Lugar: Centro de jubilados 19 de mayo, Alta Gracia Encargado del taller: Tec. Ana Laura Nuez Coordinadora: Lic. Georgina Viola Tcnica de Campo: Lic. Gimena Sastre Frecuencia: Dos encuentros semanales de 2hs y 30 mins cada encuentro. En total 5 horas semanales. Dos talleres mensuales en los Centros de Jubilados del Departamento de 3 hs cada uno. Horarios de trabajo:
Lunes de 9 a 11:30 hs.
Mircoles de 9 a 11:30 hs.
Los horarios y das de los encuentros en el resto de los Centros de Jubilados
sern coordinados con las coordinadoras de los respectivos Centros.
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Fundamentacin. 2 ...Hablar de comunicacin es hablar de una sola cosa: del reconocimiento de la lucha [de todos y todas] por sobrevivir fsica y culturalmente y del respeto a sus derechos. Que se sintetiza en el derecho a una real participacin en las decisiones que afectan su vivir y a la presencia de sus demandas y luchas en todos los medios masivos y comunitarios, de manera que sus culturas cotidianas, sus sentires y sensibilidades se hagan visibles y escuchables a lo largo y ancho de estos pases nuestros tan desgarrados y a la vez tan creativos. Jess Martn Barbero Encuentro Centroamericano de Comunicaciones, 2005 Los talleres socio preventivos de PAMI, se ubican en los lineamientos establecidos por el nuevo modelo Socio Comunitario de atencin mdica y se orienta bsicamente a la promocin y prevencin en materia de salud. El principal objetivo de los talleres socio preventivos es mejorar la calidad de atencin destinada a la poblacin afiliada focalizando sobre grupos y factores de riesgo relevantes; como lo fue hasta el ao pasado, el programa HADOB poniendo nfasis en la Hipertensin Arterial, la Obesidad y la Diabetes, y cmo contina este ao 2015 no solo poniendo nfasis en esos factores de riesgo, sino que ampliando los alcances, objetivos y conceptos para pensar en la inclusin de todas las personas mayores a estas redes de contencin que parten de un Estado presente. Para lograr dicho objetivo en el marco de los talleres, la estrategia se orienta a la aplicacin conjunta de tratamientos teraputicos convencionales y otra clase de actividades teraputicas. Dentro de stas es que se inscribe el Taller de medios de comunicacin, que en articulacin con los dems talleres, busca lograr una participacin estable y significativa de los Personas Mayores construyendo de este modo hbitos de vida saludables. La comunicacin es la actividad indispensable para la socializacin del ser humano, es una de sus caractersticas inherentes. Gracias al intercambio de informacin con otros sujetos la persona se llega a conformar como tal, recordemos que el humano es por definicin un ser gregario. La sociedad ha ido masificando sus mensajes y los medios por los cules comunicarse al punto de que se vive una sobreabundancia de informacin no siempre relevante al sujeto. Es necesario brindar elementos para crear un sentido crtico sobre la informacin circulante. Tener la posibilidad de crear un producto meditico significa poder entrar en las luchas simblicas propias de cada sociedad. Ser partcipe de los contenidos de los que se debate, participar en la agenda que se forma localmente, es una posibilidad de posicionar la mirada sobre el mundo que uno tiene. La gama de medios de comunicacin se ha ido ampliando, partiendo desde la prensa grfica, pasando por la radio y llegando a nuevas expresiones como las pginas de internet, los blogs o las redes sociales. El taller se propone abarcar distintas plataformas de produccin de contenidos. La produccin de contenidos y el abordaje de un tipo especfico de medio es una prctica que debe darse colectivamente. La socializacin, la interaccin y el trabajo en equipo son fundamentales, por lo que la persona mayor ser partcipe de un espacio de
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intercambio, logrando un envejecimiento activo y saludable. Adems se promover la 3 integracin social. El aprendizaje de nuevas actividades les ofrece a las Personas Mayores una forma de vincularse con el entorno social y poder replicar en la sociedad la experiencia obtenida en estos talleres. Este tipo de Taller propone y le otorga a la persona mayor sentido de bienestar y satisfaccin; mantenimiento de capacidades de aprendizaje y la posibilidad de expresarse hacia fuera de su entorno inmediato. Objetivos Generales -
Mejorar la Calidad de vida de los adultos mayores de nuestra poblacin
trabajando desde un enfoque socio-comunitario y participativo. Posibilitar la integracin social de la persona mayor a travs de actividades grupales que fortalezcan su autoestima. Estimular los diferentes aspectos cognitivos para prevenir su deterioro y promocionar la salud. Aprendizaje de las nociones de comunicacin y medios de comunicacin; periodismo, sus prcticas y el funcionamiento de los medios.
Objetivos Especficos -
Creacin de contenidos propios del taller, factibles de ser transmitidos por
algn medio de comunicacin. Crear espacios de integracin, intercambio y articulacin interdisciplinar con los dems profesionales idneos a cargo de los diversos talleres. Desarrollar el pensamiento y la imaginacin. Trabajar la capacidad de sntesis, expresin y comprensin. Produccin de material periodstico. Gestin de un medio para comunicar dicho material. Mejorar la expresin oral y escrita entre los estudiantes. Fomentar el trabajo cooperativo entre los participantes. Abordaje de la actualidad a raz del tratamiento de temas vigentes. Crear nexos significativos con la comunidad en la que estamos insertos y con otros centros de jubilados aledaos.
Planificacin Info Centro. Tiempo de clases por semana 2hs y 30mins.
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Contenidos 4 Hilo pedaggico-conductor del primer momento (4 clases): Para qu escribir una revista? UNIDAD I: LOS DERECHOS HUMANOS. LAS PERSONAS MAYORES COMO SUJETOS DE DERECHOS. El objetivo de esta primera unidad es hacer una introduccin a los Derechos Humanos inherente a todas las personas. Un recorrido histrico de las conquistas e ir incorporando la nocin de sujetos de derechos para problematizarnos acerca de los derechos y sus lmites como construccin social, conflicto y debate. Adems, incorporar nociones sobre las personas mayores, la evolucin histrica del trato y las prcticas asociadas a ese grupo social para deconstruir y reconstruir conceptos. Bibliografa. Declaracin de los Derechos Humanos, 1948. http://www.jus.gob.ar/derechoshumanos/los-derechos-humanos/%C2%BFque-son-losderechos-humanos.aspx http://inadi.gob.ar/wpcontent/uploads/2011/02/practicas_no_discriminatorias_en_relacion_con_adultos_mayores.pdf MI COMUNIDAD La intensin de esta parte de la unidad es hacer un recorrido por las problemticas de Alta Gracia y poder comenzar a esbozar posibles temticas para la produccin de la revista. Bibliografa. Manual de Poltica y Comunicacin Ctedra B. ECI, UNC. Manual del Seminario de Derechos Humanos. ECI, UNC. Libros de historia de la Biblioteca del Centro de Jubilados. http://www.altagracia.gov.ar/la-ciudad/historia-de-alta-gracia.html Material aportado por los participantes del taller, desde recortes de diarios, revistas hasta ancdotas que iremos llenando de contenido a travs de una investigacin. Hilo pedaggico-conductor segundo momento (4 clases): con qu criterios seleccionamos los pedacitos de realidad que van a ser nuestras noticias? Para quienes? UNIDAD II: LNEA EDITORIAL. En esta unidad trabajaremos la construccin de la lnea editorial de este ao para las dos publicaciones haciendo un fuerte hincapi en los DDHH y a quines les
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escribimos, es decir construir una mirada crtica sobre nuestros receptores: las 5 personas mayores del departamento Santa Mara. Bibliografa. http://www.edicionuncuyo.com/linea-editorial UNIDAD III: GNEROS FICCIONALES Y NO FICCIONALES. PERIODISTICOS. LA NOTICIA, LA ENTREVISTA Y LA CRNICA.
GNEROS
En esta unidad diferenciaremos los gneros ficcionales de los no ficcionales y
haremos hincapi en los no ficcionales. Comenzaremos abordando la noticia y la formas de construir una noticia. Luego, veremos la entrevista y la crnica. Aqu tomaremos nocin sobre las fuentes y los diferentes formatos y estilos de produccin. - La construccin de la noticia. - Herramientas bsicas de redaccin e investigacin. - Redaccin de noticias. - Entrevista: informativa y en profundidad. - Crnica. Principios bsicos, elaboracin. - Cobertura de eventos. Bibliografa. Manual del Taller lenguaje y produccin grfica. ECI, UNC (ctedra b) Hilo pedaggico-conductor tercer momento (8 clases): Manos a la obra! Tenemos el derecho a ser escuchados, tenemos el deber de empoderar nuestra voz. PUBLICACIN DE LA REVISTA PRINCIPIOS DE JULIO 2015. Cuarto momento (3 clases): Armado de las revistas para la Ciudad de Alta Gracia. Reparto de la misma por los puntos estratgicos de la ciudad: Bancos, farmacias, consultorios mdicos, Agencia PAMI- Alta Gracia. El cuarto momento se articular con otros talleres para su difusin y reparto. Hilo pedaggico- conductor quinto momento (4 clases): cmo nos construimos como sujetos de derechos? Puedo sola/o? UNIDAD IV: LOS DERECHOS COMO CONSTRUCCIN. LAS ORGANIZACIN Y LAS INSTITUCIONES COMO HERRAMIENTAS PARA CONQUISTAR DERECHOS. En unidad girar en torno a retomar lo visto sobre DDHH en el primer semestre del ao y profundizar sobre que los DDHH son una construccin basada en la lucha y conflicto entre diversos sectores que tienen distintas visiones del mundo. Como toda construccin que interviene en la vida de todos, est ligada a la organizacin de los sujetos y las conquistas de derechos se materializan en las instituciones. Bibliografa.
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Manual de Poltica y Comunicacin Ctedra B. ECI, UNC. 6 Manual del Seminario de Derechos Humanos. ECI, UNC. Hilo pedaggico- conductor sexto momento (4 clases): Me leo y leo a mis compaeros desde la crtica constructiva. UNIDAD V: GNEROS FICCIONALES Y NO FICCIONALES MS COMPLEJOS. La idea de esta unidad es profundizar sobre las tramas narrativas en los gneros periodsticos y los gneros literarios vistos en la Unidad III. Se har hincapi en lo que en el proceso de produccin de la revista se vio con ms dificultades, para seguir poniendo en prctica los distintos modos de escribir. Adems, se emplearn tcnicas de correccin y construccin colectiva de las notas, tanto periodsticas como ficcionales. Bibliografa. Manual del Taller lenguaje y produccin grfica de la Escuela de Ciencias de la Informacin (ctedra b) Hilo pedaggico-conductor sptimo momento (8 clases): Manos a la obra! Tenemos el derecho a ser escuchados, tenemos el deber de empoderar nuestra voz. PUBLICACIN DE LA REVISTA PRINCIPIO DE NOVIMIEMBRE 2015. Octavo momento (3 clases): Armado de las revistas para la Ciudad de Alta Gracia. Reparto de la misma por los puntos estratgicos de la ciudad: Bancos, farmacias, consultorios mdicos, Agencia PAMI- Alta Gracia. El cuarto momento se articular con otros talleres para su difusin y reparto. Planificacin espacio de difusin de actividades del Centro 19 de Mayo y acercamiento a la radio. Tiempo de clases por semana 2 horas y 30 minutos. El propsito de este tiempo semanal es, en articulacin con los contenidos tericos anteriormente, profundizar sobre contenidos netamente informativos para difundir actividades del Centro de Jubilados, de PAMI e informacin relevante para las personas mayores. Generando un espacio de produccin semanal y de difusin, aspirando a construir una base de dato de medios con quienes articular para que reciban y transmitan la informacin. Por otro lado, se incluirn nociones de radio, exploraremos dicho medio desde un acercamiento a las cuestiones tericas, desde la escucha activa y produccin de guiones radiofnicos. La idea central de este espacio es sostener un espacio semanal del Centro de Jubilados con informacin relevante a las personas mayores en Radio Sierras de la ciudad de Alta Gracia.
Bibliografa. Pereyra, Marta y otros. Vocacin de Radio. Brujas. Crdoba, 2013.
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Barrio galaxia. http://perio.unlp.edu.ar/catedras/system/files/barrio_galaxia_0.pdf 7 Manual del Taller lenguaje y produccin grfica. ECI, UNC (ctedra b) Planificacin de la articulacin de contenidos de otros Centros de Jubilados del Departamento Santa Mara. Tiempo destinado por quincena 4 horas. Se realizaran talleres por los Centros de Jubilados de todo el Departamento Santa Mara. Se estima que 1 encuentro por centro para dar herramientas para la problematizacin y redaccin de las temticas abordadas. Debido a que es escaso un encuentro por Centro de Jubilados para la redaccin del material, se realizar una reunin con las coordinadoras de los distintos Centros de Jubilados para compartir la metodologa de trabajo pautada, ver los recursos estilsticos y las fechas de entrega de las dos publicaciones del ao y planificar la visita a cada centro. Para la primera publicacin de este ao se tomar como eje transversal el Derecho a la Salud y se pautar que las coordinadoras trabajen en sus respectivos centros productos grficos sobre la temtica, los mismos pueden ser de diferentes estilos. Contarn con dos meses para realizar dicho material y para principios de Julio deber estar listo. Para la segunda mitad del ao, el esquema de trabajo se repetir, y el eje transversal ser Mi comunidad y su realidad. La presentacin de este material se dar a mediados de octubre. Cabe destacar que se generar un esquema por mail para ir trabajando de forma digital. Bibliografa. http://inadi.gob.ar/wpcontent/uploads/2011/02/practicas_no_discriminatorias_en_relacion_con_adultos_mayores.pdf Manual de Poltica y Comunicacin Ctedra B. ECI, UNC. Manual del Seminario de Derechos Humanos. ECI, UNC. Manual del Taller lenguaje y produccin grfica. ECI, UNC (ctedra b)
Evaluacin
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La evaluacin se basar en dos aspectos fundamentalmente: el grado de participacin de8los miembros del taller y la observacin de los progresos. Es un proceso de evaluacin continuo. En cuanto al primero deduciremos que el proyecto alcanza una evaluacin positiva si el grado de participacin va en aumento. En segundo trmino se valorar el progreso en cuanto a los objetivos especficos propuestos. Existirn tambin espacios y momentos explcitos de mediciones para los cuales se llevar registro personalizado a fin de realizar un seguimiento sistemtico a mediano y largo plazo en relacin a las condiciones iniciales de cada adulto mayor. Tambin habr instancias de autoevaluacin a mediados de ao y a fin del taller.