Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educacin

U.E.N El Libertador
Palo Negro Edo-Aragua

Reparacin de Mobiliarios y ambiente fsico del aula de clase de 5to ao seccin B

de la U. E. N El Libertador
Palo Negro Edo-Aragua.

Prof: Farnavis Cordones

Integrantes:
Aguirre Jeferson.
Hernndez Isaac.
Monteros Marcos.
Snchez Francisco
Patio Antonio
14 Enero 2015-01-12

Introduccin

El siguiente proyecto denominado Reparacin de mobiliarios (sillas, mesas,

pupitres, estantes y otros) y ambiente fsico del aula escolar de 5to ao seccin B
de la Unidad Educativa Nacional El Libertador Palo Negro Edo-Aragua es
producto de varios problemas socio-educativo que presentan dicha institucin aparte
el propsito general es de analizar la manera objetiva, el proceso de intereses por los
problemas ambientales, pasado a ser preocupante de inters socio-econmicos y
socio-polticos cada vez ms intensa a medida que crece la pobreza, la desigualdad, la
exclusin del hambre y las enfermedades, tiene el reto de transformar la manera como
vivimos y entendemos nuestro lugar en el mundo con vinculo e intercambio con los
conjuntos de los seres vivos y a los elementos inorgnicos.
La educacin es uno de los bienes pblicos que el estado debe garantizar esa
socializacin ha de consistir tambin en ensear a valorar lo pblico, en cuidar la
propiedad colectiva.
Todos debemos aprender que disfrutamos de un servicio pagados por todos.
Un servicio que si bien responde al reconocimiento del derecho fundamental a la
educacin, implica como todos los derechos, unos deberes: el deber de saber usar y
aprovechar particularmente esos servicios.
Los problemas de la humanidad son problemas de todos y no puede ni debe
resolverlos nicamente el insuficiente aparato burocrtico del estado. La sociedad
debe colaborar y cooperar de una manera solidaria.

Planteamiento del problema

A nivel mundial se ha generado un problema socio-poltico y socioeconmico, la falta de valoracin y cuidado del medio ambiente fsico como en las
instituciones educativas.
La formacin de la consciencia moral tiene diversas etapas de desarrollo que
culmina cuando el individuo acepta automticamente sus normas, las cuales son
asumidas no porque sean impuestas, si no porque se consideran validas y dignas de
ser tomadas en cuenta. Solo entonces puede decirse que el individuo ha adquirido una
conciencia moral. El ser maduro en el sentido moral de la palabra es el que escoge
libremente sus principios y sabe responder de su comportamiento. Uno puede
responder ante sus superiores; Antes sus amigos y colegas, ante la familia o equipo de
trabajo.
Debe responde ante s mismo sin duda, la forma ms genuina de
responsabilidad moral. Pero tambin es necesario que aprenda y sepa responder ante
la sociedad, hay aqu una contradiccin entre la conviccin de que existen unos
determinados derechos econmicos y sociales como son: Educacin, trabajo, sanidad,
jubilacin, infraestructura, medio ambiente que han de serle garantizado a todo
individuo y la ausencia de sentido de responsabilidad del individuo con respecto a los
bienes pblicos.

En Venezuela, los ciudadanos por falta de comunicacin de algunos no toman en

cuenta lo importante que es conservar los objetos mobiliarios que forman parte de un
ambiente fsico como en las instituciones educativas o en cualquier centro pblico,
panten, asamblea, plaza, monumentos, parques y otros
Hoy en da hemos visto unos de los problemas ms graves que se presentan en
la Unidad Educativa Nacional El Libertador, la falta de prevencin y valoracin del

medio ambiente fsico y del descuido de los pupitres del aula de clases, atraves de
esta actividad, se ha incorporado el eje temtico de educacin ambiental, el objetivo
de construir desde una visin de involucrar la comunidad-escuela-familia ayuda a
formar parte de esta actividad obteniendo un buen ambiente dentro de la institucin.
En este espacio pedaggico hay algunas decadencias de ambientacin por
falta de valoracin y cuidado por parte de la comunidad educativa donde los
estudiantes no se sienten motivados en su aprendizaje, ellos necesitan escuchar clases
en un ambiente moderadamente adecuado, resaltando todos los espacios pedaggicos
dentro del aula de clases para que se sientan satisfechos y motivados, con ganas de
estudiar reproduciendo todos sus aprendizajes en el medio familiar- y social.
De esta manera los educandos de 5to ao seccin B tomaron la iniciativa de
reparar mobiliarios, como tambin procurar un mejor ambiente fsico del aula de
clases.
Interrogantes

Cules son las condiciones ambientales del aula de clase de 5to ano seccin
B, de la UEN El Libertador??

Qu porcentaje de estudiantes asistirn a clase al obtener mayor confort y un

ambiente agradable durante las asignaturas?

Qu opinaran al respecto los profesores, estudiantes y comunidad en cuanto

al mejoramiento ambiental del aula de clase?

Justificacin

El presente trabajo es de gran inters, tanto para los profesores como

para los estudiantes de 5to ano seccin B de la UEN El Libertador y futuros
estudiantes.
El mismo permitir que los estudiantes reciban con mayor
comodidad las clases necesarias para su aprendizaje.
La UEN El Libertador se ha dedicado al bienestar de la comunidad
dentro y fuera de la institucin tratando de que los padres, representantes y
comunidad se integren y participen en el desarrollo de sus hijos que el da
de maana ser parte de esa comunidad y que de ellos depende el futuro de
sus hogares, pero esto no se puede realizar solo con la ayuda de los docentes
y es por ello que se hace necesario la participacin dentro de la institucin ,
para que as sus mensajes sean reforzados en sus hogares y no solo en el
liceo, que la obra que realicen cada ao sea progresiva para tener el da de
maana una sociedad mucho mejor.
Al lograr que los padres, representantes y dems miembros de la
comunidad en general se integren en las actividades del liceo se lograra un
mejor desarrollo y estimulo al docente para cumplir sus actividades dentro
del plantel.
Desde hace aos la UEN El Libertador se ha dedicado a las altas
calidades del egresado, identificadas con los valores de nuestra sociedad,
capaces de generar conocimientos para su beneficio y el de su entorno y/o

proseguir estudios a Nivel de Educacin Superior que les permitan

contribuir al mejoramiento de la calidad de vida del venezolano.
Esto servir de incentivo tanto para los estudiantes como para
los docentes que laboran dentro de la institucin.

Objetivo General

Recuperacin del aula de clases de 5to ano .Seccin B de la UEN El Libertador,

Palo Negro, Estado Aragua.

Objetivo Especifico

1) Identificar la cantidad de mobiliarios deteriorados existente en el saln de

clases de 5to ao seccin B de la Unidad Educativa Nacional El
Libertador.
2) Crear consciencia a toda la comunidad estudiantil de los valores de las
propiedades colectivas.
3) Obtener una mejor calidad de vida en el rea educativa, un ambiente
agradable y cmodo para un mayor aprendizaje.

Alcances y limitaciones

Oportunidades:
1) La imagen corporativa de la Unidad Educativa Nacional El Libertador Palo
Negro estado Aragua es positivamente valorada en la comunidad.
2) Ofrecer una enseanza de calidad que brinde las mismas posibilidades a todos
los estudiantes en un ambiente agradable y comodo.
3) La disposicin positiva de entidades externas para colaborar acadmicamente
con el colegio.

Amenazas:
1) La crisis financiera de la educacin pblica debido a los exiguos recursos, lo
que se traduce por ejemplo, en la falta de material didctico, profesionales e
instalaciones adecuadas.
2) La escases de recursos para la manutencin y remplazo de elementos de infra
estructura.
3) La fuerte competencia externa en el plano de ofertas de remuneraciones
4) La dotacin insuficiente de personal docente y co-docente por falta de
incentivos para esta funcin
5) La delincuencia en el entorno (Hurtos y drogadiccin)
6) El impacto negativo de los medios de comunicacin, los cuales no
contribuyen a la formacin valorica.
7) La crisis de la familia, problemas sociales, que ha repercutido en una carencia
de compromiso en la formacin integral de los educandos ejemplo: formacin
de hbitos, capacidad de respuesta a la problemtica adolescente.

8) El impedimento en la legislacin educacional de poder incorporar

profesionales a fines con el rea educativa tales como mdicos, psiclogos,
odontlogos,

biblioteclogos,

enfermaras,

administradores

pblicos,

contadores ya que no lo complementar el status docente.

Fortaleza:

1) Ser una institucin con identidad y permanencia histrica, social y cultural en

el contexto nacional.
2) Los resultados positivos en las mediciones de calidad y educacin.
3) La diversidad socio-cultural, es un elemento enriquecedor en la formacin de
los estudiantes, prevaleciendo por sobre todas consideracin el merito
personal.

4) La disposicin permanente de la institucin a relacionarse en intercambiar

experiencia cultural y educativa con otras instituciones a fines.

Debilidades:

1) El excesivo nmero de estudiantes por cursos (35-40) y la consecuente

masividad de la poblacin estudiantil (800 estudiantes) atenta contra una
educacin mas focalizada.

2) El edificio presenta permanente situaciones de congestin estudiantil por falta

de espacio de recreacin y espacio para desarrollar talleres y academias.
3) La falta de espacios fsicos adecuados para aplicar metodologas innovadoras
(talleres, salas mltiples, salas de conferencia y otros).
4) La renuncia permanente de profesores y funcionarios, por razones
econmicas.
5) La dotacin insuficiente de personal para docente y auxiliar (que
histricamente

descendido

en

razn

inversa

las

necesidades

institucionales)

6) Los docentes con tiempo limitados por el hecho de que trabajan tambin en
otras instituciones, a causa del bajo nivel de remuneracin que perciben.