ESTADISTICA Y CIENCIA

CONCEPTO
La estadstica es comnmente considerada como una coleccin de hechos
numricos expresados en trminos de una relacin sumisa, y que han sido
recopilado a partir de otros datos numricos.
Kendall y Buckland (citados por Gini V. Glas / Julian C. Stanley, 1980) definen la
estadstica como un valor resumido, calculado, como base en una muestra de
observaciones que generalmente, aunque no por necesidad, se considera como
una estimacin de parmetro de determinada poblacin; es decir, una funcin de
valores de muestra.
"La estadstica es una tcnica especial apta para el estudio cuantitativo de los
fenmenos de masa o colectivo, cuya mediacin requiere una masa de
observaciones de otros fenmenos ms simples llamados individuales o
particulares". (Gini, 1953.
Murria R. Spiegel, (1991) dice: "La estadstica estudia los mtodos cientficos para
recoger, organizar, resumir y analizar datos, as como para sacar conclusiones
vlidas y tomar decisiones razonables basadas en tal anlisis.
"La estadstica es la ciencia que trata de la recoleccin, clasificacin y
presentacin de los hechos sujetos a una apreciacin numrica como base a la
explicacin, descripcin y comparacin de los fenmenos". (Yale y Kendal, 1954).
Cualquiera sea el punto de vista, lo fundamental es la importancia cientfica que
tiene la estadstica, debido al gran campo de aplicacin que posee.
LA ESTADSTICA EN LA HISTORIA
La palabra "estadstica" procede del latn statisticum collegium ("consejo de
Estado") y de su derivado italiano statista ("hombre de Estado" o "poltico"). El
trmino alemn Statistik, que fue primeramente introducido por Gottfried Achenwall
(1749), designaba originalmente el anlisis de datos del Estado, es decir, "la
ciencia del Estado" (tambin llamada "aritmtica poltica" de su traduccin directa
del ingls). No fue hasta el siglo XIX cuando el trmino estadstica adquiri el
significado de recolectar y clasificar datos. Este concepto fue introducido por el
ingls John Sinclair.
En su origen, por tanto, la estadstica estuvo asociada a datos, a ser utilizados por
el gobierno y cuerpos administrativos (a menudo centralizados). La coleccin de
datos acerca de estados y localidades contina ampliamente a travs de los
servicios de estadstica nacionales e internacionales. En particular, los censos
suministran informacin regular acerca de la poblacin.
Desde los comienzos de la civilizacin han existido formas sencillas de estadstica,
pues ya se utilizaban representaciones grficas y otros smbolos en pieles, rocas,
palos de madera y paredes de cuevas para contar el nmero de personas,
animales o ciertas cosas. Hacia el ao 3000 a. C. los babilnicos usaban ya
pequeas tablillas de arcilla para recopilar datos en tablas sobre la produccin
agrcola y de los gneros vendidos o cambiados mediante trueque. Los egipcios
analizaban los datos de la poblacin y la renta del pas mucho antes de construir
las pirmides en el siglo XI a. C. Los libros bblicos de Nmeros y Crnicas

incluyen, en algunas partes, trabajos de estadstica. El primero contiene dos

censos de la poblacin de Israel y el segundo describe el bienestar material de las
diversas tribus judas. En China existan registros numricos similares con
anterioridad al ao 2000 a. C. Los griegos clsicos realizaban censos cuya
informacin se utilizaba hacia el 594 a. C. para cobrar impuestos.
ESTADSTICA EN LA EDAD MEDIA
Aunque Carlomagno, en Francia; y Guillermo el Conquistador, en Inglaterra,
trataron de revivir la tcnica romana, los mtodos estadsticos permanecieron casi
olvidados durantes la Edad Media.
Durante los siglos XV, XVI, y XVII, hombres como Leonardo de Vinci, Nicols
Coprnico, Galileo, Neper, William Harvey, Sir Francis Bacon y Ren Descartes,
hicieron grandes operaciones al mtodo cientfico, de tal forma que cuando se
crearon los Estados Nacionales y surgi como fuerza el comercio internacional
exista ya un mtodo capaz de aplicarse a los datos econmicos.
IMPORTANCIA DE LA ESTADSTICA EN LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES
La estadstica surgi en pocas muy remotas. La historia demuestra que Tacito,
historiador latino, cuenta que Augusto orden una amplia encuesta sobre las
riquezas del imperio, enumer los soldados, los navos, los recursos de todas
clases y las rentas pblicas. La Estadstica, como todas las ciencias, no surgi de
improviso, sino mediante un proceso largo de desarrollo y evolucin, desde
hechos de smple recoleccin de datos hasta la diversidad y rigurosa interpretacin
de los datos que se dan hoy en da. As pues, el origen de la Estadstica se
remonta a los comienzos de la historia y esto se sabe tanto a travs de crnicas,
datos escritos, como de restos arqueolgicos, y esto es explicable por cuanto en
ese tiempo se estaba formado recin la sociedad y es algo inherente la necesidad
de saber cosas elementales como: cuntos habitantes tiene a tribu, con cuantos
bienes cuenta, etc.
Su origen empieza posiblemente en la isla de Cerdea, donde existen
monumentos prehistricos pertenecientes a los Nuragas, las primeros habitantes
de la isla; estos monumentos constan de bloques de basalto superpuestos sin
mortero y en cuyas paredes de encontraban grabados toscos signos que han sido
interpretados con mucha verosimilidad como muescas que servan para llevar la
cuenta del ganado y la caza. Poco a poco conforme fue evolucionando la
sociedad, estos hechos fueron ms frecuentes y menos inciertos. En los antiguos
monumentos egipcios se encontraron interesantes documentos en que
demuestran la sabia organizacin y administracin de este pueblo; ellos llevaban
cuenta de los movimientos poblacionales y continuamente hacan censos. Tal era
su dedicacin por llevar simpre una relacin de todo que hasta tenan a la diosa
Safnkit, diosa de los libros y las cuentas. Todo esto era hecho bajo la direccin del
Faran y fue a partir del ao 3050 a.C. Fue Sargn II, rey de asiria, quien fund
una biblioteca en Nvine que luego fue ampliada y organizada bajo el reinado de
Assurbanipal; los "textos" que all se guardaban eran tablillas de ladrillo de arcilla
cocida de 25 por 16 cm., teniendo slo en una de sus caras inscripciones
cueniformes. Lo saltante de todo esto es que en esta biblioteca no se guardaban

poemas u obras literarias; sino simplemente era una recopilacin de hechos

histricos, religiosos, importantes datos estadsticos sobre produccin, cuentas;
as como tambin datos de medicina, astronoma, etc.
En la Biblia observamos en uno de los libros del Pentateuco, bajo el nombre de
Nmeros, el censo que realiz Moiss despus de la salida de Egipto.
Textualmente dice: "Censo de las tribus: El da primero del segundo ao despus
de la salida de Egipto, habl Yavpe a Moiss en el desierto de Sina en el
tabernculo de la reunin, diciendo: "Haz un censo general de toda la asamblea
de los hijos de Israel, por familias y por linajes, describiendo por cabezas los
nombres de todos los varones aptos para el servicio de armas en Israel.."". Igual
tipos de datos en varios libros que conforman la Biblia. En China Confucio, en uno
de sus clsicos "Shu-King" escrito hacia el ao 550 a.C., nos narra cmo el Rey
Yao en el ao 2238 mand hacer una estadstica agrcola, industrial y comercial.
Grecia tambin tuvo importantes observaciones estadsticas en lo que refiere a
distribucin de terreno, servicio militar, etc. Tambin cabe citar entre los griegos
principalmente a Scrates, Herodoto y Aristtele, quienes a travs de sus escritos
incentivaron la estadstica por su importancia para el Estado.
En Roma, con su perfecta organizacin poltico, jurdica y administrativa; favoreci
para le desarrollo de la Estadstica. Una muestra es el Censo que se realizaba
cada 5 aos y que tena por objeto no slo saber el nmero de habitantes, sino
tambin su cantidad de bienes. Bajo el mandato de Servio Tulio, stos pasaron a
ser base constitucional del gobierno. Tambin en un inicio se llevaba un registro de
nacimientos y de fallecimientos; pero fue bajo Antoninos que la declaracin de
nacimientos adquiri una verdadera institucin legal que era necesaria hacerla
ante el "prefecto del Erario" en el templo de Saturno y no despus de 30 das de
nacimiento. Con la cada del Imperio Romano las estadsticas se pierden en
eEuropa, florreciendo ms bajo la civilizacin rabe. Con Carlo Magno, en Francia
regresaron las estadsticas a Europa, teniendo un carcter netamente financiero y
administrativo. En Inglaterra Guillermo el Conquistador mand a realizar una
especie de catastro, que constituye un documento estadstico administrativo.
La Iglesia, viendo la importancia de la estadstica es que despus del Concilio de
Trento estableci la obligacin de la inscripcin de nacimientos, matrimonio y
defunciones. A mediados del siglo XVII, gracias a Vito Seckendorff, y sobre todo
de German Conring al que se le atribuye como fundador de la Estadstica era la
descripcin de los hechos notables de un estado. Conring perfeccion y mejor
notablemente la tendencia nueva, sistematizando los conocimientos y los datos. El
mejor de sus seguidores fue Godofredo Achenwall, quien consolid
definitivamente los postulados de esta nueva ciencia y tambin de haberle dado el
nombre de "Estadstica"; palabra que etimolgicamente deriva de la palabra
"status", que significa estado o situacin; este nombre ya antes haba sido usado
en Italia, pero su definicin todava no estaba bien dada. La Estadstica pas as a
ser la descripcin cuentitativa de las cosas notables de un estado. Von Scholer
serpar la teora de la estadstica de la aplicacin prctica de la misma. Todos
ellos formaron parte de la tendencia de la Estadstica Universitaria Alemana,
conocida como la Estadstica Descriptiva.
ESTADSTICA Y SU RELACIN CON OTRAS CIENCIAS

"La estadstica es una tcnica especial apta para el estudio cuantitativo de los
fenmenos de masa o colectivo, cuya mediacin requiere una masa de
observaciones de otros fenmenos ms simples llamados individuales o
particulares".
Murria R. Spiegel, (1991) dice: "La estadstica estudia los mtodos cientficos para
recoger, organizar, resumir y analizar datos, as como para sacar conclusiones
vlidas y tomar decisiones razonables basadas en tal anlisis.
"La estadstica es la ciencia que trata de la recoleccin, clasificacin y
presentacin de los hechos sujetos a una apreciacin numrica como base a la
explicacin, descripcin y comparacin de los fenmenos". (Yale y Kendal, 1954).
Cualquiera sea el punto de vista, lo fundamental es la importancia cientfica que
tiene la estadstica, debido al gran campo de aplicacin que posee. La
investigacin en Psicologa, Sociologa y Educacin, al igual que ocurre en otras
ciencias, en buena medida se basa en el manejo de recursos estadsticos como
elementos indispensables para llegar a conclusiones aceptables por el resto de la
comunidad cientfica. Dada la peculiaridad de su objeto de estudio, inabordable en
la mayora de los casos si no es a travs de perspectivas complejas de relacin
entre variables, la atencin de los investigadores en las ciencias humanas y
sociales se concentra cada vez ms en la llamada Estadstica Multivariante. Los
diseos complejos de investigacin y anlisis, las aportaciones ms recientes de
la informtica para la aplicacin de tcnicas avanzadas de manipulacin de datos
y la discusin de estos aspectos desde perspectivas tericas y aplicadas,
preocupan y concentran a multitud de profesionales cuyo quehacer cotidiano es el
estudio de cmo se investiga, haciendo de ello su especialidad. Paralelamente,
otras especialidades dentro de estas ciencias utilizan el conocimiento ya
elaborado y retransmitido, preocupadas ms por los resultados y posibilidades que
por las condiciones de aplicacin y el fundamentos de uso, de tal forma que se ha
propiciado la utilizacin de las tcnicas estadsticas, sin considerar la adecuacin
de stas a las condiciones en las que se aplican.
A su vez, las ciencias sociales se han visto apabulladas en los ltimos aos por
avances vertiginosos en informtica y aplicaciones estadsticas (Manheim, 1982;
Rossi y otros, 1983), y muy especialmente en la psicologa (Judd y otros, 1995), lo
que favorece una absorcin de poca calidad por parte de los especialistas en
reas no metodolgicas. Por otro lado, la adopcin de procedimientos informticos
para realizar tareas metodolgicas no parece ser una solucin inmediata,
considerando la ansiedad que generan los ordenadores, fenmeno muy
generalizado (Faria y Arce, 1993).
La fusin de esta creciente complicacin de las herramientas de anlisis, junto con
la discrepancia entre los objetivos de formacin y la necesidad de uso de los
recursos estadsticos, consigue finalmente que el especialista en reas aplicadas
tienda a descuidar aspectos muy bsicos, previos a la aplicacin de estos
recursos estadsticos complejos. Por otro lado, en muchas ocasiones, la aplicacin
de herramientas estadsticas se deja arrastrar por hiptesis de comodidad, en el
sentido de aplicarse para permitir la ejecucin de una prueba o el ajuste de un
modelo, no porque son las estrategias ms adecuadas, sino porque son las ms
cmodas

La fsica estadstica o mecnica estadstica es la parte de la fsica que trata de

determinar el comportamiento agregado termodinmico de sistemas
macroscpicos a partir de consideraciones microscpicas utilizando para ello
herramientas estadsticas junto a leyes mecnicas.
La fsica estadstica puede describir numerosos campos con una naturaleza
estocstica (reacciones nucleares, sistemas biolgicos, qumicos, neurolgicos,
etc.).
La estadstica industrial es la rama de la estadstica que busca implementar los
procesos probabilsticos y estadsticos de anlisis e interpretacin de datos o
caractersticas de un conjunto de elementos al entorno industrial, a efectos de
ayudar en la toma de decisiones y en el control de los procesos industriales y
organizacionales.
La historia es la ciencia que tiene como objeto de estudio el pasado de la
humanidad y como mtodo el propio de las ciencias sociales.[1] Se denomina
tambin historia al periodo histrico que transcurre desde la aparicin de la
escritura hasta la actualidad.
Es considerada "la ciencia de las ciencias" por englobar en su estudio multitud de
otras ciencias, a priori sin relacin a ella. Ms all de las acepciones propias de la
ciencia histrica, historia en el lenguaje usual es la narracin de cualquier suceso,
incluso de sucesos imaginarios y de mentiras.[2] [3] En medicina se utiliza el
concepto de historia clnica para el registro de datos sanitarios significativos de un
paciente, que se remontan hasta su nacimiento o incluso a su herencia gentica.
En la historia la estadstica cumple una funcin primordial para poder ubicar en el
tiempo y en el espacio cada uno de los acontecimientos desde la creacin del
universo.
La bioestadstica, de forma general, es la aplicacin de la estadstica a la biologa.
Debido a que las cuestiones a investigar en biologa son de naturaleza muy
variada, por ejemplo, la medicina, ciencias agropecuarias y forestales, la
bioestadstica ha expandido sus dominios para incluir cualquier modelo
cuantitativo, no slo estadstico, que pueda ser usado para responder a estas
necesidades.
La bioestadstica puede ser considerada como una rama, altamente especializada,
de la informtica mdica que puede ser, a su vez, complementada por la
bioinformtica.
Algunos campos de investigacin usan la estadstica tan extensamente que tienen
terminologa especializada. Estas disciplinas incluyen:
Ciencias actuariales
Fsica estadstica
Estadstica industrial
Estadstica Espacial
Matemticas Estadstica
Estadstica en Medicina
Estadstica en Nutricin
Estadstica en Agronoma
Estadstica en Planificacin

Estadstica en Investigacin
Estadstica en Derecho
Estadstica en Restauracin de Obras
Estadstica en Literatura
Estadstica en Astronoma
Estadstica en la Antropologa (Antropometra)
Estadstica en Historia
Estadstica Militar
Geoestadstica
Bioestadstica
Estadsticas de Negocios
Estadstica Computacional
Estadstica en las Ciencias de la Salud
Investigacin de Operaciones
Estadsticas de Consultora
Estadstica de la educacin, la enseanza, y la formacin
Estadstica en la comercializacin o mercadotecnia
Cienciometra
Estadstica del Medio Ambiente
Estadstica en Epidemiologa
Minera de datos (aplica estadstica y reconocimiento de patrones para el
conocimiento de datos)
Estadstica econmica (Econometra)
Estadstica en Ingeniera
Geografa y Sistemas de informacin geogrfica, ms especficamente en
Anlisis espacial
Demografa
Estadstica en psicologa (Psicometra)
Calidad y productividad
Estadsticas sociales (para todas las ciencias sociales)
Cultura estadstica
Encuestas por Muestreo
Anlisis de procesos y quimiometra (para anlisis de datos en qumica
analtica e ingeniera qumica)
Estadsticas Deportivas

Divisin de la estadstica
La Estadstica para su mejor estudio se ha dividido en dos grandes ramas: la
Estadstica Descriptiva y la Inferencial.

Estadstica Descriptiva: consiste sobre todo en la presentacin de datos en forma

de tablas y grficas. Esta comprende cualquier actividad relacionada con los
datos y est diseada para resumir o describir los mismos sin factores pertinentes
adicionales; esto es, sin intentar inferir nada que vaya ms all de los datos, como
tales.
Estadstica Inferencial: se deriva de muestras, de observaciones hechas slo
acerca de una parte de un conjunto numeroso de elementos y esto implica que su
anlisis requiere de generalizaciones que van ms all de los datos. Como
consecuencia, la caracterstica ms importante del reciente crecimiento de la
estadstica ha sido un cambio en el nfasis de los mtodos que describen a
mtodos que sirven para hacer generalizaciones. La Estadstica Inferencial
investiga o analiza una poblacin partiendo de una muestra tomada.
Frecuencia
Frecuencia es una medida para indicar el nmero de repeticiones de cualquier
fenmeno o suceso peridico en la unidad de tiempo. Para calcular la frecuencia
de un evento, se contabilizan un nmero de ocurrencias de este teniendo en
cuenta un intervalo temporal, luego estas repeticiones se dividen por el tiempo
transcurrido.
Se llama Frecuencia a la cantidad de veces que se repite un determinado valor de
la variable.
Se suelen representar con histogramas y con diagramas de Pareto.
Tipos de frecuencia

Fig.1 Ejemplo: variables de A en una muestra estadstica de un conjunto B de

tamao 50 (N)
En estadstica se pueden distinguir hasta cuatro tipo de frecuencias (vase fig.1),
estas son:
Frecuencia absoluta (ni) de una variable estadstica Xi, es el nmero de
veces que aparece en el estudio este valor . A mayor tamao de la muestra,
aumentar el tamao de la frecuencia absoluta; es decir, la suma total de todas las
frecuencias absolutas debe dar el total de la muestra estudiada (N).
Frecuencia relativa (fi), es el cociente entre la frecuencia absoluta y el
tamao de la muestra (N). Es decir,

siendo el fi para todo el conjunto i. Se presenta en una tabla o nube de puntos en

una distribucin de frecuencias (ver fig.1 y (fig.2).
Si multiplicamos la frecuencia relativa por 100 obtendremos el porcentaje o tanto
por ciento (pi) que presentan esta caracterstica respecto al total de N, es decir el
100% del conjunto.

Frecuencia absoluta acumulada (Ni), es el nmero de veces ni en la

muestra N con un valor igual o menor al de la variable. La ltima frecuencia
absoluta acumulada deber ser igual a N.
Frecuencia relativa acumulada (Fi), es el cociente entre la frecuencia
absoluta acumulada y el nmero total de datos, N. Es decir,

Con la frecuencia relativa acumulada por 100 se obtiene el porcentaje acumulado

(Pi)), que al igual que Fi deber de resultar al final el 100% de N.
VARIABLES CUANTITATIVAS Y CUALITATIVAS
Al hacer un estudio de una determinada poblacin, observamos una caracterstica
o propiedad de sus elementos o individuos. Por ejemplo, con los alumnos y
alumnas de nuestra clase, podemos estudiar el lugar de residencia, el nmero de
hermanos, la estatura, etc. Cada una de estas caractersticas estudiadas se llama
variable estadstica. Aunque este es el concepto que vamos a utilizar, tambin
reciben el nombre de carcter estadstico.
Dependiendo de la caracterstica podemos distinguir varios tipos de variables:
Variable cualitativa. Es aquella caracterstica que no podemos expresar con
nmeros y hay que expresarla con palabras. Por ejemplo, el lugar de residencia.
Variable cuantitativa. Es cualquier caracterstica que se puede expresar con
nmeros. Por ejemplo, el nmero de hermanos o la estatura. Dentro de esta
variable podemos distinguir dos tipos:
Variable cuantitativa discreta. Es aquella variable que puede tomar nicamente
un nmero finito de valores. Por ejemplo, el nmero de hermanos.
Variable cuantitativa continua. Es aquella variable que puede tomar cualquier
valor dentro de un intervalo real. Por ejemplo, la estatura.
Para hacer un estudio estadstico de una caracterstica de una poblacin,
necesitamos elegir dicha caracterstica y despus hacer un recuento. Uno de los
primeros recuentos que hacemos en clase es en la eleccin del delegado o
delegada del curso. Este recuento puede resultar ms o menos fcil dependiendo
del nmero de alumnos y alumnas que tengamos, cuntas veces nos ha pasado
que no nos coincide el recuento final de los votos con el nmero de personas que
hay?
Una vez que hemos realizado el recuento, hay que organizar los datos y
expresarlos de forma simplificada para que su interpretacin sea fcil y rpida.
Esto se hace disponiendo los datos por columnas o filas formando lo que
llamamos una tabla estadstica.

En primer lugar la tabla estar formada por estas dos columnas, pero ms tarde
iremos aadiendo ms segn los clculos que necesitemos. Sin hacer muchos
clculos, podemos ir completando la tabla con las frecuencias, que definimos a
continuacin:
Frecuencia absoluta. Es el nmero de veces que aparece cualquier valor de la
variable. Se representa por fi. En algunos libros de texto nos la encontraremos
representada por ni.
Frecuencia absoluta acumulada. Es la suma de la frecuencia absoluta de un
valor de la variable con todos los anteriores. Se representa por Fi.
Frecuencia relativa. Es el cociente entre la frecuencia absoluta y el nmero de
datos (N). Se representa por hi. Al multiplicarla por 100 obtenemos el porcentaje
de individuos que presentan esta caracterstica.
Frecuencia relativa acumulada. Es la suma de la frecuencia relativa de un valor
de la variable con todos los anteriores. Tambin se puede definir como el cociente
entre la frecuencia absoluta acumulada y el nmero total de datos. Se representa
por Hi.
Vamos a realizar tres estudios estadsticos entre nuestros alumnos y alumnas,
cada uno de ellos correspondiente a un tipo de variable estadstica: lugar de
residencia, nmero de hermanos y estatura. Preguntamos uno a uno sobre estas
caractersticas y obtenemos:
Lugar de residencia: Pozo Alcn, P.A., P.A., P.A., P.A., P.A., P.A., P.A., P.A.,
Fontanar, Campo Cebas.
Nmero de hermanos: 2, 3, 2, 3, 3, 3, 3, 4, 2, 2, 2.
Estatura: 1.59, 1.75, 1.71, 1.85, 1.64, 1.62, 1.66, 1.60, 1.63, 1.76, 1.66.
En las siguientes escenas puedes construir la tabla de frecuencias para variables
discretas y continuas.
Como puedes observar no se han tenido en cuenta las variables cualitativas. Esto
se debe a que al no trabajar con nmeros no se pueden hacer operaciones.
nicamente tendra sentido en la tabla construir las columnas de frecuencias
absolutas y relativas, pero no las acumuladas. En el siguiente apartado de grficos
estadsticos tambin se podran representar, pero para los apartados de clculo de
parmetros no podremos trabajar con ellas. si tienes inters en alguna
representacin, sustituye los valores la variable por los nmeros que quieras y
represntalas o construye la tabla.

ESTADSTICA DESCRIPTIVA
La estadstica formula reglas y procedimientos para la presentacin de una masa
de datos en una forma mas til y significativa. Establece normas para la
representacin grafica de los datos. Tambin son una base importante para el
anlisis en casi todas las disciplinas acadmicas. "La estadstica descriptiva es la
organizacin y resumen de datos"
VARIABLES CONTINUAS Y DISCONTINUAS
Llamada tambin variable cuantitativa, es aquella variable numrica que en un
intervalo cualquiera de dominio puede asumir una cantidad infinita no numerable
de valores distintos. Variable que no tiene un nmero fijo de valores. Por ejemplo,
la variable "ingresos", en $.
Si el nmero de datos es grande la variable es continua, los datos se agrupan en
intervalos o clases.
Todas las clases deben tener la misma amplitud.
Son aquellas en las que la variable puede tomar cualquier valor, como el peso, la
talla, la humedad, etc.
Toda variable que puede tomar cualquier valor entre unos lmites dados.
Las Variables Discontinuas son aquellas en las que la variable representa
valores bien determinados, entre los cuales no cabe ningn valor, como son el
nmero de hijos por familia, la compra anual de libros por estudiante, etc.
Variable continua: cuando los valores numricos que forman la variable en un
intervalo cualquiera son infinitos. Por ejemplo, se necesita contratar a una persona
para laborar como guardin, un requisito es estatura mnima de 1.65 m. y una
estatura mxima de 1.70 m.. El intervalo entre 165 y 170 cm. hay una infinidad de
valores, ya que podemos obtener estaturas de 165.001, 165.01, 165.02, 165.03.
Variable discontinua o discreta: es la variable cuyos valores numricos se
pueden contar o son finitos en un intervalo cualquiera Por ejemplo, El nmero de
hijos que puede tener una pareja, puede ser 1 , 2, 3; pero no 2 hijos y medio (2.5)
HISTOGRAMAS Y POLGONOS DE FRECUENCIA
En estadstica, un histograma es una representacin grfica de una variable en
forma de barras, donde la superficie de cada barra es proporcional a la frecuencia
de los valores representados. En el eje vertical se representan las frecuencias, y
en el eje horizontal los valores de las variables, normalmente sealando las
marcas de clase, es decir, la mitad del intervalo en el que estn agrupados los
datos.
Se utiliza cuando se estudia una variable continua, como franjas de edades o
altura de la muestra, y, por comodidad, sus valores se agrupan en clases, es decir,
valores continuos. En los casos en los que los datos son cualitativos (nonumricos), como sexto grado de acuerdo o nivel de estudios, es preferible un
diagrama de sectores.
Los histogramas son ms frecuentes en ciencias sociales, humanas y econmicas
que en ciencias naturales y exactas. Y permite la comparacin de los resultados
de un proceso.

TIPOS DE HISTOGRAMA:
DIAGRAMAS DE BARRAS SIMPLES
Representa la frecuencia simple (absoluta o relativa) mediante la altura de la barra
la cual es proporcional a la frecuencia simple de la categora que re presenta.
DIAGRAMAS DE BARRAS COMPUESTA
Se usa para representar la informacin de una tabla de doble entrada o sea a
partir de dos variables, las cuales se representan as; la altura de la barra
representa la frecuencia simple de las modalidades o categoras de la variable y
esta altura es proporcional a la frecuencia simple de cada modalidad.
DIAGRAMAS DE BARRAS AGRUPADAS
Se usa para representar la informacin de una tabla de doble entrada o sea a
partir de dos variables, el cual es representado mediante un conjunto de barras
como se clasifican respecto a las diferentes modalidades.
POLGONO DE FRECUENCIAS
Es un grfico de lneas que se usa para presentar las frecuencias absolutas de los
valores de una distribucin en el cual la altura del punto asociado a un valor de las
variables es proporcional a la frecuencia de dicho valor.
OJIVA PORCENTUAL
Es un grfico acumulativos, el cual es muy til cuando se quiere representar el
rango porcentual de cada valor en una distribucin de frecuencias.
En los graficos las barras se encuentran juntas y en la tabla los nmeros poseen
en el primer miembro un corchete y en el segundo un parentesis
por ejemplo: (10-20]

El Polgono de frecuencia es un grfico que se utiliza para el caso de variables

cuantitativas, tanto discretas como continuas, partiendo del diagrama de
columnas, barras o histograma, segn el tipo de tabla de frecuencia manejada.
Caractersticas de los polgonos de frecuencias
No muestran frecuencias acumuladas.
Se prefiere para el tratamiento de datos cuantitativos.
El punto con mayor altura representa la mayor frecuencia.

PROBABILIDAD
La probabilidad mide la frecuencia con la que se obtiene un resultado (o conjunto
de resultados) al llevar a cabo un experimento aleatorio, del que se conocen todos
los resultados posibles, bajo condiciones suficientemente estables. La teora de la
probabilidad se usa extensamente en reas como la estadstica, la matemtica, la
ciencia y la filosofa para sacar conclusiones sobre la probabilidad de sucesos
potenciales y la mecnica subyacente de sistemas complejos.
Probabilidad de un suceso es el nmero al que tiende la frecuencia relativa
asociada al suceso a medida que el nmero de veces que se realiza el
experimento crece
Autor:
Alfredo Enrique Gil Rondon