INSTITUTOPOLITCNICONACIONAL

SECRETARAACADMICA
DIRECCINDEEDUCACINSUPERIOR
PROGRAMASINTTICO
UNIDADACADMICA:

EscuelaSuperiordeComputo

PROGRAMA IngenieraenSistemasComputacionales
ACADMICO:
UNIDADDEAPRENDIZAJE: FundamentosdeDiseoDigital

NIVEL: 2

OBJETIVOGENERAL:
Aplicarloselementosbsicosdelossistemasdigitalesusandoloslenguajesdedescripcindehardwareparael
diseodigitalendispositivoslgicosprogramables.
CONTENIDOS:
I. Tcnicasdeminimizacin.
II. IntroduccinalatecnologadedispositivosyherramientasCADEDA.
III. Lgicacombinacional.
IV. Multivibradores.
ORIENTACINDIDCTICA:
Se trabajarn en actividades que permitan conocer y aplicar los elementos digitales bsicos a travs de los
lenguajes de descripcin de hardware para su implementacin en dispositivos lgicos programables. Estas
actividadesserntericasenaulasydemaneramsimportanteprcticasatravsdesesionesenlaboratorioy
en trabajo independiente con lo cual se fomentar el trabajo colaborativo y autodidacta. Para ello el docente
dentro de la planeacin establecer las actividades de aprendizaje a desarrollar y los tiempos para entrega por
partedelestudianteasmismomarcarlostiemposderevisinparahacerlasobservacionesyanotacionespara
que el estudiante pueda mejorar su aprendizaje. Parte de la bibliografa propuesta para esta Unidad de
Aprendizajeestaenidiomainglsporlocualsetrabajaranactividadesacadmicascomosontrabajosescritosy
exposicionesorientadasalaprcticadeesteidioma.
EVALUACINYACREDITACIN:
Asistenciaasesionestericas
Exmenesexploratorios
Asistenciaensesionesprcticas
Entregadeprcticasdelaboratorio
Diseoyentregade proyectosdediseodigitalendispositivoslgicosprogramables
Estunidaddeaprendizajepuedeacreditarsetambinmediante:
DemostracindecompetenciaparadiseodesistemasdigitalesenPLD
AcreditacinenotraUAdelIPN
AcreditacinenunainstitucineducativaexternaalIPNnacionalointernacional
BIBLIOGRAFA:
Brown,Stehhen.FundamentosdelgicadigitalcondiseoVHDL.McGrawHillInteramericanaEditores.Mxico,
2006,SegundaEdicin,933pags.ISBN9701056094.
Morris Mona, M. Diseo digital.Pearson Prentice Hall Editores. Mxico, 2003, Tercera Edicin, 511 pags. ISBN
9702604389.
Pedroni,VolneiA.CircuitdesingwithVHDL.MITPressEdition.Cambridge,Massachusetts,2004,363pags.ISBN
0262162245.
Perry, Douglas L. VHDL programming by example. Mc Graw Hill Edition. USA,2002, Cuarta Edicin, 476 pags.
ISBN
Tocci,RonaldJ.Sistemasdigitalesprincipiosyaplicaciones.Pearson.Mxico,2007,DecimaEdicin,939pags.
ISBN9702609704.

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DIRECCINDEEDUCACINSUPERIOR
UNIDADACADMICA:EscuelaSuperiorde
Computo
PROGRAMAACADMICO:IngenieraenSistemas
Computacionales
PROFESIONALASOCIADO:AnalistaProgramador
deSistemasdeInformacin
REAFORMATIVA:Profesional
MODALIDAD:Presencial

UNIDADDEAPRENDIZAJE:FundamentosdeDiseo
Digital
TIPODEUNIDADDEAPRENDIZAJE:tericoprctica
obligatoria
VIGENCIA:
NIVEL:II
CRDITOS:7.5 TEPIC 4.48 SATCA

PROPSITOGENERAL
Brindarlosparmetrosnecesariosparaelanlisisdesistemascomputacionales.Lasfuncionesrequeridasserefierena
una amplia gama de actividades variadas las cuales son complejas y no rutinarias. Por otro lado, dichas actividades
requierendeunaltogradoderesponsabilidadyautonoma.
CompetenciasqueconformanlaUnidaddeAprendizaje:
Conocerloselementosbsicosdelossistemasdigitales
Disearsistemaslgicoscombinacionales
Implementarsistemasdigitalesendispositivoslgicosprogramables
Capacidaddetrabajoenequipo
Capacidaddesntesisdeproblemas
Capacidadpararesolverproblemas
Competenciasrelacionadasconlaunidaddeaprendizaje:
Vertical
o Matemticasdiscretas
o Diseodesistemasdigitales
o Arquitecturadecomputadoras
o Introduccinalosmicrocontroladores

OBJETIVOGENERAL
Aplicarloselementosbsicosdelossistemasdigitalesusandoloslenguajesdedescripcindehardwareparaeldiseo
digitalendispositivoslgicosprogramables.

TIEMPOSASIGNADOS
HORASTEORA/SEMANA:3.0
HORASPRCTICA/SEMANA:1.5
HORASTEORA/SEMESTRE:54
HORASPRCTICA/SEMESTRE:27
HORASTOTALES/SEMESTRE:81

UNIDAD DE APRENDIZAJE DISEADA

Fundamentos de Diseo Digital POR:
AcademiadeSistemasDigitales.
REVISADAPOR:SubdireccinAcadmica
APROBADAPOR:
ConsejoTcnicoConsultivoEscolar.
2009
Ing.ApolinarF.CruzLzaro
PresidentedelCTCE.
SellodelaUA

AUTORIZADO POR: Comisin

de Programas Acadmicos del
Consejo General Consultivo del
IPN.
2009
Dr.DavidJaramilloVigueras
SecretarioTcnicodela
ComisindeProgramas
Acadmicos
SelloOficialdelaDES

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UNIDADDEAPRENDIZAJE: FundamentosdeDiseoDigital

HOJA: 3 DE 10

NUNIDADTEMTICA:I

NOMBRE:Tcnicasdeminimizacin
OBJETIVOPARTICULAR
Conocerlas tcnicasdeminimizacinparalasntesisydiseodecircuitosdigitales

No.

CONTENIDOS

HORASAD
Actividadesde
docencia
(a)
T

2.1
2.1.1
2.1.2
2.1.3
2.2
2.2.1
2.2.2
2.2.3
2.3

IntroduccinalaElectrnicaDigital
AlgebradeBoole
Compuertaslgicas
Representacin de compuertas lgicas en
lenguajesdedescripcindehardware
Tcnicasdeminimizacin
TeoremasBooleanosdereduccin
MtododeMapadeKarnaugh
MtododeQuineMacCluskey
Aplicacionesdecircuitosdigitalesenlaresolucin
deproblemas

1.5

2.0

2.5

2.5

1.5

2.0

5.5
SubtotalesporUnidadtemtica*:
ESTRATEGIASDEAPRENDIZAJE
Indagacinpreviadelostemasatratarencadasesin
Exposicindediferentesconceptosdeacuerdoaltematratado
Solucindeproblemasreferentesalostemasexpuestos
Participacinensesiones
Realizacindetrabajoindependiente
Realizacindeprcticas
EVALUACINDELOSAPRENDIZAJES

o20% Participacinenclaseytrabajoindependiente
o45% Realizacindeprcticas
o50%Resolucindeexamenexploratorio

HORASTAA
Actividadesde
Aprendizaje
Autnomo
(b)
T
P

6.5

CLAVE
BIBLIOGRFICA

1B,2B,5B

2.0

1B,2B,5B

1B,2B,5B

2.0

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UNIDADDEAPRENDIZAJE: FundamentosdeDiseoDigital
NUNIDADTEMTICA:II

HOJA: 4 DE 10

NOMBRE:Introduccinalatecnologadedispositivosy
herramientasCADEDA

OBJETIVOPARTICULAR
Conocer las diferentes tecnologas de CI y el lenguaje de descripcin de hardware VHDL para la
implementacindesistemasdigitalesendispositivoslgicosprogramable

No.

2.1
2.2
2.2.1
2.2.2
2.3
2.3.1
2.3.2
2.4
2.4.1
2.4.2
2.4.2.1
2.4.2.2

CONTENIDOS

EscaladeintegracindelosCI
Caractersticasdelasfamiliaslgicas
FamilialgicaTTL
FamiliaLgicaCMOS
DispositivosLgicosProgramables
Clasificacin dePLDs
ArquitecturadelosPLDs
Introduccinaloslenguajesdedescripcin
dehardware
Tipos,operadoresyexpresiones
EstructuradeunprogramaenHDL
Representacindesealesdeentraday
salidadeundiseodigital
Estilosdeprogramacin

HORASTAA
HORASAD
Actividadesde
Actividades
Aprendizaje
dedocencia
Autnomo
(a)
(b)
T
P
T
P

CLAVE
BIBLIOGRFICA

0.5
1.0

1.5

1B,2B,5B
1B,2B,5B

1.0

1.5

1B,2B,3B,4B,5B

2.5

1.5

5.0
SubtotalesporUnidadtemtica*:
1.5
ESTRATEGIASDEAPRENDIZAJE
Indagacinpreviadelostemasatratarencadaclase
Exposicindediferentesconceptosdeacuerdoaltematratado
Participacinensesiones
Realizacindetrabajoindependiente
Realizacindeprcticas
Resolucindeproblemas
EVALUACINDELOSAPRENDIZAJES
o30% Participacinenclaseytrabajoindependiente
o30%Realizacindeprcticas
o40%Solucindeexamenexploratorio

2.0

1.5

1B,2B,3B,4B,5B
1B,2B,3B,4B,5B

5.0

1.5

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UNIDADDEAPRENDIZAJE: FundamentosdeDiseoDigital

HOJA: 5 DE 10

NUNIDADTEMTICA:III

NOMBRE: LgicaCombinacional
OBJETIVOPARTICULAR
Aplicarlosprocedimientosparaelanlisisydiseodecircuitoscombinacionalesatravsdelaimplementacin
decomponentesbsicosconHDLendispositivoslgicosprogramables

No.

3.1
3.1.2
3.2
3.2.1
3.3
3.3.1
3.4
3.4.1
3.5
3.5.1

CONTENIDOS

HORASTAA
HORASAD
Actividadesde
Actividades
Aprendizaje
dedocencia
Autnomo
(a)
(b)
T
P
T
P

CLAVE
BIBLIOGRFICA

CircuitoSumador/restador
ImplementacinusandosentenciasdeHDL
Circuitomultiplicadorconysinsigno
ImplementacinusandosentenciasdeHDL
Circuitoscomparadordemagnitudconysin
signo
ImplementacinusandosentenciasdeHDL
MultiplexoryDemultiplexor
ImplementacinusandosentenciasdeHDL
CodificadoryDecodificador
ImplementacinusandosentenciasdeHDL

2.0

1.0

2.0

2.0

1B,2B,3B,4B,5B

2.0

1.0

2.0

2.0

1B,2B,3B,4B,5B

2.0

1.0

2.0

2.0

1B,2B,3B,4B,5B

3.0

1.0

3.0

2.5

1B,2B,3B,4B,5B

3.0

1.0

3.0

2.5

1B,2B,3B,4B,5B

SubtotalesporUnidadtemtica*:

12.0

5.0

12.0

11.0

ESTRATEGIASDEAPRENDIZAJE
Indagacinpreviadelostemasatratarencadaclase
Exposicindediferentesconceptosdeacuerdoaltematratado
Solucindeproblemasreferentesalostemasexpuestos
Participacinensesiones
Realizacindetrabajoindependiente
Realizacindeprcticas
Resolucindeproblemas
EVALUACINDELOSAPRENDIZAJES
o20%Participacinenclaseytrabajoindependiente
o30%Realizacindeprcticas
o50% Realizacindeproyectos mediantetrabajoindependiente

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UNIDADDEAPRENDIZAJE: FundamentosdeDiseoDigital

HOJA: 6 DE 10

NUNIDADTEMTICA:IV

NOMBRE: Multivibradores
OBJETIVOPARTICULAR
Aplicardiferentesconfiguracionespara disearosciladoresyobtenersealesdetemporizacin.

No.

4.1
4.1.1
4.1.2
4.1.3
4.2
4.2.1
4.2.2
4.3
4.3.1
4.3.2

CONTENIDOS

Multivibradores
Monoestable
Astablesoinestables
Biestables
ConfiguracionesdeltemporizadorLM555
Monoestable
Astableoinestable
Configuracindecristales
Configuracinparalela
Configuracinserial

SubtotalesporUnidadtemtica*:

HORASTAA
HORASAD
Actividadesde
Actividades
Aprendizaje
dedocencia
Autnomo
(a)
(b)
T
P
T
P
1.0

1.0

1B,2B,5B

1.5

0.5

1.5

2.5

1B,2B,5B

1.5

0.5

1.5

2.5

1B,2B,5B

4.0

1.0

4.0

5.0

ESTRATEGIASDEAPRENDIZAJE
Indagacinpreviadelostemasatratarencadaclase
Exposicindediferentesconceptosdeacuerdoaltematratado
Resolucindeproblemasreferentesalostemasexpuestos
Participacinensesiones
Realizacindetrabajoindependiente
Realizacindeprcticas
Realizacindeproyectofinal
EVALUACINDELOSAPRENDIZAJES
o20%Participacinenclaseytrabajoindependiente
o30%Realizacindeprcticas
o50%Diseoeimplementacindeproyectofinal

CLAVE
BIBLIOGRFICA

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SECRETARAACADMICA
DIRECCINDEEDUCACINSUPERIOR
UNIDADDEAPRENDIZAJE:

HOJA: 7 DE 10

Fundamentosdediseodigital

RELACINDEPRCTICAS
PRCTICANo.

NOMBREDELAPRCTICA
Mtodosdeminimizacin

Objetivo: realizar un programa que

permita realizar la minimizacin de
funciones lgicas usando el mtodo
deQuineMacCluskey.
Compuertaslgicas
Objetivo: conocer el lenguaje de
descripcin de hardware y los
dispositivos lgicos programables a
travs de la implementacin de las
compuertaslgicasbsicas.
Elementos bsicos del diseo digital
Objetivo: disear e implementar en
dispositivos lgicos programables
elementos bsicos de la electrnica
digital como: Sumador/restador,
Multiplicador,
Decodificador
BCD/7SEG,Generadores de paridad,
etc.
Multivibradores:
disear
e
implementar diferentes tipos de
osciladorescomo: OsciladorconRC,
Oscilador con 555, Oscilador con
cristal,etc.

UNIDADES
TEMTICAS

DURACIN

LUGARDEREALIZACIN

II

2.0

Laboratoriosde
ElectrnicaDigital

III

3.0

Laboratoriosde
ElectrnicaDigital

IV

16.0

Laboratoriosde
ElectrnicaDigital

6.0

Laboratoriosde
ElectrnicaDigital

TOTALDE
HORAS

27.0

EVALUACINYACREDITACIN:
o30% encadaunidadtemtica delaunidaddeaprendizaje
La parte prctica de esta unidad de aprendizaje ser evaluada considerando la asistencia al laboratorio de
electrnica digital, la implementacin de la prctica en dispositivos lgicos programables, entrega de la
prcticafuncionandodemaneracorrectaylaelaboracindelcorrespondientereporteescrito.
Ser indispensable presentar todas las prcticas y reportes escritos realizados para tener derecho de
acreditarlaunidaddeaprendizajeypresentarelExamenExtraordinario.

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DIRECCINDEEDUCACINSUPERIOR
UNIDADDEAPRENDIZAJE:

Fundamentosdediseodigital

HOJA:

DE 10

PROCEDIMIENTODEEVALUACIN
1.Valordelasunidadestemticasdentrodelaunidaddeaprendizaje:

UnidadtemticaI
UnidadtemticaIII
UnidadtemticaIV
UnidadtemticaV

20%
20%
40%
20%

Estunidaddeaprendizajepuedeacreditarsetambinmediante:

Demostracindecompetenciaparadiseodigitalendispositivoslgicosprogramables,a
mstardartressemanasdespusdeiniciadoelcurso.Presentandolasevidenciasdelas
evaluacionescorrespondientesacadaunidadtemtica
AcreditacinenotraUAdelIPN,previaautorizacindelaAcademia
AcreditacinenunainstitucineducativaexternaalIPNnacionalointernacional,previa
autorizacindelaAcademia
Desempeolaboralinherentealaunidaddeaprendizaje,previaautorizacinyseleccinde
productoaentregarporpartedelaAcademia

CLAVE
1

B
X

BIBLIOGRAFA
Brown, Stehhen. Fundamentos de lgica digital con diseo VHDL. Mc
Graw Hill Interamericana Editores. Mxico, 2006, Segunda Edicin, 933
pags.ISBN9701056094.

Morris Mona, M. Diseo digital. Pearson Prentice Hall Editores. Mxico,

2003,TerceraEdicin,511pags.ISBN9702604389.

Pedroni, Volnei A. Circuit desing with VHDL. MIT Press Edition.

Cambridge,Massachusetts,London,2004,363pags.
ISBN0262162245.

Perry,DouglasL.VHDLprogrammingbyexample.McGrawHillEdition.
USA,2002,CuartaEdicin,476pags.ISBN

Tocci, Ronald J. Sistemas digitales principios y aplicaciones. Pearson.

Mxico,2007,DecimaEdicin,939pags.ISBN9702609704.

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PERFILDOCENTEPORUNIDADDEAPRENDIZAJE
1. DATOSGENERALES
UNIDADACADMICA:
PROGRAMA
ACADMICO:

ESCUELASUPERIORDECOMPUTO

IngenieraenSistemasComputacionales

II

NIVEL

READEFORMACIN:

Institucional

Cientfica
Bsica

Profesional

Terminalyde
Integracin

Sombrearal30%,segncorresponda
ACADEMIA: SistemasDigitales

UNIDADDEAPRENDIZAJE: FundamentosdeDiseo
Digital

ESPECIALIDADYNIVELACADMICOREQUERIDO:

Nivelacadmico:Maestray/oDoctorado
Especialidad:ElectrnicaSistemasComputacionales

2. OBJETIVODELAUNIDADDEAPRENDIZAJE:Aplicarloselementosbsicosdelossistemas
digitalesusandoloslenguajesdedescripcindehardwareparaeldiseodigitalendispositivoslgicos
programables.
3. PERFILDOCENTE:
CONOCIMIENTOS
Circuitoslgicos
combinacionales
Circuitoslgicos
secuenciales
Mquinasdeestado
Arquitecturade
computadoras
Lenguajesde
descripcinde
hardware(HDL)
Programacincon
algnlenguaje
Conocimientosde
dispositivoslgicos
programables
ConocerelMEI

EXPERIENCIA
PROFESIONAL
Experienciaenla
docencia(preferencia
noindispensable).
Experienciaenla
industria(preferencia
noindispensable).

ELABOR
NombreyfirmadelPresidentedeAcademia

VctorHugoGarcaOrtega

HABILIDADES

ACTITUDES

Capacidad de disear
sistemasDigitales
Capacidad
para
implementar sistemas
digitales en dispositivos
lgicosprogramables
Capacidad para el
manejodegrupos
Fluidezverbaldeideas
Capacidad de transmitir
conocimientos
Aplicar
el
proceso
educativodelMEI

REVIS

Responsabilidad
Tolerancia
Honestidad
Respeto
ticaprofesional

AUTORIZ

NombreyfirmadelSubdirectorAcadmico

NombredelDirectordelaUnidadAcadmica

FlavioArturoSnchezGarfias

ApolinarFranciscoCruzLzaro
FECHA