ATENCIN A LA DIVERSIDAD.

Nuestra UD contemplar de una manera global y completa la diversidad de alumnos

dentro del aula y cmo atender a las necesidades de cada uno. Para ello vamos a dar
respuesta a qu realizar frente a esta diversidad dentro del aula. Qu vamos a hacer
con?
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Alumnos extranjeros: tenemos que tener en cuenta a la hora de realizar nuestra

UD que en cada sesin nuestro objetivo debe ser la integracin de todos los
alumnos de diferente raza, etnia o ideologa para facilitarles as una mayor
interaccin con los dems compaeros. Nuestras sesiones van a recorrer todas
las partes del mundo, por lo cual ser fcil que los alumnos extranjeros se
impliquen en ellas. Por ejemplo, si tenemos un alumno americano, el da de la
sesin de Amrica puede completar nuestras sesiones dando informacin a los
dems compaeros sobre costumbres de su pas, juegos tradicionales, etctera. A
su vez, este alumno probablemente descubra mediante la informacin dada en la
sesin de su continente nuevos juegos y costumbres de su pas que en un
principio desconoca.
Alumnos superdotados: en este punto tendremos en cuenta dos conceptos: los
alumnos superdotados con una inteligencia superior y aquellos alumnos que son
superdotados tctica o coordinativamente hablando. Nuestras sesiones de la UD
van a tener una parte en la cual pretendemos que los nios mediante el juego
descubran un conocimiento terico sobre los distintos lugares del planeta, y
tambin queremos saber mediante asambleas qu es lo que ms les ha gustado,
es decir, queremos saber la opinin de todos y cada uno para saber qu podemos
mejorar de la sesin y cmo debemos llevar el rumbo de nuestra UD, por lo que
tener dentro de clase a alumnos superdotados intelectualmente ser satisfactorio
tanto para ellos como para nosotros los profesores. En cuanto a los alumnos
superdotados fsicamente, tenemos en cuenta que a todos los nios les gusta
ganar pero no a todos les gusta perder, por lo tanto en nuestros juegos no
fomentamos la competitividad sino la cooperacin.
Alumnos con necesidades educativas especiales: como puede ser el caso de
nios con visin o audicin reducida, pertenencia a grupos marginales, etc. Para
tener en cuenta este punto nosotros en cada ficha de sesin tenemos un apartado
que es variantes, en el cual dependiendo de la situacin individualizada de los
alumnos, modificaremos los juegos de la manera que sea necesaria para
fomentar la participacin del 100% del alumnado.
Alumnos recin llegados al centro: intentaremos hacer que los efectos de ser el
nio nuevo no aporten nada negativo dentro de nuestras sesiones sino que
afecten de manera positiva en la inclusin de estos nios para que se adapten lo
ms rpido posible.
Alumnos lesionados de corta y larga duracin: entendemos que los lesionados
necesitan tambin ser atendidos dentro del aula al igual que los nios con
necesidades educativas especiales, por lo que se realizarn las variantes
necesarias en cada juego para la inclusin de estos nios.

RELACIN CON EL RESTO DE REAS (INTERDISCIPLINARIEDAD)

Nuestra UD de Educacin Fsica pretende que los alumnos mediante el juego conozcan
las diferentes partes del mundo, costumbres y algunas cosas interesantes como
gastronoma tpica, personajes importantes o deportes practicados, as como hechos
histricos por lo que tiene relacin directa con las reas de Geografa e Historia.
Los objetivos de la relacin interdisciplinar que guarda nuestra Unidad Didctica con la
Geografa y la Historia son:
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Identificar, localizar y comprender las caractersticas bsicas de la diversidad

geogrfica del mundo y de las grandes reas geoeconmicas, as como los rasgos
fsicos y humanos de Europa y Espaa.
Identificar y localizar en el tiempo y en el espacio los procesos y
acontecimientos histricos relevantes de la historia del mundo, de Europa y de
Espaa para adquirir una perspectiva global de la evolucin de la Humanidad y
elaborar una interpretacin de la misma que facilite la comprensin de la
pluralidad de comunidades sociales a las que se pertenece.
Valorar la diversidad cultural manifestando actitudes de respeto y tolerancia
hacia otras culturas y hacia opiniones que no coinciden con las propias, sin
renunciar por ello a un juicio sobre ellas.

En estos 3 objetivos o contenidos sacados del BOE de la materia de Geografa e

Historia vienen bien resumidos cuales son nuestras intenciones con nuestra UD con
respecto a otras reas, ya que mediante algo que a los alumnos les gusta como es el
juego vamos a darles informacin como acontecimientos histricos relevantes.
Pretendemos tambin que en nuestras sesiones no exista ningn tipo de racismo que
podra ser provocado por la diversidad de razas, buscando que los alumnos respeten y
toleren otras culturas.
Otra asignatura interdisciplinar con nuestra UD es la Educacin para la ciudadana,
en la cual se comparten algunos objetivos:
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Reconocer la condicin humana en su dimensin individual y social, aceptando

la propia identidad, las caractersticas y experiencias personales respetando las
diferencias con los otros y desarrollando la autoestima.
Identificar la pluralidad de las sociedades actuales reconociendo la diversidad
como enriquecedora de la convivencia y defender la igualdad de derechos y
oportunidades de todas las personas, rechazando las situaciones de injusticia y
las discriminaciones existentes por razn de sexo, origen, creencias, diferencias
sociales, orientacin afectivo-sexual o de cualquier otro tipo, como una
vulneracin de la dignidad humana y causa perturbadora de la convivencia.

Por ltimo es fundamental ver la relacin que guarda nuestra UD con las TIC
(Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin), ya que pretendemos poner cosas
en comn mediante el uso del blog. Los objetivos que guardan relacin son:
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Integrar la informacin textual, numrica y grfica obtenida de cualquier fuente

para elaborar contenidos propios y publicarlos en la Web, utilizando medios que
posibiliten la interaccin (formularios, encuestas, bitcoras, etc.) y formatos que

faciliten la inclusin de elementos multimedia decidiendo la forma en la que se

ponen a disposicin del resto de usuarios.
Valorar las posibilidades que ofrecen las tecnologas de la informacin y la
comunicacin y las repercusiones que supone su uso.

RECURSOS DIDCTICOS
No necesitaremos una gran variedad de recursos materiales en comparacin con otras
sesiones en las que se deberan de usar gran cantidad de objetos para que salga todo a la
perfeccin. Los materiales que necesitaremos sern:
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En cuanto a material deportivo, realizaremos un inventario de cosas necesarias

para cada sesin, ya que en cada juego necesitamos distintos materiales. En este
inventario incluiremos: aros, pelotas de goma, cuerdas, pauelos, volantes,
sonajero, guantes, balones, hojas de papel. Con estos materiales ser posible
realizar las sesiones dentro de la zona del polideportivo.
Recursos tecnolgicos: adems de lo que trabajemos dentro del aula, queremos
que los alumnos se impliquen en la UD y busquen ms informacin adems de
la dada por nosotros en nuestras sesiones y luego la compartan mediante
asambleas o blogs, por lo que ser necesario el uso de los recursos tecnolgicos
para que la informacin que estamos viendo y que cada alumno busca pueda ser
compartida.