Anda di halaman 1dari 147

Modul Sinergi Komsas

Tingkatan 4
Novel Azfa hanani
Nama: ________________________

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

Soalan Pemahaman 2(b) 2(d) PANDUAN MENJAWAB SOALAN PEMAHAMAN KOMSAS


Baca ceraian soalan terlebih dahulu sebelum membaca petikan .
Jawapan hendaklah ditulis dalam ayat yang sempurna dan jangan menulis dalam bentuk poin.
3. Jumlah isi yang perlu dikemukakan ialah sejumlah peruntukan markah atau lebih.
4. Cara menyampaikan isi hendaklah berdasarkan kata kunci dalam soalan iaitu;
i)
Nyatakan isi tidak perlu dihuraikan.
ii)
Jelaskan, huraikan, terangkan isi hendaklah dihuraikan secara ringkas.
5. Setiap kesalahan ejaan dan bahasa akan ditolak markah bagi setiap ceraian solalan.
6. Pastikan pelajar tidak kehilangan markah bagi ceraian (i) setiap soalan kerana jawapannya ada dalam petikan.
7. Pastikan pelajar dapat membezakan teknik menjawab berkaitan unsur sastera iaitu antara persoalan, nilai, latar
masyarakat dan pengajaran Contoh;
Nilai
Persoalan
L. Masyarakat
Pengajaran
Contoh
Ketabahan
Ketabahan
Masyarakat yang
Kita hendaklah
Awanis reda dengan kematian keduamenghadapi
tabah.....
tabah.........
dua ibu bapanya.
dugaan hidup.
8. Dalam menjawab unsur sastera jawapan hendaklah mengandungi isi/penyataan dan contoh/huraian. Tanpa
contoh/huraian 0 markah.
9. Masalah utama pelajar dalam menjawab soalan pemahaman ialah isi tidak cukup dan teknik menjawab yang salah.
10. Sekiranya jawapan dapat disampaikan secara berkesan iaitu menggunakan teknik yang betul pelajar tidak akan
menanggung risiko dalam apa jua situasi.
KATA KUNCI CONTOH CERPEN DAN DRAMA
1 Kasih sayang (KS)
2 Bertanggungjawab (BT)
3 Kegigihan (KG)
(a) Cerpen Ibu dan Ceper

KS Penulis sayang akan ibu dan bapa yang sudah tua dan uzur.

BT Penulis merupakan seorang anak yang bertanggungjawab dengan membantu orang tuanya bekerja dan menjaga ibu
bapanya semasa mereka sudah uzur.

KG Ibu gigih bekerja di sawah membanting tulang empat kerat untuk menyara keluarganya.
(b) Cerpen Memori Seorang Tua

KS Pak Itam amat menyayangi isteri dan dua orang anaknya yang telah meninggalkannya semasa dia berada di dalam
penjara dan dia menanti kehadiran isterinya pada majlis hari jadinya sehinggalah dia menghembuskan nafas
terakhirnya.

BT Pak Itam bertanggungjawab terhadap bangsa dan negaranya dengan menentang penjajah Inggeris melalui mata
penanya
dan juga penentangan secara terus.

KG Tuk Mat dan keluarganya gigih membantu Pak Itam dalam membuat persiapan untuk mengadakan majlis sambutan
hari
jadi Pak Itam yang ke-85.
(c) Cerpen Israk

KS Wah, nenek Israk dan Mikraj tetap menyayangi cucunya, Israk walaupun cucunya bersikap agresif dan menyakitkan
hatinya.

BT Mikraj menasihati abangnya, Israk supaya menghormati Wah kerana Wah lebih tua daripada mereka.

KG Wah gigih membesarkan membesarkan Adam tanpa bantuan seorang suami kerana suaminya telah meninggalkan
dunia
ketika kandungannya berusia sembilan bulan tiga hari.
(d) Cerpen Pemain Catur

KS Uj amat sayang akan ibunya yang menghidapi penyakit darah tinggi.

BT Um seorang anak yang tidak bertanggungjawab dan mementingkan diri sendiri. Dia kurang mengambil berat hal ibu
kerana menganggap bahawa telah ada doktor yang diupah untuk merawat sakit ibunya.

KG Uj gigih menerangkan sejarah keturunan moyangnya yang berketurunan juara catur terkemuka dunia sebelum abad
ke-17
dengan panjang lebar.
(e) Melissa

KS Melissa menyayangi Hisyam, kawannya semasa kecil walaupun Hisyam telah terkorban dalam rusuhan kaum 13 Mei
1969.

BT Melissa menyertai angkatan tentera untuk menjaga keamana negara.

KG Melissa gigih berusaha untuk mengumpulkan maklumat bagi menyiapkan latihan ilmiahnya / tesisnya.
(f) Biarkan Samudera

KS Amirah amat sayang akan ayahnya dan sentiasa mengenangkan nasib ayahnya.

BT Hakimah seorang kawan yang bertanggungjawab. Dia membawa Amirah ke rumahnya untuk bertemu dengan ibunya
yang mahu membantu untuk memulihkan semangat Amirah.

KG Ayah Amirah seorang nelayan yang gigih kerana sudah bertahun-tahun lamanya, ayahnya bergelumang dengan laut
dan
ombak untuk menyara kehidupannya.
1.
2.

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

IBU DAN CEPER Karya Shahnon Ahmad


SINOPSIS
Kisah ibu tua yang disamakan dengan kisah sebuah sungai iaitu Sungai Ceper. Sungai Ceper ialah sungai yang jernih dan
mempunyai sumber ikan dan udang. panjang dan berliku-liku, samalah seperti ibu yang sentiasa aktif melakukan aktiviti
bersawah. Pada waktu malam, Sungai Ceper masih cergas tetapi ibu tidak. Pada sebelah malam, ibu berehat dan esoknya
kembali cergas. Pada suatu hari, Sungai Ceper melimpah kerana hujan turun di hulu. Airnya likat dan melimpah menyebabkan
sawah padi musnah. Pada tahun itu, semua penduduk kampung makan ubi gadung kerana padi musnah. Selepas Ceper
melimpahkan air, tiba pula musim kemarau. Sungai Ceper menjadi cetek, ikan mati, air sungai busuk dan sawah kering
sehingga menyebabkan ibu menggunakan telaga sebagai sumber. Keadaan ini ialah keadaan 40 tahun yang lalu, iaitu semasa
aku masih anak teruna dan ibu masih muda. Kini, ibu dan ayah tiada lagi. Aku pula sudah bercucu. Sungai Ceper masih wujud
tetapi sudah mula berubah sejak ibu terjatuh, lalu lumpuh kerana terpijak tunggul lama iaitu sepuluh tahun sebelum ibu
meninggal. Pada masa itulah, keluarga aku menderita dan aku berkahwin dengan gadis di kampung itu. Bapa pula sudah tidak
gila burung lagi sebaliknya dia hanya menjaga cucu dan menjaga ibu. Ceper kini berbau busuk kerana menjadi tempat
pembuangan sampah. Airnya mengalir lesu bersama-sama sampah sarap yang tidak sepatutnya dibuang ke dalam sungai itu.
Aku dan isteri telah tua dan kini duduk di rumah menjaga cucu. Pada masa ini, Ceper telah mati dan tidak berfungsi lagi
walaupun masih wujud, tidak seperti ibu yang telah tiada di dunia ini.
TEMA - Kegigihan seorang ibu dalam mengharungi kehidupan.
Ibu gigih mencari rezeki dan banyak bergantung kepada Sungai Ceper yang berfungsi sebagai sumber air kepada tanaman.
PERSOALAN
1.
Persoalan kepentingan air dalam kehidupan.
Air Sungai Ceper yang deras dan jernih digunakan oleh ibu untuk mengairi sawahnya.
2
Persoalan kurangnya kesedaran masyarakat terhadap penjagaan alam sekitar.
Sungai Ceper tercemar teruk apabila manusia membuang segala macam sampah sedangkan sungai ini semakin cetek dan tidak
berdaya membawa sampah yang ada di dalamnya.
3.
Persoalan kasih sayang yang terjalin antara manusia dan alam.
Kasih sayang aku kepada ibu dan sungai yang menjadi sumber air dan rezeki di kampungnya.
PLOT-Binaan Plot
Permulaan
Aku menerangkan perasaan sayang dan cinta akan Sungai Ceper dan ibu yang banyak berjasa kepadanya. Aku terkenang akan
sungai ini yang jernih .tenteram, deras dan menjadi lubuk ikan. Ibu juga seperti Ceper yang aktif bersawah dan bekerja.
Namun, ibu berehat pada waktu malam manakala Ceper sama sahaja pada siang atau malam.
Perkembangan
Kemarahan ibu kepada Sungai Ceper yang melimpah akibat hujan lebat sehingga memusnahkan tanaman . Ibu juga memarahi
sikap suaminya yang sambalewa terhadap tanggungjawab keluarga dan asyik dengan ketitir. Kemarahan ibu semakin
memuncak apabila Sungai Ceper semakin cetek akibat kemarau. Hal ini menyebabkan sawah-sawahnya kering , sumber
makanan dan minuman terjejas sehingga memaksa ibu menggunakan telaga sebagai sumber air. Setelah 40 tahun
berlalu:Sungai Ceper semakin tercemar akibat pengabaian masyarakat. Ibu dan ayah sudah meninggal dunia dan aku telah pun
berkeluarga dan mempunyai cucu.
Klimaks
Ibu meninggal dunia dan Sungai Ceper semakin sakit. Sungai ini semakin cetek, alirannya lambatdan banyak sampah daripada
pelbagai bahan buangan berada di perutnya. Airnya busuk kerana bangkai binatang , kain-kain buru , plastik, dan sisa-sisa
makanan dibuang ke dalamnya. Bapa juga telah meninggal dunia.
Peleraian
Sungai Ceper masih mengalir tetapi amat lambat. Keadaannya semakin parah. Aku dan isteri telah tua dan anak-anak pula
menggantikan kami. Ceper dikatakan sudah mati kerana airnya sudah tidak bergerak dan timbunan sampah tindih-menindih.
Ibu benar-benar telah mati tetapi Ceper walaupun masih wujud tetapi sudah tidak berfungsi lagi.
TEKNIK PENCERITAAN
1.
Pemerian
Ceper pun serupa. .la memancutkan airnya begitu deras bagaikan anak panah yang baru saja lepas dari busurnya. Dan pancutan
itu menebuk tebing hingga mencipta lubuk yang dalam-dalam, menyusur dasar bersama-sama ikan yang bercahaya matanya,
bersama anak-anak dan bapa-bapa udang, bersama lumut yang lembut kehijau-hijauan dan bercahaya seperti manik-manik
dipanah cahaya lampu.
2
Dialog
Orang tak sedar diri. Tak tahu tanggungjawab. Air bah habis bunuh padi kita, awak masih cengkuih ketitir. Suami apa macam
ini!
3.
Imbas Kembali
Aku masih ingat waktu itu ibu pun mengamuk juga. Dia marah sangat kepada Ceper sampai menyumpah-nyumpah kerana
habis padi buntingnya mati lemas
WATAK DAN PERWATAKAN
3

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

Watak Utama
Cekap bekerja
Ibu boleh melakukan sesuatu kerja dengan cepat bermula selepas Subuh sehingga hampir Maghrib, malah ibu melakukan
hampir semua jenis kerja.
Rajin.
Ibu rajin membuat pelbagai kerja menggunakan tulang empat keratnya, tanpa bantuan suaminya yang menjadi kaki burung.
Bermasyarakat.
Walaupun ibu sibuk bekerja, dia tidak lupa untuk menghadiri kenduri-kendara di kampungnya dan menziarahi orang yang
meninggal dunia.
Kuat semangat.
Walaupun Sungai Ceper telah memusnahkan padinya akibat banjir namun ibu tidak berputus asa untuk mengusahakan
sawahnya semula.
Watak Sampingan Aku
1.
Anak tunggal dalam keluarga.
2.
Mewarisi pekerjaan keluarga sebagai pesawah.
3.
Sudah berumah tangga.
4.
Bertanggungjawab
5.
Aku bertanggungjawab menjaga ibunya yang lumpuh dan ayahnya yang tua.
LATAR
-Latar Masa
1.
Masa kini - Aku telah tua. ada anak yang telah besar dan telah bercucu.

2.

10 tahun yang lalu setelah ibu jatuh, lumpuh dan meninggal dunia-ibu sudah tidak dapat bergerak lagi dan kerja-kerja
di sawah diteruskan oleh aku dan isteri.
3.
40 tahun yang lalu - Ketika ibu masih muda dan aku masih teruna.

4.
5.

Siang - sewaktu ibu turun mengerjakan sawah padinya.

2.
3.
4.
5.
6.

Kawasan sawah padi - tempat ibu dan orang kampung bekerja.

Malam - gambaran tentang Sungai Ceper yang tetap cergas.


Latar Tempat
1.
Di sebuah desa - tempat tinggal ibu. aku dan ayah.
Sebatang sungai - tempat anak-anak kampung merangau ikan.
Telaga - tempat ibu mengambil air ketika kemarau.
Rimba belantara - tempat bapa berdenak ketitir.

Sungai Ceper - tempat penduduk kampung termasuk ibu mendapat sumber air.
Latar Masyarakat
1.
Masyarakat petani
2.
Mereka mengusahakan tanaman padi secara tradisional. Keluarga aku mewakili sebahagian daripada anggota
masyarakat yang mengusahakan tanaman padi secara tradisional seperti menajak dan menyisir selut.
3.
Masyarakat yang menghadapi kepayahan hidup.
4.
Penduduk di desa aku mengalami kesempitan hidup apabila Sungai Ceper melimpah kerana banjir dan airnya kering
sehingga tidak dapat mengairi sawah ketika musim kemarau.
5.
Masyarakat yang tidak bertanggungjawab.
6.
Bapa sanggup menghabiskan masa mendenak burung ketitir di rimba sehingga mengabaikan tanggungjawab terhadap
keluarganya.
GAYA BAHASA
1.Kata ganda - kehijau-hijauan
4 Personifikasi -... kudengar ngauman Ceper
2.Simpulan bahasa - naik angin
5. Hiperbola - ...Ceper yang memukul dan membedal tebing
3.Simile - Ibu tidak lagi cergas waktu malam kerana ibu tidur hingga runtuh tanah-tanah, hingga terbongkeh perdu-perdu
tergolek bagaikan batang pisang
buluh yang mengapuk tebing
nilai
pengajaran
Nilai bertanggungjawab
Kita hendaklah bertanggungjawab menyara kehidupan
Sikap bertanggungjawab sebagai seorang ibu dan isteri yang
keluarga agar mereka tidak hidup dalam kesusahan.
ditunjukkan oleh ibu yang mengusahakan sawah padi bagi
menampung kehidupan keluarganya.
Nilai kesabaran
Kita hendaklah menjaga kerukunan rumah tangga agar tidak
Ibu terpaksa bersabar melayani kerenah suaminya yang
berlaku perselisihan faham antara suami dengan isteri.
kurang memberikan perhatian terhadap kebajikan keluarga
Nilai kegigihan
Walaupun terpaksa menggunakan tulang empat kerat, ibu
tetap gigih bekerja menyara keluarga.
Kita mestilah menyayangi ibu bapa yang telah tua agar
4

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

kebajikan mereka terpelihara.


Kita janganlah mencemarkan alam sekitar kerana perbuatan
itu akan membawa keburukan kepada masyarakat
BENTUK DAN TEKNIK MENJAWAB SOALAN PEMAHAMAN
BENTUK SOALAN
Soalan pemahaman cerpen lazimnya ditanya dalam soalan 2(b). Walau bagaimanapun, soalan 2(b) ini akan bertukar ganti
antara genre cerpen dengan genre drama yang memperuntukkan sembilan (9) markah keseluruhannya. Terdapat tiga pecahan
dalam soalan ini seperti yang berikut:
Soalan (i); pemahaman berdasarkan isi dalam petikan Soalan (ii): soalan kemahiran berfikir Soalan (iii): soalan aspek sastera
TEKNIK MENJAWAB SOALAN
Jawapan hendaklah menggunakan ayat sendiri Jawapan hendaklah dalam ayat yang sempurna/lengkap.
Peruntukan markah bagi setiap pecahan soalan menggambarkan jumlah isi yang dikehendaki.
Kesalahan bahasa dan ejaan akan menjejaskan markah penuh setiap pecahan soalan.
CERPEN IBU DAN CEPER
Ibu juga bergerak di mana saja dia berada. Kalau di baruh; ibulah yang menajak dan menyisir selut. Ibulah yang pikul gemal
dan tanam benih-benih itu dengan tulang empat kerat ibu yang tidak pernah tidak bermaya itu. Kelak ibulah yang mengejar
burung apabila padi menguning. Dan ibu jugalah yang menuai apabila padi masak sampai habis gemal-gemal itu dijunjung
naik masuk jelapang.
Ceper pun serupa. la memancutkan airnya begitu deras bagaikan anak panah yang baru saja lepas dari busurnya. Dan pancutan
itu menebuk tebing hingga mencipta lubuk yang dalam-dalam, menyusur dasar bersama ikan-ikan yang bercahaya matanya,
bersama anak-anak dan bapa-bapa udang, bersama lumut yang lembut kehijau-hijauan dan bercahaya seperti manik-manik
dipanah cahaya lampu.
Aku bersama sahabat-sahabat sebaya bersorak dengan penuh tenaga apabila sekali-sekala kami turun ke lubuknya meragau
ikan atau sekadar menyembunyikan pucuk-pucuk buluh bermain acilut.
Selesai sahaja subuh, ibu sudah berada di bumi. Kalau musim bersawah di sawahlah. Kalau musim tetak mengkuang, di
payalah. Kalau musim berderau di rumah kenduri atau bersama keluarga menziarahi mayat, ibu ada-ada saja kerjanya.
Begitulah Ceper pun, tetapi waktu malam Ceper cergas juga, malah terasa lebih cergas lagi kerana dari rumahku dapat juga
kudengar ngauman Ceper, terutama sewaktu air pasang kerana hujan di hulu turun dengan lebatnya.
i.
Bagaimanakah keadaan ibu :aku; semasa Ceper masih aktif? (2 markah)
Keadaan ibu aku semasa Ceper masih aktif ialah ibu menajak dan menyisir selut di baruh. Selain itu : ibu juga
memikul gemal, menanam benih-benih, mengejar burung dan menuai padi yang masak.
ii.
Pada pendapat anda, apakah yang perlu dilakukan untuk memastikan untuk membahagiakan ibu? (3 )
Pada pendapat saya, cara untuk membahagiakan ibu adalah dengan sentiasa mendoakan kesejahteraannya. Selain itu,
saya juga akan membantunya dalam menjalankan kerja-kerja seharian. Di samping itu, saya juga akan sentiasa
mendengar dan mematuhi segala nasihat yang diberikan olehnya.
iii.
Huraikan satu perwatakan ibu yang terdapat dalam petikan cerpen di atas dan satu perwatakan ibu daripada
keseluruhan cerpen.
(4 markah)
Perwatakan ibu yang terdapat dalam petikan ialah seorang yang rajin. Contohnya, ibu: rajin melakukan kerjakerja di sawah seperti menajak dan menyisir selut, menghalau burung dan menuai padi yang masak. Manakala
perwatakan ibu daripada keseluruhan cerpen ialah seorang yang suka bermasyarakat. Misalnya, walaupun ibu
sibuk bekerja, dia tidak lupa untuk menghadiri kenduri-kendara di kampungnya dan menziarahi orang yang meninggal
dunia.
PRAKTIS 1(permulaan)
Sebelum itu ibu tidak pernah berleter apa-apa, malah ibu bagaikan takut pada bapa yang telah menjadi kaki burung ketitir itu
hingga semua hal rumah dan keluarga diserahkan bulat- bulat kepada ibu. Tetapi siang itu: sebelum bapa melangkah pergi
bersama-sama denak rajanya, ibu menjerit. Nyaring betul suara ibu.
;Orang tak sedar diri. Tak tahu tanggungjawab. Air bah habis bunuh padi kita, awak masih cengkuih ketitir. Suami apa macam
ini!
Mungkin suara ibu macam suara air Ceper yang memukul dan membedal tebing hingga tanah-tanah, hingga terbongkah perduperdu buluh yang mengapuk tebing.
Aku masih ingat lagi. Bapa dengan mudah sangkut kembali sarang denaknya ke paku di conggoh dan terus randuk banjir
masuk ke dalam petak baruh untuk menolong ibu yang bergelumang dengan air keruh dan sampah sarap. Tetapi bapa
tidak boleh buat apa-apa juga.
Himbauan air ceper kuat sangat sehingga bapa sendiri beberapa kali terkial-kial jatuh.
i.
Berikan dua perwatakan bapa menurut pandangan ibu.
(2 markah)
ii.
Pada pendapat anda, nyatakan tiga langkah yang boleh diambil untuk mengatasi masalah banjir.(3 markah)
iii.
Nyatakan satu persoalan daripada petikan dan satu persoalan daripada keseluruhan petikan.
5

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

PRAKTIS 2
Sungai Ceper semakin hari semakin tohor sehingga air sampai paras buku lali. Ikan-ikan terperangkap dan banyak yang
mati kerana tidak boleh main air lagi. Sungai menjadi busuk kerana najis tidak boleh mengalir. Hendak mandi menyelam
kepala dalam-dalam pun tidak boleh lagi kerana air Ceper betul-betul tohor.
Ibu mengamuk juga. Dia maki-maki Ceper yang boleh jadi begitu sehingga menyusahkan semua. Baruh habis kering.
Padi pun kecut di dalam sawah. Yang sudah menguning boleh jadi tahan-tahan sampai benar-benar tunduk. Tetapi banyak yang
belum masuk isi habis kering dan mati menjadi jerami begitu saja. Yang kuning pun nampak saja besar biji-biji padinya, tetapi
banyak yang hampa kerana kemarau panjang sangat dan air Sungai Ceper tidak boleh menolong langsung.
Dalam hati ibu memang Ceper itu bedebahlah. Ibu tidak turun ke Ceper lagi kerana airnya sedikit. Ibu berbaik dengan telaga.
Meskipun telaga di penjuru tanah kami itu amat dalam, ibu tarik juga tali timba membawa naik air ke atas.
i. Berikan dua alasan yang menunjukkan Sungai Ceper tidak selamat digunakan.
ii. Pada pendapat anda: nyatakan tiga tindakan yang boleh dilakukan untuk mengatasi masalah bekalan air di kampung anda.
iii. Jelaskan satu latar masyarakat yang terdapat dalam petikan cerpen di atas dan satu latar masyarakat lain yang terdapat
dalam keseluruhan cerpen tersebut.
PRAKTIS 3
Ibu terus lumpuh dan tidak boleh bergerak lagi. Hanya mata ibu dan mulut ibu yang rancak bergerak seperti arus Ceper pada
usia yang lebih muda. Semenjak itu bapa tidak berdenak ketitir lagi meskipun keliling rumah masih tersangkut sangkarsangkar ketitir yang berbagai-bagi bentuk.
Itulah zaman menderita yang amat pedih bagi kami sekeluarga. Aku sudah kahwin waktu itu dan sudah pun memperoleh dua
orang anak. Mujur juga aku peroleh isteri anak kampung yang tidak pantang turun ke sawah dan tidak takut pada lintah dan
pacat. Kami berdualah menggantikan tempat ibu.
Meskipun bapa sudah tidak lagi menjadi kaki burung ketitir, bapa sudah agak tua dan tidak boleh berbuat apa-apa lagi. Bapa
hanya berada di rumah makan dan tidur saja. Sikit-sikit boleh juga jaga cucu dan picit-picit tubuh ibu : tetapi bapa sebenarnya
sudah dimakan tua waktu itu.
Bapa tidak dapat ampu ibu lagi. Pasti juga tidak boleh angkat ibu ke tandas lagi. Mujurlah yang lumpuh cuma ibu seorang.
Kalau bapa juga lumpuh, entahlah. Aku tidak dapat membayangkan masalahnya.
Suatu hari. entah bagaimana, aku menjerit kuat sedikit sewaktu ibu sedang berak kerana lama sangat najisnya tidak terbitterbit. Aku sudah naik kejang kaki tangan kerana lama ampu ibu. Dan aku lihat pipi ibu basah kerana air mata meleleh turun.
Isteriku menerpa dan apabila melihat air mata ibu sedang mengalir melalui retak-retak di pipi ibu yang kendur hodoh itu, dia
mengambil tempatku.
i.
Nyatakan dua keadaan ibu selepas ibu lumpuh.
ii.

Pada pandangan anda, bagaimanakah seseorang anak berbakti kepada ibu bapa?

iii.

Nyatakan nilai daripada petikan dan satu nilai daripada keseluruhan petikan.

PRAKTIS 4
Itulah detik-detik yang tidak dapat aku lupakan. Aku menyesal dan memohon ampun banyak-banyak daripada ibu. Aku sendiri
tidak sedar sewaktu aku menjerit itu.
Barangkali niatku bukan kutujukan kepada ibu, tetapi kepada orang lain. Dan siapa orang lain itu tidak pula dapat aku pastikan.
Kalau tidak kepada ibu, kepada siapa lagi kalau bukan kepada diri sendiri.
Hal itu menusuk masuk ke dalam diriku hinggalah ibu meninggal. Ibu meninggal dengan aman damai. Tidak sedikit pun
menempuh kerumitan. Malam itu kami sudah pun berkumpul kerana ibu mulai memandang langit. Isteriku membaca Yasin.
Aku duduk di sisi ibu sambil berbisik ke telinganya tidak putus-putus agar ibu jangan lupakan Allah.
Ceper masih keruh airnya, tetapi masih sedikit-sedikit boleh mengalir meskipun langkahnya lambat kalau dibandingkan
dengan waktu ibu rancak melompat ke sana dan berlari ke sini dulu. Waktu itu Ceper bukan main lagi cergasnya bagaikan
hendak bertanding dengan kecergasan ibu sendiri. Tetapi semenjak ibu lumpuh dan kemudian ibu mati, Ceper langsung tidak
berbusa dan berombak lagi. Tebing-tebingnya pun tidak ditendang lagi. Lubuk- lubuknya pun tidak dikorek lagi. kerana Ceper
mulai kenyang sangat-sangat dengan serbaneka serdak yang bersisa.
i.
Berikan dua bukti yang menunjukkan aku menyedari kesilapannya terhadap ibu.
ii.
Sekiranya anda ialah 'aku', nyatakan tiga cara yang boleh anda lakukan untuk memulihara Sungai Ceper.
iii.
Jelaskan satu pengajaran yang terdapat dalam petikan cerpen di atas dan satu pengajaran lain yang terdapat dalam
keseluruhan cerpen tersebut.
6

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

PRAKTIS 5
Kucintai Sungai Ceper sama seperti kucintai ibu. la bermula dari satu titik dan kemudian berkembang menjadi besar dan
akhirnya membentuk dirinya sebagai sebuah sungai yang panjang berliku-liku membawa kejernihan yang benar-benar
sejahtera dengan arus yang kuat mendukung ketenteraman. Pasir-pasir yang berbiji halus, batu-batu kerikil yang berkilat
mengalir di bawah bersama ikan yang cergas.
Saling tidak tumpah seperti ibu yang rancak ke sana rancak ke sini seperti air terjun. Ibu tidak boleh tinggal diam sepanjang
hari, sama seperti air Sungai Ceper yang bergerak bersama ikan, menampar tebing yang berselekoh, memasuki lubuk- lubuk
yang dalam.
Ibu juga bergerak di mana saja dia berada. Kalau di baruh, ibulah yang menajak dan menyisir selut. Ibulah yang pikul gemal
dan tanam benih-benih itu dengan tulang empat kerat ibu yang tidak pernah tidak bermaya itu. Kelak ibulah yang
mengejar burung apabila padi menguning. Dan ibu jugalah yang menuai apabila padi masak sampai habis gemal-gemal itu
dijunjung naik masuk jelapang.
i.
Gambarkan keadaan fizikal Sungai Ceper.

ii.

Pada pendapat anda, apakah usaha yang boleh dilakukan untuk membantu masyarakat petani meningkatkan taraf
hidup mereka?

iii.

Jelaskan satu perwatakan ibu daripada petikan dan satu perwatakan daripada keseluruhan cerpen.

MEMORI SEORANG TUA Karya Zahari Affandi


Sinopsis
Pak Itam digambarkan seorang sebagai pejuang yang cekal. Dia telah beberapa kali keluar masuk penjara kerana
penentangannya terhadap Inggeris. Beliau berhasrat untuk mengadakan majlis sambutan hari jadinya yang ke-85. Beliau turut
bercadang untuk menjemput wartawan, mahasiswa universiti serta para penduduk Langat ke majlis berkenan bagi berkongsi
kisah perjuangannya. Ketika Pak Itam membaca majalah Mastika lama, beliau tersentuh akan paparan Siti Nurhidayah yang
menuntut fasakh ketika beliau ditahan di penjara Singapura. Itulah kali terakhir beliau menatap wajah dua orang anaknya.
Izwan dan Nuryani Iman.
Tuk Mat merupakan orang yang banyak membantu Pak Itam menguruskan segala persiapan untuk majlis itu dan turut dibantu
beberapa orang pemuda kampung seperti Isa, Latif dan Jali. Pada hari yang ditetapkan, Pak Itam lengkap berbaju Melayu
menyambut tetamu. Orang kampung memenuhi tempat berlangsungnya majlis tersebut, namun Pak Itam kecewa kerana tetamu
dari jauh masih belum sampai. Tambah mengecewakan Pak Itam kerana wartawan akhbar dan televisyen tidak muncul. Pak
Itam merasakan segala pengorbanannya selama ini telah dilupakan.
Apabila tiba waktu Zuhur, Pak Itam masuk untuk menunaikan solat. Kaih yang cemas cuba memberitahu perkara yang berlaku
kepada Pak Itam. Apabila Tuk Mat mendekati Pak Itam yang terbaring di sejadah, beliau dilihat sudah meninggal dunia.
Tetamu yang hadir membacakan surah Yasin untuk jenazah. Pada ketika itu, datang seorang perempuan tua mendekati jenazah
membawa sejambak ros. Tatkala orang ramai tercengang memikirkan identiti perempuan tersebut, Tuk Mat menyapu air
matanya dan menganggap hajat Pak Itam untuk bertemu isterinya, Siti Nurhidayah telah tercapai.
TEMA
Semangat patriotik, iaitu tentang keinginan seorang tokoh yang ingin berkongsi memori lampaunya dengan masyarakat.
Pak Itam ingin berkongsi perjuangan yang telah dilaluinya dengan anak cucunya dalam usaha beliau membebaskan negara ini
daripada penjajahan.
PERSOALAN
1.
Persoalan kesediaan menghadapi cabaran.
Pak Itam terpaksa menempuh halangan dalam perjuangannya, iaitu terpaksa keluar masuk penjara kerana perjuangannya
bertentangan dengan dasar pemerintahan pada masa itu.
2.
Persoalan rasa tanggungjawab terhadap nasib yang akan dialami oleh anak bangsa.
Atas dasar tanggungjawab. Pak Itam berjuang untuk bangsa Melayu kerana dia ingin melihat bangsanya mendapat pendidikan
yang tinggi serta tidak menjadi hamba di negara sendiri.
3.
Persoalan jati diri yang teguh.
Pak Itam mempunyai jati diri dan pendirian yang teguh dari usia muda sehingga usianya mencecah 85 tahun.
PLOT-Binaan Plot
Permulaan
Mengisahkan kehidupan zaman muda Pak itam yang sering keluar masuk penjara kerana menentang penjajah. Perjuangan
untuk memartabatkan orang Melayu amat menebal dalam jiwa Pak Itam.
Perkembangan
Pak Itam melahirkan hasrat beliau untuk mengadakan majlis sambutan hari jadinya yang ke-85 tahun. Sambutan yang julung
7

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

kali diadakan ini turut bertujuan untuk berkongsi pengalamannya sebagai seorang pejuang. Pak Itam juga turut menyatakan
harapannya untuk melihat anak bangsanya hidup dengan sempurna dan bebas daripada sebarang bentuk penjajahan. Tetamu
yang hadir pada sambutan majlis hari jadinya agak kurang dan ini menjadikan Pak Itam berasa sedih dan beranggapan bahawa
pengorbanannya selama ini kian dilupakan.
Klimaks
Pak Itam menghembuskan nafas terakhirnya di atas sejadah. Orang ramai yang hadir membaca surah Yasin untuknya.
Peleraian
Kehadiran seorang wanita yang sudah berumur pada hari kematiannya membawa sejambak ros merah menjadikan penduduk
kampung tertanya-tanya. Hanya Tuk Mat mengerti dan berfikir dalam hatinya, hajat Pak Itam kesampaian juga.
PENCERITAAN
Pemerian
Pak Itam toleh kiri kanan. Pokok pisang, pokok lengkuas. serai, betik dan rumput-rampai sekitar rumahnya mengangguk
perlahan ditiup angin pagi. Nyaman benar hidup di perkampungan, tetapi...
Dialog
Dah kaujemput budak-budak surat khabar? tanya Pak Itam.
"Sudah! jawab Tuk Mat.
Imbas Kembali
Tiba-tiba hatinya dipintali kesayuan. Di mana Siti Nurhidayah? Di mana lzwan dimana Nuryani Iman? Sudah berpuluh tahun
berpisah.
Monolog dalaman
Pak Itam sudah berfikir-fikir, budak-budak surat khabar sudah tentu akan mengerumuninya, menghulur berbelas, mungkin
berpuluh kaset perakam suara mahu menemu ramahnya.
WATAK DAN PERWATAKAN
Watak Utama Pak Itam
i.
Berasal dari Kuala Semantan, Pahang.
ii.
Berumur 85 tahun.
iii.
Mempunyai isteri iaitu, Siti Nurhidayah dan dua orang anak, iaitu lzwan dan Nuryani Iman yang terpisah sejak
isterinya meminta fasakh ketika dia di penjara.
iv.
Mempunyai seorang anak angkat bernama Sidah.
v.
Suka membaca. -, Pak Itam suka membaca akhbar dan majalah di kerusi malas di kaki lima rumahnya.
vi.
Seorang nasionalis tulen. - Pak Itam berjuang bukan untuk kepentingan diri sendiri tetapi untuk bangsanya.
vii.
Seorang yang taat akan perintah agama,- Pak Itam sentiasa beribadat dan menggunakan waktu malam untuk
mendekatkan diri kepada tuhan.
viii.
Baik hati - Pak Itam bersedia melayan tetamu yang datang untuk bertemu dengannya di rumah.
Watak Sampingan
Tuk Mat
Siti Nurhidayah
Bekas anggota polis.
Bekas isteri Pak Itam yang menuntut fasakh
Jiran Pak Itam.
ketika Pak Itam berada di dalam penjara.
Bertubuh sasa, kulit dan batang lengannya masih pejal dan kemas.
Sempat hadir pada hari kematian Pak Itam.
Rajin. - beliau banyak membantu Pak Itam dalam usaha mengadakan
Mempunyai dua orang anak, iaitu lzwan dan
sambutan hari lahirnya.
Nuryani Iman.
Boleh diharapkan dan berdisiplin -, hal ini diakui oleh Pak Itam apabila
membandingkan sifat anak-anak muda seperti Isa dan Latif dengan
watak Tuk Mat.
LATAR Latar Masa
i.
Sehari sebelum hari lahir Pak Itam yang ke-85 tahun- Tuk Mat dan
penduduk kampung sibuk menguruskan persiapan untuk majlis kenduri sempena hari jadi Pak Itam.
ii.
Sebelum Zuhur - Pak Itam masih menanti. Dia amat kecewa. Tuk Mat menyuruhnya berehat.
iii.
Selepas Zuhur - Kiah menjerit memberitahu Tuk Mat bahawa Pak Itam sakit. Pak Itam meninggal dunia dan bacaan
Yasin diadakan.
Latar Tempat
i.
Kediaman Pak Itam dan halaman rumahnya- tempat majlis kenduri sempena hari jadi Pak Itam dan pameran
diadakan .
ii. Di kaki lima rumah Pak Itam - tempat Pak Itam duduk sambil membaca akhbar dan majalah seharian di atas kerusi
malas.
iii. Kampung Pak Itam di Hulu Langat- perkampungan yang nyaman tetapi mula tercemar apabila dua buah kilang
8

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

dari Korea dan Jepun mula beroperasi.


iv. Penjara di Singapura - Siti Nurhidayah, isteri Pak Itam datang bersama dua orang anaknya membawa surat kadi
meminta fasakh ketika Pak Itam meringkuk di situ.
Latar Masyarakat
i.
Masyarakat pejuang yang mencintai bangsa dan negara.
Pak Itam sanggup keluar masuk penjara kerana menentang Inggeris demi sayang akan bangsa dan negara.
ii.
Masyarakat penulis dan wartawan.
Pak Itam mewakili golongan masyarakat yang menentang penjajah menggunakan mata pena.
iii.
Masyarakat kampung yang masih mengamalkan amalan gotong royong serta bekerjasama.
Tuk Mat dan beberapa orang pemuda kampung yang membantu Pak Itam mengadakan majlis sambutan hari jadi Pak
Itam secara besar-besaran.
GAYA BAHASA
Simile - ...kian mengecil seperti sebiji debu
Peribahasa - seperti enau di belukar
Metafora -tangisan ketakwaan
nilai
Nilai cinta akan negara
Pak Itam berjuang untuk membebaskan anak bangsanya
daripada dibelenggu kemiskinan dan mahu melihat anak
bangsanya mendapat pendidikan tinggi.
Nilai bekerjasama
Semua penduduk kampung tidak kira muda atau tua
berganding bahu menjayakan persiapan majlis sambutan
hari jadi Pak Itam.
Nilai pengorbanan
Pak Itam sanggup menolak jawatan sebagai majistret
demi cinta akan bangsa dan negara.

Penggunaan Bahasa Inggeris - vision: Happy Birthday To You


Personifikasi - Pungguk di belakang rumah terus merintih:
merindu bulan...
pengajaran
Kita hendaklah cinta akan bangsa dan negara agar tidak dijajah
oleh bangsa lain.

Kita wajarlah saling membantu dalam setiap usaha agar pekerjaan


menjadi mudah.

Kita hendaklah sentiasa mentaati perintah tuhan dengan


meningkatkan amal ibadah agar mendapat kesenangan di kemudian
hari.
Kita haruslah mengenang jasa tokoh yang banyak berkorban untuk
bangsa dan negara walaupun masa berubah.

PRAKTIS 1
Pak Itam toleh kiri dan kanan. Pokok pisang, pokok lengkuas, serai, betik, dan rumput-rampai sekitar rumahnya mengangguk
perlahan ditiup angin pagi. Nyaman benar hidup di perkampungan, tetapi kenyamanan ini kian tergugat dari hari ke hari, lepas
sebuah, ke sebuah bangunan kilang didirikan, satu dari Jepun dan yang satu lagi dari Korea.
Walaupun Pak Itam tidak berapa berkenan, tetapi dia terpaksa mengangguk juga, memandangkan kian ramai anak muda yang
menganggur di perkampungan itu. Anak muda, seperti enau di belukar. walau bagaimanapun payah untuk melonjak naik,
dihalang oleh pelbagai akar dan dahan-dahan pokok, tetapi ia terus juga memanjat menindih, memijak yang lain untuk melihat
cahaya matahari.
Anak muda, kalau tidak ada kerja, macam-macam benda yang tidak baik boleh berlaku, jadi mahu tidak mahu, Pak Itam
terpaksa menerima hakikat ini. Pak Itam sedar. zaman sekarang ini ialah zaman untuk mengisi kemerdekaan, bukan lagi zaman
protes-memprotes melulu. Zaman dia dahulu lain. Orang Putih memang cekik darah, mulutnya manis, tetapi perutnya busuk
dan cemar. Sebab itu, separuh daripada hidup Pak Itam hanya di dalam penjara. Keluar masuk penjara, sehingga kehidupan
zaman remajanya kering, bagaikan rumput-rumput pada musim kemarau.
i.
ii.

Nyatakan dua tanggapan Pak Itam tentang keadaan zaman sekarang.


Pada pendapat anda, mengapakah ramai anak muda yang menganggur sering dikaitkan dengan kegiatan yang tidak
bermoral?
iii.
Nyatakan dua nilai yang terdapat dalam petikan di atas dan dua dari keseluruhan cerpen.

PRAKTIS 2
Pak Itam mengiring langkah Tuk Mat yang bertubuh sasa itu dengan perasaan yang penuh kesyukuran. Budi Tuk Mat bukan
sedikit, kalaulah Tuk Mat tidak ada, hajat dan niatnya sudah tentu tidak akan tercapai.
Kalau harapkan dia untuk menguruskan segala-segalanya. manakan terdaya. Usahkan untuk ke sana ke mari, mahu mengheret
punggung sendiri pun rasanya sudah tidak terdaya. Tuk Mat dan keluarganya dirasakan sudah jadi bukan orang lain lagi.
9

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

Rogayahlah yang menjaganya. Halimah anak gadisnya, bersama-sama Rokiah, selang berganti, menghantar nasi dan
mengambil kain baju untuk dicuci. Yang memeningkan kepala Pak Itam, apabila dibagi duit, baik Tuk Mat, isterinya, Halimah
dan Rokiah semuanya menolak. Moga-moga Tuhan sahaja yang akan membalas budi Tuk Mat sekeluarga.
Selepas sembahyang asar, ketika Pak Itam menghulur kepala ke luar tingkap, semua khemah sudah terdiri, kain belon yang
berwarna-warni, biru, merah, kuning dan hijau, semuanya ada lapan buah, beralun dan berombak ditiup angin petang.
Isa, Latif, dan Jali tersengih di bawah khemah dekat busut jantan yang dikelilingi oleh rumpun pohon pisang lemak manis.
Mereka berhenti rehat setelah habis menampal dan menyusun atur segala potongan akhbar, majalah, buku-buku, dan gambargambar Pak Itam untuk pameran.
i.
ii.
iii.

Apakah pertolongan yang diberikan oleh keluarga Tuk Mat kepada Pak Itam.
Pada pendapat anda: apakah kebaikan amalan saling membantu dalam masyarakat?
Jelaskan satu perwatakan Tuk Mat berdasarkan petikan di atas dan satu perwatakan Tuk Mat dalam keseluruhan
cerpen.

PRAKTIS 3
Pak Itam masih berdiri di pintu pagar menunggu tamu. Walaupun hari sudah tinggi, tamu yang jauh masih tidak nampak muka.
Tempat letak kereta hanya ada dua tiga buah. Kereta yang lalu-lalang, bas dan teksi meluncur laju, tidak nampak oleh Pak Itam
tanda-tanda akan berhenti. Di manakah jemputan yang lain? Di manakah budak-budak surat khabar? Televisyen pun tidak ada.
Yang datang hanya anak-anak Langat, itu kerana adanya kumpulan Kopratasa.
Pak Itam tiba-tiba menjadi sayu. Terlalu cepat orang melupakan jasa dan pengorbanan orang tua. Pak Itam bukan minta
disanjung. Pak Itam bukan minta dihormati tetapi sekadar ingin bersua muka. Pak Itam menarik sapu tangan dalam poket baju
Melayunya, terketar-ketar menyapu peluh yang mulai merintik di seluruh mukanya.
Tuk Mat yang ikut mengerumuni pentas, terpesona dengan persembahan Teater Malini, cepat terasa. Dia terus mendapatkan
Pak Itam yang masih tercegat di pintu pagar menunggu tamu, tetapi tamu yang diharapkan tidak datang.
Saya dah jemput semuanya, pak, orang surat khabar dan pihak TV saya hantar sendiri. Tuk Mat bersuara, ingin membela
dirinya apabila melihat keredupan di wajah Pak Itam.
i.
ii.

iii.

Mengapakah Pak Itam berasa sayu?


Pada pendapat anda, bagaimanakah cara untuk meningkatkan kesedaran pelajar agar tidak melupakan jasa pejuang
tanah air?
Huraikan satu persoalan berdasarkan petikan di atas dan satu persoalan berdasarkan keseluruhan cerpen.

PRAKTIS 4
Pak Itam sudah terfikir-fikir, budak-budak surat khabar sudah tentu mengerumuninya, menghulur berbelas, mungkin berpuluh
kaset perakam suara mahu menemu ramahnya.
Sudah jelas dalam kepala Pak Itam, kalau ditanya kenapa merayakan hari jadi di kampung, di tengah hutan pokok-pokok
pisang, pokok rambutan, langsat, duku. manggis. durian, rambai, dan macam-macam. bukan di hotel besar, di bawah lampu
neon yang berwarna-warni, selesa dalam dewan yang terhampar dengan permaidani dan segar dengan serapan alat hawa
dingin, Pak Itam senang sahaja menjawabnya; kalau buat di hotel selain daripada tidak berkemampuan. orang kampung tidak
akan merasa, rakyat marhaen tetap terkulat-kulat menggigit jari. Bukankah dia pemimpin rakyat marhaen? Kalau dia mahu jadi
kaya, buat apa dia masuk keluar penjara kerana membela hak dan maruah mereka? Kalau dia mahu kaya dari dahulu lagi dia
sudah jadi jutawan, bukanlah dia anak Melayu pertama jadi majistret di Malaya. Belajar di tanah Inggeris. Orang Melayu masa
itu huruf A pun dikatakan kayu pangkah, bukankah peluang untuk menjadi orang kaya menganga di depan mata? Pak Itam
tidak mahu. kalau dia mati. matanya tidak akan tertutup rapat kalau memijak kepala anak bangsanya untuk mencari
kepentingan diri.
i.
ii.
iii.

Pada fikiran Pak Itam. apakah perkara yang akan ditanya oleh budak-budak surat khabar kepadanya?
Pada pendapat anda: apakah kelebihan tinggal di kampung?
Jelaskan satu latar masyarakat berdasarkan petikan di atas dan satu latar masyarakat daripada keseluruhan cerpen?

10

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

PRAKTIS 5
Telegram Sidah dan suaminya dari UK yang tiba semalam dibacanya lagi, Moga-moga abah sihat dan panjang umur.
Ringkas sahaja tulisannya.
Lepas itu dia tersilau sekeping gambar lamanya yang sudah kuning-kuning dan berbintik-bintik. Masa muda, dia handsome
juga, di sebelahnya duduk Pak Berahim yang sama-sama memimpin PKMM di Singapura. Pagi petang, siang malam mereka
bersama-sama, lepas itu berlabuh di gerai mamak serbat di Cecil Street, di depan pejabat Utusan Melayu.
Wajah kawan-kawan lamanya mulai menerawang dalam kepalanya. Walaupun sudah berusia 85 tahun, tetapi ingatan Pak Itam
masih baik. Dia teringat muka Si Mamat, Pak Rahim, Haji Badarudin, Si Melan, Si Osman, Kamaludin, Awang, dan temanteman sasterawan yang menggunakan nama pena mereka, menerusi puisi, cerita pendek, dan novel mengutuk Inggeris dan
menerapkan semangat kebangsaan ke dalam diri orang-orang lain. Tanah yang bersejarah, tempat tercurahnya air mata orang
Melayu sudah hilang. Pak Itam tidak tahu, hendak dilempar ke manakah salah dan kecuaian ini? Yang jelas dalam kepalanya
ialah kesalahan pucuk pimpinan orang Melayu ketika itu. Pak Itam rasa tidak merelakannya, tetapi untuk apa mahu ditangisnya
lagi, semuanya sudah berlalu. Yang penting, apa yang berlaku, akan menjadi peringatan kepada anak cucu cicitnya. Hak dan
tanah air. maruah bangsa dan agama tidak ternilai harganya. Hanya nyawalah taruhannya.
i.
ii.

iii.

Apakah kenangan yang terlintas di fikiran Pak Itam setelah melihat sekeping gambar lamanya?
Pada pendapat anda, apakah ciri-ciri yang harus ada pada seorang pemimpin pelajar?
Nyatakan satu pengajaran berdasarkan petikan dan satu pengajaran berdasarkan keseluruhan cerpen.

ISRAK-Karya Erda Roslan Khairi


SINOPSIS
Cerpen Israk mengisahkan Adam iaitu anak tunggal Wah, telah balik ke kampung bersama-sama isterinya Siti Hawa dan anakanaknya, Israk dan Mikraj di Kampung Sayong Perak. Keadaan rumah yang serba kekurangan dari segi kemudahan asas dan
keselesaan menyebabkan anaknya Israk berasa kurang senang dan tidak dapat menyesuaikan diri dengan kehidupan kampung .
Namun adiknya Mikraj suka akan suasana kampung dan menyebabkan mereka sering bertikam lidah. Hal ini berlaku kerana
Israk telah dibesarkan di luar negara. Tindakan Israk yang sering menghina dan menggores perasaan Wah menimbulkan rasa
kurang senang Mikraj dan dia sering mempertikaikan perbuatan Israk terhadap Wah. Perbezaan pendapat ini telah mencetuskan
perang mulut antara mereka. Namun Wah tidak suka mereka bertengkar bagai anjing dengan kucing dan mahu mereka berbaikbaik semula walaupun hati Wah terluka. Suatu hari, bekalan air paip di kampung Sayong telah terputus menyebabkan Mikraj
mencadangkan agar abangnya mandi di sungai. Namun, Israk telah terjatuh dan Wahlah yang berusaha menyelamatkan Israk
sehingga naik ke tebing. Akhirnya, Israk insaf dan berubah. Dia mula memakai baju Melayu, makan nasi, dan mencari jering
serta tempoyak untuk dimakan.
TEMA
Perbezaan budaya dan kehidupan dalam sebuah keluarga sehingga mencetuskan pertentangan pandangan dan nilai.
Israk yang dibesarkan di Perth, Australia mempunyai pandangan yang berbeza dengan adiknya tentang kampung, kehidupan
dan diri neneknya Wah.
PERSOALAN
1.
Persoalan jati diri
Israk yang dibesarkan di Perth Australia tidak mempunyai jati diri ketimuran akibat persekitaran dan cara dia dibesarkan. Hal
ini bertentangan dengan sifat adiknya Mikraj yang lebih kukuh dan teguh jati dirinya dengan adat ketimuran.
2.
Persoalan kasih sayang seorang nenek terhadap cucunya.
Wah seorang nenek yang menyayangi cucunya, walaupun cucunya amat ego dan selalu melukakan hatinya namun Wah tetap
sabar. Hal ini terpancar apabila Wah menyelamatkan Israk yang hampir lemas dengan tenaga tuanya.
3.
Persoalan tanggungjawab bapa terhadap keluarga
Adam menjalankan tanggungjawabnya kepada anak-anak. Dia membiasakan anak-anak dengan kehidupan kampung di tempat
dia dibesarkan agar anak- anaknya tidak sombong dan lupa diri kerana biasa hidup mewah di bandar.
PLOT-Binaan Plot
Permulaan
Adam, Siti Hawa, Israk dan Mikraj telah pulang ke rumah Wah di Kampung Sayong. Israk anak teruna Adam, kelihatan kurang
selesa dengan suasana di kampung kerana selama ini dia dibesarkan oleh datuknya di Perth Australia.
Perkembangan
Mikraj, adik kepada Israk seorang remaja yang mudah menyesuaikan diri dengan kehidupan di kampung. Israk pula ego
dengan statusnya sebagai orang bandar dan bakal bergelar ahli korporat. Perselisihan pendapat antara dua beradik ini semakin
memuncak apabila kelakuan dan tingkah laku Israk semakin keterlaluan terhadap Wah. Israk tidak patut menyakiti hati Wah
11

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

kerana Wahlah yang menjaganya sejak berumur sehari. Pertikaman lidah antara dua beradik itu berlarutan dan telah
menyebabkan Wah masuk campur serta menasihati kedua-dua cucunya agar jangan bertekak pasal dirinya lagi.
Klimaks
Keputusan air di kampung Sayong telah memaksa Israk ke sungai untuk mandi, setelah dicabar oleh adiknya Mikraj. Israk
telah terjatuh ke dalam sungai dan telah diselamatkan oleh neneknya.
Peleraian
Israk keluar dari bilik dengan berpakaian baju Melayu telah mengejutkan keluarganya. Israk mulai mencedok nasi dan gulai
malah mencari jering dan tempoyak yang merupakan makanan yang paling tidak disukainya.
TEKNIK PENCERITAAN
Teknik Dialog
Abang tak mahu pergi kebun? Apa kata abang pergi sebelum abang menjadi ahli korporat nanti, rayu Mikraj.
Tak perlu! Israk menghayun kata-kata
Teknik Imbas Kembali
Mikraj teringat akan peristiwa yang berlaku pada Wah semasa muda. Ketika Wah masih remaja (tidak seperti remaja pada
masa kini), Lebai Saleh pernah bertakhta di hati Wah. Tetapi terpisah setelah Lebai Saleh mengaji di Mesir. Mikraj tersentak
daripada lamunan yang melangit ketika Wah mengacaunya.
Teknik Pemerian
Pagi nirmala. Camar menyanyi mesra bersaing dengan cengkerik menunjuk ketangguhan. Daun-daun melambai-lambai
setenang air Sungai Perak. Bot tambang sudah mula beroperasi.
WATAK DAN PERWATAKAN
Watak Utama-Israk
Anak teruna Adam dan Siti Hawa.
Merupakan cucu sulung Wah.

Ego dan sombong - Israk tidak selesa tinggal di kampung dan makan makanan kampung. seperti petai dan jering.
Biadap - Dia sering menyindir dan merungut tentang ketidakselesaan tinggal sehingga menyakiti hati neneknya.
Degil - Dia tidak menghormati Wah sebagai neneknya walaupun dinasihati oleh Mikraj.
Insaf- Dia sedar akan kesalahannya setelah dia jatuh ke dalam sungai dan diselamatkan oleh Wah.

Mikraj
Anak kedua pasangan Adam dan Siti Hawa.
Adik perempuan Israk dan cucu kedua Wah.
Berjiwa seni - dia berminat dalam bidang sastera dan
mengajak Israk berkenalan dengan alam.
Penyayang - dia amat menyayangi Wah.
Bertanggungjawab - Tidak suka akan tindakan dan sikap
abangnya yang keterlaluan terhadap neneknya Wah.

Wah
Merupakan ibu kepada Adam dan nenek kepada Israk dan
Mikraj.
Sudah lanjut usia tetapi masih kuat dan bertenaga.
Alim dan taat akan agama - dia sentiasa berwuduk .
Penyayang - dia amat menyayangi cucu-cucunya.
Tabah - Wah memelihara anaknya seorang diri setelah
kematian suaminya yang meninggal dunia sebelum kelahiran
anak mereka.

LATAR
Latar Masa
Latar tempat
Musim durian
Kampung Sayung iaitu tempat tinggal Wah.
Pada waktu pagi - Israk jatuh di sungai ketika hendak mandi
Sungai Perak iaitu sungai yang terletak di tepi rumah Wah.
akibat ketiadaan air paip.
Rumah kayu milik Wah.
Kebanyakan peristiwa berlaku pada waktu siang.
Latar Masyarakat
Masyarakat yang menghormati orang tua - Mikraj amat menghormati Wah
Masyarakat muda yang sukar menyesuaikan diri dengan suasana kampung
Israk tidak selesa tinggal di kampung dan makan makanan kampung. seperti petai dan jering.
Masyarakat yang bertanggungjawab
Mikraj tidak suka akan tindakan dan sikap abangnya yang keterlaluan terhadap neneknya Wah.
Masyarakat yang penyayang
Wah amat menyayangi cucu-cucunya.
GAYA BAHASA
Simile
Bagai air dengan minyak. Entah bila akan bercantum.
pantas dan teratur sekali laksana seorang primadona.
Cari-cari bulu ayam bercantum jua akhirnya.
Dialog
Personifikasi
Lama sampai? aju Wah dan salam dihulurkan oleh tetamu
Daun pokok pisang melambai-lambainya seolah-olah
12

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

dari Bukit Antarabangsa itu disambut dengan pantas.


Baru".Adam, anak tunggal Wah, segera menjawab.
Peribahasa
Sudah terhantuk baru tengadah
Macam anjing dengan kucing .

mengeji.
Metafora
Bara kata-kata

Nilai
Nilai menghormati ibu bapa.
Israk menolak baik pelawaan ayahnya untuk makan durian
bersama-sama keluarganya

Pengajaran
Kita hendaklah menghormati orang yang lebih tua daripada
kita terutama dari segi percakapan dan perbuatan kita.
Kita mestilah mengetahui asal usul kita agar kehidupan kita
selari dengan kehendak agama dan masyarakat.
Kita mestilah berterima kasih terhadap apa-apa bantuan yang
telah diterima

Nilai kasih sayang


Wah amat menyayangi anak cucunya, sehingga sanggup
menggunakan tenaga tuanya untuk menyelamatkan cucunya
yang jatuh ke dalam sungai walaupun Israk selalu menyakiti
hatinya.
Nilai keprihatinan
Kita haruslah menjaga perlakuan dan kata-kata kita terhadap
Mikraj amat prihatin akan perasaan neneknya yang sentiasa
sesiapa sahaja agar orang di sekeliling kita tidak merasa
terguris dengan perbuatan dan kata-kata abangnya yang
tersinggung dan kurang senang kepada kita.
seolah-olah mengejek dan memperlekehkan kehidupan miskin
neneknya.
Nilai ketabahan.
Kita haruslah sentiasa bersyukur terhadap apa-apa sahaja
Wah amat tabah membesarkan anaknya tanpa kehadiran
yang kita nikmati kerana ada orang lain yang tidak bernasib
suami.
baik seperti kita.
PRAKTIS 1
Wow, lawanya! Mikraj berteriak ketika melihat isi buah durian yang keemas- emasan itu.
Seperti biasa pilihannya ialah kucing tidur. Siti Hawa turut berebut dengan anak gadisnya itu. Tetapi, yang tua biar beralah.
Panjang umur, esok lusa boleh rasa. Israk tidak menyentuh walau sedikit pun buah-buahan tempatan itu. Dia tidak berbangga
merasai buah-buahan tempatan secara percuma, tidak seperti di kota. Israk sugul. Matanya seolah-olah memperli keadaan
sekeliling. Hidungnya pula mengejek aroma buah-buahan di hadapannya.
Israk, rasa ini, Adam menghulur sepulur durian.
Bertambah muaklah Israk. Dia menolak dengan baik. Maklumlah di hadapannya kini seorang wira keluarga. Israk terpaksa
berlakon untuk memenuhi kehendak wira itu.
Dulu. buah dari kebun Wahlah yang menghantar pa menjadi seorang insan yang dominan. Pa bersyukur kerana Dia Yang
Maha Kaya menganugerahkan rezeki seperti ini. Kalau tidak sudah tentu muka pa ini orang boleh jumpa di tapak binaan atau
di ladang kelapa sawit. Adam bersuara untuk menyedarkan Israk akan asal usulnya.
i.
Apakah reaksi Israk sewaktu dihidangkan buah-buahan tempatan?
ii.
Pada pendapat anda, apakah kelebihan makan buah-buahan tempatan?
iii.
Nyatakan nilai dalam petikan dan nilai dalam keseluruhan cerpen?
PRAKTIS 2
Cekodok aje? Airnya pula macam air Sungai Kelang! rungut Israk bagaikan tuan besar.
Abang ni macam perempuan. Cerewet tidak semena-mena. Makan sajalah! Atau abang mati kebuluran. Asap kemarahan
dilepaskan sedikit demi sedikit.
Buang masa saja tinggal di sini! Bara kata-kata Israk itu memanaskan lagi telinga Mikraj.
Bersarang perasaan geramnya di dalam hati apabila Israk beredar. Lagak Israk menewaskan orang yang berlagak. Dia masih
belum sedar daripada mimpinya. Agaknya kalau ditimpa musibah baru dia akan sedar. Sudah terhantuk baru tengadah.
Israk menekan punat televisyen. Malangnya tiada apa-apa pada skrin. Kaca TV hitam sahaja. Israk mencebik.
TV pun rosak! Sengaja ditinggikan suaranya seperti 'injak naik yang menaikkan jumlah voltan arus yang mengalir.
Dengan sopan kerusi ditolak ke bawah meja. Mikraj menapak ke ruang tamu seluas 4 m x 6 m itu. Mata bundarnya
memandang Israk yang mundar-mandir di situ. Bagaikan cacing kepanasan. Sesungguhnya dia tidak serasi dengan situasi di
situ: di rumah Wah, Kampung Sayong.
i.
Mengapakah Israk dikatakan cerewet?
ii.

iii.

Pada pendapat anda, bagaimanakah caranya kita menyesuaikan diri apabila berada di tempat orang lain?
Huraikan satu persoalan yang terdapat dalam petikan dan satu lagi daripada keseluruhan cerpen.

13

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

PRAKTIS 3
Jering tempoyak lagi! rungut Israk.
Terkedu Wah mendengarnya. Hati Wah luruh sedikit. Wah berasa rendah diri, serendah mutiara di lautan. Dipandangnya alMaidah di atas meja. Itulah yang dimakannya hampir saban hari. Israk sahaja yang tidak mengerti.
Abang jangan cari pasal dengan saya. Kalau abang tak gemar, makan rumput. Harap belajar saja tinggi, tapi...
Tapi apa? Tapi aku bodoh? Israk berang.
Tengok tu. Membabi buta! Mikraj mengherdik.
Menyesal tinggal di sini. Israk berkawad meninggalkan dapur.
Kalau menyesal, baliklah KL! Tahukah abang cari bas? Beranikah naik bot tambang? sempat juga Mikraj melepaskan peluru
perli ke atma Israk
Geram Israk memuncak. Dia mengganas dengan merentap langsir kuning raja Wah. Tupp! Dawai langsir terputus dan langsir
menjilat lantai kayu merbau itu. Wah memandang Mikraj dan langsir silih berganti.
i.
Apakah perasaan Wah selepas mendengar rungutan Israk tentang makanan yang dihidangkan di atas meja?
ii.

iii.

Sekiranya anda Mikraj, apakah yang patut anda lakukan untuk menyedarkan Israk daripada keegoan dirinya?
Huraikan satu perwatakan Israk yang terdapat dalam petikan dan satu perwatakan lagi daripada keseluruhan cerpen.

PRAKTIS 4
Israk memandang Mikraj, Mikraj tunduk. Israk bangun, Mikraj berundur.
Mengapa paksa aku? Aku bukannya nak jadi petani. Nanti aku bergelar ahli korporat.
Abang terlalu bangga, riak, ujub, sombong, bongkak, dan takbur! Kalau Allah tarik balik rezeki tu, macam mana? Abang jadi
apa? Ahli keparat? Andai kata negara memajukan sektor pertanian, abang ke mana? Mungkin abang jadi ahli keparat yang
memetik buah-buahan tempatan. Tak mustahil semua ini akan berlaku
Aku bukan kau. Kalau kau pergi, kau boleh cipta lima enam puisi. Tapi, kalau aku, ia hanya membuang masa. Lebih baik aku
duduk di rumah saja.
Abang mahu jadi teruna yoghurt?" uji Mikraj.
Lebih baik daripada kau yang liar tu, sambung Israk membela diri sekali gus menggelapkan lagi warna merah di jiwa Mikraj.
"Kalau abang kata saya liar, abang tu lagi liar. Akar hati abang ke sana ke mari mencari kesalahan orang. Pucuk hati abang pula
menari tanda riak, ujub, sombong, berlagak! Bom radang Ghaza dilepaskannya.
Hii, mengapa gaduh-gaduh ni! Adik-beradik tidak manis bertikam lidah. Kata orang tua-tua carik-carik bulu ayam bercantum
jua akhirnya. Tapi, kamu berdua ni bila nak bercantum? Wah mula masuk campur.
i.

Mengapakah Mikraj menyatakan bahawa Israk seorang yang liar?

ii.

Pada pendapat anda, apakah cara untuk melahirkan remaja yang memiliki keteguhan jati diri?

iii.

Nyatakan latar masyarakat dalam petikan dan latar masyarakat dalam keseluruhan cerpen.

PRAKTIS 5

i.
ii.

Wah pandang Israk. Israk tunduk malu. Wah selami kolam mata Israk, Israk tersipu-sipu. Mutiara mata Wah luruh, tetapi Israk
tidak pula.
Selamat juga cucu Wah ini, kata Wah lembut sambil tangannya mengusap kepala Israk.
Israk menepis.
Rumah Wah riuh. Hawa menghidang makanan. Wah membasuh apa yang patut.
Mikraj menolong juga. Adam sudah hendak duduk. Israk? Hampir separuh hari Israk berkurung di dalam bilik. Makan tidak,
minum tidak. Solat? Wallahualam.
Israk keluar dengan berbaju Melayu. Semua mata memandang Israk. Israk menarik kerusi, semua mata memandang kerusi.
Israk duduk, semua mata terarah ke tubuh Israk. Israk mencedok nasi, semua mata memandang senduk nasi. Israk menimba
gulai, semua mata memandang mangkuk gulai. Israk bersuara, semua memasang telinga.
Wah, mana jering dan tempoyak?"
Apakah tindakan Israk selepas keluar dari biliknya?
Pada pendapat anda, apakah peranan ibu bapa untuk memupuk nilai-nilai murni dalam diri anak-anak?
14

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

iii.

Huraikan satu pengajaran yang terdapat dalam petikan dan satu pengajaran lagi daripada keseluruhan cerpen.

PEMAIN CATUR Karya Zaharah Nawawi


SINOPSIS
Enam beradik daripada keturunan ternama dalam permainan catur iaitu Uj, Ul, Us, Uk, Ur dan Um. Mereka terkenal kerana
berketurunan al-Hakam iaitu rakan sepermainan Abu Bakar Muhammad Yahya as-Suli, iaitu salah seorang daripada dua
pemain shatrani yang disegani di dunia. Uj merupakan anak sulung dalam keluarga tersebut mengajak Um adik bongsunya
berlawan permainan catur. Bagi Uj, Um ialah adik yang paling mudah untuk dibentuk berbanding adik-beradiknya yang lain.
Dia berharap Um dapat menggantikannya sebagai tonggak keluar. Um semakin berminat untuk bermain catur setelah
mendengar kisah kehebatan pemain catur ternama di dunia. Kempen Uj berhasil. Uj mengajak Um berlawan catur untuk
menguji pengetahuan. Um menolak dengan alasan bahawa dia hilang tokus ketika bermain kerana memikirkan soal ibunya
yang sedang sakit. Um terpaksa menerima cabaran Uj untuk berlawan catur secara terbuka. Perlawanan berlangsung dengan
sengit. Ahli keluarga yang lain tidak menyenangi perlawanan tersebut. Uj hampir kalah. Um berkalih untuk minum. Beberapa
detik kemudian buah caturnya telah berubah. Um segera mengalih semula buah catur tersebut. Uj tidak berpuas hati lalu
menjerit dan menghentak meja. Uj menuduh Um penipu dan memaksa Um mengaku kalah. Um ke bilik air mencuci muka
untuk menenangkan diri. Sekembalinya ke meja apabila duduk. kakinya terkuis sebotol asid di bawah meja. Um berasa amat
sakit. Ibunya yang ketika itu sedang sakit berasa amat hiba sehingga diserang angin ahmar. Keadaan semakin haru-biru: tiada
sesiapa yang mengaku bertanggungjawab meletakkan botol asid itu. Berlaku tuduh menuduh antara Um dengan Uj. Ibu
meminta mereka bertenang namun, diabaikan. Keluarga tersebut mula berpecah kepada dua, iaitu ada yang menyokong Uj dan
ada yang menyokong Um.
TEMA
Keruntuhan moral dalam institusi kekeluargaan yang menyebabkan berlakunya perpecahan.
Sikap tidak mahu mengalah dan bertolak ansur menyebabkan berlakunya pergaduhan antara Uj dengan Um. Mereka sanggup
bertelingkah hanya kerana permainan catur. Malah pergaduhan itu juga telah menyebabkan perpecahan dalam keluarga
mereka. Ibu mereka yang sedang sakit juga telah diabaikan.
PERSOALAN
1.
Persoalan sikap bangga yang menguasai diri.
Sikap Uj dan Um yang tidak mahu mengalah dan mahu menang menyebabkan mereka bertelagah. Sedangkan hubungan
mereka adalah sedarah iaitu adik- beradik.
2.
Persoalan keharmonian dalam keluarga harus diutamakan.
Ibu yang sedang sakit amat risau tentang pergaduhan anak-anaknya yang boleh menyebabkan keharmonian terganggu.
3.
Pengkhianatan sesama ahli keluarga.
Ahli keluarga terutama Uj dan Um bertindak di luar batasan semata-mata untuk menentukan kehebatan mereka dalam
permainan catur
PLOT-Binaan Plot
Secara keseluruhannya plot drama digarap mengikut kronologi. Terdapat empat peringkat garapan plot iaitu:
Permulaan
Cerita dimulakan dengan apabila Um mengajak Uj berlawan catur bagi menentukan siapa yang lebih hebat.
Perkembangan
Uj berusaha menanam semangat dalam permainan catur kepada adiknya agar mengulangi sejarah kecemerlangan keluarga
mereka sebagai pemain catur terhebat. Cerita diteruskan lagi dengan Uj dan Um mula berlawan catur. Perlawanan berlangsung
dengan sengit untuk mencari kemenangan.
Konflik
Uk berbisik kepada Uj kononnya Um sedang membaca buku catur besar dan tebal yang dibelinya dari luar negara untuk
mengalah Uj dan mendapatkan kehormatan keluarga.
Klimaks
Pengkhianatan berlaku apabila kaki Um terkena asid yang diletakkan di bawah meja catur.
Peleraian
Ibu mereka diserang angin ahmar dan keluarga mereka berpecah kepada dua. Satu pihak menyokong Um dan satu pihak lagi
menyokong Uj.
TEKNIK PENCERITAAN
Pemerian
Pengarang menceritakan tentang watak Uj yang telah berjaya memperoleh gelaran IGM dalam permaian catur.
15

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

Perbualan di antara Uj dengan Um ketika hendak memulakan perlawanan catur sehingga menceritakan akan kehebatan
keluarga mereka.
Imbas Kembali
Mengimbas kembali akan moyang mereka iaitu keturunan al-Hakam yang amat terkenal dalam permainan catur pada kurun ke
17.
Suspens
Pembaca tertanya-tanya akan keputusan perlawanan catur antara Uj dengan Um yang tidak berkesudahan.
WATAK DAN PERWATAKAN
Watak Utama Uj
Abang sulung yang menjadi ketua keluarga.
Mempunyai lima orang adik dan pandai bermain catur.
Beliau juga adalah penyandang anugerah IGM dalam pertandingan catur.
Pemarah - cepat panas baran apabila berhadapan dengan cabaran terutama ketika bermain catur.
Berbangga akan keturunan - Mendedahkan keturunannya yang hebat iaitu al- Hakam juara catur terbaik dunia pada
kurun ke-17 kepada Um.
Bersemangat tinggi - sentiasa mahukan kemenangan dalam setiap perlawanan yang disertai. serta mahu menaikkan
nama keluarganya setarat dengan pemain catur ternama dunia.
Pilih kasih - hanya mengagungkan adik-beradiknya yang pandai bermain catur sahaja untuk mewarisi penguasaan
keluarganya.
Watak Sampingan Um
Adik bongsu kepada Uj.
Masih muda dan berpotensi dalam permainan catur.
Mempunyai semangat juang yang tinggi - sanggup membaca buku dari luar negara untuk mendalami permainan catur.
Berani - sanggup menyahut cabaran abangnya walaupun sudah mengetahui akan kehebatan Uj dalam permainan catur.
Mengambil berat - Um sentiasa berfikir tentang kesihatan ibunya sedang sakit darah tinggi.
Mementingkan diri sendiri - Um tetap bertelingkah dengan Uj walaupun, telah dilarang oleh ibunya sehinggakan
ibunya mengalami angin ahmar.
LATAR
Latar masa
Latar tempat
Berlaku selama tiga hari tiga malam semasa pertandingan
Rumah keluarga Uj
berlangsung antara Uj dengan Um.
Latar masyarakat
Masyarakat yang mahir dalam permainan catur contohnya keluarga Uj.
Masyarakat yang bangga dengan keturunan contohnya Uj yang seringkali menceritakan kehebatan keluarganya bermain catur
kepada Um.
Masyarakat yang kaya raya contohnya Uj dan adik beradiknya menugaskan dua orang doktor untuk merawat ibu mereka yang
sakit.
GAYA BAHASA
Bahasa asing contohnya bahasa Indonesia (ruwet), bahasa
Arab (kudrat)
Metafora contohnya cahaya kepintaran
Simile contohnya ... Abang Uj seperti David the Gnome...
Nilai
Nilai keberanian contohnya Um menyahut cabaran abangnya
Uj untuk bertanding catur.

Sinkope contohnya ... kota saya tadi di kanan, ni kenapa di


kiri pula? ...
Peribahasa contohnya ... batu api ....
Pengajaran
Semangat keberanian perlulah dimiliki oleh setiap individu
agar semua cabaran yang ditempuh dapat diatasi dengan baik.

Nilai kegigihan contohnya Um berusaha bersungguh-sungguh


menelaah buku tentang permainan catur.

Kita hendaklah berusaha bersungguh-sungguh agar berjaya


dalam hidup

Nilai kasih sayang contohnya Uj menyayangi adiknya Um.

Kita hendaklah saling menyayangi antara adik-beradik kita


agar kehidupan bahagia dan harmoni.

PRAKTIS 1
Uk berbisik suatu khabar buruk: kononnya Um tekun menelaah buku besar dan tebal mengenai permainan catur yang dibeli
dengan harga mahal dari luar negara.
16

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

Untuk apa?" Uj mengerutkan dahi. Dia benar-benar tidak senang dengan bisikan tersebut.
Khabarnya Um mahu mengatasi kehandalan Uj.
Untuk apa?
Apalagi kalau bukan rasa hormatdan sanjungan keluarga?
Siapa Um yang hendak mengalahkan aku? Aku. Uj, sudah memiliki gelaran IGM. Engkau tahu kan, Uk?
Semua orang pun tahu. Um baru tiga tahun lalu berjaya meraih gelaran NM. Kemudian dengan pertolongan dan pengaruh Uj,
barulah Um mendapat FM. Semua keluarga kita tahu, dia belum pun berjaya memiliki IM. Jadi siapakah Um kalau hendak
menewaskan Uj pemilik IGM? Uk menjadi batu api membakar perasaan Uj.
Dia tidak sabar menunggu Abang Uj menyerahkan kuasa. Itulah hakikat yang sebenar.
Dengan berang, Uj memaksa Um supaya mengadakan perlawanan secara terbuka di hadapan keluarga. Tujuannya cuma satu:
untuk memperlihatkan bahawa Um masih terlalu mentah jika dibandingkan dengan dia. Dia masih wajar dihormati dan
disanjungi. Perjalanan Um masih jauh jika dibandingkan dengan Uj.
i.
Berdasarkan petikan. nyatakan khabar buruk yang dibisikkan oleh Uk kepada Uj?
ii.
Sekiranya anda Uj, apakah tindakan yang akan anda lakukan apabila mendengar berita yang disampaikan oleh Uk?
iii.
Nyatakan perwatakan Uj dari petikan dan perwatakan dalam keseluruhan petikan.

PRAKTIS 2
Sebaik-baik duduk, sesuatu yang maha menyakitkan menyembur di bawah meja. Sebotol asid yang terkuis kaki Um tumpah.
Um menggelupur dan meraung kesakitan. Seisi keluarga menjadi gempar, rutup dan ruwet.
Ibu yang sedih kian berasa tertekan dengan perbalahan anak-anak: menelan air mata hiba. Ibu tidak pernah mendidik anak-anak
berkelahi dan bermusuh-musuhan untuk mendapatkan sesuatu. Angin sakit berbuku di hulu hati ibu. Kerana tidak tertanggung
dengan kesedihan yang dipendam: ibu kejang kaki tangan serta seluruh badan bahagian kiri. Ibu diserang angin ahmar.
i.
ii.

iii.

Us. Uk, Ul dan yang lain-lain menatikan apabila ditanya apakah mereka yang bertanggungjawab meletakkan botol
asid itu di bawah meja?
Berdasarkan petikan. apakah kesan perbalahan anak-anak terhadap keadaan ibu?
Pada pendapat anda, bagaimanakah kita mewujudkan keharmonian dalam keluarga?
Huraikan satu persoalan dalam petikan di atas dan satu persoalan lain daripada keseluruhan cerpen

PRAKTIS 3
Kita ialah zuriat kebanggaan, kerana mampu meneruskan tradisi keluarga menjadi pemain catur yang disegani. Uj memberi
kuliah panjang kepada Um yang ketika itu masih muda remaja.
Tapi Um tidak tahu apa-apa tentang catur. Um Cuma pandai main dam sedikit-sedikit. Dam haji dan dam apit. itu saja. Um
merenung mata Uj yang tersorok di bawah cermin hitam yang dipakai Uj siang malam.
Pandai main dam ialah permulaan kepada catur. Uj menentang mata muda adiknya yang gemerlap dengan cahaya
kepintaran.
Uj menggilap bakat Um dengan apa cara jua. Adik-adik lain tidak sesuai dengan jiwa Uj. Yang dia nampak Um sahaja punya
bakat anugerah alam semula jadi. Um akan lebih mudah dibentuk. Tegal itu Uj hanya akan mengasuh Um. Diharap Um dapat
menjadi tonggak keluarga menggantikannya apabila dia tiada nanti. Adik-adik yang lain boleh saja diketepikan. Um bertuah
kerana diberi hak mutlak berbuat begitu. Itulah hak keistimewaan Uj sebagai ketua keluarga yang dihormati.
i.
Kemukakan dua sebab Uj ingin menggilap bakat Um dalam permainan catur.
ii.
Pada pendapat anda, nyatakan tiga usaha yang perlu diambil untuk menggalakkan lebih ramai golongan remaja
melibatkan diri dalam permainan catur.
iii.
Huraikan satu latar masyarakat yang terdapat dalam petikan cerpen di atas dan satu latar masyarakat lain yang
terdapat dalam keseluruhan cerpen tersebut.

PRAKTIS 4
Sumpah tidak begitu, Uj. Mengapa Um mesti melawan abang? Um, bagi Abang Uj cuma seperti David the Gnome dalam siri
kartun Awang Kenit itu. Um sebenarnya sedang memikirkan sesuatu. Biarpun muka dan mata Um merenung buah-buah catur
yang berwarna hitam dan putih ini, tetapi Um tidak di situ. Fikiran Um melayang jauh. Um memikir bagaimana hendak
mengubati ibu yang sedang menderita sakit darah tinggi."
Ibu? Itu tugas doktor memikirkannya. Kita sudah gaji dua orang doktor keluarga. Kita bayar saja bil yang disuakan nanti. Apa
perlu Um memikir? Um bukan seorang doktor. Kemarahan Uj yang cuba disimpan dan disembunyikan terjengul juga. Derai
bahang suaranya melibas telinga Um.
Uj tahu. Begitu juga Us. Uk. Ur dan seluruh adik-beradik serta saudara-mara daripada institusi keluarga besar dan unggul yang
17

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

di bawah penerajuan Uj. Uj memang amat menyenangi Um. Um ditatang dalam dulang emas, kata Us yang terasa dikuak ke
tepi untuk memberi laluan kepada Um mengatasi semua abang- abangnya yang lain. Um dididik dengan sepenuh kudrat. Apa
saja yang tidak diajarkan kepada Um. Termasuk ilmu bermain catur yang menjadi kebanggaan keluarga.
i.
Apakah bukti yang menunjukkan bahawa Uj melayan Um dengan baik berbanding adik-beradiknya yang lain?
ii.
Pada pendapat anda, bagaimanakah cara untuk menghargai jasa seorang ibu?
iii.

Jelaskan satu nilai yang anda peroleh daripada petikan dan satu nilai daripada keseluruhan cerpen.

PRAKTIS 5
Nama keluarga kita patut dilakar semula di papan catur. Biar kita dapat duduk sebaris dengan Gary Kasparov, Paul Keres
atau MirSultan Khan. Dunia lebih kenal kepaada Bobby Fischer, atau Alexander Alekhine dan Anatoly Karpov sebagai juara
catur abad lalu, tetapi tiada nama al-Hakam."
Um mengangguk. Tangannya mengurut janggut yang sejemput.
Sekarang, tanggungjawab kitalah untuk menampilkan kegemilangan keluarga. Jika bukan kita siapa lagi? Takkan kita hendak
mengharap Boris Spassky pula?
Um yang sudah dirasuk semangat kegemilangan bangun. Disaksikan mata sih ibu, Um menggenggam erat tangan Uj sebagai
ikrar taat setia untuk berjuang bersama menjulang nama al-Hakam yang pernah menjadi juara catur terbaik dunia sebelum
kurun ke-17; biarpun tiada siapa mengenali nama tersebut sebelum ini. Uj menarik tangan Um lalu mendakap Um dengan erat
sekali.
i.

Berdasarkan petikan, mengapakah Um berazam untuk menjulang nama al- Hakam kembali?

ii.

Nyatakan tiga faedah yang diperoleh seseorang jika menceburi permainan catur?

iii.

Huraikan satu pengajaran dalam petikan di atas dan satu pengajaran yang terdapat dalam keseluruhan cerpen tersebut.

MELLISA -Karya Abdullah Hussain


SINOPSIS
Mellisa, seorang gadis Cina, berasa menyesal kerana mengikut ajakan Farid ke pejabat surat khabar yang menyebabkan dia
berkenalan dengan Syahid. Peristiwa itu telah membuatkan dia teringat akan Hisyam. Wajah Syahid menyerupai wajah Hisyam
iaitu kawannya sewaktu kecil dahulu. Mellisa terkenang akan kemesraannya bersama-sama dengan Hisyam. Mereka selalu
bermain bersama-sama dan Hisyam pernah menyatakan hasratnya untuk berkahwin dengan Mellisa apabila mereka sudah
besar nanti. Malangnya Hisyam telah terkorban dalam peristiwa 13 Mei. Peristiwa hitam itu sukar luput daripada ingatan
Mellisa. Justeru, dia memilih peristiwa 13 Mei sebagai latihan ilmiah untuk sarjana muda dalam bidang Sejarah. Mellisa jatuh
hati kepada Syahid kerana keberaniannya dan hubungan mereka semakin rapat. Namun, keakraban Mellisa dan Syahid tidak
lama kerana Mellisa meninggalkan Syahid. Dia mengambil keputusan itu kerana tugas dan tanggungjawabnya kepada tanah
air. Dia amat cinta akan negaranya dan memilih untuk mengetepikan perasaan hatinya. Dia menjadi anggota tentera kerana
tidak mahu peristiwa 13 Mei berulang lagi.
TEMA
Percintaan antara dua insan yang berbeza budaya.
Mellisa seorang gadis berketurunan Cina, pernah menyulam kasih semasa zaman kanak-kanaknya dengan budak keturunan
Minang namun kecundang kerana kematian menjemput Hisyam akibat rusuhan 13 Mei. Setelah dewasa, Mellisa jatuh cinta
dengan Syahid yang juga pemuda Melayu dan seiras Hisyam namun akhirnya terpaksa meninggalkan Syahid tanpa berita
kerana telah dipanggil bertugas sebagai tentera.
PERSOALAN
1.
Persoalan pengorbanan demi cinta akan negara.
Mellisa sanggup mengorbankan keperluan dirinya dengan meninggalkan orang yang dicintai untuk menyahut panggilan
mempertahankan negara.
2.
Persoalan persengketaan antara kaum
Hasyim dan ibunya telah menjadi mangsa rusuhan kaum pada 13 Mei di Jalan Petaling semasa dalam perjalanan pulang dari
rumah keluarganya di hadapan Stadium Negara.
3.
Persoalan kesedaran terhadap sejarah negara.
Mellisa yang pernah melalui zaman 13 Mei mengkaji sejarah peristiwa itu melalui tesisnya hingga menimbulkan rasa tanggung
18

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

jawab kepada negara dan tanah air.


PLOT -Binaan Plot
Permulaan
Mellisa atau Mei terperanjat melihat Syahid yang persis Hisyam kekasih zaman kanak-kanaknya setelah diperkenalkan oleh
Farid di pejabat surat khabar. Bagi Mei, Hisyam seolah-olah wujud dalam diri jejaka itu menyebabkan mereka mudah mesra
dan akhirnya Mei menerima pelawaan Syahid untuk makan tengah hari. Mei seolah-olah telah jatuh cinta pandang pertama
kepada Syahid.
Perkembangan
Mei teringat akan Hisyam, hero masa kecilnya yang selalu bermain dan menjaga keselamatannya. Hisyam juga sering
menyatakan hasratnya akan mengahwini Mei apabila dewasa kelak. Kematian Hisyam dalam rusuhan kaum 13 Mei cukup
berbekas dalam dirinya menyebabkan dia sering dihantui pertanyaan demi pertanyaan tentang punca peristiwa tersebut boleh
meletus dalam kehidupan masyarakatnya. Akhirnya, persoalan tersebut mendapat penjelasan apabila Mei menjalankan latihan
ilmiah untuk ijazah Sarjana Muda dalam bidang Sejarah. Hubungan kilatnya dengan Syahid semakin akrab.
Klimaks
Mei mendapat panggilan menjadi tentera setelah selesai menghabiskan pengajiannya dalam bidang Sejarah. Keputusan Mei
meninggalkan Syahid untuk mencapai impiannya membuahkan perasaan marah dalam diri Syahid kerana Syahid berasa
seolah-olah dipermain-mainkan oleh Mei.
Peleraian.
Akhirnya gadis keturunan Cina ini melupakan keperluan dan angan-angannya untuk menjadi kekasih yang baik dan isteri yang
taat demi ingin melihat negara dan rakyatnya hidup dengan aman damai dan harmoni sebagai satu bangsa yang merdeka. Yang
penting sekali agar peristiwa 13 Mei itu tidak akan berulang lagi.
TEKNIK PENCERITAAN
Imbas kembali
"Mei, Mei!" kata Hisyam.Apabila aku sudah bekerja nanti kita kahwin.Mak aku pasti suka. Aku akan ajar kau agama Islam.
Dia tersenyum. Terhibur dengan ingatannya masa kecil-kecil dahulu.
Teknik Pemeriaan
Dalam kesibukan dan kebisingan bunyi mesin tulis dan komputer bercampur baur dengan deringan teleton dan suara manusia,
seorang lelaki berjalan ke arahnya yang sedang berdiri di samping Farid.
Teknik Monolog Dalaman
Aku tidak pernah bertemu dengan orang ini sebelum ini, bawah sedarnya berbisik.
Teknik Dialog
Siapa?
Mei! Ada telefon."
Okey. Saya datang."
WATAK DAN PERWATAKAN
Watak Utama
Mellisa
i.
Nama panggilannya ialah Mei.
ii.
Gadis berketurunan Cina dan nenek moyangnya berasal dari Guangdong.
iii.
Seorang yang lincah, suka bercakap dan bersifat terbuka.
iv.
Bersemangat patriotik
v.
Mellisa seorang gadis yang sanggup meninggalkan keperluan diri semata-mata kecintaannya terhadap negara dengan
menjadi tentera.
vi.
Mempunyai daya ingatan yang tinggi.
vii.
Ingatan Mellisa terhadap semua peristiwa yang pernah berlaku pada zaman kanak-kanaknya bersama Hisyam seolaholah baru berlaku sedangkan pada masa itu dia baru berumur 5 tahun. Ingatannya ini juga yang menyebabkan dia
nekad mencari jawapan punca rusuhan yang meragut nyawa heronya berlaku.
viii.
Seorang yang terpelajar.
ix.
Mellisa merupakan graduan ljazah Sarjana Muda dalam bidang Sastera.
Watak Sampingan Hisyam
i.
Berketurunan Minang.
ii. Seorang yang warak - rajin ke masjid terutama pada waktu maghrib.

iii.
iv.
v.

Penyayang - amat menyayangi Mellisa.


Rajin - sering membantu ibunya menjual kuih koci dan nasi lemak setiap pagi.
Bercita-cita tinggi - dia ingin menjadi peguam atau tentera.

Syahid
19

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

i.
ii.

iii.
iv.

Pengarah Syarikat surat khabar


Wajahnya persis Hisyam.
Berani - dia berani menghulurkan salam perkenalan kepada Mellisa.
Suka berterus terang - dia berterus terang tentang perasaannya terhadap Mellisa.

LATAR Latar Masa


i.
Siang - Pertemuan antara Farid dan Mellisa dengan Syahid di syarikat surat khabar.

ii.
iii.

Senja atau waktu Maghrib- Hisyam ke masjid untuk sembahyang berjemaah.

ii.
iii.

Rumah Mellisa - Hisyam menumbuk anak orang putih yang memegang tangan Mellisa.

13 Mei - berlakunya rusuhan kaum yang telah mengorbankan Hisyam.


Latar Tempat
i.
Pejabat Syahid - Mellisa dan Farid berjumpa atas urusan kerja

Kampung Baru - tempat responden Mellisa menghantar sahabat baiknya balik ke rumah pada 13 Mei 1969, yang
akhirnya menyebabkan tunangnya meninggal dunia dan mukanya berparut semasa bergelut dengan perusuh.
iv. Jalan Petaling, tempat berakhirnya riwayat Hisyam dan ibunya yang dibunuh perusuh.
Latar Masyarakat
i.
Masyarakat muda yang amat cinta akan negara
Mellisa amat cinta akan negara lebih-lebih lagi setelah mengetahui peristiwa yang menyebabkan rusuhan kaum yang
berlaku pada zaman kanak-kanaknya dahulu.
ii. Masyarakat berbilang kaum yang hidup harmoni
Keluarga Mellisa yang berketurunan Cina duduk sekampung dengan keluarga Hisyam dengan aman dan damai
sehinggalah peristiwa berdarah 13 Mei berlaku.
iii.
Masyarakat pelajar yang gigih.
Mellisa amat tekun menyiapkan tesisnya dengan membuat rujukan terperinci dengan menyemak pelbagai dokumen,
buku, akhbar dan majalah.
iv.
Masyarakat miskin
Hisyam tinggal di rumah setinggan.
v.
Masyarakat majmuk yang bersengketa
Akibat sentimen yang ditanam oleh penjajah kepada penduduk Tanah Melayu menyebabkan rusuhan kaum berlaku.
GAYA BAHASA
Simile
Kumisnya yang kecil bak satu garis hitam
Peribahasa
Bertegang urat leher Tidak lari gunung dikejar.
Personifikasi
Angin utara itu telah menyerbu masuk ke dalam biliknya.
Metafora
Bisul rusuhan
Nilai
pengajaran
Nilai kasih sayang
Kita janganlah mudah menyimpan dendam terhadap mereka
Mellisa amat menyayangi Hisyam iaitu hero zaman kanakyang melakukan kesalahan terhadap kita.
kanaknya dan tetap terkenang akannya walaupun peristiwa
yang meragut nyawa Hisyam telah lama berlalu.
Nilai kegigihan.
Mellisa amat tekun dan gigih mencari maklumat tentang
peristiwa yang mencetuskan peristiwa 13 Mei 1969, dengan
mengumpul bukti bukan sahaja melalui pembacaan daripada
pelbagai dokumen, tetapi melalui pertemuan bersama-sama
responden yang terlibat secara terus dengan peristiwa
berdarah itu.
Nilai keberanian
Kita haruslah bersungguh-sungguh dalam melakukan sesuatu
Hisyam amat berani melindungi Mellisa. Hisyam telah
perkara agar pekerjaan yang kita lakukan akan membuahkan
menumbuk anak orang Inggeris yang memegang tangan
hasil yang memuaskan.
Mellisa.
Cinta akan tanah air
Kita mestilah mempunyai semangat cinta akan negara kerana
Mellisa seorang gadis yang sanggup meninggalkan keperluan
dengan semangat inilah kita boleh hidup dengan aman dan
diri semata-mata kecintaannya terhadap negara dengan
sejahtera.
menjadi tentera
Kita haruslah menyedari bahawa pertelingkahan antara kaum
hanya akan menimbulkan masalah.
Dalam kesibukan dan kebisingan bunyi mesin tulis dan komputer bercampur baur dengan deringan telefon dan suara manusia.
seorang lelaki berjalan ke arahnya yang sedang berdiri di samping Farid. Farid memang banyak mempunyai kawan kenalan di
20

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

sana. Berhenti di tiap-tiap meja. Menyapa dan bersalaman.


Ini Syahid. kata Farid memperkenalkan lelaki itu kepadanya.
Rasanya kita sudah pernah berjumpa, kata Syahid agak tidak malu apabila dia menghulurkan tangan sebaik sahaja mereka
diperkenalkan. Perasaannya tergugah sedikit. Darah tersimbur naik ke mukanya. Seluruh kulit mukanya menjadi merah. Dia
pun tiba-tiba menjadi gugup. Di mana? Mahu sahaja dia percaya pada waktu itu bahawa Syahid ini benar-benar penjelmaan
daripada Hisyam. Aku tidak pernah bertemu dengan orang ini sebelum ini, bawah sedarnya berbisik. Namanya, ya pernah aku
dengar sebab selalu disebut-sebut oleh Farid apabila sahaja makalahnya tersiar dalam surat khabar itu. Syahid yang menolong
menyiarkannya.
Nama Syahid juga selalu muncul dalam akhbar itu kerana rencana yang ditulisnya di halaman rencana pengarang atau ada
berita by line. Hanya dari situ sahajalah dia mengetahui nama lelaki itu, tetapi berjumpa belum.
i.
Apakah reaksi Mellisa apabila Syahid memperkenalkan dirinya?
ii. Pada pendapat anda, bagaimanakah seseorang harus menyesuaikan diri ketika berada dalam sesuatu majlis?
iii.
Nyatakan latar masyarakat dalam petikan dan keseluruhan petikan.
PRAKTIS 2
Dia mulai suka dengan anak muda ini. Sitatnya yang terbuka itu menyenangkan hatinya. Dia suka mendengar bicaranya. Suka
melihat mimik mukanya. Suka melihat senyumannya. Dia seperti Hisyam. Barangkali juga Syahid telah jatuh cinta kepadanya
dengan pertemuan pertama itu. Melihat gerak-gerinya yang agak kaku itu dia rasa yakin tentang anggapannya. Dia rasa Syahid
sedang berusaha sungguh- sungguh untuk memikat perhatiannya. Ya, dia sudah terpikat pun dengan lelaki itu. Sebab itu tanpa
banyak kerenah dia menerima ajakannya untuk makan tengah hari pada Sabtu depan. Dia menolak ajakan makan malam
kerana terpaksa balik ke Seremban. Sebab itu jadual rutinnya pada tiap-tiap hujung minggu. Rumahnya di Seremban. Ibu
bapanya di sana.
Dalam peijalanan pulang dari pejabat surat khabar itu, dia mulai diam. Perasaannya sedang bersimpang-siur. Dia cuba menilai
kembali kisah pertemuannya dengan Syahid sebentar tadi. Mengapa dia begitu lekas tertarik kepadanya? Adakah kerana dia
serupa dengan Hisyam?
i.
Apakah sebab-sebab Mellisa menyukai Syahid?
ii.
Pada pendapat anda, apakah alasan-alasan untuk menolak ajakan daripada seseorang yang tidak kita kenali?
iii.
Jelaskan satu persoalan yang terdapat dalam cerpen ini dan satu daripada keseluruhan cerpen.

PRAKTIS 3
Hampir senja: Hisyam yang tinggal di kampung setinggan tidak jauh di belakang rumahnya itu akan berlari-lari pulang ke
rumahnya. Tinggallah dia sendirian, berdiri melihat belakang Hisyam sampai hilang ditelan lorong ke rumahnya. Dia tidak
berkecil hati atas tindakan Hisyam meninggalkannya tiba-tiba serupa itu, dengan pinggan mangkuk dan periuk belanga mainan
mereka masih bersepah. Dia tahu Hisyam mesti pulang pada waktu itu. Waktu hampir maghrib sebelum kedengaran azan. Pada
waktu serupa itu dia terus berdiri, tidak masuk ke dalam rumahnya. Dia terus berdiri di tepi pagar memandang ke arah rumah
Hisyam. Dia mahu melihat Hisyam keluar ke masjid yang letaknya di hujung jalan. Hisyam akan memakai baju kurung putih,
bersongkok hitam. Kain sarungnya diselempangkan sahaja menyilang melintasi bahu dan dadanya. Nampak seluar pendek
yang dipakai waktu bermain tadi. Hisyam seperti sudah tahu dia ada di situ, akan mengangkat tangan rmelambai kepadanya
dan dia membalas balik lambaian itu. Setelah Hisyam membelok ke dalam pekarangan masjid barulah dia masuk ke dalam
rumah. Dia sangat suka dengan Hisyam.
Hisyam telah tidak ada. Dia dan ibunya telah menjadi mangsa rusuhan kaum 13 Mei di Jalan Petaling. Hisyam dan ibunya
dalam perjalanan pulang dari rumah keluarganya di hadapan Stadium Negara waktu tragedi itu meragut nyawa mereka.
i.
Mengapakah dia tidak masuk ke dalam rumahnya walaupun telah ditinggalkan oleh Hisyam?
ii.
Pada pendapat anda, bagaimanakah kita mengenang rakan karib yang telah meninggal dunia?
iii.
Nyatakan latar masyarakat dalam petikan dan keseluruhan petikan.

PRAKTIS 4
Syahid tidak tahu. Biarlah. Biarlah dia lupakan dulu angan-angannya mahu menjadi kekasih yang baik: isteri yang taat. Lima
atau enam tahun lagi, andai kata mereka akan bertemu semula dan kalau ada jodoh. Dia tahu Syahid yang kacak itu akan
mudah diapit oleh orang perempuan yang cantik, satu di sebelah kiri dan satu lagi di sebelah kanan. Dua puluh tahun lagi dia
tentu sudah bercucu. Mungkin telah memandu sebuah motokar mewah yang diimport dan menjadi pengarah yang terkenal.
Mungkin dia tidak kenal lagi dengan Mellisa yang memandu motokartua, ekzosnya menyembur keluar asap kotor.
Dia sayang kepada negara ini: bangsa ini. Walaupun dia lahir di luar negara tetapi dia warganegaranya. Dia besar dan
bersekolah di sini. Baginya, dia tidak akan dapat hidup di negara lain biar bagaimana mewah dan maju sekalipun. Dia tidak
akan dapat hidup di negeri China, walaupun dia berbangsa Cina. berkebudayaan Cina dan leluhurnya dahulu berasal dari
Guangdong. Iklim di sana berbeza. Cara hidup di sana berbeza. Cara bertikirnya berbeza.
21

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

Sebelum dia mati, dia hanya ingin melihat negara dan rakyat negara ini hidup dalam aman dan damai. Semua suku kaum hidup
dalam harmoni sebagai satu bangsa yang merdeka dan berjaya. Peristiwa hitam 13 Mei itu tidak berulang lagi. Dia lalu
memeluk dengan erat kekasihnya yang sejati, M16.
i.
Nyatakan sebab-sebab Mellisa sayang akan negara Malaysia.
ii.
Pada pendapat anda. apakah cara-cara lain yang sewajarnya anda lakukan untuk memastikan keamanan dan
keharmonian masyarakat di Malaysia terpelihara?
iii.
Huraikan satu nilai murni yang terdapat dalam petikan dan satu nilai murni daripada keseluruhan cerpen.

PRAKTIS 5
Sambil berlari, dia teringatkan Atan. Atan tidak serupa dengan orang lain. Kulitnya putih dan rambutnya putih. Matanya merah
redup. Budak-budak di kampung itu terutama budak-budak perempuan selalu mengusiknya. Mereka memanggilnya hantu
bulai.
Budak-budak itu melempar-lemparkan lumpur dan kayu kepada Atan dan usikan mereka semakin menjadi-jadi apabila melihat
Atan mengejarnya.
Syam! Tunggu aku!
Hisyam berhenti dan memandang ke belakang. Cepatr Tetapi belum dia dapat mencapainya, Hisyam telah berlari lagi. Dia
memang tidak dapat mengejarnya. Dia lalu berhenti berlari dan berjalan perlahan-lahan. Sudah kelihatan tiga orang budakbudak berlari-lari berkeliling mengusik Atan. Mereka kemudian berlari ke arah hutan apabila melihat Hisyam datang.
Kasihan Atan! Dia sudah tidak punya ibu dan bapa. Tinggal dengan datuknya. Tiap-tiap hari dia turun ke sawah menjaga
kerbau meragut rumput di tepi hutan. Dia masih ingat waktu dia datang dahulu, Atan itulah yang memanjat pokok kelapa
mengambil kelapa muda untuk dia minum airnya. Hatinya baik. Atan juga yang telah berkejar ke rumah dukun apabila nenek
Hisyam tiba-tiba jatuh sakit.
i.
Mengapakah budak-budak di kampung itu memanggil Atan sebagai hantu bulai?
ii.
Pada pendapat anda, apakah tindakan yang wajar anda lakukan untuk membantu anak-anak yatim piatu?
iii.
Nyatakan pengajaran dalam petikan dan keseluruhan petikan.

BIARKAN SAMUDERA Karya Raihanah Salleh


SINOPSIS
Mir atau Amirah mengalami tekanan jiwa. Penyakit tersebut menyebabkan Mir tidak berminat terhadap banyak perkara dan
sering menyisihkan diri daripada kawan-kawan serta masyarakat. Mir sering bercakap sendirian dan perlakuan peliknya itu
telah disedari oleh sahabat baiknya Hakimah. Semuanya berpunca daripada rumahnya yang dahulu yang terletak di tepi pantai
sudah dirobohkan untuk dijadikan tempat peranginan. Disebabkan itu: kehidupannya yang lampau hanya tinggal kenangan. Dia
sering teringatkan masa silam bersama ayahnya yang bekerja sebagai nelayan serta pesanan-pesanan ayahnya. Keadaan Mir
semakin membimbangkan disebabkan oleh ibunya juga telah meninggal dunia sejak dia kecil lagi. Semuanya datang
menghantuinya. Menyedari hal itu, Hakimah sebagai kawan baik mengajak Mir ke kampungnya ketika cuti semester. Hakimah
berusaha membantu Mir yang mengalami kontlik jiwa itu dengan bantuan ibunya. Ibu Hakimah yang tahu keadaan Mir yang
sering menyendiri itu, lalu menghadiahkan telekong berenda. Ibu Hakimah mahu Hakimah membantu Mir mengenali Tuhan
yang satu. Kesannya. Mir mula beransur pulih daripada konflik jiwa yang dihadapinya itu. Mir berjanji akan menggunakan
telekong pemberian ibu Hakimah. Keadaan ini menggembirakan Hakimah apabila melihat Mir semakin tenang dan beransur
pulih.
TEMA
Konflik dalaman yang dihadapi oleh seorang pelajar.
Konflik dalaman yang dihadapi oleh pelajar yang bernama Amirah atau Mir adalah disebabkan oleh rumah ayahnya akan
dirobohnya untuk dijadikan tempat peranginan. Oleh itu, beliau sering memikirkan akan kesan kehilangan rumah tersebut yang
akan menyebabkan kenangan bersama ayahnya juga akan hilang. Jadi beliau sering menyendiri sehingga ada kalanya bercakap
sendirian sehinggakan kaunselor menganggap kelakuan tersebut sebagai penyakit skizofrenia.
PERSOALAN
Persoalan kemiskinan para nelayan
Kehidupan nelayan yang digambarkan melalui watak ayah Amirah terlalu daif melalui keadaan rumah dan juga tempoh masa
ayahnya yang berada di lautan. Malah segala-galanya serba kekurangan.
Persoalan keikhlasan dalam persahabatan
Keprihatinan seorang sahabat untuk membantu rakannya yang mengalami tekanan perasaan dapat dilihat melalui usaha ikhlas
22

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

Hakimah. Hakimah membawanya pulang ke kampung untuk bercuti. Malah, dengan bantuan ibunya yang menghadiahkan
telekung akhirnya Amirah beransur pulih daripada tekanan perasaan tersebut.
Persoalan keinsafan untuk mendekati ajaran agama.
Ibu Hakimah menghadiahkan kain telekung kepada Amirah agar beliau dapat mendekatkan diri kepada Tuhan. Usaha itu amat
berkesan apabila Amirah mula berubah tingkah laku.
Persoalan kepentingan menjaga alam sekitar
Bapa Amirah sering berpesan kepadanya agar sentiasa menghargai lautan yang mempunyai banyak kepentingan kepada
manusia. Oleh itu, Amirah sering membayangkan akan keindahan pantai dan bunyi ombak dalam kehidupannya.
PLOT-Binaan Plot
Secara keseluruhannya plot cerpen digarap mengikut kronologi. Terdapat empat peringkat garapan plot iaitu:
Permulaan
Cerita dimulakan dengan memperkenalkan watak Amirah yang mengalami tekanan perasaan. Amirah dapat melanjutkan
pelajaran ke universiti tempatan dan tinggal bersama seorang rakan bernama Hakimah.
Perkembangan
Amirah sering memikirkan kehidupan ayahnya di kampung yang telah berpindah ke rumah panjang kerana rumah mereka di
tepi pantai akan dirobohkan untuk dijadikan tempat peranginan. Dia juga sering teringat akan pesanan ayahnya untuk menjaga
pantai daripada sebarang pencemaran. Sahabatnya Hakimah cuba membantu dengan cara membawanya pulang ke kampung
untuk bertemu dengan ibunya.
Konflik
Sikap Amirah semakin berubah kerana fikirannya semakin bercelaru memikirkan masalah keluarganya.
Klimaks
Ibu Hakimah menyuruhnya mengajar Amirah mendekati diri Tuhan lalu, Ibu Hakimah menghadiahkan kain telekung.
Peleraian
Amirah berjanji akan menggunakan kain telekung tersebut. Akhirnya Amirah sembuh dan kembali seperti biasa.
TEKNIK PENCERITAAN
Pemerian
Pengarang memerikan perihal kehidupan ayah Amirah yang bekerja sepanjang hari di dalam lautan mencari rezeki.
Dialog
Perbualan antara Amirah dengan Hakimah membincangkan soal lautan dan juga ombak yang sering didengari oleh Amirah.
Imbas Kembali
Mir mengimbas kembali kata-kata ayahnya yang menyuruh dan memesannya agar menjaga lautan daripada pencemaran.
Suspens
Pengarang membiarkan pembaca tertanya-tanya perkara yang berlaku kepada rumah Mir di tepi pantai.
Monolog Dalaman
Mulut Mir terkumat-kamit mengingati tentang khazanah kehidupan nelayan yang perlu dijaga untuk kelangsungan ekosistem.
Monolog Luaran
Mir mengulangi kata-kata ayahnya tentang apa yang harus dilakukan ketika rumah kesayangan mereka dirobohkan. apa yang
harus kulakukan?
WATAK DAN PERWATAKAN
Watak Utama Mir / Amirah
i.
Anak seorang nelayan yang menuntut ilmu di universiti tempatan.
ii.
Ibunya telah meninggal dunia ketika dia dilahirkan.
iii.
Anak tunggal.
iv.
Mengidap penyakit skizofrenia yang menyebabkan Mir menjadi pendiam.
v.
Memiliki rambut yang cantik.
vi.
Seorang yang penyayang - Amirah anak yang baik kerana sentiasa memikirkan nasib dan pesanan ayahnya yang
tinggal di rumah panjang.
vii.
Suka menyendiri - Amirah mula berubah sikap mengasingkan kerana tekanan perasaan.
viii.
Tabah - Amirah tetap meneruskan pembelajaran walaupun, dihimpit oleh kesusahan hidup keluarganya.
Watak Sampingan
Hakimah
Gadis yang sedang menuntut di universiti tempatan bersama-sama dengan Amirah.
Ibu yang tinggal di kampung.

Sahabat yang baik - Sentiasa bersedia membatu rakannya yang mengalami tekanan perasaan.
Prihatin - Membawa Amirah pulang ke kampungnya untuk bertemu dengan ibunya.
23

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com


Ayah

Penyayang - Hakimah amat baik dengan ibunya dan sentiasa berkongsi segala masalah kepada ibunya.
Ayah kepada Amirah.
Bekerja sebagai nelayan.
Sudah tua
Tinggal di rumah panjang di kampung.
Badannya agak kurus.
Kehidupannya miskin - Rumah yang dibina di atas tanah kerajaan akan dirobohkan untuk pembangunan

Reda dengan takdir Tuhan - Menerima nasib dirinya yang terpaksa berkongsi rumah panjang kerana rumahnya di tepi
akan dirobohkan.

Gigih - Ayah seorang yang kuat semangat untuk terus mencari rezeki di laut bagi menampung kehidupan dia dengan
anaknya.

Ibu kepada Hakimah


Tinggal di kampung.

Seorang yang baik hati - menghadiahkan Amirah telekung dengan niat agar Amirah mendekatkan diri dengan Tuhan.

Ibu

Penyayang - Mendidik anaknya dengan baik sehingga berjaya melanjutkan pelajaran ke luar negara.
Prihatin - Menyedari sahabat Hakimah sakit lalu ibu membantu Amirah agar mendekati diri dengan Tuhan.
Patuh kepada ajaran agama - Sentiasa mengingati Hakimah agar mengajar Amirah membaca al-Quran dan mengenali
Tuhan yang satu.

LATAR Latar Masa


Waktu Hujan - Ketika itu Amirah kembali teringat kata-kata dan juga pesanan ayahnya.

Hari Sabtu - Hakimah mengajak Amirah berjalan-jalan di kota untuk menenangkan fikiran.

Latar Tempat
Di laut- tempat ayah Amirah yang menjadi nelayan mencari rezeki.
Di rumah Hakimah - Hakimah membawa Amirah bercuti juga menceritakan masalah Amirah.
Di Kampung - Bapa Amirah tinggal di rumah panjang di kampung.
Di Kampus - Tempat Amirah dan Hakimah belajar.
Latar Masyarakat
Masyarakat yang saling sayang menyayang - Amirah menyayangi ayahnya yang tinggal di kampung.
Masyarakat yang prihatin - Hakimah mengambil berat soal kesihatan sahabatnya yang mengalami tekanan perasaan.
Masyarakat yang berpendidikan tinggi - Amirah dan Hakimah menuntut di Intitusi Pendidikan tinggi tempatan.
Masyarakat yang miskin - Ayah amirah mewakili sekumpulan nelayan yang tinggal di rumah panjang secara
berkongsi dan miskin.
Masyarakat yang berpegang teguh kepada ajaran agama - Ibu Hakimah meminta Hakimah menghadiahkan telekung
agar Amirah kembali kepada Tuhan yang satu.
GAYA BAHASA

Simile - 'Ayah sayangkan laut itu seperti ayah sayangkan kau Mir".
Sinkope - kau, ku dan tak
Repitasi - Berpintal-berpintal dan bergulung-gulung. Berpintal-pintal dan bergulung-gulung.
Peribahasa - hati perut.
Hiperbola - Aku bercakap dengan ombak dengan samudera.

Nilai kasih sayang - Kasih sayang Amirah kepada ayahnya


tidak pernah berbelah bahagi.

Nilai prihatin - Hakimah dan ibunya membantu Amirah untuk


kembali sihat kerana kasihan kepadanya.
Nilai kesabaran - Hakimah kelihatan sabar menghadapi
dugaan yang melanda hidupnya apabila rumah mereka akan
dirobohkan.
24

Kita hendaklah menjaga hubungan kekeluargaan terutama


dengan ibu dan bapa yang keseorangan di kampung.
Kita haruslah menyayangi ibu dan bapa yang telah bersusah
payah menjaga dan memberi pendidikan kepada kita.
Kita hendaklah tolong-menolong sesama manusia terutama
terhadap sahabat yang sedang dalam kesusahan.

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

Nilai rasional - Ayah Amirah rela menerima suratan takdir


yang rumahnya akan dirobohkan untuk pembangunan.
Nilai patuh kepada agama - Ibu Hakimah digambarkan
sentiasa berpegang kepada ajaran agama sehinggakan
menghadiahkan tudung kepada Amirah.

Kita haruslah berfikiran rasional dalam menghadapi sebarang


ujian daripada Tuhan agar kita tidak bertindak di luar batasan.
Kita mestilah sentiasa mengingati Tuhan kerana dengan
mengingati Tuhan jiwa akan tenang untuk melalui kehidupan
seharian.

CERPEN BIARKAN SAMUDERA PRAKTIS 1


Mir... kau, kenapa?"
Hakimah yang sedang membelek-belek majalah, memandang Mir di sisinya. Mir memang aneh sejak akhir-akhir ini. Apa
sudah jadi dengan gadis berjiwa kental ini? Hakimah terus sahaja diburu kehairanan. Apa sudah jadi dengan Mir?
Mir tidak memberi jawapan. Setelah puas merenung kipas yang sedang berputar ligat itu, dia bangun kembali. Dia menguak
daun jendela semula. Dia cuba melihat angin. Melihat angin?
Mir tersenyum.
Dapatkah dia melihat angin? Dapatkah dia melihat angin seperti dia melihat samudera yang sedang bergelora, menjeritdan
meronta-ronta meminta dikasihani?
Mir, kita ke kota Sabtu ini ya? Hakimah beria-ia tanpa menghiraukan Mir yang berkelakuan aneh sejak akhir-akhir ini.
Aku mahu melihat laut. Mir menahan nafas.
Melihat laut? Mata Hakimah besar. Menatap Mir lama-lama.
Kau tidak mendengar suara ombak. Kau tidak mendengar jeritan hatinya. Dia menjerit-jerit minta dikasihani. Kau tak
dengar?
Mir.
Kau tidak pernah merasai laut seperti ayahku yang saban hari bergelut dengannya. Kau tidak pernah mendengar suara rintih
ombak seperti ayahku yang saban waktu mendengar raungannya.
Mir, sudahlah. Kau sakit, Mir. Kau harus mendapatkan rawatan. Aku bantu kau ya?
Hakimah buntu. Dia mahu berterus terang. Mir perlu dibantu. Mir jadi pendiam sejak akhir-akhir ini.
i.
Berdasarkan petikan, apakah perubahan yang berlaku pada diri Mir?
ii.
Pada pendapat anda, bagaimanakah kita dapat membantu rakan yang menghadapi tekanan jiwa?
iii. Nilai daripada petikan dan nilai daripada keseluruhan cerpen

PRAKTIS 2
Ayah tidak boleh dipisahkan daripada samudera itu. Ayah ialah samudera. Samudera ialah ayah. Mulut Mir terus sahaja
terkumat-kamit.
Hakimah mengeluh. Dipeluknya bahu Mir. Ada kengiluan mengalir dalam diri. Mir harus diselamatkan sebelum segalagalanya
menjadi pudar. Mir sahabatnya yang baik. Dan dia juga harus menjadi sahabat yang baik kepada Mir.
Siapa lagi yang ada di kampus hijau ini melainkan dia? Mir tidak ada orang lain lagi. Ibu Mir tidak ada sebaik saja Mir
dilahirkan. Mir cuma ada seorang ayah yang sudah tua.
Mir tidak memiliki apa-apa pun selain orang tua yang bersemangat waja itu. Mir tidak ada setapak tanah pun miliknya yang
sah. Benarlah. Mir kecawa.
"Samudera itu juga terseksa seperti aku, Hakimah. Dia sakit. Dadanya bergelora. Dia disakiti oleh orang-orang yang tidak
bertanggungjawab. Mereka tidak berhati perut. Mereka sengaja mahu melihat samudera menderita.
Mir menyeringai. Kemudian Mir memejamkan mata. Di dalamnya hanyut bayangan ayah. Ayah menggawang-gawangkan
pukatnya. Ayah mengacung- acungkan pendayungnya.
Pembangunan mewah itu telah menciptakan pisau tajam yang membenam di dalam dada ayah. Tajamnya melebihi dayung
ayah yang saban waktu membelah samudera.
i.
Mengapakah Hakimah berasa perlu membantu Mir?
ii.
Pada pendapat anda, nyatakan tiga punca berlakunya pencemaran laut?
iii.
Nyatakan satu persoalan yang terdapat dalam petikan di atas dan satu persoalan daripada keseluruhan cerpen.

PRAKTIS 3
Hakimah mengusap bahu Mir. Simpati mengalir di celah-celah rekahan senyumannya. Jiwa Mir terseksa. Mir tidak boleh
dibiarkan begitu sahaja. Mir harus diberikan kekuatan. Mir harus diberi keyakinan. Tidak ada sesiapa dalam hidup Mir lagi.
Kecuali ayah yang sudah tua. Kecuali samudera. Kecuali angin. Kecuali tanah bekas peninggalan hidupnya yang manis. Dan
kenangan-kenangan yang sukar Mir lupakan. Selebihnya tidak ada. Tidak ada apa-apa lagi buat Mir.
Kasihan Mir.
25

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

Jangan biarkan jiwa kosong.


Hakimah merenung wajah ibu. Wajah itu penuh ketenangan. Ada sinaran lembut yang membersit terpancar dari mata ibu.
Kau harus isikannya dengan nur. Nur? Hakimah terkesima. Ya, nur. Kauajar dia sentiasa membaca al-Quran. Kauajar dia
mengenal Tuhan yang satu. Di situ ada ketenangan. Di situ ada kebahagiaan.
Hakimah terdiam. Lama dia merenungi ibu. Teringat dia akan kata-kata puan kaunselor yang baru ditemuinya baru-baru ini.
Dia mengalami konflik jiwa yang hebat. Mungkin juga kita dapat kelaskannya sebagai skizofrenia mudah. Peringkat
permulaan sukar dilihat. Tandanya mungkin dapat dilihat sedikit demi sedikit. Pada mulanya dia tidak berminat dalam banyak
perkara. tidak mahu keluar dan pergaulannya dengan orang lain semakin berkurangan.
i.
Berdasarkan petikan di atas, apakah saranan ibu Hakimah untuk membantu Mir?
ii.
Pada pendapat anda, nyatakan tiga punca yang menyebabkan seseorang itu mengalami konflik jiwa.
Menghadapi masalah keluarga.
Tekanan kerja
Tidak ada pegangan agama.
Suka memendam perasaan seorang diri (suka bersendirian)
Menghadapi masalah dalam pelajaran
iii.
Nyatakan latar masyarakat daripada petikan dan keseluruhan petikan.
Latar masyarakat dari petikan
Masyarakat yang prihatin - Ibu Hakimah menyuruh Hakimah mengajar Mir mengenal Tuhan dan sentiasa
membaca al-Quran kerana di situ ada ketenangan dan kebahagiaan.
Masyarakat yang berpegang teguh pada agama - ibu Hakimah menasihati Hakimah supaya mengajarMir
membaca al-Quran.(2 markah)
Latar masyarakat keseluruhan cerpen
Masyarakat nelayan - ayah Mir bekerja sebagai nelayan secara kecil- kecilan yang semakin terancam akibat
pembangunan yang mencemarkan laut.
Masyarakat mahasiswi universiti / berpendidikan tinggi - Amirah dan Hakimah adalah pelajar di salah
sebuah pusat pengajian tinggi.(2 markah)
PRAKTIS 4
Suara garau ayahkah yang menyentak lamunannya? Masih seperti dalam mimpi, Mir bangun. Berdiri di tepi jendela dan
merenung jauh. Melihat samudera yang sedang bergelora ganas. Bergumpalan dan berteriakan. Pedih dan perit.
Ayah akur, Mir. Memang sudah suratan. Ayah akan habiskan sisa-sisa hidup ayah di sini. Di rumah gantian ini. Cuma. apabila
kau sudah lulus nanti, ayah mahu kaucarilah kerja yang baik. Kemudian binalah mahligai sendiri. Hakmu sendiri. Ayah akan
bahagia.
Mir tersendu kepiluan. Digagahi diri untuk menahan gelombang di dalam dada. Dia mengeluh singkat, lantas memujuk diri.
Digenggamnya hadiah pemberian Hakimah, sahabatnya yang baik itu.
Ayah tidak mahu lagi membelah samudera itu? Bukankah samudera itu sering menantikan ayah, pahlawan yang tangkas?
Ombak laut yang bergulung- gulung itu, bukankah juga sering menantikan lelaki yang berani seperti ayah? Menakluki dan
menimba khazanahnya. Namun, terus-menerus berterima kasih kepadanya tanpa mengkhianatinya. Samudera terlalu lurus
untuk dikhianati ya, ayah?
Ayah yakin samudera tetap akan terus bergelora meskipun dadanya sakit. Dia tetap menyumbangkan baktinya walaupun ayah
tidak lagi menemaninya. Cuma ayah harap, engkaulah penerus dan pewaris untuk menjaga samudera itu, Mir. Jangan biarkan
dadanya sakit biarkan ia terus berbakti, selama-lamanya.
i.
Apakah harapan ayah Mir kepadanya setelah lulus nanti seperti yang terdapat dalam petikan.
ii.
Pada pendapat anda, nyatakan tiga peranan anda untuk membahagiakan ibu bapa.
iii.
Huraikan satu pengajaran yang terdapat dalam petikan di atas dan satu pengajaran yang terdapat dalam keseluruhan
cerpen.

PRAKTIS 5
Ada apa: ibu?"
Tunggu. Ibu menarik nafas. Kemudian ibu menghulurkan bungkusan yang berbalut kain putih. Berikan ini kepada Mir.
Hakimah angguk. Tangannya menyentuh bungkusan itu. Digenggamnya kemas-kemas. Terbayang wajah Mir yang suram,
sendu dan mengharukan. Untuk sejenak, direnungnya wajah ibu yang sentiasa prihatin, lembutdan mendinginkan.
Wajah itu umpama salju, merenjis hati yang walang. Alangkah damainya jika Mir juga punya ibu. Barangkali Mir juga akan
lebih damai. Akan lebih tenteram.
Ajaklah Mir datang ke sini. Ingin sekali ibu ketemu dengannya.
Spontan, direnungnya wajah ibu yang damai. Sesungguhnya pada saat-saat seperti itu, bagaikan tidak terasa betapa dia
sebenarnya amat bersyukur mempunyai wanita yang berhati murni ini. Sungguhlah betapa disedari bahawa dirinya sebenarnya
26

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

amat bertuah, memiliki wanita yang sarat kemuliaan ini.


Ya. Saya akan mengajaknya ke sini: ibu. Mengajaknya mengenali seorang wanita yang saya kagumi sejak dulu, ujarnya.
i.
Menurut pandangan Hakimah, bagaimanakah kehidupan Mir sekiranya dia masih mempunyai ibu?
ii.
Pada pendapat anda, apakah usaha-usaha yang boleh anda lakukan untuk menggembirakan anak-anak yatim?
iii. Perwatakan daripada petikan dan perwatakan daripada keseluruhan cerpen

GELANGGANG TUKWALI Karya Ismail Kassan


SINOPSIS Babak 1
Ripin telah pergi ke rumah Tuk Wali, untuk memaklum jemputan bersilat di majlis perkahwinan rumah Haji Kodri.
Kedatangannya disambut oleh Mak Umi. Tuk Wali mahu memenuhi jemputan tersebut walaupun demam,. Tuk Wali juga
berbual dengan Ripin tentang kerakusan manusia yang menyebabkan kepupusan spesies pokok-pokok herba di hutan
sebagaimana yang dilakukan oleh Si Guan. Tuk Wali kesal oleh sebab harga akar-akar kayu semakin rendah Tuk Wali meminta
Ripin memastikan murid-murid silat berkumpul kerana wartawan akan datang pada malam itu.
Babak 2
Tuk Wali bersiap-siap untuk pergi ke rumah Haji Kodri dengan berpakaian baju Melayu yang lengkap dengan samping dan
bersongkok. Tidak lama kemudian, Imam dan Siak berkunjung ke rumah Tuk Wali. Kedatangan mereka disambut oleh Mak
Umi. Siak menyatakan perasaan tidak senang kerana, dia masih bersilat di gelanggang. Baginya Tuk Wali sepatutnya
menghabiskan masa di masjid. Mak Umi mempertahankan suaminya kerana selama ini suaminya tidak pernah tinggal solat
berjemaah di masjid malah mengerjakan solat sunat setiap malam. Bagi Mak Umi, Tuk Wali hanya memenuhi hajat orang
untuk memeriahkan majlis, tidak melanggar adat dan agama. Mak Umi meminta Imam dan Siak bercakap dengan Tuk Wali
sendiri tentang hal itu. Dia juga akan memaklumkan nasihat Siak dan Imam kepada Tuk Wali.
Babak 3
Tuk Wali meluahkan rasa tidak senangnya terhadap Piee cucu tirinya, Piee yang telah memalukan dirinya di rumah Haji Kodri.
Mak Umi mahu Tuk Wali mengubatkan Piee yang menagih dadah. Tuk Wali menyuruh Mak Umi menghalau Piee jika datang
ke rumah itu lagi. Tuk Wali terlalu marah kepada Piee kerana dia telah mencuri wang tambang Tuk Wali ke Mekah yang
berjumlah RM2000.00. Mak Umi memaklumkan nasihat Imam dan Siak kepada Tuk Wali. Tuk Wali mengatakan bahawa dia
boleh duduk berzikir di masjid tetapi dia juga perlu mengubatkan orang yang patah kaki, terseliuh, dan histeria. Tuk Wali
mengimbas dirinya ketika muda dahulu sering dipuji:dan dianggap hebat. Apabila dia sudah tua segala yang dilakukannya
dipandang tidak elok. Mak Umi mencadangkan anak-anak muridnya seperti Ripin menggantikan tempatnya untuk bersilat di
majlis kahwin. Tuk Wali mengatakan bahawa silat sudah sebati dengan dirinya. Tuk Wali dikunjungi oleh Ripin dan Mariam.
Tuk Wali menyarankan Ripin dan Mariam mengambil tempatnya untuk mengajar silat tetapi mereka berdua tidak bersedia
Mereka merayu agar Tuk Wali terus mengajarkan silat. Tuk Wali mengambil sebilah keris dan menceritakan asal usul keris
tersebut Tuk Wali merasakan Ripinlah yang layak untuk menjadi pewaris keris itu. Dua orang wartawan dari majalah Pejuang,
iaitu Halim dan Jamil datang ke rumah Tuk Wali untuk menemu ramahnya.. Piee cucu tiri Tuk Wali yang baru keluar dari pusat
pemulihan muncul. Setelah kedua-dua wartawan itu pulang, Tuk Wali menampar dan memarahi Piee kerana masuk ke dalam
biliknya. Empat orang pemuda telah datang ke rumah Tuk Wali. Menyangka Tuk Wali tiada di rumah mereka bermain gitar,
menyanyi sambil menari-nari. Tuk Wali memarahi mereka. Salah seorang pemuda telah ditampar oleh Tuk Wali kerana
bersikap biadap.
Babak 4
Siak datang ke rumah Tuk Wali dan mencabar Tuk Wali agar bersilat dengannya. Siak berasa marah kerana Tuk Wali telah
menampar cucunya yang mahu belajar silat. Mereka bertarung menggunakan sundang. Mak Umi mencari Ripin untuk
meleraikan pergaduhan tersebut. Ripin berjaya mengunci pergerakan Siak. Ripin mencadangkan Tuk Wali dan Siak
menyelesaikan masalah dengan cara berunding.. Mak Umi menyuruh Ripin menghantarnya ke rumah Berahim kerana dia tidak
mahu melihat pergaduhan antara Tuk Wali dengan Siak. Siak akhirnya meninggalkan rumah. Tuk Wali yang kepenatan dan
akhirnya terlena dibuai mimpi indah.
Babak 5
Piee masuk ke rumah Tuk Wali dan mengambil biola serta sebilah keris yang tersisip di dinding beranda itu. Tuk Wali
menyedari perkara itu dan marahi Piee Kemudian berlaku pergaduhan dan pertikaman antara Tuk Wali dengan Piee. Semasa
Tuk Wali ingin mengambil biola yang dijatuhkan oleh Piee, Tuk Wali ditikam oleh Piee. Tikaman itu terkena di perut Tuk Wali.
Tuk Wali dapat mengambil keris daripada tangan Piee. Tuk Wali semakin lemah apabila banyak darah keluar daripada lukanya.
Ripin terkejut apabila melihat Tuk Wali yang terbaring berlumuran darah. Ripin mahu menghantar Tuk Wali ke hospital tetapi
Tuk Wali enggan. Tuk Wali sempat menyerahkan keris tersebut kepada Ripin sebelum meninggal. Ripin ingin menuntut bela
atas kematian Tuk Wali. Dia menyangka Siak yang membunuh Tuk Wali. Siak dan Imam muncul dan melihat Ripin memegang
keris dalam keadaan Tuk Wali telah terbujur kaku. Imam menyangka bahawa Ripin telah membunuh Tuk Wali. Berlaku tuduh
menuduh antara Siak dan Ripin Mariam dan Mak Umi sampai lalu menerpa ke arah mayat Tuk Wali. Mak Umi dan Mariam
ingin tahu orang yang membunuh Tuk Wali. Siak dan Ripin saling menuduh sekali lagi. Mak Umi menatikan Ripin membunuh
Tuk Wali.
27

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

PEMIKIRAN DRAMA
Perjuangan mempertahankan warisan budaya bangsa.
Tuk Wali mengajarkan ilmu persilatan sejak 50 tahun lalu kepada pemuda-pemudi kampung.
Dia juga mematuhi pantang larang mencari pokok-pokok kayu herba di hutan demi memelihara warisan hutan tersebut pada
masa akan datang.
PERSOALAN
1. Persoalan sikap hormat-menghormati dalam kalangan masyarakat terhadap orang yang berilmu
Ripin amat menyanjung tinggi Tuk Wali yang telah mengajarnya ilmu silat.
2. Persoalan budaya warisan bangsa yang diremehkan.
Ada sesetengah penduduk kampung yang mencemuh Tuk Wali kerana bersilat dalam majlis perkahwinan.
3. Persoalan masalah penagihan dadah yang sukar dirawat.
Piee yang baru keluar dari pusat pemulihan kembali menagih kerana tidak dipantau oleh ibu bapanya.
4. Persoalan perasaan dengki dan khianat.
Ada pihak yang dengki kepada Tuk Wali lalu menghalau Piee dari majlis perkahwinan di rumah Haji Kodri.
5. Persoalan dendam yang berpanjangan.
Siak masih menyimpan perasaan dendam kepada Tuk Wali kerana Tuk Wali berkahwin dengan bekas tunangnya
6. Persoalan keprihatin dan dalam kalangan masyarakat.
Tuk Wali merawat orang sakit. menguruskan jenazah dan perkara-perkara lain tanpa meminta sebarang upah.
PLOT -Binaan Plot
Permulaan
Pembaca diperkenalkan dengan watak utama iaitu Tuk Wali dan watak- watak sampingan iaitu Mak Umi dan Ripin. Tuk Wali
diundang membuat pertunjukan silat di majlis perkahwinan di rumah Haji Kodri.
Perkembangan
Tuk Siak berkunjung ke rumah Tuk Wali dan berjumpa dengan Mak Umi. Mereka berhasrat menasihati Tuk Wali agar berhenti
bersilat kerana usia Tuk Wali telah lanjut dan tidak manis dipandang jika masih lagi bersilat di gelanggang.Tuk Wali kesal
kerana peranannya tidak lagi dihargai oleh orang-orang kampung. Berlaku pertarungan antara Siak dan Tuk Wali kerana Tuk
Wali telah menampar anak saudara Tuk Wali.
Klimaks
Tuk Wali telah ditikam oleh Piee semasa Piee mencuri keris dan biola milik Tuk Wali. Tuk Wali mati setelah sempat
menyerahkan keris kepada Ripin.
Peleraian
Berlaku tuduh-menuduh antara Ripin dan Siak tentang pembunuh yang telah menikam Tuk Wali.
TEKNIK PENCERITAAN
Teknik pemerian
Pengarang menggambarkan ruang hadapan rumah Tuk Wali yang dipamer dengan pelbagai jenis senjata lama.
Teknik dialog
Sebahagian besar drama disampaikan dalam bentuk dialog antara watak.
Teknik imbas kembali
Tuk Wali menceritakan peristiwa dia menewaskan 4 orang perompak kedai emas .Secara kebetulan dia sedang duduk di
bangku kedai emas tersebut.
Teknik suspens
Pembaca tertanya-tanya pihak yang akan menang dalam pertarungan antara Siak dan Tuk Wali.
WATAK DAN PERWATAKAN TUK WALI
Watak utama
Nama sebenarnya ialah Wak Raja Waliudin bin Raja Agus.
Dia berumurdalam lingkungan 70-an.
Dia merupakan guru silat yang membuka gelanggangnya sendiri di halaman rumah.
Dia merupakan tukang urut, penggali kubur: Tuk mudim: dan boleh merawat beberapa jenis penyakit.
Dia seorang yang tegas dengan pendirian
Tuk Wali tetap mahu bersilat di majlis perkahwinan anak Haji Kodri walaupun dinasihati oleh isterinya : Siak dan
Imam.
Dia seorang yang berani.
Tuk Wali berani bertarung dengan Siak apabila Siak datang menyerangnya.
Dia seorang yang pantas bertindak
Tuk Wali pantas dan cekap menewaskan perompak yang cuba merompak kedai emas.
Dia seorang yang taat akan perintah agama.
28

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

Tuk Wali tidak pernah meninggalkan solat berjemaah di masjid dan rajin menunaikan solat sunat.
Dia seorang yang suka membantu orang lain
Tuk Wali melakukan kerja-kerja kemasyarakatan seperti memandikan jenazah tanpa meminta upah.
RIPIN
MAK UMI
Anak murid Tuk Wali
Dia ialah isteri Tuk Wali.
Berusia dalam lingkungan 30-an
Berusia dalam lingkungan 50-an.
Anak murid yang dipercayai oleh Tuk Wali untuk mewarisi
Dia mahir ilmu persilatan semasa muda.
kerisnya.
Dia seorang yang bijak
Dia seorang yang menghormati orang tua
Mak Umi bijak membalas percakapan Siak dan Imam yang
Ripin sangat menghormati Tuk Wali dan bersopan ketika
mahu menasihati TukWali.
bercakap dengan Tuk Wali.
Dia seorang yang penyabar
Dia seorang yang taat suruhan gurunya.
Mak Umi sabar melayan kerenah Tuk Wali yang membidas
Apabila disuruh oleh Tuk Wali mengumpulkan anakkata-katanya.
anakmuridnya kerana ada pemberita datang; Ripin patuh akan Seorang yang prihatin
kehendak Tuk Wali 6 Dia seorang pendendam
Mak Umi mengambil berattentang Piee yang menjadi penagih
Ripin mahu menuntut bela atas kematian Tuk Wali.
dadah.
LATAR
Latar Masa
Latar Tempat
Pada waktu pagi
Di rumah Tuk Wali
Ketika Ripin datang ke rumah Tuk Wali.
Dua orang pemberita datang menemu ramah Tuk
Pada waktu petang
Wali di rumahnya.
Ketika Tuk Wali bersiap sedia hendak pergi ke majlis kenduri di rumah Di gelanggang silat
Haji Kodri.
Tuk Wali bertarung dengan Siak di gelanggang silat.
Pada waktu malam
Ketika Tuk Wali bermain biola dan berbual-bual dengan Mak Umi.
Latar Masyarakat

Masyarakat yang mempertahankan warisan bangsa.


Tuk Wali mengajarkan ilmu silat supaya dapat diwarisi oleh anak-anak muda kampungnya.

Masyarakat yang beradab


Tuk Wali memenuhi jemputan Haji Kodri supaya membuat pertunjukan silat di majlis kenduri di rumahnya.

Masyarakat yang saling menghormati


Ripin menghormati Tuk Wali kerana memiliki ilmu persilatan dan melayan percakapan Tuk Wali dengan sopan.

Masyarakat yang hipokrit


Siak menggunakan alasan agama untuk mengurangkan pengaruh Tuk Wali di kampung itu.

Masyarakat yang tidak berakhlak


Piee menjadi penagih dadah dan sukar dipulihkan lagi.

Masyarakat yang taat perintah agama.


Tuk Wali tidak pernah meninggalkan solat berjemaah di masjid.
GAYA BAHASA
Penggunaan bahasa Arab
Simile
Assalamualaikum Insya-Allah . Astagfirullahal'azim
Kawannya macam lalat
Bahasa Inggeris Sorrylah..
ibarat burung dalam sangkar yang terbuka pintunya. macam
Bahasa Indonesia Bisa copot jantungku
rimau tak ada gigi
Sinkope - Yang itu tak pulak disebut!.
Simpulan bahasa kambing hitam
Kerana dah tualah tak jadi manis tu!
Kata ganda bertalu-talu, gegak-gempita
nilai
Nilai ketegasan
Tuk Wali tegas dengan pendiriannya mahu bersilat di majlis
perkahwinan anak Haji Kodri kerana baginya perbuatannya
itu tidak salah.
Nilai keberanian
Tuk Wali berani bertarung dengan Siak apabila Siak datang
menyerangnya.
Nilai taat akan perintah agama
Tuk Wali tidak pernah meninggalkan solat berjemaah di
masjid dan rajin menunaikan solat sunat.
Nilai hormat-menghormati
Ripin menghormati Tuk Wali yang tinggi ilmu persilatan dan
merupakan guru silatnya.
29

pengajaran

Kita hendaklah menghormati guru dan orang yang lebih tua


daripada kita kerana mereka
banyak berjasa kepada kita.

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

Nilai bertanggungjawab
Tuk Wali berasa dirinya bertanggungjawab meneruskan usaha
mengajarkan ilmu silat kepada anak-anak muda kampung
tersebut.
Nilai tolong-menolong
Ripin membantu Mak Umi yang memanggilnya supaya
menamatkan pergaduhan antara Tuk Wali dan Siak.
Nilai keprihatinan
Tuk Wali sering melakukan kerja kemasyarakatan tanpa
mengharapkan upah seperti menggali kubur dan memandikan
jenazah.

Kita hendaklah sentiasa menghulurkan bantuan kepada orang


lain tanpa mengharapkan balasan agar masyarakat hidup
harmoni.

Kita hendaklah mempertahankan warisan bangsa agar


generasi akan dating berpeluang mendapat manfaatnya.
Janganlah kita bersikap hipokrit dalam hidup kerana sikap itu
memberi kesan yang negatif.
Setiap masalah yang dihadapi haruslah diselesaikan secara
rundingan supaya tidak berlaku kecederaan atau pertumpahan
darah.
Kita mestilah bersabar atas ujian yang menimpa kita supaya
kehidupan lebih sejahtera.
Kita hendaklah bijak menangani masalah yang timbul agar
tidak menimbulkan kesusahan kepada diri sendiri kelak.
PRAKTIS 1
SIAK: Kamu memang pendekar, Wali! Belum pernah orang mengalahkan kamu di gelanggang! Sebab itu agaknya kamu jadi
riak! Takbur! Kamu dah melampau! Hari ini aku nak tengok gagah kamu tu! Mari turun, kita berkira dalam gelanggang ini
sekarang!
TUK WALI: Kamu mencabar aku. siak? Kamu mengajak aku bercekak?
SIAK: Jangan cuma berani dengan budak berhingus saja, Wali ! Ayuh, mari turun, kita berkira sekarang!
TUKWALI: Belum pernah lagi aku menolak apabila dicabar, siak! Tapi, aku nak tanya kenapa? Apa sebabnya kamu hendak
benar menguji aku ni?
SIAK: Berani kamu cuma dengan budak-budak saja nampaknya! Hebat benar kamu ya, menampar anak cucu orang ikut suka
hati kamu!
TUK WALI: Ooooo! Budak yang biadab semalam tu, cucu kamu rupa-rupanya?
Patutlah pun!
SIAK: Begitu ke cara kamu menerima murid? Tunjuk handal dengan murid yang baru nak belajar. tak ada megahnya. Wali!
Ini, datuk dia dah datang! Barulah kena buku dengan ruasnya!
TUK WALI: Jadi, kamu ni tak terimalah cucu kamu tu kena tampar semalam? Kamu pun nak merasa sama
i.
Berdasarkan petikan di atas, mengapakan Siak mencabar Tuk Wali untuk bersilat ?
[3 markah]
ii.
Pada pendapat anda, wajarkah sesuatu perkara diselesaikan dengan cara berlawan untuk mendapatkan suatu
kebenaran? [3 ]
iii.
Huraikan satu nilai kemanusiaan yang terdapat dalam petikan di atas dan dua nilai kemanusiaan lain daripada
keseluruhan drama.
[3 markah]

PRAKTIS 2
TUKWALI: Kalau ikut petua, ikut pantang larang, sampai anak cucu pun insya- Allah ada lagi. Bila aku cakap fasal pantang
larang. semua orang ketawa. Bila aku bukakan rahsia petua ke hutan, ada orang kata aku ni jadi Tarzan. Orang sekarang ni tak
berasa malu lagi bila merosakkan...dah hilang rasa hormat mereka pada alam!
RIPIN: Petua yang mana, wak?
TUKWALI: Pokok yang tengah berbunga atau berbuah, jangan ditebang. Pokok yang lebih kecil daripada jari hantu, jangan
disentuh. Kalau hati belum pasti, jangan cantas. Kalau belum mengenal, berkenal dulu.
RIPIN: Mereka mencantas, menebang tu pun kerana nak mengenallah,wak!
TUKWALI: Belajarlah mengenal pada ibu, bukan cabut anak. (Kesal) Yang langgar pantang, anak cucu aku jugak. Cakap aku
tak dihargai langsung. (Marah) Si Berahim anak tiri aku tu! Dia murid Si Guan, Guan kedai singse tu! Tunjuk rancang besi,
rancang tembaga, yang mana raja berangkat, apa khasiat lukai jantan, apa gunanya tengkuk biawak!
RIPIN: Masya-Allah! Semuanya diajar, wak?
TUKWALI: Semuanya, Ripin! Kau tahu apa dah jadi? Berahim masuk hutan bekal tali sigai dengan kayu umpil, tapi Si Guan
masuk hutan dengan traktor, bawa buruh lagi dua tiga orang. Pokok besar betis ni, besar tiang rumah tu, habis dicabut. Bila
cabut induk, mana nak datang benih?
30

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

RIPIN: Bertimbang pikullah gamaknya, wak!


i.
Mengapakah Tuk Wali berasa kesal terhadap Berahim? [2markah]
ii.
Pada pendapat anda, apakah tindakan yang boleh diambil untuk menyelamatkan hutan kita daripada diceroboh oleh
peneroka haram?[4 markah]
iii. Pengajaran daripada petikan dan dari keseluruhan teks
PRAKTIS 3
IMAM: Ripin! Apa yang engkau cakap ni? Engkau bagi keris tu kepada aku, Ripinl Keris tu sepatutnya berada di masjid!
Selepas kematian Tuk Wali, keris itu mesti kembali semula ke pangkal. Engkau tidak berhak atas keris itu.
RIPIN: Kenapa? Kenapa tuk imam dan tuk siak tiba-tiba sangat berminat dengan keris ini? Selama ini tuk siak dan tuk imam
memang mengidamkan keris ini bukan? Kenapa keris ini tiba-tiba jadi penting? Kenapa tak risaukan fasal gelanggang Tuk
Wali yang tak berguru lagi? Kenapa tak risaukan fasal siapa yang akan menggali liang kubur kerana Tuk Wali yang
menggalinya sudah mati? Kenapa tiba-tiba saja keris ini jadi penting? Lebih penting daripada Tuk Wali sendiri? Kenapa?
SIAK: Ripin, engkau letakkan keris itu, Ripin! Engkau tak berhak menyimpan keris itu?
MARIAM dan MAK UMI sampai. MAK UMI menerpa ke arah mayat TUK WALI.
MAK UMI: Siapa yang bunuh Tuk Wali?
RIPIN/SIAK: (Serentak) Tuk siak/Ripin.
MARIAM: Siapa yang bunuh Tuk Wali? Abang Ripin? Tuk Siak? Cakap, Abang Ripin! Siapa yang bunuh Tuk Wali? Tuk siak?
Tuk imam? Apa dosa Tuk Wali? Kenapa dia dibunuh?
TUK SIAK: Orang yang memegang keris pusaka itulah yang membunuh Tuk Wali!
MAK UMI: Tidak! Ripin yang menghantar aku ke rumah Berahim! Waktu itu siak sedang bertikam dengan Tuk Wali! Apa
kena-mengenanya Ripin dalam pembunuhan ini? (Bangun dan menghadap SIAK) Engkau yang bunuh Tuk Wali! Engkau!
i.
Nyatakan dua perkara yang sepatutnya diberi perhatian oleh tuk imam dan tuk siak setelah kematian Tuk Wali.[2]
ii.
Sekiranya anda Ripin, apakah tindakan yang akan anda ambil setelah kematian Tuk Wali?[3 markah]
iii.
Huraikan satu perwatakan Ripin yang terdapat dalam petikan di atas dan satu persoalan lain daripada keseluruhan
drama. [4 markah]
PRAKTIS 4
RIPIN mendakap TUK WALI sambil meraung. TUK WALI menghembuskan nafas yang terakhir. TUK WALI terbujur kaku
dalam dakapan muridnya. Malam seperti turut bersedih dengan kematian seorang pendekar tua. TUK WALI kecundang di
tengah gelanggangnya sendiri. RIPIN menghunus keris, dia berdiri sambil melihat mata keris yang berlumuran darah. Dia
menangis dan marah.
RIPIN: Apakah dosa Tuk Wali sampai dia dibunuh? Orang tua yang daif ini tidak sampai hati untuk membunuh, walaupun
cuma seekor anjing liar. Dia sanggup hidup susah dan merempat di kampungnya sendiri cuma kerana sayangkan kampung ini
dan penduduknya. Dialah yang telah mendidik akhlak beratus-ratus orang pemuda kampung ini. Dia juga yang telah
mempertahankan kampung ini daripada komunis. Dia korbankan diri dan seluruh kehidupannya untuk kampung ini! Tapi,
kenapa ada orang yang sampai hati membunuh Tuk Wali! Kenapa? Ya, Allah! (Menekup muka sambil berlutut) Tuk Wali! Aku
bersumpah dengan nama Allah, aku akan menuntut bela atas kematian tuk! Darah mesti dibalas dengan darah....Tuk siak
jahanam! (Menekup muka dan menangis)
Masuk SIAK bersama-sama IMAM. Mereka terkejut melihat RIPIN memegang keris : dan TUK WALI terbujur kaku. Mereka
menyangka RIPIN yang membunuh TUK WALI.
IMAM: Ripin! Apa yang engkau buat ni? Ya, Allah! Engkau bunuh Tuk Wali? Kenapa, Ripin? Kenapa? (RIPIN masih berlutut
sambil menekup mukanya. Dia tidak mempedulikan langsung kata-kata IMAM.)
SIAK: Engkau murid terbaik Tuk Wali! Engkau memang layak menerima keris pusaka itu. Tapi, kenapa engkau dapatkan keris
itu dengan cara salah? Kenapa mesti membunuh guru engkau sendiri?
RIPIN bangkit berdiri apabila mendengar suara SIAK. Dia memandang wajah SIAK dengan wajah yang bengis dan penuh
dendam.
i.
Nyatakan tiga sumbangan Tuk Wali kepada penduduk kampung? [3 markah]
ii.
Pada pendapat anda: mengapakah Ripin tidak wajar menuntut bela atas kematian Tuk Wali?[3 markah]
Berikan tiga pendapat anda.
iii.

Jelaskan satu persoalan yang terdapat dalam petikan drama di atas dan dua persoalan lain yang terdapat dalam
keseluruhan drama tersebut. [3 markah]

Praktis 5
TUK WALI: Bila Si Piee keluar?
MAKUMI: Piee?
TUK WALI: Piee! Anak Berahim! Dia datang ke majlis Haji Kodri tadi; kecoh jadinya di halau orang! Malu aku, Umi! Dah
aku pesan pada Berahim, hantarkan Si Piee tu ke Pahang. Di sana tu aman sikit! Di sini, kawannya macam lalat!
MAK UMI: Awak kan bomoh! Ubatkanlah dia!
31

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

TUK WALI: Orang merokok pun susah nak berhenti. Umi, inikan pulak menagih dadah ...aku boleh ubatkan! Tapi : emak
ayahnya kenalah jaga bila dah baik nanti! Kalau tidak, berulang lagi ... jadi macam menyapu sampah di bawah pokok. Tiaptiap hari kena dibersihkan.
MAK UMI: Tadi: imam datang!
Tak kisah dengan dialog MAK UMI.
TUK WALI: Kalau Si Piee tu datang ke sini, halaukan dia.
MAK UMI: Tersengkang lagi marah awak pada budak tu?
TUKWALI: Budak kata awak? Dah berjanggut, budak apa ke namanya. Dua ribu ringgit yang dicurinya tu duit tambang aku
nak ke Makkah, Umi! Berdikit-dikit aku menabung! Senang saja dia mengambilnya, terbuku dalam hati aku ini tau! Eh, awak
kata imam datang tadi, apa dimahunya?
MAK UMI: Siak pun ada sama! Nasihat! Macam yang dia pesan pada Abang Ngah minggu lepas!
TUK WALI: Boleh! Aku boleh duduk di masjid berzikir terus sampai mati! Tapi, orang patah kaki, urat terkehel tu, siapa nak
ubatkan? Budak-budak kilang menjerit histeria beramai-ramai siapa nak menolong?
MAK UMI: Yang itu tak pulak disebut! Bersilat dalam majlis kahwin saja! Kurang manis katanya.
i.
Mengapakah Tuk Wali begitu marah kepada Piee?
[2 markah]
ii.
Sekiranya anda Tuk Wali, nyatakan tiga tindakan yang boleh anda ambil untuk memulihkan Piee daripada ketagihan
dadah? [3 markah]
iii. Huraikan satu latar masyarakat yang terdapat dalam petikan dan satu latar masyarakat yang terdapat dalam
keseluruhan drama.
[4 markah]
FORUM REMAJA 2020 Karya Sharif Shaary
SINOPSIS
Forum Remaja 2020 memaparkan peranan dan tanggungjawab tiga orang remaja, iaitu Salmah, Chandran dan Chong
menjelang tahun 2020. Mereka berjumpa dengan dua orang makhluk Utopia yang yang datang ke bumi untuk menjayakan satu
misi.
Kedatangan mereka didorong atas rasa tanggungjawab moral untuk mengingatkan makhluk bumi bahawa situasi kini sudah
mencapai tahap kritikal ke arah kemusnahan. Makhluk Utopia memilih Malaysia kerana Malaysia berpotensi untuk dimajukan
sebagai sebuah negara model dunia dalam menegakkan keamanan dan peningkatan moral sejagat. Mereka berpendapat segala
pembangunan sekarang bukan sumbangan generasi muda yang diwakili oleh Salmah, Chandran dan Chong tetapi sumbangan
generasi yang terdahulu. Generasi muda kini belum berbuat apa-apa. Sebagai bakal pemimpin masa depan, remaja perlu
mempunyai jati diri yang kental, berilmu pengetahuan dan memiliki moral yang tinggi bagi merealisasikan matlamat
tersebut.Masalah keruntuhan moral generasi muda berada dalam satu era kritikal dari segi moral, sosial dan mental. Mereka
mesti bersatu padu sesama rakyat Malaysia yang berbilang kaum:
bersemangat patriotik dan mengamalkan nilai keagamaan dalam aspek kehidupan.
Apabila kedua-dua makhluk Utopia itu beredar, ketiga-tiga remaja itu pun tersedar dan mereka rupanya bermimpi. Ketiga-tiga
remaja itu berbincang tentang kritikan yang diberi oleh makhluk Utopia dan mereka menyetujuinya. Sebagai remaja, mereka
perlu merancang strategi kepimpinan untuk merealisasikan pembangunan negara di samping melahirkan generasi yang
berdisiplin .
PEMIKIRAN Peranan dan tanggungjawab remaja untuk merealisasikan Wawasan 2020 yang diwakili oleh watak Salmah.
Chandran dan Chong.
PERSOALAN
1. Persoalan remaja sebagai pemimpin negara pada masa hadapan.
2. Persoalan tentang kepentingan ilmu pengetahuan dalam diri remaja.
3. Persoalan tentang kepentingan penghayatan nilai keagamaan dalam kehidupan.
4. Persoalan semangat patriotik sebagai pegangan untuk mewujudkan sebuah negara bangsa.
5. Persoalan tentang jati diri, moral dan ilmu pengetahuan sebagai
6. teras kepada remaja untuk merealisasikan Wawasan 2020.
PLOT BINAAN PLOT 1.
Permulaan
Plot dimulakan dengan perbincangan serius antara Salmah. Chandran dan Chong sehingga mereka tertidur.
Perkembangan
Kedatangan dua makhluk Utopia ke bumi dengan membawa misi suci dan memilih Malaysia kerana Malaysia mempunyai
potensi yang boleh dimajukan sebagai sebuah negara model dunia. Chong berhujah tentang Malaysia yang sudah mempunyai
kualiti pembangunan dan bangsa Malaysia mempunyai etika kerja berdasarkan slogan Bersih, Cekap dan Amanah. Salmah
turut mengemukakan hujah bahawa rakyat Malaysia hidup dalam suasana yang muhibah di samping bangunan pencakar langit
yang setanding negara maju. Chandran mahukan penjelasan sebab mereka dipilih untuk berdialog. Makhluk Utopia
menjelaskan bahawa mereka merupakan bakal pemimpin negara. Perdebatan sengit berlaku antara tiga sahabat dan dua
makhluk Utopia. Hujah tentang keagamaan dan ketuhanan turut diperkatakan oleh Salmah. Agama sepatutnya diutamakan dan
dipraktikkan dengan fikiran yang rasional dan niat yang ikhlas serta suci. Perkara yang membimbangkannya ialah keadaan
anak muda sekarang yang longgar
32

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

kepercayaan agamanya yang menjadi punca kemerosotan moral.


Konflik
Pada peringkat ini konflik timbul apabila Chandran merasai bahawa mereka sedang bermimpi. Chong berpendapat
kemungkinan makhluk itu menyamar. Bagi Salmah, mereka meragui tentang makhluk itu kerana pendapat-pendapat yang
bersanggah.
Klimaks
Salmah, Chandran dan Chong akhirnya bersetuju akan perkara-perkara yang dihujahkan oleh makhluk Utopia.
Peleraian
Akhirnya, tiga sahabat ini menjelaskan bahawa mereka harus merancang strategi kepimpinan untuk merealisasikan perkara
yang dihujahkan. Mereka mesti menyelesaikan masalah kemerosotan moral generasi muda dan memperkemaskan disiplin
supaya setiap yang dirancang akan lebih berkesan. Mereka harus memulakannya dari sekarang.
TEKNIK PENCERITAAN
Teknik dialog
Dialog antara watak Salmah, Chandran dan Chong, contohnya Chandran:Ah: Makhluk Utopia yang berdebat dengan kita tadi
tu! Chong: Entah: aku rasa macam mimpi saja.
Salmah:Tapi. takkanlah ketiga-tiga kita bermimpi serentak?
Teknik suspens
Kedatangan dua Makhluk Utopia dan menghampiri Salmah, Chandran dan Chong. Mereka hendak lari.
WATAK DAN PERWATAKAN WATAK UTAMA
SALMAH
Mahasiswa berusia 22 tahun
Wajah tipikal seorang gadis Melayu dan berkulit sawo matang

Berfikiran objektif terbuka ,petah dan berani mengemukakan pendapat - Salmah berdialog dengan Chong yang
menegaskan bangsa yang maju ialah bangsa yang sanggup menerima kritikan.
CHANDRAN
Mahasiswa berusia 22 tahun
Wajah tipikal seorang pemuda India dan fasih berbahasa Melayu
Berperawakan sederhana.

Bijak berhujah:kritis dan banyak memberikan pendapat - Chandran menyatakan pendapatnya bahawa generasi dewasa
harus bertanggungjawab atas apa-apa yang berlaku kepada generasi muda.
CHONG
Mahasiswa berusia 22 tahun
Wajah tipikal seorang pemuda Cina fasih berbahasa Melayu dan bijak berhujah
Mudah emosional dan cepat sejuk - Chong marah kerana tidak bersetuju dengan pendapat Makhluk Utopia bahawa
generasi mereka belum buat apa- apa.
WATAK SAMPINGAN 1.
MAKHLUK UTOPIA I DAN II
Makhluk asing dari planet Utopia
Watak mereka muncul dalam mimpi
Bijak mengemukakan pendapat - Makhluk Utopia memberikan pendapat bahawa makhluk bumi berada dalam situasi
yang kritikal ke arah kemusnahan.
LATAR Latar Masa
waktu petang pada tahun 2020
Latar Tempat
Kampus universiti tempat Salmah, Chandran dan Chong belajar
Latar Masyarakat
Masyarakat kampus - Salmah, Chandran dan Chong.
Masyarakat dari planet Utopia - Makhluk Utopia 1 dan 2.
Masyarakat yang bijak berhujah - Salmah dan Chandran berhujah dengan makhluk Utopia.
Masyarakat remaja yang cinta akan negara - hujah-hujah Chong menunjukkan cintanya kepada tanah air.
GAYA BAHASA

Kata ganda: contohnya bangunan-bangunan


Sinkope, contohnya tak ada satu pun yang baik
Peribahasa, contohnya bersatu kita teguh, bercerai kita roboh

NILAI
33

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

Nilai keberanian - Tiga sahabat berani berhujah dengan makhluk Utopia tentang cabaran untuk membangunkan
negara.

Nilai cinta akan tanah air - Tiga sahabat menunjukkan kecintaan akan negara dan mahu menjadi pemimpin pada masa
akan datang.

Nilai baik hati - Makhluk Utopia baik hati dengan menasihati dan memberi teguran kepada penduduk bumi

PENGAJARAN
Kita hendaklah mengutamakan perpaduan kaum dan mengamalkannya dalam hidup bermasyarakat seperti yang
ditunjukkan oleh Salmah. Chandran dan Chong.
Remaja hendaklah memahami, menghayati dan mengamalkan nilai keagamaan dalam kehidupan.
Remaja hendaklah mempunyai rasa tanggungjawab dan memiliki jati diri yang kental.
Remaja hendaklah mempunyai ilmu pengetahuan untuk membangunkan negara pada masa hadapan.
PRAKTIS 1
SALMAH: Mengapakah memilih Malaysia?
MU II: Malaysia kami pilih kerana mempunyai beberapa potensi yang boleh dimajukan untuk dijadikan sebagai sebuah negara
model dunia dalam menegakkan keamanan dan peningkatan moral sejagat.
CHANDRAN: Terima kasih atas penghormatan itu. Cuma satu saja yang saya ragu. Perkataan potensi yang saudara sebutkan
itu membawa implikasi bahawa negara kami belum lagi mencapai taraf prestasi yang boleh dibanggakan sebagai sebuah
negara membangun. Sedangkan kami rasa setiap keadaan dalam negara ini dalah terkawal dan membanggakan.
MU I: Itu perasaan saja. Hakikatnya belum cukup memuaskan sepenuhnya untuk dijadikan sebagai sebuah negara model.
CHONG: Kami rasa, kami sudah mempunyai kualiti-kualiti yang mencukupi sebagai sebuah negara model yang saudara
sebutkan itu. Kami punyai satu bahasa kebangsaan sebagai bahasa perantaraan untuk tujuan integrasi nasional.
SALMAH: Kami punyai satu agama rasmi, sementara agama-agama lain dibenar untuk dipraktikkan.
CHANDRAN: Kami juga mempunyai satu kebudayaan nasional, yang mewakili seluruh cara hidup bangsa Malaysia.
SALMAH: Kami hidup dengan baik dan dalam suasana muhibah. Dari segi makanan saja sudah cukup sebagai bukti.
i.
Nyatakan dua alasan yang dikemukakan oleh Chong, Salmah, dan Chandran mempertahankan Malaysia sebagai
sebuah negara model dunia? [2 markah]
ii.
Pada pendapat anda, apakah usaha-usaha yang perlu dilakukan untuk mengharumkan nama negara?[3 ]
iii.
Huraikan satu persoalan yang terdapat dalam petikan dan satu persoalan daripada keseluruhan drama.[4]
PRAKTIS 2
CHONG: Kami ada etika kerja yang berdasarkan slogan Bersih, Cekap dan Amanah. Dengan etika itu kami berharap untuk
meningkatkan produktiviti.
SALMAH: Kami ada Dasar Ekonomi Baru sebagai strategi untuk menyusun semula masyarakat secara adil. Kami juga ada
Rukun Negara sebagai panduan cara hidup masyarakat Malaysia. la diterima dengan baik. Apa, itu masih belum mencukupi?
MU I: Betul. Pendapat saudara terlalu betul. Tapi hanya betul di tingkat impian saja! Belum mencapai kenyataan sepenuhnya.
CHANDRAN: Salah! Saudara-saudara salah! Sebenarnya bukan impian lagi. Kami sudah pun mula mempraktikkannya.
Buktinya kami sudah siap membina Jambatan Pulau Pinang, iaitu salah satu jambatan yang terpanjang di dunia.
CHONG: Kami sudah ada kereta nasional iaitu proton.
SALMAH: Kami sudah mendirikan bangunan-bangunan pencakar langit yang setanding dengan negara-negara maju di dunia,
yang melambangkan identiti nasional.
CHANDRAN: Dan sekarang ini, kami sudah menyiapkan lebuh raya nasional! Apa, belum cukup lagi?
i.
Nyatakan dua bukti kejayaan yang telah dicapai melalui pelaksanaan dasar- dasar kerajaan.
[2 ]
ii.
Pada hemat anda, mengapakah Makhluk Utopia masih mempertikaikan kemajuan-kemajuan yang telah dilaksanakan
di Malaysia.
[3 markah]
iii.
Huraikan satu nilai dalam petikan dan satu nilai lain dalam keseluruhan drama.[4 markah]
Praktis 3
MU II: Sebenarnya apa yang kami lakukan tadi hanyalah sebagai ujian sahaja, untuk melihat sejauh mana dan sedalam mana
perhatian dan cinta saudara kepada tanah air saudara.
CHONG: Maafkan saya, saya ingat betul-betul tadi!
MU II: Nampaknya, cinta saudara terhadap Malaysia sungguh mendalam. Itu satu petanda yang baik sekali.
Ketiga-tiga pelajar rasa bangga dengan pujian itu.
MU II: Tapi perasaan cinta saja tidak mencukupi!
SALMAH: Perasaan lagi!
CHANDRAN: Apakah ayat saudara itu tadi merupakan permulaan kepada suatu ujian yang baru?
MU II: Bukan ujian baru. Tapi lanjutan kepada yang tadi. Sebagai orang muda, saudara-saudara perlu menghadapi dan
menjalani banyak ujian. Barulah ketahanan diri dapat dibina. Justeru, akhirnya dapat menjamin ketahanan bangsa dan negara!
34

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

CHONG: Bolehkah kami tanya satu soalan? Antara ramai orang mengapa kami yang saudara pilih?
MU I: Saudara kami pilih kerana saudara mewakili generasi muda yang merupakan bahagian besar penduduk negara ini.
CHANDRAN: Untuk lebih tepat lagi: mengapa kami bertiga yang saudara pilih?
MU I: Kami pilih kerana saudara merupakan bakal pemimpin negara ini.
i.
Apakah sebab-sebab Makhluk Utopia memilih tiga orang pelajar dalam perjalanan misi mereka? [2]
ii.
Pada pendapat anda, mengapakah Makhluk Utopia masih mempertikai perasaan cinta pelajar-pelajar tersebut terhadap
negara. [3 markah]
iii. Berikan satu pengajaran yang terdapat dalam petikan tersebut dan satu pengajaran lain yang terdapat dalam
keseluruhan drama.(4markah)

PRAKTIS 4
SALMAH: Kita harus sanggup dan berani menerima kritikan. Bangsa yang maju ialah bangsa yang sanggup berdepan dengan
kritikan! Kalau bangsa kita ingin maju, kita harus dan mesti berani, bukan hanya untuk mengkritik tetapi juga untuk dikritik.
CHONG: Ah, kita lupakan saja tentang mimpi itu! Kita ni masih pelajar. Kita mempunyai tanggungjawab yang utama terhadap
pelajaran. Buat apa susah- susah ambil tahu soal-soal yang bukan tanggungjawab kita? (Kepada CHANDRAN) Bagaimana,
Chandran?
CHANDRAN: Entahlah. Aku kurang pasti. Kepala aku pening! (Kepada SALMAH) Apa pendapat kau, Salmah?
SALMAH: Aku yakin kita perlu buat sesuatu. Sebagai pelajar, memang tanggungjawab kita belajar. Tapi sebagai manusia,
sebagai rakyat Malaysia
yang cinta akan tanah airnya, kita juga mempuyai tanggungjawab tertentu. Aku tikir kata-kata dua Makhluk Utopia itu tadi ada
kebenarannya. Ketepikanlah ego peribadi kita. Cuba renungkan kembali peristiwa yang berlaku sebentar tadi!
CHONG: Aku rasa kata-kata dua Makhluk Utopia tu hanya indah untuk didengar saja, tetapi sukar untuk dilaksanakan.
Kalaupun ia benar, ia cuma kebenaran dalam mimpi saja, bukan kebenaran realiti. Bagaimana, Chandran?
i.
Apakah ciri-ciri bangsa yang maju menurut pendapat Salmah? [2 markah]
ii.
Pada pendapat anda, apakah sumbangan yang boleh anda berikan untuk membangunkan negara.[3 markah]
iii.
Jelaskan satu latar masyarakat daripada petikan dan satu latar masyarakat daripada keseluruhan drama.[4]

Praktis 5
CHONG: (Kepada CHANDRAN) Eh, nampaknya kita ni bercakap macam dua Makhluk Utopia tu saja! Jangan-jangan kita ni
jelmaan Makhluk Utopia itu tak?
CHANDRAN: (Kepada CHONG) Eh, tak baik cakap begitu! Aku rasa, kalau pun kita dirasuk dua Makhluk Utopia tu, apa
salahnya? Bukankah ia menyeru kepada kebaikan? Aku rasa tidak ada yang tidak baik dengan pendapat dua Makhluk Utopia
itu. Dan aku telah mula bersetuju dengan mereka.
CHONG: Sebenarnya aku pun sudah bersetuju sejak mula tadi. Apa-apa yang disebutkan dua Makhluk Utopia itu adalah benar
belaka. Cuma yang aku ragu ialah kehadiran mereka saja. Sekarang apa kita nak buat?
CHANDRAN: Sebagai bakal pemimpin kita harus merancang strategi kepimpinan dalam merealisasikan apa-apa yang
disebutkan oleh dua Makhluk Utopia itu.
CHONG: Bagaimana?
SALMAH: Pertama, kita mesti menyelesaikan masalah kemerosotan moral generasi muda kita.
CHANDRAN: Disiplin generasi muda harus diperkemas. Tanpa disiplin yang kukuh, sesuatu yang dirancang tidak dapat
digerakkan dengan berkesan.
CHONG: Dan, tambah satu lagi. perpaduan mesti dieratkan. Bersatu kita teguh, bercerai kita roboh! Tapi bila kita nak
mulakan?
SALMAH: Mulai sekaranglah!
Ketiga-tiga pelajar menggenggam erat tangan masing-masing dan menjulang ke atas.
i.
Nyatakan strategi-strategi yang dapat merealisasikan perkara yang disebut oleh dua Makhluk Utopia itu.[2]
ii.
Pada pendapat anda: bagaimanakah kita dapat mengatasi masalah keruntuhan moral dalam kalangan remaja?[4
markah]
iii.
Pengajaran dalam petikan dan pengajaran dalam keseluruhan drama:

CEMPAKA BERDARAH Karya A.Rahim Abdullah


SINOPSIS Babak 1
Drama Cempaka Berdarah mengisahkan Mak Jah dan Cempaka sedang mengemas rumah. Mereka menanti kepulangan Zaman
yang belajar di sebuah universiti di Kuala Lumpur. Kemudiannya, mereka terdengar orang memanggil di luar rumah. Mereka
mengintai melalui lubang pintu dan mendapati seorang lelaki Orang Putih muncul. Mak Jah menyuruh Cempaka masuk ke
35

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

biliknya. Orang Putih itu memperkenalkan dirinya sebagai Prof. Peter , pensyarah Antropologi dan Sosiologi dan merupakan
pensyarah Zaman di universiti. Dalam perbualan mereka, Prof. Peter meminta Mak Jah menasihati Zaman supaya belajar
betul-betul sekiranya hendak berjaya. Prof. Peter bertanya tentang Cempaka apabila melihat gambar Cempaka di dinding.
Babak 2
Semasa Zaman dan Cempaka mengambil buah bidara dan akar kayu di sebuah belukar, zaman menyuruh Cempaka pulang
untuk mengambil parang. Mereka berbincang tentang bonsai dan ukiran akar kayu. Semasa Cempaka pulang mengambil
parang, Prof. Peter muncul ditemani oleh Malik. Berlaku pertengkaran kecil antara mereka. Ketika Zaman mengambilkan
Cempaka bunga kenanga, Prof. Peter dan Malik muncul semula. Berlaku lagi pertengkaran antara Prof. Peter dan Zaman. Prof.
Peter mempersoalkan rambut Cempaka yang berwarna perang. Zaman membuat kesimpulan, Maliklah yang menjadi orang
perantaraan Prof. Peter. Dia juga mendakwa Cempaka ialah adiknya yang dicari-cari selama ini. Semasa perang Jepun, ibunya
telah menyembunyikan adiknya di tebing sungai Bukit Putih dan ditemui oleh Mak Jah. Dia hendak mengambil Cempaka dan
mahu adiknya itu hidup dalam keluarganya. Sewaktu pertengkaran berlaku, Prof. Peter ternampak seekor ular lalu melepaskan
tembakan. Cempaka rebah berlumuran darah. Mak Jah meraung melihat
keadaan Cempaka. Zaman berasa marah dan berlaku pergelutan antara Zaman dan Prof. Peter. Prof. Peter telah melarikan diri
ke dalam hutan. Zaman mengejarnya dengan parang. Tiba-tiba terdengar satu das tembakan dan semuanya tercengang. Mak
Jah bersyukur kerana Zaman selamat dan mengangkat Cempaka yang tidak sedarkan diri itu.
PEMIKIRAN
Keberanian mempertahankan hak dan maruah keluarga daripada dirampas oleh orang luar. Zaman bertindak dengan berani dan
bersungguh-sungguh ketika bertengkardengan Prof. Peter.
PERSOALAN
1. Persoalan kasih sayang sesama insan tidak mengenal agama dan keturunan.
2. Persoalan pendidikan penting untuk mengubah dan membela nasib diri dan keluarga.
3. Persoalan mempertahankan hak dengan cara yang betul.
4. Persoalan peperangan yang menyebabkan perpisahan antara ahli keluarga.
5. Persoalan tentang usaha mencari adik kandung yang hilang semasa perang Jepun.
PLOT BINAAN PLOT 1.
Permulaan
Plot bermula di rumah Mak Jah yang sederhana di sebuah kampung. Mak Jah dan Cempaka sedang mengemas rumah
sementara menanti kepulangan Zaman yang belajar di sebuah universiti di Kuala Lumpur.
Perkembangan
Plot berkembang apabila kedatangan Prof. Peter ke rumah Mak Jah. Tujuannya adalah untuk membuat penyiasatan kerana dia
ialah Profesor Antropologi dan Sosiologi. Prof. Peter juga memperkenalkan bahawa dia ialah pensyarah Zaman. Peristiwa Prof.
Peter melihat gambar Cempaka yang menarik perhatiannya. Plot terus berkembang apabila Zaman dan Cempaka masuk ke
pinggir belukar di kampungnya untuk mengambil buah bidara, akar kayu dan bunga kenanga.
Konflik
Pada tahap perumitan, Zaman bertemu dengan Prof.Peter yang diiringi Malik dan berlaku pertengkaran. Prof.Peterdan Malik
beredar untuk menembak burung dan kera di bukit. Sejurus selepas itu, mereka datang semula iaitu semasa Zaman cuba
mengambilkan Cempaka bunga kenanga. Berlaku lagi pertengkaran yang lebih hebat apabila Prof. Peter mempersoalkan
rambut Cempaka yang berwarna perang.Prof. Peter mendakwa Cempaka ialah adiknya. Mak jah datang dan memarahi Prof.
Peter.
Klimaks
Klimaks cerita ialah peristiwa Prof. Peter yang hendak menembak ular di atas kepala Cempaka tetapi tertembak Cempaka.
Seterusnya, berlaku pergelutan antara Zaman dan Prof. Peter. Zaman mencuba merampas senapang Prof. Peter.
Peleraian
Prof. Peter melarikan diri ke dalam belukar. Zaman mengambil parangnya mahu mengejar Prof. Peter. Tiba-tiba terdengar satu
das tembakan letupan senapang yang menyebabkan mereka tercengang. Akhirnya, Zaman berjalan ke arah ibunya semula dan
ibunya bersyukur kerana Zaman selamat. Zaman dan Mak Jah mengangkat Cempaka yang tidak sedarkan diri.
TEKNIK PENCERITAAN
Teknik pemerian
Pengarang memerihalkan watak Mak Jah dan Cempaka, contohnya :
Mak Jah dan Cempaka sedang mengemas rumah. Mereka menunggu kepulangan Zaman
yang belajar di sebuah university di Kuala Lumpur.(ms 243)
Teknik imbas kembali
Pengarang telah menggunakan teknik ini semasa dialog antara Prof. Peter dan Mak Jah tentang adiknya yang telah
disembunyikan semasa Perang Jepun. Contohnya:
Aku tahu, Mak Jah. Ibuku telah menyembunyikan adikku di tebing sungai Bukit Putih sebelum orang Jepun menyerang dan
membunuh bapa dan ibuku.(ms257)
WATAK DAN PERWATAKAN Watak utama
ZAMAN
36

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

Anak Mak Jah dan abang angkat kepada Cempaka.


Dia merupakan penuntut di university di Kuala Lumpur.
Dia merupakan tukang urut, penggali kubur, Tuk mudim, dan boleh merawat beberapa jenis penyakit.
Dia seorang yang penyayang.
Zaman amat menyayangi adiknya Cempaka dan ingin memenuhi hajat adiknya untuk mendapatkan bunga kenanga
akar dan buah bidara di pinggir belukar.
Dia seorang yang berani.
Zaman berani bergaduh dengan Prof. Peter kerana mempertahankan Cempaka daripada diambil oleh Prof. Peter.
Dia seorang yang bijak
Zaman bijak menghidu niat sebenar Prof. Peter yang mahu membuat kajian di kampungnya.
Dia seorang yang keras hati.
Zaman dikatakan keras hati oleh Prof. Peter dan diakui oleh Mak Jah kerana suka menentang cakap orang lain
Dia seorang yang tekun belajar
Zaman tekun belajar kerana berada pada tahun akhir dan akan menghadapi peperiksaan diuniversitinya.
MAK JAH
Ibu Zaman dan ibu angkat kepada Cempaka
Dia seorang yang penyayang
Mak Jah amat menyayangi Cempaka walaupun hanya anak angkat.
Dia seorang yang tegas.
Mak Jah tetap dengan pendiriannya bahawa Cempaka itu anaknya walaupun diterangkan oleh Prof. Peter.
Dia seorang yang bertanggungjawab.
Mak Jah bertanggungjawab memastikan keselamatan Cempaka dan menyuruh Cempaka masuk apabila Prof. Peter
datang ke rumahnya.
PROF. PETER
Seorang lelaki Inggeris
Pensyarah sosiologi di sebuah universiti tempatan.
Dia seorang yang bijak
Dia menggunakan alasan sedang membuat kajian sejarah dan melindungi tujuan sebenar mencari adiknya yang
hilang.
Dia seorang yang sombong
Prof Peter mengatakan bangsa Melayu bertikiran sempit dan pengotor.
Seorang yang tegas
Prof. Peter tegas dengan pendiriannya bahawa Cempaka itu adiknya.
Seorang yang sanggup berkorban.
Prof.Peter sanggup bekerja di Malaysia semata-mata untuk mencari adiknya yang hilang semasa zaman Jepun.
LATAR
Latar Masa
Pada sekitar tahun 60-an
Pada waktu menjelang tengah hari
Mak Jah dan Cempaka sedang mengemas rumah dan menunggu Zaman pulang dari Kuala Lumpur.
Pada waktu petang
Ketika Zaman dan Cempaka berada di pinggir hutan dan terserempak dengan Malik serta Prof.Peter.
Latar Tempat
Di rumah Mak Jah
Prof.Peter datang ke rumah Mak Jah untuk menyiasattentang adiknya.
Di pinggir belukar dalam kampung
Zaman dan Prof. Peter bertengkar tentang Cempaka.
Latar Masyarakat
Masyarakat yang mempertahankan hak.
Mak Jah dan Zaman mempertahankan Cempaka daripada diambil oleh Prof. Peter kerana Cempaka telah dipelihara
sejak kecil oleh Mak Jah.
Masyarakat yang penyayang
Mak Jah menyayangi anak-anaknya.Prof Peter juga menyayangi adiknya .
Masyarakat yang tidak mementingkan pendidikan wanita Mak Jah tidak menghantar Cempaka bersekolah tinggi.
37

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

Masyarakat yang tidak menghormati budaya masyarakat tempatan. Prof.Peter bersikap biadap kerana merendahkan
orang Melayu dan tidak berunding secara berhemah dengan Mak Jah dan Zaman.
Masyarakat yang prihatin
Mak Jah telah mengambil Cempaka sebagai anak angkat setelah ibu Cempaka terpaksa meninggalkannya.
GAYA BAHASA
Sinkope
Peribahasa
Tuan nak buat apa di sini?
Keras hati, keras kepala
Mak Jah tak adakah anak lelaki?
Kata ganda betul-betul, lihat-lihat
NILAI
Nilai kasih sayang
Mak Jah amat menyayangi Cempaka walaupun Cempaka hanya anak angkat.
Nilai keberanian
Zaman berani mempertahankan Cempaka daripada diambil oleh Prof Peter.
Nilai hormat-menghormati
Mah Jah menghormati tetamunya Prof. Peterdan melayannya dengan ramah.
Nilai bertanggungjawab
Zaman bertanggungjawab memenuhi keinginan adiknya Cempaka untuk mengambil bunga kenanga akar.
Nilai kerajinan
Zaman rajin belajar sehingga tahun ketika itu berada dalam tahun akhir pengajian.
PENGAJARAN
Kita hendaklah berusaha mempertahankan apa-apa yang menjadi hak kita dengan cara yang betul agar tidak berlaku
kejadian yang tidak diingini.
Kita hendaklah menghormati masyarakat tempatan jika kita berkunjung ke tempat mereka supaya kita tidak mendapat
kesusahan.
Janganlah kita menggunakan kekerasan untuk menyelesaikan sesuatu masalah kerana perbuatan itu membahayakan
kita.
Kita hendaklah gigih berusaha untuk mengubah corak hidup supaya tidak terus dibelenggu kemiskinan.
Setiap ahli keluarga hendaklah melindungi keluarganya yang lain kerana hal itu merupakan tanggungjawab mereka.
Kita perlu berwaspada terhadap orang yang tidak kita kenali agar tidak diperdayakan oleh mereka.
Kita berfikir secara bijak untuk menyelesaikan sesuatu masalah agar hasrat yang diinginkan akan memperoleh
kejayaan
CEMPAKA BERDARAH PRAKTIS 1
MAK JAH : Dah lama tuan, masa perang Jepun. Zaman pun lahir masa itu. Saya namakan dia Mohamad Zaman, zaman Jepun.
PROF. PETER : Oo... begitu, tetapi mengapa Mak Jahtak menggunakan nama Mohamad Jepun?
MAK JAH : Saya tak suka nama Jepun, tuan. Nama itu jahat. Orang Jepun ganas dan kejam, tentu tak baik nama mereka kita
pakai. Nama orang Melayu banyak yang diambil daripada orang Islam, tuan.
PROF. PETER : Saya tahu, apakah Orang Putih tidak baik, Mak Jah?
MAK JAH : Orang Putih baik; tuan; tetapi ... mereka bekas penjajah negeri ini, tuan. Tentu tak sesuai orang Melayu gunakan
nama Orang Putih.
PROF. PETER : Nampaknya Mak Jah begitu kuatfaham nasionalisme ya ...
MAK JAH : Apa itu. tuan? Saya tak faham.
PROF. PETER : Tak mengapalah, Mak Jah. (Bertikir dan tersenyum) Adakah Mak Jah betul-betul sayang pada Zaman?
MAK JAH : Eh, tuan, ibu mana yang tak sayang kepada anak. tuan. Tuan tahu tak kisah Si Tanggang anak derhaka itu? Biar
bagaimanapun sikap anak, si ibu tetap sayang kepada anaknya.
PROF. PETER : Saya faham, Mak Jah. Kalau begitu, Mak Jah mesti menasihati Zaman.
i.
ii.
iii.

Mengapakah Mah Jah tidak menggunakan nama Jepun atau Orang Putih untuk anaknya? [2 markah]
Pada pendapat anda, apakah tiga tindakan yang boleh dilakukan oleh seseorang rakyat untuk menunjukkan semangat
nasionalismenya?[3 markah]
Jelaskan satu pengajaran daripada petikan dan satu pengajaran lain daripada keseluruhan drama. [4 Pengajaran

PRAKTIS 2
PROF. PETER: Maksud saya, kampung ini kaya dengan sejarahnya. Banyak rahsia dan cerita lama yang tersembunyi di sini
MAK JAH: Rahsia? Cerita Lama, tuan? Tuan ada simpan rahsia di sini?
PROF. PETER: Ya, banyak, mengenai kejadian masa lampau.... Masih bersekolahkah adik Zaman ini, Mak Jah?
MAK JAH: (Bimbang) Ti ... tidak, tuan. Sudah berhenti, kami tak mampu. Lagipun Cempaka perempuan, belajar sikit
38

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

cukuplah. Dia tahu membezakan alif dengan batang kelapa sudah cukup. tuan.
PROF. PETER: Sayang seribu kali sayang. Orang Melayu masih berfikiran sempit walaupun sudah berapa tahun merdeka.
Pelajaran itu penting, Mak Jah. Adakah Cempaka tidak mahu belajar, Mak Jah?
MAK JAH: Mahu, tuan, dia mahu masuk universiti macam abangnya juga.
PROF. PETER: Mak Jah sudah salah. Mak Jah bersikap tidak adil kepada anak- anak. Pelajaran itu mesti untuk semua orang.
lelaki dan perempuan.
MAK JAH : Saya tahu, tuan, tetapi saya orang miskin.
PROF. PETER : Apa boleh buat, ya? (Senyum mengejek) Baiklah, saya pergi dulu. Terima kasih ... (memandang potret di
dinding sambil berjalan ke pintu).
i.
Mengapakah Mak Jah mengatakan persekolahan Cempaka adalah cukup sekadar dapat membezakan antara alif
dengan batang kelapa? [2 markah]
ii.
Sekiranya anda ialah Cempaka, apakah usaha-usaha anda untuk memastikan anda dapat meneruskan pelajaran ke
universiti? [3 markah]
iii. Jelaskan satu persoalan daripada petikan dan satu persoalan lain daripada keseluruhan drama.[4 markah]

Praktis 2
CEMPAKA : Nak buat apa bang dengan akar-akar tumbang itu? Akar-akar itu sudah tidak berguna lagi.
ZAMAN : Ukiran.
CEMPAKA : Ukiran apa?
ZAMAN : Di Kuala Lumpur sekarang macam-macam barang dapat dijual. Bukan saja ukiran kayu mati : kayu laut, tunggul
buluh: rotan, semuanya laku. Kamu pernah mendengar kata bonsai tak?
CEMPAKA: Bonsai? Entahlah bang, pelik pula Cempaka mendengarnya.
ZAMAN: Bonsai itu ertinya mengecilkan pohon yang besar. Pohon yang berbunga dimasukkan ke dalam pasu. Akar tunjang
pohon itu dipotong. Oleh sebab itu, pohon itu tak boleh membesar seperti biasa. Maknanya, kita bantutkan pokok itu, supaya
tidak tinggi. Pohon itu akan kerdil sampai beratus-ratus tahun. Lagi lama pohon itu, lagi mahal harganya. Abang nak mencari
pohon-pohon jeliti di tebing sungai sana. Di Kuala Lumpur pohon jeliti itu cukup laku dan senang dijaga.
CEMPAKA: Abang nak menjadi pegawai besar, tetapi masih mahu berniaga juga.
ZAMAN : Kita tak boleh bersikap begitu, kalau nak maju. Ilmu ini abang dapat daripada orang Jepun itu. Kalau kita tak mahu
mengambil peluang, habislah kita. Nanti orang lain yang dapat. Kita putih mata atau terbeliak saja melihat orang lain
membilang duit. Kita merdeka bukan bermakna kita tak perlu berusaha. Rezeki tak akan datang bergolek kalau tak ada usaha.
Berniaga ikut sunah Nabi, asalkan benda-benda yang halal.
CEMPAKA : Terima kasihlah, bang, kerana memberikan nasihat itu. Cempaka manalah tahu.
i.
Mengapakah Zaman mengumpul akar-akar kayu yang sudah mati?[ 2 markah ]
ii.
Pada pendapat anda, apakah kebaikan Zaman melakukan pekerjaan sampingan semasa belajar di universiti?[ 3 ]
iii.
Huraikan satu nilai daripada petikan dan satu nilai lain daripada keseluruhan drama.
[4 markah]
PRAKTIS 4
MAK JAH : Di sini tidak ada adik kamu. Di mana ada Orang Putih di sini!
CEMPAKA : Aku bukan adikmu. Ini ibuku. Ini abangku. Lebih baik tuan pergi dari sini. Tuan jangan ganggu kami!
PROF. PETER : Kamu semua sudah berpakat, ya. Jangan hendak menutup bangkai gajah dengan nyiru yang buruk dan kecil,
Mak Jah. Kamu semua tidak boleh menipu aku!
ZAMAN : Profesor jangan hendak menempah aral di sini. Terlajak perahu dapat diundur, terlajak cakap buruk padahnya!
Kamu Malik, kamu yang menjadi tali barut rupanya. Kamu menjadi barua kepada Profesor aku ini, ya?
MALIK agak panik kemudian berjalan keluar menghilangkan diri.
PROF. PETER : Zaman, kamu sudah melampau. Kalau kamu tidak menghormati aku. tidak apa. Tetapi kalau hak aku kamu
rampas aku akan bertindak!
ZAMAN : Aku menghormatimu sebagai pensyarah dan profesor. Tapi kalau hak kami kamu hendak rampas dan cabuli, aku
tidak akan berfikir dua kali, Profesor. Dan engkau tidak ada hak di sini!
PROF. PETER: Aku rakyat di sini. Aku juga ada hak di sini!
ZAMAN: Rakyat negeri ini? Kerakyatan yang kamu dapat dengan tipu helah? Kau datang untuk memecahbelahkan kami.
bukan untuk menguatkan perpaduan kami. Engkaulah protesor yang berbulu ayam. Apakah ini intelektual yang patut mengajar
kami?
i.
Mengapakah Zaman mempersoalkan hak Profesor Peter sebagai rakyat negeri ini?
[2 markah]
ii.
Sekiranya anda Cempaka, bagaimanakah anda menghargai jasa Mak Jah sebagai ibu angkat?
[3 ]
iii.
Huraikan satu pengajaran daripada petikan dan satu pengajaran lain daripada keseluruhan drama. [4 ]

CEMPAKA : Jangan. aku bukan adik kau. Engkau Orang Putih gila.
ZAMAN : Engkau jangan sentuh dia, Peter!
39

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

PROF. PETER : Aku tahu, Mak Jah. Ibuku telah menyembunyikan adikku di tebing sungai Bukit Putih sebelum orang Jepun
menyerang dan membunuh bapa dan ibuku. Engkaulah yang menjumpainya dan mencurinya....
ZAMAN : Engkau pembohong, Peter. Jangan menuduh ibuku sebagai pencuri. Keturunan kami belum menjadi perompak
seperti bangsa kau!
PROF. PETER : Engkau diam, Zaman. Engkau tidak tahu semua ini. Aku bernasib baik kerana dihantar belajar di England
waktu Perang dunia Kedua meletus. Berapa tahun aku mencari adikku yang entah ke mana itu. Setiap tahun aku pulang ke
banglo buruk di Estet Putih itu ... sekarang aku sudah yakin bahawa aku sudah bertemu dengannya....
ZAMAN : Engkau salah, Peter. Engkau tidak cukup bukti.
PROF. PETER : Sebagai Protesor Antropologi, aku tidak yakin aku melakukan kesalahan. Zaman. Aku sanggup bertugas di
negara ini kerana mahu mencari Cempaka. Ya, sekarang dia sudah menjadi orang Melayu. Tetapi darahnya masih darah
keturunanku ... lihat rambutnya perang ... mengapa rambutmu hitam, Zaman?
i.
Bagaimanakah Prot. Peter yang dapat membuktikan bahawa Cempaka merupakan adiknya?
[2 ]
ii.
Pada pendapat anda, mengapakah Zaman menuduh Prof. Peter berasal daripada bangsa perompak ?[3]
iii.
Perwatakan berdasarkan petikan dan perwatakan daripada keseluruhan drama.

NOTA RUJUKAN
PELAYARAN YANG PENUH PERISTIWA SINOPSIS
Kisah bermula apabila Awang Sulung mengikuti pelayaran Tuan Puteri Dayang Seri Jawa dengan menaiki geliung (kapal)
menuju dari Negeri Bandar Mengkalih menuju ke Negeri Semarang di Tanah Jawa. Geliung itu bergerak terlalu laju
menyebabkan semua anak kapal mabuk-mabuk dan muntah-muntah lalu tidak sedarkan diri kecuali tiga orang iaitu Tuan Puteri
Dayang Seri Jawa yang menggantikan jurumudi kapal, Si Kembang Cina, dan Awang Sulung Merah Muda yang menyamar
sebagai budak comot dan hitam. Tuan Puteri Dayang Seri Jawa meminta Si Kembang Cina memanggil Awang Sulung
menggantikannya sebagai jurumudi dengan memberi alasan bahawa dia sudah keletihan. Pada mulanya Awang Sulung tidak
bersetuju tetapi setelah dipujuk dengan lembut akhirnya Awang Sulung mengambil alih tugas sebagai jurumudi. Anehnya,
Awang Sulung tidak memegang kemudi sebaliknya menyeru geliung itu supaya belayar mengikut tiupan angin.
Setelah tiga hari belayar, geliung itu hendak berlabuh di Pulau Tapai untuk mengambil kayu api dan air tetapi gagal kerana laut
bergelora. Sekali lagi Awang Sulung menggunakan kesaktiannya dengan mencampakkan tulang pelanduk putih menyebabkan
air menjadi tenang. Setelah beberapa lama berlabuh barulah penghuni geliung tersedar daripada pengsan. Sebaik sedar,
jurumudi menikam seekor ayam dengan kerisnya lalu pergi berjumpa Tuanku Nakhoda Tua dan menyatakan bahawa dialah
yang telah menyelamatkan geliung itu daripada serangan Tuan Puteri Dayang Nuramah. Tuanku Nakhoda Tua percaya katakata jurumudi kerana sewaktu kejadian baginda juga pengsan. Geliung itu berlabuh selama tiga hari tiga malam di Pulau Tapai.
Tuanku Nakhoda Tua telah berjanji akan mengahwinkan sesiapa sahaja yang berjaya membawa geliung itu selamat sampai ke
Tanah Jawa dengan puteri baginda iaituTuan Puteri Dayang Seri Jawa.
Jurumudi menunjukkan rasa tidak senangnya terhadap Awang Sulung kepada Tuan Puteri Dayang Seri Jawa sebaliknya dia
dimarahi oleh tuan puteri. Tuan Puteri Dayang Seri Jawa cuba menguji kehebatan Awang Sulung dengan menyuruhnya
mengambil airdan mencari kayu. Perkara pelik dilakukan oleh Awang Sulung kerana dia mengambil air di tengah laut di
tempat arus yang deras. Awang Sulung tidak mengambil kayu bakau dan temu laut seperti yang diminta oleh tuan puteri,
sebaliknya mengambil batang nipah. Tuan Puteri Dayang Seri Jawa memarahi Si Kembang Cina yang mengikut arahan
jurumudi kerana memberikan sisa-sisa nasi di dalam tempurung berbulu kepada Awang Sulung sebaliknya Tuan Puteri
memerintahkan Si Kembang Cina menyiapkan hidangan istimewa kepada Awang Sulung. Berlaku satu lagi keanehan apabila
air masin yang diambil oleh Awang Sulung yang dimasukkan ke dalam buyung suasa bertukar menjadi air manis.
Semasa hendak meneruskan pelayaran, Tuanku Nakhoda Tua memanggil semua anak kapal memaklumkan bahawa mereka
akan melalui kawasan Laut Sekona Lingga yang banyak lanun. Tuanku Nakhoda berjanji sesiapa yang dapat menyelamatkan
baginda dan puterinya daripada serangan lanun, dia akan dikahwinkan dengan Tuan Puteri Dayang Seri Jawa. Semua anak
kapal berasa takut, namun jurumudi telah mengambil kesempatan dengan menonjolkan diri bahawa dia yang akan melawan
lanun-lanun itu. Semasa melintasi perairan Pulau Salah Nama, lanun menyerang. Anak-anak kapal termasuk jurumudi lari
menyelamatkan diri. Tuan Puteri Dayang Seri Jawa meminta Awang Sulung menentang lanun tetapi Awang Sulung membuat
helah mengatakan beliau tidak layak kerana kaki dan tangannya sakit. Apabila mendengar alasan itu, Tuan Puteri Dayang Seri
Jawa menyuruh Si Kembang Cina memberikan limau selimpat pagar dan sabun wangi untuk Awang Sulung mandi. Selepas
mandi dan memakai persalinan pakaian pusaka tua warisan bonda dan menyisip keris serta menyarung pedang sakti,
terserlahlah ketampanan Awang Sulung.
Semasa lanun-lanun cuba menaiki geliung, Awang Sulung melaungkan nama-nama ketua lanun dan menyindir mereka supaya
menawan Tuan Puteri Dayang Seri Jawa. Mendengar suara Awang Sulung, lanun-lanun itu ketakutan kerana mereka mengenali
Awang Sulung dan berjanji untuk menyelesaikan hutang Awang Sulung kepada Datuk Batin Alam dan Tuan Puteri Dayang
40

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

Seri Jawa. Geliung itu telah dipenuhi dengan wang batu dan wang emas. Setelah menyelesaikan semua hutang, Awang Sulung
berhasrat untuk pulang ke Bandar Mengkalih menyebabkan Tuan Puteri Dayang Seri Jawa sedih dan mengambil tindakan
untuk terjun ke laut tetapi sempat dihalang oleh hulubalang yang ada di situ. Tuan puteri pengsan tetapi sedar apabila
mendengar Awang Sulung berpantun dengan Si Kembang Cina lalu tuan puteri berbalas pantun pula dengan Awang Sulung.
Setelah dijamu makan dan minum serta memenuhkan geliung dengan wang, lanun-lanun itu kembali ke bahtera masingmasing. Selepas lanun-lanun itu pergi, jurumudi membuat helah sekali lagi dengan mengaku dirinyalah yang menyelamatkan
geliung itu daripada serangan lanun kepada Tuanku Nakhoda. Dia menunjukkan kerisnya yang berdarah selepas dia menikam
seekor ayam. Tuanku Nakhoda Tua percaya penipuan jurumudi dan memerintahkan Mualim Cik Mas menikahkan puterinya
dengan jurumudi itu. Tuan Puteri Dayang Seri Jawa begitu geram dengan tindakan ayahandanya yang tidak usul periksa.
Apabila mengetahui perkara sebenar Tuanku Nakhoda Tua memohon maaf kepada Awang Sulung yang juga berketurunan raja
dan mengahwinkannya dengan tuan puteri.
Beberapa hari selepas mereka berkahwin, geliung meneruskan pelayaran merentasi beberapa pulau sehinggalah sampai ke
Negeri Pati Talak Terangganu. Awang Sulung dijemput naik ke darat oleh raja negeri tersebut. Semasa naik ke darat Awang
Sulung ditemani oleh jurubatu dan Bujang Selamat. Mereka membawa bersama ayam Awang Sulung yang bernama Kinantan
Suci. Kedatangan Awang Sulung ke Negeri Pati Talak menimbulkan kehairanan rakyat negeri tersebut apabila segala alat
kebesaran dan seluruh isi alam berbunyi . Awang Sulung meminta kebenaran daripada raja untuk menyabung ayam. Pada
peringkat awal pertarungan, Kinantan Suci hampir tewas tetapi setelah diseru oleh Awang Sulung ayam itu berjaya menaji
ayam lawan sehingga terputus kepala. Selesai menyabung ayam barulah Awang Sulung naik ke balairung seri, disambut oleh
pembesar dan rakyat negeri itu.
Tema Kelebihan dan kehebatan anak raja
Awang Sulung Merah Muda digambarkan memiliki kelebihan dan kehebatan seperti boleh menggerakkan geliung tanpa
memegang kemudi, menenangkan air laut dengan mencampakkan tulang pelanduk putih, menukarkan air laut yang masin
menjadi manis, semasa ketibaan Awang Sulung ke Negeri Pati Talak Terengganu, alat-alat kebesaran dan seluruh isi alam
berbunyi seolah-olah menyambutnya . Satu lagi kelebihannya, ketika ia menyeru ayamnya Kinantan Suci yang hampir tewas
semasa menyabung sehingga akhirnya dapat mengalahkan lawannya, Si Jalak .
Persoalan
Persoalan cinta tidak mengenal rupa paras.
Tuan Puteri Dayang Seri Jawa jatuh hati kepada Awang Sulung kerana melihat kelebihan yang dimiliki oleh Awang Sulung
walaupun ketika itu Awang Sulung comot dan hitam.
Persoalan perasaan dengki dan iri hati
Jurumudi sangat dengki kepada Awang Sulung yang mendapat layanan yang baik daripada Tuan Puteri Dayang Seri Jawa
sehingga sanggup menyuruh Si Kembang Cina memberi sisa-sisa nasi di dalam tempurung berbulu kepada Awang Sulung.
Persoalan kewibawaan dan pengaruh yang kuat
Lanun-lanun tidak berani menyerang geliung yang dinaiki Tuan Puteri Dayang Seri Jawa apabila mendengar suara Awang
Sulung Merah Muda.
Persoalan menipu untuk mencapai sesuatu tujuan
Jurumudi menipu Tuanku Nakhoda Tua dengan mengatakan dialah yang menyelamatkan geliung daripada serangan Tuan
Puteri Dayang Nuramah dan daripada serangan lanun dengan menunjukkan keris yang berdarah ayam. Tujuannya supaya dia
dapat berkahwin dengan Tuan Puteri Dayang Seri Jawa.
Persoalan menghormati tetamu
Awang Sulung disambut oleh pembesar istana dan rakyat Negeri Pati Talak Terengganu semasa naik ke balairung seri.
Watak dan Perwatakan Watak Utama
Awang Sulung Merah Muda

Berasal dari Negeri Bandar Mengkalih

Anak kepada Tuanku Si Helang Laut

Cucu kepada Tuanku Si Helang Mawai

Menyamar sebagai budak hitam yang comot dan hodoh di geliung Tuan Puteri Dayang Seri Jawa

Berwajah tampan - setelah mandi dengan menggunakan limau selimpat pagar dan sabun wangi terserlahlah
ketampanannya .

Memiliki keris dan pedang sakti Memiliki gigi yang cantik bercahaya

Berhutang dengan Nakhoda Tua dan Datuk Batin Alam

Berkahwin dengan Tuan Puteri Dayang Seri Jawa

Ditakuti lanun

Memiliki pelbagai kesaktian - Dia dapat menenangkan air laut yang bergelora, menukarkan air masin menjadi manis
dan tidak perlu memegang kemudi untuk menggerakkan geliung.

Patuh kepada peraturan - Dia meminta Bujang Selamat bertanyakan adat bergelanggang sebelum menyabung ayam.

Merendah diri - apabila disuruh mengemudi geliung menggantikan Tuan Puteri Dayang Seri Jawa dia mengatakan
sekiranya berada di daratan bolehlah dia menjadi penghalau ayam, penunggu itik atau tukang sapu rumah .
41

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

Watak Sampingan
Tuan Puteri Dayang Seri Jawa

Anak T uanku Nakhoda Tua

Mengemudi geliung setelah jurumudi pengsan

Mudah jatuh cinta - Jatuh hati kepada Awang Sulung Merah Muda setelah melihat kelebihan dan kehebatan Awang
Sulung

Suka menguji - dia menguji kelebihan Awang sulung dengan menyuruhnya mengambil air

Prihatin - Marah apabila Si Kembang Cina memberi sisa-sisa nasi dalam tempurung berbulu dan ketika jurumudi
dengki kepada Awang Sulung

Sensitif - dia cuba membunuh diri hendak terjun ke laut apabila mendengar Awang Sulung hendak kembali ke Bandar
Mengkalih.
Jurumudi

Jjurumudi geliung yang dinaiki Tuan Puteri Dayang Seri Jawa

Penipu - Menipu Tuanku Nakhoda Tua bahawa dialah yang telah menyelamatkan geliung dengan menunjukkan keris
berdarah

Pendengki - Dia berasa dengki kepada Awang Sulung

Pengecut - Lari menyelamatkan diri semasa serangan lanun


Tuanku Nakhoda Tua

Ayahanda kepada Tuan Puteri Dayang Seri Jawa

Mudah terpedaya - terpedaya dengan penipuan jurumudi.

Insaf - berasa kesal dengan kesilapannya yang memandang rendah kepada Awang Sulung

Menepati janji - Dia mengahwinkan puterinya dengan Awang Surung Merah Muda yang berjaya menyelamat baginda
dan puterinya daripada serangan lanun.
Si Kembang Cina

Orang suruhan Tuan Puteri Dayang Seri Jawa

T aat perintah - T aat akan suruhan T uan Puteri Dayang Seri Jawa

Pandai memujuk - Dia memujuk Awang Sulung sehingga bersetuju untuk mengemudi geliung
Latar Tempat
Geliung panjang
Tuan Puteri Dayang Seri Jawa belayar menaiki geliung panjang dari Bandar Mengkalih menuju ke negeri Semarang di Tanah
Jawa.
Pulau Tapai
Tempat Geliung berlabuh di Pulau Tapai untuk mendapatkan kayu dan air. Pada mulanya geliung tidak boleh berlabuh kerana
laut bergelora. Awang Sulung menggunakan kelebihannya dengan mencampakkan tulang pelanduk putih yang diikat dengan
benang banyak warna. Akhirnya air laut menjadi tenang dan geliung dapat berlabuh.
Pulau Salah Nama
Sekumpulan lanun menyerang geliung di Pulau Salah Nama. Anak-anak kapal lari menyelamatkan diri termasuk jurumudi.
Tuan Puteri Dayang Seri Jawa meminta bantuan Awang Sulung menentang lanun.
Negeri Pati Talak Terangganu
Awang Sulung menyabung ayamnya Kinantan Suci .
Latar Masa
Tiga hari tiga malam semasa geliung berlabuh di Pulau Tapai.
Waktu siang - ketika anak-anak kapal mencari kayu api dan air di pulau.
Latar Masyarakat
Golongan bangsawan - Awang Sulung, Tuan Puteri Dayang Seri Jawa, Tuanku Nakhoda Tua, Tuan Puteri Pinang
Masak, Raja Negeri Pati Talak Terengganu
Golongan bawahan - anak-anak kapal
Masyarakat lanun yang melakukan rompakan di laut
Golongan taat kepada perintah - Si Kembang Cina dan Bujang Selamat taat akan perintah Tuan Puteri Dayang Seri
Jawa dan Awang Sulung Merah Muda.
Masyarakat penipu - jurumudi menipu Tuanku Nakhoda Tua bahawa dialah yang telah menyelamatkan geliung
dengan menunjukkan keris berdarah
Masyarakat yang suka menyabung ayam - Awang Sulung Merah Muda menyabung ayam dan rakyat Negeri Pati Talak
Terengganu
Gaya Bahasa
Bahasa klasik - geliung
Bahasa istana - beta, santap, kakanda, ayahanda
42

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

Peribahasa - enau mencari sigai, dan lesung mendapatkan antan, berkecil hati
Simile - bagai pucuk dilancarkan, bagai air di kuali, bagai purnama empat belas har ibulan, bagai kilat semburmenyembur
Puisi : Pantun :
Bintang tujuh tinggal enam,
Jatuh satu ke Gunung Daik;
Bercahayalah sepuh hilang senam,
Itulah tanda emas yang baik.
Seloka:
Nobat merpati di gunung, Memberi salam murai di pintu, Berbega burung di bumbungan,
Berkokok si tambang denak, Membalas kinantan suci, Bertutu ketitir jantan,
Berkokok balam tembaga tiga gaya, Berbunyi sekalian bunyi-bunyian.
Nilai

Nilai merendah diri - contohnya Awang Sulung yang berketurunan raja sanggup menyamar sebagai budak hitam yang
comot
Nilai keyakinan - contoh Tuan Puteri Dayang Seri Jawa sanggup mengambil alih mengemudi kapal sewaktu jurumudi
pengsan
Nilai berani - contoh Awang Sulung berani menentang lanun yang cuba menyerang geliung kenaikan Tuan puteri
Dayang Seri Jawa.
Nilai kasih Sayang - contoh Awang Sulung dengan Tuan Puteri Dayang Seri Jawa saling menyayangi selepas
berkahwin.
Nilai bertimbang rasa- contohnya Awang Sulung membantu Tuan Puteri Dayang Seri Jawa mengemudi geliung.
Nilai keinsafan - contoh Tuanku Nakhoda Tua insaf dan memohon maaf atas kesalahan kepada Awang Sulung.
Nilai rasional - contoh Tuanku Nakhoda Tua sanggup menerima pandangan puterinya agar tidak terpengaruh dengan
kata-kata jurumudi.
Nilai hormat kepada raja - contoh lanun tidak menyerang geliung setelah mendapati Awang Sulung berada di atas
geliung tersebut.
Pengajaran
Kita hendaklah sentiasa merendah diri di mana-mana sahaja kita berada supaya kita akan dihormati.
Kita hendaklah berani menghadapi pelbagai rintangan demi mencapai matlamat.
Kita hendaklah bijak agar dapat menyelesaikan sesuatu masalah yang timbul.
Kita hendaklah bersedia memberi bantuan terhadap orang yang memerlukan pertolongan.
Kita hendaklah berani mengaku kesalahan yang dilakukan agar tidak menimbulkan kekesalan pada masa hadapan.

PRAKTIS 1
Geliung panjang kenaikan Tuan Puteri Dayang Seri Jawa meluncur laju meredah lautan dalam bagai pucuk dilancarkan, bagai
kumbang putus talinya. Oleh sebab terlalu lajunya, seluruh isi geliung itu habis muntah-muntah dan mabuk. Hanya tiga orang
saja yang tidak mabuk, iaitu Tuan Puteri Dayang Seri Jawa yang menjadi jurumudi, Si Kembang Cinanya dan Awang Sulung
Merah Muda yang masih comot dan hitam itu.
Hai Kembang Cina, pergilah kaupanggilkan budak hitam itu suruh gantikan tempat beta ini. beta sudah tersangat letih!"
Si Kembang Cina pergilah mendapatkan Awang Sulung.
Eh, gilakah Kakak Kembang ini, minta orang bayar hutang di tengah lautanl Apabila sampai ke daratan bolehlah hamba
menjadi penghalau ayam, penunggu itik atau menjadi penyapu rumah.
Si Kembang Cina berlari-lari mendapatkan Tuan Puteri Dayang Seri Jawa menyampaikan cakap Awang Sulung itu.
Pergilah kaupujuk dia sekali lagi. Gunakan bahasa yang lembut sedikit!" Baiklah, Tuan Puteri.
Si Kembang Cina pun bersuara kepada Awang Sulung dengan lemah lembutnya. Wahai orang muda, Pak Bongsuku, tolonglah
ambil tempatTuan Puteri menjaga kemudi itu, kerana Tuan Puteri terlalu letih!
43

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

i.
ii.
iii.

Berikan maksud rangkai kata menyampaikan cakap berdasarkan petikan di atas.[2 markah]
Nyatakan sebab-sebab Tuan Puteri Dayang Seri Jawa menyuruh Si Kembang Cina memanggil Awang Sulung ataupun
budak hitam itu.[ 3 markah]
Pada pendapat anda, mengapakah kita perlu menggunakan bahasa yang lemah lembut ketika meminta pertolongan
daripada orang lain?[ 3 markah]

PRAKTIS 2
Setelah beberapa lama berlabuh barulah orang-orang yang mabuk tadi tersedar. Sesetengahnya terpinga-pinga sambil bertanyatanya di manakah mereka berada sekarang , tetapi jurumudi pula apabila tersedar segeralah dia mencabut kerisnya lalu
menikam seekor ayam. Dengan kerisnya yang berlumuran darah itu pergilah dia mendapatkan Tuanku Nahkoda Tua.
Ampun Tuanku, patiklah yang memeliharakan geliung ini daripada amuk Tuan Puteri Dayang Nuramah kelmarin.
Tuanku Nahkoda Tua yang baru pulih dari mabuknya terpisat-pisat membelek-belek keris jurumudi yang penuh berdarah itu.
Fikirnya, sungguh juga kata jurumudi ini, kerana waktu amuk itu berlaku betajatuh pengsan.
Tiga hari tiga malam lamanya geliung itu berlabuh di Pulau Tapai. Anak-anak geliung bersuka ria dengan pelbagai jamuan.
Kemudian Tuanku Nakhoda Tua berkata, Jikalau selamat geliung ini sampai ke Tanah Jawa, akan kukahwinkan puteriku
Dayang Seri Jawa dengan sesiapa yang dapat menyelamatkannya."
i.
ii.
iii.

Apakah maksud rangkai kata terpisat-pisat membelek-belek kens berdasarkan petikan di atas?[2 markah]
Perihalkan tindakan jurumudi sebaik sahaja beliau sedar dari mabuk.[3 markah]
Pada pendapat anda: mengapakah jurumudi sanggup berbohong kepada Tuanku Nahkoda Tua?[3]

PRAKTIS 3
Tuan Puteri Dayang Seri Jawa mulai terfikir hendak menguji kecekapan Awang Sulung lalu disuruhnya Si Kembang Cina
mengambilkan buyung suasa dan meminta Awang Sulung mengambil air. Sungguh ganjil, anak-anak geliung itu pergi ke pulau
mencari air: tetapi Awang Sulung berkayuh ke tengah laut di tempat arus yang paling deras untuk mengambil air.
Setelah itu diberinya pula Awang Sulung sebilah parang, disuruhnya mencari kayu. Orang mengambil kayu bakau dan temu
laut, tetapi Awang Sulung mengambil batang nipah.
Apa gunanya menyimpan budak hitam ini? Disuruh mengambil air diambilnya air masin, disuruh mengambil kayu
diambilnya batang nipah..., bebel jurumudi itu di depan Tuan Puteri Dayang Seri Jawa.
Waktu diadakan kenduri, jurumudi menyuruh Si Kembang Cina memberikan sisa-sisa nasi di dalam tempurung berbulu untuk
Awang Sulung. Sedang Si Kembang Cina membuat kerja itu terpandanglah oleh Tuan Puteri Dayang Seri Jawa lalu
dimarahinya, Mengapa kau buat begini, hai perempuan celaka? Bapa engkau atau laki engkaukah si jurumudi bedebah itu?
Kemudian disuruhnya Si Kembang Cina menyediakan hidangan istimewa untuk Awang Sulung dengan talamnya beralaskan
kain kuning.
Sudah itu bawa buyung suasa yang berisi air masin itu ke mari, perintahnya lagi.
Tuan Puteri Dayang Seri Jawa merasa air masin di dalam buyung itu sudah bertukar menjadi manis bagai serbat, lalu
disuruhnya pula Si Kembang Cina merasanya. Si Kembang Cina merasa takjub. Bagaimanakah air masin boleh bertukar
menjadi serbat?
i.Apakah maksud rangkai kata merasa takjub?

[2 markah] Berasa hairan / aneh / pelik

ii.Berdasarkan petikan di atas, nyatakan tiga peristiwa ganjil yang berlaku di Pulau Tapai.[3 markah]
iii.Pada pendapat anda, mengapakah tindakan Awang sulung berbeza berbanding dengan tindakan orang kebanyakan?[3]
PRAKTIS 4
Pada ketika itu empat puluh empat orang lanun sedang mencangkuk rombeng geliung panjang dengan besi. Awang Sulung pun
berseru, Hai ketua lanun Si Helang Laut, Si Kecil Muda Teruna, Si Kecil Muda Suara yang berkacak di awan-awan dan
44

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

bergantung di angin lalu. ambillah Tuan Puteri Dayang Seri Jawa jadikan dia penghalau ayam, penyapu rumah atau penggaru
belakangmu!
Mendengar suara itu lanun-lanun itu mulai gementar. Mereka kenal itulah suara Awang Sulung, Hai, baru ini kita kiamat, kita
sudah derhaka kepada penghulu kita sendiri!" bisik mereka sesama sendiri.
Ampun Tuanku, patik tidak tahu bahawa Tuanku rupanya di dalam geliung panjang ini, sembah mereka beramai-ramai
dengan tubuh yang gementar.
Beta tidak memberitahu pelayaran beta pada kalian kerana beta menemani Tuan Puteri Dayang Seri Jawa kembali ke
negerinya. Lagipun beta telah berhutang kepadanya sebanyak dua puluh lapan rial batu dan emas sejangka tiga untuk
melangsaikan hutang beta kepada Datuk Batin Alam.
i.Berikan maksud rangkai kata mencangkuk rombeng berdasarkan petikan di atas?[2 markah]
ii.Berdasarkan petikan, mengapakah lanun-lanun berasa gementar sebaik sahaja mendengar Awang Sulung berseru?[3 ]
iii.Pada pendapat anda, apakah kesan sekiranya rakyat menderhaka kepada raja dan negara?[3 markah]

PRAKTIS 5
Melihatkan lanun itu telah pergi, jurumudi segera mencabut kerisnya lalu menikam seekor ayam lagi, kemudian dengan keris
berdarah itu pergilah dia menghadap Tuanku Nakhoda Tua mengatakan dialah yang telah menyelamatkan geliung itu daripada
dirampas oleh lanun.
Dengan tidak berfikir panjang lagi: Tuanku Nakhoda Tua percaya dengan kata-kata jurumudi yang palsu itu. lalu baginda
menitahkan Mualim Cik Mas menikahkan puterinya dengan jurumudi itu.
Apabila jurumudi dan Mualim sudah sedia di depan Tuanku Nakhoda Tua, masuklah Tuan Puteri Dayang Seri Jawa dengan
geramnya, Ya: ayahanda, tua orang tua, berakal; makin tua makin berminyak. tetapi tua ayahanda tua cendawan makin tua
makin busuk!
Tuanku Nakhoda menjadi tersentak, Hai anakku yang tidak tahu dek untung, mengapakah kau berkelakuan demikian ini di
depan orang tua?
Kerana mata ayahanda sudah kabur dan telinga ayahanda sudah pekak, sebab itulah anakanda berkata demikian. Cubalah
ayahanda lihat siapakah di dalam petak jubung yang dilingkari tali sauh itu?
i. Berikan maksud rangkai kata tua orang tua, berakal; makin tua, makin berminyak

[2 markah]

ii.Apakah tindakan jurumudi untuk mendapat kepercayaan Tuanku Nahkoda Tua?[3 markah]
iii.Pada pendapat anda, mengapakah jurumudi bersungguh-sungguh hendak mengahwini Tuan Puteri Dayang Seri Jawa?
[3 markah]
MERAH SILU SINOPSIS
Kisah bermula apabila Merah Gajah yang berkahwin dengan Puteri Betong telah dikurniakan dua orang anak lelaki iaitu Merah
Silu dan Merah Hasum. Pada awalnya Merah Gajah tidak mengetahui isterinya mempunyai sehelai rambut berwarna keemasan
di tengah kepala sehingga beliau terpandang isterinya menyikat rambut. Merah Gajah mahu mencabut rambut tersebut tetapi
dihalang oleh isterinya. Sewaktu Puteri Betong tidur Merah Gajah telah mencabut rambut tersebut menyebabkan keluar darah
dari liang-liang rambut sehingga menyebabkan kematiannya.
Berita kematian Puteri Betong telah menimbulkan kemarahan ayahandanya Raja Muhammad dan mengambil tindakan
membunuh Merah Gajah. Ayahanda Merah Gajah iaitu Raja Ahmad telah bertindak balas menyerang Raja Muhammad
sehingga berlaku peperangan sengit menyebabkan kedua-duanya terbunuh termasuk sebilangan besar rakyat. Hanya yang
tinggal Merah Silu dan Merah Hasum serta beberapa rakyat yang masih hidup dan mengaku taat setia kepada kedua-duanya
untuk terus tinggal di negeri Semerlanga itu. Merah Silu dan adiknya Merah Hasum berhasrat meninggalkan negeri itu kerana
tidak ada sesiapa lagi kaum kerabatnya yang tinggal. Mereka berdua keluar meninggalkan negeri Semerlanga menuju ke
sebuah negeri bernama Beruana. Mereka membuka perkampungan di tepi sungai. Suatu hari ketika di sungai, Merah Silu
terlihat banyak ikan dan dia pergi ke hulu sungai menahan bubu. Beberapa kali bubu yang ditahannya dipenuhi dengan cacing
gelang-gelang. Akhirnya dia mengambil keputusan membawa balik cacing gelang-gelang itu dan merebusnya di dalam kawah.
Cacing itu telah bertukar menjadi emas dan buihnya menjadi perak menyebabkan Merah Silu menjadi kaya.
45

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

Merah Hasum hanya diam apabila mendengar berita Merah Silu menjadi kaya. Pada suatu hari , Merah Silu menangkap kerbau
liar tetapi tindakannya itu tidak disenangi oleh Merah Hasum kerana pada pendapatnya kerja itu tidak bertaedah dan hanya
memalukan dirinya sebagai saudara kepada Merah Silu. Merah Hasum telah meminta Merah Silu menghentikan perbuatan
tersebutdan menyuruh Merah Silu keluar dari negeri itu jika tidak mahu mendengar katanya. Akhirnya Merah Silu mencari
petempatan baru dengan membawa segala harta dan kerbaunya. Merah Silu tiba di hulu Karang dan menetap di situ tetapi
kehadirannya tidak disenangai oleh penduduk kampung kerana kerbau-kerbau itu memakan tanaman mereka. Merah Silu
berpindah lagi ke sebuah negeri bernama Buluh Telang. Di sini beliau bertemu dengan Megat Iskandar dan menyatakan
hasratnya untuk tinggal di negeri tersebut dan menganggap Megat Iskandar sebagai bapanya. Megat Iskandar bersetuju
membenarkan Merah Silu tinggal di situ dan boleh memelihara kerbau kerana ada ladang yang luas. Merah Silu suka
menyabung ayam dan selalu memberi kerbau sebagai hadiah kepada sesiapa yang menyabung ayam dan yang menontonnya.
Megat Iskandar dengan persetujuan pembesar dan rakyat telah melantik Merah Silu menjadi raja di Rimba Jerun. Sultan
Maliku1- Nasar tidak bersetuju dan menyerang Merah Silu. Beberapa siri peperangan berlaku antara Merah Silu dengan
Sultan Maliku1- Nasar dan akhirnya sultan tewas dan Merah Silu menjadi raja di Rimba Jerun
Tema Ketabahan seorang anak raja dalam menghadapi cabaran hidup.
Merah Silu menjadi yatim piatu setelah kematian kedua-dua ibu bapa dan terpaksa merantau dengan adiknya Merah Hasum
meninggalkan Semerlanga dan membuka petempatan baru di Beruana. Merah Silu terpaksa berpindah lagi kerana sikapnya
tidak disenangi oleh adiknya. Dia berpindah ke Hulu Karang tetapi tidak disukai oleh penduduk di situ kerana kerbaukerbaunya telah merosakkan tanaman mereka. Merah Silu menetap pula di Buluh Telang apabila dipelawa oleh Megat
Iskandar. Merah Silu menghadapi beberapa peperangan dengan Sultan Malikul- Nasar sehingga dia dirajakan di Rimba Jerun.
Persoalan
1.

Persoalan perselisihan antara adik-beradik

Perselisihan faham antara Merah Silu dengan Merah Hasum kerana tindakan Merah Silu yang menangkap kerbau liar tidak
disukai oleh Merah Hasum dan dianggap memalukannya.

2.

Persoalan perkara di luar logik akal

Keistimewaan seseorang keturunan raja digambarkan dengan peristiwa aneh misalnyanya cacing gelang-gelang yang direbus
oleh Merah Silu bertukar menjadi emas dan buihnya menjadi perak.

3.

Persoalan keberanian anak raja

Merah Silu menghadapi beberapa peperangan dengan Sultan Malikul-Nasar sehingga dia dirajakan di Rimba Jerun.

4.

Persoalan sikap pemurah dalam kalangan masyarakat

Merah Silu yang suka menyabung ayam memberi hadiah seekor kerbau kepada orang yang terlibat menyabung ayam dan juga
kepada yang hanya datang melihat sahaja malah dia juga memberi semula wang pertaruhan kepada mereka yang kalah.

5.

Persoalan kegemaran berjudi dalam kalangan masyarakat

Merah Silu suka menyabung ayam dan mengunakan wang pertaruhan .


Watak dan Perwatakan Watak Utama Merah Silu

Anak sulung Merah Gajah dengan Puteri Betong

Mempunyai saudara bernama Merah Hasum

Menjadi yatim piatu sejak kecil setelah kematian ibu dan ayahnya

Kaya - Cacing gelang-gelang yang direbusnya bertukar menjadi emas dan buihnya menjadi perak.

Suka menyabung ayam - Ramai juara sabung ayam datang bermain menyabung dengan Merah Silu.

Seorang yang tidak berputus-asa- Merah Silu berulang kali menahan bubu walaupun hasilnya hanya cacing gelanggelang.

Seorang yang berani- Merah Silu terlibat dalam beberapa siri peperangan.

ayam.

Seorang yang pemurah- Merah Silu suka memberi hadiah kerbau kepada sesiapa yang terlibat dalam

Watak Sampingan Merah Hasum


46

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

sabung

Adik kepada Merah Silu

Menghormati saudara- Dia bersetuju dengan pandangan Merah Silu untuk berpindah dari negeri

Tidak suka perkara sia-sia- Dia marahkan Merah Silu kerana menangkap kerbau liar.

Semerlanga.

Bersikap tegas - Dia menyuruh Merah Silu meninggalkan Beruana jika tidak mahu menghentikan perbuatan
menangkap
kerbau liar.
Megat Iskandar

Saudara kepada Megat Kedah dan Sultan Malikul-Nasar.

Tinggal di Buluh Telang.

Mempunyai ladang yang luas.

Bapa angkat kepada Merah Silu.

Tetap pendirian - Dia berperang di Kumat dengan saudaranya Sultan Malikul-Nasar yang tidak bersetuju Merah
Silu menjadi raja di Rimba Jerun

Seorang yang menghormati tetamu - Dia menjamu Merah Silu semasa kedatangan Merah Silu ke Buluh

Telang.

Sultan Malikul- Nasar

Adik kepada Megat Iskandar dan Megat Kedah

Tegas- Dia tidak bersetuju dengan tindakan Megat Iskandar untuk melantik Merah Silu di Rimba Jerun.

Mempertahankan haknya sebagai raja di Rimba Jerun

Berani - Dia berperang dengan Megat Iskandar di Kumat.

Latar Latar Tempat


Negeri Semerlanga

Peperangan antara Raja Ahmad dengan Raja Muhammad menyebabkan kedua-duanya terbunuh.

Tempat asal Merah Silu dan Merah Hasum sebelum keluar merantau.

Beruana

Perkampungan baru yang dibuka oleh Merah Silu dan Merah Hasum.

Cacing gelang-gelang yang memenuhi bubu Merah Silu yang ditahannya di hulu sungai telah direbus dan
menjadi emas dan buihnya menjadi perak menyebabkan Merah Silu menjadi kaya.

Kerbau Kampung

Tempat Merah Silu menangkap kerbau liar.

Hulu Karang

Merah Silu tidak disukai oleh penduduk di situ kerana kerbau-kerbau Merah Silu merosakkan tanaman padi
dan pisang mereka.

Negeri Buluh Telang

Menetap di situ setelah dipelawa oleh Megat Iskandar.

Tempat Merah Silu mengamalkan hobinya menyabung ayam.

Rimba Jerun

Peperangan antara Sultan Malikul-Nasar dengan Merah Silu.

Merah Silu menjadi raja di sini setelah Sultan Malikul-Nasar ditewaskan oleh Megat Iskandar di Kumat.

Latar Masa
47

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

bertukar

Bermula dari kelahiran Merah Silu hingga dilantik menjadi raja di Rimba Jerun.

1.
Waktu malam - semasa Puteri Betong tidur dan Merah Gajah mencabut sehelai rambut Puteri betong yang berwarna
keemasan menyebabkan kematiannya.
2.

Waktu siang - Merah Silu pergi ke tepi sungai dan ternampak banyak ikan.

Latar Masyarakat

1.
Megat

Golongan bangsawan - Merah Silu, Merah Hasum, Puteri Betong, Merah Gajah, Raja Ahmad, Raja Muhammad,
Iskandar,Megat Kedah, Sultan Malikul-Nasar

2.
Silu.

Masyarakat yang suka menyabung ayam - Ramai juara sabung ayam datang bermain menyabung dengan Merah

3.

Golongan bawahan - orang yang diupah untuk mengorek lubang besar (anderak) bagi menangkap kerbau liar

4.

Golongan askar - golongan yang terlibat dalam beberapa siri peperangan.

5.

Masyarakat yang suka membantu - Megat Iskandar mempelawa Merah Silu menetap di situ.

Gaya Bahasa

1.

Bahasa Klasik - anderak, dibantunnya), senawat

2.

Bahasa istana - baginda, adinda, kakanda , anakanda

3.

Bahasa Arab - berkat , Allah Taala

4.

Personifikasi - matahari mati

5.

Metafora - kerbau jalang

6.

Hiperbola

Bukit yang dilalui Merah Silu menjadi lekuk bekas kerbau itu berjalan .

Besarnya anderak itu sekadar muat kerbau dua tiga ratus.

Nilai

1.

Nilai Taat Setia - rakyat mematuhi perintah raja untuk berperang sehingga melibatkan banyak kehilangan nyawa.

2.
ayam.

Nilai Murah Hati - Merah Silu menghadiahkan seekor kerbau kepada setiap orang yang hadir ke gelanggang sabung

3.
Jerun.

Nilai Keberanian - - Merah Silu berani berperang menentang Sultan Malikul-Nasar untuk menjadi raja di Rimba

4.

Nilai Berdikari - Merah Silu keluar mencari petempatan baru sendirian setelah dihalau oleh Merah Hasum.

Pengajaran

Kita hendaklah menyelesaikan masalah yang timbul melalui rundingan bukannya peperangan.

Kita hendaklah berani mempertahankan maruah supaya hak kita tidak diganggu- gugat.

Kita hendaklah menghormati tetamu.

Kita janganlah menganiayai binatang.

Kita hendaklah menyelidik dahulu sesuatu perkhabaran sebelum mengambil sebarang tindakan.

BENTUK DAN TEKNIK MENJAWAB SOALAN PEMAHAMAN


Apa.. Siapa... Di mana... Mengapa/Kenapa...Bagaimana...

Ataupun menggunakan arahan berikut:


48

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

Jelaskan...Terangkan...Huraikan secara ringkas...Gambarkan...


Soalan pemahaman/aplikasi berasaskan KBKK:
Pada pendapat anda...Pada pandangan anda...Sekiranya anda/Andaikan anda...Jika anda...Mengikut pemahaman anda...
Soalan (i) menanyakan soalan tentang maksud rangkai kata berdasarkan petikan yang diberi.
Contoh: Apakah maksud supaya memberi asyik hati perempuan?
Soalan (ii) menanyakan soalan pemahaman berdasarkan petikan yang diberi.
Contoh: Nyatakan tiga keistimewaan Bayan.
Soalan (iii) menanyakan soalan pemahaman berdasarkan kemahiran berfikir berdasarkan teks pentikan.
Contoh : Pada pendapat anda. mengapakah Khoja Maimun menangguhkan bayaran ketika membeli Bayan?
Maka pada ketika yang baik, Raja Ahmad pergi menemui Raja Muhammad. Apabila berhadapan askar kedua-dua itu: mereka
pun berperang. Tempik sorak segala hulubalang dan rakyat kedengaran amat hebat. Askar kedua-dua belah pihak ramai yang
mati dan luka sebab beramuk-amuk sesama sendiri. Dalam pergaduhan itu: matilah Raja Muhammad dan Raja Ahmad.
Tinggallah Merah Silu dengan Merah Hasum berdua bersaudara dan saki baki rakyat yang masih hidup. Mereka menyembah
mengaku akan taat setia kepada anak raja kedua itu untuk terus tinggal di dalam negeri itu. Tiada beberapa lama kemudian,
Merah Silu berkata kepada saudaranya, Merah Hasum itu, Hai saudaraku, betapa bicara kita kerana kita ini hanya dua
bersaudara tinggal kerana nenek dan ibu bapa kita telah hilang dalam negeri Semerlanga ini! Jikalau kita diam dalam negeri
ini, sekali-kali tiada memberi mantaat kepada kita. Baiklah kita pindah dari negeri ini mencari tempat yang baik supaya kita
dapat diam di sana. Setelah putus bicara dua bersaudara itu, pada ketika yang baik, mereka pun keluar meninggalkan negeri
Semerlanga. Mereka mengikut jalan arah matahari mati. Mereka berhenti di sebuah tempat, dan kemudian meneruskan
perjalanan. Dengan takdir Allah SWT, mereka sampai di sebuah negeri bernama Beruana. Mereka membuka perkampungan
dan diam di sana, di sebelah-menyebelah sungai itu.
i. Berikan maksud rangkai kata putus bicara berdasarkan petikan di atas.[2 markah]
ii. Nyatakan tiga kesan yang berlaku selepas tragedi peperangan antara Raja Muhammad dengan Raja Ahmad berdasarkan
teks[ 3 markah]
iii Pada pendapat anda, bagaimanakah cara-cara untuk mengelakkan peperangan daripada berlaku.[ 3 markah]

MERAH SILU PRAKTIS 1


Setelah Merah Silu mendengar kata sekalian orang kampung itu. maka Merah Silu berkata kepada mereka, Hai segala tuantuan dalam negeri ini, sabarlah tuan- tuan dahulu sementara hamba mencari tempat diam yang lainl.
Merah Silu pergi mencari tempat yang lain. Dia berjalan mudik ke hulu Semenda. Dia sampai di suatu negeri bernama Buluh
Telang. Di sana dia bertemu dengan Megat Iskandar. Megat Iskandar mempelawa Merah Silu dan menjamunya makan minum.
Ujar Megat Iskandar kepada Merah Silu, Apa kehendak tuan hamba kepada hamba ini?
Merah Silu berkata, Hamba datang kepada tuan hamba ini, hamba hendak minta tempatduduk, kerana hamba tiada
bertempat.
Kata Megat Iskandar, Jikalau demikian baiklah anakanda duduk di sini dengan hamba. Ladang di sini pun luas : dan banyak
tempat kerbau makan."
Sambut Merah Silu, Jikalau ada kasih tuan apatah salahnya, tuanlah akan menjadi bapa hamba.
Merah Silu pun memohon kepada Megat Iskandar , lalu dia pergilah mengambil segala hartanya, askar dan kesemua
kerbaunya. Lalu dibawa ke Buluh Telang itu. Merah Silu tinggallah di situ.
i.Nyatakan maksud rangkai kata Jikalau ada kasih tuan.(2 markah)
ii.Nyatakan dua alasan Megat Iskandar untuk meyakinkan Merah Silu tinggal di Buluh Telang?(3 markah)
iii.Pada pendapat anda, bagaimanakah kita menyesuaikan diri ketika berada di tempat orang?(3 markah)

PRAKTIS 2
Merah Silu sangat gemar menyabung ayam. Ramai juara sabung ayam datang bermain menyabung dengan Merah Silu. Orang
yang kalah dibayar taruhannya. Berita itu tersebar kepada kampung lain dan ramailah orang datang bermain sabung ayam di
Buluh Telang. Apabila mereka kembali Merah Silu memberi mereka seorang seekor kerbau. Orang yang datang melihat
permainan sabung ayam itu juga diberi seekor kerbau.
49

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

Megat Iskandar dan Megat Kedah keduanya ialah kakanda kepada Sultan Malikul-Nasar di Rimba Jerun. Segala rakyat serta
kedua raja itu kasih akan Merah Silu. Megat Iskandar menyuruh segala rakyat membawa beras seorang sekampit. Pada suatu
hari, Megat Iskandar bermuafakat dengan orang besar-besar, orang tua- tua dan segala rakyat dalam negeri itu. Kata Megat
Iskandar, Hai segala tuan-tuan, apa fikiran kita akan Merah Silu ini? Pada bicara hamba baiklah kita jadikan dia raja kerana ia
pun sedia raja. lagi ia hartawan. Dapat kita menumpang bersuka kepadanya.
i.Berikan maksud rangkai kata orang yang kalah dibayar taruhannya.[2 markah]
ii.Pada pendapat anda, apakah keburukan amalan berjudi dalam kalangan masyarakat? [ 3 markah]
PRAKTIS 3
Kata Merah Gajah kepada isterinya, :Wah adinda, mari hamba bantunkan rambuttuan puteri yang sehelai itu!
Jawab tuan puteri, Jika rambut hamba sehelai itu dicabut oleh tuan hamba, alamat perceraian tuan hamba dengan hamba.
Beberapa kali diminta oleh Merah Gajah untuk mencabut rambut itu, tetapi tidak dibenarkan oleh isterinya. Pada suatu hari.
semasa isterinya sedang tidur, Merah Gajah mencabut rambut isterinya yang berwarna keemasan itu. Baginda menyangka tiada
apa-apa yang akan berlaku. Apabila rambut itu tercabut, keluarlah darah dari liang rambut. Sebaik sahaja darahnya berhenti
maka Puteri Betong pun hilanglah.
Orang suruhan Merah Gajah segera memberitahu ayahanda Raja Muhammad. Ujar hamba sahaya itu, Ya tuanku, paduka
anakanda tuan kami, Puteri Betong telah hilanglah sebab dibantunnya oleh Merah Gajah sehelai rambutnya di tengah
kepalanya! Setelah Raja Muhammad mendengar khabar inang itu baginda merasa amat marah. Baginda menghimpunkan
segala askar pergi mendapatkan Merah Gajah lalu dibunuhnya.
i.Berikan maksud alamat perceraian berdasarkan petikan.[2 markah]
ii.Apakah peristiwa yang berlaku akibat perbuatan Merah Gajah mencabut rambut Puteri Betong.[3 markah]
iii.Pada pendapat anda, apakah tindakan yang wajar dilakukan oleh Raja Muhammad setelah menerima berita kematian Puteri
Betong?[3 markah]
PRAKTIS 4
Tinggallah Merah Silu dengan Merah Hasum berdua saudara dan saki-baki rakyat yang masih hidup. Mereka menyembah
mengaku akan taat setia kepada anak raja kedua itu untuk terus tinggal di dalam negeri itu.
Tiada beberapa lama kemudian, Merah Silu berkata kepada saudaranya, Merah Hasum itu: Hai saudaraku, betapa bicara kita
kerana kita ini hanya dua bersaudara tinggal kerana nenek dan ibu bapa kita telah hilang dalam negeri Semerlanga ini! Jikalau
kita diam dalam negeri ini, sekali-kali tiada memberi mantaat kepada kita. Baiklah kita pindah dari negeri ini mencari tempat
yang baik supaya kita dapat diam di sana."
Setelah putus bicara dua bersaudara itu: pada ketika yang baik, mereka pun keluar meninggalkan negeri Semerlanga. Mereka
mengikut jalan arah matahari mati. Mereka berhenti di sebuah tempat, dan kemudian meneruskan perjalanan. Dengan takdir
Allah SWT, mereka sampai di sebuah negeri bernama Beruana. Mereka membuka perkampungan dan diam di sana, di sebelahmenyebelah sungai itu.
i.Berikan maksud rangkai kata mengikut jalan arah matahari mati?
ii.Mengapakah Merah Silu dan Merah Hasum bersetuju meninggalkan negeri Semerlanga.[3 markah]
iii.Pada pendapat anda, apakah faedah yang diperoleh apabila kita berhijrah ke tempat baharu?[ 3 markah]

PRAKTIS 5
Pada suatu hari. Merah Silu berkata kepada segala askarnya. Marilah kita muslihatkan kerbau jalang yang tiada berguna
kepada tuan-tuan sekalian itu. Hamba hendak perkenakan kerbau itu.
Merah Silu mengupah orang dengan emas dan perak untuk membuat anderak besar. Besarnya anderak itu sekadar muat dua
tiga ratus. Setelah siap, disuruh askar gemparkan kerbau itu ke arah muka anderak itu. Kerbau itu pun terkejut lalu lari masuk
ke dalam mulut anderak itu dan tersangkut tanduknya lalu tersekat, tidak dapat masuk dan keluar. Pintu anderak itu disumbat
seorang segumpal tanah. Pintu itu tertutup dan matilah kerbau itu. Kerbau yang di dalam anderak itu dijinakkan dengan
mencucuk hidungnya.
Sampailah khabar kepada Merah Hasum bahawa Merah Silu bermain dengan binatang liar yang tidak disukai oleh orang
ramai. Tempat itu diberi nama Kerbau Kampung. Merah Hasum memanggil seorang hamba, katanya, Pergi engkau kepada
saudaraku, Merah Silu, apa gunanya bermain binatang yang tiada berguna kepada orang yang banyak itu. Dia memberi aku
malu. Jika dia tidak mendengar kataku ini, nyahlah dia dari negeri ini\ janganlah ia duduk bersama-sama aku.

i.
ii.
iii.

Berikan maksud rangkai kata nyahlah dia dari negeri ini


Bagaimanakah caranya Merah Silu mendapatkan kerbau liar itu?(3 markah)
Pada pendapat anda, apakah manfaatnya kerbau liar itu kepada Merah Silu?(3 markah)
50

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

HIKAYAT INDERA NATA SINOPSIS


Kisah bermula bermula apabila Indera Jenaka tiba ke negeri Rom setelah sekian lama mengembara dan sampai ke rumah
bondanya Si Batu Kembar . Bondanya bertanya tentang Si Piatu. Indera Jenaka memberitahu bahawa Si Piatu itu sebenarnya
adalah Indera Nata yang berani dengan segala binatang buas dan boleh bercakap dengan segala binatang. Indera Nata telah
menyeberangi lautan dengan bantuan ular sakti ke negeri Pattani. Indera Nata juga telah menyelamatkan Indera Jenaka
daripada dibaham binatang buas. Tuanku Syah Alam mengkagumi Indera Nata apabila mendengar cerita daripada Indera
Jenaka.
Kisah selanjutnya, Indera Nata pergi mengembara dan ternampak sebuah bukit yang terlalu tinggi dan terdapat sebuah rumah
di situ. Di sebelah rumah tersebut terdapat sebuah mahligai dan dia melihat tujuh orang puteri di dalamnya . Indera Nata
memperkenalkan dirinya sebagai anak Raja Rom dan memberitahu tujuannya datang atas perintah ayahandanya mencari gajah
bergadingkan emas. Puteri-puteri itu gembira dengan kedatangan Indera Nata dan memperkenalkan diri mereka yang berasal
dari negara yang berlainan. Salah seorang puteri tersebut iaitu Tuan Puteri Cendera Kesuma memberitahu mereka telah
ditawan oleh sepasang suami isteri raksasa untuk dimakan apabila mereka dewasa. Puteri Cedera Kesuma bercadang meminta
pertolongan raksasa untuk mencari gajah bergading emas bagi membantu Indera Nata mendapatkan gajah itu segera.
Apabila raksasa pulang, Indera Nata disembunyikan di dalam peti emas dan puteri-puteri itu membuat helah kepada raksasa
dengan mengatakan jika hendakkan mereka cepat dewasa dan boleh dimakan hati mereka , perlulah mencari gajah bergading
emas. Raksasa pergi ke hutan mencari gajah bergading emas dan secara kebetulan terserempak dengan Raja Rom yang menaiki
gajah bergading emas dan pengikut-pengikutnya pergi berburu . Raksasa berasa gembira dan telah membunuh mereka semua
dan membawa balik gajah bergading emas.
Sekali lagi Tuan Puteri Cendera Kesuma membuat helah supaya raksasa mencari kijang putih bertanduk emas dan memberikan
kain hitam untuk dicuci sampai putih sebagai tanda sayang raksasa kepada mereka. Raksasa lelaki keluar mencari kijang putih
bertanduk emas sementara raksasa perempuan pergi mencuci kain hitam supaya menjadi putih. Pada masa itulah, Indera Nata
membawa ketujuh-tujuh puteri melarikan diri dengan menaiki gajah bergading emas bersama semua harta dalam mahligai itu.
Kedua-dua raksasa itu gagal mencari kijang putih bertanduk emas dan memutihkan kain yang hitam, mereka kembali ke
mahligai dan mendapati gajah bergading emas dan ketujuh-tujuh puteri telah hilang. Kedua-dua raksasa terlalu marah dan
segera mengikuti kesan tapak kaki gajah dan akhirnya ternampak ketujuh-tujuh puteri bersama Indera Nata di atas gajah.
Indera Nata dan ketujuh-tujuh puteri menangis ketakutan apabila mendengar suara raksasa sehingga sampai ke tepi pantai.
Indera Nata meminta Betara Gangga dengan menggunakan gemala hikmat dan Betara Gangga mengarahkan ular sakti dan
naga membawa Indera Nata dan ketujuh-tujuh puteri menyeberangi lautan. Ular sakti dan naga tersebut membawa mereka
semua ke seberang. Raksasa yang tiba di tepi pantai cuba menarik Indera Nata dan ketujuh-tujuh puteri di seberang tetapi ular
sakti dan naga telah menarik raksasa ke tengah laut menyebabkan kedua-dua raksasa itu mati. Indera Nata bersama ketujuhtujuh puteri telah berjalan selama tujuh hari tujuh malam sehingga sampai ke rumah bondanya Tuan Puteri Cenderawati.
Bondanya sangat gembira melihat kedatangan mereka. Indera Nata menceritakan semua peristiwa yang berlaku dan ketujuhtujuh puteri bercerita tentang diri mereka kepada Tuan Puteri Cenderawati. Mereka semua tinggal bersama Tuan Puteri
Cenderawati
Tema Pengembaraan Anak Raja Menempuh Pelbagai Cabaran
Indera Nata mengembara mencari gajah bergading emas atas perintah ayahandanya, Raja Rom. Pelbagai cabaran dihadapi
dalam pengembaraan tersebut antaranya menemui binatang buas di dalam hutan, mendaki bukit yang terlalu tinggi,
menyelamatkan tujuh orang puteri daripada tawanan raksasa, dan hampir ditangkap dan dibunuh oleh raksasa.
Persoalan

1.

Persoalan keberanian dan kehebatan anak raja

Indera Nata berani menentang binatang buas dan menyelamatkan Indera Jenaka daripada dibaham binatang buas yang terdapat di
dalam hutan.

Indera Nata berani masuk ke mahliga raksasa dan menyelamatkan tujuh orang puteri.

Indera Nata mempunyai kebolehan bercakap atau berinteraksi dengan haiwan.

2.

Persoalan kasih sayang seorang ibu terhadap anaknya

Si Batu Kembar memeluk dan mencium anaknya Indera Jenaka yang baru balik darpada mengembara.

51

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

Ibu Indera Nata iaitu Tuan Puteri Cenderawati sangat bimbang dan bersedih ketika menunggu kepulangan anaknya itu daripada
mengembara.

3.

Persoalan kebijaksanaan untuk mendapatkan sesuatu dan menyelamatkan diri

Tuan Puteri Cendera Kesuma membuat helah dengan menyuruh raksasa mencari gajah bergading emas sekiranya raksasa mahukan
mereka cepat besar, tetapi sebenarnya dia bertujuan membantu Indera Nata mendapatkan gajah bergading emas segera.

Tuan Puteri Cendera Kesuma membuat helah sekali lagi dengan menyuruh raksasa lelaki mencari kijang putih bertanduk emas dan
raksasa perempuan mencuci kain hitam menjadi putih sebagai tanda sayang kepada mereka. Sebenarnya dia bertujuan untuk melarikan diri
bersama Indera Nata dan puteri-puteri yang lain semasa ketiadaan raksasa.

4.

Persoalan tolong-menolong sesama manusia

Indera Nata membantu menyelamatkan Indera Jenaka daripada serangan binatang buas di hutan.

Indera Nata membantu menyelamatkan ketujuh-tujuh puteri daripada tawanan raksasa.

Watak Utama Indera Nata

Anak kepada Raja Rom dan Tuan Puteri Cenderawati

Digelar Si Piatu

Sangat disayangi oleh ibunya - Ibu Indera Nata iaitu Tuan Puteri Cenderawati sangat bimbang dan bersedih ketika menunggu
kepulangan anaknya itu daripada mengembara.

Mempunyai kesaktian - Indera Jenaka hairan melihat kelakuan Indera Nata yang boleh bercakap dengan binatang.

Seorang yang berani -Menyelamatkan Indera Jenaka daripada serangan binatang buas

Seorang yang baik hati - Menyelamatkan tujuh orang puteri daripada tawanan raksasa.

Watak Sampingan
Tuan Puteri Cendera Kesuma

Anak Raja Mesir

Memiliki rupa paras yang cantik

Menjadi tawanan raksasa .

Petah berkata-kata -Tuan Puteri bukan sahaja cantik malah pandai berkata-kata dan berpantun.

Bijaksana - pandai membuat helah untuk membantu Indera Nata dan untuk menyelamatkan diri daripada raksasa

Raksasa suami isteri

Tinggal di mahligai di atas sebuah bukit yang tinggi.

Kejam - menawan tujuh orang puteri untuk dijadikan makanan.

Besar, kuat dan gagah. - gerakan mereka berbunyi seperti rebut

Pemarah dan ganas - membunuh semua rombongan Raja Rom yang pergi berburu untuk mendapatkan gajah bergading emas yang
dinaiki oleh Raja Rom

Mudah diperdaya - percaya helah yang dibuat oleh Tuan Puteri Cendera Kesuma

Indera Jenaka

Anak T uanku Syah Alam dan Si Batu Kembar

Menghargai jasa - Indera Jenaka menghargai Indera Nata dengan menceritakan kebaikan dan kelebihan Indera Nata kepada keduadua ibu bapanya.

Seorang yang berterus terang - Memberitahu kedua-dua ibu bapanya siapa sebenarnya Si Piatu iaitu Indera Nata.

Latar
Latar Tempat

52

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

i.

Negeri Rom (rumah Si Batu Kembar)

Indera Jenaka menceritakan kepada ibu bapanya siapa Si Piatu dan darihal Indera Nata

ii.

Negeri Pattani

Indera Nata menentang haiwan buas dan menyelamatkan Indera Jenaka dan Indera Nata boleh bercakap dengan haiwan.

iii.

Sebuah bukit yang tinggi

Tempat tinggal sepasang raksasa suami isteri di sebuah mahligai yang indah bersama- sama tujuh orang puteri yang ditawan.

iv.

Sebuah peti emas

Tempat Indera Nata disembunyikan oleh Tuan Puteri Cendera Kesuma semasa raksasa balik ke mahligai.

v.

Tepi Laut / Pantai

Tempat isteri raksasa mencuci kain hitam supaya menjadi putih.

Rumah Bonda Indera Nata (Tuan Puteri Cenderawati)

Kepulangan Indera Nata bersama tujuh puteri.

Ketujuh-tujuh puteri menetap di situ.

Latar Masa

Waktu pagi - raksasa keluar mencari kijang putih bertanduk emas.

Waktu petang - raksasa tidur.

Waktu siang - raksasa keluar mencari gajah bergading emas.

Tujuh hari tujuh malam - perjalanan Indera Nata pulang ke rumah bondanya bersama tujuh puteri.

Waktu tengah malam - Indera Nata tiba di rumah bondanya bersam tujuh puteri.

Latar Masyarakat
iv.
v.
vi.
vii.
viii.
ix.

Golongan bangsawan - Raja Rom, Tuanku Alam Syah, Tuan Puteri Cenderawati, Tuan Puteri Cendera Kesuma
Golongan bawahan - rakyat yang mengikut Raja Rom pergi berburu yang semuanya dimakan oleh raksasa
Masyarakat taat kepada perintah - Indera Nata mengikut perintah Raja Rom mengembara mencari gajah bergading emas
Masyarakat yang memiliki kesaktian dan hikmat- Indera Nata boleh berinteraksi dan bercakap dengan haiwan, mempunyai gemala
hikmat yang boleh menyeru dan meminta bantuan Betara Gangga.
Masyarakat raksasa - sepasang suami isteri raksasa yang tinggal di atas sebuah bukit.
Masyarakat haiwan - gajah bergading emas, ular sakti dan naga

Gaya Bahasa

Bahasa Klasik - sebermula, hatta

Bahasa istana - tuanku , kakanda , anakanda .

Simile - maka ia mendengar bunyi seperti ribut , ia berani dengan segala binatang itu adalah ia berkata-kata seperti ia berkata
dengan manusia juga.

Puisi - pantun contoh:

Ikan pari bertelur beribu


Bertelur sejengkal juga;
Hujan arah ke langit biru,
Tawakalku dapat juga.

Bahasa Arab - Allah

Hiperbola - gajah bergadingkan emas , kijang putih bertandukkan emas , parasnya gilang- gemilang, cahayanya kilau-kilauan.

Nilai

53

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

Nilai Bijaksana - Tuan Puteri Cendera Kesuma membuat helah untuk melepaskan diri.

Nilai Keberanian - Indera Nata berani masuk ke mahligai raksasa dan menyelamatkan tujuh puteri.

Nilai Kasih Sayang - Tuan Puteri Cenderawati amat menyayangi Indera Nata.

Nilai Tolong-menolong - Indera Nata menyelamatkan tujuh puteri daripada tawanan raksasa dan Tuan Puteri Cendera Kesuma
membuat helah supaya raksasa mencari gajah bergading emas bagi membantu Indera Nata.
Pengajaran

Kita mestilah berusaha bersungguh-sungguh untuk mencapai sesuatu yang dihajati.

Kita mestilah saling menyayangi antara satu sama lain supaya dapat hidup harmoni.

Kita hendaklah bijak menyelesaikan masalah yang timbul.

Kita mestilah menghargai budi yang diterima dan membalas dengan sebaik-baiknya.

Kita hendaklah tolong-menolong antara satu sama lain.

PRAKTIS 1
Maka katanya, Ke mana gerangan gajah ini hilangnya? Maka lalu dilihat tuan puteri sekalian itu pun tiadalah.
Maka katanya, Bukankah aku kata manusia ada di dalam mahligai ini. Jika demikian sahaja dicurinya akan tuan puteri itu
sekalian.
Maka ia pun terlalulah amarahnya lalulah ia berjalan segera mengikut bekas tapak gajah itu dan tiada berapa lamanya berjalan
maka terlihatlah kepada gajah itu dan tuan puteri ketujuh orang ada di atas gajah itu. Maka raksasa dua laki isteri itu sangatlah
amarahnya. Maka ia pun segera mengusir Indera Nata dan tuan puteri ketujuh itu serta dengan tempik soraknya.
Hatta maka tuan puteri sekalian itu pun menangislah bercintakan dirinya dan Indera Nata itu pun sampailah ke tepi laut serta
mencita gemala hikmat yang daripada Betara Gangga itu.
Maka Betara Gangga pun terpandanglah kepada Indera Nata. Maka Betara Gangga pun menyuruhkan lembur dan naga akan
menyeberangkan Indera Nata seraya katanya, Hai lembur dan naga, segeralah olehmu pergi mendapatkan cucuku Indera Nata
itu kerana ia diusir oleh raksasa dua laki isteri dan bunuh olehmu akan raksasa itu!"
i.Berikan maksud rangkai kata mencita gemala[ 2 markah]
ii.Apakah reaksi raksasa laki isteri itu apabila mendapati tuan puteri ketujuh dan gajahnya hilang?[3 markah]
iii.Pada pendapat anda, mengapakah Betara Gangga menyuruh lembur dan naga membunuh raksasa itu?[3 markah]
PRAKTIS 2
Maka sahut Tuan Puteri Cendera Kesuma, Hai kakanda, adapun nama hamba ini Puteri Cendana Kesuma anak Raja Mesir
dan Puteri Norlila anak Raja Baghdad dan Puteri Indera Paksi ini anak Raja Siam dan Puteri Ratna Cahaya ini anak Raja Kufah
dan Puteri Ratna Bagang ini anak Raja lraq dan Puteri Cendera Maha Dewi ini anak Raja Peringgi!
Sebermula adapun adinda sekalian ini ditaruh oleh raksasa di sini sebab hendak dibesarkannya. Apabila sudah besar hamba
sekalian, maka dimakannyalah dan demikianlah hal adinda sekalian ini.
Maka kata Indera Nata: Hai adinda sekalian, betapakah fikir adinda sekarang ini?" Maka kata tuan puteri yang ketujuh itu,
Adapun jikalau kakanda kasih akan hamba, hamba menyerahkan diri sekalian akan tuan hamba minta dibawa kepada kakanda
pulang ke benua Rom dan biarlah adinda sekalian perhambakan diri kepada kakanda.
Maka oleh Indera Nata pun terlalu suka hatinya seperti orang beroleh gunung emas rasanya serta ia berpantun:
Rakit-rakit dari Inderagiri,
Menyeberang hendak ke Pulau Jawa;
Jikalau tuan puteri suka menyerahkan diri,
Nanti esok kakanda bawa.
i.Berikan maksud rangkai kata beroleh gunung emas ?[ 2 markah]
ii.Apakah janji ketujuh-tujuh tuan puteri sekiranya Indera Nata menyelamatkan mereka?[3 markah]
iii.Pada pendapat anda, bagaimanakah kita menghargai orang yang berjasa kepada kita?[3 markah]
PRAKTIS 3
Hatta maka hari pun petanglah. Maka raksasa itu pun tidurlah ia dua laki isteri. Apabila hampirlah siang maka ia pun pergilah
keduanya ke dalam hutan mencari gajah bergadingkan emas ke sana ke mari tiada juga diperolehnya.
Maka dengan takdir Allah bertemulah ia dengan seorang raja namanya Raja Rom ia pun pergi berburu dengan segala menteri
dan hulubalang dan rakyat sekalian.
54

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

Syahadan adapun raja itu naik gajah bergadingkan emas. Setelah dilihat oleh raksasa itu pun terlalu sukacitanya. Maka sekalian
rakyat itu pun habislah dimakannya, seorang pun tiada tinggal lagi. Maka gajah itu pun diambilnya lalu dibawanya pulang.
Setelah itu maka raksasa itu pun kembalilah ke mahligai tuan puteri itu.
Maka kata tuan puteri, Hai nenekku, sebenarnya kasih nenekku akan kami sekalian ini dan lagi jika ada kasih nenekku akan
kami ini carikanlah kami kijang putih bertanduk emas serta kain yang hitam ini nenekku sucikan sampai putih! Jikalau belum
lagi putih janganlah nenekku kembali.
i.Berikan maksud rangkai kata seorang pun tiada tinggal lagi.[ 2 markah]
ii.Bagaimanakah ketujuh-tujuh tuan puteri tersebut menyelamatkan diri daripada dimakan oleh raksasa?[ 3 markah]
iii.Pada pendapat anda, nyatakan tiga tindakan yang perlu kita lakukan dalam menghadapi sesuatu masalah?[ 3]
PRAKTIS 4
Hatta maka hari pun petanglah lalu ia tidur dua laki isteri. Setelah keesokan harinya maka raksasa yang laki-laki itu pun
pergilah mencari kijang putih bertandukkan emas. Maka raksasa yang perempuan itu pun pergilah ia ke tepi laut menyuci kain
tuan puteri yang hitam itu hendak dijadikannya putih.
Setelah itu maka Indera Nata dan tuan puteri yang tujuh itu pun turunlah ia dari atas mahligai menunggang gajah itu. Maka
segala perkakasan di dalam mahligai itu pun habislah di bawahnya.
Setelah sudah maka Indera Nata pun berjalanlah di tanah menghelakan gajah itu. Bermula adapun tuan puteri yang tujuh orang
itu duduklah di atas gajah itu dan tiada berapa antaranya berjalan itu masuk hutan terbit hutan keluar padang masuk padang
maka ia pun sampailah ke tepi laut.
Sebermula maka tersebutlah perkataannya raksasa mencari kijang putih itu. Maka ia pun tiadalah bertemu dan beberapa
gunung yang besar-besar habislah dijalaninya daripada sakit hatinya mencari kijang itu. Setelah demikian maka ia pun
marahlah tuan puteri itu lalulah ia segera berjalan pulang melihat isterinya yang membasuh kain hitam itu. Maka didapatinya
lagi isterinya membasuh kain hitam itu. Mula-mula habislah koyak-koyak tiada juga mahu putih.
i.Apakah maksud rangkai kata habislah koyak-koyak tiada juga mahu putih.[2 markah]
ii.Apakah yang dilakukan oleh Indera Nata dan tuan puteri semasa ketiadaan raksasa?[ 3 markah]
iii.Bagaimanakah anda mengelakkan diri daripada menjadi mangsa penipuan?[3 markah]

PRAKTIS 5
Hatta maka beberapa lamanya ia berjalan sampailah ia ke negeri Rom itu lalu masuklah ia ke dalam rumah bondanya Si batu
Kembar itu. Setelah dilihat oleh Si Batu Kembar anaknya datang itu terlalulah sukacitanya lalu dipeluknya dan diciumnya itu.
Syahadan maka baginda pun bertanya ;Hai Indera Jenaka, manatah Si piatu itu sekarang ini?
Maka sembah Indera Jenaka itu, Ya tuanku. adapun Si Piatu itu bukankah anak namanya benar dan namanya yang benar
Indera Nata kerana sekalian mergastua yang di dalam hutan menyebut namanya Indera Nata. Arakian maka adalah Indera Nata
itu sudahlah ia menyeberang lautan dibawa oleh lembur kehendaknya ke negeri Pattani, ya Tuanku Syah Alam. Adapun Indera
Nata itu terlalu sekali beraninya dan beberapa ia bertemu dengan mergastua yang buas- buas itu pun tiada memberi bahaya
akan dia dan jika tiada dengan Indera Nata itu nescaya matilah hamba dimakan oleh segala binatang. Maka hamba pun berlalu
sekali hairan melihat kelakuannya itu kerana sangat ia berani dengan segala binatang itu adalah ia berkata-kata seperti ia
berkata dengan manusia juga. Maka hamba pun terlalu takut melihat kelakuannya itu.
i.
Apakah maksud rangkai kata dibawa oleh lembur kehendaknya?
ii.
Nyatakan tiga kelebihan yang ada pada Si Piatu seperti yang diceritakan oleh Indera Jenaka.[3 markah]
iii.
Sekiranya anda ialah raja, apakah tindakan yang mungkin anda ambil untuk menyambut kedatangan Indera Nata?
Berikan tiga cadangan.[3 markah]

HIKAYAT KHOJA MAIMUN SINOPSIS Bab 1 :


Khoja Maimun yang berasal dari negeri Ajam, mempunyai seorang isteri yang cantik bernama Bibi Zainab. Pada suatu hari,
mereka pergi ke pekan lalu membeli seekor burung Bayan jantan dengan harga seribu dinar. Burung itu sungguh istimewa
kerana boleh membuat ramalan. Menurut ramalannya : dalam masa tiga hari lagi Khoja Maimun akan mendapat keuntungan
hasil daripada menjual sanbal ( wangi-wangian). Hasil keuntungan tersebut, Khoja Maimun turut membeli seekor burung tiung
betina Khoja Maimun keluar berniaga dan meninggalkan isteri tercintanya di rumah. Pemergiannya menyebabkan Bibi Zainab
berasa sunyi lalu duduk di tepi jendela. Pada ketika itu dia terpandang anak raja negeri yang sangat kacak dan mereka saling
jatuh hati. Bibi Zainab ingin berjumpa dengan anak raja itu lalu meminta nasihat burung tiung. Namun, tiung melarangnya
dengan memberi nasihat bahawa perbuatan tersebut bertentangan dengan hukum Allah. Bibi Zainab amat marah mendengar
nasihat itu, lantas menghempas tiung sehingga mati. Seterusnya, dia meminta pandangan daripada Bayan pula. Bayan berusaha
melalaikan Bibi Zainab dengan bercerita kepadanya.
55

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

Bab 2: Cetera Pertama


Cetera pertama berkisar tentang Kisah Bayan yang dicabut bulunya oleh isteri saudagar. Isteri saudagar berbuat demikian
kerana mengesyaki bahawa Bayan telah membocorkan dia telah bermukah dengan seorang fakir kepada suaminya. Bayan
menyembunyikan dirinya di dalam saluran tempat membuang air beras menyebabkan isteri saudagar tersebut mengganggap
Bayan telah mati. Isteri saudagar menberitahu kepada suaminya bahawa bayan telah mati akibat dimakan kucing. Namun,
helah itu diketahui suaminya menyebabkan saudagar tersebut marah dan menghalau isterinya. Dia telah pergi ke kubur Tuan
Sheikh Wali Allah untuk memohon doa agar suaminya menerimanya kembali. Setelah bulu bayan tumbuh kembali, dia keluar
dari tempat persembunyian lalu terbang ke kubur Tuan Syeikh untuk menyuruh isteri saudagar bertaubat. Bayan menyuruh
isteri saudagar mencukur rambut dan bulu kening kerana ingin membalas dendam. Bayan menyatakan hasrat untuk membantu
isteri saudagar agar dapat kembali ke pangkuan suaminya. Bayan menemui saudagar dan menjelaskan bahawa bukan isterinya
yang membunuh Bayan, menyebabkan isterinya diterima kembali. Bayan menyuruh Bibi Zainab menemui anak raja yang
dicintainya, malangnya hari telah siang. Pada hari yang lain Bibi Zainab sekali lagi ingin keluar menemuai anak raja itu namun
Bayan telah bercerita tentang Hikayat Taif untuk melalaikannya.
Bab 3: Cetera Kedua
Taif menemui Raja Tabristan kerana Raja Arab tidak menghargai jasa yang dicurahkannya selama ini. Kehadirannya dialualukan dan Raja Tabristan yang menganugerahinya emas, perak dan tempat penginapan. Dalam suatu majlis keramaian, Taif
telah menyatakan hasrat untuk melawan Isteri Syah Alam sehingga menyebabkan rajanya murka. Suatu malam ketika Taif
sedang berkawal, Raja Tabristan terdengar suara perempuan. Raja menitahkan Taif untuk menyiasat perkara tersebut. Menurut
perempuan itu: jika Taif inginkan daulat raja Tabristan bertambah dan umur baginda dipanjangkan, dia harus membunuh
anaknya sendiri. Taif begitu setia dan rela melakukan perkara tersebut, namun dihalang oleh perempuan itu kerana dia
sebenarnya hanya ingin menguji Taif. Peristiwa itu sebenarnya diintip oleh Raja Tabristan. Ketaatan Taif menyebabkan dia
dianugerahi sebuah negeri dan harta yang banyak. Cerita itu sekali lagi melalaikan Bibi Zainab menyebabkan dia tidak
berkesempatan untuk bertemu kekasihnya. Malam berikutnya. Bayan bercerita lagi
Bab 4 : Cetera Ketiga
Terdapat seorang suami yang begitu mencemburui isterinya menyebabkan segala tindak tanduk isterinyanya dikawal. Isterinya
telah bercerita tentang seorang suami yang terlalu memahami isterinya dan tidak akan marah walaupun isterinya berlaku
sumbang terhadapnya.
Hal ini demikian kerana, dia pernah melihat suami yang cemburu turut diduakan oleh isterinya. Akibat terlalu cemburu si
suami sanggup menjadikan dirinya seekor gajah untuk membawanya berjalan-jalan, kerana bimbang isterinya akan bersenda
gurau dengan lelaki lain. Isteri kepada suami yang cemburu itu selalu menegaskan kepada suaminya bahawa dia setia, namun
kesetiaannya masih diragui. Oleh sebab itu, dia membekalkan bunga dan sehelai kain kesumba ketika suaminya pergi belayar.
Jika isterinya curang, bunga itu akan layu dan kain itu akan luntur. Bunga yang dibawa oleh saudagar (suami) itu tidak layu
walaupun ketika itu musim kemarau. Raja di negeri itu tertanya-tanya akan keunikan bunga itu menyebabkan saudagar itu
menceritakan hal sebenar. Kebijaksanaan isteri saudagar itu menyebabkan Raja ingin menguji kesetiaan isteri saudagar dengan
menghantar seorang hamba raja menemuinya namun gagal. Seterusnya, tiga orang hamba dihantar untuk menguji kesetiaan
isteri saudagar tadi, namun turut mengalami kegagalan. Akhirnya raja sendiri yang pergi untuk menguji isteri saudagar tadi.
Isteri saudagar menasihati Raja agar takut akan azab Allah dan segera bertaubat.
Sekali lagi Bibi Zainab gagal menemui kekasihnya. Hajatnya masih tidak kesampaian apabila Bayan bercerita pula kisah
Hikayat Serimala dengan Pandai Emas. Akhirnya, Bibi Zainab insaf dan sedar bahawa seorang perempuan mestilah taat
kepada suaminya.
Tema
Nilai etika yang harus diutamakan oleh golongan wanita terutamanya para isteri.
Cerita-cerita yang disampaikan oleh Bayan berkisar tentang pentingnya kesetiaan seseorang isteri dan perlu memiliki etika
yang murni untuk menghindarkan daripada berlaku curang.
Persoalan
1.
2.
3.

Persoalan kebijaksanaan melaksanakan sesuatu tindakan.


Apabila melihat Bibi Zainab menghempas burung tiung sehingga mati, bayan berpura- pura tidur
Persoalan kecurangan seorang isteri
Semasa ketiadaan suami, Bibi Zainab jatuh hati dengan anak raja.
Persoalan kewajipan menjalankan tanggungjawab terhadap keluarga.
Khoja Maimun keluar berniaga untuk mencari rezeki.
56

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

4.

Persoalan kejujuran dalam sebuah perhubungan


Isteri saudagar jujur terhadap suaminya walaupun banyak lelaki cuba mendekatinya.

Plot
Secara keseluruhannya plot prosa tradisional digarap mengikut kronologi. Terdapat empat peringkat garapan plot iaitu:
Permulaan
Khoja Maimun digambarkan sebagai seorang saudagar yang kaya dan memiliki isteri yang cantik bernama Bibi Zainab.
Mereka membeli burung bayan jantan dan tiung betina. Khoja Maimun mengusahakankan perniagaannya di tempat lain tanpa
membawa isterinya.
Perkembangan
Bibi Zainab rindu akan suaminya yang pergi belajar. Bibi Zainab jatuh hati kepada anak raja. Dalam Cetera Pertama, Bayan
bercerita kisah seekor burung Bayan yang dicabut bulunya oleh isteri saudagar. Manakala dalam cetera kedua, Bayan bercerita
kisah Taif dengan Raja Tabristan. Seterusnya dalam Cetera Ketiga, Bayan bercerita kisah suami yang amat cemburu kepada
isterinya.
Konflik
Bibi Zainab ingin bertemu dengan anak raja semasa ketiadaan suaminya.
Klimaks
Bibi Zainab berpakaian cantik untuk bertemu kekasihnya. Bayan menasihati Bibi Zainab supaya tidak berpakaian yang
keterlaluan kerana boleh mendatangkan fitnah.
Peleraian
Bibi Zainab melupakan hasrat untuk bertemu kekasihnya kerana lebih berminat dengan cerita Hikayat Serimala dengan Pandai
Emas. Akhirnya Bibi Zainab insaf kerana berniat curang terhadap suaminya.
Watak dan Perwatakan
Watak Utama
Burung Bayan

Bersaiz kecil
Taat pada tuannya - Burung Bayan cuba mengelakkan Bibi Zainab daripada berlaku curang kepada tuannya Khoja
Maimun.
Pandai membuat ramalan - Ramalan Burung Bayan bahawa akan datang kafilah untuk membeli sanbal benar-benar
terjadi.
Bijak bercerita - Cerita yang disampaikan Bayan menarik hati Bibi Zainab sehingga dapat mengelakkannya daripada
berlaku curang.

Watak Sampingan
Bibi Zainab

Cantik
Penyayang terhadap suami - Dia ingin bersama-sama suaminya pergi berlayar.
Curang - Dia jatuh hati kepada putera raja dan ingin berjumpa pada waktu malam.
Kejam - Dia membunuh Tiung yang cuba menasihatinya.

Khoja Maimun
i.
ii.
iii.

Bertanggungjawab - Dia pergi belayar demi mencari rezeki.


Penyayang - Dia terlalu kasih akan isterinya Bibi Zainab.
Bijak - Khoja Maimun bijak menjalankan perniagaan.

Taif
i.
ii.

Setia - Taif tetap berbakti kepada raja walaupun dimurkai oleh raja.
Rela berkorban - Dia sanggup kematian anaknya demi Raja Tabristan.
57

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

iii.

Taat perintah - Taif menurut perintah Raja Tabristan yang mahu dia menyiasat tentang bunyi suara yang didengar.

Latar
Latar Masa

Latar Tempat
Negeri Ajam

Waktu malam

Khoja Maimun menetap di situ

Bibi Zainab berhias dengan cantik untuk


menemui kekasih hatinya.

Pekan
Khoja Maimun dan Bibi Zainab membeli burung bayan dan tiung di pekan
Jendela

Waktu pagi

tempat Bibi Zainab melihat anak raja

Bayan selesai bercerita pada waktu pagi .

Kubur Tuan Syeikh


Isteri saudagar berdoa di kubur dan bertemu semula dengan Bayan.

Latar Masyarakat
i.
ii.
iii.
iv.

Masyarakat yang mementingkan ajaran agama -Isteri saudagar menasihati raja agar bertaubat
Masyarakat yang menurut hawa nafsu - Bibi Zainab tidak dapat menahan perasaan berahinya terhadap anak raja
Masyarakat yang pemurah - Raja Tabristan menganugerahi Taif pelbagai hadiah.
Masyarakat yang jujur memikul amanah yang diberikan - Taif begitu setia dan jujur kepada Raja Tabristan.

Teknik Penceritaan
Pemerian
Pengarang menceritakan suasana ketika Khoja maimun hendak pergi belayar Setelah sudah maka Khoja Maimun pun bermohonlah kepada isterinya lalu dipeluk diciumnya akan isterinya yang cantik
molek itu, muda molek dengan kelakuannya yang baik dengan tiada yang tidak baiknya itulah adanya, antara keduanya itu
bertangisan dengan air matanya serta menaruh akan dua ekor burung itu. Maka Khoja maimun pun pergilah belayar.
Dialog
Dialog antara Khoja Maimun dengan penjual burung bayan di pekan - "Hendakkah tuan hamba membeli Bayan?
Maka sahut Khoja Maimun, "Berapa harganya? Maka kata orang itu, "Seribu dinar Bayan hamba ini harganya.
Monolog dalaman
Taif pun fikir di dalam hatinya, "Jikalau aku katakan yang sebenarnya pada raja bahawa sekali-kali raja tiada percaya seperti
kataku. Jikalau demikian baik aku katakan yang lainlah.
Gaya Bahasa

i.
ii.
iii.
iv.

Simile.. ..dan ia seumpama air yang masin... kuning seperti muka orang durjana
Penggunaan bahasa Arab Allah azzawajalla
Perlambangan ....emas itu berkuasa....
Inversi " seribu dinar bayan hamba ini harganya

Nilai
i.
ii.
iii.
iv.

Nilai kasih sayang terhadap pasangan


Contoh: Khoja Maimun menyayangi isterinya Bibi Zainab sepenuh hati.
Nilai ketaatan terhadap ketua
Contoh: Taif begitu taat akan perintah Raja Tabristan sehingga rela membunuh anaknya.
Nilai prihatin terhadap keluarga
Contoh: Khoja Maimun dan saudagar prihatin dengan tanggungjawab untuk mencari nafkah buat keluarga
Nilai keinsafan atas kesalahan yang dilakukan Contoh: Bibi Zainab insaf atas kesalahan yang dilakukan kerana cuba menduakan suaminya.

58

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

Pengajaran
i.
ii.
iii.
iv.

Kita mestilah patuh kepada perintah Allah agar dapat menghindarkan diri daripada kemungkaran
Kita haruslah berusaha untuk mencari rezeki buat keluarga agar kehidupan lebih sejahtera.
Kita perlulah menyayangi ahli keluarga dengan sepenuh hati agar memperoleh kebahagian yang berkekalan.
Kita mestilah bijak menyelesaikan sesuatu masalah yang dihadapi agar tidak mendatangkan kemudaratan.

PRAKTIS 1
Syahadan adalah kononnya seorang saudagar di dalam negeri Ajam terlalu amat kayanya. Adapun namanya itu Khoja Maimun.
Isterinya bernama Bibi Zainab, terlalu sangat baik parasnya, zaman itu sukar bandingannya. Maka duduklah ia berkasihan laki
isteri itu. Ada pada suatu hari: Khoja Maimun laki isteri pergi bermain ke pekan. Maka ada orang datang membawa seekor
burung Bayan jantan terlalu amat indah-indah rupanya seraya katanya, Hendakkah tuan hamba membeli Bayan?
Maka sahut Khoja Maimun. "Berapa harganya?" Maka kata orang itu, Seribu dinar Bayan hamba ini harganya. Maka
tersenyum Khoja Maimun, katanya, Adakah orang yang mahu membeli burung yang segenggam ini seribu dinar? Layaknya
unggas ini makanan kucing juga.
Setelah Bayan itu mendengar kata Khoja Maimun, maka katanya, Hai Khoja Maimun, sungguhlah hamba ini sekepal, tetapi
hati hamba di mana tuan tahu? Akan sekalian alam ini di bawah tilik hamba dan hamba ini bukannya seperti unggas yang lain:
tetapi bukan hamba daripada unggas syurga dan daripada bangsa malaikat, dan bukan hamba daripada jin, tetapi hamba Allah
Taala, sentiasa memuji-muji Allah Azzawajalla\ dan akan hati hamba ini, yang akan datang sepuluh hari sudah hamba ketahui
sebarang halnya
i.Berikan maksud pergi bermain ke pekan.[2 markah]
ii.Nyatakan tiga keistimewaan Bayan seperti yang terdapat dalam petikan.[3 markah]
iii.Seandainya anda yang mendapat Bayan itu: bagaimana anda memeliharanya?[3 markah]

PRAKTIS 2
Sebermula diceterakan orang yang empunya cetera itu, adapun Khoja Maimun laki isteri selama ia beroleh unggas dua ekor
itu. sehari-hari ia mendengar hikayat oleh unggas kedua ekor itu. Sekali peristiwa pada suatu hari Khoja Maimun berkata-kata
kepada unggas kedua akan perihal ehwal mantaat perniagaan di laut itu. Maka Khoja Maimun pun terlalu sangat berahinya
hendak pergi belayar. Maka ia pun pergilah mendapatkan isterinya seraya berkata, Hai kekasihku, ketahuilah olehmu bahawa
segala manusia ini tiada dapat berpindah juga dan tiada dicarikan mantaatnya pun kuranglah, kerana dirham itu menanggung
segala pekerjaan! Akan sekarang hamba dengar perniagaan laut itu terlalu sangat besar labanya daripada perniagaan yang di
darat ini. Akan sekarang berilah izin aku olehmu supaya aku pergi belayar. Maka sahut isterinya, Sebenarnyalah kata tuan
hamba itu, tetapi sungguhpun perniagaan itu sangat besar labanya, dan balanya pun amat besarnya dan banyak dugaan dalam
dunia ini. Sehari berapa upahnya tuan pergi dari kerana harta dunia ini banyak yang mahal dan cemar di dalamnya dirham itu,
sayang sekali kalau orang yang tidak tebal imannya dan ia seumpama air yang manis. makin diminum mungkin bertambah
dahaga. Syahadan warnanya pun kuning seperti muka orang yang durjana. Jikalau tuan hamba hendak pergi belayar, akan
sebaik-baiknya tuan hamba bawa juga hamba kerana hamba perempuan dan kita adalah seperti gusi dengan gigi adanya.
Jikalau tiada gusi, gigi pun binasalah. demikianlah adanya.
i.
Berikan maksud dirham itu menanggung segala pekerjaan![ 2 markah]
ii.
Nyatakan tiga sebab isteri Khoja Maimun keberatan melepaskan suaminya pergi belayar.[3 markah]
Tiga sebab isteri Khoja Maimun keberatan melepaskan suaminya pergi belayar:
iii.
Pada pendapat anda, wajarkah Khoja Maimun meninggalkan isterinya untuk pergi belayar?[3 markah]
PRAKTIS 3
Setelah sudah maka anak raja itu pun menyimpang ke rumah seorang perempuan. Setelah sampai anak raja itu pun berkata
kepada perempuan itu, Hai ibuku, pergilah sampaikan kepada perempuan itu, katakan aku suruh kepada orang itu, katakan
aku berkehendakkan dia dengan barang-barang tipu daya ibu akan meluluskan maksud aku ini! Setelah didengar oleh orang
tua itu segeralah ia pergi kepada isterinya Khoja Maimun itu. Setelah ia sampai, maka segala pesan anak raja itu pun habis
sekaliannya dikatakannya oleh perempuan tua itu, serta dengan manis mulutnya berkata-kata, berapa peluk cumbu-cumbuan
akan yang memberi berahi dikatakannya.
Setelah isteri Khoja Maimun mendengar kata orang tua itu, maka hatinya pun terikatlah akan anak raja itu dan api yang berahi
itu pun nyalalah di dalam dadanya itu. Maka Bibi Zainab pun berkehendaklah akan anak raja itu seraya katanya, Hai ibuku,
baiklah katakan kepada anak raja itu, hamba punya sembah maka ampun banyak-banyak kepada anak raja itu! Sekarang
malam hamba mendapatkan anak raja itu, tetapi jangan ibuku katakan seorang jua pun rahsia ini. Bukan sebarang ini, mati
sahaya, anak raja tiada akan mati, sahaya juga yang mati!" Setelah orang tua itu mendengar kata isteri Khoja Maimun
demikian itu, maka ia pun segeralah kembali serta menyampaikan segala pesan Bibi Zainab kepada anak raja itu.
i.
Berikan maksud barang-barang tipu daya.[ 2 markah]
ii.
.Apakah yang berlaku kepada isteri Khoja Maimun selepas mendengar kata orang tua itu.[3 markah]
iii.
Bersetujukah anda dengan tindakan isteri Khoja Maimun pergi berjumpa anak raja itu?[3 markah]
59

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

PRAKTIS 4
Setelah mendengar kata Bayan itu maka ia pun menangis seraya katanya, "Sekali-kali tiada taksirnya aku membuangkan
isteriku tiada dengan dosanya. Maka saudagar itu pun segera turun lalu pergi mendapatkan isterinya pada kubur Tuan Syeikh
itu, minta ampun akan dosanya serta dipegangnya tangan isterinya lalu didukungnya lalu dibawa kembali ke rumahnya. Maka
kata Bayan itu, Demikianlah
Hikayat Bayan dengan isteri saudagar itu. Akan hamba tuan demikianlah berbuat bakti akan tuan. Jika jahat sekalipun
dikerjakan oleh tuan hamba. atas hambalah menyembunyikan salah tuan hamba. Istimewa pula tiada jahat tuan hamba pun.
Akan sekarang pergilah tuan hamba kerana anak raja itu sudah lama menanti tuan. Maka isteri Khoja Maimun turunlah
hingga pintu, fajar pun menyingsinglah. Maka isteri Khoja Maimun pun naiklah ke rumahnya. Tiadalah jadi ia pergi. Maka ia
pun duduk dengan percintaannya.
Maka datanglah pada hari yang lain. Maka isteri Khoja Maimun pun pergilah kepada Bayan serta memakai dengan pakaian
yang indah-indah seraya berkata, Hai raja segala unggas lagi dengan bijaksana, ketahuilah olehmu apatah bicaramu akan daku
supaya aku pergi kepada habibiku itu?
i.Berikan maksud supaya aku pergi kepada habibiku.[2 markah]
ii.Nyatakan tindakan saudagar selepas menyedari kesilapan membuang isterinya?[3 markah]
iii.Pada pendapat anda, jelaskan tujuan Bayan bercerita kepada isteri Khoja Maimun.[3 markah]

PRAKTIS 5
Maka kata suaminya, Adalah seorang laki-laki dapat ia menjadikan dirinya gajah, tetapi akan laki-laki itu amat
cemburuannya. Apabila ia hendak berjalan maka dijadikan dirinya gajah hikmat. diadakannya suatu baluhan di atas
belakangnya, dibawanya berjalan ke sana sini akan isterinya itu, daripada ia tiada percaya dan sangat cemburuan, takut akan
isterinya bermukah.
Maka pada suatu hari gajah itu pun berjalan pada suatu padang. Maka sampai kepada tengah padang itu, ada sepohon kayu
terlalu amat rampak. Tatkala itu hamba berteduh di bawah kayu itu. Maka gajah itu pun datanglah berteduh di bawah kayu itu.
Maka hamba pun larilah naik ke atas kayu itu dan isterinya yang diikat itu ada di belakangnya itu pun memandang ke atas
pohon kayu itu. Maka dilihatnya hamba, lalu dipanggilnya dengan isyaratnya. Maka sahut hamba, Hai perempuan, hamba
takut kepada gajah itu! Maka jawabnya, Apa yang tuan takutkan, bukankah ia lagi tidur? Setelah sudah hamba mendengar
kata perempuan itu maka hamba pun turun dari atas pohon kayu itu lalu bersuka-suka di belakang gajah dengan perempuan itu.
Seketika lagi gajah itu pun jagalah, lalulah ia berjalan kembali membawa isterinya. Demikianlah cetera orang yang cemburuan
diperduakan suaminya, itulah perempuan dimasukkan Allah Taala ke dalam neraka jahanam lima ratus tahun lamanya.
i.Berikan maksud sepohon kayu terlalu amat rampak.[2 markah]
ii.Mengapa lelaki itu menjadikan dirinya gajah hikmat?[3 markah]
iii.Pada pendapat anda, cadangkan tiga cara untuk mengelakkan perbalahan antara suami isteri.[3 markah]

60

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

PANTUN EMPAT KERAT (BUDI)


Rangkap
Terang bulan terang di paya,(asonansi)
Anak kambing memakan rumput;
Jika tak kenang kepada saya,
Nama yang baik tak tersebut.(sinkope)
(terang repetisi)
Anak merak mati tersangkut,
Mati dipanah Seri Rama;
Resam di dunia juga disebut,
Orang yang mati meninggalkan nama.
(pengulangan g aliterasi)
Anak itik terenang-renang,
Air pasang tenang-tenangan;(kata ganda)
Budi sedikit bila kan hilang,
Itu menjadi kenang-kenangan.
Anak ikan berlima-lima,
Mati dihempap punggur berdaun;
Kasih tuan saya terima,
Sebagai hutang seribu tahun.

Maksud
Seseorang yang berbudi,
namanya pasti akan
disebut-sebut.

Seseorang yang berbudi


akan terus menjadi sebutan
walaupun telah meninggal
dunia.

nilai

Pengajaran
Kita haruslah berbudi kepada
orang lain agar disanjung oleh
masyarakat.

Nilai menghargai
budi.
Budi yang ditabur
oleh seseorang akan
dikenang walaupun
orang itu telah tiada.

Kita hendaklah menghargai budi


yang dicurahkan oleh orang lain
agar hubungan berkekalan.

Nilai keikhlasan.
Keikhlasan
menghulurkan budi
kepada insan lain.

Kita mestilah ikhlas menabur budi


agar kehidupan lebih sejahtera.

Walaupun hanya sedikit


budi yang ditaburkan akan
tetap dikenang.

Perasaan kasih sayang


yang wujud dalam diri
seseorang akan
menyebabkan
hubungan mereka
berterusan ke akhir hayat.
Kelebihan mempunyai budi pekerti yang baik

TEMA
PERSOALAN
1. Persoalan budi yang sentiasa dikenang walaupun telah meninggal dunia. (R2)
2. Persoalan ketinggian nilai budi. (R1)
3. Persoalan kasih sayang yang wujud sesama insan hasil daripada budi yang ditaburkan. (R4)
BENTUK
1. Terdiri daripada empat rangkap.
2. Setiap rangkap terdiri daripada empat baris
3. Jumlah perkataan dalam setiap baris antara tiga hingga lima.
Anak itik terenang-renang (tiga perkataan)
Jika tak kenang kepada saya (lima perkataan)
4. Terdiri daripada 9 hingga 11 suku kata.
Terang bulan terang di paya (9 suku kata)
Orang yang mati meninggalkan nama (11 suku kata)
5. Rima akhir pantun ini ialah abab
6.

Bentuk pantun ini terikat dengan puisi tradisional.

PANTUN EMPAT KERAT (BUDI) PRAKTIS 1


i.
Terangkan maksud rangkap ketiga dalam pantun di atas. [2 markah]
ii.
Pada pendapat anda, bagaimanakah caranya kita membalas jasa orang terhadap kita?
iii.
Huraikan dua pengajaran yang terdapat dalam pantun tersebut.[4 markah]

[3 markah]

PRAKTIS 2
i.
Apa yang dimaksudkan dengan Resam di dunia dalam pantun di atas?[2 markah]
ii.
Pada pandangan anda, bagaimanakah kita dapat berbudi kepada orang?[4 markah]
iii.
Nyatakan tiga persoalan yang terdapat dalam pantun di atas. [3 markah]
PRAKTIS 3
i.
Nyatakan maksud Sebagai hutang seribu tahun dalam pantun budi di atas. [2 markah]
ii.
Pada pendapat anda, mengapakah masyarakat pada hari ini kurang mengamalkan sikap berbudi kepada masyarakat?
iii.
Huraikan dua nilai murni yang terdapat dalam pantun di atas. [4 markah]
Praktis 4
i.
Nyatakan maksud Kasih tuan saya terima, Sebagai hutang seribu tahun.[2 markah]
ii.
Pada pendapat anda, apakah peranan pantun dalam kehidupan masyarakat pada zaman dahulu?
iii.
Nyatakan tiga latar masyarakat yang terkandung dalam pantun di atas?[3 markah]

[3 h]

[4]

PRAKTIS 5
i.
Apa yang dimaksudkan oleh pengarang tentang orang yang mati meninggalkan nama dalam rangkap kedua pantun di atas? [2
markah]
ii.
Pada pandangan anda, mengapakah masyarakat kini semakin kurang mengenang budi yang ditaburkan kepada mereka? [4 markah]
iii.
Nyatakan tema pantun.

61

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

Empat Kerat (Jenaka dan Sindiran)


Rangkap
Apa guna berkain batik,(9Su)
Kalau tidak memakai capal;(b klasik)
Apalah guna beristeri cantik,(11su)
Kalau tak pandai menumbuk sambal(5pp)
Apa guna beristeri cantik jika tidak
pandai menumbuk sambal
Dari Kelang lalu ke Jawa,
Naik sigai ke atas atap;(B. Klasik)
Ikan kering lagi ketawa,Mendengar tupai membaca kitab.
personifikasi

Maksud
Isteri yang cantik
dianggap tidak berguna
sekiranya tidak pandai
memasak.

Nilai/Pengajaran
Kita haruslah
bertanggungjawab
menguruskan rumah tangga
agar kehidupan lebih harmoni.

Persoalan
Persoalan
tanggungjawab
seorang isteri
terhadap urusan
rumah tangga.

Jika seseorang yang


tidak berilmu cuba
menunjukkan
kepandaian, sudah
pasti dia akan
ditertawakan.

Kita mestilah gigih


meningkatkan kemahiran diri
agar tidak dipandang rendah.

Persoalan
kepentingan
memiliki ilmu
pengetahuan.

Ambil segulung rotan saga,


Suruh diambil mari diurut;
Duduk termenung harimau tua, (inversi)
Melihat kambing mencabut janggut.
Kupu-kupu terbang melintang,(3PP)
Hinggap menghisap bunga layu;
Hati di dalam menaruh bimbang,
Melihat ikan memanjat kayu.

Seseorang pemimpin
tidak akan dapat berbuat
apa-apa setelah kuasanya
telah hilang
Perasaan bimbang
apabila seseorang yang
melakukan sesuatu di
luar berkemampuan

Lebat sungguh padi di paya, inversi


Kayu tumbang tepi pangkalan;
Hairan sekali hati saya,( inversi)
Burung terbang disambar ikan.
Banyak perkara terbalik boleh berlaku.

Perasaan hairan yang


timbul apabila orang
bawahan berjaya
mengambil alih kuasa
daripada seseorang
pemimpin yang
berpengaruh.

Persoalan
pemimpin yang
kehilangan kuasa.
Kita haruslah berfikir dan
bertindak secara rasional agar
tidak mendatangkan masalah
kepada orang lain.

Persoalan
kebimbangan
melihat sesuatu
perkara yang luar
biasa .
Persoalan
musibah yang
berlaku akibat
kelalaian.

Bentuk
i.

Terdiri daripada lima rangkap.

iv.

Terdiri daripada 9 hingga 11 suku kata.

ii.

Setiap rangkap terdiri daripada empat baris.

v.

Rima akhir pantun ini ialah abab kecuali rangkap

iii.

Jumlah perkataan dalam setiap baris antara 3 hingga


5.

kedua, abac
vi.

Pantun ini adalah puisi terikat.

Gaya Bahasa
Asonansi - Kalau tidak memakai capal - pengulangan vokal a
Aliterasi - Melihat ikan memanjat kayu - pengulangan konsonan m
Sinkope - Kalau tak pandai menumbuk sambal
Personifikasi - Ikan kering lagi ketawa,Mendengar tupai membaca kitab
Unsur alam- Haiwan - ikan, tupai, harimau, kambing, burung, kupu-kupu, tumbuhan - rotan,saga
Nilai
Nilai bertanggungjawab
Seseorang isteri bertanggungjawab menguruskan rumah tangga dengan baik.
Nilai kegigihan
Seseorang yang gigih berusaha bagi mencapai matlamatnya.
Nilai rasional
Seseorang yang rasional dalam melakukan sesuatu perkara.
Syair Definisi Orang Berakal 1. budi, fikiran: 2. daya upaya, ikhtiar; 3. muslihat, tipu daya- Abu Hassan Sham
Rangkap
Persoalan
Nilai/pengajaran
Orang berakal sangatlah mulia,
Persoalan ketinggian
Kita haruslah mencontohi ciri-ciri orang yang
62

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

Pakaian 1anbia dan 2aulia,


3
Barang siapa mengikut dia,
Itulah tanda orang bahagia.
1
Ar (jamak bagi nabi) 2Ar (jamak bagi wali)
Kerana ia 4akalnya tajam,
Menjadi kepala 5bela bermacam,
Jikalau mata melihatkan kejam,
Disebutlah jalannya ia 6tersunjamBK.
Telek pandangan dengan 8makrifat,
Sangatlah mengasihi tuan dan sahabat,(5pp)
Tiada mengasihi orang yang jahat,( 11sk)
Takut akhirnya menjadi 9fazihat.
telek --Jw tepat; telak.
8
Ar 1. ilmu ttg sst 2. ilmu kerohanian
9
(Fadhihat) Ar mengaibkan, mencela, atau
menista
Sebagai lagi tanda berakal,
Perintah 10syarak tidak menyangkal,
Menjauhkan tamak hendak 11tawakal,
IbanyaBK tahu dunia tak kekal.
hiba. 10Ar hukum Islam:
11
berserah kpd Tuhan setelah berikhtiar
Jika ia dikasihi raja,(9sk)
Tiadalah ia 12melanja-lanjaBK,(3pp)
Tiadalah menyombong pada bekerja,
Dengan taulannya bersamaan sahaja.
Apabila raja kasih sangat,
Makin itu makin ia ingat,
Segala 13taulannya hatinya 14dihambat,
Merendahkan diri serta berkhidmat
13
14
kawan
2. memikat (hati),
Demikian lagi dengar olehmu,
Tanda berakal kasihkan ilmu,
Suka 14mentelaah tiadalah jemu,
Mencari 15kupasan jangan 16tersemuBK.
15
analisis 16daya tipu daya
MAKSUD

status orang yang


berilmu

berakal seperti para anbia dan aulia agar


kehidupan akan lebih bahagia.

Persoalan
kebijaksanaan orang
yang berakal
menyelesaikan
masalah

Nilai kebijaksanaan.
Orang yang bijaksana akan dilantik sebagai
pemimpin dan dipandang mulia.

Nilai kasih sayang


Kita mestilah menyayangi sahabat yang baik
dan menjauhi orang yang bersikap negatif agar
tidak terpengaruh.

Persoalan keinsafan
seseorang akan kuasa
Tuhan
Persoalan kepatuhan
kepada hukum syarak

Nilai ketaatan.
Kita hendaklah patuh pada hukum syarak agar
terhindar daripada kemungkaran

12

Jw; berjalan-jalan
sesuka hati (ke mana
suka).

Nilai merendah diri

Persoalan keikhlasan
dalam persahabatan

Nilai merendah diri


Kita haruslah merendah diri walaupun berilmu
dan disayangi ramai agar terhindar daripada
sifat riak dan takbur.
Nilai kerajinan.
Orang yang berakal sentiasa menelaah untuk
mendalami ilmu pengetahuan tanpa rasa jemu.

Rangkap 1
Manusia yang berakal dipandang mulia, malahan golongan anbia dan aulia amat mementingkan ilmu. Seseorang yang
mencontohi golongan anbia dan aulia akan memperoleh kebahagiaan.
Rangkap 2
Golongan anbia dan aulia yang berilmu pengetahuan menyebabkan mereka dipilih sebagai ketua dan menegakkan keadilan.
Sesiapa yang mentafsirkan golongan tersebut kejam maka dia bakal mendapat balasan.
Rangkap 3
Orang yang berakal mempunyai pandangan yang jauh. Dia akan bersahabat dengan orang yang baik sahaja, sebaliknya
mengetepikan orang yang jahat kerana takut terpengaruh dengan sikap negatif mereka.
Rangkap 4
Orang yang berakal juga patuh kepada perintah Allah dan mengikut hukum syarak. Selain berserah kepada Allah, mereka juga
tidak tamak haloba kerana menyedari bahawa dunia ini tidak kekal.
Rangkap 5
Orang yang berakal disayangi oleh golongan atasan, namun mereka tidak mengada- ngada, tidak sombong dan menganggap
status mereka sama sahaja dengan rakan taulan.
Rangkap 6
Jika pihak atasan memberikan perhatian yang lebih kepadanya, mereka sentiasa berwaspada. Malahan mereka berusaha
63

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

merapatkan hubungan dengan rakan-rakan, merendah diri dan sedia berkhidmat.


Rangkap 1
Orang yang berakal tidak bosan dalam mengejar ilmu pengetahuan dan sentiasa membuat penelitian untuk mencari jawapan
agar tidak terpedaya.
TEMA - Ciri-ciri orang yang berakal.
BENTUK
Terdiri daripada tujuh rangkap.

Terdiri daripada sembilan hingga tiga belas suku kata.

Setiap rangkap terdiri daripada empat baris.

Jika ia dikasihi raja (9 suku kata)

Jumlah perkataan dalam setiap baris antara 3 hingga 5.

Sangatlah mengasihi orang yang jahat (11 suku kata)

Tiadalah ia melanja-lanja (3 perkataan)

Rima akhir syair ini ialah aaaa

Sangatlah mengasihi tuan dan sahabat (5 perkataan)

Syair ini adalah puisi terikat.

GAYA BAHASA

Asonansi - Menjadi kepala bela bermacam -

pengulangan vokal e

Aliterasi - Menjauhkan tamak hendak tawakal -

Anafora - Tiadalah ia melanja-lanja


Tiadalah menyombong pada bekerja

pengulangan konsonan k

Penggunaan kata klasik - tersunjam, ibanya. melanjalanja, tersemu

Sinkope - Ibanya tahu dunia tak kekal


Nilai kebijaksanaan.
Orang yang bijaksana akan dilantik sebagai pemimpin dan dipandang mulia.
Nilai kasih sayang
Seseorang yang berakal sangat mengasihi ketua dan rakan-rakannya.
Nilai ketaatan.
Seseorang yang berakal akan taat kepada hukum syarak.
Nilai kerajinan.
SYAIR DEFINISI ORANG BERAKAL PRAKTIS 1
i.

Apa yang dimaksudkan dengan pakaian anbia dan auiia'7 [2 markah]

ii.

Pada pendapat anda, mengapa orang berilmu dipandang mulia oleh masyarakat [3 markah]

iii.

Nyatakan persoalan-persoalan yang terkandung dalam syair di atas.[4 markah]

PRAKTIS 2
i.

Berikan maksud Menjauhkan tamak hendak tawakal dalam syair di atas.[2 markah]

ii.

Pada pendapat anda, mengapakah kita perlu berfikir sebelum bertindak?[4 markah]

iii.

Nyatakan 3 nilai dari syair tersebut. [3 markah]

PRAKTIS 3
i.

Berikan maksud Tiadalah menyombong pada bekerja dalam syair di atas.[2 markah]

ii.

Pada pendapat anda, apakah kepentingan agama dalam kehidupan kita?[4 markah]

iii.

Berikan pengajaran yang terdapat dalam syair tersebut [3 markah]

Praktis 4
i.

Nyatakan dua ciri orang berakal yang terdapat dalam syair di atas.[2 markah]

ii.

Pada pendapat anda, mengapakah kita perlu ikhlas dalam persahabatan?[3 markah]
64

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

iii.

Nyatakan latar masyarakat yang terdapat dalam syair di atas. [4 markah]

PRAKTIS 5
i.

Berdasarkan syair di atas, apakah kelakuan negatif yang perlu dihindarkan oleh orang berakal?[2 markah]

ii.

Pada pendapat anda, mengapakah kita perlu bersikap rendah diri dalam kehidupan seharian?[3 markah]

iii.

Ciri-ciri orang berakal

Syair Siti Sianah- Abu Hassan Sham (Penyelenggara) Puisi-puisi Raja Ali Haji,
Rangkap
maksud
Persoalan
Setengahnya perempuan terlalu
Segelintir wanita berlebih-lebihan ketika
Persoalan sikap wanita yang
janggalnya(11sk)
berdandan seperti mencukur bulu roma di
suka berhias hingga
1
Roma di muka pula dicukurnya,
muka
dan
membentuk
kening.
Mereka
juga
melanggar hukum syarak.
Seperti taji 2berandam di keningnya simile,
berhias dan memakai pakaian yang
Kemudian memakai dengan selengkapnya.
selengkapnya.
3

Mengagak mengilai terlalu sukainversi,


Melihat laki-laki ditampakkan muka, (ki)
Supaya laki-laki boleh menyangka,
Ianya elok tiada berhinggahiperbola.(9sk)
Setengah perempuan sangat pesolek,
Berhias berdandan berpakai 4molekBK,(b)
Di dalam cermin muka 5ditelek,
Kanan dan kiri dibelek-belekKG.

Terdapat segelintir wanita yang ketawa


mengilai-ngilai. Malahan, di hadapan lelaki
dia akan menunjuk-nunjukkan mukanya
supaya lelaki tersebut terpikat akan
kecantikannya.
Ada sesetengah wanita yang suka bersolek
dan berhias. Mereka juga sanggup
membuang masa di hadapan cermin bagi
melihat wajah mereka.

Meskipun tiada berapa eloknya,


Ada yang setengah kembang hidungnyainversi,
Serta pula 6kepik batangnyainversi,
Seperti buaya besar mulutnyasimile/inversi/hiper.

Terdapat segelintir wanita yang tidak begitu


cantik dan jelita. Malahan, hidungnya
kembang dan tidak mancung seperti besar
mulut buaya. Namun, mereka tetap berhias.

Setengah perempuan perangainya 7cela,


Habis dipenuhi rambut kepala,
Rambut yang sikit 8disiputnya pula,
Memakai 9cemaraBK 10berjela-jelaKG.

Ada sesetengah wanita yang berperangai


buruk. Mereka membuat sanggul siput untuk
menutup kekurangan rambut, malahan ada
yang sanggup memakai rambut palsu.

11

Terkadang muka dibubuh12 pupuriBK,(u)


Kaki dan tangan, lengan dan jari,(6pp)repetisi
Jadilah rupanya putih berseri,
Pekerjaan tipu sangat digemari.
11
kadangkala 12Bedak

Ada juga yang melumuri bedak di kaki,


tangan, lengan dan jari sehingga putih
semata- mata untuk mengaburi mata orang
yang melihatnya akan kekurangan diri
mereka.

Setengah perempuan yang 13makan angkatPB


hiperbola
Memakai gelang bertingkat-tingkatKG,
Memandang laki-laki matanya
S
Dengan jantan suka berdekat.inversi

Terdapat segelintir wanita yang suka dipuji.


Mereka memakai gelang sehingga ke
pangkal lengan dengan tujuan untuk menarik
perhatian. Mereka juga suka berpeleseran
dengan lelaki.
Ada juga wanita yang mendedahkan kaki
dan tangan dengan alasan untuk berubat.
Sebenarnya, niat mereka untuk membuatkan
lelaki terpikat kepadanya. Namun, tindakan
mereka diketahui Allah.
Kita hendaklah memohon perlindungan
daripada Allah agar kita akan terselamat
daripada segala kemungkaran, malahan
dijauhi daripada berperangai seperti
perempuan yang tidak berakhlak.
Sesetengah wanita suka berjudi sehingga

Kaki dan tangan *dinaikkan pula,


Pura-pura dikatakan ^ubat segala,
Hakikatnya diketahui Allah Taala,
Supaya laki-laki berhati gila.
*
Kain disingsing ^ penyembuhan
Berlindunglah kita kepada Allah,
Daripada perbuatan yang amat salah,
Mudah-mudahan dilepaskanlah, (2pp)
S
Jangan menjadi betina 15sempolahBK
Setengahnya suka bermain judi,
65

Kepentingan seseorang
wanita menjaga adab dan
perilaku agar dihormati oleh
orang lain..
Kepentingan seseorang
wanita bersederhana dalam
penampilan diri, tidaklah
berlebih-lebihan agar tidak
menimbulkan fitnah.

Kejujuran menerima
kurniaan TUhan

Sikap perempuan yang suka


menonjolkan kecantikan
untuk menarik pemerhatian
lelaki.
Persoalan ketaatan kepada
Allah.

1ketaaatan kepada Allah.


2sikap wanita yang suka
berhias hingga melanggar
hukum syarak.
Persoalan kesan buruk

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

Inilah perangai banyak terjadi,


Habislah tergadai 16 intan BK ,
Kerana perangai sudah 18 membadi.

tergadai barang kemas akibat perangai


buruknya selama ini.

perjudian

Laki-laki perempuan 19 bertindih lutut,


Banyaklah kelakuan yang tidak patut ,
Sembahyang ibadat sudahlah 20 bantut,
S
Kerana syaitan duduk di buntut BK .

Pergaulan bebas antara lelaki dan


perempuan akan mengakibatkan berlakunya
perlakuan yang tidak senonoh. Mereka juga
mengabaikan solat kerana hasutan syaitan.

Persoalan pergaulan bebas


antara lelaki dan perempuan.

TEMA-Nasihat kepada golongan wanita bagi memelihara maruah diri.


BENTUK
Terdiri daripada sebelas rangkap.
Setiap rangkap terdiri daripada empat baris.
Jumlah perkataan dalam setiap baris antara 2 hingga 6
patah kata.
mudah-mudahan dilepaskanlah (2 perkataan)
kaki dan tangan lengan dan jari (6 perkataan)

Terdiri daripada 9 hingga 14 suku kata.


lanya elok tiada tandingnya (9 suku kata)
Sesetengah perempuan terlalu janggalnya (11 suku kata)
Rima akhir syair ini ialah aaaa
Syair ini adalah puisi terikat.

GAYA BAHASA
Asonansi - Pengulangan huruf vokal - Sesetengah
perempuan perangainya cela pengulangan vokal e
Aliterasi - Melihat laki-laki ditampakkan muka

Seperti buaya besar mulutnya


Bahasa klasik - molek, cemara, intan serudi dan sempolah
Peribahasa - makan angkat

pengulangan konsonan ki
Kata ganda - dibelek-belek, berjela-jela
Simile - Seperti taji berandam di keningnya ,
Nilai kesopanan

Seseorang wanita haruslah menjaga adab dan perilaku agar

Seseorang wanita yang berada di khalayak ramai perlu

dihormati oleh orang lain.

bersopan santun seperti jangan ketawa mengilai-ngilai.


Nilai kesederhanaan

Seseorang wanita perlu bersederhana dalam penampilan diri,

Seseorang wanita perlu bersederhana dalam penampilan diri.

namun tidaklah secara berlebih-lebihan agartidak


menimbulkan fitnah.

Nilai ketaatan kepada agama.


Setiap tindakan yang ingin dilakukan oleh seseorang harus
berlandaskan agama.
Nilai kesyukuran.
Bersyukurlah dengan kurniaan Tuhan dan menerima
kekurangan diri.
Kita tidak harus terlibat dengan sebarang aktiviti perjudian
agar tidak berlakunya pembaziran.
Seseorang wanita haruslah menjaga batas pergaulan dengan
golongan lelaki agar terpelihara daripada maksiat.

SYAIR SITI SIANAH PRAKTIS 1


i.

Nyatakan tiga sifat buruk perempuan yang cuba diingatkan oleh penyair.[3 markah]

ii.

Pada pendapat anda, apakah peranan ibu bapa dalam membentuk peribadi mulia dalam diri anak-anak?[3]

iii.

Kemukakan tiga persoalan yang terdapat dalam syair. [3 markah]

Praktis 2
i.

Berdasarkan rangkap kedua, apakah tujuan sesetengah perempuan itu bersolek? [2 markah]
66

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

ii.

Pada pendapat anda, mengapakah wanita tidak digalakkan berhias secara berlebih-lebihan?[3 markah]

iii.

Huraikan dua nilai kemanusiaan yang cuba diterapkan oleh penyair dalam syair di atas.

[4 markah]

PRAKTIS 3
i.

Apakah maksud rangkai kata kerana perangai sudah membadi dalam rangkap kesepuluh syair tersebut?[2]

ii.

Pada pendapat anda, apakah kesan buruk sekiranya kita melakukan aktiviti perjudian?

iii.

Huraikan pengajaran dalam syair ini.

[3 markah]

PRAKTIS 4
i.

Berikan maksud memakai cemara berjela-jela dalam syair ini. [2 markah]

ii.

Pada pendapat anda, bagaimanakah kita mengelakkan pergaulan bebas antara lelaki dan perempuan[4]

iii.

Huraikan tiga perwatakan Siti Sianah dalam syair ini. [3 markah]

PRAKTIS 5
i.

Berikan maksud Sembahyang ibadat sudahlah bantut dalam syair ini.[2 markah]

ii.

Pada pendapat anda, apakah punca gejala sosial yang semakin berleluasa dalam kalangan remaja? [4]

iii.

Huraikan tema syair ini.

67

[3 markah]

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

Gurindam 12 Fasal yang Keenam-Abu Hassan Sham (Penyelenggara) Puisi-puisi Raja Ali Haji,
Rangkap
Cahari olehmu akan sahabat,(4pp-a )
Yang boleh dijadikan ubat.(9sk)
Cahari-cari

Persoalan
kepentingan
memilih sahabat
yang boleh
membahagiakan.

pengajaran
kebijaksanaan.
Kita haruslah mencari
sahabat yang dapat
memahami dan bersamasama ketika susah dan
senang.

Maksud
Saranan supaya memilih
teman yang dapat membantu
ketika susah dan senang.

CahariBK olehmu akan guru,


Yang boleh tahukan tiap seteru.(5pp)

kebijaksanaan
dalam memilih
guru .

Kita mestilah berguru


dengan orang yang benarbenar bijaksana agar dapat
membimbing kita.

Saranan agar berguru untuk


menyelesaikan setiap
kemusykilan.

Cahari olehmu akan isteri,(11sk)


Yang boleh menyerahkan diri.(n)
bahasa kiasan - Yang boleh menyerahkan
diri (mahu menurut kata suami)

kepentingan
mempunyai
isteri yang setia

ketaatan.
Seseorang suami haruslah
bijak memilih isteri yang
setia agar perhubungan
mereka berkekalan.

Saranan supaya memilih


isteri yang patuh dan setia
kepada suami

keikhlasan

Saranan agar mencari teman


yang memiliki semangat
setiakawan

Cahari olehmus akan kawan,


Pilih segala orang setiawan.
TEMA
Nasihat bagi memilih orang yang ingin kita dampingi.
BENTUK
Terdiri daripada empat rangkap.

Terdiri daripada sembilan hingga sebelas suku kata.

Setiap rangkap terdiri daripada dua baris.

Yang boleh dijadikan ubat ( 9 suku kata)

Jumlah perkataan dalam setiap baris antara empat hingga

Cahari olehmu akan isteri (11 suku kata)

lima.

Rima akhir syair ini ialah aa

Cahari olehmu akan sahabat (4 perkataan)

Bentuk gurindam ini terikat dengan puisi tradisional.

Yang boleh tahukan tiap seteru (5 perkataan)


GAYA BAHASA
Asonansi - Cahari olehmu akan sahabat - pengulangan vokal a
Aliterasi - Yang boleh menyerahkari diri - pengulangan konsonan ri
Sinkope - Cahari olehmu akan sahabat (rangkap 1 baris 1)
Penggunaan kata klasik : cahari
Penggunaan bahasa kiasan - Yang boleh menyerahkan diri (mahu menurut kata suami)
NILAI
Nilai kebijaksanaan.
Kebijaksanaan seseorang memilih sahabat, guru dan isteri akan memberi manfaat kepadanya.
Nilai ketaatan.
Seorang isteri perlu taat dan setia kepada suami.
Nilai keikhlasan
Seseorang sahabat perlu ikhlas dalam menjalinkan perhubungan.
PRAKTIS 1
i.

Nyatakan maksud Yang boleh menyerahkan diri.

ii.

Pada pendapat anda, mengapakah kita perlu berhati-hati memilih sahabat? Berikan tiga alasan anda.[3]

iii.

Huraikan dua persoalan yang dikemukakan dalam gurindam. [4 markah]


68

[2 markah]

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

i.

Nyatakan maksud pilih segala orang setiawan.

[2 markah]

ii.

Pada pendapat anda, apakah ciri-ciri guru yang dapat menyampaikan pengajaran yang berkesan kepada murid-murid?
[3 markah]

iii.

Jelaskan dua pengajaran yang boleh kita peroleh daripada gurindam.[4 markah]

PRAKTIS 3
i.

Cahari olehmu akan sahabat,


Yang boleh dijadikan ubat.

ii.

Nyatakan maksud rangkap gurindam di atas .

[2 markah]

iii.

Pada pendapat anda, mengapakah kita perlu mempunyai sahabat yang setia?Berikan empat alasan anda.

iv.

Nyatakan tiga contoh nilai kebijaksanaan.

PRAKTIS 4
i.

Nyatakan maksud yang boleh dijadikan ubat.

[2 markah]

ii.

Pada pendapat anda, apakah ciri-ciri guru yang baik? [3 markah]

iii.

Jelaskan dua nilai yang terdapat dalam gurindam.

[4 markah]

PRAKTIS 5
i.

Pada pendapat anda, bagaimanakah seorang isteri menunjukkan kesetiaan kepada suaminya?

ii.

Jelaskan tema gurindam ini?

[3 ]

[3 markah]

SELOKA EMAK Sl RANDANG - Md. Ali Bachik (Penyelenggara)Khazanah Puisi Klasik Melayu
Rangkap
Baik budi Emak Si Randang,
Dagang lalu ditanakkan,(3pp,8sk)
Tiada kayu ramah diruntuhkan,(4pp,10sk)
Anak pulang kelaparan,(a-asonansi)

Persoalan
1

rasional ketika
melakukan sebarang
tindakan
2

pembaziran yang perlu


dielakkan

Nilai
1

kebijaksanaan.

bertanggungjawab.

berbudi

rasional

berpada-pada

Kera di hutan disusui,PB

tanggungjawab
seorang ibu terhadap
keluarga.

Dagang pergi awak terhutang,

Anak di pangku diletakkan,(k-aliterasi)

Beras habis padi tak jadi.

Hiperbola

janganlah melebihlebihkan orang luar


dan mengabaikan
ahli keluarga sendiri
agar kehidupan lebih
harmoni.

Maksud
Emak Si Randang baik hati.
rela memasakkan orang
dagang yang tidak
dikenalinya makanan.
sanggup berhabis-habisan
bagi melayan tetamunya
sehingga sanggup
meruntuhkan rumah jika
tidak berkayu. Namun,
beliau mengabaikan
anaknya sendiri. Setelah
orang dagang itu pergi,
beliau terpaksa menanggung
hutang kerana kehabisan
beras sedangkan padi yang
ditanamnya tidak menjadi.

Bentuk

69

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

Terdiri daripada satu rangkap.


Bilangan baris dalam rangkap tersebut ialah 8 baris.
Jumlah perkataan dalam setiap baris antara 3 hingga 4.
Dagang lalu ditanakkan (3 perkataan)
Tiada kayu rumah diruntuhkan (4 pp)

Terdiri daripada 8 hingga 10 suku kata.


Dagang lalu ditanakkan (8 suku kata)
Tiada kayu rumah diruntuhkan (10 suku kata)

Rima akhir abbbbcac

berbentuk bebas.

TEMA
Sikap masyarakat yang terlalu mengagungkan orang luar berbanding ahli keluarga sendiri.
PERSOALAN
i.
ii.
iii.

Persoalan rasional ketika melakukan sebarang tindakan


Persoalan pembaziran yang perlu dielakkan .
Persoalan tanggungjawab seorang ibu terhadap keluarga.

NILAI

i.
ii.
iii.

Nilai kebijaksanaan. Contohnya seseorang perlu bijaksana menggunakan akal fikiran dalam melakukan sesuatu
tindakan.
Nilai bertanggungjawab. Contohnya seseorang ibu perlu bertanggungjawab terhadap kebajikan anak-anak.
Nilai berbudi. Contohnya kita disarankan berbudi kepada semua orang tetapi mestilah berpada-pada.

PENGAJARAN
i.
ii.
iii.

Kita janganlah melebih-lebihkan orang luar dan sebaliknya mengabaikan ahli keluarga sendiri agar kehidupan lebih
harmoni.
Kita mestilah menggunakan akal fikiran yang rasional dalam sebarang tindakan agar tidak mendapatkan kesan yang
buruk.
Kita hendaklah melayan tetamu dengan berpada-pada agar tidak berlakunya pembaziran.

PRAKTIS 1
i.

Nyatakan dua tindakan tidak rasional Emak Si Randang dalam seloka di atas.

ii.

Pada pendapat anda, mengapakah kita perlu mengutamakan keluarga sendiri dahulu berbanding orang lain.
Kemukakan tiga alasan anda.

iii.
i.

[2 markah]

[3 markah]

Jelaskan dua pengajaran yang terdapat dalam seloka tersebut.[4 markah]


Anak di pangku diletakkan,
Kera di hutan disusui
Apa yang dimaksudkan dengan baris-baris seloka di atas. [2 markah]

ii.

Sekiranya anda merupakan jiran kepada Emak Si Randang bagaimanakah anda dapat membantunya?[4]

iii.

Huraikan tema seloka di atas.

[3 markah]

PRAKTIS 3
i.

Apakah maksud Dagang lalu ditanakkan dalam seloka di atas?[2 markah]

ii.

Pada pandangan anda, bagaimanakah Emak Si Randang sepatutnya melayan orang dagang?

iii.

Berikan perwatakan Emak Si Randang.

PRAKTIS 4
i.

Bagaimanakah bentuk layanan Emak Si Randang terhadap dagang lalu?[2 markah]

ii.

Pada pendapat anda, mengapakah kita perlu melayan tetamu dengan baik?

iii.

Huraikan dua nilai yang cuba diterapkan dalam seloka di atas. [4 markah]

[3markah]

Praktis 5
70

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

[3]

i.

Apa yang dimaksudkan oleh penulis Anak di pangku diletakkan dalam seloka di atas.

ii.

Pada pendapat anda, apakah yang akan anda lakukan sekiranya ibu bapa anda bersikap tidak rasional seperti Emak Si
Randang?

iii.

[2 markah]

[4 markah]

Nyatakan tiga persoalan yang terdapat dalam Seloka Emak Si Randang.[3 markah]

Rangkap
Berapakah sebenarnya harga remaja
yang bersih
dari gelodak kecewa
bagai kehijauan daun
bagai kesegaran pohon
di pinggir perjalanan ini?
Dengan apakah akan kaupenuhi
piala remajamu
adakah cuka kesangsian
dari cinta murah
atau madu ajaran
dari ilmu susah?
Remaja amat mahal
sesungguhnya
tiada terbeli oleh perjanjian
harga remaja adalah
pendirian
keberanian dan ilmu.
Penuhilah remajamu
dengan ketentuan tuju.

Harga Remaja- Rahman Shaari Langit di Tangan


Persoalan
Maksud
kehidupan remaja yang penuh dengan Pengajak menerangkan tentang kepentingan
cabaran dan dugaan.
usia remaja yang tinggi nilainya dalam
meniti kehidupan.

jati diri remaja.

Penyajak mencetuskan persoalan tentang


pengisian kehidupan remaja sama ada
dipenuhi kelalaian atau digunakan untuk
menuntut ilmu.

keberanian remaja dalam menempuh


liku-liku kehidupan.Tanpa keberanian,
remaja susah menghadapi zaman
remaja yang penuh masalah dan
pengaruh

Usia remaja amat bernilai dan tidak boleh


dibeli dengan perjanjian. Remaja perlu
teguh pendirian, berani menghadapi cabaran
dan gigih menuntut ilmu.

hala tuju hidup dalam diri remaja.


Zaman remaja dapat diisi dengan
sebaik-baiknya dengan adanya hala
tuju dan matlamat hidup.

Remaja perlu mempunyai matlamat hidup


untuk menjadi insan yang berguna.

TEMA
Ketinggian nilai usia remaja berdasarkan pengisian usia muda.
Zaman remaja ialah zaman paling berharga dan para remaja mesti mengisinya dengan sesuatu yang baik. Remaja juga mesti
berani berpendirian dan berilmu pengetahuan serta mempunyai hala tuju.
BENTUK
Bilangan barisnya tidak sama. Rangkap pertama. kedua dan
Rima akhirnya bebas abaccd.abcdcd, abcdce dan aa.
ketiga terdiri daripada enam baris, manakala rangkap
Sajak ini berbentuk bebas.
keempat terdiri daripada dua baris.

Terdiri daripada empat rangkap


Mengandungi antara satu hingga empat patah kata sebaris.

NADA Sinis
GAYA BAHASA
Ayatnya pendek-pendek.
Anafora - pengulangan perkataan pada awal baris
Contoh: pendirian (rangkap 3, baris 5)
Contoh : bagai kehijauan daun
Diksinya mudah difahami.
bagai kesegaran pohon (rangkap 1, baris 4-5)
Contoh: dengan apakah akan kaupenuhi Aliterasi
Metafora
:pengulangan konsonan m
Contoh : piala remajamu (rangkap 2, baris 2) cuka
Contoh : remaja amat mahal (rangkap 3, baris 1)
kesangsian (rangkap 2, baris 3) madu ajaran
Pengulangan konsonan t
Simile
Contoh : dengan ketentuan tuju (rangkap 4, baris 2)
Contoh : bagai kehijauan daun (rangkap 1, baris4)
Asonansi:Pengulangan vokal a
Sinkope
Contoh dengan apakah akan kaupenuhi
Contoh : Penuhilah remajamu
Pengulangan vokal i
Dengan apakah akan kau penuhi
Contoh : di pinggir perjalanan ini? (rangkap 1, baris 6)
nilai
pengajaran
Nilai keberanian. Remaja perlu berani untuk
Kita hendaklah mengisi masa remaja dengan perkara-perkara yang
menegakkan kebenaran.
bermanfaat.
Kita hendaklah berani menempuh dugaan hidup.Remaja mestilah
mempunyai keberanian kerana tanpa keberanian, remaja susah
menghadapi zaman remaja yang penuh masalah dan pengaruh.
Nilai kegigihan. Remaja mestilah berusaha untuk
Kita mestilah rajin berusaha dan menuntut ilmu demi masa depan yang
menuntut ilmu.
cerah.
Nilai kebijaksanaan. Remaja perlu bijak
menentukan hala tuju diri dalam hidup mereka.
Kita perlu mempunyai pendirian yang tetap dan yakin akan diri sendiri.
71

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

PRAKTIS 1
i.

Apakah yang dimaksudkan penyajak dengan baris-baris sajak di bawah?

ii.

Pada pendapat anda, mengapakah zaman remaja amat penting? Berikan empat alasan anda.

iii.

Nyatakan tiga nilai keberanian yang diketengahkan oleh penyajak dalam sajak?[3 markah]

[4]

PRAKTIS 2
i.

Apakah maksud frasa ;penuhilah remajamu dengan ketentuan tuju?

[2 markah]

ii.

Pada pendapat anda, mengapakah seseorang remaja itu mesti berilmu ?[4 markah]

iii.

Nyatakan nilai dalam sajak ini.

PRAKTIS 3
i.

Apakah maksud bagai kehijauan daun dalam sajak di atas?

[2 markah]

ii.

Pada pendapat anda, bagaimanakah seseorang remaja dapat menjaga maruah dirinya?

iii.

Jelaskan dua persoalan yang terdapat dalam sajak tersebut.

[3 markah]

[4 markah]

PRAKTIS 4
i.

Apakah pertanyaan penyajak terhadap pengisian zaman remaja berdasarkan rangkap kedua sajak? [2]

ii.

Pada pandangan anda, apakah kesan yang berlaku sekiranya remaja gagal mengisi usia remajanya dengan perkaraperkara yang berfaedah? Nyatakan empat kesan tersebut.

iii.

[4 markah]

Nyatakan pengajaran dalam sajak ini.

PRAKTIS 5
i.

Apakah yang dimaksudkan oleh penyajak Dengan apakah akan kaupenuhi piala remajamu.[2 markah]

ii.

Pada pendapat anda, apakah langkah yang perlu dilakukan oleh golongan remaja agar berjaya dalam hidupnya di
dunia dan di akhirat?

iii.

[4 markah]

Huraikan tema yang ingin diketengahkan oleh penyajak dalam sajak ini.[3 markah]

Di Perpustakaan- Shafie Abu Bakar Alam yang Hijau, 2007


Rangkap
Persoalan
Nilai
Melangkah ke ruangmu
pelbagai khazanah ilmu Kerajinan
Satu pertukaran yang 1kontras (t)
yang terdapat di
Dari kehangatan merata
perpustakaan dan perlu
Kita hendaklah rajin
2
person
Ke kedinginan yang menerpa
(n)
dimanfaatkan.
mengunjungi
Terlalu hening di sini
perpustakaan
GuaImejen 4pendeta bersemadi
diksi indah
Di puncak sepi
3
2
Di sana sini
tunduk:
menyerbu dan
3
1
Kepala-kepala runduk meneliti
pertentangan
menerkam
5
Mata dan fikir 5bersebati
berpadu
Maju ke ruang buku
Terlalu kerdil aku di sini
Terapung di laut ilmu
Tercurah berzaman
Dalam tak terselam
Betapapun kulayari
Bahtera ilmumeta di sini
Tak terteroka
Yang akan kucatat
Hanya setitik dari 6tinta
72

pencarian ilmu
pengetahuan yang
terlalu luas bidangnya.

Nilai ketekunan, mempelajari ilmu


kegigihan dalam
usaha mengejar ilmu.

dakwat:
tamadun

Kita hendaklah tekun


semasa menuntut
ilmu.
Kita hendaklah
meneliti minat untuk

pengajaran
Penyajak menggambarkan
suasana di dalam
perpustakaan sangat berbeza
daripada tempat-tempat lain.
Perpustakaan amat kaya
dengan pelbagai ilmu. Para
pengunjungnya pula tekun
menelaah

Penyajak berasakan dirinya


terlalu kerdil apabila berada
di rak buku yang
mengandungi pelbagai jenis
buku. Penyajak berasakan
ilmu yang dimilikinya terlalu
sedikit jika dibandingkan
dengan lautan ilmu yang
terdapat di perpustakaan dan
dirinya tidak mungkin dapat

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

Yang akan kupetik


Hanya sebiji dari mutiara (i)
Engkau adalah pusaka moyang
Gedung 7peradaban insan
Terhimpun berzaman
Bersemadi di sini
Aku adalah pelayar yang dahaga
Di dada 2samudera metafora
Tak berpantai
Betapapun kuteguk darinya
Dahaga tak pernah langsai(a)

cinta akan ilmu


pengetahun.
2

lautan

mendalami sesuatu
bidang ilmu.

menguasai semua ilmu yang


ada di dunia.

bertanggungjawab mendalami ilmu


Kita hendaklah
memiliki kegigihan
dalam usaha
mengejar ilmu.

Penyajak berusaha mencari


ilmu pengetahuan walaupun
dia mengetahui ilmu yang
ada tidak akan habis
diterokainya.

TEMA
Perpustakaan merupakan gedung ilmu yang menjadi kunjungan pencinta ilmu.
BENTUK
Terdiri daripada tiga rangkap

Sajak ini berbentuk bebas.

Bilangan barisnya tidak sama. Rangkap pertama ada sepuluh

Rima akhirnya bebas abccdddddd, abacdbbefegehcc,,

baris, rangkap kedua ada lima belas baris dan rangkap ketiga

abbaba.

terdiri daripada enam baris.

NADA Sinis

Mengandungi antara dua hingga lima patah kata sebaris.


GAYA BAHASA
Pemilihan kata atau diksinya indah.

Contoh : Di puncak sepi

Contoh : Gua pendeta bersamadi.

Di sana sini (rangkap 1, baris 7-8)

Aliterasi:pengulangan konsonan n

Metatora

Ke kedinginan yang menerpa (rangkap 1 baris 4)

Contoh : Di dada samudera (rangkap 3, baris 3) Bahtera ilmu

Pengulangan konsonan t

(rangkap 2, baris 7)

Contoh : satu pertukaran yang kontras

Sinkope

Asonansi :

Contoh : Melangkah ke ruangmu Yang akan kucatat

pengulangan vokal a

Personifikasi

Contoh :Dahaga tak pernah langsai (rangkap 3, baris 6)

Contoh : Ke kedinginan yang menerpa

Pengulangan vokal i

Imejan

Contoh : hanya sebiji dari mutiara (rangkap 2, baris 12)

Contoh : Gua pendeta bersemadi. (rangkap 1, baris 6)

Anafora - pengulangan perkataan pada awal baris


NILAI
Nilai kerajinan, contohnya rajin menuntut ilmu.
Nilai ketekunan, contohnya tekun dalam mempelajari ilmu pengetahuan.
Nilai bertanggungjawab contohnya berminat untuk mendalami ilmu pengetahuan.

PRAKTIS 1
i.

Berikan maksud Gedung peradaban insan. [2 markah]

ii.

Pada pendapat anda, apakah yang wajar dilakukan oleh seseorang ketika berada di perpustakaan? Kemukakan tiga
pandangan anda.[3 markah]

iii.

Huraikan dua persoalan yang terdapat dalam sajak ini.

[4 markah]

PRAKTIS 2
73

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

i.

Nyatakan maksud Kepala-kepala runduk meneliti Mata dan fikir bersebati[2 markah]

ii.

Bagaimanakah cara untuk memupuk minat membaca dalam kalangan masyarakat di negara ini? Berikan tiga
cadangan anda. [3 markah]
Nyatakan pengajaran dalam sajak ini.

iii.

PRAKTIS 3
i.
Nyatakan maksud Betapapun kuteguk darinya, Dahaga tak pernah langsai
[2 markah]
ii.
Pada pendapat anda, apakah langkah-langkah untuk mewujudkan suasana perpustakaan yang kondusit di sekolah
anda? Kemukakan tiga langkah.[3 markah]
iii.
Huraikan dua nilai yang terdapat dalam sajak.
[4 markah]

PRAKTIS 4
i.
Berikan maksud Terlalu kerdil aku di sini,Terapung di laut ilmu.
[2 markah]
ii.
Pada pendapatanda, mengapakah remaja pada hari ini kurang minat membaca?[4 markah]
iii.
Huraikan tema sajak ini. [3 markah]
PRAKTIS 5
i.
Jelaskan maksud baris-baris sajak di bawah;Aku adalah pelayaryang dahaga Di dada samudera
Tak berpantai
[2 markah]
ii.
Bagaimanakah cara-cara untuk menarik minat pelajar agar rajin berkunjung ke perpustakaan? Berikan tiga cadangan
anda. [4 markah]
iii.
Huraikan perwatakan aku sebagaimana digambarkan daiam sajak. [3 markah]
Mengintai Ruang Insaf- Shukri Abdullah-Sesudah Hujan Dahlia, 2002
Rangkap
Persoalan
Maksud
Semakin berat 1kejahilan
fitrah manusia yang sering
Penyajak berasakan bahawa semakin banyak
terpikul di bahu
melakukan kesilapan dalam
dosa yang dilakukannya telah menjauhkan
semakin jauh perjalanan
hidup..
dirinya dari rahmat Allah s.w.t.
memburu nur-Mu.
1
kebodohan (dlm hal agama)
Sewaktu berlari di padang hidup(i) kerap
keinsafan yang wujud dalam diri Penyajak merupakan insan biasa yang sering
kakiku 2tersadung selirat akar (k)
manusia apabila menyedari
kali melakukan kesilapan dalam hidup
tubuhku tercalar duri pidana
kesilapan masa lalu.
sehinggakan sukar untuk dirinya mendapat
pada samar kejauhan
diksinya indah/personifikasi
cahaya kebenaran dari Ilahi.
ancala mulia makin kabur
metafora
dan menghilang.
Sekadar songsong aksara kata
keinginan untuk kembali
Penyajak tidak yakin sekiranya ruang
tanpa kembali ke tunjang makna, (n)
mendapat keampunan dan rahmat keinsafan akan wujud dalam dirinya.
Apakah dalam sarat khilaf
Allah.
masih terbuka ruang untuk (u)
dianugerahkan keinsafan?dialog
Rabbbahasa arab,
kesukaran mendapat rahmat
Penyajak berharap agar pintu taubat masih
moga pintu taubat-Mu terbuka sebelum api Allah akibat berterusan
terbuka dan dirinya terhindar dari api neraka.
dari bara itu menyala.
melakukan dosa dalam hidup.
TEMA -Perasaan insaf seseorang atas kesilapan yang dilakukan dan bertekad untuk bertaubat.
BENTUK
Terdiri daripada empat rangkap

Rima akhirnya bebas abab,abcdbe,aabcd dan abb.

Bilangan barisnya tidak sama. Rangkap pertama ada

Sajak ini berbentuk bebas.

empat baris, rangkap kedua ada enam baris, rangkap

Mengandungi antara satu hingga enam patah kata sebaris.

ketiga terdiri daripada lima baris manakala rangkap

NADA Melankolik.

keempat terdiri daripada tiga baris.


GAYA BAHASA
Pemilihan kata atau diksinya indah.

Pengulangan vokal u

Contoh : tubuhku tercalar duri pidana

Contoh : masih terbuka ruang untuk

Aliterasi :pengulangan konsonan n

Metafora

Contoh ; Tanpa kembali ke tunjang makna Pengulangan

Contoh : Sewaktu berlari di padang hidup

konsonan k

Hiperbola

74

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

Contoh : kerap kakiku tersadung selirat a/tar

Contoh : Tubuhku tercalarduri pidana

Dialog

Penggunaan bahasa asing.

Contoh : Apakah dalam sarat khilaf masih terbuka ruang

Contoh : Rabb (bahasa arab)

untuk dianugerahkan keinsafan?

Sinkope

Asonansi :pengulangan vokal /'

Contoh : Kerap kakiku tersadung selirat akar.

Contoh : Sewaktu berlari dipadang hidup.


NILAI

Nilai keinsafan, contohnya timbulnya perasaan insaf yang mendalam untuk bertaubat akibat kesalahan masa
lampaunya.

Nilai rasional, contohnya penyajak mengakui segala kesilapan yang pernah dilakukannya.

Nilai kesedaran, contohnya penyajak sedar dirinya telah melakukan banyak kesalahan.

PRAKTIS 1
i.

Nyatakan maksud rangkap pertama sajak.

[2 markah]

ii.

Pada pandangan anda, apakah yang menyebabkan seseorang itu menjadi insaf? Berikan tiga alasan anda.[3]

iii.

Nyatakan empat persoalan yang dikemukakan dalam sajak.

[4 markah]

PRAKTIS 2
i.

Nyatakan maksud rangkai kata sarat khilaf. [2 markah]

ii.

Pada pendapat anda, mengapakah seseorang sering melakukan kesilapan dalam kehidupan seharian?[3]

iii.

Jelaskan dua pengajaran yang boleh kita peroleh daripada sajak. [4 markah]

Praktis 3
i.

Nyatakan maksud tubuhku tercalar duri pidana.

ii.

Pada pendapat anda: mengapakah kita perlu segera bertaubat daripada kesalahan yang telah dilakukan? Berikan
empat alasan anda.

iii.

[4 markah]

Apakah tema yang sesuai bagi sajak ini? Huraikan.

[3 markah]

PRAKTIS 4
i.

Nyatakan maksud baris sajak;moga pintu taubat-Mu terbuka

ii.

Pada pendapat anda, apakah yang perlu dilakukan oleh seseorang selepas insaf daripada kesalahan yang
dilakukannya ?

iii.

[4 markah]

Jelaskan tiga nilai yang terdapat dalam sajak.

[3 markah]

Praktis 5
i.

Nyatakan maksud ancala mulia makin kabur dan menghilang.

[2 markah]

ii.

Sekiranya sahabat anda melakukan kesilapan, apakah yang perlu anda lakukan untuk menyedarkannya?
menegurnya/ menasihatinya dengan baik/ memberitahu kesilapan

iii.

Huraikan perwatakan penyajak seperti digambarkan dalam sajak. [3 markah]

Rangkap
Selendangmu mengibar di pantai
menyambut tetamu pulau (u)
setiamu menjadi lagu
nyanyian ombak pagi person
rambutmu menjadi jalur hitam (m)
75

Mahsuri-Zurinah Hassan
Persoalan
Maksud
fitnah dalam kalangan
Sajak ini mengisahkan tentang diri Mahsuri
masyarakat. Mahsuri
dan sumpahannya yang menjadi lagenda di
dihukum bunuh kesan
Pulau Langkawi. Mahsuri digambarkan
fitnah yang menimpa
sebagai lambing wanita yang setia tetapi
dirinya. Disebabkan itu
telah difitnah akibat hasad dengki dan

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

terapung di laut malammeta


air matamu dingin embun (diksi indah/ m).
jatuh di tujuh telaga
dendam tujuh keturunan
melengkung tujuh tanjung hiper
putihlah pulau ini hiper
disimbah darah suci
Mahsuri
sumpah itulah yang telah menghidupkan
Langkawi kerana tanpamu
Langkawi tidak sebegini.

warna darahnya yang


mengalir telah menjadi
putih.

(2)
Kata orang Mahsuri tidak pernah hidup
dia hanya bermula dengan
khayalan seorang seniman
pun kata orang Mahsuri pernah hidup
tetapi bahasa seorang pencerita
membuatnya lebih hidup dari kehidupannya
sastera yang mewarnai tanah air
kerana tanpa Mahsuri
Langkawi tidak sebegini bererti.
Mahsuri membesarkan Langkawi
sastera membesarkan tanah air.

sumpah dan dendam.


Kezaliman yang berlaku
ke atas dirinya telah
menimbulkan dendam
sehingga terzahirnya
sumpah Mahsuri tujuh
keturunan.

mengharumkan nama
Negara di persada dunia.
Lagenda Mahsuri telah
memahsyurkan nama
Langkawi diserata dunia

sastera dan sejarah.


Sejarah menjadi bukti
sahih yang digarapkan
menjadi hasil sastera yang
bernilai.

dendamnya terhadap orang yang menzalimi


dirinya. Sumpahan dan darah suci Mahsuri
yang mengalir berwarna putih ketika dia
dibunuh telah menjadi lagenda. Setelah
tamatnya tempoh sumpahan Mahsuri tujuh
keturunan, kini langkawi telah membangun
dengan pesat dan maju.

Penyajak menzahirkan pertikaian beberapa


pendapat tentang kewujudan Mahsuri
kerana ada yang mengatakan kisah Mahsuri
hanyalah khayalan seorang seniman.Namun
realitinya kisah Mahsuri itu benar dan
keunikan Mahsuri itu telah digarapkan
dalam karya sastera dan akhirnya
menjadikan lagenda itu lebih mahsyur.
Lagenda inilah yang menjadi batu loncatan
kepada kemajuan Langkawi. Hasil karya
sastera telah memperkasa dan
memartabatkan kesusasteraan tanah air
tercinta.

TEMA
Sejarah dan sastera yang begitu bernilai dan mampu menjana ekonomi Negara.
BENTUK
Terdiri daripada dua rangkap
Rima akhirnya bebas iaitu abbaccdedfaaaaba dan
abbaccdeeed.
Bilangan barisnya tidak sama. Rangkap pertama ada enam
Sajak ini berbentuk bebas.
belas baris manakala rangkap kedua ada sebelas baris.
Mengandungi antara satu hingga enam patah kata sebaris.
NADA Melankolik.
GAYA BAHASA
Pemilihan kata atau diksinya indah.
Contoh : terapung di laut malam (rangkap 1, baris 6)
Contoh : airmatamu dingin embun.
Hiperbola
Aliterasi :pengulangan konsonan m
Contoh : melengkung tujub tanjung (rangkap 1, baris 10)
Contoh ; rambutmu menjadi jalur hitam (rangkap 1 baris 5)
Putihlah pulau ini (rangkap 1, baris 11)
Asonansi :pengulangan vokal u
Sinkope
Contoh : menyambut tetamu pulau
Contoh : kerana tanpamu
Metafora
Personifikasi
Contoh : nyanyian ombak pagi (rangkap 1, baris 4)
NILAI
Nilai menghargai. Sejarah dan sastera perlu dihargai sebagai warisan negara yang bernilai tinggi.
Nilai kesetiaan. Mahsuri digambarkan sebagai seorang isteri yang sangat setia kepada suaminya.
Nilai patriotisme. Perasaan cinta akan sejarah dan sastera penting dalam pembinaan negara bangsa yang berjaya.
Nilai kreativiti penulis.Penulis yang kreatif mampu mengolah bahan sejarah menjadi hasil sastera yang indah.
PENGAJARAN
Kita hendaklah menghargai sejarah dan sastera kerana kedua-duanya mempunyai kebaikannya kepada pembangunan
negara.
Janganlah kita suka menfitnah seseorang tanpa usul periksa.
Kita hendaklah berfikiran kreatif dalam usaha merancang pembangunan negara
PRAKTIS 1
i.
ii.
iii.

Nyatakan maksud rangkai kata di bawah.


Pada pendapat anda, mengapakah perasaan dendam mendatangkan keburukan kepada kehidupan seseorang.[3]
Huraikan dua pengajaran sajak di atas.

[4 markah]

PRAKTIS 2
76

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

i. Berikan maksud rangkai kata Mahsuri membesarkan langkawi, sastera membesarkan tanah air.[2 markah]
ii. Pada pendapat anda: selain kisah kemasyhuran lagenda Mahsuri, apakah faktor lain yang menyebabkan pembangunan
pesat Pulau Langkawi?

[4 markah]

iii. Nyatakan nilai dalam sajak ini.

PRAKTIS 3
i.

Nyatakan maksud Sumpah itulah yang telah menghidupkan Langkawi[2 markah]

ii. Pada pendapat anda, bagaimanakah kita dapat menghindari seseorang daripada teraniaya akibat fitnah?[4]
iii. Huraikan perwatakan Mahsuri seperti digambarkan dalam sajak. [3 markah]
PRAKTIS 4

i. Berikan maksud rangkai kata.Putihlah pulau ini. Disimbah darah suci [2 markah]
ii. Pada pendapat anda, mengapakah lagenda Mahsuri telah menarik ramai pelancong berkunjung ke Pulau Langkawi ?
[3 markah]
iii. Nyatakan persoalan dalam sajak ini.

PRAKTIS 5
i.

Apakah tanggapan orang terhadap Mahsuri seperti yang digambarkan oleh penyair.

[2 markah]

ii.

Pada pandangan anda, apakah peranan sejarah dan sastera dalam pembangunan sesebuah negara? [4]

iii.

Jelaskan tema sajak di atas.

[3 markah]
Adat Sezaman- Wan Nazihah Wan Abdullah

Rangkap
Peradaban zaman semakin berlalu

Persoalan
adat ketimuran yang tinggi

Maksud
Peradaban zaman semakin berlalu dan

meninggalkan kesan mendalam

nilainya. Adat timur amat indah

meninggalkan kesan kepada masyarakat.

terlalu indah apabila dipandang

dan mulia dalam kehidupan

Adat tradisi nenek moyang mempunyai

terlalu mulia apabila diselidik

masyarakat terdahulu.

nilai murni yang tinggi dari aspek

Santun si dara jadi idaman

keindahan budayanya. Budaya tradisi ini

warak si teruna jadi ikatan

pergaulan bebas dalam kalangan

mulia dan sesuai untuk dijadikan bahan

si tua tersenyum mesra

anak muda. Pada hari ini anak

kajian. Sikap gadis timur yang penuh

memandang teruna dara

muda bergaul bebas tanpa rasa

kesopanan dan sang teruna yang

sama cantik sama padan

malu.

mempunyai pegangan agama yang sangat

berganding bersama

sepadan untuk digandingkan bersama di

di singgahsana ...

perasaan kecewa golongan tua

atas pelamin. Namun kini perubahan

Masa itu telah jauh

terhadap generasi muda.

zaman telah memberi kesan dalam

Zaman sudah berlalu

Golongan tua berasa sangat

kehidupan masyarakat. Kini gadis yang

santun sang dara

kecewa dan sedih apabila melihat

bersopan santun amat sedikit dan lelaki

dan warak sang teruna telah lenyap

budaya kuning yang menjadi

yang kuat pegangan agama dan nilai

si tua berduka lara

ikutan dan sanjungan

ketimuran mulai lenyap ditelan arus

memandang teruna dara

globalisasi. Golongan tua kini berasa malu

berganding tanpa silu

dengan sikap anak muda yang suka

tanpa hormat

berkelakuan tidak sopan di tempat awam

tanpa batasan

tanpa segan silu. Sehinggakan ada

adat sezaman ditinggal jauh

sesetengahnya yang melampaui batasan

adat agama dipandang remeh

agama.

77

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

adat kuning jadi ikutan.


TEMA - Perubahan adat tradisi akibat arus modenisasi.
BENTUK
Sajak ini terdiri dari 1 rangkap.

Sajak berbentuk bebas.

Panjang pendek baris tidak sama dengan jumlah perkataan

NADA Melankolik.

yang tidak terkawal.


Terdiri daripada 4 - 13 suku kata.
GAYA BAHASA
Pemilihan kata atau diksinya indah.

Contoh : si tua berduka lara (rangkap 1, baris 16)

Contoh : warak si teruna jadi ikatan

Anafora

Aliterasi :pengulangan konsonan /

Contoh : terlalu indah apabila dipandang (rangkap 1, baris 3)

Contoh ; terlalu mulia apabila diselidik Asonansi

Terlalu mulia apabila diselidik (rangkap 1, baris 4)

:pengulangan vokal a

Inversi

Contoh : sama cantik sama padan

Contoh : adat sezaman ditinggal jauh (rangkap 1, baris 4)

Metafora

Adat agama dipandang remeh (rangkap 1, baris 21)

NILAI

Nilai ketinggian budi bahasa. Pada masa dahulu anak gadis dan teruna mempunyai budi pekerti yang tinggi..

Nilai ketakwaan. Ketakwaan pada ajaran agama mampu menghindarkan seseorang itu daripada melakukan perbuatan yang
melampaui batas agama.

Nilai jati diri. Gadis yang mempunyai jati diri pasti akan menjunjung adat ketimuran.

PENGAJARAN

Kita hendaklah mengikut adat dan berpegang teguh kepada ajaran agama. Adat dan agama mampu menjadi panduan untuk
mengekang masyarakat daripada melakukan perkra yang melanggar norma-norma hidup.

Kita hendaklah mempunyai nilai jati diri yang utuh. Sekiranya remaja mempunyai nilai jati diri yang tinggi, mereka pasti akan
menjunjung adat ketimuran.

Kita hendaklah bijak memilih pasangan. Seseorang yang rasional akan memilih pasangan yang berpegang teguh kepada ajaran
agama supaya terhindar daripada pergaulan bebas

ADAT SEZAMAN
PRAKTIS 1
i.

Mengapakah si tua berduka lara?

[2 markah]

ii.

Pada pendapat anda, mengapakah generasi muda tidak mementingkan adat tradisi nenek moyang? [4 markah]

iii. Huraikan tiga pengajaran sajak di atas. [3 markah]


PRAKTIS 2
i.

Apakah yang dimaksudkan dengan peradaban zaman semakin berlalu?[2 markah]

ii.

Pada pendapat anda, bagaimanakah adat tradisi dapat dihidupkan semula dalam kalangan generasi muda?

[3 markah]

iii. Jelaskan dua nilai murni dalam sajak. [4 markah]


PRAKTIS 3
i.

Berikan maksud rangkap akhir dalam sajak di atas.

ii.

Pada pendapat anda, mengapakah budaya barat semakin menular dalam kalangan generasi muda sekarang?

iii. Huraikan tiga persoalan yang terdapat dalam sajak.

[2 markahj
[4 markah]

[3 markah]

PRAKTIS 4
i.

Mengapa masa menyebabkan warak sang teruna lenyap?

[2 markah]

ii.

Pada pendapat anda, apakah peranan generasi tua untuk memastikan adat istiadat terus diamalkan oleh generasi muda masa kini?
[4 markah]

iii. Jelaskan tema sajak ini.


PRAKTIS 5
i.

Apa yang maksud terlalu mulia apabila diselidik?

ii.

Pada pendapat anda, apakah kesan kepada masyarakat sekiranya adat tradisi terus diabaikan?

78

[2 markah]
[4 markah]

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

iii. Huraikan tiga latar masyarakat yang digambarkan dalam sajak. [3 markah]

Tiba Waktunya- Ghazali Lateh Momoir Satu Ketika, 2007


Rangkap
Persoalan
Maksud
Angin musim semakin deras dan ganas
persaingan manusia dalam
Arus globalisasi telah berlaku dengan
meniup tamadun ke era yang pantas

mengejar kemajuan pada

pantas meliputi pelbagai bidang. Oleh itu,

lihatlah siapa mereka yang memanjang langkah

zaman moden.

manusia perlu merebut peluang yang ada

merebut tunas-tunas harapan yang hijau

selari dengan perubahan zaman.

dari putik dan pucuk berembun kemilau.


Haruskah kita tunduk mengutip sisa-sisa

keyakinan diri dalam usaha

Wanita tidak perlu memikirkan perkara-

atau berada di sana meraih sejahtera?

mendapat kesenangan dalam

perkara yang bakal menimbulkan

Usah kautanya persoalan dilema

hidup.

kekeliruan untuk membuat pilihan kerana

kerana ini bukan waktunya

akan merugikan masa. Perkara yang lebih

untuk berhujah perlu tidaknya

penting ialah wanita perlu merebut peluang

dan masa pun tidak akan menanti

yang ada dalam usaha memajukan diri dan

buat mewajar padah atau simpati.


Wanita zaman siber

peranan wanita dalam

keluarga.
Penyajak menyarankan agar wanita zaman

perlu mengacung minda ke tengah arena

masyarakat.

siber berani meluahkan idea ke tengah

suara dan kudratmu adalah pemangkin aspirasi

arena negara. Penglibatan wanita dalam

menuju wawasan era globalisasi.

pelbagai bidang mampu memacu negara

Lepaskan segala belenggu kedaifan

Kepentingan wanita menjadi

mencapai wawasan
Mereka perlu keluar daripada kongkongan

huraikan segala keliru kekusutan

seorang yang berani

kedaifan dan meleraikan semua yang

wanita zaman ini perlu bangun berani

mengelirukan. Mereka juga perlu berani,

yakin diri tahan diuji

berkeyakinan tinggi, tabah di samping

tinggi pekerti anggun gerak-geri

menjaga budi pekerti serta hebat semua

terunggul dalam segala segi.


Mari kita jana semua upaya

bidang.
Penyajak mengajak wanita supaya

dalam menjulang citra seluruh wanita

mengangkat martabat mereka dengan

dengan kudrat mental juga fizikal

kekuatan akal dan tenaga fizikal. Dengan

berbekal iman dan semangat cekal

berbekalkan keimanan dan kecekalan,

k i t a gerakkan kemampuan yang pukal.

penyajak menyarankan wanita

K ini sudah tiba waktunya

menggerakkan keupayaan maksimum.


Sekaranglah masanya untuk wanita berada

k i t a bertakhta di persada dunia.


TEMA - Usaha mengangkat martabat wanita.

di puncak pentas dunia.

BENTUK
Terdiri daripada enam rangkap.

Bilangan barisnya tidak sama. Rangkap pertama

aabbb dan aa.

mengandungi lima baris, rangkap kedua mengandungi tujuh

Sajak ini berbentuk bebas.

baris: rangkap ketiga mengandungi empat baris. rangkap

NADA Patriotik

keempat mengandungi enam baris.rangkap kelima

Jumlah patah kata antara tiga hingga enam.

mengandungi lima baris dan rangkap terakhir mengandungi

dua baris..

Rima akhirnya bebas ; aabcc. aaaaabb: abcc,. aabbbb:

Jumlah suku kata antara tujuh hingga empat belas

GAYA BAHASA
Pemilihan kata atau diksinya indah.

Contoh: kautanya

Contoh : dari putik dan pucuk berembun kemilau

Hiperbola.

79

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

Kata ganda.

Contoh : angin musim semakin deras dan ganas

Contoh : tunas-tunas, gerak geri, sisa-sisa.

Metafora

Aliterasi :pengulangan konsonan n

Contoh: tunas-tunas harapan

Contoh ; merebut tunas-tunas harapan yang hijau

Imejan / simbolik.

Asonansi :pengulangan vokal u

Contoh : persada dunia ( puncak kejayaan)

Contoh :dari putik dan pucuk berembun kemilau

Inversi

Sinkope.
NILAI

Contoh : usah kautanya persoalan dilemma

Nilai keberanian. Wanita kini perlu berani mengemukakan idea dan melibatkan diri dalam pelbagai bidanguntuk
pembangunan negara.

Nilai kecekalan. Kecekalan penting untuk mencapai kejayaan dalam sesuatu bidang.

Nilai keyakinan diri. Wanita kini perlu memiliki keyakinan diri dalam menempuh arus perdana dalam hidup.

Nilai berpandangan jauh. Setiap individu perlu berpandangan jauh untuk mencapai matlamat hidup.

PENGAJARAN

Wanita hendaklah berani menghadapi cabaran dalam zaman moden ini demi kejayaan diri sendiri.

Kita mestilah cekal dalam meniti kehidupan demi kesejahteraan hidup.

Wanita mestilah menjaga iman dan adab sopan agar terpelihara daripada godaan dunia.

Wanita hendaklah berusaha mengangkat martabat mereka dengan berbekalkan kekuatan mental dan fizikal.

PRAKTIS 1
i.Apakah maksud 'merebut tunas-tunas harapan yang hijau: dalam puisi di atas?[2 markah]
ii.Pada pendapat anda, bagaimana harus kita menyemai semangat patriotik dalam kalangan kanak-kanak?

[4]

iii.Berikan tiga pengajaran yang telah digarap oleh penulis dalam puisi ini?[3 markah]
PRAKTIS 2
i.Nyatakan tiga ciri yang perlu ada pada wanita untuk bertapak di persada dunia. [2 markah]
ii.Pada pendapat anda, wajarkan wanita menjadi suri rumah sepenuh masa? Jelaskan.
iii.Huraikan tema sajak ini.

[4 markah]

[3 markah]

Praktis 3
i.Huraikan maksud rangkap ketiga puisi ini. [2 markah]
ii.Pada pendapat anda, bagaimana kita menangani gejala sosial yang semakin berleluasa akhir-akhir ini.[4 markah]
iii.Nyatakan tiga persoalan yang terdapat dalam puisi ini.
[3 markah]

PRAKTIS 4
i.Huraikan maksud rangkap keempat puisi ini.
[2 markah]
ii.Pada pendapat anda, apakah peranan seorang wanita dalam institusi kekeluargaan.
iii.Jelaskan perutusan yang disampaikan oleh penyair melalui sajak ini. [4 markah]

[3 markah]

Praktis 5
i.
Apakah maksud mengacung minda?
ii.
Pada pendapat anda, bagaimanakah caranya wanita dapat memelihara maruah diri?
iii.
Huraikan tiga nilai murni yang terdapat dalam sajak ini.
[3 markah]

80

[4 markah]

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

Soalan 4(a)
Jawapan berdasarkan sebuah novel yang dipelajari.
Jawapan hendaklah dalam ayat-ayat lengkap.
Beri 2 markah untuk 1 sebab/alasan yang lengkap/jelas.
Beri 1 markah untuk sebab/alas an yang kurang lengkap/kurang jelas.
Markah isi maksimum 4 markah.
Markah bahasa maksimum 3 markah.
Markah bahasa diberi seperti berikut :
Baik
=
3 markah
Sederhana
=
2 markah
Lemah
=
1 markah
Jika calon menjawab dan markah isi 0, beri 1 markah untuk bahasa.
Calon tidak menjawab 0 markah
Soalan 4(b)
Jawapan berdasarkan sebuah novel yang dipelajari.
Jawapan hendaklah dalam ayat-ayat lengkap.
Berikan 1 markah untuk nilai dan 2 markah untuk contoh peristiwa, maksimum 3 markah.
Markah isi maksimum 6 markah.
Markah bahasa maksimum 2 markah.
Markah bahasa diberi seperti berikut ;
Baik
=
2 markah
Lemah
=
1 markah
Jika calon menjawab dan markah isi 0 markah, beri 1 markah untuk bahasa.
Calon tidak menjawab 0 markah.
CARA MENJAWAB SOALAN NOVEL
1. Berikut adalah ayat-ayat yang boleh digunakan untuk menjawab soalan novel. Novel yang dikaji ialah Renyah dan Sutera
Dalam Lukisan. Kebiasaannya soalan-soalan yang dikemukakan dalam SPM berkisar pada aspek-aspek berikut:
a. Sinopsis
b. Tema
c. Persoalan
d. Plot dan Teknik Plot
e. Watak dan Perwatakan
f. Latar - Masa, Tempat dan Masyarakat
g. Nilai dan Pengajaran
2. Markah yang disediakan untuk soalan Novel ialah 15 markah.
3. Di bawah adalah skrip untuk menjawab soalan ini;
Berdasarkan novel yang saya kaji iaitu (**), antara (tema/persoalan/plot/teknik plot/watak/perwatakan/latar/nilai/ pengajaran )
yang terdapat dalam novel ini adalah _____________________________________________________
Hal ini dilihat melalui peristiwa _______________

4. Jika ada soalan perbandingan, skripnya adalah seperti berikut;


Berdasarkan novel yang saya kaji iaitu (**), antara (tema/persoalan/plot/teknik plot/watak/ perwatakan /latar /nilai
/pengajaran ) yang terdapat dalam novel ini adalah _________________________________________. Hal ini dilihat melalui
peristiwa ______________________
Manakala dalam novel kedua yang saya kaji iaitu (**), antara(tema/persoalan/plot/teknik plot / watak/ perwatakan
/latar/nilai/pengajaran) yang terdapat dalam novel ini adalah _________________________________. Hal ini dapat dilihat
melalui peristiwa_________________________________________________________________

(i) Azfa Hanani karya Halis Azhan Mohd. Hanafiah


BENTUK DAN TEKNIK MENJAWAB SOALANPEMAHAMAN
BENTUK SOALAN
Kemahiran berfikir (bercapah)
(memberikan pandangan atau pendapat, alasan, menyatakan kewajaran, perbandingan [persamaan atau perbezaan]
81

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

dan sebagainya berdasarkan novel)


Elemen kajian KOMSAS (bertumpu)
(menyatakan aspek sastera seperti tema, persoalan, watak dan perwatakan, plot dan teknik plot. latar masa, tempat dan
masyarakat, nilai dan pengajaran daripada keseluruhan novel)
Soalan 4(a): Soalan aspek komsas berdasarkan sebuah novel yang telah dipelajari (sama ada novel tingkatan 4 atau
novel tingkatan 5).
Soalan 4(b): Soalan perbandingan atau aspek komsas berdasarkan kedua-dua buah novel yang telah dipelajari.

Panduan menjawab soalan komsas novel.


1. Sebutkan nama novel dan yang telah anda kaji pada permulaan jawapan anda.
2. Pastikan pernyataan isi dipisahkan dengan contoh huraiannya.
- supaya jelas yang mana isi dan yang mana huraian.
Contoh menulis jawapan nilai kemanusiaan
Antara nilai kemanusiaannya ialah nilai keberanian. Contohnya, semasa Amira mengikut Itai masuk ke dalam hutan untuk
mencari emas buat kawan baiknya, Jacinta. Jacinta kecewa kerana tidak menjumpai batu kuarza yang diingininya walaupun
telah menggali di tapak arkeologi selama beberapa hari. Amira terpaksa menyebarangi sungai yang pernah melemaskannya dan
hampiar meragut nyawanya semasa dia tegelincir kerana ingin berjumpa dengan Malique. Dengan keberanian yang ada pada
watak utama ini, Amira berjaya menyeberangi sungai tersebut dan berhasil mengutip emas buat Jacinta.
Pernyataan isi tepat = 1m
Huraian tepat
= 1m
3. Pastikan pernyataan isi betul dan tepat
** pernyataan isi sangat penting kerana jika pernyataan isi salah, huraiannya betul dan tepat markahnya =0m
a)

Pernyataan isi tidak boleh disertakan dengan nama watak, nama tempat dan sebagainya.

aspek nilai kemanusiaan


nilai keberanian Amira. (x)
nilai keberanian (betul)

aspek persoalan
persoalan kasih sayang Fuad kepada keluarga (x)
persoalan kasih sayang kepada ahli keluarga (betul)

b) frasa pernyataan isi komsas mesti betul (sangat dititikberatkan dalam skema pemarkahan spm)
- aspek nilai murni/kemanusiaan - dua perkataan sahaja
nilai kasih sayang (betul)
nilai penyayang (salah)
*penyayang ialah perwatakan
nilai tolong-menolong (betul)
nilai suka menolong (salah)
nilai keberanian (betul)
nilai berani (salah)
*berani ialah perwatakan
nilai ketaatan (betul)
nilai ketaatan kepada agama(salah)
**kebanyakan calon keliru dengan pernyataan isi nilai dan perwatakan.
c) soalan novel perhatikan kata tugas soalan
nyatakan / berikan / kemukakan jawapan -- tidak perlu huraian/contoh
jelaskan / huraikan jawapan ---- pernyataan + huraian/contoh
a)Huraikan Nilai - Tulis Nilai + Huraian
Kegigihan ; Azfa Hanani gigih dan tekun belajar demi masa depannya hingga sanggup meminjam buku-buku rujukan dari
perpustakaan semata-mata untuk membuat ulang kaji.
b)Huraikan Persoalan - Tulis Persoalan + Huraian
Persoalan sikap manusia yang mementingkan darjat dan keturunan; Datuk Tengku makmur menganggap
Azfa Hanani sanggup untuk menyamar sebagai Tengku Murni kerana dia tamakkan harta.
Apakah Perbezaan PENULISAN perkataan PERWATAKAN & NILAI
perwatakan
Gadis yang penyayang
Nilai kasih sayang
Gadis yang penyabar
Nilai kesabaran
Gadis yang gigih
Nilai kegigihan
Gadis yang bijak
Nilai kebijaksanaan
82

Nilai

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

INGAT: PERNYATAAN ISI SALAH = 0 MARKAH


Pernyataan isi yang betul (dua perkataan sahaja)
i) aspek nilai murni/nilai kemanusiaan
...........nilai keberanian. Contohnya...
ii) aspek pengajaran

kita hendaklah ...............supaya.........//

Kita janganlah ............... supaya .......

iii) aspek persoalan (boleh dipanjangkan)


.....persoalan kasih sayang seorang anak kepada keluarganya. Contohnya.......
iv) perwatakan
......seorang yang berani menempuh cabaran. Contohnya
v) Latar masyarakat
......masyarakat yang bertanggungjawab. Contohnya
vi) Latar tempat ...Di makmal kimia. Azfa Hanani berasa bimbang setelah mendapat tahu perbuatannya mencuri buku-buku
rujukan dari perpustakan telah diketahui dan dia mungkin akan dihukum atas kesalahannya itu.
vii) Latar masa
Pada waktu malam. Contohnya, Azfa Hanani dengan bersungguh-sungguh membaca dan mengkaji diari
Murni dalam usahanya mendapatkan jawaban siapakah yang menjadi penghalang hubungan antara
Ekran
Tengku Murni

Tengku
dengan

4. Berikan huraian yang tepat iaitu -( memulakan dengan nama watak + kata kunci pernyataan isi + huraian peristiwa)
Contoh: aspek nilai kemanusiaan
isi - nilai keberanian
kata - kunci ialah berani
watak - Amira
peristiwa - Amira mengikut Itai masuk ke dalam hutan untuk mencari emas buat kawan baiknya, Jacinta
contoh jawapan:
nilai keberanian. Contohnya Amira mengikut Itai masuk ke dalam hutan untuk mencari emas buat kawan baiknya, Jacinta,

TAHUN
2001
2002
2003

SPMU(JUL)
(a) 7 m
Sinopsis novel
Klimaks & peristiwa yang
membawa kpd. kesudahan cerita

(b) 8 m
Empat nilai murni

SPM(NOV)
(a) 7m (BHS = 3M)
Kewajaran pengarang mengakhiri cerita
Tema

(b) 8 m (BHS = 2M)


Empat persoalan
Latar masyarakat

Empat latar tempat

Buktikan persoalan kegigihan

Perwatakan watak utama

Empat pengajaran

Tiga nilai kasihsayang

2004

Cabaran-cabaran yang dihadapi


oleh watak utama

2005

Perwatakan satu watak sampingan

2006

Pertentangan antara watak

2007

Dua nilai setia kawan

Perbandingan tema

Dua peristiwa tentang persoalan maruah

2011

Kandungan novel (Sinopsis)

Dua Pengajaran
(1 Novel)

Perwatakan watak utama

2012

Tema

3 pengajaran

Dua latar masa

2013

Dua
Latar Tempat

Pertentangan pendapat antara


watak utama dengan 1 watak
lain (2 novel)

2008
2009
2010

Tiga peristiwa yang dapat anda


Dua peristiwa yang paling menarik
teladani
Dua nilai kemasyarakatan dalam
Pengajaran
dua novel

Cara watak utama


menyelesaikan konflik yang
dihadapi
Bandingkan satu latar tempat
dalam dua novel
Satu persoalan dalam dua novel

Cara watak utama


menyelesaikan konflik yang
dihadapi dalam dua novel
Perbandingan (persamaan &
Pemilihan tajuk dikaitkan dengan
Dua sebab bahagian permulaan novel menarik
Tiga pengajaran dalam dua novel
perbezaaan) latar masyarakat
isi kandungan novel
minat pembaca
dalam dua novel
Dua peristiwa yang meninggalkan
Dua contoh yang membuktikan ketabahan
Satu contoh nilai kasih sayang
Satu latar masa dalam dua novel
kesan terhadap pembaca
watak utama
dalam dua novel
Satu peristiwa yang
Dua peristiwa yang menunjukkan Satu latar masyarakat dalam dua Sebab-sebab novel boleh menimbulkan
memaparkan nilai keberanian
kepincangan masyakarat
novel
kesedaran kepada pembaca
dalam setiap novel

83

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

Dua persoalan
(1 novel)
Tiga nilai kemanusiaan
(1 novel)

PERISTIWA-PERISTIWA PENTING NOVEL AZFA HANANI


Peristiwa 1
Azfa Hanani membantu menyelesaikan masalah Tengku Elina dengan menerima tawaran untuk menjadi
Pengacara Forum Remaja kerana Tengku Elina ada tugas lain.
Nilai
Setia kawan
Persoalan
Persoalan semangat setiakawan
Pengajaran
Kita hendaklah mempunyai semangat setiakawan
Perwatakan
Setia kepada kawan
Latar masyarakat
Masyarakat yang setia kawan
Latar masa
Semasa pertandingan Forum Remaja diadakan - pagi
Latar tempat
Di sekolah
Peristiwa 2
Azfa Hanani berani menerima tawaran Tengku Mazran untuk menyamar sebagai Tengku Murni walaupun dia langsung tidak
mengenali Tengku Murni.
Nilai
Keberanian
Persoalan
Persoalan berani menghadapi risiko
Pengajaran
Kita mestilah berani untuk melakukan sesuatu perkara
Perwatakan
Berani
Latar masyarakat
Masyarakat yang berani
Latar masa
Sepanjang masa Azfa Hanani menyamar sebagai Tengku Murni
Latar tempat
Di banglo Datuk Tengku Makmur
Peristiwa 3
Datin Maziah terlalu menyayangi Tengku Murni / Azfa Hanani dan tidak membenarkan anaknya menaiki bas ke sekolah kerana
bimbang akan keselamatan anaknya sebaliknya dihantar setiap hari oleh Kak Finaz.
Nilai
Kasih sayang
Persoalan
Persoalan kasih sayang antara ibu dengan anak
Pengajaran
Kita mestilah menyayangi keluarga kita
Perwatakan
Penyayang
Latar masyarakat
Masyarakat penyayang
Latar masa
Pagi
Latar tempat
Banglo Datuk Tengku Makmur
Peristiwa 4
Azfa Hanani tidak kekok untuk bercampur dengan pelajar-pelajar di sekolah barunya.
Nilai
Kebijaksanaan
Persoalan
Persoalan kebijaksanaan menyesuaikan diri
Pengajaran
Kita mestilah bijak menyesuaikan diri
Perwatakan
Bijak
Latar masyarakat
Masyarakat yang bijak
Latar masa
Sesi persekolahan
Latar tempat
Sekolah Menengah Taman Sari
Peristiwa 5
Ekran menjalankan perniagaan burger pada waktu petang dengan tujuan mencari duit poket.
Nilai
Kerajinan
Persoalan
Persoalan kerajinan dalam mencari rezeki
Pengajaran
Kita mestilah rajin bekerja untuk menambahkan pendapatan
Perwatakan
Rajin
Latar masyarakat
Masyarakat yang rajin
Latar masa
Petang
Latar tempat
Di hadapan rumah Ekran
Peristiwa 6
Selepas dihalau oleh Datin Maziah, Azfa Hanani bersedia untuk kembali semula ke pangkuan keluarga Datin Maziah
Nilai
Ketabahan
Persoalan
Persoalan ketabahan menjalani kehidupan
Pengajaran
Kita mestilah tabah dalam menempuh ujian hidup
Perwatakan
Tabah
Latar masyarakat
Masyarakat yang tabah
Latar masa
Petang
Latar tempat
Rumah Pak long Madi
84

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

Peristiwa 7
Azfa Hanani rajin bersembahyang dan selalunya setiap malam Jumaat dia akan membaca Quran untuk disedekahkan kepada
arwah ayah dan ibunya.
Nilai
Ketaatan
Persoalan
Persoalan ketaatan menjalankan perintah agama
Pengajaran
Kita mestilah taat pada perintah agama
Perwatakan
Taat
Latar masyarakat
Masyarakat yang taat perintah agama
Latar masa
Malam
Latar tempat
Banglo Datuk Tengku Makmur

Nilai
Persoalan
Pengajaran
Perwatakan
Latar masyarakat
Latar masa
Latar tempat

Peristiwa 8
Azfa Hanani dan rakan-rakan bekerjasama untuk menjayakan Malam Sumbangsih.
Bekerjasama
Persoalan bekerjasama melaksanakan sesuatu tugasan
Kita mestilah bekerjasama untuk melaksanakan sesuatu tugas
Sikap bekerjasama
Masyarakat yang bekerjasama
Malam
Sekolah Menengah Kebangsaan Taman Sari

Peristiwa 9
Azfa Hanani melaksanakan tugas sebagai pengerusi Hari Sumbangsih yang dipertanggungjawabkan kepadanya dengan
cemerlang.
Nilai
Bertanggungjawab
Persoalan
Persoalan bertanggungjawab terhadap tugas
Pengajaran
Kita mestilah bertanggungjawab dalam menjalankan tugas
Perwatakan
Sikap bertanggungjawab
Latar masyarakat
Masyarakat yang bertanggungjawab
Latar masa
Malam
Latar tempat
Sekolah Menengah Kebangsaan Taman Sari
Peristiwa 10
Kak Finaz membantu Azfa Hanani sepanjang masa dia tinggal di rumah banglo Datin Maziah.
Nilai
Baik hati
Persoalan
Persoalan baik hati terhadap orang lain
Pengajaran
Kita mestilah baik hati terhadap orang lain
Perwatakan
Seorang yang baik hati
Latar masyarakat
Masyarakat yang baik hati
Latar masa
Sepanjang masa di rumah Datin Maziah
Latar tempat
Banglo Datin Maziah
Sinopsis(J02, J11, N13)
Novel ini memaparkan pengorbanan seorang gadis remaja, bernama Azfa Hanani ( Nani ). Azfa Hanani merupakan murid tingkatan
5 Kenanga, Sekolah Menengah Seri Dian. Azfa Hanani diminta menyamar sebagai Tengku Murni oleh Tengku Mazran dan isterinya
Syafinaz.Hal ini demikian kerana Tengku Murni telah meninggal dunia dalam satu kemalangan jalan raya.Datin Maziah yang turut terlibat
dalam kemalangan itu koma .Apabila Datin Maziah sedar daripada komanya dia tidak dapat menerima kenyataan bahawa anak perempuan
tunggalnya telah di jemput Illahi.
Azfa Hanani yang hidup dalam kemiskinan di rumah Pak Madi (Pak Long) telah mengambil buku rujukan tanpa kebenaran pihak
sekolah.Tujuannya adalah untuk mengulang kaji pelajarannya .Pada masa yang sama anak Pak Longnya Zuraini mengalami penyakit
lumpuh. Azfa Hanani yang merasakan dirinya membebani keluaga Pak Long bertekad untuk menerima tawaran penyamaran sebagai Tengku
Murni.Azfa Hanani menerima tawaran itu kerana Tengku Mazran berjanji untuk menanggung kos rawatan Zuraini.
Azfa Hanani dibawa ke banglo Datuk Tengku Makmur untuk menemui Datin Maziah. Azfa Hanani telah diberi penjelasan dan
tunjuk ajar oleh Tengku Mazran dan isterinya tentang tingkah laku Tengku Murni .Penyamaran itu nampaknya berhasil kerana Datin Maziah
tidak dapat mengesyaki apa-apa kekurangan yang ada dalam diri Azfa Hanani.Kemudian Azfa Hanani dihantar bersekolah di Sekolah
Menengah Taman Sari. Di situ,dia mengenali rakan- rakan Tengku Murni,seperti Tengku Ellina, Suzana,Adriani,Ekran dan lain-lain.Azfa
Hanani turut mengenali beberapa orang pelajar yang tidak menyukai Tengku Murni iaitu Laili,Syafikah dan Fuziana.Di banglo Datin Maziah
dan di sekolah barunya pelbagai peristiwa gembira dan sedih dilalui.
Azfa Hanani telah membaca diari Tengku Murni.Melalui diari ini terbongkar rahsia cinta yang terhalang antara Tengku Murni dan
Ekran.Cinta mereka terhalang disebabkan abang Tengku Murni,Tengku Muzaffar mementingkan status keluarga mereka sebagai golongan
kaya dan bangsawan.Hal ini menyebabkan konflik berlaku antara Azfa Hanani dan Tengku Muzaffar.Pertengkaran mereka telah didengari
oleh Datin Maziah,akibatnya penyamaran Azfa Hanani terbongkar. Datin Maziah telah menghalau Azfa Hanani .
Azfa Hanani pulang ke rumah Pak Long Madi di Kampung Merpati.Tengku Datuk Makmur dan Datin Maziah datang ke Kampung
Merpati untuk memohon maaf dan memujuk Azfa Hanani agar kembali ke banglo mereka.Tengku Datuk Makmur menceritakan kisah yang

85

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

terjadi enam belas tahun yang lalu.Menurut beliau kematian ibu bapa Azfa Hanani disebabkan kecuaiannya semasa memandu dalam keadaan
mabuk.Teksi yang dinaiki oleh ibu bapa Azfa Hanani telah terjunam ke dalam gaung dan Azfa Hanani tercampak keluar.Datin Maziah yang
bersimpati dengan Azfa Hanani telah menyusuinya.Datin Maziah dan Datuk Tengku Makmur ingin menebus kesalahan mereka.Mereka
memujuk agar Azfa Hanani kembali tinggal bersama-sama mereka.Akhirnya Azfa Hanani bersetuju untuk kembali tinggal di banglo itu
dengan identiti sebenarnya.Dia juga mengetahui bahawa ibu bapa Ekran sebenarnya merupakan pensyarah di Universiti Kebangsaan
Malaysia. Mereka bukannya miskin sebagaimana yang dikatakan oleh Tengku Muzaffar.

TEMA
Novel ini bertemakan pengorbanan dan kemuliaan hati seorang gadis dalam menghadapi desakan hidup. Contohnya,
Azfa Hanani sanggup menyamar sebagai Tengku Murni kerana tidak mahu membebankan pak long yang terpaksa menanggung
pembelajarannya. Dengan menyamar sebagai Tengku Murni, dia juga dapat membantu mendapatkan kos rawatan untuk
Zuraini yang lumpuh. Selain itu, penyamaran Azfa Hanani sebagai Tengku Murni juga dapat membuatkan Datin Maziah
kembali pulih daripada menghadapi tekanan perasaan kerana Datin Maziah tidak dapat menerima hakikat bahawa anak
perempuan tunggalnya telah terbunuh dalam satu kemalangan jalan raya.
PERSOALAN
1.
Pengorbanan dalam menempuh kehidupan
a. Azfa Hanani sanggup menerima tawaran Abang Mazran dan Kak Finaz bagi menggantikan tempat Tengku Murni.
Kesanggupannya itu juga membolehkan sepupunya mendapat rawatan penyakit lumpuhnya sebagai balasan.
b. Azfa Hanani berkorban dengan meninggalkan rakan-rakannya dan keluarga di kampung.
c. Azfa Hanani sanggup mengorbankan perasaannya yang tidak selesa tinggal di rumah Datin Maziah. Hal yang demikian
kerana Azfa Hanani dapat merasakan bahawa Tengku Muzaffar dan Tengku Datuk Makmur seakan-akan tidak menyukai
kehadirannya di rumah itu.
2.
Berani mengambil risiko
a. Azfa Hanani seorang gadis yang baru berusia 17 tahun tetapi berani mengambil risiko dengan menyamar sebagai
Tengku Murni.
b. Azfa Hanani berani mencuba suasana yang baharu, iaitu di rumah baharu, sekolah baharu dan kawan-kawan yang baharu.
3.
Kegigihan dan tidak berputus asa dalam menjalani kehidupan seharian
a. Azfa Hanani yang berasal daripada keluarga miskin tetap gigih belajar dengan tujuan untuk membaiki masa depan keluarga
dan hidupnya.
b. Selepas dihalau oleh Datin Maziah dan kembali tinggal di kampung, Azfa Hanani masih bersikap optimis dan tidak
berputus asa.
4. Sikap manusia yang mementingkan darjat atau pangkat
a. Datuk Tengku Makmur menganggap Azfa Hanani sanggup untuk menyamar kerana tamakkan harta.
b. Tengku Muzaffar tidak membenarkan arwah adiknya berkawan dengan Ekran kerana Ekran berasal dari keluarga yang
susah.
c. Sikap Laili yang sombong dan angkuh kerana berasal daripada keluarga yang kaya.
5. Berpegang kepada janji
a. Datuk Tengku Makmur tetap menunaikan janjinya untuk membayar upah kepada Azfa Hanani kerana menyamar sebagai
Murni.
b. Tengku Mazran menunaikan janjinya dengan membiayai kos rawatan Zuraini.
c. Datuk Tengku Makmur dan Datin Maziah berpegang kepada janji mereka 16 tahun yang lalu untuk menjaga Azfa Hanani
dengan penuh kasih sayang sebagai menebus kesalahan mereka.
**Persoalanan
1.

Persoalan ketaatan kepada agama, Azfa Hanani sering berdoa dan membaca al - Quran kepada arwah ibu bapanya .

2. Persoalan ketabahan seorang gadis remaja menghadapi kehidupan yang penuh ranjau.

3.

Azfa Hanani dibesarkan oleh Pak Long Madi yang kurang berada.Dia juga tabah menghadapi liku - liku
hidup di rumah banglo milik keluarga baharunya.
Azfa Hanani seorang yang tabah menghadapi dugaan hidupnya semasa belajar di Sekolah Menengah Taman
Sari. Dia sentiasa tabah menghadapi kritikan dan sindiran tajam daripada rakan-rakan yang masih tidak
memahami jiwanya terutama Laili, Syafikah dan Fuziana. (Hal. 57)

Persoalan keberanian menghadapi risiko. Azfa Hanani, seorang gadis yang baru berumur 17 tahun tetap berani
mengambil risiko menyamar sebagai Tengku Murni untuk membantu sepupunya.
86

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

Azfa Hanani sudah bersiap sedia dan berani menghadapi apa-apa jua kemungkinan yang akan berlaku terhadap
dirinya. Dia sudah beranggapan bahawa Datin Maziah tidak akan kekal berkeadaan sedemikian selama-lamanya.
Baginya, Datin Maziah akan mengetahui penyamarannya sebagai Tengku Murni. Jika perkara itu terbongkar, dia
sudah bersiap sedia untuk menghadapi segala kemungkinan. (Hal. 23)
4.

Persoalan kegigihan menimba ilmu pengetahuan. Sikap ini ditonjolkan Azfa Hanani, walaupun berasal daripada
keluarga miskin dia gigih belajar dengan tujuan untuk membaiki masa depan keluarga dan hidupnya.Persoalan sikap
mementingkan darjat atau pangkat. Tengku Datuk Makmur dan anaknya, Tengku Muzaffar begitu ego dengan status
mereka sebagai golongan elit. Mereka memandang hina terhadap Azfa Hanani. Rakan-rakan Azfa Hanani juga
memandang rendah kepadanya kerana dia berasal dari kampung dan hidup miskin.

5.

Persoalan kasih sayang seorang ibu terhadap anaknya, Datin Maziah terlalu menyayangi Tengku Murni / Azfa Hanani.

Plot
Secara keseluruhannya plot drama digarap mengikut kronologi. Terdapat empat peringkat garapan plot iaitu:
1.

Permulaan

Pada peringkat permulaan cerita, pembaca diperkenalkan dengan watak Azfa Hanani yang berasa takut setelah mengetahui
bahawa orang yang selalu mencuri buku-buku rujukan di perpustakaan telah dikenal pasti dan akan dirangkap, Dia
kemudiannya dipanggil ke bilik pengetua. Wajahnya dikatakan seiras Tengku Murni oleh Tengku Mazran dan Kak Syafinaz.
Tengku Mazran meminta Azfa Hanani menyamar sebagai Tengku Murni iaitu adiknya yang terbunuh dalam suatu kemalangan
jalan raya. Memikirkan masa depan persekolahannya serta peluang untuk membantu sepupunya, Zuraini mendapatkan
rawatan, Azfa Hanani bersetuju menerima tawaran Tengku Mazran.
2.

Perkembangan

Pada peringkat perkembangan, Azfa Hanani dibawa ke Hotel Universe dan diajar cara bertutur, makan, dan bergaul dengan
Datin Maziah. Di rumah Datin Maziah, Azfa Hanani berjaya memainkan peranan sebagai Tengku Murni. Azfa Hanani
kemudiannya dihantar ke Sekolah Menengah Taman Sari. Di sekolah barunya, Azfa Hanani telah berkenalan dengan Tengku
Ellina, sepupu Tengku Murni dan rakan-rakan yang lain seperti Suzana, Adriani dan Ekran. Azfa Hanani turut terlibat dalam
pertandingan Forum Remaja sekolahnya.
3.

Konflik

Cerita sampai pada peringkat perumitan apabila Azfa Hanani menerima bungkusan hadiah daripada Ekran ketika majlis
sambutan ulang tahun Tengku Murni yang ke-17. Azfa Hanani mencari Ekran untuk mendapatkan penjelasan tentang
hubungannya dengan Tengku Murni.Ekran mengaku bahawa hubungannya dengan Tengku Murni memang istimewa tetapi
tidak disenangi oleh seseorang iaitu Tengku Muzaffar.
4.

Klimaks

Klimaks cerita ini ialah apabila Azfa Hanani mengetahui bahawa abang Tengku Murni, iaitu Tengku Muzaffarlah yang menjadi
penghalang hubungan Ekran dengan Tengku Murni. Pertengkaran antara Azfa Hanani dengan Tengku Muzaffar didengar oleh
Datin Maziah. Rahsia penyamaran Azfa Hanani akhirnya terbongkar. Datin Maziah begitu marah kerana telah ditipu selama
ini. Azfa Hanani telah ditamparnya lalu diusirnya keluar dari banglo tersebut.
5.

Peleraian

Pada pengakhiran cerita, Datuk Tengku Makmur memberitahu bahawa dialah yang menyebabkan teksi yang dinaiki oleh ayah
dan ibu Azfa Hanani terjunam ke dalam gaung 16 tahun yang lalu menyebabkan mereka terbunuh. Azfa Hanani kembali ke
banglo Tengku Datuk Makmur dan Datin Maziah dengan identitinya sendiri setelah dipujuk. Pasukan Forum Remaja. Sekolah
Taman Sari yang menyertai Forum Remaja telah menjadi johan peringkat negeri dan Azfa Hanani terpilih sebagai Pengerusi
Forum Remaja Terbaik. Azfa Hanani juga telah mengetahui identiti sebenar Ekran dan berjaya mendapatkan kepastian
daripada Ekran tentang hubungan mereka berdua.
Watak dan Perwatakan
Watak Utama Azfa Hanani
1.

Gadis cantik dan berwajah lembut serta penyayang.

2.

Remaja berusia 17 belas tahun yang kematian kedua-dua orang tuanya.


87

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

3.

Dibesarkan oleh Pak Long Madi dan Mak Long Diah dalam serba kekurangan.

4.

Lemah dalam subjek bahasa Inggeris.

5.

Baik hati dan sanggup berkorban.

6.

Tabah mengharungi dugaan hidup.

7.

Mengenang budi.

8.

Berjaya menerima anugerah Pengerusi Terbaik Forum Remaja peringkat daerah.

9. Sanggup menyamar sebagai Tengku Murni supaya Datin Maziah pulih daripada masalah tekanan perasaan.Watak
Sampingan Datin Maziah
1.

Isteri kepada Tengku Datuk Makmur.

2.

Ibu kepada lima orang cahaya mata, iaitu Tengku Murshadad, Tengku Mizran, Tengku Mazran,Tengku Muzaffar, dan
Tengku Murni.

3.

Ibu yang penyayang, terutamanya terhadap anak perempuan tunggalnya, Tengku Murni.

4.

Tertekan sebagai akihat kematian anak bongsunya, Tengku Murni.

5.

Sering berasa kesunyian setelah Tengku Datuk Makmur bernikah dengan seorang gadis muda.

6.

Prihatin
Datuk Tengku Makmur dan Datin Maziah prihatin akan nasib yang dialami oleh Azfa Hanani. Ibu bapanya telah
meninggal dunia dalam kemalangan jalan raya dan pada masa itu Azfa Hanani yang masih bayi lagi menangis
kelaparan. Datin Maziah menyusuinya. Keluarga ini, iaitu Tengku Mazran juga memberikan bantuan kepada pak long
dan mak long untuk mengubati anak mereka, Zuraini di Indonesia. (Hal. 203)

Tengku Murni
1.

Anak perempuan tunggal dalam keluarga Tengku Datuk Makmur dan Datin Maziah.

2.

Wajahnya seiras wajah Azfa Hanani.

3.

Anak yang taat kepada orang tuanya.

4.

Dia begitu manja dengan ibunya.

5.

Sikap mesranya menyebabkan dia disenangi oleh rakan-rakannya.

6.

Pernah menjalinkan hubungan dengan Ekran, tetapi ditentang oleh abangnya, Tengku Muzaffar.

Tengku Muzaffar
1.

Anak keempat Datuk Tengku Makmur dan Datin Maziah

2.

Pelajar Universiti Malaya tahun akhir dalam jurusan undang - undang

3.

Seorang yang sombong pada awalnya kerana statusnya

4.

Penyayang kerana mengambil berat akan keselamatan Azfa Hanani

Datuk Tengku Makmur


1.

Seorang hartawan dan berketurunan bangsawan

2.

Mempunyai dua orang isteri iaitu Datin Maziah dan seorang wanita muda

3.

Seorang yang bengis dan sombong kerana bertindak kasar terhadap Azfa Hanani

4.

Seorang yang berpegang pada janji kerana menerima semula Azfa Hanani setelah mengetahui identiti sebenarnya

Ekran
88

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

Berdikari
Ekran belajar erti berdikari dengan menjual burger dekat dengan Plaza Cahaya. Dia menjual burger sebagai satu langkah
untuk memantapkan/mempraktikkan diri dalam dunia perniagaan. (Hal. 101)
Latar
Latar Tempat
1.

Di makmal kimia. Azfa Hanani berasa bimbang setelah mendapat tahu perbuatannya mencuri buku-buku rujukan dari
perpustakan telah diketahui dan dia mungkin akan dihukum atas kesalahannya itu.

2.

Di bilik pengetua, iaitu ketika Azfa Hanani dikunjungi buat pertama kalinya oleh Tengku Mazran, Kak Finaz, dan Kak
Rozan.

3.

Di Hotel Universe. Azfa Hanani telah diberi tunjuk ajar oleh Kak Finaz tentang cara Tengku Murni makan, bercakap,
dan Iain-lain lagi.

4.

Di banglo milik Datin Maziah dan Tengku Datuk Makmur. Azfa Hanani akhirnya menetap di banglo ini.

5.

Di Sekolah Menengah Taman Sari. Perjumpaan diadakan oleh pelajar-pelajar tingkatan lima bagi berbincang tentang
projek Hari Sumbangsih.

Latar Masa
1.

Selama beberapa bulan. Semasa Azfa Hanani menuntut di Sekolah Menengah Sri Dian dan kemudiannya meneruskan
persekolahannya di Sekolah Menengah Taman Sari selepas berpindah ke rumah Datin Maziah.

2.

Pada waktu malam. Contohnya, Azfa Hanani dengan bersungguh-sungguh membaca dan mengkaji diari Tengku
Murni dalam usahanya mendapatkan jawaban siapakah yang menjadi penghalang hubungan antara Ekran dengan
Tengku Murni.

3.

Pada waktu petang. Contohnya. semasa Datin Maziah mengadakan sambutan hari lahir Azfa Hanani/Tengku Murni
yang ke-17.

4. Pada waktu pagi. Contohnya, Azfa Hanani menjalani kehidupannya sebagai pelajar sekolahLatar Masyarakat
1.

Masyarakat yang sanggup berkorban demi kebahagiaan keluarga angkat serta kelangsungan masa depannya.
Contohnya, Azfa Hanani sanggup memenuhi tawaran Abang Mazran bagi membantu sepupunya, Zuraini yang
lumpuh mendapatkan rawatan.

2.

Masyarakat elit yang bongkak dan sombong kerana statusnya. Contohnya, Tengku Datuk Makmur yang memandang
hina terhadap Azfa Hanani kerana berasal dari kampung dan miskin.

3.

Masyarakat pelajar yang gigih menuntut ilmu. Contohnya, masyarakat pelajar di Sekolah Menengah Sri Dian tempat
Azfa Hanani melanjutkan pelajarannya dalam Tingkatan Lima Kenanga.

4.

Masyarakat yang berpegang pada janji. Contohnya, Tengku Mazran berusaha sedaya upaya membantu sepupu Azfa
Hanani mendapatkan rawatan bagi menyembuhkan penyakit lumpuhnya dengan menghantar Zuraini ke Indonesia.

5.

Masyarakat yang sanggup menyamar untuk menelamatkan seseorang daripada menghadapi tekanan jiwa. Contohnya,
Azfa Hanani sanggup menyamar menjadi Tengku Murni supaya Datin Maziah kembali pulih daripada tekanan
perasaan sebagai akibat kematian anak perempuan tunggalnya.

Teknik Penulisan
1.

Pemerian

Pengarang memerihalkan perasaan Azfa Hanani sewaktu mula-mula tiba di rumah Datin Maziah.Contohnya , Begitu, aku
terasa seperti berjalan di awang-awangan semasa mula- mula tiba di situ. Banglo itu terlalu besar,berganda - ganda kalau mahu
dibandingkan dengan teratak buruk yang pernah kuhuni.
2.

Dialog

89

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

Dialog antara Azfa Hanani dengan Ekran.Contohnya, "Saya nak Tanya satu pekara lagi. Abang Mus datang ke mari ni... ada
kaitan dengan gerai burger Ran yang terbakar dulu ke ? " Saya tak perlu beritahu,sebenarnya. Setakat saya tahu dan Nani juga
tahu, cukuplah, jawab Ekran .
3.

Imbas Kembali

Afza Hanani teringat akan pak long, mak long, dan sepupu- sepupunya di kampung.Contohnya "Masakan mama memang
sedap, Aku menokok bersahaja kerana wajah Zahidin melintas di ruang mata.Dia akan kecur liur kalau sesekali mak long
menggoreng ayam.dia akan makan nasi dengan sayur sahaja dahulu agar dapat meratah ayam goreng selepas itu.
4.

Suspens

Ketika Syafinaz memberitahu Azfa Hanani bahawa Datin Maziah sudah sedar dan dia mengajak Azfa Hanani turun menemui
Datin Maziah. Azfa Hanani berdebar- debar semasa menuruni anak tangga. Pembaca tertanya-tanya tentang apakah reaksi
Datin Maziah apabila melihat Azfa Hanani buat kali pertama.
Gaya Bahasa

1. Peribahasa. Contohnya, cempedak menjadi nangka, hidung tinggi, beraja di mata, bersultan di hati, melukut di tepi
gantang, rusa masuk kampong, kais pagi makan pagi kais petang makan petang, serkap jarang, panjang tangan dan ke
manalah tumpahnya kuah kalau tidak ke nasi.

2. Penggunaan bahasa Inggeris. Contoh, problem, special boyfriend, We go straight to the point.
3. Simile. Contohnya, Mereka bagaikan kembar, dia seperti juara semasa perlumbaan motosikal 500 cc dunia, tapak
kakiku seperti melekat di lantai simen dan aku umpama peragawati apabila diminta bergaya seperti Murni

4. Sinkope. Contohnya, ku, ni, tu, tak, nak.


5.

Metafora. Contohnya pintu ilmu, batas kemelut

6.

Penggunaan bahasa Arab . Contohnya Insya - Allah, AlhamdulillahNilai. (KKK-RGS

1.

Nilai pengorbanan. Contohnya, Azfa Hanani sanggup berkorban dengan menerima tawaran Tengku Mazran untuk
menyamar sebagai Tengku Murni demi menjaga kebahagiaan semua pihak termasuklah keluarga Pak Longnya dan
keluarga Datuk Tengku Makmur.

2.

Nilai kegigihan dan tidak mudah berputus asa. Contohnya, walaupun Azfa Hanani berasal daripada keluarga miskin,
namun dia tidak menjadikan kemiskinan itu sebagai alasan untuk tidak meneruskan persekolahan. Sebaliknya, dia
gigih dan tekun belajar demi masa depannya dan keluarga pak longnya.
Azfa Hanani berusaha dengan gigih untuk memantapkan dirinya supaya dapat menguasai bahasa Inggeris dengan
baik. Dia berusaha untuk mempelajari bahasa Inggeris dan bahasa Jepun di Institut Lingua. (Hal. 93)

3.

Nilai kasih sayang. Contohnya, Datin Maziah amat menyayangi Tengku Murni/Azfa Hanani. Dia begitu menyayangi
anak gadisnya sehingga tidak membenarkan Azfa Hanani menaiki has ke sekolah kerana bimbang akan
keselamatannya.
Kasih sayang seorang ibu terhadap anak
Datin Maziah sangat sayang akan anak perempuan tunggalnya, iaitu Tengku Murni. Beliau tidak boleh menerima
hakikat bahawa anaknya telah meninggal dunia dalam kemalangan jalan raya. (Hal. 20-21)

Kasih sayang seorang anak kepada keluarga angkatnya


Azfa Hanani sangat sayang akan ibu dan bapa saudaranya, iaitu pak long dan mak long yang telah memeliharanya
setelah kematian ibu bapanya. Dia begitu sayang hendak meninggalkan keluarga yang telah banyak berjasa
kepadanya. (Hal. 21)
Kasih sayang seorang anak terhadap ibunya
Anak Datin Maziah, iaitu Tengku Mazran sangat sayang akan ibunya. Dia tidak sanggup melihat kemelut ibunya
yang tidak boleh menerima hakikat kematian adiknya, iaitu Tengku Murni. Dia terpaksa berbohong kepada ibunya
bahawa Tengku Murni pergi ke Jepun untuk program pertukaran pelajar. Dalam masa itu, dia dan isterinya, Syafinaz
90

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

membawa pulang Azfa Hanani ke Kuala Lumpuruntuk menggantikan tempat adiknya kerana Azfa Hanani mempunyai
wajah yang seiras dengan Azfa Hanani. (Hal. 31-32)

4. Nilai kerajinan. Contohnya, Ekran menjalankan perniagaan burger pada waktu petang dengan tujuan mencari duit
poket bagi perbelanjaan hariannya, selain mempraktikkan segala teori yang telah dipelajarinya di sekolah.
Azfa Hanani seorang pelajar yang rajin belajar dan bertanya kepada kawan-kawannya. Beberapa buah buku rujukan
dibeli olehnya untuk dibuat ulang kaji. Dia juga menampakkan kerajinan apabila belajar bahasa Inggeris dan bahasa
Jepun di Institut Lingua Franca. (Hal. 80)

5. Nilai kesyukuran. Contohnya, Azfa Hanani bersyukur kerana sepupunya, Zuraini dapat berjalan semula selepas
mendapatkan rawatan di Indonesia dengan bantuan keluarga angkatnya.
Azfa Hanani bersyukur kerana Abang Muzaffar telah berubah perangainya. Jika dahulu Abang Muzaffar sering
menyindirnya tetapi kini hubungan mereka semakin baik dan mesra. Abang Muzaffar juga sudi mengajarkan caracara menggunakan komputer kepada Azfa Hanani. (Hal. 156)

6. Bekerjasama
Para pelajar tingkatan lima Sekolah Menengah Taman Sari sentiasa memberikan kerjasama kepada pengerusi
Persatuan Pelajar Tingkatan Lima SMTS, iaitu Ekran bagi menjayakan Program Hari Sumbangsih untuk memungut
derma sebanyak RM 16 000 untuk dana sekolah. (Hal.75-76)
Pengajaran
1.

Kita hendaklah berkorban demi kebahagiaan orang lain. Contohnya, Azfa Hanani sanggup menerima tawaran Abang
Mazran dan Kak Finaz untuk menyamar sebagai Tengku Murni semata-mata kerana tidak mahu Datin Maziah terus
tertekan sehingga mengganggu kesihatannya.

2.

Dalam usaha untuk mencapai kejayaan kita perlu gigih berusaha dan tidak mudah berputus asa. Contohnya, Azfa
Hanani sanggup berulang alik sejauh 30 kilometer semata-mata ingin melanjutkan pelajarannya dalam aliran
sains.Kita janganlah bersikap sombong atas kekayaan dan pangkat yang ada. Contohnya, Tengku Muzaffar tidak dapat
menerima hubungan adiknya, Tengku Murni dengan Ekran kerana menyangka Ekran berasal daripada keluarga yang
miskin. Sebaliknya, Tengku Mazran begitu sederhana sifatnya walaupun berasal daripada keluarga elit.

3.

Kita hendaklah bersedia membantu orang yang memerlukan pertolongan. Contohnya, Abang Mazran bersusah
payah mendapatkan rawatan bagi Zuraini yang lumpuh, sehingga akhirnya Zuraini dapat berjalan semula.

4.

Kita hendaklah sentiasa bersikap sederhana dan merendah diri. Contohnya, Azfa Hanani sentiasa bersederhana
dalam segala hal walaupun keluarga angkatnya adalah golongan yang elit dan berada.

5.

Kita hendaklah sedar akan asal usul kita. Contohnya, Azfa Hanani tidak pernah melupakan asal usulnya yang datang
dari kampung serta berasal daripada sebuah keluarga yang miskin. Dia tidak pernah mengambil kesempatan atas
kebaikan Abang Mazran ataupun Datin Maziah

Soalan 4: Novel [15 markah]( SPMN 2006)


a) Huraikan pengajaran yang terdapat dalam sebuah novel yang anda telah kaji. [7 markah]
b) Berdasarkan dua buah novel yang anda telah kaji, jelaskan satu persoalan daripada setiap novel tersebut.[8 markah]
PENGAJARAN

CONTOH

Kita hendaklah berkorban


demi kebahagiaan orang lain.

Contohnya, Azfa Hanani sanggup menerima tawaran Abang Mazran dan Kak Finaz untuk
menyamar sebagai Tengku Murni semata-mata kerana tidak mahu Datin Maziah terus tertekan
sehingga mengganggu kesihatannya.

Kita perlu gigih berusaha dan


tidak mudah berputus asa.

Contohnya, Azfa Hanani sanggup berulang alik sejauh 30 kilometersemata-mata ingin


melanjutkan pelajarannya dalam aliran sains.

Kita janganlah bersikap


sombong atas kekayaan dan
pangkat yang ada.

Contohnya, Tengku Muzaffar tidak dapat menerima hubungan adiknya, Tengku Murni dengan
Ekran kerana menyangka Ekran berasal daripada keluarga yang miskin. Sebaliknya, Tengku
Mazran begitu sederhana sifatnya walaupun berasal daripada keluarga elit.

Kita hendaklah bersedia


membantu orang yang
memerlukan pertolongan.

Contohnya, Abang Mazran bersusah payah mendapatkan rawatan bagi Zuraini yang lumpuh,
sehingga akhirnya Zuraini dapat berjalan semula.

91

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

Kita hendaklah sentiasa


bersikap sederhana dan
merendah diri.

Contohnya, Azfa Hanani sentiasa bersederhana dalam segala hal walaupun keluarga angkatnya
adalah golongan yang elit dan berada.

Contohnya, Azfa Hanani tidak pernah melupakan asal usulnya yang datang dari kampung serta
Kita hendaklah sedar akan asal
berasal daripada sebuah keluarga yang miskin. Dia tidak pernah mengambil
usul kita.
kesempatan atas kebaikan Abang Mazran ataupun Datin Maziah.
PERSOALAN

CONTOH

Ketaatan kepada agama.

Azfa Hanani sering berdoa dan membaca al-Quran kepada arwah ibu bapanya.

Ketabahan seorang gadis


remaja menghadapi kehidupan
yang penuh ranjau.

Azfa Hanani dibesarkan oleh Pak Long Madi yang kurang berada.Dia juga tabah menghadapi
liku-liku hidup di rumah banglo milik keluarga baharunya.

Keberanian menghadapi risiko.

Azfa Hanani, seorang gadis yang baru berumur 17 tahun tetap berani
mengambil risiko menyamar sebagai Tengku Murni untuk membantu sepupunya.

Kegigihan menimba ilmu


pengetahuan.

Sikap ini ditonjolkan Azfa Hanani, walaupun berasal daripada keluarga miskin, dia gigih
belajar dengan tujuan untuk membaiki masa depan keluarga dan hidupnya.

Tengku Datuk Makmur dan anaknya, Tengku Muzaffar begitu ego dengan status mereka
Sikap mementingkan darjat atau sebagai golongan elit. Mereka memandang hina terhadap Azfa Hanani. Rakan-rakan Azfa
pangkat.
Hanani juga memandang rendah kepadanya kerana dia berasal dari kampung dan hidup
miskin.
Kasih sayang seorang ibu
terhadap anaknya.

Datin Maziah terlalu menyayangi Tengku Murni / Azfa Hanani.

1)Tema yang menarik merupakan pendorong kepada pembaca untuk membaca sesebuah novel. Nyatakan tema novel yang
telah anda baca.. [7 markah]
Pengorbanan seorang gadis demi membantu orang lain; Azfa Hanani sanggup berkorban dengan menerima tawaran Tengku
Mazran untuk menyamar sebagai Tengku Murni demi membantu Zuraini yang memerlukan rawatan
2.Huraikan dua persoalan tanggungjawab terhadap tugas dalam novel yang anda kaji.[7 markah]
Azfa Hanani karya Hallis Azhan Mohd Hanafiah
a)
b)
c)

tanggungjawab terhadap tugas yang diamanahkan. Buktinya, Azfa Hanani telah melaksanakan tugas sebagai pengerusi
forum Hari Sumbangsih dengan cemerlang sekali.
tanggungjawab terhadap kesalahan yang dilakukan. Buktinya, Azfa Hanani tetap mengeposkan buku-buku rujukan SPM
yang dipinjamnya itu kepada Cikgu Zamin.
tanggungjawab untuk membahagiakan orang lain. Buktinya, Azfa Hanani sanggup menyamar sebagai Tengku Murni
kerana bertanggungjawab untuk memastikan Datin Maziah kembali pulih daripada tekanan perasaan yang dihadapinya.

Huraikan dua peristiwa yang memaparkan nilai tanggungjawab dalam sebuah novel yang anda kaji. (7 m)
Novel yang saya kaji ialah Azfa Hanani. Pengarang telah memaparkan nilai tanggungjawab dalam novel ini.
Peristiwa pertama yang memaparkan nilai tanggungjawab dalam novel ini ialah tanggungjawab terhadap tugas yang
diamanahkan. Buktinya, Azfa Hanani telah melaksanakan tugas sebagai pengerusi forum Hari Sumbangsih dengan cemerlang
sekali.
Peristiwa kedua yang memaparkan nilai tanggungjawab ialah tanggungjawab terhadap kesalahan yang
dilakukan. Buktinya, Azfa Hanani tetap mengeposkan buku-buku rujukan SPM yang dipinjamnya itu kepada Cikgu Zamin.
Peristiwa seterusnya ialah tanggungjawab untuk membahagiakan orang lain. Buktinya, Azfa Hanani sanggup
menyamar sebagai Tengku Murni kerana bertanggungjawab untuk memastikan Datin Maziah kembali pulih daripada tekanan
perasaan yang dihadapinya.
4.
Berdasarkan dua buah novel yang telah anda pelajari, jelaskan satu contoh peristiwa berkaitan teknik saspens yang
terdapat dalam setiap novel. (8m)
AZFA HANANI
Peristiwa Pertemuan Azfa dengan Datin Maziah buat kali pertama
Ketika Syafinaz memberitahu Azfa Hanani bahawa Datin Maziah sudah sedar dan dia mengajak Azfa Hanani turun
menemui Datin Maziah. Azfa Hanani berdebar-debar semasa menuruni anak tangga. Pembaca tertanya-tanya tentang
92

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

apakah reaksi Datin Maziah apabila melihat Azfa Hanani buat kali pertama.
Peristiwa Azfa dipanggil ke bilik Pengetua
Azfa yang telah melakukan kesalahan mencuri buku gelisah apabila dipanggil ke bilik pengetua. Tambahan pula,
pencuri buku di perpustakaan telah dikenal pasti oleh pihak sekolah. Pembaca tertanya-tanya tujuan Azfa dipanggil,
sama ada berkaitan dengan buku yang hilang atau sebaliknya.
Peristiwa terbongkarnya penyamaran Azfa Hanani
Datin Maziah mengetahui penyamaran Azfa setelah mendengar pergaduhan antara Azfa dengan anaknya Tengku
Muzaffar. Pembaca tertanya-tanya tentang peristiwa seterusnya yang bakal menimpa Azfa.

Huraikan dua peristiwa yang menyayat hati dalam sebuah novel yang anda kaji. (7m)
Novel yang saya kaji ialah Azfa Hanani. Pengarang telah memaparkan peristiwa yang menyayat hati dalam novel ini.
Peristiwa yang pertama ialah ketika Azfa Hanani ditampar oleh Datin Maziah setelah rahsia penyamarannya
terbongkar. Hal ini berlaku kerana Datin Maziah terdengar akan pertengkaran antara Tengku Muzaffar dengan Azfa Hanani
tentang soal status. Datin Maziah yang terlalu marah telah mengusir Azfa Hanani dari banglo mewah itu malam itu juga.
Peristiwa yang kedua ialah ketika Datuk Tengku Makmur menceritakan hal yang sebenarnya bahawa dialah yang
telah menyebabkan kematian ibu bapa kandung Azfa Hanani apabila kereta yang dipandunya melanggar teksi yang dinaiki
oleh keluarga Azfa Hanani sehingga terjatuh ke dalam gaung. Azfa Hanani yang masih bayi telah dipelihara oleh pak longnya
dan hidup serba kekurangan.
6.Berdasarkan dua buah novel yang telah anda pelajari, nyatakan kritikan sosial yang terdapat dalam setiap novel tersebut.
(8m)
a. Masyarakat yang mementingkan darjat.
Tengku Muzaffar menghalang hubungan adiknya Tengku Murni dengan Ekran kerana menyangka Ekran berasal daripada
keluarga miskin.
b. Masyarakat yang buruk sangka.
Datuk Tengku Makmur menghina Azfa Hanani dengan mengatakan Azfa Hanani hanya bekerja menyamar sebagai Tengku
Murni untuk mendapatkan upah. Beliau telah mencampakkan wang berjumlah RM500.00 kepada Azfa Hanani sebagai upah.
c. Masyarakat yang terlalu mengikut perasaan.
Datin Maziah bertindak mengikut perasaan dengan menampar Azfa Hanani dan menghalaunya keluar dari rumah tanpa
memberi peluang kepada Azfa Hanani untuk menjelaskan hal sebenar.
d. Masyarakat yang mementingkan diri sendiri.
Iskandar mendesak Azfa Hanani agar menaiki motosikal bersamanya kerana dia mahu menghantar Azfa Hanani pulang ke
rumah sedangkan perbuatan itu dianggap kurang wajar kerana berlaku pergaulan bebas.
7. Berdasarkan sebuah novel yang telah anda pelajari, gambarkan tiga latar masyarakat yang terdapat dalam novel
tersebut. (7m)
Masyarakat pelajar yang gigih menuntut ilmu. Cth : Walaupun Azfa Hanani tidak mampu membeli buku rujukan
namun dia sanggup meminjam buku-buku rujukan dari perpustakaan sekolah untuk membuat ulang kaji.
Masyarakat atasan yang memandang rendah kepada orang bawahan. Cth: Tengku Muzaffar dan Datuk Tengku
Makmur memandang rendah terhadap Azfa Hanani kerana dia miskin dan berasal dari kampung ketika baru
menjejakkan kaki ke banglo mewah mereka.
Masyarakat yang bertanggungjawab. Cth : Pak Long dan Mak Long bertanggungjawab dan sanggup memelihara Azfa
Hanani walaupun mereka banyak mempunyai anak dan hidup susah.
Masyarakat yang sanggup berkorban. Cth : Azfa Hanani sanggup berkorban dengan menyamar sebagai Tengku Murni
demi membantu Datin Maziah yang mengalami tekanan selepas kematian Tengku Murni.
8. .

Berdasarkan sebuah novel yang telah anda pelajari, huraikan teknik plot yang digunakan oleh pengarang. (7m)
Imbas kembali
Afza Hanani teringat akan pak long, mak long, dan sepupu- sepupunya di kampung.berlaku semasa Azfa sedang
menikmati makanan (ayam) yang menjadi kesukaan anak-anak Pak Long. Azfa berasa sedih memikirkan makanan
yang dimakan oleh keluarga pak longnya
Saspens
Ketika Syafinaz memberitahu Azfa Hanani bahawa Datin Maziah sudah sedar dan dia mengajak Azfa Hanani turun
menemui Datin Maziah. Azfa Hanani berdebar-debar semasa menuruni anak tangga. Pembaca tertanya-tanya tentang
apakah reaksi Datin Maziah apabila melihat Azfa Hanani buat kali pertama.

9. Berdasarkan dua buah novel yang telah anda pelajari, huraikan peristiwa klimaks yang membawa kepada penyelesaiaan
masalah dalam setiap novel tersebut. (8m)
93

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

Hanani berpeluang bersemuka dengan Ekran dan mendengar penjelasan daripada Ekran tentang hubungannya dengan
Tengku Murni terputus atas sebab-sebab tertentu.
Melalui diari Tengku Murni, Hanani mendapat tahu bahawa hubungan Ekran dan Tengku Murni terputus disebabkan
oleh Tengku Muzaffar yang menghalang hubungan tersebut demi menjaga nama baik keluarga mereka.
Hanani berasa terhina lalu terjadi pertengkaran antara mereka.
Pertengkaran itu menyebabkan Datin Maziah mengetahui tentang penyamaran Hanani.
Akibatnya Hanani ditampar dan dihalau oleh Datin Maziah.

10. Berdasarkan dua buah novel yang telah anda pelajari, jelaskan cabaran yang dihadapi oleh watak utama dan cara watak
tersebut menghadapi cabaran tersebut. (8m)
cabaran dalam menjalani cara hidup yang baharu.
Hal ini dapat dilihat apabila Azfa Hanani terpaksa menyamar sebagai Tengku Murni. Cara penyelesaian, dia terpaksa
mempelajari segala perwatakan dan gerak-geri Tengku Murni agar penyamarannya dapat meyakinkan Datin Maziah
bahawa dirinya ialah Tengku Murni.
cabaran bagi meneruskan pelajaran.
Azfa Hanani terpaksa mencuri buku rujukan di perpustakaan memandangkan kesempitan hidup yang dialaminya
sehinggakan tidak mampu untuk membeli buku-buku rujukan. Selain itu, dia terpaksa berulang-alik sejauh 30
kilometer setiap hari untuk ke sekolah bagi mendapatkan ilmu.
Sara penyelesaian menerima tawaran untuk menyamar sebagai Tengku Murni
cabaran bagi menyesuaikan diri di sekolah baharu.
Azfa Hanani terpaksa menghadapi sikap buruk Budak Glamour yang tidak suka akan dirinya kerana seiras dengan
Tengku Murni. Cara penyelesaian - dia tetap bersikap tenang dan merendah diri walaupun mereka tidak suka akan
dirinya.

Kasih Sayang
a) Nilai Kasih sayangseorang anak terhadap ibunya.
Anak Datin Maziah, iaitu Tengku Mazran sangat sayang akan ibunya. Dia tidak sanggup melihat ibunya yang tertekan kerana
tidak dapat menerima hakikat kematian Tengku Murni.Dia berusaha memujuk Azfa Hananii yang mempunyai wajah yang
seiras Tengku Murni agar menyamar sebagai Tengku Murni untuk memulihkan keyakinan ibunya.
b) Nilai kasih sayang seorang ibu terhadap anak
Datin Maziah sangat sayang akan anak perempuan tunggalnya iaitu Tengku Murni. Lantaran kasih sayangnya, Datin Maziah
sanggup menghadiahi anaknyasebuah jip sempena hari jadinya walaupun Tengku Murni tidak mempunyai lesen memandu
Kegigihan
a) Nilai Kegigihan dalam pelajaran
Azfa Hanani berusaha dengan gigih untuk memantapkan dirinya supaya dapat menguasai bahasa Inggeris dengan baik. Dia bertanya kepada
kawan-kawannya terutama Tengku Ellina. Dia juga berusaha untuk mempelajari bahasa Inggeris dan bahasa Jepun di kelas tuisyen di
Institut Lingua Franca.
b) Nilai kegigihan dalam persatuan
Ekran berusaha dengan gigih dalam Persatuan Pelajar Tingkatan Lima Sekolah Menengah Taman Sari. Selaku pengerusi persatuan, dia amat
gigih menjalankan Program Hari Sumbangsih untuk memungut derma derma daripada orang ramai bagi mengumpulkan dana sebanyak
RM16 000. Dia membahagikan slot program secara undian kepada kelas masing-masing.
9.

Berdasarkan sebuah novel yang telah anda pelajari, huraikan teknik plot yang digunakan oleh pengarang. (7m)
Imbas kembali
Afza Hanani teringat akan pak long, mak long, dan sepupu- sepupunya di kampung.berlaku semasa Azfa sedang menikmati
makanan (ayam) yang menjadi kesukaan anak-anak Pak Long. Azfa berasa sedih memikirkan makanan yang dimakan oleh
keluarga pak longnya

Saspens
Ketika Syafinaz memberitahu Azfa Hanani bahawa Datin Maziah sudah sedar dan dia mengajak Azfa Hanani turun menemui Datin
Maziah. Azfa Hanani berdebar-debar semasa menuruni anak tangga. Pembaca tertanya-tanya tentang apakah reaksi Datin Maziah
apabila melihat Azfa Hanani buat kali pertama.

10.
Berdasarkan dua buah novel yang telah anda pelajari, huraikan peristiwa klimaks yang membawa kepada penyelesaiaan masalah
dakan setiap novel tersebut. (8m)

Hanani berpeluang bersemuka dengan Ekran dan mendengar penjelasan daripada Ekran tentang hubungannya dengan Tengku

94

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

Murni terputus atas sebab-sebab tertentu.


Melalui diari Tengku Murni, Hanani mendapat tahu bahawa hubungan Ekran dan Tengku Murni terputus disebabkan oleh Tengku
Muzaffar yang menghalang hubungan tersebut demi menjaga nama baik keluarga mereka.

Hanani berasa terhina lalu terjadi pertengkaran antara mereka.

Pertengkaran itu menyebabkan Datin Maziah mengetahui tentang penyamaran Hanani.

Akibatnya Hanani ditampar dan dihalau oleh Datin Maziah.


11.
Berdasarkan dua buah novel yang telah anda pelajari, jelaskan cabaran yang dihadapi oleh watak utama dan cara watak tersebut
menghadapi cabaran tersebut. (8m)

cabaran dalam menjalani cara hidup yang baharu.


Hal ini dapat dilihat apabila Azfa Hanani terpaksa menyamar sebagai Tengku Murni. Cara penyelesaian, dia terpaksa mempelajari
segala perwatakan dan gerak-geri Tengku Murni agar penyamarannya dapat meyakinkan Datin Maziah bahawa dirinya ialah
Tengku Murni.

cabaran bagi meneruskan pelajaran.


Azfa Hanani terpaksa mencuri buku rujukan di perpustakaan memandangkan kesempitan hidup yang dialaminya sehinggakan tidak
mampu untuk membeli buku-buku rujukan. Selain itu, dia terpaksa berulang-alik sejauh 30 kilometer setiap hari untuk ke sekolah
bagi mendapatkan ilmu.
Sara penyelesaian menerima tawaran untuk menyamar sebagai Tengku Murni

cabaran bagi menyesuaikan diri di sekolah baharu.


Azfa Hanani terpaksa menghadapi sikap buruk Budak Glamour yang tidak suka akan dirinya kerana seiras dengan Tengku Murni.
Cara penyelesaian - dia tetap bersikap tenang dan merendah diri walaupun mereka tidak suka akan dirinya.
12.
Berdasarkan novel yang telah anda kaji, jelaskan dua peristiwa yang disampaikan secara imbas kembali. (7m)

Peristiwa penangkapan pencuri buku di pusat sumber


Azfa teringat kembali berita yang disampaikan oleh Nordin, bahawa bukan dia yang dituduh sebagai pencuri buku, sebaliknya
pencuri buku yang telah ditangkap ialah pelajar lelaki yang tinggal di asrama.

Ingatannya terhadap keluarga pak long


Azfa teringat kembali sikap anak-anak pak long yang akan berebut-rebut apabila sesekali mak long menggoreng ayam. Sepupunya
yang kecil akan meratah ayam goreng dengan berselera sekali.

Peristiwa pesawat yang dipandu Ridley terhempas.


Imbas kembali peristiwa yang menyebabkan Ipah berada di hutan/perkempungan orang asli. Ridley dan isterinya meninggal,
hanya Samantha (Ipah) yang terselamat dan dipelihara oleh Jidin, bapa Tau.

13.

Berdasarkan novel yang telah anda pelajari, terangkan penyelesaian/ peleraian atau bahagian akhir cerita dalam novel tersebut. (7m)

Keluarga Datin Maziah datang ke rumah pak long Hanani. Mereka memberitahukan rahsia bahawa merekalah yang menjadi punca
kemalangan sehingga menyebabkan kematian ibu dan bapa Hanani. Mereka berjanji akan akan menebus dosa itu dan akan
memberikan kasih sayang kepada Hanani. Hanani diterima semula tinggal di banglo Datin Maziah. Kali ini dia tidak perlu
menyamar sebagai Nini lagi.

Sementara itu, Hari Sumbangsih berjaya mengumpulkan sebanyak RM16 655.00.

Iskandar pula terbunuh dalam kemalangan dan Laili yang membonceng motosikal itu cedera parah.

Semasa Hanani ke rumah Ekran, dilihatnya Tengku Muzaffar sedang membantu Ekran menyiapkan sebuah gerai.

Akhirnya, Hanani mendapat tahu akan latar belakang keluarga Ekran yang sebenarnya.

peristiwa Malique yang berjaya menggagalkan usaha cari gali emas di hutan kediaman masyarakat orang Asli dengan mencipta
virusnya sendiri.

14. Berdasarkan dua buah novel yang telah anda kaji, huraikan tiga nilai kasih sayang yang terdapat dalam novel yang telah anda kaji.
(8m)
AZFA HANANI

Kasih sayang terhadap keluarga

Azfa Hanani menyayangi keluarga pak long. Dia sanggup menerima tawaran menyamar sebagai Tengku
Murni kerana ingin
membantu keluarga pak long.
Pak long dan keluarganya menyayangi Azfa Hanani mereka telah menjaga dan membesarkan Azfa
Hanani dengan penuh kasih sayang walaupun miskin.

Kasih sayang anak terhadap ibu bapa


Kasih sayang anak-anak Datin Maziah terhadapnya . Anak-anak Datin Maziah seperti Tengku Mazran,Kak Finaz (menantu),
Tengku Muzaffar sanggup bersusah payah menyelamatkan ibunya daripada menghadapi tekanan jiwa.

Kasih sayang seorang ibu terhadap anaknya

Datin Maziah menyayangi anaknya Tengku Murni Datin Maziah amat menyayangi anaknya Tengku
gila apabila kehilangan anaknya itu.

Murni dan hampir

15. Pembaca turut berasa sedih dan mungkin mengeluarkan air mata apabila membaca sebuah novel. Huraikan dua peristiwa yang
mengundang rasa sedih pembaca dalam novel yang anda kaji. (7m)

Peristiwa Pak Long Madi tidak mampu membeli pakaian sekolah yang baru untuk Azfa Hanani. Menyediahkan kerana kemiskinan
Pak Long menyebabkan Azfa Hanani memakai pakaian sekolah yang lama.
Azfa Hanani menolak jawatan pengawaskerana tidak mampu membeli pakaian pengawas sekolah. Menyedihkan kerana Azfa

95

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

Hanani tidak mahu menyusahkan Pak Longnya untuk membeli pakaian pengawas yang mahal harganya kerana kemiskinan Pak
Long dan terpaksa pula menanggung kos rawatan anaknya, Zuraini yang lumpuh.
Peristiwa kemalangan jalan raya 16 tahun yang lalu yang menyebabkan kematian ibu bapa Azfa Hanani akibat kecuaian Tengku
Makmur.
Azfa Hanani tercampak keluar melalui tingkap teksi dan ibu bapanya meninggal dunia di tempat kejadian. Datin Maziah yang
berasa kasihan melihat Azfa Hanani yang masih bayi dan sedang menangis lalu menyusukannya di tempat kejadian.
Peristiwa Azfa Hanani dihalau oleh Datin Maziah apabila rahsia penyamarannya terbongkar.
Semasa Azfa Hanani bertengkar dengan Tengku Muzaffar, Datin Maziah telah mendengar pertengkaran tersebut dan mengetahui
penyamaran Azfa Hanani. Datin Maziah telah menampar Azfa Hanani dan memaksanya menunjukkan bukti bahawa dia ialah
Tengku Murni. Datin Maziah menghalau Azfa Hanani apabila dia tidak dapat membuktikan dirinya ialah Tengku Murni.

16.

Jelaskan peristiwa yang menarik berdasarkan sebuah novel yang anda pelajari.
(7m)

Peristiwa Azfa Hanani ditawarkan oleh Abang Mazran dan Kak Finaz untuk menyamar sebagai Tengku Murni

Peristiwa ini menarik kerana Azfa tidak perlu risau lagi memikirkan kepayahannya untuk meneruskan pelajaran dan dalam masa
yang sama Abang Mazran berjanji untuk membantu mengubati Zuraini, anak pak longnya yang lumpuh.

Peristiwa Azfa Hanani menolak pelawaan Iskandar untuk membonceng motosikal berkuasa tingginya.

Peristiwa ini menarik kerana Azfa Hanani merupakan seorang gadis yang tahu menjaga maruah dirinya, tambahan pula dia tidak
mengenali Iskandar.

Peristiwa Azfa Hanani yang terpaksa berulang-alik ke sekolah dengan menaiki bas sejauh 30 km sehari.

Peristiwa ini menarik kerana Azfa Hanani seorang pelajar yang gigih dan tabah menuntut ilmu.
Contoh Jawapan
Terengganu
1.Berdasarkan sebuah novel yang telah anda pelajari, huraikan dua nilai tanggungjawab dalam novel tersebut.
Azfa Hanani
Novel yang saya kaji ialah Azfa Hanani karya Halis Azhan L.Kadir. Nilai tanggungjawab terhadap masa depan anak saudara jelas terpapar
dalam novel ini. Pak Long melaksanakan tanggungjawabnya menjaga dan menyekolahkan anak saudaranya Azfa Hanani walaupun dia
sendiri hidup dalam kemiskinan. Tanggungjawab terhadap keperluan orang lain juga dipaparkan dalam novel ini. Contohnya, Azfa Hanani
berasa bertanggungjawab untuk membantu Tengku Mazran memulihkan ibunya dengan menerima tawaran menyamar sebagai Tengku Murni.
Seterusnya, nilai bertanggungjawab terhadap amanah yang dilaksanakan dapat dibuktikan melalui watak Azfa Hanani yang melaksanakan
tugasnya sebagai pengerusiForum Remaja dengan baik sehingga menjadi pengerusi forum terbaik.
2.JUJ Pahang (Set 1)
Penggunaan sesuatu teknik dalam sesebuah novel menjadikan novel tersebut lebih menarik. Berdasarkan sebuah novel yang anda kaji,
jelaskan teknik plot yang digunakan oleh pengarang dalam novel tersebut
Novel Azfa Hanani : Plot / Teknik Penceritaan
1. Pemerian
Pengarang memerihalkan perasaan Azfa Hanani sewaktu mula-mula tiba di rumah Datin Maziah.Contohnya , Begitu, aku terasa seperti
berjalan di awang-awangan semasa mula- mula tiba di situ. Banglo itu terlalu besar,berganda ganda kalau mahu dibandingkan dengan
teratak buruk yang pernah kuhuni.
2. Dialog
Dialog antara Azfa Hanani dengan Ekran.Contohnya, Saya nak Tanya satu pekara lagi. Abang Mus datang ke mari ni ada kaitan dengan
gerai burger Ran yang terbakar dulu ke ? Saya tak perlu beritahu,sebenarnya. Setakat saya tahu dan Nani juga tahu, cukuplah, jawab
Ekran .
Teknik Penulisan
3.Imbas Kembali Afza Hanani teringat akan pak long, mak long, dan sepupu- sepupunya di kampung.Contohnya Masakan mama memang
sedap, Aku menokok bersahaja kerana wajah Zahidin melintas di ruang mata.Dia akan kecur liur kalau sesekali mak long menggoreng
ayam.dia akan makan nasi dengan sayur sahaja dahulu agar dapat meratah ayam goreng selepas itu.
4.Suspens Ketika Syafinaz memberitahu Azfa Hanani bahawa Datin Maziah sudah sedar dan dia mengajak Azfa Hanani turun menemui
Datin Maziah. Azfa Hanani berdebar- debar semasa menuruni anak tangga. Pembaca tertanya-tanya tentang apakah reaksi Datin Maziah
apabila melihat Azfa Hanani buat kali pertama.
3.Melaka
Berdasarkan sebuah novel yang telah anda pelajari, huraikan tema yang terdapat dalam novel tersebut.
Perlis
Jelaskan tema berdasarkan sebuah novel yang anda pelajari.
MRSM
Berdasarkan sebuah novel yang telah anda pelajari, jelaskan tema berserta huraian peristiwa yang terdapat dalam novel tersebut.

Novel yang saya kaji ialah Azfa Hanani dan Kembara Amira. Kedua-dua novel ini mempunyai tema yang berbeza. Tema novel
Azfa Hanani ialah pengorbanan dan kemuliaan hati seorang gadis dalam menghadapi desakan hidup. Contohnya, Azfa Hanani
sanggup menyamar sebagai Tengku Murni kerana tidak mahu membebankan pak long yang terpaksa menanggung
pembelajarannya. Dengan menyamar sebagai Tengku Murni, dia juga dapat membantu mendapatkan kos rawatan untuk Zuraini
yang lumpuh. Selain itu, penyamaran Azfa Hanani sebagai Tengku Murni juga dapat membuatkan Datin Maziah kembali pulih
daripada menghadapi tekanan perasaan kerana Datin Maziah tidak dapat menerima hakikat bahawa anak perempuan tunggalnya
telah terbunuh dalam satu kemalangan jalan raya.

96

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

4.Kelantan
Berdasarkan sebuah novel yang telah anda pelajari, terdapat persoalan ketabahan watak utama menghadapi dugaan dalam kehidupan.
Jelaskan dua peristiwa yang dapat dikaitkan dengan persoalan tersebut.
5.YIK
Watak utama dalam sesebuah novel sering dipaparkan oleh pengarang sebagai watak yang mengalamai konflik. Huraikan dua konflik yang
dialami oleh watak utama dalam sesebuah novel yang anda pelajari dan bagaimanakah konflik itu dapat diselesaikan olehnya?
6.JUJ Pahang(Set 2)
Sebuah novel sering memaparkan konflik yang dihadapi oleh watak utama. Berdasarkan sebuah novel yang anda pelajari, jelaskan dua
konflik yang dihadapi oleh watak tersebut.
7.Perak
Kebiasaannya sesebuah novel menonjolkan watak utama yang banyak menempuh cabaran dalam kehidupan. Huraikan cabaran-cabaran yang
dihadapi oleh watak utama berdasarkan sebuah novel yang telah anda kaji.
Watak utama dalam sesebuah novel banyak menghadapi cabaran. Nyatakan cabaran watak utama dalam novel yang anda baca.

Novel yang saya kaji ialah Azfa Hanani karya Halis Azhan Mohd Hanafiah. Dalam novel ini, terdapat beberapa beberapa cabaran
yang terpaksa dilalui oleh watak utama iaitu

Azfa Hanani.

Cabaran yang dihadapi oleh watak utama dalam novel ini ialah cabaran dalam menjalani cara hidup yang baharu. Hal ini dapat
dilihat apabila Azfa Hanani terpaksa menyamar sebagai Tengku Murni. Dia terpaksa mempelajari segala perwatakan dan gerakgeri Tengku Murni agar penyamarannya dapat meyakinkan Datin Maziah bahawa dirinya ialah Tengku Murni.

Cabaran yang kedua ialah cabaran bagi meneruskan pelajaran. Azfa Hanani terpaksa mencuri buku rujukan di perpustakaan
memandangkan kesempitan hidup yang dialaminya sehinggakan tidak mampu untuk membeli buku-buku rujukan. Selain itu, dia
terpaksa berulang-alik sejauh 30 kilometer setiap hari untuk ke sekolah bagi mendapatkan ilmu. Cabaran yang berikutnya, ialah
cabaran bagi menyesuaikan diri di sekolah baharu. Azfa Hanani terpaksa menghadapi sikap buruk Budak Glamour yang tidak suka
akan dirinya kerana seiras dengan Tengku Murni. Dia tetap bersikap tenang dan merendah diri walaupun mereka tidak suka akan
dirinya.
8.Pahang
Berdasarkan sebuah novel yang telah anda pelajari, huraikan nilai keberanian yang terdapat dalam novel tersebut

Novel yang saya pelajari ialah Azfa Hanani karya Halis Azhan Mohd Hanafiah. Terdapat nilai keberanian yang diutarakan dalam
novel ini. Azfa Hanani berani menanggung risiko dengan menerima tawaran menyamar sebagai Tengku Murni, anak orang kaya
yang telah meninggal dunia. Dia perlu tinggal di banglo Datuk Tengku Makmur dan berlakon sebagai seorang anak yang manja
ketika bersama Datin Maziah. Azfa Hanani pasti berdepan dengan masalah jika rahsia penyamarannya terbongkar tetapi dia tetap
berani menanggung risiko tersebut.

Azfa Hanani juga berani menjaga nama baiknya. Hal ini terbukti apabila Azfa Hanani berani menolak pelawaan Iskandar
yang beria-ia ingin menghantarnya pulang ke rumah dengan menaiki motosikal. Walaupun dipujuk beberapa kali, Azfa Hanani
tetap berkeras untuk pulang dengan teksi. Akhirnya Azfa Hanani tahu bahawa Iskandar ialah lelaki mata keranjang.
9## ada persamaan P. Pinang
Berdasarkan novel yang anda pelajari, huraikan dua situasi yang menunjukkan hubungan kekeluargaan yang erat.
10.SBP
Dalam sesebuah novel, terdapat peristiwa-peristiwa yang menarik perhatian pembaca. Berdasarkan sebuah novel yang anda kaji, pilih dua
peristiwa yang menarik dan nyatakan sebab peristiwa itu berjaya menarik perhatian anda.
11.Sarawak Zon Kuching
Berdasarkan sebuah novel yang telah anda pelajari, huraikan beberapa peristiwa menarik yang terdapat dalam novel tersebut.
12.N. Sembilan
Kesesuaian pemilihan judul sesebuah novel dapat dikaitkan dengan isi kandungan novel tersebut. Buktikan pernyataan di atas berdasarkan
sebuah novel yang telah anda kaji.
Azfa Hanani

Saya telah mengkaji novel Azfa Hanani karya Halis Azhan Mohd Hanafiah. Pada peringkat permulaan, saya berasa kagum dengan
watak Azfa Hanani yang sanggup berulang alik ke sekolah yang menawarkan aliran Sains demi mengejar cita-citanya sebagai
seorang doktor. Saya juga kagum kerana dia tidak menjadikan kemiskinan sebagai alasan untuk ketinggalan dalam pelajaran.
Selain itu, saya turut berasa sedih setelah membaca punca dia kehilangan kedua ibu bapanya ketika Azfa Hanani masih bayi. Azfa
Hanani tidak pernah merasai kasih sayang daripada ibu bapanya kerana kemalangan yang melibatkan ibu bapanya dan Tengku
Makmur telah meragut nyawa mereka. Jika ibu bapanya masih hidup, pasti Azfa Hanani tidak hidup susah bersama Pak Long. Saya
juga berasa gembira kerana pada pengakhiran cerita, Azfa Hanani diterima oleh keluarga Datuk Tengku Makmur dengan identiti
sebenar dan dia akan menikmati kehidupan yang lebih selesa. Datuk Tengku Makmur memang telah lama mencari Azfa Hanani,
bayi yatim piatu yang disusui oleh isterinya Datin Maziah sejurus selepas kemalangan berlaku.
13.Jelaskan perasaan anda apabila membaca novel yang anda pelajari.
Saya telah mengkaji novel Azfa Hanani karya Halis Azhan Mohd Hanafiah. Pada peringkat permulaan, saya berasa kagum dengan watak
Azfa Hanani yang sanggup berulang alik ke sekolah yang menawarkan aliran Sains demi mengejar cita-citanya sebagai seorang doktor. Saya
juga kagum kerana dia tidak menjadikan kemiskinan sebagai alasan untuk ketinggalan dalam pelajaran. Selain itu, saya turut berasa sedih
setelah membaca punca dia kehilangan kedua ibu bapanya ketika Azfa Hanani masih bayi. Azfa Hanani tidak pernah merasai kasih sayang
daripada ibu bapanya kerana kemalangan yang melibatkan ibu bapanya dan Tengku Makmur telah meragut nyawa mereka. Jika ibu bapanya
masih hidup, pasti Azfa Hanani tidak hidup susah bersama Pak Long. Saya juga berasa gembira kerana pada pengakhiran cerita, Azfa Hanani

97

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

diterima oleh keluarga Datuk Tengku Makmur dengan identiti sebenar dan dia akan menikmati kehidupan yang lebih selesa. Datuk Tengku
Makmur memang telah lama mencari Azfa Hanani, bayi yatim piatu yang disusui oleh isterinya Datin Maziah sejurus selepas kemalangan
berlaku.
Kedah
14.Jelaskan peleraian cerita daripada sebuah novel yang anda pelajari

Novel yang saya kaji ialah Azfa Hanani karya Halis Azhan. Pada peringkat peleraian, Azfa Hanani telah diterima oleh keluarga
Datuk Tengku Makmur. Mereka datang menjemputnya untuk kembali ke banglo mereka dengan indentitinya sendiri. Pengorbanan
Azfa Hanani telah dibalas dengan kebaikan pada akhirnya. Pengajarannya di sini ialah kita hendaklah sedia berkorban demi
kebahagiaan orang lain kerana pastinya kebaikan kita itu akan dibalas dengan kebaikan juga.

Selain itu, Tengku Muzaffar telah meminta maaf kepada Ekran dan membantunya membina semula gerai burger Ekran. Dia juga
telah menerima perhubungan antara Azfa Hanani dan Ekran setelah mengetahui kedudukan Ekran. Pengajaran yang dapat kita
jadikan teladan ialah kita hendaklah menjalin hubungan dengan semua lapisan masyarakat tanpa mengira kedudukan. Sikap ego
berkaitan status hendaklah dikikis.
15.Times Education
Latar masyarakat banyak memberikan pengajaran kepada pembaca. Berdasarkan salah satu daripada novel yang anda kaji, nyatakan dua
perbuatan latar masyarakat yang mendatangkan keinsafan . Bandingkan latar masyarakat dalam dua novel yang anda pelajari.

Masyarakat yang mementingkan darjat.


Tengku Muzaffar menghalang hubungan adiknya Tengku Murni dengan Ekran kerana menyangka Ekran berasal daripada keluarga
miskin.

Masyarakat yang buruk sangka.


Datuk Tengku Makmur menghina Azfa Hanani dengan mengatakan Azfa Hanani hanya bekerja menyamar sebagai Tengku Murni
untuk mendapatkan upah. Beliau telah mencampakkan wang berjumlah RM500.00 kepada Azfa Hanani sebagai upah.

Masyarakat yang terlalu mengikut perasaan.


Datin Maziah bertindak mengikut perasaan dengan menampar Azfa Hanani dan menghalaunya keluar dari rumah tanpa memberi
peluang kepada Azfa Hanani untuk menjelaskan hal sebenar.

Masyarakat yang mementingkan diri sendiri.


Iskandar mendesak Azfa Hanani agar menaiki motosikal bersamanya kerana dia mahu menghantar Azfa Hanani pulang ke rumah
sedangkan perbuatan itu dianggap kurang wajar kerana berlaku pergaulan bebas.

Masyarakat yang melakukan perbuatan mencuri.


Azfa Hanani telah mencuri buku rujukan dari perpustakaan Sekolah Menengah Sri Dian kerana menghadapi masalah kewangan.
15.Berdasarkan novel yang anda pelajari, huraikan dua nilai berikut :
a. Kasih Sayang
b. Kegigihan
c. Keberanian
d. Bekerjasama
(i) Azfa Hanani karya Halis Azhan Mohd. Hanafiah
Kasih Sayang
a) Nilai Kasih sayangseorang anak terhadap ibunya.
Anak Datin Maziah, iaitu Tengku Mazran sangat sayang akan ibunya. Dia tidak sanggup melihat ibunya yang tertekan kerana tidak dapat
menerima hakikat kematian Tengku Murni.Dia berusaha memujuk Azfa Hananii yang mempunyai wajah yang seiras Tengku Murni agar
menyamar sebagai Tengku Murni untuk memulihkan keyakinan ibunya.
b) Nilai kasih sayang seorang ibu terhadap anak
Datin Maziah sangat sayang akan anak perempuan tunggalnya iaitu Tengku Murni. Lantaran kasih sayangnya, Datin Maziah sanggup
menghadiahi anaknyasebuah jip sempena hari jadinya walaupun Tengku Murni tidak mempunyai lesen memandu.
Kegigihan
a) Nilai Kegigihan dalam pelajaran
Azfa Hanani berusaha dengan gigih untuk memantapkan dirinya supaya dapat menguasai bahasa Inggeris dengan baik. Dia bertanya kepada
kawan-kawannya terutama Tengku Ellina. Dia juga berusaha untuk mempelajari bahasa Inggeris dan bahasa Jepun di kelas tuisyen di
Institut Lingua Franca.
b) Nilai kegigihan dalam persatuan
Ekran berusaha dengan gigih dalam Persatuan Pelajar Tingkatan Lima Sekolah Menengah Taman Sari. Selaku pengerusi persatuan, dia amat
gigih menjalankan Program Hari Sumbangsih untuk memungut derma derma daripada orang ramai bagi mengumpulkan dana sebanyak
RM16 000. Dia membahagikan slot program secara undian kepada kelas masing-masing.
Keberanian
a) Nilai keberanian menghadapi apa jua kemungkinan.
Azfa Hanani sudah bersiap sedia dan berani menghadapi apa jua yang akan berlaku terhadap dirinya. Dia sudah beranggapan bahawa Datin
Maziah tidak akan kekal berkeadaan begini selama-lamanya. Baginya Datin Maziah akan mengetahui juga akan penyamarannya sebagai
Tengku Murni. Jika perkara itu diketahui juga akhirnya oleh Datin Maziah maka dia akan bersiap sedia dan berani untuk menghadapi
segala kemungkinan.
b) Nilai keberanian mematahkan hujah
Ekran seorang pemimpin pelajar yang berani menyampaikan ucapan dan setrusnya mematahkan hujah Laili yang suka mengkritik orang.
Laili telah mengkritik ahli jawatankuasa Program Hari Sumbangsih yang dikatakan tidak adil dan diberi kebebasan kepada kelas untuk
memilih slot program. Ekran mematikan hujah itu kerana perkara itu dibuat secara undian melalui ketua tingkatan masing-masing..

98

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

Bekerjasama
a) Nilai bekerjasama dalam keluarga
Keluarga Datin Maziah sentiasa member kerjasama kepada Azfa Hanani untuk menyesuaikan diri dalam rumah bangle tersebut. Abang
Mazran dan Kak Finaz pula sentiasa memberikan tunjuk ajar kepada Azfa Hanani tentang peraturan yang mesti dipatuhi di dalam
rumah itu. Abang Muzaffar pula sudi untuk mengajar cara-cara menggunakan komputer kepada Azfa Hanani.
b) Nilai bekerjasama dalam pasukan forum
Azfa Hanani, Tengku Ellina, Fuad, Adlan dan Fazlina sering memberikan kerjasama yang padu dalam pasukan forum remaja. Mereka
berbincang bersama untuk membuat latihan bagi memastikan kemenangan pasukan sekolah mereka. Oleh sebab ketiadaan masa, mereka
sanggup berkumpul dan berbincang di rumah Tengku Ellina. Akhirnya , pasukan forum mereka telah berjaya dan Azfa Hanani menjadi
pengerusi forum terbaik. Ekran berusaha dengan gigih dalam Persatuan Pelajar Tingkatan Lima Sekolah Menengah Taman Sari. Selaku
pengerusi persatuan, dia amat gigih menjalankan Program Hari Sumbangsih untuk memungut derma derma daripada orang ramai bagi
mengumpulkan dana sebanyak RM16000. Dia membahagikan slot program secara undian kepada kelas masing-masing.
16.Nyatakan secara kronologi perjalanan hidup Azfa Hanani bermula daripada awalnya hingga ke peringkat klimaks.
Perjalanan hidup Azfa Hanani seperti berikut;

Azfa Hanani hidup sebagai anak yatim piatu semenjak kecil lagi. Dia dipelihara oleh pak long dan mak longnya dalam keadaan
kesempitan hidup. Menerima pendidikan di Sekolah Menengah Sri Dian dalam aliran sains setalah mendapat keputusan cemerlang
dalam peperiksaan SRP.

Berkonflik dalam dirinya kerana bimbang rahsia dia mencuri buku-buku rujukan di perpustakaan diketahui oleh pihak sekolah. Dia
kemudian dipanggil ke bilik pengetua kerana wajahnya dikatakan seiras Tengku Murni dan diminta oleh Tengku Mazran untuk
menyamar sebagi Tengku Murni

Tengku Mazran dan Kak Finaz membawanya ke Kuala Lumpur untuk menyamar sebagai Tengku Murni. Mendiami banglo Datin
Maziah dan tinggal di bilik Tengku Murni. Beliau turut menghadapi masalah dengan Tengku Muzaffar yang tidak menyukai
hubungannya dengan Ekran.

Ketika di sekolah Taman Sari,dia terpaksa berhadapan dengan konflik tingkah laku kumpulan budak-budak glamour. Berjaya
menjadi pengerusi Forum Remaja dan meraih kemenangan. Mendapat maklumat bahawa penghalang perhubungan Murni dengan
Ekran ialah Tengku Muzaffar .Kini Tengku Muzaffar turut menjadi penghalang hubungannya dengan Ekran .

Pertelingkahannya dengan Tengku Muzaffar berlaku kerana hubungannya dengan Ekran dihalang. oeh Datin Maziah terdengar
perbalahan mereka lalu dia menyedari akan kedudukan Azfa Hanani yang sebenar dalam rumah itu.
17.

Nyatakan peristiwa menarik yang berlaku di rumah banglo milik Dato Tengku Makmur.
Peristiwa menarik yang berlaku di banglo
Kisah penyamaran Azfa Hanani sebagai Tengku Murni, Azfa memeluk dan bermesra dengan Maziah seperti kebiasaan yang
dilakukan oleh Nini.
Azfa menyamar menyambut hari lahir Tengku Murni dalam suasana yang meriah, Ekran turut datang menghulurkan hadiah.
Tengku Muzaffar mengajar Azfa Hanani menggunakan komputer seperti yang dijanjikannya.
Pak long dan mak long datang berkunjung ke banglo tersebut menyebabkan rahsia tentang Azfa Hanani yang merupakan orang
yang dicari oleh Datuk Tengku Makmur selama 16 tahun terbongkar.
Azfa Hanani ditampar dan diusir dari banglo oleh Datin Maziah.

18. Nyatakan peristiwa yang dianggap menarik dalam novel yang anda pelajari dan jelaskan sebab peristiwa itu dianggap menarik. [7
markah]

Peristiwa: Azfa Hanani dapat mengetahui tragis ibu bapanya meninggal dunia dalam kemalangan jalan raya seperti yang
diceritakan oleh Datuk Tengku Makmur.

Huraian: Peristiwa ini menarik kerana memberi kepuasan kepada pembaca dan menjawab segala persoalan sebab Azfa Hanani
menjadi yatim piatu.

Peristiwa: Azfa Hanani kembali semula ke pangkuan keluarga Datin Maziah setelah diusir keluar dari banglo Datin Maziah.

Huraian: Peristiwa ini menarik kerana melegakan hati pembaca dan masa depan Azfa Hanani lebih terjamin serta hasratnya untuk
melanjutkan pelajaran akan berjaya kelak.

Peristiwa: Tengku Muzaffar membantu Ekran membina gerai burgernya yang telah dibakarnya akibat salah faham. Dia
menganggap Ekran tidak setaraf kedudukan dengan keluarga mereka.

Huraian: Peristiwa ini menarik kerana berjaya mewujudkan hubungan baik antara Ekran dengan

keluarga Datin Maziah dan secara tidak langsung merestui hubungan Azfa Hanani dengan Ekran.

Peristiwa: Tengku Mazran datang ke rumah Pak Long untuk memujuk Azfa Hanani menyamar sebagai Tengku Murni sebagai
langkah memulihkan Datin Maziah.

Huraian: Peristiwa ini menarik kerana berjaya menimbulkan perasaan ingin tahu pembaca sama ada Azfa Hanani menerimanya
atau tidak.
19. Sebuah novel yang menarik banyak bergantung kepada tema yang diutarakan oleh pengarang.Huraikan tema sebuah novel yang telah
anda pelajari.
NOVEL AZFA HANANI

Tema bagi novel Azfa Hanani karya Halis Azhan Mohd Hanafiah ialah tentangpenyamaran seorang gadis untuk menyelamatkan

99

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

seorang ibu yang kematian anaknya daripada menghadapi tekanan perasaan.


Azfa Hanani sanggup menyamar menjadi Tengku Murni untuk memastikan Datin Maziah kembali pulih daripada tekanan perasaan
kerana Datin Maziah tidak dapat menerima hakikat anak perempuan tunggalnya telah terbunuh dalam satu kemalangan jalan raya.

20.Sebuah novel yang menarik banyak bergantung kepada persoalan yang diutarakan oleh pengarang. Huraikan tiga persoalan sebuah novel
yang telah anda pelajari.

Persoalan bagi novel Azfa Hanani karya Halis Azhan Mohd Hanafiah ialahketabahan seorang gadis remaja menghadapi cabaran
kehidupan yang penuh ranjau. Sebagai contoh, Azfa Hanani dibesarkan oleh Pak Long Madi yang miskin tetapi dia tabah
menghadapi liku liku hidup di rumah banglo milik keluarga baharunya.

Persoalan kedua pula ialah kegigihan menimba ilmu pengetahuan. Sikap iniditonjolkan oleh Azfa Hanani, walaupun berasal
daripada keluarga miskin dia gigih belajar dengan tujuan untuk membaiki masa depan keluarga dan hidupnya. Dia sanggup
berulang-alik sejauh tiga puluh kilometer setiap hari untuk ke sekolah.

Persoalan ketiga pula ialah sikap mementingkan darjat atau pangkat.Sebagai contoh , Tengku Datuk Makmur dan anaknya, Tengku
Muzaffar begitu ego dengan status mereka sebagai golongan elit. Mereka memandang hina terhadap Azfa Hanani. Rakan-rakan
Azfa Hanani juga memandang rendah kepadanya kerana dia berasal dari kampung dan hidup miskin.
21.Watak utama banyak mempengaruhi jalan cerita sesebuah novel. Berdasarkan sebuah novel yang anda kaji, huraikan tiga perwatakan
watak utama.

Watak utama bagi novel Azfa Hanani karya Halis Azhan Mohd Hanafiah ialah Azfa Hanani . Azfa Hanani ialah seorang pelajar
yang gigih dalam pelajaran. Sebagai contoh, Azfa Hanani sangat gigih belajar dan sanggup berulang-alik ke sekolah dengan bas
sejauh 30 kilometer sehari. Dia membaca buku rujukan untuk mengulang kaji pelajaran dengan gigih. Dia juga sering bertanya
kepada kawan-kawan dan guru mata pelajarannya apabila menghadapi kesukarandalam mata pelajaran yang tidak difahaminya.

Di samping itu, Azfa Hanani juga seorang yang pemaaf. Sebagai contoh, Azfa Hanani telah dihalau oleh Datin Maziah dari
rumahnya setelah rahsia penyamarannya terbongkar dan telah meluahkan kata-kata yang menyakit hati serta menampar Azfa
Hanani sebanyak dua kali. Azfa Hanani tetap memaafkan Datin Maziah yang datang menjemputnya setelah sedar akan ketelanjuran
dan kesilapannya.

Selain itu, Azfa Hanani seorang yang penyayang. Sebagai contoh , Azfa Hanani amat sayang akan pak long dan mak longnya yang
telah memelihara dan menjaganya sejak bayi lagi walaupun dihimpit kemiskinan. Semasa berada di rumah Datin Maziah, dia selalu
teringat akan pak long dan mak long serta sepupunya di Kampung Merpati.

Fikirlah ...
22.Kepelbagaian teknik penceritaan yang digunakan oleh pengarang dalam sesebuah novel dapat menjadikan novel tersebut menarik untuk
dibaca. Berdasarkan sebuah novel yang anda kaji, berikan tiga contoh teknik penceritaan yang telah digunakan dalam novel tersebut.
[8 markah]
23. Bahagian peleraian sesebuah novel biasanya memaparkan pengakhiran segala kontlik yang dihadapi oleh watak dan cerita akan menemui
kesudahannya. Bahagian peleraian juga mengandungi pelbagai pengajaran yang dapat dijadikan iktibar oleh pembaca.Berdasarkan sebuah
novel yang anda kaji, bincangkan dua pengajaran yang diperoleh daripada bahagian peleraian.
[7 markah]
Novel yang saya kaji ialah novel .... Terdapat beberapa pengajaran yang diperoleh daripada bahagian peleraian novel ini. Antara pengajaran
yang boleh dijadikan iktibar ialah kita hendaklah .... Contohnya, xx ...
Pengajaran lain yang boleh diperoleh daripada bahagian peleraian novel ini ialah kita hendaklah .... Contohnya, ...
24.Berdasarkan novel yang anda kaji, nyatakan tiga konflik yang dihadapi oleh watak utama dan cara watak tersebut mengatasinya.
[8 markah]
Novel yang saya kaji ialah novel .... Watak utama dalam novel tersebut ialah xx. Watak ini telah mengalami pelbagai konflik namun dia
berjaya mengatasi setiap konflik tersebut. Antara konflik yang dihadapi ialah konflik .... Bagi mengatasi konflik tersebut, ...
Selain itu, xx juga berkonflik dengan ...
25. Watak sampingan memainkan peranan yang penting dalam perkembangan plot sesebuah novel. Huraikan dua perwatakan bagi satu watak
sampingan dalam novel yang telah anda pelajari. [7 markah]
Novel yang saya kaji ialah novel .... Watak sampingan ialah ... Datin Maziah seorang yang .... Buktinya,...
26.Huraikan dua perbezaan watak utama dengan watak sampingan berdasarkan novel yang telah anda pelajari.

[8 markah]

Novel yang saya kaji ialah novel .... Terdapat perbezaan watak utama dengan watak sampingan dalam novel ini. Watak utama dalam novel ini
ialah ....
Dari segi perwatakannya pula, Azfa Hanani seorang anak yang gigih.... Buktinya, .. Di samping itu, ...
Manakala watak sampingan dalam novel ini ialah ......Buktinya, .... Selain itu, ....

100

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

27.Watak utama dalam novel yang anda pelajari menghadapi konflik-konflik tertentu. Buktikan.

[7 markah]

Novel yang saya kaji ialah novel .... Konflik watak utama ialah konflik ... dengan .... xx mengalami konflik dalam hidupnya apabila ...
..Buktinya...
Selain itu, konflik x dengan xx.. Buktinya....,
28.Huraikan dua persoalan kerjasama dalam kedua-dua novel yang anda kaji.(8m)
Novel yang saya kaji ialah Azfa Hanani dan Kembara Amira. Kedua-dua novel memaparkanpersoalan kerjasama.
Persoalan kerjasama dalam novel Azfa Hanani ialah kerjasama menganjurkan majlis.Buktinya, pelajar-pelajar Tingkatan 5
menganjurkan Hari Sumbangsih. Hasil kerjasama semua pelajar, program tersebut berjaya dijalankan dengan lancar dan mereka berjaya
mengumpul dana sebanyak RM 16,000.00.
Persoalan kerjasama yang kedua ialah kerjasama membantu rakan. Buktinya, Azfa Hanani bersedia menggantikan tempat Ellina
sebagai Pengerusi Forum kerana kesibukan Ellina menguruskan Malam Sumbangsih
Persoalan kerjasama dalam novel Kembara Amira ialah kerjasama berpasukan yang eratdalam menjalankan tugas. Buktinya, Profesor
Zaidah dan Dr. Zawawi bekerjasama dengan pelajar-pelajar menjalankan kajian arkeologi di Desa Karpus.
Persoalan kerjasama yang kedua ialah kerjasama membantu orang yang memerlukanpertolongan. Buktinya, Itai telah membantu
menyelamatkan nyawa Amira yang hanyut dalam arus sungai yang deras manakala Tau pula telah membantu Jacinta yang sesat di dalam
hutan.

29 Huraikan dua peristiwa yang memaparkan nilai tanggungjawab dalam sebuah novel yang anda kaji. (7 m)
Novel yang saya kaji ialah Azfa Hanani. Pengarang telah memaparkan nilai tanggungjawab dalam novel ini.
Peristiwa pertama yang memaparkan nilai tanggungjawab dalam novel ini ialahtanggungjawab terhadap tugas yang diamanahkan.
Buktinya, Azfa Hanani telah melaksanakan tugas sebagai pengerusi forum Hari Sumbangsih dengan cemerlang sekali.
Peristiwa kedua yang memaparkan nilai tanggungjawab ialah tanggungjawab terhadapkesalahan yang dilakukan. Buktinya, Azfa
Hanani tetap mengeposkan buku-buku rujukan SPM yang dipinjamnya itu kepada Cikgu Zamin.
Peristiwa seterusnya ialah tanggungjawab untuk membahagiakan orang lain. Buktinya, Azfa Hanani sanggup menyamar sebagai Tengku
Murni kerana bertanggungjawab untuk memastikan Datin Maziah kembali pulih daripada tekanan perasaan yang dihadapinya.
30.

Huraikan satu peristiwa yang mencemaskan dalam dua buah novel yang anda kaji. (8m)
Novel yang saya kaji ialah Azfa Hanani dan Kembara Amira. Kedua-dua novel memaparkanperistiwa yang mencemaskan.
Peristiwa yang mencemaskan dalam novel Azfa Hanani ialah ketika di Makmal Kimia, dua orang pengawas datang memberitahunya

bahawa pengetua ingin berjumpa dengannya. Hal ini mencemaskan Azfa Hanani kerana dia bimbang rahsianya mencuri buku-buku rujukan
SPM di perpustakaan telah terbongkar dan dia akan dihukum atas kesalahannya itu.
Peristiwa yang mencemaskan dalam novel Kembara Amira ialah ketika Amira terjatuh ke dalam arus sungai yang deras kerana gagal
melangkah dengan tepat di atas batu. Hal ini mencemaskan kerana Amira terus dibawa arus yang deras dan gagal ke tepi. Dia akhirnya
diselamatkan oleh dua orang lelaki Orang Asli Semai.
31.

Huraikan dua peristiwa yang menyayat hati dalam sebuah novel yang anda kaji. (7m)
Novel yang saya kaji ialah Azfa Hanani. Pengarang telah memaparkan peristiwa yang menyayat hati dalam novel ini.
Peristiwa yang pertama ialah ketika Azfa Hanani ditampar oleh Datin Maziah setelah rahsia penyamarannya terbongkar. Hal ini berlaku

kerana Datin Maziah terdengar akan pertengkaran antara Tengku Muzaffar dengan Azfa Hanani tentang soal status. Datin Maziah yang
terlalu marah telah mengusir Azfa Hanani dari banglo mewah itu malam itu juga,
Peristiwa yang kedua ialah ketika Datuk Tengku Makmur menceritakan hal yang sebenarnya bahawa dialah yang telah menyebabkan
kematian ibu bapa kandung Azfa Hanani apabila kereta yang dipandunya melanggar teksi yang dinaiki oleh keluarga Azfa Hanani sehingga
terjatuh ke dalam gaung. Azfa Hanani yang masih bayi telah dipelihara oleh pak longnya dan hidup serba kekurangan.
32) Tulis sinopsis novel yang anda kaji.Cerita mestilah dihuraikan mengikut urutan berdasarkan plot cerita tersebut yang, permulaan,
pertengahan, dan pengakhiran cerita.
Novel yang saya kaji ialah Azfa Hanani. Novel ini bermula dengan mengisahkan kehidupan seorang anak yatim piatu yang hidup dalam
kedaifan, iaitu Azfa Hanani, Tengku Mazran dan isterinya, Syafinaz datang ke Sekolah Menengah Sri Dian untuk melihat Azfa Hanani yang
memiliki wajah seiras Tengku Murni, iaitu adik bongsu Tengku Mazran. Mereka berhasrat untuk menjadikan Azfa Hanani sebagai pengganti
arwah Tengku Murni yang telah meninggal dunia akibat ditimpa kemalangan jalan raya.
Pada peringkat pertengahan cerita, Azfa Hanani bersetuju untuk menyamar sebagai Tengku Murni. Hal ini demikian kerana dia bakal
mendapat pendidikan yang lebih baik, selain untuk mengurangkan beban pak longnya yang memelihara dan menyekolahkannya. Syafinaz

101

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

membantu Azfa Hanani meniru tingkah laku Tengku Murni yang merupakan anak yang manja dalam keluarganya. Dia juga menyambung
pelajaran di sekolah Tengku Murni.
Di akhir cerita, pertengkaran antara Azfa Hanani dengan Tengku Muzaffar telah menyebabkan rahsia penyamaran Azfa Hanani terbongkar.
Azfa Hanani ditampar dan dihalau dari rumah itu oleh Datin Maziah. Azfa Hanani pulang ke kampung. Namun begitu, tidak lama kemudian,
Datuk Tengku Makmur menemui Azfa Hanani untuk meminta maaf atas kecuaiannya yang menyebabkan ibu bapa Azfa Hanani maut dalam
kemalangan jalan raya. Datuk Tengku Makmur dan Datin Maziah menerima Azfa Hanani semula. Azfa Hanani kembali ke rumah mereka
dengan menggunakan identitinya yang asal.
33) Tulis permulaan cerita bagi novel kajian anda.
Novel yang saya kaji ialah Azfa Hanani.
Permulaan cerita mengisahkan Azfa Hanani ketakutan dan tidak dapat memberikan tumpuan terhadap pelajaran sewaktu di makmal. Hal ini
demikian kerana dia memikirkan kesalahan yang dilakukannya, iaitu mengambil buku rujukan dari perpustakaan tanpa pengetahuan guru
perpustakaan. Dia melakukan perkara lersebut disebabkan tidak mampu membeli buku-buku rujukan tersebut.
Azfa Hanani bertambah takut apabila tidak lama kemudian, dia dipanggil ke bilik pengetua. Akan tetapi, setibanya di bilik pengetua, dia telah
diperkenalkan oleh pengetua kcpada Tengku Mazran dan Puan Syafinaz.
Seterusnya, Azfa Hanani yang dikatakan berwajah seiras Tengku Murni, iaitu adik Tengku Mazran dibawa ke rumah Datin Maziah untuk
menyamar sebagai Tengku Murni kerana Datin Maziah masih tidak dapat menerima hakikat kematian anak bongsunya itu akibat kemalangan
jalan raya.
34. Huraikan kemuncak cerita atau klimaks novel kajian anda.
Novel yang saya kaji ialah Azfa Hanani.
Perkembangan cerita dalam novel ini mula bergerak ke kemuncak atau klimaks apabila penganjuran Hari Sumbangsih di Sekolah Menengah
Taman Sari berjaya dan berjalan dengan lancar.
Seterusnya Azfa Hanani memperoleh jawapan melalui diari Tengku Murni bahawa Tengku Muzaffar tidak merestui hubungan Tengku Murni
dengan Ekran kerana menganggap Ekran miskin dan kudis masyarakat.
Pertengkaran antara Tengku Muzaffar dengan Azfa Hanani meyebabkan rahsia penyamaran Azfa Hanani sebagai Tengku Murni terbongkar.
Azfa Hanani ditampar lalu diusir oleh Datin Maziah.
35.a)Huraikan dua persoalan yang terdapat dalam novel yang anda pelajari.

[ 7 markah ]

b)Nilai kasih sayang merupakan nilai yang sering dipaparkan dalam sesebuah novel. Berdasarkan novel yang anda pelajari, huraikan
dua peristiwa yang menggambarkan nilai kasih sayang. [ 8 markah ]
Soalan 4 (a)Azfa Hanani - Dua persoalan:
1.Pengorbanan dalam menempuh kehidupan.

Azfa Hanani sanggup menerima tawaran Abang Mazran dan Kak Finaz bagi menggantikan tempat Tengku Murni. Kesanggupannya itu
juga membolehkan sepupunya mendapat rawatan penyakit lumpuhnya sebagai balasan.

Azfa Hanani berkorban dengan meninggalkan rakan-rakannya dan keluarga di kampung.

Azfa Hanani sanggup mengorbankan perasaannya yang tidak selesa tinggal di rumah Datin Maziah. Hal yang demikian kerana Azfa
Hanani dapat merasakan bahawa Tengku Muzaffar dan Tengku Datuk Makmur seakan-akan tidak menyukai kehadirannya di rumah itu.

2.Berani mengambil risiko.

Azfa Hanani seorang gadis yang baru berusia 17 tahun tetapi berani mengambil risiko dengan menyamar sebagai Tengku Murni.

Azfa Hanani berani mencuba suasana yang baharu, iaitu di rumah baharu, sekolah baharu dan kawan-kawan yang baharu.

3.Kegigihan dan tidak berputus asa dalam menjalani kehidupan seharian.

Azfa Hanani yang berasal daripada keluarga miskin tetap gigih belajar dengan tujuan untuk membaiki masa depan keluarga dan
hidupnya.

Selepas dihalau oleh Datin Maziah dan kembali tinggal di kampung, Azfa Hanani masih bersikap optimis dan tidak berputus asa.

4.

Sikap manusia yang mementingkan darjat atau pangkat.

Datuk Tengku Makmur menganggap Azfa Hanani sanggup untuk menyamar kerana tamakkan harta.

Tengku Muzaffar tidak membenarkan arwah adiknya berkawan dengan Ekran kerana Ekran berasal dari keluarga yang susah.

Sikap Laili yang sombong dan angkuh kerana berasal daripada keluarga yang kaya.

102

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

5.

Berpegang kepada janji.

Datuk Tengku Makmur tetap menunaikan janjinya untuk membayar upah kepada Azfa Hanani kerana menyamar sebagai Murni.

Tengku Mazran menunaikan janjinya dengan membiayai kos rawatan Zuraini.

Datuk Tengku Makmur dan Datin Maziah berpegang kepada janji mereka 16 tahun yang lalu untuk menjaga Azfa Hanani dengan
penuh kasih sayang sebagai menebus kesalahan mereka.

Soalan 4(b) Dua peristiwa yang menggambarkan nilai kasih sayang:


1.Azfa Hanani menyayangi keluarga pak long dia sanggup menerima tawaran menyamar sebagai Tengku
Murni kerana ingin membantu keluarga pak long.
2.Pak long dan keluarganya menyayangi Azfa Hanani mereka telah menjaga dan membesarkan Azfa
Hanani dengan penuh kasih sayang walaupun miskin.
3.Azfa Hanani menyayangi Datin Maziah setelah berada dalam keluarga Datin Maziah, Azfa Hanani
semakin menyayangi mereka terutamanya terhadap Datin Maziah / Azfa Hanani sanggup menyamar sebagai Tengku Murni semata-mata
mahu menyelamatkan Datin maziah daripada menghadapi tekanan jiwa.
4.Kasih sayang anak-anak Datin Maziah terhadapnya anak-anak Datin Maziah seperti Tengku Mazran,Kak Finaz (menantu), Tengku
Muzaffar sanggup bersusah payah menyelamatkan ibunya daripada menghadapi tekanan jiwa.
5.Datin Maziah menyayangi anaknya Tengku Murni Datin Maziah amat menyayangi anaknya Tengku Murni dan hampir gila apabila
kehilangan anaknya itu.
6.Kasih sayang Azfa Hanani terhadap anak-anak pak longnya (sepupunya) Azfa Hanani sangat
menyayangi sepupunya dan sanggup menerima tawaran menyamar sebagai Tengku Murni untuk memastikan Zuraini mendapat rawatan yang
sewajarnya daripada penyakit lumpuh.
(contoh peristiwa yang mengambarkan nilai kasih sayang yang lain boleh diterima jika sesuai)
SPM 2011

1103/2 Soalan 4 : Novel[15 markah]

Azfa Hanani karya Halis Azhan Mohd Hanafiah

Kembara Amira karya Amer Hamzah L. Kadir

a)

Berdasarkan sebuah novel yang telah anda pelajari, huraikan perwatakan watak utama dalam novel tersebut.[7 ]

b)

Jelaskan dua persoalan yang terdapat dalam sebuah novel yang telah anda pelajari.[8 markah]

4a)Novel Azfa Hanani


a)... watak utama - Azfa Hanani

... penyayang - Azfa Hanani menyayangi pak long dan keluarganya hingga sanggup menyamar sebagai Tengku Murni kerana
dijanjikan kos membiayai rawatan Zuraini yang lumpuh di Indonesia

... bijak bergaul - dia tidak kekok untuk bercampur dengan pelajar-pelajar di sekolah baharunya ... cekal hati - Azfa Hanani berjaya
mengharungi kehidupan seorang diri di tempat baharu
b)...persoalan pengorbanan demi kesejahteraan hidup.

Azfa Hanani menyamar demi kelangsungan hidup Datin Maziah yang baru sembuh daripada koma dan juga untuk mengubati
penyakit lumpuh sepupunya, Zuraini.

... kegigihan seorang gadis remaja - Azfa Hanani sanggup berulang alik sejauh 30 kilometer dengan menaiki bas untuk menuntut
ilmu.

Klon SPM 2009 Soalan 4: Novel [15 markah]


i.

Azfa Hanani karya Halis Azhan Mohd Hanafiah

ii.

Kembara Amira karya Amer Hamzah L. Kadir

a) Ketabahan watak utama dalam sesebuah novel membolehkannya memperoleh kejayaan.Berdasarkan sebuah novel yang anda pelajari,
huraikan dua contoh yang dapat membuktikan pernyataan di atas.[7 ]
b) Berdasarkan dua buah novel yang telah anda kaji, jelaskan satu contoh nilai kasih sayang yang terdapat dalam setiap novel. [8 ]

... watak utama novel ini ialah Azfa Hanani - tabah menghadapi cabaran - walaupun sukar menyamar sebagai Tengku Murni, dia
sanggup berkorban

penyamarannya dapat membantu memulihkan tekanan perasaan Datin Maznah dan mengubati kaki sepupunya - akhirnya, Datin
Maznah menerimanya dan sepupunya semakin pulih

...tabah menjalani kehidupannya sebagai pelajar di bandar - berusaha untuk menyesuaikan dirinya belajar di sekolah itu - akhirnya

103

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

berjaya menunjukkan kemampuan sebagai pengerusi Forum Remaja


Klon SPM 2010 Soalan 4: Novel[ 15 markah]
i.

Azfa Hanani karya Halis Azhan Mohd Hanafiah

ii.

Kembara Amira karya Amer Hamzah L. Kadir


a)

Sesebuah novel dapat menimbulkan kesedaran kepada pembaca. Berdasarkan sebuah novel yang telah anda kaji, jelaskan sebabsebab novel itu dapat menimbulkan kesedaran kepada pembaca.

b)

[7 ]

Berdasarkan dua buah novel yang anda pelajari, huraikan satu peristiwa yang memaparkan nilai keberanian dalam setiap novel.
[8 markah

Novel Azfa Hanani

... kesedaran bahawa kita perlu sanggup berkorban tanpa mementingkan diri sendiri, apabila Tengku Mazran dan Syafinaz meminta
Azfa Hanani menyamar sebagai Tengku Murni dia sanggup melakukannya untuk membantu keluarga Tengku Mazran dan pak
longnya

... kesedaran tentang pentingnya tidak mengambil kesempatan, Azfa Hanani bertengkar dengan Tengku Muzaffar tentang status
Ekran tanpa memikirkan dia akan kehilangan identiti penyamarannya

Soalan 4: Novel [Sumber SMK Narinang2013 ][15 markah]


(a)

Dalam sesebuah novel, terdapat peristiwa-peristiwa yang menarik perhatian pembaca. Berdasarkan sebuah novel yang anda kaji,

pilih dua peristiwa yang menarik dan nyatakan sebab peristiwa itu berjaya menarik perhatian anda. [7 markah]
Perincian pemarkahan
1.

Calon nyatakan peristiwa menarik 1markah

2.

Huraian sebab peristiwa menarik 1 markah

Novel yang saya kaji ialah novel Azfa Hanani karya Halis Azhan Mohd. Hanafiah. Novel ini memaparkan beberapa peristiwa yang menarik.
Antara peristiwa yang menarik dalam novel ini ialah peristiwa Azfa Hanani ditawarkan oleh Abang Mazran dan Kak Finaz untuk
menyamar sebagai Tengku Murni. Peristiwa ini menarik kerana Azfa Hanani tidak perlu risau lagi memikirkan kepayahannya untuk
meneruskan pelajaran dan dalam masa yang sama Abang Mazran berjanji untuk membantu mengubati Zuraini, anak pak longnya yang
lumpuh.
Peristiwa menarik yang kedua ialah peristiwa Datin Maziah menghalau Azfa Hanani dari rumahnya selepas identiti sebenarnya
terbongkar. Peristiwa ini menarik kerana telah dapat membongkar rahsia tentang Datuk Tengku Makmur yang bertanggungjawab
menyebabkan kedua-dua ibu bapa Azfa Hanani meninggal dunia dalam kemalangan.
Peristiwa menarik yang seterusnya ialah, peristiwa Azfa Hanani menolak pelawaan Iskandar untuk membonceng motosikal berkuasa
tingginya. Peristiwa ini menarik kerana Azfa Hanani merupakan seorang gadis yang tahu menjaga maruah dirinya, tambahan puladia tidak
mengenali Iskandar.
Peristiwa menarik yang lain ialah, peristiwa Azfa Hanani bertengkar dengan AbangMuzaffar yang melarangnya berkawan dengan
Ekran. Peristiwa ini menarik kerana tanpa memikirkan kedudukan Tengku Muzaffar, Azfa Hanani berani bertengkar dengannya sematamata ingin menegakkan kebenaran.
Peristiwa menarik yang lain ialah peristiwa Azfa Hanani membaca diari Tengku Murni kerana ingin mencari nama yang telah
terpadam yang mempunyai hubungan dengan Tengku Murni. Peristiwa ini menarik kerana menunjukkan kebijaksanaan Azfa Hanani
merungkai misteri orang yang menghalang hubungan Ekran dengan Tengku Murni.
**Latihan: Soalan 4: Novel [ 15 markah] SPMN 2012

a)

Jelaskan dua latar masa yang terdapat dalam sebuah novel yang telah anda pelajari.[7 markah]

b)

Berdasarkan sebuah novel yang anda pelajari, jelaskan tiga nilai kemanusiaan yang terdapat dalam novel tersebut.[8 markah]

a)... waktu pagi-Azfa Hanani menjalani kehidupannya sebagai pelajar sekolah baharu di SM Taman Sari
... waktu petang - Abang Mazran, Kak Syafinaz, Tengku Makmur, Datin Maziah dan Tengku Muzaffar datang berjumpa dengan Azfa
Hanani di dusun Pak Haji Arshad.
... waktu tengah hari - Azfa Hanani berjumpa dengan pengetua di bilik pengetua. Azfa Hanani diperkenalkan kepada Tengku Mazran dan
Puan Syafinaz.
b)... nilai kasih sayang - Datin Maziah menyayangi anak gadisnya sehingga tidak membenarkan Azfa Hanani menaiki bas ke sekolah kerana
bimbang akan keselamatannya.
... nilai tanggungjawab - Azfa Hanani memulangkan buku yang diambilnya dari perpustakaan Sekolah Menengah Sri Dian tanpa kebenaran

104

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

melalui Cikgu Zamin.


... nilai pengorbanan - Azfa Hanani sanggup berkorban dengan menerima tawaran Tengku Mazran untuk menyamar sebagai Tengku Murni

105

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

Takut
Azfa Hanani, murid tingkatan 5 __________________Sekolah Menengah _____________. Ketika belajar dalam tingkatan 3,
dia bersekolah di sebuah sekolah kampung yang jauhnya ________________ dari sekolah baharunya itu. Dia berpindah ke
sekolah itu kerana terpilih untuk menjuruskan _____________________. Azfa Hanani ________ oleh pak longnya yang
bekerja sebagai ___________________________ kerana ibu bapanya telah meninggal dunia dalam suatu kemalangan jalan
raya ketika dia masih bayi. Sebahagian besar wang simpanan keluarga pak long digunakan untuk ____________________
perubatan ___________________, anak sulungnya yang ____________. Hidupnya __________________dan mengikat
_____________setiap hari. Namun, Azfa bertekad dan beridam untuk menggenggam segulung ___________________ .
Ketika membuat ______________ di dalam makmal _____________, kumpulan Azfa hanani, _____________, __________
yang diketuai oleh ______________, iaitu pelajar terpintar dalam mata pelajaran Kimia tidak henti-henti berbicara tentang
kehilangan buku-buku ______________________ di perpustakaan. Aini telah menyindir Azfa hanya __________________ di
makmal dan bukan untuk belajar. Darah Hanani berderau dan jantungnya terentap kerana pencuri buku rujukan SPM di
perpustakaan telah dikenal pasti. Hidupnya ____________dan keadaan terdesak telah melorongkan keinginannya membawa
keluar buku rujukan Fizik Moden dan meminjam buku rujukan terbitan Index Publications. Dia berjanji buku yang dibawa
keluar akan dipulangkan selepas selesai ditelaah. Kini, dadanya __________________ kerana dia takut akan digantung atau
dibuang sekolah. Nama baiknya akan tergadai sehingga nama keluarga pak long akan menanggung ________ ekoran
kesalahannya. Dia berbuat demikian kerana dia tidak _______________ membeli buku-buku rujukan lantaran kemiskinan pak
longnya ditambah lagi dengan bebanan merawat anak sulungnya, _______ _______ yang _______________________. Dia
ingin membaiki kelemahannya dalam mata pelajaran tersebut. Dia mendapat__________ untuk kertas Bahasa Inggeris dalam
peperiksaan SRP sehingga menyekat keinginannya untuk belajar di sekolah berasrama penuh. Azfa selalu mendapat markah
____________ dalam mata pelajaran Bahasa Inggeris di kelas sehingga dia mendapat perhatian daripada guru kaunseling iaitu
_______________________, guru muda lepasan UM yang masih _________ . Akibatnya, Kamilah menaruh api cemburu tidak
_________________ terhadap Azfa Hanani.
Azfa Hanani berasa amat takut jika perbuatannya dapat dikesan oleh guru perpustakaan, Cikgu_________________. Dia tidak
dapat menumpukan perhatian kepada uji kaji yang dilakukan pada hari itu. Dia takut nama baiknya akan dicela oleh seluruh
warga SM Sri Dian. Dalam kebimbangan itu, dia dipanggil oleh dua orang pengawas _______________ dan _____________
untuk berjumpa dengan pengetua sekolah. Degup debar kencang, pandangannya kelam. Dia bersedia untuk membuat
pengakuan kerana dia tahu bahawa dia bersalah.
berderau

1. berbunyi spt bunyi hujan dibawa angin 2. ki tersentak (perasaan), tersirap (darah): 3. berpanjangan bunyinya (bkn ketawa), berderai:

ujaran

sesuatu yg diucapkan atau disebutkan (mis perkataan): bunyi-bunyi ini tidak boleh dihubungkan dgn sebarang ~;

marhaen

kaum ~ rakyat jelata (spt petani, nelayan, dll).

daif

cacat, hina, lemah:

pempan

; terpempan terpegun, tercengang: si Laba ~ tiada dapat berkata apa-apa kerana terkejut besar.

meningkah 1. membalas (menjawab, menyahut) perkataan orang: 2. menyelang (menyampuk, memotong) perkataan orang, membantahi:
Siapa yang makan lada, dialah yang terasa pedas
Serkap jarang
Sekali arang tercalit di muka, selautan air tidak mampu mencucinya

Siapa Mereka?
Azfa Hanani diiringi oleh Rozlan dan Nordin ke bilik pengetua. Nordin ialah jiran sekampungnya iaitu _______________.
Bezanya Nordin telah menjejaki SM Sri Dian empat tahun lalu. Nordin tinggal bersama abangnya di bandar. Bapanya, Pak
____________________ ialah __________________ yang berhati __________ dan _____________. Sejak Zuraini disahkan
____________ akibat terjatuh dari _________dua bangunan sekolahnya, Pak Haji banyak menghulurkan bantuan kepada pak
long. Nordin telah mewarisi pekerti murni ayahnya. Ke mana ___________________________________. Apabila sampai di
bilik pengetua, debaran disoal siasat dan menanti hukuman terasa semakin reda kerana Azfa terjumpa Kak Rozan( Syarifah
Rozan) iaitu kakak ipar Nordin. Namun, dia terasa kecanggungan dan keresahan kerana dua orang tetamu menatap raut
wajahnya. Pengetua telah memperkenalkan pasangan suami isteri, ___________________ dan ________________ , iaitu
kenalan Kak Rozan ketika dia belajar di ____________________. Azfa tergamam akan cetusan Tengku Mazran yang
106

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

mengagumi wajahnya yang seiras dengan Tengku Murni yang telah meninggalkan alam fana lebih ______________ bulan.
Mazran dan Syafinaz mengajak Azfa Hanani berpindah ke Kuala Lumpur dan menyamar sebagai Murni, anak Datin Maziah.
Azfa Hanani disuruh menyamai sebagai Murni untuk mengubat sakit Datin Maziah. Kak Rozan dan abang
_________________akan menjelaskan perkara ini kepada _______________ dan ________________. Azfa kebingungan
kerana dia tidak disangka-sangka, gadis yatim piatu mahu diangkat menjadi anak emas sebuah keluarga _________________.
Siapa sangka, cempedak menjadi nangka. Azfa akan ditawarkan kemewahan jika bersetuju membahagiakan hati
____________ seorang ibu yang kehilangan anak kesayangan.
Apabila Abang Mazran dan Kak Finaz berkunjung ke rumah Kak Rozan, mereka terlihat gambar Azfa yang sedang memangku
anak sulung Abang Norman dan Kak Rozan. Azfa dikatakan _____________ wajah Murni, adik bongsu Abang Mazran yang
wajah saling tak _______________ dengan wajah Azfa. Murni meninggal dunia dalam kemalangan jalan raya. ____________
juga terbabit dalam tragedi ini tidak dapat menerima hakikat pemergiannya. Sebenarnya, dia menganggap bahawa Murni masih
hidup. Dia asyik tertanya-tanya bilakah anak perempuan tunggalnya akan pulang, sehingga dia ______________ anak-anak
lelakinya sengaja _________________ anak perempuannya.
Azfa Hanani benar-benar ________________ kerana dia Cuma gadis kampung yang dibesarkan dalam keadaan serba-serbi
kolot, tentu dia tidak terdaya untuk berlakon sebagai gadis kota anak orang ______________. Azfa memerlukan ______,
keizinan dan kesanggupan pak long dan mak long untuk melepaskan Azfa pergi. Jika Azfa bersetuj, dia akan melepaskan diri
daripada ditangkap atas kesalahan mencuri buku perpustakaan dan dapat meneruskan pelajarannya.
tergamam

menjadi gamam, terkejut dan tidak dapat berbuat apa-apa, terpegun: dia tidak dapat membuat apa-apa kerana ~;

meleret

1 panjang sungguh (bkn tali, kain dll): 2 berpanjang-panjangan (ttg cerita, perbualan dll); berjangkit-jangkit:

seranah

kata-kata yg mengutuk (menista dll), serapah; sumpah ~ berbagai-bagai kutuk dan nista;

degup

1. bunyi spt bunyi benda jatuh ke tanah; 2. bunyi spt bunyi denyutan jantung yg keras;

ala
kadar(nya)

menurut daya atau kemampuan (seseorang); menderma ~nya menderma menurut kemampuannya;

Takut kerana salah

107

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

Kerana Terdesak
Selepas balik dari sekolah, pak long dan mak long tidak ada di rumah. Zuraini demam akibat disengat tebuan lalu dikejarkan
ke hospital dengan kereta __________________, Mak Hajah ___________ pula menjaga Zuraini di hospital. Pagi itu, Azfa
Hanani menunggu ketibaan abang Mazran dan kak Finaz yang menginap di hotel Johor Bharu. . Kak Rozan dan abang Norman
telah pun menyampaikan hasrat abang Mazran untuk membawa Azfa Hanani ke Kuala Lumpur kepada pak long dan mak long.
Pak long dan mak long setuju. Jika tidak, mereka berhasrat untuk menamatkan persekolahan Azfa Hanani disebabkan
kemiskinan dan kos perubatan Zuraini yang amat membebankan. Semasa bertemu dengan Abang Makran di sekolah, dia cukup
_________________ dengan merahsiakan darah bangsawan yang mengalir di tubuhnya. Azfa terkedu apabila dimaklumkan
Mak Hajah Kiah tentang rancangan pak long dan mak long. Azfa memahami bahawa kemiskinan ialah kekufuran. Namun,
Azfa tidak berputus asa dengan nasib malangnya. Zahidin yang berusia _______ tahun tertanya-tanya sebab Azfa tidak pergi
ke sekolah, dia seolah-olah sudah tahu sesuatu telah melanda keluarga mereka. __________(murid tahun lima) pula
________________ apabila mengetahui kakak sepupunya akan belajar di KL. ________________ yang belajar pada tahun
_____________sekolah rendah tertanya-tanya adakah Kak Nani bercita-cita menjadi seorang doktor. Azfa
___________________kerana dia memahami bahawa menjadi doktor pada hari muka bukan cita-citanya, tetapi sekadar
kasihan kepada keluarga pak Long. Atas ____________________ hidup dan keinginan untuk melihat anak sepupu berjaya
dalam pelajaran, pak long dan mak long sanggup melepaskannya pergi ke Kuala Lumpur. Azfa Hanani sedar bahawa dia bukan
anak saudara Datin Maziah atau _________________Murni kerana __________________________ yang menyambut
kelahirannya dulu. Menurut cerita, ibu bapa Azfa Hanani _________________ universiti yang sepatutnya menjadi doktor dan
peguam. Mereka berkahwin lebih _______tahun yang lalu dan beroleh kejayaan cemerlang dalam kursus masing-masing.
Dengan takdir Tuhan, tragedi sebuah teksi menjunam ke dalam __________________ telah mengorbankan semua
penumpangnya, kecuali seorang ________. ________________________________________ pak long dan mak long tidak
dapat dibalas. Kasih sayang yang __________ daripada rasa tanggungjawab telah mendewasakan Azfa.
Selepas bersarapan, Abang Mazran bercerita tentang Murni seperti sengaja menempa ____________ apabila mahu mencuba
memandu __________ hadiah __________________ sempena hari jadinya yang _______. Dia belum cukup umur untuk
memiliki _____________________ dan terpaksa ditemani oleh pemandu keluarga itu. Datin _____________ pula tergerak hati
untuk turut serta. Hujan lebat pada petang itu mencipta kedukaa, jip itu ______________ dirempuh oleh sebuah _____ ______.
Murni menghempuskan nafas terakhir dalam perjalanan ke hospital. Datin Maziah pula koma selama beberapa hari. . Apabila
tersedar, nama Nini yang pertama diluahkan. Mereka sekeluarga telah sepakat untuk _________________ kematian Murni
atau nama timangannya Nini dengan mengatakan bahawa Nini pergi ke Jepun untuk _________________ pelajar. Setelah
sebulan, Datin ________________________ akan helah mereka tentang ketiadaan Murni. Oleh itu, apabila mereka melihat
gambar Azfa Hanani yang ____________ dan _________________ dengan Tengkn Murni, mereka bercadang supaya cAzfa
Hanani _____________________ sebagai Tengku Murni. Sebagai balasannya, mereka akan menanggung ___________
Zuraini dan membiayai pelajaran Azfa Hanani. Sebenarnya, pak long dan mak long sudah _________berusaha mengubati
Zuraini sehingga keluarga mereka telah _________
Azfa mesti menyelami konflik yang dihadapi Murni, dia ingin tahu hubungan Nini dengan abang-abangnya. Abang Makran
mengatakan bahawa Murni (Nini) sangat ____________, _______________ dan tidak suka ______________. Datin _____
Akan berpihak kepada Murni jika pergaduhan berlaku. Kini, Mak long sudah ___________ syak yang bukan-bukan. Azfa
dibesarkan dalam keadaan yang _____________________ dan terdidik ____________ mengharungi keperitan hidup, tentulah
sukar mengubah wataknya menjadi anak yang ______________ dan suka __________________. Azfa mengambil buku-buku
rujukan yang dicuri pinjam dari perpustakaan. Dia telah berputus akan memulangkan buku-buku ini dengan kiriman _____dan
catatan memohon maaf. Sebelum meninggal halaman, _____________ muncul dengan wajah _____________ cemas.

Seawal Kehadiran
Kak Finaz mengingatkan Azfa jangan macam
108

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

_________________________ apabila sampai di banglo


mewah. Azfa bersyukur apabila mengetahui bahawa Datin
______________________ sedang tidur kerana dia berpeluang
untuk bersedia menghadapi cabaran . Pembantu rumahnya,
Mak Cik __________ begitu terkejut apabila melihat Azfa.
Semasa berehat di bilik Murni, Azfa terhimbau pesanan Kak
Finaz semasa menginap di ____________________________,
hotel ____________ lima bintang selama dua hari. Azfa
Hanani dilatih untuk meniru Tengku Murni atau Nini iaitu cara
makan dengan sudu dan garpu, menonton televisyen
bersebelahan dengan Datin Maziah dan _________________
kalau hendak sesuatu , cara bercakap, cara berpakaian,
mencium Datin Maziah sebelum ke mana-mana dan
membiarkan dahinya dicium . Azfa umpama _________
kerana mengenakan seluar panjang dan _______________yang
dibeli oleh Abang Makran dan Kak Finaz. Kak Finaz juga
menyediakan dialog contoh dan soalan-soalan yang mungkin
ditanya oleh Datin Maziah seperti pengalaman di Jepun. Nani
dan Nini ada banyak ___________________________ dalam
keserupaan. Contohnya, Murni suka sangat dengan kartun dan
patung. Kak Finaz berharap agar Nani boleh berubah. Ketika
Azfa berkemas tempoh hari, mak long berpesannya bahawa
hidup _________________________ jangan sekali-kali
109

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

____________________. Azfa ada konflik, kalau keizinan


diberikan, dia juga memiliki _______________________
sendiri dan tidak boleh kekal mewarisi pilihan Murni.
Semasa Azfa masuk ke bilik Murni, dia agak
___________________. Azfa memohon permintaan untuk
belajar bahasa Inggeris secara ___________________. Abang
____________________ berjanji akan menghantar Azfa ke
sebuah pusat ______________________. Raptai telah
dilakukan di bilik Murni seperti persoalan tentang kehilangan
Nini selama _____ bulan ini. Azfa menjawab lancar bahawa
dia ke _______ menjalani program pertukaran murid Malaysia
dan Jepun. Dia tidak menghubungi Datin Maziah kerana terlalu
sibuk dengan atur cara dan juga takut mengganggu Datin
Maziah yang sakit. Abang Mazran dan kak Finaz memuji Azfa
ialah pelakon yang baik. Ketika itu, Tengku
___________________ yang hampir __________ dengan
Tengku Murni muncul di muka pintu bilik Murni. Dia pelajar
tahun ____________ kursus _________________________ di
__________________________ dan bakal menjadi
_____________________________. Tengku
_________________ menyindirnya bahawa mula-mula
memanglah berlakon menjadi anak orang kaya namun selepas
itu betul-betul menjadi anak orang kaya. Kata-katanya terlalu
110

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

pedas dan memedihkan. Azfa terasa isi jantungnya


____________________dan semangatnya telah
__________________.Azfa tidak ingin dihina. Dia diminta
untuk memberi pertolongan dan bukan pandai-pandainya
menawarkan diri untuk berlakon. (konflik)
Abang Mazran memarahi Muzafar menjaga mulutnya dan
mengasihani ibu yang sakit. Muzafar pula membuka
_DEPAAN___________ tangan dengan
____MIMIK__________ muka
_____BERSAHAJA_______________, berlagak menunjukkan
sikap terbuka kerana dia Cuma takut Azfa akan __BERAJA DI
MATA, BERSULTAN DI HATI
___________________________________________________
_______nanti. Kak Finaz merayu Muzaffar jangan mencari
______FASAL________ ___ dengan Hanani kerana dia
memanglah suka berperang dengan MURNI__________ dulu.
Azfa _____TERSINGGUNG________________ dengan
tanggapan _______________SERKAP JARANG___________
Muzaffar. Kak Finaz cuba menyabarkan hati Azfa. Dia ingin
menunjukkan Muzaffar bahawa dia bukan insan yang
________MATERIALISTIK_____________________. Azfa
tertanya sama ada Datuk Tengku
___MAKMUR__________________ juga bersikap seperti
111

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

Muzaffar. Padahal, Datuk Tengku ______________ sudah lama


tidak pulang ke rumah, sejak berkahwin dengan wanita muda
__2___ tahun dulu. Agaknya __KEPILUAN
HATI_______________ Datin
__MAZIAH_______________________ telah
__________MENCACAK____________ dan kehilangan
Murni menjadikan kedukaannya semakin parah.
Wajah-wajah pak long, mak long dan sepupunya menjelma
dalam ingatannya. Jika di banglo yang terserlah dengan
kemewahan, mereka tidak akan
___TERSELINAP________________________ dalam ruang
kesempitan hidup. ___________________ tentulah seronok
melompat di atas katil yang __ANJAL____________
manakala __ZURAINI_________________ pasti akan dirawat
dengan kaedah perubatan yang terbagus.Kini, Abang
___MAZRAN_______________ dan Abang
____NORMAN_________________ akan menjadi orang
perantaraan untuk berhubung dengan keluarga pak long. Setiap
surat atas nama sebenarnya akan dihantar ke pejabat Abang
Mazran. Dia juga dilarang sama sekali menulis nama Azfa
Hanani di mana-mana sahaja, kecuali di
___SEKOLAH_____________ atas urusan
____________RASMI_____. Setakat ini, semua perkara telah
112

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

diuruskan kecuali __5____ buah buku rujukan terbitan


_INDEX
PUBLICATIONS____________________________________
___ yang dicuri ___PINJAM____________ di SMSD perlu
dipulangkan secepat mungkin. Pertemuan singkat dengan
_______NORDIN_________________di tepi pagar buluh
rumah pak long telah membongkar perbuatan sebenar kecurian
ialah beberapa orang peghuni asrama putera dan tidak
hairanlah hanya pengawas lelaki yang dipanggil berkumpul di
bilik pengawas tempoh hari. Rupa-rupanya,
__HAMIDON___________________ dan ___TECK
LEE______________________ disahkan pencuri buku rujukan
semasa pemeriksaan __MENGEJUT_________________
dijalankan. Azfa bercadang buku itu akan dihantar kepada
Cikgu _ZAMIN___________________ bersama-sama dengan
sepucuk surat yang menceritakan segala-galanya.
Di ruang tamu, Datin Maziah tersenyum
_MELERET___________________, dadaku dikocak debar
bukan _KEPALANG__________________ hebatnya. Azfa
berlakon bermanja dengan Datin Maziah. Datin Maziah
berjanji akan membelikan jip baharu kepada Hanani. Azfa
terpegun kerana Datin Maziah masih tidak SERIK lagi selepas
nahas itu.
113

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

selinap I

; menyelinap 1 menyembunyikan diri; bergerak dgn laju tetapi tidak kedengaran: 2 masuk meresap;

jongol

; menjongol, terjongol timbul atau tersembul sedikit: Kepalanya nampak ~ di permukaan air.

khilaf

salah (kerana kecuaian, kurang pengalaman, dll), keliru, silap:

Sebagai Murid Baharu


Abang Mazran menghantar Azfa ke Sekolah Menengah Taman
Sari________ kerana dia masih dalam cuti dua mingguan. Dia belajar
di Tingkatan 5 Sains 1. Seorang gadis , ___Tengku
Ellina_______yakni saudara dua pupu Murni telah memperkenalkan
diri. Abang Mazran telah menjamin bahawa Tengku
_Ellina______________ akan menolongnya menyesuaikan diri di
sekolah baharu. Dia agak sibuk dua hari lalu kerana mewakili sekolah
dalma pertandingan ____Forum Remaja___________________ antara
sekolah-sekolah menengah. Semasa memperkenalkan diri, Azfa
berasa elok Tengku Ellina memangilnya _Nini________ kerana
Abang Mazran dan Kak Finaz mahu semua orang mengenalinya
dengan nama Nini. Azfa bersusah dengan tanda nama yang sesuai
digunakan, antara Murni dengan Azfa Hanani. Azfa tegas
menggunakan nama Nani di sekolah kerana dia berharap agar dia
akan diterima sebagai identiti sebenar di sekolah. Ellina memberitahu
Azfa bahawa Nini amat __peramah_________
Nini baik dengan semua orang di sekolah , terutamanya Nini telah
_berkenan_________________ dengan seorang murid lelaki tetapi
Ellina masih meneka siapa peminat Murni. Cikgu
______Ramzan_______________yang mengajar Bahasa Inggeris
mengomen Azfa dan Murni macam adik kembar, tetapi Murni sangat
bagus dalam subjek Bahasa Inggeris. Abang Mazran dan Kak Finaz
berjanji akan menolongnya, selain menghantar ke pusat tuisyen,
114

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

mereka juga akan membeli banyak buku rujukan bagi memantapkan


pengauasaan bahasa Inggerisnya. Selain itu, dia juga mesti belajar
bahasa __Jepun_____________kerana kemungkinan Datin Maziah
tidak akan berpuas hati dengan jawapannya dua hari lalu. Datin
Maziah juga menimbulkan masalah kerana mahu melihat gambargambar Murni semasa mengikuti program
__pertukaran___________________ pelajar itu. Kak Finaz berakal
panjang telah memberitahu bahawa salah satu beg kepunyaannya telah
hilang di lapangan terbang. Hati Azfa tidak pernah tenteram sejak
tinggal di banglo, dia selalu berada dalam keadaan
____menggelabah_/berwaspada______________________.
Semasa di kelas Bahasa Inggeris, Azfa tidak dapat mengikut
berbincang dalam isu pencemaran alam kerana lemah dalam subjek
ini, baginya, agak jauh panggang dari api_. Azfa meluahkan perasaan
kepada Ellina bahawa dia anak kampung, tak pernah menggunakan
bahasa Inggeris di rumah, dia hanya memahami sedikit sahaja
pengajaran Cikgu ___Ramzan____________________. Dia akan
_____terpinga-pinga__________________ dan ___tidak
faham____________________ semasa mata pelajaran Bahasa
Inggeris berlangsung. _Adriani________________agak terkejut
apabila dia terdengar Azfa tidak memahami pengajaran Cikgu
__Ramzan______________________. Bagi Azfa,
___Laili_______________, ____Syafikah_____________,
_Fuziana____________ memanglah murid perempuan yang menonjol
dalam perbicaraan bahasa Inggeris. Ellina,
115

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

_Adriani_______________ berjanji akan menolongnya membaiki


kelemahannya dalam bahasa Inggeris. Seorang murid lelaki mengorak
langkah dari sebuah bilik khas yang tertera perkataan Persatuan
Tingkatan Lima SMTS menanyai Azfa nama sebenarnya, Azfa
menjawab Azfa Hanani binti Zainal Ariff . Lelaki itu bersalaman
dengan Azfa sambil menghulurkan tangan, Azfa agak serba salah
kerana dia masih belum biasa dengan hidup orang kota. Ellina
memberitahu Azfa bahawa dia ialah Muhammmad Ekran bin
Muhammad, pengerusi Persatuan Pelajar Tingkatan 5 SMTS. Ellina,
Murni dan Ekran belajar sekelas, tetapi selepas SRP, Ekran memasuki
kelas sains sosial kerana dia ingin mnejadi _akauntan___________.
Pada waktu Fizik, Azfa dapat menjawab soalan Cikgu
___Sani__dengan yakin dan tepat. Laili menyindir sinis Azfa suka
berlagak. Murni memang tidak sehaluan dengan Laili sejak lama
dahulu. Sikap Laili yang _hidung___________ tinggi dan keterlaluan
_berlagak_____ tidak disenangi Murni. Azfa tidak ingin terlibat dalam
perselisihan dengan Budak ____Glamur_________________. Laili
masih sangsi sama ada Murni masih hidup. Ellina membongkar
misteri bahawa __kad pengenalan____ dan __kad ATM __________
dengan beg ____duit_________ Murni sampai sekarang masih tidak
ditemui.

; mencerlung memandang dgn mata yg terbeliak, menatap


tajam.
Jauh panggang dari api.TakrifJawapan atau sindiran yang
tidak tepat.

cerlung

116

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

Imbalan Budi
Datin Maziah sudah menanti kepulangan Azfa di anjung Kini, Azfa
telah biasa dengan rutin harian , iaitu melemparkan senyuman dan
membiarkan dahi dicium. Semasa hidangan , Datin Maziah telah
memasak ayam merah. Azfa memikirkan
___Zahidin________________ tentu akan
___kecur________________ liur kalau mak long menggoreng ayam.
Zahidin akan __meratah________
ayam goreng. Semasa makan, Datin Maziah meneka rambang Nini
teringatkan seseorang di Jepun sehingga makan sedikit sahaja,
kononmya Azfa masih kekok menjamah makanan dengan sudu dan
garpu. Dia ___tersedak__________ lantaran kecanggungannya. Azfa
merengek dan menyorot seraut wajah ingin Datin Maziah
membawakannya segelas air suam supaya meredakan batuk yang
meledak itu.
Azfa tertanya-tanya tentang kehilangan kad pengenalan dan beg duit
Murni sejak kemalangan itu kepada Kak Finaz, wajah Kak Finaz
berubah dan berkerut. Kak Finaz meneka ada orang mengambil di
tempat kemalangan(saspens). Selepas makanan, Azfa balik ke bilik
Murni, dia terjumpa dua buah kotak besar diletakkan di tepi katil
seperti beberapa buah album dan ____diari___________ . Buku-buku
rujukan juga dibeli oleh mereka. Hiasan di bilik ini telah berubah,
patung telah dilonggokkan di suatu tempat. Janji Abang Mazran dan
Kak Finaz telah beransur-ansur ditunaikan . Azfa agak kasihan kepada
Kak Finaz yang berperanan sebagai anak perempuan Datin Maziah
117

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

dan atas permintaan Abang Mazran, Kak Finaz telah meletakkan


jawatan sebagai ___arkitek_______________. Abang Mazran mahu
Kak Finaz menumpukan perhatian kepada keluarga. Azfa membelek
lembaran sebuah _diari______________ biru catatan tahun lalu demi
menyelami prinsip dan perwatakan Murni. Oleh itu, etika
mencerobohi rahsia orang lain terpaksa diketepikan. Agak
_____ajaib__________ kerana larik tulisan mereka hampir sama. Azfa
semakin mengenali Murni seorang gadis yang berhati nurani/ berjiwa
murni____________, dia sering bertelingkah dan menegur sikap
____Laili____________, ____Syafikah______________ dan
Fuziana_____________________yang gemar membanggakan diri dan
merendah-rendahkan orang lain. Azfa telah mendapati ada catatan
telah dipadamkan dengan pen pemadam. Dalam sesetengah catatan
pula, sebaris nama seseorang telah dipadamkan pada hari terakhir
hayatnya sejurus sebelum kemalangan tragedi. (saspens)
Semasa Azfa bersedia untuk turun menikmati minum petang di tingkat
bawah, daun pintunya tiba-tiba ditolak tanpa ketukan dan tanpa
berkata. Seorang lelaki bertali leher batik menerpa masuk merenung
Azfa dari hujung kaki ke hujung rambut sambil memeluk tubuh, dan
hanya _mengetap_______________ bibir. Seraut wajah yang seiras
dengan wajah Muzaffar, dialah Datuk Tengku ___Makmur___. Beliau
bertegas dia bukan ayah Azfa, di depan Datin sahaja, Azfa
memangilnya sebagai papa sahaja, Azfa
____terpempan_______________ kerana sikap Datuk Tengku
__Makmur_____________ memanglah sama dengan sikap Abang
118

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

Muzaffar tempoh hari. Wajah Azfa saling tak


_tumpah(SEIRAS)____________________ wajah Murni di dalam
bingkai gambar tetapi Azfa bukan anak kandung mereka. Azfa tidak
menduga budi yang ditaburkannya seikhlas hati ditimbal dengan nilainilai wang ringgit kerana Datuk tengku Makmur menanyai Azfa upah
yang akan dibayar oleh Abang Mazran sebagai ganjaran
____menyamar_____ sebagai Murni. Hatinya ditusuk
______hiba________ kerana dia tidak pernah berhasrat mahu
__menuntut_______________ upah menyamar sebagai Murni. Datuk
Tengku Makmur terdiam agak lama sebelum mengatakan bahawa
beliau akan memberinya upah ___RM500____________________
sebulan . Beliau menanya-nanya adakah upah ini mencukupi? Beliau
berjanji akan mengirim wang ini setiap awal bulan. Perasaan Azfa
libang-libu___=menggelabah______________________tentang sikap
ayah Murni sebagai orang kaya dan bangsawan. Azfa tidak mahu
menghiris hati pak long dan mak long kalau mereka mengetahui
layanan diterimanya di keluarga ini. Beginilah keangkuhan orang kaya
yang menilai pertolongan yang dihulurkan dengan wang ringgit,
bukan dengan nilai __budi___________ dan
___keikhlasan_____________ hati. Azfa
___terperangkap____________ dalam keadaan yag menggamamkan,
Azfa bercadang akan mengirimi pak long wang itu sendiri. Datuk
Tengku Makmur mengambil dan membuka dompetnya sambil
mengira sejumlah wang di tangan, beliau _melemparkan
RM500________________ wang itu di atas _____katil______ lalu
119

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

beredar. Azfa terluka, dia enggan menyentuh gumpalan wang itu.

tidak bercampur dgn benda lain (bkn lauk-pauk). meratah makan la

Ratah
kecur I
Ledak
henyak

saja (tidak bersama dgn nasi).


keluar air liur (kerana mengingini sesuatu makanan dll): melihat gu
dan panggang di atas dapur, ~ liur anak itu.
; meledak 1 pecah dan meletup dgn kuat; 2 terbit (peperangan,
perkelahian dll):
memijak dgn kuat, menekan dgn keras; menghenyakkan; ~ diri

merebahkan, menjatuhkan diri pd:


libang Libang-libu=kacau-bilau(perasaan)

Kerenah Laili.
Azfa menulis sepucuk surat kepada keluarga di
kampung. Surat itu dialamatkan ke rumah Abang
_Norman__ di Johor Bahru kerana surat itu akan
terjamin sampai dengan lebih cepat. NOrdin__ tidak
akan keberatan membawa surat itu kepaga pak long
dan mak long ketika dia pulang bercuti di Kampung
__Merpati________________ pada hujung minggu.
Ayah dan ibu saudara buta huruf tetapi
_______Zuraini_______, ___ZUrina___________
dan __Zahir_________ boleh membaca surat itu
untuk mereka. _Zahidin____________ juga pasti
120

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

akan mendengar.Dalam surat itu, Azfa berjanji akan


pulang pada suatu masa yang sesuai. Dia juga
mengatakan bahawa pelajarannya
_terurus_____________ dengan sempurna. Dia telah
menyertakan wang sebanyak ___RM300________
dalam surat yang dikirimkan secara berdaftar oleh
Kak Finaz. Daripada gambar-gambar di dalam
album, Murni selalu berpakaian _kasual__________
biarpun Azfa tidak selesa memakai __bajuT_berkolar, seluar _jeans______ putih dan berkasut
____kanvas_______. Azfa terpaksa
__menyerasikan_____ pakaian seperti ini. Selain
gambar foto, Azfa mempelajari gaya dan perwatakan
Murni melalui ____pita video_____________
keluarga.
Pada minggu Sabtu ini, ada perjumpaan khas muridmurid tingkatan lima yang perlu dihadiri olehnya
berkaitan

121

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

penyelenggaraan akhir projek Hari


_SUMBANGSIH___________________. Abang Mazran
menanyai Azfa selepas perjumpaan tentang lokasi yang akan
pergi, Azfa hendak pergi ke Plaza _CAHAYA__________
kerana ingin menengok lokasi Institut __LINGUA
FRANCA____kerana kursus _INTENSIF___________ bahasa
Inggeris dan bahasa Jepun akan diikutinya mulai minggu
hadapan. Sebenarnya Azfa ingin belajar
_BERDIKARI________ dengan pergi sendirian ke pusat
tuisyen selepas habis aktiviti di sekolah. Sebelum pemergian,
Azfa akan mencium pipi Datin Maziah. Abang Mazran
memberi Azfa RM100 sebagai wang perbelanjaan. Azfa
menyimpan wang yang lebihan ini kerana bersedia untuk
menghadapi petaka yang tidak diundang pada hari muka. Azfa
teringat akan bebanan yang ditanggung oleh keluarga pak long
sebelum ini sejak Zuraini lumpuh. Dia dirawat dengan
perubatan moden mahupun tradisional. Abang Mazran telah
menepati janji kerana kini Zuraini telah dihantar ke
_INDONESIA____________ untuk berubat dengan seorang
_KIAI______ yang masyhur.
Projek Hari Sumbangsih ialah projek cari duit untuk
____MEMPEPINDAH__________________ kawasan
sekolah. Melalui diari catatan Murni sebelum empat hari
122

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

pemergiannya, Murni ingin bertanding merebut jawatan


setiausaha dan Ellina dicatat berperanan sebagai pegawai
promosi dalam persatuan pelajar tingkatan lima. Manakala
Projek Hari Sumbangsih tidak tercatat dalam mana-mana
halaman lain. Ellina sibuk dengan persediaan pertandingan
Forum Remaja akhir-akhir ini sehingga Azfa tidak sempat
untuk menanyai Ellina hal-hal berkaitan dengan Murni. Selepas
sampai ke PEKARANGAN________________ sekolah, Kak
Finaz berpesan agar Azfa menelefon ke rumah kalau-kalau
menghadapi apa-apa masalah. Projek ini memang julungjulung kali diadakan di SMTS, selaku pengerusi persatuan,
_EKRAN____________ tampil di atas pentas berucap
mengenai acara-acara yang akan diadakan pada Hari
Sumbangsih seperti program PASAR RIA______________,
KEJOHANAN SUKAN
TERBUKA________________________ dan
__PAMERAN___________________. Ekran juga
memaklumkan bahawa sambutan tahun ini adalah lebih meriah
berbanding dengan tahun-tahun lalu. Sasaran ialah RM16,000
dikumpulkan. Azfa mendapati Ekran ialah pemimpin murid
yang ___KARISMATIK_____________________, bergaya
semasa berucap dengan kelancaran dan ketegasan semasa
memberikan penjelasan. Menurut Ellina, Ekran terpilih sebagai
123

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

pengerusi persatuan setelah menang tanpa bertanding.


Pencalonannya tidak disaingi. Setiap kelas tingkatan
dikehendaki mengendalikan beberapa slot tertentu, kelas Azfa
menguruskan _GERAI BURGER__________________,
kejohanan bola sepak 7 sebelah terbuka , pameran __ALAM
SEKITAR_________ dan reka ____CIPTA_________.
Selepas sesi pembentangan, sesi soal jawab disusuli. Laili
bercakap menerusi mokrofon meluahkan ketidakpuasannya
kerana ketidakadilan berlaku dalam pengagihan slot-slot itu.
Dia mempersoalkan kejujuran dan keikhlasan jawatankuasa
kerana setiap kelas tidak diberikan peluang untuk menentukan
slot yang digemari. Ekran telah mematahkan
_DAKWAAN______________ Laili dengan mengatakan
bahawa pengagihan itu dibuat melalui _UNDIAN_________
yang melibatkan setiap ketua tingkatan. Tepukan
_GEMURUH___________ daripada pelajar menunjukkan
sokongan padu kepada Ekran, wajah Laili MERAH
PADAM____ , Azfa susah untuk __MENELAH_________
kehendak sebenar gadis ini. Perjumpaan berakhir pada kira-kira
pukul 10:10 pagi. Pembahagian kerja pula akan berlangsung di
kelas masing-masing. Ellina telah menghampiri Azfa, Air muka
Ellina tampaknya dilanda sesuatu yang tidak KERUAN. Ellina
geram dengan sikap Laili yang suka
124

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

MEMPROTES_________________. Azfa telah diketahui


bahawa Ellina dan gadis GLAMUR__________ memang
selalu BERSELISIH____________ faham. Murni kerap
menulis dalam diarinya bahawa dia pening kepala melayani
_KERENAH LAILI___, _SYAFIKAH____________, dan
_FUZIANA_________________. Kononnya, Budak Glamor
ini mahukan slot _MALAM BAKAT SUMBANGSIH______.
___SYAMSUL_______________ selaku ketua tingkatan
membahagi-bahagikan tugas tanpa kehadiran Budak Glamor.
Azfa digolongkan dalam senarai penjual
__BURGER___________. Tugasan ini diterima dengan hati
__TERBUKA___________ dan hati yang
_IKHLAS_____________. Selepas perjumpaan pada pukul
11:00 pagi, Adriani memberitahu bas mini nombor 19 akan
berlalu ke Plaza __CAHAYA__________. Azfa sampai di
Plaza Cahaya pada pukul 11:20 pagi. Institut _LINGUA
FRANCA_____________________ terletak bersebelahan
dengan pusat __BELI-BELAH____________. Azfa membeli
buku-buku rujukan terbitan Index Publications sebagai ganti
buku yang dipinjam curi semasa di SMSD. Selepas beredar
dari Plaza Cahaya, dia mencari pondok perhentian teksi. Azfa
telah menanyai seorang anak muda penjual ___BURGER__ di
bawah sepohon pokok rendang. Rupa-rupanya, anak muda ini
125

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

ialah Ekran yang petah berucap semasa perjumpaan khas


murid-murid tingkatan 5 di dewan besar tadi. Kini, dia hanya
seorang penjual burger yang kematian _BICARA_________.
Lidah Azfa __KELU_________ dan kerongkongnya tersumbat.
Setelah diketahui lokasi pondok perhentian teksi, dia terus
beredar dan langsung terlupa untuk mengucapkan terima kasih.
1. (orang yg) turut serta dlm sesuatu pergerakan
sekongkol jahat 2. = bersekongkol berkomplot (ber-pakat,
bersubahat) dlm sesuatu pergerakan jahat:
; merasuk 1. masuk ke dlm tubuh manusia (hantu,
rasuk II jin, dll): 2. mendalam, menyerap atau meresap
benar:
Tertanya-tanya
Sejak pertemuan itu, Azfa disogokkan keinginan untuk bertemu
dengan Ekran sekali lagi, tetapi dia tidak tergamak
MENYONGSONG__ diri untuk menemuinya. Daya dan
perwatakannya semasa di sekolah tidak membayangkan
hidupnya yang _TERDESAK_____ sehingga terpaksa mencuri
masa __BERNIAGA_______________ burger.
Atas permintaan Abang Mazran, nama Murni digunakan dalam
kebanyakan urusan seperti muka hadapan buku tuis itu
mencatatkan nama Murni. Rasa _TERKILAN_____________
menyelinap halus, sungguhpun dipuji oleh Cikgu
126

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

_ZAMRI_____ tentang karangannya berbentuk cereka tetapi


nama Murni digunakan. Catatan Cikgu Zamid telah
memberikan INSPIRASI____ mendadak untuk mendapat
gred A1 dalam kertas Bahasa Melayu. Oleh itu hingga kini,
Datin Maziah masih tidak menunjukkan tanda-tanda
_KERAGUAN____________ terhadap IDENTITI________
Azfa yang sebenar. Semasa di perpustakaan, Syafikah dan
Fuziana mendekatinya selepas hampir dua minggu belajar di
sekolah ini, Mereka telah memberitahu Azfa tentang rancangan
Laili yang ingin menjayakan Malam Bakat Sumbangsih.
Menurut LAili, suara Azfa sesuai untuk menjadi
_PENGACARA MAJLIS________________pada malam
itu.Azfa ___TERPINGA-PINGA________________ kerana
setakat ketahuan, pengendalian Malam Bakat Sumbangsih
sudah diserahkan kepada para pelajar Tingkatan 5
__SASTERA II______________. Nama-nama budak Glamor
telah tersenarai antara ahli jawatankuasa pameran _ALAM
SEKITAR___________ dan ___REKA CIPTA___________.
Acara Malam Bakat ini ialah kemuncak program tahunan
untuk para murid menunjukkan bakat masing-masing. Budak
Glamor mengimpikan sesuatu yang hebat dilakukan sebagai
pengelola Malam Bakat Sumbangsih. Bagi Azfa, tindakan
mereka seakan-akan perampas. Azfa mengeluarkan kata putus
127

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

bahawa dia menolak tawaran itu kerana dia tidak sesuai


menjadi __PENGACARA________________ yang glamor.
Selepas ditolak pelawaan itu, Syafikah mencemuh Azfa You
re a clumsy kampung girl.
Sebelum makam malam, Azfa membaca bacaan surah Yasin
kepada ayah dan ibu,hatinya __BERGELODAK___
memikirkan rancangan Laili. Dia dapat merasakan sesuatu
yang kurang baik tersirat di sebaliknya. Menurut Adriana, Laili
tidak mahu Azfa berkawan rpat dengan Ellina. Laili berdendam
kerana tafsiran kekalahannya kepada Ellina dalam perebutan
jawatan setiausaha persatuan murid tingkatan lima adalah
kerana pengaruh_MURNI___________. Abang Muzaffar yang
mendengar surah Yasin itu muncul di bilik Murni sambil
menawarkan diri akan mengajar Azfa bermain komputer
selepas Muzaffar menyiapkan _TESIS_____________nya.
Azfa bagai _PUCUK DICITA ULAM
MENDATANG___________________________ atau
___ORANG MENGANTUK DISORONGKAN BANTAL.
Azfa tidak akan menolak tawaran ini tetapi dia mengesan
perubahan yang agak ketara pada Abang Muzaffar. Katakatanya lembut terlafaz dan tidak
__MENYINDIR____________ dengan nada
_SINIS___________. Sekiranya Muzaffar berubah sikap
128

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

terhadapnya, Azfa akan mengucapkan berbanyak-banyak


syukur kepada _HADRAT___________ Allah. Selama itu,
Azfa berasa _GEMENTAR_______________ apabila
berhadapan dengan Muzaffar. Muzaffar memuji suara Nani
yang _LUNAK_____________ semasa membaca surah
_YASIN____________. Setiap malam Jumaat, Azfa akan
menyedekahkan bacaan Quran kepada ayah dan ibu
kandungnya. Muzaffar meminta Azfa membacakan Murni
surah Yasin juga. (KASIH )
Ekran
Sudah hampir seminggu, hasrat Azfa masih belum kesampaian
untuk menghampiri gerai burger selepas kursus di Institut
LINGUA FRANCA__kerana KEBERATAN________. Pagi
Sabtu itu, Azfa menghadiri Institut ini kerana ingin meminjam
beberapa buah buku rujukan bahasa Jepun. Selepas melangkah
keluar daripada Institut, Azfa terkial-kial berputus sama ada
mahu menemui Ekran, seorang anak muda berJAKET
________ hitam dan bercermin hitam mendekatinya. Dia
menyorot wajah Azfa sehingga Azfa berasa
_GELISAH______apabila dia melontarkan persoalan tentang
kawan yang telah dijanji temu oleh Azfa. Dia menawarkan diri
untuk menghantar Azfa balik ke rumah. Azfa menolak
129

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

pelawaan ini dengan tegas. Azfa mencari alasan bahawa dia


takut dimarahi keluarga kerana tidak mengenali lelaki tersebut.
Dia menunjuk-menunjuk motosikalnya yang
berKUASA___________ tinggi di
__PEKARANGAN_____________ Institut _LINGUA
FRANCA______________.

Azfa tetap dengan keputusannya kerana dia


memahami bahawa banyak
_MUDARAT______________ kalau dia
menumpang seseorang yang tidak
dikenalinya. Namun, lelaki ini mengetahui
nama dan latar belakangnya. Anak lelaki itu
dengan nada
_MENYINDIR_______________ tentang
kesombongan Azfa yang meonolak
pelawaannya. Dari sebalik kaca mata hitam
itu, dia asyik memujuk Azfa supaya menaiki
motosikarnya. Azfa bertegas bahawa
130

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

prinsipnya tidak akan berubah sehingga


wajah anak muda itu telah berubah. Dia
memarahi Azfa menjual __MAHAL_______
dan _BERLAGAK_____
Azfa cepat-cepat mengangkat
__LANGKAH_________ dan rasa kesal
telah melanda hatinya, dia tidak patut
menolak pelawaan Kak Finaz untuk
menjemputnya. Di pintu pagar
__ILF__________________________, dua
orang gadis menahannya. Seorang gadis
Tionghua mencemuh bahawa anak lelaki ini
ialah _ISKANDAR___________________
yang bermata ___KERANJANG
Azfa mengucapakn kalimah
_____________TAHMID____ beberapa kali
131

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

kerana bersyukur kedua-dua gadis ini


memberitahunya tentang perangai Iskandar
yang ingin menggodanya. Kalau-kalau
______BUAYA
DARAT_________________ itu
mengganggunya lagi, dia perlu
_______BERWASPADA_____________.
Nun di bawah sepohon pokok di seberang
jalan, Ekran tekun menjual burger. Azfa
ingin berbual-bual dan lebih mengenali diri
Ekran. Azfa menanti kira-kira 20 minit
sehingga Ekran senang melayani kedatangan
Azfa. Azfa memuji Ekran yang bercakap
bahasa Perancis. Ekran pemimpin yang
__BERWIBAWA_______________ semasa
di sekolah, tetapi agak berbeza sebagai
132

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

penjual burger. Azfa berterus terang dia


Cuma ingin menengok Ekran bekerja sahaja
kerana dia tidak suka memamah makanan
segera. Semasa pemerhatian tadi, Azfa leka
melihat aturan kerja Ekran yang tangkas dan
pantas. Azfa menawarkan diri agar menolong
Ekran menutup gerai. Ekran bertanya pula
tidakkah Azfa malu berkawan dengan
penjual burger? Selepas berkemas, Ekran
mengajak Azfa menjamu selera di sebuah
gerai nasi ____AYAM
Semasa menunggu hidangan, Ekran mengatakan bahawa gerainya
dibuka setiap hari kecuali kalau dekat dengan musim peperiksaan
atau kesakitan. Azfa kehairanan apabila Ekran memberitahunya
bahawa berniaga sebenarnya masa belajar kerana dia hendak menjadi
_AKAUNAN______________. Dengan berniaga, dia belajar
mengenai akaun, wang _KELUAR__

wang masuk; manakala di

sekolah dia belajar ___________TEORI__ dan berniaga ialah


__PRAKTIKAL_______________. Ekran mengakui bahawa
133

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

keluarganya tidak sekaya keluarga Tengku Murni, tetapi atas


kerelaannya sendiri untuk berniaga sambil belajar. Azfa terdiam
membuat perbandingan antara dirinya dengan Ekran, dia hanya
mampu membantu di dapur sahaja. Ekran menceritakan bahawa abang
sulungnya memulakan perniagaan itu sebelum ditawarkan belajar ke
Korea Selatan, Ekran memberanikan diri untuk menyambung
perniagaan itu. Pada mulanya ayah dan ibunya cuba menghalangnya
tetapi akhirnya direstui juga dengan syarat mesti pandai
membahagikan masa agar pelajaran tidak diabaikan. Sebenarnya, pagi
itu Azfa telah mengirinkan buku perpustakaan SMSD yang
dialamatkan kepada Cikgu ZAMIN____________. Semasa mereka
menjamu selera, Ekran mengingatkan Azfa bahawa Murni tidak
pandai makan nasi dengan tangan, tetapi Azfa memang sudah jemu
makan menggunakan sudu dan garpu. Azfa bertegas bahawa dia mesti
berpijak di ___________________BUMI NYATA_________ dan dia
memang tidak boleh disamakan dengan Murni. Semasa makan tengah
hari di gerai nasi ayam ini, Ekran telah mempelawa Azfa mengunjungi
Pesta Buku Alam Malaysia.
Meluah Rasa
Kak Finaz berpesan dengan suara lembut sebelum Azfa keluar
bersama dengan Ekran supaya balik awal. Azfa mengingatkan Ekran
bahawa dia Cuma anak orang kampung yang hidup
MEREMPAT_______________dan amat __DAIF____, jangan
samakan Azfa dengan anak manja Datuk Tengku
_MAKMUR______________ dan Datin
134

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

__MAZIAH______________. Dia anak miskin dan


__________YATIM PIATU______________. Kini, Cuma kebetulan
dan tuah diuntung. Azfa sudah _PASRAH___________ apabila
mengenangkan keadaan sebenar dan perlunya melalui setiap hari
dengan identiti Murni. Sebenarnya, penyamaran itulah cara terbaik
untuk membalas budi ibu bapa saudaranya. Lagipun, kalau tidak, pintu
ilmu akan tertutup dan keciciran tanpa segulung ijazah.
Semasa keluar bersama Ekran, Azfa telah menceritakan kisah jelmaan
Murni. Dia mengaku bahawa ajakan Abang Mazran dan KakFinaz
adalah kerana masalah demi masalah menimpa keluarga mereka
sehingga mendesaknya menjejak keluar

daripada batas kemelut.

Azfa mengeluh kemiskinan akan membawa segala


kemungkinan. Namun dia berterus terang bahawa dia
berasa lebih bahagia tinggal di kampung kerana bukan
semua orang miskin kelabu mata(terpedaya) apabila
menengok harta yang _MELIMAPHRUAH__________________. Sindiran Abang Muzaffar
dan cemuhan Datuk Tengku Makmur menggores hati
Azfa kerana dia tidak pernah meminta dibayari upah,
sekadar kebajikan terjaga sudah mencukupi. Azfa
memerlukan seorang pendengar yang sudi mendengar
luahan hati yang lama memendam dalam hatinya.Dia
135

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

tidak berniat untuk menagih simpati daripada sesiapa


pun. Azfa meluahkan perasaan dia berasa kesusahan
untuk menerima layanan manja Datin Maziah dan
menepis pandangan serong Datuk Tengku
______MAKMUR___________dan Abang
_______________MUZAFFAR_____. Di sekolah pula,
dia terpaksa menghadapi konflik dengan Budak Glamor
yang seolah-olah ingin mencari fasal. Azfa tidak
memahami sebab Ekran selaku pengerusi persatuan tidak
melarang kumpulan ini melanggar
ETIKA_____________. Ekran menjelaskan bahawa ayah
Laili pernah mendermakan RM10K kepada persatuan
sebagai DANA____________projek Hari
____________SUMBANGSIH_______. Ekran termakan
budi kepada Datuk _________MINHAD______.
Ketika Azfa dan Ekran hendak melintasi jalan, tiba-tiba
sahaja sebuah motosikal berkuasa tinggi
__MELUNCUR____________ dengan laju di hadapan
mereka. Dia mendadak berhenti di depan mereka. Hati
Azfa menjadi tidak _KERUAN________ apabila
penunggang itu berpatah balik. Pada petang Sabtu ini,
136

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

Abang Muzaffar menghantar temannya dahulu sebelum


menjemputnya di Dewan Sri Wawasan iaitu tempat
berlangsungnya Pesta Buku Alam Malaysia. Selepas
terserempak dengan Ekran, gerak-geri mereka agak aneh
dan _membingungkan_. Ekran pula kelihatan
_ANEH____________ dan kata-katanya tidak lagi
membaurkan kemesraan . Azfa terkilan kerana selepas
sampai ke tempat pameran, Ekran meninggalkannya
dengan alasan dia hendak pergi ke bilik air tetapi selepas
itu dia tidak lagi muncul.
Bukan Dirancang
celus

boleh lulus (masuk, lepas) ke dlm sesuatu (melalui lubang dll), dapat lepas (keluar); ~-celas keluar masuk, celum-celam;
mencelus masuk (ke dlm lecah dll); tercelus termasuk (ke dlm lecah dll).

Ellina menelefon Azfa dan mengajaknya


BERTANDANG_______________ ke rumahnya pada petang itu.
Katanya, pasukan Forum Remaja SMTS akan mengadakan sesi
perbincangan dan latihan di rumahnya, Ellina berharap sebolehbolehnya Azfa boleh turut hadir.
Abang Muzaffar terasa perubahan wajah Azfa kerana dia terasa serba
salah untuk __BERDOAL-DALIK________________. Azfa pandaipandai mengatakan bahawa Matematik Tambahan diajar oleh Cikgu
_FITRI__________ masih tidak difahami oleh mereka, maka satu
study group telah diadakan petang ini. Kadangkala Azfa agak curiga
dan ___GERUN__________ dengan sikap Muzaffar yang sering kali
137

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

berubah-ubah terhadapnya. Datin Maziah kurang bersetuju dengan


tindakan Azfa yang ingin ponteng kelas tuisyen demi pergi ke rumah
Ellina. Kata itu kota, Azfa berasa dia wajar mengunjungi rumah
Ellina. Kali ini, Muzaffar menolong Azfa dengan mencari helah yang
cukup memuaskan Datin Maziah. Azfa telah berkira-kira, kalau Datin
Maziah tidak mengizinkan, dia akan menggunakan alternatif kedua,
iaitu __MERENGEK______________ atau pura-pura
_MERAJUK_________. Datin Maziah mengingatkannya SPM tidak
lama lagi. Dia berharap agar Azfa boleh menjadikan Abang
Dad( Tengku Murshadad) sebagai teladannya yang kini mengendaikan
perniagaan keluarga di ____INDONESIA_______________. Menurut
Abang Mazran, dialah yang akan mengurus segala persiapan Zuraini
di sebelah. Tengku __MIRZAN______________ pula sedang
berkhidmat di __KEDUTAAN______________ Malaysia di
___PERANCIS___
Sebelum pergi ke rumah Ellina, Abang Muzaffar memberi Azfa
sepucuk surat yang dialamatkan ke pejabat Abang Mazran. Ruparupanya daripada _________________Kak Finaz sedang berurusan
dengan bekas majikannya kerana dia bercadang untuk
MENYANDANG_________________ jawatannya semula yang telah
dilepaskan beberapa bulan lalu. Abang Muzaffar akan menolong Kak
Finaz untuk menghantar Azfa ke rumah Ellina petang ini. Sebenarnya,
apabila kereta Proton Wira Biru dan jip merah tidak ada di dalam
garaj, Azfa sedar bahawa dia akan dihantarkan oleh Muzaffar dengan
menggunakan motosikal berkuasa tinggi. Dia pernah membonceng
138

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

motosikal ini sebelum ini sehingga Azfa ketakutan. Abang Muzaffar


akan memecut di jalan raya persis juara perlumbaan motosikal 500 cc
dunia yang sedang berlumba di litar. Azfa menolak pelawaan Abang
Muzaffar yang akan menghantarnya ke rumah
______________ELLINA____dengan lembut, namun Abang
Muzaffar telah bertegas akan menunaikan janjinya kepada Kak
__FINAZ_________. Semasa Azfa terimbas kembali petang Sabtu
lalu, dia tidak ingin memikirkan peristiwa ini lagi kerana gerak
hatinya tertarik oleh isi sampul surat yang diserahkan oleh Abang
Muzaffar tadi. Rupa-rupanya surat ini daripada keluarga Pak Long
yang ditulis oleh __ZURAINI_____________. Dalam surat ini, pak
long dan mak long selalu solat HAJAT______________ mendoakan
kesejahteraannya. Zahidin kerap __MENGIGAU____________ dan
___MERACAU-RACAU_________________ menyebut nama Azfa
dalam mimpinya. Zuraini pula akan dihantar berubat ke Indonesia
pada bila-bila masa sahaja.
Sesampai di rumah _____ELLINA____________, Abang Muzaffar
bergegas ke ____KAMPUS___________ Universiti Malaya dan
berjanji akan menjemput Azfa sebaik sahaja urusannya selesai. Bagi
Azfa, dia masih diolak kekecutan membonceng motosikal berkuasa
tinggi. Deruman enjin motosikal yang bergema-gema di
__GEGENDANG_____________ telinga amatlah
_MEMBINGITKAN__________________. Sesampai Azfa ke rumah
Ellina, terdapat dua kelompok murid SMTS yang hadir untuk
membincangkan pertandingan Forum Remaja dan mengendalikan
139

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

mesyuarat ____SEKRETARIAT_____________ pameran luar untuk


Hari Sumbangsih. Azfa _TERTEGUN_____________ seketika
apabila Ellina meminta Azfa mengmabil alih peranannya sebagai
__PENGERUSI_____
Forum. Ellina menjelaskan bahawa dia patut menghadiri mesyuarat
______SEKRETARIAT_________________ pameran luar Hari
Sumbangsih di bilik persatuan pada petang itu. Cikgu Bahasa Melayu,
Cikgu_ZAMRI__________ memberitahu bahawa tarikh pertandingan
Forum Remaja pusingan pertama dipercepat di dewan besar sekolah.
Setakat pengetahuan Azfa, Ellina menyandang jawatan penting dalam
_URUS SETIA_______________Hari Sumbangsih. Fuad, Fazlina
dan Adlan memujuk Azfa agar menyertai mereka sebagai ahli
pertandingan Forum Remaja. Dalam kedaan ini, Azfa terpaksa
menerima pelawaan ini, yang perlu dibuatnya ialah melakukan
anjakan ______PARADIGMA______________ iaitu mengatasi rasa
kurang KURANG YAKIN_____________ akan kebolehan dirinya.
Baru berlatih tiga kali sahaja, Azfa telah bertutur lancar. Sepanjang
latihan ini, Ellina memang sibuk bermesyuarat, manakala adik bongsu
Ellina tidak __LEKANG_____________ di sisi kakaknya, dia sebaya
dengan __ZAHIDIN_________. Sejurus selesai menghadapi hidangan
mi goreng dan minuman kordial, Ellina mengumumkan bahawa Azfa
akan menggantikannya sebagai pengerusi pertandingan Forum
Remaja. Menurut Faud, Cikgu ZAMRI_________ selalu memuji
suara Azfa amat nagus untuk menjadi pengerusi forum. Adlan pula
menyokong bahawa Azfa sesuai sangat menjadi personaliti TV untuk
140

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

rancangan bicarawan atau sembang pagi. Sebagai penghormatan, Azfa


perlulah menerima pelawaan ini sebagai pengerusi forum yang
bertajuk peranan belia dalam merealisasikan wawasan negara pada
pagi lusa nanti.

Melulu
Azfa _TERKIAL-KIAL
______________________mencuba mengenakan
tali leher ini beberapa kali. Sungguhpun sudah diajar
oleh Faud dan Adlan, tali lehernya masih
TERJULUR_________________ dan
berserebeh.Fazlina telah menyindir hujung tali leher
Azfa boleh dijadikn anduh untuk menggantung
tangan yang patah. Azfa mengaku sahaja bahawa dia
tidak pandai mengikat tali leher. Semasa Ellina
memberikan tunjuk ajar dan mengikat tali leher
Azfa, ahli kumpulan lain seperti Faz
FUAD_____________, __FAZLINA____
dan __ADLAN________________ sudah lama
menatap skrip masing-masing sebagai persediaan
141

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

akhir. Azfa tidak sanggup mempersia-siakan amanah


dan kepercayaan Ellina. Kalau bukan kerana
pertembungan masa dengan mesyuarat rus setia Hari
Sumbangsih dengan kolej dan institusi swasta, Ellina
mustahil _____MENIDAKKAN____________
penyertaannya. Ellina terpaksa makan hati dengan
mengalah pada keadaan. Ellina menegaskan bahawa
keseragaman adalah penting untuk sesuatu
pertandingan. Azfa telah mengenakan sepasang
_BLAZER______________ berwarna kelabuserta
bertali leher. FuFazAdlan ialah pengawas SMTS. Hati Azfa terusik apabila mengimbas kembali sia pernah dicalonkan
sebagai pengawas di SMSD oleh beberapa orang guru, namun dia terpaksa menolak pencalonan ini kerana keluarga pak long
yang daif dan meruntun hati. Keadaan yang mendesak memaksakan Azfa membuat perhitungan yang wajar. Semasa menyelak
helaian skrip forum, Ellina menanyai Azfa tentang majlis hari jadi yang akan diadakan pada hujung minggu nanti. Dua hari
yang lalu, selepas Azfa pulang dari rumah Ellina, Datin Maziah memaklumkan rancangannya untuk meraikan hari jadi Murni
yang ke-17. Sepatutnya hari jadi Murni ialah pada hujung bulan Februari, tapi Murni berada di Jepun pada masa ini. Datin
Maziah tiba-tiba tertanya kawan Murni yang datang dengan kereta sport semasa parti tahun lalu. Ellina mengingatkan Azfa
bahawa lelaki itu ialah Iskandar, seorang buaya darat. Azfa barulah sedar bahawa patutlah Iskandar beria-ia menawarkan diri
untuk menghantarnya pulang. Banyak pelajar di SMTS tidak berkenan dengan Iskandar.Ellina agak berserabut dan bercelaru
membimbangkan fasal tentang Ekran. Ellina mengasihani dan bersimpati dengan Ekran, gerai burgernya yang membawa erti
yang amat besar kepadanya telah dibakar dan hangus sama sekali. Ellina mengeluh tidak tahu sesiapa yang menaruh dengki
terhadap Ekran. Kini, Ekran seperti orang bingung semasa duduk di bilik persatuan. Wawasan anak muda ini telah pupus,
gerai burger ialah tempat dia menghargai masa terluang dengan mencari sedikit wang saku, di samping tempat mencari
pengalaman dalam mengejar cita-cita yang tersemat dalam sanubarinya. Azfa membuat keputusan dengan melulu, dia ingin
menjumpai Ekran di bilik persatuan. Sesampai di bilik persatuan di tingkat dua, Ekran entah ke mana-mana. Azfa tertancap
pada sebuah cermin besar di sudut bilik, dia melihat penampilan dirinya yang kemas dan berpakaian baju pengawas. Semasa
dia berpusing-pusing menilai dirinya, Laili tiba-tiba muncul dan menyindir Azfa berasa seronok sebagai pengawas yang
sementara. Inilah kali pertama Azfa ditegur sejak kehadirannya di SMTS, Laili menyindirnya tidak boleh menjadi pengacara
majlis. Azfa menjawab dengan kelembutan dan berharap agar senyuman dapat melenturkan kekerasan Laili. Dengan
kekasaran, Laili menegur Azfa macam rusa masuk kampung serba-serbi kekolotan, cuma memandai-mandai sahaja. Azfa
sudah bersedia untuk mempertahankan kebenaran, sungguhpun dia beridentiti gadis kampung yang serba kolot, tetapi dia ada
142

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

prinsip, maruah dan harga diri. Dia mahu merasai penghormatan untuk mewakili sekolah. Bebola mata Laili mencerlung ke
arahnya. Azfa menjelaskan bahawa dia ada prinsipnya, slot Malam Bakat Sumbangsih bukanlah milik budak kelas 5S1,
bukanlah hak mereka untuk membuat kekacauan. Laili menuding telunjuk kanannya ke arahnya dan melarang Azfa Hanani
mencampur tangan dalam urusannya untuk menolong budak Tingkatan 5 Sastera II. Azfa tergamam dengan tuduhan melulu ini,
Azfa ingin menyelesaikan masalah ini dengan baik, namun Laili mengingatkan Azfa ialah murid baharu di sekolah ini. Hatinya
ditusuk, hatinya diamuk gelora kerana hasratnya untuk menjumpai Ekran sebelum pertandingan bermula tidak kesampaian
tetapi telah dituduh melulu oleh Laili. Azfa diumumkan sebagai pengerusi forum Remaja SMTS yang terbaik, dan pasukan
mereka telah diisytiharkan sebagai pemenang.
Hadiah bererti
Kak Finaz tidak jemu-jemu mengajar Azfa cara melayan kawan-kawan semasa majlis berlangsung. Azfa juga telah menonton
rakaman video sambutan hari jadi Murni pada tahun-tahun sebelumnya. Pada pukul 3.00 petang, kawan-kawan jemputan Azfa
telah berduyun-duyun sampai. Sejak pertemuan yang lepas, Ekran sering bertentang mata dengan Azfa, semasa Azfa
menyerahkan kad undangan kepada Ekran, dia berpura-pura sibuk menyemak fail projek. Azfa mengagak-agak perubahan
sikap Ekran kerana kebakaran gerai burger.Azfa menanti-nanti kehadiran Ekran di muka pintu.Semasa memotong kek, Azfa
mengimpikan hari jadinya yang bakal mendatang pada bulan November akan diraikan seperti ini.Pisau plastik bermata gerigis
diserahkan kepada Datin Maziah untuk memotongkan para jemputan yang seramai 50 orang. Semasa majlis berlansung, Azfa
telah duduk bersama dengan Ellina. Suzana, gadis pemalu yang dikenali sebagai murid terbaik di kelas Azfa memuji suara
Azfa yang lunak dan bernada wajar menjadi pengerusi forum yang terbaik. Adriani pula memuji murid sekolah lain juga
meyakini Azfa semasa Azfa berbicara. Cita-cita Azfa menjadi tajuk perbincangan kawan baik Azfa semasa dalam majlis hari
jadi ini. Suzana telah mencadangkan Azfa mengambil kursus komunikasi di universiti. Tiba-tiba, Kak Finaz menggamit Azfa
dengan isyarat ada seseorang yang menantinya di pintu pagar. Rupa-rupanya Ekran memberi hadiah kepada Azfa, sebuah
bungkusan yang berbalut dengan kertas bercorak cantik. Azfa enggan menyambut hadiah ini selagi Ekran enggan memasuki
rumah Murni. Ekran menolak sama sekali dan terus memecut laju motosikalnya. Ketika Azfa beredar masuk ke rumah, Abang
Muzaffar sedang berdiri di anjung.
Selepas majlis hari jadi surai, Azfa termenung di dalam bilik Murni. Dia terfikir-fikir karier pilihannya kelak. Tiba-tiba, Abang
Mazran dan Kak Finaz melangkah masuk. Abang Mazran menjelaskan bahawa Zuraini yang dirawat di Jakarta oleh kiai telah
ada harapan untuk sembuh.Yang penting, janji suami isteri ini untuk merawat Zuraini akan dilunasi sehingga berjaya. Pak long,
Abang Norman dan Kak Rozan menemani Zuraini ke Jakarta. Kak Finaz pula berjanji kalau Azfa ingin bercakap dengan pak
long dan Zuraini, boleh menelefon mereka. Azfa mengadu kerinduannya kepada keluarga pak long dan ingin pulang ke
kampung sehari atau dua hari. Abang Mazran telah berjanji akan membawa Azfa pulang ke kampung, dan menelefon kepada
kawan-kawan lama. Abang Mazran telah menghulurkan sebuah telefon bimbit kepada Azfa.
Misteri yang tersimpan
Azfa terus menelefon Falina, Aini berjam-jam lama. Sungguhpun ingin menelefon lagi Kamilah, tapi azan maghrib yang
berkumandang telah mengingatkan Azfa mesti menunaikan solat maghrib dan mendoakan kesejahteraan ayah dan ibunya di
alam baqa. Azfa mengimbau kata-kata Falina dan Aini, kononnya dia menjadi pujaan jantina di SMSD seperti Nordin dan
Rozlan(sepupu Falina). Kedua-dua jejaka yang pernah berkawan baik kini tidak lagi bertegur sapa dan dirosakkan gelora
cemburu kerana mereka berimpian untuk menduduki takhta hati gadis yang sama. Menurut Ellina, Azfa memiliki seraut wajah
yang lembut, manakala Falina mengatakan air mukanya yang jernih menggambarkan sifat penyayang. Abang Mazran telah
bercadang untuk memasang telefon di rumah keluarga pak long untuk mengubat rindu. Azfa pula diberikan sebuah telefon
bimbit yang baharu. Semasa Azfa membuka hadiah, Abang Muzaffar terjongkol, pintu terkuak lebar dan disendal, dia bukan
muhrim Azfa, seelok-eloknya akidah dijaga. Muzaffar telah menghadiahinya sebuah buku mengenai cara-cara menggunakan
komputer. Abang Muzaffar ingin menunaikan janji yang telah dibuat pada malam Jumaat sebelum ini, dia ingin mengajar Azfa
menggunakan komputer. Barulah sahaja Muzaffar berbaik-baik dengan Azfa dan bukan sekadar melayaninya sebagai tetamu
yang merempat menumpang tuah keluarga Datuk Tengku Makmur.Semasa Muzaffar mengajarnya menggunakan komputer,
143

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

bekalan elektrik terputus. Sesudah Abang Muzaffar meninggalkan Azfa di biliknya, Azfa mencari kotak hadiah pemberin
Ekran dengan lilin. Azfa terkejut, dompet yang mengandungi kad pengenalan Murni dan sejumlah wang dan beberapa keping
kad merupakan pemberian Ekran kepada Azfa Hanani.
Kunjungan Mengecut
Kak Finaz akan bekerja sebagai arkitek semula, dan kerja menghantar dan menjemput Azfa ke sekolah akan diambil alih oleh
jirannya, Datin Zaharah. Sesungguhnya, Azfa tidak ingin menyusahkan orang lain dan ingin menaiki perkhidmatan bas
sekolah. Permintaannya telah ditolak kerana Datin Maziah merisaui keselamatan anak kesayangannya manakala Kak Finaz
juga tidak megambil sebarang risiko. Murni anak seorang hartawan. Sebagai jelmaan Murni, Azfa terpaksa mengakur. Pak Cik
Dollah, suami Mak Cik Leha yang akan mengurus segala-galanya, tetapi kini dia turut menemui ajal dalam kemalangan tragis
itu. Kebetulan Datuk Tengku Makmur telah kembali pada masa itu, beliau masih kurang senang dengan kehadiran Azfa, namun
segala perihal tentang Murni semasa hidup tidak boleh bercanggahan dan berubah sewenang-wenangnya.
Pada petang itu, Azfa pergi ke ILF untuk menduduki ujian Bahasa Jepun pada jam 3:00 petang, dia bimbang akan terkapaikapai semasa menatap kertas-kertas soalan kerana dia kerap ponten kelas bahasa asing untuk mengikuti sesi latihan pasukan
Forum Remaja Sekolah. Namun, Azfa keberatan untuk menduduki ujian ini kerana Kak Finaz telah memaklumkannya bahawa
pak long dan Zuraini yang ditemani oleh Abang Norman akan pulang dari Indonesia. Melalui pertuturan dalam talian telefon
dengan bapa saudaranya, Zuraini dapat berjalan semula amatlah meruntun hati Azfa. Sungguhpun matih bertatih-tatih, tetapi
keinginan Azfa meledak untuk menanti kepulangan mereka di Lapangan Terbang Antarabangsa Subang. Maksudnya, kalau
Kak Finaz terlewat menjemputnya di ILF, dia terpaksa membawa teksi. Azfa mulai teringatkan Iskandar akan menggangunya
lagi, dia bertegas ingin mengikut Kak Finaz ke lapangan terbang. Kak Finaz memujuknya ujian ini mesti diambil demi
mendapat dalam sijil. Namun, sijil ini bagi Azfa tidak penting, dia belajar bahasa Jepun setakat persediaan kalau-kalau Datin
Maziah ingin menduga kemahirannya dalam bahasa ini. Azfa terkedu kerana Kak Finaz keberatan untuk menyusun
perjumpaannya dengan pak long dan Zuraini. Lagipun, tiket balik ke JB telah beli. Azfa memahami bahawa dia perlu
menghargai budi baik dan jasa ___________________, ___________________ dan _______________________. Lagipun,
talian telefon akan disambung ke teratak mereka. Selepas tamat ujian bahasa Jepun pada pukul 5.00 petang, Abang Mazran
menanti kepulangannya di pekarangan ILF. Tidak disangka-sangka, pak long dan Zuriani ada di rumah Datuk Tengku Makmur.
Zuraini kini tersenyum duduk di atas kerusi roda, bersyukur sungguh dia sudah dapat berjalan semula, dia masih terlalu lemah
untuk bergerak bebas. Zuraini amat bersyukur dan berteria kasih kepada keluarga angkat Azfa. Datuk Tengku Makmur
menghisap paip bersandar di sofa, reaksinya bersahaja dan tidak cengil. Mujurlah Abang Mazran dan Abang Norman yang
memahami kehendak Azfa telah menanguhkan penerbangan pak long. Kak Finaz, kakak ipar Tengku Murni telah berbadan
dua dan kandungannya baru berusia dua badan. Abang Mazran membawa Pak Long Madi ke sini untuk berkenalan dengan
keluarga angkat Azfa. Bagi Azfa, tidak kena caranya apabila enggang dan pipit bertenggek di bumbung yang sama. Pak Long
kini kelihatan segak dan tampan, dahulu yang keresahan telah berubah kerana bebannya telah meringan. Nada suara Datuk
Tengku Makmur tiba-tiba kedengaran terlalu lembut dengan seruan papa memberitahu Azfa bahawa dia ingin bercakap dengan
pak long. Azfa mendadak kerana dia takut Datuk Tengku Makmur akan menyebut tentang upahnya untuk menyamar sebagai
Murni. Dia ditakdirkan untuk melahir sebagai orang miskin tetapi maruah dan hargi dirinya jangan dinilai. Semasa di ruang
rehat, Zuraini membuat taggapan bahawa Datuk Tengku Makmur berkenalan dengan keluarga mereka kerana datuk ketahui
bahawa ibu bapa Azfa telah meninggal dunia dalam kemalangan jalan raya. Datuk Tengku Makmur memuji Azfa budak baik,
berbudi bahasa dan mudah mendengar nasihat.
Hari Sumbangsih
Hari Sumbangsih memang menjadi kebanggaan warga sekolah ini.Projek itu bermatlamat hendak mendidik para murid agar
menggunakan masa terluang mereka setelah menduduki peperiksaan SPM dengan sebaik-baiknya. Azfa tidak terpaksa
menghadiri perasmian Hari Sumbangsih kerana dia menyerati pasukan Forum Remaja bertandang ke SM Jalan Sentosa untuk
menghadapi cabaran pertandingan pusingan kedua. Aral tidak melintang dan kemenangan pasukan Forum Remaja disifatkan
sebagai hadiah sempena Hari Sumbangsih. Azfa telah diumumkan sebagai pengerusi forum terbaik. Laili berjalan berpegang144

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

pegang tangan dengan budak lelaki di kawasan sekolah. Khabarnya, Laili sudah pandai berpacaran, Iskandar telah membawa
sebuah pancaragam untuk membantu LSF menjayakan Malam Bakat Sumbangsih. Fuad mengatakan Iskandar budak jahat dan
pernah dibuang sekolah. Iskandar sedang mengambil kursus intensif bahasa Inggeris Azfa berasa bernasib baik kerana telah
menolak pelawaannya semasa di ILF. Ramai pelajar tidak menyenangi tindakan LSF yang mengambil alih pengelolaan Malam
Bakat Sumbangsih. Kalau tidak ada angin, masakan pokok bergoyang. Semasa Azfa dengan kawan-kawannya menjamu selera
di gerai nasi ayam, Azfa masih teringin untuk menemui Ekran yang pernah membelanjainya makan nasi syam ketika dia
diganggu Iskandar. Azfa terfikir sikap Ekran tiba-tiba berubah setelah terserempak dengan Muzaffar, mereka pernah mesra dan
berkongsi masalah. Selepas menikmati makan tengah hari, Azfa melawat ke gerai burger yang kini diurus oleh Ellina. Azfa
mencari Ekran di bilik persatuan. Dia sedang meneliti beberapa keping gambar Murni. Azfa melontarkan persoalan kepada
Ekran sebab Ekran meninggalkannya di pameran buku, sebab tidak menghadiri majlis hari jadi Murni, dan kaitan Ekran
dengan hadiah tersebut. Azfa tidak mempercayai bahawa beg duit itu dijumpa orang di dalam laci kabinet. Ekran telah
mengaku bahawa Murni ialah teman akrabnya. Atas sebab tertentu, mereka berpisah. Murni sangat kecewa dan terakhir mereka
bertemu, dia tertinggal beg duitnya, dan pada ahri yang sama, dia terlibat dalam kemalangan.
Terusir
Tiba di rumah, Azfa berpura-pura sakit dan berehat di bilik Murni. Dia teringat akan Ekran. Seorang anak muda yang
istimewa. Pemimpin yang berkarisma semasa berucap dalam perjumpaan khas projek Hari Sumbangsih. Dia juga mempunyai
wawasan masa hadapan. Ekran memang kacak dan berakhlak baik. Azfa menyedari bahawa secara diam-diam dia telah
menaruh hati kepadanya. Azfa tidak ingin mengaku, dia terlalu memikirkan kekurangan dirinya yang hidup menumpang,
bergantung pada belas kasihan dan perhatian Abang Mazran dan Kak Finaz. Dia tidak ingin mencemarkan nama baik keluarga
itu atas tindakannya yang sembarangan. Azfa memikirkan sebab hubungan persahabatan Murni dan Ekran terputus.
Kemungkinan ada dalang.
Azfa menyelak helaian-helaian buku cara menggunakan komputer, namun bacaannya terjejas kerana beberapa mendapa bulat
lilin yang menitik di atasnya ketika bekalan elektrik terputus tempoh hari. Dengena teori fizik, Azfa membaca tulisan itu
dengan pembalikan pada cermin.
Hatinya tergerak untuk menggunakan lilin mengecam tulisan pada diari Murni, dia menggesel huruf itu. Semakin menghampiri
hari-hari terakhir Murni bernafas, dadanya semakin dialun debar yang kencang tidak berperi. Rupa-rupanya, Muzaffar ilaah
penyebab hubungan Murni dan Ekran terputus. Azfa memasuki bilik Muzaffar tanpa ketukan, Abang Muzaffar menatap diari
dan kertas-kertas yang ditunjukkan oleh Azfa, Azfa berkesal mengenangkan sikap Muzaffar yang memandang rendah golongan
yang tidak setaraf dengan keluarganya. Abang Muzaffar berjawab dengan tenang, dia perlu menjaga nama baik keluarga, dia
berharap agar Azfa dapat menjauhkan diri dengan Ekran. Azfa meningkah dan bersuara bahawa abang Muzaffar tidak berhak
menghalang hubungan persahabatan semata-mata kerana darjat tetapi berkawan dengan ikhlas. Muzaffar memang bangsat,
penjual burger yang tidak menyedarkan diri. Abang Muzaffar terus menghamburkan kemarahannya terhadap Ekran dengan
ujaran prehuris. Baginya, Ekran ialah kudis masyarakat yang tidak mempunyai masa hadapan yang gemilang. Azfa bertegas
bahawa abang Muzaffar tidak berhak campur tangan dalam urusan hidupnyakerana dia bukan ahli keluarganya. Nada suara
mereke berdua semalin melenting. Tiba-tiba, Muzaffar terhenti dan memandang tepat ke arah pintu. Datin Maziah sedang
berdiri di situ. Datin Maziah mengatakan bahawa dia memang sudah beragak, gadis ini bukan anak kandungnya. Dia terasa
pipi kirinya pedih, telapak tangan kanan Datin Maziah hinggap pada pipinya sehingga Azfa terdorong ke tepi dinding.
Tamparan itu memang kuat, kemudian dia menarik tangan kanan Azfa dengan kasar. Azfa cuba memanjakan nadanya dengan
berpura-pura mengatakan dia ialah Murni. Dia pasti sudah mendengar pertelingkahannya dengan Abang Muzaffar. Azfa telah
buntu untuk mencari helah. Pada masa itu, Abang Maran dan Kak Finaz tidak ada di rumah. Datin Maziah amat meradang dan
mataya terjegil, dia telah menampar Azfa kali kedua. Datin Maziah mengarahkan Azfa menyelak bajunya, Murni ada tahi lalat
di perut. Azfa menggeleng lagi, apalagi di hadapan Muzaffar yag bukan mahramnya. Dia terdesak berterus terang bahawa dia
ialah Azfa Hanani. Azfa telah diusir keluar dari rumah, Datin Maziah akan menelefon polis kalau menengok mukanya lagi.
Sekali lagi, pipi kanannya telah ditampar, dia terjelepok dan terusir.
145

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

Hakikat
Setelah diusir, Muzaffar telah menghantarnya ke rumah Ellina dengan motosikal. Selepas balik ke teratak buruk ini, Azfa
bermesra-mesra dengan sepupunya, barulah dia memahami bahawa hujan emas di negeri orang, hujan batu di negeri sendiri,
baik lagi negeri sendiri.
Semasa di rumah Ellina, Abang Mazran dan Kak Finaz telah meminta Azfa agar bersabar kerana mereka telah memujuk Datin
Maziah untuk menerima semula kehadirannya. Akhirnya, Azfa telah membuat keputusan bahawa dia tidak akan pulang lagi ke
banglo ini. Azfa telah cukup sakit dengan tamparan, lagipun Datin Maziah mengatakannya gadis merempat yang tidak tahu
malu dan mengambil kesempatan.
Sungguhpun dia berasal daripada keluarga miskin dan anak yatim piatu, dia masih memiliki maruah dan harga diri. Walau
kehadirannya enggan dihargai, janganlah menyifatkannya seorang penipu. Azfa Cuma terdesak Cuma melukut di tepi gantang.
Usir boleh, tapi jangan dihina melulu seperti ini. Zahidin tidak memahami bahawa keluarga mereka tidak mampu menentang
badai. Mereka perlu berkorban demi hidup. Kalau tidak, Azfa telah dihentikan belajar dan Zuraini masih terlantar di lantai.
Abang Mazran dan Kak Finaz mencarinya pada petang itu. Datuk Tengku Makmur, Datin Maziah, Abang Muzaffar juga ikut
bersama.

Mak Hajah Kiah telah menunjukkan jalan kepada mereka berempat ke dusun Pak Haji Arshad. Abang Mazran

dan Kak Finaz meminta Azfa mengasihani keluarga mereka dan kembali ke banglo itu. Semasa memandang wajah mereka,
hati Afa terhiris seperti disimbah cuka. Datuk Tengku Makmur meminta Azfa memberinya peluang untuk menunaikan janji
dan menebus dosa yang dilakunya. Datuk Makmur memberitahunya bahawa dia memandu dalam keadaan yag letih dan
mengantuk, dia tidak dapat mengawal keretanya dengan baik semasa berselisih dengan teksi yang dinaiki oleh keluarga Azfa
pada 16 tahun yang lalu. Akibatnya, teksi itu terjunam ke dalam sebuah gaung dan hanya Azfa terselamat setelah tercampak
keluar melalui tingkapnya. Datin Maziah mengasihani Azfa yang melolong-lolong menangis, dia telah menyusui Azfa di
tempat kejadian. Selepas pulih daripada kejutan kejadian itu, mereka tidak dapat mengesan Azfa yang telah hilang. Datuk
Makmur ingin menebus dosanya dan mereka berjanji akan memberi kasih sayang yang sewajarnya kepada Azfa. Mujurlah
semasa kunjungan Pak Madi ke rumah pada petang hari itu, barulah Makmur mengetahui Azfa ialah bayi yang dicari-carinya
selama ini. Inilah takdir Allah Taala, Makmur meminta maaf keada Azfa. Datin Maziah juga meminta maaf atas
keterlanjurannya menampar dan menghina Azfa. Azfa memafkan kedua-dua orang tua ini kerana dia selalu mengingati pesanan
mak long hendak menjadi seornag yang pemaaf.
Segala-galanya Berakhir
Datuk dan datin telah menerima kehadiran Azfa dengan identiti sebenarnya. Nama timangannya Nani akan digunakan.
Kunjungan mengejut pak long dan Zuraini telah membuka lembaran aharu dala hidupnya. Datuk Makmur telah mengoatakan
janjinya yang telah tersemat sekian lama. Allah Maha Besar telah menjadikan muka Azfa dan Murni berwajah seiras. Atas
kepincangan yang berlaku di keluarga Makmur dan kepincangan keluarga pak long, segala-galanya telah ditakdirkan.
Kini, Datin Maziah semakin gembira , Datuk Makmur juga kerap balik ke rumah. Syukurlah Abang Muzaffar sedang
menyusuri lorong ke arah keinsafan sekarang. Abang Muzaffar mengaku bahawa dia memiliki pengetahuan agama yang terlalu
cetek. Dia selalu mengabaikan solat, amal ibadat. Sesudah dinasihati oleh palk long, dia mula mendekati masjid dan mengikiti
pengajian agama di situ. Abang Mazran dan Kak Finaz akan mendapat cahaya mata tidak lama lagi. Selepas kelahiran cucu
sulung, mereka akan berpindah ke rumah sendiri.
Cikgu Zamin akan menjadi abang ipar Kamilah.
Hari Sumbangsih SMTS telah berlangsung dengan berjaya dengan kutipan wang sebanyak RM16,655 yang telah melebihi
matlamat. Malam bakat sumbangsih telah berlangsung tampa penglibatan Budak Glamur. Rupa-rupanya, Syafikah dan Fuziana
turut mempersoalkan kemunculan Iskandar dan kumpulan kugirannya sehingga mereka ditengking oleh Laili. Pada petang hari
pertama Hari Sumbangsih, mereka mengadu kepada Ekran. Retak menanti belah. Syafikah dan Fuziana juga menemui Azfa
untuk memohon maaf atas keterlanjuran mereka berkasar tempoh hari. Laili telah mengapi-apikan mereka agar turut membenci
Azfa. Motosikal yang ditunggangi oelh Iskandar dan gadis itu terlibat dalam kemalangan jalan raya pada petang hari, Iskandar
menemui ajal serta-merta di tempat kejadian manakala Laili cedera parah masih berada di dalam wad ICU. Pasukan Forum
Remaja telah menempa kejayaan gemilang dan muncul sebagai johan negeri. Di pusigan akhir peringkat negeri tempoh hari,
146

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com

Azfa telah diumumkan sebagai penegrusi forum terbaik di setiap pusingan sebelumnya.
Azfa telah menaiki teksi menuju ke Kampung Teruntum. Azfa mengorak langkah menuju ke Lorong Kenari, sebaik sahaja
membuka pintu pagar, Azfa ternampak sebuah motosikal berkuasa tinggi bertongkat di situ. Beberapa orang anak muda sedang
tekun bekerjasama menyiapkan sebuah gerai. Kononnya, Ekran dan Muzaffar sudah berbaik-baik semula. Muzaffar berlawak
selepas SPM, Ekran akan berniaga semula lagi.
Ekran memberitahu Azfa bahawa ibu bapanya sedang belajar di Amerika Syarikat untuk menyiapkan pengajian doktor
falsafah. Kedua-dua adik perempuan akan mengikut bersama manakala adik lelakinya belajar di sekolah berasrama penuh.
Selama ini, Ekran tinggal bersama datuk dan nenek. Ibu bapanya ialah pensyarah di Universiti Kebangsaan Malaysia. Dia
bukan berasal daripada keluarga miskin. Abang Muzaffar terlalu ego langsung tidak mahu menyelidiki latar belakangnya
dahulu.

147

Komsas Sinergi Tingkatan 4 dan Novel Azfa Hanani www.cikguphong.blogspot.com