Significante-expresin-imagen acstica-fonema.
Lengua
Habla
1 Facultad
nicamente
humana
1 Sistema o
instrumento de
comunicacin
2 General, nico,
universal. Hay un
solo lenguaje: el
leguaje humano
2 Particular: hay
miles de lenguas;
5000 a 6,000
aproximadamente
3 Abstracto
3 Concreta
3 ms concreta que
la
lengua
4 Herencia biolgica
4) Herencia Social
4 Es una actividad:
el uso de la
lengua
5 Se expresa
cuando se
pronuncia y
escribe una
lengua
6 Se aprende
simultneamente
con la lengua
7 Actualiza las
estructuras de la
lengua
5 No se habla ni se
escribe
5) se habla y se
escribe
6 No se aprende, se
desarrolla
6) Se aprende, se
adquiere en el medio
social
7)
Tiene estructuras
fsicas: fonemas,
morfemas, palabras etc.
7 Carece de
estructuras fsicas
1 Mecanismo sicofisolgico-fsico
2) individual
2) Para desarrollar la facultad del lenguaje, hay que aprender por lo menos
una lengua. Es decir, sin el aprendizaje que implica una lengua
determinada, no se desarrolla la facultad en cuestin.
3) No existe habla sin lengua ni lengua sin habla. Es decir, para que exista
habla tiene que haber lengua, esta tiene que hablarse.
La Comunicacin Lingstica
La comunicacin lingstica es una caracterstica propia del ser humano y uno
de los factores ms importantes de la tarea de "humanizacin". La
comunicacin lingstica ha ido evolucionando, adaptndose a las necesidades
del hombre.
Podemos comunicarnos de diversas maneras, segn la situacin en la que nos
encontremos.
Podemos distinguir los siguientes modos principales de comunicacin:
-EL MEDIO ORAL: es la manera ms simple de comunicacin. Los primeros
seres humanos, ya se comunicaban oralmente, aunque de forma no
sistematizada. Actualmente nos comunicamos mediante lenguas bien
sistematizadas. La caracterstica principal del medio oral es la rapidez con la
que podemos expresar nuestros pensamientos. La desventaja es que lo
hablado slo se conserva en la memoria de los individuos.
-EL MEDIO ESCRITO: el comienzo de la escritura es un hito fundamental. En
la sociedad occidental empezamos a entender la historia como tal desde los
primeros textos escritos (3500 a.C. aprox.). Su principal virtud es la
conservacin intacta de los contenidos tratados en los textos. De esta manera
tambin supuso una gran evolucin en la comunicacin debido a que la
escritura supona la masificacin de la informacin.
-EL MEDIO DIGITAL: el medio digital es sin duda la mayor revolucin
comunicativa de los ltimos aos, debidos no solo a que fusiona las dos
principales virtudes de los otros dos modos, (rapidez y cristalizacin) sino
porqu tambin aporta algo nuevo, la aportacin de los receptores. Todas estas
caractersticas son las caracterizadoras de los llamados hipertextos.
http://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20070514183625AARdIlv
La Comunicacin
Elementos de la Comunicacin
Te has preguntado, alguna vez, qu sera de nosotros si no pudiramos
comunicarnos?
Imagina que un buen da te levantas en la maana y no entiendes ni una sola
palabra de lo que dice tu mam. Extraado, te vas al colegio, y al cruzar la calle,
te das cuenta de
que el semforo tiene las tres luces encendidas al mismo tiempo.
En la escuela, tampoco comprendes lo que hablan la profesora y tus
compaeros. Adems, miras la hora, y en tu reloj hay solo rayas y puntos que no
logras descifrar... Te lo has imaginado? Sera un caos!
Definitivamente, las personas no podramos vivir de la forma en que lo hacemos
si no contramos con la comunicacin; si no pudiramos transmitirnos, unos a
otros, aquello que pensamos o lo que queremos.
Por esto, hemos decidido darle una atencin especial a este tema.
Definicin y anlisis
La comunicacin es un proceso mediante el cual se transmiten informaciones,
sentimientos, pensamientos, y cualquier otra cosa que pueda ser transmitida.
Decimos que la comunicacin es un proceso, porque se lleva a cabo en un
lapso de tiempo. Se necesitan varios elementos y de tiempo suficiente para que
ella, en efecto, se realice. Con este fin, hay que pasar por varias etapas, que
-aunque muy cortas- es necesario cumplir.
Elementos de la comunicacin
En la comunicacin, todos los elementos son importantes y absolutamente
imprescindibles. Si cualquiera de ellos faltara, el proceso quedara incompleto y
la comunicacin no se realizara.
Estamos ante una situacin comunicativa, cuando este proceso se completa sin
problemas. Entonces, cuando se produce una situacin comunicativa, es porque
algo se ha transmitido.
- El mensaje: Lo primero que hay que tener, para que pueda haber
comunicacin, es ese algo que se desea transmitir. Esto constituye el primer
elemento de la comunicacin, y le llamaremos mensaje.
Por ejemplo, si alguien est perdido en una calle, y le pregunta a un carabinero:
"Oiga, puede decirme cmo llegar a la avenida principal?", este fue el mensaje
transmitido.
Ahora bien, lo ms probable es que el mensaje que se ha transmitido genere a
su vez una respuesta. En ese caso, se produce un mensaje nuevo, que podra
ser, por ejemplo: "Doble por la siguiente esquina".
- Emisor y receptor: Otra condicin de cualquier situacin comunicativa es que
deben existir dos partes interviniendo en ella. Una, es la que transmite el
mensaje, y la otra, es a quien se le transmite.
En nuestro ejemplo, una es la persona perdida, y la otra, el carabinero.
A la parte que transmite el mensaje, le llamaremos emisor, y a la que lo recibe,
receptor.
Cualquier persona o grupo de personas puede hacer estos papeles. Por
ejemplo, si se est jugando un partido en el estadio, y toda la gente de las
graderas grita:"Bravo!" despus de una buena jugada, toda la gente es el
emisor de ese mensaje. Y, naturalmente, el jugador ser el receptor de ese
mensaje.
Los papeles de emisor y receptor pueden ser adoptados indistintamente por las
personas, dependiendo de las circunstancias.
Si una nia le dice a su mam: "Te quiero", la nia es el emisor, y su mam el
receptor. Pero cuando la mam, inmediatamente, le contesta: "Yo tambin",
entonces es la mam el emisor y la nia el receptor.
O sea, cuando tenemos una conversacin, somos alternadamente emisor y
receptor.
Mensaje, emisor y receptor son bsicos para que exista comunicacin, pero an
nos falta un elemento ms.
- Cdigo, signos para comunicarnos: Piensa en esto: Qu ocurrira si mientras
lees aqu, te encuentras con: "tipi sapac tuba huag"? Lo entenderas? Por
cierto que no. Hay un emisor, un mensaje -aunque no se entiende-, y un
receptor, que eres t, pero que no has podido recibir el mensaje. Por qu?
Porque la forma en que estaba escrito ese mensaje t no la conoces. A lo mejor
comunicarnos.
Al referirnos a ellos, lo primero que debemos hacer es distinguir entre cdigo
lingstico y cdigo no lingstico escrito -si utiliza el lenguaje escrito.
- Cdigo lingstico: Es un cdigo o conjunto de signos que necesita del
lenguaje, ya sea oral o escrito. De este modo, los cdigos lingsticos se
dividen, a su vez, en cdigo lingstico oral -si utiliza el lenguaje oral- y cdigo
lingstico escrito, si utiliza el lenguaje escrito.
Los idiomas que -como ya lo habamos dicho- son los cdigos ms comunes,
corresponden a cdigos lingsticos, que pueden ser orales o escritos, si se trata
del idioma en esa forma.
Revisemos una situacin comunicativa a modo de ejemplo.
Pedro va por la calle caminando, junto a su hermana chica.
Ve un letrero en el camino, que dice: "PELIGRO - EXCAVACIN".
En ese momento, le dice a su hermana: "No te vayas a caer".
En esta situacin, hay un letrero que est transmitiendo el mensaje:
"PELIGRO - EXCAVACIN".
Pero no podemos pensar que el letrero es el emisor, ya que el letrero no puede
dar ese mensaje por s solo. Lo que sucede es que alguien quiso transmitir a la
gente ese mensaje y, por eso, puso el letrero en ese lugar.
En este caso, el emisor sera la persona que puso el letrero, la municipalidad,
los encargados de la excavacin, o quien sea. El letrero solo fue un medio para
transmitir el mensaje.
El receptor del mensaje, sin duda, es Pedro. El cdigo que se ha utilizado es
lingstico, ya que el mensaje est en castellano, que es un idioma, por lo tanto,
emplea el lenguaje, y es escrito, ya que el cartel lo est.
En una palabra, decimos que el cdigo es lingstico escrito.
Pero la situacin no termina ah. Luego, Pedro, haciendo el papel de emisor esta
vez, le transmite un mensaje a su hermanita: "No te vayas a caer". La hermana
es, entonces, el receptor de este mensaje. En este caso, el cdigo empleado
tambin es lingstico, ya que se trata de nuestro idioma, pero esta vez se trata
de un cdigo lingstico oral, ya que el mensaje se ha transmitido de forma
hablada.
- Cdigo no lingstico: Son aquellos cdigos que no necesitan del lenguaje. No
requieren de un idioma determinado para ser capaces de transmitir el mensaje.
Para que estos cdigos sean tiles, tanto el emisor como el receptor deben
saber sus significados, pero no tienen que saber leer ni escribir. Ello se debe a
que estos cdigos, como no utilizan el lenguaje, no son escritos ni orales.
Los cdigos no lingsticos se dividen en cdigo no lingstico visual, cdigo no
lingstico gestual y cdigo lingstico auditivo.
- Cdigo no lingstico visual: se transmite a travs de la vista. Para captar el
mensaje, el receptor debe ver la seal que el emisor le enva. No debemos
confundir ver con leer.
En lo que dice relacin con el cdigo lingstico escrito, tambin hay que verlo.
Pero no basta con eso, porque hay que saber leer y conocer el idioma para
entender el mensaje. En cambio, cuando nos comunicamos con el cdigo no
lingstico visual, solo basta con ver.
Un ejemplo tpico de cdigo no lingstico visual es el de la mayora de las
seales de trnsito. Con dibujos, los carabineros nos transmiten las indicaciones
a seguir en el camino.
Observa:
La seal de la izquierda abajo significa no adelantar. Quiere decir que en esa
parte del camino no se puede adelantar a los autos que van delante. Pero, en
lugar de poner un letrero escrito, que diga no adelantar con palabras, se utiliza
este dibujo. Cualquier receptor, con slo verlo, recibe el mensaje. Se trata,
entonces, de cdigo no lingstico visual.
Otras variantes del cdigo no lingstico son el cdigo no lingstico gestual y el
cdigo no lingstico auditivo.
- Cdigo no lingstico gestual: En este cdigo, el emisor transmite sus
mensajes a travs de gestos, utilizando su cuerpo. Podra parecerse al cdigo
no lingstico visual, ya que se trata de un signo o seal comunicativa que el
receptor tambin debe recibir a travs de la vista.
Pero, no debemos confundirnos.
Lo que distingue a este tipo de cdigo es su origen. Este consiste en que el
emisor hace gestos para transmitir el mensaje, en cambio, el otro corresponde a
cualquier seal que solo es necesario ver.
Un ejemplo de cdigo no lingstico gestual es el lenguaje de los sordomudos.
Tambin, hay otros en la vida cotidiana, como estos:
- Cdigo no lingstico auditivo: Tambin se le llama cdigo no lingstico
acstico. Se transmite a travs del odo, es decir, el receptor debe escuchar la
seal para recibir y entender el mensaje.
En el cdigo no lingstico auditivo la seal es ms universal, y no incluye
As nos entendemos
Para tener una buena comunicacin con los dems es importante que seamos
buenos emisores. Es decir, debemos expresar nuestro mensaje de una manera
apropiada. Pero, tambin, es necesario aprender a ser buen receptor, o sea, a
recibir en forma abierta los mensajes que nos dirigen nuestros emisores.
comunicativo.
Cdigo El cdigo es el conjunto de signos y smbolos que el emisor utilizar
para trasmitir su mensaje, para combinarlos de manera arbitraria porque tiene
que estar de una manera adecuada para que el receptor pueda captarlo. Un
ejemplo claro es la palabra hablada y su idioma (cdigo) y/o el cdigo de
smbolos que utilizan los marinos para poder comunicarse, de un barco a otro
por seales con banderas.
Mensaje El mensaje, es el contenido de la informacin, es el conjunto de ideas,
sentimientos, acontecimientos expresados por el emisor y que desea trasmitir al
receptor para que sean captados de la manera que desea el emisor.
Receptor El receptor, como su propio nombre lo dice es la persona que recibe el
mensaje, realiza un proceso inverso al del emisor ya que en el est el descifrar e
interpretar lo que el emisor quiere dar a conocer. Existen dos tipos de receptor,
el pasivo que es el que slo recibe el mensaje, y el Receptor Activo o preceptor
ya que es la persona que no slo recibe el mensaje sino que lo percibe y lo
almacena. El mensaje es recibido tal como el emisor quiso decir, en este tipo de
receptor se realiza lo que comnmente denominamos el feedback o
retroalimentacin.
Canal Es el medio fsico a travs del cual se transmite la comunicacin y
establece una conexin entre el emisor y el receptor. Mejor conocido como el
soporte material por el que circula el mensaje. Ejemplos: El aire en el caso de la
voz - El hilo telefnico en caso de una conversacin telefnica.
Ruido El ruido es la perturbacin que sufre la seal en el proceso comunicativo,
se puede dar a cualquiera de sus elementos, son las distorsiones del sonido en
la conversacin, o la distorsin de la imagen de la televisin, la alteracin de la
escritura en un viaje, la afona del hablante, la sordera del oyente, la ortografa
defectuosa, la distraccin del receptor, el alumno que no atiende aunque este en
silencio...
Retroalimentacin La retroalimentacin es la condicin necesaria para la
interactividad del proceso comunicativo. Esta se logra si el mensaje es captado
por el receptor emitiendo una respuesta. Logrando la interaccin entre el emisor
y receptor. Puede ser positiva (cuando fomenta la comunicacin) o negativa
(cuando se busca cambiar el tema o terminar la comunicacin).
Definicin:
La Comunicacin tiene su raz en la palabra latina comunicare, que
significa poner en comn. Su definicin formal es: proceso de emisin y
recepcin de mensajes. Concepto del que se sirve una gran variedad de
ciencias para definir, cada cual en su campo, una infinidad de fenmenos
distintos aunque todos ellos de naturaleza similar que se explica en su raz
etimolgica. Genricamente se trata de la accin o efecto de comunicar o
comunicarse. Aunque tambin se designa as al "papel escrito" que anuncia
sobre una persona o circunstancia particular, y luego por carcter transitivo pas
a llamarse al "mensaje" mismo. Para la Sociologa el nfasis en la comunicacin
est en NiklasLuhmann (1984) -biografa en ingls-, que desde un punto de vista
funcionalista establece categora de sistemas de comunicacin para los
sistemas sociales y con un proceso de reduccin de complejidad en la
incorporacin de elementos, explicado por un proceso de autopoiesis.
La comunicacin se ha convertido en los ltimos tiempos en una herramienta
imprescindible para cualquier organizacin (por stas se entiende: empresas,
instituciones, comunidades, un Estado-Gobierno) para perseguir sus objetivos
como entidades sociales. Para gestionar est herramienta naci la figura
del Director de Comunicacin, comnmente denominado dircom, y tambin el rol
del Planificador comunicacional. Cada uno se encarga de gestionar la
comunicacin intra y extra-organizacin, acorde a los intereses, objetivos y la
cultura donde desarrollan actividades.
La comunicacin, es una forma de expresarnos y dar a conocer nuestras ideas
ante los dems, y adems es un instrumento bsico para la supervivencia,
Bibliografa:
-Bonilla, S. (2010). Manual de Lengua Espaola I (Teora y prctica).
Repblica Dominicana. Editorial Surco: Pgs.: 64-76.
-Fundacin Educativa Hctor Garca. (2010). La Gran Enciclopedia Ilustrada
del Proyecto Saln Hogar. Amrica Latina y Puerto.Tomado de la Pgina: Rico.
-Gonzlez, C. y Celso, B. (2004). Introduccin a la Lingstica General. 2da.
ed. Repblica Dominicana. Pags.25-26.
-Enciclopedia Ilustrada Saln Hogar (en lnea). (Consulta: 12 de octubre 2011).
http://www.salonhogar.net/Sagrado_contenido/El_codigo.htm
-Ubiera A., Beln C., y Sulamita P. (2006). La Gran Enciclopedia Ilustrada del
Proyecto Saln Hogar. Amrica Latina y Puerto. Santo Domingo. Repblica
Dominicana: Editora Universitaria. UASD.
-URL La Comunicacin Lingstica (en lnea). (Consulta: 12 de octubre 2011).
Disponible en: link http://es.answers.yahoo.com/question/index?
qid=20070514183625AARdIlv