COLEGIO ESTATAL SAN VICENTE DE PAL - JAUJA

Dirigido por la Compaa de las Hijas de la Caridad de

San Vicente de Pal

Historia de la Biologa
REA
:

CTA/Biologa

GRADO
:

4to.

SECCIN
:

TIEMPO:

90 min

FECHA:

13/03/14

I.- CAPACIDAD (Aprendizaje esperado):

Organiza informacin sobre la historia de la Biologa
II.- TEMA TRANSVERSAL:

Educacin para la Identidad personal, familiar, institucional, local, regional y nacional.

III.-

SECUENCIA DIDCTICA:

S
A

RECURSO
S

TIEMP
O

INICIO

ACTIVIDADES ESTRATGICAS

PROCESO

FOCALIZACIN: Motivacin - Recuperacin de saberes previos Conflicto cognitivo

Saludo a las estudiantes, realizamos la oracin de costumbre. La docente
motiva a las estudiantes con una evocacin de una historia personal y les
Palabra
pide que recuerden los sucesos de su historia personal.
Las organizo en grupos de trabajo con fichas de grupos musicales de la Pregunta 20 min
actualidad.
Presento imgenes de un trencito y ordenan los diferentes periodos de la
historia de la humanidad y su influencia en la Biologa, para recoger saberes
previos. Para el Conflicto Cognitivo, interrogo a la clase: Por qu se
denomina al Renacimiento como el perodo que signific retomar el
conocimiento de la realidad objetiva. Presentan su hiptesis en unos meta
EXPLORACIN: Procesamiento de la informacin: (desarrollo de los
50 min
procesos cognitivos)
Se les explica que ORGANIZAR: Capacidad que permite disponer en forma
ordenada elementos, objetos, procesos o fenmenos, teniendo en cuenta
Cuadern
determinados criterios.
o
Recepcin de informacin.- Las alumnas, reciben una hoja impresa con el
Hoja de
resumen cientfico y subrayan ideas claves. Realizan esquemas que les
trabajo
servir para el desarrollo de las actividades prcticas.

Tijeras
Identificacin de los elementos que se organizar .- Sealan las
referencias y caractersticas Completan la hoja de trabajo, con esquemas Goma
mudos.

Determinacin

de criterios para organizar .- A travs de sus esquemas

grficos y el material proporcionado reconocen los conceptos bsicos de
Biologa, y confeccionan un listado grfico.

Disposicin
de los
APLICACIN:

elementos considerando los criterios y orden Colegio

Cmo influye la Biologa en tu vida diaria? En qu radica la diferencia entre
Libro
la materia inanimada y los organismos vivientes?
MED

10 min

SALIDA

Reflexin sobre su proceso de aprendizaje: (metacognicin)

Resuelven un cuestionario de meta cognicin:
Cmo te sentiste realizando el trabajo?
Qu aprendiste?
Qu fue lo que ms te gusta del trabajo?
Qu te fue lo ms difcil del trabajo realizado?
Cmo puedes mejorar el trabajo realizado?

III.-

La
palabra

Evaluacin: Se evaluar los procesos cognitivos de la capacidad:

Resuelven una Hoja de trabajo. En la parte actitudinal se aplicar la Hoja
autoevaluacin.
EVALUACIN:

05 min

05 min

CRITERIOS

Comprensin
de informacin

Actitud ante el

rea

INDICADOR(ES)

TCNICAS

Plantea Hiptesis
Subraya las ideas clave en la hoja de resumen.
Correlaciona las caractersticas del objeto de estudio
con las ramas de la Biologa
Reconoce los conceptos bsicos de biologa en un
esquema mudos. en la ficha prctica.
Escucho con atencin a mis compaeras

Expreso mis opiniones sin agredir a los dems

Soy responsable de mis actos.
Soy tolerante ante la crtica
Reconozco y corrijo mis errores.
Participo con entusiasmo
No he jugado, ni he interrumpido a mis compaeras.
Aporto ideas nuevas
Valoro mi trabajo y el de mis compaeras
Valoro el trabajo en equipo y el de los dems.

Observaci
n

INSTRUMENTO(S
)
Ficha de
observacin

Ficha
de
autoevaluacin.

REFERENCIAS (de la sesin segn estilo APA)

Compendio Acadmico 2013 Ingenieria
Biologa Carlos mostacero

__________________________
Mg. Renee Barzola Garca
SUB-DIRECTOR DE FORM. GENERAL

Integrantes de grupo:

Castro Solrzano Sofa Marcelina

Dvila castro Mara Cleof
Villanes Pantoja Carmen Rosario
Vivas Heredia Katie Betzab

__________________________
Carmen R. Villanes Pantoja
PROFESORA