Anda di halaman 1dari 10

Centro Universitario De Nor-Occidente CUNOROC USAC

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA


CENTRO UNIVERSITARIO DE NOR OCCIDENTE CUNOROC
PROFESORADO DE ENSEANZA MEDIA EN PEDAGOGA Y TCNICO EN
ADMINISTRACIN EDUCATIVA
EXAMEN PRIVADO FASE ORAL

TEMA:
IMPORTANCIA DE LAS RELACIONES HUMANAS SIENDO PARTE DEL
DESARROLLO INTEGRAL DEL EDUCANDO

RITO BENJAMN RAMOS JUREZ

CARN: 200943322

HUEHUETENANGO, 27 DE SEPTIEMBRE DE 2013.

TEMARIO EXAMEN DE GRADUACION, PRIVADO ORAL, CARRERAS DE PEDAGOGIA

Centro Universitario De Nor-Occidente CUNOROC USAC


IMPORTANCIA DE LAS RELACIONES HUMANAS SIENDO PARTE DEL
I.

DESARROLLO INTEGRAL DEL EDUCANDO


INTRODUCCIN
Las relaciones humanas es el arte de llevarse bien con las dems
personas, no importando su cultura, etnia, religin o clase social a la que
pertenece y el desarrollo integral en el educando, significa saber
desenvolverse en cualquier mbito de la vida, demostrando resolver
problemas de la vida cotidiana con inteligencia, saber controlar emociones,
practicar valores y desarrollando su personalidad biolgica, psicolgica y
socialmente.
El presente tema consiste en una explicacin escrita, en la cual se
desarrollan conceptos y definiciones acerca de las relaciones humanas
siendo parte del desarrollo integral del educando. Con fundamento tcnico
y cientfico se pretende informar, enriquecer conocimientos y motivar al
docente, sobre la importancia del tema ya mencionado, y con ello, tambin
se busca orientar y concientizar al estudiante, haciendo nfasis de las
relaciones humanas como parte fundamental de su desarrollo integral.
El trabajo est esquematizado de la siguiente manera: introduccin,
contenido, conclusiones, recomendaciones, juicio crtico y bibliografa. La
investigacin se elabor en base a citas bibliogrficas de diferentes
autores

con

la

orientacin

de

personas

altamente

calificadas

acadmicamente, especficamente en derechos humanos y educacin.


Se espera que con la presentacin y desarrollo del tema se puedan
satisfacer las exigencias requeridas por la Universidad de San Carlos de
Guatemala, como tambin convencer y enriquecer conocimientos de los
II.

lectores.
Definiciones
2.1 Relaciones Humanas
Es el arte de saber llevarse bien con todas las personas. Son reglas
aceptadas por todos los individuos de una comunidad para crear y
mantener relaciones cordiales, que son primordiales para conservar el
respeto entre los seres humanos. Siempre que tengamos relacin con
personas, ante cualquier situacin, estaremos en el campo de
Relaciones Humanas.

TEMARIO EXAMEN DE GRADUACION, PRIVADO ORAL, CARRERAS DE PEDAGOGIA

Centro Universitario De Nor-Occidente CUNOROC USAC


2.2 Desarrollo Integral
El desarrollo Integral es un proceso, un avanzar en direccin a un ideal.
Esto supone una serie de mejoramientos progresivos que conducen
hacia a la perfeccin de los hombres y la sociedad.
El perfeccionamiento del ser humano no se encuentra en la mera
acumulacin y goce de bienes materiales si no aprender a ser hombre.
2.3 Educando
Es el sujeto que es objeto de la accin educadora; es toda criatura
humana, en cuanto que posee durabilidad. Este sujeto no es
necesariamente un nio sino que puede serlo de igual manera un joven
o un adulto. Hernndez Ruiz indica que todo ser humano es un
educando mientras vive, puesto que todo acto de relacin vital, sobre
todo si es de carcter social, determina en l modificaciones de
conducta y por lo tanto, tiene en sentido lato, significacin educativa.
2.4 Las Relaciones Humanas
Al ser humano se le describe como un ser social, esto en realidad
significa que vivimos en todo momento procesos de interaccin con
otras personas. Las Relaciones Humanas son inevitables en el trabajo
y en cualquier otro lugar,

siendo los principios bsicos (respeto y

cortesa) que contribuye a la autoestima de todas las personas.


Todos los individuos, como ser humano pertenecen a una familia, a un
pueblo, a una profesin, a un gremio, que est sometido a diversas
influencias, por lo que hay dependencia entre el individuo y la
comunidad.
2.4.1 Clases de Relaciones Humanas
Relaciones Primarias: que se establecen cuando las
personas se relacionan entre s, por ellas mismas.
Relaciones Secundarias: se originan por la necesidad de
un servicio o funcin que puede prestar una persona a
otra.
2.4.2 Valores Humanos indispensables en las Relaciones
Humanas
Los valores son aquellas caractersticas morales
en los seres humanos, tales c o m o l a t o l e r a n c i a ,
solidaridad y el respeto.
TEMARIO EXAMEN DE GRADUACION, PRIVADO ORAL, CARRERAS DE PEDAGOGIA

Centro Universitario De Nor-Occidente CUNOROC USAC

Respeto:
Es la consideracin de que alguien o incluso algo
tienen un valor por s mismo y saber valorar los

intereses y necesidades de cada individuo.


Solidaridad:
Es la colaboracin mutua en la personas, como
aquel sentimiento que mantiene a las personas
unidas en todo momento, sobre todo cuando se
vivencian experiencias difciles de las que no

resulta fcil salir.


Tolerancia:
Es el respeto hacia ideas, creencias o prcticas de

las dems personas.


Confianza:
Es la seguridad o esperanza firme que alguien
tiene de otro individuo o de algo. Tambin es la
presuncin de uno mismo y del nimo o vigor para

obrar.
Responsabilidad;
Valor que est en la conciencia de la persona, que
le permite reflexionar, administrar, orientar y valorar
las consecuencias de sus actos, siempre en el
plano de lo moral.
La persona responsable es aquella que acta
conscientemente siendo l la causa directa o

indirecta de un hecho ocurrido.


Lealtad:
Consiste en nunca darle la espalda a determinada
persona, grupo social y que estn unidos por lazos
de amistad o por alguna relacin social, es decir, el
cumplimiento de honor y gratitud, la lealtad est

ms apegada a la relacin en grupo.


Honradez:
Se refiere a la cualidad con la cual se designa a
aquella persona que se muestra, tanto en su obrar

TEMARIO EXAMEN DE GRADUACION, PRIVADO ORAL, CARRERAS DE PEDAGOGIA

Centro Universitario De Nor-Occidente CUNOROC USAC


como en su manera de pensar, como justa, recta e
ntegra. Quien obra con honradez se caracterizar
por la rectitud de nimo, integridad con la cual
procede en todo en lo que acta, respetando por
sobre todas las cosas las

normas que se

consideran como correctas y adecuadas en la

sociedad.
Sinceridad:
El apego a la verdad y a la expresin sin

fingimientos.
Honestidad:
Constituye una cualidad humana que consiste en
comportarse y expresarse con

sinceridad y

coherencia, respetando los valores de la justicia y


la verdad.
2.4.3 Factores negativos que impiden las Relaciones Humanas
estn:
No controlar las Emociones Desagradables
Es cuando mostramos mal humor, odio etc.
Agresin
Cuando atacamos u ofendemos con palabras,
gestos

actitudes.

La

agresin

es

una

manifestacin de la frustracin.
Fijacin
Negarse a aceptar los cambios, permaneciendo

atados al pasado
Terquedad
Negarse a aceptar las opiniones ajenas y no a
aceptar las equivocaciones en nuestro juicio o

ideas
Aislamiento
Apartarse o rechazar el trato con los dems por
cualquier causa.
Sentimiento de Superioridad o Inferioridad
Sentirse mejor que los dems en cualquier
aspecto. O infravalorarse, sintindose inferior a los

TEMARIO EXAMEN DE GRADUACION, PRIVADO ORAL, CARRERAS DE PEDAGOGIA

Centro Universitario De Nor-Occidente CUNOROC USAC


dems a causas de defectos o carencias reales o

imaginarias.
Irrespeto a la Autoridad
No se respeta la

jerarqua

de

mandos,

responsabilidad, autoridad, status de las personas


de la organizacin o sociedad de la que formamos
parte.
2.4.4 Sugerencias para mejorar las Relaciones Humanas
Existen sugerencias que nos permitirn llevarnos bien con
los dems y mejorar nuestras relaciones humanas.
Ser til y agradable.
Ser prudente, tener serenidad y tolerancia.
Ser reservado y discreto.
Aceptar consejo y reconocer errores.
Tener actitud y disposicin amigable.
Tener sentido del humor.
Estar dispuesto a prestar ayuda.
Ser capaz de adaptarse rpidamente a las
personas y situaciones.
2.5 Desarrollo Integral del Educando
La formacin integral de un estudiante implica el crecimiento de una
visin multidimensional de la persona, desarrollando aspectos como la
inteligencia emocional, intelectual, social, material y tica-valrica.
La formacin integral busca fomentar la responsabilidad y la justicia
social, el respeto a la diversidad, la tolerancia y el desarrollo
sustentable de la persona. "Tambin requiere la internalizacin de
valores, actitudes y formas de comportamiento que contribuyan a que el
estudiante participe en la transformacin y el mejoramiento de las
condiciones sociales", menciona Carmelo Ruiz.
Lograr el desarrollo de las capacidades, aptitudes y conocimientos de
los estudiantes, es una tarea que exige el esfuerzo y compromiso de
los profesores, quienes en su labor cotidiana, adems de transmitir un
saber disciplinario, acompaan a los estudiantes con el fin de mejorar
su desempeo acadmico y personal.
Por eso el objetivo fundamental de los centros de enseanza, debe ser
educar, formar hombres ntegros, personas eficientes. El estudiante no
TEMARIO EXAMEN DE GRADUACION, PRIVADO ORAL, CARRERAS DE PEDAGOGIA

Centro Universitario De Nor-Occidente CUNOROC USAC


es un ordenador, donde se entrega una carga de informacin
codificada, y luego pulsando determinados resortes, se obtiene la
respuesta deseada. Se trata por el contrario, de solicitar la inteligencia,
desarrollar slidas virtudes intelectuales y morales. Virtudes que, para
ser tales, han de estar armnicamente ordenadas al fin del hombre, de
la persona, han de estar integradas entre s y dirigidas al bien.
2.6 Importancia de las Relaciones Humanas siendo parte del Desarrollo
Integral del Educando
Al formar parte de una sociedad, es necesario recordar que cada
persona es diferente, por diversas situaciones como; cultura, ambiente,
familiar, habilidades, gustos, actitudes y personalidad.
Cada persona es diferente en su comportamiento y sus actitudes y
siente la necesidad de estar en compaa y de comunicarse.
Es importante tener en cuenta que la preparacin acadmica de los
estudiantes debe incluir aspectos para que las relaciones humanas que
ellos tengan con el contexto que le rodea, sean cordiales y sus vnculos
sean amistosos, basadas en reglas y valores.
Por ello es necesario que en todo centro educativo, se desarrollen
contenidos y actividades para que el estudiante tenga relaciones
humanas adecuadas con las personas que le rodean, tomando en
cuenta cada uno de los valores morales y factores tales como; la
personalidad y actitud de la o las personas con que interacta.
III.
JUICIO CRTICO
Aspectos positivos:
El educando con buenas relaciones humanas, colabora a construir una

comunidad educativa de paz y armona.


Al formar personas integrales, Guatemala alcanzar un alto desarrollo a

nivel nacional e internacional.


Aspectos negativos:
En algunos centros educativos, no se da la orientacin necesaria acerca
de la importancia de las relaciones humanas como parte del desarrollo

integral del educando.


No se cumple en un 100% los fines y principios de la educacin, siendo
estos: formar personas ntegras.

TEMARIO EXAMEN DE GRADUACION, PRIVADO ORAL, CARRERAS DE PEDAGOGIA

Centro Universitario De Nor-Occidente CUNOROC USAC


Se dice que las relaciones humanas es el arte de llevarse bien con las dems
personas, no importando su cultura, etnia, religin o clase social a la que
pertenece, y tambin se dice que la nueva Reforma Educativa de Guatemala,
pretende formar personas integrales, en base a ello, me surgen interrogantes
tales como: por qu tanta violencia en el pas? Por qu la enemistad entre los
seres humanos?

Por qu el divisionismo entre los mismos estudiantes,

maestros y comunidad educativa en general? Ser porque no se estn


cumpliendo los fines y principios de la educacin?
Para dar respuesta y solucin a estas interrogantes es necesario que exista
buenas relaciones humanas entre la comunidad educativa. Al estudiante hay que
ensearle a cmo relacionarse con los dems, el docente debe tener como
objetivo primordial, la formacin integral del estudiante y con ello lograr cumplir
los fines y polticas educativas de Guatemala para alcanzar el desarrollo que se
anhela tener.
IV.
CONCLUSIONES
Las relaciones humanas son fundamentales y esenciales para el

desarrollo integral del educando.


Las buenas relaciones humanas son primordiales para conservar el
respeto entre los seres humanos, como tambin ayuda a que las

personas sean integrales.


El desarrollo integral en los educandos permite lograr una personalidad
aceptable en la sociedad, como tambin saber enfrentarse y

V.

desenvolverse en un mundo globalizado.


RECOMENDACIONES
Es indispensable que en las aulas educativas, se ensee y oriente
al estudiante acerca de cmo tener buenas relaciones humanas,
para lograr con ello personas ntegras y capaces de ayudar al

desarrollo de la sociedad.
El objetivo fundamental de los centros de enseanza, debe ser:
educar y formar personas ntegras, que coadyuven al desarrollo de

su comunidad y de su pas.
Es necesario que los educandos, demuestren buenas relaciones
humanas, en cualquier mbito en la que se desenvuelven, tomando

TEMARIO EXAMEN DE GRADUACION, PRIVADO ORAL, CARRERAS DE PEDAGOGIA

Centro Universitario De Nor-Occidente CUNOROC USAC


en cuenta que deben de adaptarse, ser accesibles y comprensibles
con los dems, solo as, comenzarn a ser personas ntegras.
VI.

BIBLIOGRAFA
Arriola Maldonado, Carlos/2001/Manual de Desarrollo Personal/ Primera
edicin/Edit. IMPREOFSET/Guatemala/
Wittaker, James/1997/Psicologa/ Tercera Edicin/Mxico/ Pginas

9-10,

13-14/
Maldonado, Elba/2007/Relaciones Humanas y tica Profesional/Primera
Edicin/ Editorial Zantmar/ Guatemala/

TEMARIO EXAMEN DE GRADUACION, PRIVADO ORAL, CARRERAS DE PEDAGOGIA

Centro Universitario De Nor-Occidente CUNOROC USAC

ESQUEMA
IMPORTANCIA DE LAS RELACIONES HUMANAS SIENDO PARTE DEL
DESARROLLO INTEGRAL DEL EDUCANDO
I.
II.

INTRODUCCIN
Definiciones
2.7 Relaciones Humanas
2.8 Desarrollo Integral
2.9 Educando
2.10
Las Relaciones Humanas
2.10.1 Clases de Relaciones Humanas
2.10.2 Valores Humanos indispensables en las Relaciones
Humanas
2.10.3 Factores negativos que impiden las Relaciones Humanas

2.11
2.12
III.
IV.
V.
VI.

estn:
2.10.4 Sugerencias para mejorar las Relaciones Humanas
Desarrollo Integral del Educando
Importancia de las Relaciones Humanas siendo parte del

Desarrollo Integral del Educando


JUICIO CRTICO
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
BIBLIOGRAFA

TEMARIO EXAMEN DE GRADUACION, PRIVADO ORAL, CARRERAS DE PEDAGOGIA

Anda mungkin juga menyukai