O PLANEJAMENTO EDUCACIONAL
Planejamento Educacional "processo contnuo que se preocupa com o 'para onde ir' e
'quais as maneiras adequadas para chegar l', tendo em vista a situao presente e
possibilidades futuras, para que o desenvolvimento da educao atenda tanto as necessidades
da sociedade, quanto as do indivduo" (PARRA SANT'ANNA et al, 1995, p. 14).
O autor analisa vrios pensamentos, sempre com a inteno de fundamentar a
necessidade do planejamento educacional.
H uma primeira interpretao: a de que a escola, quando bem conduzida,
responsvel pelo bom andamento social. Escolarizao produz bons cidados, boas pessoas.
Essas pessoas, com a responsabilidade que a escola lhes teria passado, produziriam
uma boa sociedade. Como no temos uma educao, no temos uma boa sociedade.
A segunda interpretao afirma que: a educao, a escola em particular, direciona a
sociedade por que educao investimento, e a sociedade cresce, desenvolve-se na
proporo direta do investimento em educao. preciso, assim, dirigir e escolarizao, a
fim de que ela responda s necessidades de desenvolvimento da sociedade. A escola indicada
como investimento para a formao de mo de obra.
Enquanto as duas primeiras sublinham a fora da escola, esta terceira diz que a escola
simplesmente uma funo da sociedade, ou seja, as escolas sero reflexo da sociedade
naquele momento.
Quanto a percepo da situao e prtica dos trabalhadores em educao, podemos
observar que aqueles que se insere no primeiro grupo no se do conta da incoerncia entre a
fala e a ao, sentem insatisfao no trabalho, no sabem a origem tentam solues parciais. O
planejamento apenas operacional, sem propostas globais.
J os do segundo grupo do-se conta da incoerncia entre o que se diz e se pratica,
porm h um comodismo. No querem mudanas. Alcanam o planejamento operacional e
pelos participantes abordam a situao global ampla nos aspectos social, econmico, poltico,
cultural e educacional, os valores preferenciais na sociedade, etc.
O segundo passo determinar o marco doutrinal atravs de questes que exploram o
ideal de sociedade, os valores humanos, os valores fundamentais da sociedade e a
contribuies do homem na conquista desta sociedade almejada.
O terceiro passo trabalhar o marco operativo, onde as questes direcionam a
reflexo para a prpria instituio, grupo, movimento, etc. e sua atuao na sociedade. Gandin
coloca questes voltadas para a educao, mas tem-se presente que estas devero ser
adaptadas para o campo de atuao do grupo que est trabalhando o processo de planejamento
participativo.
A QUESTO DO DIAGNSTICO:
A partir da apresentao de uma situao em que exista um problema e uma esperana,
procede-se o diagnstico, ou seja, o juzo sobre a realidade da instituio ou grupo, etc, luz
de um referencial terico.
Para proceder ao diagnstico necessrio ter teoria, descrio e julgamento, pois nesta
etapa, estabelecem-se as necessidades e abrem-se
Ao propor uma programao, as pessoas devem ter nas mos a lista de necessidades, o
diagnstico e o marco referencial, sobretudo seu aspecto doutrinal e operativo. Portanto, a
programao a consequncia de um trabalho anterior.
PLANOS DE CURTO, MDIO E LONGO PRAZO
Planos de mdio prazo geralmente so propostos para um perodo de 3 a 5 anos.
Quanto maior a instituio, maior ser tambm o seu curto, mdio e longo prazo, em
comparao com instituies de menor abrangncia.
Os planos de curto prazo derivam da programao porque podem consistir apenas do
detalhamento desta. Esto no nvel em que o planejamento operacional mais forte em
relao ao planejamento estratgico. So derivao direta do plano de mdio prazo pois
explicitam, detalham e operacionalizam-no.
Os planos de longo prazo so aqueles planejados para 5 anos ou mais, para grandes
instituies, que logicamente se desdobrar em planos de mdio prazo e este em planos de
curto prazo, um dentro do outro.
Para finalizar este trabalho apresentamos um plano setorial de curto prazo, tendo como
situao crtica o alto ndice de desempregados em uma comunidade, como segue abaixo.
Objetivo de curto
prazo
Para quem
Com quem
Como
Onde
Quando
Com o qu
Responsveis
Contribuir com o
aumento de renda
familiar da
comunidade
Promover a
capacitao e a
promoo social
Famlias da
comunidade e
usurios do Bolsa
Famlia
Homens e
mulheres
Aes atravs de
cursos
profissionalizantes e
palestras educativas
Centro
Comunitrio
Maro a
agosto de
2013
Parcerias,
fornecedores e
com a sociedade
em geral
Assistente Social
2. Determinaes gerais
Os participantes do projeto assumem o compromisso de cumprir as normas da instituio tais como: no ter mais de 20%
de falta nos eventos programados, ter os filhos menores de 18 anos regularmente matriculados e assduos na escola,
apresentar carteira de vacinao dos filhos menores de 12 anos em dia.
3. Atividades Permanentes
4. Polticas e Estratgias
para este ano
O chamamento ser atravs de convites, panfletos que sero entregues com a colaborao dos agentes de sade, cartazes
expostos em escolas e principais estabelecimentos comerciais da comunidade, bem como a parceria com a Associao de
moradores e representantes pblicos locais.