HUACAPAMPA - KAARIS
1. INFORMACIN GENERAL
1.1. REGION
:
Lambayeque
1.2. UGEL
:
Ferreafe
1.3. INSTITUCIN EDUCATIVA :
100068 Huacapampa Kaaris.
1.4. AREA CURRICULAR
:
Comunicacin
1.5. AO ESCOLAR
:
2013
1.6. CICLO
:
VI
1.7. GRADOS
:
segundo
1.8. DURACIN
:
11 de Marzo - 20 de diciembre.
1.9. PROFESORA
:
- Judith E Siadn Chambergo
2. JUSTIFICACIN:
El rea de comunicacin contribuye a la formacin integral de los adolescentes;
coadyuvando al desarrollo de sus capacidades comunicativas, las cuales les
permiten acceder a mltiples aprendizajes. En tal virtud, en el rea de
comunicacin, se desarrolla en tres criterios u organizadores: expresin oral,
comprensin de textos. Todos ellos orientados a la adquisicin del dominio
idiomtico y fortalecimiento del pensamiento creativo y pensamiento creativo.
3. PROPSITOS Y COMPETENCIAS
PROPSITO DEL
REA
Dominio del
castellano para
promover la
comunicacin
entre todos los
peruanos.
Preservar la
lengua materna y
promover su
desarrollo y
prctica.
CRITERIO
COMPETENCIA
Expresa
sus
ideas
en
forma
organizada
y
elocuente
en
situaciones
comunicativas,
Expresin y comprensin
interpersonales
y
grupales,
oral
demostrando seguridad en sus
argumentos.
Comprender el mensaje de los dems
refutando o apoyando crticamente
sus ideas, valorando la diversidad
lingstica y cultural.
Comprender textos de diferente tipo
segn su propsito de lectura, opina
Comprensin de textos
crticamente sobre sus ideas del
autor y el lenguaje utilizado y valora
los elementos lingsticos y no
lingsticos
que
favorecen
la
comprensin de textos.
Produce textos de distinto tipo en
forma adecuada, fluida original y
Produccin de textos.
coherente en funcin de diversos
propsitos y destinatarios utilizando
de modo reflexivo los elementos
lingsticos y no lingsticos para
VALORES
Conciencia
Educacin para la
gestin y riesgo y
la
conciencia
ambiental.
ambiental
Respeto.
Educacin en
valores o formacin
tica.
TRIMESTRE
Descubrir
y
cultivar
las
aptitudes de las personas
para
resolver
problemas
ambientales, por s mismas
y/o actuando colectivamente.
Cumple
con
los
valores
de
convivencia
de
la
institucin
educativa y el aula.
Acta sin discriminar.
Respeto las opiniones de los dems.
Presenta sus tareas en forma
oportuna.
Es puntual.
Muestra disposicin cooperativa y
democrtica.}
Responsabilid
ad.
II
III
01
02
TIPO Y TITULO DE LA
UNIDAD
Aprendemos a identificar
ideas principales en textos
diversos.
Desarrollamos nuestra
competencia comunicativa
para mejorar la relacin
con los dems
RELACIN
CON OTRAS
REAS
Formacin
ciudadana y
cvica
Persona,
Familia, RR.HH
03
Elaboremos creativamente
textos con originalidad y
estilo propio
Persona,
Familia, RR.HH
04
Formacin
ciudadana y
cvica
Describimos
detalladamente nuestro
entorno natural.
Ciencia
tecnologa y
ambiente
Ciencia
05
06
DURACIN
TIEMP
O
Del 11 de
marzo al
12 de abril
seman
Del 20 de
mayo al
21de junio
seman
Del 05 de
agosto al 06
de
setiembre.
Del 09 de
4
seman
Del 24 de
junio al 26
de julio
TRIMEST
RE
1 2 3 4
as
Del 15 de
abril al 10
de mayo
as
5
X
X
as
5
seman
IV
as
5
seman
as
5
07
08
claridad y coherencia a
travs de nuestros
peridicos murales.
Expresamos ideas con
claridad y coherencia a
travs de nuestros
programas radiales en el
aula.
Desarrollamos nuestras
competencias
comunicativas para
mejorar la relacin con los
dems.
tecnologa y
ambiente
Persona,
familia. RR.HH.
Formacin
ciudadana y
cvica
setiembre al
11 de
octubre
seman
Del 14 de
octubre al 15
de
noviembre
Del 18 de
noviembre al
20 de
diciembre
as
seman
as
5
seman
as
CAPACIDADES
EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL
Selecciona historias, tradiciones mitos y leyendas de su comunidad.
Participa en situaciones comunicativas diversas.
Expresa ideas con claridad y fluidez verbal
Identifica el propsito comunicativo del emisor.
CONOCIMIENTOS
Narraciones orales.
Tradiciones, mitos y leyendas de su comunidad.
La comunicacin asertiva. Caractersticas, factores que
favorecen o limitan la comunicacin.
El diccionario y el contexto lingstico.
El texto literario y no literario
1. Aprendemos a
COMPRENSIN DE TEXTOS.
identificar ideas
Explica las caractersticas de la comunicacin asertiva.
principales en Identifica el tema y la informacin relevante de los textos que lee.
Lecturas sugeridas:
textos diversos. Identifica, en el diccionario, el significado de palabras diversas por el - El Mito de Con.
contexto.
Compara textos literarios y no literarios.
Analizar textos diversos propuestos en el mdulo 1
PRODUCCIN DE TEXTOS
Organiza en un mapa mental, informacin de textos presentados.
Evala la organizacin de ideas y la correccin ortogrfica de sus textos.
Los ajedrecistas.
Textos del mdulo de comprensin lectora N 01.
Lecturas de obras.
Paco yunque de Csar Vallejo.
3. Expresamos
ideas con
claridad y
coherencia a
travs de
nuestras
narraciones.
Exposiciones espontaneas.
Estructura, caractersticas del lenguaje.
5. Utilizamos
el
maravilloso don EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL
de la palabra Dialoga con diversas personas utilizando un lenguaje adecuado.
para
expresar Interpreta el significado que transmite mediante los recursos no verbales y Registros de uso lingstico formal e informal.
los giros expresivos propios de su comunidad.
El cuento popular.
nuestros
Signos de puntuacin. El punto.la coma.
sentimientos y Participa en situaciones comunicativas diversas.
Tildacin diacrtica en palabras polislabas.
pensamientos.
COMPRENSIN DE TEXTOS.
Textos funcionales: avisos recetas y tarjetas. Estructura.
Determina en diferentes textos narrativos, el punto de vista del narrador Sinnimos con diferencia de grado y de uso.
acciones y personajes
Enjuicia el contenido de textos que lee.
Lecturas sugeridas.
Utiliza palabras sinnimas adecuadas de acuerdo al contexto
La rana que quera ser una rana autentica.
Infiere en el propsito comunicativo del emisor en avisos, tarjetas y relatos.
Discrimina las caractersticas del lenguaje denotativo y connotativo en los El nio que subi al cielo.
textos que lee.
Modulo N 01
PRODUCCIN DE TEXTOS.
Lectura de obras.
Elabora organizadores visuales con informacin de textos presentados.
Paco Yunque de Csar Vallejo.
Redacta recetas y avisos respetando su estructura y utilizando un lenguaje
formal e informal, segn los destinatarios a quienes se dirija.
Redacta textos narrativos teniendo en cuenta el punto de vista del
narrador, las normas que regulan el uso del punto, la coma y la tildacin.
nuestro entorno
natural.
7. Expresamos
Modulo N 01
PRODUCCIN DE TEXTOS.
Elabora organizadores visuales con informacin de textos presentados.
Redacta recetas y avisos respetando su estructura y utilizando un lenguaje
Lectura de obras.
formal e informal, segn los destinatarios a quienes se dirija.
Quien se llev mi queso de Spencer Jonhson
Redacta textos narrativos teniendo en cuenta el punto de vista del narrador, las normas que regulan el uso del punto, la coma y la Tildacin.
EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL
Dialoga sobre temas relacionados con el desarrollo de habilidades Exposicin: Desarrollo de las habilidades investigativas.
investigativas y responsabilidad en el estudio.
Expresa ideas con fluidez y claridad verbal.
Tcnicas para mejorar la comprensin lectora. el cuadro
Identifica el propsito comunicativo del emisor.
sinptico.
Aplica convenciones de participacin al manifestar su punto de vista sobre
Los signos de puntuacin: el punto y coma.
el contenido de textos diversos.
ideas con
claridad y
coherencia a
travs de
nuestros
programas
radiales en el
aula.
COMPRENSIN DE TEXTOS.
Afiches y avisos publicitarios. Estructura y organizacin.
Infiere el propsito comunicativo del emisor en afiches avisos publicitarios.
Analiza textos periodsticos sobre problemtica de su comunidad.
Acrsticos y caligramas.
Aplica las reglas para el uso de C S Z.
Utiliza palabras o frases adecuadas para completar el sentido lgico de La noticia. Estructura y caractersticas.
oraciones incompletas.
Antnimos tipos: inversos, extremos excluyentes.
Identifica el trmino excluido en diferentes grupos de palabras.
Analiza textos diversos en prosa y verso.
Utiliza antnimos para sustituir palabras de acuerdo al contexto y ver el Uso de C S Z.
significar lo contrario.
Oraciones incompletas.
Discrimina la informacin, estructura y caractersticas de de noticias.
Explica que es un caligrama y que es un acrstico.
termino excluido
Formas de expresin literaria: prosa y verso. Caractersticas.
PRODUCCIN DE TEXTOS.
Elabora con informacin de textos presentados, un cuadro sinptico.
Lecturas sugeridas.
Redacta avisos tarjetas.
El pastor y al hija del sol.
Elabora afiches y avisos publicitarios, incorporando fotografas y
El nio junto al cielo.
Vietas que complementen el significado de los signos lingsticos.
Modulo N 01.
Redacta noticia sobre tema s de su comunidad.
Elabora textos con intencin literaria en prosa y verso.
Redacta textos usando correctamente las reglas que regulan la Tildacin Lectura de obras.
Hebaristo el sauce que muri de amor. de Abraham
general el uso del punto y coma y el uso de C S - Z.
Valdelomar.
Edita textos con claridad y coherencia.
EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL
8. Desarrollamos
lectora: toma de
nuestras
Aplica convenciones de participacin al manifestar su punto de vista sobre
apuntes.
competencias
Uso de Ll Y.
el contenido de textos diversos.
comunicativas Relata radiogramas, pronunciando con claridad los dilogos, modulando la La crnica periodstica
para mejorar la
voz segn los personajes que presenta.
La infografa.
relacin con los
El drama.
dems.
COMPRENSIN DE TEXTOS.
El radiograma. Caractersticas, estructura, lenguaje radia, la
Redacta textos usando correctamente las reglas que regulan la Tildacin
voz, msica y efectos sonoros.
general, el uso del punto y coma y el uso de Ll Y.
Sustantivos, adjetivos y determinantes.
Analiza cual es el conflicto principal en un texto teatral.
PRODUCCIN DE TEXTOS.
Lectura de obras.
Redacta pequeos textos que tengan gnero teatral, creando sus el vuelo de los cndores de Abraham Valdelomar.
personajes.