REPBLICA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN

UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
DIVISIN DE INVESTIGACIN Y POST GRADO
VALERA ESTADO TRUJILLO

FUNCIN DOCENTE PARA LA INTEGRACIN DE LAS TIC

Participante: Prof. Maribel lvarez

C.I. 14.781.211
Grupo 3 Post Grado
Profesora: Patricia Mendoza
Materia: Nuevas Tecnologas de la Educacin

VALERA, Marzo de 2015

Funcin Docente para la Integracin de las TIC

La sociedad de la informacin en general y las nuevas tecnologas en
particular inciden de manera significativa en todos los niveles del mundo
educativo, es por ello que las nuevas generaciones van asimilando de
manera natural esta nueva cultura, que para el personal docente, conlleva
muchas veces importantes esfuerzos de formacin y de adaptacin. Por el
contrario ha de tenerse presente que en la actualidad para los estudiantes, el
cambio y el aprendizaje continuo para conocer las novedades que van
surgiendo cada da, es lo normal.
Por tanto; para favorecer este proceso que se empieza a desarrollar
desde los entornos educativos informales (familia, ocio....), se debe integrar
tambin la nueva cultura: alfabetizacin digital, fuente de informacin,
instrumento de productividad para realizar trabajos, material didctico,
instrumento cognitivo, por ello, es importante la presencia de las nuevas
tecnologas en clase desde los primeros niveles, como un instrumento ms
que se utilizar con funcionalidades diversas: ldicas, informativas,
comunicativas, instructivas, como tambin es importante que est presente
en los hogares y que los ms pequeos y pequeas puedan acercarse y
disfrutar con estas tecnologas de la mano de sus familias.
En este sentido; se hace necesario dejar claro las diferentes funciones
bsicas y ventajas de utilizar las tics en la educacin, para empezar son un
medio de expresin y creacin multimedia; a travs de la utilizacin de
procesadores de texto, editores de imgenes, programas de presentaciones,
editores de pginas Web, lenguajes de autor para crear materiales didcticos
interactivos, cmara fotogrfica, video, pueden realizarse escritos diversos,
dibujos, presentaciones multimedia, elaborar pginas web, etc., que
diversificarn enormemente la tipologa de actividades que se desarrollen en
las unidades didcticas de todas las reas o materias, al tiempo que cobran

un cariz ms ldico y motivador para el alumnado, de igual forma; sirve como

un canal de comunicacin, ya que el uso de las Tics facilita la comunicacin
interpersonal, el intercambio de ideas y materiales y el trabajo colaborativo.
Los instrumentos a utilizar son sobre todo el correo electrnico, chat,
videoconferencias, listas de discusin y foros. Existen muchas actividades
que podemos realizar en el aula que estn basadas precisamente en estos
instrumentos ya que proporcionan la posibilidad de intercambio de
experiencias e informacin a travs de un Chat y de Foros para alumnos/as
as como para profesores/as. Tambin son una fuente abierta de informacin
y recursos los instrumentos utilizados para cumplir esta funcin son: prensa,
radio, televisin, CD-ROM, videos DVD, pginas Web de inters educativo.
Aqu cobra vital importancia la labor del profesorado como mediador e
instructor en la bsqueda y seleccin de la misma.
En este mismo orden; se puede decir que eI surgimiento de un nuevo
paradigma cultural, como consecuencia de importantes avances cientficos y
tecnolgicos, que generaron nuevas formas de acceder a la informacin y de
comunicarse, ha producido carnbios en el trabajo, la economa y la
educacin. Este nuevo paradigma cultural ha dado lugar a lo que se
denomina la sociedad de la informaci6n y del conocimiento, la cual se
caracteriza por el ritmo de cambio e innovacin, la revolucin cientfica y
tecnolgica que se generaliza con rapidez, y la universalizacin de los
hechos econmicos, sociales y polticos gracias a las tecnologas de
informaci6n y comunicacin principalmente.
En este contexto se plantea la necesidad de formar ciudadanos para un
Mundo en Red, que entiendan como usar la tecnologa en su hogar, en su
trabajo, para resolver sus problemas con creatividad y para ser mejores
personas, por lo cual los docentes deben prepararse para atender a esta
necesidad. La Educacin para procesar adecuadamente el impacto de la

Globalizacin de la Red, debe fortalecer la formacin del ser, el saber, el

hacer y el convivir, para potenciar la esencia humana en la era digital. A
pesar de que las TIC han generado cambios importantes en muchas esferas
de la vida social de hoy en menos de una dcada el impacto en la educaci6n
ha sido menor, por muchos factores relativos a las polticas educacionales, la
carencia de recursos financieros, el insuficiente apoyo de los actores de las
instituciones y la preparacin de los docentes para la integracin de las TIC
en el desarrollo del currculo.