UNIDAD 1 LA PEDAGOGIA

LA PEDAGOGIA DISCIPLINA QUE ESTUDIA LA EDUCACION

Presentado por:
LANZA RICHARD

Profesor:
SILVIA PAREDES

LA PEDAGOGIA- DISCIPLINA QUE ESTUDIA LA EDUCACION

INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR DEL CENTRO DE LA REPUBLICA

DR. Angel Diego Marquez
ARGENTINA
2014

UNIDAD 1 LA PEDAGOGIA
TABLA DE CONTENIDO

1. Cules son las preocupaciones centrales de la pedagoga hoy, y particularmente de la

escuela hoy.-............................................................................................................................3
2. Por qu interesa estudiar pedagoga?...............................................................................4
3. De qu se debera ocuparse la pedagoga hoy?................................................................4
4. Que puedo demandarle a la pedagoga como aporte para mi trabajo docente.-................5
Referencias..............................................................................................................................5

UNIDAD 1 LA PEDAGOGIA
1. Cules son las preocupaciones centrales de la pedagoga hoy, y particularmente de la
escuela hoy.La prctica pedaggica es un proceso social que posee gran relacin con la cultura escolar y
no puede ser desconsiderada en las investigaciones que buscan analizar la

intervencin

pedaggica de profesores. Por tanto, las preocupaciones pedaggicas y los factores que
interfieren en la relacin teora y prctica necesitan ser estudiados con el sentido de contribuir en
la formacin y desarrollo profesional de los profesores. De este modo, las investigaciones sobre
las preocupaciones pedaggicas han buscado mejorar la accin docente, considerando que el
papel de los profesores es fundamental para generar reflexiones sobre la enseanza, as como
para proporcionar posibles cambios en el perfeccionamiento de la labor docente.

Para establecer una relacin entre pedagoga- escuela-maestro es necesario tener

claridad sobre estos conceptos:
La Pedagoga es un conjunto de saberes que se ocupan de la educacin como fenmeno
tpicamente social y especficamente humano. Es por tanto una ciencia de carcter psicosocial
que tiene por objeto el estudio de la educacin con el fin de conocerla y perfeccionarla. Se puede
considerar que la pedagoga es la reflexin sobre la prctica de la educacin, y que la educacin
es la accin ejercida sobre los educandos, bien sea por los padres o por los maestros.
Escuela: no es solo un lugar fsico, sino un espacio que se crea a partir de la necesidad de
compartir conocimientos, donde ms que aprender o ensear, es adquirir una experiencia a travs
de la prctica y adems est compuesta por maestros y alumnos.
Maestro es aquel que posee conocimientos de determinada rea del saber y tiene la
capacidad de transmitrselos (pasadores de conocimientos) y ensear a otras personas.

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2.

Por qu interesa estudiar pedagoga?

Los conceptos arriba mencionados estn relacionados y se integran pues el maestro debe

tener en cuenta la pedagoga en el momento de su ejercicio docente y durante su prctica

pedaggica; la pedagoga

adems implica para los docente

tener

la capacidad de ser

reflexivos y ser capaces de buscar nuevas ideas, para el mejoramiento de la calidad de la

educacin el maestro en su

funcin social debe estar preparado para transmitir sus

conocimientos a las nuevas generaciones, teniendo sabidura, habilidades, y actuaciones que lo

conviertan en modelo para sus alumnos, adems debe ser investigativo poseedor de un
pensamiento transformador, y con

muchas ideas,

y de esta manera contribuir en el

mejoramiento de la formacin y educacin de los alumnos y a su calidad de educacin de la

sociedad. Todo esto se puede lograr cuando se cuenta con una escuela pues es en la escuela es
donde el maestro puede impartir educacin adems es all donde el maestro va a realizar un
servicio significativo para comunidad, la sociedad, lo que implica la formacin de sus estudiantes
y para esto debe seguir unos parmetros dados por una teora practica como lo es la pedagoga.

3.

De qu se debera ocuparse la pedagoga hoy?

La pedagoga ha quedado situada (cierto que no por vez primera) frente al desafo de

pensar la formacin de las identidades colectivas, la fabricacin de sujetos, en suma la poltica. Si

vemos un concepto amplio de la pedagoga. La pedagoga, tal como la entienden hoy los
pedagogos crticos o radicales, habla de las relaciones entre el conocimiento, el deseo, el poder, la
autoridad y la identidad. Estas relaciones no solo existen en la escuela sino en la variedad de
sitios culturales Antelo E. (Instrucciones para ser profesor - Pag 24).Resolver una parte de esta ocupacin es tarea del docente que se encuentra dentro de la
escuela, porque con su hacer tambin el docente hace poltica, sobre cada uno de los sujetos que

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educa y ello es parte de la pedagoga, es aqu que el docente debe saber de pedagoga, cualquiera
sea su disciplina a ensear, donde se obliga a:
-

Pasar lo dado y dar lo que pasa. Operar sobre la herencia y sobre la tradicin.Transmitir ordenes, formas de articulacin.Pasar el lenguaje, es decir, testimoniar lo heredado.Apuntar a diversas audiencias y ofrecer variedad de lxicos.Construir gramticas e intervenir activamente en la lucha por los significados
Ofrecerse y ofrecer su clase, como superficie y como horizonte de inscripcin.

El profesor se ocupa de las pasiones y los conflictos.-

4.

Hacer lazo, reunir. Antelo E. (Instrucciones para ser profesor - Pag 33)

Que puedo demandarle a la pedagoga como aporte para mi trabajo docente.Un profesor debe admitir que no hay transmisin posible, enseanza posible, a menos que,

como en un juego de dados, agite su cubilete pedaggico y se disponga a lanzar, a crear, a

reinventar, es decir, a ensear. Antelo E. (Instrucciones para ser profesor - Pag 33).En esta demanda no queda otro compromiso de interiorizarme en el conocimiento
pedaggico para profundizar en teoras pedaggicas, inquietudes de la evolucin de la pedagoga
en el tiempo, visiones y abordajes de diferentes autores sobre esta ciencia, creando un
pensamiento crtico a cada uno de estos abordajes para incluirlos en esta CAJA DE
HERRAMIENTAS, que puede permitirme abordar cada clase con los sujetos - alumnos.Referencias
Antelo, E. (1999). Instrucciones para ser profesor- Instrucciones para estudiar Pedagoga.Dussel, I.y Carusso, M, (1999) Una genealoga de las formas de ensear- La invencin del aula.Narodowski M. (1996) Entre la informtica y la merienda- Se acabo la pedagoga dijo el
pedagogo.-