Experto Universitario en

Conductas Adictivas

- PLAN DE ESTUDIOS 2014 2015

Para la definicin de los crditos de las formaciones Philippus se asume el criterio fijado por el
Espacio Europeo de Educacin Superior (Bolonia) para las enseanzas oficiales.
Un crdito equivale a 25 horas de esfuerzo del alumno entre clases presenciales y/o a travs de
campus virtual, trabajos personales, trabajos en grupo, preparacin personal y estudio tutelado con
los profesores.

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EXPERTO UNIVERSITARIO EN
CONDUCTAS ADICTIVAS.
CURSO 2014 2015.

EXPERTO UNIVERSITARIO EN MINDFULNING E INTELIGENCIA EMOCIONAL

Resumen de materias y distribucin de crditos

Tipo de materia

Crditos (ECTS)

Formacin bsica (Troncal)

Psicologa
Tcnicas comunicativas
Conocimientos introductorios de otras terapias/tcnicas naturales
Atencin y gestin sanitaria
Prevencin de riesgos laborales
Orientacin profesional y al trabajo en equipos multidisciplinares
Tecnologas de la informacin y de la comunicacin
Humanidades en ciencias de la salud

6
4
4
1
1
1
1
2

Formacin especfica:
Programas, prevencin y clasificacin de adicciones
Reinsercin, familia y comunidad
Habilidades sociales y personales
Prevencin en drogodependencias y Craving
Clasificacin de sustancias y adicciones comportamentales

2
2
4
2

Modelos teraputicos
Tcnicas de terapia de grupo

Anlisis y Modificacin de Conducta

Terapia Racional Emotiva
Terapia de Aceptacin y Compromiso

2
4
4

Practicum
Prcticas

6
6

Trabajo final de curso

Total crditos:

60

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CONDUCTAS ADICTIVAS.
CURSO 2014 2015.

Objetivos generales.
-

Presentar los principios fundamentales de la prctica teraputica en el mundo de las

adicciones.
Dar a conocer las bases cognitivas y comportamentales de las adicciones.
Ilustrar el papel de la presencia teraputica en la prctica clnica.
Proporcionar una base terica sobre la prctica teraputica en el contexto de la
psicologa occidental.

Competencias y resultados de aprendizaje.

-

Aplicar los conocimientos tericos y los avances cientficos a la terapia.

Ser capaz de lograr un adecuado nivel de comprensin de la demanda del
destinatario en cada situacin o contexto de aplicacin.
Ser capaz de actuar con profesionalidad y comportamiento tico en el desempeo de
la intervencin psicolgica y en la transmisin del conocimiento y prctica
adquiridos.
Ser capaz de comunicar temas de su rea de conocimiento con sus compaeros de
profesin, con la comunidad acadmica en su conjunto y con la sociedad en general.
Adoptar una actitud favorable hacia el aprendizaje y la innovacin en terapia,
mostrndose proactivo, participativo y con espritu de superacin ante la adquisicin
de nuevos conocimientos.
Mantener una actitud reflexiva y crtica ante la realidad social y personal, relacionada
con los problemas psicolgicos y poder transmitirla a la comunidad.
Valorar el papel de la terapia y sus aplicaciones prcticas como herramientas para
fomentar la igualdad entre hombres y mujeres o entre colectivos minoritarios o
tradicionalmente excluidos.
Fomentar el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin en el campo
de la terapia.
Conocer y poder aplicar diferentes estrategias y tcnicas de tratamiento en funcin
de los diagnsticos que presente el paciente.
Establecer hiptesis ajustadas a la casustica individual.
Aplicar correctamente los criterios de diagnstico establecidos internacionalmente
para la identificacin de los problemas psicolgicos.
Elaborar, aplicar y evaluar programas de intervencin y tratamiento psicolgico.

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CURSO 2014 2015.

Contenidos:
Formacin bsica (Troncal)

20 ECTS

PSICOLOGA (6 ECTS).
OBJETIVOS:
-

Facilitar los conocimientos necesarios para que el alumno tenga la capacidad

de detectar el estado anmico y mental del paciente.
Conocer los principios psicolgicos bsicos del ser humano y los elementos
psicolgicos que se presentarn durante el proceso salud / enfermedad.
Adquirir los argumentos, tcnicas y recursos, tanto inmediatos como a medio
y largo plazo, para tratar estos estados.
Concienciar al alumno del concepto de salud holstica, por tanto que nunca se
deje de tener presente la importancia de los estados mentales y emocionales
dentro del concepto de salud, as como introducir el concepto de
somatizacin como un elemento base del enfoque de sanar al enfermo.

CONTENIDOS:
1. PSICOLOGA EN MEDICINA INTEGRATIVA
1.1.
Principios psicolgicos bsicos.
1.2.
Psicologa del desarrollo.
1.3.
Teoras de la personalidad.
1.4.
Las emociones y el cuerpo.
1.5.
Psicologa social y asistencial.
1.6.
La salud mental del profesional.
1.7.
Comunicacin de noticias no deseadas.
1.8.
Conocimientos sobre el nivel psicolgico de la enfermedad
1.8.1. Qu es la psique?
1.8.2. La teora hologrfica del cerebro
1.8.3. La unidad funcional psique-cerebro-rgano
1.8.4. Papel de la gentica en la visin holstica del ser humano
1.8.5. El cerebro racional y el cerebro emocional
1.8.6. Programacin de la psique y fases de desarrollo humano
1.8.7. El comportamiento instintivo
1.8.8. Aspectos psicolgicos de la enfermedad
1.9.
La enfermedad en el ser humano
1.9.1. Afecto, autoestima, conflicto y represin
1.9.2. Neurosis y enfermedad funcional

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1.9.3. Psicosis, alergia y autoinmunidad

1.9.4. Autismo
1.9.5. Patologa de la adaptacin y enfermedad orgnica
1.9.6. Conflicto y somatizacin
1.9.7. El carcter bifsico de las enfermedades
1.9.8. El sistema ontognico de las enfermedades
1.9.9. El sentido biolgico de las enfermedades
2. SIGNIFICADO DEL CONCEPTO DE SALUD HOLSTICA
2.1.
Aspecto fsico y cmo enfocarlo
2.2.
Aspecto mental o psicolgico
2.3.
Aspecto anmico o emocional
2.4.
Relacin entre todos ellos. Causa y efecto.
3. IDENTIFICACIN DE SNTOMAS
3.1.
El significado de las enfermedades fsicas
3.1.1 Dolor fsico, anmico y emocional
3.2.
Sntomas de alteracin mental
3.2.1 La ansiedad.
3.2.2 La angustia.
3.2.3 La depresin.
3.2.4 El estrs.
3.2.5 Euforia.
3.2.6 Estados de shock.
3.2.7 Adaptacin a la discapacidad y/o dependencia.
3.2.8 Referente a la muerte
3.2.8.1 El proceso de aceptacin
3.2.8.2 La propia transicin
3.2.8.3 El duelo
4. IDENTIFICACIN DE LAS CAUSAS
4.1.
Aspectos de carcter y de temporalidad. Relacin entre ellos.
4.2.
Miedos
4.3.
Inseguridades
4.4.
Prdida de inters en la realidad
4.5.
Soledad
4.6.
Estados de excesiva sensibilidad
4.7.
Desolacin
4.8.
Necesidad de influir en los dems
5. PSICONEUROINMUNOLOGA
5.1.
Conceptos bsicos

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CURSO 2014 2015.

5.2.
5.3.
5.4.
5.5.

Inmunorregulacin hormonal
Sistema inmunitario e inflamacin
Estrs y eneagrama
Psiconeuroinmunologa y envejecimiento

COMPETENCIAS ESPECFICAS:
-

Ser capaz de establecer una relacin de empata con el paciente, tranquilizarle

y positivizar el momento en que vive.
Relacionar los posibles problemas emocionales del paciente con sus
alteraciones funcionales.
Saber acoger al paciente de manera que pueda detectar cualquier problema o
carencia anmica y/o mental.
Identificar las alteraciones mentales (depresin, ansiedad, angustia, estrs,
etc.) y las alteraciones anmicas (miedo, culpa, inseguridad, rabia, etc.)
Saber ubicar la realidad del enfermo dentro de su entorno personal, familiar y
laboral, para identificar los posibles agentes estresantes y su habilidad de
gestionar sus emociones.
Entender no slo el concepto de somatizacin, sino tambin los efectos fsicos
y qumicos que se producen en nuestro cuerpo dependiendo de los estados
mentales y anmicos.

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CONOCIMIENTOS INTRODUCTORIOS DE OTRAS TERAPIAS / TCNICAS

NATURALES (4 ECTS).
OBJETIVOS
Conocer otras terapias que utiliza el criterio naturista por poder indicar y derivar las
especialistas en estas materias.
El conocimiento de las siguientes terapias no capacitan por su aplicacin. El principal
objetivo es adquirir los conocimientos necesarios por enterarse de su inters como
terapias nicas o en combinacin con otros, por el tratamiento de varios trastornos de
salud
Conocer los principios con los que se basan, las tcnicas y recursos que utilizan por
atender a las personas con problemas de salud.
Familiarizarse con la terminologa de estas terapias.
CONTENIDOS

Criterio naturista.
Terapias manuales.
Terapias vibracionales.
Terapias energticas.
Medicina Tradicional China Acupuntura

COMPETENCIAS ESPECFICAS:
Ser capaz de identificar si es beneficiosa la derivacin de una persona a un
profesional que practique estas terapias.

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TCNICAS COMUNICATIVAS - HABILIDADES PARA LA COMUNICACIN (4

ECTS).
OBJETIVOS:
- Adquirir los conocimientos necesarios para saber interpretar todos los elementos
que intervienen en la comunicacin con el paciente para obtener toda la
informacin necesaria con la finalidad de incrementar las posibilidades de xito
del proceso teraputico.
- Conocer cmo establecer una relacin teraputica con la persona atendida,
dejando que exprese lo que siente, sus emociones y su malestar, dentro de un
ambiente cmodo y relajado.
- Aprender a escuchar con empata y respeto, acompaando a la persona en la
reflexin.
CONTENIDOS:
1. Naturaleza de la comunicacin humana.
2. Definicin de comunicacin.
3. Factores que influyen en la comunicacin.
4. Niveles de comunicacin.
5. Modelos de comunicacin humana.
6. Habilidades comunicativas:
a. El recibimiento y la despedida.
b. El comportamiento.
c. La comunicacin verbal.
d. La comunicacin no verbal: cinsica, parlingstica, proxmica, hptica,
factores del entorno, imagen personal, adornos.
7. Asertividad.
8. Empata.
9. Escucha activa.
10. Negociacin teraputica.
COMPETENCIAS ESPECFICAS:
-

Ser capaz de mantener un comportamiento profesional.

Ser capaz de tener empata, asertividad y respeto.
Ser capaz de escuchar atentamente, escucha activa.
Ser capaz de hacer una reflexin del contenido de las manifestaciones de la
persona.
Aceptar las emociones expresadas.
Ser capaz de identificar el significado del lenguaje no verbal.

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CURSO 2014 2015.

Ser capaz de comunicarte.

Ser capaz de poner lmites.

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CURSO 2014 2015.

ATENCIN Y GESTIN SANITARIA (1 ECTS).

OBJETIVOS:
-

Conocer el concepto de salud, salud pblica, los servicios sanitarios, integracin

del profesional de las terapias naturales en el sistema sanitario, medio
hospitalario.
Discutir sobre la organizacin bsica de los consultorios y clnicas mediques, con
nfasis en la gestin clnica,
Conocer aspectos como la seguridad de los documentos del paciente, y las
responsabilidades legales.

CONTENIDOS:
1.
2.
3.
4.

Definiciones, modelos y conceptos salud.

Anlisis de los niveles asistenciales en la prestacin de servicios sanitarios.
La Gestin Clnica.
Atencin y gestin de la persona enferma y a su familia

COMPETENCIAS:
-

Conocer la coordinacin asistencial entre niveles.

Conocer los diferentes modelos de sistemas sanitarios y en especfico el sistema
sanitario espaol.
Conocer la planificacin, organizacin, ejecucin y control de gestin de un
servicio Clnico.

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PREVENCIN DE RIESGOS LABORALES (1 ECTS).

OBJETIVOS:
-

Formar profesionales en Prevencin de Riesgos Laborales con un perfil

imprescindible dentro de una empresa.

CONTENIDOS:
Introduccin a la Prevencin de Riesgos Laborales.
Planificacin de la Prevencin en la Empresa.
Accidentes y enfermedades profesionales.
Riesgos relacionados con las condiciones de seguridad.
Ergonoma y Psicosociologa Aplicada.
Lugares de trabajo y condiciones ambientales.
Sealizacin en los lugares de trabajo.
Equipos de proteccin individual.
Incendios.
Primeros auxilios.
COMPETENCIAS ESPECFICAS:
-

Conocer los conocimientos bsicos imprescindibles para gestionar la prevencin

de riesgos laborales, segn la ley 31/95 de Prevencin de Riesgos Laborales.
Ser capaz de aplicar dichos conocimientos en nuestro entorno laboral inmediato.

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ORIENTACIN PROFESIONAL Y AL TRABAJO EN EQUIPOS MULTIDISCIPLINARES

(1 ECTS).
OBJETIVOS:
- Adquirir ?
CONTENIDOS:
1. Perspectiva integral de las diferentes dimensiones de la persona y de su ubicacin
en el entorno. La salud como resultado de la forma de vida y de relacionarse.
2. El rigor cientfico, la formacin continuada (terica y prctica), la bsqueda, la
docencia, la prevencin, promocin y proteccin de la salud como
responsabilidades de los agentes de salud.
3. Lmites del ejercicio de las terapias naturales (segn perfil profesional).
4. Colaboracin y cooperacin con los diferentes sectores y profesionales de las
ciencias de la salud.
5. Rgimen fiscal, aspectos sindicales y asociativos de los profesionales de las
Terapias Naturales.
6. Salidas laborales, tanto a nivel autnomo como integrado en grupos de trabajo.
COMPETENCIAS ESPECFICAS:
-

Adquirir los conocimientos bsicos para desenvolverse en el mundo laboral de las

Terapias Naturales.
Conocer el funcionamiento interno de los equipos multidisciplinares en el rea de
la Sanidad Integrativa.
Conocer la legislacin especfica en el mbito de la prctica de las Terapias
Naturales.

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TECNOLOGA DE LA INFORMACIN Y DE LA COMUNICACIN (1 ECTS).

OBJETIVOS:
-

Conocer los aspectos bsicos sobre tecnologa de la informacin y las

aplicaciones especficas dentro del sector de las terapias naturales.

CONTENIDOS:
1. Bases de la tecnologa de la informacin y de la comunicacin
2. Equipos y sistemas: hardware y software.
3. Redes telemticas: trabajo en red.
4. Software bsico: Windows, Linux.
5.- Software profesional: aplicaciones especficas.
COMPETENCIAS ESPECFICAS:
-

Utilizacin de equipos y sistemas, as como Software bsicos y profesionales.

HUMANIDADES EN CIENCIAS DE LA SALUD (2 ECTS).

OBJETIVOS:
-

Conocer los aspectos bsicos de la esencia del ser humano, en el mbito de la

salud y enfermedad.

CONTENIDOS:
1.

Aspectos trascendentes del ser humano

1.1. La esencia del ser humano
1.2. Teoras del asiento de la conciencia humana
1.3. La evolucin de la conciencia
1.4. El comportamiento intuitivo y las virtudes humanas
1.5. La enfermedad como proceso de crecimiento personal
1.6. El ser humano y la fuerza vital

COMPETENCIAS ESPECFICAS:
-

Identificar los aspectos fundamentales del ser humano y su esencia.

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Formacin especfica

40 ECTS

REINSERCIN, FAMILIA Y COMUNIDAD (2 ECTS).

OBJETIVOS:
-

Adoptar una actitud de apertura a los cambios, de revisin, de autoevaluacin

y de asuncin de nuevos enfoques, que permita una aproximacin y un
abordaje de las adicciones cada vez ms realista.
Esbozar los fundamentos tericos y metodolgicos de la intervencin
psicolgica en la reinsercin, una parcela del mbito asistencial en el que
todava queda mucho por hacer.

CONTENIDOS:
TEMA 1. ALGUNOS ASPECTOS TERICOS DE BASE.
1.1. MATCHING (AJUSTE INDIVIDUO-TRATAMIENTO).
1.2. INCORPORACIN SOCIAL.
1.3. BIENESTAR.
1.4. ADAPTACIN.
1.5. CALIDAD DE VIDA.
1.6. CRISIS.
1.7. TRANSICIN.
1.8. VULNERABILIDAD.

TEMA 2. MODELO BIO-PSICO-SOCIAL DE LA REHABILITACIN.

2.1. RECURSO
ASISTENCIAL
RESIDENCIAL:
COMUNIDAD
TERAPUTICA.
2.2. DESCRIPCIN DEL MODELO BIO-PSICO-SOCIAL.
2.3. COMPONENTES DE LA INTERVENCIN.
2.4. PREVENCIN-ASISTENCIA-REHABILITACIN-REINSERCIN.
TEMA 3. PROGRAMAS Y ACTIVIDADES REHABILITADORAS-REINSERTADORAS.
3.1. DESCRIPCIN DEL PROGRAMA GENERAL DE INTERVENCIN DE
UNA COMUNIDAD TERAPUTICA.
3.2. INTERVENCIONES
REHABILITADORAS-ACTIVIDADES
REINSERTADORAS.

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COMPETENCIAS ESPECFICAS:
-

Anlisis de los principios generales que definen el tratamiento efectivo.

Habilidades para desarrollar un tratamiento efectivo que atienda a las
mltiples necesidades del individuo.
Capacidad de ofrecer consejo psicolgico y otras terapias conductuales,
componentes crticos para el tratamiento efectivo de la drogadiccin.

HABILIDADES SOCIALES Y PERSONALES (2 ECTS).

OBJETIVOS:
-

Establecer nuevas amistades.

Afrontar situaciones conflictivas y de riesgo.
Afrontar los problemas personales y sociales que han acarreado su poca de
consumo.
Iniciar un trabajo.
Asumir normas y responsabilidades.
Restablecer su relacin familiar y/o de pareja y debern de hacerlo de forma
positiva y sin necesidad de consumir drogas para evadirse de las mismas.

CONTENIDOS:
TEMA 1. CONTENIDO DEL ENTRENAMIENTO EN HABILIDADES SOCIALES.
1.1.

ESTABLECIMIENTO DE RELACIONES SOCIALES.

1.2.

HACER Y RECIBIR CUMPLIDOS.

1.3.

HACER Y RECHAZAR PETICIONES.

1.4.

TALLER: EXPRESAR MOLESTIA, DESAGRADO O DISGUSTO.

1.5.

AFRONTAR Y RECIBIR CRTICAS.

1.6.

AFRONTAR LA HOSTILIDAD.

1.7.

SOLUCIN DE PROBLEMAS.

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CONDUCTAS ADICTIVAS.
CURSO 2014 2015.

COMPETENCIAS ESPECFICAS:
-

Objetivos afectivos: conseguir relaciones satisfactorias en la interaccin

social, estableciendo amistades, relaciones de pareja, crecimiento y
autonoma personal, potenciacin y afianzamientos de la autoestima.
Objetivos instrumentales: permitir actividades con xito en la comunidad que
pueden incluir comprar, vender, la utilizacin de recursos institucionales,
entrevistas de trabajo, etc.

PREVENCIN EN DROGODEPENDENCIAS Y CRAVING (4 ECTS).

OBJETIVOS:
-

Conocer y evaluar previamente la realidad o problema a prevenir.

Enfoque de la prevencin.
Establecer los mbitos de la intervencin.
Establecer las modalidades y niveles de la intervencin.
Marcar los objetivos de la prevencin.
Realizar la intervencin y qu estrategias utilizar.
Evaluar cada uno de los aspectos anteriores.

CONTENIDOS:
TEMA 1. ASPECTOS TERICOS Y METODOLGICOS DE LA PREVENCIN.
TEMA 2. LA IMPORTANCIA DE LOS MODELOS.
TEMA 3. LOS OBJETIVOS DE LA INTERVENCIN.
TEMA 4. LOS DISTINTOS MBITOS DE INTERVENCIN
COMPETENCIAS ESPECFICAS:
-

Modelo explicativo: dara respuesta a por qu se produce el comportamiento

que queremos prevenir: sera una explicacin del comportamiento que
justificara la necesidad de prevenir, de prevencin y permitira establecer un
marco terico de intervencin.

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CONDUCTAS ADICTIVAS.
CURSO 2014 2015.

CLASIFICACIN DE SUSTANCIAS Y ADICCIONES COMPORTAMENTALES (2

ECTS).
OBJETIVOS:
-

Estudiar algunos aspectos de las drogodependencias que son imprescindibles

para llegar a un informe pericial mdico.
Delimitar bases conceptuales en cuanto a la respuesta biolgica humana con
respecto al uso disfuncional de stas.

CONTENIDOS:
TEMA 1. PRELIMINARES. DELIMITACIN DE CONCEPTOS.
TEMA 2. DEPENDENCIA.
TEMA 3. TOLERANCIA.
TEMA
4.
CLASIFICACIN
COMPORTAMENTALES.

DE

SUSTANCIAS

ADICCIONES

TEMA 5. COMPLICACIONES MDICAS.

COMPETENCIAS ESPECFICAS:
-

Dependencia.
Tolerancia.
Clasificacin de txicos y adicciones comportamentales.
Complicaciones mdicas y sobredosis.

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CURSO 2014 2015.

TCNICAS DE TERAPIA DE GRUPO (2 ECTS).

OBJETIVOS:
-

Controlar y dirigir un grupo teraputico.

Adaptarse a las diferencias entre el nmero de miembros y circunstancias.
Saber adaptar intervalos de tiempo.

CONTENIDOS:
TEMA 1. INTRODUCCIN.
TEMA 2. TIPOS DE GRUPO.
TEMA 3. EL TERAPEUTA DE GRUPO: CARACTERSTICAS Y FUNCIONES.
TEMA 4. CONTENIDOS TERAPUTICOS DEL GRUPO.

COMPETENCIAS ESPECFICAS:
-

Complementar otras actividades en el tratamiento de las conductas adictivas,

tanto en programas residenciales, de centro de da (semirresidenciales) o
ambulatorios, y que se utilizan:
- Para las adicciones txicas a drogas legales e ilegales.
- Y para las no txicas (comportamentales).

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CONDUCTAS ADICTIVAS.
CURSO 2014 2015.

ANLISIS Y MODIFICACIN DE CONDUCTA (2 ECTS).

OBJETIVOS:
-

Dominar las bases del comportamiento humano.

Establecer asociaciones entre situaciones y actitudes.
Poder desarrollar programas de intervencin bajo dichas doctrinas.

CONTENIDOS:
1. INTRODUCCIN A LA TERAPIA Y/O MODIFICACIN DE CONDUCTA.
2. TCNICAS PARA FORTALECER Y DEBILITAR
CONTINGENCIAS DIRECTAS.
3. ENTRENAMIENTO EN CONTROL DE ESTMULOS.

CONDUCTAS

MEDIANTE

4. AYUDAS DIRIGIDAS A ESTMULOS.

5. ENSEAR CONDUCTA DESDE CERO.
6. TCNICAS PARA CONTROLAR LA ACTIVACIN. TCNICAS DE EXPOSICIN.
COMPETENCIAS ESPECFICAS:
-

Prevenir valoraciones basadas en anacronismos.

Conocer el desarrollo de las principales disciplinas a nivel cientfico.

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TERAPIA RACIONAL EMOTIVA (4 ECTS).

OBJETIVOS:
-

El objetivo de la TREC consiste en ayudar a las personas a conseguir

pensamientos ms racionales y constructivos respecto a los acontecimientos.
Un mtodo esencial que utiliza es la Disputar los pensamientos irracionales
(D) mediante el mtodo cientfico de anlisis racional.
Consiste en hacerse una serie de preguntas que permitan a la persona
reflexionar sobre sus pensamientos y ponerlos en duda.

CONTENIDOS:
TEMA 1. SENTIMOS COMO PENSAMOS.
TEMA 2. EL ABC DE LAS EMOCIONES.
TEMA 3. IDEA IRRACIONAL N 1.
TEMA 4. IDEA IRRACIONAL N 2.
TEMA 5. IDEA IRRACIONAL N 3.
TEMA 6. IDEA IRRACIONAL N 4.
TEMA 7. IDEA IRRACIONAL N 5.
TEMA 8. IDEA IRRACIONAL N 6.
TEMA 9. IDEA IRRACIONAL N 7.
TEMA 10. IDEA IRRACIONAL N 8.
TEMA 11. IDEA IRRACIONAL N 9.
TEMA 12. IDEA IRRACIONAL N 10.
TEMA 13. IDEA IRRACIONAL N 11.
TEMA 14. IDEA IRRACIONAL N 12.

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CURSO 2014 2015.

COMPETENCIAS ESPECFICAS:
-

La TREC resumen bajo las siglas ABC cmo las personas nos perturbamos
innecesariamente:
o A Acontecimiento Activador o Adversidad.
o B Creencias Irracionales.
o C Consecuencia emocional y conductual.

TERAPIA DE ACEPTACIN Y COMPROMISO (4 ECTS).

OBJETIVOS:
-

Comprender el marco terico de la terapia.

Saber analizar los casos individuales bajo criterios funcionales.
Poder poner en prctica cada una de las fases de la terapia.

CONTENIDOS:
TEMA 1. INTRODUCCIN.
TEMA 2. LA TERAPIA.
TEMA 3. FASE 1. DESESPERANZA CREATIVA.
TEMA 4. FASE 2. EL CONTROL ES EL PROBLEMA, NO LA SOLUCIN.
TEMA 5. FASE 3. CONSTRUYENDO LA ACEPTACIN AL TIEMPO QUE SE
DEFUSIONA EL LENGUAJE.
TEMA 6. FASE 4. DESCUBRIENDO EL YO, DEFUSIONANDO EL YO.
TEMA 7. FASE 5. VALORES.
TEMA 8. FASE 6. DISPOSICIN Y COMPROMISO.

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CONDUCTAS ADICTIVAS.
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COMPETENCIAS ESPECFICAS:
-

Metforas adaptadas a cada una de las situaciones teraputicas.

Comprensin del lenguaje verbal.
Anlisis funcional y establecimiento de valores para la resolucin de casos
clnicos.

PRCTICAS (6 ECTS).
OBJETIVOS:
-

Integrar los conocimientos y experiencias adquiridas en el curso de Experto

para cualificar su trabajo como profesional.

CONTENIDOS:
1. ASISTENCIA A SESIONES TERAPUTICAS EN EL CENTRO.
2. VISIONADO DE INTERVENCIONES.
3. PARTICIPACIN EN SESIONES DE ANLISIS DE CASOS.

COMPETENCIAS ESPECFICAS:
-

Aplicar los conocimientos tericos al campo de la labor teraputica.

Ser capaz de conseguir un correcto nivel de comprensin de la demanda del
destinatario en cada situacin.
Ser capaz de desenvolverse con profesionalidad y comportamiento tico en el
desempeo de la intervencin teraputica.
Desarrollar una actitud reflexiva y crtica ante la realidad social y personal,
relacionada con los problemas personales.

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TRABAJO FINAL DE CURSO (12 ECTS).

OBJETIVOS:
-

Conocer, comprender y poner en prctica aquellas habilidades bsicas del

profesional.
Aprender a proporcionar un mayor apoyo emocional, cognitivo y conductual
para mejorar su calidad de vida.

CONTENIDOS:
1. Elaboracin de un trabajo original de investigacin.
2. Constatar las habilidades adquiridas para la bsqueda, manejo y valoracin de
las fuentes bibliogrficas y documentales en esta rea de estudio.

COMPETENCIAS ESPECFICAS:
-

Conocer las bases tericas y las aplicaciones prcticas.

Ser capaz de lograr una comprensin de cada situacin o contexto bajo el
marco teraputico.
Ser capaz de comunicar temas de su rea de conocimiento con sus
compaeros de profesin, con la comunidad acadmica en su conjunto y con
la sociedad en general.

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