PROPIEDADES TEXTUALES

1.

Observa las siguientes secuencias y, de acuerdo con las propiedades que

definen un texto, di cules de ellas son textos y cules no. Justifica tu
respuesta.
Fuego!
Texto, porque tiene coherencia (significado propio y lgico) y adecuacin (no
podra tener cohesin porque slo es una palabra, pero eso no impide que sea
un texto).
Me puedes dejar mil pesetas, por favor? Es que tengo que recoger unas
fotos y me he dejado en casa la cartera. Te las devuelvo maana sin falta,
vale?
Texto, porque tiene las tres propiedades para serlo: adecuacin (si le pide
dinero, es porque son amigos y, si son amigos, es lgico que utilice un nivel
coloquial), coherencia (todo est ligado de manera que tiene un significado
unitario) y cohesin (hay una pregunta/peticin que aparece debidamente
justificada).
Perro ladrador, poco mordedor.
Partiendo del hecho de que es un refrn (y sus caractersticas), podemos
afirmar que es un texto (las tres propiedades).
ANA. Me voy a tomar un caf. Lo digo por si te vienes...
BEA. Es que me acabo de poner a trabajar ahora mismo... Casi mejor me
quedo. Gracias.
Texto, porque tiene las tres propiedades para serlo: adecuacin (es un nivel
adecuado para dos personas que se conocen), coherencia (todo est ligado de
manera que tiene un significado unitario) y cohesin (hay una invitacin y su
rechazo justificado).

2.

Por qu esta secuencia no es un texto?

El gato y el violn. La vaca salt sobre la luna. Y el plato se escap con la
cuchara.
No es coherente porque sus enunciados no estn ligados unos con otros y
porque todo junto no posee ningn significado, adems de que atenta contra la
lgica.
No est cohesionado: el primer enunciado es una frase que no tiene un
significado completo por lo que no se puede enlazar ni relacionar con lo
siguiente. Ninguno de los tres enunciados est relacionado semnticamente.
Tal y como est, no podra ser adecuado en ningn contexto (a menos que
se modificara alguno de sus elementos).

3.

En qu contextos seran adecuados los siguientes textos?

A) Actualmente nos encontramos ante una sociedad de consumo. El
objetivo primario parece ser en nuestros das el consumo generalizado,
convirtindose los consumidores en autnticos autmatas, olvidando las

diferencias existentes no slo entre pases desarrollados y subdesarrollados,

sino tambin las desigualdades que se dan en nuestro pas.
Una de las causas que encontramos es asociar el consumo con desarrollo o
progreso, de esta forma consumimos sin cesar, y cuanto ms consumimos nos
creamos nuevas necesidades, gastando ms de lo necesario.
Otra de las causas actuales es el poder que ejercen los medios de
publicidad, nos encontramos dominados por poderosas organizaciones
publicitarias, que nos incitan a consumir constantemente los productos
novedosos, hacindonos sentir mejores que los dems.
En una charla sobre economa, en un trabajo sobre la situacin econmica
actual, etc.
B) Los volcanes y los terremotos son dos procesos geolgicos que alteran la
forma o aspecto de la tierra por erosin.
Los volcanes estn formados bsicamente por chimeneas o fisuras en la
corteza terrestre, a travs de las cuales es expulsado el magma, formado por
lava, partculas slidas y gases, a diferencia de los terremotos, que son
vibraciones producidas en la corteza terrestre.
Por otra parte, mientras los volcanes son producidos por la elevada
temperatura que existe en el interior de la tierra, los terremotos son causados
por la ruptura de rocas de la corteza terrestre bajo determinadas tensiones.
Asimismo, los volcanes permanecen durante mucho tiempo activos, a
diferencia de los terremotos que duran escaso tiempo; la sacudida principal
suele durar unos segundos o unos pocos minutos.
En un libro de texto, una enciclopedia, un trabajo de investigacin
C) Los turistas contienen la respiracin cuando se encuentran ante la
pirmide de Keops que se levanta al sureste de El Cairo (Egipto).
Su estructura es gigantesca, tan alta como un edificio de 140 pisos y ocupa
una superficie de casi 5 ha.
Est compuesta de millones de grandes bloques de piedra, de 2,5 toneladas
de peso, que tuvieron que ser cortados, desbastados, transportados y
colocados en la estructura con gran precisin.
Los nicos medios mecnicos con los que contaban los constructores
egipcios fueron la palanca y el rodillo, pues todava no conocan la polea.
En una gua turstica (en papel o por Internet).
4.
a)
b)
c)
d)

Di qu propiedad no tienen estos no-textos. Hay alguno que pudiera ser

aceptable si definimos para l una situacin comunicativa concreta?
Camarero, pngame dos zapatos con mucha sal, por favor.
Falta coherencia. Podra ser aceptable en un chiste o en una obra cmica.
Juan sali a comprar el peridico y su madre llor durante aos.
Le falta cohesin.
Por quererte me duele hasta el corazn y el sombrero.
Le falta coherencia. En lrica sera aceptable.
La castaera asa los corazones del invierno.

No tiene coherencia, pero en poesa s la tendra.

e)
Encantado de conocerle. Es usted siempre tan feo?
No tiene cohesin. Si fuera un chiste, se podra aceptar. O si fueran dos amigos
bromeando.

5.
a.
b.

c.
d.
e.
f.
g.

h.

i.
j.
k.

6.

Explica por qu no son coherentes estas secuencias:

Luis es el marido de Luisa, pero ella est casada con Flix.
Si est casada con Flix, Luis no puede ser su marido.
En las culturas primitivas solan ofrecerse a los dioses sacrificios cruentos sin
derramamiento de sangre.
Si son cruentos, debe haber sangre.
Aunque llovi demasiado, se inundaron los campos.
No est bien utilizada la conjuncin; sera mejor como, puesto que
Cogeremos el avin maana y no s cunta sal quieres.
Los dos enunciados que forman la oracin no tienen relacin entre s.
Eustaquio salv la vida milagrosamente; sin embargo, muri.
Si salv la vida, no pudo morir. Y, si muri, no pudo salvar la vida.
Las piedras bailan salsa y merengue todas las noches.
Las piedras son seres inanimados, por lo cual no pueden bailar.
ramos muy temerarios en aquellos tiempos: nos enfrentbamos a los
peligros con valor pero con prudencia.
Las personas temerarias no tienen prudencia en sus acciones.
Adrin, que dice siempre la verdad, dice que ayer vio un perro volando.
O no es cierto que Adrin diga la verdad siempre, o no vio un perro volador,
porque los perros no vuelan.
Juan, que es muy puntual, llega siempre tarde.
Ser puntual implica llegar pronto.
Elisa dijo que se quedaba; por lo tanto, se march.
Si se quedaba, no se pudo marchar. Y, si se march, no se pudo quedar.
Los murcilagos toman habitualmente una copita de vino en las comidas.
Los animales no suelen beber vino y, mucho menos, en copa.

Precisa la unidad de sentido (tema), la intencin comunicativa y el tipo de

progresin temtica de los tres textos.
a)
Pues, sabes una cosa? Yo te quiero mucho ms que ella. Y te querr siempre
mucho ms de lo que ella te habra querido. Y te voy a poner muchos menos
cuernos de los que te pona ella. Y te voy a querer ms de lo que te ha querido
nadie. Y ms que he querido a nadie.
Fernando Fernn-Gmez, Viaje a ninguna parte.
Declaracin de amor peculiar.
Informar de su amor y esperar una respuesta positiva.
De tema constante.

b)

c)

rtemis se identifica en Roma con la Diana itlica y latina. Aunque ciertas

tradiciones hacen de ella la hija de Dmeter, suele ser considerada como la
hermana gemela de Apolo, hija, como l, de Leto y Zeus.
Pierre Grimal, Diccionario de mitologa griega y romana.
La diosa rtemis
Solventar las dudas sobre quin es
De tema constante
He aqu literalmente transcrita la pregunta que un interlocutor radiofnico
lanz hace poco, en una entrevista, a un director de cine: No crees que, a
nivel de imagen , tu cine ha evolucionado de alguna manera hasta centrarse
como ms autnomo semiticamente?. Yo iba conduciendo cuando o esto, y
hube de orillar mi coche y detenerme para cobrar aliento. Me pareci un
milagro que todo siguiera en pie y que la gente continuara yendo a sus asuntos
como si aquel hecho no se hubiera producido.
Fernando Lzaro Carreter, El dardo en la palabra.
Ancdota de un programa de radio
Informar y llamar la atencin del oyente
De tema constante

1)

TIPOLOGA TEXTUAL
Di qu tipo de texto es cada uno de ellos y por qu (rasgos que lo
justifiquen).
Mi trabajo era mltiple. Venda accesorios en el mostrador, atenda la caja,
cotejaba cada factura con la mercadera correspondiente y en los ratos libres, o
en las horas extras, el gerente me llamaba para dictarme cartas que yo tomaba
taquigrficamente, Ocho o nueve horas a ese ritmo me dejaban aturdido y
fatigado.
Es un texto narrativo porque cuenta con elementos propios de una narracin. El
narrador es en 1 persona, interno y protagonista. Hay un personaje, el propio
protagonista. Los hechos que cuentan son acerca del trabajo del protagonista
en una tienda. Sin embargo, no contamos con informacin sobre el tiempo y el
espacio, aunque del tiempo se sabe que es pasado por los verbos que aparecer
y del espacio se puede deducir que es el lugar de trabajo.
Acerca de los elementos lingsticos, podemos decir que sus verbos estn en
imperfecto, uno de los tiempos de la narracin, lo cual, a su vez, hace que el
ritmo sea lento.
Lo ms importante del jardn del sol era el pozo. Tena un brocal de piedra
verde y un arco de hierro forjado para la polea. La polea era de madera y
chillaba como una golondrina. El cubo era tambin de madera, sujeto por aros
de hierro, como las cubas, y pesaba mucho. El pozo era muy hondo y tena un
agua muy clara.
Este texto es una descripcin de un objeto (un pozo), es decir, una
pragmatografa. Se trata, segn el punto de vista, de una descripcin realista,
ya que da detalles objetivos sobre el pozo. Adems, es una descripcin
esttica, ya que no reflejan un cambio en el objeto.
Lingsticamente podemos decir que en el texto abundan los sustantivos,
seguidos de los complementos del sustantivo (adjetivos y complementos del
nombre). Tambin encontramos verbos atributivos en pretrito imperfecto,
tiempo propio de la descripcin. Para enriquecer el texto encontramos
comparaciones (como una golondrina, como las cubas).

2)

Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas:

Al cabo de dos meses de vivir en La Isla de Cuba, el antiguo dolor y la
antigua ternura envenenada de rabia y de remordimientos se mitigaban como
la forma de un rostro que ya no es posible recordar, y por eso las pginas de
aquel cuaderno que encontr Minaya en el forro de una chaqueta lgubre
contenan, entreveradas al relato atroz de la ltima noche que vivi Mariana y
de la aparicin de su cadver en el palomar, anotaciones menores, escritas en
los mrgenes o en el reverso de las hojas cuadriculadas, en las que la voz del

narrador hasta entonces entregado y apresado en la trama se desdoblaba

como replegndose hacia una actitud de testigo.
Antonio Muoz Molina, Beatus ille.
a)

Qu punto de vista narrativo se usa? Qu perspectivas se citan en l? Se

trata de un narrador externo y omnisciente, ya que conoce no slo hechos, sino
pensamientos. Se cita a otro narrador, el de las notas del cuaderno (esa es la
perspectiva).
b)
Qu personajes aparecen en este fragmento? Qu sabes de ellos? Minaya,
que parece ser un hombre que viste de chaqueta y que estaba relacionado con
Mariana, quien quiz fuera su esposa o su amante; de ella se dice que muri.
c)
Analiza el tiempo y el espacio del texto.
La historia transcurre en pasado, pero no se citan ms datos. S se dice dos
meses despus, pero no se precisa la poca. En cuanto al espacio, s aparece
la Isla de Cuba, pero, al estar entrecomillado, nos da a entender que no se
trata de Cuba, sino de un lugar, bien creado por el autor, bien creado por los
personajes.
d)
Seala el planteamiento, el nudo y el desenlace de este fragmento narrativo.
Planteamiento: Al cabo de dos meses de vivir en La Isla de Cuba, el antiguo
dolor y la antigua ternura envenenada de rabia y de remordimientos se
mitigaban como la forma de un rostro que ya no es posible recordar.
Nudo: y por eso las pginas de aquel cuaderno que encontr Minaya en el
forro de una chaqueta lgubre contenan, entreveradas al relato atroz de la
ltima noche que vivi Mariana y de la aparicin de su cadver en el palomar,
anotaciones menores, escritas en los mrgenes o en el reverso de las hojas
cuadriculadas.
Desenlace: escritas en los mrgenes o en el reverso de las hojas
cuadriculadas, en las que la voz del narrador hasta entonces entregado y
apresado en la trama se desdoblaba como replegndose hacia una actitud de
testigo.
*Tambin se podra ver como que lo que he sealado como nudo y desenlace
fuera todo el nudo, porque no aparece nada que sea un final.

3)

Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas:

Lady Sylvia tena el pelo dorado como el boj; sus ojos de pantera hambrienta
relucan con los destellos de la calcopirita.
Ojos en los que oscilaba la llama indecisa de un deseo inconfesable, y que
subyugaban y atraan como un patbulo; sus cambiantes de luz, ya roja, ya
mercural, hacan pensar en las aguas quietas de los lagos, cuando la luna
pasea por ellas la primera rfaga de su lvida linterna, escondiendo el lgamos
herbceo que duerme en el fondo.
Enrique Jardiel Poncela, Amor se escribe sin hache.

a)

Cul es el objeto de descripcin? Qu elementos permiten calificarla como

subjetiva? Una mujer y sus ojos, sobre todo, sus ojos. Es una descripcin

subjetiva porque la describe dando su opinin por medio de comparaciones

(como el boj, ojos de pantera hambrienta, etc.).
b)
Cul es la actitud del emisor ante lo que est describiendo? Es idealista,
puesto que describe a la mujer como si recogiera la perfeccin.
c)
Es dinmica o esttica? Es dinmica, puesto que se centra en los ojos de
esa mujer en diferentes momentos.

SOLUCIONES - EJERCICIOS DE REPASO (SUSTANTIVOS,

PRONOMBRES Y ADJETIVOS)

SOLUCIONES
1)
a)
b)
c)
d)
e)
f)

2)
a)

De las siguientes oraciones, seala cul de las palabras en negrita es el sustantivo. Di tambin
qu tipo de palabra es la otra.
Dicen que maana va a llover. / Se ha quedado una maana muy bonita.4
La otra palabra es un adverbio.
Dejaron el perro suelto y se escap. / Le quit del bolso todo el suelto que llevaba.
La otra palabra es un adjetivo.
Dicen que el poder corrompe las almas. / En la vida, querer es poder.
La otra palabra es un verbo en infinitivo.
No quedaba nada en la nevera. / Apareci de pronto, como surgido de la nada.
La otra palabra es un pronombre.
Siempre se pregunta el porqu de las cosas. / No vino porque no quiso.
La otra palabra es una conjuncin.
Bailaban al son de una flauta. / As son las cosas.
La otra palabra es un verbo (3 persona del plural del presente de Indicativo del verbo ser)

Averigua si los siguientes sustantivos estn en singular o en plural. Razona tu respuesta.

No hay peor crisis que la que afecta a tu bolsillo.
Est en singular porque el adjetivo que la acompaa (peor) est en singular.
b) Todos los martes y jueves juegan al baloncesto.
Estn en plural porque los determinantes (todos los) estn en plural.
c) Tiene el taller lleno de coches con chasis abollados.
Est en plural porque el adjetivo que lo acompaa (abollados) est en plural.

d)

Don Quijote enferm de una sobredosis de lecturas.

Est en singular porque el determinante que lo precede est en singular (una).
e) El esfuerzo le desgarr el bceps.
Est en singular porque el determinante que lo precede est en singular (el).
3)

Identifica los morfemas de gnero de los siguientes sustantivos. Observa el ejemplo:

novio novi-o: morfema masculino

chico: chic-o: morfema de masculino

soltero: solter-o: morfema de masculino
mecnico: mecnic-o: morfema de masculino
traductora: traductor-a: morfema de femenino
nio: ni-o: morfema de masculino
amiga: amig-a: morfema de femenino

4)

Escribe las formas masculinas que correspondan a estos sustantivos femeninos. Qu tipo de
cambio de gnero son?
madre padre
madrina padrino
oveja carnero
dama caballero
mujer hombre
vaca toro
Son sustantivos heternimos.

5)

Escribe los femeninos de los siguientes sustantivos. Separa, adems, el morfema de gnero que
has empleado para su formacin.
barn baronesa (baron-esa)
poeta poetisa (poet-isa)
hroe herona (hero-ina)

6)

Forma el femenino de los sustantivos que aparecen a continuacin. Seala despus si se tratan
de gnero comn, ambiguo o epiceno.
el ruiseor el ruiseor hembra (gnero epiceno)
el artista la artista (gnero comn)
el violinista la violinista (gnero comn)
el saltamontes el saltamontes hembra (gnero epiceno)
el besugo el besugo hembra (gnero epiceno)
el teniente la teniente (gnero comn)

7)

Escribe el plural de estos sustantivos: res, chal, csped, maniqu, pie, champ.
Reses, chals, cspedes, maniqus/maniques, pies, champs.

8)

Cul es el plural de cruz? Explica despus la regla que te ha permitido formarlo.

Cruces.
Al acabar en consonante, se aade es. Adems, se debe cambiar la z por c-.

9)

Cul de estos plurales es incorrecto? Corrgelo: menes, faxes, NIFs.

menes es incorrecto. El plural de men es mens.
NIFs es incorrecto porque las siglas no tienen plural. Lo correcto sera NIF.

10) Seala los sustantivos plurales de estas oraciones y cmbialos a singular:

a) Los jabales huyeron al ver a tus amigos.
El jabal huy al ver a tu amigo.
b) Los policas le quitaron las esposas.
El polica le quit las esposas.

11) Seala si los elementos marcados son determinantes o pronombres. Especifica, adems de qu
tipo son.
a) El da que lleg l, su hermana lo esperaba en la puerta.
EL determinante artculo
L pronombre personal de 3 persona (sujeto)
LO pronombre personal de 3 persona (objeto)
LA determinante artculo
b) Estos flanes estn muy buenos; los otros no me han gustado.
ESTOS determinante demostrativo de cercana
OTROS pronombre indefinido
c) En qu percha est ese pantaln que te has comprado?
QU determinante interrogativo
ESE determinante demostrativo de media distancia
QUE pronombre relativo
TE pronombre personal de 2 persona (objeto)
d) Aquel cuadro tiene mucho valor. Pero esto solo lo saben algunos.
AQUEL determinante demostrativo de lejana
MUCHO determinante indefinido
ESTO pronombre demostrativo de cercana
LO pronombre personal de 3 persona (objeto)
ALGUNOS pronombre indefinido
12) Lee el texto y responde a las preguntas.
Oda al hombre sencillo
Voy a contarte en secreto
quin soy yo, (interrogativo)
as, en voz alta,
me dirs quin eres (interrogativo)
(quiero saber quin eres) (interrogativo)
cunto ganas, en qu taller trabajas, (interrogativo)
en qu mina,
en qu farmacia,

tengo una obligacin

terrible
y es saberlo,
saberlo todo: (indefinido)
da y noche saber cmo te llamas, (interrogativo)
se es mi oficio, (demostrativo de media distancia)
conocer una vida
no es bastante
ni conocer todas las vidas [...]
ando, nado, navego,
hasta encontrarte,
y entonces te pregunto
cmo te llamas,
calle y nmero,
para que t recibas
mis cartas,
para que yo te diga
quin soy y cunto gano, (interrogativo)
dnde vivo,
y cmo era mi padre. [...]
a)

Subraya los pronombres personales que aparecen en el texto y rodea los que funcionan
como sujeto.

b)

Encuentra otros pronombres y especifica de qu tipo son.

13) Reconoce los pronombres de este texto y seala las palabras a las que sustituyen.
Pedro pinta cuadros. Es su gran aficin. Recoge cada maana pinceles, pinturas y lienzos
y se planta frente a un paisaje que le guste, no lejos de su casa. Los pinta todos
iguales, uno detrs de otro, sin variaciones. Porque a Pedro no le gustan sus cuadros, le gusta
pintar. Me lo encuentro a menudo y siempre le pregunto: Eh, Pedro, cmo va eso?. l me mira
con simpata, aunque no s si me reconoce, y me responde siempre lo mismo: Ah, ah. Pedro
sufri un accidente hace unos aos que lo dej as, inocente como un nio. Algunos piensan que
no tan inocente, por cmo mira a sus vecinas, pero yo s que en l no cabe la malicia. La malicia y
la maldad son solo nuestras.
SE Pedro
LE Pedro
LOS cuadros
UNO cuadro(s)
OTRO cuadro (s)
LE Pedro
LE Pedro
ME el narrador
LO Pedro
LE Pedro
ESO pintar
L Pedro

ME el narrador
ME el narrador
ME el narrador
LO Pedro
ALGUNOS la gente que conoce a Pedro
YO el narrador
L Pedro

14) Seala en las siguientes oraciones los pronombres relativos que encuentres e indica
su antecedente, es decir, la palabra a la que se refieren.
a)
b)
c)
d)
e)
f)

No ser yo quien te lleve la contraria.

La camisa que te compr destie enseguida.
Se vean frecuentemente en el mismo lugar donde se conocieron.
No informan de los motivos por los que la detuvieron.
Recuerdas los tiempos cuando pagbamos con pesetas?
Invitaron a un filsofo, el cual no call un minuto en toda la fiesta.

15) Identifica los pronombres de las siguientes oraciones y di a qu clase pertenecen.

a)

b)
c)

d)

e)

f)

g)

Dselo, pero con mucho cario.

SE pronombre personal de 3 persona (objeto)
LO pronombre personal de 3 persona (objeto)
Nunca ms vendrn tiempos como aquellos.
AQUELLOS pronombre demostrativo de lejana
Varios son los motivos que me llevan a despedirla, seorita.
VARIOS pronombre indefinido
QUE pronombre relativo
ME pronombre personal de 1 persona (objeto)
LA - pronombre personal de 3 persona (objeto)
Si aquel vale diez mil euros, por este no te dan ni dos mil.
AQUEL pronombre demostrativo de lejana
ESTE pronombre demostrativo de cercana
TE pronombre personal de 2 persona (objeto)
DOS MIL pronombre numeral cardinal
Yo tengo dos hijos; mi hermano, tres, y mi otra hermana, uno solo.
YO pronombre personal de 1 persona (sujeto)
TRES pronombre numeral cardinal
UNO pronombre numeral cardinal
Algunos pensarn que estoy loca, pero no me importa.
ALGUNOS pronombre indefinido
ME pronombre personal de 1 persona (objeto)
Quieren pagarle poco y hacerle trabajar mucho.
LE pronombre personal de 3 persona (objeto)

POCO pronombre indefinido

LE pronombre personal de 3 persona (objeto)
MUCHO pronombre indefinido
h) Qu haces aqu, a quin buscas, cunto llevas esperando?
QU pronombre interrogativo
QUIN pronombre interrogativo
CUNTO pronombre interrogativo
16) Localiza los adjetivos y clasifcalos segn su gnero y su nmero.

Las sombras nocturnas fueron pronto ganando terreno; pero la noche, al desplegar su manto, se
complace en adornarle de ms luminosas estrellas y de una luna ms clara.
La bveda azul no troc en negro su color azulado: conserv su azul, aunque lo hizo ms oscuro.
La luna plateaba las copas de los rboles y se reflejaba en la corriente de los arroyos, que parecan
de un lquido luminoso y transparente.
Por las orillas de las acequias, entre la hierba menuda y las flores silvestres, relucan como
diamantes los gusanillos de luz.
Pepita Jimnez (adaptacin), Juan Valera.
NOCTURNAS femenino plural
LUMINOSAS femenino plural
CLARA femenino singular
AZUL femenino singular
AZULADO masculino singular
OSCURO masculino singular
LUMINOSO masculino singular
TRANSPARENTE masculino singular
MENUDA femenino singular
SILVESTRES femenino plural
17) Rellena la tabla con los siguientes adjetivos:
ptimo, pequeo, mejor, mximo, peor, superior, nfimo, bajo, malo, mnimo, mayor, inferior.

positivo
bueno
malo
grande
pequeo
alto
bajo

comparativo
mejor
peor
mayor
menor
superior
inferior

Superlativo
ptimo
psimo
mximo
mnimo
supremo
nfimo

18) Completa las oraciones con la forma adecuada de los adjetivos propuestos:
a)
b)
c)
d)

Juan es ms listo que Pedro. (listo, comparativo de superioridad)

Andrea es la ms graciosa. (graciosa, superlativo absoluto)
El tren es menos rpido que el avin. (rpido, comparativo de inferioridad)
Este libro es malo, pero ese es peor (malo, comparativo de superioridad) y aquel
es malsimo (malo, superlativo).