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NOTA DE AULA DE DESENHO GEOMTRICO

9 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL.


AL NR __________ NOME ___________________TU ____
DESENHO GEOMTRICO 9 ANO
ASSUNTO: Diviso de um segmento em partes proporcionais
Objetivos: a) Identificar segmentos proporcionais com base no teorema de Thales.
b) Dividir, graficamente, um segmento em partes diretamente proporcionais a nmeros ou a
segmentos.
DESENVOLVIMENTO
1. Quatro nmeros so proporcionais quando a razo de dois deles igual razo dos outros dois.
1
3
Ex: 2 proporcionala 6
2. Quatro segmentos so proporcionais quando suas medidas, efetuadas em uma mesma unidade,
formam uma proporo.
Ex: . 2 .
.
3
.
.
4
. .
6
.
2 4
=
3 6
3. A verificao da proporcionalidade de quatro segmentos dos quais se conhecem as medidas uma
proposio aritmtica.
4. Quando no se conhecem as medidas dos segmentos, a verificao da proporcionalidade constitui
uma operao grfica.
5. Teorema de Thales
*A paralela a um dos lados de um tringulo divide os outros dois em segmentos proporcionais. Ou
*A razo entre dois lados de um tringulo igual razo dos segmentos correspondentes neles
determinados por uma paralela ao terceiro lado.
Exemplo:

E
D

ABADDB

ACAEEC
C

DESENHO GEOMTRICO 9 ANO


Al Nr _______________________ Nome _____________________________________ Tu ______
Exerccios
1.
Dividir o segmento AB dado em partes proporcionais a 2, 3 e 5.
A _____________________________________ B

2 1

Dividir o segmento MN em partes proporcionais 2 , 3 e 4

2.

M ___________________________________________ N

Dividir o segmento RS dado em partes proporcionais aos comprimentos a, b, c, d dados.

3.
.

R _______________________________________________ S

4.

Dividir o um segmento AB = 12 cm em partes inversamente proporcionais a 4, 6 ,8

5.

Construa um tringulo equiltero cujo permetro seja igual medida do segmento PQ .


P ______________________________________________________ Q

6. Dado o segmento AB , determine o ponto P que divide AB na razo 3 .


A _______________________________________________ B

7. Dado o segmento RS , construa um tringulo, sabendo que seus lados so congruentes com os
segmentos que resultam da diviso de RS em partes proporcionais a 3, 2, 4.
R _____________________________________________________ S

8. Dado o segmento MN , trace o retngulo que tem permetro igual medida de MN e cujos lados
so proporcionais a 2 e 1.

M __________________________________________________ N

9. Construa um tringulo ABC sabendo que a = 7 ; b = 7 e c = 7 .


______________________________________________________________

DESENHO GEOMTRICO 9 ANO


Al Nr _______________________ Nome _____________________________________ Tu ______
Assunto: Quarta e terceira proporcional
Objetivo: Construir, graficamente, a quarta e a terceira proporcional de segmentos conhecidos, aplicando
o teorema de Thales.
DESENVOLVIMENTO
1. QUARTA PROPORCIONAL
Chama-se quarta proporcional de trs nmeros, ao quarto nmero, que com eles formam uma
proporo.
a c
b.c
=
x
=
b x
a
Exerccios:
a c
1. Dados os segmentos a, b, c, obter x tal que a expresso b = x forma uma proporo.
_______________________
__________
_____________
a
b
c

1 Processo (soma)

2 Processo (subtrao)

2. Dados os segmentos p, q, r, construir, utilizando um dos processos, os segmentos x, y, z, tais que:


q.r
p.r
p.q
x= p
y= q
z= r
formem uma proporo.
___________
____________________
_________________________________
p
q
r

2. TERCEIRA PROPORCIONAL
Chama-se 3 proporcional proporo na qual se repete os meios.
a b
b2
=

x= a
b x

Exerccios:

1. Na expresso

a b
=
b x construir o valor de x.

2. Construir o inverso do segmento a dado.

a= 2 cm
b= 3 cm

Dados
{}

________________________
a

3. Dados os segmentos a, b, c, construir graficamente a expresso.


a = 3,0 cm

b = 3,5 cm

c = 2,5 cm

a2 b 2 ab
X= b+ a c

DESENHO GEOMTRICO 9 ANO


Al Nr _______________________ Nome _____________________________________ Tu ______
LISTA DE EXERCCIOS
1. Tenho 5 metros de fita para enfeitar trs presentes. Preciso dividir essa fita em partes proporcionais ao
tamanho de suas caixas. A caixa A duas vezes maior que a caixa B e a caixa C trs vezes maior que a
caixa a caixa A. Pedido: dividir a fita, usando os recursos de diviso de segmentos em partes
proporcionais.

fita
_________________________________________________________________

s
2. Construa uma circunferncia cujo raio mede r, sendo r = t

Dados: s = 24 mm, t = 22mm.

3. Construa um tringulo equiltero ABC, sabendo-se que seus lados tem a medida da quarta
proporcional entre os segmentos de medida m, n e p.

________________________
m

_________________
n

____________
p

4. No trecho da ferrovia que vai de Esmeralda a Prola existem trs estaes: Safira, Topzio e Rubi,
nessa ordem. A distncia de Safira a Esmeralda o triplo da distncia entre Safira e Topzio. Topzio
est equidistante de Esmeralda e Rubi, que dista de Prola a metade da distncia entre Safira e Rubi.
Determine a localizao de cada estao.

6. Uma patrulha Lobo de escoteiros do CMJF fez


uma jornada na mata e recebeu do chefe uma carta
que dizia o seguinte: Caros lobos
Vocs devero fazer uma caminhada, seguindo
rigorosamente as instrues: Iniciem o trajeto no
ponto onde fixei a bandeirola. Sigam a distncia x =
2

s
t

km na direo da seta, virem 60 direita e

caminhem
y =

rs
t km. Depois virem 90 a esquerda e

caminhem
x + y km para atingir o local de chegada onde
estarei esperando vocs. No percurso, observem as
regras de segurana e os cuidados com a natureza.
Boa jornada.

Pedido: desenhe o trajeto observando que, ao girar, o ngulo tem o vrtice no ponto onde se parou e
seus lados so o prolongamento da reta por onde se caminhava e a nova direo.
Ateno: cada 1cm no desenho corresponde a 1km no terreno. Executar as operaes grficas no
verso da folha.
Dados: ________________
_____________
_________
r
s
t

Sada *

7. A figura que vemos abaixo representa a parte social de uma residncia, composta de uma sala de estar,
a2 b 2 c . a
a2 +b . c
uma sala de jantar e uma varanda. Suas dimenses so x = a+b
e y= 2+ c + b
Dados: ________ ______
______________
a
b
c
Escala: 1 cm = 2 m
Pedidos: a. Construir o retngulo referente a residncia
b. Determinar sua rea real, considerando a escala dada.

8. Rosngela mora perto de grandes amigas. Sua casa fica a uma distncia L =

b2 +a . b
c

b2 c . a
Lucinha e a uma distncia R = c + b da casa de Raquel.
Dados: a = 5 cm, b = 4cm e c = 3cm
Escala: 1cm no papel = 10 m no terreno
Pedido::1. Marcar na figura a posio pontual da casa de Rosngela.
2. Determinar a distncia real, em metros,da casa de Rosngela a Casa das amigas.
Resp ____________________________________________________________

*
Lucinha

*
Raquel

da casa de

9. Os alunos do 9 ano planejam fazer uma excurso a Ibitipoca. O ponto de encontro o cruzamento
das ruas A e B, conforme representao abaixo, e a partir desse local faro um passeio pelas
m. n m2 n 2 np
montanhas da regio, caminhando uma distncia x = p + n + m km.
Dados: _____________
__________
______
m
n
p
Escala: 1cm = 1km
Pedidos: a. Traar uma reta que represente a distncia percorrida.
b. Determinar a distncia real percorrida. Distncia percorrida ________ km

A
B

DESENHO GEOMTRICO 9 ANO


Al Nr _______________________ Nome _____________________________________ Tu ______
ASSUNTO: 3. Polgonos semelhantes
OBJETIVOS: a. Reconhecer figuras semelhantes.
b.Construir polgonos semelhantes a outros pelos processos do tringulo da proporcionalidade
e da homotetia.
DESENVOLVIMENTO
1. Semelhana de tringulos
2. Semelhana de polgonos.
3. Homotetia
Semelhana de Tringulos
Diz-se que dois tringulos so semelhantes quando tm:

1 ngulos respectivamente iguais

A'=A
B'=B
C'=C
{} {}

a' b'
c'
2 Lados homlogos proporcionais a = b = c

A
A
B

A razo constante entre lados homlogos chama-se razo de semelhana ( k )


( a'<a
Quando k < 1 teremos ( b'<b (
( c'<c

conclumos que h uma reduo.

( a'>a
Quando k > 1 teremos ( b'>b (
( c'>c

conclumos que h uma ampliao.

( a'=a
Quando k = 1 teremos ( b'=b (
( c'=c

conclumos que h uma igualdade.


Casos de semelhana

1 caso: Dois tringulos so semelhantes quando tm dois ngulos respectivamente iguais.


2 caso: Dois tringulos so semelhantes quando tm um ngulo igual formado por lados proporcionais.
3 caso: Dois tringulos so semelhantes quando tm os lados proporcionais.

DESENHO GEOMTRICO 9 ANO


Al Nr _______________________ Nome _____________________________________ Tu ______
Exerccios
2

1. Reduzir o tringulo o tringulo ABC dado na razo k= 3 .


A

2. Construir o tringulo semelhante ao tringulo PQR dado na razo k= 2.

Q
R

DESENHO GEOMTRICO 9 ANO


Al Nr _______________________ Nome _____________________________________ Tu ______

SEMELHANA DE POLGONOS
Diz-se que dois polgonos so semelhantes quando tm:
A'=A
B'=B
E'=E
1 ngulos respectivamente iguais
{} {}

AB' BC'
2 Lados homlogos proporcionais AB = BC = .. . ..

A condio necessria e suficiente para que 2 polgonos sejam semelhantes que possam ser
decompostos em tringulos semelhantes dispostos na mesma ordem.

DESENHO GEOMTRICO 9 ANO


Al Nr _______________________ Nome _____________________________________ Tu ______
Exerccios
3

1. Construir o polgono semelhante ao polgono dado, na razo k= 5 .


D

2. Ampliar o polgono dado na razo k = 2

3. Ampliar um quadrado ABCD de lado = 3 cm na razo k = 3

4.Construir o polgono semelhante ao polgono dado na razo R = 7 .

5. Construa um losango semelhante ao losango MNOP na razo R = 3, sabendo que a diagonal NP mede
1,6cm.

M*

*O

DESENHO GEOMTRICO 9 ANO


Al Nr _______________________ Nome _____________________________________ Tu ______
Homotetia
Figuras homotticas : so aquelas cujos ngulos homlogos so congruentes e cujos lados homlogos
so proporcionais.

Homotetia = semelhana + paralelismo


Dizemos que o ponto A homottico de A em relao a um centro de homotetia 0 se:
OA
1 O ponto A pertence a reta
2 Existe um nmero k ( razo de homotetia ), de modo que OA' = k . AO.
3. Para k > 0, o ponto 0 ( centro de homotetia ) ser exterior a AA' .
4. Para k < 0, o ponto 0 ( centro de homotetia ) ser interior a AA'

Exemplos:
3. Para k = 3
0

4. Para k = -3
A

DESENHO GEOMTRICO 9 ANO


Al Nr _______________________ Nome _____________________________________ Tu ______
Exerccios
1. Construir o tringulo ABC homottico de ABC de centro de homotetia 0 e razo k = 2

A
0+

B
C

2. Construir o tringulo ABC homottico do tringulo ABC de centro 0 e k = - 2

0+
B

3. Construir o homottico de um retngulo ABCD de centro 0 e razo k = 3.


A

D
0+

C
4. Construir o homottico de um BCD de centro 0 e razo k = -2.

C
0+

5. Construir o homottico de um quadriltero ABCD de centro 0 e razo k = 3 .


A

0+
B

6. Construir o homottico do polgono ABCDE de cinco lados abaixo na razo k = 5 .


0+

E
B

D
C

7.Construir o homottico de um hexgono regular ABCDEF de lado igual a 5 cm, cujo centro de
5

homotetia 0 o centro da circunferncia circunscrita ao hexgono. k = 7 .

8.Construir a figura homottica da figura dada na razo k = - 2, sendo 0 o centro de homotetia.

Fim do 1 Bimestre

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