Educacin: logros y retos de la revolucin bolivariana

Desde los inicios del proceso revolucionario junto al accionar del Gobierno
Bolivariano y socialista se ha ubicado como mxima prioridad el fortalecimiento
de todo el sistema educativo venezolano para hacer realidad el derecho a la
educacin, para lo cual ha sido indispensable rescatar la iniciativa del Estado
como garante de oportunidades educativas para todos, fundamentndose
primero en la carta magna capitulo VI de la Constitucin de la Repblica
Bolivariana de Venezuela, donde refiere la educacin como un derecho
humano, deber social, democrtica, gratuita y obligatoria, as como en el
articulado de la Ley Orgnica de Educacin.
La prioridad otorgada a la educacin como proceso fundamental para el
cumplimiento de los fines de la Constitucin y el Proyecto Nacional Simn
Bolvar, Primer plan Socialista, la cual tiene como misin la superacin de la
tica del capital, que centrada en la configuracin de una conciencia
revolucionaria en la necesidad de un nueva moral colectiva, que slo puede ser
alcanzada mediante la dialctica de la lucha por la transformacin material de
la sociedad y el desarrollo de la espiritualidad de la patria.
De igual manera los objetivos previstos en el Programa de la Patria que vienen
a ser la carta de navegacin de la Gestin Bolivariana Socialista 2013-2019,
enmarcado dentro de la nueva planificacin socialista integral, constituyen
propuestas reales y concretas que se viene desarrollando para cumplir a
cabalidad con el primer objetivo histrico como lo es defender expandir y
consolidar el bien mas preciado como lo es el rescate de la independencia
nacional, consustanciado con el quinto objetivo nacional como lo es el
desarrollar nuestras capacidades cientfico tecnolgicas vinculadas a las
necesidades del pueblo que junto a los objetivos estratgicos deslindan de
manera definitiva el camino, el cual no esta exento de obstculos, para la
construccin del socialismo del siglo XXI.
Desde la ptica anterior y en ese contexto de construccin polmica hoy se
pueden presentar en el campo de la educacin realizaciones en pleno proceso
de consolidacin, y muy a pesar de la obstruccin de los sectores reaccionarios
y conservadores lo siguiente, como producto del denodado esfuerzo de la
Revolucin Bolivariana:
La aprobacin y ejectese de la nueva Ley Orgnica de Educacin aprobada
en agosto 2009, la cual fortalece el nuevo Estado Docente y crea las bases
para superar la fragmentacin y atomizacin del saber y el conocimiento.
La eliminacin del cobro de matrcula en los planteles oficiales y la consiguiente
disminucin de trabas para el acceso a la educacin obligatoria.
La creacin de las Escuelas Bolivarianas (escuelas de turno de todo el da, con
cobertura de servicios de alimentacin y recreacin para todas las nias y
todos los nios). Se debe clarificar, que hoy todas las escuelas son
Bolivarianas, ya que en la misma se desarrolla el currculo de la educacin
Bolivariana con las orientaciones emanadas del Ministerio del poder popular

para la educacin, sin negar el reto que significa el continuar revisando y

evaluando para realizar las correcciones y ajustes necesarios que resulten del
diagnstico social comunitario.
La creacin de los Liceos Bolivarianos, as como de las Escuelas Tcnicas
Robinsonianas y Zamoranas (nivel de educacin media general y tcnica,
articulo 25 de la LOE), que en el pasado reciente fue deliberadamente el nivel
ms desatendido (aspiraban su privatizacin).
Hoy se tiene como reto indispensable la imperiosa necesidad para fortalecer
los cambios acadmicos y curriculares en el nivel de educacin media y tcnica
que permitan ir avanzando en la construccin de un currculo fundamentado en
el enfoque de la interdisciplinariedad y el desarrollo endgeno; se hace
necesario la formacin de docentes en el rea de ciencias en la perspectiva no
ya de especialistas en disciplinas parceladas cuyo fin obstruye el desempeo
del docente en funcin de la visin integral del conocimiento. Otro reto es la
propuesta de un nuevo modelo de organizacin del trabajo del docente de
educacin media.
En ese mismo sentido, viene ocurriendo el rescate y el relanzamiento de las
escuelas tcnicas, las cuales haban sido truncadas obedeciendo a las polticas
neoliberales en la educacin, hoy se han dispuesto a suminstrales novedosos
equipos para el fomento de una educacin tcnica dentro de la visin del saber
y trabajo como herramienta para el desarrollo endgeno integral.
Un proyecto que ha causado un gran impacto en la poblacin venezolana y que
satisface las expectativas de padres y nios es el proyecto Canaima
Educativo, el cual nace ante la necesidad de universalizar el acceso a las
tecnologas de la informacin y la comunicacin para avanzar en la
democratizacin del uso como herramienta didctica de las computadoras
porttiles llamadas CANAIMITAS, como un recurso para el aprendizaje
liberador y emancipador.
La entrega de las primeras canaimitas se viene haciendo de manera progresiva
desde el ao 2009 hasta la presente fecha, cuando este ao 2013 se han
entregado ms de 2.650.201 minilapto para todos los nios del nivel de
educacin primaria siendo extensiva a los estudiantes del nivel de educacin
media y tcnica.
La incorporacin de esta herramienta tecnolgica, significa un reto para la
educacin Bolivariana, que aun debe realizar esfuerzos significativos de que
sus docentes se actualicen en el manejo tcnico y didctico, que se asuma que
la canaimita es un herramienta para utilizarla a lo largo de la jornada escolar sin
la restriccin del horario de uso.
Por otro lado se viene avanzando en la recuperacin de la infraestructura de
las escuelas y la construccin de nueva infraestructura educativa que tiene
como objetivo estratgico consolidar el despliegue de la misma para la
formacin del trabajo liberador vinculados al parque productivo y a las unidades
de produccin.
En el nivel de la educacin inicial el plan simoncito es un realidad que viene a

satisfacer las necesidades de la familia y a sus nios tanto en la modalidad de

maternal como el preescolar, adems del fabuloso programa de Asistencia No
Convencional (ANC) llamado el simoncito comunitario que brinda atencin
integral a los nios del sector rural y urbano de bajos recursos, garantizando el
acceso universal a la educacin inicial.
En el caso de la modalidad de educacin especial, basado en el articulo 26 de
la LOE, se vienen adelantando los cambios progresivos vindose significativos
avances, donde respetando las individualidades de los casos de los nios con
alguna diversidad funcional, atendiendo la caracterizacin de las
potencialidades, los ritmos y desarrollos de cada ser humano, se viene dando
la incorporacin a la llamada escuela normal, construyendo nuevos espacios
para que fluya dicha integracin, aunado a una formacin integral de docentes
de esa modalidad.
La coleccin Bicentenaria del proyecto LEER ( Libros Escolares para
Estudiantes de la Republica), como parte del cual se han distribuido
gratuitamente millones de libros, es una poltica educativa que se viene
desarrollando con la dotacin y donacin de libros de la coleccin bicentenaria
que se viene desplegando dese el ao 2011 y para este ao 2013 se han
entregado treinta y cinco millones de textos en las diferentes reas del
conocimiento; dicha coleccin fue creada para desarrollar el pensamiento
reflexivo, el debate abierto, el anlisis, la sntesis creativa y la creacin de
conocimiento desde una perspectiva transformadora, fundamentada en el
enfoque de la interdisciplinariedad con una visin transformadora de la
realidad, lo cual permite superar el encierro del positivismo de la pedagoga del
cuatro por dos; son libros que vienen a ser herramientas para una pedagoga
transformadora. Los cuales son el resultado de la investigacin de muchos
docentes venezolanos conocedores de la realidad social, poltica, cientfica,
contenidos no nicos por supuesto, que permiten superar los contenidos
agotados y esquemticos de la visin reduccionista de las editoriales
mercantilistas de la educacin.
Es innegable que la Revolucin Bolivariana radicalizo la atencin sobre la
educacin y con la afortunada decisin de crear la Misin Robinson que ha
logrado la eliminacin del analfabetismo, hecho este reconocido por la
UNESCO, ha logrado incorporar a un alto numero de venezolanos que en el
pasado fueron condenados a la opacidad, se sentan incompetentes por no
saber leer y escribir, hoy son hombres y mujeres con criterio propio y
personalidades en plena formacin.
En esa misma idea se crea La Misin Ribas tcnica concebida para la
incorporacin de todos aquellos que no lograron culminar sus estudios de
educacin media general y/o tcnica. Son las oportunidades que la revolucin
ha brindado para satisfacer el derecho de los ciudadanos a la educacin.
De igual forma se puede expresar, que la educacin universitaria atraviesa un
momento estelar, con la creacin de la Misin Sucre y la Universidad
Bolivariana de Venezuela, donde se adelanta una concepcin de la educacin
vinculada a la realidad social, al contexto sociohistorico, no para desarraigar a

la persona de su medula social, haciendo realidad que la universidad va al

pueblo con la instauracin de las aldeas universitarias y la municipalizacin de
la educacin como estrategia y meta, medio y fin, donde la universidad llega a
la comuna instalndose para imbricarse en sus races impulsando el desarrollo
endgeno de la comunidad.
De all que la municipalizacin de la educacin universitaria permite el acceso a
ese subsistema, que con las experiencias de las universidades territoriales las
cuales responden a los intereses y la demanda acadmica de cada espacio
territorial son las forjadoras del nuevo republicano, acciones estas que permiten
establecer que este es un modelo alternativo de educacin universitaria que se
basa en la concepcin de educacin que a travs de las comunidades de
aprendizaje, se abre paso ante el modelo medieval y mercantilista de la
universidad tradicional trastocando las funciones de docencia, investigacin y
extensin para pasar a los espacios de la formacin integral, la creacin
intelectual y la vinculacin social, con los novedosos programas de formacin
que giran en torno a proyectos determinados y precisos, realizados
conjuntamente con las comunidades, planteando y abordando problemas
reales y soluciones en contextos concretos con enfoque interdisciplinarios.
De lo antes expuesto, lo cual son logros tangibles, no significa en modo alguno
que la elaboracin y puesta en practica de los mismos respondan a un proceso
concluyente, no es as, pues en tiempos de revolucin los cambios han de ser
permanentes, quedando aun muchos retos por asumir, ya que a pesar de los
logros conseguidos hasta ahora nunca sern suficientes, pero si creemos que
estamos en la senda de hacer posible de saldar la gran deuda y el compromiso
que en lo social y en educacin en concreto la revolucin viene asumiendo,
convirtindose esos retos en el principal incentivo para seguir construyendo la
sociedad que todos deseamos.

Subsistemas de la Educacin Bolivariana

El Sistema Educativo Bolivariano (SEB), contemplado en el Diseo Curricular
del Sistema Educativo Bolivariano, proyecto que dicta las bases con las cuales
se implementar la formacin de los nios, nias y jvenes del pas, est
orientado de acuerdo con las etapas del desarrollo humano e integrado por seis
subsistemas de educacin: inicial, primaria, secundaria, especial, intercultural y
de jvenes, adultos y adultas.
Educacin inicial. Brinda atencin al nio y nia entre cero y seis aos de
edad. Comprende dos niveles: el maternal, referido a la atencin integral a
nios y nias hasta los tres aos de edad, y el preescolar, donde se brinda
atencin integral hasta los seis aos en las reas: pedaggica, salud,
alimentacin, recreacin, desarrollo fsico y cultural.
Educacin primaria. Su finalidad es formar nios y nias con actitud reflexiva,
crtica e independiente, con un elevado inters por la actividad cientfica,

humanista y artstica; una conciencia que les permita comprender, confrontar y

verificar su realidad por s mismos, y s mismas, que aprendan desde el
entorno, para que sean ms participativos, protagnicos y corresponsables de
su actuacin en la escuela, familia y comunidad.
Este subsistema busca promover actitudes para el amor y respeto hacia la
Patria, con una visin integracionista y de cooperacin hacia los pueblos de
Latinoamrica, el Caribe y el mundo.
Educacin secundaria. Comprende el liceo bolivariano y la escuela tcnica
robinsoniana y zamorana, entre los 12 y 19 aos de edad. Los estudios en el
liceo bolivariano duran cinco aos y se otorga el ttulo de bachiller en Ciencias
Naturales o en Ciencias Sociales, segn la orientacin vocacional.
En la escuela tcnica robinsoniana y zamorana los estudios duran seis aos,
otorga el ttulo de tcnico medio. El rea de formacin especializada define el
campo de formacin ocupacional, en cada una de las cuales existen grupos de
tecnologas que corresponden a las menciones, definidas de acuerdo con el
contexto de la regin.
Educacin especial. Su finalidad es la formacin y desarrollo integral de las
personas con necesidades educativas especiales, desde cero aos de edad, a
fin de garantizar su integracin plena en lo educativo, laboral y social, a travs
de las siguientes reas de atencin y compromiso: cognitivo, visual, auditivo,
fsico-motor, autismo y aprendizaje.
Educacin de jvenes, adultos y adultas. Este subsistema atiende a las
personas mayores de 18 aos, aproximadamente, no incorporadas a otro
subsistema y contempla las siguientes opciones de atencin: presencial,
semipresencial o por encuentros y misiones (Robinson y Ribas).

Es importante destacar que los pilares de la educacin Bolivariana se

basan en Aprender a Crear, el cual nos permite la innovacin, a ser originales
para fortalecer y desarrollar cualidades creativas en el y la estudiante, en
segundo lugar tenemos Aprender a Convivir y Participar, en el se encuentra
un sustento filosfico, inicialmente los postulados de sociabilidad,
generalizacin y amor propio y con los dems, como tercero
tenemos Aprender a Valorar su significado es aprender a tomar conciencia de
la importancia de las acciones colectivas y desarrollar habilidades para
caracterizar, razonar, discernir, dialogar y mediar, desde una tica social, y por
ltimo tenemos Aprender a Reflexionar el cual implica dirigir acciones para
formar a un nuevo republicano con sentido critico, reflexivo, participativo,
cultura poltica, conciencia y compromiso social. con esto se puede dar un
sentido de lo que se quiere con los Subsistemas de la Educacin Bolivariana