Guia Integrada 2015 Contaminantes Atmosfericos

358008 CONTROL DE LA CONTAMINACIN ATMOSFRICA
GUA INTEGRADA DE ACTIVIDADES
Temticas revisadas: Medicin y control de la calidad del aire y medicin y control de

emisiones atmosfricas.
Estrategia de aprendizaje: Aprendizaje Basado en Proyectos
Esto quiere decir que el desarrollo del curso est basado en un modelo de aprendizaje en el que
los estudiantes planean, implementan y evalan proyectos que tienen aplicacin en el mundo real,
ms all del mbito del curso. Esta estrategia desarrolla actividades de aprendizaje centradas en
el estudiante y promueve que l piense y acte con base en el diseo de un proyecto, para dar
solucin a un interrogante o problemtica especfica.
Se seleccion esta estrategia porque, segn algunos autores1:
Los estudiantes retienen mayor cantidad de conocimiento y habilidades cuando estn

comprometidos con proyectos estimulantes
Los estudiantes hacen uso de habilidades mentales de orden superior (analticas y
relacionales), en lugar de memorizar datos en contextos aislados sin conexin con el
mundo real.
Los estudiantes aprenden en la diversidad al trabajar, contrastar y retroalimentar sus
aportes en grupo.
Para el desarrollo de este curso se sigue el modelo gaviln (propuesto por la Fundacin Gabriel
Piedrahita Uribe de Colombia), el cual consta de cuatro pasos:
Paso 1. Definicin del problema: Planteamiento de las preguntas iniciales que apunten al
reconocimiento de la importancia de estudiar y controlar la contaminacin del aire.
Paso 2. Bsqueda y evaluacin de informacin: Reconocimiento y seleccin de las

fuentes de informacin ms adecuadas en el campo de estudio de la calidad del aire y de
emisiones atmosfricas.
Paso 3. Anlisis de la informacin: Evaluar la informacin seleccionada para cada uno de

los dos escenarios mencionados en el paso 2.
Paso 4. Sntesis de informacin y elaboracin del proyecto final: Elaboracin y entrega

del proyecto final de anlisis de una problemtica de contaminacin del aire.
Bottoms, G.; Webb, L. (1998). Connecting the curriculum to real life. Breaking Ranks: Making it happen.
Reston, VA: National Association of Secondary School Principals. (ERIC Document Reproduction Service No.
ED434413).
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Control de la contaminacin atmosfrica. Cdigo 358008
Es importante recordar que el curso en general se desarrolla en tres momentos, tal como figura en
la agenda del curso: inicial, intermedio y final. La relacin entre los momentos del curso y los
cuatro pasos de la estrategia de aprendizaje se presenta a continuacin:
Momento 1.
Inicial
Aprendizaje Basado en Proyectos
Paso 1. Definicin del

problema
Momento 2.
Intermedio
Paso 2.
Bsqueda y evaluacin
de informacin
Momento 3.
Final
Paso 3.
Anlisis de la
informacin
Paso 4.
Elaboracin proyecto
final
Actividades de la estrategia de aprendizaje:

La estrategia est integrada por cinco (5) actividades que todos los estudiantes deben desarrollar
dentro de las fechas definidas en la agenda del curso, localizada en el entorno informacin
inicial. Las actividades son:
Momento
Pasos de la estrategia de
aprendizaje
Actividades
Inicial
Semana 1 a 2
1. Definicin del problema
Intermedio
Semana 3 a 14
2. Bsqueda y evaluacin de 2. Informe de problemtica relacionada con calidad del

aire
informacin
3. Informe de problemtica relacionada con emisiones
atmosfricas
4. E-portafolio
3. Anlisis de la informacin
5. Componente prctico
Final
Semana 15 a 16
4. Elaboracin del proyecto

final
1. Trabajo de reconocimiento
6. Realizacin del trabajo final

A continuacin se describe paso a paso cada una de las actividades que el estudiante debe
desarrollar. Las instrucciones son muy claras, por lo que se recomienda leerlas con detenimiento.
En caso de tener alguna inquietud, por favor comunquese con su tutor a travs de la herramienta
correo interno que encuentra en la columna derecha de la pgina principal del curso.

Actividad 1 - Trabajo de reconocimiento

(02 de febrero a 15 de febrero)
Aclaracin:
Esta actividad est conformada por diferentes puntos, por lo que deben desarrollarlos todos en su
totalidad y presentarlos en un solo documento segn los lineamientos dados en el punto g.
a. En primer lugar, con el fin de que cada uno de ustedes conozca a los dems integrantes de
su grupo de trabajo, todos deben presentarse en el foro de reconocimiento (ubicado en
el entorno aprendizaje colaborativo, enlace foro de trabajo colaborativo). La
presentacin consistir en indicar su nombre completo, el programa que actualmente est
cursando en la UNAD y la ciudad de residencia.
b. En segundo lugar, con el objetivo de que todos conozcan los propsitos, las competencias,
el contenido y las actividades de aprendizaje del curso, deben descargar el archivo
syllabus del curso que se encuentra en el entorno de conocimiento y deben leerlo
detenidamente. Esto les ayudar a comprender el alcance del curso.
c. En tercer lugar, deben observar el video Calidad del aire y salud, localizado en el
entorno de conocimiento, en el link UNIDAD 1. Medicin y control de la calidad del
aire. Posteriormente, y a partir de la informacin suministrada en el video, deben
realizar un mapa conceptual donde relacionen los siguientes puntos:
-
Principales contaminantes del aire en las ciudades.

Principales fuentes generadoras de partculas o material particulado.
Clasificacin de las partculas.
Principales impactos sobre la salud de la contaminacin del aire.
Instituciones u organismos que definen lmites de concentracin de calidad del aire.
Estrategias de mejoramiento implementadas a nivel urbano.
Para quienes tengan dudas de lo que es un mapa conceptual, por favor hagan click en el
siguiente enlace: Qu es un mapa conceptual?.

Tengan en cuenta que el mapa conceptual lo pueden hacer a travs de algunas de las
siguientes herramientas:
- CmapTools:
Tutorial de instalacin y uso: http://www.eduteka.org/Cmap1.php
- Bubbl:
Pgina web: https://bubbl.us/
Tutorial: https://www.youtube.com/watch?v=tawpGWlqbFE
d. En cuarto lugar, deben observar el video Calidad del aire en Bogot, en el link
UNIDAD 1. Medicin y control de la calidad del aire. Posteriormente, y con base en la
informacin presentada en el video, deben realizar otro mapa conceptual donde
relacionen los siguientes puntos:
-
Principales contaminantes del aire en Bogot.

Principales zonas de la ciudad con deficiente calidad del aire.
Principales fuentes generadoras de contaminantes atmosfricos en Bogot.
Principales impactos sobre la salud de la contaminacin del aire.
e. Con base en la informacin de los videos observados, y en el video Contaminacin del

aire y afectacin, localizado en el entorno de conocimiento, en el link UNIDAD 1.
Medicin y control de la calidad del aire, conteste con sus palabras, en un mximo
media pgina, la siguiente pregunta:
Por qu es importante estudiar el control de la contaminacin del aire en un programa
de ingeniera y tecnologa ambiental?
Tenga mucho cuidado con la redaccin y ortografa.
f. Por ltimo, en un mximo de media pgina, describa qu problemticas de contaminacin
del aire considera usted que tiene su municipio. Tenga mucho cuidado con la redaccin y
ortografa.
g. Recomendaciones:
1. Pueden utilizar el foro de reconocimiento (ubicado en el entorno aprendizaje
colaborativo, enlace foro de trabajo colaborativo) para interactuar entre ustedes, es
decir, para resolver preguntas, para presentar su trabajo a sus compaeros y recibir de
ellos comentarios y sugerencias, para compartir archivos o links de inters, entre otras
cuestiones.
2. El trabajo lo deben enviar obligatoriamente por el enlace entrega trabajo de
reconocimiento, localizado en el entorno evaluacin y seguimiento.

3. Su trabajo es de carcter individual y debe contener la siguiente estructura:

Portada (1 pgina)
Mapa conceptual del video 1 (1 pgina)
Mapa conceptual del video 2 (1 pgina)
Importancia de estudiar el control de la contaminacin del aire ( pgina)
Problemticas de contaminacin del aire de su municipio ( pgina)
Bibliografa (1 pgina) (como mnimo deben relacionar los 2 videos observados)
Esto quiere decir que la extensin mxima del trabajo es de cinco (5) pginas.
4. El formato del trabajo es el siguiente:
Tamao hoja: carta
Mrgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho: 2,5 cm
Interlineado: sencillo
Texto: Times New Roman 11 puntos
Formato de entrega: PDF
5. El trabajo debe ser de su autora, por lo que no debe contener copias textuales de otros
documentos. Si consulta otras fuentes (libros, artculos o pginas de internet), debe
hacer la respectiva cita dentro del prrafo (autor, ao) y debe relacionar la bibliografa
completa al final del trabajo aplicando las normas APA. Para conocer ms sobre estas
normas por favor haga click en el siguiente enlace: Norma APA.
6. En caso de consultar pginas en internet, por favor ingrese a pginas que tengan
reconocimiento acadmico (centros investigativos, revistas especializadas, pginas de
entidades oficiales, universidades, instituciones, autoridades ambientales, entre otros).
No consulten pginas como el rincn del vago, monografas.com, wikipedia,
entre otras.
ATENCIN
-
No se aceptar ningn tipo de plagio!

Por favor exjase, haga un buen trabajo, sea cuidadoso con la ortografa y
redaccin. Recuerde que se est formando como profesional.
Haga su trabajo con tiempo, no espere a ltimo momento.

Actividad 2 Control de la calidad del aire

(16 de febrero a 29 de marzo)
a. En primer lugar, cada uno de los estudiantes debe leer el documento Conceptos bsicos de
monitoreo de calidad del aire (ubicado en el entorno de conocimiento, en el link
UNIDAD 1. Medicin y control de la calidad del aire). Posteriormente deben hacer un
esquema (mentefacto, mapa conceptual, cuadro sinptico, etc el que deseen) donde
relacionen los siguientes conceptos:
Monitoreo de calidad del aire

Estaciones de monitoreo
Red de monitoreo
Sistema de medicin de calidad del aire
Inventario de emisiones
Por favor no copien lo mismo que est en el documento, eso no tiene sentido, la idea es que
expliquen y analicen de forma grfica las diferencias y particularidades de cada uno de esos
conceptos.
b. En segundo lugar, deben leer el documento Propsitos de un Sistema de Vigilancia de
Calidad del Aire SVCA (ubicado en el entorno de conocimiento, en el link UNIDAD
1. Medicin y control de la calidad del aire). Posteriormente, seleccionen los tres (3)
propsitos que, a su juicio, son los ms relevantes para implementar (o mantener si ya
existe) un Sistema de Vigilancia de Calidad del Aire en su municipio. Argumenten muy
bien su respuesta teniendo en cuenta las particularidades de su municipio.
c. En tercer lugar, deben leer el documento Principios de medicin de calidad del aire
(ubicado en el entorno de conocimiento, en el link UNIDAD 1. Medicin y control de la
calidad del aire). Posteriormente, realicen un cuadro comparativo entre los cinco
mtodos de muestreo expuestos en el documento (pasivo, bioindicadores, activo, automtico

y ptico de percepcin remota) resaltando sus principales caractersticas.

d. En cuarto lugar, deben revisar el video Red de monitoreo de calidad del aire (Bogot) y
clasificar la estacin Kennedy mencionada en el video, segn los criterios definidos en el
documento Tipo de estaciones de calidad del aire (ubicado en el entorno de
conocimiento, en el link UNIDAD 1. Medicin y control de la calidad del aire). Los
resultados deben presentarlos en la siguiente tabla:
Criterio
Clasificacin de la Estacin Kennedy
Segn tipo de rea

Segn el tiempo de
muestreo
Segn las emisiones
dominantes
Adems, contesten las siguientes preguntas:
Pregunta
Respuesta
Cul es el contaminante atmosfrico

ms crtico en esta estacin?
Segn el video, los equipos de esta
estacin son aprobados por la EPA,
qu significan estas iniciales?
e. En quinto lugar, cada estudiante debe identificar y clasificar las fuentes de informacin
donde existan datos de calidad del aire de su municipio. De esta forma, deben enlistar todas
las fuentes de informacin (artculos cientficos, artculos de prensa, Planes de
Ordenamiento Territorial - POT, trabajos de grados de universidades, videos, documentales,
libros, pginas web, entre otras) y clasificarlas segn los criterios presentados en la
siguiente tabla:
Fuente de informacin
Facilidad de acceso a la
fuente de informacin
(s o no)
Confiabilidad de la
informacin
(alta o baja)
Por ejemplo: Plan de Ordenamiento

Territorial - POT
Alta

*En la primera columna coloque el nombre de la fuente de consulta (por ejemplo POT).
*En la segunda columna seale si usted tiene acceso o no a la fuente de informacin.
*En la tercera columna indique si la fuente ofrece informacin confiable o no, es decir, si
proviene de informes oficiales, de instituciones reconocidas, de artculos cientficos, de
informes de autoridades ambientales, etc., podemos decir que la informacin es altamente
confiable. Pero si proviene de pginas web (por ejemplo El Rincn del Vago, Buenas
tareas, Wikipedia, entre otras), sin ningn sustento acadmico o institucional, podemos
decir que la confiabilidad de la informacin es baja.
f. Del listado anterior, seleccionen alguna de las fuentes de informacin clasificadas de alta
confiabilidad y, a partir de la informacin encontrada, describan las tres (3) principales
actividades econmicas que impactan la calidad del aire de su municipio. Presenten los
resultados en la siguiente tabla:
Descripcin actividades econmicas
Bibliografa consultada
(utilizar normas APA)
1.
2.
3.
g. Por ltimo, cada uno de ustedes debe analizar los niveles de concentracin de PM10
(material particulado con dimetro aerodinmico igual o inferior a 10 micras) de un
municipio del Valle de Aburr. Para esto siga los siguientes pasos:
1. Como grupo de trabajo deben seleccionar el municipio a analizar. Las opciones son:
- Girardota
- Medelln
- Itagu
Tenga en cuenta que necesariamente deben seleccionar un solo municipio. Para interactuar
utilicen el foro calidad del aire (ubicado en el entorno aprendizaje colaborativo, enlace
foro de trabajo colaborativo).
2. Identifiquen las estaciones de la red de monitoreo localizadas en el municipio
seleccionado, segn la informacin de la siguiente tabla:

Ciudad
Girardota
Medelln
Itagu
Nombre de la estacin
Girardota
xito San Antonio
Politcnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid
Universidad Nacional Facultad de Minas
Colegio El Rosario
3. Posteriormente vayan a la pgina web de la Red de monitoreo de la calidad del aire,

meteorologa y ruido del Valle de Aburr:
http://modemed.upb.edu.co/zigma2/index.php?option=com_content&view=category&id=93&Itemid=500
Y busquen el enlace Grficas de concentracin tal como se muestra en la siguiente

imagen:
4. Cuando ingresen a Grficas de concentracin aparecer la siguiente pantalla:
Ac seleccionen PM 10 Automtico. Posteriormente deben elegir la estacin de la red de

monitoreo de su municipio. Es ac cuando deben tener en cuenta la informacin de la tabla
del punto 2.
Posteriormente seleccionen el periodo de consulta para un mes completo. Deben elegir un
10

mes cualquiera del ao 2014. Por ejemplo, pueden trabajar el periodo entre 01 a 31 de
agosto de 2014, 01 a 31 de julio de 2014, etc.
ATENCIN: Es obligatorio que cada uno de los integrantes del grupo seleccione un mes
diferente de los dems. Es decir, dos o ms estudiantes no pueden trabajar el mismo mes.
Para esto interacten en el foro calidad del aire (ubicado en el entorno aprendizaje
colaborativo, enlace foro de trabajo colaborativo).
En unidades seleccione g/m3 y en tiempo de exposicin seleccionen 24h, tal
como se indica en la siguiente imagen:
Una vez haya ingresado toda la

informacin, haga click en
graficar concentraciones
Al seleccionar la estacin del listado de la

izquierda, automticamente aparece en la casilla
de la derecha
5. Al hacer click en graficar concentraciones, el sistema arrojar una tabla con el valor
diario de la concentracin del PM10 registradas en la estacin seleccionada del municipio
elegido. Descargue los datos o simplemente cpielos y pguelos en Excel.
6. Posteriormente consulten en el Artculo 2 de la Resolucin 610 de 2010 (ubicado en el
entorno de conocimiento, en el link UNIDAD 1. Medicin y control de la calidad del
aire) los niveles mximos permisibles para contaminantes criterio. Identifiquen el
valor del nivel mximo de PM10 para un tiempo de exposicin de 24 h.
7. Organice en Excel los datos de tal forma que en la primera columna figure la fecha, en
la segunda los datos obtenidos de la estacin de monitoreo de calidad del aire y en la
tercera columna el valor del nivel mximo de PM10.
En la misma hoja de clculo de Excel realice la grfica que represente la concentracin
diaria de PM10. Esto debern realizarlo en la opcin insertar y en tipo de grafico
11

columnas.
Adems de lo anterior, debern incluir en la grfica el nivel mximo permisible segn
la Resolucin 610 de 2010. Este valor debe graficarlo como lnea, no como columna,
con el fin de que puedan identificar si los contaminantes exceden el valor de la norma.
Al final debern obtener una grfica y debern colocar el ttulo de la misma, tal como
se presenta en el siguiente ejemplo (tenga en cuenta que los valores del ejemplo son
inventados):
Figura 1. Promedios diarios de concentracin de PM10 de septiembre de 2014, estacin GIR-IECO

(Girardota)
Atencin: en el trabajo deben presentar tanto la tabla de datos como el grfico obtenido
8. Por ltimo, luego de realizar el grfico, analice e interprete con sus palabras los
resultados obtenidos, teniendo en cuenta diferentes aspectos tales como: das de mayor y
menor concentracin, variabilidad de concentraciones entre semana y en fines de
semana, posibles explicaciones de lo encontrado, etc. Tambin tenga en cuenta en su
anlisis la descripcin de las actividades econmicas del punto f.
h. Recomendaciones:
Portada (1 pgina)
Esquema conceptual (1 pgina)
Argumentacin de los propsitos de un SVCA (1 pgina)
Cuadro comparativo de mtodos de muestreo (1 pgina)
Clasificacin de la red de monitoreo y respuestas de preguntas (1 pgina)
Clasificacin de fuentes de informacin (1 pgina)
Descripcin actividades econmicas (1 pgina)
Tabla de datos, grfico y anlisis (2 pginas)
Bibliografa (1 pgina)
12

Esto quiere decir que la extensin mxima del trabajo es de diez (10) pginas.
2. El trabajo lo deben enviar obligatoriamente por el enlace entrega trabajo calidad del
aire, localizado en el entorno evaluacin y seguimiento.
Tamao hoja: carta
documentos.
5. En caso de consultar otras fuentes (libros, artculos o pginas de internet), debe hacer la
respectiva cita dentro del prrafo (autor, ao) y debe relacionar la bibliografa completa
al final del trabajo aplicando las normas APA. Para conocer ms sobre estas normas por
favor consultar (haga click en) el siguiente vnculo: Norma APA.
entidades oficiales, universidades, instituciones, autoridades ambientales, entre otros). No
consulten pginas como el rincn del vago, monografas.com, wikipedia,
buenastareas, entre otras.
ATENCIN
-

De nuevo: por favor exjase, haga un buen trabajo, sea cuidadoso con la
ortografa y redaccin. Recuerde que se est formando como profesional.
13

Actividad 3 Control de emisiones atmosfricas

(30 de marzo a 10 de mayo)
a. En primer lugar, cada uno de los estudiantes debe consultar el archivo Tipos de
fuentes de emisin (ubicado en el entorno de conocimiento, en el link UNIDAD 2.
Medicin y control de emisiones atmosfricas) y, posteriormente, realizar un cuadro
comparativo de los diferentes tipos de fuentes de emisiones atmosfricas.
La idea no es que copien y peguen informacin, eso no tiene sentido. Deben resaltar
los aspectos caractersticos de cada una de las fuentes y colocar dos ejemplos de cada
uno de los tipos de fuente presentes en su municipio, con informacin lo ms
detallada posible. La informacin debe ser presentada en la siguiente tabla:
Tipo de fuente
Descripcin
Ejemplo 1
Ejemplo 2
1. Puntuales
Fuentes
fijas
2. De rea
3. Naturales
4. Fuentes mviles
b. En segundo lugar, deben leer los cuatro (4) archivos de Tcnicas de medicin de
contaminantes (ubicado en el entorno de conocimiento, en el link UNIDAD 2.
Medicin y control de emisiones atmosfricas) y, con base en la informacin dada,
deben realizar tres (3) mapas conceptuales as:
-
Un mapa conceptual de medicin directa.

Un mapa conceptual de factores de emisin.
Un mapa conceptual de balance de masas.
14

Cada uno de los mapas es independiente, por lo que deben ser presentados en hojas
separadas.
Los mapas deben ser muy completos (nada de generalidades) y deben presentar
informacin importante y detallada de cada mtodo de medicin. Para ello sugiero
que a medida que avancen en las lecturas, tomen nota de los aspectos ms relevantes.
c. En tercer lugar, revise el video medicin de ruido (ubicado en el entorno de
conocimiento, en el link UNIDAD 2. Medicin y control de emisiones
atmosfricas) y responda las siguientes preguntas:
Pregunta
Respuesta
Cmo se llama el instrumento

utilizado para medir niveles de
presin sonora?
A qu distancias se debe ubicar el
instrumento medidor para medir
ruido de emisin y a qu distancia
para medir ruido ambiental?
En qu unidades se mide los niveles
de presin sonora?
Qu parmetros meteorolgicos se
miden?
Qu producto se obtiene despus de
la medicin de ruido ambiental?
d. En cuarto lugar, lea detenidamente el documento Sistemas de control de fuentes

fijas (ubicado en el entorno de conocimiento, en el link UNIDAD 2. Medicin y
control de emisiones atmosfricas) y realice un cuadro comparativo entre los
sistemas de control presentados en la tabla que se presenta a continuacin, de tal
forma que identifique los contaminantes que pueden ser controlados con dichos
sistemas, sus ventajas y desventajas. Presente los resultados en la siguiente tabla:
Sistema de
control
Contaminante que
puede ser controlado
Ventajas
Desventajas
Ciclones
Precipitadores
electrostticos
Lavador hmedo
Sistemas de
oxidacin
cataltica
15

e. En quinto lugar, debe consultar el video Catalizador de vehculos (ubicado en el

entorno de conocimiento, en el link UNIDAD 2. Medicin y control de emisiones
atmosfricas) y proceda a responder las siguientes preguntas:
Pregunta
Respuesta
Qu contaminantes atmosfricos
emite un vehculo a gasolina?
Qu compuestos gaseosos resultan
despus de pasar por el catalizador?
Qu metales se encuentran al
interior del catalizador que ayudan a
controlar los gases txicos emitidos
por los autos?
La eficiencia de un catalizador es
mayor a bajas o a altas
temperaturas?
f. Por ltimo, cada uno de ustedes deber responder una encuesta donde se solicita
informacin de la calidad del aire de su municipio. Por favor lea muy bien cada una
de las indicaciones dadas y responda de la forma ms detallada posible.
La encuesta la responder ingresando en el siguiente link:
ENCUESTA
Cuando termine de contestar la encuesta, tome un pantallazo y pguelo en una hoja
dentro de este trabajo.
g. Recomendaciones:
1. Pueden utilizar el foro emisiones atmosfricas (ubicado en el entorno
aprendizaje colaborativo, enlace foro de trabajo colaborativo) para interactuar
entre ustedes, es decir, para resolver preguntas, para presentar su trabajo a sus
compaeros y recibir comentarios de ellos, para compartir archivos o links de inters,
entre otras cuestiones.
2. El trabajo lo deben enviar obligatoriamente por el enlace entrega trabajo
emisiones atmosfricas, localizado en el entorno evaluacin y seguimiento.
Portada (1 pgina)
Cuadro comparativo de tipos de fuentes (1 pgina).
Mapa conceptual de medicin directa (1 pgina)
Mapa conceptual de factores de emisin (1 pgina)
16

Mapa conceptual de balance de masas (1 pgina)

Respuestas del video de medicin de ruido (1 pgina)
Cuadro comparativo de sistemas de control (1 pgina)
Respuestas del video de catalizador de vehculos (1 pgina)
Pantallazo de la encuesta (1 pgina)
Esto quiere decir que la extensin mxima del trabajo es de diez (10) pginas.
Tamao hoja: carta
5. El trabajo debe ser de su autora, por lo que no debe contener copias textuales de
otros documentos.
6. En caso de consultar otras fuentes (libros, artculos o pginas de internet), debe
hacer la respectiva cita dentro del prrafo (autor, ao) y debe relacionar la
bibliografa completa al final del trabajo aplicando las normas APA. Para conocer
ms sobre estas normas por favor consultar (haga click en) el siguiente vnculo:
Norma APA.
reconocimiento acadmico (centros investigativos, revistas especializadas, pginas
de entidades oficiales, universidades, instituciones, autoridades ambientales, entre
otros). No consulten pginas como el rincn del vago, monografas.com,
wikipedia, buenastareas, entre otras.
ATENCIN
-

De nuevo: por favor exjase, haga un buen trabajo, sea cuidadoso con la
ortografa y redaccin. Recuerde que se est formando como profesional.
17

Actividad 4 E-portafolio
a. El E-portafolio es la bitcora en donde los estudiantes registran los avances que

logran a medida que avanzan en su proceso de aprendizaje conforme a lo solicitado
en las guas de cada una de las actividades. Su objetivo es realizar un seguimiento a
los productos solicitados, y as poder orientar su desarrollo.
b. Como el E-portafolio busca que cada estudiante haga seguimiento a sus actividades,
esta actividad es continua a lo largo del curso y se sugiere que a medida que el
estudiante vaya avanzando en su proceso de formacin, registre los avances y las
actividades pendientes. Esto le permitir tener un control de su avance.
c. La ruta para llegar es la siguiente: dirjase al entorno evaluacin y seguimiento e
ingrese al enlace E-portafolio, all encontrar las recomendaciones especficas para
el ingreso y seguimiento de sus avances.
18

Actividad 5 Componente prctico

(30 de marzo a 15 de mayo)
a. El componente prctico se coordina directamente con el CEAD donde usted est

matriculado, por esa razn la sugerencia es que se comunique con ellos para conocer el
da y la hora de la prctica.
b. Todas las especificaciones de la prctica se presentan en el entorno aprendizaje
prctico, en el enlace Hoja de ruta.
19

Actividad 6 Trabajo final

(11 de mayo a 24 de mayo)
a. En primer lugar, cada uno de los integrantes del grupo debe publicar la informacin del
punto a de la actividad 3 (relacionada con los tipos de fuentes de emisin en su municipio)
en el foro trabajo final (ubicado en el entorno aprendizaje colaborativo, enlace foro de
trabajo colaborativo), de tal forma que todos los integrantes del grupo tengan acceso a esta
informacin.
b. Cada uno de ustedes debe leer la informacin de sus compaeros y, como grupo, deben
seleccionar las dos (2) fuentes de emisiones atmosfricas que ms les llama la atencin. Esto
quiere decir que todos los integrantes deben participar activamente en el foro trabajo
final, de tal forma que evalen los aportes de sus compaeros y discutan cules fuentes de
emisin estn mejor caracterizadas, cules presentan informacin ms completa, cules son
ms llamativas por su particularidad o calidad de la informacin, etc. En este foro deben
presentar todos sus aportes y, en el trabajo, deben decir con total claridad cules son las dos
(2) fuentes de emisin que, como grupo, van a trabajar.
c. Paso seguido, deben responder las preguntas de la siguiente tabla para cada una de las dos
(2) fuentes de emisin atmosfrica:
Pregunta
Cul es la poblacin ms
afectada con las emisiones
atmosfricas?
Nombre de la fuente de emisin 1
Nombre de la fuente de emisin 2
20

Qu parmetros de la calidad
del aire se pueden afectar por
las emisiones atmosfricas?
d. Finalmente, el grupo debe proponer una (1) alternativa de control para cada una de las dos
(2) fuentes de emisin atmosfrica. Para ello deben tener en cuenta todo el material trabajado
en el curso.
Por favor argumenten muy bien sus elecciones y describan lo ms que puedan las alternativas
de control, cmo las implementaran, en dnde, para qu, etc. Es decir, justifiquen su respuesta.
Recomendaciones:
1. El trabajo lo deben enviar obligatoriamente por el enlace entrega trabajo final,
localizado en el entorno evaluacin y seguimiento.
2. Les aconsejo que en cada uno de los grupos coloquen una fecha lmite para el envo de
los aportes individuales, de esta forma evitan que estudiantes ingresen a ltima hora a
sumarse al trabajo colectivo.
3. De igual forma recomiendo que los aportes individuales los enven en formato Word
para que puedan editarlos, pero el trabajo del grupo lo deben enviar en PDF.
4. Su trabajo es de carcter colaborativo (grupal) y debe contener la siguiente estructura:
Portada (1 pgina)
Descripcin de las dos fuentes de emisin atmosfrica seleccionadas (1 pgina)
Respuesta de las preguntas (1 pgina)
Propuestas de control (2 pginas)
Esto quiere decir que la extensin mxima del trabajo es de seis (6) pginas.
Tamao hoja: carta
documentos.
7. En caso de consultar otras fuentes (libros, artculos o pginas de internet), debe hacer la
respectiva cita dentro del prrafo (autor, ao) y debe relacionar la bibliografa completa
al final del trabajo aplicando las normas APA. Para conocer ms sobre estas normas por
21

favor consultar (haga click en) el siguiente vnculo: Norma APA.

entidades oficiales, universidades, instituciones, autoridades ambientales, entre otros). No
consulten pginas como el rincn del vago, monografas.com, wikipedia, entre
otras.
ATENCIN
-
Este trabajo es colaborativo, no individual.

El grupo es autnomo en decidir quines aparecern en la portada del trabajo
final con base en el nivel y la calidad de participacin de cada integrante.
22

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Paso 3. Anlisis de la informacin: Evaluar la informacin seleccionada para cada uno de

Paso 4. Sntesis de informacin y elaboracin del proyecto final: Elaboracin y entrega

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1. Definicin del problema

2. Bsqueda y evaluacin de 2. Informe de problemtica relacionada con calidad del

4. Elaboracin del proyecto

6. Realizacin del trabajo final

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Actividad 1 - Trabajo de reconocimiento

Principales contaminantes del aire en las ciudades.

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Principales contaminantes del aire en Bogot.

e. Con base en la informacin de los videos observados, y en el video Contaminacin del

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3. Su trabajo es de carcter individual y debe contener la siguiente estructura:

No se aceptar ningn tipo de plagio!

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Actividad 2 Control de la calidad del aire

Monitoreo de calidad del aire

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y ptico de percepcin remota) resaltando sus principales caractersticas.

Clasificacin de la Estacin Kennedy

Segn tipo de rea

Cul es el contaminante atmosfrico

Por ejemplo: Plan de Ordenamiento

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3. Posteriormente vayan a la pgina web de la Red de monitoreo de la calidad del aire,

Y busquen el enlace Grficas de concentracin tal como se muestra en la siguiente

4. Cuando ingresen a Grficas de concentracin aparecer la siguiente pantalla:

Ac seleccionen PM 10 Automtico. Posteriormente deben elegir la estacin de la red de

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Una vez haya ingresado toda la

Al seleccionar la estacin del listado de la

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Figura 1. Promedios diarios de concentracin de PM10 de septiembre de 2014, estacin GIR-IECO

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Actividad 3 Control de emisiones atmosfricas

Un mapa conceptual de medicin directa.

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Cmo se llama el instrumento

d. En cuarto lugar, lea detenidamente el documento Sistemas de control de fuentes

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e. En quinto lugar, debe consultar el video Catalizador de vehculos (ubicado en el

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Mapa conceptual de balance de masas (1 pgina)

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a. El E-portafolio es la bitcora en donde los estudiantes registran los avances que

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Actividad 5 Componente prctico

a. El componente prctico se coordina directamente con el CEAD donde usted est

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