ORIENTAES PARA ELABORAO DO RELATRIO DE ESTGIO

OBRIGATRIO DO CURSO DE LETRAS 2015

Este documento refere-se s orientaes sobre o relatrio que dever

ser postado pelos alunos aps a finalizao do Estgio.

O Relatrio poder ser produzido em Grupo, mas dever ser postado

individualmente.

CAPA: Contendo no incio da pgina a logomarca da Universidade

Anhanguera Uniderp Centro de Educao a Distncia, o Nome do
Acadmico e RA (centralizado - Arial 16 - maiscula), no meio da pgina
Relatrio de Estgio Supervisionado (fonte Arial 16 maiscula, negrito e
centralizado) no final da pgina a cidade, Estado e ano (fonte Arial 12 maiscula e centralizada).

NOME DO ACADMICO RA 111111

RELATRIO DE ESTGIO SUPERVISIONADO

xxxxx

CIDADE ESTADO
2015

FOLHA DE ROSTO: Contendo no incio da pgina a logomarca da

Universidade Anhanguera Uniderp Centro de Educao a
Distncia, o Nome do Acadmico e RA (centralizado - Arial 16 maiscula), no meio da pgina Relatrio de Estgio Supervisionado
(fonte Arial 16 maiscula, negrito e centralizado). Logo abaixo a
descrio do relatrio Relatrio de Estgio apresentado ao Curso de
1

XXXXXX do Centro de Educao a Distncia-CEAD da Universidade

Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatrio para cumprimento
da
disciplina de Estgio Supervisionado XXXXXXX. Dica de
Word: digite o texto ao lado normalmente, a partir da margem
esquerda (na opo justificar, quanto s margens) e depois
selecione-o com o mouse e use a seta de recuo para desloc-lo para
a direita. No final da pgina a cidade, Estado e ano (fonte Arial 12 maiscula e centralizada).

NOME DO ACADMICO RA 111111

RELATRIO DE ESTGIO SUPERVISIONADO

xxxxx

Relatrio de Estgio apresentado

ao Curso de XXXXXX do Centro de
Educao a Distncia-CEAD da
Universidade
Anhanguera
UNIDERP
como
requisito
obrigatrio para cumprimento
da disciplina de
Estgio Supervisionado XXXXXXX.

CIDADE ESTADO
2015

SUMRIO: O sumrio1 consiste na enumerao das principais

divises, sees e outras partes do trabalho, na ordem em que
aparecem no texto, acompanhadas da pgina inicial.

As divises devem estar numeradas em algarismos arbicos, a partir

da Introduo at as Referncias. Havendo subdivises, deve ser
adotada a numerao progressiva, sempre em nmero arbico e a
distino de caracteres. Segue exemplo de sumrio.

ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR6027: Informao e documentao

Sumrio Apresentao. Rio de Janeiro, 2002.
2

SUMRIO

Ficha de Identificao do Aluno ................................................................

Introduo ...................................................................................................
1 Atividades desenvolvidas durante o Estgio Supervisionado
Ensino Fundamental..................................................................................
2 Visita escola........................................................................................
3 Observao e Interao na Escola ......................................................
4 Plano de Aula .......................................................................................
5 Avaliao de regncia............................................................................
Consideraes Finais .................................................................................
Referncias Bibliogrficas .........................................................................

IDENTIFICAO (Fonte Arial 14 no ttulo)

(Arial 12 no texto, com espaamento de 1,5 entre linhas)
Nome do Estagirio:
________________________________________________
RA: __________________
Curso: Letras
Semestre: _____________
Ano: ______________
Incio do estgio: ___ / ___ / ______
Trmino do Estgio: ___ / ___ / ______
I INTRODUO (Fonte Arial 14 no ttulo)
(Arial 12 no texto, com espaamento de 1,5 entre linhas)
Todo o texto dever ser escrito na terceira pessoa, dando carter
impessoal ao Relatrio De Estgio.
Neste espao deve constar, uma apresentao, de no minmo uma
pgina cheia, dos resultados obtidos pelo/a acadmico/a durante sua
experincia no campo de estgio. Deve conter:
O que foi realizado, onde foi realizado, por que foi realizado, como foi
realizado, quem realizou, quando foi realizado e os resultados obtidos e
principalmente realizar a contextualizao. (OBS: o item introduo

dever ser elaborado aps a realizao do Relatrio De Estgio, pois

resume a realizao do Projeto executado)
II DESENVOLVIMENTO: (Fonte Arial 14 no ttulo)
(Arial 12 no texto, com espaamento de 1,5 entre linhas)
a) Visita escola
b) Observao e Interao
c) Plano de Aula
d) Avaliao de Regncia
As descries apresentadas devem ser suficientes para permitir a
compreenso das etapas de observao e interao realizadas durante o
estgio. Procure realizar anotaes metdicas da rotina da escola, das aulas
observadas, com comentrios sobre a avaliao do mtodo que a professora
utiliza nas aulas, quais as partes da aula, quais e como os contedos so
trabalhados, em que momento da aula h a proposio das atividades, ou seja
os exerccios para fixao dos contedos trabalhados. Estabelea relaes
entre as experincias vividas na sala de aula e as teorias que aprendeu durante
o curso, utilizando as ideias de, no mnimo, trs autores.

III CONSIDERAES FINAIS (Fonte Arial 14 no ttulo)

(Arial 12 no texto, com espaamento de 1,5 entre linhas)
Elaborar suas consideraes finais do trabalho de no mnimo duas
pginas, constando suas consideraes.
Relatar as contribuies do estgio para a Escola e para o estagirio
(pessoal e profissionalmente.
A concluso o momento que o/a acadmico/a descreve no trabalho as
suas impresses fundamentadas nas intervenes da prtica diria como
estagirio/a. Desta forma, deve-se expressar com clareza e preciso
acerca das concluses observadas no decorrer de todas as etapas do
projeto.
IV - Referncias (Todos os sites, documentos, livros, revistas utilizados no
processo de escrita do relatrio de estgio)

 Referncia2 um conjunto padronizado de elementos descritivos de

documentos que permite a sua identificao no todo ou em parte.
Apresentao de referncias: em ordem alfabtica e no-numeradas;
sequncia padronizada dos elementos essenciais e complementares (So
complementares: nmero de pgina, nmero do ISBN, ISSN e
dimenses); alinhamento somente margem esquerda; uso de espao
simples; uso de espao duplo entre referncias; pontuao uniforme;
destaque de ttulos com itlico; nas entradas pelo ttulo utilizam-se
maisculas na primeira palavra, com excluso de artigos e palavras
monossilbicas; casos omissos seguem o Cdigo de Catalogao AngloAmericano vigente.
A elaborao das referncias necessita de uma ateno especial, pois
fundamental que todos os autores que foram citados no texto, estejam
nas referncias. Por sua vez, se o autor no foi citado na
fundamentao, tambm no pode estar listado nas referncias.
Segue abaixo alguns exemplos (apenas com os elementos
essenciais):
4.1 Livro com um nico autor
PARO, Vitor Henrique. Administrao escolar: introduo crtica. 7. ed.
So Paulo: Cortez, 1996.
4.2 Livro com at trs autores
TOMMASI, L.; WARDE, M. J.; HADDAD, S. O Banco Mundial e as polticas
educacionais. So Paulo: Cortez, 1996.
4.3 Livro com mais de trs autores
CANDAU, V. M. et al. Oficina pedaggica de direitos humanos. Petrpolis:
Vozes, 1995.
4.4 Livro traduzido

ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR6023: Informao e documentao Referncias

- Elaborao. Rio de Janeiro, 2002.

GRAMSCI, A. Concepo dialtica da Histria. Traduo de Carlos Nelson

Coutinho. 8. ed.Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 1989.
4.5 Coletnea
MACHADO, L. M.; FERREIRA, N. S. C. (Orgs.). Poltica e gesto da
educao: dois olhares. Rio de Janeiro: DP&A, 2002.
4.6 Captulo de coletnea
SILVA JNIOR, C. A. da. O espao da administrao no tempo da gesto.
In: MACHADO, L. M.; FERREIRA, N. S. C. (Orgs.). Poltica e gesto da
educao: dois olhares. Rio de Janeiro: DP&A, 2002. p. 199-211.
4.7

Artigo de peridico (revista)

ROSAR, Maria de Ftima Flix. A dialtica entre a concepo e a prtica

da gesto democrtica no mbito da educao bsica no Brasil.
Educao & Sociedade. So
Paulo: CEDES, v. 20, n. 69, p.165-176, dez. 1999.
4.8 Artigo de peridico (jornal)
BRAGA, Jos Carlos de Souza. O espectro que ronda o capitalismo. Folha
de S. Paulo. So Paulo, 1 set. 1996. Caderno MAIS! p. 3. Obra de
instituies: ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR
6023: Referncias - Elaborao. Rio de Janeiro, 2002.
4.9 Teses, dissertaes e trabalhos de final de curso
FREITAS, Dirce Nei Teixeira de. A avaliao da educao bsica no Brasil:
dimenso normativa, pedaggica e educativa. So Paulo, 2005. Tese
(Doutorado em Educao), Universidade do Estado de So Paulo, 2005.
BITTAR, Marisa. Estado e poltica educacional em Mato Grosso do Sul
(1983-1986): limites de uma proposta democrtica. Campo Grande,
1992. Dissertao (Mestrado em Educao), Universidade Federal de
Mato Grosso do Sul, 1992.
6

DUARTE, Jaina Garcia. O fracasso escolar na produo educacional

brasileira do perodo 1995-2005. Dourados, 2007. Trabalho de concluso
de curso (Pedagogia), Universidade Federal da Grande Dourados, 2007.
4.10

Texto em anais de eventos editados em CD-ROM

NASCIMENTO, A. C. O ndio, a diferena e a escola. In: SEMINRIO

INTERNACIONAL DE EDUCAO, 1. 2001, Cianorte. Anais... Cianorte:
UEM, 2001. 1 CD-ROM.
4.11

Texto em meio eletrnico

SOARES, Jos Francisco. Qualidade e eqidade na educao bsica

Brasileira: A evidncia do SAEB-2001. Arquivos Analticos de Polticas
Educativas, v. 12, n. 38, ago. 2004. Disponvel em:
<http://epaa.asu.edu/epaa/v12n38/>. Acesso em: 19 jan. 2006.
4.12

Legislao

BRASIL. Constituio (1988). Constituio da Repblica Federativa do

Brasil. Braslia DF: Senado, 1999.
______. Emenda Constitucional (1998). Emenda Constitucional n. 19, de
4 de junho de 1998. Modifica o regime e dispe sobre princpios e normas
de Administrao Pblica, servidores e agentes polticos, controle de
despesas e finanas pblicas e custeio de atividades a cargo do Distrito
Federal, e d outras providncias. In: Constituio da Repblica
Federativa do Brasil. Braslia: Senado, 1999. p. 201-211.
______. Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de1996. Estabelece as
diretrizes e bases da educao nacional. Dirio Oficial da Repblica
Federativa do Brasil, Braslia, DF, n. 248, 23 de dez. 1996. MATO
GROSSO DO SUL. (Estado). Lei n. 2.787, de 24 de dezembro de 2003.
Dispe sobre o Sistema Estadual de Ensino de Mato Grosso do Sul e d
outras providncias. Campo Grande: SED, 2004.
DOURADOS. (Municpios). Resoluo n 09, de 22 de setembro de 1999.
Dourados: SEME, 1999.
7

4.13

Pgina Institucional

CONSED. Desenvolvido pelo Conselho Nacional de Secretrios Estaduais

de Educao. Apresenta notcias sobre a educao nos estados,
documentos e debates nacionais, programas e projetos voltados para a
gesto educacional. Disponvel em: <www.consed.org.br>. Acesso em:
12 abr. 2007.
V - Apndices
Optativo
(Material produzido pelo acadmico)

VI Margens
Superior

3 cm

Esquerda 3 cm

Direita 2 cm

Inferior 2 cm
As margens devero apresentar a seguinte formatao: 3 cm para a margem
superior e esquerda e 2 cm para a margem inferior e direita;
O recuo de pargrafo para o texto ser de 1,5 cm.
ORIENTAES PARA REALIZAR CITAES
CITAES:
Citaes diretas (transcrio literal)
Sistema de chamada autor-data-pgina antecede
obrigatoriamente a citao, quando esta estiver no corpo do texto.
Grafa-se o sobrenome do autor somente com a inicial maiscula,
quando este aparecer includo na sentena. Exemplo: Segundo Dallari (2004, p.
41),...
8

Grafa-se o sobrenome do autor em caixa-alta, quando estiver no

interior do parntesis. Exemplo: (DALLARI, 2004, p. 41)
Nas citaes com at trs linhas usam-se aspas duplas. Quando o trecho
transcrito trouxer aspas estas devero ser substitudas por aspas simples.
Citao direta com mais de trs linhas aparece em pargrafo prprio, com
recuo de 4 cm da margem esquerda, sem deslocamento da primeira linha
do pargrafo, sem aspas, sem itlico, transcrita em fonte 10 ou 11 e
pontuada conforme o texto original. A chamada pode aparecer no
pargrafo anterior ou aps o trecho transcrito. Neste segundo caso, como
no exemplo: (DALLARI, 2004, p. 41).
2.2 Citaes indiretas (sntese de dados retirados de fonte consultada,
sem alterao das idias do autor).
Usa-se o sistema de chamada autor-data, antes ou depois da citao, sem
obrigatoriedade de meno da pgina.
Exemplos:
Dallari (2004) afirma que ....
............... (DALLARI, 2004).
C

2.2.1
itao indireta de diversos textos de um mesmo autor, publicados em
anos diferentes e mencionados simultaneamente, tm as suas datas
separadas por vrgula. Ex:
(PARO, 1997, 2001, 2004).
2.2.2 Citao indireta de diversos textos de vrios autores,
mencionados simultaneamente, so separados por ponto e vrgula, em
ordem alfabtica. Ex: (AZEVEDO, 2002; CURY, 1998; SILVA, 2002).
2.3

itao de citao (utilizadas apenas nos casos em que o acesso fonte

original no possvel)
9

Indica-se o nome do autor do trecho transcrito seguido das expresses

citado por ou apud. Exemplo: (SILVA, 2005, p. 9 apud FERREIRA, 2006,
p. 7).
2.4 Citao em lngua estrangeira
Apresentar traduzidas as citaes em lngua estrangeira usando aps a
chamada a expresso traduo nossa. Exemplo:
(NEAVE, 1998, p. 7, traduo nossa).
Nas
citaes,
usar: [...]
para
supresses;
[ ] para interpolaes, acrscimos ou comentrios. Exemplo: [do mesmo
modo] Negrito ou itlico para nfase ou destaque, acrescentando-se as
seguintes expresses:
grifos nossos ou grifos do autor. Exemplo:
Para Dallari (2004, p. 41, grifo do autor), [...] democracia muito mais
do que a formalidade do voto, pois seu pleno exerccio pressupe
liberdade e igualdade.

10