POSIBLES TEMAS PARA UN CATECUMENADO JUVENIL

El Orientador en el proceso de la fe es la persona, que habiendo vivido sus propias

etapas de maduracin en la fe desde la experiencia fundante de su encuentro personal
con el Dios de Jesucristo, acompaa a los que han iniciado o estn inicindose en su
camino de encuentro. Su acompaamiento es fundamentalmente testimonial, de apoyo,
clarificacin y evangelizacin desde las fuentes de los testimonios transmitidos por la
Iglesia y conservados especialmente en los Evangelios de Jess: EN SU PALABRA
VIVA.
Requiere una gran dosis de paciencia y respeto al proceso personal porque quien lleva
a cabo la obra es la Fuerza del Espritu; nos toca ser instrumentos dciles en manos de
Dios y esto exige una gran humildad y responsabilidad, ya que requiere buscar y activar
todos los recursos disponibles, que puedan ser cauces de la accin del Espritu en
nosotros. Este esfuerzo de Evangelizacin nos exige oracin, preparacin y crear
conciencia de comunidad. (Iglesia).
La realidad que vivimos no es la ms propicia para que la semilla de la Palabra sea, al
menos, escuchada, contemplada y significativa. (Recordad la parbola del sembrador),
pero hay que sembrar con la esperanza de que sea el Espritu el que mueva los
corazones de quienes quieran aceptarle. Sern muchas las dificultades y tropiezos, pero
ah tenemos que estar con horizontes bien seguros y abriendo camino hacia la Luz que
nos precede.
El orientador debe centrarse en estas lneas:
-. Centrar un tema (no divagar)
-. Desencadenar dilogo. (escuchar con respeto, confrontar opiniones)
-. Ayudar a la reflexin (que aprendan a pensar)
-. Provocar otras experiencias (conocimiento de la realidad y de si mismo)
-. Aterrizar y ayudar a aterrizar (superar las teoras e ir a lo concreto)
-. Ejemplarizar (como evidencia de lo que anunciamos)
-. Condensar y recapitular (dejar claro los mensajes o mensaje clave)
-. Crear clima de confianza, seriedad, esperanza, interioridad, alegra.
PROPUESTA DE TEMAS PARA EL CATECUMENADO
1.- Qu ofrece hoy la sociedad a los jvenes?
2.- Estamos en una encrucijada de caminos y nos ofrecen muchas alternativas
3.- El Proyecto del Dios de Jesucristo: nos ofrece Construir el Reino de Dios
4.- Imgenes que tenemos del Dios de Jesucristo
5.- El cristianismo: Religin o Vida de fe, esperanza y amor

6.- Actitudes de quienes libremente deciden realizar el Reino: Nueva Humanidad

7.- Sin grupo/comunidad no se puede vivir la fe en el Dios de Jesucristo
8.- Podemos conocer al Dios de Jesucristo en el encuentro con su Palabra, con nosotros
Mismos y con los dems.
METODLOGIA:
VER: Partir de realidades concretas que sintonicen con su experiencia vital.
JUZGAR: Dilogo abierto sobre el eje central del tema, escuchando opiniones, posturas
juicios de valor etc.
ILUMINACION: Textos bblicos u otros testimonios de experiencias reales.
ACCION. Suscitar que cada cual vaya dando sus pasos, respetando su proceso y
compromisos.
ALGUNOS PROCEDIMIENTOS
Cada reunin tiene como eje el tema a reflexionar, si surge otra cosa puntual a tratar se
deja el tema. (No perderse, ni divagar, y mucho menos improvisar)
Cada reunin debe empezar creando un clima de recogimiento e interioridad mediante
una oracin, bien preparada por ellos o por el orientador; igualmente por un cntico o
recitar una poesa o una cancin pausadamente en la que se va meditando lo que dice
( Identidad del grupo).
Debatir sobre los interrogantes que se les ofrezca o a partir de un texto o testimonios
previamente preparado. (Escuchar y respetar, no interrumpir ni ridiculizar)
Conectar con hechos reales que sean significativos y emitan sus juicios, lo positivo y
negativo, cmo lo enjuician( Crear juicio crtico)
Haremos que esa realidad analizada sea iluminada por testimonios de vida evanglica
y por la Palabra de Dios. (Interiorizacin y encuentro personal).
Adems del material que pueda ofrecer el orientador, ellos deben llevar sus
documentos, informacin de prensa, TV, de trabajos de campo, de noticias de
actualidad, de experiencias de otros compaer@s... (Hacerlos activos y colaboradores).
Todas las reuniones llevarn en sus temas un cmulo de interrogantes a los que deben
habituarse. (Autorreflexin- conocimiento de s mismo).
Programacin de actividades extraordinarias, pero bien programadas en las que ellos
sean protagonistas.