PLANIFICACIN DE UNIDAD DIDCTICA

Sector:
Unidad 7:

Lenguaje y Comunicacin
Escribir tiene su ciencia

Curso: 2 Medio
Tiempo estimado: 3 a 4 semanas

OFV:
- Utilizar selectivamente diferentes estrategias de escritura, evalundolas y modificndolas con el fin de mejorar la calidad de los textos, tomando
decisiones sobre su presentacin.
- Valorar la comunicacin verbal, no verbal y paraverbal al plantear una posicin, abordar una perspectiva propia y expresarse con eficacia.
- Interactuar en forma oral con propiedad en diversas situaciones comunicativas, predominantemente expositivas, analizando conceptos y
formulando juicios fundamentados, valorando esta instancia como un modo de aprender de otros y de dar a conocer sus ideas.
- Leer comprensivamente interpretando el sentido global del texto segn las posibles perspectivas, evaluando lo ledo.
- Leer comprensivamente, con distintos propsitos, textos en soportes impresos y electrnicos, con estructuras variadas, integrando variados
elementos complejos, que aborden temas de diversos mbitos.

OFT:
-

Autoestima y confianza en s mismo.

Valorar el carcter nico de cada persona.
Buscar y acceder a informacin.
Conocimiento de s mismo, de las potencialidades y limitaciones de cada uno.
Respetar y valorar las ideas distintas de las propias, reconociendo el dilogo como fuente permanente de humanizacin.

Aprendizajes
esperados

Indicadores

Habilidades

Contenidos

Actividades

Lectura:
- Leen crtica y
comprensivamente
textos expositivos

-Leen comprensivamente
distintos tipos de textos
expositivos de carcter

- Comprender diversos
tipos de textos
expositivos de carcter

- Lectura de diversos
textos expositivos de
carcter cientfico.

- Trabajan en grupos de
cuatro personas,
desarrollando la

Evaluacin

cientficos.
- Distinguen las
caractersticas entre el
artculo de
investigacin cientfica
y el artculo de
divulgacin cientfica.
- Reconocen la funcin
de conectores y
marcadores textuales.
- Reconocen la
situacin de
enunciacin de los
textos expositivos
cientficos
especializados y no
especializados.
- Diferencian textos
expositivos cientficos
especializados y no
especializados.
- Identifican distintos
tipos de comunicacin
oral formal.
- Reconocen el tema
de un artculo de
investigacin cientfica.
- Sealan las palabras
clave que les permiten
comprender
globalmente un texto

cientfico.
-Conocen y caracterizan,
de manera general, los
textos expositivos
cientficos.
-Conocen y caracterizan
los artculos cientficos de
divulgacin.
- Conocen y caracterizan
los artculos cientficos de
investigacin.
- Comparan los artculos
cientficos de investigacin
y difusin cientficas.
- Evalan la eficacia
comunicativa del
resumen de un artculo
de investigacin
cientfica.
- Conocen, comprenden y
aplican las funciones y los
tipos de conectores.
- Conocen, comprenden y
aplican las funciones y los

tipos de marcadores
textuales.
- Conocen y aplican las
estrategias de
divulgacin.

cientfico.
- Conocer y
caracterizar los textos
expositivos cientficos.
- Conocer y
caracterizar los
artculos cientficos de
divulgacin.
- Conocer y
caracterizar los
artculos cientficos de
investigacin.
- Comparar los
artculos cientficos de
investigacin y
difusin.
- Evaluar la eficacia
comunicativa del
resumen de un artculo
de investigacin
cientfica.
- Conocer, comprender
y aplicar las funciones
y los tipos de
conectores.
- Conocer, comprender
y aplicar las funciones
y los tipos de
marcadores textuales.
- Comprender y aplicar

- Caractersticas de los
textos expositivos
cientficos.

actividad propuesta
luego de observar
atentamente la infografa
(TA p. 210 y 211).

Evaluacin inicial:
(TA p. 212 y 213).

- Caractersticas del
artculo de divulgacin:
cientfica estructura,
lenguaje, incorporacin
de esquemas.
- Caractersticas del
artculo de
investigacin: cientfica
estructura, lenguaje,
incorporacin de
esquemas.
- Similitudes y
diferencias entre el
texto expositivo de
divulgacin y de
investigacin
cientficas (Textos
usuales, propsitos e
interlocutores).
- Caractersticas del
resumen.
- Funcin y tipos de
Conectores.
- Funcin y tipos de
marcadores textuales.
- Estrategias de
divulgacin.

- Conocen
caractersticas de los
textos expositivos, a
partir de la lectura del
texto Esfuerzos para
justificar el sueo (TA p.
214 a 219, p. 218 y 219
Actividades y Cuadro de
Contenido).
- Revisan las funciones y
tipos de conectores u
marcadores textuales, a
partir de la lectura del
fragmento de texto
mencionado (TA p. 220 y
222, p. 220 a 222
Actividades y Cuadro de
Contenido).
- A partir de la lectura del
texto Trastorno
alimentario y su relacin
con la imagen corporal y
la autoestima en
adolescentes, conocen
y caracterizan el artculo
de investigacin
cientfica (TA p. 223 a
231, p. 230 y 231
Actividades y Cuadro de
Contenido).

Evaluacin de proceso:
(TA p. 232 y 233).

de investigacin
cientfica.
- Reconocen la funcin
de los conectores
textuales en textos
dados.
- Infieren el significado
de palabras a partir del
contexto, en textos
expositivos cientficos.
- Reconocen las
caractersticas del
artculo de
investigacin y el
artculo de divulgacin
cientfica.

- Aplican secuencia de

pasos a la elaboracin de
un artculo de divulgacin.
- Aplican secuencia de
pasos a la elaboracin de
un panel.
- Analizan textos e
imgenes.

estrategias de
divulgacin.
- Aplicar secuencia de

pasos a la elaboracin
de un artculo de
divulgacin.
- aplicar secuencia
de pasos en el diseo
y elaboracin de un
panel.
- Analizar imgenes y

textos.

- Secuencia de pasos
para la elaboracin de
un artculo de
divulgacin.
- Secuencia de pasos
para el diseo y la
elaboracin de un
panel.

- Por medio de la lectura

de un conjunto de
titulares, descubren
estrategias de
divulgacin, a fin de
producir este tipo de
texto. (TA p. 234 a 236,
p. 235 y 236 Actividades
y Cuadro de Contenido).
- Aplican pauta
entregada para evaluar
la actividad de creacin
de artculo de difusin.
(TA p. 236).
- A partir de una
secuencia de pasos
disean, elaboran y
participan, en grupos de
cuatro personas, en un
panel acerca del trabajo
infantil. (TA p. 237 a 239,
p. 238 y 239 Cuadro de
Contenido).
- Conocen los recursos
de la oralidad asociados
al rol de moderador. (TA
p. 238 Cuadro de
Contenido).
- Aplican pauta
entregada para evaluar
la actividad de
participacin en panel.
(TA p. 239).

Evaluacin Final:

(TA p. 240 y 243).

Escritura:
- Escriben un artculo
de divulgacin
cientfica.

- Escriben artculo de
divulgacin.

Oralidad:
- Producen y participan
en un panel.
- Participan en un panel.

TA: texto del alumno

Santillana, desaf