ciencia por excelencia, pues los sabios de Grecia opinaban que todas las
leyes de la vida y del mundo fsico se podan expresar por medio de los
nmeros.
COLEGIO VIZCAYA
PARA EMPEZAR
1.
Calcula:
a)
b)
c)
d)
e)
2.
12 (4 )+ 3 (1 2 3 ) (3 6 )=
7 (4 7 )5 4 (6 9 ) =
2 3 7 (5 + 4 ) (5 ) (3 + 5 ) =
6 2 5 3 (4 7 ): (2 ) =
3.
18 (3 + 6 + 9 ): (6 9 ) =
-4/3
4/3
-2/5
1/3
5/2
Calcular:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
2 1
=
3 2
2 1 2
=
3 2 3
2 1 1 3
3 2 2 + 4 =
2 1 2 7
+ =
3 5 3 2
3 2 1
=
7 5 2
1 2 4
2 + 5 : 5 =
2 2
3 + 5 : 5 =
1 1 2 1
: =
2 3 3 2
4.
5.
6.
Si una persona cobra un salario neto de 1517 , cul ser su salario bruto si los descuentos
suponen en total un 18 %?
7.
(-2)4 (-2) 5 =
d)
b)
(-8)4 (-8) 3 =
e)
(-3)7 :(-3) 2 =
c)
3 3
4 : 4 =
f)
3
2
3
:
=
2
COLEGIO VIZCAYA
PARA RECORDAR
1. EL CONJUNTO DE LOS NMEROS RACIONALES.
Como bien sabes las matemticas surgen de la necesidad de contar, ordenar, comprar o jugar.
De esta manera surgieron los nmeros naturales.
Qu nmeros forman el conjunto de los nmeros naturales? Con qu letra se designan?
Con los nmeros naturales se pueden realizar las operaciones aritmticas de sumar, restar, multiplicar,
dividir, etc. Si cogemos dos nmeros naturales cualesquiera y los sumamos el resultado tambin es un
nmero natural. Pero que sucede si los restamos? Podras encontrar dos nmeros naturales cuya resta
no lo sea? Por qu crees que sucede esto?
Los nmeros naturales no son suficientes a la hora de expresar ciertas cantidades como las deudas, las
temperaturas bajo cero, etc. Por eso tenemos la necesidad de ampliar este conjunto aadindole los
nmeros negativos. De esta manera obtenemos el conjunto de los nmeros enteros que estn formados por
los nmeros naturales (positivos), los nmeros negativos y el cero.
Con qu letra se designa al conjunto de los nmeros enteros?
Con los nmeros enteros se pueden realizar entonces las operaciones aritmticas de sumar y restar, y qu
sucede con la multiplicacin y la divisin? Si multiplicamos dos nmeros enteros cualesquiera, el resultado
seguir siendo un nmero entero?
Y qu sucede si dividimos dos nmeros enteros?
Al dividir nmeros enteros, nos encontramos con una dificultad similar a la de la resta de nmeros naturales.
Si consideramos por ejemplo la divisin 4 : 7 su resultado no corresponde con ninguno de los nmeros que
forman el conjunto de los nmeros enteros. Estas divisiones se dejan indicadas de la forma 4 y reciben el
7
nombre de fracciones.
El conjunto que resulta de aadir a los nmeros enteros los nmeros fraccionarios se representa con la letra
Q y se llama conjunto de los nmeros racionales porque se pueden expresar mediante una razn: a .
b
Los nmeros racionales son, pues, los que se pueden expresar en forma de fraccin. Intenta expresar en
forma de fraccin los siguientes cocientes de nmeros enteros:
-0'3
3'25
-1'5
-5
a
Crees que puede existir algn nmero fraccionario de la forma ? Aydate de un ejemplo para razonar tu
0
respuesta.
COLEGIO VIZCAYA
PARA PRACTICAR
8.
Como ves en este diagrama los nmeros enteros son una parte del
conjunto de los nmeros racionales. Sabras explicar por qu?
9.
10.
11.
12.
Los nmeros naturales, enteros y racionales se representan sobre una recta numrica
eligiendo un punto de origen para el 0. Dibuja una recta y representa sobre ella los nmeros:
4'33, -8/3, 5/10, -1/4, -3, 5, 2'83
Si representamos sobre la recta numrica todos los nmeros racionales, cuntos puntos
quedan sin cubrir?
PARA RECORDAR
2. OPERACIONES CON NMEROS ENTEROS.
Propiedades de las operaciones:
Las operaciones con nmeros enteros presentan las siguientes propiedades. Completa la columna de la
derecha comprobando cada propiedad con un ejemplo.
Operacin
Propiedad
Asociativa
Suma
(resta)
Conmutativa
Elemento neutro
Elemento opuesto
Asociativa
Multiplicacin
(divisin)
Conmutativa
Elemento neutro
Expresin analtica
Ejemplo
(a + b )+ c = a + (b +c )
a +b = b +a
a+0 = a
a + (a )= 0
(a b )c = a (b c )
a b = b a
a 1= a
a (b + c )= a b + a c
COLEGIO VIZCAYA
Propiedad
Asociativa
Conmutativa
Suma
(resta)
Elemento neutro
Elemento opuesto
Asociativa
Multiplicacin
(divisin)
Conmutativa
Elemento neutro
Elemento inverso
Expresin analtica
Ejemplo
a c e a c e
+ + = + +
b d f b d f
a c c a
+ = +
b d d b
a
a
+0 =
b
b
a a
+ =0
b b
a c e a c e
=
b d f b d f
a c c a
=
b d d b
a
a
1=
b
b
a b
=1
b a
a c e a c a e
+ = +
b d f b d b f
PARA PRACTICAR
13.
Calcula:
a)
5 [7 2 (1 9) 3 +12 ]+ 4 =
b)
1 ( 3 + 6 +1 ) [4 ( 6 3 +1 ) 2 ]=
c)
6 ( 9 + 7 1 ) [3 ( 5 + 4 + 6) 1]=
d)
28 [21 (12 3) 7 ]=
e)
12 [14 (6 4) + 2 ]=
f)
[2 + 3 (2 5):3 ][(3 5 + 2) 2 (3 4) ]=
g)
22 4 ( 9 3 2 ) + 7 4 =
h)
8 [6 ( 3 + 7) 6 ]+ 4 =
i)
22 [4 6 (1 9) + 6:2 ]+ 8 =
COLEGIO VIZCAYA
14.
15.
3 1 3 3
+ =
11 4 11 4
b)
1 3 1 5
+ =
4 8 4 8
c)
3 2 3 9
+ =
8 7 8 7
d)
11 3 3 4
=
7 10 10 7
Calcula:
a)
4 15 3 9
: =
5 6 2 8
b)
3 4 4 3
=
6 5 12 6
c)
3 4 4 3
=
6 5 12 6
d)
4 26
7
+
2+ =
3 5 2
3
PARA APRENDER
4. EXPRESIN DECIMAL DE UN NMERO RACIONAL.
Clasificacin de las expresiones decimales:
a
(b 0 ) lo que representa el
b
cociente indicado entre dos nmeros enteros. El nmero racional que representa tiene una expresin
5
=
2
1
=
6
1
=
3
Para obtener la expresin decimal de una fraccin, se efecta la divisin entre el numerador
y el denominador y el cociente puede ser:
Nmero entero
5
= 1'25,
4
Decimal exacto
Decimal
peridico
(N infinito de
cifras decimales)
18
= 2,
9
Puro
Mixto
)
2
= 0'6,
3
244
=122
2
7
=1' 4
5
15
=1'36
11
) 105
17
= 2'83,
=1'590
6
66
COLEGIO VIZCAYA
PARA PRACTICAR
16.
3'24
0'0567
5'356356356356
8'89898989
2'01001000100001
5'21323232323
PARA APRENDER
Expresin decimal de un nmero racional:
Hemos visto que para clasificar los nmeros racionales segn su expresin decimal tenemos que realizar el
cociente que se nos indica. Pero, podramos saber de antemano, sin hacer la divisin, si la expresin
decimal de un nmero racional es exacta, peridica pura o peridica mixta? Te damos una serie de pautas
para que puedas averiguarlo.
1 Simplifica la fraccin.
2 Descompn el denominador en factores y observa los factores que has obtenido:
Tipo de decimal
Exacto
Peridico puro
Peridico mixto
PARA PRACTICAR
17.
Indica el conjunto menor al que pertenecen los siguientes nmeros y en caso de que sean
racionales indica sin hacer la divisin si su expresin decimal es un nmero decimal exacto,
peridico puro o mixto.
a) 0'777...
j)
b) 3
k) 1'279393...
c) -5
l)
d) 9'27
m) -2985
e) 8'345345...
n) 1034523
f)
o) 2/5
3/4
3'54
2'555...
g) 9/6
p) 25/5
h) 1/9
q) 3/14
i)
r)
1/18
COLEGIO VIZCAYA
31234...
PARA APRENDER
5. PASO DE DECIMAL A FRACCIN.
En ocasiones nos interesar obtener la fraccin que nos ha originado un nmero decimal.
A esta fraccin se le llama fraccin generatriz. A continuacin vamos a ver como se puede hallar.
0'3
-7'235
100 N = 324'2424...
Re s tando:
100 N = 324'2424...
N = 3'242424...
99 N = 324 - 3
N = 3'24 =
324 - 3 321
=
99
99
fraccin
generatriz
Para hallar la fraccin generatriz de un nmero decimal peridico puro al nmero sin
coma se le resta la parte entera y se divide entre tantos nueves como cifras tiene el periodo.
2'4565656...
10 N = 24'565656... Re s tando :
1000 N = 2456'5656...
1000 N = 2456'5656...
10 N = 24'565656...
990 N =
N = 2'456 =
2456 24
2456-24 2432
=
990
990
fraccin
generatriz
Para hallar la fraccin generatriz de un nmero decimal peridico mixto al nmero sin
coma se le resta lo anterior al periodo y se divide entre tantos nueves como cifras tiene el
periodo seguidos de tantos ceros como cifras tiene el anteperiodo.
COLEGIO VIZCAYA
PARA PRACTICAR
18.
d) 2'22
g) 9'27333...
b) 3'2727...
e) 2'222...
h) 3'2424...
c) 8'27
f) 2'31222...
i) 15'34
PARA RECORDAR
6. POTENCIACIN.
Potencias de exponente natural:
Una potencia es una forma abreviada de escribir un producto de varios factores iguales.
- El nmero que se repite (a) se llama base.
- El nmero de veces que se repite la base (n) se llama exponente.
- a n es el resultado y se llama potencia.
an = a
4
a 244
... 3
a
14
n veces
Ejemplo:
a)
5 6 = 5 5 5 5 5 5
b)
c)
2 2 2 2
3 = 3 3 3
COLEGIO VIZCAYA
- Si la base es negativa,
Ejemplo:
a)
b)
am an = am+n
32 33 = 3
3r 3
3 3 = 3 5
suuu
suuuuur
Cociente de potencias
de la misma base.
am : an = am-n
35 : 3 3 =
Potencia de un producto
(mismo exponente).
(a b )
= am b m
Potencia de un cociente
(mismo exponente).
(a : b )
Potencia de una
potencia.
= a :b
(a ) = a
m n
m n
3/ 3/ 3/ 3 3
=32
3/ 3/ 3/
33 43 = 3suuuuur
3 3 4suuuuuu
4 4r = 3suuu
4r 3
4r 3
4r = 12
suuu
suuu
3 3 3 3 3 3 3
3 :4 =
= =
444 4 4 4 4
3
(2 ) = 2
2 3
22 22 = 2
2r 2
2r 2
2r = 2 6
suuu
suuu
suuu
Ejemplo:
a)
(-4 ) : (-4 )
b)
3
-
4
= (-4 ) = 4 2
2
-3
3
3 3
- = - =
4
4 4
c)
(-11) : (-11)
d)
-3 4 -3 12 3 12
= =
2
2 2
= (-11) = -113
3
1=
ab
= ab :ab = a bb = a 0
ab
Ejemplo:
a)
1=
32
= 32 :3 2 = 3 2 2 = 3 0
32
b)
2
=1
7
COLEGIO VIZCAYA
1
an
Demostracin:
a n = a 0n = a 0 :a n =
a0 1
=
an a n
Ejemplo:
a)
3 2 = 3 02 = 3 0 :3 2 =
b)
1
= 54
5 4
30 1
=
32 3 2
c)
3
2 2
= =
2
3 3
PARA PRACTICAR
19.
20.
Calcular:
23 =
b)
(-23 ) =
d)
22.
8
3 =
0
6
7 =
Escribir en forma de una sola potencia:
e)
c)
(-2-3 ) =
a)
(2 )3 =
b)
2 3
=
3
c)
3
5
d)
3 3
7 7 =
e)
(2 )2
f)
3 2
=
4
g)
1 1
4 4 =
h)
2 5
7 2 =
21.
a)
f)
2
6 =
g)
(2 )
i)
(3 )2 =
j)
2 3
=
5
k)
1 1
3 : 3 =
l)
4 4
3 : 3 =
3
=
5
6
35 3 7 3 4 =
e)
23 33 5 3 =
b)
25 (2 ) =
f)
(8 ) :25 =
c)
(3 ) : (3 )
g)
(8 )
d)
25 27 2 4 =
h)
2 4 23 =
25 =
Calcula.
a)
(2 ) 5 + (1 3 ) :4 6 =
b)
(23 + 5 )(5 33 + 6 ): (3 4 ) =
c)
7 (5 ) 4 (1 4 ) =
d)
2
3 (2 ) 3 (3 + (2 )) =
e)
2 3 5 4 (4 6 ) + 8 2 :4 =
COLEGIO VIZCAYA
11
PARA RECORDAR
7. RESOLUCIN DE PROBLEMAS.
A continuacin te proponemos una serie de problemas en los que queremos que utilices lo que has
aprendido hasta ahora de los nmeros racionales en la resolucin de problemas relacionados con
situaciones cotidianas como porcentajes, proporciones, grifos, etc.
Recuerda que hay una herramienta que facilita la resolucin de muchos problemas: la regla de tres.
PROBLEMA 1: Qu porcentaje debe subir el sueldo de una persona que gana 1100 , para que el
nuevo sueldo sea 1232 ?
PROBLEMA 2: En una caja, 2 de cada 5 bolas son azules. Hay 12 bolas azules en la caja. Cuntas
bolas tiene la caja?
PROBLEMA 3: Un grifo arroja 8 litros de agua por minuto y otro 12 litros. Abiertos simultneamente
los dos grifos sobre un depsito de 600 litros, cunto tardarn en llenarlo?
COLEGIO VIZCAYA
CURIOSIDADES MATEMTICAS
LA LETRA DEL NIF.
El ministerio de Economa y Hacienda ha establecido para el clculo del Nmero de Identificacin Fiscal
(NIF), un procedimiento consistente en aadir una letra de control al DNI.
La forma de calcular esta letra es bastante sencilla.
Dado un DNI cualquiera (16234521, por ejemplo), lo primero que hay que hacer es obtener el resto de su
divisin por 23, cuyo resultado debe estar comprendido entre 0 y 22. En nuestro ejemplo ese resto es 17.
A continuacin se consulta la tabla siguiente, para obtener definitivamente la letra de control a aadir al DNI.
Resto obtenido
Letra de control
Resto obtenido
Letra de control
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
10
22
11
COLEGIO VIZCAYA
13
PARA ENTRENAR
1. Calcula:
a)
13 7 5 2 (5 9 ) =
b)
5 4 (6 )+10:2 5 (4 +6 ) =
c)
3 2 (4 + 6 3 ) 8 =
d)
10 (3 )+ 2 (3 )(4 ) (1) =
e)
2 4 (2 )(2 +1) =
2. Calcular:
a)
b)
1
=
1 1
2
5
7=
2
c)
d)
3=
3
1
=
7
8
e)
5 12
=
6 10
f)
5 10
: =
6 12
3. Calcular:
a)
2
2 2
+ 2
10
5
5
=
1 5
2 3
b)
3 7 5 2
+ =
6 2 2 7
c)
6 1 3 5 1
2 5 : 5 4 6 =
d)
7
2 3
7 + 5 2 + 6
=
1
1
2
e)
3 2 4 2 3
2 5 : 7 9 7 =
f)
3 7 5 3
+ + =
5 2 2 7
COLEGIO VIZCAYA
6. Si al salario de un trabajador se le aplica una retencin en concepto de IRPF del 19%, un descuento del
2'5% para la Seguridad Social y un 0'75% para una mutualidad profesional, cul es su salario neto si
su salario bruto es de 3100 ?
7. Clasificar los siguientes nmeros en N, Z y Q (indicando si son decimales exactos, peridicos puros o
peridicos mixtos cuando proceda).
a) 0'2301111...
d) 565'11111...
g) 152'444...
b) 2'2564
e) 152'152
h) 256'023333...
c) 12'0232323...
f)
i)
15'454545...
-25
c) 65'02444...
e) 56'151515...
b) 25'333...
d) 45'25
f)
48'25666...
o)
(3 ) : (3 )
a)
(2 )+ 2 + (3 ) =
b)
(12 )2 (7 )3 + 9 =
(2 ) (2 ) (2 )=
3
5
3
b)
(2 ) =
c)
2
5
d)
3 2
=
5
e)
2 2
3 : 3 =
f)
2 3
=
3
g)
(1)4 =
h)
i)
(3 )3 =
j)
5 5
2 2
k)
3 2
=
4
l)
5
4
2
=
5
(3 ) (3 )
5
=
2
(3 ) =
q)
1
2
r)
1 2
=
2
s)
8 8
19 : 19
t)
2 3
2
=
u)
(1) : (1)
5
:
=
4
1
=
2
12
(5 ) : (5 )
3
2
5 2
m) =
3
n)
p)
10
11. El 6 % de los tornillos que hace una mquina son defectuosos. Un da, fabric
48 tornillos defectuosos. Cuntos tornillos fabric ese da?
COLEGIO VIZCAYA
15
12. Calcular:
3
a)
1 2 3
=
3 5
b)
2 5 (3 ) =
c)
1 3 6
(5 ) =
3 5
d)
3 5
4:6 =
e)
3 2 3
: =
2 4
f)
32 (2 )2
=
6
g)
(2 ) (3 )3
=
9
h)
23 2 (3 )2
=
(3 ) 20
i)
(3 ) (3 )
8
(3 )
( )
5
13. Expresa en forma general la propiedad asociativa de la suma de fracciones y demustrala con un
ejemplo.
14. Calcula:
a)
3 6 (5 + 2 ) (2 6 ) (2 + 3 ) =
b)
(2 )(5 ) (3 + 5 ) (4 + 2 ) (5 6 ) (5 + 4 ) =
c)
(6 + 3 ) (4 5 + 2 )(3 6 + 2 ) (5 7 )+ (2 3 4 ) =
d)
(4 6 + 3 ) (5 7 + 2 ) (4 2 +1) (3 6 +2 ) =
e)
(5 6 + 2 5 )+ (3 4 + 2 ) (3 7 + 6 ) (3 5 ) (4 +3 ) =
f)
22 4 ( 9 3 2 ) + 7 4 =
g)
COLEGIO VIZCAYA
15. Calcula:
a)
2 4 3
+ =
5 7 5
b)
1 3 3
3 +5 9 =
4 6 2
6 8 5
c)
1 3 2
+ +
4 6 5=
2 4 2
+
5 6 3
d)
4 5 3 4 3 2
3 : 2 7 5 + 2 + 6 3 =
e)
5 3 1 3 3 2 6 3
4 5 2 + 5 6 + 3 2 6 =
f)
2 1 7
1
+ (2 ) 3 =
3 3 3
4
16. Una persona tiene un sueldo bruto mensual de 2400 . Cul ser su nuevo
sueldo si el sueldo anterior se incrementa un 4 %?
17. Se adquiere una mercanca cuyo precio es 123.000 . Si dicho precio debe ser recargado con un 6 %
por pago aplazado y un 2 % por transporte, cul ser el precio final de la mercanca?
18. Una persona ha pagado 1020 por un artculo cuyo precio era 1200 . Qu % de descuento le han
hecho?
19. Calcular:
a)
b)
2 1
3 4
5 5
:
3 3
2 11
5 :
3 3
=
7 1
:
6 7
COLEGIO VIZCAYA
17
20. Calcula:
a)
25 3 2 4
=
2 81 5
23 (3 ) 4 2
2
b)
63 9 2
c)
3 a5b 6c 7
=
2 34 a3
d)
24 4 2 3 9 1
=
2 5 8 9 3 2
e)
(a3 a 5 )2
=
(a a 2 )2 a
f)
a 3 b 2
b3 a =
2 3 =
b)
(3 )
c)
a5 2
=
a6
d)
(5 )3 =
( )
e)
13 =
f)
(5 )
g)
a6 2
=
4 9
a
h)
4 2 3 =
( )
( )
( )
i)
3 2 =
j)
(2 )
k)
1 2
=
3
l)
(7 )
=
5
22. Efecta:
a)
3 3 1
+
+
5 10 2 =
1
4+
3
b)
1+
c)
1
2+
1
3+
1
4
1
5
1+
5=
7 : 1+
1
5
1+
5
1+
d)
4 2
3 5 =
1 1
+
3 5
e)
1
1
2
+ 3 2 +
5
4
7=
1 2 2 1
:
5 3 3 4
f)
3 1
2
4 5
=
1 2
:
6 3
COLEGIO VIZCAYA
1 3
1
2 4
=
3
+1
4
b)
3 1
3
5 3 =
4 6
2
3 5
c)
3 2 1
2
1 3 =
5 5 3
9
d)
1 3 1 1 1
1+ 3 4 + 2 3 4 =
e)
2 3 1 1 5 1
=
3 4 2 6 6 3
f)
2
1 1
5: + 1 3: =
4
2 4
g)
5
3=
5
3+
3
h)
1 3
4 5 =
7 3
10 4
i)
1 2 1 1
6 1 3 5 3 2 =
j)
1 1
1
2: + 3: 1+ =
6 2
2
k)
3 3 17 1
1
1 3 =
8 5 20 3
l)
2
2 1
2 1
13
1
3 : 3 1 =
3 9
2
3 3
1 7
m) =
2 4 3 9
n)
5 1 5 3 4 7
+ :
=
7 2 6 5 5 10
4
o)
2
3
1 2
2 =
2 3
p)
1 2 5 4 2
1 =
5 3 5
q)
1 2 1 3
1 + 3 + 2 =
2 4 5
r)
1 3 6
4
(2 ) =
2 5
COLEGIO VIZCAYA
19
24. Calcula:
3
a)
2 5
3:6 =
b)
5 2 (2 )
=
10
c)
43 3
26 9 =
d)
(2 ) (4 )2
=
23
e)
1 2 3
: =
2 4
f)
5 2 7 3 5 4
=
7 2 5 2 7 1
g)
1 1 1 1 1
+ : =
2 3 4 5 6
h)
1 1 1 1 1
2 3 4 + 5 : 6 =
i)
1 1 1 1 1
2 3 4 + 5 : 6 =
j)
1 1 1 1 1
2 3 4 + 5 : 6 =
48 +12 (3 + 5 ) (6 ) : (3 ) 2 =
b)
7 4 2 + (3 ) 5 +10: (2 ) =
c)
d)
13 2 (1 3 ) +15: (3 )+ (5 )(2 )=
e)
(2 )
f)
2 + (2 )(7 ) 3 (4 ) (2 + 8: (2 )) =
+ 3 (4 18:6 )(4 (5 )4 )=
26. Si el precio del kilo de pan, que antes costaba 15 , vale ahora
18 , cul es el porcentaje de incremento?
COLEGIO VIZCAYA
PARA APRENDER MS
1. Halla la fraccin opuesta de -2/5 .
2. Escribe la propiedad distributiva respecto de la suma de fracciones.
3. Qu clase de decimales son los siguientes nmeros racionales?
a) 2'533
b) 2'515151
c) 0'010010001
d) 3'4555
e) 345'2
f) 4'12123123412345
g) 7'05
h) 4'521313
c) 097626262...
d) 32575757...
e) 3333...
5. Representa sobre la recta numrica 5/6, -9/4, 7/3, -5/2, -3/5, -15/4.
6. Un supermercado hace la oferta "pague dos y lleve tres". A qu descuento equivale esta oferta?
7. Simplifica y calcula:
a)
1 2 4 2
2
: (2 ) =
2 8
b)
1 3 5
9 2 2 =
i)
3 1 4
: +1
4 2 3
=
1 3 5
+
2 4 8
j)
3 3
3 4
+ 2 + :
2
3
5 2
=
4
+2:2
3
c)
1 3 1
2 2 3 =
d)
1 4 2 2 9
: =
3 3 5
e)
1 2 1 5 1 3 1
: : =
5 5 5 25
f)
1 4 3 3 1 2
: : =
2 2 3
h)
l)
g)
1 4
3
3 + + 2 1+
2 3
2 :2+ 1 =
k)
3
2
2+
4
2
1 2 3 1
=
3 5 2
3 5 2 4
2 : + 1
4 2 3 5 =
1 1
1 2 1 + 4 1 2
1 2 1 2
: + 1
3 7 4 3
m)
=
3 1
1 +
:
5 4
3 5 3 1
: 1 + 2
4 8 2 3
=
1 4 3 3
+ :
4 5 5 10
n)
5 1
1
3 +
3 4
6=
2
3
o)
2 3 3 2
4 : 5 8 6 + 1=
p)
1
1
1+
2: 2=
3
1
2 4
4
4
q)
3 1
1 1
3 + 2 4 5 10 : 3 =
r)
1 3 2 4
+ 1
3 4 3 5 =
2
15
s)
1 2 1 3
4 3 : 3 4 =
t)
11
2 5 5 2
=
1
1
4
3
2 3
5
2
4
2 3 3 4 3
:
=
3 4 5 3 2
b)
2
2
2
1 1 3 1 4 3
: +5 =
+ 1 1+ : 2 +
3 2 2 5 3 4
c)
3
2
8 1 2
2 4 : 1 3 + 2 1+ 3 : 2 3 =
COLEGIO VIZCAYA
21
c) 3'222
d) 1'234234234
e) 8'676767
f) 0'5444
10. Calcula:
1
2 =
c)
(12 4 3 )
d)
73 75 =
e)
2 2 2 =
f)
(a a ) =
2 3
g)
(x
h)
8 7 8 2 =
i)
(5 )3 =
x 1
a)
(a )
t)
(2 )
b)
(a )
u)
1
2 =
c)
1
a =
v)
2
3 =
w)
3
4 =
e)
1
a =
x)
(1)
f)
y)
(a )
1
2 =
k)
4 2
=
4 3
l)
(a ) =
m)
(3 2 )
(2 ) =
s)
b)
(a )
(2 )
j)
2 2
5 =
z)
r)
a)
n)
35
2 =
3
2
3
o)
(2 )
p)
(2 )
q)
(2 )
1
d) =
a
5
1573
3
=
2
4 6
=
=
b)
1 1 5
1 3 1 4 3
+ 3 4 + =
3 2 6
4 8 5 7 6
e)
2 3
3 9
1+ +
3 2
2 4 =
2
2 3
+ 1 2 + 9
3 4
3 2
f)
3 1 4
4 2 : 3 +1
=
1 3 5
+
2 4 8
g)
3 5 3 1
: 1 + 2
4 8 2 3
=
1 4 3 3
+ :
4 5 5 10
1 1 1 1 1 1
+ 3: : =
3 2 4 5 3 2
(3 4 )
c)
3 1 1 3 1 2 5
5 3 1 2 4 + 3 : 5 3 =
d)
1 2 1
1
1 2 5
2 + 3 4 2 4 + 3 : 6 4 + 4 =
12. Un alumno se lamenta de que en su clase han aprobado 2 de cada 3. Su amigo le contesta que no se
queje, que en su clase han aprobado 3 de cada 7. Dnde hay ms suspensos? Por qu?
13. Un agricultor vende 1/3 de su cosecha y luego 4/7 de lo restante. Si le quedan an 120 kg, cunto
cosech?
14. Dibuja en la recta numrica los nmeros: 9/2, -3/2, 5/3, -8/7.
15. En qu porcentaje debe subir el sueldo de una persona para que sta pase de
ganar 1500 a cobrar 1750 ?
16. Si un instituto ha pasado de tener 612 alumnos a tener 578, qu porcentaje de variacin ha sufrido el
nmero de alumnos?
17. En un depsito hay 3360 litros de agua. Dos fuentes vierten 16 y 25 litros por minuto, mientras que por
una boca de riego salen 85 litros por minuto. Calcula la cantidad de agua que hay en el depsito al cabo
de 1 hora.
COLEGIO VIZCAYA
(-3 )
b)
(-3 )
c)
d)
e)
1 4
=
5
-25 =
f)
32 =
-2-5 =
g)
(-3 ) =
h)
1 3 1 2
=
2 2
i)
3 7 3 3
: =
4 4
(x
(x
c)
a 2 a 3 a 4
=
a 2 a 2 a 1
l)
p 3 q 3
d)
2-4 42 3 9 1 3 2
=
2 5 8 3 3 9
m)
21 5 3 2 +
n)
1 1 3 1 4
=
2 2 2
o)
1 1 2 4 2 4
1 +1 =
3 3 3
p)
y 2 z 1 xz 1 3 x 2 3
3 : 1 : 3 =
x y y z
a)
a3 b5 a 7 b 2 =
b)
a 2 b 3 c 4
=
a b 2 c 3
e)
(ab )
f)
g)
x 4 y 6 x 3 x 2 y 2
=
y 3 y 2 xy 1y 3y 2
h)
1 3
y z4
)
)
) (p q )
2
2 2
3 3 6 1 1
2 3 4
4 1 3 2
1 1
(xy )2 =
y 2 z 3
(a b ) (ab ) =
2
6 6 6 5
=
63 5 6 5 5 3
2
i)
1 1 3
1 + 2 + 1 =
2 3 2
j)
b5 :b 4
=
b b 2 b 1
q)
(a
r)
(3
s)
1 2 2 3
2 =
2 3
)(
a 3 a 4 : a 5 :a 6
3
a a a
3
)(
2
3 2 : 3 3 :3 2
)=
)=
5
20. Sin hacer la divisin, di qu tipo de decimal son los siguientes cocientes indicados:
3 27 7 3
5
7 13 9
2 3
,
,
,
,
,
,
,
,
,
4 5 12 16 24 27 36 75 15 36
21. Dos amigos van de excursin y el primer da recorren 2/5 del trayecto. El segundo
da 1/3, y el tercero, el resto que son 24 km. Cul es el trayecto de la excursin?
22. De un bidn se saca primero la mitad de su contenido. Despus se saca la quinta parte, quedando as
3 litros. Cul es la capacidad del bidn?
23. Un grifo arroja 6 litros por minuto y otro 8 litros. Pero hay un agujero y se escapan 4 litros por minuto.
Abiertos los tres conductos, en cunto tiempo llenarn 500 litros?
24. Simplifica:
a)
7
=
2 73
d)
3a3b 4
=
2a 2b5
g)
3 5 3 7
=
32
b)
23 5 2
=
2 5 5
e)
62 35
=
93
h)
62
=
23 2
c)
2m2
=
8m4n2
f)
34 3 2 3 0
=
36
i)
24 4 2
=
82
COLEGIO VIZCAYA
23
25. Simplifica:
a)
52 8 2 5 5 3 2 2
=
53 4 2
c)
25 4 2 3 2
=
23 9 1
b)
9 3 7
=
10 2 27 2
d)
25 10 3 5 4
=
128 5 2 10 1
26. Calcula:
3
a)
2
1 2 1 2
0 2
: (2 ) =
2 2
3
1
b)
2
4 7
1
:
1
2
=
2
3 6
c)
d)
3
2 2
3 1 2
(1) : =
3 3
2
2
2 1
3
:
121
3
(
)
=
11
2
e)
f)
1 1 2 2 2 1 7 1 3
+ : =
2 4 3 2 2
4 3
a
4 1
5 1
a (a ) + =
a 2
a
COLEGIO VIZCAYA
h = 12 + 12 = 2
COLEGIO VIZCAYA
PARA EMPEZAR
1. Expresa las siguientes races como una potencia de exponente fraccionario.
a)
2.
b)
32 =
c)
c)
d)
53 =
e)
4 =
3.
2=
b)
d)
e) 7
215 =
b)
29 3 27 5 6 =
c)
58 114
=
22 316
4.
5.
28 2 81 =
b)
4 4 2 9 + 3 25 5 49 =
c)
83,
58' 4,
d)
a12 :b18 =
e)
x 16 :y 20 =
111
5 + 13 + 9 =
PARA APRENDER
1. EL CONJUNTO DE LOS NMEROS REALES.
El conjunto de los nmeros ms grande que conocemos hasta el momento es el conjunto de los nmeros
racionales que se pueden escribir como el cociente indicado de nmeros enteros a , b 0 o bien como un
b
nmero decimal si hacemos el cociente que se nos indica. Adems habamos observado cmo ese
cociente poda ser un decimal exacto (n finito de cifras decimales) o un decimal peridico (infinitas cifras
decimales pero peridicas).
Tomemos el siguiente nmero decimal:
1'7320508075688772935274463415059
a) Cuntas cifras decimales tiene?
b) Es un nmero peridico?
Existe un tipo de nmeros que tienen un nmero infinito de cifras decimales que no son peridicas y que no
se pueden expresar mediante una fraccin, es decir, no podemos calcular la fraccin generatriz de dichos
nmeros como hacamos con los decimales peridicos.
Como los nmeros racionales son los que se pueden expresar por medio de una fraccin (razn), los
nmeros que no se pueden expresar con una fraccin se llaman nmeros irracionales.
Los nmeros irracionales son aquellos cuya expresin decimal tiene infinitas cifras
decimales no peridicas y designa con la letra I.
El conjunto que resulta de unir el conjunto de los nmeros racionales (Q) con el de los
irracionales (I) se llama conjunto de los nmeros reales, se denota con la letra R y
llenan la recta numrica si los representamos todos.
26 LOS NMEROS REALES
COLEGIO VIZCAYA
Ejemplo:
Los nmeros
= 3,1415926535897932384626433832795
2 = 1'4142135623730950488016887242097
3 = 1'7320508075688772935274463415059
y en general todas las races cuadradas, cbicasno exactas de nmeros enteros son
irracionales.
Las operaciones con nmeros reales son las mismas que con los nmeros racionales y se
cumplen las mismas propiedades: asociativa, conmutativa, elemento neutro, elemento
opuesto y distributiva respecto de la suma.
PARA PRACTICAR
6.
7.
Realiza un dibujo mediante el cual expliques qu conjuntos forman los nmeros reales y qu
conjuntos estn incluidos en otros.
3
-745
2'5
3'2727
1'123456
3
g)
4
h) 23'5666
i)
3
5
j)
k)
l)
m)
n)
o)
p)
10
2
23'121121112
23'121212
23'1121212
-52
372
8'23
PARA APRENDER
2. REPRESENTACIN GRFICA DE LOS NMEROS IRRACIONALES.
Vamos a representar sobre la recta numrica 2 .
El nmero 2 = 1'4142135 como es irracional y tiene infinitas cifras decimales es imposible representarlo
en la recta numrica con exactitud como hacemos con los dems nmeros. Sin embargo hay un mtodo que
nos permite representarlo con exactitud.
Sabemos que 2 se corresponde con la hipotenusa de un tringulo
rectngulo de cateto 1.
h = 12 + 12 = 2
-2
COLEGIO VIZCAYA
-1
2
LOS NMEROS REALES
27
Ahora basta con trazar con la ayuda de un comps un arco de circunferencia de centro 0 y radio la diagonal.
-2
-1
-1
3 2
3,
-3'5 = 3'5
-5
-4
-3
-2
-1
4'75 = 4'75
PARA PRACTICAR
8.
9.
10.
11.
Si sobre la recta numrica representamos todos los nmeros reales, cuntos puntos quedarn
sin pintar?
12.
13.
COLEGIO VIZCAYA
14.
15.
16.
Calcula:
a)
8 3 =
c)
8 3 =
b)
3 8 =
d)
8 (3 ) =
3+7 = 3 + 7
e)
5 = 5
b)
37 = 3 7
f)
07 = 7
c)
37 = 3 7
g)
4 8 = 4 8
d)
3 7 = 3 7
h)
12 15 = 12 15
x = 10
b)
x +3 =5
c)
x 3 = 6
PARA APRENDER
4. APROXIMACIN Y ERROR.
Aproximacin:
Como la expresin decimal de muchos nmeros tiene infinitas cifras decimales, nos resulta imposible
escribirlos al completo. Por esta razn para realizar operaciones con ellos tomamos un nmero limitado de
cifras decimales, es decir, tomamos una aproximacin del nmero dado.
Por ejemplo, si tomamos el nmero = 3,1415926535897932384626433832795 los nmeros
=
=
=
=
3,1
3,14
3,142
3,1416
son aproximaciones de .
Las aproximaciones = 3,1 y = 3,14 son aproximaciones por defecto (el n aproximado es menor que
el exacto) y las aproximaciones = 3,142 y = 3,1416 son aproximaciones por exceso (el n aproximado
es mayor que el exacto).
Llamamos aproximacin de un nmero a cualquier otro nmero cercano a l.
A la hora de aproximar un nmero se suelen utilizar normalmente las tcnicas de truncamiento y redondeo.
Truncamiento: Se eliminan las cifras hasta el orden que se quiera.
Redondeo: Para redondear un nmero hasta un orden, se ponen las cifras anteriores a ese orden y la cifra
del orden se deja igual si la que le sigue es < 4 y se le aumenta una unidad si la que le sigue es 5. El resto
de cifras se eliminan.
Ejemplo:
Aproxima el nmero
5 = 2'2360679774997896964091736687313...
Truncamiento
Redondeo
22
22
223
224
2236
2236
COLEGIO VIZCAYA
29
Error:
Cuando aproximamos un nmero, como no estamos trabajando con el nmero exacto se cometen errores.
El error ser ms pequeo cuanto ms cifras decimales consideremos.
Si aproximamos 7 = 2'6457513110645905905016157536393 hasta las milsimas por redondeo:
a) Cul es el error que estamos cometiendo?
b) Puede ser un nmero negativo?
Cuando calculamos el error absoluto, es interesante calcular tambin lo que se llama error relativo.
El error relativo nos indica cul es el error que se comete por unidad, es decir, no es lo mismo equivocarse
en 1 m cuando medimos el permetro de una moneda que cuando medimos la circunferencia de un planeta.
Se llama error relativo de una aproximacin al error que se comete por unidad.
Se calcula dividiendo el error absoluto entre el nmero.
Er =Ea :n
Ejemplo:
Calcula el error absoluto y relativo que se comete al aproximar:
a)
b)
1
= 0'09 por 0'09.
11
1
1
1
9
100 99
1
0'09 =
=
=
=
11
11 100
1100
1100 1100
1
1
1
Er =
= 0'01 = 1%
: =
1100 11 100
Ea =
c)
)
2
= 0' 6 por 0'67.
3
Ea =
2
2 67
200 201
1
1
0' 67 =
=
=
=
3
3 100
300
300 300
Ea =
1 2
3
1
: =
=
= 0'005 = 0'5%
300 3 600 200
COLEGIO VIZCAYA
PARA PRACTICAR
17.
Hallar aproximaciones hasta las centsimas por truncamiento y redondeo de los siguientes
nmeros.
a) 2'3567
b) 8'2392
c) 8'521
18.
d) 93'8003
e) 57'5432
f) -105'2352
f)
19.
22
Si el dimetro de una circunferencia mide 28 m, y se aproxima con la fraccin
, cunto
7
mide su longitud? Compara este resultado con el que se obtiene tomando = 3'1416 y calcula
los errores.
COLEGIO VIZCAYA
31
PARA RECORDAR
5. RADICACIN.
Raz de ndice n:
En la unidad anterior hemos trabajado con potencias y hemos estudiado las propiedades de las operaciones
con ellas. Como bien sabes existe una operacin que es la inversa a la de elevar un nmero a una
potencia: calcular su raz cuadrada, cbica, cuarta
La raz de ndice n de un n es otro nmero tal que el 2 elevado a la potencia n da el 1.
- A b se le llama radicando.
n
b =a
porque a n =b
se llama radical.
A las races de ndice n se les suele denominar radicales sin ms, con el fin de abreviar su nombre.
Teniendo en cuenta la definicin, completa el siguiente recuadro.
Radical
ndice
Radicando
Raz
Potencia
4
3
4
8b3
81 b 4
(49 ) 2 = (72 ) 2
1
(49 ) 2 = (72 ) 2 = 7
1
2 1
=7 2 =7
Una potencia con exponente fraccionario es igual a una raz de ndice el denominador
y de radicando una potencia de la misma base cuyo exponente es el numerador.
n
ab = a
porque
( )=a
a
COLEGIO VIZCAYA
PARA PRACTICAR
20.
b)
c)
21.
3=
d)
a2 =
g)
7=
e)
b3 =
h)
8=
f)
a9 =
a7 =
a 4b3c 2 =
a)
3 2=
b)
10 5 =
c)
5 4=
d)
a 3=
e)
b 2=
PARA APRENDER
6. OPERACIONES CON RADICALES.
A la hora de operar con radicales lo podemos hacer tanto en forma de radical como potencia de exponente
fraccionario.
Si vamos a trabajar con potencias de exponente fraccionario, las reglas a seguir son las mismas que hemos
visto para las potencias, por ejemplo:
a)
1
2
3 3 =3
1
2
+
2
3
=3
7
6
b)
1
2
:5
1
4
= 5
1 1
2 4
= 5
1
4
c)
(2 )
3
2
5
= 2
2
5
= 25
3,
32 ,
3 3,
10
Aunque a simple vista parezcan radicales diferentes todos ellos son iguales o equivalentes.
Para comprobar que los radicales anteriores son iguales los vamos a expresar en forma de potencia de
exponente fraccionario:
1
3 2 , 3 4 , 3 6 , 3 10
Ejemplo:
a)
c)
a 4 = 3 a 2 = 12 a 8
:2
10
x 8 = 5 x 4 = 30 x 24
:2
b)
3a = 4 3 2 a 2 = 12 3 6 a 6
d)
10
x4
x2
x 12
5
30
=
=
y2
y
y6
:2
Esta propiedad nos permite ampliar radicales (multiplicando) o simplificar radicales (dividiendo).
COLEGIO VIZCAYA
33
PARA PRACTICAR
22.
23.
c)
22 =
b3 =
Completa:
a)
24.
b)
a=
a6 = 3
=6
= 45
b)
a3 = 12
= 40
= 24
15
64 =
c)
b)
1000 =
d)
24
100 =
1000000 =
PARA APRENDER
Introduccin y extraccin de radicales:
Ejemplo:
1) Siempre que el exponente del radicando sea mayor que el ndice de la raz, se pueden
extraer factores de la siguiente forma:
a)
24 3 6 5 3 = 4 2 4 3 4 3 2 5 3 = 2 3 4 3 2 5 3
b)
2 x 4 y 8 = 3 2 x 3 x y 3 y 3 y 2 = x y 2 3 2 x y 2
144 = 3 2 4 3 2 = 3 2 3 2 3 2 = 2 3 2 3 2
b)
32 a 4 y 3 = 3 2 5 a 4 y 3 = 3 2 3 2 2 a 3 a y 3 = 2 a y 3 2 2a
3) Al igual que hemos extrado factores fuera del radical, tambin podemos introducir
factores actuando de forma inversa. Seras capaz de introducir los factores en los
siguientes radicales?
a)
3a
b)
c)
52 x
2=
2 a 2 =
4
3xy =
PARA PRACTICAR
25.
18 =
h)
3 81x 3 y 4 =
b)
3 48 =
i)
1
49x 3 y 7 =
7
c)
16 =
d)
9a 3 =
j)
1
108a 5b 7 =
2
e)
50a 2b =
k)
f)
98a 3b 5c 7 =
1
27a 5m 7 =
3
g)
2 75x 4 y 5 =
l)
3
125mn 6 =
5
COLEGIO VIZCAYA
26.
27.
Introducir dentro del radical todos los factores posibles que se encuentren fuera de l:
a)
3 5 =
g)
3a 2 3 a 2b =
b)
2 3 =
h)
5x 2 y 3 =
c)
23 a =
d)
i)
5a b =
ab 2 3 a 2b =
j)
4m 3 2m 2 =
k)
2a 4 8ab 3 =
e)
3a 2a =
f)
1
2=
2
a2 =
c)
b)
a6 =
d)
b6 =
e)
a9 =
f)
b15 =
4
b6 =
PARA APRENDER
Reduccin de radicales a ndice comn (homogeneizar):
Para multiplicar y dividir radicales va a ser necesario que tengan el mismo ndice, si esto no es as, hay una
serie de pasos muy sencillos que nos permiten obtener radicales equivalentes que tengan el mismo ndice.
A este proceso se le llama reducir radicales a ndice comn o homogeneizar radicales.
2a 4 ,
3ax 2 ,
53
Primero se halla el m.c.m. de los ndices, que ser el ndice comn a todos los radicales.
ndices: 2, 4, 6
Para escribir
m.c.m. (2, 4, 6) = 12
2a 4 con ndice 12, dividimos 12 entre el ndice del radical (12:2 = 6) y lo amplificamos por 6:
( )
2a 4 = 26 2a 4
= 12 2 6a 24
3ax 2 = 62 3ax 2
= 12 3 2a 2x 4
5 3=
4 3
(5 )
3 3
= 12 5
Como ves hemos obtenido tres radicales equivalentes a los primeros pero todos ellos con el mismo ndice.
Si te has dado cuenta, reducir radicales a ndice comn es similar a escribir fracciones con comn denominador (recuerda que los radicales se pueden escribir como una potencia de exponente fraccionario).
PARA PRACTICAR
28.
3, 3 7, 5
b)
3x, 5a 2 , 6 4m
c)
5x, 3 4x 2y, 6 7a 3b
d)
2 3 a, 3 2b, 4 4 5x 2
e)
15a 3x 2 , 2a, 3 3a 2b
COLEGIO VIZCAYA
35
PARA APRENDER
Multiplicacin y divisin de radicales:
Para multiplicar o dividir radicales es necesario que tengan el mismo ndice, si no es as, tendremos que
reducirlos a ndice comn.
Las reglas a seguir a la hora de multiplicar y dividir radicales son las siguientes:
n
a n b = n a b
a : n b = n a:b
Ejemplo:
a)
b)
3 5 7 = 5 3 7 = 5 21
c)
a 7 : 6 a 2 = 6 a 7 :a 2 = 6 a 5
3 6 2 = 6 33 6 2 = 6 3 3 2 = 6 54
d)
a 2 : 4 a 3 = 12 a 8 : 12 a 9 = 12 a 8 :a 9 = 12 a 1 = 12
m.c.m.(2, 6) = 6
m.c.m.(3, 4) =12
1
a
PARA PRACTICAR
29.
2 3 3 3
4 6 =
3
4
b)
3
2 a2x a 3 =
2
c)
d)
2 3 4 3 1 3
x y 2xy 4 3 4x 7y 6 =
3
4
e)
9x 2y : 3 81x 5 =
2x 4
4x 5
3
:
=
25y 5
5y
f)
23 24 2 =
g)
a 3 ab 6 a 2b 3 =
h)
3 x 3 2 3 x 5 4 x =
i)
x 3 2x 2 =
j)
3 2ab 4 4 8a 3 =
k)
l)
5 2a 3 4a 2b =
m)
9x 2y 6 81x 5 =
n)
a 2b 2 2 4 3a 3b =
o)
25x 2y 3 6 125x 2 =
p)
2ab3 : 2ab =
q)
3
2 4
4m2 5 16m 4n =
3
4
r)
a5 : 4 a 3 =
3a3b : 3 6a 2b =
COLEGIO VIZCAYA
PARA APRENDER
Radicales semejantes:
Dos radicales son semejantes si tienen el mismo radicando y el mismo ndice.
Para ver si dos radicales son semejantes tenemos que extraer fuera del radical todos los
factores posibles y simplificar si se puede.
Ejemplo:
a) Los radicales 3 3 2 y 5a 3 2 son semejantes (ndice 3, radicando 2).
b) Los radicales 8 y 2 a simple vista parece que no son semejantes, sin embargo a
se le pueden extraer factores fuera.
8 = 23 = 2 2
Entonces
8 =2 2 y
PARA PRACTICAR
30.
De los siguientes radicales, agrupa aquellos radicales que sean homogneos y los que sean
semejantes:
a)
2,
4,
b)
2,
9,
27
c)
1
4
6 , 36 , 15
d)
e)
1
8
a,
5
1
5
a2 ,
,25
1
10
f)
a b2 ,
g)
2a b3 ,
1
4
a3
, 20
a 2 b,
1
5
b 3,
4a 2 b 2,
a 3 b 2,
8a b 5,
a 3b
32a 3 b 5
PARA APRENDER
Suma y resta de radicales:
Para poder sumar y restar radicales, estos tienen que ser semejantes. Antes de operar hay que extraer todos
los factores que se pueda y simplificar, despus la forma de actuar a la hora de operar es similar a la de
sumar y restar monomios.
Ejemplo:
a)
3 2 + 7 2 5 2 = (3 + 7 5 ) 2 =5 2
b)
8 3 x 7 3 x 3 3 x = (8 7 3 ) 3 x = 4 3 x
c)
3 12a 4 3a +5 27a =
3 22 3a 4 3a + 5 3 3a =
3 2 3a 4 3a + 5 3 3a =
6 3a 4 3a +15 3a =
17 3a
COLEGIO VIZCAYA
37
PARA PRACTICAR
31.
98 + 18 + 8 =
3
c)
d)
54 3 24 3 16 =
3 + 27 + 48 =
e)
f)
g)
5 75 8 48 + 3 27 =
h)
2 8 + 5 72 7 18 50 =
i)
1
1
1
12 +
27 +
75 =
2
3
5
j)
3
2
1
5
28 +
63 +
700 +
448 =
2
3
10
8
k)
3 3 128 + 2 3 2 + 3 3 54 5 316 =
l)
40 + 3 1029 3 625 =
PARA APRENDER
Potencia y raz de un radical:
La potencia p de un radical, es otro radical del mismo ndice cuyo radicando est
elevado a la potencia p. n p n p
p
1 p
a = a
porque
a n =a n
( )
( )
( )
Ejemplo:
( 2a ) =
a)
(2a ) =
6 5
2 5a 30 = 2a 10 3 2 2
4 3
b)
3a 2 = 12 3a 2
PARA PRACTICAR
32.
a4 =
g)
( a )=
( a b c) =
9
h)
i)
e)
f)
3 a3 =
a2 =
a5 =
( a )=
( a b c )=
6
5 3
d)
j)
k)
3 4 2a 3b 2 =
(a a ) =
3
a12 =
COLEGIO VIZCAYA
PARA APRENDER
Racionalizacin:
En las operaciones con radicales y denominadores, para simplificar algunas expresiones es necesario que
en los denominadores no aparezcan radicales. El proceso por el cual se obtiene un radical sin races en el
denominador se llama racionalizacin. Veamos unos ejemplos muy sencillos:
Ejemplo:
3
a)
3 2
2 2
3 2
22
3 2
2
b)
3 y
3
3 y 3 x2
3
x 3 x2
36 y3 6 x 4
3
x3
3 6 y 3 x 4
x
PARA PRACTICAR
33.
34.
Racionaliza:
a)
b)
c)
1
2
1
3
2
6
2
d)
g)
3
2
j)
k)
l)
35.
=
=
1
3
9x
5
4a 2
1
h)
i)
e)
f)
3c 2
3
9c
6ab
3
4a 2b
5
2
6
5
3x
Son iguales
COLEGIO VIZCAYA
2
5
2 5
? Razona tu respuesta
5
39
CURIOSIDADES MATEMTICAS
DOS NMEROS CON NOMBRE.
Hasta el momento has conocido un nmero que aparte de su importancia en las matemticas, como muchos
irracionales, lo nombramos con una letra porque no se puede escribir con todas sus cifras, ese nmero es
= 3'14159 y nos relaciona la longitud de la circunferencia con su dimetro.
( = longitud circunferencia / dimetro).
Este nmero tiene infinitas cifras decimales no peridicas, es decir, es un nmero irracional como puedes
comprobar en el siguiente desarrollo:
3,141592653589793238462643383279502884197169399375105820974944592307816406286208998628
0348253421170679821480865i3282306647093844609550582231725359408128481117450284102701938
52110555964462294895493038196442881097566593344612847564823378678316527120190914564856
69234603486104543266482133936072602491412737245870066063155881748815209209628292540917
15364367892590360011330530548820466521384146951941511609433057270365759591953092186117
38193261179310511854807446237996274956735188575272489122793818301194912983367336244065
66430860213949463952247371907021798609437027705392171762931767523846748184676694051320
00568271452635608277857713427577896091736371787214684409012249534301465495853710507922
79689258923542019956112129021960864034418159813629774771309960518707211349999998372978
04995105973173281609631859502445945534690830264252230825334468503526193118817101000313
78387528865875332083814206171776691473035982534904287554687311595628638823537875937519
57781857780532171226806613001927876611195909216420198938095257201065485863278865936153
38182796823030195203530185296899577362259941389124972177528347913151557485724245415069
59508295331168617278558890750983817546374649393192550604009277016711390098488240128583
61603563707660104710181942955596198946767837449448255379774726847104047534646208046684
25906949129331367702898915210475216205696602405803815019351125338243003558764024749647
32639141992726042699227967823547816360093417216412199245863150302861829745557067498385
05494588586926995690927210797509302955321165344987202755960236480665499119881834797753
56636980742654252786255181841757467289097777279380008164706001614524919217321721477235
01414419735685481613611573525521334757418494684385233239073941433345477624168625189835
69485562099219222184272550254256887671790494601653466804988627232791786085784383827967
97668145410095388378636095068006422512520511739298489608412848862694560424196528502221
06611863067442786220391949450471237137869609563643719172874677646575739624138908658326
45995813390478027590099465764078951269468398352595709825822620522489407726719478268482
60147699090264013639443745530506820349625245174939965143142980919065925093722169646151
5709858387410597885959772975498930I617539284681382686838689427741559918559252459539594
31049972524680845987273644695848653836736222...
Hoy en da se han calculado ya ms de un milln de cifras decimales de .
COLEGIO VIZCAYA
El pentgono estrellado fue el smbolo elegido por los seguidores de Pitgoras que
pensaban que en el mundo slo haba cabida para los nmeros fraccionarios.
La casualidad hizo que no slo su famoso Teorema diera origen a los nmeros
irracionales si no que en su propio smbolo se encuentra un nmero irracional: el
nmero de oro.
Al trazar las 5 diagonales en un pentgono regular se forma otro pentgono
semejante a l.
La relacin de semejanza que hay entre los dos pentgonos se conoce como
proporcin urea y su razn de semejanza es el nmero de oro que se designa con
la letra griega ('fi'):
1+ 5
= 1' 6180339887498948482045868343656...
2
La relacin que hay entre la diagonal del pentgono y su lado tambin es el nmero
de oro.
=
El Partenn de Atenas.
Se puede comprobar que ancho / altura =
COLEGIO VIZCAYA
41
En la naturaleza, tambin aparece la proporcin urea en el crecimiento de las plantas, pias, girasoles,
distribucin de las hojas en los tallos, dimensiones de insectos y pjaros y la formacin de caracolas.
2. Las tarjetas de crdito y los documentos de identidad tienen forma rectangular y el cociente de sus
dimensiones es el nmero de oro. Si el lado menor mide 54 mm, cunto mide el lado mayor?
Utiliza la aproximacin hasta las milsimas de .
3. La hoja DIN-A4 tiene dimensiones tales que la longitud es igual a la anchura por 2 . Si el lado pequeo
mide 21 cm, cunto mide el lado mayor? Utiliza la aproximacin centesimal de la raz cuadrada.
COLEGIO VIZCAYA
PARA ENTRENAR
1. Clasifica los siguientes nmeros:
a) 125
b) 1/2
c) 2'1212333
d) -422
e) 7/3
f) 5'79215
g) 2'111
h) 18/9
i)
2
j) 2'111
k) 5/6
2. De los siguientes radicales, agrupa aquellos radicales que sean homogneos y los que sean semejantes:
a)
5,
20,
125,
b)
a b3 ,
a 3 b,
c)
5a b 4 ,
4b,
d)
25,
e)
144,
6,
24
a 4 b 5,
16a 4 b 5,
72,
a 6b
25a 6 b
162
5 7, 4 7, 9a 4 49
por 0'571
e) 8/3
por 2'67.
2a 44a 3b 7c 9 =
g)
2 4 243 =
b)
2 3 16x 2 y 7 =
h)
c)
4 3 250a3b8 =
i)
3 4 5x 8 y 14 z 16 =
d)
1 3
128 =
2
j)
3 4
32mn8 =
2
e)
2xy 3 128x 2y 8 =
k)
5a 3 160x 7y 9z 13 =
f)
2 3
27m 2n8 =
3
l)
27a 6m 3n 2
=
392b 9c 2
80a 4b 5c 12 =
5. Introducir dentro del radical todos los factores posibles que se encuentren fuera de l:
a)
5mn2p 3 2m 3np 2 =
d)
2a 2bc 3 3 7c =
g)
3 5=
b)
3 3a =
e)
2 7=
h)
5xy 3 x 2y 2 =
c)
2
6=
3
f)
1
5=
5
i)
2a a
=
b b
COLEGIO VIZCAYA
43
3, 6 32, 3 5
b)
2, 3 3, 4 5, 6 7
c)
3x, 5 4x 2 , 15x 3
d)
4ab, 6 3a 2b, 9 9a 3b 2
e)
8a 2x 3 , 6 3a 5m 4
f)
2m, 3 5 a 3x 4 , 2 10 x 7y 2
45 27 20 =
b)
75 147 + 675 12 =
c)
175 + 243 63 2 75 =
d)
e)
2 450 + 9 12 7 48 3 98 =
f)
g)
1
20 + 45 + 2 125 =
3
h)
1
1
1
80 63 180 =
4
6
9
i)
5 50 +
j)
3
1
2 45 125 180 =
4
2
3
1
98 162 =
14
3
8. Calcula:
a)
a5 : 4 a 3 =
b)
2ab3 : 2ab =
c)
ab : 3 ab 2 =
d)
3a3b : 3 6a 2b =
e)
f)
a5 : 4 a =
9x : 3 3x 2 =
g)
8a 3b : 4 4a 2 =
h)
5m2n : 5 m 3n 2 =
i)
3m4 : 9 27m 2 =
j)
18x 3 y 4z 5 : 4 3x 2y 2z 3 =
k)
3
3ab 4 a 3b 2 3 a 2b =
a
l)
1
3
4 abc 2 3 bc a 3c 5 =
3
2
m)
n)
4 3 x 7 5 x 3 6 4 x 2 =
ac 5 3 a 6b 6
=
b
c2
COLEGIO VIZCAYA
9. Racionaliza:
3
a)
=
15
b)
c)
d)
6
4
3
3
9a
f)
27x
12
h)
6
1
5
7
33
g)
x
4
e)
33
=
1
5a
25x 3
36 = 3 3
b)
15
a10 = 3 a2
11. Calcula:
a)
b)
c)
h)
81 =
x 12 =
4
64 =
x10 =
i)
16a 4 =
j)
16x 4b 8 =
d)
n3 4 n 2 3 n =
k)
2x3 2x 2 4 2x 3 =
e)
l)
2 2 2=
x 12a10 =
165 =
f)
g)
( 4 )=
3
m)
2x 2 y 4 3xy
:
=
5
2
3
48
14. Calcula:
a)
18 3 12 + 5 50 + 4 27 =
b)
3 3 54 + 3 16 7 3 250 =
c)
1 45 3 2 6 2 4 9
x y z : 4x y z =
4 2
d)
2
1
5
5+
45
20 =
3
4
6
e)
55 x4
34 7
x a 2 x 625 =
5
COLEGIO VIZCAYA
45
PARA APRENDER MS
1. Simplifica y extrae:
64b5 =
a)
b)
c)
6 3a 2
2 3
6 3a3
a7
e)
2 27a 5
128a 5b 7c 2 =
d)
f)
g)
h)
3 3 500ab 3
3
4a
243a 9 =
6a5
54a
d) 0'8777...
e) 9'222...
f) 3'52
g) 2'7193...
h) 3/5
i) 4/9
j) 2/12
k) 5
l) 34'58473972.
3. De los siguientes radicales, agrupa aquellos radicales que sean homogneos y los que sean semejantes:
a)
2,
1
2
3,
1
2
6
1
2
b)
5 , b , (ab)
c)
2 7, 3 7, a 4 49
d)
2, 4 4, 3 8 16
e)
1
4
6 , 36 , 14
f)
3,
1
8
10
1
4
g)
3,
h)
1
2
6,
3 , (ab)
6
7
27
,2
14
6, 6 5 3
a10 =
f)
b)
9 13
ab =
g)
c)
a8b 2 =
h)
d)
ab 6c 3 =
i)
e)
125x 3
=
96y 3
j)
32 =
a =
l)
64a b =
q)
a 20 =
m)
8=
r)
81x 3 y 6 =
10
a8b12 =
n)
1000 =
s)
16a 2b 6c 9 =
625ab 7
=
a5b3
o)
32a 4b 8c =
t)
81x 10y 4z =
p)
k)
a 38 =
16a 5 =
3 10
324a 5b 2c =
5. Introducir dentro del radical todos los factores posibles que se encuentren fuera de l:
a)
5a 2 4 a =
e)
5xy 5 x 3y =
h)
3n3p 4 2m =
b)
7b2 3 3a =
f)
20a 3b 2 3 2b 2 =
i)
a-5 x -1 a 3 x -2 =
g)
1 2 3 3
a m axm 3 =
10
j)
1 -2 3
a b 4abx =
2
c)
d)
1 3
8=
2
1 3 2 3
a x b 1000a 5bx 3 =
10
2mn, 5 3m 2p,
b)
2y 3 , 3 x 2 , 9 5m 7
15
5m 3p 2
c)
d)
e)
a 2b3 , ab
a, 4 a 2b 2 , 6 a 3b 4
xy, 3 x 2y 2 , 4 x 3y 3
7. Calcula:
a)
b)
1
1
3
1
12 18 + 48 + 72 =
2
3
4
6
3
2
1
1
176 45 + 320 + 275 =
4
3
8
5
g)
h)
1
1
1
1
147 700 + 28 + 2187 =
7
5
10
3
1
1
3
3 27 + 108 300 =
2
3
5
c)
i)
d)
2 3 250 4 3 24 6 3 16 + 3 2187 =
j)
4a 2 : 4 2a =
e)
f)
1 3 12 3 4 5 10 2 7 14 12
a b 3a b c a b c =
3
3
1
1
3x 5 y 4 : 3 x 2y 3 =
x
k)
l)
1 3 3
2
x 5 2xy 4 6 x 4y 4 =
2
3
(2a
3x 2 y
) : (6a
2 6
x 5y 2 =
COLEGIO VIZCAYA
8. Razionaliza:
a)
3
4
b)
5
2a
2ax
c)
d)
1
5
8a
2x 3 4y
3y
2x
e)
f)
16
12
g)
b
2
8a 2b
3
a 5b 6c 2
h)
n)
3 + 18 2 8 =
2 48 + 3 12 + 75 + 300 =
b)
5 20 2 245 +3 5 =
o)
c)
p)
d)
9
2
10 b5 x 9 y 3 z 7 4 a 2x 2y 2z 6 5 a 4b 2x 4z 3 =
4
3
q)
3 3 108 +
e)
1 3
2
3
1
24 3 54 + 3 375 3 128 =
2
3
5
4
r)
3 3
3
1
3
625 3 192 + 3 1715 31536
5
2
7
8
f)
1 94 5 6 3 1 4
8
a b z ab c 3 6 a 5c 3z 4 =
2 3
3
9
s)
t)
2 8 + 4 72 7 18 =
u)
1
1 6
4
2x : 16x
2
4
g)
h)
i)
j)
k)
24 54 + 150 =
1 9 3 2 1 2 4 4 3
a x y : a xz =
5
3
1 2 3 4 5 2 3
x y z 3 x y z 8xy 6z 2 =
2
v)
3 2 + 4 8 32 + 50 =
3
a7 2 3 4
5
a 27 + 3 b 6c 3a =
8 3
3
4x 3 y 2 3 x 2y
=
:
2mz
mz 5
l)
25
m)
32 18 + 98 =
1 3
1
625 + 3 1715 4 332 =
10
7
2
2 2 18
3 18 + 6
=
25
9 3 16
36x +
5
3 x
9x 3
=
2
5 4
w)
10 2a 2 3 8a 2 32a 2 2 18a 2 =
x)
4 1
1
3 5 4m3p 4 m 4p 2x 3 10 2mp 5x 2 =
5 2
6
y)
1 25 2 49
=
2 8 3 18
z)
3 3 a7 + a 2 3 a 5a 3 a 4 3a 2 27a =
b)
7 6 x 5 4 x 4 25 4 x 5 =
25b 3 a 5b 2
c)
d)
b2a5 4 a 2b 3 =
6
3
4a b
a2bc bc 3
3
a5 c 4
g)
h)
6 3 a 2b 2 :3 ab =
i)
j)
x 3 y 2 : xy =
abc 3 ab 3
ab
c 2b5 4 a 3b 2c 4
ac 3
e)
32a5b 4 54a 4c 6
:
=
81c 7
9b 5
k)
f)
( a a ) : ( a a )=
l)
15 4 a 2b 3c 4 :3 abc =
a 4b3 a 6c 3
=
c7
b4
COLEGIO VIZCAYA
47
1
3
22
2
d)
e)
3 2
a
=
3
a
f)
6
3
2b
a
=
a
a
53 3
g)
3
1
h)
ab c
a 4b 5c 2
l)
27mn 4
2
k)
=
3n
i)
2 3
3mn
j)
2 3 3
18x
32x 3y 2
13. Calcula:
a)
c)
b2 =
4 3
e)
a18 =
12
g)
a=
4 5 3
a 2bc 3 =
12
d) 4 32a 4 =
f) 3 83 =
h) 3
ab =
abc
14. Qu operacin previa es preciso realizar para multiplicar o dividir radicales de distinto ndice?
Cmo se efecta?
b)
9x 5y 3.
5y
b)
25.
9y
c)
234.
2y
d)
4.
8 y 2 2.
2=9 8
14
b)
2
= 4 =2
7
c)
49 48 = 49 48 = 1 =1
x3 x 2 x 2 x =
b)
3 4 16x 3 =
c)
2 m 3 n 2p 4
d)
3 28 1
2 64
343 +
=
4 25 3
5 4
f)
g)
15 2 4 7 38 2
mn p mn=
5
8
3x : 4 3x =
a3b 4 ab 3 3 a 2b 2 =
i)
2 4 4 8 =
j)
1 2 2 4 3 5
m n y : 16m 5n 3y 2 =
3 5
k)
1 1 4
=
27 5 3
3x 2 y 3 : 3xy =
l)
3 4 16x 3 =
e)
8
14
3
5
32 4 162 + 4 1250 =
2
4
4
h)
COLEGIO VIZCAYA
Pares de conejos
1
1 mes
2 mes
3 mes
4 mes
5 mes
1
2
3
5
8
1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21
Como puedes observar cada trmino es igual a la suma
de los dos anteriores. Esta sucesin es muy importante ya
que aparece con mucha frecuencia en la naturaleza.
Por ejemplo:
- Cualquier variedad de pia presenta siempre un nmero de
espirales que coinciden con dos trminos de la sucesin de
Fibonacci.
- Las ramas y las hojas de las plantas se distribuyen buscando
siempre recibir el mximo de luz para cada una de ellas. Por
eso ninguna hoja nace justo en la vertical de la anterior. La
distribucin de las hojas alrededor del tallo de las plantas se
produce siguiendo secuencias basadas en esta sucesin.
COLEGIO VIZCAYA
SUCESIONES
49
PARA EMPEZAR
1.
2.
(4 )
b)
=
32
c)
2
=
3
d)
1
=
5
para n = 8
b) - 5n - 2
para n = 10
c) 2 3n
para n = 4
PARA APRENDER
1. SUCESIONES DE TRMINOS REALES.
Observa las siguientes colecciones de nmeros ordenados, seras capaz de deducir cules van a ser los
siguientes tres nmeros?
a) 1,2,3,4,5,6,
d) 1,4,9,16,25,36,
b) 2,4,6,8,10,12,
e) 1,1,2,3,5,8,13,
c) 3,5,7,9,11,13,
A estas colecciones de nmeros que se comportan siempre cumpliendo un determinado orden, es decir,
guardan una regularidad les llamamos sucesiones. Cada uno de los nmeros que forman la sucesin se
llama trmino y se designan mediante una letra con un subndice que indica el lugar que ocupa en la sucesin:
a) a1 = 1, a2 = 2, a3 = 3, a4 = 4, a5 = 5, a6 = 6,
b) a1 = 2, a2 = 4, a3 = 6, a4 = 8, a5 = 10, a6 = 12,
c) a1 = 3, a2 = 5, a3 = 7, a4 = 9, a5 = 11, a6 = 13,
d) a1 = 1, a2 = 4, a3 = 9, a4 = 16, a5 = 25, a6 = 36,
e) a1 = 1, a2 = 1, a3 = 2, a4 = 3, a5 = 5, a6 = 8,
Trmino general
COLEGIO VIZCAYA
Consideremos ahora la siguiente sucesin, seras capaz de determinar la regla general que sigue esta
sucesin?
a1 = 1 = 12
a2 = 4 = 22
a3 = 9 = 32
a4 = 16 = 42
a5 = 25 = 52
a6 = 36 = 62
.
an =
Trmino general
Ejemplo:
Encuentra el trmino general de las siguientes sucesiones y calcula a10:
a)
{3,5,7,9,11,...}
a1 = 3 = 2 1 + 1
a2 = 5 = 2 2 + 1
a3 = 7 = 2 3 + 1
a4 = 9 = 2 4 + 1
a
5 = 11 = 2 5 + 1
......
an = 2 n + 1
b)
a10 = 2 10 + 1 = 21
c)
a1 = 3 = 2 1 + 1
a2 = 5 = 2 2 + 1
a3 = 7 = 2 3 + 1
a4 = 9 = 2 4 + 1
a5 = 11 = 2 5 + 1
.............................
an = 2 n + 1
3 4 5 6
2, , , , ,...
2 3 4 5
2 1+ 1
=
1
1
3 2 +1
a2 = 2 = 2
4 3 +1
a3 = 3 = 3
5 4 +1
a4 = 4 = 4
6 5 +1
a5 = 5 = 5
.
n+1
an =
n
a1 =
COLEGIO VIZCAYA
a10 =
10 + 1 11
=
10
10
SUCESIONES
51
PARA PRACTICAR
3.
4.
5.
{6, 7, 8, 9,10,...}
{0, 2, 4, 6, 8,...}
{1, 0.1, 0.01, 0.001, 0 .0001,...}
{1, 1, 1, 1, 1,...}
{2, 4, 8, 16, 32,...}
{1, 2, 3, 5, 8,...}
6.
Calcula los trminos a5, a7 y a10 en las sucesiones definidas por estos trminos generales:
a)
b)
c)
d)
7.
n2 + 2n
n3
n2
n +1
2
(n 2 )
Haz una sucesin con trminos a1 = 2, a2 = 3 y a3 = 4, siendo los siguientes trminos la suma de
los tres anteriores.
8.
9.
10.
an = n2 3n + 2
n+4
an =
2n + 1
n
an =
n +1
n 1
an =
n
a1 = 2, a n = 2a 2n 1 3n
{2, 3, 4, 5, 6,...}
{3, 6, 9,12,15,...}
{5,10,15, 20, 25,...}
{8,11,14,17, 20,...}
52 SUCESIONES
COLEGIO VIZCAYA
PARA APRENDER
3. PROGRESIONES ARITMTICAS.
Qu es una progresin aritmtica?
Uxue est en muy baja forma fsica y ha decidido que este ao va a hacer algo de
ejercicio. Se ha propuesto correr una carrera ciclista y para ello se ha puesto un plan
de entrenamiento. El primer da va a correr 6 km, el segundo 10 km, el tercero 14 km,
y as sucesivamente ir aadiendo 4 km cada da.
Si anotamos los km que recorre Uxue cada da obtenemos una sucesin:
{6,10,14,18, 22,...}
Como vemos la diferencia entre los km recorridos en dos das consecutivos es siempre 4. Las sucesiones
en las que los trminos se calculan sumndole una cantidad fija al trmino anterior se llaman progresiones
aritmticas.
Ejemplo:
Di si las siguientes sucesiones son progresiones aritmticas y en tal caso indica la
diferencia.
a)
a2 = 7 = 2 + 5
a 3 =12 = 7 +5
a 4 = 17 = 12 + 5
a5 = 22 = 15 + 5
b)
c)
a2 = 4 = 7 3
a 3 = 1= 4 3
a 4 = 2 = 1 3
a5 = 5 = 2 3
a1 = 2
a2 = 5 = 2 + 3
a 3 = 9 = 5 +4
a 4 = 14 = 9 + 5
a5 = 20 = 14 + 6
COLEGIO VIZCAYA
SUCESIONES
53
PARA APRENDER
Trmino general de una progresin aritmtica.
En una progresin aritmtica cada uno de sus trminos es igual al anterior ms la diferencia d, entonces
podemos escribir:
a1 = a1
a2 = a1 + d = a 1 + (2 1) d
a3 = a 2 + d = (a 1 + d ) + d = a 1 + 2d = a 1 + (3 1) d
a 4 = a 3 + d = (a 1 + 2d ) + d = a 1 + 3d = a 1 + (4 1) d
a5 = a 4 + d = (a 1 + 3d ) + d = a 1 + 4d = a 1 + (5 1) d
a6 = a 5 + d = (a 1 + 4d ) + d = a 1 + 5d = a 1 + (6 1) d
an = a1 + (n 1) d
Ejemplo:
Calcula el trmino general de las siguientes progresiones aritmticas.
Cul es el trmino 20?
{2, 5, 8,11,14,...}
a)
a1 = 2
a n = 2 + (n 1 )3 = 2 +3n 3 =3n 1
d=3
Luego a 20 = 3 20-1=59
b)
{2, 2, 6,10,14,...}
a1 = 2
a n = 2 + (n 1 )4 = 2 + 4n 4 = 4n 6
d=4
Luego a 20 = 4 20-6=74
c)
{6, 4, 2, 0, 2, 4,...}
a1 = 6
a n = 6 + (n 1 ) (2 ) = 6 2n +2 = 2n + 8
d = 2
Luego a 20 = 2 20 + 8=32
PARA PRACTICAR
11.
{5,9,13,17,...}
b)
{6,3,0, 3,...}
c)
2 1 1
, ,0, ,...
3
3 3
d)
1 3
,1, ,2,...
2 2
54 SUCESIONES
COLEGIO VIZCAYA
12.
13.
14.
Halla el trmino general de una progresin aritmtica si sus dos primeros trminos son 4 y 9.
Halla tambin el vigsimo.
15.
Calcula el trmino que ocupa el lugar 30 de una progresin aritmtica cuyo primer trmino es
igual a -2 y la diferencia es 3.
16.
17.
En una progresin aritmtica se sabe que a1 = -2, a32 = 91 y a16 = 43. Halla a17.
18.
19.
20.
Cul es el trmino general de una progresin aritmtica cuyo primer trmino es 2 y el a11 es
52?
COLEGIO VIZCAYA
SUCESIONES
55
PARA APRENDER
Suma de los n primeros trminos de una progresin aritmtica.
Consideramos la siguiente sucesin de nmeros pares:
{2, 4, 6, 8,10,...}
Queremos sumar los nmeros de esta sucesin que estn comprendidos entre 2 y 100, y para ello vamos a
colocarlos de la siguiente forma:
S =
S =
2+
1 00+
2S =
4+
98+
6+ .. + 96+
96+ .. + 6+
98+
4+
100
2
102+ 102+
102+ .. + 102+
102+
102
2 S = 102 50
S=
102 50
= 2550
2
a1
an
+
+
a2
an-1
+
+
a3
an-2
+ .. +
+ .. +
an-2
a3
+
+
an-1
a2
+
+
an
a1
2 Sn = (a1 + an) + (a2 + an-1) + (a3 + an-2) + .. + (an-2 + a3) + (an-1 + a2) + (an + a1)
Pero como hemos comprobado en el ejemplo todos los sumandos anteriores son iguales, por tanto:
2 Sn = (a1 + an) + (a1 + an) + (a1 + an) + .. (a1 + an) + (a1 + an) + (a1 + an)
2 Sn = (a1 + an) n
Sn =
(a1 + a n ) n
2
(a1 + an ) n
2
Ejemplo:
a) Calcula la suma de los 20 primeros trminos de la progresin aritmtica: 3,8,13,18...
a1 = 3
an = 3 + (n 1) 5 = 3 + 5n 5 = 5n 2
d=5
a1 = 5 1 2 = 3
(3 + 97 ) 20
= 1000
Sn =
a20 = 5 20 2 = 97
2
b) Iaki tiene un jardn en el que quiere plantar 10 filas de rosales de tal manera que en la
primera fila haya 2 rosales, y en las siguientes filas 3 rosales ms que en la anterior. Si
cada rosal cuesta 2,5 , cunto le costar toda la plantacin?
Como en cada fila hay 3 rosales ms que en la anterior tenemos que el nmero de rosales en
cada fila forman una progresin aritmtica.
a1 = 2
an = 2 + (n 1) 3 = 2 + 3n 3 = 3n 1
d=3
Luego tiene que comprar S 10 =
10
= 3 10 1 = 29
=155 rosales
56 SUCESIONES
COLEGIO VIZCAYA
PARA PRACTICAR
21.
22.
23.
Dada la progresin aritmtica con an = 10 - 5n, halla la suma de los 25 primeros trminos.
24.
Calcula la suma de los 10 primeros trminos de una progresin aritmtica sabiendo que el
tercer trmino es 24 y el dcimo 66.
25.
Eduardo sale en bicicleta todos los das, de modo que cada da recorre 3
km ms que el da anterior. Si el quinto da ha recorrido 24 km, cuntos
kilmetros recorri el primer da? Calcula el trmino general.
26.
En un jardn hay 6 filas de rboles. Cada fila tiene 3 rboles ms que la anterior. La fila tercera
tiene 11 rboles. Halla los rboles que hay en la primera fila, en la ltima y el nmero total de
rboles.
27.
Una persona compra a plazos un televisor. El primer mes paga 132 euros, el segundo 120 euros,
el tercero 108 euros, hasta el ltimo mes que paga 24 euros, con lo que el televisor queda
totalmente pagado. Cuntos meses fueron necesarios para pagar el televisor?
28.
Un carro que baja por un plazo inclinado recorre un metro en el primer segundo, 3 metros en el
segundo segundo, 5 metros en el tercero y as sucesivamente. Se desea saber:
a) Cunto recorrer en los 30 primeros segundos?
b) Cunto tiempo tardar en recorrer los 2.500 m que tiene de longitud el plano inclinado?
COLEGIO VIZCAYA
SUCESIONES
57
PARA APRENDER
4. PROGRESIONES GEOMTRICAS.
Qu es una progresin geomtrica?
a1
a2
a3
a4
a5
=
=
=
=
=
4=4
20 = 4 5
100 = 20 5
500 = 100 5
2500 = 500 5
Cada trmino se obtiene multiplicando el anterior por 5. Este tipo de sucesiones se llaman progresiones
geomtricas y la cantidad fija por la que multiplicamos se llama razn (r = 5).
Ejemplo:
Di si las siguientes sucesiones son progresiones geomtricas y en tal caso indica su
razn.
a)
a2 = 5 = 1 5
a 3 = 25 = 5 5
a 4 = 125 = 25 5
a5 = 625 = 125 5
b)
= 8 = 4 (2 )
=16 = 8 (2 )
= 32 = 16 (2 )
= 64 = 32 (2 )
a1 = 4
a2
a3
a4
a5
c)
1 1
4, 2,1, , ,...
2 4
1
= 2 = 4
2
1
=1 = 2
2
1
1
= = 1
2
2
1 1 1
= =
4 2 2
a1 = 4
a2
a3
a4
a5
58 SUCESIONES
1
2
COLEGIO VIZCAYA
a 4 = a 3 r = (a 1 r 2 )r = a 1 r 3 = a 1 r 4 1
a5 = a 4 r = (a 1 r 3 ) r = a 1 r 4 = a 1 r 5 1
a6 = a 5 r = (a 1 r 4 ) r = a 1 r 5 = a 1 r 6 1
an = a 1 r n 1
Ejemplo:
Calcula el trmino general de las siguientes progresiones geomtricas.
Cul es el trmino 10?
a)
b)
a 10 = 9 49 =2359296
3 3
6, 3, , ,...
2 4
a1 = 6
n 1
1
1 a n = 6
r=
2
2
9
Luego
c)
1 3
a 10= 6 = 8
2 2
a 10 = 2 (2 ) = 210 = 1024
9
PARA PRACTICAR
29.
{5,15, 45,135,...}
b)
3 3
6, 3, , ,...
2 4
COLEGIO VIZCAYA
SUCESIONES
59
31.
a)
b)
c)
{1, 2, 4, 8, 16,...}
d)
e)
{4, 4, 4, 4, 4,...}
32.
33.
Halla el trmino general de una progresin geomtrica de razn 3 y cuyo primer trmino es 2.
Halla tambin el sptimo trmino.
34.
Halla el trmino general de una progresin geomtrica cuyo segundo y tercer trmino son 6 y
12, respectivamente. Cul es su octavo trmino?
35.
Construye la progresin geomtrica que empieza por 25 y en la que cada trmino es los 2/5 del
anterior.
36.
El noveno trmino de una progresin geomtrica es 64/2187 y su razn es 2/3. Hallar el primer
trmino.
37.
38.
60 SUCESIONES
a2 = 20 y
COLEGIO VIZCAYA
PARA APRENDER
Suma de los n primeros trminos de una progresin geomtrica.
Consideramos la siguiente progresin geomtrica de razn r = 3:
Restando:
3 S6 =
6 + 18 + 54 +162 + 486 +1458
S 6 = 2 + 6 + 18 + 54 +162 + 486
3 S 6 S 6 = 1458 2
2 S 6 = 1456
S6=
1456
=728
2
Si generalizamos este proceso para calcular la suma de los n primeros trminos de una progresin
geomtrica {an} cualquiera obtenemos:
S n = a 1 + a 2 + .......... + a n 1 + a n
r Sn = a1 r + a 2 r + .......... + a n 1 r + a n r
.r
r Sn = a 2 + a 3 + .......... + a n + a n+ 1
Restando:
r Sn =
a 2 + a 3 + .......... + a n + a n+ 1
Sn = a1 + a 2 + .......... + a n 1 + a n
r Sn S n = a n+ 1 a 1
(r-1) Sn = a n+1 a 1 = a 1 r
a 1 = a 1 (r 1)
n
S n=
a1 (r n 1)
r-1
n
an+1 - a 1 a1 (r 1)
=
r -1
r -1
Ejemplo:
a) Calcula la suma de los 8 primeros trminos de la progresin geomtrica: 5, 15, 45, 135...
a1 (r 8 1) 5 (3 8 1)
S8 =
=
= 16400
r -1
3 -1
b) Una determinada bacteria se reproduce por biparticin de manera que este proceso se
repite cada media hora. Si al principio tenemos una bacteria, cuntas tendremos al cabo
de 10 horas?
Cada media hora el nmero de bacterias se multiplica por dos, por lo que el
nmero de bacterias genera una progresin geomtrica de razn r = 2 cuyo
primer trmino es a1 = 1. Luego al cabo de 10 horas tendremos:
S20 =
COLEGIO VIZCAYA
a1 (r 20 1) 1 (2 20 1) 20
=
= 2 1= 1.048.575 bacterias
r -1
2 -1
SUCESIONES
61
PARA PRACTICAR
39.
b)
40.
41.
Halla el quinto trmino de una progresin geomtrica si a1 = 2 y r = 1/2, y la suma de los cinco
primeros trminos.
42.
43.
Halla la suma de los diez primeros trminos de la progresin geomtrica de razn 3 sabiendo
que su primer trmino es 1/9.
44.
En cierta ciudad un ciudadano se enter casualmente de un chisme sobre el alcalde. Al cabo de una
hora lo haba contado a otras 5 personas. Cada una de estas, a su vez, lo cuenta a otras 5 en la
siguiente hora y as sucesivamente. Cuntos habitantes conocan el chisme al cabo de 7 horas?
45.
Una persona enva una copia de una carta a dos amigos suyos, rogndoles a su vez que cada
uno de ellos enve otra copia a otros dos amigos con el mismo ruego. Despus de 12 envos,
cuntas copias se han enviado?
46.
47.
A las ocho de la maana un alumno de un instituto cuenta un rumor a dos de sus compaeros.
Un minuto despus cada uno de stos se lo cuenta a otros dos que no lo conocen y as,
sucesivamente, de manera que cada alumno que conoce el rumor lo cuenta una sola vez a dos
que no lo conocen. A qu hora conocern el rumor los 2047 alumnos del centro?
62 SUCESIONES
COLEGIO VIZCAYA
CURIOSIDADES MATEMTICAS
EL TABLERO DE AJEDREZ.
Aunque hay fuertes indicios de que los orgenes de Ajedrez se remontan a Egipto en el tercer milenio a.C.,
muchas leyendas sealan que se invent en la India en el Siglo V.
La leyenda cuenta que el inventor del ajedrez present su invento a un prncipe de la India que qued tan
fascinado por el ingenio del juego que decidi recompensarle generosamente, para lo que le dijo: "Pdeme
lo que quieras, que te lo dar". El inventor del ajedrez formul su peticin de la manera siguiente:
"Deseo que me entregues un grano de trigo por la primera casilla del
tablero del ajedrez, dos por la segunda, cuatro por la tercera, ocho
por la cuarta, 16 por la quinta, y as sucesivamente hasta la casilla
64"
Cuando los matemticos del reino comunicaron al prncipe la
cantidad de trigo que representaba la peticin del inventor, se dieron
cuenta de que no haba suficiente trigo en el mundo para complacer
la peticin del inventor.
Cunto trigo deba dar el prncipe al inventor? Para responder a
esta pregunta responde a lo siguiente:
a) Escribe la sucesin que representan los granos que haba que colocar en cada casilla.
d) Actualmente se estima que la produccin mundial de trigo en un ao est por el orden de 600
millones de toneladas . Sabiendo que en 1 kg de trigo hay aproximadamente 25000 granos de trigo,
cuntos granos de trigo hay en la produccin mundial de un ao?
e) Cuntos aos se necesitaran actualmente para satisfacer la solicitud del inventor del ajedrez?
COLEGIO VIZCAYA
SUCESIONES
63
PARA ENTRENAR
1. Halla trmino general de las siguientes progresiones indicando si son aritmticas o geomtricas:
1 1
a) 10, 20, 40, 80, ...
f) 5,1, , ,...
5 25
b) - 7, - 4, - 1, 2, 5, ...
g) 0, 3, 6, 9, ...
c) 1, 2, 3, 4, ...
h) 0, 2, 4, 6, ...
d) 2, 4, 6, 8, ...
i) 2, 4, 8, 16, ...
e) 1, 3, 5, 7, 9, ...
2. Escribe los cinco primeros trminos de las siguientes sucesiones:
a)
b)
c)
d)
an = n2
an = 2n + 1
1
an =
n
an = (1)
n
n +1
n
3 4 5 6
2, , , , ,...
2 3 4 5
b)
1,
c)
4 8 16 32
, ,
,
,...
9 5 1 3
3 5 7 9
, , , ,...
2 3 4 5
2 4 6 8
, , , ,...
5 9 13 17
b)
3 9 12
, 1, , ,...
5 7 8
c)
1 3 4 5
, , , ,...
3 8 10 12
5. Halla el trmino general y el dcimo trmino de las siguientes sucesiones indicando si alguna de ellas es
progresin:
a) 128, 64, 32,
b) 72, 68, 64,
c) 24, 48, 96,
d) 3, 7, 11,
6. Indica si es cierta o falsa cada una de las siguientes afirmaciones:
a) Las progresiones aritmticas son siempre crecientes, es decir, cada trmino es mayor que el
anterior.
b) Las sucesiones constantes como 5, 5, 5, 5, 5 se pueden considerar como progresiones
aritmticas y como progresiones geomtricas.
64 SUCESIONES
COLEGIO VIZCAYA
8. Suma los diez primeros trminos de una progresin geomtrica en la que a1 = 1/3 y r = 2.
9. La diferencia de una progresin aritmtica es 1/2 y su cuarto trmino es 7. Halla el valor del trigsimo
trmino.
{4, 6, 8,10,12,...}
e) {1, 3, 5, 7, 9,...}
1 2 3 4
f) , , , ,...
2 3 4 5
12. Los lados de un pentgono estn en progresin aritmtica de diferencia 5. Si su permetro es 65 cm,
cunto miden sus lados?
13. Calcula el primer trmino de una progresin aritmtica si sabemos que a6 = 36 y a10 = 12.
14. Qu nmero de campanadas da un reloj diariamente si est programado para que suene cada hora?
COLEGIO VIZCAYA
SUCESIONES
65
15. Colocamos unas bolas de billar en una regleta en forma de tringulo equiltero,
si tuviramos 10 bolas en cada lado de la regleta, cuntas bolas habra?
16. Queremos formar un gran tringulo en el patio del instituto para sacar una foto de recuerdo de los
alumnos de 3 de ESO. Si somos 78 alumnos y nos colocamos de tal forma que en la primera fila, hay
una persona, en la segunda 2, en la tercera, 3, y as sucesivamente, cuntas filas podremos formar?
17. Un coro de 100 personas se quiere colocar de la siguiente forma en la prxima actuacin: uno en la
primera fila, 3 en la segunda, 5 en la tercera, etc. Cuntos cantantes tiene la dcima fila? Cuntas
filas hay?
18. Escribe los cuatro primeros trminos de la sucesin con trmino general:
a)
an = n2 3n + 2
b)
an =
n+4
2n + 1
a1 = 1, a n = n + a n 1
b)
a1 = 2, a n = 2a 2n 1 3n
{2, 3, 4, 5, 6,...}
b)
{3, 6, 9,12,15,...}
c)
d)
{8,11,14,17, 20,...}
21. Determina si las siguientes sucesiones son progresiones aritmticas. En tal caso indica su diferencia:
a)
{1, 0, 1, 2,...}
b)
{4, 5, 6, 7, 8, 9,...}
c)
{2, 4, 7,11,16,...}
d)
e)
{11,10, 1, 2,...}
66 SUCESIONES
COLEGIO VIZCAYA
22. En una progresin aritmtica, a1 = 4'8 y a2 = 5'6. Calcula la diferencia d y el trmino a8.
1 3 5
,1, , 2, ,...
2 2 2
b)
{25, 22,19,16,...}
c)
2 4 8
, , ,...
3 15 45
25. En una progresin aritmtica, el primer trmino es 5 y la diferencia -2. Determina an.
26. En una progresin aritmtica, el tercer trmino es 9 y la diferencia 7. Halla el primer trmino y el
trmino general.
28. Quiero colocar 7 filas de macetas de tal manera que en la primera fila pondr 3 macetas, y cada una
de las siguientes filas tendr 3 macetas ms que la anterior. Cuntas macetas colocar en total?
COLEGIO VIZCAYA
SUCESIONES
67
31. Iratxe ha comprado un caballo y quiere herrarlo. Para ello tienen que ponerle 20
clavos, el primero de los cuales cuesta 1 cntimo de euro y cada uno de los
restantes vale un cntimo ms que el anterior. Cunto le costar herrar al caballo?
32. En un aparcamiento de unos grandes almacenes cobran 0,25 por la primera hora de
estacionamiento y, por cada hora siguiente, el doble de lo cobrado en la hora anterior. Cunto
pagaremos por estar estacionados ocho horas?
33. Un rbol de rpido crecimiento multiplica su altura por 1,2 cada ao. Si al comenzar
el ao meda 0,75 cm, qu altura tendr dentro de 10 aos?
34. Dejamos caer una pelota desde una altura de 1 metro, y en cada uno de los botes que da sube a una
altura igual a la mitad del bote anterior. A qu altura llegar en el quinto bote?
35. Halla la profundidad de un pozo sabiendo que por la excavacin del primer metro se han pagado 20 ,
y por cada uno de los restantes, se pagan 5 ms que en el anterior, siendo el coste total de 1350 .
36. Una biloga est estudiando la evolucin de una determinada especie de insectos. Si el nmero inicial
de insectos es de 50 y, cada 10 das, la poblacin de insectos se cuadruplica, halla el trmino general
de la progresin formada por el nmero de insectos cada 10 das.
a) Cuntos insectos habr a los 50 das?
b) Si el precio del alimento para los insectos el primer da es de un euro, y cada
da aumenta 2 cntimos ms, halla el trmino general de la progresin.
c) Determina el valor del alimento el da 20.
d) Calcula el valor del alimento en los 40 primeros das.
68 SUCESIONES
COLEGIO VIZCAYA
38. Calcula la suma de los 25 primeros trminos de la progresin aritmtica cuyo trmino general es
an = 2n + 6.
39. Calcula la suma de los 12 primeros trminos de la progresin aritmtica cuyo trmino general es:
an =
3n
+2
2
40. Dada una progresin geomtrica cuyo primer trmino es a1 = 4 y la razn r = 5, calcula a6, a10 y an.
43. Encuentra el trmino general de las siguientes sucesiones indicando si alguna de ellas es progresin
aritmtica o geomtrica:
{7, 3,1,...}
{3, 6, 12,...}
a)
{7,11,15,...}
g)
b)
{6,12, 24,...}
h)
c)
{3, 2, 7,...}
i)
d)
3 1 1
, , ,...
4 2 3
j)
,1, 3,...
3
e)
3 3 6
, , ,...
5 10 5
k)
1 3
, , 1,...
2 4
f)
11 35 13
, , ,...
3 12 6
l)
3 1 1
, , ,...
4 2 3
5 1 3
, , ,...
6 2 10
5, , ,...
3
3
COLEGIO VIZCAYA
SUCESIONES
69
47. Un vehculo avanza 5 metros en un segundo y sigue avanzando de forma que cada segundo avanza
2 metros ms que en el segundo anterior. Cunto recorrer en un minuto?
48. Un agente comercial recibe el primer da de trabajo una gratificacin de 10 . En los das sucesivos,
esta gratificacin va aumentando en 1,5 , de manera que, en su ltima jornada, cobra 143,5 .
Cuntos das trabaj y cunto cobr en total por las gratificaciones?
49. El precio de la primera entrega de una coleccin de minerales es de 2 . En las siguientes entregas el
precio sube 0,03 ms que en la anterior. Si la coleccin consta de 100 entregas, cunto costar toda
la coleccin?
50. Joseba cobra 18 semanales de paga y decide ahorrar 1,8 el primer mes y
aumentar cada mes 0,75 ms que el anterior. Cunto ahorrar en un ao?
51. Se ha comprado un electrodomstico a plazos de tal manera que el primer mes se pagan 5 y en cada
uno de los meses siguientes se van pagando 4 ms que en el anterior. Si se paga en 30
mensualidades, a cunto asciende el valor de la factura?
52. Un comprador quiere pagar a plazos una lavadora. El primer mes paga 120 y cada uno de los siguientes
12 ms que el anterior. Si cuesta 720 , cuntos meses tardar en pagarla?
53. En un cyber cobran una cantidad fija por conectarse a Internet, ms 0,5 por cada cuarto hora de
conexin. Si a la hora y media han cobrado a un cliente 8,5 , cul es la cuota fija de conexin?
Cunto cobrarn por 7 horas?
70 SUCESIONES
COLEGIO VIZCAYA
54. Alex y Maider se han propuesto ahorrar, pero cada uno a su manera. As Alex guardar en su hucha
1 la primera semana, 2 la segunda, 3 la tercera, y as sucesivamente. Por su parte Maider
ahorrar 2 cntimos la primera semana, 4 cntimos la segunda, 8 cntimos la tercera, y as
sucesivamente. Cunto habrn ahorrado cada uno en la novena semana? Y en la vigsima?
55. Halla la suma de los 200 primeros trminos de una progresin aritmtica de primer trmino 7 y de
diferencia 5.
56. Halla la suma de los 15 primeros de una progresin geomtrica de primer trmino 12 y razn 2.
57. Para ponerse en forma, un nadador comienza el 1 de julio a nadar haciendo 6 largos de piscina. Si
aumenta en 2 largos por da, cuntos largos tendr que hacer el ltimo da del mes? Cuntos habr
hecho en total en todo el mes?
58. Una empresaria estudia la evolucin de los ingresos de su empresa durante los ltimos 12 meses. El
primer mes fueron de 3 millones de euros, el segundo de 4,5 millones de euros, y el tercero de 6
millones de euro. Si se mantuvo el aumento de los ingresos, cunto gano el ltimo mes? Cunto
gan en total en todo el ao?
59. Una granja desea prever las necesidades de pienso para las aves, las cuales
aumentarn en progresin aritmtica a medida que las aves vayan creciendo.
Si la primera semana necesitan 100 kg de pienso, y la tercera, 140 kg,
cuntos kilos necesitarn durante 15 semanas?
60. Para preparar un examen, Erlantz se ha propuesto un plan de estudios: el primer da quiere estudiar
un cuarto de hora, el segundo da media hora, el tercero tres cuartos de hora. Cuntos das tendr
que estudiar para llegar a 4 horas? Cunto tiempo habr estudiado en total?
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SUCESIONES
71
61. Dos clases de 3 de ESO estn haciendo construcciones con canicas en forma de pirmide triangular.
Los de 3 A ponen en la fila de abajo 58 canicas y en cada fila una canica menos, y los de 3 B ponen
en la fila de abajo 151 canicas y en cada fila 3 canicas menos. Los dos grupos acaban poniendo en la
ltima fila una sola canica. Cuntas canicas ha colocado cada grupo? Cuntos pisos tiene cada
pirmide?
62. Calcula el trmino general de las siguientes sucesiones. Seala aquellas que sean progresiones
aritmticas o geomtricas:
a)
j)
b)
{2, 3, 4, 5,...}
k)
c)
{3, 5, 7, 9,...}
l)
{4, 8,12,16,...}
d)
m)
{500,100, 20 , 4 ,...}
e)
{2, 2, 2, 2,...}
n)
{2, 4, 6, 8,...}
f)
o)
g)
p)
h)
5 5 5 5
, , , ,...
3 9 27 81
q)
1 3 5 7
, , , ,...
2 3 4 5
i)
2 1 3 9
, , , ,...
3
2
8
32
r)
3 7 9
,1, , ,...
5 5 5
64. Un chico cuenta un secreto a tres amigos, los cuales a los cinco
minutos ya se lo han contado a otros tres amigos cada uno. Si se
repite la misma operacin cada cinco minutos indefinidamente,
cunto tardarn en saber el secreto los 729 alumnos de un colegio?
65. Un afortunado jugador de bingo gana el primer da 30 euros; el segundo da 90 euros; el tercer da, 150
euros, y as, durante seis das. Sabiendo que el primer da jug 3 euros, el segundo 12 euros, el
tercero 48 euros y as sucesivamente, hacer el balance a los seis das.
66. Cul es la razn de una progresin geomtrica de 9 trminos, sabiendo que a9 = 192 y a1 = 12?
Calcula la suma de sus trminos y el quinto trmino.
72 SUCESIONES
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67. Un mendigo pidi hospitalidad a un avaro hacindole la siguiente proposicin: Yo le pagare 6 euros el
primer da, 12 euros el segundo, 18 euros el tercero y as sucesivamente durante 30 das, en cambio
usted me dar 0'01 euro el primer da, 0'02 euros el segundo, 0'04 el tercero y as sucesivamente. El
avaro encontr interesante la proposicin y consinti en este arreglo. Liquidad la cuenta al cabo de 30
das.
68. El permetro de un tringulo rectngulo es 1'8 m. Calcula la longitud de sus lados sabiendo que estn
en progresin aritmtica.
69. Un coronel que manda 2.485 soldados los quiere formar en tringulo, de tal forma, que la primera fila
tenga un soldado, la segunda 2, la tercera 3, y as sucesivamente. Cuntas filas podr formar?
70. Un avin de papel avanza en lnea recta y cada segundo progresa la mitad de lo recorrido en el
segundo anterior. Si sabes que en el primer segundo avanz 10 m. Llegar a tocar una pared que
est a 18 m de distancia?
71. Carlos quiere colocar su coleccin de 5050 soldados de plomo en un tablero formando
un tringulo de la siguiente manera: en la primera coloca uno, en la segunda dos, en la
tercera tres, y as sucesivamente. Cuntas filas tendr el triangulo?
72. Pepe y Juan deciden apuntarse al maratn de su ciudad. Con el fin de conseguir una buena forma fsica,
deciden realizar el siguiente entrenamiento: recorrer el primer da 4 km e ir aumentando sucesivamente
3 km cada da. Busca una expresin que nos d los kilmetros recorridos segn el nmero de das.
73. Un coche deportivo cost inicialmente 48000 . Al cabo de dos aos se vendi por la mitad de precio;
pasados otros dos aos se volvi a vender a la mitad del ltimo precio, y as sucesivamente. Cunto le
cost el coche al dcimo propietario? Qu cantidad se pago en total por los seis primeros propietarios?
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SUCESIONES
73
PARA ENTRENAR
1. Determina si estas sucesiones son progresiones aritmticas o geomtricas:
a) 3,9,15,21...
b) 3,9,27,81...
c) 3,9,15,27...
2. Halla la diferencia de las siguientes progresiones aritmticas:
a) 3, 9, 15, 21...
b) a3 = 2 y a5 = 6
3. Halla la razn de las siguientes progresiones geomtricas:
a) 3,9,27,81...
b) a3 = 2 y a5 = 6
4. Determina el trmino general de las progresiones aritmticas siguientes:
a) 3,9,15,21...
b) a3 = 2 y a5 = 6
c) d = 4 y a4 = 5
5. Determina el trmino general de las progresiones geomtricas siguientes:
a) 3,9,27,81...
b) a3 = 9 y a5 = 81
c) r = 4 y a4 = 128
6. La sucesin 1,2,3,4,5 tiene por trmino general an = n. La sucesin 2,4,8,16 tiene por trmino
general an = 2n. Halla el trmino general de estas sucesiones:
a)
1 1 1
1, , , ,...
2 3 4
b)
5 6 7
4, , , ,...
2 3 4
c)
1 1 1 1
, , , ,...
2 4 8 16
d)
1 3 7 15
, , , ,...
2 4 8 16
2 2 2 2
7. Dada la sucesin : , , , ,...
3 9 27 81
a) Comprueba que es una progresin geomtrica.
b) Calcula el trmino 10.
8. Entre las siguientes progresiones, identifica las aritmticas y las geomtricas. Indica en cada caso
cul es la diferencia o la razn:
a) 2, 4, 8, 16
b) 4, 12, 36, 108
c) 20, 40, 60, 80
d)
2 4 8 16
, , , ...
3 9 27 81
e) 2, -4, 8, -16, 32
f) 6, 3,
g) 2, -2, 2, -2
h)
2 , 2, 2 2 , 4...
74 SUCESIONES
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19. Comprueba que la sucesin de trmino general an = 4n - 5 es una progresin aritmtica y halla su
diferencia. Es 395 un trmino de la progresin? Qu lugar ocupa? Es 900 un trmino de la
progresin?
10. Escribe una progresin aritmtica cualquiera. Despus multiplica cada trmino por un nmero distinto
de cero. Prueba que obtienes otra progresin aritmtica indicando la nueva diferencia.
11. Considera las progresiones aritmticas:
an = {4, 7,10,13,16,19, 22, 25 }
bn = {1, 3, 5, 7, 9,11,13,15}
an = n2 + 3
b)
an =
c)
an =
d)
an = an 2 2 a n 1; a 1 = 3 y a 2 = 1
3n 2
6n
(1)
n +1
18. Se ha remodelado una carretera entre dos ciudades y se quieren situar 5 gasolineras en ella. En el
kilmetro 135 se sita la primera y en el kilmetro 335 se localiza la ltima gasolinera. Dnde
debern situarse las otras gasolineras si las cinco deben encontrarse a la misma distancia?
19. En el ao 1970 por el alquiler de una casa se acuerda pagar 15000 pesetas al mes durante el primer
ao, y cada ao se aumentar el alquiler en 6000 pesetas mensuales. Cunto dinero se pagar
mensualmente en el ao 1990? Cunto dinero se habr pagado desde el inicio del alquiler hasta el
final del ao 2000?
20. Se cuenta que hace muchos aos un tratante de ganado propuso a un seor el siguiente negocio: "Yo
le vendo este caballo a condicin de que usted me pague un cntimo por el primer clavo de la
herradura del caballo, dos cntimos por el segundo clavo, cuatro por el tercero, y as sucesivamente
hasta llegar al clavo 32, que es el ltimo". Averigua el precio del caballo.
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SUCESIONES
75
a1 = 2; a n = a n 1 + 2n (n > 1)
b)
a1 = a 2 = 1; a n = a n 1 + a n 2 (n > 2)
1 8 27 64
, ,
,
...
3 5 7 9
f)
3 6 9 12 15
, , ,
,
...
3 1 5 9 13
g)
5 10 17 26 37
,
,
,
,
...
3 4 5 6 7
28. Una caminante ha de recorrer 500 Km. El primer da hace 10 Km. y va aumentando cada da 2 Km.
ms. Cunto tardar en hacer los 500 Km.?
76 SUCESIONES
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