Ncleo de aprendizaje
Eje de aprendizaje
Aprendizaje esperado programa pedaggico
Nombre de
experiencia
aprendizaje:
la
lo
la
PLANIFICACIN DIARIA
ESCUELA: Belgica - Punitaqui
EDUCADORA DE PARVULOS:
FECHA: /
/.
EJE CENTRALIZADOR: Mi hermosa escuela
CURSO /NT2
mbito de experiencia para el aprendizaje
Ncleo de aprendizaje
Eje de aprendizaje
Aprendizaje esperado programa pedaggico
Nombre
aprendizaje:
de
la
Evaluacin de
experiencia
aprendizaje:
Inicio: la educadora invitara a los nio/as
a ver el patio de juegos
del nivel, ofrecindoles los diferentes juegos.
Desarrollo: La educadora invitara a los nio/as a comentar sobre
sus juegos preferidos y que les gustara
jugar en su
nuevo patio ,,se
Observacin
directa
escucharan las propuestas invitndolos
a
jugar
resguardando
su
Registro anecdtico
integridad fsica .se observarn como los nio/as van integrndose
en los diferentes juegos .
Cierre: una vez en la sala comentaran los juegos que realizaron con
las tas , cuales le resultaron ms entretenidos con quien jugo , cul
era el nombre de su nuevo amigo ,,,,
PLANIFICACIN DIARIA
ESCUELA: Belgica - Punitaqui
EDUCADORA DE PARVULOS:
FECHA: /
/.
EJE CENTRALIZADOR: Mi hermosa escuela
CURSO /NT2
mbito de experiencia para el aprendizaje
PLANIFICACIN
ESCUELA:
Belgica EDUCADORA
DE
FECHA: /
/.
EJE
Evaluacin de
hermosa escuela
aprendizaje:
CURSO /NT2
DIARIA
Punitaqui
PARVULOS:
CENTRALIZADOR: Mi
Lista control
Categora
Si/No.
Indicadores :
Eje de aprendizaje
Independencia
muestra confianza
frente a las nuevas
situacionesAdquirir
y
confianza
Aprendizaje esperado programa pedaggico
personas nuevas
.
Se siente en
Adquirir confianza
Aprendizaje esperado especfico
confianza
nuevas
comentando lo
observado.
Evaluacin de
aprendizaje:
Escala de
apreciacin :
L: Dice su nombre y
da a conocer sus
preferencias sin
demostrar timidez.
ML: Da a conocer
solo su nombre con
cierto grado de
timidez.
PL: solo se remite a
mirar .
de
PLANIFICACIN DIARIA
ESCUELA: Belgica - Punitaqui
EDUCADORA DE PARVULOS:
FECHA: /
/.
EJE CENTRALIZADOR: Mi hermosa escuela
CURSO /NT2
mbito de experiencia para el aprendizaje
Ncleo de aprendizaje
Autonoma
Eje de aprendizaje
Aprendizaje esperado programa pedaggico
Cuidado de si mismo
PLANIFICACIN
DIARIA
Inicio Se invita a los
nio/as a observar un cepillo gigante y una
dentadura en forma
concreta yBelgica
se realizan
ESCUELA:
- preguntas Qu es esto? Punitaqui
Qu debemos hacer ?porque son importantes?cmo cuidarlos? .
EDUCADORA
DE
PARVULOS:
Desarrollo: una vez escuchado los comentarios de nio/as ,la
FECHA:
/. a observar como se realizar un
educadora invitara
a los /nio/as
correcto cepillado
dental
,
tomando
en forma correcta cepillo ,va
EJE CENTRALIZADOR:
Mi hermosa escuela
indicando a los nio/as con la dentadura y cepillo modelo , luego
invitara a cadaCURSO
nio/a /NT2
salir frente a su compaeros y realizarlo de
igualmbito
forma como
se le explico
.para
finalizar se invitar a los nio/as a Comunicacin
de experiencia
para
el aprendizaje
sacar
sus
cepillos.
Pasta
y
vasos
a
cepillar
dientes
de acuerdo
Inicio: se invitara a los nio/as a sentarse sus
en semi
circulo
,se les a las
indicaciones
de
un
correcto
cepillado.
mostrara un texto ,iniciando el dialogo que es lo que tienes la ta en sus
Lenguaje oral
Ncleo
de aprendizaje
Cierre
:comentaran
la actividad
manos
,se escucharan
respuestas de los nio/as .
Desarrollo: Se les muestra indicndoles que es un cuento ,un texto
literario ,escrito por un escritor ,tiene un ttulo invitaraLenguaje
a los nio/as
verbal a
Eje de aprendizaje
observar la portada y preguntara de que se tratara este cuento ,,se
registraran las respuestas luego la educadora comenzara a narrar el
cuento
,El torito de
caliboroprograma
" haciendo
preguntas en algunos episodios
Aprendizaje
esperado
pedaggico
e indicara guardar silencio mientras escuchan el cuento una vez
finalizada la narracin ,,compararan las hiptesis con lo sucedido en el
cuento , contestaran a preguntas como: de que se trata el cuento ,que
Disfrutar de la narracin de un cuento
Aprendizaje
esperado
especfico
le sucedi
a nuestro
personaje
y para finalizar los invitara a dibujar lo
que mas les agrado del cuento
Cierre: comentan si les gusto
Evaluacin de
aprendizaje:
PLANIFICACIN
Lista control
ESCUELA: Belgica Categora
EDUCADORA
DE
Si/no .
Indicadores :
FECHA: /
/.
Manifiesta iniciativa
EJE
en el uso correcto del
CENTRALIZADOR: Mi
cepillo dental.
Evaluacin
de aprendizaje:
Manifiesta iniciativa
en
CURSO /NT2
DIARIA
Punitaqui
PARVULOS:
hermosa escuela
Categora si /no.
Indicadores :
PLANIFICACIN DIARIA
ESCUELA: Belgica - Punitaqui
EDUCADORA DE PARVULOS:
FECHA: /
/.
EJE CENTRALIZADOR: Mi hermosa escuela
CURSO /NT2
mbito de experiencia para el aprendizaje
Ncleo de aprendizaje
Eje de aprendizaje
Evaluacin de
aprendizaje:
Lista control
Categora si/no
Indicadores
Reconoce indicando
su mano derecha.
Rellena con papel
picado en lmina
figura de la mano
derecha en relacin a
si mismo .
PLANIFICACIN DIARIA
ESCUELA: Belgica - Punitaqui
EDUCADORA DE PARVULOS:
FECHA: /
/.
EJE CENTRALIZADOR: Mi hermosa escuela
CURSO /NT2
mbito de experiencia para el aprendizaje
Ncleo de aprendizaje
Eje de aprendizaje
Inicio:
Evaluacin de
aprendizaje:
Desarrollo:
Cierre:
PLANIFICACIN DIARIA
ESCUELA: Belgica - Punitaqui
EDUCADORA DE PARVULOS:
FECHA: /
/.
EJE CENTRALIZADOR: Mi hermosa escuela
CURSO /NT2
mbito de experiencia para el aprendizaje
Ncleo de aprendizaje
Eje de aprendizaje
Inicio:
Evaluacin de
aprendizaje:
Desarrollo:
Cierre:
PLANIFICACIN DIARIA
ESCUELA: Belgica - Punitaqui
EDUCADORA DE PARVULOS:
FECHA: /
/.
EJE CENTRALIZADOR: Mi hermosa escuela
CURSO /NT2
mbito de experiencia para el aprendizaje
Ncleo de aprendizaje
Eje de aprendizaje
Inicio:
Evaluacin de
aprendizaje:
Desarrollo:
Cierre:
PLANIFICACIN DIARIA
ESCUELA: Belgica - Punitaqui
EDUCADORA DE PARVULOS:
FECHA: /
/.
EJE CENTRALIZADOR: Mi hermosa escuela
CURSO /NT2
mbito de experiencia para el aprendizaje
Ncleo de aprendizaje
Eje de aprendizaje
Inicio:
Evaluacin de
aprendizaje:
Desarrollo:
Cierre:
PLANIFICACIN DIARIA
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FECHA: /
/.
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CURSO /NT2
mbito de experiencia para el aprendizaje
Ncleo de aprendizaje
Eje de aprendizaje
Inicio:
Evaluacin de
aprendizaje:
Desarrollo:
Cierre:
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FECHA: /
/.
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CURSO /NT2
mbito de experiencia para el aprendizaje
Ncleo de aprendizaje
Eje de aprendizaje
Inicio:
Evaluacin de
aprendizaje:
Desarrollo:
Cierre:
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FECHA: /
/.
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CURSO /NT2
mbito de experiencia para el aprendizaje
Ncleo de aprendizaje
Eje de aprendizaje
Inicio:
Evaluacin de
aprendizaje:
Desarrollo:
Cierre:
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FECHA: /
/.
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mbito de experiencia para el aprendizaje
Ncleo de aprendizaje
Eje de aprendizaje
Inicio:
Evaluacin de
aprendizaje:
Desarrollo:
Cierre:
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FECHA: /
/.
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CURSO /NT2
mbito de experiencia para el aprendizaje
Ncleo de aprendizaje
Eje de aprendizaje
Inicio:
Evaluacin de
aprendizaje:
Desarrollo:
Cierre:
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FECHA: /
/.
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CURSO /NT2
mbito de experiencia para el aprendizaje
Ncleo de aprendizaje
Eje de aprendizaje
Inicio:
Evaluacin de
aprendizaje:
Desarrollo:
Cierre:
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FECHA: /
/.
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CURSO /NT2
mbito de experiencia para el aprendizaje
Ncleo de aprendizaje
Eje de aprendizaje
Inicio:
Evaluacin de
aprendizaje:
Desarrollo:
Cierre:
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ESCUELA: Belgica - Punitaqui
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FECHA: /
/.
EJE CENTRALIZADOR: Mi hermosa escuela
CURSO /NT2
mbito de experiencia para el aprendizaje
Ncleo de aprendizaje
Eje de aprendizaje
Inicio:
Evaluacin de
aprendizaje:
Desarrollo:
Cierre:
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FECHA: /
/.
EJE CENTRALIZADOR: Mi hermosa escuela
CURSO /NT2
mbito de experiencia para el aprendizaje
Ncleo de aprendizaje
Eje de aprendizaje
Inicio:
Evaluacin de
aprendizaje:
Desarrollo:
Cierre:
PLANIFICACIN DIARIA
ESCUELA: Belgica - Punitaqui
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FECHA: /
/.
EJE CENTRALIZADOR: Mi hermosa escuela
CURSO /NT2
mbito de experiencia para el aprendizaje
Ncleo de aprendizaje
Eje de aprendizaje
Inicio:
Evaluacin de
aprendizaje:
Desarrollo:
Cierre:
Inicio:
Evaluacin de
aprendizaje:
Desarrollo:
Cierre:
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FECHA: /
/.
EJE CENTRALIZADOR: Mi hermosa escuela
CURSO /NT2
mbito de experiencia para el aprendizaje
Ncleo de aprendizaje
Eje de aprendizaje
Inicio:
Evaluacin de
aprendizaje:
Desarrollo:
Cierre:
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FECHA: /
/.
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CURSO /NT2
mbito de experiencia para el aprendizaje
Ncleo de aprendizaje
Autonoma
Eje de aprendizaje
Motricidad
Evaluacin de
aprendizaje:
les
da
Lista de control
Categoria si / no
Indicadores :
1. Realiza ejercicios
simples utilizando algn
implemento.
2. Se desplaza entre los
conos utilizando al menos
dos formas.
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FECHA: /
/.
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CURSO /NT2
mbito de experiencia para el aprendizaje
Ncleo de aprendizaje
Eje de aprendizaje
Inicio:
Evaluacin de
aprendizaje:
Desarrollo:
Cierre:
PLANIFICACIN DIARIA
ESCUELA: Belgica - Punitaqui
EDUCADORA DE PARVULOS:
FECHA: /
/.
EJE CENTRALIZADOR: Mi hermosa escuela
CURSO /NT2
mbito de experiencia para el aprendizaje
Comunicacin
Ncleo de aprendizaje
Lenguaje verbal
Eje de aprendizaje
Iniciacin a la lectura
las
se
la
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ESCUELA: Belgica - Punitaqui
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FECHA: /
/.
EJE CENTRALIZADOR: Mi hermosa escuela
CURSO /NT2
mbito de experiencia para el aprendizaje
Ncleo de aprendizaje
Eje de aprendizaje
las
PLANIFICACIN DIARIA
ESCUELA: Belgica - Punitaqui
EDUCADORA DE PARVULOS:
FECHA: /
/.
EJE CENTRALIZADOR: Mi hermosa escuela
CURSO /NT2
mbito de experiencia para el aprendizaje
Ncleo de aprendizaje
Lenguaje verbal
Eje de aprendizaje
Lenguaje oral
Inicio :
Se invita a los nio/as a observar lamina de la
portada del libro de cuento a comentar las
caractersticas del personaje , haciendo
inferencias de que se tratara el cuento ,se
escuchan y se registran .
DESARROLLO:
Escuchan cuento Pedrito y el lobo , durante la
narracin se van realizando pausas realizando
preguntas tales como: es bueno o malo ser
mentiroso ? por qu Pedrito est mintiendo ?
destacadas de cada prrafo. Una vez finalizado
cuento se realizan preguntas ,las cuales sern
respondidas por los nio/as , sus impresiones
de lo sucedido a los personajes en el cuento
Que les pareci el cuento? porque les
gusto,si les provoco alegra o tristeza porque
,nombran personajes del cuento , contexto
donde se desarrolla la historia y porque no
debemos mentir.
CIERRE: Comenta sus impresiones sobre
algunas acciones o momentos, de los contenidos
escuchados del cuento . se les invita a dibujar
sobre el cuento .
Evaluacin de
aprendizaje:
Lista control
Categora : si / no
Indicadores :
Comenta sus impresiones
sobre algunas acciones o
momentos, de los
contenidos escuchados
del cuento.
el
NCLEO
DEAPRENDIZAJE
LENGUA JE
VERBAL
EJE DE
APRENDIZAJE
COMUNICACIONOR
AL
N 5
Disfrutar de una
variedad detextos
orales literarios
breves ysencillos,
mediante la
escuchaatenta y
receptiva de
relatos,ancdotas,
mitos y
leyendas,fabulas,
adivinanzas,
poemas,rimas y otros,
manifestando
lasrazones de sus
impresiones
ypreferencias
.
NOMBRE DE LA EXPERIENCIA
LA GOTITA DE AGUAINICIO:
Se invita a los s., a tomar un sorbo de agua y a comentarcaractersticas de ella: sabor,
color, olor y condicin liquida
sonia Araya Borquez ...Educadora de parvulos ...kinder B
DESARROLLO:
Escuchan cuento la gotita de agua . Comentan durante la
narracin los aspectos ms destacados de cada prrafo. Sealan personajesprincipales y
secundarios, contexto donde se desarrolla la historia y suimpresin sobre el relato
(importancia para los seres humanos)
CIERRE:
observan y participan en actividades online interactivas y evalan
suparticipacin.http://www.imta.mx/educacion-ambiental/aprende/interface.html http://ww
w.imta.mx/educacion-ambiental/chipi-chipi/index.htm http://www.sigamos.gob.mx/~sig.ho
sp/ninos/sitios/
Comenta sus impresionessobre algunas acciones omomentos, de loscontenidos escuchados
deun cuento o relato.
NCLEO DEAPRENDIZAJE
RELACIONES LGICOMATEMTICAS YCUANTIFICACIONES
EJE DE APRENDIZAJE
RAZONAMIENTOLGICOMATEMTICO
N 4
Identificar la posicin de objetosy personas mediante lautilizacin de relaciones
deorientacin espacial deubicacin, direccin y distancia, ynociones de izquierda y
derecha(en relacin a s mismo).
NOMBRE DE LA EXPERIENCIA
IZQUIERDO Y DERECHOINICIO:
se les invita a ponerse de pie y a jugar a saltar en Lupilu, cuandotengan su mano izquierda
arriba se les pone un sticker
DESARROLLO:
Dibujan los objetos consignados al lado derecho de la casa y allado izquierdo segn se
indique.
CIERRE
: cada uno en su puesto espera su condigna: ir a tocar un objeto de lasala con una de sus
extremidades sealndolas como izquierda o derecha.
Dibuja o pinta objetos, letrasu otros que se encuentran asu lado derecho o
izquierdo,siguiendo las indicacionesdel adulto.