El

Parque
Natural
Los
Alcornocal
es

Lourdes Ojeda Nez. CEIP Santa Rita- Campamento

Mi Proyecto de trabajo promovido desde la biblioteca parte de

esta noticia de un peridico local :

Bajo control el incendio de Algeciras que

afecta al parque de Los Alcornocales
Los bomberos han arrojado ms de 100.000 litros de agua para controlar las llamas

Cndido Romaguera Algeciras 1 SEP 2013 - 16:20 CET

Un helicptero, durante las labores de extincin del incendio. / A. Carrasco

Rangel (EFE)
El Infoca da por estabilizado el incendio que afecta desde el pasado viernes al paraje
natural de la zona de Las Lomas de El Cobre en Algeciras (Cdiz). La superficie de
monte quemada, que ha llegado hasta el Parque Natural de Los Alcornocales, alcanza
las 80 hectreas, segn las estimaciones de la Consejera de Agricultura.
Segn el Infoca, "el terreno abrupto y el fuerte viento de Levante existente en la zona"
han dificultado el control de las llamas, que se originaron este viernes en torno a las
21.20 y que an no se han extinguido, pero que permanecen estabilizadas. El puesto de
mando se ha situado en las cercanas del Ro de la Miel.
Diez unidades areas se sumaron la maana de este sbado a los ms de 200 efectivos
del Infoca, Consorcio de Bomberos, Guardia Civil y Polica que ya participaban en las
labores de extincin. Y a medio da de este domingo, los bomberos ya haban arrojado
ms de 100.000 litros de agua para controlar las llamas.
El delegado territorial de Medio Ambiente de la Junta de Andaluca, Federico
Fernndez, se ha desplaz este sbado hasta la zona del incendio, y destac que "se ha
conseguido que el fuego no avance gracias a las labores de prevencin que a lo largo del
invierno se han realizado en esta zona de monte".
Al lugar se han desplegado dos hidroaviones, dos helicpteros con bombas de hasta
4.500 litros de capacidad otros tantos de transporte y extincin y un avin de
vigilancia y coordinacin. Adems, desde el puesto de Vigilancia establecido por el
Infoca se han coordinado los trabajos de dos brigadas de apoyo (Bricas) compuestas por
22 personas y de los cinco grupos especiales integrados por 35 miembros. Desde all
tambin se ha organizado la labor de tres agentes de Medio Ambiente y un tcnico que
se han sumado a los efectivos de bomberos, Cuerpos de Seguridad del Estado y
voluntarios del grupo ecologista Verdemar que, desde anoche, han tratado de paliar los
efectos de las llamas sobre una zona protegida como la del Parque Natural de Los
Alcornocales.
La superficie quemada corresponde a matorral y alcornoque, pero la proximidad de
varias fincas ha obligado al Ayuntamiento de Algeciras a activar el Plan de emergencia
municipal. De momento, las causas que han originado el incendio se desconocen, pero
todo apunta a que ha sido provocado de forma intencionada, debido a la hora y el lugar
donde se inici.

Nos proponemos que el alumnado, en grupos sea capaz de :

Conocer extensin y ubicacin del parque situndolo en un

Mapa.

Conocer qu localidades lo abarcan.

Investigar la flora del parque.

Investigar la fauna del parque.

Conocer qu es el Infoca y a qu se dedica.

Efectos de los incendios en el medio ambiente.

Hacer carteles en castellano y en ingls para conservar el

parque.

Realizar un trabajo escrito (manual o digital), acompaado

de mapas, grficos y fotos sobre el parque natural.
.

Visita-recorrido por uno de los itinerarios del Parque.

A- Ttulo del Proyecto :

Conocemos el Parque Natural de Los Alcornocales.
B-Etapa y Niveles :
Primaria- Ciclo 3 - 5 y 6 nivel.
rea de Lengua, Matemticas, Naturales, Plstica e Ingls.
C-Tiempo requerido:
Se trabajar durante un trimestre ,varias horas a la semana.

D-Nmero de sesiones.
No se puede precisar de antemano el nmero de sesiones
que se emplearn porque depende de la forma de trabajar del
alumnado , pero habr varias sesiones semanales en el aula ( la
mitad del tiempo que en el horario se dedique a Naturaleza y
Sociales se emplear en este proyecto), una sesin semanal del
rea de Matemticas, dos sesiones semanales del rea de Lengua
en la biblioteca ,una sesin semanal del rea de ingls y sesiones
individuales del alumnado en sus hogares.
E-Previsin recursos.
-Enciclopedias de la biblioteca.
-Libros de la biblioteca sobre el Campo de Gibraltar.
-Mapas del Campo de Gibraltar.
-Ordenadores del centro.
-Internet: Google, Wikipedia, pginas del Campo de Gibral
tar, diario Europasur digital, web de los Alcornocales.

F-Fuentes documentales.
- Libros.
- Vdeos.
- Mapas.
- Buscadores y webs de internet.
- Observacin directa en el propio Parque.

G-Contenidos.
Valoracin de los medios de comunicacin social como
instrumento de aprendizaje y acceso a informaciones y
experiencias de otras personas.
Utilizacin dirigida de las tecnologas de la informacin
y la comunicacin para la localizacin, seleccin y
organizacin de informacin.
Uso de las bibliotecas para obtener informacin.
Recogida de informacin de diversas fuentes para
analizar situaciones y problemas.
Actitud de cooperacin y respeto en situaciones de
aprendizaje compartido.
Composicin de textos propios para obtener, organizar y
comunicar informacin (cuestionarios, resmenes
esquemas ,explicaciones)
Utilizacin de elementos grficos y paratextuales
(ilustraciones, grficos, mapas).
Utilizacin de programas informticos de procesadores
de texto.
Inters por el cuidado y la presentacin de los textos
escritos y respeto a las normas ortogrficas.
Comprensin de textos como las noticias para obtener
informacin
Elaboracin de un informe como tcnica para el registro
de un plan de trabajo, comunicacin oral y escrita de
conclusiones .
Empleo de tecnologas para insertar imgenes y para la
difusin de los trabajos elaborados.
H-Objetivos

Identificar, plantearse y resolver interrogantes y problemas

relacionados con elementos significativos del entorno,

utilizando estrategias de bsqueda y tratamiento de la

informacin, formulacin de conjeturas y reflexin sobre
el propio aprendizaje.
Utilizar la tecnologa de la informacin y la comunicacin
para obtener informacin y como instrumento para
aprender y compartir conocimientos.
Utilizar los medios audiovisuales para la observacin,
bsqueda de informacin y elaboracin de producciones
propias.
Utilizar la lengua eficazmente en la actividad escolar tanto
para buscar, recoger y procesar informacin, como para
escribir textos propios del mbito acadmico.
Aprender a utilizar todos los medios a su alcance para
obtener informacin y comunicarse en ingls.
Utilizar tcnicas elementales de recogida de datos para
obtener informacin sobre situaciones de su entorno
,representarla de forma grfica y numrica y formarse un
juicio sobre la misma.
Participar en actividades de grupo respetando el
funcionamiento democrtico del mismo.
I-Competencias.
Comunicacin lingstica.
Competencia matemtica y competencias bsicas en
ciencia y tecnologa.
Competencia digital(Competencia informacional).
Aprender a aprender.
Competencia cvica.

J-Situaciones didcticas a desarrollar.

1-Definir el tema.

2-Buscar fuentes de informacin.

3-Seleccionar documentos.
4-Organizar la informacin.
5-Procesar la informacin.
6-Comunicar los resultados.
7-Evaluar y autoevaluar.
8-Conocer in situ una parte del Parque.

K-Comunicacin Producto Final del Proyecto.

-Trabajo escrito a mano o digitalmente ( en alguna herramienta
que el alumnado maneje) incluyendo mapas, grficos , fotos
-Carteles en castellano e ingls sobre la conservacin del parque.
-Realizar un recorrido por un itinerario del Parque.

L-Criterios de evaluacin.
o Consulta las fuentes adecuadas y extraer la informacin ms
pertinente para el tema que desarrollan.
o Participa y propicia debates y decisiones a tomar de forma
activa en todas las actividades.
o No presenta errores ortogrficos ni gramaticales en la
presentacin y la redaccin es muy atractiva e interesante.
o La presentacin escrita cumple con las normas, expresa con
claridad y orden las ideas.
o El alumnado de cada grupo muestra un dominio del tema,
respondiendo a las preguntas planteadas y demuestran un
aprendizaje significativo.

o Gran motivacin. El resultado de las tareas demuestra un

gran esfuerzo en conseguir buenos resultados.
o Cumplimiento de los plazos de presentacin de las tareas a
lo largo de todo el proceso de elaboracin del proyecto.

M-Evaluacin y autoevaluacin.
Evaluaremos el desarrollo del trabajo del alumnado y, al
mismo tiempo, el profesorado evaluar el desarrollo y
planificacin de la tarea as como su propia labor con los
siguientes instrumentos :
o
Observacin directa del trabajo realizado por el
alumnado en las sesiones en el centro. Inters por hacer bien
el trabajo.
o
Grado de cumplimiento en las fechas propuestas para
cada etapa del proyecto.
o
Tabla de evaluacin-autoevaluacin del producto
final del proyecto rbrica ( la utilizada en evaluar las WQ).
Consensuada entre alumnado y profesorado.
o
El profesorado se ir autoevaluando en cada fase del
proceso de trabajo e ir anotando sus observaciones y
modificando, si fuera necesario, la planificacin, recursos,
actividades,metodologa...
o
Informe del profesorado con una tabla de doble
entrada en la que se autoevale su labor a lo largo del
proyecto ( aspectos positivos y aspectos que se deben
mejorar para prximos proyectos).

o
Puesta en comn de los informes del profesorado y
conclusiones finales.

Decir tambin que el proyecto se iniciara motivando el

inters del alumnado con una serie de preguntas para que ellos
comenzaran a reflexionar y a buscar respuestas como son :
Qu es un Parque Natural?.
Dnde estn Los Alcornocales?:
Qu rboles hay en ese parque?.
Qu fauna vive all?.
Sabras situar en el mapa de Cdiz ese parque?.
Cmo afecta ese incendio al parque?.
Qu se podra hacer para evitar los incendios?.
Qu es el INFOCA? A qu se dedican?....
Las herramientas y artefactos digitales que podramos incluir y
utilizar en el proyecto seran las siguientes para cada una de las
fases del desarrollo de la tarea propuesta :

1-Bsqueda de informacin.
-Vdeos de Youtube..
-CD de la biblioteca del centro.
-Webs
-Blogs.
-Listas de reproduccin.
-Google Earth (geolocalizacin)

-Google.
-Wikipedia.
-Symbaloo
-Imgenes de Google.
-Picasa
2-Tratamiento y anlisis de la informacin recopilada..
-Procesador de textos Windows, OpenOffice,etc.
-Mapas de la provincia de Cdiz.
-Diario de aprendizaje.
-Debates.

3-Comunicacin y aplicacin de la informacin recopilada y

analizada.

-Presentaciones en OpenOffice.
-Presentaciones en PowerPoint.
-Poster digitales.
-Vdeo.
-Blog.
-Infografas.
-Google drive.
-Issuu y/o Calameo

Adems de las reseadas para el alumnado, seran interesante ( o

as nos lo parece a nosotras) utilizar por parte del profesorado las
siguientes herramientas digitales :
-

Screencast

Infografas.

Prezi.

Symbaloo.

Netvibes.

Smore ( para folletos y anuncios)