Subsecretara de Educacin Media Superior

Direccin General de Educacin Tecnolgica Industrial

Subdireccin de Enlace Operativo en el Distrito Federal

Rbrica de evaluacin
Profesor:
Alumno(a):
Asignatura:
Fecha:

Grupo:

Especialidad:

Turno:

FSICA II
a
DESEMPEO

ELEMENTOS

Asistencia

Recopilacin

Comparacin

Organizacin

Contribucin

EXCELENTE
(10)

BUENO
(9-8)

SATISFACTORIO
(7-6)

DEFICIENTE
(5 MENOS)

Asisti al 100% de las

clases.

Asisti de un 99% a un
80% de las clases.

Asisti del 79% a un 60%

de las clases.

Asisti al 59% o menos de las

clases.

Observa y recuerda la
informacin, temas u
objetos. Puede fijar la
atencin en sus atributos
o caractersticas.

Observa y recuerda la
informacin, temas u
objetos, pero tiene
alguna dificultad en fijar
la atencin en sus
atributos o
caractersticas.
Tiene alguna dificultad
para comparar,
contrastar y establecer
semejanzas y
diferencias.
Ordena y agrupa de
acuerdo a caractersticas
comunes. Tiene alguna
dificultad para incluir en
los grupos los conceptos
que pertenecen a una
misma categora o clase.
Casi siempre aport al
logro de los objetivos,
Casi siempre busc y
sugiri soluciones a los
problemas

Observa y recuerda la
informacin, temas u
objetos, pero tiene
dificultad en fijar la
atencin en sus atributos
o caractersticas.

Observa y recuerda muy poca

o ninguna informacin, temas
u objetos, pero no puede fijar
la atencin en sus atributos o
caractersticas.

Tiene dificultad para

comparar, contrastar y
establecer semejanzas y
diferencias.

Pocas veces o ninguna puede

comparar, contrastar y
establecer semejanzas y
diferencias.

Ordena y agrupa de
acuerdo a caractersticas
comunes. Tiene dificultad
para incluir en los grupos
los conceptos que
pertenecen a una misma
categora o clase.
Pocas veces aport al
logro de los objetivos.
Pocas veces busc y
sugiri soluciones a los
problemas

Pocas veces o ninguna puede

ordenar y agrupar de acuerdo
a caractersticas comunes.
Pocas veces o ninguna incluye
en grupos los conceptos que
pertenecen a una misma
categora o clase.
No aport al logro de los
objetivos.
Muy pocas veces o ninguna
busc y sugiri soluciones a
los problemas

Compara, contrasta y
establece semejanzas y
diferencias.

Ordena y agrupa de
acuerdo a caractersticas
comunes. Incluye en
grupos los conceptos que
pertenecen a una misma
categora o clase.
Siempre aport al logro
de los objetivos.
Busc y sugiri
soluciones a los
problemas.

COMENTARIOS

PUNTUACIN

ELEMENTOS

Integracin al
grupo

Solucin de
problemas

Actitud ante la
crtica
Anlisis

Razonamiento
lgico

EXCELENTE
(10)

BUENO
(9-8)

SATISFACTORIO
(7-6)

DEFICIENTE
(5 MENOS)

Siempre trabaj para

lograr las metas, cumpli
con las normas y se
adapt a los cambios del
equipo.

Casi siempre trabaj

para lograr las metas,
cumplir con las normas y
adaptarse a los cambios
del equipo.

Nunca trabaj para lograr las

metas, muy pocas veces o
nunca cumpli con las normas
y se adapt a los cambios del
equipo.

Organiza en gradacin
de la evidencia analizada
de las posibles
soluciones. Evala los
resultados y el proceso.

Organiza en gradacin
de la evidencia analizada
de las posibles
soluciones, pero tiene
alguna dificultad para
evaluar los resultados y
el proceso.
Casi siempre estuvo
receptivo a aceptar
crticas y sugerencias de
los miembros del equipo.

Pocas veces trabaj para

lograr las metas, cumplir
con las normas y
adaptarse a los cambios
del equipo, y necesit ser
alentado.
Organiza en gradacin
de la evidencia analizada
de las posibles
soluciones, pero tiene
dificultad para evaluar los
resultados y el proceso.
Pocas veces estuvo
receptivo a aceptar
crticas y sugerencias de
los miembros del equipo.

Muy pocas veces o nunca

estuvo receptivo a aceptar
crticas y sugerencias de los
miembros del equipo.

Descompone en partes,
establece relaciones
entre stas, pero tiene
dificultad para: descubrir
el principio que las
integra, diferenciar
hechos y opiniones,
identificar fuentes
confiables y pertinentes e
identificar la idea central.
Elabora posibles
soluciones, pero tiene
dificultad al tratar de
razonar lgicamente para
llegar a una conclusin
partiendo de una
premisa, presentar las
ideas en orden lgico,
con coherencia, claridad
y objetividad.

Descompone en partes,
establece relaciones entre
stas, pero pocas veces o
ninguna puede: descubrir el
principio que las integra,
diferenciar hechos y
opiniones, identificar fuentes
confiables y pertinentes e
identificar la idea central.

Siempre estuvo receptivo

a aceptar crticas y
sugerencias de los
miembros del equipo.
Descompone en partes,
establece relaciones
entre stas y descubre el
principio que las integra.
Puede diferenciar hechos
y opiniones. Puede
identificar fuentes
confiables y pertinentes.
Puede identificar la idea
central.
Elabora posibles
soluciones. Razona
lgicamente para llegar a
una conclusin partiendo
de una premisa.
Presenta las ideas en
orden lgico. Las ideas
tienen coherencia,
claridad y objetividad.

FIRMA DEL PROFESOR

Descompone en partes,
establece relaciones
entre stas, pero tiene
alguna dificultad para:
descubrir el principio que
las integra, diferenciar
hechos y opiniones,
identificar fuentes
confiables y pertinentes e
identificar la idea central.
Elabora posibles
soluciones, pero tiene
alguna dificultad al tratar
de razonar lgicamente
para llegar a una
conclusin partiendo de
una premisa, presentar
las ideas en orden lgico,
con coherencia, claridad
y objetividad.

FIRMA SERV. DOCENTES

COMENTARIOS

PUNTUACIN

Organiza en gradacin de la
evidencia analizada de las
posibles soluciones, pero
pocas veces o ninguna puede
evaluar los resultados y el
proceso.

Elabora posibles soluciones,

pero pocas veces o ninguna
puede razonar lgicamente
para llegar a una conclusin
partiendo de una premisa,
presentar las ideas en orden
lgico, con coherencia,
claridad y objetividad.

NOMBRE Y FIRMA DEL ALUMNO

NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE O

TUTOR

2
Rbrica Trabajo en Equipo

3
Rbrica Trabajo en Equipo