Perspectivas en los estudios de comunicacin.

EN LOS MEDIOS, CONOCIMIETNO O IGNORANCIA

La polmica de los Medios.
Para la teora del Funcionalismo, y de acuerdo con Harold Lasswell, el acto de
comunicacin posee tres funciones primordiales en la sociedad:
a)
La vigilancia del entorno para recoger los cambios y sus
posibilidades;
b)
Posibilitar la correspondencia mutua de los actores de la
sociedad, y sus reacciones al entorno;
c)
Transferir a las generaciones nuevas el legado de la sociedad.
Los socilogos Lazerfeld y Merton, agregaron una cuarta funcin: el
entretenimiento, como ocio programado y regulado. Adems distinguen a las
funciones en manifiestas (las buscadas y queridas por los miembros del sistema),
y en latentes (no buscadas pero que se dan como parte de la influencia del
efecto).
Estas funciones tienen que ver con como los sujetos se adaptan al sistema
social, pensado en trminos de equilibrio-desequilibrio, lo que el funcionalismo
busca es conservar el sistema como est, mantener ese equilibrio.
Para que estas funciones sean reales y se cumplan, es preciso que el acto de
la comunicacin sea eficiente.1
Si observamos la prctica, la realidad del acto de comunicacin hoy, se puede
notar que dicha eficacia requerida, conforme a los funcionalistas, es influenciada
por intereses privados e individuales, provenientes del poder poltico y/o econmico
del entorno.
Existe, y se percibe actualmente, la manipulacin de los medios de
comunicacin, y a travs de ellos, de las masas, entendindolas como la totalidad
de los observadores, distinguindolas de la nocin de pblico (componente de la
masa que aspira a intervenir en la vida pblica, y realiza una crtica de los
mensajes que recepciona, respondiendo a ello). 2
Al saturarse los medios con hechos, informaciones y contenidos triviales, las
veces frvolos y superficiales, que desven la atencin, para que sta no sea dirigida
a los temas positivamente importantes para la sociedad misma, su formacin y
desarrollo, se llega a construir una suerte de ignorancia generalizada sobre dichas
cuestiones trascendentes. Las consecuencias de la ignorancia no siempre fueron ni
son examinadas3, sin embargo no es preciso mucha ciencia para inferir que si
desconocemos, o no disponemos del conocimiento necesario para discurrir un
hecho dado no lograremos influenciar ni participar en su accionar o resultado, y nos
veremos obligados a optar por dejar las cosas como estn, o aceptar o consentir lo
1 Lasswell, Harold D. Estructura y funcin de la comunicacin en la sociedad
Apunte de ctedra Introduccin a la comunicacin social E.C.I. 2003 pg.
153Mattelart, Armand; Mattelart, Michle Historias de las teoras de la
comunicacin La Mass Communication Research Apunte de ctedra introduccin
a la comunicacin social E.C.I. 2003 pg. 139

2 Idem 1 - pg. 158

3 Idem 1 pg. 157

que dirigentes o personas ms formadas planteen al respecto de dicho hecho,

corriendo el riesgo de ser manipulados en pos de intereses no comunes.
La ignorancia puede darse no solo porque deliberadamente no se transmitan
ciertos conocimientos, sino tambin en forma indirecta, porque las personas o
instituciones encargadas de los procesos de comunicacin en la sociedad, de
recolectar y transmitir esos conocimientos, no estn capacitadas y pueden no ser
objetivas, desechando datos o trasgiversndolos.
De all que resulte indispensable una adecuada capacitacin y educacin para
la sociedad; todos sus actores deberan ser sujetos epistmicos, aptos para
comprender, opinar y juzgar sobre los medios y sus contenidos, y sobre los hechos
que sacuden su realidad cotidiana.
Me parece fundamental que en los medios circulen los materiales necesarios
para esta formacin cultural, cosa que no excluye al sentido del entretenimiento,
tambin considerado una necesidad.
Hallar una forma adecuada para que mediante los medios se logre un acceso
equitativo para toda la sociedad, al material educativo, formador y orientador, debe
ser la tarea principal de esta generacin y de las venideras, tanto por parte de
todos aquellos sujetos que poseen la oportunidad de educarse y desarrollarse,
como primordialmente, por parte de los estudiantes y analizadores de esta
interdisciplina, que es la COMUNICACIN como proceso social, como vnculo, como
caracterstica de vida.