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Implicaciones De Los Avances Tecnolgicos Y Cientficos

A lo largo de la historia de la humanidad, la obtencin de riquezas y poder


ha sido la principal ambicin de todos los seres humanos. La meta por la
obtencin del poder ha ido evolucionando desde la era agrcola (donde lo
principal era la obtencin de tierras), pasando por la era industrial (Capital,
Trabajo y Maquinaria) hasta llegar a la era actual (donde, sabemos,
predomina, el conocimiento intelectual). Nuestra era actual implica un
cierto grado de desarrollo tanto cientfico como tecnolgico en pro de lo
que conocemos como globalizacin, que ha trado cambios en todos los
mbitos; tanto econmicos, culturales, sociales y polticos. Al fenmeno de
la globalizacin se le suma la Gran Revolucin Tecnolgica y Cientfica y
aquello que llamamos Economa del Conocimiento; que entre otras cosas
crea una brecha muy amplia entre aquellos pases industrializados; que
poseen instituciones cientficas, y los que estn en va de desarrollo,
tambin llamados subdesarrollados, y que cuentan con bajos accesos a las
TICs y con altas tazas de analfabetismo.

La educacin superior se define como un proceso de formacin


permanente, personal y cultural que se fundamenta en una concepcin
integral de la persona humana, de su dignidad, y por ende sus derechos y
deberes; es tambin la nica solucin posible para que las brecha entre los
pases desarrollados y los subdesarrollados se reduzca considerablemente.
La Universidad, como ente que brinda educacin, debe estar orientada a
crear, almacenar, usar y distribuir el conocimiento, de manera que sus
educandos sean un bien para la sociedad actual y un factor de cambio; en la
Constitucin Poltica data un artculo el cual expresa: La educacin
superior es un derecho de toda persona al ser un servicio pblico que tiene
una funcin social y que corresponde al Estado regular y ejercer la suprema
inspeccin y vigilancia respecto al servicio educativo con el fin de velar
por su calidad, el problema radica en que actualmente el Estado viola ese
artculo, al no escuchar los requerimientos que las universidades, en
especial las pblicas, hacen al Estado para garantizar que la formacin
brindada sea de excelente calidad. Un esquema que resume la relacin
Gobierno-Universidad, es el tringulo de Sbato (Jorge Sbato), el cual

incluye otro componente (Sector Productivo-Empresas), los cuales


deberan interactuar entre s para buscar el beneficio de todas las partes,
hoy por hoy esta relacin no es muy eficaz, la Universidad no es
escuchada, ni por el sector productivo ni por el Estado, el Sector
Productivo no ve y el Estado no es el mejor receptor; lo cual nos dice que
hoy por hoy el Estado y las Empresas no apoyan a las universidades, sino
que solo buscan el bien propio.

Angellys Paola Ariza Guerrero