PLANIFICACIN CURRICULAR: BLOQUE 5

REA: LENJUAGE Y LITERATURA

DATOS INFORMTICOS:
AO EGB 6 PARALEO: _____________________
FECHA INICIAL: _________________
FECHA
TERMINAL:
________________________
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Escuchar, hablar, leer y escribir para la integracin social.
BLOQUE CURRICULAR 5: RELATO HISTRICO, CITAS BIBLIOGRFICAS
OBJETIVO EDUCATIVO: Valorar la utilidad de la lengua para el conocimiento de la historia, mediante el relato
histrico como un tipo de texto que narra eventos ocurridos. Que conozcan las caractersticas de este tipo de
relatos y puedan escribir textos de la misma naturaleza con el fin de realizar un programa radial en la que se
transmita la historia de la escuela
EJE TRANSVERSAL: EL BUEN VIVIR La formacin de una ciudadana democrtica.
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
Escuchar y observar
biografas
variadas
en
funcin
de
la
comprensin
e
interpretacin
de
informacin
especfica desde la
valoracin de otras
perspectivas
de
vida.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

Seleccin de biografas orales y escritas.

Escucha de biografas ledas o en audio y
video.
Desarrollo de las microhabilidades del
proceso de escuchar: reconocer, seleccionar,
anticipar, inferir, interpretar, retener.
Registro de aspectos importantes de la
informacin escuchada.
Anlisis de la estructura de este tipo de texto.
Identificacin
de
la
informacin
que
transmiten las biografas orales y escritas, su
funcin y situacin comunicativa.
Contrastacin de informacin de las diversas

Biografas
sobre
personajes
importantes
de la localidad
y de su pas.
AFCEGB.
Videos sobre
biografas de
personajes
importantes.
Registro
de
escucha:

INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN / INDICADORES DE
LOGRO
Reconoce la estructura y
el
propsito comunicativo de una
biografa, de quin se habla, qu se
dice.
Extrae las ideas principales y
secundarias que se encuentran en
biografas.
Identifica los hechos relacionados
con la vida de un personaje.

ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
Completa
el
mapa
conceptual sobre las
partes que conforman
una biografa.
Elabora un esquema
semntico
de
la
situacin comunicativa.
Selecciona informacin
relevante sobre
los
personajes
de
las
biografas.
Jerarquiza ideas en una
cadena de secuencia.

Exponer biografas
y autobiografas
orales adecuadas
con la estructura y
el desarrollo eficaz
del discurso.

Comprender
biografas
y
autobiografas
escritas desde
el contenido del
texto
y
la
jerarquizacin
de
ideas
al

biografas escuchadas.
Reflexin sobre la vida de los personajes y
planteamiento de juicios crticos.

preguntas
esquemas.

Planteamiento de la situacin comunicativa:

Determinacin
del
propsito
comunicativo de la exposicin oral.
Identificacin del tipo de pblico que
escuchar la exposicin.
Establecimiento del tipo de lenguaje a
utilizar.
Relacin entre la estructura de la biografa y
la autobiografa (introduccin, desarrollo y
conclusin).
Lluvia de ideas o preguntas para generar
ideas sobre la biografa o autobiografa.
Elaboracin de una gua de exposicin
(esquemas, imgenes, diapositivas, etc).
Reconocimiento de los elementos necesarios
para conducir el discurso y producir el texto
(proceso hablar).
Exposicin oral utilizando la gua.

Biografas
y
autobiografas
Papelotes
Diapositivas
Proyector

Anlisis
de
textos
biogrficos
y
autobiogrficos con el proceso de lectura
(Prelectura, lectura, Poslectura).
Identificacin de elementos importantes en
una biografa y autobiografa: nombres,
fechas y lugares etc.
Relacin entre las partes que conforman una
biografa y autobiografa con el contenido del
texto.

Biografas del
texto
del
estudiante y
de
otros
artculos.
Pgs. de la 8 a
la 14
Cuaderno de
trabajo
Pg.

Planifica una
autobiografa
oral, jerarquizando las ideas
principales.

Presenta ideas de acuerdo a

la estructura de texto.
Organiza las ideas en forma
secuencial.
Expresa con claridad sus
ideas.

Selecciona las ideas principales

de las biografas que lee y
compara
con
otras
experiencias de vida.
Sintetiza la informacin de las
biografas y autobiografas.
Establece comparaciones entre
diferentes experiencias de vida.

Elabora una gua de

exposicin oral.
Completa la ficha de
autoevaluacin oral
del
cuaderno
de
trabajo, pg

Resuelve
un
cuestionario
sobre
aspectos
importantes de la
vida
de
un
personaje.

Elabora un cuadro
comparativo
entre

contrastar
con
otras
experiencias de
vida.

Investigar
y
producir
biografas
variadas desde
la
seleccin
crtica
de
personajes y la
valoracin
de
sus acciones.
Escribir textos
autobiogrfico
s adecuados con
las propiedades
del texto y los
elementos de la
lengua desde el
anlisis de las
variedades
lingsticas
en
funcin
de

Reconocimiento de las ideas principales y

secundarias de biografas y autobiografas
orales y escritas.
Contrastacin de la informacin de las
biografas
y
autobiografas
con
otras
experiencias de vida.
Anlisis de las propiedades del texto y los
elementos de la lengua, en las biografas y
autobiografas que lee.

25.

Indagacin sobre la vida de personajes de

acuerdo a los intereses de los nios.
Seleccin de uno de los personajes.
Escritura de la biografa del personaje
seleccionado siguiendo el proceso (planificar,
redactar, revisar).
Uso de la planificacin del texto oral sobre su
autobiografa para escribir el texto.
Aplicacin de las propiedades del texto y los
elementos de la lengua en la escritura de la
biografa y su autobiografa.
Publicacin de los textos escritos.

Gua
de
exposicin
oral
de
la
autobiografa.
Papelotes
Texto
y
cuaderno de
trabajo.

Comprende por lo menos una

biografa
de
un personaje
relevante para su contexto
personal.
Resalta la importancia del
personaje en su contexto.

Escribe
su
autobiografa
respetando
el
proceso
de
escritura.
Planifica la escritura de la
biografa.
Utiliza la planificacin del texto
oral, autobiografa.

Produce y revisa el contenido

de la biografa y autobiografa.

la
vida
de
un
personaje
y
su
propia
experiencia
de vida.

Escribe las razones

por
las
que
considera
que
el
personaje
es
importante.

Elabora
una
biografa
y
su
autobiografa
escrita.
Completa la lista de
cotejo del cuaderno
de trabajo, pg

reflexionar sobre
sus experiencias
personales.

REA: MATEMTICA
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas
de la vida.
EJE DE APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la
representacin
MODULO CURRICULAR N 5.- BLOQUES: RELACIONES Y FUNCIONES, NUMERICO, GEOMTRICO, MEDIDA,
ESTADISTICA Y PROBABILIDADES
OBJETIVO EDUCATIVO DEL AO: Comprender y representar fracciones y decimales con el uso de grficos y
material concreto para vincularlos con los aspectos y dimensiones matemticas de sus actividades cotidianas
Aplicar procedimientos de clculo de suma, resta, multiplicacin y divisin con nmeros naturales y decimales, y
suma y resta de fracciones para resolver problemas de la vida cotidiana de su entorno.
Medir, estimar, comparar y transformar longitudes, reas capacidades y pesos de objetos de su entorno inmediato
mediante el clculo, para una mejor comprensin del espacio cotidiano.
Aplicar el clculo de permetros y reas a travs de ejercicios aplicados a lugares histricos, tursticos y bienes
naturales, para fomentar y fortalecer la apropiacin y cuidado de los bienes culturales y patrimonio del Ecuador.
Comprender, expresar y representar informaciones del entorno inmediato en diversos diagramas mediante el
trabajo en equipo y el clculo de medidas de tendencia central en la resolucin de problemas cotidianos.

DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEO

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN /
INDICADORES DE LOGRO

ACTIVIDADES DE
EVALUACIN

 Identificar
el
valor posicional
de los dgitos en
nmeros naturales
de
hasta
seis
cifras. (C, P)
Leer
y
escribir
nmeros
naturales
de
hasta seis cifras.
(C, P, A)

Representacin nmeros de cinco y seis cifras

con material concreto.
Relacin entre el nmero y la cantidad
representada en material concreto.
Composicin y descomposicin de nmeros de
cinco o seis cifras con el uso de material
concreto y/o la tabla posicional.
Comparacin de nmeros de cinco o seis cifras
utilizando material concreto y/o la tabla
posicional para establecer relaciones de orden.
Identificacin de errores en la escritura de
nmeros de hasta seis cifras.
Determinacin de procesos para identificar, leer
y escribir nmeros de hasta seis cifras.
Anlisis de la informacin del texto de la
escuela. (pginas de la 6 a la 11).

Observacin de la posicin que ocupan varias

rectas respecto a otras lneas.
Identificacin de lneas rectas paralelas,
secantes y perpendiculares en objetos del
entorno.
Construccin de lneas paralelas, secantes y
perpendiculares utilizando material geomtrico
en hojas cuadriculadas y en hojas en blanco.
Aplicacin
del
conocimiento
de
lneas
paralelas, secantes y perpendiculares en

Material de
base 10.
bacos
Tarjetas
con
nmeros.
Recortes
de prensa
con
informaci
n que
contenga
nmeros
hasta de
seis cifras.
Texto de la
escuela.
Cuaderno
de trabajo
para el
estudiante.

Descompone nmeros de
hasta seis cifras como la
suma del valor posicional
de sus dgitos.
Identifica el valor posicional
de las cifras de un nmero.

Establece relaciones de orden

entre nmeros.

Lee y escribe nmeros de

hasta seis cifras.

Escribe el valor posicional

de las cifras sealadas en
un grupo de nmeros.
Completa
descomposiciones de
varios nmeros.
Escribe <, > o =, segn
corresponda, al comparar
parejas de nmeros.
Ordena nmeros de menor
a mayor y viceversa.
Corrige errores en la
formacin (escritura) de
nmeros de hasta seis
cifras, presentados en
lenguaje
coloquial
comparndolos con su
escritura en guarismos,
en
una
lista
de
emparejamiento.
Escribe varias cantidades
en nmeros y letras.
Lee documentos que
contengan nmeros de
hasta seis cifras.
Resuelve las actividades
del cuaderno de trabajo

situaciones cotidianas.
Lectura y anlisis de la informacin del texto
del estudiante (pginas 14 y 15).

Reconocer rectas
paralelas,
perpendiculares
y secantes en
figuras planas. (C)

Desarrollo de juegos de desplazamiento y

ubicacin dentro del aula, utilizando como
referencia las baldosas o una cuadrcula
trazada en el piso.
Identificacin de los elementos que conforman
una cuadrcula y determinacin de su utilidad.
Lectura y anlisis de la informacin del texto
de la escuela (pginas 12 y 13).
Representacin de objetos en una cuadrcula
segn las coordenadas dadas.
Uso de recorridos en la cuadrcula para ubicar
objetos.
Localizacin de puntos en una cuadrcula.
Uso de la cuadrcula para resolver problemas
de la vida diaria.

para el estudiante
(pginas de la 5 a la 10).
Presenta los trabajos con
orden y limpieza.

Juego
geomtrico
.
Hojas en
blanco y
cuadricula
das.
Texto de la
escuela.
Cuaderno
de trabajo
para el
estudiante.

Determina la utilidad del

conocimiento de rectas
paralelas, perpendiculares
y secantes en la
elaboracin de objetos del
entorno e identificacin de
Traza rectas paralelas,
figuras planas.
perpendiculares y
Reconoce rectas paralelas,
secantes en hojas
perpendiculares y secantes
cuadriculadas y con el uso
en elementos del entorno y
de reglas y escuadras.
figuras planas.
Colorea rectas paralelas,
perpendiculares y
secantes en grficos y
figuras planas.
Realiza dibujos creativos
utilizando rectas paralelas,
perpendiculares y
secantes.
Realiza los ejercicios
planteados en el cuaderno
de trabajo para el
estudiante. (pginas 13 y
Ubica en una cuadrcula
14).
objetos de su entorno

Cuida y utiliza
segn sus coordenadas.
adecuadamente su
material geomtrico.
Construye cuadrculas y
emplea coordenadas
apropiadas para ubicar
objetos del entorno.

 Ubicar
en
una
cuadrcula
objetos
y
elementos
del
entorno segn sus
coordenadas. (A)

Repaso del conocimiento de semirrectas,

rectas y segmentos de recta y ngulos en
diversos grficos.

Denominacin
correcta
de
ngulos
(reconociendo sus elementos).
Anlisis de la informacin del texto de la
escuela (pgina 15 y 16)
Construccin de plantillas para medir ngulos
(Aplicacin de rectas perpendiculares y
secantes).
Identificacin de ngulos rectos, agudos y
Juegos de
obtusos por medio de sus medidas.
ubicacin
Medicin de ngulos que se encuentren en el
de
entorno.
coordenad
as.
Cuadrcula
en el piso.
Tablero de
ajedrez.
Plano de la
escuela.
Imgenes
de paisajes
del
entorno.
Objetos del
entorno.
Texto de la
escuela.
Cuaderno

Dibuja cuadrculas en
hojas blancas con el trazo
de rectas paralelas y
Localiza objetos y puntos en
perpendiculares.
Usa coordenadas
una cuadrcula.
apropiadas en la
localizacin de objetos del
aula.
Localiza objetos del
entorno en cuadrculas
dadas con coordenadas
preestablecidas.
Ubica de puntos en la
cuadrcula.
Resuelve los ejercicios del
cuaderno de trabajo para
estudiantes (pginas 11 y
Reconoce y representa
12)
ngulos rectos, agudos y
Ubica dependencias de la
obtusos.
escuela utilizando su
Identifica los elementos de
plano previamente
los ngulos.
cuadriculado.
Presenta los trabajos con
Clasifica ngulos rectos,
orden.
agudos y obtusos.
Utiliza instrumentos para
medir ngulos.

Completa la informacin
solicitada en una tabla,
dado un grupo de grficos
de ngulos agudos, rectos
y obtusos, en donde se
pide nombrarlos y

de trabajo
para el
estudiante.

Medir
ngulos
rectos, agudos y
obtusos con el
uso de plantillas
de diez en diez. (P,
A)

Plantillas,
escuadras.
Texto de la
escuela.
Cuaderno
de trabajo
para el
estudiante.

clasificarlos por su
medida.
Traza ngulos rectos,
agudos, y obtusos con el
uso de regla y plantillas.
Mide ngulos con el uso
de plantillas.
Guarda sus materiales en
los lugares
correspondientes.

REA: ESTUDIOS SOCIALES

EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana
EJE DE APRENDIZAJE: Identidad nacional, unidad de la diversidad
BLOQUE CURRICULAR N 5: CONQUISTA E INICIOS DE LA COLONIA
OBJETIVO EDUCATIVO: Relacionar las causas y consecuencias de la conquista por medio de su anlisis como una
invasin que trajo consigo la resistencia indgena y el establecimiento de un rgimen colonial, con el propsito de
comprenderlas instituciones y los modos de vida que resultaron de su aplicacin.
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN / INDICADORES DE
LOGRO

ACTIVIDADES DE
EVALUACIN

Caracterizar la
situacin
mundial de
inicios del siglo
XX, dominada
por el avance
del capitalismo
y el mercado
mundial, los
enfrentamientos
entre potencias y
los avances
cientficos.

Analizar la
vinculacin del
pas al mercado
mundial con la
exportacin del
cacao, que defini
una sociedad
dominada por la
burguesa
comercial y
bancaria.

Exploracin
y
activacin
de
conocimientos
previos
de
los
estudiantes a travs de una lluvia de
ideas con el tema: cmo crees que era
la vida de la sociedad a finales del siglo
XIX y principios del XX?
Consulta
bibliogrfica
sobre
los
descubrimientos
cientficos
ms
importantes de la poca.
Identificacin de los procesos y hechos
polticos y sociales ms relevantes ms
relevantes.
Elaboracin de una lnea de tiempo con
la informacin obtenida.

Repaso sobre la situacin mundial a

fines del siglo XIX y comienzos del XX.
Lectura y explicacin del texto en las
pginas 46 y 47 del texto de Estudios
Sociales.
Ensayo sobre la incidencia de la
insercin de Ecuador en el mercado
mundial en la sociedad ecuatoriana.

Debate sobre el papel de los colectivos

en las transformaciones sociales.
Identificacin de los colectivos que

Libro de
texto,
pginas
43- 55.
Grficos de
las
pirmides
sociales.
Grficos de
billetes del
perodo.

Explica la situacin del Ecuador

en relacin con el resto del
mundo a finales del siglo XIX e
inicios del XX.

Contextualiza
la
situacin
mundial a fines del siglo XIX y
fines del XX.
Identifica
las
potencias
mundiales de la poca y su rol
en el concierto internacional.

Elabora una lnea de

tiempo con sucesos y
procesos polticos,
culturales y
econmicos
relevantes de Ecuador
y el mundo al final del
siglo XIX e inicios del
XX.
Identifica informacin
relevante de las
consultas y la rescribe
con sus propias
palabras.

Elabora una tabla

comparativa sobre la
sociedad ecuatoriana
antes y despus del
auge cacaotero.
Completa una
pirmide que ilustra
las clases sociales y
sus condiciones de
vida en el Ecuador de
la poca.

Describir el
proceso de la
Revolucin
Liberal, desde
las luchas previas
de su lder Eloy
Alfaro hasta la
secuencia de la
etapa 1895-1912,
con sus actores
colectivos e
individuales.

Identificar los
rasgos
fundamentales
del Estado
Laico, fruto de
la Revolucin
Liberal:
separacin
Iglesia-Estado,
modernizacin
estatal,
educacin laica,
incorporacin de
la mujer,
comunicaciones,
entre otros.

participaron en la Revolucin Liberal.

Lectura y explicacin de las pginas 48
y 49 del texto de Estudios Sociales.

Describe el resultado de las

transformaciones
sociales,
polticas y econmicas que
trajo consigo la Revolucin
Liberal.

Repaso sobre el papel de los colectivos

en la Revolucin Liberal de 1895.
Lectura y explicacin de las pginas 50
y 51 del texto de Estudios Sociales.
Anlisis de la duracin de los cambios
sucedidos tras la Revolucin Liberal en
el tiempo.

Identifica los cambios en la

sociedad producidos a finales
del siglo XIX e inicios del XX.
Formula conclusiones luego de
comparar las sociedades en el
tiempo.

Discusin de situacin problema con el

tema: qu pasara si el Estado nos
obligara a tener una sola religin?
Anlisis del significado del Estado laico
y la importancia de la libertad de culto,
desde la lectura de la Constitucin.
Ensayo sobre la importancia de la

Realiza una tabla

comparativa entre la
sociedad antes y
despus de la
Revolucin Liberal.
Escribe un ensayo
valorativo corto
sobre los cambios
sucedidos tras la
Revolucin Liberal.

Elabora un dibujo
que ilustre uno de los
cambios ms
importantes
establecido por la
Revolucin Liberal.
Elabora una lista de
los cambios que se
han mantenido hasta
la actualidad y de
los que no han
continuado.

libertad de cultos.

Definir los
alcances de la
libertad de
conciencia,
implantada por el
liberalismo, y
valorar sus
consecuencias en
el respeto al
pensamiento, a la
diversidad de
creencias y al a
aceptacin del
mestizaje.

Establecer la
importancia de
los cambios que
se dieron en la
sociedad con el
laicismo y la
modernizacin,
desde el anlisis
de la vida

Discusin sobre los entretenimientos

de la gente a inicios del siglo XX y en la
actualidad.
Lectura y explicacin de las pginas 52
y 53 del texto de Estudios Sociales.
Dramatizacin sobre los papeles de los
diferentes actores sociales de la poca,
con nfasis en la vida cotidiana.

Observacin de billetes del periodo

plutocrtico.
Identificacin de sus elementos.
Explicacin del papel de los bancos en
la economa de la poca.

Resuelve las
actividades del
cuaderno de trabajo
para estudiantes en
las pginas 26-31.
Escribe un ensayo
corto sobre la
importancia de la
libertad de
conciencia.

Resuelve las
actividades del
cuaderno de trabajo
para estudiantes en
las pginas 32-34.
Escribe un relato de
un ciudadano ficticio
sobre la vida
cotidiana de inicios
del siglo XX.

cotidiana.

Relatar los
hechos de la
etapa del
predominio del
liberalismo
plutocrtico,
con el declive del
auge cacaotero,
los gobiernos de
los banqueros y el
inicio de la
insurgencia
social.

Caracteriza al Estado y la
sociedad del Ecuador en el
gobierno
liberalplutocrtico.

Explica la importancia de la
exportacin cacaotera para la
economa nacional de la poca.
Explica las relaciones entre
grupos
sociales
producidas
durante el auge cacaotero

Elabora un grfico
que explique el rol de
los bancos en la
economa de la
poca.
Elabora una tabla de
comparacin de la
sociedad del periodo
plutocrtico y la
actualidad.

REA: CIENCIAS NATURALES

EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios
EJE DE APRENDIZAJE: BIOMA PASTIZAL: El ecosistema expresa las interrelaciones biticas y abiticas
BLOQUE CURRICULAR N 5: EL AGUA UN MEDIO DE VIDA
OBJETIVO EDUCATIVO: Analizar las caractersticas hdricas de los pastizales por medio de la relacin de su
ubicacin geogrfica y la cantidad de agua que en ellos existe as como sus propiedades, para valorar la
importancia del manejo sostenible del recurso de agua
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN / INDICADORES DE
LOGRO

ACTIVIDADES DE
EVALUACIN

Analizar la
influencia de
las placas
tectnicas en
los
movimientos
orognicos y
epirognicos
sobre el
relieve
ecuatoriano y
las
caractersticas
que presenta
la
biodiversidad
de estos
ambientes, con
observaciones
directas,
interpretacin y
descripcin de
fenmenos,
modelos y
grficos.

Reconocer la
importancia
de los
bosques para

Interpretacin y descripcin de fenmenos,

modelos y grficos sobre la influencia de
las placas tectnicas en los movimientos
orognicos y epirognicos sobre el relieve
ecuatoriano.
Presentacin de una gua de indagacin
para analizar los componentes qumicos
que conforman las capas de la Tierra y los
relacionen con sus propiedades.
Observacin directa de las caractersticas
que presenta la biodiversidad de los
ambientes determinados por el relieve
ecuatoriano.
Descripcin de los componentes biticos y
abiticos que caracterizan a los bosques.
Identificacin en un planisferio los
diferentes tipos de bosques propios del
Ecuador.
Identificacin y descripcin del nmero de
especies arbreas de cada regin natural
de Ecuador.
Anlisis de la importancia de las especies
arbreas como recursos econmicos para la
poblacin (construccin, mueblera,

Maquetas y
grficos
relacionados
con el
movimiento
de las placas
tectnicas

Relaciona los movimientos de

las masas terrestres con el
relieve y la ubicacin de los
bosques.

Mapas:
mudo, fsico
y
Biogeogrfico
s del Ecuador
y del mundo.

Gua de
indagacin.
Elementos
audiovisuales
relacionados
con el
movimiento
de las masas
terrestres y
la

Identifica los movimientos

orognicos y epirgognicos
Describe el movimiento de
las masas terrestres y su
influencia en el relieve del
suelo.

Contrasta la biodiversidad de
los bosques segn el tipo de
relieve ecuatoriano.

Describe las particularidades

de los seres vivos del Bioma
Bosque.

Propone acciones
encaminadas a la
conservacin de los bosques

Elabora un cuadro
comparativo de las
caractersticas de los
movimientos de las
masas terrestres.
Clasifica los
componentes qumicos
que conforman las capas
de la Tierra.
Elabora un mapa mental
sobre la corteza terrestre
con aspectos como:
caractersticas de los
compuestos qumicos,
formacin del suelo,
movimientos orognicos
y epirognicos.
Disea un modelo
experimental del
movimiento de las placas
tectnicas con material
reciclado.
Ubica en un mapa mudo
del Ecuador la
biodiversidad de los

la
supervivenci
a del planeta
Tierra con la
valoracin,
descripcin y
concienciacin
del manejo
sustentable de
este recurso
natural.

Comparar la
diversidad
ecolgica de
los bosques
del Litoral,
Interandino y
Amaznico
del Ecuador,
con la
observacin
directa, la
relacin y
descripcin de
las
caractersticas
de cada
regin.

alimentacin).

Comparacin entre los seres vivos del

Bioma Bosque, tomando criterios como:
caractersticas morfolgicas entre los
animales y plantas existentes en el Litoral,
en la regin Interandina y en la Amazonia,
tipo de alimentacin, mecanismo de
locomocin y formas de reproduccin.

Relacin de la diversidad de un ecosistema

con el nmero de especies presentes y el
equilibrio demogrfico entre ellas.

Orientacin para la comprensin de la

frase manejo sustentable, a travs de la
sinonimia, familia de palabras o bsqueda
de significado en el contexto.

Descripcin de acciones orientadas a la

conservacin y preservacin de los bosques

biodiversidad
de las
regiones
naturales del
Ecuador.

Revistas e
informativos,
prensa
escrita
relacionados
con el
recurso
bosque y su
sustentabilid
ad.

bosques caracterstica
de cada regin natural
del Ecuador.
Enlista las especies
arbreas del Ecuador por
su utilidad.

Disea un mapa
conceptual en el que
recoja las caractersticas
morfolgicas,
alimenticias, mecanismos
de locomocin y formas
de reproduccin de los
seres vivos del Bioma
Bosque de cada regin
natural del Ecuador.

Ficha de
observacin.
Material de
reciclaje

Fotografas
de paisajes y
perfiles de

Elabora informativos
comunitarios sobre las
causas y consecuencias
de la deforestacin y el
planteamiento de
acciones que promuevan
el manejo sustentable del
bosque.

suelo.
Cartelera
comunitaria.

REA: CULTURA FSICA

OBJETIVO EDUCATIVO: Aplicar el conocimiento y aprendizaje de los fundamentos bsicos de los deportes en
actividades deportivas y recreativas.
OBJETIVO ESPECFICO: Comprender los fundamentos tcnicos bsicos mediante el proceso fsico, a fin de
aplicarlos en la prctica de las diferentes disciplinas deportivas.
DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEO

ESTRATGIAS METODOLGICAS
RECURSOS

JUEGOS
Describir
el
proceso de juegos
de acuerdo a las
tcnicas
y
reglamentaciones,
locales,
nacionales
e
internacionales

INDICADORES
SENCIALES DE
EVALUACIN/
INDICADORES DE
LOGRO

Enunciacin - Explicacin
Comprensin - Demostrar
Ejecucin y aplicacin
Correccin de faltas

- Trompos
- Bolas
- Botones
Tapas
- Pelotas
Clavas
- Testigos
Soga
- Colchoneta
- Caballete

- Manifiesta
habilidad
desarrollo
juegos

en
de

su
el
los

ACTIVIDAD DE
EVALUACION
Tcnica / Instrumento

Tcnica: Prueba
Instrumento:
Cuestionario

Tcnica: Observacin
Instrumento:

Escala

Repeticin y perfeccionamiento

descriptiva para evaluar

Comportamiento
Progreso motor
Rendimiento motor
Conocimiento y creatividad

REA: CULTURA ESTTICA/MSICA

OBJETIVO EDUCATIVO: Crear una conciencia clara de los valores humanos y los propios de la sociedad
ecuatoriana cuya identidad se sustenta en su diversidad cultural y geogrfica
OBJETIVO ESPECFICO: Desarrollar conocimientos, habilidades, destrezas y capacidades inherentes a los
lenguajes de la msica, la plstica y las artes de la representacin.
DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEO

ESTRATGIAS METODOLGICAS
RECURSOS

ARMONIA

Percepcin - Comprensin

Cantar y ejecutar
rondas musicales
con
sus
propiedades
de
cadencia.

Fijacin Interpretacin

- Textos
- Grabadora
- CDs

INDICADORES
SENCIALES DE
EVALUACIN/
INDICADORES DE
LOGRO
Canta y ejecuta rondas
musicales

ACTIVIDAD DE
EVALUACION
Tcnica / Instrumento

Tcnica: Prueba Oral

Instrumento:
descriptiva

Escala

REA: CULTURA ESTTICA/ ARTES

OBJETIVO EDUCATIVO: Descubrir y aprovechar talentos y vocaciones para estudios profesionales de las artes
OBJETIVO ESPECFICO: Elaborar trabajos creativos para desarrollar la psicomotricidad y originalidad a travs de
materiales del medio
DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEO

Trazar ngulos y
polgonos
utilizando
adecuadamente
los implementos
de trazo de dibujo

ESTRATGIAS METODOLGICAS
(PRODUCTIVAS Y SIGNIFICATIVAS)

- Observacin de modelos
- Descripcin de objetos. Demostracin
- Ejecucin - manejo de material.
- Socializacin
-

Concepcin de la idea
Ejecucin
Perfeccionamiento
Juicios de valor

RECURSOS

- Hojas
trabajo
- Modelos
- Colores
- Lpices
- Material
medio

de

del

INDICADORES
SENCIALES DE
EVALUACIN/
INDICADORES DE
LOGRO
- Desarrolla ejercicios
propuestos con aseo
y orden
- Utiliza escuadras y
graduador
con
precisin
- Demuestra
creatividad
de
trabajos
de
aplicacin
- Expone
trabajos
terminados

ACTIVIDAD DE
EVALUACION
Tcnica / Instrumento

Tcnica: Prueba Oral

Instrumento:
descriptiva

Escala

Tcnica: Portafolio
Instrumento: Registro de
seguimiento

BIBLIOGRAFA
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OBSERVACIONES
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