LATAR BELAKANG Manusia merupakan makhluk sosial hidup berkelompok, saling berhubungan untuk
memenuhi kebutuhan sosial seperti saling memiliki, butuh pengakuan, penghargaan dan pernyataan dari satu dengan yang lain saling ketergantungan yang erat sebagai manusia yang holistik. Penggunaan kelompok dalam asuhan keperawatan jiwa member dampak yang positif dalam upaya promotif, kuratif dan rehabilitative, karena dapat diperoleh dukungan pendidikan, peningkatan kemampuan pemecahan masalah dan meningkatkan hubungan interpersonal serta uji relitas. Berbagai uji keperawatan yang dikembangkan difokuskan pada klien secara individu, kelompok, keluarga mupun komunitas. Terapi aktivitas kelompok merupakan salah satu terapi modalisasi yang dilakukan perawat pada kelompok klien yang mempunyai masalah keperawatan yang sama. Aktivitas digunakan sebagai terapi, dan kelompok digunakan sebagai target asuhan. B. Pengertian Kelompok adalah kumpulan individu yang memiliki hubungan satu dengan yang lain, saling bergantung dan mempunyai norma yang sama. Anggota kelompok mungkin datang dari berbagai latar belakang yang harus ditangani sesuai dengan keadaannya, seperti agresif, takut, kebencian, kompetitif, kesamaan, ketidaksamaan, kesukaan, dan menarik. Semua kondisi ini akan mempengaruhi dinamika kelompok, ketika anggota kelompok memberi dan menerima umpan balik yang berarti dalam berbagai interaksi yang terjadi dalam kelompok (Keliat, 2004). C.
TUJUAN 1.
Tujuan Umum Klien mampu menyampaikan topik pembicaraan tertentu dengan anggota kelompok .
2.
Tujuan Khusus a)
Menyampaikan topik yang akan dibicarakan.
b)
Memilih topik yang ingin dibicarakan
c)
Member pendapat tentang topik yang dipilih
D. KRITERIA KLIEN
1.
Klien yang sudah mampu berkomunikasi dengan orang lain
2.
Klien yang sudah mampu memperkenalkan diri
3.
Klien yang sudah mampu berbicara lancar atau tidak kacau dan dapat dimengerti oleh orang lain
4.
Klien yang sudah tahap sp 2 dan implementasi
5.
Klien dengan kondisi fisik yang baik
6.
Klien yang dengan sikap kooperatif
7.
Klien telah mengikuti TAK sesi 1, TAK sesi 2, dan TAK sesi 3
PELAKSANAAN KEGIATAN TAK SOSIALISASI : SESI 4
Tempat
Hari/Tanggal :
Ruang Rehab 23 Empati RSSA
Jumat, 20 Maret 2015
Waktu
1 x 30 menit
A. PENGORGANISASIAN 1. Struktur Organisasi a. b. c. d.
Leader Co leader Fasilitator Observer
: : : :
2. Uraian Tugas a. Tugas Leader
Membuka acara TAKS
Memperkenalkan anggota terapis Menjelaskan tujuan aktivitas Memberikan kesempatan kepada klien untuk saling mengenal Menjelaskan aturan permainan Memberikan reinforcement Mengaktifkan kelompok Menutup jalannya TAKS
b. Tugas Co Leader
Menyampaikan informasi dari fasilitator kepada leader
Mengingatkan leader bila diskusi menyimpang
c. Tugas Fasilitator
Memfasilitasi klien yang kurang aktif
Menjadi ide model
d. Tugas Observer
Mengobservasi jalan diskusi
Mencatat perilaku verbal selama kegiatan berlangsung Melaporkan jalannya kegiatan TAK
B. Setting tempat a. Klien dan terapis duduk bersama dalam lingkaran b. Ruangan nyaman dan tenang : Ruang TAK Bangsal Srikandi
Keterangan : : Leader : Co-leader : Observer : Fasilitator : Klien : Whiteboard dan meja C .Media a.
Laptop
b.
Musik/ lagu
c.
Bola pimpong
d.
Buku catatan dan pulpen
e.
Jadwal kegiatan klien
f.
Flipchart/white board dan spidol
D. Metode a.
Dinamika kelompok
b.
Diskusi dan tanya jawab
c.
Bermain peran/simulasi
E. Langkah kegiatan a.
Persiapan Mengingatkan kontrak dengan anggota kelompok pada sesi 3 TAKS Mempersiapkan alat dan tempat pertemuan
b.
Orientasi
Pada tahap ini terapis melakukan :
Salam terapeutik Memberi salam terapeutik Peserta dan terapis memakai papan nama Evaluasi/validasi Menanyakan perasaan klien saat ini Menanyakan apakah telah latihan bercakap-cakap dengan orang lain. Kontrak Menjelaskan tujuan kegiatan, yaitu menyampaikan, memilih, dan memberi pendapat tentang topik percakapan. Menjelaskan aturan main berikut : Jika ada klien yang meninggalkan kelompok harus minta izin kepada terapis Lama kegiatan 45 menit Setiap klien mengikuti kegiatan dari awal sampai selesai c. Tahap kerja
Hidupkan laptop dan play musik dan edarkan bola berlawanan dengan arah jarum jam.
Pada saat musik dimatikan, anggota kelompok yang memegang bola mendapat giliran
untuk menyampaikan satu topik yang ingin dibicarakan. Dimulai oleh terapis sebagai contoh. Misalnya, cara bicara yang baik atau cara mencari teman.
Tuliskan pada flipchart atau white board topik yang disampaikan secara berurutan.
Ulangi a, b, dan c sampai semua anggota kelompok menyampaikan topik yang ingin
dibicarakan.
Hidupkan kembali musik dan edarkan bola. Pada saat musik dimatikan, minta pada
anggota kelompok yang memegang bola untuk memilih topik yang disukai untuk dibicarakan dari daftar yang ada.
Ulangi e sampai semua anggota kelompok memilih topik.
Terapis membantu menetapkan topik yang paling banyak dipilih.
Hidupkan kembali musik dan edarkan bola. Pada saat musik dimatikan, minta pada
anggota kelompok yang memegang bola untuk menyampaikan pendapat tentang topik yang dipilih.
Ulangi h sampai semua anggota kelompok menyampaikan pendapat.
Beri pujian untuk tiap keberhasilan anggota kelompok dengan memberi tepuk tangan.
d.Tahap Terminasi
evaluasi
menanyakan perasaan klien setelah mengikuti TAK
memberi pujian atas keberhasilan kelompok
rencana tindak lanjut
menganjurkan setiap anggota kelompok latihan bertanya, meminta, menjawab, dan
memberi pada kehidupan sehari-hari (kerja sama).
-
memasukan kegiatan bekerja sama pada jadwal kegiatan harian klien.
kontrak yang akan datang
menyepakati kegiatan berikut, yaitu mengevaluasi kegiatan TAKS.
menyepakati waktu dan tempat
6).Evaluasi dan dokumentasi
Evaluasi Evaluasi dilakukan pada saat proses tak berlangsung, khususnya pada tahap kerja . Aspek yang dievaluasi adalah kemampuan klien sesuai dengan tujuan TAK. Untuk TAK sesi 4, dievaluasi kemampuan verbal menyampaikan, memilih, dan memberi pendapat tentang topik percakapan serta kemampuan non verbal dengan menggunakan formulir evaluasi berikut. Kemampuan Bercakap-cakap topik tertentu a. No . 1 2 3 4
Kemampuan verbal : menyampaikan topik
Aspek yang dinilai
Nama Klien
Menyampaikan topik dengan jelas
Menyampaikan topik secara ringkas Menyampaikan topik yang relevan Menyampaikan topik secara
spontan Jumlah
b. No
Kemampuan verbal : memilih topik
Aspek yang dinilai
. 1 Memilih topik dengan jelas 2 Memilih topik secara ringkas 3 Memilih topik yang relevan 4 Memilih topik secara spontan Jumlah
Nama Klien
c. No
Kemampuan verbal : memberi pendapat
Aspek yang dinilai
Nama Klien
. 1 Memberi pendapat dengan jelas 2 Memberi pendapat secara ringkas 3 Memberi pendapat yang relevan 4 Memberi pendapat secara spontan Jumlah
d. No . 1 2 3 4
Kemampuan nonverbal Aspek yang dinilai
Nama Klien
Kontak mata Duduk tegak Menggunakan bahasa tubuh yang sesuai Mengikuti kegiatan dari awal
sampai akhir Jumlah
Petunjuk 1.
Dibawah judul nama klien, tulis nama panggilan klien yang ikut TAKS.
2.
Untuk tiap klien, semua aspek dimulai dengan memberi tanda [] jika ditemukan pada
klien atau tanda [x] jika tidak ditemukan.
3.
Jumlahkan kemampuan yang ditemukan. Jika mendapat nilai 3 atau 4 klien mampu dan
jika nilai 2 klien dianggap belum mampu.
Dokumentasi
Dokumentasikan kemampuan yang dimiliki klien ketika TAKS. Misalnya, kemempuan verbal menyampaikan dan memilih topik percakapan 3, kemampuan memberi pendapat 2, dan kemampuan non verbal 2. oleh karena itu, catatan keperawatan adalah klien mengikuti TAKS sesi 4, klien mampu menyampaikan dan memilih topik percakapan, tetapi belum mampu memberi pendapat. Secara non verbal juga belum mampu. Dianjurkan untuk melatihan klien bercakap-cakap dengan topik tertentu di ruang rawat ( buat jadwal ).
