Raz. Mate USP

UNIVERSIDAD SAN PEDRO
CAJAMARCA
RAZONAMIENTO
MATEMATICO
RAZONES Y PROPORCIONES
RAZN
puede
ARITMTICA
ser
GEOMTRICA
origina
origina
PROPORCIN ARITMTICA
PROPORCIN GEOMTRICA
pueden ser
pueden ser
Proporcin Aritmtica
Discretea
Proporcin Geomtrica Discretea
Proporcin Aritmtica
Continua
Proporcin Geomtrica Continua
Lic. Fis. Jorge Daniel Torres Alvarez
Ciclo de Nivelacin

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RAZONAMIENTO
MATEMATICO
IDEA DE RAZN:
Ejemplo Ilustrativo 1: Ronaldo vive en Chosica lugar que se encuentra a 500 metros sobre el
nivel del mar y una temperatura promedio de 28C. Vctor vive en Cerro de Pasco lugar que se
encuentra a 4500 metros sobre el nivel del mar y a una temperatura promedio de 7C.
Cerro de Pasco 7C
Chosica 28C
500m
1500m
Observamos:
Cerro
de
Pasco
se
encuentra
4500 500 4000 , 4000 metros ms
sobre el nivel del mar que Chosica.
La temperatura promedio de Chosica es

28
4
7
veces
la
temperatura
promedio de Cerro de Pasco

Concluimos:
Al comparar las alturas sobre el nivel del mar de Cerro de Pasco y Chosica: lo comparamos por
medio de una sustraccin.
4500 500 4000
A dicha comparacin se le denomina Razn Aritmtica.
Al comparar las temperaturas de Chosica respecto a la de Cerro de Pasco, lo comparamos por

medio de una divisin.
28
4
7
A dicha comparacin se le denomina Razn Geomtrica.
Al comparar dos cantidades se puede realizar de varias formas. Lo que desarrollaremos sern las
dos formas anteriores mencionadas.
Ejemplo Ilustrativo 2 : Sean las edades de Carlos y Jhon 48 y 28 aos respectivamente, la razn
aritmtica de sus edades es:
48 28 = 20
Donde
Valor de la Razn Aritmtica
Antecedente
Consecuente
Podemos decir, que el peso de Diana (56=8 . 7) y el peso de Margoth (35=5 . 7) estn en relacin
o son entre s , o son proporcionales a 8 y 5 en ese orden. La R.G. es ms aplicable para una
variedad de problemas slo indican la razn, quedar sobreentendido que es la R.G.
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RAZONAMIENTO
MATEMATICO
RAZN
01.-
Nocin.- Es la comparacin entre dos cantidades
02.-
Clases de Razones.- estn pueden ser:
A.-
Razn Aritmtica.diferencia:
Cuando la comparacin de dos cantidades se hace mediante la
a b r
Dnde:
a antecedente
b consecuente
r razn aritmtica
B.-
Razn Geomtrica.- Cuando la comparacin de dos cantidades se hace mediante la

divisin:
a
k
b
Dnde:
a antecedente
b consecuente
r razn geomtrica
PROPORCIN
01.-
Nocin.- Es la igualdad de 2 razones de la misma clase
02.-
Clases de Razones.- estn pueden ser:
A.- Proporcin Aritmtica.- .- Es la igualdad de 2 razones aritmticas:
a b c d
Dnde:
a y d son extremos
b y c son medios
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RAZONAMIENTO
MATEMATICO
a.- Clases de Proporcin Aritmtica:

Proporcin Aritmtica Discreta.- Es aquella proporcin cuyos trminos medios
son diferentes:
a b c d
Donde:
a y d son extremos
b y c son medios
d es cuarta diferencial de a, b y c
Proporcin Aritmtica Continua.- Es aquella proporcin cuyos trminos medios
son iguales:
a b b c
Donde:
a y c son extremos
b es media diferencial a y c
c es tercera diferencial de a y b
B.- Proporcin Geomtrica.- Es la igualdad de 2 razones geomtricas
a c
b d
Donde:
a y d son extremos
b y c son medios
a.- Clases de Proporcin Geomtrica:
Proporcin Geomtrica Discreta.- Es aquella proporcin cuyos trminos medios
son diferentes:
a c
b d
Donde:
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RAZONAMIENTO
MATEMATICO
a y d son extremos
b y c son medios
d es cuarta proporcional de a, b y c
Proporcin Geomtrica Continua.- Es aquella proporcin cuyos trminos medios
son iguales:
a b
b c
Donde:
a y c son extremos
b es media proporcional a y c
c es tercera proporcional de a y b
b.- Propiedades:
Sea:
a c
k
b d
Se cumplen:
a bk
c dk
2. a d b c
1.
ab cd
b
d
ab cd
4.
a b c d
ac
5.
bd
ac
6.
k2
bd
3.
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MATEMATICO
PROBLEMAS PROPUESTOS
01.- Hallar x si
A) 10
11.- Dos nmeros son entre s como 8 es a 3.

Hallar el mayor de lo nmeros sabiendo
que su razn aritmtica es 45.
x 5
3 6
B) 5/2
C) 2/5
D) 5
E) 8
02.- Calcular la tercera diferencial de 17 y 12

A) 7
B) 6
C) 8
D) 12
E) 4
03.- Hallar la cuarta diferencial de 10, 7 y 5

A) 6
B) 3
C) 4
D) 2
E) 5
04.- Calcular la media proporcional de 9 y

49.
A) 36
B) 12
C) 42
D) 25 E) 21
05.- Hallar la tercera proporcional de 24 y 36

A) 48
B) 54
C) 64
D) 90 E) 18
06.- Calcular la cuarta proporcional de 6, 11

y 12
A) 33
B) 11
C) 22
D) 44
E) 55
07.- Hallar a . Si a 4 ; a b 40
b
A) 24
08.- Si
B) 16
C) 8
D) 12 E) 20
a b
; a b 65 . Hallar 2a b
7 6
A) 80
B) 85
C) 90
09.- Hallar y en:
D) 95
x 5
;
y 9
E) 100
y 9
; Si
z 7
x z 12
A) 5
B) 7
C) 9
D) 45
A) 63
B) 27
C) 70
D) 40
E) 54
12.- La suma del antecedente y consecuente

de una razn geomtrica es 26. Cul es
su diferencia si la razn vale 0.04?
A) 3
B) 24
C) 4
D) 0.96
E) 5
13.- La Razn Aritmtica de 2 nmeros es

16, si la Razn Geomtrica de los
mismos es 7/5. Entonces el mayor de
dichos nmeros es:
A) 42
B) 56
C) 35
D) 63
E) 21
14.- Dos nmeros son entre s como 11 es a

3. si la suma de dichos nmeros es 112,
entonces la razn aritmtica de ellos es:
A) 60
B) 62
C) 64
D) 72 E) 81
15.- Dos nmeros estn en la relacin de 1 es

a 11. Hallar el mayor de dichos nmeros
sabiendo que la suma de sus cuadrados
es 488.
A) 2
B) 11
C) 22
D) 33
E) 4
16.- La suma de dos nmeros es 320 y su

razn geomtrica es 3/7. Hallar el
nmero mayor.
A) 336 B) 224 C) 188 D) 163 E) 218
17.- Dos nmeros son entre s como 2 esa 5;
si su razn aritmtica es 72. Hallar el
nmero mayor
A) 60 B) 82
B) 44
D) 81
E) 35
10.- Dos nmeros son entre s como 4 es a 7

si la suma de estos es 121. Hallar el
mayor nmero.
A) 77
C) 72
E) 63
C) 120 D) 96
E) 86
18.- Si x es la cuarta proporcional de 24, 18

y 8; m es la tercia proporcional de 2 y 4.
Hallar: x m
A) 48
B) 12
C) 24
D) 36
E) 60
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RAZONAMIENTO
MATEMATICO
19.- La edad de Juan y la Edad de Rosa estn

en la relacin de 2 es a 3. Dentro de
cuantos aos dicha relacin ser de 3 es
a 4; si actualmente sus edades suman 40
aos?
A) 6
B) 7
C) 8
D) 12
E) 10
a b a b a b
k .Hallar:
5
3
16
a 2 b2
20.- Si
A) 120 B) 150 C) 180 D) 210 E) 240

21.- Dos nmeros son como 5 es a 9 y la
suma de estos es 14 Cul es la cantidad
que se le debe aumentar a cada uno de
los nmeros para que la relacin sea de 3
es a 4?
A) 6
B) 7
C) 8
D) 9
E) 10
22.- Si la media proporcional de A y B es 14

y la tercera proporcional de A y B es
112. Cul es la diferencia entre B y A?
A) 35
B) 42
C) 14
D) 7
E) 21
23.- Si A es la media diferencial de 8 y 36; B

es la cuarta diferencial de 12,5 y 8.
Hallar A B
A) 23
B) 21
C) 22
D) 1
E) 24
24.- Un obrero produce dos tipos de platos:

ovalados y redondos. SI el nmero de
redondos es al total de platos como 7 es
a 9. Hallar cuntos ovalados produce en
27 das, si produce 14 redondos
diariamente
A) 140
D) 108
B) 150
E) 118
C) 104
26.- La suma, la diferencia y el producto de

dos nmeros estn en la misma relacin
que los nmeros 5; 3 y 16. Determina la
suma de los nmeros.
A) 30
A) 560
D) 720
B) 640
E) N.A.
C) 45
D) 15
E) 12
27.- En un estadio completamente lleno se

observa que por cada 5 hinchas de
Universitario hay 4 de Alianza y por
cada 3 hinchas de Alianza hay 2 de
Cristal. Cul es la capacidad del estadio
si la diferencia entre el nmero de
hinchas de Universitario y Cristal es 7
000?
A) 30 000
D) 45 000
B) 35 000
E) 50 000
C) 40 000
ab bc ca
Donde: a b c 52
30 12 10
. Calcular: a c
28.- Si:
A) 14
29.- Si:
B) 16
C) 20 D) 12
E) N.A
a b
c

y a2 b2 c2 780 .
5 7 11
Hallar: a b c
A) 3 080
D) 3 280
B) 2 050
E) 1 350
C) 2 850
a b c

4 7 9
Sabiendo que: a b c 114
(b c)
Hallar: 2a
2
30.- Si:
A) 1
B) 0
a
25.- Lo que gana y ahorra semanalmente es 5

a 2. Lo que gana y gasta mensualmente
suman S/. 640. Hallar el ahorro mensual
B) 20
31.- Si:
b
13
C) 228
c
15
D) 2
E) 200
d
19
Adems: a + b + c = 525. Hallar d
C) 480
A) 285
D) 105
B) 280
E) 295
C) 225
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RAZONAMIENTO
MATEMATICO
MAGNITUDES PROPORCIONALES
Introduccin:
Al observar la naturaleza y los fenmenos que ocurren en ella podemos notar que se tienen
caractersticas que aparecen en diversos estados por lo que se puede cuantificar como por
ejemplo: El peso, la temperatura, el tiempo, el nmero de obreros, obras realizadas etc..... nuestro
estudio est basado en el anlisis de todo esto.
I.- MAGNITUD: Es todo aquello que puede ser medido.
II.- CANTIDAD: Es un estado particular de la magnitud por ejemplo.
Magnitud
Longitud
Volumen
Nmero de das
Nmero de obreros
Cantidad de obra
Cantidad
75 cm.
30 litros
25 das
43 obreros
700 m3
III.- RELACIONES ENTRE 2 MAGNITUDES

01.- MAGNITUDES DIRECTAMENTE PROPORCIONAL (D.P)
Por ejemplo un, vendedor ambulante vende cada una de las botellas con un litro de
gaseosa a S/. 2 analizamos las magnitudes, nmero de botellas vendidas y el precio.
2
x4
# de botellas
precio
Se observa que:
1
2
x3
4
8
2
4
x 5/6
6 5
12 10
1 4 2
6
5

0.5
2 8 4 12 10
Observamos que la relacin entre los valores correspondientes entre las 2 magnitudes es
constante, cuando ocurre esto a las magnitudes las llamaremos D.P. Veamos
grficamente.
Precio
12
10
8
4
2
1
# de botellas
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RAZONAMIENTO
MATEMATICO
02.- MAGNITUDES INVERSAMENTE PROPORCIONALES (I.P)

Por ejemplo, si 24 obreros pueden hacer una zanja en 10 das, analicemos los valores
correspondientes que pueden tomar las magnitudes nmero de obreros y nmeros de das.
3
# de Obreros
# de das
24
10
x2
8
30
x3
Podemos Observar que:
x 3/4
16
15
2
12
20
3/4
24 .10 8.30 16 .15 12 . 20
Cundo dos magnitudes cumplen que el producto de sus valores correspondientes es

constante les llamaremos magnitudes I.P.
(# de obreros) I.P (# de das)
Veamos grficamente:
# de das
30
20
15
10
8 12 16
24
# de obreros
Luego 2 magnitudes son I.P. si el producto de sus valores correspondientes es constante,

su grfica ser una o parte de una rama de una hiprbole equiltera. Entonces, sean las
magnitudes A y B I.P.
Se cumple (valor de A) (valor de B) = etc.
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RAZONAMIENTO
MATEMATICO
01.- Si A2 D.P. B2 y A = 2 cuando B = 3.

Hallar B cuando A = 4.
A) 4
B) 5
C) 6
D) 7
E) 8
02.- Se tiene que A3 I.P. B3. Cuando A = 2,

B = 3; Hallar A cuando B = 4.
A) 3/2
B) 5/4 C) 3/5 D) 1/2 E) 1/5
03.- La magnitud A es D.P. a la magnitud B

cuando A es igual a 51 entonces B es
igual a 3. Hallar el valor que asume B
cuando A es 34.
A) 4
B) 6
C) 2
D) 8
E) 12
04.- La magnitud A es I.P. a B ; adems

cuando A es igual a 6 entonces B es
igual a 16. Hallar B cuando A es igual
a 4.
A) 16
B) 36
C) 24
D) 12
A) 10
C) 38
D) 40
E) 42
06.- La magnitud A es I.P. a B. Cuando

A = 25; B = 24. Hallar B, cuando A =
64.
A) 15
B) 20
C) 30
D) 40
E) 45
07.- Sabiendo que M es D.P. 3 N e I.P. P 2

Cuando M = 40; N = 125; P = 6. Hallar
el valor de M, cuando N = 64; P = 12.
A) 9
B) 8
C) 12
D) 13
E) 18
08.- Si A D.P. B y C y cuando A = 10;

B = 2 y C = 7. Hallar C cuando A = 20
y B = 4.
A) 5
B) 6
C) 7
D) 8
E) 9
09.- Si A es D.P. B y adems I.P. a C.

Hallar A cuando B = 48 y C = 16;
cuando A es 5 entonces B = 12 y C = 8
D) 8
E) 9
10.- Si X varia en razn directa a Y e

inversa al cuadrado de Z cuando
X = 10 entonces Y = 4 y Z = 14. Hallar
X cuando Y = 16 y Z = 7
A) 180
D) 140
B) 160
E) 120
C) 154
11.- Las magnitudes A2 y B son I.P. y

cuando A = 20. A es a B como 10 es 9.
Qu valor toma A cuando B =
72?
A) 18
B) 16
C) 10
D) 12
E) 15
12.- Se sabe que A es D.P. a B e I.P. 3 C

. Adems cuando A es 14 entonces B
es 64 y C es igual a B. Hallar A cuando
B es 4 y C sea el doble de B
A) 3
B) 36
C) 12
E) 18
05.- Si la magnitud P es D.P. a

Q.
Cuando P = 48; Q = 144. Hallar P
cuando Q = 81
A) 34
B) 11
B) 4
C) 5
D) 6
E) 7
13.- Se tienen 3 magnitudes A, B y C tales

que A es D.P. a B ; a es I.P. C2 .
Cuando A = 8; B = 16 y C = 6.
Calcular B si A = 9 y C = 4
A) 2
B) 3
C) 4
D) 5
E) 6
14.- Si A es D.P. con B2 e I.P. a C .

Cuando A = 4; B = 8 y C = 16. Hallar
A cuando B = 12 y C = 36
A) 4
B) 6
C) 8
D) 9
E) 12
15.- La magnitud X disminuida en 4

unidades es I.P. a la magnitud Y
aumentado en 7 unidades. Si cuando
X = 14 entonces Y = 2. Hallar X
cuando Y = 8
A) 8
B) 9
C) 10
D) 11
E) 12
16.- A varia D.P. con B e I.P. a C3 si A =

3 cuando B = 256 y C = 2. Hallar B
cuando A = 24 y C = .
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5
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RAZONAMIENTO
MATEMATICO
17.- Se tienen 2 nmeros cuya suma es 67 si

se aade 23 al menor y se quita 23 al
mayor, la razn geomtrica de los
nmeros se invierte. Hallar el producto
de los nmeros.
A) 976
D) 990
B) 988
E) 1
18.- Hallar x + y2
A
C) 980
A
40
8
4
10
x 12
A) 406
D) 418
B) 414
E) 428
C) 318
19.- El gasto de una persona es D.P. a su

sueldo, siendo el resto ahorrado. Un
seor cuyo sueldo mensual es de S/. 1
200 ahorra S/. 200. Cul ser su
sueldo cuando su gasto sea de
S/.
1 300?
A) S/. 1 400
C) S/. 1 500
E) S/. 1 560
B) S/. 1 134
D) S/. 1 620
20.- La velocidad del sonido es DP a T

absoluta, si la velocidad es 340 m/s a
una temperatura de 16 C, Cul ser la
velocidad en m/s a una temperatura de
51 C?
A) 350 B) 380 C) 320 D) 360 E) 310
21.- Si A y C son D.P. con B que sucede
con A cuando C aumenta en de su
valor y B disminuye en de su valor.
A) Se duplica
B) Se reduce a su mitad
C) Se reduce a su tercera parte
D) Se triplica
E) N.A.
22.- Dado el cuadro, hallar. (m + n)

A
B
A) 48
27
m
75
5
n
4
192
8
B) 51 C) 50
D) 47
E) 54
23.- Se tiene que A es D.P. a B2 e I.P.

3
C . Si el valor de B se duplica y el
de C disminuye en sus 26/27. Qu
sucede con el valor de A?
A) Se duplica
B) Se reduce a su mitad
C) Se reduce a su tercera parte
D) Se triplica
E) N.A.
24.- Si el precio de un diamante es D.P. al
cuadrado de su volumen. Si un
diamante de S/. 360 000 se parte en tres
pedazos iguales. Cunto se gana o se
pierde?
A) Se gana S/. 120 000
B) Se pierde S/. 120 000
C) Se gana S/. 240 000
D) Se pierde S/. 240 000
E) No se pierde
25.- El sueldo de un empleado es
proporcional al cuadrado de la edad
que tiene. Si actualmente tiene 18 aos.
Dentro de cuantos aos cuadriplicara
su sueldo?
A) 30 B) 24 C) 20 D) 15
E) 18
26.- Suponiendo que el costo de los terrenos

es D.P. a su rea e I.P. a la distancia
que los separa de Trujillo. Se conoce
que un terreno de forma cuadrada
ubicada a 14 km. Al sur de Trujillo esta
valorizado en 600 dlares. Qu precio
tendr un terreno de forma cuadrada
cuyo permetro sea los 3/4 del anterior
y est ubicado a 3 km. Al sur de
Trujillo?
A) S/. 2 700 B) S/. 1 350 C) S/. 675
D) S/. 900 E) S/. 1 500
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RAZONAMIENTO
MATEMATICO
REPARTO PROPORCIONAL
I.- Concepto.- Consiste en repartir una cierta cantidad directa y/o inversamente proporcional a
ciertos valores llamados ndices de proporcionalidad.
II.- Clases de Reparto:
1.- Reparto Simple.- Es cuando el reparto se realiza proporcionalmente a un grupo de
ndices y el reparto simple puede ser de dos tipos:
a.- Reparto Simple Directo:
Ejemplo 01: Repartir S/. 1 250 en forma D.P. a las edades de tres personas que son
12, 14 y 24 aos. A cunto le corresponde a cada uno de ellos
Solucin:
1 250
A
B
C
D.P
12K
14K
24K
12k 14k 24k 1250

50k 1250
1250
50
k 25
k
A = 12 (25) = S/. 300

B = 14 (25) = S/. 350
C = 24 (25) = S/. 600
b.- Reparto Simple Inverso:
Ejemplo 02: Repartir S/. 12 400 entre A, B y C I.P. al nmero de faltas que son 5, 3
y 2 das. A cunto le corresponde a cada uno de ellos
Solucin:
I.P.
12 400
D.P.
1
x M.C.M(5,3,2)
5
1
x M.C.M(5,3,2)
3
1
x M.C.M(5,3,2)
2
D.P.
1
x30k 6k
5
1
x30k 10k
3
1
x30k 15k
2
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RAZONAMIENTO
MATEMATICO
6k 10k 15k 12400

31k 12400
12400
31
k 400
k
A = 6 (400) = S/. 2 400

B = 10 (400) = S/. 4 000
C = 15 (400) = S/. 6 000
2.- Reparto Compuesto.- Es cuando el reparto se realiza directamente proporcional a un
grupo de ndices e inversamente proporcional a otro grupo de ndices.
Ejemplo 03: Un empresario reparte S/. 3 340 de una gratificacin para sus tres empleados
en forma D.P. a los aos de servicio que son: 15, 12 y 10 e inversamente proporcional a las
tardanzas que tienen 40, 36 y 35 minutos respectivamente. A cuanto le corresponde a cada
uno de ellos
Solucin:
3 340
D.P.
I.P.
15
40
12
36
10
35
D.P.
15 3
x M.C.M. (8,3,7)
40 8
12 1
x M.C.M. (8,3,7)
36 3
10 2
x M.C.M. (8,3,7)
35 7
D.P.
3
x168k 63k
8
1
x168k 56k
3
2
x168k 48k
7
63k 56k 48k 3340

167k 3340
3340
167
k 20
k
A = 63 (20) = S/. 1 260

B = 56 (20) = S/. 1 120
C = 48 (20) = S/.
960
Ciclo de Nivelacin

CAJAMARCA
RAZONAMIENTO
MATEMATICO
01.- Ricardo tiene 3 sobrinos de 15; 17 y 19
ao; respectivamente y les deja $ 24 000
con la condicin de que se dividan esta
suma D.P. a las edades que tendrn
dentro de 3 aos. Una de las partes ser :
A) $ 6 400
D) $ 9 600
B) $ 5 600
E) $ 10 400
C) $ 8 800
02.- Un
padre
de
familia
reparte
semanalmente una propina de S/. 148
entre
sus
hijos
que
tienen
respectivamente 12; 15 y 18 aos, con la
condicin de que se dividan esta suma
I.P. a la edad que tienen. Una de las
partes es :
A) S/. 80
D) S/. 44
B) S/. 36
E) S/. 48
C) S/. 64
03.- Una propina de 40 soles es repartida

entre
2
hermanos
directamente
proporcional a sus edades que son 3 y 5
aos. Cunto recibe el mayor?
A) S/. 15
D) S/. 30
B) S/. 20
E) S/. 35
C) S/. 25
04.- Distribuir 110 en partes D.P. a : 1/3 ; 2/3

y 5/6 indicar la menor parte:
A) 10
B) 15
C) 20
D) 24
E) 30
05.- Repartir S/. 78 en partes I.P a 2; 3 y 4

indicar la menor parte (en soles).
A) 12
B) 18
C) 24 D) 30
E) 28
06.- Se reparte una herencia en partes D.P. a

4, 7 y 9 siendo la menor de las partes S/.
28. Hallar el monto de la herencia
A) 100 B) 120 C) 130 D) 140 E) 150
07.- Cuando se reparte una cantidad D.P. a 5;
7 y 13, la diferencia entre la mayor y la
menor de las 3 partes es 480. Cul es la
cantidad repartida?
A) 1 200
D) 1 750
B) 1 500
E) 2 000
C) 1 800
08.- Divide 156 en tres parte de modo que la

primera sea a la segunda como 5 es 4 y
la primera sea a la tercera como 7 es a 3.
Cul es la segunda?
A) 41
B) 30 C) 70
D) 56
E) N.A.
09.- Se reparte 738 en forma directamente

proporcional a dos cantidades de modo
que ellos estn en la relacin de 32 a 9.
Hallar la suma de las cifras de la
cantidad menor.
A) 18
B) 14
C) 13
D) 11
E) 9
10.- Repartir 154 en partes directamente

proporcionales a 2/3; 1/4, 1/5; 1/6
A) 80; 34; 20; 19
C) 80; 34; 22; 18
E) 80; 36; 20; 18
B) 80; 32; 24; 18

D) 80; 30; 24; 20
11.- Repartir 42 entre A, B y C de modo que

la parte de A sea doble de la parte de B,
y la de C suma de las partes de A y B.
Entonces el producto de las partes de A,
B y C es:
A) 2 058
D) 1 856
B) 980
E) 2 158
C) 686
12.- Dividir el nmero 27 400 en 3 partes que

sean I.P. a 102, 119 y 1020. Indicar la
parte mayor.
A) 14 400
D) 12 100
B) 14 000
E) 11 000
C) 12 500
13.- Dos personas que llevan 5 y 3 panes

respectivamente se encuentran con un
cazador hambriento y comparten con
ste los 8 panes en partes iguales. Si el
cazador pag S/. 8.00 por su parte.
Cmo deben repartirse los pastores el
dinero entre s?
A) S/. 5.00 y S/. 3.00
B) S/. 6.00 y S/. 2.00
C) S/. 4.00 y S/. 4.00
D) S/. 7.00 y S/. 1.00
E) S/. 6.50 y S/. 1.50
Ciclo de Nivelacin

CAJAMARCA
14.- La ta de Paco, Lus y Toto decide
repartir
S/.480
directamente
proporcional a sus edades que son 6, 8 y
10 aos. Cunto de propina recibi
Paco?
RAZONAMIENTO
MATEMATICO
20.- Reparten 144 caramelos en forma D.P a
m2, 2m y 1; siendo m un nmero
natural. Si la mayor cantidad al hacer el
reparto es 100. Hallar m
A) 3
B) 4
C) 5
D) 6
E) 8
A) 120 B) 160 C) 200 D) 320 E) 300

15.- Repartir
54 3
proporcionalmente a
2 ; 3 y 8 . Dar como respuesta la

diferencia entre el mayor y menor de
ellos.
A) 6 B)
5 C) 10 D)
7 E) 2 3
16.- Si al distribuir 3 600 soles que sean

inversamente proporcional a 2, 3, 5 y 6.
Cul es la diferencia entre la mayor y
menor de las partes?
A) S/. 1 000 B) S/. 1 500 C) S/. 2 000
D) S/. 3 000 E) S/. 3 500
17.- Un empresario decide repartir una
gratificacin inversamente proporcional
a los aos que le faltan a sus tres
empleados para jubilarse los cuales son
5, 3 y 2 aos. Cunto le corresponde al
ms antiguo, si la gratificacin total
asciende a S/. 12 400?
A) S/. 1 500 B) S/. 6 000 C) S/. 2 400
D) S/. 4 000 E) S/. 4 500
18.- Se divide un cierto nmero D.P. a los
nmeros 3, 4 y 7 e inversamente
proporcionales a 3/2, 9/4 y 3. Indicar la
diferencia de la mayor respecto a la
menor si la parte intermedia es S/. 3 700
menos que el total.
A) S/. 750
D) S/. 600
B) S/. 800
E) S/. 500
C) S/. 1 200
19.- Repartir 2 225 soles en tres partes que

sean D.P. a los nmeros 3, 5 y 8 e I.P. a
los nmeros 4,6 y 9. dar como respuesta
la parte intermedia.
A) S/. 500
D) S/. 675
B) S/. 800
E) S/. 625
C) S/. 750
21.- Dividir 8970 en partes proporcionales a:

1/2; 2/3; 3/4; 5/6; 7/9; y 5/8. la parte
menor es:
A) 1080
D) 1800
B) 1350
E) N.A
C) 1140
22.- Repartir 6 660 en partes inversamente

proporcional a los nmeros 3; 4/3; 2/5;
8/7 y 6. la parte menor es:
A) 320 B) 240 C) 180 D) 300 E) N.A.
23.- Repartir 8900 en 3 partes que sean D.P a
los nmeros: 3; 5 y 8 e I.P, a los
nmeros 4; 6 y 9. La parte mayor es:
A) 3200
D) 2400
B) 3000
E) N.A
C) 2700
24.- Descomponer 7124 en 3 partes

proporcionales a 422; 283 y 562. dar
como respuesta la parte mayor que la
menor y menor que la mayor.
A) 832
D) 468
B) 6 292
E) N.A.
C) 5 824
25.- Repartir 6900 en 3 partes tal que la

primera sea a la segunda como 2 es a 3 y
que esta sea a la tercera como 5 es a 7.
Hallar la cantidad menor.
A) 1500
D) 2400
B) 1800
E) 3150
C) 2100
26.- Una cantidad es repartida en forma D.P a

tres nmeros y se obtiene 960; 320 y
240. Cul ser la mayor de las partes si
el reparto se hubiera hecho en forma
inversamente proporcional a los mismos
nmeros?
A) 760
D) 720
B) 570
E) 810
C) 630
Ciclo de Nivelacin

CAJAMARCA
RAZONAMIENTO
MATEMATICO
REGLA DE TRES
Es una operacin por medio de la cual se
busca el cuarto trmino de una proporcin, de
la cual se conocen los otros tres. Las reglas
de tres pueden resolver por medio de las
propiedades de las proporciones, o por el
mtodo de reduccin a la unidad. Las reglas
de tres son de dos clases simples y
compuestas.
Ejemplo 02.- Por dos docenas de botellas

de miel de abeja se pag S/. 264. Cunto
se pagara por 9 botellas menos?
Solucin:
Supuesto: 24 botellas
Pregunta: 15 botellas.
menos
REGLA DE TRES SIMPLE
S/. 264
X
menos
La regla de tres es simple cuando se

consideran solo dos magnitudes.
Razonando: Si por 24 (2 docenas)

botellas se paga S/. 264 por 9 botellas
menos se pagara menos ( a ); la regla
es directa.
La regla de tres simple puede ser directa o

inversa.
I.-
Regla de Tres Simple Directa.- La regla

de tres simple directa cuando las
magnitudes
son
directamente
proporcionales.
Ejemplo 01.- Si 3 metros de polystel
cuesta S/. 120. Cunto se pagara por 5.5
metros del mismo polystel?
Solucin:
Supuesto:
Pregunta:
3 m.
5.5 m.
ms
S/. 120
X
120 5.5
3
X S / .165
Respuesta.- Por 9 botellas menos se

pagara S/. 165.
II.-
Regla de Tres Simple Inversa.- La regla

de tres es simple inversa cuando las
magnitudes
son
inversamente
proporcionales.
Ejemplo 03.- Si 21 obreros tardan 10
das para hacer una obra. Cuntos
obreros se necesitaran para hacer la
misma obra en 15 das?
Solucin:
Supuesto:
Pregunta:
ms
Razonando: Si por 3 metros se paga

120 por mas metros se pagara ms
a +); la regla es directa.
264 15
24
S/.
(+
X S / .220
Respuesta.- Por los 5.5 metros del mismo

polystel se pagara S/. 220
10 das
15 das.
ms
21
X
menos
Razonando: Si en 10 das hacen la obra

21 obreros; para hacerlo en ms das se
necesitaran menos obreros ( + a ); la
regla es inversa
X
21 obreros 10 das
15 das
X 14 obreros
Respuesta.- Para hacer la misma obra en

15 das se necesitaran 14 obreros.
Ciclo de Nivelacin

CAJAMARCA
RAZONAMIENTO
MATEMATICO
01.- Un
reloj da 3 campanadas en 3
segundos. En cuntos segundos dar 9
campanadas?
A) 3
B) 6
C) 9
D) 12
E) 8
02.- Un
jardinero siembra un terreno

cuadrado de 8 metros de lado en 5 das.
Cuntos das le tomara en sembrar otro
terreno de 16 metros de lado?
A) 10
B) 16
C) 20
D) 18
E) 15
03.- Nueve hombres pueden hacer una obra
en 5 das. Cuntos hombres ms haran

falta para hacer la obra en 1 da?
08.- Un reloj marca la hora a las 0 horas de
un cierto da, si se sabe que se adelanta 4

minutos cada 12 horas. Cunto tiempo
transcurrir para que nuevamente
marque la hora exacta?
A) 90 das
D) 8 das
B) 9 das
E) 32 das
C) 36 das
09.- Seis caballos tiene racin para 15 das, si
se aumentan 3 caballos ms. Para

cuantos das alcanzar la racin anterior?
A) 8 das
D) 12 das
B) 10 das
E) 13 das
C) 11 das
10.- Un automvil tarda 8 horas en recorrer
A) 20
B) 27
C) 32
D) 36
E) 45
04.- A es el doble de rpido que B pero la
tercera parte de C. Si B y C hacen una

obra en 27 das. En cuntos das harn
la obra los tres juntos?
un trayecto yendo a 90 Km./ h. Cunto

tardara en recorrer el mismo trayecto
yendo a 60 Km./h?
A) 12 horas
D) 10 horas
B) 14 horas C) 20 horas
E) 15 horas
E) 45
11.- En 10 litros de agua de mar hay 92
05.- Para pintar un cubo de 10 centmetros de
gramos de sal. Cuntos gramos de sal

habr en 25 litros?
A) 15
B) 21
C) 24
D) 32
lado se gasta 360 soles. Cunto se

gastara para pintar un cubo de 15
centmetros de lado?
A) 340
D) 720
B) 430
E) 810
C) 650
06.- Un caballo atado a una cuerda de 1.5
metro de longitud puede comer todo el

pasto que est a su alcance en 2 das.
Que tiempo demorara para comer todo
el pasto que est a su alcance si la
longitud de la cuerda fuese 3 veces ms
grande.
A) 30 das
D) 35 das
B) 31 das
E) 38 das
C) 32 das
Cunto costara un cubo de madera cuya

arista sea los 5/4 de la arista anterior?
B) 3850
E) 2890
12.- Una obra puede ser hecha por 20 obreros
en 14 das. Cuntos obreros hay que

aadir para que la obra se termine en 8
das?
A) 15
B) 13
C) 12
D) 10
E) 20
13.- Un ganadero tiene 640 corderos que
puede alimentar durante 65 das.

Cuntos corderos debe vender si quiere
alimentar su rebao por 15 das ms?
A) 100 B) 120 C) 130 D) 140 E) 150
14.- Un
07.- Un cubo de madera cuesta 1920 soles.
A) 3750
D) 3560
A) 320 B) 200 C) 240 D) 230 E) 220
C) 4530
barco tiene vveres para 78

tripulantes durante 22 das, pero solo
viajan 66 personas. Qu tiempo duraran
los vveres?
A) 18 das
D) 26 dais
B) 19 das
E) 28 das
C) 24 das
Ciclo de Nivelacin

CAJAMARCA
RAZONAMIENTO
MATEMATICO
REGLA DE TRES COMPUESTA

Mtodo de Rayas:
a.- Causa o Accin.- Es todo aquello que
realiza o ejercita una obra pudiendo ser
efectuada por el hombre, animal o una
mquina. Ejemplo 6 obreros hacen una
obra.
b.- Circunstancia.- Es el tiempo, el modo, la

forma, como se produce o como se
fabrica algo. Ejemplos, En tantos das, en
tantas horas.
c.- Efecto.- Es todo hecho, lo producido, lo consumido, lo gastado lo debido, lo realizado, lo

fabricado, etc.
En la regla de Tres Simple Compuesta participan por lo general las siguientes magnitudes:
Obra
Das
Obreros
H/D (Horas diarias)
Rendimiento (Eficiencia)
Dificultad (Dureza)
Observacin:
La eficiencia y la habilidad o rendimiento del hombre y obrero va junto al mismo (en la
causa).
La oposicin o dificultad de la obra va junto a ella misma (en el efecto).
PROBLEMA GENERAL
CAUSA
HOMBRES EFICIENCIA
CIRCUNSTANCIA
DIAS
H/D
EFECTO
LARGO ANCHO ALTO DIFICULTAD DUREZA
A1
B1
C1
D1
E1
F1
G1
H1
I1
A2
B2
D2
E2
F2
G2
H2
I2
Se cumple que: A1 B1 C1 D1 E2 F2 G2 H2 I2 A2 B2 x D2 E1 F1 G1 H1 I1
x
A1 B1 C1 D1 E 2 F2 G 2 H 2 I 2
A 2 B2 D 2 E1 F1 G1 H1 I1
Ejemplo: 3 obreros hacen una obra en 10 das trabajando 8 H/D. Cuntos das necesitaran 5
obreros trabajando 6 H/D para hacer la misma obra?
Solucin:
CAUSA
OBREROS
3 10 8 1 5 x 6 1
CIRCUNSTANCIA
DIAS
H/D
EFECTO
OBRA
10
3 10 8
56
x 8
Ciclo de Nivelacin

CAJAMARCA
RAZONAMIENTO
MATEMATICO
01.- 12 obreros en 5 das han hecho 40 m2
de una obra. En Cuantos das 60
obreros harn 80 m2 de obra?
A) 2
B) 3
C) 4
D) 6
E) 8
02.- 48 seoras en 12 das tejen 150

chompas. Cuntas chompas tejern 36
seoras en 8 das?
A) 60
B) 65
C) 70
D) 75
E) 80
03.- 15 tigres en el mes de Abril comen

240 Kg. de carne. Cuntos Kg. De
carne comern 90 tigres en 25 das?
A) 1000
D) 1400
B) 1100
E) 1600
C) 1200
04.- 2 secretarias copian 350 problemas en

una semana. Cuntas secretarias sern
necesarias para copiar 600 problemas
en 4 das?
A) 3
B) 4
C) 5
D) 6
E) 7
05.- 12 obreros hacen 72 mesas en 6 das.

Cuntas mesas harn 3 en 2 das?
A) 5
B) 6
C) 12
D) 20
E) 54
06.- Un zapatero hace 30 zapatos en 5 das.

Cuntos har en 10 das si trabaja el
doble de horas diarias?
A) 110 B) 120 C) 130 D) 140 E) 150
07.- Una cuadrilla cosecha un campo
cuadrado de 20 metros de lado en 16
das. En cuntos das cosechara un
campo cuadrado de 30 metros de lado?
A) 9
B) 12
C) 36
D) 18
E) 24
08.- 36 hombres pueden realizar 20 sillas en

20 das. Si trabajan 60 hombres para
hacer 20 sillas cuya dificultad sea el
triple de las anteriores. En cuntos das
las terminara?
A) 36
B) 30
C) 32 D) 45 E) N.A.
09.- 10 peones se demoran 15 das

trabajando 7 H/D para sembrar 50 m2
de un terreno. Cuntos das de 8 H/D
se demoran en sembrar 80 m2 de un
terreno 15 peones doblemente hbiles?
A) 7
B) 8
C) 10
D) 14
E) 15
10.- 60 obreros pueden cavar una zanja de

800 metros en 50 das. Cuntos das
necesitaran 100 obreros para cavar una
zanja de 1 200 cuya dureza es 3 veces la
del terreno anterior?
A) 130 B) 145 C) 160 D) 135 E) 48
11.- 80 obreros trabajando 8 H/D construyen
480 m2 de una obra en 15 das.
Cuntos das se requieren para que 120
obreros trabajando 10 H/D hagan 960
m2 de la misma obra?
A) 16
B) 18
C) 20
D) 22
E) 30
12.- 12 obreros hacen una obra en 28 das, si

8 de los obreros aumentan su
rendimiento en un 60 %. Qu tiempo
se demoraran?
A) 25 das
D) 15 das
B) 20 das C) 22 das
E) 24 das
13.- Una compaa posee 3 mquinas de

70 % de rendimiento para producir 1
600 envases en 6 das de 8 H/D de
trabajo. Si se desea producir 3 600
envases en 4 das de 7 H/D. Cuntas
mquinas de 90 % de rendimiento se
requieren?
A) 6
B) 7
C) 8
D) 9
E) 11
14.- Si 20 peones se demoran 21 das de 5

horas diarias en sembrar en un terreno
cuadrado de 20 metro de lado. Cuntos
das de 8 horas diarias de trabajo se
demorarn en sembrar un terreno de
40 metros de lado y de una dureza
cudruple del anterior, 30 peones
doblemente hbiles?
A) 20
B) 84
C) 80
D) 70
E) 60
Ciclo de Nivelacin

CAJAMARCA
RAZONAMIENTO
MATEMATICO
PROBLEMAS APLICANDO EL MTODO DE REAS

01.- 10 obreros pueden hacer una obra en 24
das. Si despus del cuarto da, se retiran
2 obreros. Con cuntos das de retraso
se entregara la obra?
A) 5
B) 6
C) 8
D) 10
E) N.A.
02.- 4 obreros pueden terminar una obra en

20 das. Si despus de trabajar 5 das
llegan 2 obreros ms. Cuntos das
antes del plazo terminaron?
A) 7
B) 6
C) 5
D) 10
E) N.A.
03.- 15 obreros se comprometen hacer una

obra en 10 das trabajando 8 h/d; al cabo
de 2 das de trabajo, se le pidi que
entreguen la obra 2 das antes de lo
pactado; razn por la cual deciden
trabajar 10 h/d y contratar ms obreros.
Cuntos obreros se contrataron?
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 15
04.- En 15 das se har una obra con 18

obreros; luego de cierto tiempo se
contratan 6 obreros ms y 9 das despus
se termina la obra. A los cuntos das se
aument el personal?
A) 2
B) 3
C) 4
D) 5
E) 6
05.- 15 obreros se comprometen a realizar

una obra en 25 das trabajando 8 H/D; al
cabo del quinto da se les pidi que
entreguen la obra 5 das antes de lo
pactado, razn por la cual se decide
trabajar 10 H/D y contratar ms obreros.
Cuntos obreros se contrataron?
A) 1
B) 2
C) 7
D) 16
E) N.A.
06.- 20 obreros hacen una obra en 15 das de

10 horas diarias. Despus del cuarto da
deciden terminar la obra 3 das antes de
lo establecido por lo que aumentaron en
1 hora el trabajo diario y el nmero de
obreros en x, hallar x.
A) 2
B) 5
C) 6
D) 4
E) N.A.
07.- Un grupo de 20 obreros deben terminar

una obra en 30 das de 8 horas diarias.
Luego de 12 das de trabajo se pidi que
la obra quedase terminados 6 das antes
del plazo y as se hizo, para ello se
contrataron 4 obreros ms y se aumenta
en n horas el trabajo diario. Hallar n.
A) 1
C) 3
D) 4
E) 5
08.- 15 obreros se comprometen realizar una

obra en d das de 6 H/D. despus de
10 das, 10 obreros se enferman y
disminuyen su rendimiento al 75% y 10
das ms tarde ellos se retiran, motivo
por el cual los obreros restantes
aumentan en 4h el trabajo diario. Si la
obra se entrega con 27 das de retraso.
Hallar d
A) 40
B) 50
C) 45
D) 55
E) 35
09.- 12 obreros pueden terminar un trabajo

en 15 das. Despus de trabajar 7 das, 5
obreros se dan de baja y recin despus
de 3 das se contratan n obreros para
acabar el trabajo en el tiempo previsto.
Hallar n
A) 8
B) 9
C) 10
D) 11
E) 12
10.- 30 obreros trabajando 8 horas diarias

pueden terminar un trabajo en 10 das.
Despus de 5 das de trabajo se retiran 5
obreros. Cuntas horas diarias deben
trabajar ahora para que terminen la obra
en el plazo estipulado?
A) 9.6
B) 12
C) 9.8
D) 10
E) 8
11.- Se contrataron 50 obreros para una obra

de 60 das de duracin. Estos
comenzaron la obra laborando 6 H/D.
Luego de trabajar 20 das se decidi
acabar la obra 15 das antes, por lo que
se requiri ms obreros y trabajar 2 H/D
ms. Cuntos obreros se tuvieron que
contratar para acabar la obra en el plazo
pedido?
A) 8
B) 2
B) 9
C) 10
D) 14
E) 15
Ciclo de Nivelacin

CAJAMARCA
RAZONAMIENTO
MATEMATICO
01.- Sabiendo que un caballo atado a una
cuerda de 3 metros de largo tarda 5 das
en comerse toda la hierba que se
encuentra a su alcance. Cuanto tardara
si la cuerda fuera de 6 metros
A) 20 das
D) 30 das
B) 23 das
E) 35 das
C) 25 das
02.- Se tiene 200 bolas de las cuales 60 son

negras y las restantes blancas. Cuntas
bolas blancas se deben aadir para que
por cada 20 bolas blancas haya 3 bolas
negras?
A) 140 B) 200 C) 240 D) 260 E) 220
03.- Se tiene 50 cuadernos de los cuales 15
son
rayados
y
los
restantes
cuadriculados. Cuntos cuadernos
rayados se deben aadir para que por
cada 40 cuadernos rayados hayan 5
cuadernos cuadriculados?
A) 280 B) 265 C) 256 D) 275 E) 295
04.- Se pone en funcionamiento un reloj que
se adelanta 2/5 de minuto por hora.
Qu tiempo como mnimo debe
transcurrir para que marque nuevamente
la hora exacta?
A) 80 das
D) 76 das
B) 78 das C) 75 das
E) 81 das
05.- 60 litros de agua de mar contienen 3

libras de sal. Cunto de agua dulce
habr que agregarle para que en cada 7
litros de la nueva mezcla se encuentre
1/5 de libra de sal?
A) 45
B) 30 C) 38
D) 42 E) N.A.
06.- Un albail ha construido un muro en 16

das. Si hubiera trabajado 4 horas
menos habra empleado 8 das ms para
hacer el muro. Cuntas horas hubiera
trabajado por da?
A) 6
B) 12
C) 10
D) 8
E) 16
07.- Un sper panetn en forma de

paraleleppedo pesa 1 620 gramos. El
peso en gramos de un minipanetn de
igual forma pero con dimensiones
reducidas a la tercera parte es:
A) 30
B) 40
C) 50
D) 60
E) 70
08.- Una compaa posee 7 mquinas de 30

% de rendimiento para producir 3 200
conserva cada 8 das de 6 horas diarias.
Si se desea producir 7 200 conservas en
4 das de 7 horas diarias. Cuntas
mquinas de 90 % de rendimiento se
requieren?
A) 8
B) 9
C) 3
D) 4
E) 6
09.- 9 tcnicos pueden ensamblar 6 radios en

12 das trabajando 8 horas diarias.
Cuntos radios ensamblaron 10
ayudantes en 18 das trabajando 6 horas
diarias si la eficiencia de los ayudantes
es 60 % menos de los tcnicos?
A) 1
B) 9
C) 3
D) 4
E) 6
10.- 2 250 hombres tienen alimentos para 70

das, pero al finalizar el 29 se retiran
200 hombres. Cuntos das ms
durarn las provisiones?
A) 45
B) 40
C) 38
D) 36
E) 30
11.- 8 obreros pueden terminar una obra en

20 das. Si la obra fuera 2 veces ms
difcil pero se aadieron 10 nuevos
obreros al cudruple de eficientes que
los anteriores. Qu tiempo durara la
obra?
A) 5 das
D) 11 das
B) 8 das
E) 16 das
C) 10 das
12.- En una fbrica 15 seoritas producen 12

chompas en 15 das. Cuntas
empleadas ms doblemente hbiles
deber contratar el dueo para producir
60 chompas en 10 das ms?
A) 10
B) 15
C) 20
D) 22
E) 25
Ciclo de Nivelacin

CAJAMARCA
RAZONAMIENTO
MATEMATICO
PORCENTAJES
TANTO POR CUANTO
Es una expresin que representa a una
cantidad (tanto) que se toma de cuantas
unidades iguales o de cuantas partes iguales se
hayan dividido el todo o la unidad.
EJERCICIOS PROPUESTOS
01.- Halla el 5 por 4 de 200
A) 25
B) 24
C) 23 D) 22 E) N.A.
02.- Hallar el 3 por 4 de 800
A) 600 B) 500 C) 400 D) 300 E) 200
Ejemplo:
Sea el todo o unidad dividida en 15 partes
iguales de la cual tomaremos 6 partes.
03.- Hallar el 3 por 4 del 5 por 7 de 280
A) 50 B) 100 C) 150 D) 200 E) N.A.

04.- Halla el 5 por 8 de 200
A) 100 B) 150 C) 160 D) 180 E) 125

05.- Halla el 3 por 20 del 7 por 12 de 320
A) 82
B) 41
C) 14
D) 28
E) 56
D) 40
E) 50
La parte sombreada representa a:
06.- Halla el
6 partes de 15
6 por cada 15
6 por15
A) 10
5
por 4 de 240
6
B) 20
C) 30
07.- El
16 por 80 de 30 son limeos.

Cuntos son provincianos?
A) 20
B) 21
C) 22 D) 24 E) N.A.
08.- Juan tiene 45 aos y Pedro tiene el 2 / 3
por 3 ms que la edad de Juan. Halla la

edad de Pedro.
A) 10
B) 35
C) 55
D) 65
E) 85
09.- Agnes tiene S/. 180 y Tety tiene el 1/ 5

Recuerda, el
una cantidad
por
de
, se calcula as:
por 6 menos de lo Agnes. Cunto tiene

Tety?
A) 160 B) 164 C) 174 D) 184 E) 154
10.- Tengo S/. 180 y gasto el 1/ 5 por 1/ 4 .
De lo que tengo Cunto me queda?

Ejemplos:
Hallar el 8 por 20 de 60.
8
x 60 24
20
A) 10
B) 36
C) 55
D) 65
E) 85
11.- Un libro cuesta el 1/ 2 por 6 de S/. 84.
Cunto cuesta el libro?

A) 7
B) 8
C) 9
D) 10
E) 11
Ciclo de Nivelacin

CAJAMARCA
TANTO POR CIENTO O
PORCENTAJE
La palabra Por Ciento viene de la
palabra latina Per Centum y de ella
deriva la palabra porcentaje.
Se denomina porcentaje o tanto por ciento,
al nmero de unidades que se toma de cada
100.
La frase Por Ciento se usa cuando una
razn esta expresada con un denominador
100.
El smbolo (%) es usado para indicar Por
Ciento.. Este smbolo es una abreviatura
1
de
.
100
Es una caso especial del tanto por cuanto y
se refiere a una cantidad que se toma de
cada 100 unidades o cada 100 partes
iguales del todo o la unidad.
Ejemplo:
Sea el todo o unidad dividida en 100 partes
iguales de la cual tomaremos 20 partes.
RAZONAMIENTO
MATEMATICO
Notas:
Se puede sumar o restar porcentajes de una
misma cantidad.
20% a + 50% a = 70% a
80% b - 60% b = 20% b
a + 20% a = 120% a
b - 35% b = 65% b
Todo nmero puede ser expresado como un
porcentaje, multiplicado dicho nmero por
100
2 2
x 100% 40%
5 5
0,06 = 0,06 x 100% = 6%
3 = 3 x 100% = 300 %
2.5 = 2.5 x 100% = 250 %
1.5 = 1.5 x 100% = 150 %
1 = 1 x 100% = 100 %
Las palabras de, del o de los

matemticamente significan multiplicacin
y la palabra es significa igualdad.
Halla el 30 % del 20% de 10.
30 20
3
10
100 100
5
Halla 80% de los
3
de 100.
5
80 3
100 48
100 5
Halla 80% de (30% de 10) ms el

% de (30% de 10)
30
80% 30% de 10 30% 30% de 10

110% 30% de 10
La parte sombreada representa
a:
20 partes de 100
20 por cada 100
20 por ciento
20%
110 30
10
100 100
33
10
Recuerda, que para hallar
de
una cantidad
, se calcula as:
Ciclo de Nivelacin

CAJAMARCA
FRACCIONES Y PORCENTAJES
La expresin a % representa una funcin, cuyo
numerador es a y el denominador es 100, esto
significa que se pueden expresar los
porcentajes como nmeros fraccionarios.
a%
a
100
RAZONAMIENTO
MATEMATICO
2%
En el siguiente cuadro se resumen las

equivalencias entre porcentajes, fracciones
y decimales que ms se usan.
(%)
1
Ejemplos:
Hallar el 25 % de 32:
25
1
32 32 8
100
4
1
Hallar el 33 % de 60:
3
1
1
33 60 60 20
3
3
1
Hallar el 25% de 33 % de 180 es:
3
1
1 1
25% de 33 de 180 180 15
3
4 3
10
20
25
30
40
50
60
Vemos, que para hallar algunos

porcentajes es preferible usar los
equivalentes fraccionarios.
70
75
DECIMALES Y PORCENTAJES
Sabemos que los decimales son nmeros que se
pueden expresar como fracciones, luego si
hemos visto que los porcentajes son fracciones,
entonces los decimales se pueden usar para
representar porcentajes
Ejemplos:
25
0, 25
100
132
1,32
132 %
100
25 %
2
0, 02
100
80
90
120
150
1
3
2
16
3
33
Fraccin Decimal
1
0, 01
100
1
0, 02
50
1
0, 05
20
1
0,10
10
1
0, 02
5
1
0, 25
4
3
0,30
10
2
0, 40
5
1
0,50
2
3
0, 60
5
7
0, 70
10
3
0, 75
4
4
0,80
5
9
0,90
10
6
1, 20
5
3
1,50
2
1
0,333......
3
1
0,166.....
6
Ciclo de Nivelacin

CAJAMARCA
RAZONAMIENTO
MATEMATICO
PROBLEMAS FUNDAMENTALES
SOBRE PORCENTAJE
Los problemas fundamentales de tanto por

ciento o porcentaje pueden reducirse a la
siguiente expresin:
03.- Hallar el 37% de 1500

A) 560 B) 558 C) 557 D) 556 E) 555
04.- Hallar el 0.05 % de 4 200
A) 0.12 B) 0.021 C) 2.1 D) 2.01 E) N.A.
05.- Hallar el 0.002% de 36 000
P % NR
A) 0.60 B) 0.72 C) 0.74 D) 0.75 E) 0.80
Donde:
06.- Hallar el 27 % de 6 000
P % Nos indica el nmero de centecimas a tomar

N
La cantidad de la cual hay que tomarlas
Es el resultado de la operacion
A) 1640 B) 1620 C) 162 D) 16,2 E) N.A.
07.- Hallar el 3/5% de los 3 de 10

A) 1,8
Se tienen los siguientes casos:
B) 1800 C) 180 D) 0.18 E) N.A.
08.- Hallar el 3/2 % de (la mitad de 100,

aumentado en 50).
Primer Caso:
A) 1,5
P % de N R
Cuando en
B) 15
C) 150
D) 75
E) 25
09.- Hallar el 0.03% del 0.2% de 24 de los 106

A) 144 B) 14,4 C) 1440 D) 104 E) N.A.
Se conocen : P % y N
Se desconocen : R
10.- El 20% del 30% del 0.001 de 60 de los

104 es:
A) 0,36
Ejemplo:
D) 36 E) N.A.
A) Nataly
B) Vanesa
D) No se Sabe E) N.A.
20
de 400 R
100
20
400 R
100
20 4 R
A) 200
D) 15
E) 9
02.- Hallar el 40% de 900

A) 360 B) 320 C) 340 D) 350 E) 330
B) 400 C) 450 D) 350
E) N.A.
13.- Si:
A = 20% del 5% de 36 de los 103
B = 0,03% del 0,2% de 107
01.- Hallar el 5% de 180

C) 20
C) Iguales
12.- Entre t y Yo tenemos 600 manzanas, si

t me dieras el 15% de las tuyas Yo
tendra
430
manzanas.
Cuntas
manzanas tengo?
R 80
B) 18
C) 3,6
11.- Si Nataly recibe de propina el 28 % de 60

soles; y Vanesa recibe de propina el 32%
de 50 soles. Quin recibe ms dinero?
Hallar el 20% de 400
A) 27
B) 3600
Hallar el 50% del 32% del A % de B

A) 34,56
B) 345,6
D) 4 356x10 2 E) N.A.
C) 3 456x10 3
Ciclo de Nivelacin

CAJAMARCA
RAZONAMIENTO
MATEMATICO
14.- Si:
A = 5/8 del 0.04% de 120 000
B = 0.06% de los 4/5% de 2x 107
06.- 36% de qu nmero es 144?

A) 40
D) 1 400
Hallar el 0.025% del 40% de (A + B)

A) 126x10
D) 126
B) 12,3
E) N.A.
C) 1260 x10
C) 360
07.- 0.45% de qu nmero es 9?

5
A) 200
D) 20x10 4
B) 2 000
E) N.A.
C) 20
08.- El 30% de 2/3 % de qu nmero es 16?
Segundo Caso:
A) 0,08
D) 800
P % de N R
Cuando en
B) 400
E) N.A.
09.- 4/9 % del

es 5x10 5?
Se conocen : P % y R
Se desconocen : N
C) 8x103
B) 0,001 8
E) N.A.
9/12 %
de qu nmero
A) 15 B) 1 500 C) 1.5 D) 15 000 E) 0.15
10.- El 20% de qu nmero es el 40% del

5% de 600?
Ejemplo:
Hallar el 20% de que numero es 80
A) 600 B) 6 C) 60 D) 6 000 E) N.A.
20
de N 80
100
N
11.- El 15% del 40% de los 5/8 de un nmero

es equivalente al 25% del 0.02% de 2
250. El nmero es:
80 100
20
A) 3 B) 30 C) 300 D) 3 000 E) N.A.
N 400
12.- Cul es el mayor?
01.- El nmero 18 es el 25% de:
A) 62
B) 80 C) 70
D) 72
E) 62
02.- El nmero 480 es el 32% de:

A) 1040
D) 1600
B) 1100
E) 950
A) a
C) 1500
03.- Hallar el 10% del 25% de 400 000

A) 10 000
D) 11 000
B) 1 000
E) N.A.
C) 1 100
04.- 25% de que numero es 60?

A) 240 B) 162 C) 260 D) 24 E) N.A.
05.- 0.06% de qu nmero es 24?
A) 20 000
D) 50 000
B) 30 000
E) N.A.
a.- Un nmero cuyo 60% es 240

b.- Un nmero cuyo 80% es 64
c.- Un nmero cuyo 5% del 40% es 80
d.- Un nmero cuyo 0.03% es 15
e.- Un nmero cuyo 0.05% del 6% es
0.003
C) 40 000
B) b
C) c
D) d
E) e
13.- Si tuviera 20% ms de la edad que tengo

tendra 48 aos. Qu edad tengo en la
actualidad?
A) 30 aos
D) 20 aos
B) 40 aos
E) 45 aos
C) 50 aos
14.- Si vendiera mi libro de Razonamiento

matemtico en un 30 % menos, costara
17,5 soles. Cul es el precio real del
libro?
A) 30 soles
D) 35 soles
B) 25 soles
E) 45 soles
C) 20 soles
Ciclo de Nivelacin

CAJAMARCA
15.- Si Olga tuviera el 35 % menos de la edad
que tiene, tendra 13 aos. Cuntos aos
tendr dentro de 8 aos?
A) 20 aos
D) 26 aos
B) 25 aos
E) 40 aos
C) 28 aos
P % de N R
Cuando en
Se conocen : N y R
Se desconocen : P %
A) 5%
D) 2%
A) 0,1%
D) 0,25%
20 100
250
B) 4%
E) 1%
C) 3%
C) 40%
C) 20%
03.- Qu % de 40 es 8?
B) 25%
E) 30%
B) 0,2%
E) 0,5%
C) 0,3%
A) 200%
D) 100%
B) 300%
E) 150%
C) 50%
A) 70%
D) 75%
B) 80%
E) 85%
14.- Qu porcentaje de
A) 30%
D) 15%
C) 90%
3
3
es
?
5
20
B) 25%
E) 10%
C) 20%
A) 82%
D) 78%
B) 84%
E) 87%
C) 85%
16.- Qu % de 0,25 es 0,1?
C) 5%
05.- Qu porcentaje de 0.04 es 24 x10 3 ?

B) 60%
E) N.A.
C) 240%
15.- Qu porcentaje de 575 es 483?

C) 45%

B) 50%
E) N.A.
B) 200%
E) 210%.
13.- Qu % de 40 es 32?
02.- Qu porcentaje de 0,025 es 0,005?

B) 15%
E) 30%
C) 29,5%
1
4

B) 35%
E) 50%
B) 31%
E) N.A.
12.- Qu tanto por ciento de 0,5 es ?
A) 6%
D) 36%
C) 11%
11.- Qu tanto por ciento de 125 es 0,25?
P 8 %
A) 0.5%
D) 20%
B) 12%
E) 9%
08.- Qu % de 600 es 6?
A) 24%
D) 220%
20
C) 25%
10.- Qu tanto por ciento de 50 es 120?
P % de 250 20
P
250
100
B) 30%
E) 40%
07.- Qu porcentaje de 340 es 44,20?
A) 32%
D) 28%
Qu porcentaje de 250 es 200?
A) 35%
D) 20%
A) 20%
D) 50%
09.- Qu porcentaje de 95 es 30,40?
Ejemplo:
A) 10%
D) 25%
A) 13%
D) 10%
Tercer Caso:
A) 30%
D) 45%
RAZONAMIENTO
MATEMATICO
C) 0.6%
A) 30%
D) 50%
B) 40%
E) 60%
C) 45%

A) 25%
D) 30%
B) 50%
E) 45%
C) 75%
Ciclo de Nivelacin

CAJAMARCA
RAZONAMIENTO
MATEMATICO
DESCUENTOS SUCESIVOS
Este tipo de problemas aparece cuando a una cantidad se le aplica ms de un descuento. Por lo
cual se puede utilizar la siguiente frmula:
DU 100
100 D1 100 D2 100 D3 ...... 100 DN %

100 N 1
Donde:
D1 , D2 , D3 ,....., DN Indican los descuentos sucesivos

N
Indica el numero total de descuentos
DU
Indica el descuento nico, equivale a todos los descuentos realizados.
Cuando se trata tan solo de dos descuentos se puede aplicar la siguiente frmula:
D D
DU D1 D2 1 2 %
100
Dnde:
D1 = Primer descuento
D2 = Segundo descuento
AUMENTOS O RECARGAS SUCESIVAS

Este tipo de problemas aparece cuando a una cantidad se le aplica ms de un aumento. Por lo
cual se puede utilizar la siguiente frmula:
100 A1 100 A2 100 A3 ...... 100 AN
AU
100
%
N 1
100
Donde:
A1 , A2 , A3 ,....., AN Indican los descuentos sucesivos

N
Indica el numero total de descuentos
AU
Indica el descuento nico, equivale a todos los descuentos realizados.
Cuando se trata tan solo de dos descuentos se puede aplicar la siguiente frmula:
A A
AU A1 A2 1 2 %
100
Dnde:
A1 = Primer aumento
A2 = Segundo aumento
Ciclo de Nivelacin

CAJAMARCA
RAZONAMIENTO
MATEMATICO
VARIACIONES PORCENTUALES
Se denomina as, al cambio que experimenta una cantidad con relacin a su valor original, y que
es expresado en forma de tanto por ciento; en otras palabras si cierta magnitud cambia de valor,
el cambio puede expresarse en % de la siguiente manera.
VF VI
100
VI
%
Donde:
% Porcentaje de Variacion
VF = Valor final
VI = Valor inicial
01.- El 40% ms de que nmero es 980
A) 500 B) 600
C) 700
D) 750
E) 800
02.- El 30% ms de que nmero es 650

A) 320 B) 420
C) 500
D) 520
E) 560
03.- El 80 % menos de que nmero es 450

A) 1800
D) 2300
B) 2100
E) 2400
C) 2250
04.- El 70 % menos de que nmero es 120

A) 400 B) 500
C) 600
D) 700
E) 800
05.- De qu nmero 1836 es el 53 % ms

A) 1500
D) 1200
B) 1400
E) 1100
C) 1300
06.- De qu nmero es 360 el 20 % ms

A) 300 B) 310
C) 312
D) 315
E) 320
07.- De qu nmero es 90 el 25% menos

A) 100
B) 105
C) 108 D) 110
E) 120
08.- El precio de un artculo aumento de 24 a

30. Cul fue el porcentaje de aumento?
A) 10 % B) 60 % C) 6 % D) 25 % E) 9 %
09.- Determine el 10 % del 20 % del 0.5 % de

los 2/5 de 1 000
A) 2 % B) 3 % C) 4 %
D) 9 %
E) 16 %
10.- La poblacin de una ciudad en 1980 era

60 mil habitantes y en 1990 era de 72 mil
habitantes. Cul fue el porcentaje de
aumento en la poblacin?
A) 18 %
B) 20 % C) 6 % D) 15 % E) 8 %
11.- El 40 % de los 3/4 del 6 % de 48 es 0.012

de los 2/3 de una cantidad. Hallar dicha
cantidad.
A) 36
B) 72
C) 108
D) 144
E) 160
12.- Qu porcentaje del 20 % del 60 % de

000 es el 0.2 % de los de 16 000.
A) 20 % B) 18 % C) 15 % D) 10 % E) 2.5 %
13.- A qu aumento nico equivalen 3

aumentos sucesivos del 5 %, 20 % y 50
%?
A) 69 %
D) 99 %
B) 79 %
E) 100 %
C) 89 %
14.- A qu descuento nico equivalen 3 tres

descuentos sucesivos 20 %, 30 % y 50 %?
A) 32 %
D) 72 %
B) 52 %
E) 82 %
C) 62 %
15.- Tres descuentos sucesivos del 20 %,

30
% y
40 % equivalen a un descuento
nico de
A) 66.4 %
D) 68.4 %
B) 65.4 %
E) 78.4 %
C) 67.4 %
Ciclo de Nivelacin

CAJAMARCA
RAZONAMIENTO
MATEMATICO
APLICACIN COMERCIAL DEL TANTO POR CIENTO
PV PC G
PV PC P
Sea:
Precio de venta
Precio de costo
Ganancia
Perdida
=
=
=
=
PV
PC
G
P
APLICACIN:
01.- Un comerciante compra 40 m de tela por 6400. A qu precio debe vender el metro para
ganar:
a) El 10% sobre el precio de compra?
Solucin:
Precio de compra por metro: PC =
a.
b) El 10% sobre el precio de venta?
6400
160
40
PV = PC + G
PV = PC + (10%) PC
PV = PC + 10 P C
b) PV = PC + G
PV = PC + (10%) PV
PV = PC + (0.10) PV
PV - 0.10 PV = PC
PV = P C
10
PV = PC + (0.10) PC
PV = 1.10 PC
PV = (1.10) (160) PV = 176
PV =
0 .9
160
0 .9
PV = 177.77
GRFICA 1: De la grfica:
Aumento
Pc
Pv
Rebaja
Ganancia
Pf
Pl
Descuento
Sea:
Pf
PL
:
:
Precio fijado
Precio de Lista
PV = P. Fijado Descuento
D
G
:
:
Descuento
Ganancia o Ganancia Bruta
P. Lista = Pc + Aumento
Recuerda
* La ganancia o prdida, mientras no se diga nada, ser referida al precio de costo.
* El descuento, mientras no se diga nada, ser referida al precio de lista.
Ciclo de Nivelacin

CAJAMARCA
RAZONAMIENTO
MATEMATICO
01.- Cul fue el precio de lista de una
mueca que se vendi en 160 soles,
habindose efectuado un descuento del
20 %?
A) S/. 400
D) S/. 150
B) S/. 300
E) S/. 100
C) S/. 200
02.- Se vende un artculo en S/. 600 ganado

el 25 % Cul fue el precio de costo?
A) S/. 400
D) S/. 460
B) S/. 480
E) S/. 450
C) S/. 840
03.- Cul ser el precio a que se debe

vender un artculo que ha costado 340
soles para ganar el 15 % del precio de
venta?
A) S/. 250
D) S/. 400
B) S/. 300
E) S/. 450
C) S/. 350
04.- A cmo se debe vender lo que cost 60

Venta?
A) S/. 150
D) S/. 95
B) S/. 80
E) S/. 100
C) S/. 90
05.- A cmo se debe vender lo que cost 60

costo?
A) S/. 150
D) S/. 96
B) S/. 80
E) S/. 120
C) S/. 90
06.- Se vendi una radio en 640 soles,

ganado el 28 % del precio de compra
ms el
10 % del precio de venta.
Cul es el costo del radio?
A) S/. 380
D) S/. 490
B) S/. 450
E) S/. 540
C) S/. 480
07.- Un artefacto ha sido vendido por un

comerciante en 470 soles perdiendo una
cantidad equivalente al 11 % del precio
de venta ms el 6 % del precio de costo.
Cunto le habra costado dicho
artefacto?
A) S/. 485
D) S/. 495
B) S/. 525
E) S/. 545
C) S/. 555
08.- Se compra un artculo en 160 soles.

Qu precio debe fijarse para su venta al
pblico para que haciendo un descuento
del 20 % todava se est ganando el 25
% del costo?
A) S/. 450
D) S/. 300
B) S/. 400
E) S/. 250
C) S/. 350
09.- Un artculo se ha vendido en S/. 1 200

ganando el 20 % del precio de costo ms
el 15 % del precio de venta. Hallar el
precio de costo de dicho artculo (en
soles).
A) 780 B) 850 C) 860 D) 380 E) 910
10.- Si un artculo se ha vendido en S/. 12
000 ganando el 20 % del precio de costo
ms el 15 % del precio de venta,
entonces el precio de costo de dicho
artculo, es:
A) S/. 8 000
D) S/. 8 800
B) S/. 8 500 C) S/. 8 600

E) N.A.
11.- Un objeto es vendido en 2 340 soles

dejando una utilidad del 30 % En
cunto debera venderse para ganar
solamente el 20 % sobre el costo?
A) S/. 2 120 B) S/. 2 160 C) S/. 2 000
D) S/. 1 980 E) S/. 1 990
12.- Un artculo se vende perdiendo el 8% de
su costo; si el precio de venta fue
S/. 575. Hallar su costo (en soles).
A) 625 B) 630 C) 644 D) 640 E) 620
13.- Cul fue el precio fijado (en dlares) de
una computadora que se vendi en $ 180
Habindose hecho un descuento del
20 %?
A) 200
B) 225 C) 250 D) 300 E) 400
14.- Qu precio se fij a un artculo, si

hacindole un descuento del 15 % de su
precio fijado, se vendi en S/. 544.
A) S/. 650
D) S/. 640
B) S/. 648
E) S/. 620
C) S/. 644
Ciclo de Nivelacin

CAJAMARCA
15.- Un comerciante que vendi un artculo
en S/. 2800 lo hizo ganando el 12% del
costo ms el 8% de su precio de venta.
Hallar el precio de costo.
A) S/. 2 500 B) S/. 2 450
D) S/. 2 350 E) S/. 2 300
C) S/. 2 400
16.- Un artculo que costo S/. 600 se vendi

haciendo un descuento del 20 % y aun
as se gan el 20 % del precio de costo.
Hallar el precio fijado.
A) S/. 900
D) S/. 960
B) S/. 920
E) S/. 1000
C) S/. 940
17.- Se oferta un artculo que cost 360 soles,

si se desea ganar el 5 % del precio de
costo ms el 10 % del precio de venta.
A cmo debe venderse?
A) S/. 420
D) S/. 600
B) S/. 480
E) S/. 280
C) S/. 510
18.- Qu precio se debe fijar a un artculo

cuyo costo es de 75 soles, sabiendo que
se va hacer una rebaja del 20 % y aun as
se ganara el 60 % del costo?
A) S/. 150
D) S/. 110
B) S/. 120
E) S/. 100
C) S/. 130
19.- Un artculo cuyo precio de costo es

S/. 28 000 se vende ganando el 20% del
precio de venta ms el 20% del precio de
costo. Cul es el precio de venta?
A) S/.38 000 B) S/.36 000 C) S/.42 000
D) S/. 2 000 E) N.A.
20.- Se vende un lapicero en 680 soles
perdiendo el 15 % del costo. A cmo
debe venderse para ganar el 9 %?
A) S/. 827
D) S/. 724
B) S/. 782
E) S/. 836
C) S/. 872
21.- Catherine vende 2 autos a S/. 6 000 cada

uno, ganando el primero el 20 % y el
segundo pierde el 20 % del precio de
compra. gana o pierde y cunto?
A) Gana S/. 10 000 B) Pierde S/. 1000
C) Gana S/. 5 000 D) Pierde S/. 500
E) No gana ni pierde
RAZONAMIENTO
MATEMATICO
22.- Se vende un televisor por S/. 6 000
ganando el 20 % del precio de venta ms
20 % del precio de costo. Hallar el
precio del costo del televisor.
A) S/. 1 500 B) S/. 2 000 C) S/. 3 000
D) S/. 4 000 E) S/. 4 500
23.- Al vender una refrigeradora ganando el
32 % del costo, se gan 240 soles ms
que si se hubiera vendido ganando solo
el 12 % del costo. Cul es el 30 % del
costo?
A) S/. 240
D) S/. 120
B) S/. 360
C) S/. 420
E) S/. 560
24.- Un comerciante vendi un lote de

terreno por 96 000, ganando el 20 %. Si
por cada metro gano 200 soles. Cuntos
metros negocio?
A) 100 B) 80 C) 120 D) 90
E) 110
25.- Un comerciante compra, harina a un

costo de 150 soles el saco; ganndose al
vender 33 13 % del costo. A cunto se
vendi el kilo de harina si cada saco
contiene 100 kilos?
A) S/. 2.00
D) S/. 3.00
B) S/. 4.00
E) S/. 2.50
C) S/. 3.50
26.- Un comerciante vende la quinta parte de

su mercadera con una ganancia del 8 %,
luego vende otro con un 13 % de
utilidad y el resto con un porcentaje de
prdida tal que en todo el negocio no
gano ni perdi. Cul fue dicho
porcentaje?
A) 9 %
D) 6 %
B) 8 %
E) N.A
C) 7 %
27.- Se vendieron dos televisores a 300 cada

uno. En uno se gan el 25 % en el otro
se perdi el 25 %. Cunto se gan o se
perdi en la venta de los dos televisores?
A) Se gano S/. 40
B) Se perdi S/. 30
C) Se perdi S/. 40
D) Se gano S/. 30
E) No se perdi ni se gano
Ciclo de Nivelacin

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UNIVERSIDAD SAN PEDRO

Proporcin Geomtrica Discretea

Lic. Fis. Jorge Daniel Torres Alvarez

UNIVERSIDAD SAN PEDRO

4500 500 4000 , 4000 metros ms

sobre el nivel del mar que Chosica.

La temperatura promedio de Chosica es

promedio de Cerro de Pasco

4500 500 4000

A dicha comparacin se le denomina Razn Aritmtica.

Al comparar las temperaturas de Chosica respecto a la de Cerro de Pasco, lo comparamos por

A dicha comparacin se le denomina Razn Geomtrica.

Valor de la Razn Aritmtica

UNIVERSIDAD SAN PEDRO

Nocin.- Es la comparacin entre dos cantidades

Clases de Razones.- estn pueden ser:

Cuando la comparacin de dos cantidades se hace mediante la

Razn Geomtrica.- Cuando la comparacin de dos cantidades se hace mediante la

Nocin.- Es la igualdad de 2 razones de la misma clase

Clases de Razones.- estn pueden ser:

A.- Proporcin Aritmtica.- .- Es la igualdad de 2 razones aritmticas:

UNIVERSIDAD SAN PEDRO

a.- Clases de Proporcin Aritmtica:

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Lic. Fis. Jorge Daniel Torres Alvarez

UNIVERSIDAD SAN PEDRO

11.- Dos nmeros son entre s como 8 es a 3.

02.- Calcular la tercera diferencial de 17 y 12

03.- Hallar la cuarta diferencial de 10, 7 y 5

04.- Calcular la media proporcional de 9 y

05.- Hallar la tercera proporcional de 24 y 36

06.- Calcular la cuarta proporcional de 6, 11

09.- Hallar y en:

Lic. Fis. Jorge Daniel Torres Alvarez

12.- La suma del antecedente y consecuente

13.- La Razn Aritmtica de 2 nmeros es

14.- Dos nmeros son entre s como 11 es a

15.- Dos nmeros estn en la relacin de 1 es

16.- La suma de dos nmeros es 320 y su

10.- Dos nmeros son entre s como 4 es a 7

18.- Si x es la cuarta proporcional de 24, 18

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19.- La edad de Juan y la Edad de Rosa estn

A) 120 B) 150 C) 180 D) 210 E) 240

22.- Si la media proporcional de A y B es 14

23.- Si A es la media diferencial de 8 y 36; B

24.- Un obrero produce dos tipos de platos:

26.- La suma, la diferencia y el producto de

Lic. Fis. Jorge Daniel Torres Alvarez

27.- En un estadio completamente lleno se

25.- Lo que gana y ahorra semanalmente es 5

Adems: a + b + c = 525. Hallar d

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III.- RELACIONES ENTRE 2 MAGNITUDES

Lic. Fis. Jorge Daniel Torres Alvarez

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02.- MAGNITUDES INVERSAMENTE PROPORCIONALES (I.P)

Podemos Observar que:

24 .10 8.30 16 .15 12 . 20

Cundo dos magnitudes cumplen que el producto de sus valores correspondientes es

Luego 2 magnitudes son I.P. si el producto de sus valores correspondientes es constante,

Lic. Fis. Jorge Daniel Torres Alvarez

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01.- Si A2 D.P. B2 y A = 2 cuando B = 3.