Test de colores y

palabras (Stroop)
Autor: Charles J. Golden, PH.D, 1935.

Integrante: Javiera Acevedo

Javiera Carreo

Es una prueba fundamental en la evaluacin neuropsicolgica, ya que

valora algunas funciones cognitivas; atencin, flexibilidad mental, inhibicin
de respuestas automticas, entre otras, vinculadas a las funciones
ejecutivas asociadas a los lbulos frontales.
Consiste en tres lminas:
a) En la primera aparecen palabras (rojo, verde, etc.) en color negro
que el sujeto tiene que leer, en columnas, lo ms rpidamente que pueda
durante 45 segundos, en el caso de que se equivoque se le pide que corrija
y contine. Con esta primera parte de la prueba o lectura de palabras, se
obtiene una puntuacin que se denomina con la letra P.
b) En la segunda hoja aparece un conjunto de equis XXXX pero, en este
caso, con diferentes colores (rojo,azul,verde) que el sujeto tiene que
denominar. En esta segunda parte la puntuacin que obtiene se denomina
C.
c) En la tercera se encuentran los mismos estmulos que en la primera
pgina pero dichas palabras ROJO, VERDE, etc., estn escritas con
diferentes colores. La tarea del sujeto consiste en denominar los colores de
dichas palabras, pero a la vez, tiene que inhibir la lectura de las palabras,
esta ltima tarea es la ms compleja de las tres y se punta con la letra PC.
4. CRITERIOS DE PUNTUACIN Y CORRECCIN
En esta prueba se obtienen tres puntuaciones principales:
P: es el nmero de palabras ledas en la primera lmina.
C: es el nmero de elementos nombrados en la lmina de los colores
(segunda lmina).
PC: es el nmero de elementos nombrados en la tercera lmina.
Los errores no se cuentan pero producen una puntuacin total menor ya que
el sujeto debe repetir el elemento errneamente ledo/nombrado.
En base a los resultados obtenidos en estas tres puntuaciones puede
realizarse el clculo de interferencia. Para la obtencin de puntajes brutos
se tendr en cuenta:
Correccin por edad Nios
PALABRA
COLOR
40
36
29
24
16
10
7
0
0

PALABRA COLOR
26
24
20
16
11
7
5
2
0

Correccin por edad para adultos

PALABRA
COLOR
8
4
14
11

PALABRA COLOR
5
15

EDAD
7
8
9
10
11
12
13
14
15

52
46
41
34
26
15
10
4
3

AOS
34 a 64 aos
65 a 80 aos

Una vez obtenido el puntaje bruto, debe consultarse el baremo para obtener
la puntuacin T.
Para calcular la medida de interferencia se debe partir de las puntuaciones
corregidas por edad, y se lleva a cabo del siguiente modo:

Ejemplo: Paciente 60 aos

Puntuaciones T, para los datos Stroop.

Puntuaciones tpicas con una media= 50 y una desviacin tpica= 20

Las puntuaciones deben estar dentro del rango medio de */- 2 desviaciones.
Interpretaciones de resultados

Las puntuaciones de interferencia tericas tendran como promedio

cero y desviacin
tpica 10 (en una distribucin normal). Valores que se separasen de la
media, por el lado positivo, ms all de una desviacin tpica
indicaran que el sujeto es, estadsticamente, resistente a la
interferencia. Por el contrario, valores que se separasen de la media

ms de una desviacin tpica, por el lado negativo, mostraran que se

ha producido el efecto Stroop de forma estadsticamente significativa.
Es decir, el sujeto encuentra dificultades para ejecutar la tarea de
denominacin del color ante las palabras con contenido semntico
incongruente. La lgica que hay detrs de esta puntuacin es bien
sencilla: la interferencia se calcula como la diferencia entre el nmero
de elementos nombrados de hecho y una estimacin del nmero de
elementos que se deberan haber nombrado (tomados a partir de las
dos primeras lminas).
Por tanto, si el nmero de elementos de hecho denominados es
menor que el esperado, la diferencia que obtendremos ser negativa,
indicndonos que se ha producido el efecto de interferencia Stroop.
Por otra parte, tomando en consideracin la distribucin estadstica
de este efecto, se puede decir que se ha producido efecto de
interferencia cuando esta puntuacin se separa ms de una
desviacin tpica (10) de la media (0). En consecuencia, si la
puntuacin de interferencia es positiva y supera en ms de una
desviacin tpica (10) a la media (0), no habr efecto de interferencia
Stroop estadsticamente significativo (es decir, se produce resistencia
a la interferencia). Si por el contrario, se obtienen puntuaciones
inferiores a -10, estas sern indicativas de un efecto de interferencia
estadsticamente significativo.

Baremos Test Stroop:

http://aidyne12.tizaypc.com/contenidos/contenidos/2/EVNPS-Modulo2evaluaciondelaAtencion.pdf

http://www.policlinicoebam.com/cms/assets/ebam/noticias/Neuropsico
logia%20de%20la%20atencion2.pdf
http://www.fundacioncadah.org/web/articulo/que-es-el-test-de-stroopy-su-utilidad-en-la-evaluacion-del-tdah.html
https://www.academia.edu/4701955/Test_de_stroop