EI papel de los profesores en la integraci6n de las TICs en

la educacin.

La era del Internet exige cambios en el mundo educativo, y los

profesionales de la educacin tenemos mltiples razones para aprovechar
las nuevas posibilidades que proporcionan las TICS para impulsar este
cambio hacia un nuevo paradigma educativo ms personalizado y centrado
en la actividad de los estudiantes. Adems de la necesaria alfabetizacin
digital de los alumnos y del aprovechamiento de las TICS para la mejora de
la productividad en general, el alto ndice de fracaso escolar (insuficientes
habilidades lingsticas, matemticas...) y la creciente multiculturalidad de la
sociedad con el consiguiente aumento de la diversidad del alumnado en las
aulas, constituyen poderosas razones para aprovechar las posibilidades de
innovacin metodolgica que ofrecen las TICS para lograr una escuela ms
eficaz e inclusiva.
Este nuevo paradigma cultural

ha dado lugar importante en que la

denomina la sociedad de la informacin y del conocimiento, la cual se

caracteriza por el ritmo de cambio e innovacin, la revolucin cientfica y
tecnolgica que se generaliza con rapidez, y la universalizacin de los
hechos econmicos, sociales, polticos y educativo, gracias a las tecnologas
de informacin y comunicacin principalmente las TICS han generado
cambios importantes en muchas esferas de la vida social de hoy en menos
de una dcada, el impacto en la educacin ha sido menor, por muchos
factores relativos a las polticas educacionales, la carencia de recursos
financieros, el insuficiente apoyo de los actores de las instituciones y \a
preparacin de los docentes para la integracin de las TICS en el desarrollo

del currculo. Las nuevas funciones del trabajo docente ante las TICS como
innovacin educativa, implican un cambio en el perfil del docente, en cuanto
a roles y competencias profesionales. Los Cervales (1996) define el "rol
profesional" desde el mbito de la psicologa social, como la unidad bsica
estructural del grupo, referida a un modelo organizado de conductas que
define una determinada posicin del individuo en un conjunto de
interacciones sociales, el cual genera expectativas sociales sobre la accin
laboral de esa persona. Quien desempea un rol tiene que ocupar una
posicin y recibir un estatus si ha desempeado sus acciones de acuerdo
con las demandas que haya percibido en las expectativas que se emiten
sobre l.
Sin duda las nuevas tecnologas pueden suministrar medios para la
mejora de los procesos de enseanza y aprendizaje y para la gestin de los
entornos educativos en general, pueden facilitar la colaboracin entre las
familias, los centros educativos, el mundo laboral y los medios de
comunicacin, pueden proporcionar medios para hacer llegar en todo
momento y en cualquier lugar la formacin "a medida" que la sociedad exija a
cada ciudadano, y tambin pueden contribuir a superar desigualdades
sociales; pero su utilizacin a favor o en contra de una sociedad ms justa
depender en gran medida de la educacin, de los conocimientos y la
capacidad crtica de sus usuarios, que son las personas que ahora estamos
formando. Se considera y valora los programas

y proyectos educativos

como son: Canaima Educativos, planifica actividades, conjuntamente con los

estudiantes, la familia y la comunidad, con el fin de promover el aprendizaje
liberadores, fortalece las potencialidades.

Lcda: Jennifer Osechas

Gerencia Educacional
UPEL- Valera estado Trujillo