Guia Olimpiada PDF

GUIA DE ESTUDIO PARA OLIMPIADAS
DE BIOLOGA
Introduccin
Este material tiene por objetivo orientar el estudio de las temticas contempladas en el
temario de la Olimpiada Internacional de Biologa (IBO) a los alumnos interesados en
participar en el proceso selectivo de los representantes para esta competencia.
El presente cuadernillo consta de 10 (diez) guas de estudios para apoyar el

abordaje del temario IBO. Los temas contemplados son: Biologa Celular,
Microbiologa, Biotecnologa, Biosistemtica, Anatoma y Fisiologa Vegetal, Anatoma
y Fisiologa Animal, Comportamiento, Gentica, Ecologa, Evolucin.
En lneas generales, cada gua se diagram dividindola en dos partes: temario

y actividades. En la primera, se presenta un listado de los temas que corresponden a
la gua para orientar la continuidad del estudio. En la segunda hay preguntas y/o
situaciones problemticas tiles para ejercitar la aplicacin de los contenidos a los que
hace referencia el temario.
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Emisin: 21/08/12
Contenido
1 Gua de Biologa Celular y Molecular

2 Gua de Microbiologa
3 Gua de Biotecnologa
4 Gua de Anatoma y Fisiologa Vegetal
5 (A) Gua de Fisiologa Animal
5 (B) Gua de Fisiologa Animal
6 Gua de Etologa
7 Gua de Gentica
8 Gua de Evolucin
9 Gua de Ecologa
10 (A) Gua de Biosistemtica
10 (B) Gua de Biosistemtica
10 (C) Gua de Biosistemtica
Anexo: Contenido de parte terica de la IBO
Anexo: Destrezas bsicas para la parte prctica de la IBO.
Anexo: Destrezas bsicas para la parte TERICA Y PRCTICA de la IBO.
Traduccin de: A guide to the International Biology Olympiad IBO
Coordinating Centre - Prague 1995- Apndice 1.
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PARTE TERICA
I- BIOLOGA CELULAR.
Estructura y funcin de las clulas.
*Componentes qumicos.
*Organelas.
*Metabolismo celular
*Sntesis de protenas.
*Transporte a travs de membranas.
*Mitosis y meiosis
Microbiologa.
Biotecnologa.
II - ANATOMA Y FISIOLOGA DE PLANTAS (con nfasis en plantas con
semillas)
Estructura y funcin de tejidos y rganos involucrados en:
*Fotosntesis
*Transporte de agua, minerales e intercambio gaseoso.
*Transporte de agua, minerales asimilados.
*Crecimiento y desarrollo.
*Reproduccin (helechos y musgos incluidos).
III- ANATOMA Y FISIOLOGA ANIMAL (con nfasis en vertebrados)
Estructura y Funcin de tejidos y rganos involucrados en:
*Digestin.
*Respiracin.
*Circulacin.
*Excrecin.
*Regulacin (neuronal y hormonal)
*Reproduccin y desarrollo.
*Inmunidad.
IV- Etologa
*Sistemas de comportamiento.
*Causas de comportamiento.
*Comportamiento conflictivo.
*Comportamiento adquirido.
V- Gentica y Evolucin
* Variacin: mutacin y modificacin.
*Herencia mendeliana.
*Alelos mltiples, recombinacin, ligamiento al sexo.
* Principio de Hardy Weinberg.
*Mecanismo de evolucin.
VI - Ecologa
*Ecosistemas.
*Relaciones trficas.
*Flujo de energa.
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*Ciclos biogeoqumicos.
*Sucesin.
*Estructura y dinmica poblacional.
*Biosfera y hombre.
VII - BIOSISTEMTICA
Estructura y funcin: relaciones evolutivas y ecolgicas entre organismos
tpicos en los principales grupos (Phyla y Clases solamente).
Preguntas concernientes a principios de razonamiento cientfico y principios de
mtodos biolgicos deberan estar incluidas en los tpicos indicados arriba.
I - BIOLOGA CELULAR
Estructura y funcin de las clulas.
Componentes qumicos.
*Monosacridos, disacridos, polisacridos.
*Lpidos.
*Protenas: aminocidos, smbolos de las tres letras, estructura de las
protenas.
*Clasificacin qumica de las protenas.
*Protenas simples y protenas conjugadas.
*Clasificacin funcional de las protenas.
*Protenas estructurales y enzimas.
Enzimas
*Estructura qumica: apoenzima y coenzima.
*Modelo de accin enzimtica: unin enzima-sustrato.
*Desnaturalizacin.
*Nomenclatura.
cidos nucleicos:
*ADN-ARN.
Otros componentes importantes.
*ADP y ATP.
*NAD+ y NADH.
*NADP+ y NADPH.
Clula.
*Ncleo
*Membrana nuclear
*Nucleoplasma
*Cromosomas
*Nucleolo
*Citoplasma
*Membrana celular
*Hialoplasma
*Mitocondrias
*Retculo endoplsmico
*Ribosoma
*Dictiosoma (complejo de Golgi)
*Lisosoma
*Vacuola
*Protoplstidos
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*Plstidos
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*Cloroplastos
*Cromoplastos
*Leucoplastos (ej.amiloplastos).
Las clulas vegetales estn rodeadas de una pared celular.
Metabolismo celular
*Degradacin de carbohidratos
Degradacin anaerbica (respiracin anaerbica) de glucosa: gluclisis.
Degradacin aerbica (respiracin aerbica) de la glucosa: gluclisis.
Ciclo del cido ctrico.
Fosforilacin oxidativa.
*Degradacin de lpidos y protenas.
*Asimilacin.
*Fotosntesis
Reacciones luminosas.
Reacciones oscuras (Ciclo de Calvin).
*Sntesis de protenas.
Transcripcin.
Traduccin.
Cdigo gentico.
*Transporte a travs de membranas.
Difusin.
smosis, plasmlisis.
*Cdigo gentico.
*Mitosis y meiosis.
Ciclo celular: interfase (replicacin) y mitosis (profase-metafase-anafasetelofase).
Cromtidas, placa ecuatorial, haploide y diploide, genoma, clulas somticas y
generativas, gametas, entrecruzamiento.
Meiosis I y Meiosis II
Microbiologa
*Organizacin celular procaritica.
*Morfologa.
*Fototrofia y quimotrofia.
Biotecnologa.
*Fermentacin
*Manipulacin gentica de organismos.
II- ANATOMA Y FISIOLOGA DE PLANTAS (con nfasis sobre plantas con
semillas)
Estructura y funcin de tejidos y rganos involucrados en:
*Fotosntesis, transpiracin e intercambio gaseoso.
Hoja: estructura, funcin de los estomas.
*Transporte de agua, minerales y asimilados.
Raz: estructura, disposicin de los elementos de conduccin.
Tallo: estructura (haces vasculares).
*Crecimiento y desarrollo.
Meristemas apicales y cambium.
Germinacin.
*Reproduccin (helechos y musgos incluidos).
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Reproduccin asexual (formacin de clones).
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Reproduccin sexual.
Estructuras de flores.
Polinizacin.
Fertilizacin doble.
Alternancia de generaciones en plantas con semillas, helechos y musgos.
III- ANATOMA Y FISIOLOGA ANIMAL (con nfasis en vertebrados)
Estructura y funcin de rganos y tejidos involucrados en:
*Digestin y nutricin.
Tracto digestivo (incluyendo hgado, vescula y pncreas).
Ruptura mecnica y qumica del alimento.
Absorcin.
Componentes de los alimentos (agua, minerales, vitaminas, protenas,
carbohidratos
grasas).
*Respiracin
Mecnica respiratoria.
Intercambio gaseoso.
rganos respiratorios.
* Circulacin.
Sangre: plasma sanguneo, glbulos rojos, linfocitos, plaquetas.
Circulacin sangunea: arterias, capilares, venas, corazn.
Sistema linftico: fluido tisular, linfa
* Excrecin.
Estructura del sistema renal.
Produccin de orina.
* Regulacin (neuronal y hormonal).
Sistema nervioso: nervios perifricos, sistema nervioso central (cerebro y
mdula espinal), Sistema nervioso autnomo (simptico y parasimptico),
reflejos, rganos de los sentidos (ojos y odos).
Sistema endcrino: glndula pituitaria, glndulas tiroides, islotes de
Langerhans, mdula adrenal, corteza adrenal, ovarios y testculos.
* Reproduccin y desarrollo.
Estructura y funcin de los sistemas reproductivos masculino y femenino.
Ovulacin y ciclo menstrual.
Fertilizacin.
Formacin de ectodermo, mesodermo y endodermo.
Membranas embrionarias.
*Inmunidad. Antgenos y anticuerpos.
IV ETOLOGA
*Sistemas de comportamiento.
*Causas de comportamiento.
*Comportamiento conflictivo.
*Comportamiento aprendido.
V GENTICA Y EVOLUCIN
*Variacin: mutacin y modificacin.
*Herencia mendeliana.
Cruzamiento monohbrido.
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Cruzamiento dihbrido.
Cruzamiento polihbrido.
*Alelismo mltiple, recombinacin, ligamiento al sexo.
*Principio de Hardy Weinberg.
*Mecanismos de evolucin
Mutacin
Seleccin Natural.
Aislamiento reproductivo.
Adaptacin.
Valor adaptativo o aptitud.
VI ECOLOGA
*Ecosistemas.
*Relaciones trficas.
Redes trficas.
Cadenas trficas.
Niveles trficos.
Productores, consumidores y descomponedores.
*Flujo de energa.
Pirmides de biomasa.
Pirmides de energa.
*Ciclos biogeoqumicos.
Ciclo del carbono.
Ciclo del nitrgeno.
*Sucesin.
*Estructura de poblaciones y dinmica.
Estructura por sexo y edades de la poblacin humana.
Tasa de crecimiento, tasa de mortalidad.
Crecimiento exponencial.
*Biosfera y hombre.
Crecimiento de poblacin.
Contaminacin.
VII BIOSISTEMTICA
Estructura y funcin, relaciones ecolgicas y evolutivas entre organismos
tpicos en los siguientes grupos. Ni el conocimiento de los nombres de los
taxones debajo de los niveles de familias para plantas y rdenes para los
animales, ni el conocimiento de los nombres latinos puede ser una condicin
para una exitosa solucin de otras tareas distintas que las del tpico.
Biosistemtica.
Filum
Subfilum
Clase
Orden
Familia
Gnero
PROCARIOTA
Escherichia
Anabaena
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EUCARIOTA
RHODOFITA Chondrus
PHAEOPHYTA
Diatomeae Navicula
Phaeophyceae Sargassum
EUGLENOPHYTA Euglena
CHLOROPHYTA Chlorella
Chlamydomonas
Ulothrix
Spirogyra
---------------------------------------------------------------------------------------ZYGOMYCOTA Mucor
ASCOMYCOTA Claviceps, Penicillium
Saccaramyces
BASIDIOMYCOTA Agaricus
---------------------------------------------------------------------------------------RHYNOPHYTA Rhynia
BRYOPHYTA
Hepaticopsida Marchantia
Muscopsida Polytricum, Sphagnum
LYCOPODIOPHYTA Lycopodium
EQUISETOPHYTA Equisetum
POLYPODIOPHYTA Pteridium
PINOPHYTA Ginkgo
Pinus
Cycas
MAGNOLIOPHYTA
Magnoliopsida
Magnoliaceae Magnolia
Ranunculaceae Ranunculus, Pulsatilla
Rosaceae Rosa, Malus, Prunus
Fabaceae Pisum
Oleaceae Syringa
Fagaceae Quercus
Cactaceae Opuntia
Brassicaceae Brassica
Lamiaceae Lamium
Solanaceae Solanum
Asteraceae Helianthus
Liliopsida
Liliaceae Lilium, Allium
Orchidaceae Orchis
Poaceae Zea, Triticum
Arecaceae Cocos
Araceae Monstera
-----------------------------------------------------------------------------------------------"PROTOZOA" Amoeba
Trypanosoma
Plasmodium
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Paramecium, Vorticella
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PORIFERA Euspongia
CNIDARIA
Hydrozoa Hydra
Scyphozoa Aurelia
Anthozoa Corallium
PLATHELMINTHES
Turbellaria Polycellis
Trematoda Fasciola
Cestoda Taenia
NEMATHELMINTHES Ascaris, Trichinella
ANNELIDA
Polychaeta Nereis
Oligochaeta Lumbricus
Hirudinae Hirudo
ARTHROPODA
Crustacea Astacus, Daphnia, Cyclops
Chelicerata Araneus, Ixodes
Tracheata
Chilopoda Scolopendra
Insecta
Thysanura Lepisma
Odonata Libellula
Orthoptera Locusta
Isoptera
Anoplura Pediculus
Heteroptera Graphosoma, Gerris
Homoptera Aphis
Coleoptera Carabus, Leptinotarsa
Hymenoptera Ichneumon, Apis, Formica
Diptera Anopheles, Drosophila, Musca
Lepidoptera Pieris, Bombyx
MOLLUSCA
Gastropoda Helix
Lamellibranchiata Ostrea
Cephalopoda Sepia
ECHINODERMATA
Stellaroidea Asterias
Echinoidea Echinocardium
CHORDATA
Urochordata Ascidia
Cephalochordata Branchiostoma
Vertebrata
Cyclostomata Petromyzon
Chondroichthyes Scyliorhinus
Pisces
Chondrosteis Acipenser
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Teleostei Clupa
Amphibia
Caudata Salamandra
Anura Rana
Reptilia
Testudinata Testudo
Crocodylia Crocodylus
Squamata Lacerta, Vipera
Aves
Struthioniformes Struthio
Sphenisciformes Spheniscus
Ciconiiformes Ciconia
Anatiformes Anser
Falconiformes Falco
Galliformes Gallus
Columbiformes Columba
Strigiformes Strix
Piciformes Cryocopus
Passeriformes Parus
Mammalia
Monotremata Ornithorhinchus
Marsupialia Macropus
Insectivora Erinaceus, Talpa
Chiroptera Myotis
Rodentia Mus
Carnivora Ursus, Canis, Felis
Proboscidea Elephas
Perissodactyla Equus
Artiodactyla Sus, Bos
Cetacea Delphinus
Primates Cebus, Macaca, Hylobates, Pan, Gorrilla, Pongo, Homo
Grupos no clasificados pero que son conocidos como:
VIRALES Bacteriophage
LICHENES Parmelia, Cladonia
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PARTE PRCTICA
El examen prctico de la IBO debe concentrarse en la evaluacin de los
competidores en cuanto a su habilidad para solucionar problemas biolgicos
utilizando las siguientes tcnicas:
I- PROCESO CIENTFICO
*Observacin.
*Medidas.
*Agrupamiento o clasificacin.
*Hallazgos de relaciones.
*Clculo.
*Organizacin de datos y presentacin de datos: tablas, mapas,
diagramas, fotografas.
*Predicciones/proyecciones.
*Formulacin de hiptesis.
*Definiciones operacionales: condiciones, presunciones.
*Identificacin de variables y control.
*Experimentacin:
Diseo experimental, registro de resultados y datos, interpretacin de
resultados
y delineado de las conclusiones.
II - TCNICAS BIOLGICAS BSICAS
*Observacin de objetos biolgicos utilizando lupas.
*Trabajo con microscopios (objetivo 45 x).
*Dibujo de preparados (desde un microscopio, etc.)
*Descripcin exacta de un dibujo biolgico utilizando tablas de trminos
biolgicos.
III- MTODOS BIOLGICOS
Los competidores de la IBO deben conocer los siguientes mtodos y ser
capaces de utilizarlos. En el caso de que un mtodo requiera informacin
especfica adicional acerca de procedimientos que dependan de un equipo
tcnico especial, se darn las instrucciones correspondientes.
A- MTODOS CITOLGICOS.
*Maceracin y tcnica de aplastamiento.
*Mtodo de la mancha.
*Teido de clulas y preparacin de extendidos.
B- MTODOS PARA EL ESTUDIO DE LA ANATOMA Y FISIOLOGA
VEGETAL.
*Diseccin de plantas: flores (deduccin de la frmula floral), races,
tallos, hojas y frutos.
*Corte a mano alzada de tallos, hojas, races.
*Teidos (por ejemplo, lignina) y realizacin de preparados de tejidos de
plantas.
*Medidas elementales de la fotosntesis.
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*Medida de la transpiracin.
C- MTODOS PARA EL ESTUDIO DE LA ANATOMA Y FISIOLOGA
ANIMAL.
*Diseccin de artrpodos y anlidos.
*Preparacin y montaje de pequeos invertebrados.
*Medidas elementales de la respiracin.
D- MTODOS ETOLGICOS.
*Determinacin e interpretacin del comportamiento animal.
E- MTODOS ECOLGICOS Y AMBIENTALES.
*Estimacin de la densidad poblacional.
*Estimacin de la biomasa.
*Estimacin elemental de la calidad del agua.
*Estimacin elemental de la calidad del aire.
F- MTODOS TAXONMICOS.
*Uso de claves dicotmicas.
*Construccin de una clave dicotmica simple.
*Identificacin de las familias ms comunes de plantas con flores.
*Identificacin de rdenes de insectos.
*Identificacin de fila y clases de otros organismos.
IV- MTODOS FSICOS Y QUMICOS
*Tcnicas de separacin; cromatografa, filtrado y centrifugacin.
*Pruebas estndar de monosacridos, polisacridos, lpidos, protenas
(Fehling, Lugol, Biuret).
*Titulacin.
*Medida de las cantidades por mtodos de goteo y de tira.
* Mtodos de dilucin.
V - MTODOS ESTADSTICOS
*Probabilidad y distribuciones de probabilidad.
*Estimaciones de la media, mediana, porcentaje, varianza, desviacin
estndar, error
estndar.
VI - MANEJO DE EQUIPOS
Debido a las diferencias de equipamiento entre los pases participantes estas
habilidades pueden ser solamente evaluadas si los competidores han sido
informados de antemano sobre los procedimientos mecnicos o de
computacin, cmo usar el equipamiento, cmo llevar a cabo un experimento,
etc.
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Olimpada Internacional de Biologa

Gua de Estudio N 1: BIOLOGA CELULAR
TEMARIO
COMPONENTES QUMICOS
Composicin qumica de los sistemas biolgicos. Componentes inorgnicos. Agua y
minerales. Componentes orgnicos, el papel del carbono. Cadenas carbonadas.
Grupos funcionales. Monmeros y polmeros. Caractersticas de las cuatro molculas
principales: cidos grasos, aminocidos, monosacridos y bases nitrogenadas.
Macromolculas biolgicamente importantes: clasificacin y funciones. Carbohidratos:
caractersticas de disacridos y polisacridos. Lpidos: caractersticas de grasas,
aceites, fosfolpidos, colesterol. Protenas: niveles de organizacin proteica. Enlace
peptdico. Estructuras primaria, secundaria, terciaria y cuaternaria. Enzimas.
Composicin qumica y funcin. Teoras sobre la actividad enzimtica. Hiptesis del
encaje inducido. Km. Cofactores de la accin enzimtica: iones, coenzimas, vitaminas,
efecto de la temperatura, [S] y pH. Regulacin de la actividad enzimtica.
Interacciones: alostrica, competitiva, no competitiva e irreversible. cidos nucleicos.
Diferencias entre ARN y ADN. ADN en clulas procariotas y eucariotas: ncleo,
mitocondrias y cloroplastos. Agua, minerales. Sntesis de protenas. Mecanismo de la
sntesis de protenas en procariotas y eucariotas. Oxidacin de cidos grasos:
rendimiento energtico. Catabolismo de protenas y aminocidos.
TRANSPORTE A TRAVS DE MEMBRANAS
Membrana celular: concepto, importancia. Composicin qumica. Modelo del mosaico
fluido. Membranas biolgicas. Permeabilidad. Transporte: generalidades. Flujo global.
Difusin. Intercambio contra corriente. smosis. Dilisis. Turgencia. Difusin facilitada.
Transporte activo. Endocitosis y exocitosis. Diferenciaciones de membrana. Ejemplos
de molculas transportadas. Requerimiento energtico. Transporte constitutivo e
inducible.
ESTRUCTURA Y FUNCIN DE LA CLULA: ORGANELOS
Clula: Caractersticas esenciales. Relacin entre tamao y forma celular, ejemplos.
Origen, estructura, composicin, localizacin, caractersticas especficas y funcin de
los componentes de las clulas procariotas (arquebacterias y eubacterias) y eucariotas
(animal, vegetal y hongo):
Pared celular.
Cilios y flagelos
Ncleo: membrana nuclear, cromatina, nucleolo.
Citoplasma: mitocondrias, retculo endoplsmico liso y rugoso, ribosomas, aparato de
golgi, lisosomas, vacuola, plstidos, centrolos, cuerpos basales, cinetocoros,
citoesqueleto.
Comunicaciones intercelulares, desmosomas, plasmodesmos y uniones en
hendidura. Tcnicas para el estudio de las clulas. Tipos de microscopios.
VIRUS
Estructura y composicin de los virus. Bacterifagos. Replicacin viral: infecciones
lticas e infecciones lisognicas. Retrovirus.
MITOSIS Y MEIOSIS
Ciclo celular, fases, perodos y eventos que ocurren. Divisin celular en procariotas y
eucariotas. Ncleo celular: componentes en interfase y en divisin. Interrelacin
ncleocitoplasma. Cromosomas: constitucin y funcin. Mitosis y meiosis, etapas y
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eventos que ocurren.
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BIBLIOGRAFA:
Cooper, G. M. and R. E. Hausman. 2009. The Cell: A molecular approach. Sinauer Associates. Fifth
Edition. U.S.A.
Karp, G. 2012. Cell and Molecular Biology: Concepts and experiments. Wiley. 7th edition. U.S.A.
Karp, G. y P. van der Geer. 2005. Biologa Celular y Molecular: Conceptos y experimentos .
McGraw-Hill Interamericana. Mxico.
Lodish, H., A. Berk, C. A. Kaiser, M. Krieger, A. Bretscher, H. Ploegh, A. Amon and M.P. Scott. 2012.
Molecular Cell Biology. International edition. W.H. Freeman in association with Palgrave Macmillan.
7th. edition. U.S.A.
Lodish, H., A. Berk, S. L. Zipursky, P. Matsudaira, D. Baltimore and J. Darnell. 2005. Biologa Celular
y Molecular. Mdica Panamericana. Argentina.
Lodish, H., A. Berk, P. Matsudaira, C. A. Kaiser, M. Krieger, M. P. Scott, S. L. Zipursky & J.
Darnell. 2009. Biologa Celular y Molecular. 5 ed. Editorial Mdica Panamericana. Buenos
Aires.
METABOLISMO CELULAR
Estructura y funcin de macromolculas:

-Protenas
-Lpidos
-Hidratos de Carbono
- cidos Nucleicos
Conceptos de Oxidacin y Reduccin
- Nociones de Cintica enzimtica
Anabolismo y Catabolismo
Gliclisis o gluclisis (la ruta ms importante del catabolismo de glucosa):
Etapas de la gliclisis, enzimas que intervienen.
Regulacin de la gliclisis (enzimas regulatorias)
Rendimiento energtico de la gliclisis.
Lugar donde ocurre.
Gliclisis anaerbica y aerbica, Fermentacin lctica y alcohlica.
Importancia de la gliclisis para la clula.
El destino del piruvato.
El ciclo del cido ctrico o ciclo de Krebs:
En qu lugar se lleva a cabo? Dnde ocurre en procariotas?
Etapas del ciclo de Krebs, enzimas involucradas, productos y reactivos.
Balance energtico del ciclo de Krebs. Regulacin del ciclo de Krebs
Fosforilacin oxidativa:
Transporte de electrones en la cadena respiratoria.
Componentes de la cadena transportadora de electrones
El rol del aceptor final de electrones en clulas procariotas y eucariotas
Sitio de la fosforilacin oxidativa en bacterias.
Cules son los aceptores finales de electrones en bacterias anaerbicas?
Teora Quimiosmtica de la sntesis de ATP.
Oxidacin de cidos grasos: Dnde se produce la oxidacin de cidos grasos? En
qu consiste? Rendimiento energtico.
Fotosntesis: Organismos que realizan fotosntesis. Etapas de la fotosntesis:
Reactivos y productos. Lugar donde ocurre. Ecuacin general de la fotosntesis.
Fotosistemas. El rol de los pigmentos vegetales. Tipos de clorofilas (las clorofilas
eucariotas y procariotas). Reacciones dependientes e independientes Cdigo:
de luz.DI-040100-06
Flujo
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cclico de electrones. Fosforilacin fotosinttica. Reacciones fijadoras de carbono

(enzimas involucradas). Ciclo de Calvin. Fotosntesis en plantas C3 y C4 (ejemplos).
Fotorrespiracin.
BIBLIOGRAFA:
Edition. U.S.A.
Lodish, H., A. Berk, P. Matsudaira, C. A. Kaiser, M. Krieger, M. P. Scott, S. L. Zipursky & J. Darnell.
2009. Biologa Celular y Molecular. 5 ed. Editoria l Mdica Panamericana. Buenos
Aires.
Nelson, D. L. & M. Cox. 2004. Lehninger Principles of Biochemistry. 4a. ed. W.H. Freeman. U.S.A.
Nelson, D. L. & M. Cox. 2005. Lehninger Principios de Bioqumica. Ediciones Omega. Espaa.
Pollard, T., D. William, C. Earnshaw and J. Lippincott-Schwartz. 2007. Cell Biology. Saunders.
U.S.A.
Robertis, E. D. P. 2003. Biologa Celular y Molecular de De Robertis. El Ateneo. Mxico.
Otras Fuentes de Informacin:
Cell and molecular biology online:
http://www.cellbio.com/
http://www.nature.com/ncb/index.html
http://www.nature.com/scitable/topic/cell-biology-13906536
http://www.cytochemistry.net/cell-biology/
The American Society for Cell Biology (ASCB).
http://www.ascb.org/
El proyecto biolgico:
http://www.biologia.arizona.edu/
GUA DE ESTUDIO
COMPONENTES QUMICOS
1. Cules son las macromolculas biolgicamente importantes? Cules son sus
caractersticas estructurales? Qu funcin cumplen? Dnde se las encuentran?
2. A qu se domina monmero y polmero?. Da ejemplos.
3. Dnde se encuentra la energa en las molculas orgnicas?
4. Cules son los polisacridos de reserva (animal y vegetal) y estructurales?
5. Cul es la diferencia entre grasas y aceites (estructural y funcional)?
6. En qu se diferencian los aminocidos?
7. Cmo se mantienen unidas las diferentes estructuras de las protenas?
8. Qu es una enzima y qu funcin cumple?
9. Cmo estn constituidos el ADN y el ARN? Realiza esquemas.
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Revisin: 01
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10. Cmo se sintetiza una protena? Indica qu organelo/s celular/es est/n

involucrado/s en la sntesis. Menciona cmo ocurren la traduccin y describe las
etapas de iniciacin, elongacin y terminacin de la sntesis de protenas.
11. Qu diferencias existen entre la biosntesis de una protena de exportacin y una
protena citoplasmtica?
12. Qu es el pptido seal.
13. Qu funcin cumple el cido desoxirribonucleico en la sntesis de una protena?
14. Qu funcin cumple el cido ribonucleico en la sntesis de una protena?
15. Existen numerosas protenas Cmo se diferencian una de otra?
16. Explica cmo ocurre la sntesis de una molcula de insulina. Cul es el estmulo
para que se secrete? Indica el recorrido dentro de la clula y fuera de ella. Realiza un
esquema.
17. Cmo puede alterarse la actividad biolgica de una protena?
18. Dnde se produce la oxidacin de cidos grasos? En qu consiste?
19. Cmo se excreta el amonaco en animales?
20. Qu es la transaminacin?
21. Qu es la desaminacin?
22. Qu destino tiene el esqueleto de carbono de los aminocidos?
23. Qu funcin cumple el ATP en los seres vivos?
TRANSPORTE A TRAVS DE MEMBRANAS
1. Elabora un cuadro donde indiques tipo de transporte a travs de membrana,
direccin del movimiento con respecto a la concentracin, requerimiento energtico y
ejemplos de molculas que lo realicen.
2. Si la membrana plasmtica de una clula, de cualquier rgano o tejido del cuerpo
humano, se vuelve permeable en igual magnitud, tanto al sodio como al potasio Cul
ser la direccin que tome cada uno de estos iones? La velocidad en que se
movern ser igual en ambos casos? Por qu?
3. Esquematiza una clula colocada en soluciones con concentraciones de solutos
diferentes e igual de la que posee en su interior. Indica cmo se mover el agua en
cada situacin y cules sern las consecuencias para las clulas.
4. Si se eleva la concentracin de insulina en sangre, aumenta el nmero de
transportadores para glucosa en las membranas plasmticas y Aumenta o disminuye
el ingreso de glucosa al interior de las clulas? Por qu?
ESTRUCTURA Y FUNCIN DE LA CLULA: ORGANELOS
1. Cules son los microorganismos que viven en la tierra desde los tiempos
precmbricos
Qu caractersticas presentan? Realiza un esquema.
2. Cundo, por qu y por quin fue empleado por primera vez el trmino clula?
3. Cules son los componentes qumicos que se hallaban en las primeras clulas?
4. Cules son las evidencias para sostener que las primeras clulas presentaban
esas caractersticas?
5. Qu argumentos existen para colocar a la bacterias metangenas, halobacterias y
termoacidfilas separadas de las Eubacterias?
6. Qu dice la Teora celular?
7. Esquematiza clulas de distinta forma, indica dnde las puedes encontrar y que
tamao aproximado pueden tener.
8. Por qu es posible considerar la clula como la unidad del funcionamiento de un
organismo?
9. Qu son las organelas celulares?
10. Cuntos tipos celulares se reconocen? Qu caractersticas presentan cada uno
de ellos?
11. Las organelas de las clulas procariotas son las mismas que las de las
clulas
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eucariotas? Realiza una lista con todas las organelas celulares, colcales la funcin
que cumplen e indica a qu tipo celular corresponden
12. Describe la morfologa de cada organela celular e indica la funcin que cumplen.
13. Qu clulas tienen pared celular? Todas las paredes celulares son iguales?
Fundamenta tu respuesta
14. Cules son las diferencias entre una clula vegetal, una de un hongo y una
animal? Esquematzalas.
15. La Escherichia coli es una bacteria que vive en el intestino grueso humano. Qu
caractersticas presenta? Qu funcin cumple?
16. Cules son las diferencias entre bacterias Gram positivas y Gram negativas?
Cmo est constituida la pared celular?
17. Qu dice la teora endosimbionte?
18. D ejemplos de clulas procariotas y eucariotas
19. De las cosas que se citan a continuacin, responde, cules tienen o son clulas:
pan, mejillones, hilo de coser, hojas del rosal, leche, pulgn, tiburn, higuera, huesos,
alga marina, caballo, carbn, uas, bacteria, naranja, hgado, plstico, repollo, vidrio,
sangre, dedo, oveja, diente, levadura, lechuga, hongo, cerveza, pelo, trigo, moho del
pan, huevo, corcho, vino?.
VIRUS
1. Cules son los criterios principales que se utilizan para agrupar a los virus?
2. La transcripcin inversa es caracterstica de los virus causantes de cncer y del
virus del SIDA (Sndrome de Inmunodeficiencia Adquirida). Explica en qu consiste
este fenmeno.
3. Cules son las diferencia que existen entre bacterifagos virulentos o lticos y
bacterifagos templados o lisognicos?
MITOSIS Y MEIOSIS
1. Qu relacin existe entre la estructura y funcin de los cidos nucleicos y la
reproduccin en los seres vivos?
2. Realiza un esquema del ciclo celular e indica: las fases, cules de ellas
corresponden a la interfase y a la mitosis, qu cantidad de cromosomas y de ADN
posee una clula humana en cada fase, qu proceso ocurre en cada una de ellas.
3. Realiza un esquema de una mitosis, colcale el nombre a cada etapa, describe los
cambios morfolgicos que ocurren en cada una de ellas, indica la cantidad de
cromosomas y la cantidad de ADN en las mismas e indica la importancia biolgica del
proceso.
4. Elabora un cuadro donde indiques las fases de la mitosis y la evolucin de las
siguientes estructuras celulares: centrolos huso, membrana nuclear, cromosomas,
retculo endoplsmico, aparato de Golgi, membrana plasmtica.
5. Indica las diferencias entre la mitosis y meiosis en los siguientes aspectos: tipo
celular en que ocurre, duracin y variabilidad gentica.
6. Realiza un esquema de una meiosis, colcale el nombre a cada etapa, describe los
cambios morfolgicos que ocurren en cada una de ellas, indica la cantidad de
cromosomas y la cantidad de ADN en las mismas e indica la importancia biolgica del
proceso.
7. Cuntas clulas se obtienen a partir de una clula que se divide por mitosis y por
meiosis, cules son haploides y cules diploides? Realiza esquemas de una clula n=
4 y 2n=4 que entra en mitosis y en meiosis, colcale los nombre a cada etapa y
explica brevemente el comportamiento de los cromosomas, centrolos, membrana
nuclear y fibras del huso.
Gua de estudio N 2: MICROBIOLOGA
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TEMARIO
Distintos tipos y formas bacterianas. Diferenciacin entre bacterias Gram positivas y
Gram negativas: Fundamentos de la tincin de Gram. La composicin de la pared
celular en bacterias Gram + y Gram -. Bacterias cido-alcohol resistentes.
Arquebacterias. Diferencias con eubacterias. Hbitats
La clasificacin actual de las bacterias (REINOS)
El crecimiento microbiano: Curvas de crecimiento, caractersticas de cada fase de la
curva de crecimiento.
Reproduccin bacteriana, caractersticas.
Nutricin bacteriana: Micronutrientes y macronutrientes
Requerimientos nutricionales de los microorganismos.
Fuentes de carbono y nitrgeno
Factores que afectan el crecimiento microbiano.
Conceptos: auxottrofos y prottrofos.
Fotosntesis bacteriana: Diferencias y similitudes con la fotosntesis en eucariotas.
Ejemplos de bacterias fotosintticas.
Quimiosntesis
La clasificacin de los microorganismos con respecto a: Oxgeno y Temperatura
Metabolismo microbiano: Principales diferencias entre las rutas metablicas entre
procariotas y eucariotas.
Conceptos de esterilizacin, desinfeccin, asepsia, bacteriosttico, bactericida.
Principales mtodos de esterilizacin y desinfeccin.
Modo de accin de antibiticos (bactericidas y bacteriostticos).
Rol de los microorganismos en el ciclo del carbono, nitrgeno, fsforo y azufre.
Mtodos de determinacin del crecimiento microbiano.
Mtodos directos e indirectos:
Recuento de clulas viables.
Recuento en Cmara
Espectrofotometra (ley de Lambert y Beer)
Movilidad bacteriana: Estructuras involucradas en la locomocin
Concepto de quimiotaxis.
Formacin de endosporas en bacterias en respuesta a factores adversos
Recombinacin gentica en bacterias.
Transformacin
Conjugacin
Transduccin
BIBLIOGRAFA:
Edition. U.S.A.
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Emisin: 21/08/12
Lodish, H., A. Berk, P. Matsudaira, C. A. Kaiser, M. Krieger, M. P. Scott, S. L. Zipursky & J. Darnell.
2009. Biologa Celular y Molecular. 5 ed. Editoria l Mdica Panamericana. Buenos
Aires.
Nelson, D. L. & M. Cox. 2004. Lehninger Principles of Biochemistry. 4a. ed. W.H. Freeman. U.S.A.
Nelson, D. L. & M. Cox. 2005. Lehninger Principios de Bioqumica. Ediciones Omega. Espaa.
Pollard, T., D. William, C. Earnshaw and J. Lippincott-Schwartz. 2007. Cell Biology. Saunders.
U.S.A.
Robertis, E. D. P. 2003. Biologa Celular y Molecular de De Robertis. El Ateneo. Mxico.
Otras Fuentes de Informacin:
Cell and molecular biology online:
http://www.cellbio.com/
http://www.nature.com/ncb/index.html
http://www.nature.com/scitable/topic/cell-biology-13906536
http://www.cytochemistry.net/cell-biology/
The American Society for Cell Biology (ASCB).
http://www.ascb.org/
El proyecto biolgico:
http://www.biologia.arizona.edu/
Gua de estudio N 3: BIOTECNOLOGA

TEMARIO
Clonado de DNA basado en clulas: Enzimas de restriccin. Vectores de clonado
transformacin y seleccin. Biblioteca genmica. DNA copia (cDNA). Biblioteca de
cDNA.
Clonado de DNA in vitro: Reaccin de cadena de la polimerasa (PCR).
Tcnicas de rastreo molecular: Hibridizacin Southern, Northern y Western
Sistemas de expresin gnica: Vectores de expresin. Expresin de genes
procariotas y eucariotas.
BIBLIOGRAFA: Principios de Gentica. Robert Tamarn. Edit. Revert. 1996
Gentica. Anthony Griffiths. Interamericana. 5ta edicin.
ESTRATEGIAS BSICAS PARA EL CLONADO MOLECULAR
El clonado de ADN basado en clulas se usa para amplificar ADN con el objeto de
poder caracterizarlo fsicamente y llevar a cabo estudios funcionales de los genes, de
grupos de genes o de otras secuencias de ADN de inters.
HERRAMIENTAS BSICAS PARA EL CLONADO
1. ENDONUCLEASAS DE RESTRICCIN.
Las endonucleasas de restriccin reciben el nombre segn la bacteria a partir de la
cual se han aislado. Por ejemplo, la enzima EcoRI fue aislada de Escherichia coli y el
sitio de restriccin es el siguiente:
5 -G-A-A-T-T-C--C-T-T-A-A-G- 5
a) Qu son las endonucleasas de restriccin ?
b) Qu caractersticas poseen los sitios de reconocimiento de las enzimas de
restriccin?
c) Qu tipos de corte pueden producir y qu nombres reciben las terminaciones
formadas?
d) Adems de ser tiles como tijeras moleculares qu otro uso se les da a las
endonucleasas de restriccin?
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2. VECTORES DE CLONADO
Se han diseado distintos tipos de vectores para clonar fragmentos de ADN cuyos
tamaos pueden variar entre menos de 1kb (kilobase) y 2.5Mb (megabases).
Existen vectores naturales tales como plsmidos o bacterifagos que han sido
modificados artificialmente para poder ser utilizados en el clonado. Otros han sido
construidos por el hombre como los csmidos, cromosomas artificiales de levadura
(YACs) y los cromosomas artificiales de mamferos (MACs). Los vectores empleados
ms frecuentemente comparten las siguientes propiedades:
1. Molcula pequea, bien caracterizada.
2. Origen de replicacin en la molcula que permita su propia reproduccin as como
tambin la del fragmento insertado.
3. Fcil recuperacin de la molcula hbrida.
Plsmidos
a) Qu son los plsmidos y qu caractersticas naturales poseen?
b) Los plsmidos naturales han sido modificados para hacerlos ms adecuados como
vectores de clonado. Observa la estructura del pBR322 y deduce qu condiciones
debe reunir un plsmido para que sirva como vector.
c) Las molculas de pBR322 circular purificadas deben ser cortadas con una enzima
de restriccin para insertar un fragmento de ADN extrao Qu enzima usaras y por
qu?.
d) Con qu enzima cortaras el ADN fuente? Por qu?
e) Cmo ligaras los pBR322s con los fragmentos del ADN fuente? Cmo evitaras
que los plsmidos recircularicen sin incorporar un inserto?
f) Cmo se origina la molcula quimera cuando el ADN de inters es cortado con una
enzima diferente a la empleada para cortar el plsmido?
g) Qu tamao mximo de fragmentos puede ser clonado en plsmidos?
h) Cmo se introducen las molculas recombinantes en las bacterias hospedadoras?
i) Cmo identificaras las colonias de bacterias que han incorporado los plsmidos
con inserto?
j)Qu es una biblioteca genmica o genoteca? Cmo se construye?.
k) Suponte que dispones de un vector con la siguiente regin polylinker (regin con
sitios de restriccin para varias endonucleasas)
5-GAATTCGAGTCGGTACCCGGGGATCCACCGGTGTCGACCTGCAGGCATGCAAGCTT-3
Si cortas al vector con la endonucleasa AgeI (A ! CCGGT), obtendrs extremos
...........................
Te sugieren que para obtener los insertos de DNA utilices la XmaI (CCCGGG ) en
lugar de la AgeI. Crees que es posible? Justifica.
l) Deseas amplificar un fragmento Xba I de 10 Kb de Drosophila melanogaster usando
como vector al plsmido pUC18 (ver esquema). Recordar que la -galactosidasa
rompe el compuesto sinttico X-gal originando un producto azul.
a)Con qu enzima de restriccin cortaras al vector?
b)Cmo ligaras los fragmentos de DNA fuente con el vector?
c)Cmo introduciras las molculas recombinantes a las clulas hospedadoras?
d)Qu caractersticas deben reunir las clulas hospedadoras?
e)Cmo seleccionaras a las clulas hospedadoras recombinantes?
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Bacterifagos: usaremos como ejemplo el Fago lambda por ser uno de los ms
conocidos.
a) Qu son los sitios cos?
b) Qu regiones del lambda pueden ser reemplazadas por ADN exgeno sin afectar
su capacidad de infectar bacterias?
c) Cul es el tamao mximo de fragmentos que pueden ser insertados en el fago
lamda? Por qu?
d) Qu ventajas ofrece clonar usando como vector un bacteriofago en lugar de un
plsmido?
Csmidos
a) Qu son los csmidos?
b) Analiza las ventajas del clonado en csmidos en relacin con el clonado en los dos
vectores anteriores.
Cromosomas artificiales de levadura (YACs)
a) Dibuja un YACs e indica cules son sus componentes esenciales.
VECTORES DE EXPRESIN
Los sistemas de clonado que hemos descrito permiten amplificar una secuencia de
ADN introducida en un vector con el objeto de obtener suficientes cantidades de la
misma para posteriores estudios estructurales y funcionales. Se han diseado tambin
otros sistemas de vectores que permiten la expresin de un gen en una clula
hospedadora adecuada: clonado de expresin.
El objetivo primario del clonado de genes para aplicaciones biotecnolgicas es la
expresin del gen clonado en el hospedador seleccionado. Pero, la insercin de un
gen en un vector no necesariamente asegura que ser expresado con xito. La
produccin de una protena a partir de un gen requiere que el mismo sea transcripto
adecuadamente y que su mRNA sea traducido.
TCNICAS DE RASTREO (SCREENING) POR HIBRIDACIN DEL ADN.
Una vez construida la biblioteca genmica , se puede localizar dentro de ella un gen
o bien algn segmento de ADN de inters. Se han diseado numerosas tcnicas de
sondeo: Hibridizacin Southern, hibridizacin Northern, hibridizacin Western entre
otras.
a) Qu es un sonda, qu tipos de sondas existen y para qu sirven?
b) Describe brevemente cada una de las tcnicas de sondeo mencionadas arriba.
ADN COMPLEMENTARIO
a) A qu se denomina cADN o ADN copia y cmo se obtiene?
b) Cmo se construye una biblioteca de cADN?
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Suponte que has construido una biblioteca de cDNA de Pisum sativum en fago lambda
y deseas identificar el clon que contiene el gen para la protena rubisco involucrada en
la fotosntesis. La tcnica de rastreo que emplearas es ............................................. Si
la sonda empleada es cDNA del gen de rubisco del tabaco, la temperatura de
hibridacin deber ser ........................... que si se usara una sonda de la misma
especie.
CLONADO POR PCR (REACCIN EN CADENA DE LA POLIMERASA)
El PCR es un procedimiento efectivo para obtener grandes cantidades de una
secuencia especfica de ADN in vitro. Se puede obtener una amplificacin de hasta
ms de un milln de veces. Para que el PCR ocurra se necesita:
Dos cebadores o primers (repasar transcripcin del ADN) complementarios a
regiones sobre cadenas opuestas del ADN a ambos lados de la secuencia a
amplificar.
Una ADN polimerasa termoestable que soporte temperaturas de 95C o ms (Taq,
ADN polimerasa de Thermus aquaticus).
Los cuatro desoxirribonucletidos trifosfato.
Esta tcnica consiste en alrededor de unos 30 ciclos de replicacin del ADN. Cada
ciclo
contiene 3 etapas:
1. Desnaturalizacin: 95C
2. Renaturalizacin: ~55C
3. Sntesis: ~75C
Ventajas del clonado por PCR.
Rapidez: Una reaccin tpica de 30 ciclos de 3 a 5 min cada uno. El tiempo requerido
para el clonado en clulas es de semanas o meses.
Sensibilidad de la reaccin: Es posible amplificar secuencias a partir de diminutas
cantidades de ADN, an de una nica clula.
No es necesario que el ADN est muy purificado: Permite amplificar secuencias
especficas de material en el que el ADN est muy degradado o embebido en un
medio que hace problemtico su aislamiento.
a) Esquematiza una reaccin en cadena de la polimerasa (PCR) hasta el cuarto ciclo.
TRANSGNESIS
Hace ya bastante tiempo que, tanto los criadores de animales como los
fitomejoradores, llevan a cabo distintos programas de mejoramiento gentico mediante
cruzamientos de diferentes razas o variedades dentro de la misma raza o, en el caso
particular de la mejora animal, mediante la inseminacin artificial o la transferencia de
embriones. En esta ltima dcada, adems, se han desarrollado mtodos para
modificar organismos superiores mediante la aplicacin de tcnicas de ingeniera
gentica. Es posible ahora introducir genes en plantas y animales y conseguir que los
mismos pasen de una generacin a la siguiente. Estos organismos que desarrollan a
partir de una clula en la que se ha introducido ADN nuevo, se denominan
organismos transgnicos.
Transgen: Un gen de un organismo que ha sido incorporado al genoma de otro. A
menudo hace referencia a un gen que ha sido introducido en un organismo
multicelular.
Transgnesis: Introduccin de un gen (o de genes) en clulas de animales o de
plantas de tal modo que ste se transmita a las sucesivas generaciones.
a) Busca ejemplos de animales y plantas transgnicos.
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Gua de estudio N 4. A: MORFOLOGA (ANATOMA) Y FISIOLOGA DE PLANTAS

TEMARIO
TEJIDOS VEGETALES
Caractersticas y funcin de: tejido meristemtico, epidermis, parnquima, colnquima,
y esclernquima. Xilema y floema.
HOJA
Estructura y anatoma foliar. Tejidos que forman parte de la hoja. Adaptaciones y
modificaciones de la estructura foliar en relacin a los diferentes hbitat. Estructura
foliar en relacin a las vas de fijacin de CO2. Plantas C3 y C4.
RAZ
Estructura interna: Epidermis, corteza y cilindro vascular. Crecimiento primario y
secundario. Modificaciones del rgano para acumular sustancias de reserva.
TALLO
Estructura interna: Tejidos. Estructura primaria: estelas. Tipos de haces vasculares y
disposicin de los mismos en cada estela. Estructura secundaria: patrones de
crecimiento, meristemos responsables del crecimiento secundario. Modificaciones del
tallo para acumular sustancias de reserva.
REPRODUCCIN
FLOR: Perianto, verticilos frtiles, placentacin. Diagrama y frmula floral.
Inflorescencia, elementos que las constituyen. Distintos tipos de inflorescencias en
Magnoliopsida y Liliopsida.
FRUTO: Concepto origen y partes. Tipos de frutos: carnosos, secos, esquizocrpicos y
agregados.
SEMILLA: Concepto origen y partes. Clasificacin de las semillas de acuerdo al tejido
de reserva.
Concepto de Polinizacin Fecundacin Ciclo Biolgico, Generacin y Fase Nuclear.
Ciclo Biolgico de Bryophyta (muzgos) Polypodiophyta (helechos), Pinophyta
(Gimnospermas) y Magnoliophyta (Angiospermas). Desarrollo y comparacin de los
Ciclos Biolgicos. Evolucin de las estructuras reproductivas. Reproduccin asexual:
Concepto y distintos tipos. Modificaciones del cormo relacionadas con la reproduccin
asexual.
ASPECTOS FISIOLGICOS
PIGMENTOS VEGETALES: Mtodos de extraccin y purificacin de pigmentos
vegetales. Anlisis.
PROCESOS DE TRANSPORTE EN LAS PLANTAS: Movimiento de agua y
minerales. Movimiento de los azucares
REGULACIN DEL CRECIMIENTO Y DESARROLLO DE LAS PLANTAS:
Hormonas. Tropismos, fotoperodo.
BIBLIOGRAFA:
CURTIS, H. 1995. Biologa. Editorial Mdica Panamericana.
PURVES, W. K. ; D. SADAVA; G. H. ORIANS y H. C. HELLER. 2003. Vida. La Ciencia
de la Biologa. Editorial Panamericana.
RAWN, D. 1989. Bioqumica (volumen I). Ed. Interamericana Mc Graw Hill. Espaa.
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Emisin: 21/08/12
SOLOMON, E.; L. BERG; D. MARTN y C. VILLEE. 1996. Biologa. Ed. Interamericana

Mc Graw Hill.
STERN, M. 1995. Botany. Ed. Wm. Publishers.
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Revisin: 01
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ACTIVIDADES
1) Indica el Ciclo Biolgico de musgos y ordena secuencialmente los esquemas
sealando: gametfito, esporfito, gametas, fase haploide, fase diploide, singamia y
meiosis.
2) En un corte transversal de una raz. Qu zonas y tejidos esperas encontrar?
3) Por qu no hay pelos radicales en el pice de una raz?
4) Qu estrato celular marca el lmite interno de la corteza en una raz con
crecimiento primario?
5) Qu importancia reviste el cilindro vascular en una raz y cmo est formado?
6) Analiza el corte transversal de un tallo con crecimiento primario y establece las
semejanzas y diferencias en relacin con la raz.
7) El crecimiento secundario de tallos y races se debe a la actividad de dos
meristemos.
a) Cmo se llaman?
b) Qu tejidos forman cada uno de ellos?
c) En qu lugar se encuentran?
8) a) A qu tejido deben su nombre las plantas vasculares leosas?
b) Que funcin cumple este tejido?
9) a) En las plantas terrestres, dnde esperaras encontrar estomas:
a. solo en la cara superior de la hoja.
b. slo en la cara inferior.
c. en ambas caras
b) Realiza el esquema de un estoma de Magnoliophyta en vista superficial.
10) Analizando una hoja normal (nomofilo) en corte transversal, se reconocen los
siguientes tejidos:
a) Parnquima esponjoso
b) Epidermis inferior (con cutcula)
c) Parnquima en empalizada
d) xilema
e) floema
f) Epidermis superior (con cutcula)
Realiza un esquema y coloca los tejidos en el orden que corresponda.
11) Vamos a suponer que somos una molcula de agua:
a) Cul es el recorrido que haremos para llegar desde la raz a las hojas en una
planta?
b) Que clulas nos permitirn movernos?. Describe.
12) Enumera los macronutrientes que requieren los vegetales y cita al menos una
funcin para cada uno de ellos.
13) Tenemos una semilla de Magnoliopsida (Dicotiledneas), a la cual le
proporcionamos las condiciones adecuadas para germinar. Qu ocurre? Qu
procesos se desencadenan?
Describe qu estructuras aparecen secuencialmente suponiendo que la observamos
durante 15 das. Esquematiza.
14) Esquematiza una semilla de maz (Zea mays L.). Indica sus partes, el origen y la
dotacin cromosmica de cada una de ellas.
Completa las lneas de puntos:
15) El mecanismo por el cual el grano de polen es trasladado desde las anteras al
estigma del gineceo se denomina.................................... Coloca el nombre del proceso
y entre parntesis el agente que lo puede producir.
16) Cuando las anteras se deshidratan se produce una abertura que permite la salida
del
polen.
Este
mecanismo
se
conoce
con
el
nombre
de......................................................
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17) Qu entiendes por fecundacin y cul es su importancia?

18) Define los siguientes trminos:
a) ovario c) osfera
b) vulo d) carpelo
e) saco embrionario
19) En la mayora de las plantas la produccin de polen en las anteras ocurre antes o
despus de completarse el desarrollo del ovario. Cules son las consecuencias de
esta situacin?
20) Menciona las ventajas que tiene la reproduccin asexual en las plantas.
21) Qu caractersticas posee la fecundacin en las Magnoliopsidas
(Angiospermas)?
22) Dibuja una flor de Magnoliopsidas (Angiospermas) y nombra sus partes Cul es
la funcin de cada verticilo de la flor?
23) Qu es un diagrama floral?
24) Encontramos un rbol con un tallo de un dimetro muy grande. Qu puedo hacer
para saber su edad? Justifica tu respuesta.
25) Marca la opcin que corresponde:
Las plantas vasculares deben su nombre a:
a- La presencia de semilla pero no de fruto.
b- La presencia de xilema y floema.
c- La presencia de tallo, hoja y raz.
26) De qu manera puede crecer el dimetro de un tallo de Liliopsidas
(Monocotiledneas)?
27) El tejido que permite el crecimiento vegetal en longitud se llama:
- a) Parnquima - b) Meristema apical
- c) Sber -d) Epidermis
28) De los tejidos mencionados en el item 27, Cul se puede especializar para la
fotosntesis y porqu?.
29) Algunas hojas estn especializadas para funciones diferentes a la de fotosntesis.
Seala otras tres funciones para las que pueden estar especializadas las hojas.
30) A fines del mes de Febrero, en la hoja de una planta perenne se elabor por
fotosntesis, una molcula de azcar, la cual qued almacenada en la raz durante el
invierno. En la primavera siguiente fue oxidada durante el proceso de respiracin,
proporcionando energa para el crecimiento de un nuevo pice caulinar. Identifica las
clulas y tejidos atravesados por esa molcula de azcar entre su sntesis y su destino
final, indicando el modo de transporte durante cada etapa del viaje.
31) Qu factores afectan el ritmo de la prdida de agua?
32) Explica qu papel juega el cido abscsico en el mecanismo de apertura y cierre
de los estomas, teniendo en cuenta el intercambio inico.
33) Realiza un cuadro comparativo con las funciones fisiolgicas que cumplen las
siguientes hormonas vegetales: auxinas, citocininas, etileno, cido abscsico y
giberelinas.
34) Qu relacin tienen las giberelinas con la germinacin de la semilla de Poaceas?
Que otras funciones puede cumplir esta hormona?
35) Los fruticultores utilizan un gas, el Etileno. Cul es el motivo de su uso?
36) Qu hormona retarda el crecimiento de las plantas?
a) Auxina
b) Giberelinas
c) Acido abscsico
c) Citocinina
37) Completa el siguiente cuadro:
Tejido
Ubicacin en
planta
la Funcin
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Meristema apical
Epidermis
Parnquima
Colnquima
Floema
Cambium vascular
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38) En la familia Asteraceae las flores insertas en un receptculo se renen en:

a) Captulos.
b) Umbelas
c) Espigas
d) panojas
39) En la familia Fabaceae el fruto tpico es:
a) Legumbre
b) Drupa
c) pomo
d) smara
40) Indica el nombre de las siguientes inflorescencias y seala en c/u de ellas el orden
de maduracin.
41) Indica qu familias de Magnoliophyta pueden tener el siguiente tipo de

placentacin.
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Gua de estudio N 5. A: ANATOMA Y FISIOLOGA ANIMAL (Primera Parte)

ANATOMA Y FISIOLOGA ANIMAL
TEMARIO
DIGESTIN Y NUTRICIN
Procesos generales de la digestin: Ingestin, digestin y eliminacin. Diferentes
sistemas digestivos en invertebrados: saco ciego y tubo en tubo (aparato digestivo
incompleto y completo)
Estructura y funcin del sistema digestivo en: herbvoros, carnvoros, omnvoros.
Sistema digestivo en vertebrados: Estructura y funcin de rganos y tejidos
involucrados en el sistema digestivo en mamferos: Boca, faringe esfago, estmago,
intestino delgado, grueso, apndice recto y ano. Glndulas anexas: glndulas
sublinguales, submaxilares y partidas, pncreas, hgado, vescula biliar.
Ruptura mecnica y qumica del alimento. Enzimas digestivas y hormonas
involucradas en los procesos digestivos. Absorcin: metabolismo de carbohidratos,
grasas y protenas.
Metabolismo energtico. Tasa metablica basal. Tasa metablica total.
Componentes de los alimentos: agua, minerales, vitaminas, protenas, azcares y
grasas.
RESPIRACIN
Respiracin en animales (vertebrados e invertebrados). Principales tipos de
estructuras respiratorias: superficie corporal, branquias, tubos traqueales, pulmones en
libro y pulmones. Descripcin de cada uno de ellos y ejemplos de animales que los
poseen.
Aparato respiratorio humano: nariz, faringe, laringe, trquea, bronquios, bronquolos,
alvolo. Mecnica respiratoria: inspiracin y espiracin, intercambio gaseoso a nivel de
los alvolos pulmonares.
Presiones parciales de los gases (oxgeno y dixido de carbono). Principales
pigmentos respiratorios en los invertebrados y vertebrados. Hemoglobina. Curvas de
disociacin del oxgeno-hemoglobina. Regulacin de la respiracin por centros del
encfalo. Fenmeno de hiperventilacin.
Respiracin a nivel celular y como proceso del organismo completo.
CIRCULACIN
Transporte interno: Sistema circulatorio abierto y sistema circulatorio cerrado.
Ejemplos en animales.
Plan general de la circulacin en animales (vertebrados e invertebrados).
Composicin de los fluidos corporales en vertebrados. Sangre: plasma, glbulos rojos,
linfocitos, plaquetas. Estructura y funcin. Mecanismo de coagulacin.
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Sistema circulatorio en vertebrados. Principales vasos sanguneos: arterias, capilares,

venas. Evolucin del corazn de los vertebrados: Peces, anfibios, aves y mamferos.
Corazn humano: descripcin anatmica y funcionamiento. Regulacin de la
frecuencia cardaca por el sistema nervioso. Presin sangunea: concepto,
mecanismos de regulacin (barorreceptores, angiotensinas, reninas). Circuito
pulmonar y circuito sistmico. Sistema linftico: fluido tisular y linfa. Tejido linftico.
Vasos linfticos. Ganglios linfticos. Amgdalas, timo y bazo.
EXCRECIN
Los aparatos excretores en el mantenimiento de la homeostasis. Procesos de
filtracin, absorcin y secrecin. Productos metablicos de desechos: agua, dixido de
carbono y residuos nitrogenados (amonaco, cido rico, urea) Estructuras excretoras
en invertebrados: protonefridios, metanefridios, tmulos de Malpighi, glndulas verdes
(glndulas antenales. Ejemplos de cada uno de ellos. Sistema excretor en
vertebrados: componentes y funciones. Riones, vejiga urinaria y conductos
asociados. Osmorregulacin en organismos de agua dulce y en organismos marinos.
Control de la concentracin de los productos qumicos. Mantenimiento del balance de
agua. Estructura del sistema renal. Produccin de orina. Hormonas involucradas en la
regulacin del volumen urinario.
BIBLIOGRAFA:
GAYTON, A y J. Hall 1997. Tratado de Fisiologa Mdica. Ed. Interamericana Mc Graw
Hill. 9na. Edicin.
GUA DE ESTUDIO
DIGESTIN Y NUTRICIN
1. Realiza esquemas de los diferentes tipos de sistemas digestivos que presentan los
animales (vertebrados e invertebrados), colocando a cada estructura su nombre y
funcin.
2. Qu destino siguen hasta cada una de las clulas el agua, los minerales, las
vitaminas, las protenas, los azcares y las grasas que son ingeridas?.
3. Cules son las enzimas y hormonas involucradas en el proceso de digestin en el
hombre?
4. Qu tejidos componen las distintas partes del sistema digestivo en los
vertebrados?
5. Cules son las vitaminas que se deben incorporar con la dieta, qu alimentos las
tienen y cul es su funcin?
6. En un esquema del sistema digestivo humano indica el recorrido que hara un
nutriente (por ejemplo el almidn). En qu rganos no entra? Describe las acciones a
las que se ve sometido, las enzimas que lo atacan, en qu lugar y de dnde provienen.
7. En los perodos de descanso de los jugadores de tenis, ftbol u otro deporte, los
deportistas generalmente consumen bebidas que contienen glucosa, Por qu?
8. Por qu a los bebs que poseen un sistema digestivo inmaduro se les suministra
agua con glucosa? en lugar de otros nutrientes ms complejos?
9. Cmo variara nuestra posibilidad de nutricin si en nuestro estmago viviesen
bacterias capaces de degradar la celulosa?
RESPIRACIN
1. Realiza esquemas de los diferentes tipos de estructuras respiratorias que presentan
los animales (vertebrados e invertebrados), colocando a cada parte su nombre y
funcin.
2. Cul es la diferencia entre respiracin celular y como proceso a nivel del
organismo completo?.
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3. Qu es el metabolismo basal y la tasa metablica?

4. Qu es la parlisis de los buzos?
5. Por qu se dice que las aves presentan un sistema respiratorio sumamente
eficiente?
6. Qu es la hemoglobina y qu funcin cumple? Nombra otros pigmentos
respiratorios e indica en qu organismos se encuentran.
7. Cmo varan las presiones parciales de O2 y CO2 en el proceso de respiracin?
8. Cul es el volumen de aire que pasa por los pulmones de un hombre adulto a lo
largo de un da?
9. Qu es la capacidad vital de una persona? De qu caractersticas depende?
10. Por qu se puede tener dificultad para respirar en un lugar que se encuentra a
gran altura?
11. Por qu el aire alveolar tiene una composicin diferente de la del aire
atmosfrico?
12. Teniendo en cuenta los valores que aparecen en la siguiente tabla explica la
direccin en la que se transfieren el oxgeno y el dixido de carbono entre la
atmsfera, el alvolo, la sangre arterial y venosa y los tejidos.
Cantidad relativa de los gases en mmHg
Oxgeno
Dixido de carbono
Nitrgeno
Aire atmosfrico
Aire alveolar
Sangre venosa
Sangre arterial
Tejidos
600
570
570
570
570
150
104
40
100
20-40
0,3
40
45
40
45-60
CIRCULACIN
1. Realiza esquemas de los diferentes tipos de corazones que presentan los animales
(vertebrados e invertebrados).
2. Cul es la composicin orgnica e inorgnica de la sangre, qu caractersticas
presentan los componentes celulares?
3. Qu elementos intervienen en el proceso de coagulacin sangunea? Explica
brevemente cmo ocurre dicho proceso.
4. Qu diferencias existen entre las venas, arterias y capilares? Realiza esquemas
colocando el nombre de los tejidos presentes en cada una de ellas.
5. Cmo es el flujo sanguneo?
6. Cmo est formado y cul es la funcin del sistema linftico?
7. Qu es la linfa y qu composicin qumica tiene?
8. Qu rgano que no constituye el sistema linftico es formador de linfocitos?
9. Cuntos tipos de linfocitos hay y dnde se forman cada uno de ellos?
10. Qu es el sistema porta-heptico y cul es su funcin?
11. Explica cmo sera el ritmo cardaco de una persona anmica y fundamenta tu
respuesta.
12. Explica el recorrido de un glbulo rojo que sale del ventrculo derecho hasta que
llega a la aurcula derecha.
13. Representa en un esquema las relaciones entre los sistemas digestivo y
circulatorio.
EXCRECIN
1. Realiza esquemas de los diferentes tipos de estructuras de excrecin que presentan
los animales (vertebrados e invertebrados), colocando a cada parte su nombre y
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funcin.
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2. Cmo eran los organismos primitivos en cuanto a su osmolaridad?

3. Cmo fueron cambiando?
4. Cmo regulan el agua los organismos de agua dulce, de agua salada y los
terrestres?
5. Por qu mecanismos fisiolgicos o patolgicos se puede producir la prdida de
agua en el humano?
6. Qu compuestos se absorben en cada una de las diferentes partes del nefrn y
cules se eliminan?
7. Qu tipo de transporte acta en cada caso?
8. Qu hormonas actan sobre el rin y que efecto causan?
9. Qu vertebrados eliminan amonaco, cido rico y urea?
10. Cul es la diferencia entre excrecin, secrecin y defecacin?
11. Describe el recorrido que podra realizar el agua desde que ingresa por la boca
hasta que sale por la orina
12. Qu diferencias existen entre la filtracin, reabsorcin y secrecin renal?
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Gua de estudio N 5. B: ANATOMA Y FISIOLOGA ANIMAL (Segunda Parte)

TEMARIO
REGULACIN NEURONAL Y HORMONAL
SISTEMA NERVIOSO
-Repasar ante todo tejido nervioso: Clulas que lo componen - Neuronas-. Sinapsis:
Concepto. Nervios y ganglios. Flujo de informacin a travs del sistema nervioso
(estmulos, recepcin, transmisin, integracin, respuesta). Neuronas aferentes y
eferentes.
*Organizacin del sistema nervioso en vertebrados: Sistema nervioso central encfalo,
mdula). Sistema nervioso perifrico (receptores sensoriales y nervios). Sistema
somtico.
Sistema autnomo (simptico y parasimptico). Reflejos: Concepto, reflejo
monosinptico y polisinptico, ejemplos.
Sistema nervioso en invertebrados: Sistema nervioso reticular y radial. Sistema
nervioso bilateral. Ejemplos de los phyla que los poseen.
*Sistema nervioso central humano: Cerebro. Cerebelo. Mdula oblonga (bulbo).
Encfalo medio. Diencfalo. Hipotlamo. Puente. Mdula espinal. Funciones de cada
uno de ellos.
Identificar los principales centros (por ejemplo, en el bulbo se encuentra el centro
cardiorespiratorio).
*Sistema nervioso perifrico humano: Nervios craneales, nervios espinales (nervios
que parten de la mdula, neuronas sensoriales que ingresan por la raz dorsal de
mdula, neuronas motoras salen por raz ventral).
Qu estructuras inerva la rama dorsal y qu la rama ventral?
*Sistema autnomo: Relacin del mismo con: Homeostasis. Sistema simptico y
parasimptico: Diferencias estructurales y funcionales. Funciones antagnicas (por ej.
El simptico dilata la pupila en tanto la accin parasimptica la constrie).
-Comparar simptico y parasimptico teniendo en cuenta: Efecto general, salida del
sistema nervioso central, localizacin de los ganglios, sustancias transmisoras
liberadas en la sinapsis con el efector, duracin del efecto.
RGANOS DE LOS SENTIDOS
*rgano sensorial: Concepto. Clasificacin de los rganos de los sentidos de acuerdo
con la localizacin de los estmulos: Exterorreceptores e interorreceptores.
Clasificacin teniendo en cuenta el tipo de energa a la cual reaccionan:
Mecanorreceptores,
termorreceptores,
quimiorreceptores,
electrorreceptores,
fotorreceptores. Funcionamiento de un rgano sensorial. Analizar con un ejemplo.
*Mecanorreceptores: Receptores tctiles (corpsculos de Meissner, Pacini).
*Estatocistos en invertebrados: Funcin. Ubicacin. Funcin de los phyla que los
poseen.
*rganos de la lnea lateral (peces y anfibios acuticos). Funcin.
*Propiorreceptores (tensin y movimiento de los msculos).
*Equilibrio: Halterios de las moscas y mosquitos. Laberinto del odo en los vertebrados.
Receptores auditivos: Concepto. Odo humano.
*Quimiorreceptores: Gusto y olfato en humanos. Ubicacin de los bulbos gustativos en
la lengua.
*Fotorreceptores: Manchas oculares y ojos simples. Ojos compuestos. El ojo de los
mamferos.
Se recomienda estudiar estos temas con los esquemas correspondientes.
Defectos visuales: miopa, astigmatismo. (Se sugiere estudiar el tema por Villee, dado
que presenta una organizacin muy clara del tema).
ENDCRINO
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*Concepto de hormona. Naturaleza qumica de las hormonas (protenas: aminas,

pptidos, lpidos -derivados de cidos grasos o esteroides-).
Por qu a las feromonas no se las considera hormonas?
*Regulacin de la secrecin hormonal. Retroalimentacin negativa. Analizar con un
ejemplo.
*Hormonas en invertebrados: Control hormonal en el desarrollo de los insectos.
*Hormonas de los vertebrados (hombre en especial). Ubicacin en el organismo
humano de las siguientes glndulas: hipfisis, hipotlamo, glndula pineal, tiroides,
paratiroides, timo, pncreas (recordar que tambin tiene una funcin excrina),
suprarrenales, ovario y testculos. Hormona que secreta cada glndula y acciones de
cada una de ellas:
-Identificar en cada caso el rgano blanco.
-Reconocer las principales disfunciones hormonales (trastornos endcrinos, como por
ejemplo el caso de enanismo hipofisiario producido por hiposecrecin de la hormona
de crecimiento o el caso de la diabetes sacarina por hiposecrecin de insulina)
Se recomienda realizar un cuadro para repasar el tema. Puedes considerar:
GLNDULA
----------------
HORMONA
-----------------
ACCIN
------------
RGANO BLANCO
----------------------------
Despus que estudies sistema nervioso (sistema simptico) y endcrino te sugerimos

que analices lo que ocurre en el organismo ante una situacin de estrs. Ese es un
claro ejemplo de cmo ambos sistemas (nervioso y endocrino) se conjugan para
realizar una funcin de coordinacin.
En el libro de Villee (pag. 1083) Final de captulo de endcrino aparece un esquema
integrador de lo sealado.
REPRODUCCIN Y DESARROLLO
Sistema reproductor
*Reproduccin asexual: Concepto y tipos (gemacin, fragmentacin).
*Reproduccin sexual: Concepto. Fecundacin interna y externa. Ejemplos de
animales con ambos tipos de fecundacin. Concepto y ejemplificacin de:
Metagnesis, partenognesis y hemafroditismo.
*Aparato reproductor masculino: rganos que lo constituyen y funcin de cada uno de
ellos.
Espermatognesis (Se recomienda estudiar con esquemas). Hormonas reproductoras
en el hombre, quin las produce y cul es el efecto.
*Aparato reproductor femenino: rganos que lo constituyen y funcin de cada uno de
ellos.
*Oognesis (Ver grfico en Curtis o Villee). Ciclo menstrual. Control hormonal del
mismo.
Analizar lo que ocurre en ovario y tero. Tener en cuenta la relacin de las hormonas:
FSH, LH, Estrgenos y Progesterona. Individualizar correctamente: perodo menstrual,
fase preovulatoria, ovulatoria y posovulatoria.
-Reconocer algunas de las enfermedades de transmisin sexual: Gonorrea, Sfilis,
Herpes genital, etc.
Para repasar el tema puede resultar productivo responder el cuestionario que aparece
al final del captulo de reproduccin en el Villee.
DESARROLLO
Desarrollo en Vertebrados
*Concepto de desarrollo. Fecundacin. Cigoto. Segmentacin. Gastrulacin (formacin
de capas germinativas). Ectodermo. Mesodermo. Endodermo: es importante que
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sepas qu tejidos en el organismo adulto provienen de estos tejidos germinales, por

ejemplo del ectodermo se forma: sistema nervioso, epidermis, glndula hipfisis.
*Ovognesis. Concepto. Regulacin de los procesos de desarrollo: Factores
citoplasmticos, genes, influencia de clulas inductoras.
Desarrollo en Invertebrados
La mayora de los invertebrados se desarrollan a partir de tres capas de tejidos, es
decir son triploblsticos. Los triploblsticos se diferencian en tres tipos: Acelomados
(Platelmintos), Pseudocelomados (Nemtodos) y Celomados (Anlidos, Artrpodos,
Moluscos y Equinodermos).
Es fundamental entender el concepto de Celoma y la diferencia entre lo mencionado
anteriormente. Debes reconocer los cortes transversales embrionarios de los tres
tipos: Acelomados, Pseudocelomados y Celomados. Proto y Deuterostomados.
Concepto y ejemplo de organismos.
ACTIVIDADES
NERVIOSO
1) Sin darte cuenta apoyas la mano sobre una superficie caliente, tu reaccin es
retirarla inmediatamente de la fuente del estmulo. Luego de recurrir a una pomadita,
te decides a analizar la situacin:
a- Escribe en un esquema los siguientes trminos:
neurona sensorial-msculo-estmulo-neurona motora-soma neurona motora-sinpsis
entre la neurona sensorial y la neurona de asociacin-receptor- soma neurona
sensitiva-neurona asociacin
b) Coloca flechas indicando el sentido de conduccin neuronal:
c) Cmo se llama el reflejo?
d) Crees qu es polisinptico? Fundamenta tu respuesta.
2) Los cdigos corresponden a la accin simptica y parasimptica, Colcalos en el
lugar correspondiente:
01-En el hgado estimula la glucogenlisis.
02-Constrie los tubos branquiales.
03-Estimula el movimiento y secrecin intestinal.
04-Prepara al cuerpo para enfrentarse a las situaciones de estrs.
05-Dilata la pupila.
06-Reduce la frecuencia cardaca.
07-Eyaculacin (constrie los vasos sanguneos).
08-Ereccin (dilata los vasos sanguneos).
09-Inhibe los movimientos intestinales.
10-Lleva el cuerpo de nuevo a su estado de reposo despus de que pas el estrs.
CDIGOS
ACCIN SIMPTICA
ACCIN PARASIMPTICA
rganos de los Sentidos
1) Consulta los siguientes esquemas.
1- ojo humano.
2- ojo de pulpo.
3- ocelo de planaria.
4- ocelo de medusa.
2) Describe la anormalidad anatmica que produce cada uno de los siguientes
defectos visuales:
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a) Miopa.
b) Astigmatismo.
3) Realiza un dibujo en el que se muestre la forma en la retroalimentacin negativa
controla la secrecin de las siguientes hormonas:
a) hormona paratiroides
b) hormona tiroides
REPRODUCCIN Y DESARROLLO
1) Relaciona los siguientes trminos (teniendo en cuenta un criterio de ocurrencia
lgica) en un diagrama o red conceptual: vulo- gameta- mrula- fecundacinespermatognesisespermatozoide- blstula- cigota- haploide- testculos- ovariosespermatogoniasovognesis- espermtidas- espermatocitos primarios- ovocitos
primarios- ovocitos secundarios- espermatocitos secundarios- diploide.
INMUNIDAD
Sistema Inmunolgico. Es necesario recordar y asociar este tema con los glbulos
blancos (Granulocitos, Neutrfilos, Eosinfilos, Basfilos, Linfocitos, Monocitos) y la
funcin de cada uno de ellos.
Cules son las barreras con las que se encuentra un invasor extrao
(microorganismo por ejemplo)? Defensas no especficas.
Suponiendo que el invasor logre atravesar la barrera externa, se encuentra con una
segunda lnea de defensa Cul es? A qu se denomina respuesta inflamatoria?
Qu son los interferones? Cmo estn asociados a la defensa del cuerpo?
Sistema inmune: Mdula sea, Timo, Vasos Linfticos, Ndulos Linfticos, Bazo,
Amgdalas
-Ver ubicacin y funcin de cada uno.
-Distinguir entre antgeno y anticuerpo. Funcin de los linfocitos B.
Cmo actan los anticuerpos?
Inmunoglobulinas ms conocidas (Ig E/ Ig A/ Ig G/ Ig D/ Ig M) Dnde se encuentran?
A qu se conoce como respuesta mediada por clulas? Cmo se relaciona sta con
los Linfocitos T?
Qu es el Complejo Mayor de Histocompatibilidad (CMH)?
Qu relacin tiene el CMH con el injerto de tejidos?
Qu son las enfermedades autoinmunes?
*SIDA: agente causante de la enfermedad, forma de contagio, etc.
ACTIVIDADES
1) Completa las siguientes oraciones:
a-Un antgeno es una sustancia capaz de estimular un/a .......................................
b- Las protenas especficas que se producen en reaccin a la presencia de antgeno
se
llaman
....................................................................................................................................
cLas
clulas
que
producen
los
anticuerpos
son
los................................................................
2) Te acabas de cortar un dedo con un cortaplumas, los patgenos invaden tus tejidos.
Explica mediante un esquema la reaccin inflamatoria que se producir.
3) Tu amiga se quem un brazo, los mdicos le realizaron un transplante de piel. Al
tiempo te enteras que el injerto ha sido rechazado. Explica por qu se produce ese
rechazo.
4) a) Menciona tres enfermedades autoinmunes. b)Qu relacin podras establecer
entre el SIDA (Sndrome de Inmunodeficiencia Adquirida) y el Sistema Inmune?
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Gua de estudio N 6: ETOLOGA

TEMARIO
*Etologa. Metodologa del estudio etolgico. Anlisis estadsticos (test t-student, test
Chi cuadrado) aplicados a estudios etolgicos.
*Comportamiento. Bases genticas del comportamiento. Causas inmediatas y causas
Originales
*Patrones de Accin Fija (PAF o FAP).
*Aprendizaje: Habituacin. Impronta (troquelado). Aprendizaje imitativo. Aprendizaje
asociativo.
*Motivacin. Comportamiento conflictivo. Actividades de desplazamiento.
*Comportamiento social. Comunicacin. Comportamiento y estructura en los grupos
sociales (invertebrados y vertebrados). Jerarquas de dominancia. Territorialidad.
Seleccin de parentesco. Altruismo recproco. Comportamiento sexual. Cortejo.
Cuidado de la cra.
*Comportamiento de defensa. Comportamiento migratorio.
ACTIVIDADES
1- Qu estudia la Etologa? Qu es el comportamiento?
2- Distingue entre lo siguiente:
a) Estmulo seal / Estmulo liberador
b) Condicionamiento clsico / operante
c) Troquelado / Imitacin
d) Subsocial / Eusocial
e) Dominancia social / Territorialidad
f) Seleccin grupal / Seleccin por parentesco
g) Aptitud darwiniana / Aptitud inclusiva
h) Altruismo / Altruismo recproco
3- (Marca con una cruz la respuesta correcta) Los patrones fijos de accin (FAP) son:
I. Conductas tipo reflejo rotuliano.
II. Conductas innatas invariables que se desencadenan y continan an cuando el
estmulo inicial desaparece.
III. Conductas fijas aprendidas por ensayo y error.
IV. Conductas que se basan en una decisin o seleccin consciente.
V. Ninguna de las anteriores.
4- (Marca con una cruz la respuesta correcta) Segn lo hipotetizado por N. Tinbergen
los mecanismos de liberacin innatos son:
I. Signos de comunicacin intercambiados entre miembros de la misma especie.
II. Seales de comunicacin intercambiadas entre miembros de distintas especies.
III. reas especficas del cerebro que responden a estmulos seal.
IV. Estmulos seal producidos por objetos inanimados.
V. Arcos reflejos de un FAP disparados por un estmulo seal.
5- A qu tipo de comportamiento hacen referencia los siguientes ejemplos?
a) Un pez en pleno cortejo suspende esa actividad y ventila el nido.
b) Un gallo interrumpe la lucha con su oponente para tomar pequeas cantidades de
alimento.
c) En fase de cortejo un ave se acicala el ala.
6- El aprendizaje ocurre cuando una respuesta particular a un estmulo es:
I. til en variadas ocasiones
II. Parte de la informacin gentica
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III. Debida a un gran nmero de asociaciones neuronales

IV. Evocada por un estmulo signo o liberador
7- Indica a qu tipo de aprendizaje se refieren los siguientes ejemplos.
a) La disminucin de la conducta de huida de un rebao con sucesivas apariciones de
un lobo .................................................
b) La reunin de aves de corral en torno a la persona que las va a alimentar cuando
sta ingresa al corral.................................................
c) La conducta que exhibe un delfn en un acuario, despus de la cual espera que se
lo premie con peces .................................................
d) El reconocimiento del canto de su especie, que en un ave se aprende en un perodo
especfico y corto de su vida .................................................
8- A qu comportamiento hacen referencia los siguientes ejemplos?
a) Algunas aves cuando perciben un predador emiten seales acsticas que provocan
la huida en bandada de los integrantes de la colonia. En ciertos grupos pluriespecficos
de aves la seal es provocada por uno de sus integrantes, ya que el sonido es muy
parecido en las diversas especies que se asocian y tiene valencia mltiple.
b) Entre los lobos de ro, el ruido de la zambullida funciona socialmente como alarma.
c) En algunas aves suelen ocurrir tumultos sociales, donde la motivacin de alarma de
cada individuo se refuerza en forma continuada por las estridencias de la colectividad.
10- Los pichones de la mayora de las aves que crecen en condiciones naturales, se
agachan y achatan contra el nido cuando pasa una sombra, una hoja o cualquier ave
adulta por encima. Con el transcurso del tiempo, slo reaccionan al paso de una ave
adulta, y ms adelante, slo cuando pasa un ave rapaz.
a) Cmo se explicara este comportamiento?
11- Qu elementos pueden utilizar los animales para orientarse?
12- Qu factores pueden actuar como estmulo para que se inicie una migracin?
13- Cul/es de la/s siguiente/s afirmacin/es no resulta/n vlida/s para las sociedades
de insectos eusociales?
I. Todos los individuos pertenecen a la misma especie.
II. Los miembros son mutuamente dependientes.
III. Hay divisin del trabajo entre los miembros.
IV. Los individuos cooperan en el cuidado de las cras.
V. Todas las hembras son frtiles y la responsabilidad reproductiva es rotada entre
ellas.
VI. Los ejemplos incluyen hormigas, termitas y avispas.
14- Un grupo de investigadores est estudiando las preferencias sexuales en varones
y mujeres heterosexuales. Ellos postularon como hiptesis nula:
H0: Los varones, en sus relaciones heterosexuales, no le atribuyen ms importancia al
atractivo fsico que las mujeres.
La variable preferencia atractivo fsico fue medida a travs de una prueba
estandarizada y el nivel de medicin fue por intervalos. La escala variaba de 0 a 18.
La hiptesis se someti a prueba con 128 varones y 119 mujeres, todos estudiantes
de clase media de dos universidades de la ciudad de Monterrey.
Al procesar los datos relevados se hallaron los siguientes valores:
= 1(var ones) X 15 S1 (varones) = 4
= 2(mujeres) X 12 S2 (mujeres) = 3
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Completado el test estadstico t-student los investigadores concluyeron, con un nivel

de significacin del 5%, que:
I. En el contexto investigado, los varones le atribuyen ms importancia al atractivo
fsico en sus relaciones heterosexuales que las mujeres.
II. En relaciones heterosexuales, las mujeres atribuyen ms importancia al atractivo
fsico que los varones.
III. En las universidades, el atractivo fsico no es una condicin importante en las
relaciones heterosexuales
IV. Los varones, en sus relaciones heterosexuales, no le atribuyen ms importancia al
atractivo fsico que las mujeres.
V. Ninguna de las anteriores es correcta.
BIBLIOGRAFA
CURTIS, H. y SUE BARNES, N. 2000. Biologa. 6 ed. Mdica Panamericana. Bs.As.Madrid.
SLATER, P. 1988. Introduccin a la Etologa. Crtica. Barcelona.
SOLOMON, E. et al. 1996. Biologa de Villee. 3 ed. Interamericana MC Graw Hill.
Mxico.
Gua de estudio N 7: GENTICA
TEMARIO
- Experimentos de Mendel: Primera y Segunda Ley.
- Herencia de un carcter. Cruzamiento monohbrido. Modificaciones a la relacin
fenotpica 3:1: ausencia de dominancia o dominancia incompleta; codominancia;
genes letales y alelos mltiples.
- Herencia de dos caracteres: Cruzamiento dihbrido. - Modificaciones a la relacin
fenotpica 9:3:3:1. : Aparicin de nuevos fenotipos, genes aditivos, genes
complementarios, genes duplicados y epistasis.
- La herencia en relacin con el sexo: genes ligados al sexo, genes holndricos, genes
influidos por el sexo y genes limitados a un sexo.
- Anlisis de genealogas.
- Genes ligados: cruzamiento de dos y tres puntos.
- Mapeo gentico: clulas somticas hbridas, RPLPs (polimorfismo de longitud de
fragmentos de restriccin), secuenciamiento de Sanger (tambin llamado mtodo del
didesoxinucletido)
- Loci marcadores: VNTR (repetidos en tandem de nmero variable) y su utilizacin
para la elaboracin de perfiles de DNA para casos de filiacin y medicina forense.
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GUA DE PREGUNTAS.
1. Explique la estrategia que utiliz Mendel en sus experimentos y a qu conclusiones
lleg.
2. Definir: gen, locus, loci, alelos (dominantes y recesivos), genotipo, fenotipo,
homocigota, heterocigota, cruzamiento monohbrido, retrocruza y cruza de prueba.
3. Despus de enunciar su primera ley, Mendel continu sus experimentos cruzando
ahora individuos que diferan en dos pares de genes. A qu conclusin lleg?
4. Definir: Aparicin de nuevos fenotipos, genes aditivos, genes complementarios,
genes duplicados y epistasis.
5. Relacionar la meiosis con la primera y segunda ley de Mendel (se sugiere realizar
un diagrama conceptual).
6. Qu diferencia existe entre: genes ligados al sexo, genes holndricos, genes
influidos por el sexo y genes limitados a un sexo.
7. Cules son las anomalas cromosmicas sexuales ms frecuentes en la especie
humana?
8. Definir grupo de ligamiento y genes ligados. Cuntos grupos de ligamiento tiene
usted?.
9. Distinguir entre genes ligados y genes ligados al sexo.
Resolucin de problemas
(al finalizar esta gua encontraras las respuestas correspondientes a estos problemas)
1. En cobayos, el pelo corto es dominante sobre pelo largo (angora). Un animal
heterocigoto fue cruzado por un homocigota recesivo:
a) Cul es el fenotipo de esos animales?
b) Utilizando smbolos adecuados escriba sus genotipos.
c) Qu proporcin de su progenie se espera que sea angora?
2. En los chanchitos de Guinea (cobayos) el pelo negro (A) es dominante sobre la
condicin albina que da pelo blanco (a). Una hembra negra de una lnea pura tiene los
ovarios transplantados de una hembra albina. La hembra albina recibi los ovarios de
la hembra homocigoto negra.
a) Cules seran los resultados obtenidos en la descendencia de la hembra negra
cruzada por un macho negro que tuvo un padre blanco?
b) Qu esperara de ese cruzamiento si la hembra negra tambin hubiera tenido un
padre blanco?
b) Qu resultados se obtendran si la hembra albina fuera cruzada por el mismo
macho?
3. En humanos los grupos sanguneos ABO responden a una serie allica donde IA =
IB >i
a) Escriba todos los fenotipos posibles con sus correspondientes genotipos.
4. La ausencia de patas en el ganado (amputado gentico) se atribuye a un alelo
recesivo letal en doble dosis. Suponga que del apareamiento de un toro normal con
una vaca normal nace un ternero amputado (que generalmente nace muerto). Si se
aparean nuevamente estos animales:
a) Qu probabilidad hay de que nazca un ternero amputado?
b) Cul es la probabilidad de que si estos progenitores tienen dos terneros, ambos
sean amputados?
5. En tomate, se conocen dos caracteres recesivos, hoja de papa (c) y hojas glabras
(g). Si se cruzan plantas con hojas normales y pubescentes (heterocigotas para ambos
loci) con plantas hojas de papa y glabras:
a) cul ser la proporcin genotpica y fenotpica de la descendencia? Cdigo: DI-040100-06
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6. En la planta de conejito (Antirrhinum majus) el color de flor y la forma de la hoja

estn controladas por dos genes con dominancia incompleta. Una planta de flores
rojas y hojas anchas RRBB es cruzada por otra con flores blancas y hojas angostas
rrbb. Qu relaciones geno y fenotpica se esperan en F2?
7. En gallinas la cresta puede tener forma de roseta, arveja, nuez o ser simple. Se
realiz un cruzamiento de dos lneas puras, una con cresta en roseta y otra con cresta
en arveja, y se obtuvo una F1 con cresta en nuez, y en F2 una segregacin de 95
nuez: 26 roseta: 38 arveja: 14 simple.
a) Explique estos resultados dando genotipos a los diferentes fenotipos.
8. El color de pelaje de los perros est dado por la accin de por lo menos dos genes.
Los individuos I_ son blancos porque el alelo I produce un inhibidor de pigmento que
evita la expresin de los alelos de otro locus. Cuando un perro es negro tiene un
genotipo iiN_ y si es castao, su genotipo es iinn. Si se aparean perros blancos
dihbridos, determine:
a) Las proporciones fenotpicas esperadas en la progenie.
b) Cmo se llama este tipo de interaccin?
9. El alelo recesivo h ligado al sexo, prolonga el tiempo de coagulacin de la sangre en
humanos, produciendo hemofilia. Considerando la genealoga adjunta (Referencia:
smbolo oscuro = afectado), conteste las siguientes preguntas:
a) Si II2 se casa con un hombre normal, Cul es la probabilidad de que tenga un hijo
varn hemoflico ?
b) Si II3 se casa con un hombre hemoflico con qu probabilidad tendr un
descendiente normal?
10. La calvicie, en humanos es un carcter dominante en hombres y recesivo en
mujeres. Indique con los smbolos allicos C y C' los genotipos correspondientes a los
fenotipos representados en la figura en uno y otro sexo.
MUJER
GENOTIPO
HOMBRE
NO CALVO
NO CALVO
NO CALVO
CALVO
CALVO
CALVO
a) Si un hombre calvo heterocigota se casa con una mujer calva cul sern las
proporciones genotpicas y fenotpicas esperadas en la descendencia ?
11. El rasgo representado por los smbolos oscuros en la siguiente genealoga es
debido a:
a) Un gen dominante ligado al sexo.
b) Un gen holndrico
c) Un recesivo ligado al sexo?
12. En humanos, el alelo recesivo c ligado al sexo produce daltonismo. Una mujer
normal, hija de padre daltnico, se casa con un daltnico.
a) Cules son los posibles genotipos de la madre del hombre daltnico?
b) Cul es la probabilidad de que dicho matrimonio tenga un hijo varn y daltnico?
c) De las hijas de ese matrimonio, con qu probabilidad sern daltnicas?
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d) De todos los hijos, sin especificar sexo, Cul es la probabilidad de que sean
normales ?
13. Bateson y Punnett cruzaron arvejillas con flores prpura y granos de polen
alargados por plantas con flores rojas y granos de polen redondeados. La progenie F1
era toda prpura y con granos de polen alargados. La cruza de prueba de la F1 dio los
siguientes resultados: 890 prpura, grano alargado 870 rojo, grano redondeado 125 " ,
" redondeado 115 " , " alargado
a) Determine el genotipo de los padres
b) Calcule el porcentaje de recombinacin
14. La tabla muestra el resultado de un cruzamiento que involucra a los genes a, b y c,
(+ es para carcter salvaje dominante y las letras representan los alelos recesivos
mutantes)
+ + + 669
a b + 139
a++3
+ + c 121
+bc2
a + c 2280
a b c 653
+ b + 2215
a) Determine el orden de los genes a, b, c en el cromosoma e indica a qu distancia se
encuentran unos de otros.
15. La tabla muestra los nicos cromosomas humanos presentes en tres colonias de
clulas somticas hbridas provenientes de clulas de humanos y clulas de ratn.
Colonias hbridas Cromosomas humanos
1234567
8
A++++--B++--++C+-+-+-+
Se estudi la actividad de cinco enzimas (T, U, V, X y Z) en cada una de las colonias,
obtenindose los siguientes resultados: slo hay actividad T en la colonia C, U es
activa en las tres colonias, en las colonias B y C hay actividad V, slo en la colonia B
hay actividad X y en ninguna hay actividad Z.
a) En qu cromosoma se encuentran los genes que codifican para estas enzimas?
16. Durante la investigacin realizada para esclarecer un caso de violacin se tomaron
y analizaron varias muestras de DNA. La figura representa la autorradiografa del gel
que muestra el perfil de DNA de las distintas muestras.
123456
Las muestras de DNA son las siguientes:
1. Muestra de sangre de la vctima
2. Muestra de sangre del sospechoso A
3. Muestra de sangre del sospechoso B
4. Marcador de tamao de DNA.
5. Muestra de un frotis vaginal de la vctima.
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6. Muestra de semen tomada de la vagina de la vctima.

Despus del analizar la autorradiografa, se puede concluir que:
1. Ambos sospechosos A y B son excluidos por falta de evidencias
2. El sospechoso A es excluido por falta de evidencias, pero el sospechoso B no
puede ser excluido.
3. El sospechoso B es excluido por falta de evidencias, pero el sospechoso A no
puede ser excluido.
4. Ambos sospechosos A y B no pueden ser excluidos.
5. El sospechoso B no puede ser excluido como fuente de evidencias, Los resultados
del sospechoso A no son concluyentes.
17. El albinismo es causado por un alelo recesivo a. Este alelo es originado por el
cambio de una base que introduce un codn de finalizacin de la traduccin, dando
como resultado un polipptido no funcional. El cambio de esta base introduce adems
un nuevo sitio de corte para una endonucleasa de restriccin. La figura representa el
padre y la madre portadores y los tres tipos de hijos posibles.
A. Teniendo en cuenta los patrones de bandas observados en el individuo homocigota
para el alelo normal:
1. Completa (el recuadro previsto para tal fin) los patrones de bandas que se esperara
para los otros dos tipos de hijos y explique.
2. Cul de las tres tcnicas permite inferir directamente el genotipo de los individuos?
Justifique.
B. cul es la probabilidad de que si esta pareja tiene dos hijos, los dos sean albinos?
Gua de estudio N 8: EVOLUCIN
Entendiendo la teora de la evolucin
TEMARIO
1- EVOLUCIN: TEORA Y EVIDENCIAS.
La Evolucin antes de Darwin.
La Teora de Darwin.
1.3. Evidencias de Evolucin:
- La polilla gemetra del abedul.
- Resistencia a los insecticidas.
- Resistencia a las drogas en las bacterias.
- Diversidad de especies.
- Biogeografa.
- El registro fsil.
- Homologa.
- La imperfeccin de la adaptacin.
2- LAS BASES GENTICAS DE LA EVOLUCIN.
2.1. La variabilidad gentica.
2.2. El equilibrio de Hardy-Weinberg.
- Clculo de las frecuencias allicas.
- Supuestos del equilibrio de Hardy-Weinberg.
- Demostracin del equilibrio de Hardy-Weinberg.
3- LOS AGENTES DE CAMBIO (Procesos que cambian las frecuencias gnicas).
3.1. Mutacin.
3.2. Flujo gnico.
3.3. Deriva gnica.
- Efecto fundador.
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- Cuello de botella.
3.4. Seleccin natural.
- Formas en que acta la seleccin natural.
- Eficacia biolgica o valor adaptativo.
- Tipos de seleccin natural.
4- ORIGEN DE LAS ESPECIES.
4.1. Modos de especiacin.
4.2. Mantenimiento del aislamiento gentico.
4.3. La evidencia del registro fsil.
4.4. Equus: El estudio de un modelo.
4.5. Equilibrios intermitentes.
ACTIVIDADES
1) Jean Baptiste Lamarck enunci una de las primeras hiptesis relativas a la
descendencia con modificacin, que hoy es conocida como:
a- herencia de los caracteres adquiridos.
b- herencia de la filosofa naturalista.
c- herencia de los caracteres no heredables.
d- Las tres opciones son correctas.
e- Ninguna de las opciones son correctas.
2) Algunas de las siguientes son premisas establecidas por Lamarck para explicar su
teora, indica cules son correctas y cules no.
a- Todos los organismos tienden instintivamente hacia su perfeccionamiento.
b- Las alteraciones del entorno producen nuevas necesidades en los organismos.
c- Debido a esto, los organismos se ven obligados a utilizar determinados rganos con
mayor o menor intensidad; por su utilizacin o desuso, los rganos tienden a formarse
o desarrollarse ms o menos intensamente. Esto da lugar a alteraciones en la
constitucin de los organismos.
d- Estas alteraciones son hereditarias (caracteres de transmisin hereditaria).
e- Ninguna de las premisas anteriores es correcta.
3) Qu pensaba Lamarck sobre la generacin espontnea?
4) George Cuvier tuvo gran importancia en el desarrollo de la teora de la evolucin,
porque estableci los fundamentos de una de las disciplinas que ms pruebas aport a
dicha teora:
a- la Embriologa.
b- la Paleontologa.
c- la Gentica de poblaciones.
d- la Anatoma comparada.
e- la Paleoicnologa.
5) Carl Von Linn, bilogo sueco, nos proporcion el sistema de clasificacin actual de
los organismos, conocido como:
a- sistema de nomenclatura uninomial.
b- sistema de nomenclatura binomial.
c- sistema de nomenclatura linneano.
d- sistema de nomenclatura trinomial.
e- ms de una respuesta puede ser correcta.
6) Linn cre un sistema de clasificacin jerrquica en base a 7 categoras principales
inclusivas, cuyo orden de inclusin es el siguiente:
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Emisin: 21/08/12
a- Reino Phylum Clase Orden Familia Gnero Especie.

b- Reino Clase Phylum Orden Familia Gnero Especie.
c- Reino Phylum Orden Clase Familia Gnero Especie.
d- Reino Orden Suborden Clase Subclase Gnero Especie.
7) Coloca V (verdadera) o F (falsa) a cada una de las siguientes afirmaciones, segn
corresponda:
a- El sistema creado por Linn podra ser reconocido por l mismo si lo pudiera ver en
nuestra poca, ya que desde que fue propuesto por primera vez ha demostrado
poseer la flexibilidad adecuada como para adaptarse a la biologa actual.
b- Las propuestas de Lamarck fueron descartadas luego que tuvo un duro debate
pblico con Charles Darwin a principios del siglo pasado.
c- Las propuestas de Lamarck fueron descartadas de plano ya que no se adaptaron a
los descubrimientos realizados por Mendel en sus trabajos con porotos.
d- La teora de la descendencia con modificacin o evolucin fue desarrollada en
conjunto por Darwin y Wallace.
e- Los fsiles nos proporcionan informacin y pruebas evidentes de la existencia de
evolucin.
f- El viaje realizado por Darwin alrededor del mundo, durante la dcada de 1830 a
bordo del Beagle, fue fundamental en el desarrollo de la teora de la evolucin.
g- Charles Lyell estableci que el efecto lento, constante y acumulativo de las fuerzas
naturales produjo un cambio continuo en el curso de la historia de la Tierra,
descartando las hiptesis acerca de la estabilidad de la tierra a lo largo del tiempo o la
existencia de catstrofes peridicas.
h- Las ideas de Lyell, presentadas en su libro Principios de Geologa fueron
descartadas de plano por Darwin ya que las mismas no otorgaban pruebas suficientes
a la teora evolutiva.
8) Charles Darwin marc un hito importante en la historia de la biologa, ya que fue el
primero que present una teora aceptable y explicativa acerca del cambio de la vida a
travs del tiempo. Un aporte importante a sus ideas estuvo dado por:
a- Robert Mitchum.
b- Richard Keynes.
c- Thomas Malthus.
d- John Kennet Galbrait.
e- Walter Buffon.
9) En 1859, Darwin present su teora de la seleccin natural en un libro titulado:
a- El Origen de las especies por medio de la seleccin natural, o la supervivencia de
las razas favorecidas en la lucha por la vida.
b- El Origen de las especies por medio de la seleccin natural.
c- El Origen de las especies.
d- Ms de una respuesta puede ser correcta.
e- Todas las respuestas pueden ser correctas.
10) Uno de los ejemplos utilizados por Darwin para explicar su teora proviene de la
seleccin artificial, un mecanismo conocido desde mucho tiempo atrs por granjeros y
criadores de ganado en todo el mundo. Esta seleccin se realizaba:
a- seleccionando algunos rasgos y apareando slo individuos que los poseyeran.
b- seleccionando un conjunto de rasgos y apareando los individuos al azar.
c- apareando algunos individuos hasta obtener las combinaciones adecuadas de
rasgos deseados.
d- apareando al azar durante generaciones sucesivas a todos los individuos de una
poblacin hasta obtener los rasgos adecuados.
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Revisin: 01
Emisin: 21/08/12
e- Ninguna de las opciones es correcta.

11) El mecanismo propuesto por Darwin consiste de varias premisas o afirmaciones,
indica cules de las siguientes son correctas:
a- Las especies producen ms descendientes de los que sobrevivirn hasta la
madurez o hasta alcanzar la edad reproductiva.
b- La variabilidad intrapoblacional no es importante ya que es posible que una
poblacin genticamente idntica pueda afrontar las presiones selectivas.
c- La variabilidad intrapoblacional es muy importante y est evidenciada slo en el
fenotipo.
d- La variabilidad intrapoblacional, adems de ser muy importante, debe ser
transmitida a la descendencia y estar en el genotipo.
e- Los organismos compiten entre s por los limitados recursos disponibles para ellos.
f- Los organismos compiten entre s solamente a travs de la lucha por la existencia,
es decir el combate directo entre los contendientes por un recurso.
g- Los individuos que poseen las combinaciones ms favorables de caracteres tienen
mayor probabilidad de sobrevivir y reproducirse.
h- Los individuos que no pueden transmitir sus caracteres favorables a sus
descendientes no sobreviven.
12) La idea de que la evolucin realmente ha ocurrido est bien documentado por la
existencia de diferentes pruebas. Estas provienen de:
a- La biogeografa.
b- La embriologa.
c- La anatoma comparada.
d- La paleontologa.
e- Todas las respuestas son correctas.
13) La anatoma comparada nos brinda informacin muy importante para la evolucin,
como por ejemplo el de rganos homlogos. Cul es la definicin de rgano
homlogo?
a- rganos con el mismo origen e igual funcin.
b- rganos con diferente origen pero igual funcin.
c- rganos con origen diferente y diferente funcin.
d- rganos con origen mltiple y funciones similares.
e- Algunas de las respuestas no son correctas.
f- Todas las respuestas son incorrectas.
14) Los rganos vestigiales nos proporcionan importante informacin, ya que son
aquellos que carecen de uso actual pero tuvieron un uso en alguna ocasin. Esta
afirmacin es correcta? SI - NO.
15) Las pruebas provenientes de la bioqumica y la biologa molecular raras veces son
importantes ya que no nos brindan informacin certera y concluyente de la evolucin.
Es esto correcto? SI - NO.
16) La Biogeografa nos proporciona pruebas que tambin sustentan la idea de
descendencia con modificacin tales como algunas de las siguientes, las que pueden
o no ser correctas. Indica cul o cules de ellas son INCORRECTAS:
a- Las reas geogrficas que han estado separadas por un largo tiempo del resto de
las masas continentales (como Africa o Madagascar) tienen organismos que les son
caractersticos.
b- Las especies tienen un centro de origen donde se originaron por primera vez.
c- A partir de su centro de origen, cada especie se dispersa.
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d- Las especies no se encuentran distribuidas homogneamente en todos los

continentes.
e- Usualmente las especies no pueden extenderse ms all de su centro de origen
precisamente porque se originaron all debido a que se dieron las condiciones
adecuadas para hacerlo.
f- Las especies carecen usualmente de medios de dispersin efectivos y no son
necesarias las barreras geogrficas, tales como la existencia de montaas o ros
caudalosos, que impidan su extensin a otras reas.
17) Las ideas de Darwin fueron aceptadas inmediatamente por la mayora de la
comunidad cientfica, pero el origen de la variacin entre los individuos de una
poblacin y cmo sta era transmitida de padres a hijos no se conoca todava en su
poca. Recin en la dcada de 1930-40 se combina la gentica mendeliana con la
teora de Darwin, lo que permiti reformular una explicacin amplia de la evolucin.
Esta reformulacin se conoce como:
a- transformismo adaptado.
b- catastrofismo.
c- teora mutacionista de la evolucin.
d- teora sinttica de la evolucin.
e- neodarwinismo.
f- Ms de una respuesta puede ser correcta.
18) El concepto de reservorio gnico o pool gnico es muy importante dentro de la
gentica de poblaciones y puede ser definido de la siguiente forma:
a- Es la suma de todos los alelos dominantes, de todos los genes de todos los
individuos de una poblacin siempre que en ella ocurra reproduccin sexual.
b- Es la suma de todos los alelos recesivos, de todos los individuos de una poblacin.
c- Es la suma de los genes de los individuos de una poblacin que se reproducen
sexualmente.
d- Es la suma de todos los alelos de todos los genes de todos los individuos de una
poblacin.
19) El principio de Hardy-Weinberg nos permite demostrar que en una poblacin que
no evoluciona, las frecuencias de alelos permanecen sin cambio. Indica cul de las
siguientes afirmaciones es correcta:
a- Todas las poblaciones naturales se encuentran sometidas a lo establecido por el
principio de Hardy - Weinberg.
b- El principio tiene bases tericas solamente ya que hay factores que lo alteran y los
mismos se dan normalmente en las poblaciones naturales.
c- La migracin o la deriva gnica no son factores que introduzcan cambios en el
principio.
d- Un tamao poblacional grande no es requerimiento para que el principio se cumpla
en una poblacin.
e- El aislamiento de la poblacin de otras poblaciones similares es uno de los
requisitos importantes para que se produzca el equilibrio.
f- El apareamiento al azar no es requerido para que el principio se cumpla porque no
importa el tipo de reproduccin que tengan los individuos de la poblacin.
20) A cul de las siguientes preguntas respondi el desarrollo de la ecuacin de
HARDY-WEINBERG?
a- En una poblacin, el apareamiento es siempre al azar?
b- Por qu los alelos dominantes nunca reemplazan totalmente a los alelos recesivos
en una poblacin?
c- En una poblacin, puede haber ms de dos alelos para un gen dado? Cdigo: DI-040100-06
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Emisin: 21/08/12
d- Cul es el origen de los alelos nocivos?

e- Cmo ocurre la recombinacin gentica en organismos diploides?
21) Un gen tiene dos alelos con igual frecuencia en una poblacin que est bajo el
equilibrio de HARDY-WEINBERG. La proporcin de individuos con genotipo
heterocigota es del:
a-100
b-75
c-50
d-25
e-0
22) Cul de las siguientes caractersticas NO es un supuesto de la ley de HARDYWEINBERG?

a- Que no ocurra recombinacin gentica.
b- Que no ocurra mutacin.
c- Que no entren ni salgan individuos de la poblacin.
d- Que ocurra apareamiento al azar.
e- Que los alelos sean igualmente viables.
23) Para una poblacin que se encuentra en equilibrio de HARDY-WEINBERG, todos
los trminos de la ecuacin pueden ser calculados conociendo slo algunos
componentes de dicha ecuacin. Los restantes trminos en la ecuacin no pueden ser
determinados si el valor de ----------- es el nico conocido.
a- p.
b- q.
c- p2.
d- 2pq.
e- q2.
24) De acuerdo a la teora de evolucin moderna, ................. es la principal fuerza que

altera las frecuencias allicas.
a- mutacin. b- deriva gnica. c- seleccin natural. d- flujo de genes.
25) La mayora de las mutaciones:
a- ocurren espontneamente.
b- son inducidas por la luz utravioleta del sol.
c- son causadas por rayos X.
d- ocurren a iguales tasas (en 1 de cada 1.000 gametas).
e- son beneficiosas para el organismo en que se producen.
26) Cul de las siguientes afirmaciones NO es aplicable a las mutaciones?
a- Las mutaciones son el material crudo de la evolucin.
b- La mayora de ellas ocurren espontneamente.
c- Muchas de ellas estn sujetas a las fuerzas evolutivas.
d- La mayora de las mutaciones determinan la direccin del cambio evolutivo.
e- La tasa de mutacin puede ser influida por factores ambientales.
27) Cul proceso, a menudo, contrarresta el efecto de la seleccin natural?
a- El efecto fundador. b- El apareamiento al azar.
c- La mutacin. d- La deriva gnica.
e- El flujo de genes.
28) Despus de un tiempo, dos poblaciones entre las cuales existe un gran flujo de
genes, tendern a tener:
a- similares frecuencias allicas.
b- reduccin de la variabilidad gentica.
c- mayores diferencias en sus genotipos.
d- un decrecimiento mensurable en el fitness (valor adaptativo o aptitud) de los
individuos.
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29) La deriva gnica es:

a- el intercambio de genes entre dos poblaciones.
b- la acumulacin de genes neutros en una poblacin.
c- la fluctuacin de las frecuencias allicas debido al azar.
d- la fluctuacin de las frecuencias allicas debido al flujo de genes.
e- el cambio en las frecuencias allicas debidos a la seleccin natural.
30) El alto nivel de homocigocis en la poblacin de elefantes marinos de la costa
sudeste de California y de la pennsula de Baja pueden ser atribuidas a:
a- una prdida del flujo gnico desde poblaciones vecinas.
b- la baja deriva gnica en una poblacin grande.
c- una baja tasa de mutacin.
d- el efecto de la seleccin natural en un ambiente estable en el tiempo.
e- un previo cuello de botella en la poblacin.
31) El efecto fundador es un ejemplo de:
a- mutacin. b- flujo de genes. c- seleccin natural.
d- deriva gnica. e- apareamiento no al azar.
32) La explicacin de la alta frecuencia relativa del enanismo y la polidactilia entre los
Amishde Lancaster, Pennsylvania, es:
a- Hay una alta sensibilidad a mutgenos ambientales.
b- Hay una alta incidencia de enanos y polidactilos entre sus ancestros Europeos.
c- Hay una alta tasa de mutacin de los genes en esta poblacin particular.
d- Hay una poblacin fundadora con un pool de genes no representativo de la
poblacin original.
e- Hay entrecruzamiento con Americanos cuyos ancestros son del sudeste de Europa.
33) Cuando dos o ms fenotipos alternativos persisten en una poblacin, la situacin
es conocida como:
a- heterocigosis b- alelos alternativos. c- polimorfismo.
d- equilibrio gentico. e- codominancia.
34) Cul de las siguientes afirmaciones No es verdadera para los individuos que son
heterocigotas para el alelo de la anemia falciforme?.
a- En lugares donde hay malaria, las mujeres heterocigotas son ms frtiles que las
mujeres que son homocigotas para el alelo normal.
b- Ellos son menos susceptibles a la malaria que los homocigotas normales.
c- En partes de frica ellos exhiben superioridad del heterocigota.
d- En partes de frica, ellos componen aproximadamente el 45% de la poblacin.
e- La mayora recibe el alelo para anemia falciforme por mutacin.
35) Qu caractersticas de la concha de Cepaea son mantenidas por fuerzas
selectivas impuestas por predadores?.
a- Tamao y color de la concha.
b- Patrn de bandeo de la concha y preferencia de hbitat.
c- Color de la concha y patrn de bandeo.
d- Preferencia de hbitat y tamao de la concha.
e- Tamao y patrn de bandeo de la concha.
36) La seleccin natural acta sobre:
a- el fenotipo.
b- el genotipo.
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c- aquellos caracteres asociados a la obtencin de alimento y refugio.

d- caracteres asociados a la reproduccin.
e- caracteres asociados con estrategias de escape del predador.
37) Cul situacin es un ejemplo de seleccin estabilizadora?
a- En un laboratorio se mantuvieron dos grupos de Drosophila y slo aquellas con un
alto y un bajo nmero de cerdas se reprodujeron.
b- Los cabaeros seleccionan a los terneros ms grandes como reproductores.
c- En el estornino pinto los juveniles provenientes de nidadas entre 4 y 5 huevos tienen
ms posibilidad de sobrevivir que aquellos pertenecientes a nidadas inferiores o
superiores a estos valores.
d- El color ms comn de chinches de agua sufre el mayor grado de predacin por
parte de los peces, a pesar de su grado de camuflaje.
e- Las hembras de cola larga de las aves viuda dominicana prefieren machos de cola
ms larga.
38) Cul situacin es un ejemplo de seleccin disruptiva?
a- Los huevos del salmn Coho tienden a ser fertilizados por los machos que alcanzan
su madurez sexual a los dos aos (ms pequeos) o bien por los que alcanzan su
madurez a los 3 aos (ms grandes).
ms larga.
39) Miembros de una misma especie de planta crecen en suelos adyacentes pero muy
diferentes entre s. Las plantas que crecen en el suelo A tambin pueden sobrevivir en
el suelo B, pero no compiten tan bien como aquellas que crecen en el suelo B. Las
plantas que crecen en el suelo B no pueden sobrevivir en el suelo A. Esto es un
ejemplo de seleccin:
a- estabilizadora. b- dependiente de, la frecuencia. c- sexual.
d- direccional. e- disruptiva.
40) Cul de las siguientes situaciones es un ejemplo de seleccin dependiente de la
frecuencia?
ms larga.
41) Cul de las siguientes situaciones es un ejemplo de seleccin sexual?.
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ms larga.
42) La convergencia evolutiva ocurre porque dos poblaciones:
a- tienen un patrimonio gentico comn.
b- aisladas se constituyen en especies diferentes.
c- se juntan y comienzan a entrecruzarse.
d- experimentan similares presiones de seleccin.
e- evolucionan en la misma rea geogrfica.
43) Cuando la seleccin natural produce muchos fenotipos diferentes en organismos
estrechamente relacionados, se dice que ha ocurrido:
a- coevolucin. b- convergencia evolutiva.
c- divergencia evolutiva. d- seleccin estabilizadora.
e- seleccin dependiente de la frecuencia.
44) Relaciona cada patrn de evolucin con su ejemplo apropiado.
Patrn evolutivo
1- coevolucin.
2- convergencia evolutiva.
3- divergencia evolutiva.
Ejemplo
a- los delfines y los tiburones ..................
b- los osos polares y los osos pardos ...............
c- las flores y sus polinizadores .................
d- los cactus y las euforbias ...................
e- los ciervos y sus parsitos intestinales .............
d- los ecotipos de Potentilla grandulosa .............
45) Qu diferencia hay entre flujo gnico y deriva gnica?Cmo afecta cada uno de
estos procesos al reservorio gnico de una poblacin?
46) Qu diferencia hay entre seleccin natural y deriva gnica?Cul de los dos
mecanismos te parece ms importante para explicar el cambio evolutivo?.
47) Qu diferencia hay entre seleccin artificial y natural? En qu circunstancia
pueden tornarse indistinguibles?
48) Qu mecanismos propone la Teora Sinttica para explicar el cambio evolutivo?.
PROBLEMAS.
1) En una muestra de 6.129 individuos de una poblacin de blancos de EE.UU.
Mourant y col. (1976) encontraron: 1.787 LM LM,, 3.037 LM LN y 1.305 LNLN.
a) Calcule las frecuencias allicas y pruebe la condicin de equilibrio.
b) Si p(LM)= 0,30 cuntos individuos seran MN en una muestra de 500?
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2) Muorant y col.(1976) realizaron un estudio en una muestra de 22.133 individuos

pertenecientes a una poblacin de blancos de EEUU encontrando un 85,8% de Rh+ y
un 14,2% de Rh-.
a) Calcule las frecuencias de los alelos D y d.
b) Cul es la frecuencia de heterocigotas?
3) En el sistema ABO donde: IA = IB > i.
a) Determine los valores geno y fenotpicos en trminos de p, q y r en una poblacin
en equilibrio.
b) Desarrolle una frmula para encontrar las frecuencias allicas.
c) Entre los caucsicos de Nueva Yorck se encontr que 147 eran tipo O, 108 A, 36 B
y 9 AB. Determine las frecuencias allicas y pruebe si esta poblacin est en
equilibrio.
4) En el pelaje de los gatos, las hembras XN XN y los machos XN Y son negros; las
hembras XA XA y los machos XA Y son amarillos y las hembras XN XA son barcinas.
En una poblacin de gatos se encontr:
Total
Negros
Amarillos
Barcinos
Machos 350
315
35
Hembras 340
277
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a) Determine las frecuencias allicas.

5) Suponiendo una poblacin de 10 millones de individuos diploides donde la
velocidad de mutacin de A a a es de 1.10-6 por generacin:
a) Cuntos alelos mutantes pasarn a la generacin siguiente si el tamao de la
poblacin permanece constante?
Gua de Estudio N 9: ECOLOGA
TEMARIO TERICO
Ecosistema
Ciclo biogeoqumicos del N y C. Relacin planta bacterias fijadoras del N. Factores
limitantes: agua, temperatura, nutrientes, oxgeno, acidez, luz. Produccin neta y
bruta. Niveles trfico: productores, consumidores y descomponedores. Cadena, y red
trfica. Pirmide de biomasa y energa. Caracteres adaptativos al ambiente fsico.
Regeneracin de nutrientes.
Poblacin
Propiedades de las poblaciones: patrones de crecimiento y de mortalidad (curvas de
supervivencia), estructura de edades y capacidad de carga. Regulacin y estimacin
del tamao poblacional, tasa de crecimiento, frecuencia y densidad. Crecimiento
exponencial y logstico. Estrs tolerantes. K y r estrategas.
Comunidad
Concepto. Diversidad de especies. Nicho fundamental y realizado, desplazamiento de
nicho por competencia. Relaciones interespecficas. Competencia: herbivora y
depredacin (modelo; cantidad de individuos consumidos, eficiencia de captura).
Simbiosis: parasitismo, comensalismo, mutualismo. Sucesin. Climax.
Biosfera y el hombre
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Concepto, causas, efectos y consecuencias de la reduccin de la capa de ozono, el

efecto invernadero, las lluvias cidas y la contaminacin del agua.
TEMARIO PRCTICO
Manejo de tablas, grficos, diagramas, mapas, fotografas areas e imgenes
satelitales.
Estimacin de la densidad y el tamao poblacional. Clculo de biomasa.
Estimaciones de la media, mediana, porcentaje, varianza y desviacin estndar.
Tcnicas bsicas de relevamiento de vegetacin. Clculo de riqueza y frecuencia de
especies, diversidad alfa, gamma y beta.
BIBLIOGRAFA
Begon, M.; Harper, J. y C. Townsend. 1988. Ecologa. Individuos, poblacin y
comunidad. Ed. Omega S.A., Barcelona.
Ricklefs, R. E. 1998. Invitacin a la Ecologa. La economa de la naturaleza. 4 edicin.
Editorial Mdica Panamericana.
Actividades
1- Un hbitat (contesta con V o F si es verdadero o falso)
( ) es el lugar, o el sitio fsico, donde vive un organismo.
( ) representacin de las gamas de condiciones que un organismo puede tolerar.
( ) se puede caracterizar por sus elementos fsicos conspicuos.
( ) lo podemos clasificar en acutico o terrestre.
2- Un nicho es (contesta con V o F si es verdadero o falso)
( ) las formas de vida que un organismo puede adoptar.
( ) la variedad de condiciones a las que se expone los organismos en la superficie de
la tierra.
( ) su papel en el sistema ecolgico.
( ) siempre ms pequeo o restringido que la comunidad.
3- A qu se denomina productividad primaria neta a la (marca la respuesta correcta
con un crculo)
a- cantidad total de biomasa que un productor primario produce menos la que
consume.
b- productividad primaria menos los costos energticos respectivos.
c- cantidad total de energa que un productor primario convierte en compuestos
orgnicos.
d- cantidad total de energa que un productor primario intercambia para la formacin
de biomasa.
4- Para estimar la productividad de un cultivo de soja un productor tom muestras al
azar en tres lotes. El procedimiento consisti en cortar todas las plantas a lo largo de 1
m lineal, colocarlas en una estufa para secarlas, y pesarlas a las 48 hs
aproximadamente, obtenindose distintos valores de biomasa. A continuacin se
presentan esos valores de peso seco en gramos:
Lote 1: 100; 115; 116; 106; 108 y 99
Lote 2: 125; 135; 130; 132; 129 y 135
Lote 3: 97; 96; 130; 145; 129 y 95
Las productividades medias de los lotes 1; 2 y 3 fueron: ..............................................
5- Con el objetivo de estudiar el efecto del pastoreo sobre una comunidad vegetal en
un pastizal serrano, los investigadores realizaron varias clausuras. Cul de las
siguientes alternativas presentan algunos de los resultados obtenidos en el
estudio?
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I- un aumento en la intensidad de la competencia

II- una disminucin en la intensidad de la competencia
III- un aumento en la riqueza de especies
IV- una disminucin en la riqueza de especies
6- Los cientficos estiman el tamao de una poblacin animal por muestreos. Si un
nmero especfico de individuos es capturado, marcado y reintegrado a su poblacin
inicial, es posible estimar la poblacin total mediante el uso de la siguiente relacin:
Total de la poblacin / nmero de individuos inicialmente marcados = total de
individuos del segundo muestreo / nmero de individuos marcados y recapturados.
Si en un primer muestreo 240 ratones son capturados, marcados y liberados. En el
segundo muestreo se capturan 80 ratones de los cuales el 25 % est marcado. Cul
es
el
tamao
de
la
poblacin
que
se
est
muestreando?
Respuesta:...........................................................
7- Cuando los ecosistemas pasan por las diversas etapas de la sucesin, un tipo de
comunidad es sustituido por otro. Aunque los cambios difieren en cuanto a las
especies que intervienen poseen ciertos rasgos en comn. Cules son rasgos
comunes?
a- la biomasa aumenta y la productividad neta en relacin con la biomasa disminuye
b- los sistemas poseen mayor capacidad para atrapar y retener nutrientes
c- la cantidad de especies aumenta y tambin se produce un aumento en la
complejidad de sus ciclos vitales
d- todas las anteriores son correctas.
GUA DE ESTUDIO N 10. A: BIOSISTEMTICA (Primera Parte)

TEMARIO
ALGAS (Reino Protista)
-Clasifica a las algas.
-Analiza los ciclos de vida de las Algas verdes, pardas y rojas, Divisin Clorophyta,
Phaeophyta y Rodophyta, respectivamente.
-Estudia las caractersticas distintivas de las algas verdes.
Cules son las caractersticas de los auttrofos fotosintticos?
HONGOS (Reino Fungi)
-Identifica y estudia las caractersticas distintivas del grupo.
-Describe la organizacin del cuerpo de un hongo (hifas / filamento / micelio /
tabiques).
-Estudia los fenmenos metablicos y de crecimiento de estos organismos.
-Describe los mecanismos de reproduccin asexual (fisin, gemacin, formacin de
esporas) y sexual caractersticos de cada grupo.
*Clasificacin: Divisiones:
Zygomycota (moho negro del pan).
Ascomycota (levaduras, trufas).
Basidiomycota (setas)
Deuteromycota (hongos imperfectos).
Cul es la importancia econmica y ecolgica de los hongos?
PLANTAS VASCULARES (Reino Plantae)
-Analiza las tendencias evolutivas de las plantas vasculares.
-Clasifica a las plantas vasculares.
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Cdigo: DI-040100-06
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-Caracteriza las divisiones:

Pteridophyta: Plantas vasculares sin semillas, helechos.
Gimnospermae: Plantas vasculares con semilla (ausencia de fruto)
Angiospermae: Plantas vasculares con semilla (fruto presente)
Caractersticas de las principales familias: Salicaceae, Solanaceae,
Asteraceae, Poaceae, Cactaceae, Magnoliaceae.
LQUENES
*Asociacin entre:
Componente fottrofo (alga o cianobacteria) que realiza la fotosntesis
produciendo alimento).
Hongo: Aporta agua y minerales y protege de la desecacin.
*Ejemplos ms comunes. Hbitats.
*Tipos de lquenes: fructicoso, incrustante, foliceo.
*Importancia ecolgica: como formadores de suelo y en estudios de contaminacin.
*Ejemplos: Parmelia, Cladonia (liquen fructicoso).
ACTIVIDADES
Algas
1) En algunos esquemas de clasificacin las Chlorophyta, las Phaeophyta y las
Rhodophyta se ubican en el reino vegetal. Qu similitudes entre las plantas y estas
tres divisiones de algas podra justificar esa ubicacin?
2) Emplea dos caractersticas que te permitan describir las similitudes y diferencias
entre: EUGLENOPHYTA Y CHLOROPHYTA
3) Coloca Verdadero Falso
a- Las colonias difieren de los organismos multicelulares autnticos en que en ellas las
clulas
preservan
un
alto
grado
de
funcionamiento
independiente._______________________________
b- La mayora de las Algas verdes (Chlorophyta) son acuticas, pero algunas pueden
vivir en otros hbitats como por ejemplo, en los troncos de los
rboles._________________________________
c- Las diatomeas (Diatomeae) son un componente principal del plancton y fuente
importante
de
alimento
para
los
pequeos
animales
marinos._____________________________
dLas
algas
verdes
(Chlorophyta)
son
los
ancestros
de
las
plantas._____________________
Fungi (Hongos)
1) A continuacin te presentamos una serie de premisas, a las verdaderas rodalas
con un crculo:
a- Los hongos son organismos eucariticos, hetertrofos y se reproducen por medio
de esporas.
b- En casi todos los hongos, la pared celular que rodea a cada clula est compuesta
por quitina.
c- La quitina es menos resistente a la degradacin por microbios que la celulosa que
compone a la pared celular de las plantas.
d- Las levaduras son hongos unicelulares que se reproducen asexualmente por
gemacin.
e- Una hifa que tiene dos ncleos con material gentico distinto se llama hifa
homocarionte.
f- Las esporas fngicas slo pueden reproducirse sexualmente.
2) El sabor nico de los quesos Roquefort y Camembert es producido por la accin de
algunos miembros del gnero Penicillium. Otra especie de Penicillium produce el
antibitico penicilina. Este gnero es incluido en la divisin Deuteromycota,
debido
a
Cdigo:
DI-040100-06
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Revisin: 01
Emisin: 21/08/12
que an no se conoce la fase sexual de su ciclo de vida. Sin embargo suele

inclurselos dentro de otra divisin.
a)- A qu divisin se hace referencia?
b)- Qu tipo de reproduccin asexual presentan?
3) Completa el siguiente cuadro.
Tipo
reproduccin
asexual
Zygomycota
Ascomycota
Basidiomycota
de Mecanismo de
reproduccin
sexual
Ejemplos
4) Claviceps purpurea infecta las flores de las plantas de centeno y otros cereales.
Este hongo produce una estructura denominada cornezuelo la cual ocupa el lugar
normalmente destinado a las semillas en la espiga. Responde:
a- A qu divisin pertenece dicho hongo?
b- Qu sntomas ocasiona la intoxicacin producida al ingerir centeno infectado?
PLANTAS
1) El crecimiento secundario es tpico de: (Marca con una cruz la respuesta correcta).
a- Briophyta.
b- Gymnospermae y Angiospermae.
c- Angiospermae.
d- Dicotyledoneae.
e- Gymnospermae y Dicotyledoneae.
2) Las plantas contemporneas ms diversas y extendidas son:
a- musgos. b- helechos.
c- Conferas. d- Angiospermas.
3) El abedul plateado, Betula pendula, est dentro de los rboles que son:
a- fuertemente amantes de la luz.
b- amantes de la sombra.
c- indiferentes a la luz.
d- amantes de la luz y la sombra.
4) Elige del listado que se presenta a continuacin las palabras correspondientes, y
completa los espacios en blanco.
Palabras posibles: viento, insectos, agua, animales, hombre
Los sauces (Salix) son polinizados por........................................ y las semillas son
diseminados por........................................................................................................
5) Entre los rboles con un solo tipo de flor imperfecta en un pi est:
a- avellana (Corylus). b- lamo ( Populus).
c- alerce ( Larix). d- nogal (Juglans).
6) Qu rboles liberan sustancias alelopticas al ambiente?
a- haya ( Fagus Sylvatica). b- sauce (Salix).
c- acacia negra (Robinia pseudoacacea). d- tilo (Tilia cordata).
7) El nmero de semillas de una planta est determinado por el nmero de:
a- estambres de las flores. b- carpelos en el pistilo.
Cdigo: DI-040100-06
c- vulos en el ovario. d- clulas que se forman del huevo fertilizado.
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8) Indica a qu ambiente pueden pertenecer:

Las plantas que tienen un tallo delgado frgil con tejido de soporte reducido. Dentro
del tallo hay grandes espacios intercelulares. Las hojas presentan epidermis con
cutcula delgada.
a- mesoftico. b- hidroftico c- xeroftico
9) Cul de los siguientes vegetales se usa para fabricar la cerveza?
a- higuera (Ficus carica). b- lpulo ( Humulus lupulus).
c- nogal ( Juglans regia). d- aliso (Alinus glutinosa).
10) Cul de estos rboles se utiliza para la extraccin del caucho natural?
a- Evea brasiliensis . b- Tula pendula). c- Corylus avellana.
11) Qu familia tiene elementos primitivos tales como el receptculo floral cnico y
sostiene gran nmero de piezas florales dispuestas en hlice (helicoidalmente).
a- Salicaceae (Salix). b- Magnoliaceae (Magnolia).
c- Asteraceae (Eupatorium). d- Convolvulaceae (Convolvulus).
12) A qu familia pertenece el Cinnamomum zeylanicum (de cuya corteza se extrae
la canela) s?
a- Laureaceae. b- Piperaceae.
c- Magnoliaceae. d- Aristolochiaceae.
Lquenes
1) Cul es el componente fottrofo de un liquen?
2) Explica qu tipo de relacin se da en los lquenes. Por qu algunos autores hablan
de mutualismo?
3) Qu relacin existe entre los lquenes y la contaminacin atmosfrica?
4) Cladonia cristalella es un liquen de tipo: (seala la opcin correcta)
a- Crustceo (incrustante)
b- Fructicoso (arbustivo)
c- Foliceo (con forma de hoja)
GUA DE ESTUDIO N 10. B: BIOSISTEMTICA (Segunda Parte)

TEMARIO
PROTOZOOS O PROTOZOARIOS
Para estudiar este tema debes buscar en el libro: Reino Protista.
-Repasar clula eucarionte. Recuerda que todos los protozoos son unicelulares.
-Ver esquemas y ejemplos en el programa de la IBO. (Amoeba /Trypanosoma /
Plasmodium / Paramecium / Vorticella).
-Estudiar flagelos, cilias, seudpodos, cirros, membrana ondulante, reconocer a que
grupo de protozoos pertenecen.
-Ver el ciclo biolgico del ejemplo de protozoo parsito (Trypanosoma / Plasmodium).
INVERTEBRADOS
Porifera (significa el que tiene poros): Esponjas.
*Plan estructural de una esponja (espongiocele / sculo / coanocitos / amebocitos /
porocito / mesoglea / espculas / etc.)
*Tipos de estructuras corporales de las esponjas: Asconoide, Siconoide, Leuconoide.
*Forma de vida de las esponjas: modo de alimentacin, hbitats, tipo de reproduccin.
Cnidaria (significa ortiga de mar) antes llamados celenterados.
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Cdigo: DI-040100-06
Revisin: 01
Emisin: 21/08/12
*Plan estructural de un cnidario. Tipo de simetra. Cavidad gastrovascular. Dos capas

de tejido (separados por mesoglea). Presencia de Cnidocitos.
*Formas corporales: plipo y medusa (ver esquemas de ambos).
*Caractersticas de las tres clases: Hidrozoa / Scyphozoa / Anthozoa (en Villee pg.
600, viene un cuadro con el resumen de las caractersticas ms importantes de estas
clases).
Platyhelmintes (gusanos planos)
*Plan corporal. Tipo de simetra. Protostomados. Acelomados. Triploblsticos. Cavidad
Gastrovascular. Sistema nervioso simple. Estructuras excretorias.
-Estudia con los esquemas de las distintas clases y los ejemplos: Turbellaria /
Trematoda / Cestoda (Cuadro resumen en Villee, pg. 606).
Nematoda (gusanos redondos)
*Plan corporal. Tipo de simetra. Protostomados. Triploblsticos. Pseudocelomados.
(ver corte transversal de tejidos embrionarios y de tejido adulto)
*Cutcula, epidermis, capa muscular longitudinal (no hay capa muscular circular).
*Aparato digestivo tubo en tubo (boca-ano). Aparato excretor / reproductor / nervioso.
*Tipo de hbitats. Importancia sanitaria y ecolgica.
Mollusca
*Plan corporal. Tipo de simetra. Protostomados. Celomados. Triploblsticos.
*Caractersticas bsicas: cuerpo blando, concha, pie, manto, masa visceral.
*En el programa de la IBO slo piden tres clases:
Gasterpodos o gastrpodos (caracoles)
Lamellibranchia / Bivalvia (mejillones, ostras)
Cephalopoda (calamar, pulpo, sepia)
-Reconoce en estas tres clases las modificaciones de pie, concha, masa visceral,
branquias
*Sistema digestivo (rdula, glndulas anexas, etc.)
*Tipo de alimentacin, respiracin, excrecin, reproduccin, circulacin.
*Hbitats.
Annelida (gusanos segmentados)
*Plan corporal. Tipo de simetra. Protostomados. Celomados. Segmentacin
hommera.
*Caractersticas principales y distintivas de las clases: Polychaeta / Oligochaeta /
Hirudinea.
*Sistema circulatorio, respiratorio, digestivo, excretor (metanefridios), reproductor, etc.
Arthropoda (animales con patas articuladas)
*Caractersticas identificatorias de los artrpodos. (Repasar concepto de tagmosis)
*Principales caractersticas de: Crustceos, Arcnidos (Chelicerata), Insectos,
Chilpodos (cien pies), Diplpodos (mil pies).
-Debes estudiar bien en cada clase los apndices y los tagmas. Por ejemplo de
Arcnidos:
Tagmas: cephalotrax y abdomen.
Apndices pares: quelceros, pedipalpos, patas caminadoras.
-Ver ejemplos y esquemas.
-En Insectos es fundamental que estudies el fenmeno de muda con el control
hormonal, identificar metamorfosis incompleta y completa. Aparatos bucales, tipos de
alas.
Echinodermata (significa piel espinosa)
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Cdigo: DI-040100-06
Revisin: 01
Emisin: 21/08/12
*Plan corporal. Tipo de simetra (larval y adulta). Deuterostomados. Endoesqueleto

(con placas y espinas). Cubierto por epidermis ciliada.
*Sistema vascular acufero (slo presente en este grupo). Estudiar las partes que lo
componen y cmo funciona.
*Caractersticas de las estrellas y erizos de mar (Stellaroidea / Echinoidea).
-Ver los ejemplos que pide el programa de la IBO.
Realizar un cuadro comparativo de todos los Phyla.
ACTIVIDADES
Procariota
1) El xito de los Procariotas, biolgicamente hablando, se debe a su gran diversidad
metablica y al rpido ritmo de divisin celular.
Menciona todos los tipos de nutricin que puedes encontrar en los procariontes
(Procariotas).
2) La isla de Krakatoa (Indonesia) en 1883 fue despojada de toda vida vegetal visible,
a causa de una explosin volcnica. Los primeros seres vivos que aparecieron sobre
la piedra pmez y las cenizas volcnicas fueron cianobacterias.
a) Cul fue la causa que permiti en aquel momento clasificar a las cianobacterias
con las algas eucariticas?
b) Cul es su ubicacin taxonmica actual?
3) Un microbilogo dans, Hans Christian Gram, descubri que las paredes de los
procariontes presentan dos configuraciones que se distinguen fcilmente por su
capacidad de combinarse con colorantes como el violeta de genciana.
a) Cundo decimos que una bacteria es Gram negativa y cundo que es Gram
positiva?
b) Cmo est formada la pared en ambos casos?
4) a)Qu argumentos existiran para colocar a las Metangenas, Halobacterias y
Termoacidfilas en un reino aparte (Archaebacteria) y separarlas de la Eubacterias
(Reino Monera)?
b) Cul es su ubicacin taxonmica actual?
5) a) Marca con una cruz la bacteria que no causa enfermedades en el hombre:
____ Mycobacterium tuberculosis
____ Neisseria meningitidis
____ Clostridium botulinum
____ Rhodospirillum rubrun
Protozoa
1) Los protozoos presentan distintas formas de locomocin, entre ellas los cilios y
flagelos.
Realiza un corte transversal esquemtico, a nivel de ultraestructura, de una cilia y un
flagelo.
Coloca los nombres correspondientes a las diferentes partes.
2) Amoeba es un gnero de los Protozoos que presenta seudpodos para la
alimentacin y la locomocin. Dibuja una Amoeba y colcale los nombres a sus
estructuras.
3) A comienzos de siglo (1909) un mdico brasileo, Carlos Chagas, descubre el
organismo productor de una enfermedad y aclara su ciclo biolgico.
a) Con qu nombre se conoce a la enfermedad?
b) Quin la produce?
c) Es transmitida por: (marca la opcin correcta)
*1- Mosquito - Anopheles sp
* 2- Vinchuca o chinche besucona - Triatoma infestans
* 3- Mosca brava - Stomoxys calcitrans
Cdigo: DI-040100-06
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Revisin: 01
Emisin: 21/08/12
4) La malaria es una enfermedad producida por el Plasmodium Responde:

a) Quin es el hospedador invertebrado que transmite el parsito?
b) Es un parsito intra o extracelular?
c) Menciona tres sntomas de la enfermedad.
5) Los ciliados como el Paramecium se caracterizan por: (coloca los cdigos que
corresponden a las opciones verdaderas)___________________
01- poseer cilias
02- contener macro y microncleo
03- ser parsitos en su mayora
04- poder reproducirse por conjugacin
Invertebrados
1) Realiza un rbol filogentico usando los siguientes criterios: Simetra radial/ simetra
bilateral;
acelomados/
pseudocelomados/
celomados;
protostomados/
deuterostomados. En l incluye a los siguientes phyla de Eumetazoos: Cnidaria
Annelida Platyhelminthes Arthropoda Nemathelminthes Mollusca Echinodermata
Porifera
1) En qu se basan algunos bilogos para afirmar que los coanoflagelados (orden de
Protozoos flagelados) dieron origen a las esponjas?
2) Colcale nombres a los tres tipos de estructuras corporales de las esponjas
(Porfera) esquematizados.
Qu nombre recibe cada una de ellas?
Cnidiaria
Caractersticas
Ejemplos
Hydrozoa
Scyphozoa
Anthozoa
2) Cules son las dos capas tisulares que se encuentran en los cnidiarios? Cmo se
llama la capa que separa a las dos anteriores?
Platyhelmintes
Clases
Caractersticas
Turbellaria
Trematoda
Cestoda
Ejemplos
2) Marca con una cruz la especie del Phylum Platyhelmintes que no produce
parasitosis:
A- Fasciola hepatica B- Taenia saginata C- Dugesia sp
Nemathelminthes
1) Ascaris lumbricoides es una especie parsita del phylum Nematoda. Los nemtodos
son los organismos ms primitivos con cavidad, pero dicha cavidad no est
completamente revestida por mesodermo (Pseudoceloma).Conociendo esto,
esquematiza el corte transversal de un Ascaris adulto y colcale los nombres
correspondientes. (No olvides sealar entre parntesis de qu tejido embrionario
provienen).
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Cdigo: DI-040100-06
Revisin: 01
Emisin: 21/08/12
Annelida
1) Coloca los cdigos correspondientes al phylum Annelida:
Cdigos:______________________________________________________________
01- gusanos segmentados 05- gusanos con simetra radial
02- triploblsticos acelomados 06- protostomados
03- triploblsticos celomados 07- deuterostomados
04- gusanos con simetra bilateral 08- esqueleto hidrosttico
2) Relaciona mediante flechas las clases con las caractersticas correspondientes:
Polychaeta - Sin apndices ni setas, con ventosas musculares
Oligochaeta - Parpodos con muchas quetas
Hirudinae - Pocas setas por segmento
Mollusca
1) Bsicamente el plan corporal de un molusco est integrado por: Cuerpo blando, pie
masa visceral, manto y concha.
Observa los siguientes organismos en los cuales se han producido variaciones de ese
plan corporal:
A- Almeja (Bivalvia) B- Caracol (Gastropoda) C- Calamar ( Cephalopoda)
Coloca los siguientes nombres: boca- rdula- intestino- ano- cavidad del manto
Arthropoda
1) Menciona tres caractersticas del phylum Arthropoda.
2) En algunas clases del phylum Arthropoda los segmentos se han fusionado o
perdido en el transcurso de la evolucin. Los segmentos se denominan tagmas y
cuando hablamos de tagmosis nos referimos a los distintos tagmas que forman el
cuerpo.
Completa el siguiente cuadro:
Taxn
Crustacea
Chelicerata
Chilopoda
Insecta
Tagmas
Ejemplos
3) Las siguientes caractersticas estn asociadas con algunas de las clases del phylum
Arthropoda. Escrbelas en el lugar que corresponde (una caracterstica puede
corresponder a ms de una clase).
Un par de antenas- quelceros- apndices birramios- dos pares de antenaspedipalposapndices unirramios- mandbulas- trqueas- branquias- pulmn en librodos pares de maxilpedos- tres pares de patas- cuatro pares de patas- ms de cuatro
pares de patas.
Crustacea
Chelicerata
Insecta
4) Sin lugar a dudas los insectos son el grupo de animales con mayor xito en el
planeta, en trminos de diversidad y nmero de especies. A continuacin hay un
cuadro de los principales rdenes para que completes:
Orden
Tipo de alas
Metamorfosis
Odonata
Orthoptera
Anoplura
Heteroptera
61
Ejemplos
Cdigo: DI-040100-06
Revisin: 01
Emisin: 21/08/12
(Hemiptera)
Homoptera
Coleoptera
Hymenoptera
Himenoptera
Diptera
Echinodermata
1) Completa los siguientes prrafos:
a- El sistema__________ ______________ y los pies__________________ son
estructuras nicas de los Equinodermos.
b- Los Equinodermos adultos tienen simetra___________________________
mientras
que
las
larvas________________________________________________________________
_____
c- Los Equinodermos y los ________________________, segn se piensa, tienen
parentesco
evolutivo
porque
son____________________________________________________________
d- La clase Stellaroidea (Asteroidea) est formada por las ________________
___________________ animales que tienen un disco central del cual parten
___________________ o ms brazos.
e- La clase Echinoidea (los erizos de mar), est integrada por animales que carecen
de
_____________________
y
sus
placas,
esquelticas
forman
una_______________slida.
f- Una de las caractersticas nicas de los Equinodermos es el ___________________
, el cual consiste en pequeas placas _____________________ (compuesta de
CaCO3).
GUA DE ESTUDIO N 10. C: BIOSISTEMTICA (Tercera Parte)

TEMARIO
PHYLUM CHORDATA
Cephalochordata
Urochordata
Para cada uno, debes estudiar:
1) Caractersticas del grupo.
2) Descripcin de una forma tpica de cada grupo.
3) Gneros ms comunes.
Vertebrata
Para cada uno, debes estudiar:
1) Caractersticas del grupo.
2) Clasificacin.
3) Descripcin de cada una de las clases.
4) Gneros ms comunes de cada clase.
SISTEMTICA DEL PHYLUM CHORDATA
SUBPHYLUM
CLASE
ORDEN
Urochordata
CARACTERSTICAS
Adultos ssiles o libres, sin
notocorda
-Larva libre con notocorda
-Filtradores
-Marinos
-Adultos con cuerda dorsal.
Cdigo: DI-040100-06
Cephalochordata
62
Revisin: 01
Emisin: 21/08/12
-Marinos bentnicos, enterrados en

el suelo
-Filtradores
Vertebrata -Cuerpo dividido en
cabeza, trax y cola
-Tubo neural permanente
Cyclostomata
-Sin mandbula.
-Esqueleto cartilaginoso, carecen
de esqueleto apendicular
-Epitelio delgado, sin escamas,
glandular
-Dientes epidrmicos crneos
-Dioicos o hermafroditas
-Fecundacin externa
-Corazn con seno venoso, una
aurcula, un ventrculo y un cono
arterioso dispuestos en lnea
-Parsitos
Chondroichthyes
-Escamas placoideas, con placa

sea basal de la cual se proyecta
una espina a travs de la epidermis
-Epidermis con clulas musparas
-Corazn con seno venoso, una
aurcula, un ventrculo y un cono
arterioso dispuestos en lnea
-Esqueleto cartilaginoso, con
esqueleto apendicular
-Dioicos.-Fecundacin interna
-Con mandbula
-Sin oprculo
-Predatores
-Epidermis productora de mucus.
-Escamas ganoideas, cicloideas o
ctenoideas (drmicas)
-Esqueleto seo
-Omnvoros-Con oprculo
-Dioicos
-Fecundacin externa e interna
Notocorda sustituida por
vrtebras seas
-Cola homocerca
-Escamas cicloideas, ctenoideas o
reducidas
-Terrestres y de agua dulce
-Piel sin escamas
-Corazn dividido en tres cmaras
-En estado larval respiracin
branquial
-En estado adulto respiracin
pulmonar y cutnea (a travs de la
cavidad bucal)
-Dioicos
-Fecundacin externa,ovovivparos o
vivparos. Huevo ananmiota
-Poiquilotermos
-Con cola
-Neotnicos
Cdigo: DI-040100-06
Pisces
Chondrostei
Teleostei -
Amphibia
Caudata
63
Revisin: 01
Emisin: 21/08/12
Anura
-Sin cola
Reptilia
Testudinata
Crocodylia
Squamata
Vertebrata
Aves
Struthioniformes
Sphenisciformes
64
-Epidermis recubierta con

escamas crneas
-Respiracin pulmonar
-Corazn con cuatro cavidades,
con tabique interventricular
incompleto
-Fecundacin interna Huevo
amniota con cscara, desarrollo
directo, ovparos, ovovivparos o
vivparos
-Glndulas cutneas poco
frecuentes
-Poiquilotermos
-Mandbulas cubiertas por una
gruesa vaina crnea y el conjunto
forma un pico de bordes cortantes,
el tronco corto y macizo, globoso,
encerrado en una caja sea
formada por un escudo dorsal y un
plastrn ventral
-Dientes localizados sobre las
mandbulas
-Corazn con cuatro cmaras
-Hocico alargado
-Presencia de rganos
copuladores pares
-Piel con plumas
-Extremidades anteriores
convertidas en alas
-Con 3 dedos en las manos
-Las extremidades posteriores son
patas con 4 dedos
-Pico crneo carece de dientes
-Corazn con 4 cmaras, a la
derecha su cayado
-Siringe en la base de la trquea
-Pulmones con sacos areos
-Pelvis fusionada con el sacro y los
2 pubis
-No hay pabellones auditivos
externos
-Orina semislida. Homeotermos
-Fecundacin interna Huevo
amniota y alantoides, ovparos
-Carecen de glndulas externas,
excepto la uropigial
-Aves grandes, pie con 2 dedos
-Pico largo
-Cabeza y cuello desnudo
-No voladores
-Aves acuticas marinos con 2 alas
transformadas en aletas cubiertas
de plumas pequeas, semejantes a
escamas. Las patas se insertan muy
hacia atrs sobre la pelvis, 4 dedos
palmeados
Cdigo: DI-040100-06
Revisin: 01
Emisin: 21/08/12
Anatiformes
Falconiformes
Galliformes
Columbiformes
Strigiformes
Piciformes
Passeriformes
Mammalia
Monotremata
65
-Anidan en colonias
-Aves acuticas, dedos anteriores
palmeados en toda su longitud,
dedo posterior libre y corto. Pico
ancho y plano, tiene los bordes en
su lado interno de lminas crneas
delgadas transversales y
oblicuas, su lengua gruesa y
carnosa.
-Alas grandes, dedos con garras
ganchudas o aceradas
-Pico robusto duro fuertemente
curvado de bordes cortantes con
una cera en su base en la cual se
abren los orificios nasales
-Patas robustas con 4 dedos
provistos de garras, corredores o
que se posan
-Pico robusto blando en la base.Son aves cazadoras
-Alas aguzadas
-Patas cortas, dedos anteriores
libres, dedos posteriores que se
insertan sobre el tarso por encima
de los anteriores. -Pico dbil
-Cabeza grande globosa, ojos
dirigidos hacia adelante y rodeados
de plumas que forman 2 discos,
cuello corto. -Nocturnos
-Pie tipo trepador, garras potentes
-Pico fuerte terminado en tijera,
lengua larga estrecha protrctil
terminado en una punta crnea.
-Pie con 4 dedos diferentes, de los
cuales el 1 est dirigido hacia atrs.
-Picos con formas muy variadas sin
cera.
-Piel con pelos con diferentes
glndulas
-7 vrtebras cervicales
-Odo medio con 3 huesecillos
-Corazn dividido en 4 cmaras,
arco artico a la izquierda
-Celoma dividido transversalmente
por un diafragma muscular
-Glbulos rojos anucleados
-Orina lquida
-rganos genitales externos
-Fecundacin interna
-Huevo amniota.
-Sin dientes
-Pico aplanado recubierto de piel
usado para capturar pequeos
animales (adultos) los jvenes tienen
dientes aplanados
-Vrtebras del tipo reptiliano
-Cola vestigial o desarrollada
-Patas laterales
-Ovparos
Cdigo: DI-040100-06
Revisin: 01
Emisin: 21/08/12
Marsupialia
Insectivora -
Chiroptera
Rodentia
Carnivora
Proboscide
Perissodactylia
Cetacea
Primates
66
-Glndulas mamarias sin pezn

-Pelos
-Patas palmeadas
-Con bolsa
-Cloaca presente
-Pezones en la bolsa y marsupio
-Cras inmaduras
-tero y vagina doble
Mamferos placentarios primitivos de
tamao pequeo o mediano
-Hocico largado
-Ojos y pabellones auditivos
pequeos
-tero bicrneo
-nicos mamferos placentarios
venenosos
Ej. Musaraas, topos, erizos.
-Mamferos de tamao pequeo a
medio
-Voladores
-Huesos de las palmas y de los
dedos muy alargados y cubiertos
por una doble membrana que se
une al cuerpo y se extiende en
direccin posterior al tobillo.
-Un solo par de incisivos en las
maxilas
-Crecimiento continuo de los
incisivos
-Carecen de caninos
-tero bicorneo
-Dientes con races y no de
crecimiento continuo
-Por lo menos 4 dedos en cada pie.
a -Miembros en pilares
-Portadores de una larga trompa
-Pelos escasos
-Orejas grandes y coriceas
-Cola corta
-Incisivos superiores convertidos en
grandes colmillos
-Herbvoros.
-Pezuas con dedos impares
-Cabeza alargada
-Orejas tubulares
-Cola corta
-La hembra tiene una sola cra.
-Vida acutica
-Glndulas tegumentarias ausentes,
piel lampia
-Gruesa capa de grasa
-Ausencia de orejas
-Extremidades anteriores
convertidas en aletas, posteriores
ausentes
-Cola modificada en forma de aleta.
-Hemiferios cerebrales muy
desarrollados
-Pulgar oponible
Cdigo: DI-040100-06
Revisin: 01
Emisin: 21/08/12
-Cola ausente o presente prensil

-2 mamas pectorales-Pezuas con
dedos pares
-Cola corta
-Incisivos superiores reducidos o
ausentes
-Sentidos de la vista y odo muy
Desarrollados.
ACTIVIDADES
Cordados
1) Cuntos y cules son los Subphyla del Phylum Chordata?
2) Por qu a las Ascidias se las coloca dentro del Phylum Chordata si no presentan
las caractersticas del grupo?
3) Menciona y explica las cuatro caractersticas bsicas de la Clase Vertebrata.
4) Segn el tipo de reproduccin los mamferos son
____________________________________
5) Enumera y explica las caractersticas ms importantes de los reptiles.
6) Realiza un cuadro con la clasificacin de los reptiles (Reptilia) y cita ejemplos de
cada uno de los tres rdenes principales.
7) Comenta las etapas del proceso de metamorfosis en la rana.
8) Realiza un cuadro comparativo entre Condrictios (Chondrostei) y Osteictios
(Osteichthyes) diferenciando y citando, por lo menos, dos ejemplos de cada orden.
9) Menciona la localizacin y funcin de cada una de las siguientes estructuras:
a- vejiga natatoria b- placenta
c- oprculo d- amnios
e- marsupio
10) Indica el Phylum, Subphylum, Clase y Orden a los que pertenecen cada uno de los
siguientes animales.
hombre- tortuga- lamprea- tiburn leopardo- rana- pelcano- murcilago- pejerreycocodrilo cascabel-cndor- paloma- gorrin- pato- lechuza- canguro- topo- ratnleopardo- caballo bovino-ballena
11) Qu grupos de vertebrados mantienen constante la temperatura de sus cuerpos?
Cmo lo logran? Por qu les resulta ventajoso ese fenmeno?
12) Los __________________________ son cordados marinos ssiles, a los que
suele confundirse con esponjas.
13) Las escamas ______________________ son caractersticas de los tiburones.
14) Se supone que los laberintodontos fueron los primeros ______________________
con xito.
15) Relaciona los taxa de la columna B con las caractersticas de la columna A,
colocando en las lneas la/s letra/s que corresponde/n.
Columna A
Columna B
a- Tiene amnios
Peces seos
b- Tienen pelos
Anfibios
c- Tienen corazn con cuatro cmaras

(2 aurculas y 2 ventrculos)
Reptiles
d- Cuerpo cubierto por escamas duras,
secas, crneas.
Aves
67
Cdigo: DI-040100-06
Revisin: 01
Emisin: 21/08/12
e- Los huesos contienen espacios llenos

de aire, sin dientes.
Mamferos
f-Tienen hendiduras branquiales farngeas
en algn momento del ciclo de vida.
g- Tienen pies ambulacrales.
h- No poseen dientes
68
Cdigo: DI-040100-06
Revisin: 01
Emisin: 21/08/12

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Judul Asli

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GUIA DE ESTUDIO PARA OLIMPIADAS

El presente cuadernillo consta de 10 (diez) guas de estudios para apoyar el

En lneas generales, cada gua se diagram dividindola en dos partes: temario

1 Gua de Biologa Celular y Molecular

Olimpada Internacional de Biologa

Estructura y funcin de macromolculas:

cclico de electrones. Fosforilacin fotosinttica. Reacciones fijadoras de carbono

10. Cmo se sintetiza una protena? Indica qu organelo/s celular/es est/n

Gua de estudio N 2: MICROBIOLOGA

Gua de estudio N 3: BIOTECNOLOGA

Gua de estudio N 4. A: MORFOLOGA (ANATOMA) Y FISIOLOGA DE PLANTAS

SOLOMON, E.; L. BERG; D. MARTN y C. VILLEE. 1996. Biologa. Ed. Interamericana

17) Qu entiendes por fecundacin y cul es su importancia?

38) En la familia Asteraceae las flores insertas en un receptculo se renen en:

41) Indica qu familias de Magnoliophyta pueden tener el siguiente tipo de

Gua de estudio N 5. A: ANATOMA Y FISIOLOGA ANIMAL (Primera Parte)

Sistema circulatorio en vertebrados. Principales vasos sanguneos: arterias, capilares,

3. Qu es el metabolismo basal y la tasa metablica?

2. Cmo eran los organismos primitivos en cuanto a su osmolaridad?

Gua de estudio N 5. B: ANATOMA Y FISIOLOGA ANIMAL (Segunda Parte)

*Concepto de hormona. Naturaleza qumica de las hormonas (protenas: aminas,

Despus que estudies sistema nervioso (sistema simptico) y endcrino te sugerimos

sepas qu tejidos en el organismo adulto provienen de estos tejidos germinales, por

Gua de estudio N 6: ETOLOGA

III. Debida a un gran nmero de asociaciones neuronales

Completado el test estadstico t-student los investigadores concluyeron, con un nivel

6. En la planta de conejito (Antirrhinum majus) el color de flor y la forma de la hoja

6. Muestra de semen tomada de la vagina de la vctima.

a- Reino Phylum Clase Orden Familia Gnero Especie.

e- Ninguna de las opciones es correcta.

d- Las especies no se encuentran distribuidas homogneamente en todos los

d- Cul es el origen de los alelos nocivos?

22) Cul de las siguientes caractersticas NO es un supuesto de la ley de HARDYWEINBERG?

24) De acuerdo a la teora de evolucin moderna, ................. es la principal fuerza que

29) La deriva gnica es:

c- aquellos caracteres asociados a la obtencin de alimento y refugio.

c- En el estornino pinto los juveniles provenientes de nidadas entre 4 y 5 huevos tienen

2) Muorant y col.(1976) realizaron un estudio en una muestra de 22.133 individuos

a) Determine las frecuencias allicas.

Concepto, causas, efectos y consecuencias de la reduccin de la capa de ozono, el

I- un aumento en la intensidad de la competencia

GUA DE ESTUDIO N 10. A: BIOSISTEMTICA (Primera Parte)

-Caracteriza las divisiones:

que an no se conoce la fase sexual de su ciclo de vida. Sin embargo suele

8) Indica a qu ambiente pueden pertenecer:

GUA DE ESTUDIO N 10. B: BIOSISTEMTICA (Segunda Parte)

*Plan estructural de un cnidario. Tipo de simetra. Cavidad gastrovascular. Dos capas

*Plan corporal. Tipo de simetra (larval y adulta). Deuterostomados. Endoesqueleto

4) La malaria es una enfermedad producida por el Plasmodium Responde:

GUA DE ESTUDIO N 10. C: BIOSISTEMTICA (Tercera Parte)

-Marinos bentnicos, enterrados en

-Escamas placoideas, con placa

-Epidermis recubierta con

-Glndulas mamarias sin pezn

-Cola ausente o presente prensil

c- Tienen corazn con cuatro cmaras

e- Los huesos contienen espacios llenos

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