MANUEL ROBLES
ALARCN__________________________________________________________________
SESIN DE
APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1
1.2
1.3
1.4
1.4
1.5
Institucin Educativa
Nivel
Grado y seccin
Profesora
Sub director
Fecha
:
:
:
:
II. PLANIFICACIN
Ejes curriculares
- Aprender a ser
- Aprender a vivir
juntos
-Aprender a
aprender
-Aprender a hacer
Tema
Transversal
Actividades
Significativas
Unidad de
Aprendizaje
1. Valoremos los
productos
buenos para
nuestra
alimentacin.
Participemos en el
homenaje al Seor
de los Milagros
REA
INTEGRADORA
REA
Educacin en
valores o
Personal Social
Plan lector
formacin tica.
Educacin para
la gestin de riesgo
PROBLEMA DE LA I.E. Inadecuada prctica de hbitos de higiene y descuido del medio
ambiente.
RE
A
P
E
R
S
O
N
A
L
S
O
C
I
A
L
DOMINIO
1. Construccin
de la identidad
y de la
convivencia
democrtica.
CAPACIDAD
1.1 Expresa
su sentido
de
pertenencia
a un grupo
escolar.
CONOCIMIE
NTO
- Sentido de
pertenencia
a un grupo
escolar.
INDICADOR
ES
Reconocen
la
importancia
de la
amistad en
la
convivencia
cotidiana.
- Practican
la amistad
con sus
compaero
sy
compaera
s.
EVALUACIN
TCNICA
INSTRUME
NTO
Observaci
n
Dialogo.
Lista de
cotejo.
Registro
Anecdtico.
Ficha de
aplicacion
ACTITUDES:
RECURS
OS
Libro del
MED
I. INICIO
a) Estrategia para despertar el inters.
Presentacin de imgenes que evidencian la amistad entre amigos
Qu observan?
b) Estrategias de recuperacin de saberes previos.
Lee la vieta de la pgina 62 de su libro Personal Social del MED
Culminada la Lectura, Dialogan:
Por qu crees que Percy no se dio cuenta de que Lpez era Jaime?
Qu creen que debera hacer Percy para conocer mejor a Jaime?
Cmo se sentiran si el nio o nia con el que se sientan no sabe sus
nombres o conoce muy poco de ustedes?
Les ha ocurrido algo similar?
Saben que es la amistad?
Copias
II. PROCESO
Leen en un papelgrafo sobre la importancia de la amistad.
Qu es la amistad?
Es una relacin de afecto puro y desinteresado entre dos o ms
personas, que nace y se
fortalece con el trato. Ejemplo: Un amigo es en quien puedes confiar, es
el que da nimos
al otro en situaciones difciles, a los amigos les gusta compartir
actividades, ideas, gustos,
recuerdos , etc.
Consejos para ser un buen amigo
Si queremos mantener una bonita amistad con nuestros amigos y
amigas, debemos tener
en cuenta lo siguiente:
Pizarra
Tarjetas
Papelote
Plumones
Cuaderno
s
Ficha de
trabajo
Actividades de extensin
SITUACIN DE
APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1
1.2
1.3
1.4
1.4
1.5
Institucin Educativa
Nivel
Grado y seccin
Profesora
Sub director
Fecha
:
:
:
:
II. PLANIFICACIN
Ejes curriculares
- Aprender a ser
- Aprender a vivir
juntos
-Aprender a
aprender
-Aprender a hacer
Tema
Transversal
Educacin para la
convivencia, la paz
y la ciudadana.
Educacion para la
gestin de riesgo y
Unidad de
Aprendizaje
Participemos en el
homenaje al
Seor de los
Milagros co festival
acadmico
REA
EJE
Actividades
Significativas
1.-Valoremos los
productos buenos
para nuestra
alimentacin.
REA INTEGRADORA
Arte
Plan lector
RE
A
DOMINIO
CAPACIDAD
CONOCIMIE
NTO
INDICADOR
EVALUACIN
TCNICA
INSTRUME
ES
A
R
T
E
1- Expresin
Artistica
2.Apreciaci
n artistica
1.1 Elige
un tema
y
planifica
como
represen
tarlo a
travs
del
dibujo y
pintura
Reconoce y
expresa a
sus
emociones
frente a su
creacin y
la de sus
compaeros
- Artes
visuales:
Dibujo y
pintura
Reconocen
los colores
primarios
al colorear.
-Obtiene
colores
secundario
s
combinand
o con los
colores
primarios.
-Obtiene
colores
terciarios
al
combinar
colores
binarios.
NTO
Observaci
n
Dialogo.
Lista de
cotejo.
Registro
Anecdtico.
ACTITUDES:
RECURS
OS
Libro del
MED
I. INICIO
a) Estrategia para despertar el inters.
Copias
Se presentara tres crculos para pintar los colores rojo, azul y amarillo.
Pizarra
Papelote
tmperas
Cuaderno
s
Rojo
azul
De skesh
book
amarillo
b) Estrategias de recuperacin de saberes previos.
Qu colores son el rojo, azul y el amarillo?
Saben que podemos combinar estos colores para descubrir otros?
Les gustara combinar estos colores para descubrir otros?
II. PROCESO
Leen en forma oral coral el siguiente papelote
Clasificacin de los colores
Colores primarios
-Son aquellos que no admiten descomposicin alguna. Son el rojo, azul
y el amarillo
t
Rojo
amarillo
azul
violeta
Colores terciarios:
-Son aquellos que que se forman de la combinacin de los secundarios dos a
dos.
Actividades de extensin
SESIN DE
APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1
1.2
1.3
1.4
1.4
1.5
1.6
Institucin Educativa
Nivel
Grado y seccin
Profesora
Sub director
Fecha
Tema
:
:
:
:
II. PLANIFICACIN
Ejes Curriculares
- Aprender a ser.
- Aprender a vivir juntos
- Aprender a aprender.
- Aprender a hacer.
Actividad de
Aprendizaje
Unidad de
Aprendizaje
Nuestra patria, el Per de
hoy y de maana
Tema Transversal
Educacin en valores o
formacin tica
REA DE EJE
MATEMTICA
Valorar y celebrar el
sacrificio de nuestros
hroes
- Valorar la patria
AREA A INTEGRAR
Plan Lector
(Comunicacin)
RE
A
CAPACIDADE
S
ESPECIFICAS
CONOCIMIEN
TO
ACTITUDE
S
Nmero,
relaciones y
operaciones
Fracciones
equivalentes
- Muestra
seguridad
y
autonoma
en la
seleccin
de
estrategias
y
procedimie
ntos para
la solucin
de
problemas.
A
T
E
M
- Evala los
procesos para
comparar
fracciones.
- Aplica
estrategias
para resolver
fracciones.
T
I
- Resuelve
problemas
aplicando la
tcnica.
C
A
EVALUACIN
INDICADORE
S
- Resuelven
fracciones
equivalente
s.
TECNICA
- Dilogo
- Lectura
matemtica
- Preguntas
orales
INSTRUMENT
O
- Hoja de
aplicacin
- Pruebas
orales
- Anlisis del
problema.
Observacin
de
fracciones
equivalentes
- Trabajo en
grupo
- Papeles
para cortar
fracciones.
RECURSOS
Se simboliza as
1
2
2
4
= 6
Son equivalentes.
Copia
Textp de Don
Jacinto
Lminas
Hojas de
papeles en
forma
rectangular
SALIDA:
a) Estrategia de prctica del nuevo conocimiento.
Se pega el concepto de fracciones equivalente en un
papelote.
Fracciones equivalentes: Son fracciones que expresan un
mismo nmero y para representar dos o ms de ella se hace
uso del signo igual (=)
Colores
Plumones
Pizarra
Hojas de
aplicacin
Libro del
MED
BIBLIOGRAFA:
- Internet
- Libro del MED
________________________________
LIC. SEDIMA BERNUY
ATACHAGUA
SESIN DE
APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Institucin Educativa
1.2 Nivel
1.3 Grado
1.4 Profesora
1.5Sub director
1.6 Fecha
:
:
:
:
II. PLANIFICACIN
Ejes curriculares
Tema
- Aprender
Transversal
a ser
- Aprender a vivir
Educacin para la
juntos
convivencia,
-Aprender
a la paz
y la ciudadana
aprender
-Aprender a hacer
Unidad de
Aprendizaje
Estudiamos para
REA EJE
ser mejores
Actividad de
Aprendizaje
Identifica el tipo de
Texto REAS A
INTEGRAR
RE
A
C
O
M
U
N
I
C
A
C
I
CAPACIDADES
ESPECFICAS
CONOCIMIEN
TO
Expresin y
comprensin
oral
- Escucha y
comprenden la
explicacin
relacionada al
contenido
- Lee y
reconoce el
propsito del
texto de la
tcnica de
hidropona
Comprensin
de
Textos
- Lee
identificando el
propsito de la
informacin
Produccin de
textos
- Realiza
esquemas
- Usa
diversos
esquemas
visuales para
organizar
informacin.
ACTITUDES
EVALUACIN
INDICADOR
ES
- Identifica
los
beneficios
de la
tcnica de
hidropona
Demuestra
seguridad y
confianza al
manifestar
su punto de
vista con
respecto al
tema.
TCNICA
INSTRUME
NTO
Dilogos
Hoja de
aplicacin
Lectura
Trabajo en
grupo
Preguntas
orales
Pruebas
orales
Observaci
n de
lminas
Ficha de
trabajo
- Elabora
cuadros
comparativ
os sobre la
germinaci
n de
hortalizas.
RECURS
OS
Peridico
Libros del
MED
REA DE COMUNICACIN
Copias
I. INICIO
a) Estrategia para despertar el inters.
Se presenta lminas sobre huertos hidropnicos
Papelote
Pizarra
Plumones
BIBLIOGRAFA:
Texto del MED
Internet
Separatas
.
.
Profesora
Director
Cuaderno
s
SESIN DE
APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
Institucin Educativa
Nivel
Grado
Profesora
Sub director
Fecha
:
:
:
:
:
II. PLANIFICACIN
Ejes curriculares
- Aprender a ser
- Aprender a vivir
juntos
-Aprender a
aprender
-Aprender a hacer
Tema
Transversal
Educacin para la
convivencia, la paz
y la ciudadana
Unidad de
Aprendizaje
Valoremos
nuestros smbolos
patrios
REA
Actividad de
Aprendizaje
Aprendemos a
construir figuras
geomtricas
EJE
REAS A
INTEGRAR
MATEMTICA
CIENCIA Y
RE
A
M
A
T
E
M
T
I
C
A
CAPACIDADES
ESPECFICAS
Geometra y
medicin
- Interpreta y
mide la
superficie de
figuras
geomtricas.
- Resuelve y
formula
problemas de
clculo de
reas.
CONOCIMIEN
TO
ACTITUDES
Construccin
de figuras
geomtricas:
cuadrado,
rectngulo.
- Es preciso
en el uso
del
lenguaje
matemtico
.
- Frmulas
de figuras
geomtricas:
cuadrado,
rectngulo
EVALUACIN
INDICADOR
ES
TCNICA
- Identifica
figuras
geomtrica
s en
cajones del
huerto
Hidropnico
Observaci
n
- Utiliza las
frmulas de
las figuras
geomtrica
s.
- Problemas
de reas.
INSTRUME
NTO
Lminas
Dilogo
Hoja de
aplicacin
Trabajo
en grupo
Pruebas
orales
Preguntas
orales
Ficha de
trabajo
Observaci
n
Materiales
- Halla el
rea de las
figuras
geomtrica
s.
C
I
E
N
C
I
A
Y
A
M
B
I
E
N
T
E
Seres
vivientes y
conservacin
del medio
ambiente
- Disea
proyectos
productivos
escolares con
recursos de la
comunidad
Ecoproyectos
de
biodiversidad
- Busca con
inters
informacin
sobre
avances de
la ciencia y
tecnologa.
Participa en
la
planificaci
ny
desarrollo
de
ecoproyect
os
Ficha de
trabajo
resolvern problemas de reas utilizando las frmulas de las figuras geomtricas en los
cajones del proyecto de huerto hidropnico.
RECURS
OS
Peridico
Libros del
MED
A= l x l
l
igual a su
lado elevado al cuadrado A= l
A= b x h
h
El rea de un rectngulo es
igual al producto
de su base por altura.
b
Observa y leen las frmulas de las figuras geomtricas.
A cada grupo se le entrega una hoja con un problema sobre reas.
Cada grupo resuelve los problemas, monitoreado por la docente.
Un representante de cada grupo expondr en la pizarra la
resolucin del problema.
Problemas:
a) Hallar el rea de un cajn cuadrado cuyo lado mide 90 centmetros.
b) Hallar el rea de un cajn rectngulo cuya base mide 15 m. y la altura
6 m.
c) Hallar el rea de un cuadrado cuyo lado mide 8 centmetros.
Organizan el proyecto del huerto hidropnico midiendo los cajones a
utilizarse.
Miden las bases de tecnopor para los cajones del huerto hidropnico.
Pizarra
Copias
Papelote
Plumones
Tarjetas
Cuaderno
s
III. SALIDA
a) Estrategia de prctica del nuevo conocimiento
Se pega en la pizarra el inicio de un mapa conceptual sobre las reas de
figuras geomtricas.
Los alumnos(as) completan los conceptos que faltan y las frmulas de
cada figura mediante tarjetas.
Se refuerza el concepto de la tcnica de hidropona, sus beneficios y la
importancia que tiene un huerto hidropnico en la Institucin Educativa.
b) Evaluacin final del aprendizaje aprendido
Se entrega a cada alumno (a) una ficha de trabajo sobre problemas de
reas.
Presentan las bases de tecnopor con las medidas de reas exactas para
los cajones del huerto hidropnico.
c) Actividades de extensin
Investiga las frmulas del rea: rombo, tringulo y paralelogramo.
BIBLIOGRAFA:
- Internet
- Texto del MED
- Texto de Matemtica 6 - Manuel Coveas N.
- Separatas