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UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL


FRANCISCO DE MIRANDA
CONSEJO ACADMICO BOLIVARIANO ESTADAL
PROGRAMAS MUNICIPALIZADOS TOCPERO
PROGRAMA: DESARROLLO EMPRESARIAL

PLAN DE CAPACITACIN PARA LA FORMULACIN DE PROYECTOS


SOCIOPRODUCTIVOS DIRIGIDO AL CONSEJO COMUNAL BARIQU
MUNICIPIO ZAMORA, ESTADO FALCN.

Autores:
Salcedo Jos
Silvestre Enyerbert

Tutor:
Licdo. Maikel Romero

Tocpero, Febrero de 2014

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL


FRANCISCO DE MIRANDA
CONSEJO ACADMICO BOLIVARIANO ESTADAL
PROGRAMAS MUNICIPALIZADOS TOCPERO
PROGRAMA: DESARROLLO EMPRESARIAL

PLAN DE CAPACITACIN PARA LA FORMULACIN DE PROYECTOS


SOCIOPRODUCTIVOS DIRIGIDO AL CONSEJO COMUNAL BARIQU
MUNICIPIO ZAMORA, ESTADO FALCN.
(Trabajo Especial de Grado presentado como requisito para optar al ttulo de
Licenciado en Desarrollo Empresarial).

Autores:
Salcedo Jos CI.- 24.809.094
Silvestre Enyerbert CI.- 24.809.096

Tutor:
Licdo. Maikel Romero

Tocpero, Febrero de 2014

iii

iv

Dedicatoria
Primero que todo a Dios nuestro Seor por darnos fortaleza esperanza en los
momentos ms difciles en nuestra vida.
Con todo mi cario y amor para las personas que nos apoyaron en la vida para
que yo pudiera lograr mis sueos para motivarme a seguir adelante. A mi tutor el
profesor Maikel Romero por el apoyo brindado que nos influyo con sus lecciones y
experiencias en formarnos como una persona de bien y prepararnos para los retos
que nos pone la vida profesor gracias.
Al Consejo comunal Bariqui por permitirnos trabajar con ellos para la finalizacin
de este trabajo.
A mis padres Jorge Salcedo y Becalis lvarez por motivarme a luchar cada da
ms por sus consejos y a hacerme una persona de bien.
Jos Salcedo.
Primeramente a nuestro dios todo poderoso por haberme dado la vida y
haberme colocado la oportunidad de alcanzar una meta que tanto anhelaba y
dedicrsela con amor a todas las personas que me apoyaron a cumplir dicha meta.
A mis padres Julio Silvestre y Melvis Jimnez por todo el apoyo que me
brindaron todo el tiempo en que necesitaba de sus colaboraciones y porque todo lo
que e logrado hasta hora es por ellos y por mis dos hermanos. Pero en especial por
una persona que con todo el amor que me entrego pude superar todos mis
obstculos y lograr lo que me propona esa persona eres tu abuela Isabel Jimnez
ella es la persona por la cual me motivo a vencer todos los obstculos de la vida y
cumplo con lo que me propongo.
Gracias por brindarme siempre su mano amiga cuando ms lo necesitbamos
y demostrarnos que cuando Dios desea algo para un hijo por encima de cualquier
adversidad ese sueo tarde o temprano se hace realidad.
Enyerbert Silvestre.

Agradecimientos
Dar las gracias cuando corresponde es un gesto humano y que habla bien de
las personas que lo hacen, pues es el producto de los valores que nos inculcaron
nuestros padres y que hoy con orgullo admirable desbordamos para agradecerle a
Dios todopoderoso su infinita bondad y fortaleza para llegar a cumplir esta ardua
tarea. Asimismo, merecen mencin especial quienes nos brindaron sus aportes
significativos para el desarrollo de esta investigacin:
A nuestro tutor, Maikel Romero por el apoyo y conocimientos brindados, por su
paciencia a la hora de trabajar con nosotros. Demostrando que la Universidad
Nacional Experimental Francisco de Miranda tiene docentes con sentido de
pertenencia y compromiso social.
A los profesores evaluadores y expertos de esta investigacin, por sus
conocimientos impartidos. Reconocemos sus trayectorias como formadores y
protagonistas de nuestra casa de estudio UNEFM.
Al consejo comunal Bariqui, por ser nuestro escenario en la investigacin,
donde la receptividad, el apoyo y la solidaridad permitieron el feliz trmino de este
trabajo.
A la seora Maribel Hernndez vocera del consejo comunal Bariqui, por su
apoyo y consejos en los momentos donde creamos perder nuestros horizontes.
A nuestros padres, familiares y amigos, por transmitirnos esa fuerza y decirnos
a cada instante que si podamos lograrlo. Con amor y sinceridad queremos finalizar
estas cortas notas, expresndoles nuestras ms sinceras.
GRACIAS!
Jos Salcedo y Enyerbert Silvestre.

vi

PLAN DE CAPACITACIN PARA LA FORMULACIN DE PROYECTOS


SOCIOPRODUCTIVOS DIRIGIDO A L CONSEJO COMUNAL BARIQU MUNICIPIO
ZAMORA, ESTADO FALCN. UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
FRANCISCO DE MIRANDA. MUNICIPALIZACIN TOCPERO. PROGRAMA
DESARROLLO EMPRESARIAL. TRABAJO ESPECIAL DE GRADO.

Autor (es): Salcedo Jos


Silvestre Enyerbert

Tutor: Licdo. Maikel Romero


RESUMEN
La formacin del talento humano en las organizaciones socioproductivas
es una inversin determinante a mediano y largo plazo, ya que incorpora los
mltiples aspectos que esta actividad conlleva, tales como la transmisin de
conocimientos para la movilizacin y participacin creativa, la modificacin de
mentalidades en el sentido innovador y en suma, la construccin de
ciudadana. Dentro de este contexto, el propsito de la propuesta fue
ejecutar un plan de Capacitacin para la Formulacin de Proyectos
Socioproductivos Dirigido al Consejo Comunal Biriqu Municipio Zamora,
Estado Falcn, a los fines de analizar la gestin social del Consejo Comunal
Bariqu en cuanto a la formulacin y ejecucin de proyectos para lo cual se
fortaleci las habilidades sociales y emprendedoras en los miembros del
comit de proyecto. Por consiguiente, la metodologa empleada se bas bajo
el enfoque de proyectos comunitarios e investigacin Cualitativa-cuantitativa
con una recoleccin de datos directamente de la realidad donde ocurrieron
los hechos, dirigido a un grupo de actores sociales conformados por diez (10)
voceros (as). Obteniendo la informacin mediante la tcnica de la encuesta y
la observacin participante, utilizando el instrumento del cuestionario
constituido por preguntas mixtas para luego clasificar y codificar los datos.
Las conclusiones y recomendaciones giraron en torno a la pertinencia de los
propsitos del estudio, de los cuales se determin la factibilidad de
desarrollar las estrategias ms idneas; ya que requeran poner en marcha
las lneas estratgicas de la patria para fortalecer sus conocimientos y
transformarlos en la formulacin y ejecucin de propuestas endgenas,
adaptadas a las potencialidades de sus comunidades.
Palabras Claves: Capacitacin, potencialidades, Proyectos socioproductivos.

vii

TRAINING PLAN FOR DEVELOPING PROJECTS AIMED AT SOCIO


COMMUNITY COUNCIL BARIQUI " MUNICIPALITY ZAMORA, FALCN
STATE. EXPERIMENTAL FRANCISCO DE MIRANDA NATIONAL
UNIVERSITY.
MUNICIPALIZATION
TOCPERO.
BUSINESS
DEVELOPMENT PROGRAM. HOC GRADE.
Author (s) : Salcedo Jos
Silvestre Enyerbert
Tutor: Licdo . Maikel Romero

ABSTRACT
The development of human talent in organizations is a crucial socio
investment in the medium and long term, as it incorporates the many aspects
that this activity entails, such as the transmission of knowledge mobilization
and creative participation , changing attitudes in the sense innovative and in
short, the construction of citizenship . Within this context, the purpose of the
proposal was to run a training plan for the formulation of socio Projects Aimed
at Community Council " Bariqu" Municipality Zamora, Falcn State, for the
purposes of analyzing the social management of the Common Council "
Bariqu " in the formulation and implementation of projects for which the social
and entrepreneurial skills in project committee members strengthened.
Therefore, the methodology used was based on the approach of community
projects and Qualitative - quantitative research with data collection directly
from reality where the facts led to a stakeholder group comprised of ten (10)
spokespeople (as) occurred. Getting information through technical survey and
participant observation, using the instrument of the questionnaire consists of
questions mixed and then classify and code the data. The conclusions and
recommendations focused on the relevance of the purposes of the study, of
which the feasibility of developing the most appropriate strategies are
determined ; since launch required the strategic lines of the country to
strengthen their skills and transform them into the endogenous development
and implementation of proposals appropriate to the potential of their
communities.
Keywords: Training, potential, socio Projects

viii

ndice General

Aceptacin del Tutor ........................................................................................... ii


Autorizacin del Tutor ......................................................................................... ii
Dedicatoria ......................................................................................................... iii
Agradecimiento .................................................................................................. iv
Resumen ............................................................................................................ v
Abstract .............................................................................................................. vi

INTRODUCCIN ................................................................................................ 1

FASE I: DIAGNSTICO COMUNITARIO ........................................................... 3


1.1. Descripcin del Abordaje de la Comunidad ................................................. 3
1.2. Descripcin de la Realidad hacer Intervenida .............................................. 5
1.2.1. Infraestructura Comunitaria:............................................................... 5
1.2.2. Factor Econmico: ............................................................................. 7
1.2.3. Factor Social: ..................................................................................... 8
1.2.4. Factor Institucional: ............................................................................ 8
1.3. Identificacin y Jerarquisacin del Problema ............................................ 10
1.4. Planteamiento del Problema. ..................................................................... 11
FASE II: FUNDAMENTACIN .......................................................................... 15
2.1. Experiencias Previas ................................................................................. 15
2.2. Sustento Terico: ....................................................................................... 18
2.3. Metodologia para la Evaluacin de la Intervencin .................................... 37
2.3.1. Tcnica para la Recoleccin de la Informacin................................ 37
2.3.2. Instrumento para la Recoleccin de la Informacin ........................ 38
2..3.3 Tcnicas para el Anlisis de la Informacin ..................................... 38

ix

FASE III: PROGRAMACIN ............................................................................. 41


3.1. Ttulo .......................................................................................................... 41
3.2. Justificacin ............................................................................................... 41
3.3. Objetivo General ........................................................................................ 42
3.4. Objetivos Especficos ................................................................................. 42
3.5. Metas ......................................................................................................... 43
3.6. Beneficiarios .............................................................................................. 44
3.7. Plan de accin o de trabajo........................................................................ 45
3.8. Cronograma ............................................................................................... 48
3.9. Recursos .................................................................................................... 51
3.9.1. Materiales o fsicos .......................................................................... 51
3.9.2. Humanos: ......................................................................................... 51
3.10. Presupuesto ............................................................................................. 52

FASE IV: EJECUCIN DEL MODELO DE INTERVENCIN ........................... 53


Taller N 1: Motivacin al Logro ........................................................................ 55
Taller N 2: Emprendimiento ............................................................................. 57
Taller N 3: Proyectos Socioproductivos ........................................................... 60
Taller N 4: Redes Socioproductivas ................................................................ 63

FASE V: EVALUACIN DEL PROCESO DE INTERVENCIN ....................... 68


Motivacin al Logro .......................................................................................... 69
Emprendimiento ................................................................................................ 71
Proyectos Socioproductivos .............................................................................. 75
Redes Socioproductivas ................................................................................... 79

FASE VI: EXPERIENCIAS DEL INVESTIGADOR Y APRENDIZAJES


LOGRADOS...................................................................................................... 84

Experiencias ..................................................................................................... 84
Logros ............................................................................................................... 84
Recomendaciones ............................................................................................ 85

ANEXOS ........................................................................................................... 86
FUENTES REFERENCIALES .......................................................................... 95

xi

Lista de Tablas
Tabla N 1: Equipos .......................................................................................... 51
Tabla N 2.: Recursos Humanos....................................................................... 51
Tabla N 3: Servicios ........................................................................................ 51
Tabla N 4: Presupuesto de Materiales y Suministros ...................................... 51
Tabla N 5: Presupuesto de Logstica ............................................................... 52
Tabla N 6: Presupuesto de Servicios ............................................................. 52
Tabla N 7:: Presupuesto General .................................................................... 52

xii

Lista de Cuadros
Cuadro N 1: Motivacin al logro ..................................................................... 69
Cuadro N 2.: Motivacin al logro .................................................................... 70
Cuadro N 3: Emprendimiento ......................................................................... 71
Cuadro N 4: Emprendimiento ......................................................................... 73
Cuadro N 5: Emprendimiento ......................................................................... 74
Cuadro N 6: Proyectos socioproductivos ........................................................ 75
Cuadro N 7: Proyectos socioproductivos ........................................................ 76
Cuadro N 8: Proyectos socioproductivos ........................................................ 77
Cuadro N 9: Proyectos socioproductivos ........................................................ 78
Cuadro N 10: Redes socioproductivas. ........................................................... 79
Cuadro N 11: Redes socioproductivas. ........................................................... 81
Cuadro N 12:: Redes socioproductivas. .......................................................... 82

xiii

Lista de Figuras
Figura N 1: Motivacin al logro ....................................................................... 69
Figura N 2.: Motivacin al logro ...................................................................... 70
Figura N 3: Emprendimiento ........................................................................... 72
Figura N 4: Emprendimiento ........................................................................... 73
Figura N 5: Emprendimiento ........................................................................... 74
Figura N 6: Proyectos socioproductivos ......................................................... 75
Figura N 7: Proyectos socioproductivos ......................................................... 76
Figura N 8: Proyectos socioproductivos ......................................................... 77
Figura N 9: Proyectos socioproductivos ......................................................... 78
Figura N 10: Redes socioproductivas. ............................................................. 80
Figura N 11: Redes socioproductivas. ............................................................. 81
Figura N 12:: Redes socioproductivas. ............................................................ 82

xiv

Lista de Anexos
1. Informantes Claves para el Abordaje de la Comunidad ................................ 87
2. Productores de la Comunidad de Bariqu ................................................... 88
3. Matriz de Jerarquizacin ............................................................................... 89
4. Arbol del Problema ....................................................................................... 90
5. Croquis de la Comunidad de Bariqui .......................................................... 91
4. Instrumento para Determinar la Factibilidad de los Talleres en el Proceso
de Evaluacion y Seguimiento ........................................................................... 92
5. Cuestionario para Evaluar el Proceso de Intervencin por Talleres Ejecuta93

Introduccin
El Desarrollo de los Recursos Humanos, constituye un factor de xito de
gran importancia, pues determina las principales necesidades y prioridades
de capacitacin de los colaboradores de una empresa o institucin;
permitiendo que los colaboradores brinden el mejor de sus aportes, en el
puesto de trabajo asignado, ya que es un proceso constante que busca
lograr con eficiencia y rentabilidad los objetivos organizacionales. Esto es de
especial importancia en una organizacin que ofrece un producto o presta
servicios, en la cual la conducta y rendimiento de los individuos influye
directamente en la calidad y optimizacin de los servicios que se le brindan.
Plan de capacitacin y desarrollo de RR.HH. PCDRH, (2005, p1).
Es por ello, que un personal motivado y trabajando en equipo, son los
pilares fundamentales en los que las organizaciones exitosas sustentan sus
logros. Estos aspectos, adems de ser de constituir dos fuerzas internas de
gran importancia para que una organizacin alcance elevados niveles de
competitividad, son parte esencial de los fundamentos en que se basan los
nuevos enfoques administrativos, es decir, la actividad gerencial y su relacin
con el entorno.
Por lo tanto, el propsito de esta investigacin es ejecutar un plan de
capacitacin en la formulacin de proyectos socioproductivos dirigido al
consejo comunal de la comunidad de Bariqu del Municipio Zamora del
Estado Falcn, cuyo propsito radica en describir detalladamente la gestin
social que han consolidado en esta rea. As como tambin, fortalecer las
habilidades emprendedoras con que cuentan para elaborar propuestas
socioproductivas adaptadas a las potencialidades de su comunidad.
De igual forma, el presente estudio se propone como meta a corto y a
mediano plazo, motivar fuerza la intrnseca de los miembros del consejo
comunal para fortalecer entre las relaciones interpersonales que tienen con
los dems habitantes de la comunidad. Tales premisas conducen a enfocar

inevitablemente el tema de la capacitacin de los lderes sociales como uno


de los elementos vertebrales para mantener, modificar las

actitudes y

comportamientos de las personas dentro de las organizaciones comunitarias,


direccionado la administracin y optimizacin de los recursos financieros
para la puesta en marcha de proyectos socioproductivos. Otro aspecto
relevante, en el presente estudio es que buscamos crear una disposicin
personal en los representantes del consejo comunal para que acten de
forma proactiva frente a cualquier situacin de la vida para que generen
ideas productivas En tal sentido, la investigacin est estructurada de la
manera siguiente:
La Fase I: se refiere al diagnstico comunitario; definido por la
descripcin del abordaje de la comunidad, descripcin de la realidad hacer
intervenida, infraestructura comunitaria: factor econmico, factor social, factor
institucional, identificacin y jerarquizacin del problema y planteamiento del
problema.
La Fase II: trata sobre la fundamentacin; basado en las experiencias
previas, sustento terico, metodologa para la evaluacin de la intervencin
(Tcnica e instrumento para la recoleccin y anlisis de la informacin).
La Fase III: Definida por la programacin, en la cual se desarrollar el
ttulo,

justificacin,

objetivo

general,

objetivos

especficos,

metas

beneficiarios, plan de accin o de trabajo, cronograma, recursos, materiales


o fsico, humanos y presupuesto.
La Fase IV: Se describi el modelo de intervencin el cual se
fundament en la ejecucin de los talleres y evaluacin de los mismos.
La Fase V: descrita por la evaluacin del proceso de intervencin de
cada una de las actividades.
Por ltimo, la fase VI, definida esta por las experiencias del
investigador y aprendizajes logrados. As como, las recomendaciones del
estudio, las cuales impulsaran el desarrollo socioproductivo de la comunidad
de Bariqu.

FASE I
DIAGNOSTICO COMUNITARIO
1.1

Descripcin del Abordaje de la Comunidad.


Las organizaciones comunitarias deben considerar el diagnstico, como

una herramienta de gran utilidad a los fines de conocer su situacin actual y


los problemas sociales que impiden su crecimiento, sobrevivencia o
desarrollo, detectando las causas principales "races", de manera de poder
enfocar los esfuerzos futuros en buscar las medidas ms efectivas y evitar el
desperdicio de energas. Romagnoli, (2007).
Es por ello, necesario identificar el estado as como las causas de los
problemas que surgen en los consejos comunales, y en ese caso definir
medidas que mejoren su situacin. El objetivo principal del Diagnstico
comunitario es visualizar, detectar y explicar la situacin actual de una
organizacin para analizar sus sntomas, problemas y causas, as como los
efectos que produce.
En este marco, debemos ser consciente que la realidad comunitaria que
vamos a estudiar es una construccin social, que no es preexistente, porque
est en movimiento constante, y por tanto, debemos asumir el compromiso
de construir conocimiento desde la intersubjetividad, desde la interaccin con
el otro o la otra, desde la relacin con los vecinos y vecinas, y alejarse de
esa concepcin objetivista que piensa que el conocimiento ya existe y solo
se debe acceder a l. Por lo tanto, no visualizaremos el problema desde un
enfoque individual, sino desde la conciencia, desde el entendimiento reflexivo
entre nuestros participantes.
En tal sentido, un Diagnstico Comunitario en el marco de la construccin
de conocimiento y de organizacin popular, es orientado al protagonismo de
las comunidades en la construccin del conocimiento sobre su misma
realidad.

En concordancia con lo anterior, es importante destacar que el Consejo


Comunal de la comunidad de Bariqu del municipio Zamora estado Falcn,
de acuerdo a la informacin recogida de la entrevista personal el da 29 de
Marzo, realizada a la seora Maribel Hernndez; Vocero Principal del comit
de administracin y finanza, en la cual pudimos discutir la necesidad de
abordar una participacin preliminar que nos permitiera un diagnstico
eficiente adaptado a la realidad comunitaria de nuestra comunidad.
Ahora bien, el da Martes 02 de abril del 2013, siendo la 4:00 pm,
iniciamos el diagnstico participativo comunitario en la Comunidad de
Bariqu, efectuada en una asamblea de ciudadanos y ciudadanas celebrada
en la sede del consejo comunal; la cual permiti a los

habitantes de la

misma manifestar las principales necesidades y problemticas ms sentida


de su entorno. En este primer encuentro nos hicieron saber de las grandes
potencialidades que podran ser desarrolladas y a su vez aprovechadas
como recurso para mejorar la calidad de vida de cada uno de los habitantes
de la comunidad basado en los principios de igualdad y justicia social.
Continuando con el abordaje comunitario, efectuamos un segundo
encuentro el viernes 05 de abril del 2013, a las 4:00 pm, en casa de la
Seora Maribel Hernndez miembro del Consejo Comunal Bariqu,
mediante la tcnica de un grupo focal conformado por las quince (15)
voceras que constituyen la organizacin; integradas por cuarenta cinco (45)
voceros y (as), donde participaron ochos (08) personas de la comunidad, las
cuales demostraron inters y gran receptividad en resolver los principales
problemas que les afectan. (Ver anexo N1).
Es importante mencionar que en dicho encuentro se nos solicit como
investigadores que describiramos nuestro perfil profesional. Resaltando que
el Licenciado en el Programa Desarrollo Empresarial de la Universidad
Nacional Experimental Francisco de Miranda, Municipalizacin Tocpero.
Est capacitado para contribuir en el desarrollo socioproductivo a travs de
propuestas endgenas de cada comunidad, siendo a su vez un individuo

emprendedor capaz de llevar a cabo proyectos que promuevan actividades


de carcter productivo, tomando en cuenta para ello las potencialidades del
entorno. En otras palabras, estamos en la capacidad de promover
actividades innovadoras y emprendedoras para el beneficio de un desarrollo
econmico sustentable, adems de ser capacitados para identificar
potencialidades y convertirlas en grandes fuentes de empleos. En este
proceso de abordaje para describir la gestin social en materia de proyectos
socioproductivos, contamos con el apoyo de los actores principales de
nuestro estudio que de una manera solidaria nos proporcionaron la
informacin ms relevante para inicial el desarrollo de nuestra investigacin.
1.2 Descripcin de la Realidad a ser Intervenida.
1.2.1. Infraestructura Comunitaria.
Se refiere a los servicios con los que cuenta la comunidad, tales como:
Agua, luz, telfono, Internet, espacios pblicos, vas de comunicacin y
escuelas, as como las condiciones actuales. Comisin de trabajo de grado,
C.T.G, (2013.p.4).De acuerdo a la Informacin suministrada por el Consejo
Comunal de Bariqu, la infraestructura comunitaria se describe de la
siguiente manera:
Agua Potable: cuenta con un acueducto de agua mineral que baja desde el
Cerro Quiragua, la cual se utiliza para cocinar y tomar por su alto grado de
pureza.

Adems se cuenta con un acueducto de HIDROFALCON que

bombea agua dos veces por semana beneficiando a toda la comunidad.


Cabe destacar que en la comunidad se abastecen de un tanque de
almacenamiento de agua potable con las que se surten otras comunidades
aledaas como la Trinidad y San Rafael.
Cloacas: no cuenta con sistema de aguas servidas por lo que la mayora de
las casas utiliza pozo sptico.

Servicio Elctrico: es deficiente y se encuentra en proyecto de mejora, ya


que la tendida elctrica data de mucho tiempo, por lo que al pasar de los
aos ha desmejorado el servicio. Sumando la falta de mantenimiento por el
organismo competente.
Servicio de Salud: actualmente cuenta con un ambulatorio Tipo I, atendido
por una enfermera y visitado por un mdico residente una vez por semana,
adems cuenta con el apoyo de dos pasantes de la Universidad Nacional
Experimental Francisco de Miranda quienes realizan en este centro de
salud sus pasantas aunque sigue dependiendo de un ambulatorio tipo II
ubicado en la Cinega. Cabe destacar que el Consejo Comunal
conjuntamente con secretaria de Salud llevaron a cabo el proyecto de
ampliacin y dotacin de insumos mdicos, el cual se llev a cabo con gran
xito, contando en los actuales momentos con una infraestructura moderna
y bien dotada.
Educacin: Cuenta con una Escuela-Bsica la cual es una infraestructura
de las ms modernas del Municipio Zamora, llevada a cabo por autogestin
comunitaria conjuntamente con la Fundacin de Edificaciones y Dotaciones
Educativas (FEDE), lo que le mereci un reconocimiento de la UNESCO
por la consolidacin y ejecucin de propuestas endgenas. En esta
institucin se imparten clase desde preescolar hasta quinto ao de
Bachillerato. As mismo, cuentan con las Misiones Ribas y Robinson para
llevar a cabo estas iniciativas sociales cuentan tambin con el
funcionamiento de un moderno centro de gestin parroquial el cual tiene
treinta (30) modernas computadoras a disposicin del colectivo estudiantil y
comunitaria.
Deporte: cuenta con un estadio llamado Hermagora Oliva en donde
funciona la Escuela de Beisbol menor. Adems, de prcticas de Softbol
para los gneros femenino y masculino. As mismo, se tiene el apoyo de un
entrenador deportivo el cual se encarga de la formacin del equipo de
Beisbol menor, en conjunto con el Vocero del Consejo Comunal Bariqu,

tambin se han destacado por realizar juegos dentro y fuera de la


comunidad logrando viajar hacia otras ciudades como Valencia para
encuentro deportivos.
Religin: la iglesia catlica de la comunidad fue recientemente restaurada
por autogestin en donde la comunidad colabor, ya que se trata de una
construccin que data del ao 1917.
Telecomunicaciones: esta iniciativa comunitaria es atendida por la empresa
privada Digitel, quienes instalaron una antena repetidora en el cerro Buenos
Aires para dar una buena cobertura a dispositivos telefnicos y
computadoras; ya que por ser zona montaosa se dificulta la entrada de
otra seal. Hay adems, telfonos pblicos, inalmbricos e internet por
modem inalmbricos y televisin satelital.
Acceso: la principal va de acceso a esta comunidad es a travs de la
comunidad de San Pedro, las carreteras fueron reconstruidas en casi su
totalidad, adems la comunidad de Bariqu cuenta con: 01 plaza, 01 un
complejo Turstico Villa Verde, 01 Cementerio y 01 Casa Comunal.
1.2.2. Factor Econmico
Son modalidades de subsistencia de la comunidad, las distintas formas
de trabajo, el nivel de desempleo y si existen otras fuentes de empleo o
potenciales. C.T.G, (2013.p4). Entre las fuentes de empleo que tiene la
comunidad de Bariqu se encuentra: la escuela-liceo, pequeos productores
agrcolas y actividades socio-productivas como la siembra, la cra de
ganados, ovejos, cerdos y gallinas; iniciativas desempeadas por las mismas
familias. Tambin existen otras fuentes de empleo o potencialidades
derivadas de las actividades tursticas reconocidas por el complejo Turstico
Villa Verde que le ofrece empleos dignos a las personas de la comunidad. Es
importante, sealar que en la actualidad el nivel de desempleo es de 35% en
la poblacin. Informacin suministrada por el consejo comunal Bariqu. (Ver
Anexo N 2).

1.2.3. Factor Social.


Describe el perfil de las familias: cantidad de personas, condiciones de
vivienda, escolaridad, formas de esparcimiento y de manutencin. As
mismo, es relevante saber los problemas sociales ms graves que puedan
existir, como inseguridad, violencia domstica, entre otros. C.T.G, (2013.p4).
Segn Censo realizado por los miembros del consejo comunal en Octubre
del 2012 pudo arrojarse que en la Comunidad de Bariqu hay un total 267
personas distribuidas en 113 familias:
Menores de 02 aos: 11 Nios.
Preescolar de 03 a 06 aos: 14 Nios
Escolares de 07 a 11 aos: 22 Nios
Pre-adolecentes de 12 a 14 aos: 14 adolecentes
Adolecentes de 15 a 19 aos: 25 adolescentes.
Jvenes de 20 a 28 aos: 27 jvenes.
Adultos de 28 a 59 aos: 113 adultos
Ancianos mayores de 60 aos: 75 ancianos
Distribuidos en 146 personas Masculinas y 131 personas femeninas,
para un total de 267 personas.
1.2.4. Factor Institucional.
Se refiere a conocer las instituciones pblicas y privadas que funcionan
en la comunidad y a su vez especificar qu necesidades atienden, es decir,
aquellas que hacen vida comunitaria activa. C.T.G, (2013.p4). La comunidad
de Bariqu cuenta con cuatro (04) instituciones pblicas:
1. La Escuela-Bsica Bariqu; en donde se imparten clases desde el
preescolar hasta 5to ao de bachillerato.
2. Caja Rural; la cual administra con gran eficiencia los recursos econmicos
de la gran mayora de sus habitantes que invierten comprando acciones
con respaldo a sus ahorros, siendo reconocida y puesta de ejemplo en
muchas ocasiones como modelo de eficiencia.

3. La casa Comunal Bariqu; es un espacio utilizado para muchas de las


actividades de la convivencia cotidiana de los ciudadanos y ciudadanas.
En esta institucin se dictan talleres, se imparten tareas dirigidas, funciona
la danza de la comunidad, se renen el consejo comunal para realizar las
asambleas de ciudadanos y ciudadanas. Tambin funciona la oficina
principal de la caja rural Bariqu.
4. Consejo comunal Bariqu:
Estado: Falcn
Municipio: Zamora
Parroquia: Puerto Cumarebo
Comunidad: Bariqu
Misin
Asumimos el reto que equivale darle a nuestros compatriotas un buen vivir
viviendo, desarrollando estrategias para llevar hasta nuestros compatriotas la
mayor suma de felicidad posible como lo dictan los preceptos socialistas y
democrticos, dejndonos guiar por nuestro espritu de solidaridad,
participacin, protagonizacin y consustanciados con las necesidades de
nuestros habitantes y en pro de su solucin, para la construccin de la patria
que queremos. Trabajando como lo establecemos en nuestro logo y lema:
trabajando todos por todos. Gestionando las posibles soluciones a las
muchas necesidades que se nos plantean, hasta alcanzar una solucin en
beneficio del colectivo.
Visin
Con base en el sistema socialista de participacin y donde el Poder
Popular tiene papel protagnico, tomando en cuenta la inclusin, sin
distincin de credo, clase social, color, ni ningn otra, hacer de nuestra
comunidad un centro de desarrollo donde la ciudadana pueda vivir dentro de
las normativas del buen vivir con calidad de vida, desarrollando sistemas y

10

ordenamientos, priorizando la seguridad, educacin, deporte, salud, servicios


pblicos y ordenamiento estructural, que nos permita ser parte productiva,
aportando a la nacin un grano de arena para la integracin y desarrollo
social enmarcados dentro de la Ley Orgnica de los Concejos Comunales y
la Constitucin Bolivariana de Venezuela, integrndonos

as al plan de

desarrollo de la nacin para llegar a ser de esta una potencia.


Objetivos.
Nuestra meta es la del logro de los objetivos gestionando para ello ante
los organismos gubernamentales, tales como Concejo Federal de Gobierno,
Ministerio del Poder Popular para las Comunas, Gobernacin, Alcalda,
administracin pblica y privada, los recurso necesarios para lograr
consolidar en la comunidad el sentido de socialismo y enmarcarlo en el
compromiso de trabajar todos por todos, hasta llegar a consolidar el buen
vivir de nuestros ciudadanos y ciudadanas. No dejando de mencionar la
participacin protagnica y siempre solidaria de nuestros compatriotas.

1.3. Identificacin y Jerarquizacin del Problema.


La determinacin y anlisis de los problemas constituye uno de los
insumos bsicos para el proceso de modernizacin sectorial, que deber
estar orientado a eliminar las causas de aquellos. Esta forma de anlisis
posibilita distinguir entre el problema en s, sus causas y sus consecuencias,
de modo que en las soluciones se pueda actuar sobre la gnesis y no sobre
factores que no inciden sobre el problema. Igualmente, los indicadores o
medidas de la magnitud del problema facilitarn posteriormente definir los
objetivos precisos que debe alcanzar el rea en desarrollo del plan.
(Fundacin Misin Cultura, 2008).
En funcin de lo antes planteado, se recomienda emplear una tcnica
Jerarquizacin del Problema, la cual consiste en hacer una lista de los
problemas sociales que aquejan a la regin o la localidad y que pueden

11

involucrar a la recreacin en las reas de salud, educacin, justicia, otros. Se


describen los problemas existentes, priorizndolos. Esquema para la
elaboracin de los proyectos de servicio comunitario de los programas
municipalizados de la UNEFM, (2013).
Analizamos cada uno de los problemas y le asignamos una calificacin de
acuerdo a la frecuencia y/o gravedad, tendencia, posibilidad de modificar,
ubicacin, temporal de la solucin, inters en solucionar, accesibilidad o
mbito de competencia. (Ver Anexo N3).

1.4. Planteamiento del Problema.


El estado venezolano, requiere responder estratgicamente a los cambios
en su entorno con un direccionamiento que apunte hacia objetivos
formulados para alcanzar el bienestar de las comunidades, a travs de
servicios que eleven su estndar de vida. Esto se traduce en calidad de vida
digna para cada una de las personas que la integran. De ah, que la funcin
administrativa del Estado, debe estar fundamentada bajo una serie de
principios constitucionales, entre los cuales se precisan la celeridad,
responsabilidad, transparencia, eficiencia, efectividad y eficacia de su gestin
poltica Izquierdo y otros, (2008). (Citado por Arensd y Romero, 2012.p8)
Asimismo, los autores, sealaron que Venezuela ha sido objeto en los
ltimos aos de grandes transformaciones en su entorno poltico, econmico
y social. El Estado, como entidad poltica que dirige los destinos colectivos
de la sociedad venezolana, requiere responder oportunamente al entorno
para crear las condiciones necesarias en el desarrollo social de la poblacin.
Instituto Venezolano de Planificacin, IVEPLAN, (2002.p8).
Por tal motivo, identificamos los principales problemas que tiene la
Comunidad de Bariqu, para ello se le solicit a cada uno de los
participantes que manifestaran sus ideas referente a las problemticas y
necesidades ms sentidas de su entorno, es decir, cada agente integrador

12

de la misma deba explicar claramente que factores sociales estn


impidiendo su desarrollo socioproductivo.
Resulta oportuno sealar, que los problemas que los participantes
manifestaron nos permitieron realizar la seleccin de las problemticas ms
resaltantes y que guardan mayor relacin a nuestra rea de conocimiento. La
seleccin de las necesidades la abordamos a travs de votaciones, cada uno
deba levantar la mano para as confirmar que debilidades tena mayor
relevancia. Entre ellas podemos mencionar:
1. Poca participacin de los habitantes de la comunidad en las actividades
socioeconmicas de la misma.
2. Falta de integracin de los Voceros y Voceras del Consejo Comunal en las
actividades que realizan internamente.
3. Ausencia de planes y adiestramiento para el diseo, evaluacin y
ejecucin de proyectos socioproductivas para promover actividades
derivadas de las potencialidades propias de la comunidad.
4. Desmotivacin para poner en marcha iniciativas emprendedoras propias
de su entorno.
5. No existe promocin y motivacin para el impulso de emprendimientos
comunitarios.
Ahora bien, la problemtica ms resaltante y la que tiene mayor
relevancia e impacto en la comunidad es: Ausencia de planes y
adiestramiento para el diseo, evaluacin y ejecucin de proyectos
socioproductivo

para

promover

actividades

derivadas

de

las

potencialidades propias de la comunidad.


Segn la informacin obtenida en un encuentro comunitario con Maribel
Hernndez

Vocera Principal de Administracin y Finanzas del Consejo

Comunal Bariqu, nos permiti definir esta organizacin como una


comunidad capaz de debatir los planes y proyectos socioproductivos
necesario para el desarrollo de la comunidad pero no

cuentan con los

conocimientos para su formulacin y puesta en marcha. As mismo,

13

reconocen los valores y potencialidades propias de su entorno para el


impulso de sus actividades productivas econmicas pero no poseen las
habilidades y competencias emprendedoras para ejecutarlas en beneficio de
su comunidad.
As mismo, evidenciamos la falta de inters por plantearse acciones
estrategias sociocomunitarias para consolidar su gestin social, as como
promover con xito sus proyectos, desarrollar sus competencias y actitudes
necesarias para oportunidades en proyectos exitosos. De continuar con
estas debilidades, el consejo comunal no obtendra recursos financieros para
generar actividades socioproductivas, no permitiendo que las potencialidades
y fortalezas de su entrono sean explotadas.
Sin embargo, existen otras causas que influyen directamente en la
elaboracin y consolidacin de proyectos: deficiente sistematizacin para
llevar el control de los voceros y (as), inexistencia de recursos informticos
para la evaluacin y anlisis de las propuestas endgenas, poca iniciativa
social para la capacitacin continua del recurso humano. As como la falta de
sentido de pertenencia y diferencias de polticas.
En funcin de lo antes planteado, estas causas han ocasionado las
siguientes consecuencias: ausencia de planes y gestiones sociales que
fortalezcan las acciones comunitarias en miras al desarrollo socioproductivo,
no se establecen objetivos estratgicos comunitarios en funcin de una
organizacin ms visionaria, capacitada de acuerdo a los conocimientos de
los nuevos enfoques del desarrollo econmico sustentable, no poseen las
herramientas necesarias en materia de financiamiento para la puesta en
marcha de proyectos que les permitan explotar sus potencialidades. Toda
esta

situacin

no

les

ha

permitido

desarrollar

sus

competencias

emprendedoras para el mejoramiento de su gerencia social. (Ver Anexo N


4)
Bajo estas perspectivas, nos proponemos en capacitar a esta
comunidad organizada para contribuir en el desarrollo socioproductivo de la

14

localidad, ya que un proceso de aprendizaje sobre s mismos (construccin


colectiva del conocimiento) modifica las estructuras intelectuales de
pensamiento, cambiando el principio de arraigo endgeno y de sentido de
pertenencia. Lo cual no se produce por la mecnica introduccin de
conceptos, sino combinando el anlisis de la experiencia cotidiana (lo
concreto), con el aporte documental y oral de lo terico pero a travs de
estrategias donde se comienza por lo concreto para llegar a la construccin
del conocimiento. Por lo tanto, ejecutaremos las acciones necesarias y
pertinentes sobre el caso para contribuir al desarrollo socioproductivo de la
comunidad de Bariqu.

15

FASE II
FUNDAMENTACIN

2.1. Experiencias Previas.


Para el adecuado desarrollo del estudio planteado, se hace necesaria la
referencia de investigaciones o trabajos anteriores relacionados con el tema;
dentro de los cuales se resean a continuacin los siguientes:
Iniciando el contenido de referencia de antecedentes, nos he oportuno
mencionar la investigacin de Cadena, Borges y otros (2011), los cuales
realizaron un estudio, cuyo propsito fue analizar la organizacin social del
trabajo

como

elemento

fundamental

en

el

diseo

de

proyectos

socioproductivos. Esta investigacin se bas en diagnosticar la organizacin


y funcionamiento de los proyectos socioproductivos en el municipio Biruaca,
identificar

los

elementos

que

influyen

en

el

diseo

del

proyecto

socioproductivo y determinar la importancia de la organizacin social del


trabajo en el desarrollo y ejecucin de los proyectos socio-productivos.
De igual manera, el estudio se enfoc en los siguientes aportes tericos:
la organizacin social, organizacin social del trabajo, desarrollo endgeno,
economa social, conceptualizacin de proyecto, proyectos socio-productivos
y la cadena productiva. (FIDES 2009).
La presente investigacin se enmarc en una investigacin de campo de
tipo descriptivo con apoyo de una revisin documental; un diseo con
enfoque de metodologa cuantitativa; la misma diagnostic la organizacin y
funcionamiento de los proyectos socioproductivos en el municipio Biruaca. La
recoleccin y anlisis de la informacin consisti en las entrevistas, la
encuesta, el cuestionario y la observacin para precisar un momento en
particular. La muestra fue representada por las comunidades del municipio
Biruaca Estado Apure.

16

El estudio arroj como resultado que el poco desarrollo de los


proyectos socioproductivos a nivel del estado, se origina por la falta de
financiamiento por parte de los organismos gubernamentales. Otro hallazgo
de la investigacin se asoci con la limitada formacin y capacitacin acerca
del impulso de los proyectos socioproductivos, lo que trajo como
consecuencia, poca efectividad de este nuevo modelo de produccin
socialista.
Esta experiencia, le brinda un aporte significativo al presente estudio en la
comunidad de Bariqui, ya que estbamos en la bsqueda de capacitar a los
miembros del consejo comunal, en el diseo y evaluacin de proyectos
socioproductivos para fortalecer el tejido econmico de la comunidad,
puesto, que en los ltimos aos no se les ha concretado ninguna propuesta
productiva que responda a las necesidades de los habitantes.
De igual manera, Arends y Romero, (2012), abordaron un estudio que
consisti en caracterizar los factores influyentes en la actitud emprendedora
para la formulacin de proyectos socioproductivos Consejo Comunal San
Vicente Municipio Zamora Estado Falcn, a los fines de identificar y describir
la actitud emprendedora de sus miembros, as como definir elementos y
acciones

emprendedoras

para

la

formulacin

de

propuestas

socioproductivas.
Por consiguiente, la metodologa empleada se bas en elementos de los
paradigmas cuantitativos con un estudio descriptivo, bajo un diseo de
campo con una recoleccin de datos directamente de la realidad donde
ocurrieron los hechos; dirigido a una muestra de veinticincos (25) integrantes
de la organizacin; obteniendo la informacin mediante la tcnica de la
encuesta, utilizando el instrumento del cuestionario constituido por preguntas
mixtas para luego clasificar y codificar los datos. La validacin se determin
por

expertos

especialistas

en

proyectos

sociales,

Metodologa

Emprendimiento. Las conclusiones giraron en torno a la pertinencia de los


objetivos del estudio, de los cuales determinaron la factibilidad de proponer

17

un conjunto de factores esenciales en la actitud emprendedora de los


integrantes del consejo comunal para la formulacin de proyectos
socioproductivos, ya que no poseen formacin actitudinal, ocasionando en
ellos barreras que dificultan la concrecin de emprendimientos comunitarios.
La investigacin consultada, nos brinda la oportunidad de comprender y
relacionar nuestros estudio, ya que un lder comunitario, aparte de manejar
recursos financieros y no financieros, tambin deben de contar con una
actitud emprendedora que les permita descubrir sus habilidades y
capacidades como lderes sociales, con un alto grado de motivacin al logro,
comunicacin, planificacin y la relacin con su entorno. Es por ello, que
nuestros encuentros con la comunidad de Bariqu se enfocaran en analizar
la gestin social que han desempeado en su territorio y en funcin de las
debilidades que detectemos las convertiremos en fortalezas en pro a su
desarrollo endgeno.
Cruz y Urbina, (2013), abordaron una investigacin, cuyo propsito fue
contribuir al desarrollo socioproductivo a travs de un plan de capacitacin y
sensibilizacin a los productores de la comunidad de Moturo, a los fines de
diagnosticar las potencialidades que poseen los productores en cuanto al
manejo de conocimientos para aprovechar al mximo sus recursos. Por
consiguiente, la metodologa empleada se bas en elementos de los
paradigmas cualitativos de enfoque sociocritico bajo un diseo de
investigacin accin participativa con una recoleccin de datos directamente
de la realidad donde ocurrieron los hechos, dirigida a un grupo de
informantes

claves

conformados

por

quince

(15)

productores

emprendedores de la comunidad; obteniendo la informacin mediante la


tcnica de la encuesta y la observacin participante utilizando el instrumento
del cuestionario constituido por preguntas mixtas para luego clasificar y
codificar los datos.
Las conclusiones y recomendaciones giraron en torno a la pertinencia de
los propsitos del estudio, de los cuales determinaron la factibilidad de

18

desarrollar un plan de capacitacin y sensibilizacin a los productores para


impulsar el desarrollo socioproductivo en la comunidad de Moturo Municipio
Piritu Estado Falcn; ya que requeran de lneas de accin emprendedoras
para fortalecer sus conocimientos y transformarlos en proyectos exitosos de
acuerdo a las necesidades y potencialidades de su localidad.
De igual manera, revisin de esta experiencia previa referente a la unidad
de estudio, podemos decir que esta investigacin se relaciona con la nuestra,
ya que ambas buscan crear conciencia, educar para aprender con alto
sentido de pertenencia por las potencialidades endgenas de nuestra
comunidad. Sin duda alguna instruir un colectivo significa aportar ideas y
propuestas factibles en miras al desarrollo socioproductivo de nuestra
localidad. Por tal motivo, buscamos encaminar los planes y proyectos que
estn consolidando los miembros del Consejo Comunal Bariqu para que se
proyecten y consoliden un buen tejido socioeconmico.
2.2. Bases Tericas y Conceptuales
El desarrollo de la presente investigacin se basa en la aplicacin de un
plan de capacitacin para la formulacin de proyectos socioproductivos
Consejo Comunal Biriqu Municipio Zamora Estado Falcn. El proyecto en
estudio se sustenta de las teoras que a continuacin se presentan:
Capacitacin
En el mundo de las organizaciones, implica por un lado, una sucesin
definida de condiciones y etapas orientadas a lograr la integracin del
colaborador a su puesto en la organizacin, el incremento y mantenimiento
de su eficiencia, as como su progreso personal y laboral en la empresa. Y,
por otro un conjunto de mtodos, tcnicas y recursos para el desarrollo de
los planes y la implantacin de acciones especficas de la empresa para su
normal desarrollo. Segn, el Plan de Capacitacin y Desarrollo de Recursos

19

Humanos, (2005), de los colaboradores de la Palmera Amazonica S.A, lo


definen como:
Proceso educacional de carcter estratgico aplicado de
manera organizada y sistmica, mediante el cual el personal
adquiere o
desarrolla conocimientos y habilidades
especficas relativas al trabajo, y modifica sus actitudes
frente a aspectos de la organizacin, el puesto o el
ambiente laboral. (P.1)
En tal sentido la capacitacin que se le brindar a los voceros (as) del
Consejo Comunal Biriqu para que en su gestin social ofrezcan al colectivo
el mejor aporte en su responsabilidad asignada, ya que es un proceso
constante que busca la eficiencia y la mayor productividad en el desarrollo
de sus actividades, as

mismo contribuye a elevar el rendimiento y el

compromiso social con su comunidad. De esta manera la comunidad


trabajar mancomunadamente para fortalecer sus propuestas sociales en
funcin de las potencialidades con que cuenta el entorno para convertirlas en
proyectos socioproductivos.
Plan de Capacitacin
Resulta hoy en da la esencia de cualquier organizacin, ya que un
personal adiestrado rendir en sus actividades laborales. Segn, el Plan de
Capacitacin y Desarrollo de Recursos Humanos, P.C.D.R.H, (2005), de los
colaboradores de la Palmera Amazonica S.A, lo definen como:
Aquel que preparar al personal para la ejecucin eficiente de sus
responsabilidades que asumen en sus puestos, Modificando
actitudes para contribuir a crear un clima de trabajo satisfactorio.
As como incrementar la motivacin del trabajador y hacerlo ms
receptivo a la supervisin y acciones de gestin. Proporcionan
orientacin e informacin relativa a los objetivos de la Empresa, su
organizacin, funcionamiento, normas y polticas.(p.1).

Los aportes tericos antes sealados se relacionan con el estudio en


marcha puesto que se quiere proveer conocimientos y habilidades a los
miembros del consejo comunal Bariqu para que cubran la totalidad de
requerimientos para el desempleo de sus funciones administrativas

20

especficos. La finalidad de nuestro estudio, radica que estos lderes


comunitarios, contribuyan a elevar y mantener un buen nivel de eficiencia
individual y rendimiento colectivo.
Asimismo, presentamos elementos tericos referentes al diseo y
evaluacin de Proyectos Socioproductivos. Ros, (2007), en Juramentacin
del Consejo Presidencial para la Reforma Constitucional y del Consejo
Presidencial del Poder Comunal. Entre ellos vale la pena destacar:
Proyecto
Dentro del contexto, de desarrollo socioproductivo los proyectos se
consideran acciones, actividades y recursos que permiten, en un tiempo
determinado, el logro de resultados especficos para el cual fue concebido.
Ros, (2007), expresa:
El conjunto de acciones dirigidas a mejorar las condiciones
de vida de un grupo de personas y que involucra la
utilizacin de recursos para el logro de los beneficios
esperados, en un tiempo determinado. Su naturaleza
depender del objetivo concreto que se desea alcanzar, por
ello, se clasifican en proyectos de inversin social o
socioproductivos. (p.1).

En funcin del aporte antes mencionado, podemos decir que con esta
integracin universidad comunidad buscamos brindar acciones que den
solucin a los diferentes problemas que afecta a los habitantes de la
comunidad de Bariqu. Por lo tanto, estas herramientas les permitirn a los
voceros (as) de consejo comunal analizar el tamao, caractersticas, tipos y
perodos de los recursos requeridos, dentro de los factores tcnicos,
sociales, econmicos, polticos y ambientales que definirn sus propuestas
socioproductivas. Es decir, se deben tomar las mejores decisiones para
recomendar la solucin ms adecuada, indicando los resultados que se
esperan obtener la implementacin y ejecucin del proyecto. En funcin de

21

estas habilidades el comit de proyecto desarrollar las ideas ms viable


para la participar en el desarrollo socioeconmico de su comunidad.
Proyectos Socioproductivos
Todas las organizaciones comunitarias deben formular y poner en marcha
propuestas socioproductivas, capaces de fortalecer el desarrollo endgeno
de las comunidades. Es por ello, que el Fondo Intergubernamental para la
Descentralizacin (FIDES, 2009), Citado por Ros, (2007), los define como:
Aquellos que impulsan el desarrollo de actividades
generadoras de bienes y servicios tiles para la
comunidad/comuna, enmarcndose dentro del concepto de
desarrollo endgeno, generando redes productivas para el
desarrollo de la economa solidaria. Su carcter deber ser
socialista, es decir, la finalidad no es generar ganancias que
enriquezcan a un individuo, sino garantizar, la produccin de
bienes y servicios sin explotar a los involucrados en el proceso
productivo, garantizndoles una calidad de vida digna y la
satisfaccin de las necesidades colectivas.(p.7)

El aporte terico ante mencionado, le dan sustento a nuestra


investigacin; ya que buscamos fomentar las cualidades y competencias
emprendedoras, para que estos lderes comunitarios pongan en marcha sus
propuestas socioproductivas, considerando su participacin protagnica
como

organismo

pblico

que

impulsan

la

gestin

de

proyectos

socioproductivos orientados a responder a las necesidades y aspiraciones de


las comunidades en la construccin de una sociedad meramente productiva.
Caractersticas de los Proyectos Socioproductivos
Los proyectos socioproductivos tienen como propsito fundamental el
desarrollo socioproductivo de las comunidades: es por ello, que se presentan
las caractersticas ms relevantes. Ros, (2007.p9), ellas son:
1. Satisfacen necesidades e intereses socioproductivas de la comunidad/
comuna.

22

2. Promueven la produccin de bienes y servicios para cubrir las


necesidades e intereses de la comunidad/comuna.
3. Solidarios con el entorno social donde se desarrolla.
4. Favorece al grupo familiar y a la colectividad.
5. Enlaza actividades productivas, a travs de redes socioproductivas.
6. Deben ser sustentables y sostenibles.
7. Aportan elementos de desarrollo econmico para la comunidad, comuna,
regin y por ende para el pas.
Esta caracterstica les permitir al Consejo Comunal Biriqu fortalecer
sus relaciones de produccin social, ya que se aplicaran prcticas
democrticas y autogestionarias permitiendo que la propiedad sobre los
medios de produccin sea colectiva y el reparto del excedente sea
equitativo, aportando obras sociales tiles para la comunidad. Por lo tanto,
con el plan de capacitacin buscamos despertar una actitud ms proactiva
en los voceros (as) para que sean lideres y tomen las mejores decisiones
tanto para la organizacin y su entorno.
Importancia de los Proyectos Socioproductivos
Los proyectos socioproductivos estn resultando ser determinantes en el
desarrollo econmico de las comunidades. Segn Ros, (2007.p9), deben
formularse y ejecutarse por las siguientes razones:
Activan y promueven el desarrollo la economa de la comunidad/comuna.
Promueven

la

comunidad/comuna

participacin
en

las

protagnica
distintas

inclusin

actividades

del

de

la

proyecto

socioproductivo.
Mejoran los ingresos y la calidad de vida de la comunidad/comuna.
Valoran los conocimientos y capacidades que pueden expresarse en
saberes

tecnologas

socioproductivos.

populares

aplicables

los

proyecto

23

Incentivan el fortalecimiento de las cadenas de produccin (produccin


primaria, transformacin y valor agregado, distribucin e intercambio) y el
establecimiento de redes productivas.
Incrementan la capacidad de intercambio con otras comunidades/
comunas.
Permiten trascender articulndose con proyectos a nivel regional y
nacional.
Permiten impulsar y fortalecer actividades econmicas que contribuyan al
desarrollo y crecimiento del pas.
En concordancia con lo antes planteado, se busca con el plan de
capacitacin, orientar los representantes comunitarios del consejo
comunal Bariqu, para que acten de forma proactiva frente a cualquier
situacin de la vida. As como tambin generar ideas innovadoras,
proyectos o alternativas de carcter endgena para la satisfaccin de
necesidades y solucin de problemticas.
Recursos para ejecutar los Proyectos Socioproductivos
El otorgamiento de recursos econmicos por parte del estado a las
organizaciones comunitarias debe manejarse bajo una administracin
socia, donde su direccin debe ser analizada por sus responsables. Es
por

ello,

Ros,

(2007.p10),

expresa

que

las

organizaciones

socioproductivas para la ejecucin de sus proyectos socioproductivos


manejan los siguientes tipos de recursos:
Recursos Financieros; en la Ley Orgnica del Sistema Econmico
Comunal (LOSEC) en su artculo 59, se establece que las organizaciones
socioproductivas manejan recursos financieros que son expresados en
unidades monetarias, propios o asignados, orientados a desarrollar sus
proyectos socioproductivos. Este tipo de recursos se clasifican en:
Recursos Retornables; Destinados a ejecutar proyectos de carcter
socioproductivo, con alcance de desarrollo comunitario y comunal, que

24

deben ser reintegrados al rgano o ente que lo haya otorgado segn


acuerdo entre las partes.
Recursos No Retornables; Son recursos financieros para ejecutar
proyectos con alcance de desarrollo comunitario y comunal, tales como:
donacin, asignacin, transferencia, adjudicacin o cualquier otro que por
su naturaleza no sean retornables, y por tanto no sern reintegrados al
rgano o ente que lo haya asignado.
Recursos No Financieros; en el artculo 60 de la Ley Orgnica del Sistema
Econmico Comunal (LOSEC) se define como recurso no financiero a
aquellos proyectos y acciones destinadas a la formacin, adiestramiento,
capacitacin, asistencia tecnolgica, productiva, entre otras, prestadas por
los

rganos

entes

del

Poder

Pblico

las

organizaciones

socioproductivas, como pasos necesarios para impulsar el sistema


econmico comunal. Tambin las organizaciones del sector privado
podrn apoyar con recursos no financieros a las organizaciones del
sistema econmico comunal de acuerdo

a los lineamientos que al

respecto establezca el Ejecutivo Nacional.


Los factores antes descrito, se consideran en el bordaje de nuestra
investigacin, ya que el desarrollo socioproductivo requiere de la
participacin activa de todos los lderes comunitarios como responsables
y administradores de los recursos pblicos. Se quiere con estos que los
miembros del Consejo Comunal Biriqu analice, planifique y administre los
recursos econmicos para financiar las propuestas socioproductivas.
Fases para la elaboracin de los Proyectos Socioproductivos
Todo proyecto que requiera inversin debe someterse a estudios o
etapas de factibilidad. Ros, (2007.p12), seala que para la elaboracin de
proyectos socioproductivos es importante considerar cuatro (4) elementos
esenciales para el diseo, evaluacin y puesta en marcha del mismo:
1. Diagnstico; el diagnstico es un mtodo de deteccin, reconocimiento,
anlisis y priorizacin de fortalezas, debilidades, potencialidades y

25

necesidades que afectan o estn presentes en una comunidad/comuna.


Un diagnstico socioproductivo debe facilitar la siguiente informacin:
La identificacin de las demandas socioproductivas reales que se
presentan en la comunidad/ comuna.
La identificacin de las potencialidades socioproductivas de la comunidad/
comuna.
La naturaleza y caractersticas del producto o servicio a generar.
Los canales y estrategias de venta e intercambio necesarios para hacer
llegar el producto o servicio al consumidor final.
Las caractersticas de otros productores, de las cadenas de produccin,
redes socioproductivas y del tejido productivo comunal.
2. Formulacin

de

Proyectos

Socioproductivos;

est

dirigida

la

planificacin y preparacin de todas las acciones y actividades a realizar,


con el fin de satisfacer las necesidades e intereses de la comunidad/comuna
con relacin a bienes y/o servicios, aprovechando sus potencialidades
determinadas a travs del diagnstico, adems de los recursos: humanos,
financieros, maquinarias, equipos, entre otros. Para la elaboracin de
proyectos socioproductivos se deben considerar los siguientes elementos:
a) Planificacin basada en necesidades socioproductivas; es entendida
como un proceso que se inicia con el establecimiento de metas
organizacionales una vez analizado el entorno.
b) Proceso Productivo; se define como la forma, en que la materia prima y
los insumos se transforman en productos mediante la utilizacin de
determinadas tecnologas como: combinacin de mano de obra, maquinaria,
mtodos y procedimientos de operacin, entre otros.
c) Cadena de Produccin; es el conjunto de actividades o tareas integradas,
sucesivas entre s, que van desde la provisin de insumos, produccin,
transformacin, distribucin, intercambio y el consumo como eslabn final.
d) Redes Socioproductivas; es la agrupacin de diferentes productores o
productoras de las organizaciones socioproductivas y de las comunidades

26

y/o comunas que busca garantizar la produccin socialista, la distribucin


equitativa, el intercambio solidario y el consumo social de productos, bienes
y servicios.
e) Tejido Productivo Comunal; Hace referencia a la articulacin de las
diversas redes socioproductivas existentes en una comunidad/ comuna. Est
conformado por todo tipo de organizaciones socioproductivas; instituciones
pblicas y privadas, cadenas productivas y de suministros, conglomerados,
integracin de sectores, alianzas, entre otros.
3. Ejecucin del Proyecto Socioproductivo: Es la concrecin en espacio y
tiempo de las actividades planteadas en el proyecto socioproductivo. La
ejecucin es poner en marcha las acciones descritas en el cronograma de
actividades, donde la comunidad/comuna tiene aprobado todos los pasos del
proyecto a realizarse.
4. Evaluacin y Seguimiento de los Proyectos Socioproductivos; es un
conjunto de condiciones y mecanismos a travs de los cuales individuos o
grupos, en forma organizada e independiente, ejercen contralora social,
participando en la planificacin de polticas, vigilancia y control del
funcionamiento de las distintas organizaciones socioproductivas y la
ejecucin de proyectos.
5. Contralora Comunal; Se encarga de la prevencin, seguimiento,
acompaamiento y vigilancia de las acciones realizadas en los proyectos
que se ejecutan en la comunidad/comuna.
A continuacin, se muestra un esquema ms detallado de todas las
interrogantes que se nos debemos plantear a la hora de formular una
propuesta socioproductiva. Considerando que todo proyecto socioproductivo:
posibilita la identificacin, anlisis y seleccin de alternativas de solucin
adecuadas a necesidades o problemas especficos, permite conocer cul es
su alcance en trminos de espacios, nmero de personas o familias y facilita
ejercer la contralora social porque sirve de soporte para el seguimiento de
su ejecucin desde el principio hasta el final.

27
Qu se ejecuta?
El proyecto
socioproductivo.

Dnde se ejecuta?
En el sector descrito en
los croquis o mapas.

Con qu se ejecuta?
Con los recursos descritos
en el presupuesto
comunal.

A quin se dirige?
A la comunidad/comuna

Cunto se ejecutar?
Segn el monto total descrito
en el presupuesto.

Cmo se ejecuta?
En etapas, a travs del
cronograma de
actividades.

Cul se ejecuta?
El proyecto previa aprobacin en
Asamblea de Ciudadanos y
Ciudadanas.

Quin ejecuta?
Las fuerzas productivas
existentes en la comunidad/
comuna.

Cundo se ejecuta?
Despus de la aprobacin
del presupuesto comunal.

Fuente: Proceso para disear y evaluar proyectos socioproductivos. Extrado del trabajo de
Ros, (2007).

Sin duda alguna, la formulacin y puesta en marcha de proyectos


socioproductivos, tienen la capacidad de contribuir al desarrollo econmico
de las comunidades; garantizndoles una calidad de vida digna y la
satisfaccin de las necesidades colectivas. Puesto que en l se concretan
acciones para atender un problema concreto, por ello, resulta de vital
importancia, contemplar todos los ngulos posibles, como son: aspectos
tcnicos, comerciales, sociales, institucionales, financieros y econmicos.
Sin embargo, es necesario anexar aportes tericos que sustentarn el
estudio desde un enfoque ms social. Es por ello, que se citan los siguientes
elementos, extrados de Ley de los Consejos Comunales:
Artculos (Art 2)
Los consejos comunales en el marco constitucional de la
democracia participativa y protagnica, son instancias de
participacin, articulacin e integracin entre las diversas
organizaciones comunitarias, grupos sociales y los ciudadanos y
ciudadanas, que permiten al pueblo organizado ejercer
directamente la gestin de las polticas pblicas y proyectos
orientados a responder a las necesidades y aspiraciones de las
comunidades en la construccin de una sociedad de equidad y
justicia social.

28

En consecuencia con lo antes planteado, el consejo comunal Biriqu debe


estar destinado a promover el empleo y brindar proteccin ante las
necesidades sociales a travs de la formulacin y ejecucin de proyectos
socioproductivos. Consideramos que esta es la principal estrategia de las
organizaciones comunitarias, en participar activamente en el desarrollo de
las comunidades.
Banco Comunal
1.- Administrar los recursos asignados, generados o captados
tanto financieros como no financieros; 2. Promover la constitucin
de cooperativas para la elaboracin de proyectos de desarrollo
endgeno, sostenibles y sustentables; 3. Impulsar el diagnstico
y el presupuesto participativo, sensible al gnero, jerarquizando
las necesidades de la comunidad.

La normativa legal, antes descrita se enfoca en el manejo correcto de los


recursos pblicos, pero para lograr este objetivo de gestin social, se
requiere de la participacin activa de todos los actores involucrados, como
nica manera de que sus habitantes puedan lograr una mejor calidad de
vida.
En concordancia con lo antes planteado, tambin hacemos referencia de
la ley orgnica del sistema econmico comunal, la cual en su artculo 2,
expresa:
Conjunto de relaciones sociales de produccin, distribucin,
intercambio y consumo de bienes y servicios, as como de
saberes y conocimientos, desarrolladas por las instancias del
Poder Popular, el Poder Pblico, o por acuerdo entre ambos, a
travs de organizaciones socioproductivas bajo formas de
propiedad social comunal. (p.1).

Estos aportes legales, le dan sustento a nuestro estudio, ya que hoy en


da las organizaciones comunitarias deben promover la articulacin en redes,
por reas de produccin y servicios para la consolidacin de propuestas
socioproductivas. Incentivando a las comunidades a fortalecer los valores y
principios socialistas para la educacin, el trabajo, la investigacin, el

29

intercambio de saberes, conocimientos, y la solidaridad, como medios para


alcanzar el bien comn.
Pasos para Elaborar Proyectos Socioproductivos
En funcin de la problemtica que estamos abordando en el consejo
comunal de Bariqu, creemos necesario definir los pasos que nos permitirn
definir

con

precisin

las

acciones

para

formular

los

proyectos

socioproductivos. Segn Ros, (2007.p20). Estos son los siguientes:


1. Idea de proyecto
1.1.

Actividad productiva y/o de servicio

Se refiere al conjunto de acciones integradas, sucesivas entre s,


necesarias para la elaboracin de un producto o prestacin de un servicio a
desarrollar en un rea productiva, considerando la respectiva cadena de
produccin.
1.2.

Responsable(s) del proyecto

En este punto se enuncian los datos personales de cada uno de los


miembros de la unidad de socioproductiva, tales como: nombre y apellido,
edad, cdula de identidad, sexo, resaltando los aos de experiencia laboral
en el rea productiva, estudios realizados, direcciones y telfonos de
contacto.
1.3.

Datos generales de la organizacin

Es necesario hacer referencia al nombre de la organizacin, direccin y


telfono,

tipo

de

persona

jurdica

asumida

por

la

organizacin

socioproductiva.
1.4.

Objetivos y Metas

Los objetivos constituyen el elemento fundamental de un proyecto, porque


nos indican su destino, lo que queremos conseguir con l. Es el fin que la
organizacin socioproductiva se propone y les sirve para definir el rumbo
hacia el que quiere ir. Normalmente se distinguen dos tipos de objetivos:
Objetivo General: representa lo que queremos conseguir, el propsito central
del proyecto y la solucin del problema que se ha identificado.

30

Objetivos Especficos: se derivan del objetivo general y representan los


pasos intermedios para lograrlo.
1.5.

Justificacin

Es una exposicin del por qu se realiza el proyecto socioproductivo. Debe


responder a la necesidad no slo de un grupo, o al inters personal, sino a la
problemtica de la comunidad/comuna.
2. Diagnstico de necesidades socioeconmicas
2.1.

Producto o servicio a ofrecer

Se refiere al producto o servicio que se pretende ofrecer, especificando


tamao color, forma, diseo y otras caractersticas que se consideren
relevante.
2.2.

Ubicacin fsica de la organizacin socioproductiva

Este aspecto tiene como propsito seleccionar la ubicacin ms


conveniente para el desarrollo del proyecto socioproductivo, es decir, aquella
que frente a otras alternativas posibles produzca el mayor nivel de beneficio
para los miembros y para la comunidad/comuna.
2.3.

Poblacin a ser beneficiada

Se debe definir a la poblacin que ser favorecida por los efectos


producidos con la ejecucin del proyecto socioproductivo. Generalmente se
distinguen dos tipos de beneficiarios:
Beneficiarios

Directos:

los

productores

productoras

del

proyecto

socioproductivo, la comunidad/comuna, el sector social, entre otros; a


quienes est destinado el proyecto socioproductivo.
2.4.

Comportamiento de la demanda

Es importante distinguir entre lo que los consumidores pueden y quieren


adquirir, as como lo que estn dispuestos a comprar.
2.5

Estrategias de colocacin del producto/servicio

Contempla el conjunto de actividades que se realizan para vender el


producto u ofrecer el servicio.

31

3. Plan de Produccin
3.1.

Proceso de produccin.

Se debe describir paso a paso cmo ser elaborado el producto, cmo se


recibe la materia prima y cmo se transforma hasta convertirlo en un
producto final.
3.2.

Espacio fsico requerido

Se deben definir las caractersticas fundamentales del o de los espacios


necesarios (locales, galpones, y otros.)
3.3.

Activo fijo

Los activos fijos son los bienes de carcter duradero, que permanecen en
la organizacin por un perodo de tiempo mayor a un ao y que se utilizan en
el proceso de produccin y venta:
a) Requerimientos; Se debe estimar con exactitud los recursos en terrenos,
edificaciones y equipos necesarios para la elaboracin del producto
propuesto.
b) Vida til; La vida til de las edificaciones, maquinarias y equipos
depender del estado de los bienes y de la intensidad con que sern
utilizados.
3.4.

Capacidad instalada

Se define como la mxima cantidad del producto o servicio a ser


producida en un determinado perodo de tiempo.
3.5.

Maquinaria y equipos.

Se debe evaluar si estos activos provienen del extranjero o si son


nacionales, ya que esta condicin puede repercutir en los costos y en el
proceso de produccin.
4. Costos
4.1.

Costos iniciales

Son aquellos en que se incurren en el perodo de instalacin del proyecto,


son previos a la produccin.

32

4.2.

Costos fijos

Son aquellos que no varan cuando cambia el nivel de produccin, son


siempre los mismos y no dependen de la cantidad de producto que se
elabore.
4.3.

Costos variables

Son aquellos que varan en respuesta a las variaciones del nivel de


produccin de la organizacin, pueden subir o bajar, ya que dependen del
nivel de produccin alcanzado.
4.4. Costo total del producto/servicio
Se puede definir como el valor de los gastos incurridos y aplicados en la
obtencin de un bien o servicio. Incluye el costo de los materiales, mano de
obra y los gastos indirectos de fabricacin cargados a los trabajos en su
proceso.
5. Ingresos y egresos
En esta seccin se explican los elementos a considerar para determinar
los ingresos y egresos de la organizacin que desarrolla el proyecto
socioproductivo.
Los ingresos son todas las entradas de dinero que recibe dicha
organizacin, producto de las ventas del producto o servicio, donaciones u
otros, durante un perodo establecido. Los egresos son todas las salidas de
dinero que desembolsa la misma por concepto de algn bien o servicio
recibido o por algn otro concepto.
5.1.

Precio de venta del producto

El precio es el valor en trminos monetarios que tiene un producto o


servicio. No se trata de cobrar por cobrar, sino de fijar un precio que permita
recuperar los costos de produccin del bien o servicio y obtener un
excedente (ganancia) razonable.
5.2.

Volumen de ventas

En este punto se debe estimar las ventas esperadas en unidades fsicas,


mes a mes en el primer ao del proyecto.

33

6. Plan de inversin
Est integrado por los diversos rubros necesarios para el inicio y desarrollo
de la actividad productiva o de servicios que se realizar con la ejecucin del
proyecto.
6.1.

Financiamientos de trabajo

Son los recursos monetarios requeridos para comprar la materia prima e


insumos, la contratacin de servicios y mano de obra indispensable para
realizar las actividades productivas:
Los rubros que conforman el financiamiento para iniciar el trabajo son:
Materia prima e insumos: son los materiales necesarios para el proceso de
produccin.
Mano de obra: la conforman todos los trabajadores y trabajadoras que
participan de manera directa e indirecta en la produccin del bien o en la
prestacin del servicio.
Servicios: Incluye los servicios como la electricidad, gasto telefnico,
consumo de agua, gas, entre otros. Tambin el alquiler de la instalacin o
terreno o el pago del condominio, si el local es propio. Se calcula como
gasto mensual incluyendo el perodo necesario para cubrir el tiempo de
instalacin o ampliacin de la unidad productiva.
Otros rubros: pueden incluirse otros factores en el financiamiento para
iniciar el trabajo, dependiendo de las particularidades del proyecto.
6.2.

Inversin Fija

Son los recursos que se adquieren durante la etapa de instalacin o


ampliacin del proyecto y que se utilizarn a lo largo de la vida til del mismo.
Se dividen en dos tipos: depreciables, que son los que pierden su valor por
su uso, a travs del tiempo, (instalaciones, equipos, la maquinaria, y otros.) y
los no depreciables, que son aquellos bienes que mantienen o aumentan su
valor (terrenos).

34

6.3.

Sustentabilidad del proyecto

Hace referencia a la capacidad que debe tener el proyecto para


mantenerse en el tiempo, desde el punto de vista econmico, social y
ambiental.
Econmica: implica mantener niveles de rentabilidad deseables para que
el proyecto pueda mantener sus operaciones en el tiempo.
Social: implica la distribucin equitativa de los beneficios del proyecto y la
concrecin de condiciones de dignidad para la poblacin.
Ambiental: se refiere a la administracin eficiente y racional de los
recursos naturales, de manera tal que sea posible mejorar el bienestar de
la poblacin actual sin comprometer la calidad de vida de las generaciones
futuras.
6.4.

Fuentes de financiamiento

Son las instituciones, entes, organizaciones entre otros, donde se


obtienen los fondos necesarios para ejecutar el proyecto. En ocasiones, la
propia organizacin socioproductiva aporta dichos fondos que pueden
provenir del ahorro u otras acciones. El Ministerio del Poder Popular para las
Comunas y Proteccin Social cuenta con varios organismos adscritos para el
otorgamiento de crditos, como son:
1. El Banco del Pueblo Soberano (BPS).
2. Fondo de Desarrollo Microfinanciero (FONDEMI)
3. Fondo de Desarrollo Endgeno (Fonendgeno).
4. Servicio Autnomo del Fondo Nacional de los Consejos Comunales
(SAFONACC).
5. Fondo del Consejo Federal de Gobierno.
En funcin de lo antes planteado, podemos decir que estos elementos
sern expuestos en nuestro proceso de intervencin para facilitar a nuestros
participantes las herramientas fundamentales para el diseo, elaboracin y
evaluacin de proyectos socioproductivos, con la finalidad de fortalecer la
gestin de planes y acciones econmicas para el desarrollo endgeno y

35

sustentable de su comunidad. Por lo tanto, nuestras orientaciones les


permitir a estos actores comunitarios elaborar proyectos pero dentro de las
necesidades, debilidades, fortalezas y potencialidades de la comunidad
reflejados en el plan comunal.
Consejo Comunal
Las intervenciones que han logrado los programas municipalizados de la
UNEFM con estas organizaciones comunitarias se consideran de gran
avance para la formulacin de currculos mas adaptado al entono. Segn
(Art. 2, la Ley Orgnica de los Consejos Comunales (LOCC), (citado por Cruz,
2011), expresa que es la:
Instancia de participacin, articulacin e integracin de las
diversas organizaciones comunitarias y de ciudadanos(as). Son
instancias de participacin, articulacin e integracin entre los
ciudadanos(as) y las diversas organizaciones comunitarias,
movimientos sociales y populares, que permiten al pueblo
organizado ejercer el gobierno comunitario y la gestin directa de
las polticas pblicas y proyectos orientados a responder a las
necesidades, potencialidades y aspiraciones de las comunidades,
en la construccin del nuevo modelo de sociedad de igualdad,
equidad y justicia social. (p.1)

Todas las integraciones que ejecutaremos en nuestra intervencin


permitirn consolidar equipos de trabajo comunitarios para la gestin de
proyectos en la comunidad de Bariqu para que conozcan con ms
profundidad todas las potencialidades con que cuentan para la consolidacin
de una economa equitativa, justa y sobre todo sustentable y sostenible.
Atribuciones de los Consejos Comunales
Estas organizaciones comunitarias tienen una serie de responsabilidades
para su funcionamiento. Segn la LOCC, (citado por Cruz, 2011.p3), entre
ellas cabe destacar:
Aprobar las normas de convivencia de la comunidad, los
estatutos y el acta constitutiva del consejo comunal,

36

Elegir los integrantes de sus distintas comisiones y


unidades.
Aprobacin del Plan Comunitario de Desarrollo Integral
(PCDI) (Artculo 22, numeral 5) as como tambin, a travs
del Colectivo de Coordinacin Comunitaria (CCC).
La aprobacin de proyectos presentados al Consejo
Comunal en beneficio de la comunidad, as como la
integracin de los proyectos para resolver las necesidades
afines con otras comunidades e instancias de gobierno.

Los aportes antes mencionado, les permitirn a todo el colectivo que


capacitaremos a conocer las normativas internas que regulan estas
organizaciones comunitarias para concretar las ideas ms factibles que se
adaptan a las fortalezas y potencialidades del entorno.
Los Comits de Trabajo de los Consejos Comunales
Segn la (LOCC), (citado por Cruz, 2011), deben ser constituidas de
acuerdo con las necesidades de la comunidad. Es por ello, que en el
presente estudio citaremos los diferentes comits de trabajo de los consejos
comunales para conocer con ms precisin en donde se presentan las
debilidades ms relevantes del consejo comunal Bariqu. Entre ellas:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.

Comit de Salud.
Comit de Tierra Urbana.
Comit de Vivienda y Hbitat.
Comit de Proteccin e Igualdad Social.
Comit de Economa Comunal.
Comit de Defensa Integral.
Comit de Medios Alternativos Comunitarios.
Comit de Recreacin y Deportes.
Comit de Alimentacin y Defensa del Consumidor.
Comit de Mesa Tcnica de Agua.
Comit de Mesa Tcnica de Recoleccin y Reciclaje de Desechos
Slidos.
Comit de Prevencin en Seguridad Integral.
Comit de Mesa Tcnica de Energa y Gas.
Comit Conservacionista.
Comit de Usuarios y Usuarias de Radio y Televisin.
Comit de Proteccin Social de Nios, Nias y Adolescentes.

37

17.
18.
19.
20.
21.
22.

Comit Comunitario de Personas con Discapacidad.


Comit de Servicios Sociales al Adulto o Adulta Mayor.
Comit de Ciencia, Tecnologa e Innovacin Popular.
Comit de Igualdad de Gnero.
Comit de Educacin, Cultura y Formacin Ciudadana.
Comit de Derechos Humanos.

Es importante mencionar, que hicimos referencia sobre los distintos


comits de trabajo de los consejos comunales, ya que buscamos instruir a la
vocera de proyectos para que estos agentes sociales formulen iniciativas
comunitarias que respondan a las necesidades

y aspiraciones de los

habitantes de la comunidad de Bariqu mejorando su calidad e impulsando


las actividades econmicas que cada uno de ellos desempean con su
ncleo familiar.

2.3. Metodologa para la evaluacin de la intervencin


2.3.1. Tcnica(s) para la recoleccin de informacin
Esta seccin se centra en tcnicas de recoleccin de datos cualitativas y
cuantitativas cuya aplicacin fue necesaria para desarrollar una adecuada
comprensin de las necesidades y prioridades comunitarias.
Ahora bien, la recoleccin de datos no solo es til en la fase de
diagnstico, sino que tambin permite evaluar la efectividad de nuestras
intervenciones despus de haberlas realizado. Por lo tanto, este proceso es
aplicable antes y despus de la ejecucin de nuestro proyecto. Es por ello,
que empleamos para abordar el diagnstico, lo denominado Grupos
focales. Segn, Calero, (2000.p1) son una herramienta excelente para
ayudar a los investigadores a entender las necesidades de la comunidad,
para recoger la informacin sobre opiniones, los problemas potenciales de
una actividad planeada y el sentimiento de la comunidad. Por lo tanto,
realizamos discusiones informales de estructura flexible con los participantes
del estudio, a travs de un guin de preguntas. Tales como: Se han

38

establecido planes y propuestas endgenas para fortalecer el tejido


econmico comunal de su comunidad? Han recibido capacitacin en la
elaboracin y ejecucin de proyectos socioproductivos?
Es importante destacar, que utilizamos esta tcnica con el principal
propsito de lograr una informacin asociada a conocimientos, actitudes,
sentimientos, creencias y experiencias de los voceros (as) en su gestin
social para entonces proponer nuestras acciones.
2.3.2. Instrumento para la Recoleccin de la Informacin.
Todo estudio requiere de medios

y herramientas para obtener la

informacin. Por lo tanto, el instrumento que utilizamos en el diagnostico


correspondi al Cuaderno de Campo, Segn Calero, (2000.p1), lo define
como un registro de datos, donde se anotarn las observaciones (notas de
campo) de forma completa precisa y detallada. Posterior a ello,
jerarquizamos y priorizamos las necesidades ms sentidas determinando la
factibilidad de la misma a travs de criterios que definieran objetivamente la
debilidad ms relevante.
De igual manera, se emplear para la evaluacin del aprendizaje, la
encuesta, como tcnica de interrogatorio que emplea el cuestionario, el cual
se define como un conjunto de preguntas respecto a una o varias temticas
a consultar. Se caracteriza por ser estructurado, presentarse por escrito y por
sobre todo, ser

el principal instrumento

de datos cuantitativos. Calero,

(2000.p1). Esta tcnica es considerada como una de las ms sencillas en el


proceso de investigacin, ya que nos proporcionar datos especficos y
objetivos en funcin de los propsitos y metas que nos trazaremos en la
intervencin.
2.3.3. Tcnica(s) para el anlisis de la informacin
La combinacin de mtodos ofrece una mirada profunda de los
fenmenos, as como una lnea de base para medir el cambio. La eleccin
del mtodo a emplear depende de los objetivos particulares de nuestro

39

trabajo, de los recursos disponibles, del marco del proyecto, y el tiempo


previsto para conducir la investigacin. Es necesario determinar si se intenta
producir resultados relativamente precisos, estadsticos, generalizables, y
cuantificables; informacin descriptiva y calificativa. Por ello emplearemos las
siguientes tcnicas:
La observacin participante
Es una modalidad donde el fenmeno se conoce desde dentro. Es por
ello, que Calero, (2000), expresa que el observador participante es:
Quien se convierte en miembro de la comunidad o de la poblacin
que se estudia. El investigador participa en actividades de la
comunidad, observa la manera en que las personas se comportan
e interactan entre s y con organizaciones externas. El
observador intenta ser aceptado como vecino o participante, en
lugar de ser un externo. El objetivo de dicha participacin no slo
es ver lo que sucede, sino sentirse parte del grupo. La posibilidad
de xito de ste depende de las caractersticas de la comunidad
en que se est, el tipo de preguntas que se estudian y el contexto
socio poltico del ambiente. La fortaleza de este enfoque es que el
investigador puede experimentar y presumiblemente, entender
mejor cualquier impacto del proyecto. (p.3).

Cabe destacar, que utilizaremos esta tcnica para construir el


conocimiento y fomentar las habilidades y competencias que poseen los
participantes para que sean ms efectivos a la hora de tomar decisiones en
sus planes y proyectos endgenos y por ende fortalecer su gestin social.
As mismo, emplearemos, un cuaderno de nota, que segn, Cerda, H.
(1991):
No es otra cosa que una libreta que el observador lleva en su
bolsillo y donde anota todo lo observado. Al decir todo, incluimos
el conjunto de informaciones, datos, expresiones, opiniones,
hechos, croquis, etc., que pueden constituirse en una valiosa
informacin para la investigacin. En ningn momento se debe
cometer el error de seleccionar la informacin en el instante en
que se observa, ya que la rapidez perceptiva que exige el ver y el
anotar, impide asumir
una actitud selectiva. Este proceso
selectivo se realizar con
posterioridad al trabajo de
recoleccin.(p.1).

40

Este instrumento de recoleccin de datos nos permitir en el proceso de


intervencin concretar nuestras ideas y la participacin activa de todos los
involucrados. Es por ello, necesario tomar todas las consideraciones e
informaciones que nos proporcione cada informante clave para luego
analizarla y debatirla en funcin del tema que abordaremos en cada taller.
En funcin de todos los datos que se obtengan en la ejecucin del plan
de trabajo, realizaremos la clasificacin, registro y codificacin de los datos,
introduciendo

toda

esta

informacin

en

una

hoja

de

Excel

para

posteriormente analizarlos mediantes tcnicas o estadsticas descriptivas o


inferenciales Son aquellas emplean para descifrar lo que revelan los datos
seleccionados. (Arias, 2006). Se elaboraron cuadros y grficos en funcin
del proceso de intervencin.

41

FASE III
PROGRAMACIN

En esta fase describiremos los procedimientos y pasos que nos


orientaran en la ejecucin del plan de trabajo.
3.1. Titulo de la Propuesta
Plan de Capacitacin para la Formulacin de Proyectos Socioproductivos
Dirigido al Consejo Comunal Bariqu Municipio Zamora, Estado Falcn.
3.2. Justificacin
El presente estudio se fundamenta en capacitar y brindarles herramientas
emprendedoras a los voceros (as) del Consejo Comunal Biriqu para que
puedan convertirse en agentes de cambios. As como fortalecer sus
habilidades y competencias sociales para la formulacin y ejecucin de
proyectos socioproductivos.
Dentro de este contexto, buscamos poner en prctica todas los
conocimientos adquiridos durante nuestra formacin acadmica, para
contribuir en los planes de gestin comunitario de esta organizacin social,
ya que su resultado permitir despertar la actitud emprendedora en los
integrantes del Consejo Comunal para que estn dispuestos asumir riesgos
con una bsqueda constante de nuevas ideas de hacer y desarrollar
estrategias de desarrollo local.
A nivel social, el plan de capacitacin buscar que los miembros del
consejo comunal consoliden e incursionen planes y proyectos en funcin de
las potencialidades del entorno, impulsando actividades socioproductivas de
bienes y servicios tiles para la comunidad.
Desde la dimensin educativa, nos permitir conocer y jerarquizar los
problemas, las necesidades, los intereses y las fortalezas de la comunidad

42

para seleccionar la temtica a abordar y priorizar las acciones educativas a


desarrollar a fin de cubrir unas necesidades de aprendizaje en funcin de la
transformacin social del entorno. La informacin que se produzca de la
intervencin servir para orientar a los voceros (as) en la elaboracin de
Proyecto socioproductivos.
Es por ello que se considera el proyecto de gran relevancia, puesto, que
se sensibilizar y motivar a los actores de este proceso para el cambio, la
construccin colectiva de conocimiento, el fortalecimiento de una conciencia
crtica sobre s mismo y el contexto donde viven. Los miembros del consejo
comunal se harn protagonistas activos de un dilogo donde todos
intercambian informaciones, interpretaciones, puntos de vista y significados,
escuchando y construyendo cooperativamente nuevas interpretaciones.
En efecto, todos los conocimientos permitirn consolidar en la comunidad
de Bariqu una economa productiva y solida adaptada a nuevas exigencias
que demanda el estado; las cuales deben ser abordadas con sentido de
pertenencia y desarrollo social. Pues, la gestin de proyectos en las
comunidades es la aplicacin de conocimientos, habilidades, herramientas y
tcnicas mediante las funciones de gerencias que definen una organizacin
(planificacin, ejecucin, seguimiento, control y cierre.

3.3. Objetivo General


Ejecutar un plan de Capacitacin para la Formulacin de Proyectos
Socioproductivos Dirigido al Consejo Comunal Bariqui Municipio Zamora,
Estado Falcn.
3.4. Objetivos Especficos
1. Analizar la gestin social del Consejo Comunal Bariqu en cuanto a la
formulacin y ejecucin de proyectos socioproductivos.

43

2. Fortalecer las habilidades sociales y emprendedoras en los miembros del


Consejo Comunal Bariqu para formulacin y ejecucin de proyectos
socioproductivos.
3. Desarrollar un plan de trabajo para contribuir en el desarrollo
socioproductivo de la comunidad de Biriqu Municipio Zamora, Estado
Falcn.
4. Evaluar los resultados alcanzados en el plan de trabajo para contribuir en
el desarrollo socioproductivo de la comunidad de Bariqu Municipio
Zamora, Estado Falcn.
3.5. Metas
El programa de capacitacin que se le brindar a los miembros del
Consejo Comunal Bariqu Municipio Zamora, Estado Falcn en formulacin
y ejecucin de proyectos Socioproductivos buscamos que estos consoliden
los conocimientos en cuanto a la naturaleza de estos proyectos. De esta
manera la comunidad ser beneficiada, puesto que obtendrn recursos y
financiamientos para cubrir las necesidades que tienen dentro de la
comunidad. A su vez esperamos que con la ejecucin del plan de
capacitacin:
1. A corto plazo, esperamos que se transformen los diferentes puntos de
vistas de los voceros (as) y habitantes de la comunidad para reforzar el
poder popular, las experiencias de aprendizaje y la capacidad de dilogo.
2. A mediano y largo plazo, visionamos que el Consejo Comunal Biriqu
tenga personas capacitadas en cuanto a este tema para evitar de esta
manera la contratacin de expertos en la elaboracin de propuestas
comunitarias.
3. Igualmente, es importante que los miembros del consejo comunal
conozcan y comprenda la comunidad donde activa, para emprender
acciones y afianzar su identidad a partir del fortalecimiento de principios

44

ticos y la generacin de nuevas propuestas emprendedoras. En definitiva


todo estos conocimientos generaran una organizacin comunitaria mas
adaptada a la realidad de su entorno.
3.6. Los Beneficiaros de la Propuesta
Los beneficiarios directos de la propuesta son los 45 voceros (as) que
integran el Consejo Comunal Bariqu Municipio Zamora Estado Falcn. As
como tambin sern beneficiados los integrantes de la comunidad (267
personas distribuidas en 113 familias, Segn Censo realizado por los
miembros del consejo comunal en Octubre del 2012.

45

3.3 PLAN DE ACCIN O DE TRABAJO


OBJETIVO/
META

Analizar la gestin social


del Consejo Comunal
Bariqu en cuanto a la
formulacin y ejecucin
de
proyectos
socioproductivos.

ACTIVIDAD/TAREAS

PRODUCTO

Realizar
en
encuentros
socializadores para discutir la
participacin de la comunidad en
la elaboracin de propuestas
socioproductiva.

Conocimiento de los
proyectos consolidados y
no consolidados.

Encuentros comunitarios con los


miembros del consejo comunal y
habitantes de la comunidad para
debatir
sus
potencialidades
endgenas.

Conocimientos de los
productos y actividades
que se pueden originar
de las potencialidades y
fortalezas
de
la
comunidad.

Encuentros socializadores para


conocer el rol que desempea
cada uno de los participantes en
la organizacin comunitaria.

Conocimiento sobre los


roles que desempean
cada
miembro
del
consejo comunal.

RESPONSABLES
Investigadores
Tutor
Voceros (as)
Habitantes de la comunidad.

Investigadores
Tutor
Voceros (as).
Voceros (as)
Habitantes de la comunidad.

Investigadores
Tutor
Voceros (as)
Habitantes de la comunidad

RECURSOS
MATERIALES
Libros y otras fuentes
bibliogrficas, fichas,
computador, conexin
a
Internet,
impresora,
tinta,
Papel, bolgrafos,

TIEMPO

3 das

Computador,
impresora, tinta,
Papel, bolgrafos.
3 da

Computador,
impresora, tinta,
Papel, bolgrafos.
2 das

46

OBJETIVO/ META

ACTIVIDAD/TAREAS
Asesora con el tutor para planificar
estrategias integradoras que le
permitan
exponer
a
los
participantes
competencias
emprendedoras para aportar ideas
acordes a las potencialidades de su
entorno.
Seleccin de los temas que
permitirn desarrollar actitudes y
aptitudes emprendedoras.

PRODUCTO

RESPONSABLES

RECURSOS
MATERIALES

Conocimiento del perfil


emprendedor comunitario.

Investigadores
Tutor
Voceros (as)
Habitantes de la comunidad.

Computador,
impresora, tinta,
Papel, bolgrafos.

Temas y contenidos acordes


al desarrollo socioproductivo
de las comunidades.

Investigadores
Tutor
Especialistas.

Computador,
impresora, tinta,
Papel, bolgrafos.
Conexin a internet.

TIEMPO

2 das

1 da
Fortalecer las habilidades
emprendedoras
en
los
miembros
del
Consejo
Comunal
Bariqu
para
formulacin y ejecucin de
proyectos socioproductivos.

Gestionar los talleres con los


especialistas en el diseo y
ejecucin
de
proyectos
socioproductivos.

Confirmacin por parte de


los expertos sobre su
intervencin el proceso de
aprendizaje.

Elaboracin de cuestionarios, ts o
herramientas donde se describa el
perfil
de
un
emprendedor
comunitario.

Instrumentos
para
caracterizar las cualidades y
competencias que poseen
los voceros (as) para
formular planes y proyectos.

Investigadores
Tutor
Voceros (as)
Habitantes de la comunidad.

Computador,
impresora, tinta,
Papel, bolgrafos.
Conexin a internet.

Plan
de
trabajo
cronograma establecido.

Investigadores
Tutor
Voceros (as)
Habitantes de la comunidad

Computador,
impresora, tinta,
Papel, bolgrafos.

Fijar las fechas y horarios para la


ejecucin de los talleres.

Papel y bolgrafos.
Investigadores
Tutor
Especialistas.

1 da

1 das

1 das

47

OBJETIVO/ META

ACTIVIDAD/TAREAS

Desarrollar el plan de
trabajo para contribuir en
el
desarrollo
socioproductivo de la
comunidad de Bariqu
Municipio
Zamora,
Estado Falcn.

Dictar los talleres:


La Actitud emprendedora
como factor influyente
para
formulacin
de
proyectos
socioproductivo.
Proyectos
socioproductivos.
Redes socioproductivas.
Economa comunal.

PRODUCTO
Estrategias aplicadas.

RESPONSABLES

Oficina
Papel
Bolgrafos
Lpiz
Borrador
Grapas.
Sobres manilas.
Engrapadora
Fotocopia
Tecnolgicos
Computadora.
Impresora
Tinta de impresora.
Laptop.

Investigadores
Tutor
Especialistas.

Entrega de certificados y
reconocimientos
a
los
participantes.

Evaluar los resultados


alcanzados en el plan de
trabajo para contribuir en
el
desarrollo
socioproductivo de la
comunidad de Bariqu
Municipio Zamora Estado
Falcn.

Visita socializadora para


analizar la factibilidad del
plan
de
trabajo
para
determinar los resultados,
conclusiones
y
recomendaciones
del
estudio.

Supervisin
del
conocimiento adquirido.

Investigadores
Tutor
Voceros (as)
Habitantes
de
comunidad.

RECURSOS
MATERIALES

TIEMPO

7 das

Papel
Lpiz

la

3 da

48

3.5. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL PLAN DE ACCION


TAREA

LAPSO DE EJECUCION

Semanas\Das
Realizar en encuentros socializadores para
discutir la participacin de la comunidad en la
elaboracin de propuestas socioproductiva.

1
L
M
M
J
V
S

Encuentros comunitarios con los miembros


del consejo comunal y habitantes de la
comunidad para debatir sus potencialidades
endgenas.

L
M
M
J
V
S

Encuentros socializadores para conocer el rol


Llll
que desempea cada uno de los participantes M
en la organizacin comunitaria.
M
J
V
S
L
Asesora con el tutor para planificar
estrategias integradoras que le permitan
exponer a los participantes competencias
emprendedoras para aportar ideas acordes a
las potencialidades de su entorno.

M
M
J
V
S

JUL
2 3

AGO
2 3

SEP
2 3

OCT
2 3

NOV
2 3

DIC
2 3

ENE
2 3 4

49

TAREA
Semanas\Das
Seleccin de los temas que
permitirn desarrollar actitudes y
aptitudes emprendedoras.

LAPSO DE EJECUCION
1
L
M
M
J
V
S

Gestionar los talleres con los


especialistas en el diseo y
ejecucin
de
proyectos
socioproductivos.

L
M
M
J
V
S

Elaboracin de cuestionarios, ts o
herramientas donde se describa el
perfil
de
un
emprendedor
comunitario.

L
M
M
J
V
S

Fijar las fechas y horarios para la


ejecucin de los talleres.

L
M
M
J
V
S

JUL
3
4

AGO
3 4 1

SEP
3 4

OCT
3 4 1

NOV
3 4 1

DIC
3 4

ENER
1 2 3 4 5

50

TAREA
Semanas\Das

LAPSO DE EJECUCION
1
L

Dictar los talleres:


La Motivacin como factor
influyente para formulacin de
proyectos socioproductivo.
Emprendimiento.
Proyectos socioproductivos.
Redes socioproductivas.

M
M
J
V
S

Entrega
de
certificados
y
reconocimientos a los participantes.
Visita socializadora para analizar la
factibilidad Visita socializadora para
analizar la factibilidad del plan de
trabajo
para
determinar
los
resultados,
conclusiones
y
recomendaciones del estudio

L
M
M
J
V
S
S

JUL
4

AGO
4 1

SEP
3 4

OCT
4 1

NOV
4 1

DIC
4

ENER
1 2 3 4 5

51

3.6 Recursos
TABLA N 1: EQUIPOS
Descripcin

Cantidad

Procedencia

Computadora

Investigadores

Video-beam
Cmara fotogrfica
Impresora
Fotocopiadora

1
1
1
1

Alquilado
Investigadores
Centro de reproduccin
Centro de reproduccin

TABLA N 2.: RECURSOS HUMANOS


Descripcin

Cantidad

Horas/hombre

Total H/H

Facilitadores

16

32

Investigadores

16

32

TOTAL

Procedencia
UNEFM Municipalizada Tocpero.
Estudiantes

de

la

Municipalizacin Tocpero

64 H/H

TABLA N 3: SERVICIOS
Descripcin
Servicio de trasporte
Servicio de reproduccin

Cantidad

Procedencia

12 Horas

Transporte propio

Centro de copiado.

TABLA N 4: PRESUPUESTO DE MATERIALES Y SUMINISTROS


Descripcin
Resma de papel

Cantidad
2

Monto (Bs)
70

Total (Bs)
140,00

Recarga cartuchos de tinta

20

20,00

Carpetas

15

45,00

Bolgrafos

5,00

Lpices (caja)

52

52,00

Grapas (caja)

20

20,00

Engrapadora

35

35,00
Total

317,00

UNEFM

52

TABLA N 5: PRESUPUESTO DE LOGSTICA


Descripcin

Cantidad

Monto (Bs)

Total (Bs)

12
20
3
1kg
1
1 kg
1 kg

150
20
10
60
19
23
6

150,00
20,00
30,00
60,00
19,00
23,00
6,00
308,00

Refresco
Pan
Sobre de Crema
Pasta seca
Vasos N 67 (paquete)
Caf
Azcar

Total
TABLA N 6: PRESUPUESTO DE SERVICIOS
Cuadro N 8Descripcin
Reproduccin (fotocopias de
guas)

Impresiones

Cantidad
180

Monto (Bs)
1

Total (Bs)
180,00

27

81,00

Total
TABLA N 7: PRESUPUESTO GENERAL

Rubro

Monto (Bs.)

Materiales y suministros

317,00

Logstica

308,00

Servicios

261,00
Total

886,00

261,00

53

FASE IV
EJECUCION DEL MODELO DE INTERVENCION
La presente fase tiene como objetivo brindarle a nuestros participantes
elementos tericos y prcticos relacionados con la temtica de formulacin y
elaboracin de proyectos socioproductivos. As como la importancia de un
diagnostico situacional y la gestin social como alternativa de cambio en las
comunidades. Bajo estos enfoques les proporcionaremos las herramientas
ms idneas para un buen aprovechamiento de sus recursos, participacin y
desarrollo comunitario como acciones fundamentales para la formacin de un
lder recreativo, participativo y sobre todo emprendedor.
El modelo de intervencin se dise para desarrollarse en 32 horas en las
cuales en un primer momento se trabajar la parte terica y posteriormente
se alternar con tcnicas vivenciales en las que los participantes irn
construyendo sus ideas.
De esta forma, se inicio con una descripcin general de la comunidad,
analizando sus fortalezas, oportunidades debilidades, y amenazas con el
propsito

que

nuestros

participantes

reconocieran

los

valores

potencialidades con que cuenta su entorno para transfrmalas en propuestas


endgenas. Todo estos aspectos fueron nuestras primeras ideas impulsoras,
ya que es relevante enfocar detalladamente los conocimientos que
deseamos impartir y que es sumamente importante en el proceso de
planeacin, como garanta de impacto de los proyectos desarrollados en una
comunidad determinada; en esta lnea se desarrollan los enfoques
metodolgicos para desarrollar estrategias y las principales herramientas que
pueden ayudar a su desarrollo.
Debido a que los participantes en este proceso de capacitacin son
lderes comunitarios en diferentes espacios (instituciones, comunidades,
grupos, entre otros) y, teniendo en cuenta que el objetivo es que los
proyectos que se elaboren redunden en beneficio de estos espacios, en esta

54

sesin donde los participantes elaborarn un diagnstico que se convertir


en su punto de referencia para la formulacin de las diferentes propuestas;
por lo tanto, para la elaboracin del diagnstico y el trabajo de campo que l
contempla, se realizarn orientaciones en cada uno de los encuentros o
crculos socializadores que permitirn ir direccionando la planeacin de las
acciones.
Por lo tanto, todos los aspectos antes mencionados nos motivo a
concretar un encuentro determinante con los voceros (as) del Consejo
Comunal Bariqui con la finalidad de fijar las fechas y horarios oportunos
para la ejecucin de cada uno de las actividades planificadas de acuerdo a
la disponibilidad de todos los involucrados en el proceso.
Posteriormente, nos dirigimos hablar con nuestro tutor. Licdo. Maikel
Romero para que nos orientara sobre los contenidos que podamos abordar,
ya que nuestro perfil profesional es precisamente fortalecer el desarrollo
socioproductivo del pas por medio de la formulacin y ejecucin de
propuestas endgenas. Por lo tanto contamos con las competencias
necesarias para no solo adiestrar, sino tambin ser participes de cualquier
proyecto, ya que somos miembros de la comunidad objeto de estudio.
En tal sentido el martes 01 de octubre de 2.013, le dimos inicio a la
propuesta,

entregando

convocatorias

para

los

diferentes talleres

estrategias que se realizaran en conjunto con los voceros y voceras del


Consejo Comunal Bariqui, con el objetivo de capacitarlos en cuanto a la
formulacin de proyectos Socioproductivos.
Quedando establecidos los talleres de esta manera:
1. Motivacin al Logro.
2. Emprendimiento.
3. Proyectos Socioproductivos.
4. Redes Socioproductivas.

55

A continuacin, se describen los contenidos de cada taller, los cuales


fueron diseados tomando en cuenta las debilidades que expresaron los
voceros (as) del Consejo Comunal Bariqui, en cuanto a la formulacin de
Proyectos.
Taller 1: Motivacin al Logro.
Objetivo General:
Despertar en los participantes una actitud emprendedora que fomente las
habilidades y competencias necesarias para consolidar su gestin social
comunitaria.
Objetivos especficos:
Despertar en los participantes una actitud reflexiva para comprendan
el concepto de motivacin, diferenciando la motivacin Intrnseca de la
extrnseca.
Analizar las diferentes teoras sobre la motivacin.
Identificar las fortalezas y debilidades de los voceros del Consejo
Comunal Bariqui.
Desarrollar competencias relacionadas con la motivacin al logro que
propicien el xito personal, laboral y social.
Contenido:
Motivacin al logro.
Concepto de motivacin.
Motivacin y conducta.
Ciclo de motivacin.
Aprendizaje de la motivacin.
Clasificacin de la motivacin.
Complejidad de la motivacin.

56

Diferencia entre motivacin y satisfaccin.


Motivacin de poder.
Motivacin y comportamiento.
Estrategia metodolgica
Este taller se fundament en la herramienta de anlisis didctico Mapa
de Ideas el cual establece construir conceptos colectivos acerca de un
determinado tema.
Enfoques: terico-prctico
Mediante estos enfoques los participantes tuvieron contacto con
conceptos, caractersticas, elementos, procesos, que desarrollan un
contenido comprensible y susceptible a ser significativo en el desarrollo
cognitivo.
Metodologa de la evaluacin
Se acudi a la evaluacin formativa (Auto-evaluacin y co-evaluacin):
Las actividades individuales y grupales fueron evaluadas por el participante,
los investigadores y el facilitador, todas ellas con el propsito que cada
participante tomara conciencia del grado de avance en sus habilidades y
conocimientos.

Descripcin de la actividad
Los das 10 y 11 de octubre del 2.013, nos reunimos en las instalaciones
de la caja rural de la comunidad de Bariqu, con los voceros del Consejo
Comunal Bariqui, con la finalidad de iniciar las actividades planificadas
para la ejecucin del taller. El mismo se inicio expresando unas palabras de
bienvenida para todos los participantes con la intencin que no solo se
sintieran oyentes, sino que debatieran y se involucran con nuestras acciones.
Este primer encuentro se llevo a cabo en dos (2) das en una sesin de ocho

57

horas. Es oportuno mencionar que para el desarrollo del contenido se utiliz


como material de apoyo lminas y trpticos.
En tal sentido, en conjunto con el facilitador comenzamos a establecer
intercambio de ideas; analizando la conducta emprendedora de capa
participante, para que estos agentes sociales se abrieran al cambio y
pudieran expresar sus inquietudes, barreras o limitaciones, que no les ha
permitido emprender con xitos sus proyectos. Cada uno de ellos expresaron
sus motivaciones intrnseca e extrnseca. Es decir aquellos factores
internos y externos que a veces los impulsa o limita. Todas estas ideas
permitieron que los participantes reconocieran sus puntos dbiles y fuertes
para aprovechar al mximo todos los recursos con que cuentan para inicial
colectivamente un proyecto en su comunidad. Seguidamente para el cierre
del taller realizamos un compartir como uno de los tantos agradecimientos
por el apoyo brindado.
Facilitadores: Bachilleres: Jos Salcedo y Enyerbert Silvestre.
Recursos utilizados:
Laptop
Material impreso (trpticos)
Lpices.
Bolgrafos.
Marcadores.
Refrigerio.
Tiempo: 8 horas (2:00 tericas y 2:00 prctica por dos (2) das).

Taller 2: Emprendimiento.
Objetivo General:
Fomentar en los participantes la personalidad emprendedora para que
en su gestin social comunitaria se conviertan en emprendedores con una
visin social y econmica.

58

Objetivos Especficos:
Fortalecer la formacin productiva y de gestin social de los
participantes creando en ellos una conducta proactiva.
Impulsar la actividad emprendedora en los miembros del Consejo
Comunal Bariqui que trabajan en sus hogares.
Reforzar la interaccin social entre los miembros del Consejo Comunal
y productores emprendedores de la zona.
Contenido:
Emprendedor.
Qu es un Emprendedor?
Caractersticas de un Emprendedor.
Importancia de Emprender.
Funciones de un Emprendedor.
Por qu es importante emprender?
Estrategia metodolgica
Este taller se fundament en la herramienta de anlisis didctico Mapa
de Ideas el cual establece construir conceptos colectivos acerca de un
determinado tema.
Enfoques: terico-prctico
Mediante estos enfoques los participantes tuvieron contacto con
conceptos, caractersticas, elementos, procesos, que desarrollan un
contenido comprensible y susceptible a ser significativo en el desarrollo
cognitivo.
Metodologa de la evaluacin
Se acudi a la evaluacin formativa (Auto-evaluacin y co-evaluacin):
Las actividades individuales y grupales fueron evaluadas por el participante,

59

los investigadores y el facilitador, todas ellas con el propsito que cada


participante tomara conciencia del grado de avance en sus habilidades y
conocimientos.

Descripcin de la actividad
El da 14 y 15 de octubre del 2013, se ejecut el segundo taller en una
sesin de cuatro horas entre tericas y prcticas; el mismo se inicio con una
socializacin entre los participantes como inicio al compartir e intercambio de
saberes, para esto se utilizaron diapositivas alusivas al contenido. En esta
oportunidad los participantes luego de escuchar elementos, factores y
caractersticas sobre el emprendimiento expusieron y debatieron las
iniciativas emprendedoras que desean formular y poner en marcha.
Luego de debatir ideas creativas e innovadoras, se gener un
conversatorio ms abiertos donde surgieron herramientas que les permitan a
los participantes identificar las potencialidades y debilidades del contexto en
el cul

van a actuar, con el fin de que sus proyectos se conviertan en

acciones que den respuesta a las necesidades de sus comunidades y por


ende contribuyan a generar el desarrollo humano. Seguidamente para el
cierre del taller compartimos un refrigerio para recordar las vivencias,
saberes y haceres durante todo este recorrido.
Facilitadores: Bachilleres: Jos Salcedo y Enyerbert Silvestre.
Recursos utilizados:
Pizarrn
Marcador
Video vean
Laptop
Material impreso
Lpices
Bolgrafos

60

Refrigerio
Tiempo: 4 horas tericas-practica (2:00 pm a 6:00 pm)

Taller 3: Proyectos Socioproductivos.


Objetivo General:
Brindarle al consejo comunal Bariqu las herramientas fundamentales
para el diseo, elaboracin y evaluacin de proyectos socioproductivos, con
la finalidad de fortalecer la autogestin para el desarrollo endgeno y
econmico de la comunidad.

Objetivos especficos:
Identificar las potencialidades con que cuenta la comunidad para la
generacin de bienes y servicios tiles para la comunidad.
Explicar los elementos tericos y prcticos para la elaboracin y
evaluacin de proyectos socioproductivos.
Explicar los pasos para la elaboracin y ejecucin de proyectos
socioproductivos.

Contenido:
Qu es un proyecto socioproductivo?.
Caractersticas de proyecto socioproductivos.
Por qu es importante que la comunidad elabore proyectos
socioproductivos?.
Recursos para realizar proyectos socioproductivos.
Elementos que completan los proyectos socioproductivos.
Formulacin de proyectos socioproductivos.
Pasos para elaboracin de proyectos socioproductivos.

61

Estrategia metodolgica
Este taller se fundament en la herramienta de anlisis didctico Mapa
de Ideas el cual establece construir conceptos colectivos acerca de un
determinado tema.
Enfoques: terico-prctico
Mediante estos enfoques los participantes tuvieron contacto con
conceptos, caractersticas, elementos, procesos, que desarrollan un
contenido comprensible y susceptible a ser significativo en el desarrollo
cognitivo.
Metodologa de la evaluacin
Se acudi a la evaluacin formativa (Auto-evaluacin y co-evaluacin):
Las actividades individuales y grupales fueron evaluadas por el participante,
los investigadores y el facilitador, todas ellas con el propsito que cada
participante tomara conciencia del grado de avance en sus habilidades y
conocimientos.

Descripcin de la actividad
El da 17 de octubre del 2.013, se dio inicio al tercer taller, en esta
oportunidad le dimos la bienvenida a nuestros participantes, utilizando guas
impresas, pizarrn y marcadores. La finalidad de este encuentro socializador
de conocimiento, fue interactuar con estos actores sociales para que
expusieran con que potencialidades cuenta su entorno para formular
propuestas generadoras de bienes y servicios, todo bajo los fundamentos de
las lneas estrategias del plan de la patria.
Por lo tanto, la actividad consisti que cada participante reconociera la
importancia de formular proyectos, donde surgieron algunas interrogantes:
Qu se debe hacer?, De qu manera se va hacer?, Qu se tiene para

62

hacerlo?, todo esto permiti definir un panorama ms claro realidad


socioeconmica de la comunidad de Bariqu.
Luego de los elementos antes descritos, ellos mismos expusieron estas
ideas para concluir satisfactoriamente esta integracin comunitaria: cada
persona es valiosa, nica y capaz de crecer y desarrollar sensibilidad con
responsabilidad social, porque poseen potencialmente habilidades, iniciativa
y liderazgo, las cuales pueden ser desarrolladas y fortalecidas. Nosotros
como investigadores confirmamos estas palabras, ya que estas habilidades
tienden a emerger y crecer cuando las personas trabajan juntas en pequeos
grupos que sirven a un objetivo comn (comunidad).
De igual modo, tambin expusimos, que siempre existirn conflictos entre
las personas pero que puede ser afrontado creativamente.
Por ltimo, hubo una interaccin dinmica entre los participantes y
facilitador para aclarar dudas, se les agradeci por su asistencia y se les
brindo un compartir.
Facilitadores: Bachilleres: Jos Salcedo y Enyerbert Silvestre.
Recursos utilizados:
Pizarrn
Marcador
Video vean
Laptop
Material impreso
Lpices
Bolgrafos
Refrigerio
Tiempo: 8 horas tericas- practicas (3:00 pm a 7:00 pm. Cada da)

63

Taller 4: Redes socioproductivas.


Objetivos General:
Dar a conocer la importancia de las articulaciones e integraciones de los
procesos productivos de las organizaciones socioproductivas para la
produccin de bienes y servicios bajo los

principios de cooperacin y

solidaridad.

Objetivos especficos:
Despertar una actitud social entre los voceros (as) del consejo
comunal y los emprendedores productores de la zona.
Fortalecer las relaciones de trabajo bajo los criterios de igualdad,
derechos y deberes, sin ningn tipo de discriminacin ni de posicin
jerrquica.
Fomentar la personalidad emprendedora de los voceros (as) del
consejo comunal y los emprendedores de la zona para que inicien
proyectos articulados.

Contenido:
Qu son redes socioproductivas?.
Caractersticas de las redes socioproductivas.
Elementos y clasificacin de las redes socioproductivas.
Redes socioproductivas en una organizacin.
Funciones de las redes socioproductivas.
Estrategia metodolgica
Este taller se fundament en la herramienta de anlisis didctico Mapa
de Ideas el cual establece construir conceptos colectivos acerca de un
determinado tema.

64

Enfoques: terico-prctico
Mediante estos enfoques los participantes tuvieron contacto con
conceptos, caractersticas, elementos, procesos, que desarrollan un
contenido comprensible y susceptible a ser significativo en el desarrollo
cognitivo.
Metodologa de la evaluacin
Se acudi a la evaluacin formativa (Auto-evaluacin y co-evaluacin):
Las actividades individuales y grupales fueron evaluadas por el participante,
los investigadores y el facilitador, todas ellas con el propsito que cada
participante tomara conciencia del grado de avance en sus habilidades y
conocimientos.

Descripcin de la actividad
El da 20 de octubre de 2013, se imparti el ltimo taller el cual trato sobre
las redes socioproductivas y sus funciones, para esta ejecucin se utilizaron
diapositivas y material impreso. Durante el desarrollo existi una interaccin
dinmica entre nosotros y los participantes, lo que demuestra la motivacin
que tienen los voceros en poner en prctica los conocimientos alcanzados
durante todo este proceso de formacin. Esta actividad consisti en reunir a
los voceros (as) del Consejo Comunal Bariqu y algunos emprendedores de
la zona para establecer alianzas sociales que garanticen el fortalecimiento
del desarrollo socioproductivo de la comunidad.
Es importancia mencionar, que precisamente este es nuestro ltimo fin, ya
que

es una

comunidad

con

grandes potenciales que

deben

ser

aprovechadas al mximo para impulsar no solo el tejido econmico de la


comunidad, sino tambin del municipio, y solo este sueo se puede lograr a
travs de un trabajo mancomunado.
En base a estos factores, los participantes se comprometieron con ellos
mismos en unirse en la prctica y en la lucha para articular propuestas

65

endgenas, enmarcadas en alianzas socioproductivas con las diferentes


instituciones de apoyo a estas iniciativas.
Facilitadores: Bachilleres: Jos Salcedo y Enyerbert Silvestre.
Recursos utilizados:
Pizarrn
Marcador
Video Beam
Laptop
Material impreso
Lpices
Bolgrafos
Refrigerio
Tiempo:
4 horas tericas-practicas (2:00 pm a 6:00 pm).
A continuacin presentamos los objetivos finales que buscamos con todos
los

talleres

(motivacin

al logro,

proyectos socioproductivos,

redes

socioproductivas y emprendimiento) aplicados a los participantes.

Objetivo General:
Comprobar mediante la prctica los conocimientos adquiridos por los
participantes en los talleres realizados.

Objetivos especficos:
Concientizar a los voceros del Consejo Comunal Bariqui a realizar
sus funciones durante su gestin aplicando lo adquirido en los talleres.
Contribuir con el desarrollo socioproductivo de la comunidad de
Bariqui.

66

Evaluar los conocimientos adquiridos por los participantes en los


talleres de motivacin, emprendimiento, proyectos socioproductivos y
redes socioproductivas.

Descripcin de la actividad:
Todos los encuentros socializadores nos permitieron concluir con la
aplicacin de una gua de evaluacin para as identificar los conocimientos
adquiridos y dar por cumplido nuestro objetivo principal. Todo este proceso
consisti en que los participantes comprendieran que ahora son fuente de
creatividad y creer en el potencial que tienen, ser observadores y analistas,
participar en las discusiones para clarificar alternativas y generar salidas,
participar en el desarrollo de las acciones que se consideren necesarias y ser
asesores, consultores, conciliadores y facilitadores en los procesos de
desarrollo social y econmico.
Facilitadores:
Bachilleres: Jos Salcedo y Enyerbert Silvestre.
Recursos utilizados:
Lpices
Bolgrafos.
Material impreso
Refrigerio.
Tiempo: 8 horas prcticas: (10:00 am a 5:00 pm).

Seguimiento y evaluacin
Cabe destacar, que esta fase revel que los participantes consideraron
que la ejecucin de las actividades fueron dinmicas y colectivas valoradas
en las siguientes puntuaciones: Excelente (100%), Muy Bueno (0%), Bueno
(0%), Regular (0%).De igual manera, esta intervencin indic que las

67

experiencias y conocimientos bridados en los talleres de capacitacin fueron:


Excelente (50%), Muy Bueno (50%), Bueno (0%), Regular (0%). En este
mismo orden de ideas, los involucrados en el proyecto aportaron que los
talleres

cumplieron

con

sus

expectativas,

reflejando

las

siguientes

calificaciones: Excelente (100%), Muy Bueno (0%), Bueno (0%), Regular


(0%).
Representacin grafica de la evaluacin y seguimiento

68

V FASE
EVALUACIN DEL PROCESO DE INTERVENCIN
En esta fase se analizaron todos los elementos que determinaron la
factibilidad de nuestro plan de trabajo, ya que fue el resultado del debate y el
consenso, gestado al calor del arraigo y el sentido de pertenencia, teniendo
como primera referencia la comunidad, sus intereses, necesidades y
potencialidades, tambin se crearon las condiciones para la superacin del
individualismo competitivo para la aparicin de una nueva tica comunitaria,
basada en la participacin, la convivencia, la cooperacin, la solidaridad y la
conciencia crtica.
Es por ello, que la evaluacin del proceso de intervencin se fundament
en el intercambio de experiencias de forma colectiva, normas, principios y
acuerdos, que garantizaran el respeto mutuo, el seguimiento a los planes, la
defensa de las decisiones y el trabajo en equipo. Todo con la finalidad de
fomentar en nuestros participantes una actitud proactiva, adaptada a las
exigencias de sus comunidades.
As mismo, se consideraron todas las ideas y experiencias de cada
participante para que los resultados y conclusiones giraran en torno a los
propsitos de nuestra investigacin. Es por esta razn, que luego de quince
(15) das despus de la ejecucin de los talleres, nos dirigimos a las
instalaciones de la caja rural de la comunidad de Bariqu, lugar de reunin
de los voceros y voceras del Consejo Comunal Bariqu, a fin de
entrevistarlos sobre las iniciativas sociales que desempean posterior a la
evaluacin de los aprendizajes.
Es importante destacar, que la efectividad de esta intervencin se bas
en la aplicacin de un cuestionario, el cual estuvo constituido por trece (12)
preguntas mixtas (abiertas-cerradas), que partieron de la ejecucin de los

69

talleres y actividades, el mismo fue dirigido a diez (10) voceros y voceras del
Consejo Comunal Bariqu, respectivamente del comit de proyecto.
Por lo tanto, las acciones ejecutadas fueron con el fin de obtener datos de
inters sobre el tema abordado, cuya finalidad radic en discutir las
fortalezas, debilidades, potencialidades que estn presentes en dicha
comunidad para la formulacin y puesta en marcha de proyectos
socioproductivo, valorando la importancia del mismo para concretar los
objetivos de la investigacin.
Seguidamente realizamos la clasificacin, registro y codificacin de los
datos, introduciendo toda esta informacin en una hoja de clculo para
posteriormente analizarlos mediantes tcnicas o estadsticas descriptivas o
inferenciales que se emplean para descifrar lo que revelan los datos
seleccionados. Se elaboraron cuadros y grficos en funcin de nuestros
objetivos.
TALLER N 1: MOTIVACIN AL LOGRO.
Categora: Motivacin.
ITEM N 1: Considera

que las estrategias motivadoras empleadas en

nuestra primera intervencin reforzaron los conocimientos bsicos para la


realizacin de proyectos socioproductivos?
Cuadro 1. Motivacin al logro.
Motivacin
SI
NO

Frecuencia
10 (100%)
0 (10%)

Figura N 1. Motivacin al logro

70

Por consiguiente, el primer resultado de la intervencin revel que un


100% de la poblacin estudiada consideran la motivacin como un factor
influyente en sus planes y gestiones sociales, lo cual indica que los voceros y
voceras del Consejo Comunal Bariqu desean consolidar su gestin social
comunitaria a travs de un trabajo orientado a la consecucin de sus
proyectos.
Tal como lo indica McClelland (1971), (citado por Arends y Romero,
2012), quien define la necesidad y motivacin al logro como un impulso
comportamental que conlleva al individuo a seleccionar e insistir en tareas
que impliquen un nivel superior y que pueda compararse consigo mismo al
realizar.
Categora: Motivacin.
ITEM N 2: Consideran que las diferentes unidades del Consejo Comunal
estn motivados y decididos para integrarse a la formulacin de propuestas
endgenas?
Cuadro 2. Motivacin al logro.
Motivacin
SI
NO

Frecuencia
7 (70%)
3 (30%)

Figura N 2. Motivacin al logro

71

Cabe mencionar, que un 70% de la muestra representativa del presente


estudio considera que la motivacin es un factor clave para la formulacin y
ejecucin de proyectos a travs de la integracin de las diferentes voceras,
la cohesin social, el intercambio de ideas y las decisiones en consenso. Sin
embargo el 30% de los participantes restantes indican que algunas unidades
del Consejo Comunal aun no estn lo suficientemente motivados y decididos
en integrarse para formulacin de propuestas endgenas. Vale destacar, que
este factor despus de la intervencin les ha permitido a estos
emprendedores comunitarios valorar y actuar en pro de su comunidad en
materia econmica, procurando que los objetivos individuales coincidan lo
ms posible con los de la comunidad.
Segn Bolaos (2006), (citado por Arends y Romero, 2012), seala
que en la motivacin se destacan dos tipos: los factores que empujan (push
factors) y los que atraen (pull factors). Los primeros vienen dados por
condiciones adversas normalmente como la prdida del empleo o la
imposibilidad de contratarse. Los segundos vienen dados por condiciones
positivas como el crecimiento personal y la ambicin. Cuya finalidad es
generar ambientes positivos a su alrededor y estos entornos les favorecern
para alcanzar las metas que se propongan.

TALLER N 2: EMPRENDIMIENTO
Categora: Emprendimiento.
ITEM N 3: Luego de las acciones brindadas y basadas en emprendimiento
comunitario se proponen ideas sociales e innovadoras para el beneficio del
colectivo?
Cuadro 3. Emprendimiento.
Emprendimiento
SI
NO

Frecuencia
9(90%)
1 (10%)

72

Figura N 3. Emprendimiento.

Asimismo, el estudio determin que un 90% de los participantes luego de


la intervencin demostraron ya contar con habilidades y la conducta
emprendedora para ponerse al frente de la organizacin, con el coraje y la
conviccin de proponerse ideas creativas e innovadoras con visin
socioeconmica. Por otra parte es oportuno mencionar que un 10%, muestra
restante del estudio indican que aun falta reforzar las caractersticas y
funciones de un emprendedor comunitario para consolidar sus gestiones
sociales.
Sin embargo, Bolaos

(2006), (citado por Arends y Romero, 2012),

seala que la conducta emprendedora es la capacidad de fijacin de metas.


Estas habilidades son fundamentales y sobre ellas reposa cualquier otra
actividad que se pretenda emprender.
Categora: Emprendimiento.
ITEM N 4: Son consistentes y optimistas frente a sus propuestas
socioproductivas en cuanto a las estrategias, y el propsito social de su
organizacin despus de conocer el perfil y funciones de un emprendedor?

73

Cuadro 4. Emprendimiento.
Emprendimiento
SI
NO

Frecuencia
10 (100%)
0 (0%)

Figura N 4. Emprendimiento.

En el presente estudio el 100% de los participantes luego del proceso de


intervencin se definen como personas consistentes y optimistas frente a sus
propuestas

socioproductivas

en

cuanto

estrategias,

propsitos

socioproductivos. Sealan que ahora son agentes de cambios proactivos,


capaces de incrementar la creencia en sus propias habilidades, dirigidos a
desarrollar la confianza en s mismos y a conocer con certeza cules son sus
intereses y sus fortalezas tanto a nivel personal como profesional.
Tal como lo indica, Robbins & Judge (2009), (citado por Arends y
Romero, 2012), afirma que la autoestima es el grado en que los individuos
se agradan o desagradan a s mismos, sea que se vean como capaces y
efectivos, y sientan que tienen o no el control de su entorno.
Categora: Emprendimiento.
ITEM N 5: Considera usted que el plan de capacitacin fomento las
actitudes y aptitudes emprendedoras para consolidar sus gestiones sociales?

74

Cuadro 5. Emprendimiento.
Emprendimiento
SI
NO

Frecuencia
10 (100%)
0 (0%)

Figura N 5. Emprendimiento.

El estudio se fundament en capacitar a los voceros (as) del Consejo


Comunal Bariqui para formulacin de proyectos socioproductivos. Es por
ello, que en su totalidad revel que un 100% de la poblacin estudiada,
considera que los planes de capacitacin de esta naturaleza fomentan las
actitudes y aptitudes emprendedoras, caracterizndolos en el futuro como
personas que desean convertirse en agentes de cambio, conocedores de
informacin bsica de emprendimiento comunitario para fomentar sus
competencias y adaptarse a los cambios.
Tal como lo seala

Guzmn y Santos (1999), (citado por Arends y

Romero, 2012), define la educacin para emprender como el desempeo


que el emprendedor pueda tener en la funcin gerencial. Es por ello, que
cuanto mejor formado est un individuo, mayores posibilidades de xito
empresarial tiene puesto que acrecienta la motivacin intrnseca y los
comportamientos dinamizadores.
Asimismo, el Plan de Capacitacin y Desarrollo de Recursos Humanos,
P.C.D.R.H, (2005), de los colaboradores de la Palmera Amazonica S.A, lo
definen como aquel que preparar al personal para la ejecucin eficiente de

75

sus responsabilidades que asumen en sus puestos, Modificando actitudes


para contribuir a crear un clima de trabajo satisfactorio. As como incrementar
la motivacin del trabajador y hacerlo ms receptivo a la supervisin y
acciones de gestin.
TALLER N 3: PROYECTOS SOCIOPRODUCTIVOS.
Categora: Proyectos.
ITEM N 6: Luego de los conocimientos brindados qu medios emplean
para

que

la

comunidad

participe

en

los

debates

de

propuestas

socioproductivas?
Cuadro 6. Proyectos.
Proyectos
Asambleas
Comunicados
Visitas
Publicidad

Frecuencia
10(100%)
0(0%)
0(0%)
0(0%)

Figura N 6. Proyectos.

Por otra parte, el estudio arroj como resultado que el 100% de los
participantes indicaron que las asambleas es el mecanismo por el cual se
toman las decisiones para que sirva de fuente de informacin en la
formulacin y la gestin de proyectos socioproductivos. En efecto, realizar un

76

diagnstico de los recursos naturales, materiales y humanos con los que


cuenta cada comunidad es necesario para el desarrollo de ideas
emprendedoras como elemento de juicio en la toma de decisiones y sirva de
fuente de informacin para debatir las propuestas socioproductivas.
Segn el FIDES, (2009), Citado por Ros, (2007), los define como
aquellos que impulsan el desarrollo de actividades generadoras de bienes y
servicios tiles para la comunidad/comuna, enmarcndose dentro del
concepto de desarrollo endgeno, generando redes productivas para el
desarrollo de la economa solidaria.
Categora: Proyectos.
ITEM N 7: Luego de la intervencin, debaten y analizan todas las
potencialidades endgenas y la experiencia productiva del talento humano
con que cuenta la comunidad para la formulacin de los proyectos?
Cuadro 7. Proyectos.

Proyectos
Siempre
Algunas Veces
Nunca

Cuadro 7. Proyectos.

Frecuencia
10(100%)
0(0%)
0(0%)

77

Dentro de este marco, en la presente investigacin determinamos que el


100% de los participantes ahora aprovechan los recursos y la experiencia
productiva del talento humano con que cuenta la comunidad para la
formulacin de los proyectos. Para Hernndez (2009), (citado por Arends y
Romero,

2012),

formular

proyectos

de

desarrollo

requiere

del

aprovechamiento de recursos y la experiencia productiva con que cuenta


cada pueblo y que el tamao de stos, sea acorde a las necesidades y
caractersticas del lugar de que se trate.
Esto indica, que a partir de este resultado estos lderes comunitarios
se estn integrando con las acciones pblicas de su comunidad, con la
finalidad

de

priorizar

las

fortalezas,

debilidades,

potencialidades

necesidades que estn presentes en su entorno; considerando los recursos a


utilizar como lo son: financieros, maquinarias y equipos requeridos.
Categora: Proyectos.
ITEM N 8: Cuntos proyectos socioproductivos estn debatiendo y
visionando despus de la intervencin en funcin de la produccin artesanal
y los oficios tradicionales de la comunidad?
Cuadro 8. Proyectos.
Proyectos
1a2
3 o mas
Ninguno

Frecuencia
10(100%)
0(0%)
0(0%)

Figura 8. Proyectos.

78

En funcin de lo anterior, el estudio tambin arroj como resultado que


el 100%

de los participantes estn debatiendo y visionando proyectos

socioproductivos despus de la intervencin, en funcin de la produccin


artesanal y los oficios tradicionales de la comunidad. Estos lderes
comunitarios ahora reconocen y consideran la produccin artesanal y los
oficios tradicionales de su comunidad, para a partir de ellos, generar
innovaciones y crear micro empresas sustentables que sirvan de eje del
desarrollo local. As mismo, lo seala el (FIDES, 2009), Citado por Ros,
(2007), que los proyectos socioproductivo deben ser de carcter socialista,
es decir, la finalidad no es generar ganancias que enriquezcan a un
individuo, sino garantizar, la produccin de bienes y servicios sin explotar a
los involucrados en el proceso productivo, garantizndoles una calidad de
vida digna y la satisfaccin de las necesidades colectivas.
Categora: Proyectos.
ITEM N 9: Como consejo comunal en que reas o sector estn visionando
formular proyectos socioproductivos?
Cuadro 9. Proyectos.
Proyectos
Ganadera
Agricultura
Tecnologa
Avicultura
Otros

Figura 9. Proyectos.

Frecuencia
5(50%)
5(50%)
0 (0%)
0(0%)
0(0%)

79

Cabe destacar, que en el estudio tambin se evidenci que un 50% de los


voceros y (as), argumentaron que la ganadera era el sector donde se podra
explotar las actividades propias de la comunidad. Mientras que el 50%
restantes de los actores principales del estudio indicaron que la explotacin
de la agricultura tambin podra ser una alternativa de cambio para el
desarrollo socioproductivo de la comunidad.
Segn, ley de los Consejos Comunales, en su artculo, seala que Los
consejos comunales en el marco constitucional de la democracia participativa
y protagnica, son instancias de participacin, articulacin e integracin entre
las diversas organizaciones comunitarias, grupos sociales y los ciudadanos y
ciudadanas, que permiten al pueblo organizado ejercer directamente la
gestin de las polticas pblicas y proyectos orientados a responder a las
necesidades y aspiraciones de las comunidades.
As mismo, la misma ley indica que el banco comunal es aquel que
Administrar los recursos asignados, generados o captados tanto financieros
como no financieros, promover la constitucin de cooperativas para la
elaboracin

de

proyectos

de

desarrollo

endgeno,

sostenibles

sustentables, Impulsar el diagnstico y el presupuesto participativo.


TALLER N 4: REDES SOCIOPRODUCTIVAS.
Categora: Redes socioproductivas.
ITEM N 10: Han establecido alguna alianza con diferentes productores de
su comunidad para garantizar el intercambio solidario y el consumo social de
productos, bienes y servicios?
Cuadro 10. Redes socioproductivas.

Proyectos
Siempre
Algunas Veces
Nunca

Frecuencia
10(100%)
0(0%)
0(0%)

80

Figura 10. Redes socioproductivas.

Tambin pudimos determinar, que un 100% de los participantes


capacitados reflejaron que estn estableciendo alianzas y convenios de
cooperacin con emprendedores de la zona para formular propuestas
endgenas en funcin de las actividades que estos generan; lo cual les ha
permitido la construccin de diversos espacios para la interaccin
socioeconmica. Debe destacarse, que esta realidad sociocomunitaria les
permitir definir un proceso basado en el aprendizaje colectivo, continuo,
abierto para el diseo y la ejecucin de proyectos que atiendan necesidades
y problemas sociales.
Tal como lo indica, Ros, (2007), las redes socioproductivas; es la
agrupacin de diferentes productores o productoras de las organizaciones
socioproductivas y de las comunidades y/o comunas que busca garantizar la
produccin socialista, la distribucin equitativa, el intercambio solidario y el
consumo social de productos, bienes y servicios.
Categora: Redes socioproductivas.
ITEM N 11: Considera despus de la intervencin que las redes y el tejido
socioproductivo son estrategias que apuntan al desarrollo endgeno de su
comunidad?

81

Cuadro 11. Redes socioproductivas.


Redes socioproductivas
SI
NO

Frecuencia
10 (100%)
0 (0%)

Figura 11. Redes socioproductivas.

En otro orden de ideas, debe sealarse que un (100%) del objeto de


estudio expresaron despus de la ejecucin de la propuesta que las redes
socioproductivas son estrategias que apuntan al desarrollo endgeno de su
comunidad para el fortalecimiento de la soberana nacional.
Todos estos aportes significan, que esta organizacin comunitaria
contar con actores sociales hbiles para tomar el control de su comunidad,
siendo protagonistas de sus propias vidas y liderar el desarrollo de su
entorno mediante la capacidad de iniciar un proyecto. Ellos indicaron que
ahora toman las decisiones colectivamente y que todas las ideas o
propuestas que son de carcter endgena se analizan bajo los criterios de
igualdad.
Segn, Ros, (2007), seala que el tejido productivo comunal; hace
referencia a la articulacin de las diversas redes socioproductivas existentes
en

una

comunidad/

comuna.

Est

conformado

por

todo

tipo

de

organizaciones socioproductivas; instituciones pblicas y privadas, cadenas

82

productivas y de suministros, conglomerados, integracin de sectores,


alianzas, entre otros.
Categora: Redes socioproductivas.
ITEM N 12: Consideran que como comunidad organizada ya pueden
resolver problemas de insumos y materiales, recursos financieros, formacin
y capacitacin, entre otros; permitiendo as crear condiciones favorables para
su entorno mediante la ejecucin de proyectos socioproductivos?
Cuadro 12. Redes socioproductivas
Redes socioproductivas
SI
NO

Frecuencia
10 (100%)
0 (0%)

Figura 12. Redes socioproductivas.

Por consiguiente, se evidenci a partir de este resultado 100% que estos


agentes comunitarios luego de su participacin en el estudio, ya estn
resolviendo problemas de insumos y materiales, recursos financieros,
formacin y capacitacin, entre otros; permitiendo as crear condiciones
favorables para su entorno mediante la formulacin y ejecucin de proyectos
socioproductivos. Los participantes nos indicaron que se ha despertado en
ellos el compromiso social, lo cual les permiti reconocerse como actores

83

sociales, a partir de intereses, expectativas y demandas comunes de su


comunidad.
Segn,

Ros,

(2007),

seala

que

la

ejecucin

de

proyecto

socioproductivos; es la concrecin en espacio y tiempo de las actividades


planteadas en el proyecto socioproductivo. La ejecucin es poner en marcha
las acciones descritas en el cronograma de actividades, donde la
comunidad/comuna tiene aprobado todos los pasos del proyecto a
realizarse.
En concordancia con lo antes planteado, podemos decir que los
elementos antes mencionados en la ejecucin de nuestra propuesta
permitieron definir el desarrollo sociocomunitario del Consejo comunal de
Bariqui, ya que se estn estableciendo metas en conformidad con el plan
de la patria. En los ltimos das, han analizado propuestas de carcter
endgeno para garantizar el desarrollo de su comunidad, el municipio y el
pas. Por tal motivo le estn haciendo seguimiento a sus ideas
socioproductivas.
Por lo tanto, se han establecido un conjunto de condiciones y
mecanismos a travs de los cuales todos los beneficiados de la localidad,
estn trabajando de una forma organizada e independiente, ejerciendo
correctamente la contralora social, participando en la planificacin de
polticas, vigilancia y control del funcionamiento de las distintas acciones que
se emprenden en la organizacin. Es por ello, que una muestra de lo antes
planteado, fue la aplicacin de una prueba control, constituido por seis (6)
preguntas abiertas bajo la temtica de proyectos socioproductivos. El mismo
se le fue aplicado a los representantes del comit de proyecto para que
plasmaran los conocimientos y competencias que alcanzaron en nuestra
investigacin.

84

FASE VI
EXPERIENCIAS DEL INVESTIGADOR Y APRENDIZAJES
LOGRADOS

Experiencias
Esta investigacin una vez ms deja demostrado que el compromiso que
tenemos con nuestras comunidades es continuo porque aun nos falta por
construir. Sin duda alguna nuestros resultados giraron en torno a nuestras
metas donde el factor principal que sustento nuestra intervencin fue sin
duda alguna la participacin, una condicin esencial para que los voceros
(as) del Consejo Comunal Bariqu sean actores de su propio proceso de
desarrollo, para que ejerzan la convivencia, el dialogo y la solidaridad, como
cuerpo social y como interlocutores del estado, puedan proyectar su
capacidad renovadora en la cultura y en el desarrollo del pas.
De igual manera, nuestras experiencias se basaron en un trabajo que aun
no culmina, al contrario debe continuarse porque dejamos a un colectivo
motivado con ganas de emprender. Por lo tanto, es necesario fortalecer y
valorar todos los saberes. Hay que reconocer el saber que tiene cada ser
humano desde sus diferentes experiencias de vida, si el intercambio de
saberes se presenta, las oportunidades en la participacin se incrementan de
manera individual y colectiva.

Logros.
Nos resulto satisfactorio, ya que logramos las expectativas trazadas y se
logro desarrollar el proyecto en su totalidad; nos sentimos agradecidos con
los voceros del Consejo Comunal Bariqui por el apoyo prestado, ya que sin
ellos no hubiese sido posible el desarrollo de las actividades.
Vele destacar, que los conocimientos brindados fueron muy productivos,
ya que se brindaron las herramientas necesarias de cmo formular y poner

85

en marcha proyectos socioproductivos, tema de importancia para estas


organizaciones comunitarias. Evidencia de estos aportes se justifica en unas
propuestas que se estn analizando en el consejo comunal para ser
enmarcadas dentro de concepto de desarrollo endgeno.

Recomendaciones
Una vez finalizado el trabajo de investigacin, donde se aplicaron los
talleres de capacitacin para la formulacin de proyectos socioproductivos,
es necesario sealar las siguientes recomendaciones a los rganos
competentes:
Al Consejo Comunal Bariqu, gestionar cursos o talleres de capacitacin
relacionados con las ejecuciones de proyectos, donde faciliten estrategias
metodolgicas para el ejercicio de las producciones de las comunidades.
A la comunidad de Bariqu apoyar e incentivar a los voceros de las
Unidades capacitadas a realizar sus actividades con seguridad y
confianza, hacindoles saber que su trabajo o actividad lo ayudara a tener
autodesarrollo e influir en el fortalecimiento comunitario.
Como comunidad organizada, deben de motivar

e involucrar a la

comunidad a ser participes de los proyectos que se realicen dentro de la


misma, ya que de esa manera se integraran voluntariamente a todos los
procesos que los afectan directa o indirectamente.
A la comunidad estudiantil y docentes de los diferentes programas
Involucrarse y comprometerse aun ms con los programas acadmicos
municipalizados donde se fomenta el emprendimiento desde proyectos de
aula, salidas de campo, ferias de la ciencia, ferias empresariales, estudios
de caso, entre otros.
A los voceros (as), como miembros de una comunidad organizada deben
de estructurar un proyecto de vida acorde con las necesidades, las
expectativas personales, las oportunidades y las posibilidades del entorno.

86

ANEXO

87

ANEXO N 1. LISTADO DE PARTICIPANTES.


N

Nombres

Apellidos

Vocera que Ocupa

1
2

Maribel
Marcos

Hernndez
Thielen

Vocera Principal
Contralora

Humberto

Silvestre

Contralora

4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45

Jos Gregorio
Jorge
Eduard
Noris
Dilia
Edgardo
Gregoria
Orlando
Bather
German
Elis
Fermn
Marcia
Rubn
Paola
Eduardo
Juan
Enna
Guadalupe
Jefferson
Mrela
Jacqueline
Jos Gregorio
Evelio
Mirian
Eduardo
Milagro
Josefina
Antonio
Alexander
Roymar
Caridad
MaQali
Jos
Yaslenis
Solanger
Rosa
Francisco
Guadalupe
Alicia
Romina
Armando

Rodrguez
Chirinos
Hernndez
Hernndez
Reyes
Hernndez
Hernndez
Cardozo
Torres
Corona
Salcedo
Ramones
Ramones
Hernndez
Lugo
Chirino
Guzmn
Bracho
Vargas
Vargas
Salcedo
Oliva
Jimnez
Lugo
Chirinos
Reyes
Reyes
Corona
Acosta
Lugo
Thielen
Silvestre
Ruiz
Lugo
Lugo
Corona
Faneite
Hernndez
Corona
Silvestre
Jimnez
Bracho

Contralora
Contralora
Contralora
Unidad de gestin financiera
Unidad de gestin
Unidad de gestin financiera
Unidad de gestin financiera
Unidad de gestin financiera
Educacin
Educacin
Alimentacin
Alimentacin
Comunicacin
Comunicacin
cultura
Cultura
Transporte
Transporte
Vivienda y Habitad
Vivienda y Habitad
Deporte
Deporte
Mesa tcnica de agua
Mesa tcnica de agua
Tecnologa
Tecnologa
Salud
Salud
Seguridad
Seguridad
Economa comunal
Economa comunal
Religin
Religin
Vocero de proyectos
Vocero de proyectos
Suplente
Suplente
Suplente
Suplente
Suplente
Suplente

88

ANEXO N 2: PRODUCTORES DE LA COMUNIDAD DE BARIQU


ACTIVIDAD

Agricultura

ACTIVIDAD
Ganadera

Avicultura

AGRICULTORES

PRODUCCIN

Armando Salcedo
Rafael Sanquiz
Marcos Thielen
Eglis Lugo
Rigoberto Ramones
Reinaldo Hernndez

Siembra de meln, patilla,


mango, ajis, tomates, cilantro,
maz, auyama, lechoza, caa
de azcar y yuca.

GANADEROS

PRODUCCIN

Germa Corona
Cra de vacas, ovejos, cerdos
Geronimo Hernndez y cabras.
Elio Jimnez
Ismael Chiquito
Jos Fajardo
Nelson Corona
Ruben Hernndez
Cra de gallinas
Raul Oliveti

89

E. inters en
solucionar

f. accesibilidad o
mbito de
competencia

Subtotal

TOTAL
(subtotal 1 x subtotal 2)

ANEXO N 3. MATRIZ DE JERARQUIZACIN.

18

12

24

Situaciones Problemticas

A.
Frecuencia
B.
y/o
Tendencia
gravedad

Criterios 2

C.
posibilidad
de
modificar

D.
ubicacin
temporal
de la
Solucin

Subtotal 1

Criterios 1

1. Poca participacin de los habitantes de la


comunidad en las actividades socioeconmicas
de la misma.
2. Falta de integracin de los Voceros y Voceras
del Consejo Comunal en las actividades que
realizan internamente.
3. Ausencia de planes y adiestramiento para el
diseo, evaluacin y ejecucin de proyectos
socioproductivos

para

promover

actividades

derivadas de las potencialidades propias de la


comunidad.
4. Desmotivacin para poner en marcha iniciativas
emprendedoras propias de su entorno.
5. Poca promocin y motivacin para el impulso
de emprendimientos comunitarios.

90

ANEXO N 4. RBOL DEL PROBLEMA.


EFECTOS

No existe un desarrollo socioproductivo que responda a


las necesidades sentidas de la comunidad.

Ausencia de objetivos estratgicos comunitarios para la


consolidacin de una organizacin con mas visin
socioeconmica.

No han podido consolidar propuestas endgenas en funcin


de las potencialidades con que cuenta el entorno.

Desconocen los medios y las herramientas necesarias para


gestionar sus ideas socioproductivas.

FALTA DE ADIESTRAMIENTO PARA EL DISEO, EVALUACIN Y EJECUCIN DE PROYECTOS


SOCIOPRODUCTIVOS PARA PROMOVER ACTIVIDADES DERIVADAS DE LAS POTENCIALIDADES
PROPIAS DE LA COMUNIDAD.

No poseen las habilidades y competencias


emprendedoras
para ejecutar proyectos en
beneficio de la comunidad.

No sean planteadas acciones y estrategias


sociocomunitarias para consolidar su gestin social.

CAUSAS
No cuentan con los conocimientos tericos necesarios
para la formulacin y puesta en marcha de los proyectos
socioproductivos.

Falta de adiestramiento en los miembros del comit de


proyecto.

91

ANEXO N 5: CROQUIS DE LA COMUNIDAD DE BARIQU

92

ANEXO N 6
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
FRANCISCO DE MIRANDA
PROGRAMA DESARROLLO EMPRESARIAL
PROGRAMAS MUNICIPALIZADOS

MUNICIPALIZACION TOCPERO

INSTRUMENTO PARA DETERMINAR LA FACTIBILIDAD DE LOS TALLERES EN


EL PROCESO DE EVALUACION Y SEGUIMIENTO
INTRUCCIONES: los datos suministrados sern utilizados solamente con propsitos
investigativos. Agradecemos su total colaboracin, pues de ello depende el xito de la
investigacin. El instrumento que se presenta a continuacin est conformado por una serie
de preguntas, las cuales debes de marcar con una (x) la respuesta que consideres
apropiada o te sientas identificado.

SI

N
1
2
3

PREGUNTAS
Consideras que la ejecucin de las actividades fue dinmica y colectiva?
Cmo consideras las experiencias y conocimientos bridados en los talleres de
capacitacin?
Los talleres cumplieron con tus expectativas en pro a los beneficios de tu
comunidad?

Gracias por su Colaboracin.

Br. Salcedo Jos


Tesista

Br. Silvestre Enyerbert


Tesista

NO

93

ANEXO N 7
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
FRANCISCO DE MIRANDA
PROGRAMA DESARROLLO EMPRESARIAL
PROGRAMAS MUNICIPALIZADOS
MUNICIPALIZACION TOCOPERO
CUESTIONARIO PARA EVALUAR EL PROCESO DE INTERVENCIN
POR TALLERES EJECUTADOS

INTRUCCIONES: La informacin que suministre es estrictamente confidencial y con fines puramente


acadmicos. Responda de manera especfica y objetiva, para poder de esta forma obtener respuestas y/o
informaciones que conlleven a evaluar el proceso de intervencin por talleres ejecutados en el plan de

capacitacin para la formulacin de proyectos socioproductivos dirigido al Consejo Comunal


Bariqu municipio Zamora, estado falcn. El instrumento que se presenta a continuacin est
conformado por una serie de preguntas, las cuales debes de marcar con una (x) la respuesta que
consideres apropiada.

ITEMS

Considera que las estrategias motivadoras empleadas en nuestra primera intervencin


reforzaron los conocimientos bsicos para la realizacin de proyectos socioproductivos?
Consideran que las diferentes unidades del Consejo Comunal estn motivadas y decididas
para integrarse a la formulacin de propuestas endgenas?
Luego de las acciones brindadas y basadas en emprendimiento comunitario se proponen ideas
sociales e innovadoras para el beneficio del colectivo?
Son consistentes y optimistas frente a sus propuestas socioproductivas en cuanto a las
estrategias, y el propsito social de su organizacin despus de conocer el perfil y funciones de
un emprendedor?
Considera usted que el plan de capacitacin fomento las actitudes y aptitudes emprendedoras
para consolidar sus gestiones sociales?

2
3
4
5

SI NO

As mismo, se presentan una serie de preguntas, las cuales debes de responder de


manera especfica y objetiva. Sealadas a continuacin:
6.- Luego de los conocimientos brindados qu medios emplean para que la comunidad participe en
los debates de propuestas socioproductivas?
1. Comunicados ___ 2. Asambleas Comunitarias___ 3. Visitas domiciliarias 4. Publicidad___ 5.
Otros___

94

7.- Luego de la intervencin, debaten y analizan todas las potencialidades endgenas y la


experiencia productiva del talento humano con que cuenta la comunidad para la formulacin de los
proyectos?
1.- Siempre ___ 2. Algunas veces___ 3. Nunca ___
8.- Cuntos proyectos socioproductivos estn debatiendo y visionando despus de la intervencin
en funcin de la produccin artesanal y los oficios tradicionales de la comunidad?
a.- 1 o 2 ___ b.-. 3 o ms ___ c.-. Ninguno ___
9.- Como consejo comunal en que reas o sector estn visionando formular proyectos
socioproductivos?.
Ganadera ___.Agricultura___ Tecnologa ___ Avicultura___ otros___
Especifique: _________________________________________________
10.- Han establecido alguna alianza con diferentes productores de su comunidad para garantizar el
intercambio solidario y el consumo social de productos, bienes y servicios?
Siempre ___ .Algunas veces___. Nunca ___
11.- Considera despus de la intervencin que las redes socioproductivas y el tejido son estrategias
que apuntan al desarrollo endgeno de su comunidad para

el fortalecimiento de la soberana

nacional?
SI ___ NO ___
12.- Consideran que como comunidad organizada ya pueden resolver problemas de insumos y
materiales, recursos financieros, formacin y capacitacin, entre otros; permitiendo as crear
condiciones favorables para su entorno mediante la ejecucin de proyectos socioproductivos?
SI ___ NO ___

Gracias por su Colaboracin.

Br. Salcedo Jos


Tesista

Br. Silvestre Enyerbert


Tesista

95

Fuentes Referenciales
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Cientfica. Caracas. Editorial.
Arends V y Romero L. (2012).
Factores influyentes en la actitud
emprendedora para la formulacin de proyectos socioproductivos
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Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda trabajo
especial de grado para optar el titulo de Licenciados en Desarrollo
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Cadena Y, Borges K, Laya J, Garza L. (2011). La organizacin social del
trabajo como elemento fundamental en el diseo y ejecucin de
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Cruz, J. (2011). Los consejos comunales como alternativa de desarrollo comunitario.
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Cruz Y; Urbina F. (2013). Plan de sensibilizacin para el fortalecimiento del


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estado Falcn. Universidad Nacional Experimental Francisco de
Miranda trabajo especial de grado para optar el titulo de Licenciados en
Desarrollo Empresarial.

96

ESQUEMA PARA LA ELABORACIN DE LOS PROYECTOS DE SERVICIO


COMUNITARIO DE LOS PROGRAMAS MUNICIPALIZADOS DE LA
UNEFM, (2013). Metodologa para la elaboracin de proyectos de servicio
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FUNDACIN MISIN CULTURA, (2008). Manual de diagnstico participativo
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