PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA IV

Grado: 1 de Secundaria
rea: Formacin Ciudadana y Cvica
TTULO DE LA UNIDAD
Ejercemos nuestros derechos ciudadanos

SITUACIN SIGNIFICATIVA

La realidad muestra que los nios, nias, adolescentes y jvenes

siguen siendo un grupo muy vulnerable ya que ocurren diversas
situaciones de violencia y maltrato por parte de los adultos, a pesar de
que existen leyes e instituciones que protegen y defienden dichos
derechos. Teniendo en cuenta este contexto: Qu derechos ejerces y
cules no?

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS

Convive de manera
democrtica.

CAPACIDADES

INDICADORES

Se reconoce a s
mismo y a todas las
personas como
sujetos de derecho y
se relaciona con cada
uno desde la misma
premisa.

Explica qu significa
ser sujeto de derecho.

Utiliza reflexivamente
conocimientos,
principios y valores
democrticos como
base para la

Explica por qu se
considera un sujeto
de derecho.

Identifica si las
opiniones, las
propuestas, las
normas y los acuerdos
que se toman en el
hogar y la escuela, se
basan en principios y

construccin de
normas y acuerdos de
convivencia.

Se relaciona
interculturalmente
con personas de
diverso origen desde
una conciencia
identitaria abierta y
dispuesta al
enriquecimiento.

Delibera sobre
asuntos pblicos.

Participa
democrticamente.

Explica y aplica
principios concepto e
informacin
vinculados a la
institucionalidad, a la
democracia y a la
ciudadana.

Ejerce, defiende y
promueve los
derechos humanos,
tanto individuales
como colectivos.

valores democrticos.
Explica el concepto
como normas, ley y
Constitucin poltica.

Explica que el respeto

por otras tradiciones
culturales no significa
aceptar que otros
grupos vulneren los
derechos humanos.

Explica el significado
del artculo primero
de la Constitucin
Peruana.

Describe
caractersticas
generales de la
democracia como
forma de vida.
Reconoce los
principales puntos del
Cdigo de los Nios y
Adolescentes y los
ejerce.
Impulsa y organiza
campaas y acciones
de defensa para la
igualdad de derechos
y oportunidades de
todas las personas.

CAMPOS TEMTICOS
La Declaracin Universal de los Derechos Humanos:

Nios, nias y adolescentes como sujetos de derecho

Vida en democracia
Derechos del nio en el Per.

PRODUCTO MS IMPORTANTE
Publicacin sobre los derechos del nio y el adolescente.

SECUENCIA DE LAS SESIONES

6 semanas (18 horas)
SESIN 1: Conociendo que tengo
derechos como persona

SESIN
2:
Defiendo
derechos como ciudadano

(3 horas)

(3 horas)

Indicadores:

Indicadores:

Explica qu significa ser sujeto de

derecho.

Explica por qu se considera un

sujeto de derecho.

Explica por qu se considera un

sujeto de derechos.

Explica conceptos como norma, ley y

constitucin poltica.

Campo temtico: Los nios, nias y

adolescentes como sujetos de
derecho.
Actividad importante:
Elaboracin de un collage con
noticias vinculadas a la transgresin
de los derechos del nio, nias y
adolescentes en funcin a las
preguntas: Por qu crees que las
personas afectadas pueden defender
sus derechos? De qu manera se
hubiese evitado que esta situacin
ocurra? Crees que se podran evitar
estas situaciones? Cmo?

mis

Campo temtico: Los derechos del

nio y adolescente en la legislacin
peruana.
Actividad importante:
Interpreta dos artculos de la
Declaracin
Universal
de
los
Derechos del Nio y el Adolescente y
observa cmo se cumplen en su aula,
colegio, barrio o familia y en noticias
de actualidad.

SESIN 3: Aprendamos a convivir

respetando los derechos de los
dems
(3 horas)

SESIN
4:
Conozcamos
y
respetemos el derecho a ser
iguales y que se respeten
nuestras diferencias.
(3 horas)

Indicadores:

Indicadores:

Identifica si las opiniones, las

propuestas, las
normas
y los
acuerdos que se toman en el hogar y
la escuela, se basan en principios y
valores democrticos.

Explica que el respeto por otras

tradiciones culturales no significa
aceptar que otros grupos vulneren
los derechos humanos.

Explica el significado del artculo

primero de la constitucin peruana
Campo temtico: Nios, nias y
adolescentes; sujetos de derechos, el
contenido
de
la
convencin,
mecanismos de proteccin de estos
derechos.

Campo temtico: El respeto a las

diferencias y el valor de la diversidad
cultural en nuestros nios y
adolescentes.
Actividad importante: Interpreta
los artculos relacionados con la
interculturalidad en la Constitucin
Poltica del Per.

Actividad importante: Elabora una

infografa que explique el significado
de
cada uno de los derechos
mencionados.

Formula propuestas para preservar y

promover el respeto a la diversidad
cultural en la defensa de sus
derechos.

SESIN 5: Opinamos sobre la

importancia de los derechos
humanos para el fortalecimiento de
la democracia

SESIN 6: Fortalecemos la
defensa de nuestros derechos.
(3 horas)

(3 horas)
Indicadores:

Indicadores:

Describe caractersticas generales de

la democracia como forma de vida.

Impulsa y organiza campaas y

acciones de defensa para la igualdad
de derechos y oportunidades de
todas las personas.

Reconoce los principales puntos del

Cdigo de los nios y adolescentes y
los ejerce.
Campo
temtico:
La
vida
en
democracia, la democracia como
sistema poltico.

Campo temtico: Los Derechos del

Nio en el Per.
Actividad importante:
Elaboracin del producto final que es
la publicacin sobre los derechos del

Actividad importante:

nio y el adolescente.

Redacta una nota informativa donde

se
establezcan
situaciones
de
respeto a los derechos humanos y
situaciones donde no se respeta los
derechos.

EVALUACIN
SITUACIN DE
EVALUACIN

Publicacin sobre
los derechos de los
nios y
adolescentes.

COMPETENCI
AS

CAPACIDADES

Convive de
manera
democrtica.

Se relaciona con
cada persona
reconociendo que
todas son sujetos
de derecho.

Explica por qu
se considera un
sujeto de
derecho.

Explica y aplica
principios,

Describe
caractersticas

Delibera
asuntos

sobre

INDICADORES

pblicos.

Participa
democrticame
nte.

conceptos e
informacin
vinculados a la
institucionalidad,
a la democracia y
a la ciudadana.

Ejerce, defiende y
promueve los
derechos
humanos, tanto
individuales como
colectivos.

generales de la
democracia como
forma de vida.

Impulsa y
organiza
campaas y
acciones de
defensa para la
igualdad de
derechos y
oportunidades de
todas las
personas.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

1. Texto escolar.
Santillana.

Formacin ciudadana y cvica 1 (2012).

Lima: Editorial

2. Rutas del aprendizaje. Ejerce plenamente su ciudadana. Fascculo general

(2013), Ministerio de Educacin.
3. Rutas del aprendizaje. Ejerce plenamente su ciudadana.
(2013), Ministerio de Educacin.

Fascculo VI

4. Promoviendo la participacin ciudadana (2012). Lima. Contralora General de

la Repblica.