MAESTRA EN CIENCIAS DEL APRENDIZAJE

ALUMNO:
MOISS SNCHEZ HERNNDEZ

SEGUNDO SEMESTRE

MAESTRA: LEONILA CRUZ ESCALONA

MATERIA: PROCESOS Y AMBIENTES DE APRENDIZAJE

20 DE MARZO DE 2015

BENEFICIOS DE LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE

En los ltimos aos la educacin ha cambiado, as como los conceptos que

rodean a esta, es por ello que en esta ocasin hablaremos de los ambientes de
aprendizaje, este concepto es mencionado dentro de uno de los doce principios
pedaggicos ubicados en nuestro plan dos mil once, especficamente en el
principio 1.3 generar ambientes de aprendizaje.
Recordemos que se le denomina ambiente de aprendizaje al espacio donde se
desarrolla la comunicacin y las interacciones que posibilitan el aprendizaje. Con
esta visin se asume que en los ambientes de aprendizaje media la actuacin del
docente para construirlos y emplearlos como tales.
Los ambientes de aprendizajes en su construccin destacan aspectos como la
claridad respecto del aprendizaje que se espera que logre el educando gracias al
diseo y aplicacin de actividades que permiten el ptimo desarrollo de
competencias en los estudiantes.
El reconocimiento de los elementos del contexto: la historia del lugar, las prcticas
y costumbres, las tradiciones, el carcter rural, semirural o urbano del lugar, el
clima, la flora y la fauna, al tomar esto encuentra permite el mejor diseo y
desarrollo de actividades a las cuales se les podr sacar su mximo beneficio al
estar contextualizadas.
La relevancia de los materiales educativos impresos, audiovisuales y digitales, La
combinacin de textos, grficos, sonido, fotografas, animaciones y videos permite
transmitir el conocimiento de manera mucho ms natural, vvida y dinmica, lo
cual resulta crucial para el aprendizaje. Este tipo de recursos puede incitar a la
transformacin de los estudiantes, de recipientes pasivos de informacin a
participantes ms activos de su proceso de aprendizaje.
El alumno necesita aprender a resolver problemas, a analizar crticamente la
realidad y transformarla, a identificar conceptos, aprender a aprender, aprender a
hacer, aprender a ser y descubrir el conocimiento de una manera amena,
interesante y motivadora.
Para que esto se a posible Los docentes debemos optar por el empleo de
estrategias metodolgicas de aprendizaje cooperativo, donde se creen otras
condiciones escolares, donde evitemos caer en la memorizacin y donde
busquemos alternativas para que los estudiantes comprendan y compartan las
experiencias en relacin a un texto, asignatura o contenido, as permitiremos que
el aprendizaje se socialice y se potencialice.
El uso de las nuevas tecnologas en los ambientes de aprendizaje permite
favorecer el desarrollo de algunas destrezas y habilidades, difciles de lograr con
los medios tradicionales. En concreto, aquellas habilidades que permiten buscar,

seleccionar, organizar y manejar nueva informacin; la autonoma en el proceso

de aprender; actitudes necesarias para un buen aprendizaje como el autoconcepto y la autoestima, la motivacin interna, la disposicin a aceptar y
comprender mltiples puntos de vista; el respeto por el otro y sus opiniones.

Es por ello que al utilizar un ambiente de aprendizaje se tiene un ambiente

controlado en el cual se potencializa la obtencin de aprendizajes y saberes con
ayuda de materiales educativos logrando as un aprendizaje significativo.