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Dicas de como melhorar sua leitura e sua aprendizagem

O ato de ler e o hbito da leitura alm de serem essenciais para quem est estudando para uma prova traz outros
benefcios para quem o faz. Permite que o leitor aprimore seu raciocnio, amplie seu vocabulrio, aumente o seu
conhecimento geral e especfico, e principalmente, apure a sua escrita.
Deixando claro que ler um ato muito particular, o que pode ser bom para uma pessoa pode no servir para outra.
Ento, leia as dicas e veja qual a mais adequada s suas caractersticas.
Se achar conveniente faa ajustes e adaptaes. Sabemos que livros didticos nem sempre so os mais
interessantes e apaixonantes. Entretanto, so essenciais para a sua aprovao, ento, torne-se um leitor
interessado e com certeza em breve sua relao com o livro ir melhorar.
Esclarecemos que no traremos aqui frmulas prontas para voc aprender a ler, mas sim, o resultado do que
melhor encontramos na pesquisa que fizemos. Esperamos que as orientaes sejam teis.
Vamos a elas:
1. Comece com uma leitura superficial e esteja tranquilo. Se estiver tenso, nervoso, preocupado, tente se
acalmar primeiro e depois volte ao texto.
2. No tenha a preocupao de memorizar nada no incio.
3. Faa a sua leitura sublinhando ou circulando o que entender como importante.
4. Observe os ttulos, desenhos, grficos e outras informaes fora do texto que podem ajudar voc a
entender melhor o texto.
5. Ao ler textos literrios, leia todo o texto e analise qual o tipo de narrador (personagem ou observador).
Para isso verifique se o texto est na 1 pessoa sing./plural (eu ou ns) ou 3 pessoa sing./plural (ele ou
eles). E se no encontrar escrito o pronome referente a uma dessas pessoas, lembre-se dos verbos (com
qual pessoa eles concordam ou se referem: a eu? a ns? a ele? ou a eles? Esto no singular ou no plural?).
6. Em qualquer texto que ler, sejam eles literrios ou informativos, faa perguntas do tipo: o que eu sei sobre
esse assunto? O que eu sei sobre o assunto pode me ajudar a compreender o novo texto que estou lendo?
7. Use vrios sentidos. Marque e risque o texto, leia em voz alta se estiver sozinho, faa resumos, anotaes.
Quanto mais coloridas estiverem as partes, melhor para o seu crebro armazenar as informaes.
8. A partir do que voc assinalou monte um mapa mental (diagrama) daquela parte do texto. Faa um
esquema escrito que te permita lembrar o que foi estudado.
9. Leia em uma velocidade boa para voc, de nada adianta ler muito rpido para acabar logo e no
compreender 10% do que leu.
10. Procure ficar em um ambiente adequado, claro e silencioso.
11. Se gosta de ler deitado cuidado, uma posio muito confortvel mas facilmente voc pegar no sono,
e acho que no isso que deseja, no ?
12. Defina o seu tempo de estudo e divida-o em blocos. Evite ficar olhando no relgio a cada minuto para
acompanhar o tempo, isso tira a concentrao. Programe um alarme e ele te avisar a hora de parar.
13. Nas pequenas pausas procure distrair-se. Aproveite para fazer lanches, ir ao banheiro, retornar ligaes,
mas cuidado com o tempo, retome a leitura ou os estudos no horrio definido.
Com certeza as dicas no acabam aqui, se voc tem outras, divida conosco, com certeza poder auxiliar outras
pessoas.
(Texto adaptado. Fonte: http://canaldoensino.com.br/blog - Acesso em 19/3/2015)

Leitura, compreenso e interpretao do texto

Exercite seu crebro. D respostas completas. Pare de usar SIM ou NO. SIM ou NO
no resposta, pelo contrrio, demonstra que voc ou no leu o texto nem o que foi pedido
ou no quer aprender a interpretar e a refletir sobre o que l.
Responda em seu caderno.
Parte 1
1. Onde o Texto 1 foi publicado? Quais informaes comprovam sua resposta?
2. Qual o tema/assunto do texto?
3. Na sua opinio, a quem se destina este texto?
4. Qual objetivo deste texto? / Para que serve este texto?
5. O que significa a expresso usada texto adaptado?

Parte 2
6. Conforme o texto, quais so as vantagens do hbito de leitura?
7. De acordo como o texto, o ato de ler igual para todos? Explique.
8. As sugestes propostas no Texto 1 devem ser seguidas por todo e qualquer leitor? Explique o que texto
sugere aos leitores.
9. O que o texto diz sobre os livros didticos?
10. O texto afirma que as sugestes ali propostas so as melhores frmulas? Explique.
11. O texto diz que fazer o registro das informaes lidas/estudadas ajuda a organizar a aprendizagem.
Em qual(is) nmero(s) encontramos esta(s) informao(es)?
E qual (so) o(s) tipo(s) de registro(s) que o texto sugere para entender o que lido/estudado?
12. Em qual(is) nmero(s) encontramos dicas sobre o(s) tipo(s) de comportamento que o leitor/estudante
deve ter para melhorar a aprendizagem ou o entendimento do que ele l ou estuda?
13. E qual (so) o(s) tipo(s) de comportamento(s) que o texto sugere que o leitor/estudante tenha para
ajudar na aprendizagem e entendimento daquilo que est lendo/estudando?