"Este apartado esta dirigido a padres/madres, profesores y Estudiantes que trabajen en este campo. Se pretende que a travs de
los juegos y actividades cotidianas se pueda estimular el lenguaje oral en los nios y nias.
que hay. Se pueden sacar todos los objetos y que el nio los vaya introduciendo dentro nombrndolos. Este ejercicio
tambin se puede utilizar matemticamente, introduciendo los nmeros, agrupando etc.....
CUANTAS COSAS!
5. Vamos a recordar.....
Cualquier experiencia pasada vivida por el nio puede servirnos como punto de partida para hablar con l, tambin
podemos explicarle el proceso de desarrollo de cada uno de estos acontecimientos.
Recordamos, un viaje, una visita a casa de los abuelos, un cumpleaos, una actividad en el colegio, etc.....
LO RECUERDAS?
6. Vamos a escuchar!
Grabar en un cassette (K7), sonidos que el nio deber identificar. Estos sonidos pueden ser de:
- animales ( pjaros, perros, gatos, etc...)
- medio ambiente (una puerta que se cierra, truenos, lluvia, gente, etc...)
- instrumentos musicales ( una flauta, un tambor, etc...)
- propio cuerpo ( roncar, voz, toser, risas, llantos, etc..)
7. Asociacin auditiva.....
una, dos y tres......! Dime cosas que empiecen por......
* "a" como avin, azul, abuela........
* "e" como elefante, enano, escoba...........
una, dos y tres...! Dime nombres de...........
* Juguetes, animales, frutas...........
un, dos y tres..!
Un gigante es grande, un enano es..............
El abuelo es viejo, el nio es....................
Los perros hacen "guau", los gatos hacen...........
8. Los Cuentos......
los cuentos fomentan la imaginacin del nio, le descubren las cosas ms maravillosas, le divierten, le ensean a
escuchar, a pensar y a hablar:
* Leer un cuento que tenga vistosos dibujos, se le pide despus que identifique los personajes y que explique que hacen
en los dibujos.
* Despus de leer el cuento el adulto, se le pide al nio que se invente un titulo.
Qu es la disglosia lingual?
La disglosia lingual es la alteracin de la articulacin de fonemas por un trastorno orgnico de la lengua.
La rapidez, exactitud y sincronismo de los movimientos de la lengua son de extraordinaria importancia para la articulacin.
*Anquiloglosia. (frenillo corto)
El frenillo lingual se trata de un repliegue de la mucosa, que va desde la base de la boca hasta la lengua a nivel de su lnea media,
en su cara inferior. Este repliegue puede ser slo mucoso, fibroso e incluso muscular, pudiendo sujetar la lengua a la base de la
boca.
El tamao de la lengua en el nacimiento vara mucho de un nio a otro. La punta de la lengua es relativamente muy corta, el frenillo
parece por ello llegar a la punta de la lengua; sin embargo, el nio puede mover la lengua entre las encas y bien pronto sacarla
fuera de la boca.
El frenillo lingual corto slo puede ocasionar, segn la opinin de ARNOLD, un rotacismo en la /r/ apicolingual. As, en ingls y en
francs no produce ninguna dislalia.
El frenillo corto o anquiloglosia es de presentacin muy rara. Segn este autor se ve cada diez mil disllicos.
Algunos de los frenillos evolucionan favorablemente y no dan problemas en los nios, pero otros son causa de dificultad para lactar
adecuadamente o se asocian a dificultad para pronunciar algunas consonantes, sobre todo la /rr/ cuando el nio/a se hace ms
mayor.
Cuando existe frenillo lingual puede ser aconsejable una intervencin quirrgica, segn el caso, ya que a veces, no es necesario
recurrir al quirfano y con una actuacin logopdica que consista en el entrenamiento del control motor, que facilite una motilidad
suficiente a la lengua, para poder adaptarse a las posiciones cambiantes necesarias que la produccin verbal requiere.
Si fuera necesaria la intervencin, no deber realizarse nunca antes del ao de edad (mejor entre los 2-3 aos de edad), pues
puede tener problemas de hemorragia, infeccin o que deje un tejido cicatricial residual.
En los nios que ya no son lactantes el segmento carnoso aumenta ms que el fibroso y se hace necesario ampliar el trayecto de
seccin, por ello se requerir anestesia o sedacin y puede ser necesario colocar puntos de sutura o recurrir al electrobistur. Estas
suturas debern ser reabsorvibles para evitar malos ratos al nio y a sus padres en el momento de retirarlas.
El postoperatorio cursa con escasas molestias y las complicaciones son excepcionales.
*Parlisis unilateral de la lengua.
Se puede presentar parlisis de la lengua por lesin del nervio hipogloso. La parlisis por lesiones directas de la lengua son
relativamente frecuentes en poca de guerra, en la vida civil a causa de accidentes o consecuencia de resecciones por cncer.
La parlisis unilateral del hipogloso provoca alteraciones en los fonemas /d/, /t/, /l/ y /s/. Tambin puede ser la causa de un
sigmatismo lateral funcional.
La /r/ desaparece en todos los casos y es sustituida por un lambdacismo lateral. Los sonidos linguales posteriores /g/ y /k/ pueden
ser dificultosos.
*Parlisis bilateral de la lengua.
La parlisis bilateral de la lengua puede ser producida por la esclerosis lateral amiotrfica, la parlisis bulbar, la parlisis
pseudobulbar, etc.
La parlisis es debida a una lesin de la neurona perifrica, existe una degenracin, atrofia muscular y contracciones fibrilares. En
cambio, en las lesiones de la neurona central faltan estas tres caractersticas.
La parlisis bilateral del hipogloso produce una alteracin ms seria en el masticar y en el hablar. La lengua permanece inmvil en el
suelo de la boca, casi todos los fonemas quedan desdibujados, especialmente /d/, /t/, /l/, /s/, /g/, /k/ entre las consonantes y la /e/, /y/
entre las vocales.
Las heridas de la punta de la lengua producen la misma sintomatologa que las parlisis del hipogloso, especialmente el
sigmatismo.
*Fulguracin lingual.
Esta lesin, se produce alrededor de los doce meses de edad, es relativamente frecuente por introducir la punta de la lengua en un
enchufe elctrico. Debido a la humedad que produce una descarga elctrica que quema la punta de la lengua; a los pocos das se
producen serias hemorragias.
Luego queda una prdida de sustancia y una cicatriz que dificulta la articulacin de los siguientes fonemas: /s/, /l/ y /o/, lquidas y
la /r/ con educacin pueden desaparecer estas dislalias. La ms rebelde que hay es el sigmatismo.
El pronstico es bueno. Los ejercicios logopdicos pueden acelerar la natural recuperacin.
*Glosectoma.
La prdida de sustancia puede ser por desprendimiento de escaras por quemadura, por mordedura del propio sujeto, por accidente
o amputaciones quirrgicas (generalmente por cncer). La porcin amputada puede ser la punta de la lengua, una mitad en la
hemiglosectomia o toda la lengua en una glosectoma total.
El sonido de las vocales est cambiado por alteracin de la cavidad de resonancia y el de las consonantes por las alteraciones de la
movilidad de la lengua.
En las hemiglosectoma se puede hacer una accin compensadora por la mitad de la lengua que queda.
La prdida de una gran porcin de la lengua produce una intensa desfiguracin del habla. La /d/ suena como /g/, la /t/ como /k/, la
/s/ como /s/, la /r/ falta. La /l/ es muy gangosa, o parece /j/ o falta del todo.
Las vocales /e/ e /y/ son difciles de emitir. Adems, en ocasiones, los movimientos linguales producen dolor.
La prdida total de la lengua produce una dificultad intensa para la emisin del habla, pero no la mudez.
*Macroglosia.
La lengua puede estar exageradamente aumentada de tamao, fundamentalmente por dos razones: o porque se haya instaurado
un proceso patolgico intrnseco en la musculatura lingual, como puede ser un proceso tumoral o por un proceso infecciosoinflamatorio (glositis).
Existe tambin la denominada macroglosia esencial, que se trata de una hipertrofia simple de la musculatura estriada de la lengua, y
casi siempre constante en nios/as con Sndrome de Down y en algunos oligofrnicos.
Esta lengua voluminosa se acompaa de una contextura rugosa y aframbuesada de su mucosa.
La presin constante de la masa lingual hace inclinar hacia adelante a los dientes separndolos, obligando a tener la boca abierta,
lo que ocasiona tambin la sialorrea.
La articulacin de los fonemas est alterada en su precisin y rapidez.
Su tratamiento en casi todos los casos es la glosectoma parcial. El perodo de readaptacin dura unas tres semanas en el nio y
tres meses en el adulto. Al trmino de este tiempo, en la mitad de los casos la inteligibilidad del habla ha mejorado mucho. En algn
caso, la /x/ y la /n/ deben ser reeducadas.
*Glosoptosis.
Es la cada de la lengua hacia la faringe; acostumbrada a ir acompaada de otras malformaciones bucales y crear serias dificultades
respiratorias.
* Ajustaban las seas y su tamao para mantener la variedad y el inters del nio.
* Conectaban la lectura con la realidad del nio.
* La localizacin de las seas en el libro o fuera de l.
* La demostracin de los cambios de personajes a travs de la expresin corporal, la mmica, el uso del espacio.
* Hacer preguntas mediante la expresin facial
Estas fueron las estrategias utilizadas por los adultos Sordos en los Estados Unidos cuando lean a sus nios Sordos. Nosotros
podemos aplicarlas.
No olviden que la mejor actividad que un adulto puede llevar a cabo con un nio es leer un cuento.
_____________________________________________
Fr. Reinaldo Saliva Gonzlez M.A. Ed. Especial
Especialista en Educacin al Sordo
Referencias: Lart,M. & Lestina, J.(1993).Strategies Deaf mothers use when reading to their young Deaf or Hard of Hearing children.
American Annals of the Deaf, 140, 358-362.