Orientaes Tcnicas
EXPEDIENTE
PRESIDENTA DA REPBLICA FEDERATIVA DO BRASIL DILMA ROUSSEFF
VICE-PRESIDENTE DA REPBLICA FEDERATIVA DO BRASIL MICHEL TEMER
MINISTRA DO DESENVOLVIMENTO SOCIAL E COMBATE FOME TEREZA CAMPELLO
SECRETRIO EXECUTIVO INTERINO MARCELO CARDONA
SECRETRIA NACIONAL DE ASSISTNCIA SOCIAL | DENISE COLIN
SECRETRIA NACIONAL DE SEGURANA ALIMENTAR E NUTRICIONAL | MAYA TAKAGI
SECRETRIO NACIONAL DE RENDA DE CIDADANIA | LUS HENRIQUE DA SILVA DE PAIVA
SECRETRIO DE AVALIAO E GESTO DA INFORMAO| PAULO JANNUZZI
SECRETRIO EXTRAORDINRIO DE SUPERAO DA EXTREMA POBREZA | TIAGO FALCO
SECRETARIA NACIONAL DE ASSISTNCIA SOCIAL
SECRETRIA ADJUNTA | VALRIA GONELLI
DIRETORA DE GESTO DO SISTEMA NICO DE ASSISTNCIA SOCIAL | SIMONE ALBUQUERQUE
DIRETORA DE PROTEO SOCIAL BSICA | LEA LUCIA CECILIO BRAGA
DIRETORA DE PROTEO SOCIAL ESPECIAL | TELMA MARANHO GOMES
DIRETORA DE BENEFCIOS ASSISTENCIAIS | MARIA JOS DE FREITAS
DIRETORA DA REDE SOCIOASSISTENCIAL PRIVADA DO SUAS | CAROLINA GABAS STUCHI
DIRETOR EXECUTIVO DO FUNDO NACIONAL DE ASSISTNCIA SOCIAL | ANTONIO JOSE
GONALVES HENRIQUES
CRDITOS
COORDENAO
DEPARTAMENTO DE PROTEO SOCIAL BSICA
ELABORAO
REDAO
JULIANA DE MELO BORGES
CONSULTORA
DAIZY VALMORIBIDA STEPANSKY
SUPERVISO
ADRIANA DA SILVA PEREIRA
COLABORAO TCNICA
ADRIANA DA SILVA PEREIRA
RITA DE CASSIA ALVES DE ABREU
SARA ESPNDOLA DA CUNHA ELETO
APOIO
DENISE ALESSANDRA GOULART
EDIANE PEREIRA DIAS
EMANUELLA DE CARVALHO LUZ
FERNANDA DE S MENESES
MARIA CAROLINA PEREIRA ALVES
MARIA VALDNIA SANTOS DE SOUZA
CONTRIBUIES
GABINETE DA SECRETARIA NACIONAL DE ASSISTNCIA SOCIAL
DEPARTAMENTO DE PROTEO SOCIAL ESPECIAL
DEPARTAMENTO DE BENEFCIOS ASSISTENCIAIS
DEPARTAMENTO DE GESTO DO SISTEMA NICO DE ASSISTNCIA SOCIAL
SUMRIO
Sumrio ................................................................................................................................. 3
Introduo ............................................................................................................................. 5
1.
Nota de Esclarecimento
Informamos que o documento de Orientaes Tcnicas para o Servio de
Convivncia e Fortalecimento de Vnculos para pessoas idosas uma verso
preliminar e est sendo disponibilizado para promover a construo coletiva e a
oferta com qualidade deste servio.
Torna-se fundamental ressaltar que a alternativa de organizao do servio,
proposta neste documento, caracteriza-se como sugesto de traado metodolgico,
sendo que os municpios e o DF podem aplicar a metodologia proposta ou adaptar e
propor outras metodologias, desde que alinhadas Tipificao.
Dessa forma, o MDS apresenta, neste documento, uma contribuio ao debate
sobre a oferta do SCFV para pessoas idosas na proteo social bsica, processo esse
que ser enriquecido pelas prticas e reflexes de gestores, trabalhadores e estudiosos
da rea nos municpios e no DF. O importante que as colaboraes contribuam para
tornar a prtica mais efetiva e o servio adequado s necessidades da populao.
Introduo
Parte I
Fundamentos e Concepes
1. Parte I - Fundamentos
Organizao das Naes Unidas. Dados disponveis em http://esa.un.org/UNPP Acesso em: 16/07/10.
mediana da populao brasileira de 20,2 anos em 1980, projeta-se para 39,9 em 2035
e para 46,2 anos em 2050.
O crescimento populacional do Brasil vem diminuindo, principalmente, em
decorrncia das quedas da taxa de fecundidade. Em 2009, a taxa de fecundidade
estimada era de 1,94 filhos por mulher, abaixo do nvel de reposio, que de 2,1
filhos por mulher, enquanto em 1970 era de 5,76 filhos por mulher. No perodo de
1950 a 1960, a taxa de crescimento populacional era de 3,04% e passou a 1,05% em
2008 e para 1,02% em 2010. As projees indicam que em 2039 o Brasil alcance o
crescimento zero e apresente a partir da, crescimento negativo. Em 2050, poder
ter o crescimento de -0,291%, segundo o IBGE (2008). Contudo, os resultados
apresentados pelo IBGE indicam que o segmento populacional acima de 65 anos ou
mais o que tem a taxa de crescimento mais elevada, acima de 4% ao ano,
principalmente entre as pessoas idosas acima de 80 anos.
Outro indicador importante que afeta o envelhecimento populacional,
principalmente em relao longevidade da populao, a taxa de mortalidade, que
diminuiu consideravelmente em decorrncia da melhoria da qualidade de vida,
atribuda urbanizao e aos avanos na poltica pblica de sade, como por exemplo,
a realizao de campanhas de vacinao, dentre as estratgias que implicaram na
reduo da mortalidade infantil, diminuio de mortes por doenas
infectocontagiosas, responsveis na dcada de 50 por metade das mortes. (IBGE, 2008
e IBGE, 2009). Entre 1990 e 2010 a taxa de mortalidade caiu 61,7% (IBGE, 2010).
A populao brasileira envelhece em ritmo acelerado em comparao com o
conjunto de pases mais populosos. A perspectiva para os prximos anos de maior
longevidade. Segundo Veras (1998), o envelhecimento de uma populao resultado
de um processo dinmico que necessita: que nasam muitas crianas; que as mesmas
sobrevivam at idades avanadas e que, simultaneamente, o nmero de nascimentos
diminua (p. 385-386). Ou seja, a transio demogrfica vivenciada atualmente no
Brasil um processo histrico que envolve a combinao de vrios fatores,
relacionados, principalmente, aos avanos cientficos e tecnolgicos, como os da
medicina, e a elevao da qualidade de vida. A queda nas taxas de mortalidade nos
primeiros anos de vida e a diminuio nas taxas de fecundidade ampliam,
proporcionalmente, os grupos adulto e pessoa idosa. De acordo com o Censo IBGE
2010, 24,1% da populao brasileira menor de 14 anos, sendo que em 1991 essa
representatividade era de 34,7%. Ocorre tambm o aumento contnuo da
representatividade de pessoas idosas: 7,4% da populao tm mais de 65 anos, contra
apenas 4,8% em 1991. Desta maneira, o envelhecimento populacional uma
conquista, resultado do avano de vrias reas, como o desenvolvimento de novas
tecnologias medicinais, alm de cuidados e preocupao com a sade.
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presso do trabalho etc. A pessoa idosa, por exemplo, poder vivenciar a etapa de vida
em que se encontra alcanando uma melhor qualidade de vida do que a que tinha em
sua juventude, pois poder ter uma maior ateno com seu corpo, um cuidado consigo
mesmo que produza uma vivncia de bem-estar e sade.
A velhice uma etapa do desenvolvimento humano e, como toda etapa do
ciclo de vida, caracteriza-se como um processo de crescimento, com perdas e ganhos,
com possibilidades de aprendizado, crises e mudanas. As perdas e ganhos no so
vivenciados apenas em seu corpo, mas nas relaes familiares e sociais e influenciam a
maneira como cada um se relaciona consigo mesmo, o modo como se percebe e os
significados que atribui fase em que se encontra. As emoes vividas esto
relacionadas ao modo como a velhice vivenciada, aos sentidos e significados dados
pela prpria pessoa que influenciada pela relao com seus pares e grupo social.
Neri (2008) ao estudar as necessidades afetivas das pessoas idosas defende
que estas no so diferentes das que as pessoas vivenciam em outras fases da vida.
Contudo, observa especificidades entre pessoas idosas, tais como: uma capacidade
maior, em relao juventude, de vivenciar emoes mais complexas, positivas e
negativas ao mesmo tempo; uma satisfao maior com a vida, grande capacidade de
resilincia, definida como habilidade auto-reguladora frente a perdas (RABELO e
NERI, 2005), e um maior senso de domnio sobre o meio quando esto com as
condies preservadas de atuar sobre este ou dispem de estratgias
compensatrias. Estas especificidades, provavelmente, caracterizam uma maturidade
emocional conquistada ao longo da vida, que expressam o processo inverso vivenciado
pelo corpo que envelhece para o campo de possibilidades de experincias e
aprendizagens que continua a se ampliar.
13
evidenciar o preconceito existente na sociedade com esta etapa da vida, indicando que
no h preparao para o envelhecer. A imagem que a pessoa idosa se depara diante
do espelho no mais a mesma de sua juventude. O envelhecer um processo de
desconstruo da identidade construda na infncia e adolescncia e de reconstruo
de uma nova identidade, de forma gradativa e em relao com o mundo que nos
cerca.
Outro tipo de pessoa idosa aquele de mais idade que se encontra
aposentado e tem, por isso, uma reduo de seu ciclo social, mas continua exercendo
seu papel familiar, seja de provedor, de pai, me, av, av, responsvel pela
administrao das atividades domsticas etc. Essa pessoa idosa vivencia a fase da
velhice, sente as limitaes fsicas de seu corpo que requer determinado cuidado e,
entretanto, continua mantendo sua autonomia no gerenciamento de sua prpria vida,
podendo, inclusive, ser o responsvel pela casa e pela famlia.
H ainda outro tipo: aquela pessoa com idade mais avanada que vivencia
uma limitao funcional, com dependncia, com perda da autonomia e do papel social
e familiar que exercia, muitas vezes j vivo (a), passa a morar com um filho ou outro
parente e pode vivenciar a solido pela perda das pessoas com quem conviveu durante
sua vida, enfrentando tambm as diferenas do mundo das geraes mais novas. Essa
uma pessoa idosa que se encontra numa situao mais frgil, exigindo ateno e, s
vezes, cuidados especficos ou especializados. O grupo de pessoas com 80 anos ou
mais o segmento populacional que mais cresce e, geralmente, compreende o grupo
que exige mais cuidados cotidianos.
Essa identificao de trs tipos de pessoas idosas apenas didtica com o
intuito de demonstrar que a populao idosa muito diferente entre si,
principalmente se pensarmos nas caractersticas da populao com sua diversidade de
gnero, raa, cor, etnia, religio, classe social, renda e as diferentes territorialidades e
culturas de cada regio do pas, se urbano ou rural etc. No entanto, a despeito dessa
variedade, h percepes e valores sociais que produzem vises sobre o que ser
pessoa idosa e o lugar que esses ocupam na sociedade que influencia, de uma maneira
geral, a vivncia da velhice experimentada por cada um.
A nossa sociedade tem o mundo do trabalho como o cerne de sua
organizao e funcionamento. O fato de uma pessoa estar em idade economicamente
ativa ou no diz muito sobre ela, sobre as expectativas sociais que lhe so atribudas,
sobre seus desejos e perspectivas. Alm da vivncia orgnica, a velhice associada a
uma fase de no trabalho, de aposentadoria, e costumeiramente vista como no
produtiva e ociosa. Essa viso social sobre a pessoa idosa acentua as perdas fsicas
vivenciadas pelo corpo que envelhece, intensificando a ideia de declnio e de
proximidade com o fim da vida.
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anos, no significa dizer que vivenciaram a mesma realidade social, pois muitas vezes
suas vivncias so separadas por dcadas e por contextos sociais completamente
diferentes, apesar de todos serem considerados pessoas idosas.
Com relao heterogeneidade desse grupo, CAMARANO e PASINATO
(CAMARANO, 2004) so categricas: defendem que a distncia entre as faixas etrias,
a vivncia, em momentos e lugares distintos, das mudanas sociais ocorridas no pas,
as diferentes histrias de vida, impedem tratar as pessoas idosas como um grupo nico
e homogneo.
A pessoa idosa de hoje tem em sua histria de vida experincias de uma
realidade cujos fatos compem a histria social do pas, cujos principais referenciais de
suas vidas relacionados aos perodos de infncia, juventude e de vida adulta
produziram valores e formas de estar-no-mundo relacionados a esses tempos,
definindo identidades para as geraes s quais pertencem e marcando modos
distintos de perceber e vivenciar a atualidade.
fundamental reconhecer a importncia que as experincias de vida de uma
pessoa, sua histria e memria tm para si mesma, para a forma como se percebe,
para o modo como se relaciona com os outros e para as expectativas que projeta para
o futuro. Essa uma histria construda cotidianamente, juntamente com as
mudanas que ocorrem na nossa sociedade. Contudo, a pessoa idosa, muitas vezes,
por ter sua rede social diminuda com o afastamento das atividades produtivas e com
as mudanas dos papis sociais na famlia, pode ter como referncia central as
experincias vividas no tempo em que construiu seus valores, em perodos de maior
significado para ela, como a poca do trabalho. Com isso, pode ter, em maior ou
menor grau, dificuldades de lidar com o mundo que se apresenta no momento.
importante compreender que esse um processo natural, que embasa as diferenas
entre as geraes e alimenta os conflitos entre essas, um processo que ocorre, por
exemplo, entre pais e filhos adolescentes, e que ocorrer com as futuras pessoas
idosas: as crianas, jovens e adultos de hoje.
16
O BPC um benefcio da Poltica de Assistncia Social, que integra a Proteo Social Bsica no mbito
do Sistema nico de Assistncia Social SUAS e para acess-lo no necessrio ter contribudo com a
Previdncia Social.
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segurana de acolhida diz respeito ao direito de todo cidado ter suas demandas
e necessidades acolhidas, ouvidas e respeitadas, recebendo as devidas
informaes e os encaminhamentos apropriados. Isso diz respeito tanto a forma
como o profissional recebe o usurio que procura o servio, quanto ao ambiente e
estrutura fsica que deve observar a privacidade das famlias e pessoas atendidas,
primar pelo sigilo, respeitar as singularidades e diferenas e atender a
necessidades especficas como o caso de pessoas com dificuldades de locomoo.
Sugere-se consulta a Poltica Nacional de Assistncia Social (BRASIL, 2005) para obter mais informaes
sobre a segurana social de renda e segurana de sobrevivncia a riscos circunstanciais.
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vinculados s geraes das quais fazem parte. H de considerar, por exemplo, que
parte das pessoas idosas de hoje foram criadas em uma sociedade brasileira em que
havia uma predominncia de casais que eram separados apenas pela morte de um dos
cnjuges.
Contudo, independente da fase do ciclo de vida, a famlia tem um lugar de
importncia vital para o indivduo, inclusive para a pessoa idosa, por sua funo de
proteo e cuidado e, principalmente, pelos sentidos e significados produzidos nas
relaes estabelecidas entre seus membros. A despeito de ser uma relao prxima ou
distante, a famlia constitui-se em referncia importante para a identidade do
indivduo, para a imagem que tem de si e para a relao que tem consigo mesmo e
com a realidade que o cerca.
(...) a famlia tem importncia tal que permanece viva, como realidade
psicolgica, ao longo de todo o ciclo vital do indivduo, ainda que sentida como falta.
(BRASIL, 2006, p. 33)
Trabalhar no sentido de fortalecer os vnculos familiares das pessoas idosas
significa reforar a relao da pessoa idosa com as pessoas com quem mantm laos
consanguneos, afetivos e/ou de solidariedade em bases positivas, pessoas
geralmente significativas e de referncia que desempenham um papel importante na
percepo que a pessoa idosa tem de si, na sua relao consigo mesmo e com o meio
que o circunda, sendo capaz de contribuir com novos sentidos e significados, com a
afirmao de sua identidade e com uma presena ativa na famlia e na sociedade.
Significa tambm reconhecer as relaes existentes, os conflitos, os cuidados
e descuidados exercidos tanto pela famlia quanto pela pessoa idosa. Significa apostar
nas funes da famlia como lugar primeiro de proteo, cuidado e desenvolvimento
de capacidades e apoi-la no exerccio de uma responsabilidade que tambm da
sociedade e do Estado: a promoo do bem-estar das pessoas idosas no seu direito de
envelhecer com cidadania. Significa ainda a garantia do acesso a direitos e o
compromisso do Estado com a oferta de servios que ampliam a capacidade protetiva
das famlias.
22
23
PRINCPIOS DAS NAES UNIDAS EM FAVOR DAS PESSOAS DE IDADE, Resoluo n. 46/91, aprovada
na Assemblia Geral das Naes Unidas em 16 de dezembro de 1991. Disponvel em:
http://www.mp.ma.gov.br/site/centrosapoio/DirHumanos/princPessoasIdade.htm
Acesso
em:
06/08/10.
24
25
renda e benefcios assistenciais7. Esta diretriz tem sido utilizada para definio de
pblicos prioritrios nos servios socioassistenciais. A ideia agregar esforos, somar
aes que se complementem com o objetivo de produzir um resultado mais efetivo no
combate pobreza e ao enfrentamento das situaes de vulnerabilidade e risco social.
importante compreender que os pblicos beneficirios de transferncia de
renda e de benefcios assistenciais so aqueles que, por situao de pobreza, esto
entre os mais vulnerveis da populao, j que a pobreza tende a agravar a situao de
vulnerabilidade social, requerendo a proteo da assistncia social para a garantia de
seus direitos. O critrio para elegibilidade do Benefcio de Prestao Continuada8 a
renda per capita de at do salrio mnimo para pessoas com deficincia ou pessoas
idosas que no tenham como prover sua subsistncia ou t-la provida por sua famlia.
J o Programa Bolsa Famlia utiliza as informaes inseridas pelo municpio no
Cadastro nico para Programas Sociais. com base nessas informaes que as famlias
so includas no Programa, sendo o critrio principal a renda familiar por pessoa9. Os
critrios e valores dos benefcios do Programa Bolsa Famlia esto dispostos na Lei n
10.836/2004 e Decreto n 7.494 de 02/06/2011, devendo ser consideradas as
alteraes posteriores. Considerando que as pessoas idosas beneficirias do BPC e de
famlias do Programa Bolsa Famlia constituem pblico do Servio de Convivncia e
Fortalecimento de Vnculos para Pessoas Idosas, apresentamos alguns dados de
levantamentos e estudos referentes a esses pblicos com o objetivo de conhecer
quem so essas pessoas e, assim, ofertar um servio prximo sua realidade.
26
10
Cadastro nico para Programas Sociais, regulamentado pelo Decreto n. 6.135/2007 objetiva integrar
o banco de dados dos programas sociais do Governo Federal.
11
Os dados referentes aos idosos cadastrados no Cadastro nico foram fornecidos pela Secretaria
Nacional de Renda de Cidadania em maio de 2012.
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Casado Solteiro
Divorciado/
separado
Vivo
Sem
informao
38,2%
42,1%
41,6%
43,5%
41,3%
45,3%
35,9%
22,4%
20,5%
30,2%
5,0%
7,2%
12,0%
12,2%
10,0%
8,2%
9,7%
18,1%
17,1%
14,4%
3,4%
5,1%
5,9%
6,7%
4,2%
41,7%
32,0%
8,7%
12,5%
5,2%
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Regies
Norte
Nordeste
Sudeste
Sul
Centro-Oeste
Brasil
Analfabeto
43,2%
48,4%
35,1%
31,9%
40,8%
42,8%
4 srie
incompleta
39,7%
34,7%
39,2%
39,2%
39,4%
37,0%
4 srie
completa
4,4%
4,0%
9,9%
9,9%
6,0%
6,1%
Da 5 8
srie do
ensino
fundamental
Ensino
fundamental
completo
6,4%
5,4%
6,3%
8,9%
6,7%
6,1%
,8%
,6%
1,3%
1,4%
,8%
,9%
A famlia de pessoas idosas do PBF composta por uma mdia de 4,2 pessoas,
sendo que 45,4% das pessoas idosas so responsveis legais pela famlia e 25,7% so
esposo ou esposa deste responsvel. Os dados da PNAD 2008 revelam que 22% dos
domiclios brasileiros tm a pessoa idosa como a pessoa de referncia e 11% so
cnjuges dessa pessoa de referncia com idade tambm acima de 60 anos.
Os dados revelam ainda que, quando a pessoa idosa mora com a famlia, esta
composta por uma mdia de 3,2 componentes. A partir dos dados da PNAD 2005,
Batista et al (2008) apontam que 12,9% dos idosos vivem s, 87,1% vivem com a
famlia, sendo que do total de famlias brasileiras, 26% possuem idosos entre seus
componentes e 74% no possuem. Os dados trabalhados pelas autoras indicam ainda
que a presena de idosos nas famlias gera uma renda mdia maior que nas famlias
que no tm idosos, indicando a presena do idoso como um elemento de
fortalecimento econmico da unidade familiar.
Entre as famlias do PBF, 43,3% dos idosos no trabalham e 27,5% so
aposentados ou pensionistas. A mdia de renda dos idosos aposentados de R$
402,72. Sendo que, em mdia, 3,44 pessoas vivem da aposentadoria deste idoso.
Destaca-se ainda que 16,9% das pessoas idosas da regio Nordeste so trabalhadores
rurais, enquanto que o nmero das pessoas idosas de outras regies que trabalham
com esta atividade menor (13,7% na regio norte, 4,7% Sudeste, 5,3% Sul e 5,1%
Centro-Oeste).
29
Segundo a LOAS, no artigo 2, para efeito de concesso deste benefcio, considera-se pessoa com
deficincia aquela que tem impedimentos de longo prazo de natureza fsica, mental, intelectual ou
sensorial, os quais, em interao com diversas barreiras, podem obstruir sua participao plena e efetiva
na sociedade em igualdade de condies com as demais pessoas. (Redao dada pela Lei n 12.470, de
2011).
13
Dados obtidos na pgina da SAGI, disponvel no site oficial do MDS, endereo eletrnico:
http://aplicacoes.mds.gov.br/sagi/ascom/index.php?cut=aHR0cDovL2FwbGljYWNvZXMubWRzLmdvdi5i
ci9zYWdpL2FzY29tL2dlcmFyL2luZGV4LnBocA==&def=v Acesso em 05/09/2012.
14
Dados fornecidos pelo Departamento de Benefcios Assistenciais/SNAS/ MDS.
15
Dados fornecidos pelo Departamento de Benefcios Assistenciais /SNAS/MDS, extrados do REVAS
GERENCIAL em 18/11/2008, referentes a 4e 5 etapas de reviso do BPC que j foram sistematizados
pela DATAPREV.
16
Barreiras do meio: obstculos construdos em meio urbano que impedem ou dificultam a livre
circulao ou o livre acesso de pessoas idosas ou com deficincia.
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31
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34
PARTE II
Organizao do Servio de Convivncia e
Fortalecimento de Vnculos para Pessoas
Idosas na Proteo Social Bsica
35
Caderno
de
Orientao
especfica
sobre
o
PAIF
http://www.mds.gov.br/assistenciasocial/protecaobasica/Caderno%20PAIF%20%20Tipificacao.pdf/view.
disponvel
em:
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19
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38
Mobilizar e fortalecer redes sociais de apoio tambm faz parte do trabalho do SCFVI.
Para isso, necessrio que o tcnico de referncia e demais profissionais da equipe tcnica
conheam os servios ofertados para pessoas idosas no territrio. A articulao com a rede
socioassistencial (que de competncia do CRAS) contribui para o acesso a outros servios
ofertados no territrio, podendo contar com a parceria de entidades em aes conjuntas e
utilizando os recursos disponveis. A constituio e gesto de redes socioassistenciais no
atribuio do SCFVI, mas este deve ter conhecimento da realidade, estar prximo do cotidiano
das pessoas idosas, de suas famlias e da comunidade.
Banco de dados de usurios e organizaes deve ser previsto desde a implantao do
SCFVI, pois so instrumentos essenciais para o desenvolvimento do monitoramento,
acompanhamento e avaliao do Servio. As informaes que devero ser registradas e
sistematizadas so aquelas oriundas das atividades desenvolvidas no Servio e devem ser
encaminhadas ao tcnico de referncia do CRAS de forma peridica. Uma das informaes
essenciais que deve ser registrada a frequncia do usurio ao servio, que dever ser enviada
ao tcnico de referncia mensalmente. Outra informao importante o registro do trabalho
desenvolvido pelo SCFVI, que poder se constituir em um plano de trabalho. O
encaminhamento dessas informaes ao tcnico de referncia necessrio para que este
tome conhecimento da participao do usurio e identifique ausncias ou situaes que
podero agravar a vulnerabilidade social. Para a sistematizao das informaes, o servio
poder contar com profissional especfico, como um tcnico ou auxiliar administrativo, sendo
responsvel por registrar, organizar e acessar os dados disponveis na Rede Suas ou outros
sistemas locais.
A elaborao de relatrios uma atividade que registra e sintetiza o trabalho
realizado pelo servio, devendo possuir um profissional formalmente responsvel por sua
elaborao, ainda que possa contar com a colaborao dos demais profissionais do SCFVI. Os
relatrios podem ser denominados de Plano de Trabalho ou outra denominao usualmente
utilizada.
Desenvolver o convvio familiar e comunitrio um dos objetivos do Servio de
Convivncia e Fortalecimento de Vnculos e tambm uma das caractersticas da natureza deste
Servio que a convivncia. Desta maneira, um dos eixos propostos para o SCFVI a
convivncia social e intergeracional, que norteia vrias atividades do trabalho com pessoas
idosas, suas famlias e a comunidade.
Mobilizao para a cidadania tambm se expressa no Servio como um de seus
eixos, relacionada ao protagonismo da pessoa idosa e sua participao social. Fundamenta
dois dos temas transversais propostos: envelhecimento e direitos humanos e socioassistenciais
e envelhecimento e participao social. Busca-se com as atividades de mobilizao para a
cidadania, no s fortalecer os direitos das pessoas idosas, como promover meios de atuao
enquanto cidados capazes de contribuir com a sociedade.
39
22
O MDS elaborou orientaes para implantao de CRAS, incluindo as atividades principais para
instalao da unidade (BRASIL/MDS, 2009, b). Esta pode ser uma referncia til para a implantao do
SCFVI, resguardado s propores, por se tratar de um servio e no de uma unidade fsica que poder
abranger um conjunto de servios.
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O espao fsico deve ser compatvel com a quantidade de usurios que participaro
das atividades ofertadas no local, alm de apresentar condies de infraestrutura necessria
para a execuo do servio, tais como iluminao, ventilao, limpeza e conservao
adequadas, mobilirio adaptado s condies dos usurios, equipamentos permanentes e de
consumo (como os recursos socioeducativos) entre outros. Os recursos fsicos necessrios
realizao do servio incluem espao para a recepo dos usurios, sala de atividades
coletivas, sala para atividades administrativas e instalaes sanitrias adaptadas. Alm disso,
poder contar com outras caractersticas, de acordo com a cultura local, e com espaos
externos, ao ar livre, para a execuo das atividades do servio.
O espao fsico utilizado para a oferta do SCFVI pode ser potencializado por meio da
combinao de horrio de oferta e desenvolvimento de atividades conjuntas, uma vez que os
servios de convivncia e fortalecimento de vnculos organizados por ciclo de vida devem
prever em seu planejamento atividades intergeracionais. Isso significa que em um mesmo
espao fsico podem ser ofertados os servios de convivncia previstos pela Tipificao, desde
que sua carga horria, condies de trabalho e grade de atividades sejam respeitados.
Tambm os profissionais podem atender a diferentes grupos, respeitadas as particularidades,
as habilidades de cada profissional, as exigncias para a execuo de cada servio e as
prioridades identificadas pelo gestor local. Ou seja, poder, por exemplo, existir a oferta de
SCFV para crianas at seis anos nas segundas e quartas-feiras em um determinado CRAS e nas
teras e quintas-feiras ser ofertado o SCFV para pessoas idosas no mesmo espao fsico,
horrio e com a mesma equipe tcnica, desde que a oferta de um servio para determinada
faixa etria no prejudique a qualidade de oferta do outro.
A implantao do Servio requer uma equipe profissional capacitada para organizar o
incio das atividades, tais como divulgao e recepo dos usurios, observando o princpio da
transparncia e publicidade dos critrios de insero e definio de usurio contida na
Tipificao Nacional de Assistncia Social, alm da articulao com o PAIF. Os profissionais que
compem a equipe tcnica do SCFVI devero ser capacitados em contedos relativos ao SUAS,
ao processo de envelhecimento, incluindo contedos que enfoquem a gesto dos servios
ofertados. A composio e atribuies da equipe de profissionais do SCFVI sero abordados
em item especfico deste documento.
Para viabilizar a referncia ao CRAS e a articulao com o PAIF, necessrio que a
gesto municipal defina fluxos, formas de organizao e procedimentos de acompanhamento
41
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42
busca ativa do PAIF, encaminhamento da rede socioassistencial ou das demais polticas entre
outros.
O SCFVI ofertado em unidade diferente do CRAS, como um Centro de Convivncia de
Idosos, por exemplo, alm dos usurios encaminhados pelo CRAS, poder receber demanda
espontnea de pessoas idosas e encaminhamento direto de outras entidades que atendem
esse pblico, como Conselho de Defesa de Direitos da Pessoa Idosa e de outras polticas
setoriais. importante estabelecer que, independente da origem da demanda, a informao
sobre a incluso de pessoas idosas no SCFVI passe pelo CRAS, para garantir o referenciamento
do usurio e sua famlia. A gesto do Municpio ou do Distrito Federal deve definir fluxos de
atendimento e informao, de modo a desburocratizar e facilitar o acesso dos usurios, sem
perder a referncia do CRAS como principal porta de entrada do SUAS. A articulao25 da
rede de proteo social bsica referenciada ao CRAS consiste no estabelecimento de contatos,
alianas, fluxos de informao e encaminhamentos entre CRAS e as demais unidades da rede
de proteo bsica do territrio. Essa articulao visa promover o acesso dos usurios aos
demais servios socioassistenciais e ainda possibilita que a famlia do usurio tenha
assegurado o acesso ao PAIF.
Sugere-se que os grupos sejam compostos por cerca de 25 pessoas idosas, com uma
variao de 15 a 30 participantes, sendo flexvel para se adequar s condies de espao fsico,
recursos humanos e demanda de usurios. Os grupos devem ser constitudos com
transparncia e ampla divulgao dos critrios adotados para a insero dos usurios.
Quando a demanda de usurios for maior do que 30
pessoas idosas, o ideal constituir dois grupos. Dever
ser considerado, entre outros aspectos, demanda dos
usurios, disponibilidade de equipe tcnica e de espao
fsico para oferta dos grupos.
A participao das pessoas idosas no Servio livre, no se constituindo em condio
ou obrigao, mas ao aceitar participar, a pessoa idosa assume um compromisso com o grupo
e com o servio, em uma relao recproca de direitos e deveres. Assim, uma participao
orientada pelo interesse das pessoas idosas, pelo contato com os pares, cujo compromisso
gerado pelos acordos de convivncia estabelecidos pelo grupo, fortalecidos por uma
motivao que deve ser cultivada a cada encontro, por princpios ticos e de respeito
diferena.
A construo coletiva de um acordo de convivncia possibilita a definio de horrios
a serem cumpridos pelos integrantes do grupo, reconhecimento das suas expectativas em
relao ao servio e sua participao na famlia e sociedade, dentre outras questes que
podem contribuir com o andamento das atividades. Deve ser considerada a possibilidade de
25
43
uma conversa sobre os contedos j trabalhados pelo grupo de modo a facilitar o ingresso da
pessoa idosa e evitar perda de informaes importantes, como o acesso a direitos e a servios.
O ideal que as pessoas idosas ingressem no incio dos encontros regulares, no
Percurso I, e possam participar de todo o ciclo do servio. No entanto, no h impedimento
para entrada de usurios em outros momentos ou percursos, desde que a equipe tcnica
avalie a necessidade desta incluso e o melhor momento para que ela ocorra. necessrio que
haja um acompanhamento tanto do ponto de vista do grupo, que deve ser informado,
preparado e estar aberto para receber um novo integrante, quanto da parte do novo
participante, que dever saber que o grupo j est em andamento, sendo informado dos
acordos e regras de funcionamento, assumindo um compromisso de integrao.
necessrio definir, em conjunto com a equipe do PAIF, a rotina de insero de
novos usurios no servio. Por exemplo, poder ser definido que a incluso de pessoas idosas
no SCFVI ser feita mensalmente, no primeiro encontro regular do ms. Deve-se estabelecer
uma periodicidade de reunies entre as equipes tcnicas do SCFVI e do CRAS.
44
3.
4.
acompanhar as famlias dos usurios que frequentam o servio e apresentam
situaes de vulnerabilidade que requerem a proteo da assistncia social;
5.
prestadas;
6.
7.
8.
9.
famlias;
26
As aquisies previstas na Tipificao Nacional dos Servios Socioassistenciais para o SCFVI so:
Segurana de acolhida; Segurana de Convvio Familiar e Comunitrio; Segurana de Desenvolvimento
da Autonomia.
45
11.
Tcnico de, no mnimo, nvel mdio, com funo de Orientador Social, responsvel
pela execuo do SCFVI. O perfil deste profissional requer conhecimento da PNAS e Estatuto
do Idoso e, de preferncia, experincia na rea do envelhecimento e de trabalho com grupos.
Compete ao Orientador Social:
1.
organizar e facilitar situaes estruturadas de aprendizagem e de convvio
social, explorando e desenvolvendo temas transversais e contedos previstos no percurso;
2.
3.
para tal;
percurso;
4.
encaminhar a frequncia e demais informaes sobre a execuo do SCFVI
mensalmente, ao tcnico de referncia do CRAS;
5.
participar de atividades de planejamento, sistematizao e avaliao do
Servio, juntamente com os demais membros da equipe;
6.
atuar como referncia para as pessoas idosas no desenvolvimento do SCFV e
demais profissionais que desenvolvem atividades com o grupo sob sua responsabilidade;
7.
manter em arquivo o registro das informaes sobre a execuo do Servio e
participar de capacitaes;
8.
informar ao tcnico de referncia a identificao de contextos familiares e
outras informaes que podem afetar a participao do usurio no servio (exemplo: mudana
brusca de atitude, sinais de violncia ou negligncia, etc).
4.
5.
participar de atividades de planejamento, sistematizao e avaliao do
servio, juntamente com a equipe de trabalho.
Para a funo de facilitador, pode-se buscar profissional de outra poltica pblica, de
instituio conveniada, estagirio, voluntrio da comunidade, familiar de um dos usurios ou
ainda com um dos usurios do SCFVI, desde que seja uma atividade compatvel com as
habilidades, experincias e capacidade tcnica. Por exemplo, poder fazer uma parceria com
uma escola de msica cujos alunos possam ser responsveis por uma atividade de convvio,
realizando apresentaes culturais uma tarde por semana ou mesmo o Servio poder
46
constituir em campo de estgio para estes alunos que podero, por exemplo, formar um coral
de pessoas idosas.
27
47
28
48
49
PARTE III
Servio de Convivncia e Fortalecimento de Vnculos
para Pessoas Idosas: Traado Metodolgico
50
51
52
Objetivos especficos:
- Contribuir para um processo de envelhecimento ativo, saudvel e autnomo;
- Assegurar espao de encontro para os idosos e encontros intergeracionais de modo a
promover a sua convivncia familiar e comunitria;
- Detectar necessidades e motivaes e desenvolver potencialidades e capacidades para novos
projetos de vida;
- Propiciar vivncias que valorizam as experincias e que estimulem e potencializem a condio
de escolher e decidir, contribuindo para o desenvolvimento da autonomia e protagonismo
social dos usurios. (BRASIL, 2009 c, p. 13)
53
54
55
3.2.2.1.
56
3.2.2.2.
57
3.2.2.3.
Autonomia e Protagonismo
58
3.2.3.1.
3.2.3.2.
3.2.3.3.
59
trabalhos manuais, etc. Ser privilegiada a expresso artstica e cultural das pessoas idosas, a
partir de seus interesses, experincias e conhecimentos, sendo valorizado a contribuio das
pessoas idosas nas atividades, fortalecendo sua participao, capacidade de escolha e deciso.
Sero criadas oportunidades de interao com a comunidade, incluindo a participao de
pessoas de outras geraes nos encontros, como forma de promover a convivncia
intergeracional e comunitria.
3.2.3.4.
3.2.3.5.
3.2.3.6.
60
relacionados ao meio ambiente como a relao com a natureza, reciclagem de lixo, produtos
orgnicos e sustentveis. Todos os temas transversais pretendem ter uma centralidade que os
caracterizem, mas de modo aberto e processual que permitam uma contnua construo. O
tema transversal Envelhecimento e Temas da Atualidade, por estar em sintonia com as
inovaes e assuntos da contemporaneidade, tem uma nfase maior neste processo de
construo conjunta e coletiva em que o papel do facilitador do grupo e a participao das
pessoas idosas, com seus interesses, so fundamentais.
61
A.
A. Encontros Regulares
Os encontros regulares so constitudos por atividades reflexivas e vivenciais
realizadas com periodicidade semanal, com a participao das pessoas idosas que
integram o mesmo grupo. As atividades a serem desenvolvidas esto propostas em um
ciclo organizado em percursos, devendo ser planejadas, sistematizadas e avaliadas de
62
C. Atividades de convvio
Consistem em atividades livres, recreativas, esportivas, culturais e de lazer,
que visam interao social das pessoas idosas e destas com a comunidade, como
tambm o desenvolvimento de prticas de vida saudveis, por meio da realizao de
atividades fsicas e culturais. Dever ser ofertada ao menos uma atividade, com
durao de duas horas semanais. Podem ser desenvolvidas vrias atividades de
convvio, de acordo com as possibilidades profissionais e de infraestrutura da unidade
onde o Servio ofertado e, claro, do interesse das pessoas idosas.
63
D. Oficinas
64
Para aprofundar sobre a elaborao de Planos de Assistncia Social, sugere-se a leitura do Volume 3
da Coleo CapacitaSuas, elaborado pelo MDS em parceria com o Instituto de Estudos Especiais da
PUC/SP e publicado em 2008.
65
66
67
Fim - Percurso V
Incio - Percurso I
Meio
Percursos II, III e IV
68
3.4.1. Percurso I
O grupo criou vida!
69
70
Encontro I:
71
O Servio poder ofertar outras opes de horrio que possam melhor atender demanda local.
72
Quando necessrio, as regras devem ser revistas e atualizadas, com flexibilidade para
atender as necessidades do grupo.
73
interesses das pessoas idosas. Deve considerar que estamos ainda em um momento de
incio do grupo, em que um dos objetivos fortalecer os vnculos entre os
participantes. O trabalho com as expectativas das pessoas idosas facilita este processo,
ao aumentar o conhecimento das pessoas idosas sobre eles prprios, produzindo
aproximaes, reconhecimento de diferenas, constituindo, assim, o grupo.
74
75
76
77
3.4.2. Percurso II
O grupo se viu!
78
grupo. H uma verso desta dinmica que feita com um chapu com o espelho colado no
fundo e a pergunta feita a pessoa idosa se ele tiraria o chapu para esta pessoa da foto e por
qu? Ao passar o chapu para outra pessoa idosa, o orientador social deve fingir que mudou a
foto que supostamente estaria dentro do chapu. No final, o orientador social deve perguntar
ao grupo como cada um se sentiu falando da pessoa importante que estava na foto.
Aps os relatos, proponha que as pessoas idosas se dividam em pequenos grupos
para realizarem um trabalho coletivo com colagem, pintura e desenho a respeito do que
consideram ser pessoa idosa. Os pequenos grupos podero discutir sobre o tema e depois
devem apresentar os trabalhos, ampliando a discusso para o grande grupo.
muito importante a participao do orientador social na discusso, que deve ficar
atento s crenas e opinies trazidas pelas pessoas idosas a respeito da fase atual em que se
encontram, aproveitando a oportunidade, na medida do possvel, para trazer a reflexo do
grupo para ideias relacionadas a uma imagem positiva da pessoa idosa.
79
31
80
Dando continuidade ao tema envelheo com quem, chame ateno do grupo para
o fato de que a pessoa idosa no envelhece sozinha, todas as pessoas com quem eles
convivem tambm esto envelhecendo. Assim, alm da famlia, as pessoas que moram no
81
mesmo lugar que eles, com quem eles se relacionam, tambm esto envelhecendo. Pergunte
para as pessoas idosas como eles percebem isso. Ser que as pessoas se do conta? Ser que
as pessoas s vm o envelhecimento das pessoas idosas? Abra o debate a respeito de como as
pessoas idosas se sentem em relao s pessoas com quem convivem no lugar onde moram,
na comunidade, nos servios em que utilizam, na padaria, no mercado, na feira, na praa, etc.
Ser que as pessoas idosas se sentem respeitadas e valorizadas em sua comunidade?
O encontro a seguir tratar dos direitos e deveres do cidado idoso e pode ser que
caiba adiantar algum contedo relacionado vivncia da pessoa idosa na sociedade, como por
exemplo, citar o art. 230 da Constituio Federal, que diz:
Art. 230. A famlia, a sociedade e o Estado tm o dever de amparar
as pessoas idosas, assegurando sua participao na comunidade, defendendo
sua dignidade e bem-estar e garantindo-lhes o direito vida. (BRASIL, 1988)
Dependendo de como o grupo esteja, poder iniciar ou finalizar a atividade com
alguma proposta ldica. fundamental que o facilitador apresente os temas em sintonia com
o movimento do grupo e poder desenvolver outras atividades com o objetivo de aprofundar
algum dos temas, como a relao com a famlia, desdobrando em subtemas de acordo com a
necessidade das pessoas idosas, como por exemplo, a relao com filhos, o cuidado de netos.
A sensibilidade, criatividade e autonomia do orientador social so fatores que fazem a
diferena e devem ser valorizados e respeitados.
Este encontro objetiva subsidiar as pessoas idosas com informaes sobre seus
direitos e deveres. Desta maneira, proponha a constituio de grupos de trabalho sobre temas
especficos contidos no Estatuto do Idoso. Realize uma dinmica para compor os grupos, que
pode ser algo simples como distribuir cartes de diversas cores, solicitando que as pessoas
idosas com carto de mesma cor formem o mesmo grupo.
Questione o grupo se conhecem os direitos e deveres da pessoa idosa, se conhecem
o Estatuto do Idoso (Lei n 10.741/2003) e pea para eles darem exemplos de direitos
conquistados e tambm de deveres, como por exemplo, o voto obrigatrio dos 18 at os 70
anos de idade. D um tema para ser trabalhado por cada grupo, com base no Estatuto do
Idoso. Extraia artigos do Estatuto, por temas, que sejam interessantes para as pessoas idosas
lerem em pequenos grupos e distribua um tema para cada grupo, como os captulos I e II, que
tratam dos direitos fundamentais; o IV, que trata do direito sade; e outros, que tratam da
educao, cultura, esporte e lazer; da profissionalizao e do trabalho; da previdncia social;
da assistncia social; da habitao e do transporte.
Pea para as pessoas idosas organizarem apresentaes de cada tema e pesquisar
para o prximo encontro exemplos de direitos das pessoas idosas respeitados ou no na
comunidade onde vivem. As apresentaes dos grupos podem ficar para o encontro seguinte.
Sugira a utilizao de recursos ldicos, audiovisuais e artsticos para realizarem as
apresentaes.
82
Chame a ateno para o direito da pessoa idosa de gerir sua renda, sua penso,
aposentadoria ou seu benefcio socioassistencial (BPC). O Art. 102 do Estatuto do Idoso
estabelece a pena de recluso de um a quatro anos e multa para quem apropriar-se de ou
desviar bens, proventos, penso ou qualquer outro rendimento do idoso, dando-lhes aplicao
diversa da de sua finalidade.
Fale sobre a importncia de no aceitar intermedirios que limitam sua autonomia e
cobram para viabilizar a concesso desses direitos juntos aos rgos pblicos. O INSS tem um
trabalho educativo32 cujo objetivo informar sobre os direitos e deveres previdencirios,
incluindo orientaes especficas para evitar intermedirios no acesso das pessoas idosas aos
direitos previdencirios e ao Benefcio de Prestao Continuada. Esta pode ser uma
possibilidade de parceria e de articulao a ser realizada pelo tcnico de referncia do Servio
de Convivncia e Fortalecimento de Vnculos.
Faa um fechamento da atividade. Abra espao para as pessoas idosas exporem suas
opinies a respeito do conhecimento que tinham e do que aprenderam com o Estatuto do
Idoso. Dependendo do envolvimento do grupo pode propor uma atividade coletiva de campo,
como por exemplo, elaborar folhetos informativos para divulgar os direitos das pessoas idosas
na comunidade, com base no Estatuto do Idoso. Esta pode ser uma atividade de participao
social das pessoas idosas e de exerccio da cidadania.
32
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33
84
que poderia ser adotada pelo grupo em seus encontros e pea para cada um indicar, entre as
propostas, que mudana poderia fazer na sua vida.
A ideia que possamos nos apropriar do cuidado com nosso corpo (MORAIS, 2009),
do cuidado de ns mesmos, aumentar o conhecimento sobre nosso corpo, nossos limites e
possibilidades, realizando prticas preventivas de autocuidado, adquirindo novas atitudes e
hbitos saudveis, to necessrios em qualquer idade, principalmente, entre as pessoas
idosas, cujo corpo comea a dar sinais mais visveis do envelhecimento, buscando evitar,
assim, o surgimento de doenas crnicas e degenerativas, responsveis pela maior parte das
situaes de dependncia nesta fase de vida.
Organize uma sesso de cinema para as pessoas idosas assistirem Elsa e Fred. Uma
histria de duas pessoas idosas que se apaixonam. O filme um drama do diretor Marcos
Carnevale, lanado em 2005, que pode ser encontrado nas locadoras. A durao de quase
duas horas, assim, provvel que no d para as pessoas idosas discutirem no mesmo
encontro o que acharem do filme. Alguns temas podem aparecer na reflexo do grupo, como
sexualidade da pessoa idosa, sade/doena e vida/morte. Assim, importante reservar tempo
e espao para o grupo trocar opinies e impresses a respeito.
A sexualidade na velhice um tema tabu, mas dada sua importncia, merece espao
e ateno. Sinta o movimento do grupo! Pode ser que at o momento, as pessoas idosas no
tenham comentado sobre o tema, mas muito provavelmente, aps o filme, surgiro
comentrios. Aproveite a oportunidade para tratar da sexualidade relacionada no apenas ao
ato sexual em si, mas a vivncia da afetividade, do companheirismo, da relao com o corpo,
com o outro, a vitalidade. H uma viso geral na sociedade que as pessoas idosas no tm vida
sexual ativa ou no podem ter, e isso no verdade! Inclusive esse tem sido um dos
problemas no combate AIDS e a doenas sexualmente transmissveis, pois ao negarmos a
sexualidade das pessoas idosas, no investimos em orientaes e informao para este
pblico, o que provavelmente tem contribudo com o aumento do nmero de pessoas idosas
com doenas sexualmente transmissveis.
Viana (2009) cita alguns estudos que indicam que as pessoas no interrompem sua
vida sexual ao chegarem aos 60 anos. Elas continuam com uma vivncia de sua vida sexual e
afetiva muito semelhante a que tiveram na fase adulta. Considerando que a vivncia sexual
tambm um indicativo de qualidade de vida, esse um fator muito positivo. A sexualidade
tambm uma autoafirmao do funcionamento do prprio organismo, de como esse
organismo ainda est ativo, saudvel. (VIANA, 2009, p. 117)
Sobre a questo da morte, da finitude da existncia humana, esse tambm um
tema delicado que deve ser abordado, preferencialmente, quando trazido pelas pessoas
idosas. Alguns estudos tm apontado que a perda de parentes e amigos um dos fatores de
maior estresse vivido pelas pessoas na fase da velhice, principalmente entre as pessoas idosas
acima de 80 anos (FORTES-BURGOS, NERI e CUPERTINO, 2009). Uma rede social ampla e apoio
familiar so recursos que contribuem para o enfrentamento dessas situaes de perda.
85
Norbert Elias foi um socilogo alemo que produziu reflexes contundentes sobre a
questo da morte nas sociedades modernas. Segundo ele, as pessoas no sabem como lidar
com a morte e isolam os doentes, principalmente, aqueles que esto em fase terminal, os
moribundos. (...) se uma pessoa que est a morrer sentir que deixou de ter significado para
os outros, a solido est configurada (MENEZES, 2001). Elias defende a necessidade de
falarmos mais clara e abertamente sobre a morte. Denuncia o isolamento vivido pelas pessoas
mais idosas e defende a necessidade de relao com os outros, mesmo entre aqueles que
esto muito adoecidos e prestes a morrer.
Muitas pessoas morrem gradualmente; adoecem, envelhecem. As
ltimas horas so importantes, claro. Muitas vezes a partida comea muito
antes. A fragilidade dessas pessoas muitas vezes suficiente para separar os que
envelhecem dos vivos. Sua decadncia as isola. Podem tornar-se menos sociveis
e seus sentimentos menos calorosos, sem que se extinga suas necessidades dos
outros. Isto o mais difcil o isolamento tcito dos velhos e dos moribundos da
comunidade dos vivos, o gradual esfriamento de suas relaes com pessoas a
quem eram afeioados, a separao em relao aos seres humanos em geral,
tudo o que lhes dava sentido e segurana. Os anos de decadncia so penosos
no s para os que sofrem, mas tambm para os que so deixados ss. O fato
de que, sem que haja especial inteno, o isolamento, o isolamento precoce do
moribundos ocorra com mais freqncia nas sociedades mais avanadas uma
das fraquezas destas sociedades. um testemunho das dificuldades que muitas
pessoas tm de identificar-se com os velhos e moribundos. ( ) A morte um
problema dos vivos. Os mortos no tm problemas. (Norbert Elias, 2001, p. 8-
10)
A espiritualidade tambm um tema importante que pode surgir eventualmente no
grupo, fazer parte da forma como as pessoas idosas se relacionam no cotidiano ou ser
mencionado juntamente com a questo da morte. importante diferenciar a espiritualidade
relacionada ao sentimento e vivncia da religiosidade da prtica e experincia religiosa que
est ligada a uma determinada religio.
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Proposta de Oficina:
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pelas atividades de convvio, seja de entidades parceiras, como uma entidade que trabalhe,
por exemplo, com meio ambiente, ou ainda o servio de outra poltica pblica, como a de
sade.
Planeje a programao incluindo, por exemplo, uma caminhada pela natureza, um
passeio ao ar livre, observando os seres vivos que esto ao redor. importante que no seja
realizada em um horrio em que o sol esteja muito forte. Assim, o ideal que seja feito no
incio da manh ou no final da tarde. No necessrio que seja um lugar distante, pode ser
uma praa tranquila que tenha rvores e plantas, um jardim ou at um quintal que permita
contato com a natureza. Pode sugerir que seja feito de ps no cho, em silncio, sentindo a
brisa, observando se h algum animal por perto, pssaros, por exemplo.
Se houver um profissional disponvel que trabalhe com educao fsica ou com
atividade corporal, poder ser momento de realizar alguma prtica. Se no, pea para as
pessoas idosas espreguiarem, respirarem o ar puro, sentirem a natureza, observarem as cores
do dia, o azul do cu, o branco das nuvens. importante lembrar que o ser humano tambm
faz parte da natureza, que esta no feita apenas de plantas e animais, no podemos
esquecer disto! O contato, a troca de energia com a natureza fundamental.
Realize um lanche coletivo saudvel, em que poder abordar a necessidade de uma
alimentao adequada e nutritiva. Caso um profissional da rea de sade esteja participando
da oficina, poder incluir contedos que sejam teis para o dia-a-dia das pessoas idosas, e no
tendo, solicite que eles prestem ateno cor dos alimentos, ao aroma e sabor. Pea para
comerem com ateno, percebendo o que esto fazendo, observando o desejo de comer, a
sede, a necessidade de comer mais ou parar. importante cuidarmos do que comemos e da
forma como fazemos, pois o alimento a principal fonte de energia do nosso corpo. Muitas
doenas podem ser evitadas ou terem seus sintomas diminudos com uma alimentao
adequada.
Dependendo dos profissionais e entidades parceiras que esto participando deste
dia, poder haver uma palestra ou uma atividade prtica, como ensinar uma automassagem
para as pessoas idosas, exibir um vdeo, cuidando para que o tema e o tempo da exibio
estejam adequados para o pblico e horrio, ou mesmo proceder a leitura de um texto leve e
curto que tenha sentido para o momento. Se for uma oficina com durao de um dia,
importante pensar na parada para o almoo.
Prepare tambm um momento descontrado, com msica suave, com a possibilidade
da conversa informal e da troca espontnea entre as pessoas idosas. Deixe-os vontade. Esse
momento de encontro livre fundamental para a convivncia, para constituir os vnculos e
laos entre as pessoas, para dar espao para a criatividade. Quem sabe pode surgir da uma
poesia, uma msica!
Abra o grande grupo e d espao para as pessoas idosas se expressarem. Para
falarem do que acharam do encontro, o que esto levando dali, o que aprenderam, do que
gostariam que acontecesse no prximo encontro. Uma avaliao do trabalho sempre
importante! O registro da oficina com fotos tambm no deve ser esquecido.
Para encerrar o dia, poder realizar um momento de relaxamento. Se tiver algum
profissional que tenha prtica em conduzir relaxamentos poder faz-lo. Se no, conduza
88
desta forma: coloque, se possvel, colchonetes no cho ou forre com toalhas e pea para as
pessoas idosas deitarem em uma posio confortvel, fecharem os olhos, respirarem fundo
cerca de trs vezes e escutar uma msica calma. Quando a msica acabar, pea para mexerem
o corpo devagar e levantarem com calma. hora de cada um retornar para sua casa.
Aps a constituio, o grupo teve um primeiro momento cujo objetivo foi refletir,
principalmente, sobre a questo de ser pessoa idosa, seus direitos, sua relao com o grupo
social mais prximo que a famlia, e tambm sobre a importncia de uma vida saudvel.
Agora estamos no segundo momento, no Percurso III, cuja ideia promover uma discusso
sobre o ambiente em que as pessoas idosas vivem, participam e exercem sua cidadania.
A proposta do Percurso III expandir os horizontes das pessoas idosas, sair do
espao privado da famlia para ir para o espao pblico da comunidade. Refletir sobre sua
contribuio social, sua produo e trabalho, cultura e memria, e tambm sobre temas atuais
como recursos tecnolgicos.
O Percurso III baseado em quatro temas transversais: pessoa idosa, famlia e
gnero; memria, arte e cultura; envelhecimento e participao social; e envelhecimento e
temas da atualidade, cujos contedos sero trabalhados em aproximadamente dez encontros.
89
como na Amrica do Sul), e que tambm prolongam a vida com a utilizao de novas
tecnologias.
O envelhecimento populacional fruto de muitos avanos e uma conquista da
humanidade! O Brasil est deixando de ser um pas jovem para ser um pas maduro, com
muitas pessoas idosas contribuindo com sua experincia em diversas reas. Fato que boa
parte das personalidades pblicas j se encontra na faixa etria dos 60 anos. Observe! Esta
uma idade muito produtiva!
Abra o grupo e faa uma breve introduo sobre a questo do envelhecimento
populacional do Brasil e do mundo. Ressalte que o envelhecimento populacional fruto do
avano de muitas reas, que para conseguir o resultado das pessoas viverem mais, de termos
mais idosos, muitas mudanas precisaram acontecer e muito trabalho foi feito. Solicite s
pessoas idosas que se dividam em pequenos grupos para compartilhar as mudanas que
puderam acompanhar, por exemplo, o acesso sade, as campanhas de vacinao, o uso de
mtodos anticoncepcionais, a quantidade de filhos nas famlias, a entrada da mulher no
mundo do trabalho, etc.
Provavelmente, este um tema que levar as pessoas idosas a relatarem suas
histrias de vida e exercitarem a atividade de memria. Para Bosi (1994), um dos trabalhos
sociais da pessoa idosa a memria, o ato de lembrar, de produzir conhecimento e
informaes que no esto acessveis nos registros oficiais sobre a histria; a forma como o
relato oral expresso tem uma riqueza e contribuio social valiosa. A pessoa idosa, quando
compartilha sua experincia com o outro, acrescenta mais uma verso, um olhar, sobre os
fatos, retratando a complexidade da realidade. Quando compartilha com uma pessoa de outra
gerao d vida a histria e possibilita aproximao entre o passado e o presente, sendo elo do
tempo. O trabalho da memria produz sentidos novos no s para quem escuta, mas tambm
para quem fala, quem rememora, pois expande tambm o tempo para o futuro, abre portas,
perspectivas, ganha sentidos para o agora e projeta possibilidades, cria sonhos.
Durante a discusso dos pequenos grupos, distribua folhas de cartolina ou papel e
revistas contendo figuras diversas e pea para cada grupo representar as mudanas que foram
testemunhas e que, provavelmente, contriburam com o fato de as pessoas viverem mais hoje.
Conclua a atividade, abrindo a discusso para o grande grupo. Cole os trabalhos na parede
para formar um grande painel e registre a produo das pessoas idosas.
A comunidade onde vive a pessoa idosa o tema deste encontro. Pea para as
pessoas idosas observarem como o lugar onde vivem, talvez, um passeio pela cidade, pelas
ruas, ajude a refletir sobre isso. O lugar onde estamos feito de uma diversidade de coisas:
casas, prdios, ruas, pessoas, bicicletas, carros, nibus, rvores, jardins e praas. Como este
lugar? Que aspectos deste lugar retratam como as pessoas vivem? Como so tratadas pelo
setor pblico? Como o lixo cuidado? A sade pblica? Tem saneamento, gua encanada,
esgoto tratado? Que lugar ocupam as pessoas idosas? Como esto as famlias que moram
nesta regio? A que riscos sociais esto submetidas? Por exemplo, se as casas das pessoas
90
esto prximas a uma avenida de intenso fluxo de carro, h risco de pessoas serem
atropeladas; ou se para crianas irem escola tm que passar por uma regio deserta, podem
sofrer alguma violncia como um assalto; se moram s margens de um rio, h risco de
enchente; se na comunidade h pessoas envolvidas com o consumo ou trfico de drogas, os
adolescentes e jovens podem estar expostos a esse risco.
Ou seja, os lugares no so compostos apenas de sua dimenso geogrfica, com suas
rvores, altos e declives e, geralmente, esto marcados pela presena humana, pela forma
como as pessoas se organizam em termos sociais, polticos, culturais e econmicos. Os lugares,
os territrios, no so neutros e interessante vermos a paisagem que estamos acostumados
diariamente com um novo olhar, uma leitura diferente.
Proponha s pessoas idosas uma atividade utilizando fotografias do lugar onde
moram. As pessoas idosas podero trazer as fotos que dispem e pedir algumas para
familiares, amigos e vizinhos. Verifique se possvel realizar uma atividade intergeracional,
com a participao de pessoas idosas e jovens, para tirarem fotografias da comunidade onde
vivem. Sugira que tentem retratar a comunidade como se pudessem mostr-la para uma
pessoa que no conhece o lugar. Oriente os jovens e as pessoas idosas para fotografarem a
comunidade em seu cotidiano, no modo de vida das pessoas daquele lugar, mostrando sua
paisagem, sua cultura.
Com as fotos nas mos do grupo, sejam aquelas trazidas pelas pessoas idosas, sejam
aquelas que foram fotografadas, proponha a realizao de um grande painel, como se
pudessem fazer um mapa de fotografias da comunidade. Pode chamar os jovens para
participar tambm deste momento. Havendo participantes idosos de comunidades distintas,
proponha um painel para cada comunidade. Para finalizar, abra o grande grupo para
compartilhar da experincia. A atividade permitiu que as pessoas idosas se apropriassem mais
do lugar onde vivem? Que reflexes foram trazidas? Surgiram questes sobre dificuldades
enfrentadas pela comunidade? Houve propostas de mudanas? Os recursos e potencialidades
da comunidade foram observados?
provvel que o tema deste encontro seja desdobrado em outros encontros e isso
deve ser feito para melhor adequar o desenvolvimento das atividades. Se houver
oportunidade de realizao de uma oficina intergeracional sobre fotografia e incluir como um
dos temas a comunidade onde vivem as pessoas idosas, seria uma excelente forma de
promover convivncia intergeracional e aproximar as pessoas idosas de um recurso
tecnolgico simples, como a mquina fotogrfica, e da arte da fotografia, forma de
expresso e comunicao.
91
moram ali, quem conhece a histria da regio, como a comunidade se formou, quem
participou deste momento, quais as mudanas que ocorreram? Como eles percebem hoje a
comunidade?
Proponha s pessoas idosas dividirem-se em pequenos grupos para tratar da
contribuio social da pessoa idosa na construo da comunidade. As pessoas idosas podem
falar da prpria experincia ou tomar como base o conhecimento que tm da histria do lugar
onde vivem. Provavelmente, as pessoas idosas de hoje eram os adultos que trabalharam,
participaram e testemunharam a formao do bairro, da comunidade, como ela se encontra
atualmente.
Depois forme o grande grupo para compartilhar os trabalhos e proponha a realizao
de uma atividade coletiva: a comunidade conta sua histria. A ideia fazer uma exposio
aberta comunidade sobre a histria do lugar onde vivem. Importante ressaltar neste
trabalho a contribuio social das pessoas idosas de hoje neste processo e, para isso, podero
colher relatos com outras pessoas idosas da comunidade que no participam do grupo.
Lembre que a histria da comunidade feita das histrias de muitas pessoas e o grupo poder
incluir na exposio histrias de algumas pessoas idosas. Incentive a pesquisa, a busca de
informao e o envolvimento de outros atores na exposio. O grupo j dispe das fotografias
sobre a comunidade e poder criar outras atividades interessantes. Por exemplo, convidar
algum grupo cultural da comunidade para fazer uma apresentao no lanamento da
exposio.
Esta uma oportunidade de fortalecer os vnculos comunitrios e de promover
encontros intergeracionais. Provavelmente, ser necessrio que as pessoas idosas se renam
em outros momentos, alm do horrio do grupo, e podero utilizar outros espaos para a
preparao da exposio. A utilizao de outros espaos tambm uma oportunidade de
convivncia social que deve ser incentivada. Planeje o melhor momento da exposio.
possvel que possa incluir outros temas, como o trabalho da pessoa idosa, que ser debatido
no prximo encontro.
92
93
94
processo, pois de histria que se constitui o presente, que nos apropriamos de ns mesmos e
que produzimos sentidos para o nosso futuro.
Ao lembrar do passado ele (velho) no est descansando,
por um instante, das lides cotidianas, no est se entregando
fugitivamente s delcias do sonho: ele est se ocupando consciente e
atentamente do prprio passado, da substncia mesma da sua vida.
(Bosi, 1994, p. 60)
95
34
O Ministrio da Cultura desenvolve a Ao Gri Nacional que consiste na preservao das tradies
orais das comunidades e a valorizao dos Gris, Mestres e Aprendizes, enquanto patrimnio cultural
Brasileiro. Disponvel em: http://www.cultura.gov.br/culturaviva/category/cultura-e-cidadania/acao-grio/ Acesso em
04/01/2011.
96
97
O segundo texto foi retirado da dissertao de mestrado de Larissa Malty que buscou
trazer par a academia o conhecimento tradicional de comunidades do cerrado mantidos por
suas matriarcas. A autora utilizou recursos artsticos e teatrais desenvolvendo uma
personagem teatral arquetpica, a Velha do Cerrado, que visita as comunidades pesquisadas
em busca da compreenso de sua produo cultural relacionada preservao ambiental
(MALTY, 2007, p. 5)36.
No caminho das guas uma rvore velha observa a velha senhora. Elas so
do mesmo tamanho. Elas tm a mesma raiz. Esto ambas sentadas sobre as
pedras.
Vem a chuva e elas abrem a boca. Vem a tempestade e elas se fincam nas
pedras. Vem o sol e elas bebem a chuva. Se curvam diante do sol, como se
murchassem, elas reverenciam.
Nos dedos mais finos da rvore esto os rostos de seus filhos, os brotos.
Nas mos velhas da velha tem as linhas.
Tudo est escrito na terra. Tudo est na ponta dos dedos, na palma da mo.
Tudo tem seu tempo de amanhecer.
Se broto, ao mesmo tempo me; Se me, ao mesmo tempo deus;
Se deus, ao mesmo tempo chuva.
No corao da rvore tem uma flor. Na flor da velha, um corao.
A velha pe sua flor nos cabelos e sai embelezando o caminho. E o corao
da rvore brotou todo dentro dela.
Velha do Cerrado, Goinia, maio 2005 (MALTY, 2007, p. 25).
36
Dissertao apresentada por Larissa dos Santos Malty ao Mestrado Acadmico em Gesto Ambiental
do Centro de Desenvolvimento Sustentvel da Universidade de Braslia, em 2007. Disponvel em:
http://www.unbcds.pro.br/publicacoes/LarissaMalty.pdf Acesso em: 21/12/2010, as 11h11.
98
O terceiro texto um mito indgena sobre a criao da humanidade. Este mito contado pelo
povo Desana, que vive no estado do Amazonas e tambm na Colmbia37.
Texto retirado do site Povos Indgenas no Brasil Mirim, projeto do Instituto Socioambiental (ISA), cujo
objetivo produzir material destinado pesquisa escolar, visando apresentar a diversidade de povos,
romper com a ideia de "todos os ndios so iguais" e despertar o interesse e o respeito das crianas s
culturas indgenas existentes no Brasil. Disponvel em: http://pibmirim.socioambiental.org/comovivem/mitos Acesso em: 21/12/10, as 10h40.
99
Outro tema a ser explorado neste percurso refere-se a contedos atuais voltados,
por exemplo, para utilizao de recursos tecnolgicos e ferramentas de comunicao.
Utilizaremos o computador como exemplo mais emblemtico da era digital, que vem
revolucionando a vida contempornea em todas as reas. O uso do computador est muito
associado a uma imagem de juventude, ao que se tem de mais avanado, um smbolo da
modernidade, sendo o oposto da imagem da pessoa idosa, associada ao arcaico, ultrapassado
e antiquado. O uso do computador por pessoas idosas algo comumente visto como um
descompasso ou mesmo como tarefas inconciliveis. No entanto, experincias tm mostrado
que este mais um dos mitos sobre a velhice. Afinal, o tempo das pessoas idosas tambm o
tempo de hoje, com todos os avanos e possibilidades de aprendizagem que possam usufruir.
Basta uma pesquisa no Google para descobrir vrios projetos bem sucedidos de
incluso digital para pessoas idosas. Citamos pelo menos trs: o Batismo Digital da 3 Idade,
iniciativa de donos de Lan House que participam da Rede CDI LAN38; o Curso de Informtica
para Melhor Idade, promovido semestralmente para pessoas acima de 50 anos pela
UNIVATES39; e a Estao Digital do Clube da Pessoa Idosa, que constituiu um telecentro
mantido pela Prefeitura Municipal de Joo Pessoa40.
Os depoimentos sobre os projetos relatam que no incio as pessoas idosas mostramse temerosos diante do contato com o computador, principalmente quando o primeiro
contato. Mas logo em seguida, com orientaes didticas, respeitando o ritmo de aprendizado
de cada um, exercitando a coordenao motora com o uso do mouse, as pessoas idosas
descobrem as possibilidades da navegao na internet e as facilidades do uso do computador.
A experincia permite que as pessoas idosas se aproximem de familiares mais jovens,
como filhos e netos, por meio de e-mails, mensagens instantneas e redes sociais, mantendo
contato com aqueles que esto distantes, compartilhando fotos e vdeos. Exercitam a memria
e a criatividade escrevendo em blogs; mantm relaes com outras pessoas, mediadas pelo
computador, diminuindo situaes de isolamento e solido; pesquisam assuntos de seu
38
A rede CDI LAN uma diviso do Comit para Democratizao da Informtica CDI, organizao no
governamental que utiliza tecnologia como uma ferramenta para combater a pobreza e a
desigualdade, estimular o empreendedorismo e criar novas geraes de empreendedores sociais. Para
saber
mais
sobre
o
projeto
Batismo
Digital
da
3
Idade
acesse:
http://cdilan.com.br/profiles/blogs/batismo-digital-da-3-idade-1
39
A UNIVATES um centro universitrio mantido pela Fundao Vale do Taquari de Educao e
Desenvolvimento Social (FUVATES), localizada em Lajeado (RS). Mais informaes sobre o curso podem
ser obtidas no link: http://www.univates.br/ctti/cursos_terceira_idade.php
40
Site da Estao Digital de Joo Pessoa: http://www.estacaodigitaljp.com.br/ Informao disponvel
em: http://www.pbagora.com.br/conteudo.php?id=20100903123923&cat=paraiba&keys=idosos-temaula-informatica-se-conectam-ao-mundo-virtual Acesso em 22/12/2010, as 20h38.
100
interesse, buscando informaes sobre cultura, sade, entretenimento, etc; e ainda utilizam os
servios disponveis pela internet, como acesso a conta bancria, entre outros. O uso do
computador e da internet ainda tem estimulado as pessoas idosas a comearem novos
projetos, retornarem sala de aula e continuarem os estudos. A realidade tem mostrado que,
depois de se tornar um usurio do computador e da internet, no h diferena no seu uso
entre pessoas mais jovens e mais velhas.
A incluso digital de pessoas idosas uma atividade muito enriquecedora. Assim, se
houver meios de promover a iniciao de pessoas idosas no mundo digital, dever ser feito o
possvel para concretiz-lo. Poder ser negociado o uso de horrio nas instalaes do CRAS, de
outros servios socioassistenciais ou de outra unidade da prefeitura, como os telecentros, nas
quais haja disponibilidade de equipamentos. Esta tambm uma oportunidade de realizar
parcerias, como com o Ministrio das Comunicaes, por exemplo, que por meio do Programa
Gesac41 dispe de mais de 11.000 pontos de tecnologia da informao e comunicao em mais
de 4.750 municpios, atendendo principalmente lugares de difcil acesso.
Outra alternativa identificar uma lan house, um estabelecimento comercial para
uso de computadores e acesso a internet, prximo ao local onde o Servio realizado e
conversar sobre a possibilidade de uma visita das pessoas idosas para conhecer o mundo da
informtica. Dependendo da quantidade de pessoas idosas e do tamanho do lugar, pode-se
dividir o grupo para facilitar o contato com os computadores e a ateno que poder
disponibilizar para cada um nesta atividade.
Esta visita poder ser apenas para as pessoas idosas conhecerem este ambiente,
considerado muitas vezes como exclusivo de jovens, e estarem diante da tela de um
computador, sugerindo a possibilidade de um novo mundo possvel para eles. Pesquise antes
alguma informao que considere interessante para as pessoas idosas terem acesso por meio
da
internet,
como
por
exemplo,
o
Portal
do
Envelhecimento
www.portaldoenvelhecimento.org.br, o site do Observatrio Nacional do Idoso
http://www.observatorionacionaldoidoso.fiocruz.br/, o Portal da Terceira Idade
www.portaldaterceiraidade.com.br , acessando, por exemplo, uma matria interessante como
a dos 103 anos de Oscar Niemeyer42, arquiteto responsvel pelo projeto da cidade de Braslia e
que ainda desenvolve trabalhos na rea da arquitetura e at compe msica.
Outro aspecto que deve considerar o alto ndice de analfabetismo entre as pessoas
idosas. Desta maneira, quando for realizar essa atividade, organize outras possibilidades de
acesso ao computador, que no seja apenas por meio da leitura, para aqueles que no so
alfabetizados. Possibilidades como, por exemplo, apresentar um vdeo, acessar uma msica
numa rdio disponvel na internet, uma reportagem gravada em algum dos sites de jornal on
line, mostrar fotos do prprio grupo de pessoas idosas que foram tiradas em alguma atividade
do Servio. Explore o contato por meio da imagem e da oralidade, utilizando cones, vdeos,
fotos e sons. Aproveite a oportunidade para despertar a curiosidade das pessoas idosas, o
interesse pelo computador, estimulando a vontade de aprender a ler e escrever. Este pode ser
41
42
101
A ideia deste segundo encontro explorar outros recursos tecnolgicos que fazem
parte do cotidiano da pessoa idosa, de modo a aumentar a familiaridade com estes recursos e
o domnio em sua utilizao, gerando uma maior autonomia, sensao de segurana e
independncia. O grupo poder sugerir e escolher temas que sejam de seu interesse, como
por exemplo, a utilizao de cartes de banco pelas pessoas idosas e o acesso a agncias
bancrias e caixas automticos. As pginas dos jornais esto cheias de situaes de pessoas
idosas que so vtimas de golpes de pessoas que se propem a auxili-las quando vo fazer
algum saque em agncia bancria ou caixa eletrnico e realizam alguma fraude contra as
mesmas, roubando seu carto bancrio e sua senha, e at praticando violncia fsica.
Para algumas pessoas idosas, o ambiente da agncia bancria ou o manuseio de
caixas eletrnicos produz tenso e insegurana, dado o receio de que algum erro gere perda
financeira, a dificuldade de entendimento das instrues dos caixas eletrnicos, as letras que
para algumas pessoas idosas de tamanho reduzido, a velocidade exigida para passar para
prxima tela, cuja demora leva o sistema a retornar para tela inicial, exigindo que as pessoas
idosas reiniciem a operao e sinta uma maior presso da fila de pessoas que aguarda sua
liberao do caixa (ALMEIDA et al, 2009). Assim, muito comum que pessoas idosas procurem
ajuda de terceiros. Sabendo desta situao, h quadrilhas que se especializam em aplicar
golpes em pessoas idosas, passando-se por funcionrios bancrios, induzem as mesmas a
acreditarem que houve algum problema, sendo necessrio digitar novamente a senha,
utilizando de outros artifcios para ludibri-las.
O estudo realizado por Almeida et al (2009) indica que a maior parte das pessoas
idosas que sentem dificuldades em realizar transaes bancrias so mulheres. Isso se deve ao
fato desta ter sido uma atribuio de seus maridos durante toda a vida, sendo necessrio que
as mulheres habituem-se a ela aps o falecimento do cnjuge.
Soma-se a esta realidade a violncia que todos na sociedade, principalmente, nos
grandes centros urbanos, esto expostos, e em especial s pessoas que j esto em uma
situao de maior fragilidade, como ocorre com as pessoas idosas que muitas vezes
apresentam maior lentido ou dificuldades de locomoo, aumentando a tenso e a sensao
de insegurana nos ambientes bancrios.
Proponha o debate no grande grupo sobre o tema e realize uma atividade didtica de
como realizar operaes bancrias de modo seguro. Utilize material audiovisual para informar
a maneira correta de utilizar o carto bancrio, quais as operaes que esto disponveis, faa
um passo a passo geral que ajude as pessoas idosas a sentirem-se mais familiarizadas e mais
102
seguras com a situao e pea para elas encenarem entre si um momento habitual de
utilizao dos servios bancrios. D algumas orientaes como no fornecer a senha, no
aceitar ajuda de estranhos, confirmar se a pessoa que se prope a ajudar mesmo funcionria
do banco, no realizar operaes se se sentir intimidado por alguma pessoa estranha.
Escute as dificuldades das pessoas idosas, use sua criatividade e busque
possibilidades de parceria para desenvolver a atividade, por exemplo, se h algum programa
educativo na agncia bancria que as pessoas idosas possam participar. Poder ampliar a
proposta do encontro e realizar a discusso sobre outros temas semelhantes como, por
exemplo, fazer uma oficina sobre educao financeira. O MDS em parceria com a Caixa
Econmica elaborou uma verso preliminar de cartilha sobre educao financeira para
beneficirios do Programa Bolsa Famlia43, que pode ser til para as pessoas idosas.
43
103
3.4.3. Percurso IV
O grupo reinventou sua casa!
Atividades propostas para os encontros do Percurso IV: O grupo reinventou sua casa!
104
E diz ainda em seu art. 7, conforme nova redao dada pela Lei n 10.741/2003,
que dispe sobre o Estatuto do Idoso:
44
Informaes disponveis nos Anais da 2 Conferncia Nacional dos Direitos da Pessoa Idosa. Avaliao
da rede nacional de proteo e defesa dos direitos da pessoa idosa: avanos e desafios. 1 Ed. Braslia:
Secretaria de Direitos Humanos/PR, 2010. Disponvel em:
http://portal.mj.gov.br/sedh/idoso/anais_cndi_2.pdf Acesso em 04/01/2011.
105
106
45
Diz respeito ao comportamento do idoso que ameaa prpria sade e segurana como a recusa por
tratamento ou alimentao.
46
Menezes (1999), Ortmann et al. (2001), Wolf (1995); Sanmartin et al (2001), Costa & Chaves (2002),
Reay & Browne (2001), Williamson & Schaffer (2001), Lachs et al (1998), Anetzberger et al (1994).
107
Para Minayo (2004), a maioria das culturas segrega os idosos, seja de forma
simblica ou materialmente, e ainda deseja sua morte.
Nas sociedades ocidentais, o desejo social de morte dos idosos se
expressa, sobretudo, nos conflitos intergeracionais, nas vrias formas de
violncia fsica e emocional e nas negligncias de cuidados. As manifestaes
culturais e simblicas desse desejo de se liberar dos mais velhos se diferenciam
no tempo, por classes, por etnias e por gnero. No caso brasileiro, os maus
tratos e abusos so os mais variados. Cometidos em grande maioria pelas
famlias, eles vo desde os castigos em crcere privado, abandono material,
apropriao indbita de bens, pertences e objetos, tomada de suas residncias,
coaes, ameaas e mortes. Das instituies pblicas e privadas de proteo e
da sociedade em geral, os idosos se queixam de maus tratos, desrespeito e
negligncias. Muitos abusos contra esse segmento da populao, na
conjuntura atual, so agravados pela situao de desemprego, levando a que o
grupo familiar se apodere dos parcos benefcios da aposentadoria do idoso,
relegando-o a uma vida de pobreza, de dependncia ou de internao em
asilos para indigentes. Nos asilos, frequentemente, eles padecem de
isolamento social, problemas de sade no atendidos e de desnutrio (Guerra
et al, 2000). (MINAYO, 2004, p. 9)
47
Estes Centros foram criados pela Secretaria de Direitos Humanos da Presidncia da Repblica, esto
vinculados a instituies governamentais e no governamentais e so avaliados e monitorados pelo
Centro Latino-Americano de Estudos de Violncia e Sade Jorge Careli CLAVES/ENSP/FIOCRUZ.
Disponvel em: http://www.observatorionacionaldoidoso.fiocruz.br/centros/index.php
108
110
no seja to simples como uma simples coleta e, se o grupo se debruar mais sobre o
problema, poder refletir sobre outros fatores que esto interligados, como a sade
das pessoas que moram ali, o cuidado com o meio ambiente, a educao das crianas
e o bem-estar da comunidade. Explore as reflexes que surgirem e depois organize
todas as ideias em um modelo de projeto que poder ou no ser colocado em prtica.
O exemplo dado refere-se a uma questo que envolve a todos da comunidade
e no apenas as pessoas idosas. Mas podero surgir questes especficas das pessoas
idosas, como por exemplo, a necessidade de um espao pblico em que as pessoas
idosas possam realizar atividades fsicas. A instalao de um circuito de treinamento
fsico em uma praa poderia ser uma soluo, ou uma parceria com algum
equipamento da prefeitura que pudesse destinar horrios para as pessoas idosas
participarem de aulas ou utilizarem suas instalaes para realizarem exerccios fsicos.
Outra questo pode ser a violao do direito da pessoa idosa ao transporte
interestadual, praticada por algumas empresas de nibus que no querem reconhecer
a Carteira do Idoso fornecida pela secretaria municipal de assistncia social. Ou ainda,
a falta de atividade cultural e de lazer para envolver o pblico idoso, que poder ser
motivo de reivindicao junto secretaria de cultura.
O projeto de conquista de um direito prope organizar as pessoas idosas em
torno de uma causa; refletir sobre as dificuldades concretas enfrentadas na
comunidade onde vivem; experimentar a realizao de um diagnstico rpido; definir
um foco de atuao; trazer questes de como poderiam agir para reivindicar este
direito, quais estratgias utilizar, como lutar para concretizar direitos. A montagem do
projeto dever ser auxiliada pelo facilitador e, se for vivel, esse dever estimular a
realizao da proposta pelas pessoas idosas.
111
48
Na internet, h vrios sites interessantes que tratam da contao de histrias. Poder fazer uma
pesquisa no Google para conhecer experincias e ter inspiraes para a atividade. Segue o link para um
dos
sites
que
localizamos
numa
rpida
pesquisa
na
internet:
http://www.botucatu.sp.gov.br/Eventos/2007/contHistorias/index.html Acesso em 08/01/11.
112
113
114
o grupo, mas deve-se reservar espao e cuidar para os que quiserem dividir suas
reflexes com o grupo.
A forma como estas questes sero trabalhadas no grupo podero ser criadas
pelo orientador social. Mas segue aqui nossa sugesto metodolgica: com todos
reunidos em crculo, pea para que cada um apresente o objeto que trouxe que
lembra sua famlia, esclarecendo os motivos dessa lembrana. (Este objeto foi
solicitado no encontro anterior).
Em seguida, distribua pedaos pequenos de cartolina para cada pessoa idosa.
Fale que certamente eles adquiriram, durante os encontros, mais conhecimento sobre
famlia e pode ser que algum deles tenha mudado sua atitude, pensamento ou
sentimento em relao a esta. Pergunte para as pessoas idosas se possvel realizar
alguma contribuio para famlia. O que poderiam se comprometer a fazer? Este um
compromisso pessoal, no precisa ser compartilhado, s se quiser. Poder ser, por
exemplo, uma mudana em casa, fazer algo diferente, uma nova atitude, ter uma
conversa com outro membro da famlia, etc. Pea para as pessoas idosas desenharem
ou escreverem uma palavra que traduza esse aprendizado, essa mudana que ocorreu
com eles em relao famlia, ou ainda a proposta de uma nova contribuio que
possa dar. Assim, aqueles que quiserem, podero utilizar ambos os versos da cartolina,
uma para aprendizado e outro para contribuio.
Ao final, reserve tempo para as pessoas idosas compartilharem no grande
grupo a experincia. No necessrio que cada um fale sobre seu aprendizado ou
contribuio, mas aqueles que sentirem necessidade, devem ter espao para poder
faz-lo.
49
115
O filme tem uma durao aproximada de uma hora e meia, sendo possvel
reservar alguns minutos para comentrios gerais dos participantes. No entanto, o
tema que queremos abordar com as pessoas idosas sobre realizao de projetos,
dever ser trabalhado na segunda parte do encontro.
Sonho
Projeto
116
***
117
podero ainda utilizar material reciclado como garrafas peti, fazer pipas, utilizar argila
e fazer panelinhas. Muitos materiais podero ser teis para produzir brinquedos
diversos, utilizando bastante a criatividade.
Inicie a oficina realizando alguma brincadeira, cantigas de roda, jogos de rua e
expresses populares podero facilitar a chegada do tema. D espao para as pessoas
idosas se expressarem e trazerem formas de brincar que eram comuns em suas
infncias, nos lugares onde cresceram. Msicas, contos populares e brincadeiras
devero ser propostas e experimentadas por todos. Abuse do ldico! Este um
momento de vivenciar brincadeiras e trazer formas de diverso vividas pelas pessoas
idosas que podero ser muito teis para eles prprios, alm de ser uma excelente
contribuio para o desenvolvimento das crianas de hoje. Tente alguma forma de
registro das brincadeiras trazidas pelas pessoas idosas, pois facilitar a proposio das
brincadeiras para as crianas.
Organize um segundo momento em que as pessoas idosas sero artesos de
brinquedos, produzindo objetos que podero ser utilizados como brinquedos para as
crianas. Um fundo musical suave com antigas canes infantis poder propiciar um
clima alegre, criativo e inspirador. Para realizao desta oficina e, em especial, este
momento, poder convidar algum profissional ou artista que produza brinquedos ou
que possa ensinar algumas tcnicas para utilizao de recursos ou materiais, por
exemplo, ensinando a arte do origami, que uma arte tradicional japonesa de dobrar
o papel e formar figuras.
Um terceiro momento da oficina poderia incluir a participao de crianas.
Poder organizar o espao onde as pessoas idosas estejam trabalhando, deixando
disponveis os brinquedos produzidos para que as crianas pudessem brincar
livremente. Estimule a interao das pessoas idosas com as crianas e a proposio de
brincadeiras que podero ser feitas com todo o grupo de crianas, ou ainda em
pequenos grupos. Essa Oficina certamente ser um momento de convvio
intergeracional muito rico e divertido, produzindo aprendizado e troca para todos os
participantes.
118
3.4.4. Percurso V
E o grupo voou...
O grupo de encontros regulares est chegando ao fim, mas resta ainda algum trabalho
a fazer. O desafio envolver os participantes em alguma atividade, aps o grupo, que possa
dar continuidade convivncia das pessoas idosas, participao cidad, constituindo em
estmulo para um envelhecimento ativo e saudvel.
Muito provavelmente esta j ser uma demanda das pessoas idosas, que ao
participarem dos encontros por um ano, demonstrem interesse em continuar. necessrio
pensar em formas de atender esta demanda, j que o carter de convivncia do Servio
pressupe uma lgica diferente da de um curso, por exemplo, onde o objetivo adquirir
conhecimentos e habilidades e, ao trmino deste, supe-se que o aprendizado tenha sido
adquirido, conquistado, findando a necessidade de continuidade.
A natureza de um servio de convivncia e fortalecimento de vnculos diferente, pois
apesar de ter objetivos definidos, a sua necessidade de outra ordem; ou algum j ouviu
falar que conviveu o suficiente com sua famlia ou amigos e agora j cumpriu suas tarefas, no
tendo mais esta necessidade? A necessidade de participao de um Servio como este, que
119
120
121
122
Proponha uma brincadeira s pessoas idosas. Poder ser aquela baseada na frase: fui
viajar e levei... Cada um dos participantes deve acrescentar o objeto que levar, mais os
outros mencionados anteriormente. Por exemplo, fui viajar e levei uma mala (primeiro
participante); fui viajar e levei uma mala e uma camisa (segundo participante). E assim por
diante. Aps um perodo, troque a frase: fui viajar por levarei do grupo.... Cada pessoa
idosa dever dizer o que levar do grupo. Por exemplo, levarei do grupo amigos (primeiro
participante); levarei do grupo amigos e conhecimento (segundo participante). E assim, dever
continuar at todas as pessoas idosas terem falado. Poder alterar a brincadeira para que cada
pessoa idosa diga apenas o que levar do grupo.
Ao trmino da brincadeira, abra o grande grupo para que cada pessoa idosa possa
expressar o que est achando do trmino. Deixe que as pessoas idosas falem livremente e
expressem o significado deste momento.
Para finalizar o encontro, proponha um desenho coletivo. Poder colar cartolinas, para
que tenham um papel grande o suficiente para que todos possam participar do desenho. No
final, exponha o grande desenho numa parede da sala. Certamente, esta arte coletiva
expressar muito dos sentimentos vividos pelas pessoas idosas.
123
124
125
5. Desligamento do SCFVI
A sada da pessoa idosa do Servio de Convivncia e Fortalecimento de Vnculos
poder ocorrer durante o andamento do grupo, em razo de mudana de endereo, insero
em outros servios ou atividades, desistncia espontnea, entre outros.
Essa situao dever ser acompanhada pela equipe tcnica para compreender os
motivos que levaram desistncia da participao e, assim, avaliar a deciso da pessoa idosa e
suas demandas, que podero ensejar a insero em outro servio, alm de possibilitar obter
retorno sobre o trabalho realizado. possvel que a sada da pessoa idosa gere uma demanda
de acompanhamento pela equipe do PAIF, caso o motivo de sua sada esteja relacionado ao
agravamento da situao de vulnerabilidade e risco social.
Assim, as equipes de ambos os Servios devem prever fluxos de comunicao e
encaminhamento deste tipo de situao.
126
Consideraes Finais
127
Referncias Bibliogrficas
ALMEIDA, Herdy et al. A percepo da terceira idade sobre uso de autoatendimento
bancrio. Polmica: Revista Eletrnica. Labore: Laboratrio de Estudos
Contemporneos. UERJ, Rio de Janeiro, 2009, p. 92 a 97. Disponvel em:
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132
ANEXO I
Quadro Sntese dos Percursos
INCIO
Percurso I
O grupo criou vida!
Percurso II
O grupo se viu!
Encontro I
Encontro II
Encontro III
quem?
PERCURSOS
DESENVOLVIMENTO
Percurso III
O grupo olhou o mundo!
FIM
Percurso IV
Percurso V
O grupo reinventou sua casa!
E o grupo voou...
Objetivo: Exercitar capacidades
Objetivo: Refletir sobre a
Objetivo: Encerrar o grupo e
criativas, participao social e
comunidade e a contribuio
criar possibilidade de encontros
construo de projetos pessoais e
social do idoso
entre os participantes
coletivos
Fao parte do envelhecimento
O idoso e as instncias de Como continuarei com o grupo?
populacional? O que isso quer
participao e controle social
(primeiro momento)
dizer?
Respeito e valorizao da pessoa
O lugar onde moro (primeiro
Como continuarei com o grupo?
idosa: preveno violncia
momento)
(segundo momento)
(primeiro momento)
Respeito e valorizao da pessoa
O lugar onde moro (segundo
Como continuarei com o grupo?
idosa: preveno violncia
momento)
(terceiro momento)
(segundo momento)
A contribuio dos idosos na
A luta por outros direitos
O que aprendi no grupo?
construo da comunidade
Encontro XI
Participao
do
idoso
na
comunidade (primeiro momento)
Participao
do
idoso
na O que o Servio tem para dizer
comunidade (segundo momento) ao idoso?
A contribuio do idoso na famlia
Encerramento final do Percurso
(primeiro momento)
A contribuio do idoso na famlia
(segundo momento)
Olhando para o futuro: o que
gostaria de criar/ser? (primeiro
momento)
Olhando para o futuro: o que
gostaria de criar/ser? (segundo
momento)
Encerramento do Percurso IV
133
ANEXO II
Fluxograma do Servio de Convivncia e Fortalecimento de Vnculos para Pessoas Idosas
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