2
Cabe ressaltar que o prprio pesquisador , ele prprio, uma dessas criaturas sociais, de
modo que, ao anular-se frente ao seu objeto de pesquisa, no faz mais que abdicar da crtica,
delegando s teorias e aos mtodos validados pela ortodoxia a tarefa de interpretar a realidade de
acordo com os interesses que representam (BOURDIEU; CHAMBOREDON, PASSERON, 2004).
Bourdieu (2005) lembra da importncia de que o indivduo, ao abordar a realidade, tenha
conscincia de sua prpria herana scio-histrica, seu habitus, determinante na forma como
relaciona-se com a realidade exterior em todos os seus aspectos. Mais que isso, o autor defende que
o pesquisador deve questionar seu habitus em cada momento de sua atividade de pesquisa, esforo
esse fundamental para minimizar, sem jamais eliminar, as influncias de suas preconcepes em sua
pesquisa.
Ressalte-se que at mesmo as cincias naturais no tm podido manter-se alheias s
influncias do pesquisador em seu objeto de pesquisa, como ocorre com o caso da dualidade ondapartcula na mecnica quntica (BROCKINGTON, 2005). Conforme explicam Pereira, Cavalcanti e
Ostemann (2009), ondas so fenmenos fsicos que cuja localizao no espao no pode ser dada de
forma pontual e cujas trajetrias no podem ser bem definidas, pois so passveis de sofrer
interferncias. Por outro lado, partculas apresentam localizao pontual no espao e trajetria bem
definida. Assim sendo, os autores afirmam que conceber que algo como um eltron seja uma
partcula-onda afirmar que, simultaneamente, ele possui e no possui localizao bem definida no
espao e que sua trajetria pode e no pode ser determinada com preciso. Essa abordagem:
supe que o eltron tem posio e momento simultaneamente bem definidos, s que
desconhecidos. [...] ele mostra que h uma impossibilidade de se poder medir com
exatido as duas grandezas conjugadas, e da conclui que um objeto nunca tem,
simultaneamente, valores exatos para as duas grandezas. Esta concluso passa de uma tese
epistemolgica (relativa ao conhecimento: no posso conhecer) para uma tese ontolgica
(relativa ao ser, essncia das coisas: no ), [...] s aquilo que observado tem
realidade. (PESSOA JR, 2003, p.78 apud BROCKINGTON, 2005, p. 46).
Ainda citando Pessoa Jr., Brockington (2005) destaca que a determinao da grandeza que
ser medida (posio ou momento) implica na perda da possibilidade de se medir com preciso a
outra grandeza, resultando em um comportamento puramente corpuscular (partcula) ou ondular
(onda). Sendo a determinao da grandeza a medir uma escolha terico-metodolgica a cargo do
pesquisador, tem-se que:
Apenas quando o observador participante decide se o fenmeno ser corpuscular ou
ondulatrio que a realidade passada adquire uma existncia atualizada; antes disso
como se o passado no existisse! (PESSOA JR, 2003, p.21 apud BROCKINGTON, 2005,
p. 48)
Ora, se mesmo as cincias naturais, lidando com objetos inanimados, no pode esquivar-se
dos efeitos da interao deste com o sujeito que o observa, como pode a cincia social, cujos
objetos de pesquisa so sujeitos conscientes, defender que exista neutralidade na relao
pesquisador-objeto? Bourdieu, Chamboredon e Passeron (2004) advogam pela tomada de
conscincia do socilogo quanto a seus pressupostos inconscientes de modo que, reconhecendo-os
no esforo de pesquisa, e com isso reconhecendo-se tambm como sujeito dela participante possa
efetivamente dialogar com a realidade que aborda, sem pretender-se mero ouvinte do monlogo da
sociedade.
REFERNCIAS
BOURDIEU, P. Economia das Trocas Simblicas. 6 ed. So Paulo: Perspectiva, 2005.
3
BOURDIEU, P.; CHAMBOREDOM, J. C.; PASSERON, J. C. Ofcio de Socilogo: metodologia
da pesquisa na sociologia. Petrpolis: Vozes, 2004.
BROCKINGTON, G. A Realidade Escondida: a dualidade onda-partcula para estudantes do
ensino mdio. 2005. 268f. Dissertao (Mestrado em Ensino de Cincias) Universidade de So
Paulo. Disponvel em <http://www.nupic.fe.usp.br/Publicacoes/teses/mestradogui.pdf>. Acesso em
11 Set. 2014 s 20h06min.
GIL, A. C. Mtodos e Tcnicas de Pesquisa Social. 6 ed. So Paulo: Atlas, 2010.
MOSCOVICI, S. Representaes Sociais: investigaes em psicologia social. 7 ed. Petrpolis:
Vozes, 2010.
PEREIRA, A. P.; CAVALCANTI, C. J. H.; OSTERMANN, F. Concepes Relativas Dualidade
Onda-Partcula: uma investigao na formao de professores de fsica. In: Revista Eletrnica de
Enseanza
de
las
Ciencias,
V.
8,
N.
1,
2009.
Disponvel
em
<http://reec.uvigo.es/volumenes/volumen8/ART5_Vol8_N1.pdf>. Acesso em 11 Set. 2014 s
19h37min.
RICHARDSON, R. J. et al. Pesquisa Social: mtodos e tcnicas. So Paulo: Atlas, 1999.
TRIVIOS, A. N. S. Introduo Pesquisa em Cincias Sociais: a pesquisa qualitativa em
educao. So Paulo: Atlas, 1987.
WEICK, K. E.; WESTLEY, F. Aprendizagem Organizacional: confirmando um oximoro. In:
CLEGG, S.; HARDY, C.; NORD, W. R. Handbook de Estudos Organizacionais. v.3, p. 361-388.
So Paulo: Atlas, 2004.