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La botella fumadora

Material
Una botella de plstico transparente de litro o litro y medio
El tapn de la botella o una tetina de bibern
Algodn
Un cigarrillo
Un recipiente hondo (de plstico, cermica, etc.) para la base
Agua
Fsforos o encendedor
Cera o silicona
Un cutter o similar, o unas tijeras con punta punzante.

Procedimiento

Limpiar la botella y llenarla casi totalmente de agua.

Introducir un algodn dentro del cuello de la botella de forma que el cuello de la botella quede totalmente taponado. Asegurar que no se moje el
algodn.

Practicar un agujero en el tapn de plstico de la botella con el cutter, procurando que se ajuste lo mejor posible a la forma y tamao de la boquilla
del cigarrillo. Si no disponemos de cutter lo haremos con un objeto similar que pinche y corte bien (navaja, cuchillo, tijeras...). En caso de optar por
la utilizacin de una tetina de bibern en lugar del tapn de la botella: ampliar el agujero de la tetina de forma que en l se pueda introducir el
cigarrillo. Introducir el cigarrillo (en el tapn o en la tetina) por el extremo del filtro.

Cerrar la botella con el tapn. Si hemos utilizado una tetina, colocar sta en el cuello de la botella (que hemos taponado previamente con el algodn)

Procurar que al tapar la botella con el tapn o la tetina, la botella quede hermticamente cerrada. Para asegurar bien el cierre, especialmente si
usamos el tapn de la botella, se deben sellar las juntas con cera (de una vela), silicona u otro material similar.

Colocar la botella en el recipiente.

Encender el cigarrillo y, seguidamente y de forma rpida, hacer un agujero en la base de la botella con la punta punzante de las tijeras.

Dejar que la botella vaya "fumando" el cigarrillo y cuando ste se haya consumido por completo, quitar el tapn o la tetina y observar lo que le ha
sucedido al algodn y qu ha quedado dentro de la botella.

Electroscpio
Materiales

Vaso de plstico

clip

Un trocito de papel de aluminio

plastilina

Un globo

Procedimiento
Recorta un pequeo rectngulo de papel de aluminio, dblalo por la mitad y culgalo del clip tal como muestra la figura.

Para obtener electricidad esttica frotamos un globo con lana o pelo.


Si aproximamos el globo al electroscopio pero sin tocarlo, las cargas del clip y de las lminas de aluminio se reordenan, las lminas de aluminio se cargan de
electricidad del mismo signo y se repelen.
Si tocamos el electroscopio, las cargas llegan hasta las lminas que tendrn cargas del mismo signo y se repelen.

Campo magntico
Material
Un platito de plstico fino, limaduras de hierro o de estropajo de acero, aceite y un imn.
En el plato se echa el aceite y se espolvorean las limaduras de forma que queden bien repartidas. Debajo del plato se pone el imn. Las limaduras comienzan
a reorganizarse en torno al imn pudindose observar perfectamente cmo se forman las lneas de campo magntico.

Hovercraft
MATERIAL

plancha de cartn-espuma de 23 X 23 cm (el cartn-espuma es un material ligero formado por dos planchas de cartn y

otra de espuma de poliestireno en su interior)

Comps

Lpiz

regla

tijeras

carrete de hilo de plstico de 2 cm de dimetro

pegamento

hoja de papel

globo de 30 cm de dimetro

Procedimiento
1. Pon un trozo de cartn-espuma sobre la mesa y, con un comps, traza un crculo de 15 cm de dimetro.

2-. Recorta el crculo.


3. Pide a un adulto que practique un orificio en el centro del disco con las tijeras. Debe ser del mismo tamao que el orificio del carrete de hilo.
4. Extiende pegamento en un extremo del carrete y presinalo sobre el disco de cartn-espuma de manera que los orificios queden alineados.
5. Recorta un crculo de papel y pgalo en el extremo opuesto del carrete para taparlo.
6. Djalo secar y luego, con un lpiz, haz un orificio de 3 mm en el papel del extremo que tapa el orificio del carrete.
7. Hincha un globo y enrosca la goma de la abertura para que no escape el aire. Mientras sujetas con firmeza la goma enroscada, pide a tu ayudante que
ajuste la boca del globo en el extremo superior del carrete
8. Coloca el disco sobre el tablero de la mesa y suelta el globo. Tu hovercraft debera deslizarse por la mesa sobre un cojn de aire. Si no es as, ensancha
un poco el orificio en la tapa de papel, y si tampoco da resultado, reduce un poco el tamao del disco.

La velocidad del sonido


Material
Dos globos y agua.
Uno de los globos se llena de agua y el otro con aire. Los dos globos han de tener ms o menos el mismo tamao. Nos colocamos un globo en el odo.
Golpeamos ligeramente con un dedo el globo. Hacemos lo mismo con el otro globo. Descubriremos que escuchamos mucho mejor es sonido producido por el
golpe cuando lo hacemos sobre el globo lleno de agua que cuando lo hacemos sobre el que est lleno de aire.
El sonido se transmite mejor en el agua que en el aire, ya que las molculas de agua estn ms cerca entre s que las de aire. El sonido se transmite al hacer
vibrar las partculas. Por eso las ballenas se pueden comunicar a kilmetros de distancia. Y adems por eso no podemos escuchar nada en el espacio ya que
no hay aire, solo vaco.

Engranajes

Los engranajes sean presentes en muchos mecanismos, pero la mejor forma de que los comprendan es que los construyan ellos mismos. No necesitan
materiales muy complicados solo, palitos de madera y cartulina.

Con este sencillo dispositivo, podrn transmitir el movimiento mediante engranajes de forma muy sencilla. Los nios ms pequeos no podrn fabricar sus
engranajes, pero si resultara interesante que los vean y manipules. Se Pude completar la experiencia visitando con los nios, molino o prensas antiguas que
tengan engranajes.

Fabricar un coche (ruedas y ejes)


Con materiales sencillos, les propondremos que diseen y construyan un vehculo.
Materiales: cajas, tapones de botella, palos de madera.
Les daremos un tiempo para que lo diseen, incluso que hagan un dibujo, y luego les daremos un tiempo para que desarrollen su proyecto. Seguro que sern
ms creativos que los adultos. Para los nios ms pequeos es preciso que les preparemos los orificios a los tapones de las botellas, para evitar que se hagan
dao.

Fabricar un submarino
Primero vamos a fabricar un submarino. Para ello tomamos una botella de plstico y le hacemos unos agujeros en un solo lateral. En el mismo lado se pegan
unos tornillos o piedras que harn de lastre (con cinta adhesiva), para que mantengan los agujeros hacia abajo al poner la botella en el agua.
En el tapn de la botella hacemos un orificio por el que pasamos un tubo de plstico flexible, que quede bien ajustado.
Llenamos un recipiente de agua y colocamos el submarino. Como los agujeros quedan abajo, por ellos empezar a entrar agua. A medida que entra el agua en
la botella, sta se sumerge hasta llegar al fondo.

Ahora soplamos por el tubo con fuerza. El aire llena la botella expulsando el agua a travs de los agujeros. La botella comienza a subir hasta quedar
flotando en la superficie.

Fabricar una grua (poleas)


Materiales:
Maderas, clavos, cuerdas, alambre (una percha), y herramientas.
Primero les pediremos que realicen un proyecto para la elaboracin de una gra que incluya una manivela, luego lo complicaremos pidindoles que empleen
adems una polea.

Con nios ms pequeos puedes trabajar las poleas, las puedes obtener de forma muy sencilla a partir de ruedas que se venden en ferreteras, pdeles que
intenten levantar un peso (una caja que hace de ascensor), tirando de una cuerda, luego que pasen la cuerda por la polea y prueben de nuevo, cuesta el
mismo trabajo?, como siempre las cosas se aprenden mejor si se experimentan por uno mismo.

Palancas

Es muy sencillo preparar un mecanismo (balancn) que nos permita mostrarles a los nios el funcionamiento de las palancas.
Hay que preparar un trozo de cartn, sealar en centro y en la parte inferior pegar un elemento cilindrico, en nuestro caso hemos unido dos cilindros de
los que se usan para encuadernar. En la parte superior, hemos colocado belcro adhesivo, y como platillos del balancn emplemos tapones de botellas de agua,
en cuya base tambin colocamos un trozo de velcro. Otra opcin es utilizar una pajita como soporte del balancn y cajas de cerillas para los platillo

Le pondremos puntos de apoyo en distintas posiciones y los nios experimentaran cuanto peso se puede levantar en funcin del punto de apoyo. Puedes usar
cualquier elemento pequeo para el peso, nosotros elegimos garbanzos.

En la vida cotidiana usamos distintos formatos de palancas, cascanueces, alicates, carretilla, pinza de depilar, cortaas, segn el uso que se les va a dar el
punto de apoyo es distinto.

CP El Humilladero

Tutora: Ramona Torres


Alumnos: 2 de EP

Palancas

Paracaidas
El paracadas funciona aprovechando la friccin entre la campana y el aire. La friccin es una fuerza que desacelera un objeto en movimiento que est en
contacto con un gas, lquido o slido. Sin paracadas, una persona cayendo al vaco desde un aerstato desciende atrado por la fuerza de la gravedad
terrestre y acelerando el ritmo de cada hasta una velocidad superior a 160 km/h. Cuando el paracadas se abre, la gran superficie de la campana entra en
contacto con las molculas de gas (principalmente nitrgeno y oxgeno) en la atmsfera. Esta friccin frena al paracaidista hasta una velocidad aproximada
de22,5 km/h, un impacto aun as considerable si no tienes prctica. Los profesionales han aprendido a aterrizar con seguridad.

Material
Un trozo de plstico
Un pequeo muequito de plstico (el paracaidista)
Tijeras

Procedimiento
Recorta un circulo en el plstico, cuanto ms grande sea mejor sostendr en el aire al paracaidista (un radio de 30 cm estara bien).
Ata cinco trozos de hilo al crculo de plstico, a una distancia del borde (a unos 3 cm) lo suficiente como para que no se te rompa el plstico.
Las cuerdas deben ser todas de la misma longitud (unos 45 cm), ata los otros extremos de los hilos juntos al mueco.

Para que funcione debes colocar correctamente el plstico envolviendo al mueco sin que los hilos se enrrede, ahora solo tienes que lanzarlo hacia arriba,
cuanto ms alto mejor.

Telfono (transmisin del sonido)


Para comprobar que el sonido necesita un medio a travs del cual poder transmitirse, proponemos la construccin de un telfono casero.

Materiales
2 vasitos de plstico

Un cordel de algodn de unos 5 metros de largo


Un punzn
Rotuladores de colores para decorar los vasos

Procedimiento
Agujereamos la base de los vasos con la ayuda del punzn.
Pasamos el cordel por los agujeros que hemos abierto.
Hacemos varios nudos en los dos extremos del cordel
Decoramos los vasos
Para que se oiga bien, hay que procurar que el hilo est siempre tenso. El que habla se pone el vaso en la boca, y el que escucha se pone el vaso en la oreja.
Para indicar que se termina de hablar, se dice la palabra "cambio"

Imanes que levitan


El magnetismo es producido por imanes naturales o artificiales. Adems de su capacidad de atraer metales, tienen la propiedad de polaridad. Los imanes
tienen dos polos magnticos diferentes llamados Norte o Sur. Si enfrentamos los polos Sur de dos imanes estos se repelen, y si enfrentamos el polo sur de
uno, con el polo norte de otro se atraen. Otra particularidad es que si los imanes se parten por la mitad, cada una de las partes tendr los dos polos.
Cuando se pasa una piedra imn por un pedazo de hierro, ste adquiere a su vez la capacidad de atraer otros pedazos de hierro.
La atraccin o repulsin entre dos polos magnticos disminuye a medida que aumenta el cuadrado de la distancia entre ellos

Material
Dos o tres imanes y un tubo de ensayo
La experiencia consiste en colocar un imn en el interior del tubo. A continuacin metemos otro imn de forma que los polos que van a estar ms prximos
sean del mismo polo. Hacemos lo mismo con el otro imn. Observamos como los imanes no llegan a tocarse. Los imanes levitan uno encima del otro.
Este es el principio de funcionamiento de lo trenes ms rpidos del mundo que se encuentran en China, llegan a velocidades superiores a los 400 km/h.

Trabajos con motores: molinillo


En el mercado existen pequeos y sencillos motores baratos, podemos conectar uno de estos motores a una pila, y al eje se le puede unir una cartulina con
colores. Al girar los colores parecen mezclarse. Se pueden hacer distintos diseos de discos.

Tambin se puede conectar el eje a una pajarita.

Estos motores se pueden usar para hacer una pequea bomba de succin, para lo cual adems de los materiales necesarios para el montaje del circuito
elctrico necesitaremos un estuche de un carrete de fotos y podemos construir una pequea hlice recortando el material de un tubo de couldina.
El motor se introduce dentro del estuche del carrete de fotos, y al embolo se le une la pequea hlice. Le practicaremos dos orificios para que el agua
pueda entrar y salir. A la salida del agua conectaremos una gomita para llevar el agua a donde queramos.
Otra posibilidad es hacer un tronco mvil. Para lo cual necesitaremos adems de los materiales para el circuito y el motor, unos tablones de madera, unos
listones, dos latas de refresco y una goma.
Es importante que el motor est bien sujeto al tabln de madera que hace de cuerpo del motor. Se puede unir con silicona, o si no se tiene una pistola de
silicona termo adhesiva se puede unir con una carcasa construida con un tubo de couldina u otro similar de aluminio.

Imanes que levitan


El magnetismo es producido por imanes naturales o artificiales. Adems de su capacidad de atraer metales, tienen la propiedad de polaridad. Los imanes
tienen dos polos magnticos diferentes llamados Norte o Sur. Si enfrentamos los polos Sur de dos imanes estos se repelen, y si enfrentamos el polo sur de
uno, con el polo norte de otro se atraen. Otra particularidad es que si los imanes se parten por la mitad, cada una de las partes tendr los dos polos.

Cuando se pasa una piedra imn por un pedazo de hierro, ste adquiere a su vez la capacidad de atraer otros pedazos de hierro.
La atraccin o repulsin entre dos polos magnticos disminuye a medida que aumenta el cuadrado de la distancia entre ellos

Material
Dos o tres imanes y un tubo de ensayo
La experiencia consiste en colocar un imn en el interior del tubo. A continuacin metemos otro imn de forma que los polos que van a estar ms prximos
sean del mismo polo. Hacemos lo mismo con el otro imn. Observamos como los imanes no llegan a tocarse. Los imanes levitan uno encima del otro.
Este es el principio de funcionamiento de lo trenes ms rpidos del mundo que se encuentran en China, llegan a velocidades superiores a los 400 km/h.

Transmisin del calor

Los cuerpos trasmiten el calor, pero hay alguna forma de demostrarlo de manera sencilla. Aunque esta experiencia no la podrn hacer los nios porque
puede resultar peligroso, se la tendr que ensear t.
Todos hemos visto como calentando un extremo de una barra de metal el extremo opuesto tambin se calienta, pero podemos hacer otra experiencia ms
curiosa, coge dos hebras de hilo de la misma calidad y longitud, una enrllala en un metal y la otra djala libre, si aplicamos una llama a ambas hebras, el hilo
libre arder fcilmente mientras que el otro no se quemar.
El Agua es un elemento que absorbe bien el calor, para demostrarlo toma dos globos, uno inflado con aire y el otro que contenga una pequea cantidad de
agua, si acercas un mechero a ambos globos, el que tiene solo aire estallar rpidamente mientras que el que contiene agua tardar mucho ms en explotar.

Plano inclinado
A pesar de que los nios enseguida descubren el uso del plano inclinado, lo hacen de forma inconsciente. Les resultar mucho ms interesante si hacemos
una sencilla experiencia. Le propondremos que usando una carpeta y un coche de juguete, vean como pueden conseguir que el coche llegue ms lejos

Pronto descubrirn que existe una relacin entre el ngulo del plano y la distancia que es capaz de recorrer el cochecito de juguete. Despus les
propondremos que hagan la misma experiencia con otro objeto que no tenga ruedas.
Si quieres complicar un poco el experimento, puedes pedirles que midan con una regla los cm que recorre el coche.

Capturar el aire dentro del agua

Para visualizar el aire puede resultar til trasvasar aire de un recipiente a otro.
Material
Barreo, dos vasos de plstico, agua
Procedimiento
Con el barreo lleno de agua observar como atrapar el aire dentro de los vasos, pasar el aire de un vaso a otro.

Cristalizacin
Para los nios puede resultar complicado entender el concepto de disolucin. Pdeles que disuelvan una gran cantidad de sal en agua, para ver mejor el

experimento puedes colorear el agua con colorante alimenticio o con pintura soluble al agua.
Hblales de la solubilidad de los distintos compuestos.
La Solubilidad es la mayor cantidad de soluto, que en forma estable, se puede disolver en una determinada cantidad de solvente a una temperatura y
presin dadas. Cuando la solucin tiene disuelto la cantidad de soluto que corresponde a la solubilidad se dice que la solucin est saturada

La Solubilidad de los slidos en lquidos por lo general aumenta cuando aumenta la Temperatura.
En la cristalizacin se lleva a la solucin a la condicin de saturacin a una temperatura alta, luego se deja enfriar lentamente y como la solubilidad es
menor a menores temperaturas se forman cristales.

Los cristales se forman a partir de pequeos "ncleos de cristalizacin" ( formados por siembra de pequeos cristales, aristas de vidrio de los vasos o bien
espontneamente). Mientras menor cantidad de ncleos de cristalizacin se formen, mejores y mayores cristales se obtienen. Mientras ms grande sea el
cristal formado, la sustancia es ms pura o menos contaminada con impurezas.
La cristalizacin es el proceso por el cual se forma un slido cristalino, ya sea a partir de un gas, un lquido o una disolucin. La cristalizacin es un proceso
que se emplea en qumica con bastante frecuencia para purificar una sustancia slida
En un vaso de plstico pon un poco de disolucin con sal djalo evaporar cuando se elimine el agua la sal habr cristalizado. Para facilitar la cristalizacin
puedes poner un objeto en el vaso, como un clip o cualquier otra cosa que se te ocurra.

Cuanto mayor sea la superficie de evaporacin, antes se formarn los cristales

Densidad
Si un cuerpo flota o no en el agua depender de si la densidad media es superior, igual o inferior al del agua donde se encuentra.
La flotacin en reposo viene dada por el Principio de Arqumedes, segn e cual, "todo cuerpo sumergido en un fluido experimenta un empuje vertical y
ascendente igual al peso del fluido desalojado." Dicho empuje se denomina empuje hidrosttico.
Por lo que si el peso del agua desalojada es superior al peso del cuerpo introducido en ella, dicho cuerpo flotara.

Por el contrario si el peso del agua desalojada es inferior al peso del cuerpo introducido en ella, dicho cuerpo no flotara.
La densidad del agua pura (solamente agua, ya que los minerales aumentan su densidad) vara ligeramente con la temperatura, pero puede considerarse
prxima a los 1000 Kg./m3. Pero la densidad del agua se puede variar aadiendo solutos a la misma.
Materiales

Tres vasos trasparentes, agua, sal y un huevo.


Llena los vasos con agua, aade a dos de ellos sal, introduce un huevo fresco en los vasos. Qu ocurre?
Explicacin:
Un
cuerpo

El
peso:
es

la

sumergido
fuerza

con

en
que

lo

un
atrae

la

lquido
Tierra

experimenta
(depende
de

la

dos
masa

del

fuerzas:
cuerpo)

El empuje: es la fuerza que hace hacia arriba el lquido (depende del volumen del cuerpo y de la densidad del lquido)
Si el peso es mayor que el empuje, el cuerpo se hunde. En caso contrario flota y si son iguales, queda entre dos aguas. Al poner el huevo en el agua se hunde
ya que su peso es superior al empuje. Al aadir sal al agua, conseguimos un lquido ms denso que el agua pura, lo que hace que el empuje que sufre el huevo
sea mayor y supere el peso del huevo: el huevo flota.

Descomposicin de la sal comn

Material

Vaso
Sal comn
Cuchara sopera
2 cables de cobre de 30 cm
Pila de 6 voltios
Tijeras

Es muy fcil descomponer la sal comn en sus elementos constituyentes mediante una pila de 6 voltios. El proceso no slo descompone la sal, sino que tambin permite identificar los polos de la pila por la forma en que reacciona cada elemento con el cable de cobre.

Procedimiento
1. Llena tres cuartas partes del vaso de agua tibia, aade tres cucharadas soperas de sal comn y remueve el agua hasta que se disuelva la sal.
2. Con las tijeras recorta una tira de 10 cm del plstico aislante de los dos cables en uno de sus extremos.
3. Conecta un extremo del primer cable al polo positivo (nodo) de la pila, introduciendo el extremo opuesto en el agua. Luego conecta un extremo del
segundo cable al polo negativo (ctodo) de la pila, introduciendo el extremo opuesto en el agua.
4. Deja los cables en el agua durante unos veinte minutos y luego observa los cambios que se han producido en ellos.

Resultado
Alrededor de un cable se han formado diminutas burbujas, mientras que el otro se ha vuelto verde.

Explicacin
La corriente elctrica de la pila, circulando por los cables y la sal disuelta, descompone las molculas de la sal en sus partes constituyentes: sodio, un metal
plateado, y cloro, un gas amarillento. Durante el proceso de descomposicin de la sal, se produce sodio en el cable negativo, el cual se combina fcilmente
con el agua y forma gas hidrgeno (las burbujas qu ves en el cable). Por su parte, el cloro es atrado hacia el cable positivo, donde forma cloruro de cobre
y luego xido de cobre, coloreando el cable de verde.
Los polos se reconocen por la presencia de burbujas de hidrgeno en el conductor negativo y de un revestimiento verde, o verdn, en el positivo.

Diferencia flotabilidad y densidad


1.-DEFINICIN DEL PROBLEMA
Cmo puede flotar la plastilina sobre el agua?

2.-FORMULAR HIPTESIS PARA EXPLICAR EL PROBLEMA


Se les presentan los materiales, un cuenco con agua, tres canicas y plastilina, se les deja unos minutos para que planteen una solucin, se puede trabajar por
grupos.

DISEO EXPERIMENTAL
QU HAREMOS?

Llena un cuenco con agua y coloca dentro el trozo de plastilina. Flota?

Ahora modela la plastilina para que tenga forma de barca.

Ponla con cuidado en el agua.

Observa

QU NECESITAREMOS?
Plastilina y canicas, 1 cuenco, agua

4 OBSERVACIN SOBRE LA EXPERIMENTACIN


Descripcin de lo que ocurre durante el experimento

5.- CONTRASTE CON LAS HIPOTESIS INICIALES


6.-CONCLUSIONES

El
agua
empuja
hacia
arriba
todos
los
objetos
que
se
introducen
en
ella.
La fuerza de este empuje es igual al peso del agua que el objeto desaloja al sumergirse. Por eso para que un objeto flote, su peso debe ser menor al del
agua
desalojad
a.
Por ejemplo, una bola de plastilina, al sumergirse, desplaza una bola de agua, pero, al ser ms pesada que esa bola de agua, no puede flotar y se hunde.
Por el contrario, la barza hecha con esa misma bola de plastilina desplaza ms cantidad de agua. La barca, llena de aire, es ms ligera que el agua que
desaloja, por lo que flota.

APLICACIN A SITUACIONES DE LA VIDA COTIDIANA

Hace
2.200
aos
Arqumedes
fue
el
primero
en
hablar
"todo cuerpo sumergido en un fluido experimenta un empuje hacia arriba igual al peso del fluido desalojado"

del

empuje

del

agua:

Los ingenieros navales son capaces de hacer que floten barcos de acero que transportan arena u otras mercancas muy pesadas. Pero conocen a la
perfeccin el principio de Arqumedes!

Distintas fases
Aadimos miel o glicerina, luego aadimos aceite y por ultimo agua, qu ocurre?
Se observan claramente tres fases. Para que te salga bien, primero hecha la glicerina o la miel, luego el aceite y por ltimo el agua. Tambin puedes aadir
distintos slidos (un tornillo, una pasa, un trozo de corcho).

Sabido es que el agua y el aceite no son muy buenos amigos y no se mezclan.Ahora bien, por qu son inmiscibles el agua y el aceite?
El agua disuelve ms sustancias que cualquier otro lquido, por lo que se le suele llamar solvente universal, pero existe una familia de sustancias que el agua
aborrece y rehuye invariablemente: los aceites. Ni tan siquiera se arrima lo suficiente a una gota de aceite como para mojarla.
La razn de ello se encuentra en lo ms ntimo de su ser, en su propia naturaleza. Cada molcula de agua est compuesta por tres tomos: dos de hidrgeno
y uno de oxgeno (H2O). La atraccin que experimentan entre s, la fuerza de cohesin que las mantiene unidas, es muy especial: deriva de la polaridad que
caracteriza a las molculas, como si de un montn de minsculos imanes se tratase, con sus polos negativos y sus polos positivos.
Por su parte el aceite est formado por grandes molculas integradas por muchos tomos de carbono e hidrgeno, careciendo de tomos de oxgeno. No son
en absoluto sustancias polares, no poseen ningn atractivo para "tentar" a una molcula de agua. Igual sera acercar un imn a un trozo de madera. No
ocurrira nada.
Slo cuando una sustancia est formada por tomos y molculas con carga elctrica (similares a las del agua) podr "llamar su atencin". Primero la mojar,
la engullir despus y, finalmente, acabar por disolverla.

El humo sube o baja


Colegio Romero Pea
Este experimento es para que lo haga el maestr@ y los alumnos observen, porque hay que quemar un papel y puede resultar peligroso. Antes de realizar la
experiencia hay que preguntarles que creen que va a pasar.

Materiales
Un vaso grande de plstico transparente
Una Cuartilla de papel
Un mechero

Procedimiento
Enrollar la cuartilla de papel en forma de cilindro fino, para que se quede fijo podemos pegar uno de los extremos con cinta adhesiva.
Hacer un orificio en la parte baja del vaso, el tamao del orificio debe corresponder con el dimetro del cilindro de papel.
Poner el vaso bocabajo, introducir el extremo que tiene la cinta adhesiva dentro del vaso asegurndote que el hueco del cilindro quede libre, y que el
cilindro queda inclinado.
Encender el extremo exterior del cilindro y ver como el humo desciende por el vaso.

Elevar el nivel del agua con una vela


Material

Agua, colorante, vela flotante, una botella vaca de cristal de zumo, un recipiente ancho y dos o tres monedas iguales.
Colorear el agua con el colorante, poner las monedas en el cuenco con el agua, poner una vela sobre las monedas, encender la vela, tapar la vela con la
botella. Cuando la vela se apague, el agua del recipiente se introducir en la botella, por diferencia de presin. El oxgeno consumido por la vela, har que la
cantidad de aire en la botella disminuya. Ese espacio ser entonces ocupado por el agua que entrara en la botella y elevara la vela flotante.

Indicador de pH casero
INDICADORES DE pH CASEROS
En esta direccin encontraras ms informacin

Materiales

Agua de coccin de col lombarda

Bandeja de cubitos de hielo

Sustancias de ensayo: bicarbonato, agua, vinagre, leja, jabn neutro, jabn de sosa (casero), detergente, vino, zumo de limn.....

Procedimiento
A continuacin se describen varios procedimientos para obtener indicadores de pH, basados en la diferente coloracin que adquieren algunos compuestos
naturales (antocianinas, curcumina) o sintticos (fenolftalena) en funcin del pH. Con estos indicadores caseros se puede determinar el carcter cido o
bsico de muchas sustancias y realizar algunas experiencias curiosas y sencillas, relacionadas con las reacciones cido-base.
Todas las experiencias propuestas van acompaadas de una explicacin de los fundamentos qumicos subyacentes. El docente debe escoger, en funcin del
nivel del estudiante, hasta dnde profundiza en la explicacin.
Seguidamente se describe el procedimiento a seguir para obtener dos indicadores de pH basados en las antocianinas: (i) el obtenido a partir de col
lombarda (brssica olercea capitata rubra) y (ii) el extrado de ptalos de rosas rojas (rosa spp.).
En la figura se muestra una col lombarda. Esta hortaliza es similar a la col normal (o repollo) pero de color morado. Es ms fcil encontrarla en el mercado
durante los meses de invierno, aunque actualmente puede adquirirse durante casi todo el ao.

Tabla 1.- Dependencia del color del extracto de col lombarda y de los ptalos de rosa con el pH.

Nosotros hemos preparado un lquido de coccin de lombarda y lo distribuimos en los huecos de una bandeja de cubitos de hielo y sobre ellos ensayamos las
distintas sustancias, pediremos al alumno que anote los cambios y que ordene las sustancias por su pH en funcin del color obtenido.
Les puedes pedir que ordenen por acidez y basicidad los productos ensayados.
Tambin pueda probar con los alumnos que las reacciones acido-base son reversibles.
En el pocillo que se ha puesto vinagre se puede aadir bicarbonato hasta que cambie de color.

INDICADORES DE PH

Los indicadores cido-base son sustancias que cambian de color en funcin del pH. Son de gran utilidad para detectar el punto de equivalencia de una
neutralizacin. Tambin se utilizan mezclas de varios indicadores para fabricar el papel pH universal.
Los indicadores cido-base suelen ser cidos orgnicos o bases orgnicas dbiles que tienen colores marcadamente diferentes en sus formas molecular e
ionizada. La presencia en la disolucin de una u otra forma depende del pH, de acuerdo con las leyes del equilibrio qumico (principio de Le Chatelier).
Por ejemplo, supongamos un cido orgnico dbil H-In que acta como indicador. En agua pura se establecer el equilibrio:
H-IN + H2O H3 O+ + In Forma molecular del cido forma ionizada del cido
Si aadimos un cido (medio cido) aumentar la concentracin de H3 O+. De acuerdo con el principio de Le Chatelier el equilibrio se desplazar hacia la
izquierda para contrarrestar el incremento, por tanto, aumentar la concentracin de la forma molecular del indicador, que ser predominante, y con ella su
color caracterstico.
Si aadimos al equilibrio una base capturar los iones hidronio H 3O+, presentes. Para establecer el equilibrio se disociar ms indicador, y la reaccin se
desplazar hacia la derecha. Llegar un momento en que la forma ionizada In- ser la predominante y con ella su color caracterstico.
En trminos generales, se puede usar las siguientes relaciones de concentracin
para predecir el color que se percibe del indicador
[H-In] / [In-] 10 predomina el color de la forma molecular H-In
[In-] / [H-In] 10 predomina el color del anin InSi [H-In] = [In-] entonces el color del indicador es una combinacin de los dos Ejemplos de indicadores son anaranjado de metilo (rojo a pH 1-2; amarillo de
pH 5-13), rojo de metilo (rojo a pH 1-3; amarillo a pH 7-13) azul de bromotimol (amarillo a pH 1-5; azul a pH 8-13) etc.
NEUTRALIZACIN y ESTEQUIOMETRA
Neutralizacin es la reaccin entre un cido y una base para dar una sal ms agua.
Cuando se mezcla una disolucin de un cido y otra de una base se produce una reaccin de neutralizacin. Segn las cantidades relativas de estas
sustancias se pueden dar tres situaciones:
1. Exceso de cido
Toda la base reacciona con parte del cido presente, por lo que queda cido en exceso. La disolucin final ser cida (pH< 7).

2. Exceso de base
Todo el cido reacciona con parte de la base presente, con lo que queda un exceso de base sin reaccionar. La disolucin ser bsica (pH> 7).
3. Cantidades estequiomtricas de cido y base
Todo el cido presente y toda la base reaccionan entre s, no queda exceso de ninguno de ellos. En este ltimo caso, la neutralizacin es completa y se dice
que se ha alcanzado el punto de equivalencia. Esta situacin es la ms interesante.

La fuerza del aire


Para los ms pequeos resulta difcil comprender la existencia del aire.
El aire tiene siempre la misma fuerza o vara?

Experimento
Cana nio coge un lpiz y con una pajita soplan en direccin al lpiz.
Qu sucede? El lpiz se mueve rodando. Ahora soplamos ms fuerte, el lpiz se mueve ms rpido. Si soplamos flojito el lpiz se mueve ms despacio
Por parejas, un nio enfrente de otro soplando a la vez. Comprueban que el lpiz no rueda como antes. El lpiz se mueve hacia el lado contrario de quien
sopla ms fuerte.
Si los dos nios soplan juntos desde el mismo lado comprobamos que el lpiz llega ms lejos que si un nio sopla solo.
Conclusin
El aire tiene distinta fuerza.

Mezclas homogeneas o heterogeneas


Objetivo
Mostrar al alumno la diferencia entre mezclas homogneas y heterogneas

Materiales:
Bandejas de hacer cubitos de hielo
Cucharillas de plstico
Agua
Materiales para mezclar: vinagre, bicarbonato, arena, azcar, aceite

Procedimiento
En bandejas de hacer cubitos de hielo preparar las mezclas como las que vienen en la siguiente tabla. Pedir al alumno que anote los cambios que observe.
Cambios de color, aparicin de un slido en la superficie o en el fondo, aparicin de dos fases liquidas....

Ayudar al alumno a comprender como se puede acelerar la disolucin de sustancias, haciendo el mismo experimento con agua fra y agua caliente, y agitando
con una cucharilla o sin agitar la mezcla.

Pesar el aire
Objetivo
Comparar el peso de un globo lleno de aire con otro vaco.

Materiales

2 globos, una hoja de papel, cuerda, cinta adhesiva

Procedimiento
Elaboracin de una balanza
Enrollar una hoja de papel. Colgar la barra por la mitad de manera que ambos brazos queden igualados, para nios pequeos es un buen ejercicio para
la movilidad
fina. Se puede usar tambin una pajita.

Comparacin del globo lleno y globo vaco


Coger dos globos iguales, inflar uno. Colocar cada globo en un extremo de nuestra balanza con ayuda de cinta adhesiva o de un hilo y observar como se
inclina hacia el que ms pesa.

Reaccin qumica
Objetivo
Demostrar a los alumnos una reaccin qumica, juntamos dos reactivos y obtenemos productos diferentes

Formulacin del problema


Qu ocurre si mezclamos vinagre y bicarbonato?
Dejar que los alumnos formulen sus hiptesis, algunos dirn que ocurre algo parecido a lo que pasaba al mezclar el agua y el bicarbonato

Realizacin del experimento


Materiales
Vasos de plstico

Vinagre
Bicarbonato

Procedimiento
Poner un poco de vinagre en el vaso aadir una cucharada de bicarbonato. Se observa la formacin de burbujas

Fundamento
Al reaccionar el bicarbonato con el vinagre se forman burbujas de CO 2, adems de un lquido
La reaccin qumica que tiene lugar es la siguiente:
NaHCO3 + HAc ----> NaAc + CO2 + H2O

Variacin
Podemos atrapar ese gas?
Se puede poner vinagre en la botella y rellenar un globo con un poco de bicarbonato. Ajustar el globo a la boca de la botella y verter el bicarbonato.
El CO2 desprendido se acumular en el globo inflndolo.

Subpginas (1): Oscurecimiento de frutos (catlisis)

Cmo se mezclan dos lquidos: uno caliente y otro frio?


Coge una botella de cristal, llnala con agua caliente, coloreada con algn colorante alimenticio o pintura al agua. Prepara un recipiente trasparente de
mayor tamao y llnalo con agua fra, introduce la botella con cuidado de no remover, y observa lo que ocurre, el agua caliente no se mezcla con el agua fra,
asciende y la parte superior queda coloreada de rojo.

El agua empuja solo hacia arriba?


QU HAREMOS?
. Llena un barreo con agua
. Mete la mano en la bolsa
. Sujeta la bolsa a tu mueca con la goma elstica sin que apriete
. Sumerge la mano en el agua
. Observa

QU NECESITAREMOS?
una bolsa de plstico no muy grande, 1 barreo o cubo, agua, 1 goma elstica

OBSERVACIN SOBRE LA EXPERIMENTACIN


Descripcin de lo que ocurre durante el experimento

CONTRASTE CON LAS HIPOTESIS INICIALES


CONCLUSIONES
. La bolsa se pega a la mano, como si sta la atrajera
. El agua pesa. Por eso, cuando llenas un vaso con agua, esta pesa ms.
. Sin embargo, cuando metes la mano en el agua, no notas su peso, porque sta le presiona por igual por todas partes.
. En la bolsa es aire, que es menos denso que el agua. Por tanto, al sumergir la bolsa y la mano en el agua, el aire sale hacia arriba, empujado por el agua. Por
eso la bolsa se pega a tu mano.

APLICACIN A SITUACIONES DE LA VIDA COTIDIANA.


Cuando ests dentro del agua, esta ejerce una presin sobre tu cuerpo. Por eso comprime tus pulmones y el aire que contienen.
Si bucearas a ms de 10 metros de profundidad con un tubo que llega hasta la superficie del agua, te resultara imposible respirar. Por eso los
submarinistas, comprimidos por el agua, deben respirar aire comprimido que tenga la misma presin que el agua que los rodea.
La botella de aire comprimido de los equipos de buceo regula el aire que respiras para que siempre tenga la misma presin que el agua circundante.

Qu es el menisco de un lquido?
La superficie de los lquidos no es horizontal, sino curva. Esta curva recibe el nombre de menisco. Algunos lquidos, como el agua, tienen menisco cncavo, y
otros, como el mercurio, lo tienen convexo.

Menisco del agua Menisco del mercurio

POR QU ES CURVADA LA SUPERFICIE DE LOS LQUIDOS?


Hay que pensar que las partculas de las que estn hechas todos los cuerpos se atraen entre s. Cuando un lquido toca las paredes de un recipiente, cul
"tira" ms fuerte, las partculas del recipiente sobre las del lquido o las del lquido entre ellas?. Si "gana el recipiente" menisco cncavo. Si "gana el lquido"
menisco convexo.
EN QU CONSISTE LA TENSIN SUPERFICIAL DEL AGUA?
El agua es un fluido. Las molculas que la forman se mueven sin separarse porque se atraen mutuamente. Las molculas de agua de la superficie, al no tener
otras por encima que las atraigan, estn ligadas entre s ms fuertemente, formando una especie de pelcula o red elstica capaz de sostener un cuerpo
ligero aunque ms denso que el agua. La fuerza que mantiene unidas a las molculas de agua de la superficie se llama TENSIN SUPERFICIAL.
(Gracias a la tensin superficial, algunos insectos, como los mosquitos o el tejedor de las charcas, pueden "andar" sobre el agua. Gracias a la tensin
superficial podemos hacer pompas de jabn)
Llena un vaso con agua y aade poco a poco algn solido como por ejemplo lentejas, si se hace con cuidado vers como la superficie agua que contiene es
cncava.

Oscurecimiento de frutos (catlisis)


Materiales
Manzana, aguacate
Limn
Film transparente

Procedimiento
Pdeles que pelen una manzana o un aguacate, que la troceen y dejen un trozo al aire sin ms, otro trozo lo impregnen con zumo de limn, y otro lo envuelvan
en film trasparente, esperad un rato y anotar las diferencias. Qu ha ocurrido?, Por qu hay diferencias entre los trozos de la misma fruta?
El acido ctrico del limn inhibe la reaccin de pardeamiento porque inactiva las enzimas que la aceleran. En cuanto a la fruta envuelta en Film, no se pardea

porque no est en contacto con el oxigeno de la atmosfera, el oxigeno es necesario para que la reaccin ocurra puesto que es uno de los reactivos.

Reacciones con catalizador


Un catalizador es una sustancia (compuesto o elemento) capaz de acelerar (catalizador positivo) o retardar (catalizador negativo o inhibidor) una reaccin
qumica,
permaneciendo ste mismo inalterado (no se consume durante la reaccin). A este proceso se le llama catlisis.
Los catalizadores no alteran el balance energtico final de la reaccin qumica, sino que slo permiten que se alcance el equilibrio con mayor o menor
velocidad. Muchos de los catalizadores actan alterando superficies permitiendo encontrarse y unirse o separarse a dos o ms reactivos qumicos.
Todos hemos observado como muchas frutas se "oscurecen" cuando las partimos y las dejamos expuestas al aire. El pardemaiento enzimtico es la Reaccin
de Maillard. Los productos intermediarios de esta reaccin pueden ser el dixido de carbono y el agua, los productos finales son polmeros.
El producto de la reaccin de Maillard afecta al color, al aroma y a otras propiedades fsico-qumicas de los alimentos El pardeamiento enzimtico, es
producido por unas enzimas presentes en el vegetal denominadas polifenoloxidasas, que en un ambiente hmedo producen la oxidacin de los polifenoles
incoloros, en una primera etapa a compuestos coloreados amarillos denominados teaflavinas, para concluir en tearrubiginas de colores marrones y rojos.
Tal vez la explicacin anterior sea un poco complicado para nuestros alumnos, pero si podemos proponerles el experimento anterior.

Cristalizacin

Para los nios puede resultar complicado entender el concepto de disolucin. Pdeles que disuelvan una gran cantidad de sal en agua, para ver mejor el
experimento puedes colorear el agua con colorante alimenticio o con pintura soluble al agua.
Hblales de la solubilidad de los distintos compuestos.
La Solubilidad es la mayor cantidad de soluto, que en forma estable, se puede disolver en una determinada cantidad de solvente a una temperatura y
presin dadas. Cuando la solucin tiene disuelto la cantidad de soluto que corresponde a la solubilidad se dice que la solucin est saturada

La Solubilidad de los slidos en lquidos por lo general aumenta cuando aumenta la Temperatura.
En la cristalizacin se lleva a la solucin a la condicin de saturacin a una temperatura alta, luego se deja enfriar lentamente y como la solubilidad es
menor a menores temperaturas se forman cristales.

Los cristales se forman a partir de pequeos "ncleos de cristalizacin" ( formados por siembra de pequeos cristales, aristas de vidrio de los vasos o bien
espontneamente). Mientras menor cantidad de ncleos de cristalizacin se formen, mejores y mayores cristales se obtienen. Mientras ms grande sea el
cristal formado, la sustancia es ms pura o menos contaminada con impurezas.
La cristalizacin es el proceso por el cual se forma un slido cristalino, ya sea a partir de un gas, un lquido o una disolucin. La cristalizacin es un proceso
que se emplea en qumica con bastante frecuencia para purificar una sustancia slida
En un vaso de plstico pon un poco de disolucin con sal djalo evaporar cuando se elimine el agua la sal habr cristalizado. Para facilitar la cristalizacin
puedes poner un objeto en el vaso, como un clip o cualquier otra cosa que se te ocurra.

Cuanto mayor sea la superficie de evaporacin, antes se formarn los cristales

Vdeo de YouTube
72 La torre inclinada
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Para realizar nuestro experimento necesitamos construir una torre inclinada con unos palitos de madera y cartn.

Recortamos tres trozos cuadrados de cartn y practicamos unos agujeros en las esquinas para insertar los palitos de madera. El resultado final se puede
ver en las fotos.

Una torre inclinada mantiene el equilibrio siempre que la inclinacin no sea muy grande. Pero, cmo podemos saber la inclinacin mxima que puede
soportar una torre?
La torre inclinada permanece en equilibrio sin caer siempre que la vertical de su centro de gravedad caiga dentro de la base de la torre.

El centro de gravedad se localiza en el centro geomtrico de la torre inclinada. Para ver la vertical al centro de gravedad colgamos un hilo con una
tuerca del centro de gravedad de la torre inclinada. El hilo indica la vertical al centro de gravedad.

La torre inclinada de Pisa no se derrumba porque la vertical de su centro de gravedad cae dentro de la base.
245 Pndulo interrumpido
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Para realizar nuestro experimento necesitamos un pndulo simple.


Si separamos nuestro pndulo de su posicin de equilibrio y lo dejamos oscilar vemos que la amplitud de la semioscilacin al otro lado es
aproximadamente igual al desplazamiento inicial y que la bola casi recupera la misma altura inicial.
Si introducimos una clavo en el camino que recorre el hilo vemos que el pndulo queda interrumpido y que la amplitud de la semioscilacin es mucho
menor pero la bolita recupera la altura inicial.
Explicacin
Al separar la bolita de su posicin de equilibrio y dejarla en libertad, vemos que se mueve hacia su posicin de equilibrio, transformando la energa
potencial inicial en energa cintica (pierde altura y gana velocidad). Al llegar a la posicin de equilibrio, el punto ms bajo, toda su energa potencial se
transform en energa cintica. Luego la bolita se desplaza hacia la derecha de la posicin de equilibrio, perdiendo energa cintica y ganando energa
potencial (pierde velocidad y gana altura).
Por conservacin de la energa mecnica, la energa potencial final a la derecha de la posicin de equilibrio es igual a la energa potencial inicial, y la
bolita llega casi hasta la misma altura de partida. Colocar un clavo modifica la trayectoria de la bolita pero no afecta a la conservacin de la energa del
pndulo y la bolita recupera la altura inicial.

Elaboracin de una fuente


Materiales

Botella de plstico vaca con su tapa, barreo, agua

Procedimiento
Practicar un pequeo orifico hacia la mitad del envase, llenar la botella de agua y cerrar la botella. Observar como solo cae agua si se permite la entrada de
aire al envase, y como la botella se va llenando de aire, adems se puede regular el caudal de agua.

Densidad de las rocas


C.P. SAGRADO CORAZN . TUTORA: Ana Dolores Paterna Garca
Antes de comenzar esta actividad se procedi a recordar a los alumnos qu tipos de rocas habamos visto en clase, su composicin, su aspecto, etc.
A continuacin se procedi a introducirles mnimamente el trmino "volumen" debido a que es algo que todava no han estudiado. Una vez hecho esto se
procedi a comenzar con la actividad.
En un primer lugar les present las rocas a los alumnos, y una a una las fueron observando y palpando. Despus comenzamos a especular sobre cul
de ellas podra pesar ms y esto se comprob a travs de una bscula digital trada de casa. Una a una se fueron pesando todas las rocas y viendo cuales de
ellas pesaban ms. Seguidamente se procedi a ver su volumen. Mediante una jarra de medicin tambin trada de casa, se llen de agua y se fue
comprobando que volumen tenan las rocas. Se compar su peso y su volumen pero no se calcul la densidad debido a que para los alumnos eran trminos ms

complicados que tampoco haban sido estudiados previamente.

Astrolabio (latitud)
Los exploradores y marineros antiguos utilizaban un gonimetro sencillo, un astrolabio, para determinar su posicin y la ruta a seguir cuando estaban en
alta mar. Puedes construir tu propio astrolabio y establecer posiciones sobre la Tierra con materiales baratos y fciles de encontrar.

Materiales
Tijeras Cordel o hilo grueso, un transportador de ngulos, un contrapeso, un lpiz nuevo

Procedimiento
Ata un trozo del hilo en la mitad del lado recto del transportador de ngulos. El cordel ser algo ms largo que el tamao del transportador. Ata en el otro
extremo el contrapeso. Luego fija el lpiz con dos trozos del cordel al lado recto del transportador.

Funcionamiento
En una noche clara y estrellada, orienta tu instrumento y cntralo en la direccin de la " Estrella Polar. El cordel con el contrapeso pender sobre una
de las marcas del transportador, que te sealar tu latitud. Ten paciencia y haz este experimento varias veces hasta que logres lecturas exactas.

Qu sucede:
El instrumento, cuando seala a la Estrella Polar, te permite establecer la latitud de tu posicin sobre la Tierra. La latitud de un lugar es su altura,
expresada en grados, sobre el ecuador.

Caja de luz estelar


Haz una caja de luz estelar y aprende cmo son las constelaciones, o sea, las agrupaciones de estrellas.

Necesitas:
Una caja redonda con tapa Un clavo Una habitacin oscura
Una linterna elctrica Un lpiz

Procedimiento
Perfora con el clavo la tapa de la caja y haz estrellas. Sigue el modelo de un grupo de estrellas que puedes seleccionar de las cartas de los cielos
nocturnos de algn libro de astronoma o directamente observando con atencin el cielo por la noche, en el lugar en el que vives.
En funcin del tamao de la caja y de la tapa, podrs perforar el modelo de una constelacin grande o dos e incluso ms, si son pequeas. Recoge y usa
otras cajas, o fabrcate una, para otras constelaciones. Al rotar la tapa o girar la caja, puedes hacer que se muevan las constelaciones.
Luego, seala sobre un extremo de la caja y en el centro la forma y el tamao de la parte inferior de la linterna y dibuja un crculo alrededor. Cuando
termines, recorta un agujero e introduce por l la linterna. (Tambin puedes introducirla quitando la tapa y empujando el mango a travs del agujero.)
Ahora ests listo para deslumbrar a tus amigos con tu nueva caja de estrellas. Entrad en una habitacin oscura e ilumina, con la linterna, el techo o una
pared, de esta forma podris ver en el cielo "vuestras estellas"

Qu sucede:
Tu caja de luz proyecta grupos de pequeas formas de estrellas, zonas iluminadas, sobre el techo o la pared.

Por qu:
Las diferentes constelaciones parece que recorren el cielo y solamente resultan visibles en perodos determinados del ao. De
semana en semana, y a la misma hora cada noche, sus posiciones cambian, y se mueven un poco hacia el oeste.
La rbita o trayectoria que hace la Tierra alrededor del Sol, y su posicin en determinados perodos del ao, determina que puedas o no ver ciertas
constelaciones. En invierno, las constelaciones veraniegas estn ocultas por la luz solar, mientras que las constelaciones invernales estn ocultas durante el

verano.

Como hacer un volcn


Podras hacer un volcn en erupcin?

Materiales
Bandeja o fuente. Vinagre. Colorante rojo. Bicarbonato. Arena. Embudo. Botellita de plstico.

Procedimiento
Aade colorante rojo al vinagre. Llena la botellita con bicarbonato hasta la mitad.
Colcala en el centro de la bandeja. Amontona grava y luego arena alrededor de la botella para hacer el volcn. Derrama lentamente algo de vinagre en la
botella. Observa que ocurre.

Descripcin de lo que ocurre


Se forman burbujas y parece un volcn.
Conclusiones
Se forman burbujas de dixido de carbono que expulsan el vinagre rojo.
Aplicaciones a situaciones de la vida cotidiana
De la boca de los volcanes salen rocas fundidas y gases a temperaturas elevadas.
Esto se produce cuando la presin de los gases empuja la roca fundida hacia la superficie.
Modificaciones.
Aadiendo azcar la reaccin es ms virulenta.
Se puede poner vinagre en la botella y rellenar un globo con un poco de bicarbonato. Ajustar el globo a la boca de la botella y verter el bicarbonato.
El CO2 desprendido se acumular en el globo inflndolo.

Tambin puedes hacer un experimento similar usando levadura a la que se le aade agua el resultado es el mismo, se desprende CO 2, puesto que los
componentes de la levadura qumica son bicarbonatos y cidos, que al disolverse se descomponen liberando CO 2.

La Tierra gira alrededor del Sol


Hagamos una elipse

TUTORA: Ana Dolores Paterna Garca

La experiencia fue muy positiva para los alumnos, le gust mucho. La elipse fue un experimento que les cost bastante porque no eran capaces de
colocar el lpiz correctamente para dibujarla, los alumnos de tercero de primaria lo hicieron con mi ayuda.

Materiales:
2 clavos (pueden ser tachuelas, lpices...).
1 Hilo.
Una superfice sobre la que clavar los clavos, nosotros utilizamos varias capas de cartn pegados.
Un lpiz.
Procedimiento:
Coloca un folio sobre los cartones y clava en la superficie de los cartones los clavos, separados uno de otro.

Amarra entre s los dos extremos del hilo.


Coloca el lpiz adentro del hilo y forma un tringulo entre el lpiz, y los clavos. Procurando que la cuerda est tensa, gira y dibuja la elipse.

Observa:
Si la distancia entre los clavos (tcnicamente conocidos como focos) es muy grande, la elipse estar muy alargada, llegando en el caso extremo a ser una
lnea recta; en cambio, si la distancia entre los clavos es muy pequea el trazo ser casi de un crculo. Una forma de caracterizar a la elipse es mediante la
relacin entre su largo y su ancho. Si estas dos distancias son parecidas la elipse se parecer ms a un crculo, si son muy distintas, ser ms parecida a una

recta.

Encuntralo en la Naturaleza:
La trayectoria que sigue la Tierra alrededor del sol es de una elipse, sin embargo es casi como un crculo, por eso esta trayectoria No es la causa de la
variacin del clima en las estaciones. Observa que cuando la Tierra est ms alejada del sol es verano e invierno y cuando est ms cercana es primavera y
otoo (tambin puedes notar que cuando en el hemisferio norte es verano en el sur es invierno.

Movimiento del Sol en el Cielo


Con este sencillo experimento comprobars cmo el Sol es un tipo de mquina del tiempo.

Necesitas:
Un cuadrado de cartulina de unos 10 x 10 cm Una ventana soleada Tijeras Un reloj o cronmetro Lpiz 2 hojas de papel, Cinta adhesiva

Procedimiento
Recorta un agujero de unos dos centmetros en la mitad del cuadrado de cartulina y pgalo sobre una ventana orientada hacia el sur. Pega el cuadrado de
forma que un rayo de sol incida e ilumine una zona despejada del suelo. Coloca un papel en el lugar donde incida el rayo de sol en el suelo, de modo que el
rayo se pose sobre el papel.
Dibuja un crculo alrededor del lugar donde cae el rayo de luz y anota en el papel la hora exacta. Contina realizando esta operacin y midiendo el
tiempo cada treinta o cuarenta minutos. Utiliza ms papel y registra el tiempo y el movimiento que observes.

Qu sucede:
El lugar donde incide la luz del sol se mueve de izquierda a derecha y cambia su posicin tal y como cambia el tiempo.

Por qu:
La Tierra gira de oeste a este cada 24 horas, mientras viaja alrededor del Sol. Este movimiento de la Tierra es el que produce los movimientos del rayo
solar y cmo va cambiando e incidiendo sobre un papel y ms tarde sobre otro, tal y como se va moviendo la Tierra desde el amanecer hasta el atardecer.

Sismgrafo
Un sismgrafo es el instrumento que utilizan los sismlogos (los cientficos que estudian los terremotos) para registrar la fuerza o la intensidad de los
sesmos.
Materiales

Una caja de zapatos con tapa

Un objeto pesado para sujetar la caja

Lpiz con goma

Contrapesos para el lpiz (clavos, arandelas, etc)

Plastilina

Cinta adhesiva

2 clips

Cordel

Tijeras

2 hojas de papel

Procedimiento
Con cuidado, haz un pequeo orificio en la mitad y otro junto a uno de los extremos de la tapa de la caja. Coloca la caja abierta de pie, sobre uno de sus
lados ms estrechos, y asienta en el interior un objeto pesado, por ejemplo una lata, para sujetarla y evitar que se caiga. Sita la tapa sobre la parte
superior de la caja, formando una T. (No es necesario que la parte abierta de la caja est orientada hacia el orificio de la tapa.)
Luego, sita un contrapeso cerca de la punta del lpiz (sin que la tape) y pgalo o talo para evitar que se caiga. Pon una tira pequea de plastilina entre
la punta del lpiz y el contrapeso, para impedir que resbale. Los contrapesos deben ser pesados para que el lpiz, que registra el movimiento del sismgrafo,
tenga un contacto firme con el papel y al arrastrarse marque con precisin las lneas.
Ahora, estira uno de los extremos del clip clvalo en la goma del lpiz. Ata el cordel al extremo enroscado del clip. Introduce el otro extremo del cordel
a travs del orificio de la tapa de la caja y talo despus al segundo clip.
Corta cada hoja de papel, a lo largo, en tres tiras. Estas tiras funcionarn como un rollo de papel y registrarn los movimientos del terremoto.
Coloca una tira de papel junto a la caja (debajo del orificio de la tapa) y muvela despacio. Observa cmo se dibuja la lnea en funcin del movimiento
que produces en la tira de papel.
Luego, pide a un amigo que mueva y sacuda la mesa mientras colocas las tiras de papel bajo el lpiz. Tu sismgrafo reproduce los movimientos oblicuos y
los ascendentes y descendentes. Compara las distintas tiras de papel qu diferencias encuentras en las lneas? Cmo muestran los efectos de una falla
vertical u oblicua?

Terremotos
Un terremoto - tambin llamado sesmo o sismo o, simplemente, temblor de tierra, es una sacudida del terreno que se produce debido al choque de
las placas tectnicas y a la liberacin de energa en el curso de una reorganizacin brusca de materiales de la corteza terrestre. Los ms importantes y
frecuentes se producen cuando se libera energa acumulada en la deformacin gradual de las rocas contiguas al plano de una falla activa, pero tambin
pueden ocurrir por otras causas, por ejemplo en torno a procesos volcnicos, por hundimiento de cavidades crsticas o por movimientos de ladera.

Materiales
3 libros de tapa dura, de tamao semejante

Procedimiento
Sujeta los tres libros juntos, con el lomo hacia arriba y acrcalos a tu pecho. Mantenindolos en esta posicin, empuja hacia arriba el libro que est en el
centro. Realiza este movimiento varias veces, hasta que consigas un deslizamiento ligero y vertical.
Luego, sostn con firmeza los libros, pero aljalos de tu cuerpo, mantenindolos juntos, apretados y alineados.
La posicin ser como la anterior, con los lomos hacia arriba y las pgina hacia abajo. En esta ocasin, tendrs que esforzarte mucho ms para evitar que
resbalen. Ahora, rebaja un poco la presin para que se desplace el libro del medio. Finalmente, sostn los libros juntos, con los lomos hacia arriba, y
colcalos sobre una mesa. Sujeta con tus manos solamente las cubiertas de los libros exteriores y muvelos arriba y abajo.

Qu sucede:
Los diferentes movimientos de los libros semejan los que se producen en las fallas durante los terremotos, movimientos de elevacin y desplazamiento.
<--->

En los dos primeros pasos de este experimento, mientras sostenas los libros junto a tu pecho, y ms tarde cuando los separabas del cuerpo, reprodujiste
un movimiento de desplazamiento vertical en la falla, una reubicacin arriba y abajo. Cuando empujaste el libro del centro hacia arriba (falla inversa) y ms
tarde hacia abajo (falla normal) estabas imitando el movimiento que se produce en este tipo de falla. El tercer paso, cuando colocaste los libros sobre la
mesa y los moviste hacia un lado y otro, uno por delante del otro, realizaste la accin que se origina en una falla oblicua. En este tipo de fallas, el
movimiento es hacia un lado (lado con lado) o paralelo.