ndice
I. ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE (EVA) ..............11
1.3 Navegacin
2.1Tutor(a) virtual
2.2 Participantes
2.3 Foros
2.4 Trabajos
2.5 Cuestionarios
2.6 Recursos
2.7 Agenda
2.8 Chat
2.9 Glosario
2.10 Notas
2.11 Mensajes
Presentacin
El manual del participante del Entorno Virtual de Aprendizaje es un
material escrito con un propsito definido: guiar paso a paso a los
participantes sobre cmo navegar e interactuar con los diferentes
recursos y actividades propuestas en el Entorno.
Adems se encuentra diseado y escrito de manera didctica,
destacndose los conceptos bsicos y acompaado de diagramas
para facilitar su comprensin.
Cabe mencionar que se incluyen ejemplos aplicables relacionados
con el acceso al entorno virtual y los conos de navegacin.
El presente manual est basado en documentos similares creados
por Matt Riordan (Cuyahoga Valley Christian Academy) y Juan
Bournissen (Universidad Adventista del Plata), as como en los
cursos de demostracin disponibles en el sitio Web oficial de
Moodle (http://moodle.org).
Este manual se distribuye bajo la licencia de Documentacin Libre
de GNU, sin restricciones adicionales. El texto completo de la licencia puede consultarse en la URL http://www.gnu.org/copyleft/fdl.
es.html
Entorno Virtual de
Aprendizaje (EVA)
El Entorno de Virtual de Educacin a Distancia (EVA) est basado en la plataforma Web llamada
Moodle (Modular Object Oriented Distance Learning Enviroment), en espaol Entorno de Aprendizaje
Dinmico Modular, Orientado a Objeto. Moodle es un sistema de gestin de la enseanza, es decir
una aplicacin diseada para ayudar a los educadores a crear cursos de calidad en lnea.
Mi escritorio: Es un espacio donde podrs acceder a las distintas herramientas del Entorno Virtual
(ver figura 4).
Calendario: Esta herramienta puedes usarla como una agenda personal, contiene todas las fechas
programadas en el Entorno Virtual.
Mis Mdulos: Contiene los mdulos a los cuales tienes acceso. Si das click en cada uno de ellos ingresars al contenido, apuntes, cuestionarios, entrega de trabajos y otras herramientas estructuradas
en cada mdulo.
Usuarios en lnea: Muestra los usuarios registrados que en ese instante han ingresado al Entorno Virtual.
Mi escritorio
Calendario
Mis mdulos
Usuarios en lnea
10
Noticas
Eventos Prximos
Salir
11
1.3 Navegacin
Cuando ingresas a uno de los mdulos disponibles del Entorno, la cabecera te permitir acceder a las
herramientas del mdulo.
Tutor Virtual
Inicio
Participantes
Foros
Trabajos
Recursos
Glosario
Mensajes
Cada uno de los conos de esta barra es un hipervnculo que nos conduce a un lugar concreto dentro
de la estructura del mdulo. El primer cono te conducir a la pgina de inicio del mdulo en el que
nos encontramos y el segundo cono a comunicarte con el tutor(a) virtual.
12
Iconos de la barra
de navegacin
2
1
2.2 Participantes
Este cono permite acceder a la informacin sobre el resto de los
compaeros de cada mdulo.
a) Lista de participantes
Esta lista se obtiene al dar click en el vnculo Participantes. La lista presenta los nombres y
apellidos de los paticipantes. En particular, esta lista nos permite ver los blogs de los usuarios y sus
perfiles.
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Ver Blog
b) Grupos
En el EVA pueden existir grupos, que son subconjuntos de usuarios y/o profesores. Los grupos
pueden ser usuarios de diferentes regiones que siguen la misma rea de estudio, o simplemente
subconjuntos de usuarios que realizan las actividades entre ellos. La creacin de grupos y la asignacin de usuarios es una tarea reservada a los tutores y administrador de la plataforma.
c) Blog personal
El EVA permite que cada usuario administre y publique un blog personal en los que puede colocar
comentarios, noticias, link de inters, subir archivos. Puede ser una descripcin fsica, pero tambin
de su trabajo, gustos y aficiones, etc.
Cuerpo de entrada
Ttulo, autor y fecha de entrada
Comentarios
14
Adjuntar archivos
Cuerpo
Etiquetas
d) Perfil
La Figura 4 muestra en la parte inferior el vnculo Perfil, desde donde vas a ingresar a tu perfil, all
podrs cambiar tu contrasea y editar la informacin del perfil registrado en el EVA.
Edita tu perfil
Cambia tu contrasea
Administra tu blog
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Nombres y
Apellidos
Correo activo
Datos Adicionales
Datos Adicionales
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2.3 Foros
Desde cono puedes acceder a los foros disponibles para cada
mdulo. Los foros son un medio ideal para publicar pequeos
mensajes y mantener discusiones pblicas sobre la informacin u
opiniones all vertidas. Los foros son la principal herramienta de
comunicacin entre los usuarios del EVA. Su funcionamiento es
muy similar al de otros foros de discusin en Web.
Los foros del EVA se organizan por hilos de discusin. Existen dos
niveles en el interfaz, la lista de discusiones o hilos (temas), y la
ventana de lectura de cada hilo o discusin (temas).
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b) Visualizacin de mensajes
Si das click en el ttulo de una discusin se accede a la ventana de visualizacin del hilo de discusin,
donde podremos leer los mensajes que forman la discusin (las respuestas), tal y como se ve en la Figura 13. Cada mensaje se presenta en un bloque grfico que lo rodea y le da identidad propia. Esta es
slo una de las 4 formas de visualizacin de los mensajes del hilo. Estos 4 modos de presentacin son:
Cronolgico (ordenar desde el ms antiguo): Presenta una lista de mensajes, cada uno en su marco,
todos al mismo nivel (sin indentacin).
Cronolgico inverso (ordenar desde el ms reciente): Igual que el anterior pero ordenado al revs.
Muy til para identificar los ltimos mensajes publicados.
Colapsado (mostrar respuestas por rama): Muestra slo los ttulos de cada mensaje, organizndolos
en un rbol de respuestas. Muestra visualmente quin responde a quien, por lo que es til para discusiones largas con muchos niveles. Hay que pinchar en cada uno para poder abrirlos y leerlos.
Anidado (mostrar respuestas anidadas): Muestra todos los mensajes a la vez, utilizando la indentacin del marco del mensaje para indicar el nivel en el rbol de respuestas.
Responder
c) Composicin de mensajes
El interfaz de composicin es muy simple, requiere un asunto para el mensaje y est dominado por
el editor el cuerpo del mensaje, tal y como se ve en la Figura 34.
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2.4 Trabajos
Un trabajo es una actividad evaluable que nos asigna realizar el
tutor(a) como forma de aprendizaje.
En un trabajo, el tutor establece las acciones que realizaran los
participantes en funcin al objetivo a lograr. Por ejemplo, puede
pedirte que realices alguna lectura o alguna investigacin y luego
que enves un trabajo escrito que respalde dicha investigacin o
lectura. La pgina de la tarea usualmente te indicar, como parte de
las instrucciones, cuan larga debe ser la misma y qu formatos de
archivos esperan recibir los tutores. Segn el objetivo del mdulo, el
trabajo puede ser enviar una imagen, un proyecto de programacin
o cualquier otro archivo que pueda ser cargado al servidor.
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Plazo lmite
Indicaciones
Subir trabajo
Examinar en tu PC
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Opcionalmente, una vez enviado el archivo la tarea puede seguir abierta y permitir que enves nuevas
versiones del trabajo. Cada versin reemplazar a la anterior. El tutor(a) slo ver la ltima que hayas
mandado. Esto depende de la configuracin inicial de la tarea.
Puede ser que en ocasiones encuentres alguna tarea que no presenta el formulario de subida de un
archivo. Probablemente se trata de una actividad off-line. El tutor puede establecer y asignar la actividad
usando el EVA, pero el objetivo no es entregable por ordenador. Por ejemplo, puede ser realizar una
maqueta en madera, o representar una obra de teatro etc. Una vez realizada la tarea el profesor la
evaluar y emitir una calificacin que, si la tarea est en el EVA, podr consultar a travs de Internet.
Una vez calificada la tarea, cuando usted entre en la misma ver un cuadro de texto que le indicar qu tutor
ha evaluado su trabajo, la fecha de la evaluacin, la calificacin obtenida y un comentario sobre su trabajo.
2.5 Cuestionarios
Los cuestionarios son colecciones de preguntas que tienen como propsito conocer saberes y
opiniones que puedan reflejar el nivel de progreso y logro relacionados a temas abordados a lo largo
de un proceso formativo.
Al ingresar al apartado cuestionario, debes responder a cada una de las preguntas que se formulan.
Una vez finalizado obtienes una calificacin, usualmente numrica, igual que en un examen. La
calificacin se obtiene de forma automtica, se presenta tan pronto como terminas de resolver el
cuestionario y presionar el botn Guardar respuestas al final del mismo.
Segn la puntuacin que obtengas puedes saber si necesitas estudiar el tema con ms detenimiento
o ya lo dominas completamente. Tambin las calificaciones obtenidas al responder a los cuestionarios
pueden ser parte de la nota final del Mdulo.
Al ingresar a una actividad de este tipo, lo primero que vers ser la pantalla de instrucciones. Lelas
cuidadosamente.
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Indicaciones
Tiempo lmite
Inicia cuestionario
Tipos de Preguntas
Al final de la pgina de instrucciones, tiene el botn Comenzar, para ver las preguntas y empezar a realizar el
examen respondiendo a las mismas. Cada cuestionario puede estar formado por varios tipos de preguntas
distintas. Veamos una descripcin de las mismas para aprender cmo se indica a la respuesta en cada caso:
n
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23
Al final de la lista de preguntas aparece un botn especfico Guardar cambios, al dar click en este
se dar el cuestionario por completado. Mientras no presiones este botn ninguna de tus respuestas
habr sido enviada al servidor del EVA. Esto quiere decir que puedes revisar y cambiar tus respuestas
las veces que quieras antes de presionar este botn.
Una vez enviadas tus respuestas la herramienta del EVA corregir automticamente el cuestionario y te
devolver la informacin opcional (slo si el cuestionario se ha configurado as al crearlo):
n
Puntuacin final: Devuelve la valoracin final del cuestionario como correctas/totales y la nota final
segn la escala de puntuacin definida para el cuestionario.
Indicar pistas: Se listan otra vez todas las preguntas con las respuestas que has escogido. Junto
a ellas aparecer un texto (pista, recordatorio, ayuda, aclaracin), asociado por el tutor a esa
respuesta.
Indicar respuestas correctas: Sobre la lista de preguntas vers un sombreado brillante en las
respuestas correctas acertadas. Si en una pregunta no ves el sombreado es que su contestacin
ha sido incorrecta. Con esta informacin puedes tomar las medidas necesarias para mejorar
progresivamente tu puntuacin en sucesivos intentos. En cualquier momento puedes consultar
la calificacin obtenida de un cuestionario simplemente abrindolo. Tambin puedes utilizar en
enlace Calificaciones en el panel de Administracin.
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2.6. Recursos
Los recursos, constituyen simples hiperenlaces a elementos que
pueden ser vistos, ledos, desplegados, ejecutados, bajados de la
red etc. y que permiten obtener informacin. Hay muchos tipos de
elementos que pueden constituir un recurso:
n
Archivos de imagen.
Archivos ejecutables.
En general, un recurso puede ser cualquier cosa que se puede mostrar en la pantalla de una computadora.
La forma en la que se mostrar el recurso depende del tipo del mismo y de cmo est configurado el
navegador de la computadora que estemos usando.
Y qu recursos puede gestionar el navegador Web?. Todo tipo de texto HTML y similar. Adems, tambin
podrs trabajar con tipos de datos si dispones de un conector (plug-in) adecuado. Por ejemplo, existen
conectores para visualizar en el navegador documentos PDF, datos de audio/video, animaciones Shockwave/
Flash y muchos ms. El EVA no puede instalar estos conectores en el navegador de cada usuario. Es una
tarea propia de cada uno configurar su navegador como desee.
En caso de que no exista un conector adecuado, es posible configurar las aplicaciones colaboradoras
(o similar) del navegador. De esta forma, cuando se recibe un tipo de datos usualmente asociados a cierta
aplicacin, se ejecuta automticamente la misma. Es el caso tpico de las aplicaciones de ofimtica.
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2.7. Agenda
Este cono te presenta un calendario que puedes usar como una agenda
personal. Sirve para mantener una visin organizada de las fechas y
plazos importantes para el seguimiento del Aula Virtual: fechas de
evaluaciones, de entrega de trabajos, reuniones de tutora etc.
Existen cuatro categoras de eventos temporales que podemos
controlar con el calendario. Cada uno de ellos est identificado con
un color de fondo en el interfaz:
a) Eventos globales
Son fechas importantes para todo el EVA. Slo los administradores del sistema pueden publicar
eventos globales.
c) Eventos de grupo
Son fechas importantes para un grupo determinado dentro de un mdulo. Slo son visibles en el
calendario de los miembros de ese grupo. Slo los profesores pueden publicar este tipo de eventos.
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d) Eventos de usuario
Son fechas importantes para cada usuario
particular. Estos eventos slo son visibles en
el calendario de cada usuario, pero no en el
de los dems usuarios. Obviamente, cada
uno puede introducir todos los eventos de
usuario que desee en su propio calendario.
Para crear o cambiar un evento en un da
concreto se emplea el editor de eventos que
muestra en la Figura 23. Los elementos que
necesitamos para definir un evento son:
n
Duracin: Es posible indicar la duracin del evento marcado. Incluso se pueden especificar otra
fecha posterior, y el calendario marcar todo el intervalo (incluso varios das).
Repeticin: Se puede especificar si un evento se debe repetir semanalmente. Por ejemplo una reunin
de tutora semanal. Bastar con indicar durante cuantas semanas ha de marcarse el da en cuestin.
2.8. Chat
El Chat te permite mantener conversaciones
en tiempo real con otros usuarios, sean tutores
o participantes. El acceso a la sala de chat se
realiza mediante el cono chat. Al ingresar a
una ventana de chat la visualizaras como se
muestra en la Figura 24.
La ventana de chat est dividida verticalmente
en dos. A la izquierda se encuentra la zona
de mensajes, y a la derecha la lista de
participantes que estn conectados en ese
momento y con los que podremos establecer
una conversacin.
Ventana de mensajes
Participantes de
la sala de chat
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Existen situaciones en las que el tutor(a) puede no haber establecido ninguna sala de chat. No es
posible establecer salas privadas para conversaciones entre dos personas. El mbito de las salas est
controlado por la definicin de grupos del EVA.
El Chat contiene algunas caractersticas para hacer ms fcil y eficiente la escritura del texto que se
quiere transmitir:
Nombre
Puede iniciar un lnea con /me para indicar su nombre. Por ejemplo:
Emoticonos
Todos los emoticonos que se pueden escribir en cualquier lugar de Moodle tambin se pueden colocar
aqu y sern traducidos en imgenes grficas. Por ejemplo: :-) =
Enlaces
Las direcciones de Internet se convertirn automticamente en enlaces.
HTML
Si conoces el lenguaje HTML puedes utilizarlo para insertar imgenes, ejecutar sonidos o formatear
texto, entre otras.
Las conversaciones mantenidas a travs del mdulo Chat se graban automticamente y se almacenan
durante cierto periodo de tiempo. Los tutores pueden recuperar el registro de una sesin de chat y
presentarlo por escrito como resumen de la actividad.
2.9. Glosarios
Un glosario es a modo de un diccionario o
enciclopedia. Es una estructura de texto
donde existen entradas que dan paso a un
artculo que define, explica o informa del
trmino usado en la entrada. La Figura 25 es
un ejemplo de cmo se muestra un glosario
en el EVA.
Buscar palabra
Navegacin alfabtica
Lista de entradas
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La funcin del glosario se mantiene a pesar de los cambios de apariencia. Veamos cmo podemos
localizar la entrada o informacin que nos interese en el glosario:
n
Navegacin alfabtica el panel central con las letras del abecedario permite acceder a la seccin
correspondiente del glosario ordenado alfabticamente (por los trminos de las entradas). La opcin
TODAS muestra efectivamente todas las entradas en una sola lista (por pginas, ver abajo). La
opcin ESPECIAL muestra aquellas entradas que no empiezan por una letra (nmeros, caracteres
especiales como @ o # etc.).
Navegacin por pginas: si en una determinada lista o categora hay muchas entradas y no caben
en una pantalla, se presentan en varias pginas. Esta barra permite navegar por las diferentes
pginas. Si se selecciona Todas se presentar todo en una sola pgina, que probablemente se
extender mucho hacia abajo y habr que rodar la pantalla con su barra de la derecha.
Vista por categoras: las entradas del glosario pueden estar agrupadas por categoras. Por ejemplo,
en un Aula Virtual de Zoologa podramos tener categoras de Peces/Anfibios/Reptiles/Aves/
Mamferos. En esta vista se presenta una lista de todas las entradas agrupadas por su categora.
Bsqueda alfabtica: en la barra superior existe una caja para introducir trminos de bsqueda.
Presionando intro o el botn Buscar se proceder a la bsqueda. Se encontrar cualquier
palabra que contenga la expresin introducida (por ejemplo, hombre encontrar hombre,
pero tambin hombrera, hombrecillo y prohombre). Se pueden introducir varias palabras, pero
entonces se encontrarn slo entradas que contengan TODAS las palabras y COMPLETAS. De forma
predefinida se busca slo en los trminos de las entradas. Si se tiene activada la casilla de al lado
(Buscar en conceptos y definiciones?), la bsqueda se extender tambin por las palabras de los
textos asociados a cada entrada, los artculos o definiciones.
Bsqueda por fechas: permite ordenar las entradas por fecha de creacin o ltima modificacin y
navegar por esta lista ordenada usando la barra de navegar por pginas.
Bsqueda por autor: permite ordenar las entradas por orden alfabtico de autores y navegar por
esta lista ordenada usando la barra de navegar por pginas.
cono de impresin
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Los glosarios pueden ser construidos por el tutor(a) y puestos a disposicin de los participantes. Para
los participantes este tipo de glosarios es de slo-lectura: no pueden aadir ni cambiar entradas. Pero
en el EVA, adems de los tutores, los propios participantes de forma interactiva y colaborativa pueden
contribuir en los glosarios. En este tipo de glosarios aparecen algunos iconos adicionales que nos
permiten gestionarlos.
n
Comentarios: un artculo puede ser comentado por otros participantes (o tutores). Por ejemplo,
se pueden aadir datos a la definicin, o explicarla mejor, tambin se pueden expresar opiniones,
y exponer en qu sentido la definicin no es correcta o ajustada etc. Los comentarios se adjuntan
al artculo original, pero se mantienen separados. Se pueden leer los comentarios siguiendo el
hiperenlace correspondiente.
Comentarios
Editar
Eliminar
Calificar: los artculos tambin se pueden calificar asignndoles un valor en una escala. Puede
ser una escala numrica o una lista de categoras. Las escalas de calificacin son definidas por el
profesor. Segn la configuracin del glosario (seleccionada por los tutores), los artculos pueden ser
calificables slo por los tutores, por participantes y tutores, o sencillamente no admitir calificacin.
Editar: el autor de cada entrada puede cambiar el texto del artculo (por ejemplo para recoger los
comentarios en un texto corregido y aumentado). Se utiliza el mismo interfaz que para introducir
una entrada nueva.
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Las tres opciones de autoenlace controlan la forma en la que ste tiene lugar:
Esta entrada ser enlazada automticamente: Activa el autoenlace para esta entrada.
Esta entrada es en Maysculas y minsculas: Si est activado, la misma palabra escrita en mayscula o
minscula ser considerada como distinta (case-sensitive)
Slo enlazar palabras completas: Si est activa, no enlaza trozos de palabras.
Si la configuracin del glosario incluye la moderacin por el tutor(a), entonces las entradas escritas
por los participantes no se publicarn directamente. Sern visibles slo por el tutor(a) y el autor de
las mismas, hasta que sean aprobadas, momento en el que quedarn completamente integradas en
el glosario.
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2.10. Notas
Si lo que buscas es un recordatorio de todas las calificaciones obtenidas
en las actividades evaluables de cada mdulo, entonces debes visitar
el cono notas. En esta pgina podrs comprobar tambin si te falta
enviar o completar alguna actividad evaluable.
2.11. Mensajes
Uno de los propsitos principales del EVA consiste en facilitar y
enriquecer la interaccin entre todos los participantes. Por ello la
mensajera interna es una pieza fundamental, que est siempre
disponible en el EVA.
El participante puede enviar un mensaje al tutor(a) o a otro participante
mediante la opcin Enviar mensaje. Al dar click en el aparecer un
editor que nos permite redactar el mensaje que vamos a enviar.
Contactos
Buscar
contactos
Redactar
mensaje
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Hisorial de
mensajes
Para agregar contactos da click en el botn buscar y luego escribe el nombre de participante y
presiona el botn buscar personas.
Colocamos el nombre
del participante
Historial de
mensajes
Anadir
contacto
Bloquear
participante
La intencin de crear este espacio virtual para los formadores, es promover el aprendizaje y el
desarrollo profesional a partir del intercambio, colaboracin y comunicacin en torno a la formacin
de acompaantes pedaggicos. Sin embargo es necesario recordar que esto ser posible en la medida
que se asuma una cultura de participacin, es decir, que cada participante pueda tener la capacidad
de aceptar la diversidad y la voluntad de compartir el conocimiento y las experiencias.
Este espacio constituye una oportunidad para desarrollar un proceso de aprendizaje individual y
colaborativo, el primero ocurrir al interior de cada uno pero a partir de la interaccin con los dems
participantes, el aprendizaje colaborativo solo es posible si cada miembro del grupo desarrolla la
capacidad de valorar a los dems para apoyar el propio aprendizaje a travs de la retroalimentacin
en lugar de minimizar los aportes, llevando esto a la confrontacin y el conflicto. Es importante
considerar que el aprendizaje es continuo y que todos podemos aprender de todos.
Estimado participante, luego de esta lectura te invitamos a visitar el entorno virtual, navegar por l e
interactuar con los diferentes recursos y herramientas que dispones, de esta manera podrs hacer de
ste un espacio de comunicacin e interaprendizaje.
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