Pontificia Universidad Catlica Argentina

Facultad de Derecho y Ciencias Sociales del Rosario

Carrera de Martillero, Corredor Inmobiliario y Mobiliario, Administrador
de Consorcios y Tasador

MATEMTICA Y ESTADSTICA

MATEMTICA FINANCIERA : CONCEPTUALIZACIN

Cuando se dispone de una cierta cantidad de dinero se puede optar:
9 destinarlo al consumo, esto es, comprar bienes y servicios que
satisfagan necesidades presentes;
o bien
9 postergar el consumo, es decir, invertir ese dinero para
recuperarlo en un futuro ms o menos prximo, segn se acuerde.
Pero, para que alguien est dispuesto a sacrificar parte de su consumo presente,
deber recibir a cambio una compensacin econmica que le resulte
suficientemente atractiva; esto es lo que se conoce como Inters.
As, puede definirse al Inters como:
retribucin por el aplazamiento en el tiempo del consumo.
o bien
precio por el alquiler o uso del dinero durante un cierto tiempo.
Esta compensacin econmica se exige, entre otras, por tres razones bsicas:
el riesgo que se asume
la falta de disponibilidad que supone desprenderse del capital
durante un cierto tiempo
1

 la prdida de valor o poder adquisitivo del dinero en el tiempo, lo

cual es ms significativo en pocas inflacionarias
La cuantificacin de dicha compensacin econmica (inters) depende de tres
variables, a saber:
la cuanta del capital invertido
el tiempo durante el cual se realiza la operacin
la tasa de inters que se pacta.
De lo expuesto o afirmarse que la Matemtica Financiera, como su nombre lo
indica, es la aplicacin de la Matemtica a las finanzas y se centra en el estudio
del valor del dinero en el tiempo a partir de la combinacin de tres variables:
capital, tiempo y tasa de inters, brindando as herramientas que permitan
tomar la decisin ms correcta a la hora de realizar una inversin.

PORCENTAJE BONIFICACIN - RECARGO

Concepto

PORCENTAJE (O POR CIENTO)

Se llama porcentaje o por ciento de una cantidad con respecto a otra a la

razn entre la primera y la segunda, expresada en centsimos.

Distintos casos
1 Caso: Determinar una cantidad que sea un tanto por ciento de otra
cantidad dada.
Ejemplo: Calcular el 20% de 550.

20% de 550 = 20% * 550 = 0,20 * 550 = 110

2 Caso: Determinar qu porcentaje representa una cantidad en relacin a

otra cantidad dada.
Ejemplo: Calcular qu porcentaje es 2 con respecto a 8.

Aplicando regla de tres simple:

8==============100%
1==============100%/8
2==============100%/8 * 2 =25% = 0,25
Resumidamente:
2/8 = 0,25 = 25%

3 Caso: Determinar una cantidad conociendo un porcentaje de la misma.

Ejemplo: Calcular el nmero cuyo 20% es 400.

Aplicando regla de tres simple:

20%==============400
1%===============400/20%
100%=============400/20% * 100% =2.000
Resumidamente:
X * 20% = 400
X * 0,20 = 400
X

= 400/0,20 = 2.000

Ejercicios de aplicacin:
1. Hallar el 150% de 600.

2. Calcular el importe cuyo 5% es 850.

3. Determinar qu porcentaje de 800 es 16.

4. Calcular el nmero cuyo 120% es 90.

5. Determinar qu porcentaje representa 180 de 600.

3

6. Calcular el 0,5% de 70.

BONIFICACIN (O REBAJA)
Concepto
Se llama bonificacin o rebaja a un cierto porcentaje que se deduce de una
determinada cantidad. En las prcticas comerciales, el vendedor le otorga una
bonificacin al comprador generalmente expresada en un porcentaje del precio
de las mercaderas y ello ocurre cuando, por ejemplo:
9 el volumen de la venta es significativo;
9 se trata de un cliente importante;
9 la mercadera no rene todas las condiciones de calidad
necesarias;
9 etc.

Ejemplo
Sobre una venta de $320.000 se otorga una bonificacin del 5%.

Bonificacin = 5% de 320.000 = 0,05 * 320.000 = 16.000

Precio realmente pagado = Precio original Bonificacin

Precio realmente pagado = 320.000
Precio realmente pagado =

- 16.000

304.000

Otra forma de resolverlo, pero abreviadamente:

Precio realmente pagado = 320.000 * (1 0,05)
Precio realmente pagado = 320.000 * 0,95
Precio realmente pagado = 304.000

Ejercicios de aplicacin:
1. Calcular cunto debe abonarse por unas mercaderas de $280.000 sobre
las cuales se otorga una bonificacin del 4%.
4

2. Determinar el importe realmente percibido por un comerciante que

vende mercaderas por $35.200 otorgando una bonificacin del 8%.

RECARGO
Concepto
Se llama recargo a un cierto porcentaje que se suma a una determinada
cantidad. En las prcticas comerciales, el vendedor le aplica un recargo al
comprador generalmente expresada en un porcentaje del precio de las
mercaderas y ello ocurre cuando le otorga cierto plazo de financiacin.

Ejemplo
Sobre unas mercaderas cuyo precio de contado es de $200.000, se aplica un
recargo del 6% por vendrselas a 45 das.

Recargo = 6% de 200.000 = 0,06 * 200.000 = 12.000

Precio realmente pagado = Precio original + Recargo

Precio realmente pagado = 200.000
Precio realmente pagado =

+ 12.000

212.000

Otra forma de resolverlo, pero abreviadamente:

Precio realmente pagado = 200.000 * (1 + 0,06)

Precio realmente pagado = 200.000 * 1,06
Precio realmente pagado = 212.000

Ejercicios de aplicacin:
5

1. Un determinado producto tiene un precio de venta al contado de $82. Si

se pago a 30 das, se cobrar un recargo por financiacin del 5%. Cul es
el precio que debe pagarse en caso de optar por pagarlo a plazo?

2. Un electrodomstico tiene un precio de $3.200 al contado y se pacta un

4% de recargo por pagarlo a 30 das. Cul es el precio realmente pagado
a los 30 das?

INTERS SIMPLE
Concepto de inters
En una operacin comercial o financiera se llama inters al beneficio que
recibe una de las partes por haber dado en prstamo a la otra una determinada
cantidad de dinero, durante un cierto tiempo.

Frmula de inters simple

Teniendo en cuenta que el inters generado por un capital es directamente
proporcional a la cuanta de dicho capital, la razn o tasa de inters aplicable y
al tiempo durante el cual se extiende la operacin, los problemas de inters
simple se resuelven atizando la frmula ya conocida:
Is = C * R * T
100* UT
donde:
Is = importe de los intereses generados
C = capital colocado al inicio de la operacin
R = razn = tanto por ciento = inters generado por un Capital de $100
durante un perodo de tiempo
6

 i = tasa = tanto por uno = inters generado por un Capital de $1 durante

un perodo de tiempo. Luego i= R/100
T = n = tiempo durante el cual es colocado el capital.
UT
Aclaracin: i o R y n deben estar expresados en la misma unidad de
tiempo
De la frmula anterior podemos plantear la siguiente:
Is = C * R * T = C * i * n
100 UT
En efecto:
*un capital de $1====== en un perodo======Is = i (por definicin de tasa de
inters)

*un capital de $C====== en un perodo======Is = C * i

*un capital de $C====== en n perodos======Is = C * i * n

Ejercicios de aplicacin:
7. Hallar el inters producido por $100.000 que estuvieron colocados
durante 8 meses al 2% mensual.

8. Calcular el importe del inters generado por $250.000 durante un ao y

medio al 12% semestral.

Frmulas derivadas a partir de la de inters simple

Siendo:

Is = C * i * n, se tiene que:

C=

Is
i*n

i=

Is
C*n

n=

Is
C*i

Ejercicios de aplicacin:
7

3. Determinar el valor del capital que, en cinco aos y medio, produjo una
ganancia de $110.880 colocado al 6% trimestral d inters.

4. Determinar en cuntos aos se gana un inters de $36.000 con un capital

inicial de $75.000 que genera intereses del 8% cuatrimestral.

5. A qu tasa semestral de inters se coloc un capital de $67.500 que en 3

aos se increment en $44.500?

6. Cul es el inters producido por $10.000 colocados al 3% mensual

durante 18 meses?

7. Cul es el capital que, colocado al 10,5% anual, al cabo de 24 meses

produjo $180 de inters?

8. Cul ser el tiempo de un capital de $10.000 colocado al 10% anual que

produjo $2.000 de inters?

9. Cul es el tiempo, expresado en aos, meses y das, necesario para que

un capital de $1.000 colocado al 8% anual produzca $95 de inters?

10. Cul ser el inters producido por $8.000 colocados al 12% anual
durante un ao y cuarto?

11. Cul ser la tasa porcentual a que ha sido colocado un capital de $10.000
si al cabo de dos aos y medio produjo $4.000 de inters?

12. Cul es la ganancia obtenida al colocar un capital de $8.000 durante 3

trimestres al 12% anual?

MONTO A INTERS SIMPLE

Concepto de Monto
Se llama monto a la suma del capital inicial ms el inters o beneficio
producido por dicho capital.

Frmula de inters simple

Del concepto de monto se desprende que:
M = C + Is
donde:
M = monto
Is = importe de los intereses generados
C = capital colocado al inicio de la operacin

Aclaracin: i o R y n deben estar expresados en la misma unidad de

tiempo
De la frmula anterior podemos plantear la siguiente:
Is = C * R * T = C * i * n
100 UT
En efecto:
*un capital de $1====== en un perodo======Is = i (por definicin de tasa de
inters)

*un capital de $C====== en un perodo======Is = C * i

*un capital de $C====== en n perodos======Is = C * i * n

Ejercicios de aplicacin:
1) Hallar el inters producido por $100.000 que estuvieron colocados durante 8
meses al 2% mensual.

2) Calcular el importe del inters generado por $250.000 durante un ao y

medio al 12% semestral.

Frmulas derivadas a partir de la de inters simple

Siendo:

Is = C * i * n, se tiene que:

C=

Is
i*n

i=

Is
C*n

n=

Is
C*i

Ejercicios de aplicacin:
1) Determinar el valor del capital que, en cinco aos y medio, produjo una
ganancia de $110.880 colocado al 6% trimestral d inters.

2) Determinar en cuntos aos se gana un inters de $36.000 con un capital

inicial de $75.000 que genera intereses del 8% cuatrimestral.

3) A qu tasa semestral de inters se coloc un capital de $67.500 que en 3

aos se increment en $44.500?

4) Cul es el inters producido por $10.000 colocados al 3% mensual

durante 18 meses?

5) Cul es el capital que, colocado al 10,5% anual, al cabo de 24 meses

produjo $180 de inters?

6) Cul ser el tiempo de un capital de $10.000 colocado al 10% anual que

produjo $2.000 de inters?

10

7) Cul es el tiempo, expresado en aos, meses y das, necesario para que

un capital de $1.000 colocado al 8% anual produzca $95 de inters?
8) Cul ser el inters producido por $8.000 colocados al 12% anual
durante un ao y cuarto?
9) Cul ser la tasa porcentual a que ha sido colocado un capital de $10.000
si al cabo de dos aos y medio produjo $4.000 de inters?
10) Cul es la ganancia obtenida al colocar un capital de $8.000 durante 3
trimestres al 12% anual?

INTERS COMPUESTO
Introduccin
En rgimen de inters simple, si se coloca un capital de $300.- al 10% anual
durante 2 aos se tiene que:
9 al cabo del primer ao=I = 300 . 0,10 .1 = 300. 0,10 = 30, los
cuales se retiran de modo que el capital al inicio del segundo
perodo sigue siendo $300.9 al cabo del segundo ao=I = 300 . 0,10 .1 = 300. 0,10 = 30
Por lo tanto, el inters total obtenido al cabo de los 2 aos es de $60.Pero, si los intereses producidos al cabo del primer ao no se retiran sino que se
capitalizan, es decir, se agregan al capital inicial del segundo perodo, se tiene
que:
9 al cabo del primer ao=I = 300 . 0,10 .1 = 300. 0,10 = 30, los
cuales se capitalizan de modo que el capital al inicio del segundo
perodo es de $330.9 al cabo del segundo ao=I = 330 . 0,10 .1 = 330. 0,10 = 33
11

Por lo tanto, el inters total obtenido al cabo de los 2 aos es de $63.-

Concepto de Inters Compuesto

Se dice que un capital se coloca a rgimen de inters compuesto anual,
semestral, trimestral, etc., cuando se capitalizan, es decir, se acumulan al mismo
los intereses obtenidos al final de cada ao, semestre, trimestre, etc.

Frmula de monto a inters compuesto

Perodo

Capital al

Inters del

inicio del

perodo

Monto o capital al final del perodo

perodo
1

1+i

1+i

(1+i) . i

(1+i) +(1+i) . i = (1+i) .(1+i) = (1+i)

(1+i)

(1+i) . i

(1+i) + (1+i) .i = (1+i) . (1+i) = (1+i)

(1+i)

(1+i) . i

(1+i) + (1+i) . i = (1+i) .(1+i) = (1+i)

.
n

Primer perodo:
El capital al inicio del perodo es 1$ (que es el capital original de la
inversin).
El inters del perodo es i, ya que la tasa i ha sido definida como el
inters generado por un capital de 1$ en un perodo.
El monto es la suma del capital ms el inters.
Segundo perodo:
El capital al inicio del perodo es el monto al final del perodo anterior, es
decir, (1+i).
El inters del perodo se obtiene multiplicando el capital inicial por la
tasa de inters, es decir, (1+i) . i.
El monto es la suma del capital ms el inters. Si se toma (1+i) como
factor comn queda (1+i)
Perodo n:

12

 El capital al inicio del perodo es el monto al final del perodo anterior

que fue (n 1). Por lo tanto dicho capital inicial es (1+i) .
El inters del perodo se obtiene multiplicando el capital inicial por la
tasa de inters, es decir, (1+i) . i.
El monto es la suma del capital ms el inters. Si se toma (1+i) como
factor comn queda (1+i) .
Conclusin:
El monto a inters compuesto de un capital inicial de 1$ en n perodos a la tasa i
es: M = (1+i)
Y si el capital inicial, en vez de ser de 1$ es de C$, el monto es: M = C.(1+i)

Factor de capitalizacin
La expresin (1+i)

recibe el nombre de factor de capitalizacin; en

consecuencia, se puede enunciar sintticamente que el monto a inters

compuesto es igual al producto del capital inicial por el factor de capitalizacin.

Observacin importante
La frmula de monto a inters compuesto exige que el perodo de la tasa y el
nmero de perodos que dura la operacin estn expresados en la misma
unidad que el rgimen de capitalizacin. Ejemplos.
1. Si la capitalizacin es anual, la tasa debe ser anual y el tiempo debe estar
expresado en aos.
2. Si la capitalizacin es semestral, la tasa debe ser semestral y el tiempo
debe estar expresado en semestres.
Ejemplo: Calcular el monto que se obtiene al depositar $10.000.- al 10% de
inters semestral, sabiendo que esa suma permanece depositada durante 4
semestres.
o M=x
o C = 10.000.o i = 0,10 semestral
o n = 4 semestres

13

M = C . (1+i)
M = 10.000 . (1+0,10)
M = 14.461

Frmula de monto a inters compuesto

Del concepto de inters se desprende que:

Ic = M - C
donde:
M = monto
Ic = importe de los intereses generados en rgimen de inters compuesto
C = capital colocado al inicio de la operacin

Aclaracin: i o R y n deben estar expresados en la misma unidad de

tiempo
Reemplazando a M por sula frmula podemos plantear lo siguiente:
Ic = C . (1 + i) - C
Ic = C . (1 + i) - 1

Frmulas derivadas del monto a inters compuesto

Los distintos elementos que componen la frmula del monto a inters
compuesto se pueden calcular utilizando logaritmos.
a) Capital inicial
M = C . (1+i)
C= M
(1+i)
Ejemplo: Determinar el capital que dio origen a un monto de $7.400,66 en 10
bimestres al 4% de inters bimestral.
C=x
M = 7.400,66
n = 10 bimestres
i = 0,04 bimestral
14

C= M
(1+i)
C = 7.400,66
1,04
C
= 5.000.b) Tiempo
M = C . (1+i)
M=
C

(1+i)

log M = log (1+i)

C
log M
n=
C
log (1+i)
n= log M log C
log (1+i)
Ejemplo: Calcular el tiempo durante el cual estuvo colocado un capital de
$8.200.- que, depositado al 8% de inters cuatrimestral, produjo un monto de
$20.649.n=x
C = 8.200
i = 0,08 bimestral
M = 20.649

n= log M log C
log (1+i)
n = log 20.649 log 8.200
log 1,08
n = 4,31490 3,91381
0,03342
n = 12 cuatrimestres

15

c) Tasa de inters
M = C . (1+i)
M = (1+i)
C
M = (1+i)
C
M
C

-1=i

Ejemplo: Calcular la tasa de inters a la que se coloc un capital de $10.000.que, al cabo de 12 bimestres, produjo un monto de $17.750.i=x
C = 10.000
n = 12 bimestres
M = 17.750

i=

17.750 - 1
10.000

i=

0,049 bimestral

EJERCICIOS DE APLICACIN DE INTERS SIMPLE Y

COMPUESTO
Ejercitacin Inicial
1.- Cul de las siguientes opciones es la correcta?
1. El 25% de la mitad de $63.000.- es:
a) $2.520.b) S126.000.c) $15.750.d) $7.875.-

16

2. $500.- representan un porcentaje de la suma $7.000.-.Dicho porcentaje es:

a) 0,07%
b) 0,14%
c) 7,14%
d) 1,4%
e) ninguna de las opciones anteriores

3. En un cuatrimestre un capital de $25.000.- produce $750.- de inters si se

lo coloca a plazo fijo al:
a) 0,0075% mensual
b) 0,45% semestral
c) 0,03% cuatrimestral
d) 9% anual
e) ninguna de las opciones anteriores

4. $25.000.- producen $5.000.- de inters en dos meses; qu capital

produce, a la misma tasa, $10.000.- de inters en ocho meses?
a) $50.000.b) $100.000.c) $200.000.d) $150.000.e) ninguna de las opciones anteriores

2.- Una persona que tiene un capital de $28.000.000.- coloc una parte del
mismo al 5% mensual y el resto, al 6% mensual, obteniendo un inters total de
$1.570.000.- en un mes. Qu sumas coloc en cada operacin?

3.- Cierta suma de dinero colocada a plazo fijo arroj un monto de $3.900.000.durante seis meses a una tasa de inters mensual del 5%. Si se la hubiese
colocado durante diez meses a la misma tasa, el monto hubiese sido de
$4.500.000.- Cul es la suma que se invirti inicialmente?

17

4.- Hallar la tasa de rendimiento de una operacin inmobiliaria mediante la cual

se efectu una compra de u$s 23.000.- y una venta a los 180 das por u$s 40.000.-

5.- Se quieren reunir $42.000.- con un plazo fijo cuyo capital inicial es de
$30.000.-. Si el inters bancario es del 12% trimestral, cul es el plazo de
colocacin?

Ejercitacin N 1
1.- Calcular el capital final que produjo un capital inicial de $ 12000 que se
coloc durante 7 meses al 18% anual.

2.- Calcular el valor inicial que, en 9 meses, colocado al 8% trimestral produjo

un importe final de $ 40250

3.- Cul es la tasa bimestral al que se colocaron $ 38650 en 10 bimestres

arrojando como resultado $ 54110?

4.- El 15 de abril se colocaron $ 32000 al 21% anual. Determinar el total retirado

el 15 de diciembre.

5.- Las 2/3 partes del capital de $ 10500 se colocaron durante 6 meses al 10%
anual mientras que el resto del capital se coloc durante el mismo lapso a una
tasa de inters distinta. Si el inters producido por ambas partes del capital es
de $ 560. Cul es la tasa a la que se coloc la parte restante?

6.- En cuanto tiempo $ 25000 se incrementan en $ 7800 si permanecieron

colocados al 20% anual.

Ejercitacin N 2
1.- Calcular el inters que producen $ 13000 en 9,5 meses al 2% mensual.

18

2.- Cul es el inters producido por $ 14500 en 3 meses al 1,5% mensual?

3.- Calcular el beneficio que se ha ganado una colocacin de $ 17000 que

permaneci invertida durante 15 meses al 12% semestral.

4.- Determinar cual es el importe inicial que en 120 das producen $ 1224 de
inters al 18% anual.

5.- Calcular el capital que en 5 meses y 20 das producen $ 1020 de inters al

18% anual.

6.- Si las 2/3 partes de un capital producen $ 3300 de inters en 7 meses y 10

das al 24% anual Cul es el valor del mencionado capital?

7.- Calcular el capital inicial de un depsito si el duplo del mismo produce, en 5

meses y 20 das un inters de $ 2720 al 18% anual.

8.- El 15 de marzo se coloca la tercera parte de un capital al 20% anual de inters

durante 9 meses. El resto de ese capital se coloca a la misma fecha al 24% anual
el mismo lapso. Si el inters total al 15 de diciembre es de $ 120000 Cul es el
capital originario?

9.- A qu porcentaje anual se colocaron $ 23000 si en 14 meses ganaron $

5903,33?

10.- A qu tasa de inters anual se coloc un capital de $ 46885 que en 7 meses

y 15 das se increment en $ 7032,75?

Ejercitacin N 3
1.- Cunto puedo retira al cabo de 4 meses habiendo depositado $ 2200 al
1,20% mensual?
a.- Trabajarlo a rgimen de inters simple.
b.- Trabajarlo a rgimen de inters compuesto.
19

2.- Calcular el monto que un ahorrista puede retirar luego de tener depositado $
4000 durante 45 das al 10% anual.

3.- Hace 35 das efectu un depsito que me permite retirar hoy la suma de $
5563,29. La operacin se hizo al 12% anual. Se desea saber la suma inicial
invertida y el total de beneficio obtenido.

4.- A qu tasa mensual de inters se coloc un capital de $ 3500 que en un

trimestre produjo un monto de $ 3657,60?

5.- A qu tasa anual de inters se coloc un capital de $ 3000 si en 21 das se

pudo retirar un monto de $ 3022,44?

6.- Cul es el capital que en 7,5 meses produjo un monto de $ 72875 al 60%
anual de inters?

7.- Calcular el capital que colocado al 66%anual durante 4 meses y 10 das

produjo un monto de $ 43961

Ejercitacin N 4
1.- Las 15/24 partes de un capital de $ 12161,14 fueron impuestas en un rgimen
a inters compuesto, con la aplicacin de una tasa del 0,078 trimestral.
Paralelamente el resto del importe total que posee el inversionista es ubicado en
otra institucin con dos puntos menos de inters pero en este caso a rgimen de
inters simple. En el primer caso el tiempo de vigencia de la operacin fue de
36,8 quincenas; mientras que en el segundo de 10,2 meses.
Se solicita: averiguar cada uno de los beneficios, el beneficio total, cada uno de
los montos obtenidos y el monto total.

2.- La resta de dos capitales diferentes es igual a $ 80000. Este es dividido en dos
partes desiguales y cada una de ellas es ubicada en una financiera. La primera
ofrece el 0,95% de inters mensual compuesto y la segunda al 15,68% anual
20

simple. Ambas colocaciones se producen durante 3 aos 7 meses y 19 das,

habindose retirado al trmino del mismo una suma final total de $ 132000.
Utilizar el ao comercial.
Determinar:
a.- Los importes individuales de cada capital sometido a inversin.
b.- Verificar lo afirmado en el enunciado.

3.- Se pretende que la cifra final alcanzada por una inversin, tras haber
colocado un capital de $ 15000 a una tasa cuatrimestral compuesta del 4,82%; se
equipare a otra, habindose invertido en esta ocasin un capital de $ 17000
durante un lapso de 1 ao ms 178 das, con la aplicacin de una tasa anual
simple del 14,75%. Se necesita conocer el tiempo de exposicin necesario a tal
fin (expresarlo en das)

4.- Las 3/5 partes de una suma de dinero fueron impuestas en un rgimen de
inters compuesto, con la aplicacin de una tasa del 15,8% semestral.
Paralelamente el resto del importe total que posee el inversionista es ubicado en
otra institucin con dos punto ms de inters (semestral tambin), pero en este
caso sometido a un rgimen de inters simple. En el primer caso el tiempo de
vigencia de la operacin fue de 18 quincenas y 12 das; en el segundo de 2,55
cuatrimestres. Se sabe que la diferencia de los intereses arrojados por ambos
capitales fue de $ 4436.
Determinar:
a.- el importe del capital total.
b.- Las cifras parciales del capital.
c.- Los intereses correspondientes a cada porcin de capital.
Los montos parciales.
El monto total.
Verificar la afirmacin expresada en el ltimo prrafo.

5.- La suma de dos capitales diferentes es igual a $ 10000. Cada una de ellas, es
colocada en diferentes entidades financieras. La primera ofrece el 17,72%
semestral de inters compuesto; y el 6,42% trimestral compuesto la segunda.
21

Ambas sumas de dinero se colocaron en un lapso de 36 meses; habindose

retirado al finalizar dicho perodo, la cifra final total de $ 22000. Definir:
a.- Cules son los importes correspondientes a cada uno de los capitales
invertidos?
b.- Compruebe fehacientemente el resultado de la suma de los montos a la que
hace referencia el problema.

6.- Un inversor pretende que uno de sus hijos (A) retire dentro de un ao y
medio, la mitad de lo que su otro hijo (B) retirar dentro de 2 aos y 4 meses;
para lo cual deposita $ 8000 en total, al 3,36% bimestral compuesto. Se desea
saber:
a.- Que importe inicial fue destinado a cada uno de los beneficiados.
b.- Que cantidad de dinero le corresponder a cada uno de los hijos, una vez
transcurrido el plazo prefijado.

7.- Si se coloca un capital durante 14 trimestres, se obtienen $22609; mientras

que si es colocado durante 5 trimestres ms, el monto que se logra es de $ 30256.
Determinar:
a.- El capital depositado.
b.- La tasa de inters compuesta utilizada a tal fin expresndola con un ritmo
cuatrimestral.

8.- La suma de dos capitales diferentes es igual a $ 30000; cada porcin es

ubicada en una institucin cambiaria. La primera ofrece el 2,953% de inters
mensual compuesto y la segunda el 25,68% anual simple. Ambas colocaciones
se producen durante 12 trimestres y 23 das, habindose retirado al trmino del
mismo una suma final total de $ 62000.
a.- Se necesita conocer los importes individuales de cada capital sometido a
inversin.
b.- Verificar tambin lo afirmado en el final del enunciado.

Ejercitacin N 5
22

1.- Se invierten $ 10000 durante 195 das, obtenindose un monto de $ 12325. Si

se trabaj en rgimen de inters simple, aplicando ao calendario, calcular:
a.- la tasa diaria.
b.- la tasa cada 65 das.
c.- la tasa anual.

2.- Un comerciante debe saldar una deuda de $ 45000 durante 18 meses. Cuenta
con $ 30000 en efectivo, por lo que concurre a diversas instituciones financieras
para realizar una inversin que le permita reunir la suma mencionada. Calcule
si con alguna de las siguientes operaciones alcanzar su objetivo:
a.- Institucin A ofrece una tasa del 2,5% mensual.
b.- Institucin B ofrece una tasa del 14% semestral.
c.- Institucin C ofrece una tasa del 35% anual.

3.- Un capital de $ 7000 fue colocado al 12% semestral y, simultneamente otro

capital de $ 10000 se coloc al 8,6% semestral. Si el monto obtenido cuadruplic
la inversin original, determine cunto tiempo dur la inversin.

4.- Un capital de $ 3000 es invertido durante 10 meses al 7% bimestral y luego

durante 4 bimestres al 8% bimestral. Determinar la ganancia obtenida y el
capital final.

5.- Determine a qu tasa anual ser necesario mantener un depsito de $ 12000,

si se desea ganar en concepto de intereses una suma de $ 953, 42 luego de 145
das de inversin (trabajar con ao calendario)

6.- Un capital de $ 19000 fue colocado durante un ao al 5% trimestral, luego al

6% trimestral durante determinado tiempo, y finalmente durante 9 meses al
7,5% trimestral. Si el monto alcanzado por la operacin fue de $ 38394,19
determine cunto tiempo dur la segunda etapa (rgimen compuesto).

23

7.- Se realiza un depsito en una entidad financiera al 2,5% bimestral. Al cabo

de 8 meses la tasa cambia al 3,5% bimestral y 6 meses ms tarde se retira el
depsito. Sabiendo que el importe de los intereses ganados en la segunda etapa
es de $ 2400,08 calcule el valor del capital invertido. (rgimen compuesto).

8.- Se invierten $ 1000 durante 60 das a una tasa del 16% anual. Determinar:
a.- beneficio a rgimen simple.
b.- monto a rgimen simple.
c.- beneficio a rgimen compuesto.
d.- monto a rgimen compuesto.

9.- Un capital de $ 20000 ser invertido durante 4 meses al 2% mensual,

posteriormente se coloca durante 6 meses al 5% trimestral. Cul es el monto
final obtenido?
a.- Rgimen simple.
b.- Rgimen compuesto.

DESCUENTO

Operaciones de Descuento
Son aquellas en las cuales se recibe en forma inmediata un capital que, de otro
modo, sera disponible dentro de un cierto tiempo. En otras palabras, se puede
decir que se trata de situaciones en las que, por ejemplo, se entregan a terceros
los documentos a cobrar que se tienen y que vencern dentro de un tiempo,
recibiendo hoy una suma menor a la del importe escrito de tales documentos.
La diferencia entre:
el valor futuro expresado en los documentos (valor nominal)
y
el importe menor que se recibe hoy por su canje
24

representa el inters que se abona para poder contar con el dinero

anticipadamente y recibe el nombre de Descuento.

Nomenclatura:
Descuento = D = inters que se abona para poder contar con el dinero
anticipadamente
Valor nominal = N = valor futuro = valor escrito en el documento y que
tiene implcitos los intereses.
Valor actual = V = importe que efectivamente se percibe hoy, despus de
restarle los intereses al valor futuro.

Frmulas de Descuento:
Descuento = Valor futuro

Valor presente

Descuento = Valor Nominal Valor actual

D=

De donde se deduce que:

====

N = D+V

====

V= N-D

DESCUENTO COMERCIAL
Concepto
Es el inters (simple o compuesto) que se calcula sobre el valor nominal o
futuro de un documento; por lo tanto, aplica una tasa de descuento d y no
una tasa de inters. De lo expuesto se deduce que las frmulas de inters
simple y compuesto y sus derivadas son analgicas a las de este tipo de
descuento.

25

Este tipo de descuento es el que habitualmente se aplica en la prctica por lo

que se lo llama descuento comercial, simple o usual.

DESCUENTO COMERCIAL A INTERS SIMPLE

Frmula de descuento comercial a inters simple

Dc = N . d . n
donde:
Dc = descuento comercial, es decir, importe de los intereses soportados
N = valor nominal, escrito o futuro del documento
d = tasa de descuento utilizada en inters comercial; se trata de una tasa
adelantada
n = tiempo durante el cual es adelantado el capital.

Frmulas derivadas a partir de la de descuento comercial en

rgimen de inters simple
Siendo:

Dc = N . d . n, se tiene que:

N=

Dc
d.n

d=

Cc
N.n

n=

Dc
N.d

Frmula de valor actual y sus derivadas

Ya dijimos que Dc = N V; por lo tanto se tiene que:
V = N Dc
Reemplazando Dc por su frmula, se tiene que:
V = N N. d. n
Sacando factor comn N:

V = N. (1- d.n)
De donde se desprenden las frmulas de N, d y n:

N=

V
1-d.n
26

Luego:
V = N . (1 d.n)
V = 1 d.n (#1)
N
V = (1- d.n)
N
V - 1= -d . n
N
V N=-d.n
N
Multiplicando a ambos miembros de la igualdad por (-1), se tiene:
(-1) . V N = (-1) . (- d . n)
N
-V + N = d. n
N

d = N- V
N. n
n=N-V
N. d
DESCUENTO COMERCIAL A INTERS COMPUESTO
Frmula de valor actual y sus derivadas

V = N. (1 - d)
De donde se desprenden las frmulas de N, d y n:

N=

V
(1-d)

(1 - d) = V (#2)
N
Aplicando raz ensima a ambos miembros de la igualdad se tiene:
27

(1 - d) =

d=1-

V
N

V
N

Volviendo a (#2):
(1 - d) = V
N
Aplicando logaritmo a ambos lados de la igualdad se tiene:
log (1- d) = log V
N
n. log (1-d) = log V
N

V
n= log
N
log (1 d)

DESCUENTO RACIONAL
Concepto
Es el inters (simple o compuesto) que se calcula sobre el valor actual de un
documento; por lo tanto, aplica una tasa de inters i y no una tasa de
descuento.
Este tipo de descuento da lugar a operaciones reversibles: colocando el valor
actual del documento a la tasa de inters i durante los n perodos que dura
la transaccin, ya sea a rgimen de inters simple o compuesto, se obtiene el
valor nominal.
Este tipo de descuento es llamado tambin descuento matemtico y es el que
en realidad debera aplicarse en la prctica ya que calcula los intereses sobre la
suma de dinero llamada valor actual.

28

DESCUENTO RACIONAL A INTERS SIMPLE

Frmula de descuento racional a inters simple

Dr = V . i . n
donde:
Dr = descuento racional, es decir, importe de los intereses soportados
V = valor actual del documento
i = tasa de inters; se trata de una tasa vencida
n = tiempo durante el cual es adelantado el capital

Frmulas derivadas a partir de la de descuento comercial en

rgimen de inters simple
Siendo: Dr = V . i . n, se tiene que:
V=

Dr
i .n

i=

Dr
V.n

n=

Dr
V.i

Frmula de valor nominal y sus derivadas

Ya dijimos que Dr = N V; por lo tanto se tiene que:
V = N Dr
Reemplazando Dr por su frmula, se tiene que:
V = N V. i. n
V + V. i . n = N
Sacando factor comn V:

N = V. (1+ i. n)
De donde se desprenden las frmulas de V, i y n:

V=

N
(1+ i .n)
29

1+ i. n = N
V
i . n = N -1
V
i.n=N-V
V

n=N-V
V.i
i=N-V
V.n
DESCUENTO RACIONAL A INTERS COMPUESTO
Frmula de valor nominal y sus derivadas
N = V. (1+i)
De donde se desprenden las frmulas de V, i y n:

V=

N
(1+ i)

(1+ i ) = N
V
Aplicando raz ensima a ambos miembros de la igualdad se tiene:
(1+ i ) = N (#3)
V
(1+ i ) = N
V

i=

N -1
V

Volviendo a (#3):
(1+ i ) = N
V
Aplicando logaritmo a ambos lados de la igualdad se tiene:
30

log (1+ i ) = log N

V
n . log (1+i) = log N
V

log N
n=
V
log (1+i)
EJERCICIOS DE APLICACIN DE DESCUENTO
Ejercitacin N 1
1) Calcular cunto se recibe al descontar 2 meses antes de vencer un documento de
$3.800.- al 18% anual.
a) DCIS
b) DCIC

2) Cul es el valor actual de un documento firmado por $4.960.- a 45 das de plazo, si

se lo descuenta al 9% trimestral?
a) DCIS
b) DCIC

3) Un documento de $1.400.- se descont 3 meses antes de vencer recibiendo $1.232.-.

Calcular la tasa que se utiliz para efectuar dicho descuento.

4) Cuntos meses antes de vencer se descont un documento de $800.- al que se le

aplic 15% bimestral si el valor recibido fue de $730.-?

5) Un documento de $3.217.- se descont al 32% anual percibindose un valor actual

de $3.199,72. Calcular cuntos das antes de vencer se realiz dicha operacin
(aplicar ao civil):
a) DCIS
b) DCIC
31

Ejercitacin N 2
1) Calcular cuntos meses antes de vencer se descont un documento de $4.300.sabiendo que se aplic el 22,5% anual y se recibi un valor de $3.600.a) DCIS
b) DCIC
2) Hallar el valor nominal de un documento que vencer dentro de 35 das al 31%
anual por el que se percibi un valor de $5.800.a) DRIS
b) DRIC
3) Calcular la tasa anual que cobraron al descontar por 28 das un documento de
$6.800.- sabiendo que se recibi por el mismo $6.619,20 (aplicar ao comercial).
a) DCIS
b) DCIC
4) Un documento vence dentro de 15 das. El mismo se firm por $2.250.- Cunto
se recibe hoy si se lo descuenta al 38,5% semestral?
a) DRIS
b) DRIC

5) Hallar la tasa vencida a la que corresponde la tasa adelantada del 7,5% anual.

Ejercitacin N 3
1) Qu suma se puede recibir hoy si se descuenta un documento de $5.000.- que
vencer dentro de 7 meses, por el cual se cobra un 10,5% trimestral?
a) DRIS
b) DRIC

2) Un cliente me pag una deuda comercial con un documento que vence dentro de 45
das y, por necesidades de liquidez financiera, lo descuento en una entidad que me
cobra una tasa del 30% anual entregndome en efectivo la suma de $3.880.-. Se desea
conocer el importe por el cual mi cliente me firm el documento descontado.

32

3) Calcular a qu tasa mensual se descont un documento de $3.052.- si 4 meses antes

de vencer permiti obtener un valor actual de $2.800.- (aplicar ao comercial).
a) DRIS
b) DRIC

4) Una deuda de $4.138,10 se document al 28% anual. Al descontarla, se percibi un

valor de $4.000.- Cuntos das antes de vencer se ha negociado este documento?

5) Por descontar un documento 60 das antes de su vencimiento al 12,5% semestral, he

percibido un valor actual de $5.100.-. Cul es el valor del documento descontado?
a. DRIS
b. DRIC

6) Calcular la tasa adelantada a la que corresponde una tasa vencida del 8% mensual.

33

ESTADSTICA

IMPORTANCIA EN LA VIDA ACTUAL

La fuerte presencia de la Estadstica en la sociedad es una realidad que no
puede ignorarse; basta con prestar atencin a los medios de comunicacin
masiva los cuales utilizan trminos estadsticos a diario.
En efecto, si bien surgi como una herramienta til para los hombres de
Estado, actualmente ha ampliado notablemente su mbito de aplicacin e
interviene en campos muy diversos como la Biologa, la Medicina, la
Agronoma, la Sociologa, la Psicologa aplicada, etc.; tambin es utilizada en
las encuestas pblicas, en los procesos industriales, en el mundo de los
negocios, etc.

SNTESIS DE LA EVOLUCIN A TRAVS DEL TIEMPO

Desde que los pueblos se organizaron como Estados, sus gobernantes
necesitaron estar informados sobre aspectos relativos a la cantidad o
distribucin de poblacin, nacimientos o defunciones, produccin agrcola o
ganadera, bienes muebles o inmuebles, efectivos militares y muchos otros, con
el objeto de recaudar impuestos o de analizar las condiciones de vida de la
poblacin. As, la Estadstica se convierte en un importante instrumento del
Estado.
Se atribuye a Achenwall (1.719-1.772), profesor de la Universidad de
Gttingen, la introduccin del trmino Estadstica, que deriva del vocablo
latn Status, para designar a esta ciencia de las cosas que pertenecen al
Estado.
Hasta el siglo XVIII solo se habla de recuento, es decir, de datos pasivos. Es a
partir del estudio de los juegos de azar de la poca (dados, cartas, monedas),
cuando los matemticos comienzan a cartearse para intercambiar opiniones
sobre las posibilidades de ganar que existan en cada juego, surgiendo as una
rama particular de la Matemtica que es el Clculo de Probabilidad, lo que

34

vino a dar a la Estadstica la justificacin terica y los mtodos de

investigacin.

CONCEPTO
Si bien no existe una nica y precisa definicin, puede decirse que Estadstica
es la disciplina que proporciona tcnicas y mtodos para la recoleccin,
sistematizacin
herramienta

til

anlisis
para

la

de

datos,

toma

de

convirtindose

decisiones

en

as

en

situaciones

una
de

incertidumbre.

OBJETIVO
El objetivo de la Estadstica es hacer inferencias (predecir, estimar, proyectar,)
acerca de un conjunto de datos generalmente grande, llamado poblacin, en
base a la informacin suministrada por una muestra.

RAMAS
La estadstica se divide en dos grandes campos que no estn separados, ya
que hay que realizar una para poder pasar a la otra. Ellos son la Estadstica
Descriptiva y la Estadstica Inferencial o Inferencia Estadstica.
*Estadstica Descriptiva
Tal como su nombre lo indica, describe un conjunto de datos.
Se ocupa de las tcnicas para recopilar, organizar, presentar y analizar
datos.
En los estudios descriptivos slo se pretende mostrar las caractersticas
del fenmeno que se quiere estudiar.
Como ya se seal, la Estadstica Descriptiva no es ms que el trabajo
preliminar para la Inferencia Estadstica.

*Estadstica Inferencial o Inferencia Estadstica

Generaliza para la poblacin las conclusiones a las que arrib la
Estadstica Descriptiva, a partir de la muestra.

35

 Va de lo particular, que es la muestra, a lo general, que es la poblacin,

por lo que tambin se la llama Estadstica Inductiva.

ETAPAS DE LA INVESTIGACIN ESTADSTICA

Toda investigacin estadstica consta de cuatro pasos o etapas a fin de llegar
al enunciado de conclusiones mediante el camino de la inferencia estadstica.
1 etapa: Recuento, relevamiento o compilacin de datos.
Esta etapa inicial consiste en la recoleccin de datos referidos a la situacin
que se investiga, los cuales generalmente son muy numerosos y brindan
informacin sobre las caractersticas de los individuos pertenecientes a la
poblacin objeto de estudio.
2 etapa: Tabulacin y graficacin de datos.
En esta etapa, los datos recogidos son convenientemente ordenados,
clasificados, tabulados, es decir, dispuestos en tablas que facilitan la lectura.
Tambin se pueden realizar grficos, los cuales permiten una interpretacin
de los hechos simple y rpida y, por otra parte, pueden conducir a la eleccin
de los mtodos ms adecuados para el anlisis de los datos.
3 etapa: Medicin de datos.
En esta etapa, comienza la elaboracin matemtica y medicin de los datos.
Se observa que los datos tienden a centrarse en torno a ciertos valores
llamados parmetros o medidas de posicin (promedio, mediana, modo).
Luego se analiza la dispersin de los datos con respecto a esos valores
centrales. Se definen entonces los parmetros o medidas de dispersin
(desvos, desviacin estndar).
4 etapa: Inferencia estadstica.
Despus de la medicin de los datos, la Teora de la Probabilidad acude en
ayuda de la Estadstica.
Se deducen las llamadas leyes de inferencia que permiten predecir el
comportamiento futuro de la poblacin investigada.

36

POBLACIN Y MUESTRA
En el mbito estadstico se manejan ciertos conceptos claves, a saber:
Poblacin o universo: es el conjunto de todas las observaciones
realizadas; es decir, es el conjunto de todos los individuos que se
desea estudiar. Ejemplos: personas, plantas, animales, vehculos,
productos

elaborados,

bacterias,

estudiantes,

votantes,

consumidores, niveles de ventas, etc.

Muestra: es una parte de la poblacin que se selecciona para
realizar el estudio.
Aclaraciones en relacin a la muestra:

Una muestra debe ser representativa, es decir, debe reflejar las

caractersticas esenciales de la poblacin a analizar.

El procedimiento de muestreo se utiliza porque resulta ms rpido, menos

laborioso y, en consecuencia, menos costoso que si se estudiara la poblacin
en su totalidad.

Muchas veces, se analiza la informacin que contiene la muestra y se

extienden las conclusiones a toda la poblacin (inferencia estadstica).

VARIABLES
Se denominan variables a los aspectos que se pretenden estudiar de una
poblacin, ya sea considerando todos los individuos que la componen o una
muestra representativa. Ejemplos: edad, sexo, peso, estatura, estado civil,
nacionalidad, precio, etc.
Las variables se pueden clasificar, de acuerdo con el tipo de caracterstica a la
que se refieren en:
Variables cualitativas: se refieren a caractersticas no medibles o
atributos.

Ejemplos:

idoneidad,

estado

de

salud,

nivel

cultural,

calificacin de un espectculo, sexo, estado civil, nacionalidad, profesin,

nivel de estudios, etc.
Variables cuantitativas: se refieren a caractersticas medibles. Entre
estas variables se distinguen, a su vez, dos categoras diferentes:
Variables cuantitativas discretas: estn expresadas por
nmeros enteros. Ejemplos: nmero de hijos, nmero de
habitaciones de una casa, nmero de alumnos por divisin,
nmero de goles por equipo, etc.

37

 Variables cuantitativas continuas: estn expresadas por

nmeros reales; entre los valores de dos mediciones siempre
existen infinitos valores. Ejemplos: peso, talla, estatura, rea,
volumen, precio, etc.

Ejercicios de aplicacin:
Para cada uno de los siguientes casos, determinar si se analiza una poblacin
o una muestra, identificar la variable en estudio y clasificarla.
a) En un establecimiento dedicado a la cra de porcinos, se quiere
comprobar la eficacia de un nuevo alimento balanceado. En dicho
establecimiento hay 150 animales y se los pesa antes y despus de los
20 das que dura esta dieta con el nuevo alimento.
b) Un fabricante de tuercas desea hacer un control de calidad de
fabricacin; para ello, escoge 100 tuercas del total de la produccin, que
pertenecen a distintas partidas fabricadas y mide el dimetro interno de
las mismas.
c) En un club deportivo de 1.200 socios, se desea conocer la edad de todos
ellos, con el fin de crear nuevas secciones de gimnasia para diferentes
edades.
d) Una empresa automotriz desea hacer un estudio de mercado para
determinar los diferentes tipos de autos que circulan en la ciudad de
Rosario. Para ello, se instalan distintos puestos de observacin en cada
uno de los barrios que componen la ciudad. La observacin se efecta
sobre 1.000 automviles y se analizan las siguientes caractersticas:
marca, modelo, color, cantidad de puertas y velocidad alcanzada al
pasar dichos puestos.

TABULACIN
CASO A: DATOS SIN AGRUPAR O SERIE SIMPLE
Cuando se realiza el censo o relevamiento, los datos de cada individuo se
anotan, generalmente, en una ficha o una planilla segn la cantidad de datos
requeridos.
Una vez recopilados, los datos se pueden escribir en una tabla en forma
ordenada. Esto constituye una serie simple.

38

Ejemplo: se recopilan datos relacionados con las tallas de 40 alumnas de

cuarto ao; talles tallas ordenadas de menor a mayor y expresadas en
centmetros pueden presentarse en una tabla como la siguiente:
Tabla I

Talla

Talla

Talla

Talla

Talla

150

158

17

160

25

164

33

167

150

10

158

18

160

26

164

34

167

154

11

158

19

161

27

165

35

168

155

12

159

20

163

28

165

36

169

156

13

159

21

163

29

165

37

169

157

14

160

22

164

30

166

38

170

157

15

160

23

164

31

166

39

170

157

16

160

24

164

32

167

40

171

CASO B: DATOS AGRUPADOS EN SERIE DE FRECUENCIAS

Como generalmente el nmero de observaciones que se realiza es muy grande,
se trata de reducir la tabla agrupando convenientemente los datos. Esta
operacin se llama agrupamiento de datos.
La forma ms simple de agrupar los datos consiste en indicar el nmero de
veces que figura cada valor que asume la variable.
Como los datos de cada individuo son recogidos en fichas o plantillas, cada vez
que aparece un valor de la variable, se anota un palote al lado del valor
correspondiente. Para facilitar el recuento, los palotes se agrupan de 5 en 5; el
quinto palote de cada grupo aparece tachando a los 4 anteriores. Ejemplos:
Si una variable aparece 4 veces IIII
Si una variable aparece 6 veces IIII I
Si una variable aparece 12 veces IIII IIII II

Si anotamos las frecuencias de cada variable en una tabla, tenemos:

x

Palotes

fr = f/n

Palotes

fr = f/n

150 II

0,005

163

II

0,05

154 I

0,025

164

IIII

0,125

155 I

0,025

165

III

0,075

156 II

0,05

166

II

0,05

39

157 II

0,05

167

III

0,075

158 III

0,075

168

0,025

159 II

0,05

169

II

0,05

160 IIII

0,125

170

II

0,05

161 I

0,025

171

0,025

x: variable
f: frecuencia (absoluta)
fr: frecuencia relativa, que se explicar ms adelante
n: nmero total de observaciones.
Frecuencia absoluta de la variable ( o simplemente frecuencia) = f =
nmero de veces que la variable toma determinado valor.
En el ejemplo, la frecuencia (absoluta) del valor 160 es f=5
Frecuencia relativa de la variable = fr = nmero que surge de dividir la
frecuencia absoluta de cada valor de la variable por el nmero total de
individuos.
En smbolos: fr = f/n, donde:
fr: frecuencia relativa de la variable
f: frecuencia absoluta de la variable
n: nmero total de observaciones
En el ejemplo, la frecuencia relativa del valor 150 es: fr= 2/40 = 0,05
Esto quiere decir que 5 centsimos (o bien 5%) de las alumnas tienen una talla
de 150 cm.

CASO C: DATOS AGRUPADOS EN INTERVALOS DE CLASES.

Las tablas se pueden reducir an ms, considerando intervalos para la
variable. Para ello se divide el nmero total de observaciones en intervalos
iguales llamados intervalos de clase.
Considerando

nuestro

ejemplo,

podemos

dividir

el

nmero

total

de

observaciones en intervalos iguales tomados de 5 en 5.

x

fi

(150, 155( 3

fr=fi/n
0,075

40

(155, 160( 10

0,25

(160, 165( 13

0,325,

(165, 170( 11

0,275

(171, 175( 3

0,075

Total n=

40

Observemos que:
el primer intervalo: toma valores desde 150 a 154, es decir: 150 x <
155, vale decir se incluye 150, pero se excluye 155.
el segundo intervalo: toma valores desde 155 a 160, es decir: 155 x <
160, vale decir se incluye 155, pero se excluye 160.
Todos los intervalos considerados son abiertos a la derecha, a fin de evitar que
un mismo valor figure en dos clases.
As, la expresin general de un intervalo es:
a x < b
bien
( a, b (
Donde:
a: extremo inferior de la clase (a pertenece al intervalo)
b: extremo inferior de la clase (b no pertenece al intervalo)
Cabe aclarar que generalmente se toman intervalos iguales, pero si la
distribucin es irregular pueden tomarse intervalos distintos. Ejemplo: sobre
un total de 40 alumnos, se registran las calificaciones promedio de la materia
Matemtica. Se consideran los intervalos de clase, segn rindan en Marzo,
Diciembre o se eximan.

fi

fr=fi/n

0x<4

0,15

4x<7

16

0,40

7 x < 10

18

0,45

Total n=

40

1,00

41

Frecuencia absoluta de un intervalo de clase (o simplemente frecuencia

del intervalo de clase) = fi = nmero de veces que la variable toma
valores en ese intervalo.

Frecuencia relativa de un intervalo de clase = Fr = nmero que surge de

dividir la frecuencia absoluta del intervalo por el nmero total de
individuos.
En smbolos: Fr = fi/n, donde:
Fr: frecuencia relativa del intervalo
fi: frecuencia absoluta del intervalo
n: nmero total de observaciones
En el ejemplo, la frecuencia relativa del intervalo 160 a 164 es: Fr= 13/40 =
0,325
Esto quiere decir que 3,25 centsimos (o bien 3,25%) de las alumnas tienen
una talla de entre 160 y 164 cm.

MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL Y DE VARIABILIDAD

Los mtodos grficos permiten percibir rpidamente ciertas caractersticas de
una distribucin de datos. No obstante, en algunos caso, para describir una
distribucin es necesario definir algunas medidas numricas, llamadas
medidas numricas descriptivas.
Para cualquier conjunto de datos interesa conocer dos tipos de estas medidas:
medidas de tendencia central
medidas de dispersin o variabilidad
Cuando las medidas se calculan sobre la base de los datos de una muestra, se
denominan estadsticas. Las estadsticas se usan como base para hacer
inferencia acerca de ciertas caractersticas numricas de la poblacin que
reciben el nombre de parmetro.

MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

42

Las medidas de tendencia central permiten conocer cmo se concentran los

datos de una distribucin alrededor de ciertos valores.
Estudiaremos tres de estas medidas de tendencia central:
Media aritmtica o promedio
Mediana
Modo o moda
1)

MEDIA ARITMTICA O PROMEDIO

Media aritmtica o promedio: es el cociente que se obtiene dividiendo la

suma de los valores de las variables por el nmero total de observaciones.
Ejemplo: un alumno tiene las siguientes notas en Geografa: 5, 8, 5, 9 y 6.
Promedio = 5 + 8 + 5 + 9 +6 = 33 = 6,60
5
5
Una de las propiedades ms importantes de la media aritmtica o promedio es
que todos los valores de las variables contribuyen de la misma manera a su
determinacin.
Si hallamos la diferencia entre cada valor de la variable y el promedio, algunas
diferencias son positivas y otras negativas, pero ellas se compensan, vale
decir, la suma total da cero.
5 6,60 = -1,60
8 6,60 = 1,40
5 6,60 = -1,60
9 6,60 = 2,40
6 6,60 = -0,60
Total..0
Por sus propiedades, el promedio es algo as como el centro de gravedad de la
distribucin.
Modos de calcular la media aritmtica o promedio
a) Promedio con datos sin agrupar (serie simple)
Volviendo al ejemplo y considerando la serie simple de la tabla I, tenemos:

n = total de observaciones = 40

x = suma total de las observaciones = 6.479

X = media aritmtica o promedio = = x = 6.479 = 162

43

40

b) Promedio con datos agrupados en serie de frecuencias

Consideremos la tabla II correspondiente a una serie de frecuencias.
Agreguemos otra columna donde figura el producto de la frecuencia por el
valor de la variable correspondiente: f . x.
En una cuarta columna anotamos las frecuencias acumuladas (fa). Cada una
de las frecuencias que figura en esta columna es igual a la suma de las
frecuencias

anteriores.

La

ltima

corresponde

al

nmero

total

de

observaciones.
Tabla IV

f.x

fa

f.x

fa

150 2

300

163

326

21

154 1

154

164

820

26

155 1

155

165

495

29

156 2

312

166

332

31

157 2

314

167

501

34

158 3

474

11

168

168

35

159 2

318

13

169

338

37

160 5

800

18

170

340

39

161 1

161

19

171

171

40

Totales

40

6.479

En una serie de frecuencias, el promedio se obtiene sumando los productos

de cada valor de la variable por su frecuencia y dividiendo tal suma por el
nmero total de observaciones. En smbolos:
X = fi. xi = 6.479 = 161.90 = 162
n

40

En este caso se trata de un promedio ponderado debido a que la variable x

figura ponderada por la frecuencia f, siendo la frecuencia el elemento de
ponderacin.
c) Promedio con datos agrupados en intervalos de clase.
Para calcular el promedio en este tipo de tablas, se halla el punto medio de
cada intervalo aplicando la siguiente frmula:

44

Punto medio del intervalo de clase = lmite superior + lmite inferior

2
Tabla V

fi

xim

fi.xim

(150, 155( 3

152

456

(155, 160( 10

157

1.570

(160, 165( 13

162

2.106

(165, 170( 11

167

1.837

(171, 175( 3

172

516

Total n=

40

6.485

En una distribucin de frecuencias en intervalos de clase, el promedio se

obtiene sumando los productos de las frecuencias por los valores medios
de cada intervalo y

dividiendo tal suma por el nmero total de

observaciones. En smbolos:
X = fi. xim = 6.485 = 162.10 = 162
n
40
2) MEDIANA
La mediana es otro de los valores centrales importantes. A diferencia del
promedio, las observaciones no influyen sobre su determinacin. Aqu interesa
el ordenamiento de las observaciones, generalmente de menor a mayor.
Mediana: es el valor correspondiente a la posicin central de la
distribucin, cuyos datos estn ordenados en forma creciente.
En otras palabras:
Mediana: es el valor que divide a la distribucin en dos partes de igual
cantidad de observaciones.

Modos de calcular la mediana

a) Mediana con datos sin agrupar (serie simple)
Ordenadas las observaciones de menor a mayor, la mediana es:
el valor central, si el nmero de observaciones es impar
el promedio de los dos valores centrales, si el nmero de
observaciones es par.
Ejemplo 1: Las siguientes son las notas de Matemtica de un alumno:

45

Ordenadas de menor a mayor:

9 (5 observaciones)

Me = 6
Ejemplo 2: Las siguientes son las notas de Matemtica de otro alumno:
Ordenadas de menor a mayor:

9(6

observaciones)
Me = 6 + 7 = 6,50
2
b) Mediana con datos agrupados en serie de frecuencias
En una serie de frecuencias se consideran las frecuencias acumuladas: fa.
Cada frecuencia se obtiene sumando a la correspondiente, las frecuencias
anteriores. La mediana corresponde a la observacin cuya frecuencia
acumulada contiene a n/2.
En la tabla IV, n/2 = 40/2 = 20
La frecuencia acumulada que contiene a n/2 es fa= 21, que corresponde al
valor de la variable 163. Entonces, Me = 163.
c) Mediana en una distribucin de frecuencias en intervalos de clase.
Resulta dificultoso determinar con exactitud cul es el valor que ocupa la
posicin central de una distribucin cuando los datos estn agrupados en
intervalos de clase. Para estimar su valor:
1) se determina cul es el intervalo de clase que la contiene calculando n/2.
Tabla VI

fi

fia

(150, 154) 3

(155, 159) 10

13

(160, 164) 13

26

(165, 169) 11

37

(170, 174) 3

40

Total n=

40

En este caso, n/2 = 40/2 = 20

La mediana est contenida en el intervalo (160-164) que corresponde a la
frecuencia 26. De este modo: 160 < Me

< 164; por lo tanto, Me = 162

aproximadamente.

46

Obsrvese que el valor de la mediana obtenido mediante este procedimiento es

aproximado. Para obtenerlo con mayor precisin, se debe proceder a aplicar la
siguiente frmula:
Me = Lm + n/2 fac m-1 . c
fm
Lm: es el lmite inferior del intervalo que contiene a la mediana
fac

m-1:

es la frecuencia absoluta acumulada del intervalo que antecede a la

mediana
fm: es la frecuencia absoluta del intervalo correspondiente al de la mediana
c: es la longitud

3) MODO O MODA
Modo de una distribucin es el valor de la variable al que corresponde la
mayor frecuencia.
Cuando en el conjunto de observaciones hay:
una sola variable que tiene la mayor frecuencia= se trata de una
distribucin unimodal
dos variables que tienen la misma mxima frecuencia= se trata de
una distribucin bimodal.
Ejemplo 1: En la serie: 5 8 5 9 6, el Modo es 5 (frecuencia=2)=la distribucin
es unimodal.
Ejemplo 2: En la serie: 3 6

9, los

Modos son 4 y 9 (frecuencia=3)=la distribucin es bimodal.

Ejemplo: En la tabla IV correspondiente a una serie de frecuencias, los modos
son 160 y 164 con una frecuencia f=5, de modo que se trata de una
distribucin bimodal.
Ejemplo: En la tabla V correspondiente a una distribucin en intervalos de
clase, el modo corresponde al intervalo (160-164), con una frecuencia f=13; se
toma como modo el valor 162.
En sntesis: Existen tres valores centrales:
9 El promedio acta como un centro de gravedad que equilibra
los desvos positivos y negativos.

47

9 La mediana es el valor central de la distribucin; separa a la

serie en dos partes.
9 El modo indica el valor de la frecuencia mxima.

MEDIDAS DE DISPERSIN O VARIABILIDAD

(con variable cuantitativa discreta)
Para conocer el comportamiento general de una distribucin de frecuencias no
alcanza con determinar las medidas de centralizacin (promedio, mediana y
modo). Es necesario, adems, analizar la variabilidad de los datos, lo que
implica estudiar cmo se encuentran esparcidos dentro de la distribucin. Tales
medidas de variabilidad o dispersin son:
Amplitud de la variable
Varianza
Desvo o desviacin estndar

1)

AMPLITUD DE LA VARIABLE

Es la diferencia entre el mximo y el mnimo valor que asume la

variable en estudio.

2) VARIANZA

Es el promedio de los cuadrados de los desvos.

Cuando se la calcula a partir de datos de una:
muestra:
se denomina varianza muestral
se simboliza
se obtiene aplicando la siguiente frmula:

= valor de la variable (cuantitativa discreta)

= promedio o media
48

= frecuencia (absoluta) de cada valor que asume la variable

= tamao muestral
Aclaracin: Se obtiene una mejor estimacin cuando como
denominador se utiliza n-1 en lugar de n.

poblacin:
se denomina varianza poblacional
se simboliza
se obtiene aplicando la siguiente frmula: S =

= valor de la variable (cuantitativa discreta)

= promedio o media
= frecuencia (absoluta) de cada valor que asume la variable
= tamao de la poblacin

3) DESVO O DESVIACIN ESTNDAR

Es la raz cuadrada de la varianza.

Cuando se la calcula a partir de datos de una:
muestra:
se denomina desviacin estndar muestral
se simboliza
se obtiene aplicando la siguiente frmula:

poblacin:
se denomina desviacin estndar poblacional
se simboliza
se obtiene aplicando la siguiente frmula:

Ejercicios de aplicacin sobre

49

medidas de centralizacin y de dispersin

Ejercicio N 1: La siguiente muestra expone el nmero de cigarrillos
consumidos por da por un conjunto de 20 personas mayores de 18 aos que
fueron encuestadas:
2 -4 10 - 6 0 - 4 1 - 0 3 6
10 2 4 - 2 3 -2 5 5 - 8 - 0
Se solicita:
1) Indicar si se est trabajando con una poblacin o una muestra.
2) Identificar la variable en estudio y clasificarla.
3) Construir una tabla de frecuencias.
4) Calcular las medidas de tendencia central (promedio, mediana y modo).
5) Calcular las medidas de dispersin o variabilidad (amplitud de la
variable, varianza y desvo estndar).

Ejercicio N 2: A continuacin se exponen los resultados de una evaluacin de

Qumica tomada a los alumnos de 4 ao 1 divisin de un colegio mendocino:
9 6 6 5 4 4 8 10 3 -2
45796267 6 -2
6 7 3 10 8 5 5 2 1 - 2

Se solicita:
1. Indicar si se est trabajando con una poblacin o una muestra.
2. Identificar la variable en estudio y clasificarla.
3. Construir una tabla de frecuencias.
4. Calcular las medidas de tendencia central (promedio, mediana y modo).
5. Calcular las medidas de dispersin o variabilidad (amplitud de la
variable, varianza y desvo estndar).
Ejercicio N 3: La siguiente distribucin corresponde a las notas finales
obtenidas por 30 personas en un curso bsico de Alemn:

50

Xi

Fi

Se solicita:
1. Indicar si se est trabajando con una poblacin o una muestra.
2. Identificar la variable en estudio y clasificarla.
3. Construir una tabla de frecuencias.
4. Calcular las medidas de tendencia central (promedio, mediana y
modo).
5. Calcular las medidas de dispersin o variabilidad (amplitud de la
variable, varianza y desvo estndar).
Ejercicio 4: Las siguientes son las notas obtenidas por los alumnos de 4 ao
A del Colegio Rosarino en un examen final de Filosofa:
9 5

10

9 4

9 8

9 4

Se solicita:
1. Indicar si se est trabajando con una poblacin o una muestra.
2. Identificar la variable en estudio y clasificarla.
3. Construir una tabla de frecuencias.
4. Calcular las medidas de tendencia central (promedio, mediana y modo).
5. Calcular las medidas de dispersin o variabilidad (amplitud de la

variable, varianza y desvo estndar).

51

Ejercicio 5: Los alumnos de un curso deben determinar el volumen de un

cilindro midiendo el dimetro y la altura. Cada alumno hace una medicin
obteniendo los siguientes resultados:
9 33.2 33.6

34.5

36.2

32.7

32.1

9 31.5 32.2

33.1

33.7

34.3

34.5

9 35.2 35.7

35.9

34.2

34.3

36.4

9 33.3 33.9

33.2

32.2

34.3

35.8

Se solicita:
1. Indicar si se est trabajando con una poblacin o una muestra.
2. Identificar la variable en estudio y clasificarla.
3. Construir una tabla de frecuencias tomando intervalos de 1 cm cbico:
(31,32( ; (32;33(; etc.

4. Calcular las medidas de tendencia central (promedio, mediana y modo).

Ejercicio 6: Se hizo un censo entre los alumnos de un curso para saber
cuntos hijos tienen sus padres. Los resultados obtenidos son los siguientes:
2212332322
44 -22415527
2332347133

Se solicita:
1. Indicar si se est trabajando con una poblacin o una muestra.
2. Identificar la variable en estudio y clasificarla.
3. Construir una tabla de frecuencias.
4. Calcular las medidas de tendencia central (promedio, mediana y modo).
5. Calcular las medidas de dispersin o variabilidad (amplitud de la

variable, varianza y desvo estndar).

52