COLEGIO AMERICANO

SAN FERNANDO
PLANIFICACION DIARIA 2014
Profesor: Loreto Balmaceda Castro.
Curso: 2 ao B
Asignatura: Historia y Geografa
Unidad N 3 Chile, una mezcla de culturas.
Fecha: 04/09/2014
Objetivo: Identificar elementos indgenas presentes en la actualidad.
Inicio: La docente recuerda los pueblos que se tratarn en la clase: aymara, rapa nui y
mapuche, con preguntas como: dnde viven?, an existen?, cules son sus
principales caractersticas?
Desarrollo: Se Introduce a la nueva unidad con la observacin de la imgenes que
describen la unidad a trabajar se realizan preguntas para activar el conocimiento
previos. Actividad. Trabajan en torno a la interrogante Qu nos dejaron los pueblos
originarios? Comprenden la definicin de pasado y de presente, copian en su cuaderno.
Leen y comentan la informacin de la pgina 118, palabras de origen indgena, y en
conjunto dan los significados, observan alimentos y hiervas que nos dejaron de herencia
nuestros pueblos, se pide que las mencionen y que comida se pudiera preparar con
ellas en la actualidad. Trabajan en la actividad de su texto Pg. 119,120 y 121
responden preguntas relacionadas con los alimentos.
Cierre: Revisin de la actividad en forma colectiva.
Fecha: 11/09/2014
Objetivo: Reconocer el termino de mestizaje, reconociendo aportes tanto indgenas
como espaoles.
Inicio: La docente pregunta Qu entienden ustedes si nosotros somos mestizos?
Desarrollo: Conocen e identifican el trmino mestizo y mestizaje. Copian su cuaderno,
trabajan en torno a la interrogante Somos un pas Mestiza? Observan las imgenes de
su texto, cmic que cuenta como llegaron los espaoles a Nuestro pas. Identifican el
pueblo originario que defendi las tierras chilenas y que heredamos de los espaoles.
(idioma, religin, tipos de construccin, cultivos y crianza de ganado).
Breve trabajo de investigacin, sobre la vida Pedro de Valdivia o Diego de Almagro y
un Cacique mapuche Lautaro o Caupolicn. Esta investigacin es en el cuaderno y
debes elegir solo a un espaol y un mapuche y pegar imgenes. (breve)
Cierre: Se realiza sntesis de los contenidos atravs de esquema en el pizarrn.
Fecha:25/0972014
Objetivo: identifica elementos de uso cotidiano de origen indgena y espaol.
Inicio: La docente pregunta Les gusta la cazuela el charquicn?
Desarrollo: Dan lectura a receta en su texto, se pide que atreves de los ingrediente
ellos identifiquen que plato es. Se pide que nombren otros platos de comida
tradicionales chilena, atravs de la lectura conocen el origen del volantn, juego
tradicional chileno. Escriben un listado de las precauciones que deben tener al
manipularlo. Trabajan en forma individual en su texto con ficha: pagina 129 la seccin
Tu lugar en la comunidad copian en su cuaderno. Observan video de juegos y comidas
heredadas de los pueblos y espaoles.
Cierre: Comentan sobre lo aprendido se realizan sntesis.