PROYECTO DE APRENDIZAJE

MEJORAMOS LA AMBIENTACIN DEL AULA

I.

DATOS INFORMATIVOS
1.1. DRE
1.2. UGEL
1.3. DISTRITO
1.4. INSTITUCIN EDUCATIVA
1.5. GRADOS
1.6. DIRECTOR
1.7. PROFESOR DE AULA
1.8. DURACIN
1.9. DURACION : 15 das
1.10. PRODUCTO: Aula ambientada

II. PLANIFICACION (Primera Fase)

A. SITUACIN SIGNIFICATIVA
En la Institucin Educativa N 10357 de la comunidad de Pan de Azcar,
se observa ambientes escolares poco acogedores para el trabajo escolar,
evidencindose paredes descoloridas, aulas no sectorizadas, material
didctico por doquier, ambientes iletrados, servicios higinicos desaseados,
espacios recreativos con basura, etc que limitan el logro de aprendizajes. Por
lo que los estudiantes se proponen mejorar la ambientacin de la I.E.
ejecutando diversas acciones.
B. PREPLANIFICACIN
Qu aprendizajes lograran mis
estudiantes?

Planifica la produccin de diversos tipos

de textos
Elabora y usa estrategias para resolver
situaciones problemticas empleando
recursos propios del contexto
Escribe textos, empleando las
convenciones del lenguaje escrito
Organiza informacin en cuadros
estadsticos
Demuestra responsabilidad en el
cuidado de su salud personal y
colectiva
Problematiza asuntos pblicos a partir
de procesamiento de informacin.
Expresan su creatividad en la
elaboracin de productos con material
de la zona

Qu haremos?

Elaborar carteles para

letrear el aula
Elaborar cartel de
responsabilidades
Elaborar presupuestos
para la compra de
productos
Sectorizar el aula
Consultar informacin
en libros y XO y
elaborar resmenes
Resolver problemas
matemticos con
relacin al proyecto
Producimos afiches

Qu
necesitarem
os?
Envases
Resaltadores
Papel bond
Pinturas
XO
Copias
Libros del
MED
Cartulina, etc.

 Representa situaciones cotidianas o

imaginarias haciendo uso de
expresiones grfico plsticas

C. SENSIBILIZACIN (Primera sesin de aprendizaje)

Se har un recorrido reflexivo por las aulas y ambientes de la Institucin
Educativa
D. NEGOCIACIN (Segunda sesin de aprendizaje)
Los estudiantes expresan sus propuestas frente a la problemtica a partir de
preguntas formuladas por el docente.
Qu podemos hacer para mejorar la ambientacin del aula?
E. PLANIFICACION DEL PROYECTO DESPUES DE LA
SENSIBILIZACION DE LOS ESTUDIANTES

SITUACIONES DE APRENDIZAJE

SESIONES DE APRENDIZAJE

1.
2.
3.
4.
INVESTIGAMOS LAS
CONDICIONES DE UNA ESCUELA
ACOGEDORA

AMBIENTAMOS EL AULA PARA

LOS APRENDIZAJES

PRESENTAMOS LOS PRODUCTOS

A LA COMUNIDAD.

Proponemos normas de convivencia (P. S)

Nos organizamos en equipos de trabajo (P.S)
Elaboramos carteles de responsabilidades (C)
Leemos textos informativos en relacin a
condiciones ptimas de la escuela (C )
5. Resolvemos problemas con medidas de
ambientes de la escuela (M)
6. Identificamos los ambientes saludables y
saludables de la escuela. (C.A)

RECURSOS Y MATERIALES
EDUCATIVOS

las
los
no

7. Formulamos presupuestos con costos de insumos

para el pintado del aula (M)
8. Elaboramos una de invitacin a los padres de familia
para el pintado de aula. (C )
9. Elaboramos y decoramos carteles. ( Com. y Arte )
10.Confeccionamos adornos con material desechable. (
A)
11.Creamos oraciones de agradecimiento a Dios (E.R )
12.
Practicamos hbitos de aseo personal. E.F.
(P.S.)
13.
Practicamos juegos tradicionales (E.F)
14.Producimos afiches de invitacin. (C )
15.Elaboramos una carta de invitacin a las
autoridades (C )
16.Organizamos equipos para presentar los productos
( P.S)
17.Participan en la presentacin del producto.

F. CRONOGRAMA
Lunes 9
Sesin de
sensibilizacin del
proyecto de aprendizaje

Martes 10
Sesin de planificacin
del proyecto de
aprendizaje

Mircoles 11
Proponemos normas de
convivencia (P. S)

Jueves 12
viernes 13
Nos organizamos en Elaboramos carteles de
equipos de trabajo (P.S)
responsabilidades (C)

Lunes 16
Leemos
textos
informativos en relacin
a
las
condiciones
ptimas de la escuela (C
)

Martes 17
Resolvemos problemas
con medidas de los
ambientes de la escuela
(M)

Mircoles 18
Identificamos los
ambientes saludables y
no saludables de la
escuela. (C.A)

Jueves 19
Formulamos
presupuestos con costos
de insumos para el
pintado del aula (M)

Viernes 20
Elaboramos
una
de
invitacin a los padres
de
familia
para
el
pintado de aula. (C )

Lunes 23
Martes 24
Mircoles 25
Elaboramos
y Confeccionamos
Creamos oraciones de
decoramos
carteles. adornos con material agradecimiento a Dios
( Com. y Arte )
desechable. ( A )
(E.R )

Jueves 26
Practicamos hbitos de
aseo personal. E.F. (P.S.)

Viernes 27
Producimos afiches de
invitacin. (C )

Practicamos juegos
tradicionales
Lunes 30
Martes 31
Elaboramos una carta Participan
en
de invitacin a las presentacin
autoridades (C )
producto.
Organizamos
equipos
para
presentar
los
productos ( P.S)

la
del

G. APRENDIZAJES ESPERADOS.
REA

COM.

COMPETENCIA
Comprende
crticamente.
Textos orales
Se
expresa
oralmente en forma
eficaz en diferentes
situaciones
comunicativas
Comprende
crticamente
diversos tipos de
textos escritos

CAPACIDADES

INDICADORES

-Escucha diversos tipos de

textos
-Infiere
e
interpreta
el
significado de textos orales
-Expresa ideas, emociones y
experiencias con claridad
-Reflexiona sobre sus textos
orales para mejorar de forma
continua.
Identifica
informacin
en
diversos tipos de textos segn
el propsito

-Presta atencin activa dando seales verbales y

no verbales segn el tipo de texto
- Deduce el tema y el propsito del texto que
escucha
-Ordena sus ideas en torno a temas variados a
partir de sus saberes previos
-Pronuncia con claridad variando la entonacin

-Infiere el significado del texto

Produce
reflexivamente
diversos tipos
textos escritos..

Planifica la produccin
diversos tipos de textos
de
-Textualiza experiencias
-Reflexiona

de

-Localiza informacin en un texto con algunos

elementos complejos
-Reconstruye la secuencia de un texto de
estructura simple con algunos elementos
complejos
-Deduce las relaciones de causa efecto de
hechos
-Selecciona de manera autnoma el destinatario,
tema, tipo de texto, recursos textuales y algunas
fuentes de consulta
-Propone con ayuda un plan de escritura para
organizar
-Escribe textos diversos con temticas y
estructura textual
-Mantiene en el tema cuidando de no presentar
digresiones

GRADOS
1 2

MAT.

CIUD.
(P.S)

C.A

Resuelven
situaciones
problemticas
usando nmeros
operaciones

Resuelve situaciones
problemticas
uso
de
patrones,
igualdades,
desigualdades,
relaciones
y
funciones utilizando
diversas estrategias
de solucin.
Convive de manera
democrtica
en
cualquier Contexto o
circunstancia y con
toda personas sin
distincin

Matematiza.
Representa.
Comunica.
Elabora estrategias.
Simboliza.
Argumenta.

Matematiza.
Representa.
Comunica.
Elabora estrategias.
Simboliza.
Argumenta.

-Cuida de los espacios pblicos

y
del
ambiente
desde
perspectivas
de
vida
ciudadano y de desarrollo
sostenible

-Usa recursos ortogrficos bsicos de acuerdo a

las necesidades del texto
-Revisa el contenido de acuerdo a lo planificado
-Revisa si se mantiene en el tema cuidando de
no presentar digresiones
-Usa diversas estrategias de clculo escrito y
mental para resolver situaciones problemticas
que requieren de la adicin con nmeros
naturales de hasta tres cifras
-Usa diversas estrategias de clculo escrito y
mental para resolver situaciones problemticas
de doble, mitad, triple, cudruple con nmeros
naturales de hasta tres cifras
-Escribe y expresa la equivalencia de dos
expresiones aditivas y multiplicativas como una
igualdad.

-Utiliza materiales reciclables en la ambientacin

del aula
-Toma medidas para mejorar su entorno
inmediato en brigadas o grupos de conservacin
en la escuela y la comunidad
-Coopera en mantener limpios y ordenados los
ambientes donde se desenvuelve su vida
Identifica
los -Identifica los problemas de - identifica las condiciones saludables y no
cambios
que
se contaminacin ambiental en la saludables en los diferentes espacios de la IE.
produce
en
el localidad.
mundo
fsico
valorando
su

ARTE

ED.
FSIC
A

importancia para la
vida.
Expresa
con
espontaneidad
sus
sentimientos,
emociones, formas
de ver el mundo,
cosmovisin
y
espiritualidad,
utilizando
las
tcnicas del arte
plstico,
visual,
corporal, dramtico
y musical
Participa y establece
relacionales
adecuadas con sus
compaeros,
al
realizar actividades
ldicas
y
recreativas,
respetando
reglas
sencillas
Comprende y valora
el desarrollo de sus
capacidades

Reconoce el plan
ED.
RELIG amoroso de Dios
padre
para
la
IOSA
humanidad
expresado
en
la
creacin, en la del
ser
humano
a

-Explora
y
experimenta
diferentes formas de trabajar
en dos y tres dimensiones con
papel, material moldeable,
materiales
reutilizables
y
elementos
naturales
del
entorno.
-Disea y produce en grupo un
cartel (sobre papel, madera,
cartulina,
pared)
para
transmitir
un
mensaje
determinado.
-identifica juegos tradicionales
de su entorno y participa
integrndose en el grupo

-Elabora material educativo para los sectores

del aula utilizando materiales reutilizables y del
entorno.
-Elabora adornos para ambientar el aula
utilizando diversos materiales.
-Escribe un cartel para transmitir mensajes
educativos.

-Ejecuta el juego
manera correcta

tradicional

Rayuelo

de

-Reconoce la importancia de -Practica hbitos de higiene despus de realizar

practicar hbitos de higiene, actividades fsicas
alimentacin
e
hidratacin
luego de la actividad fsica
-Identifica que Dios lo ha -Crea oraciones en agradecimiento a Dios
creado
a
su
imagen
y
semejanza por amor y que
todas las personas son iguales
en dignidad

imagen y semejanza
suya,
y
en
su
encuentro personal
con el

III. IMPLEMENTACION DEL PROYECTO (Segunda Fase)

Se ejecutar a nivel de aula trabajando todas las sesiones de aprendizaje
IV. COMUNICACIN DE LOS PRODUCTOS (Tercera Fase)
Se socializan los productos del proyecto a la comunidad
V.

EVALUACIN.
Se realizar a travs de proceso de reflexin: metacognicin, estar a cargo por los estudiantes y el docente utilizando diferentes
instrumentos para verificar el logro de los aprendizajes esperados previstos en el proyecto..

VI. OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS.

Lugar y Fecha..