TEMA I: ORIGEN DEL TERMINO COMPETENCIAS

(SERGIO TOBON TOBON )

La filosofa griega es un escenario fundamental en la construccin del enfoque

de competencias, por dos razones:
a) La reflexin (modo de pensar) no son ocurrencias son propuestas para
interrogar la realidad.
b) La realizacin de construcciones buscando aprender la realidad
estableciendo relaciones y conexiones entre los diferentes temas y
problemas.
Actualmente en la formacin de competencias se insiste en la necesidad de
articular los saberes de distintas disciplinas. La esencia de las cosas, trasciende
lo aparente y superando los errores de la percepcin, toda persona posee en su
alma la capacidad de aprender.
Los seres humanos se apropian del lenguaje y lo emplean para comunicarse.
Esto se debe a que todos aprendemos de una lengua materna, de acuerdo al
escenario donde interactuamos y perfeccionamos, haciendo nuevas oraciones
as como rechazar otras por tanto el lenguaje tiene un carcter creativo y
generativo ( comprensin y comunicacin del lenguaje ). La gramtica es una
competencia, son las reglas que rigen como se expresa, como se comprende el
lenguaje mediante una serie de oraciones, una persona competente es aquella
que no titubea para integrarse con otras entendiendo y hacindose entender.
Cuando el proceso contextual se desarrolla, no cuando se manejan las reglas
contextuales.
Retomando entonces Cmo se inicia la implementacin del enfoque
por competencias en el sistema educativo nacional
Inicia la implementacin en el enfoque por competencias a travs de un
plan piloto que tena como propsito principal desarrollar competencias
fundamentales en las asignaturas de matemticas y espaol, esto vino a
confirmar la necesidad de definir las competencias desde las asignaturas, de
manera que clarifiquen a toda la comunidad educativa, los aprendizajes
esperados por los educandos. En el 2009, se implementaron los nuevos planes
de estudio por competencias en el currculo educativo esperando cambios

significativos en el estudiante, mediante objetivos y lneas estratgicas que

logren la efectividad en la educacin. Esta lnea define la poltica denominada:
CURRICULO AL SERVICIO DEL APRENDIZAJE, este documento tiene como
propsito facilitar y orientar el curso de las innovaciones educativas a partir de
la implementacin de las mismas.

El origen etimolgico de la palabra competencia es: competer y competir,

que significa pertenecer a, apto a, adecuado para, es omportante que durante
el desarrollo de este tema pudimos entender que la necesidad de cambiar los
enfoques por competencias es deacuerdo alas necesidades de la sociedad en
general, las demandas de material humano competente por la parte
empresarial es la que oblig a la educacin a dicha tendencia de formar
jvenes capaces de desarrollar sus conocimientos con eficacia y eficiencia. Esta
vinculacin entre educacin-sociedad lo abordaremos mas adelante.