UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

VICERRECTORIA ACADEMICA Y DE INVESTIGACIN

PROPUESTA DE SYLLLABUS

1. INFORMACIN GENERAL DEL CURSO

ESCUELA O UNIDAD: Escuela de Ciencias Sociales
SIGLA: ECSAH
Artes y Humanidades
NIVEL: Profesional
CAMPO DE FORMACIN: Campo de formacin disciplinar
CURSO:
Personalidad
CODIGO: 401510
TIPO DE CURSO: Terico
N DE CREDITOS: 2
N DE SEMANAS: 16
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Se sugiere que el estudiante haya cursado los cursos de Introduccin a la Psicologa, Sistemas Psicolgicos, Aprendizaje,
Psicofisiologa para un mejor aprovechamiento del curso.
DIRECTOR DEL CURSO: Carolina Garca Galindo
FECHA DE ELABORACIN: versin diciembre 2014.
DESCRIPCIN DEL CURSO:
Personalidad es un curso terico de dos (2) crditos del rea de formacin disciplinar. Se compone de tres unidades que se desarrollarn en 16
semanas acadmicas. En la primera unidad se reconoce la importancia de los mtodos de investigacin para estudiar la personalidad. En la segunda
unidad se estudian las diferentes teoras clsicas y contemporneas ms representativas del estudio de la personalidad. Y en la tercera unidad se
relaciona el estudio de la personalidad con el desarrollo de la subjetividad y de los procesos psicosociales. La estrategia de aprendizaje de este curso
es el aprendizaje basado en estudio de caso que se desarrollar a travs de las actividades propuestas para cada unidad, de tal manera que le
permita a los estudiantes de este curso la adquisicin de nuevos conocimientos aplicables a la realidad y la transferencia del conocimiento a
contextos reales.
2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propsitos:
Conocer las diferentes teoras clsicas y contemporneas de la Psicologa de la Personalidad, para comprender los diferentes contextos en los que
se construye y se desarrolla la personalidad y la subjetividad.
Competencias generales del curso:
Competencias Disciplinares:

Comprende y explica el mundo intersubjetivo a partir de los paradigmas de la psicologa, enfocados en las teoras que explican el desarrollo de la
personalidad.
Conoce el desarrollo histrico y las tendencias actuales de la psicologa de la personalidad.
Reconoce la importancia de articular redes sociales como estrategia de desarrollo bio - psico - socio cultural.
Competencias Comunicativas:
Interpreta y comprende textos sobre las diferentes teoras de la personalidad.
Argumenta de manera escrita la comprensin e interpretacin de los contenidos del curso.
Competencias transversales:
Utiliza las tecnologas de la informacin y la comunicacin para acceder a los contenidos del curso y para desarrollar las actividades propuestas.
Organiza la informacin pertinente de cada unidad para la comprensin del estudio de caso.
Analiza las relaciones entre la teora y la realidad frente al caso planteado en cada unidad.
Resuelve y toma decisiones frente al estudio de caso que se propone en cada unidad.

3. CONTENIDOS DEL CURSO

Esquema del contenido del curso:

Nombre de la unidad
UNIDAD 1
FUNDAMENTOS DEL
ESTUDIO DE LA
PERSONALIDAD

Contenidos de
aprendizaje
1. Introduccin al
Estudio
de
la
Personalidad
2. Evaluacin de la
teora e investigacin
de la personalidad

Referencias Bibliogrficas Requeridas

(Incluye: Libros textos, web links, revistas cientficas)

Luz, J.M. (2002). Personalidad: Esbozo de una teora integradora. Psicothema, 14(4), 693-701 Recuperado
de: http://www.psicothema.com/pdf/786.pdf
Evaluacin de la Personalidad, Orgenes, Aplicaciones
http://biblio3.url.edu.gt/Libros/tests_p/14.pdf

Problemas.

Recuperado

de:

Romero, E. (2002) Investigacin en Psicologa de la Personalidad Lneas de Evolucin y Situacin Actual.

Boletn de Psicologa (74) 39-77. Recuperado de: http://www.uv.es/seoane/boletin/previos/N743.pdf
Seebach, G.A. (2012) Teoras de la Personalidad. Unidad 1. Definicin de Personalidad. Recuperado de:
http://www.aliatuniversidades.com.mx/bibliotecasdigitales/pdf/Psicologia/Teorias_de_la_persona
lidad.pdf
UNIDAD 2
ENFOQUES TEORICOS
DEL ESTUDIO DE LA
PERSONALIDAD

1. Teoras
psicoanalticas y
neopsicoanalticas de
la personalidad
2 Teoras de los rasgos
3 Teoras
Interaccionistas o
ambientalistas
4 Teoras Humanistas
5 Teoras
Cognoscitivistas

Boheree, G. Personality theories. (2001) (libro electrnico). Gordon Allport. Recuperado de:
http://webspace.ship.edu/cgboer/allportesp.html
Boheree,
G.
Personality
theories.
(2001)
(libro
http://webspace.ship.edu/cgboer/banduraesp.html
Boheree,
G.
Personality
theories.
http://webspace.ship.edu/cgboer/ellisesp.html

(2001)

(libro

electrnico).

electrnico).

Albert

Albert

Bandura.

Ellis.

Boheree, G. Personality theories. (2001) (libro electrnico). Hans Eysenck y otros tericos de los rasgos.
http://webspace.ship.edu/cgboer/eysenckesp.html
Boheree,
G.
Personality
theories.
(2001)
http://webspace.ship.edu/cgboer/kellyesp.html

(libro

electrnico).

George

Kelly.

Boheree,
G.
Personality
theories.
(2001)
http://webspace.ship.edu/cgboer/skinneresp.html

(libro

electrnico).

Skinner.

Garca, C. & Pirrone, A. (2010) Estilos Explicativos, Adultos Significativos y su influencia en la percepcin del
Estilo Atributivo de Preescolares. Captulo 2. Estilos Explicativos. Universidad de Aconcagua.
Mendoza,
Argentina.
Recuperado
de:
http://bibliotecadigital.uda.edu.ar/objetos_digitales/395/tesis-949-estilos.pdf
Seebach, G.A. (2012) Teoras de la Personalidad. Unidad 2. Teoras Psicodinmicas. Recuperado de:
http://www.aliatuniversidades.com.mx/bibliotecasdigitales/pdf/Psicologia/Teorias_de_la_persona
lidad.pdf

Seebach, G.A. (2012) Teoras de la Personalidad. Unidad 3. Teoras Humanistas y Existencialistas.

Recuperado
de:
http://www.aliatuniversidades.com.mx/bibliotecasdigitales/pdf/Psicologia/Teorias_de_la_persona
lidad.pdf
UNIDAD 3
TENDENCIAS EN EL
ESTUDIO DE LA
PERSONALIDAD

1. Subjetividad y
Personalidad

Caprara, M. & Steca, P.(2004). Personalidad y envejecimiento. Psychological Intervention. 13(1)85-98.

Recuperado de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179817825005

2. Procesos
Psicosociales y
personalidad

Cardenal, V. (2005). Personalidad, self y salud. Escritos de Psicologa. (7)35-43. Recuperado de:
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=271020873004
Contreras-Torres, F. , Espinosa-Mndez, J.C. & Esguerra-Perez, G.A. (2009). Personalidad y afrontamiento
en estudiantes universitarios. Universitas Psychologica. 8(2)311-322. Recuperado de :
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=64712165003
Daz, A. & Gonzlez, F. (2005). Subjetividad: Una perspectiva Histrico Cultura. Conversacin con el
Psiclogo Cubano Fernando Gonzalez Rey. Universitas Psychological [Online] 4(3), 373-383.
Recuperado de http://www.scielo.org.co/pdf/rups/v4n3/v4n3a11.pdf
Gonzlez, F.L. (1998). La cuestin de la subjetividad en un marco histrico- cultural. Recuperado de

http://www.scielo.br/pdf/pee/v2n3/v2n3a03.pdf
Morales, C. (2004). Personalidad e inteligencia. Fundamentos en Humanidades. 5(10)69-86. Recuperado de
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=18401005
Pelechano, V., Gonzlez-Leandro, P., Garca, L. & Morn, C. (2013) Is it posible to be too happy?. Happiness,
personality, and psychopathology. International Journal of Clinical and Health Psychology. 13(1)1824. Recuperado de:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/401510/Is_it_possible_to_be_too_happy_Happiness_personality_and_psychopathology.pdf
Referencias
bibliogrficas
complementarias

Astacio, M. (2004). Crtica comparativa de Adler, Maslow y Rogers sobre teora de personalidad. A Parte Rei: Revista de Filosofa, 34.
Recuperado de: http://serbal.pntic.mec.es/~cmunoz11/astacio34.pdf
Para Ver:
Desarrollo de la personalidad. Video. Recuperado de: http://www.youtube.com/watch?v=kQa2UwGaUIc&list=PL5154397C482C488C
Teoras de la personalidad. Video. Recuperado de : http://www.youtube.com/watch?v=P15hd1ohDiA
Universidad
Tcnica
Particular
de
Loja
http://www.youtube.com/watch?v=1x1-XBkduGk

(2011)

Bases

biolgicas

de

las

diferencias

individuales.

Redes para la ciencia. 2013, 2 de enero). Genes, clones y gemelos.

Video. Programa 138. Recuperado de:
http://www.youtube.com/watch?v=e93BS1ddfG0
_____________________
(2013)
Aprendizaje
Social
y
Emocional.
Redes.
Video.
Programa
157
http://www.youtube.com/watch?v=vKWUkB8uZpA
_____________________
(2012)
http://www.youtube.com/watch?v=RoOxyF1u1GM

Aprendiendo

ser

felices.

Video.

Programa

363

________________ (2012, 16 de diciembre). La adolescencia nos hizo humanos. Video. Programa 137. Recuperado de:
http://www.youtube.com/watch?v=cfSJeEEhEdg
___________________ (2012, 4 de noviembre) Somos optimistas por naturaleza. Video. Programa 131. Recuperado de:

http://www.youtube.com/watch?v=SRxxh3jGF7c
_________________( (2011, 18 de diciembre). Los genes que regulan la personalidad. Video. Programa 115.Recuperado de
http://www.youtube.com/watch?v=utjvKAY6v6Q

4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Unidad
Contenido de Competencia
Aprendizaje

UNIDAD 1
FUNDAMENTOS
DEL ESTUDIO
DE LA
PERSONALIDAD

1. Introduccin al
Estudio de la
Personalidad
2. Evaluacin de la
teora e
investigacin de la
personalidad

El estudiante
reconoce
la
importancia
de
articular
redes sociales
como
estrategia de
desarrollo bio
- psico - socio
cultural a
partir
de
procesos
investigativos.

Indicadores de
desempeo

Reconoce
la
importancia del
estudio de la
personalidad.
Identifica
y
clasifica
las
diferentes
estrategias
y
tcnicas
de
investigacin en
el estudio de la
personalidad.
Comprende
la
importancia de
la investigacin
en la psicologa
de
la
personalidad.

Estrategia de
Aprendizaje

N de
Sem

Aprendizaje
Basado en
Estudio de
Caso
Momento 0:

Comprensin
terica del
estudio de la
personalidad

3
semanas

Evaluacin1
Propsito

Identificar a travs de
una ficha de anlisis la
comprensin de la
importancia del estudio
de la personalidad, sus
alcances y limitaciones.
As como comprende
cmo se investiga en el
rea de la psicologa de
la personalidad y cules
son las tcnicas de
evaluacin de la misma;
encaminadas a evaluar
eficazmente la
personalidad, para
lograr realizar de
manera acertada y tica
la orientacin
psicolgica frente a

Criterios de
evaluacin

Ponderacin
75%

Reconoce el
concepto de
Personalidad y
sus diferentes
componentes.
Reconoce la
importancia
de estudiar la
personalidad
en
la
evaluacin
psicolgica.
Identifica los
diferentes
mtodos
y
tcnicas
del
estudio de la

5%

UNIDAD 2
ENFOQUES
TEORICOS DEL
ESTUDIO DE LA
PERSONALIDAD

1. Teoras
psicoanalticas y
neopsicoanalticas
de la
personalidad.
2. Teoras de los
rasgos.
3. Teoras
interaccionistas o
ambientalistas.
4. Teoras
Humanistas.
5. Teoras
cognoscitivistas.

El estudiante
conoce
el
desarrollo
histrico y las
tendencias
actuales de la
psicologa de
la
personalidad.

Identifica
las
diferencias entre
las
teoras
clsicas
y
contemporneas
de
la
personalidad.
Reconoce en un
caso los factores
biopsicosocialesculturales
que
influyen en el
desarrollo de la
personalidad.

Aprendizaje
basado en
estudio de
caso

Momento 1:
Fase 1:
Comprender el
caso en el
contexto en
que se ubica.
Fase 2:
Identificar
variables que
influyen en la
lectura del
caso.
Fase 3:
Identificar
fundamentos
disciplinares
para el anlisis
del caso.
Fase 4:
PreDiagnosticar,

6
semanas

procesos teraputicos,
laborales,
ocupacionales,
vocacionales y
educativos, entre otros.

personalidad.

Verificar a travs del

aprendizaje basado en
estudio de caso, si el
estudiante logra
sintetizar de manera
integral
(biopsicosociocultural)
los conceptos de
personalidad, desarrollo
de la personalidad,
temperamento y
carcter, que le
permitan analizar
contextualmente un
caso; desarrollando la
habilidad de
comprender el
desarrollo de la
personalidad no solo
desde una base
biolgica, sino
identificando como la
cultura e historia
personal determinan la

Comprende la
psicologa de
la
personalidad
desde
diferentes
teoras
y/o
constructos
tericos,
a
travs de un
cuestionario
en
lnea
diseado
a
travs
de
casos.

Analiza
un
caso teniendo
en cuenta la
comprensin
del desarrollo
de
la
personalidad

40%

analizando
puntos fuertes
y dbiles del
caso.

UNIDAD 3
TENDENCIAS EN
EL ESTUDIO DE
LA
PERSONALIDAD

1.Subjetividad y
personalidad.
2. Procesos
psicosociales y
personalidad.

El estudiante
comprende y
explica
el
mundo
intersubjetivo
a partir de los
paradigmas de
la psicologa,
enfocados en
las teoras y
tendencias
que explican el
desarrollo de
la
personalidad.

Identifica
la
relacin
entre
personalidad y
subjetividad
a
travs
del
anlisis de caso.
Reconoce
la
importancia de
de los social y
cultural en el
desarrollo de la
personalidad.

Aprendizaje
basado en
estudio de
caso
Momento 2:
Fase 5:
Analizar pros y
contras de
posibles
soluciones.
Fase 6:
Implementar
estrategia de
teraputicas de
intervencin
Fase 7:
Reflexionar
sobre el
proceso
realizado.

5
semanas

identidad de un
individuo.

como
un
continuo biopsico-sociocultural.

Identificar a travs de la
estrategia
de
aprendizaje,
si
el
estudiante
realiza
comprensiones
integrales
y
contextuales que le
permitan explicar el
desarrollo
de
la
personalidad
y
su
relacin
con
construccin
de
subjetividad,
relacionando tambin
los
factores
psicosociales.

Construye un
anlisis
integral frente
a un caso, que
le
permitan
explicar desde
lo terico el
desarrollo de
la
personalidad y
de
subjetividad.
A travs de
matrices
de
anlisis.

30%

5. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO

Tipo de evaluacin
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
Evaluacin Final Nacional
Total

Ponderacin

75%
25%
100%

Puntaje Mximo
Formativa
Formativa
375 puntos
125 puntos
500 puntos