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Capitulo 1 indicadores demograficos y de modernizacion

Aumento el empleo de la energia debido a la industrializacin. Jose ceppi dice q


argentina es un pais donde no te quedan los deseos de volver si la visita es corta, cuando
ya pasa un tiempo te acostumbras, tambien menciona q no hay mas piso q el q esta a
nivle de la calle (no habia cordon).
A partir de 1990 bs as se convierte en una ciudad de silueta moderna, aumentaron los
conventillos por el albergue de los inmigrantes debido a la ley de inmigracin de 1876
Subterraneo
En 1911 comienza su construccion y para 1913 se inagura parcialmente la linea q una
plaza de mayo con plaza miserere
Transporte
Pasa de los tranvias a traccion animal, eliminada totalmente en 1914, al tranvia electrico
Iluminacin
La primera es a gas q se emplea para uso domiciliario. En 1904 una compaa alemana
construye 4 plantas de energia electrica intalando cables subterraneos, proveyendo de
energia electrica a los tranvias.
Agua corriente
Se debio x la influencia de la fiebre amarilla de 1871. a partir del 74 se inagura la red
cloacal y agua corriente de bs as
Inversiones extranjeras
Sobresalen en ferrocarriles emprestiso y principalmente en titulos
Ferrocarril
Inicia una etapa de colonizacin y de expacion agricola incorporando nuevas tierras al
proceso de desarrollo. Al expancio del ferrocarril brinda la posibilidad de suministros
exteriores de diversos productos al interior del pais. Se expandio un promedio de 1800
km x ao.
A partir de 1910 los cutro grandes absorvieron a las compaias menores y combinando
distintos servicios encararon el pryecto de tendido tlegrafico impulsando la
comunicacin entre los lugares por donde transita el tren, aspecto vital para un estado
con fuerte sentir centralista.
Inmigracin
Los hijos de imigrantes nacidos en estas tierras al llegar a su edad adulta tomaban el
puesto de sus padres. La precencia de inmigrantes se hace menor en los ramos
profesionales. Paralelamente con la incorporacin extrangera en la mano de obra se van
produciendo organizaciones obreras(zapateros, pintores albailes, panaderos ect). De
acuerdo a los conflictos de la epoca disminuian sus coutas. Los conflictos eran casi
permanentes entre patron y obrero durante los primeros aos del siglo xx. Los huelgas
se producan x el reclamo de horario extenuante, riesgos fisicos,abusos en el empleo de
menores y mujeres y las cuestiones salariales. Algunos encuentran razones de conflicto
por las dieas anarquistas q llegaron juntos con los inmigrantes europeos. Con respecto a
las profecionescalificadas, la relacion entre argentinos y extranjeros se equilibra; donde
abogacia medicina estaba reservada para los nativos. Los extranjeros que mas
abundaban en nuestro pais eran italianos y espaoles espacialmente..
Puerto
Fue creado por el ing madero y se inaguro en 1889 q costo el doble de el valor q se
habia calculado inicialmente.
Educacin
Se evidencia un importante aumento con respecto a los docentes. Por haber tantos
analfabetos se construyeron escuelas.

En el magisterio la preparacin promueve con un segundo ao aprobado, egresado con


el titulo de subpreceptor normal q lo habilita a ensear en los dos primero grados de la
escuela de aplicacin o en grados infantiles. Con el tercer ao aprobado egresa como
maestro normal para ensear en cualquier grado. De escuelas de aplicacin. Con quinto
aprobado es profesor normal y puede desempearse como inspector.
En gran proporcion las mujeres se vuelcan dicha problemtica intenta ser contemplada
a traves de los subsidios a los varones para cursar el magisterio.
En capital los graduados de magisterios son muy pocos los q ejercen ya que habia
empleos mas rentables.
Entre 1871 a 1910 se crean 55 escuelas normales.
Agroganadero
El aumento de la produccin agrcola ganadera es vehiculizada principalmete por los
sujetos economicos sociales mas importantes de la epoca representados por el bloque de
poder porteo oligarquico, tambien resulta notorio como se va distribuyendo la
poblacin clasificada en rural y urbana. Desde 1869-1914 se observa el corrimiento
poblacional del campo a la cuidad.
Los inmigrantes que llegaban a nuestro pais debian quedarse en la ciudad debido a que
no habia trabajo en el campo, esto hacia que la vida urbana no sea mejor y que cresca la
poblacionde forma alarmante.
Capitulo 2 revision historia de la comunicacin telegrafica en arg
La creacin de el telegrafo se puede situar a fines del 18 y principios de 19, cuyo
recorrido principal era aprovechando las vias del tren del oeste. Se incorporo un
concreto y eficiente sistema de comunicacion a traves de un codigo que con rayas y
puntos permitia representar letras del abecedario.
La creacin del telegrafo promovio y sirvio de base para la rapida implementacion
telegrafica inalambrica, el telefono, la radio, tv, o la novisima tecnologia celular; hoy en
dia mantiene su vigencia , sobre todo en la comunicacin maritima y de seguridad.
En 1858 se implementa el primer tendido telegrafico en nuestro pais.
Alberdi promulgaba la idea de progreso que resultaba materializada en los invetos y
descubrimientos de la tecnica y tecnologia estabana estigmatizando, esto se estructuro
en 2 partes
1- periodo en el q gesta el telegrafo a nivel internacional
2- el telegrafo en nuestro pais, adjuntando datos revelantes sobre la modernizacion
llevada a cabo
la comunicacin a distancia
selemne dice que la informacin y el conocimiento denotan dominio y control, y que
fue un gran logro la creacin de el telegrafoy la implementacion de un codigo de
representacin del mensaje.
Morse incopora el codigo que olleva su nombre a su invento del telegrafo
electromagnetico, otorgando las cualidades necesarias para la comunicacin a distancia.
En 1863 se realiza el primer calegrama publico, el gran desafio de ese momento era
lograr el tendido de cable a traves de el mar, pero la comunicacin via aire anulo
prcticamente estos importantes problemas para zonas extensas
Reflexiones del periodo que se gesta el telegrafo
Los inventos y descubrimientos forman parte de una secuencia de fenmenos-hechos
que se comienzan a elaborar a modo de base empirica y que dado el dominio de las
tecnicas de fabricacio permiten alcanzar mejores resultados.

el siglo 18 sirvio para sentar zonas teoricas y experimentales e ir logrando un aplicabler


conocimento de esos fenmenos que hasta muy poco antes parecian inexplicables e
incontrlables y comienzan a aplicarls segn la necesidad imperate.
Aproximndonos al siglo 19 esta union entre ciencia y tecnica seria umbral para dar
lugar a los grandes inventos que cambiaran la forma de observar y transformar; tambien
se planteaba el tema de que mientras andaban en busca de tecnologia 3 nios de cada
diez lograban alcanzar el ao de vida
La creacin del telegrafo se puede observar como furto de una seria de importantes y
trascendentes experiencias sobre la electricidad y magnetismo. Proceso el cual tambien
puede ser enfocado como un devenir donde las teorias-experiancias no siempre fueron
acumulativas sino que a traves de la refutacion-convadilacion se fueron acopiando
conocimientos( un transitar de experiencias cuando habla de proceso).
Es visible la evolucion historica-tecnologica que fue engendrando el telegrafo, a domo
de ejemplo(vale levantar la vista y observar los medios de comunicacin que nos rodean
a diario ya sea en el hambito familiar o profesional).
En 1876 bell patena el telefono y en 1896 marconi inventa el sistema de
radiotelegrafica.
Un articulo publicado de la nacion decia que el telefono sin hilos no era una
novedadque hace mas de un siglo los gauchos lo aplicaban, ya q con solo clavar en la
casi tierra plana pampeana la hoja de un cuchillo este podia conocer con bastante
precisin que sucedia a cierta distancia al acercar su oido al mango( por q la tierra de la
pampa es un exlente transmisor de ondas sonoras y q son las hojas de acero los ruidos se
percibian con mas intensidad.
La implementacion del telegrafo en nuestro pais
A partir de 1850 el paradigma de progreso y modernizacion que se cominenza a gestar,
encuentra un solido sustento ideologico
La optica se centralizaba en el avance de la ciencia y tecnologia en pos de procurar los
seguros beneficios que se alcanzarian. A nivel nacional podemos resear los siguientes
momentos
En 1852 la batalla de caseros
El primer telegrafo electrico que funciono en bs as fue a instancias del ferrocarril del
oeste en 1858
1862 derqui asume de presidente en la confederacin argentina
1861 se aprueba el proyecto de beronet para instalar un cable subfluvial para unir
telegrficamente bs as y Montevideo
1861 mitre es elegido como precidente luego de la batalla de pavon, se estructura el
tema de las mensajerias y el envio de cartas, incluyendo el tendido telegrafio
1865 se incia la guerra contra paraguay
1868 asume sarmiento a la precidencia del pais, se establecen lineas telegraficas para
comunicarse desde bs as con santa fe entre rios y corrientes
1870 se inagura el denominado telegrafo trasandino, durante los siguientes aos se
fueron conectando las demas provincias que aprobechan el notable impulso dado en la
creacin de la red ferroviaria
1878 la campaa de el desierto con roca en la cual se luchaba contra el indio para la
obtencin de tierras
En cuanto a la comunicacin telegrafica su implemtentacion resultaba costosa razon por
el cual en 1884 se modifica el sistema
1886 con juarez celman se lleva a cabo la convencion telegrafica a efectos de conservar
espfuerzos y unir las redes telegrafica de todo el pais
3

1892 saenz pea es elegido como presidente, se crea la escuela de ing de correos y
telgrafos
1898 roca como presidente consideraba que las comunicaciones representaban in
importante factor de progreso (el aspecto econmico dada la crisis de 1885 segua
sintindose)
Repercusiones del telegrafo en nuestro pais
El telegrafo fue unos de los smbolos de crecimiento y progreso de las obras que se
estaban llevando a cabo en nuestro pais
1870 se proyectaba mejoras en la construccion del telegrafo en rosario.
1882 se autorizo un emprstito negociado con new York
Podemos inferir un smbolo de adelanto tecnologico de un pueblo-provincia se
materializaba con hechos como contar o no con el servicio telegrfico, tengo en el
aspecto concreto del progreso de la argentina como en la imagen que se proyectaba
sobre los centros economicos-financieros internacionales, con los que exista y existe
una estrecha vinculacin
Vale aclarar que la gran extensin del telgrafo esta sustentada por la rpida
implementacin que se llevo a cabo con el tendido ferroviario, el tren incorporo en su
trajinar en el pas al telgrafo; en los medios de comunicacin la tecnologa masifico el
mensaje y rompi hasta con las barreras territoriales; el globo ya no es mas que una
aldea, con esta ultima cita podemos observar la importancia de la comunicacin
A modo de cierre
1832 creacin del telgrafo
1843 versin mejorada
1851 implementacion del telegrafo en forma universal
1860 primer tendido telegrafico en argentina.
Desde la creacin del telegrafo hasta su versin mejorada transcurren 11 aos. Desde la
presentacin de la versin mejorada ocurre 17 aos mas tarde
Como se observa en esta secuencia numerica nuestro pais se encontraba en perfecta
amornia y concordancia
En el siglo 19 argentina estaba planeando e implementando las novedades de la epoca
en comunicaron. Debiendo remarcar a si mismo, la fundamental importancia que la
comunicacin revesta a la argentina dada nuestra ubicacin en el mundo y la amplia
extensin del territorio. Argentina se convirti en el 3er pais con satlite propio con el
fin de la comunicacin en todo el territorio nacional
Tres lineas de accin positivista
1 apunta a reflexionar sobre la dependencia respecto a los medios de comunicacin
2 orienta al desarrollo tcnico-cientfico que necesita ese tipo de tecnologia
3 el factor econmico tanto sea estatal o privado para colaborar en este tipo de
emprendimientos.
La investigacin mas desarrollo se torna necesario ya que la dependencia tecnologica no
engendra aportes propios ni respeta nuestros regionalismos y como tal no permite
promover nuestra realidad de pais ni enfatizar valores ticos
Experiencia 1 efecto Faraday
El triunfo lo obtuvo con una barra magntica q tenia atado en un extremo un solenoide
entonces mova rpidamente la barrita y la aguja del galvometro se mova, luego mova
rapidamente en sentido contrario

Experiencia 2 funcionamiento del telegrafo


El telegrafo de Morse consta de un aparato transmisor, un aparato receptor y una linea
que los une, constituida por un solo hilo, pes el retorno se realizaba por tierra
Capitulo 3 anlisis de la bibliografa de fsica
Creemos oportuno contemplar la ciencia madre de la tecnologia es decir la fsica de la
cual devienen gran parte del proceso de modernizacion y del telegrafo reseado
Dada la pobreza bibliogrfica y la promocin de leyes de educacin comn las
provincias debian procurar le entrega de libros de texto y tiles a todos los alumnos. En
1899 roca afirma el decreto que se estableca la seleccin de textos para usar libremente
con anuencia con los textos que se consideren necesarios para satisfacer los respectivos
programas. As se resuelve la cuestin bibliogrfica.
En 1920 ya existan en Bs. as una editorial dedicada a la produccin de textos para la
escuelas primarias en muy variadas temticas.
El desarrollo de los temas bsicamente tericos y trata de brindar explicaciones a partir
de los hechos reales conocidos por los alumnos
Anexo planes de estudio de la educacin media
Todos los planes de estudiase refieren a la focalizacin dada para la enseanza de la
fsica
Elementos del anlisis comparativo en la formacin de la ciencia fsica en la
educacin media
Creemos oportuno diferenciar las cuatro modalidades desarrolladas (escuela nacional,
normal, comercial e industrial) dicha diferencia la planteamos a partir de el notorio
grado de especialidad que denotan los planes de estudio de las modalidades de la
escuela industrial y comercial en su faz a la orientacin laboral.
En el caso de perito mercantil no se encuentra la fsica pero en las cs. Naturales se
enuncian contenido referido.
En el caso de tcnico industrial 4 aos del tipo ciclo bsico donde la fsica forma un
15%
Para la escuela industrial la profundizacin que se realiza desde la fsica es segn el
contenido curricular, vale aclarar que la dotacin y equipamiento e instrumental, desde
su creacin mereci amplios elogios tanto en el ambiente cientfico como en los
industriales de la epoca.
La escuela comercial se enfatiza los conocimientos administrativos contables,
orientando a la gran mayora de las materias de esa esfera. Esta modalidad ofrece
tambien otras salidas laborales a traves de estudios entre 3 y 4 aos
Vale aclarar que la escuela industrial como la normal tambien esta centrada a la salida
laboral, no representa acceso a la universidad, sin embargo constituye un digno rival
acadmico
La idea de unir la escuela industrial con la normal no resulta un hecho anecdtico si no
que conlleva el intento de incorporar al magisterio que ha tomado gran envergadura con
la materializacin de nuestro incipiente sistema educativo
Colocando en orden de jerarqua 1 al colegio nacional, escuela normal, escuelas
comerciales e industriales
Capitulo 4 la educacin en la generacin del 80

Leyes de 1420 y 1597. La primera orientada a la instruccin primaria, la segunda


referida a la educacin universitaria. Ambas leyes constituyen un marco normativo
fundamental para el incipiente sistema educativo de fin de de siglo 19
La ley de 1597 fue impulsada por avellaneda y se sanciono en 1885 con la finalidad de
organizar y normalizar legalmente el accionar de las universidades. Hasta ese momento
las universidades de nuestro pais estaban ordenadas en forma sumamente precarias y los
lineamientos emanaban de interpretaciones de la constitucin que llevaba a acabo el
poder ejecutivo.
La ley avellaneda plantea un marco legal, con muy pocas lineas, que tuvo vigencia a lo
largo de 62 aos, pudiendo asimilar sin mayores problemas los cambios promovidos en
la reforma universitaria de 1918. Se debe tener en cuenta que para la epoca nuestro
sistema educativo plasmo con un espritu extremadamente centralista.
En la ley avellaneda nos detendremos en analizar el mbito universitario, en cuanto a las
carreras ofrecidas y a sus egresados, a partir de la fecha de su promulgacin.
Desarrollo
Se nacionalizaron las universidades q conlleva a los egresados ara desempearse a lo
largo y ancho del pais; la normalizacin dada por la ley avellaneda no promovio
inmediatamente el acceso a la universidad...
La mayora de los egresados se destacan en abogacia y medicina
A modo de cierre
Las carreras mas elegidas en las universidades de Crdoba la plata y bs as eran 1
abogacia, 2 medicina, 3 ingeniera.
Queda confirmado que la ley de avellaneda no auspicio la apertura la apertura del
estudio universitario a la poblacin, si no que se mantuvo un estudiantado proveniente
de las familias patricias o adineradas de la epoca; otro factor que posiblemente incidi
en la no apertura de la universidad a la poblacin esta dado en las caractersticas que es
ese momento ofreca el nivel medio, tanto por su falta de ordenamiento legal como
tambien por las particularidades que presentaban los estudios.
La cantidad de alumnos que iban a la universidad iban creciendo. Es decir el acceso al
conocimiento superior fue democratizado aunque por la falta de planificacin trajo
aparejados otros inconvenientes pero con sustentos diametralmente opuestos.
Ley de educacin comn y su correlato
La ley de educacin comn fue promulgada en el 1884, significo para nuestro pais
amalgamar el espritu progresista y liberal enmarcado en el positivismo, orientando a
nuestra instruccin primaria, a tratar de paliar la alta tasa de analfabetismo de la epoca.
Los pilares que avalaron esta ley fueron la gratuitedad, obligatoriedad y el lacismo
El objetivo de este trabajo es tratar de articular las intencionalidades a medida que el
analfabetismo iba retrocediendo
Desarrollo
El objetivo primordial de la ley fue eliminar el analfabetismo, situacin que nos anima a
confirmar que la obligatoriedad fue asimilada
Se produjo un importante incremento de la poblacin estudiantil a nivle primario
La cantidad de egresados que seguan en el nivel medio resultaba sumamente magra,
por razones de ndole econmicas sociales, culturales, que forzara la idea, que la
alfabetizaron impulsada por la ley de 1420 se limitaba a impulsar la instruccin
primaria, tambin resulta llamativo que no existiese normativa legal para el nivel medio.
En cuanto al nivel superior fue articulado por la ley de avellaneda de 1579
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A modo de cierre
Solo el 3.5 de los que iban al nivel primario seguan al nivel medio, teniendo en cuenta
que solo en 1.6 asista al colegio nacional y por lo tanto eran quieren podan continuar
una carrera universitaria
Casi el 63% que iba al colegio nacional ingresaba y finalizaba una carrera universitaria,
animndonos a afirmar que el notable efecto alfabetizador tuvo incidencia a nivel
primario
El nivel medio queda definido en forma bifurcada entre la opcin dada entre las
escuelas y los colegios. Las primeras dirigidas al mbito laboral no habilitaban a sus
egresados a continuar en la universidad. Los colegios cumplan una funcin
propedutica para la universidad, y gran cantidad de sus egresados concluian a las
universidades
Los egresados de las ley de 1420 fueron absorbidos como fuerza laboral, dada la
importante necesidad y el valor agregado con el que haban recibido los conocimientos
necesarios desarrollados en la gran cantidad de escuelas.
Vale tener en cuenta que la diyuntiva planteada entre una formacin para el trabajo o
para la prosecucin del estudio resulta en cuestin con final abierto que puede cobrar
una alternativa armnica o dinmica
Conclusin final
El periodo de los 80 nos arroja situaciones paradojales, creemos haber recreado y
puntualizado algunas de ellas. Por otro lado el avance tecnolgico nos hace vislumbrar
como para le epoca nuestro pais se encontraba sumamente encarrilado al tan ansiado
progreso
De haber existido un proyecto para la generacin del 80, este fue sustentado sobre bases
muy poco firmes, donde el impulso dado por la tecnologa, produjo grandes cambios
sociales, culturales; se denota que desde la enseanza de la fsica, como conocimiento
supremo y digno, su enseanza no era tenida en cuenta. En relacion al marco legal
educativo por las leyes de avellaneda y 1420 se encuentran intereses claramente
bifurcados propendiendo a un sistema educativo fracturado y no armnico