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SOCIEDADE EDUCACIONAL DE SANTA CATARINA

INSTITUTO SUPERIOR TUPY


PLANO DE ENSINO
IDENTIFICAO
Curso: Engenharia Civil
Disciplina/Unidade Curricular:

Perodo/Mdulo:
Geometria Analtica

Nmero da Grade Curricular:

2009-1

Cdigo:
Carga Horria:

80 h/a

N Aulas Semanais:

1Perodo
CE376

4 ha

Pr-Requisito:
EMENTA/BASES TECNOLGICAS
Matrizes e Determinantes; Vetores e lgebra Vetorial; Estudo da Reta no Espao.

BIBLIOGRAFIA BSICA
WINTERLE, Paulo. Vetores e geometria analtica. So Paulo: Makron Books, 2000.
VENTURI, Jacir J. lgebra vetorial e geometria analtica. 6. Ed. Curitiba: UFPR, s.d
STEINBRUCH, Alfredo; WINTERLE, Paulo. Geometria Analtica. 2. ed. So Paulo: Pearson Makron Books, 2009
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
ANTON, Howard; RORRES, Chris. lgebra linear com aplicaes. 8. ed. Porto Alegre: Bookman, 2008.
SANTOS, Fabiano J. Dos; FERREIRA, Silvimar F. Geometria Analtica. Porto Alegre: Bookman, 2008.
ZILL, Dennis G.; CULLEN, Michael R. Matemtica Avanada para Engenharia 2: lgebra Linear e clculo vetorial. 3. Ed. Porto Alegre: Bookman, 2009.
REIS, Gensio Lima dos; SILVA, Valdir Vilmar da. Geometria analtica. 2. Ed. RIO DE JANEIRO: LTC, 1996.
BOULOS, Paulo; CAMARGO, Ivan de. Geometria analtica: um tratamento vetorial. 2. Ed. So Paulo: MacGraw-Hill, 1987.

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SOCIEDADE EDUCACIONAL DE SANTA CATARINA


INSTITUTO SUPERIOR TUPY
INFORMAES DO PROFESSOR E COORDENADOR DO CURSO

ANO/SEMESTRE

Professor:

Renata Feuser Silveira

E-mail:

Renata.feuser@hotmail.com

Ano/Semestre

2012/1

Coordenador/Lder:

Michela Steluti Poleti

E-mail:

jve4087@sociesc.org.br

Turma:

ECV 312

Objetivo da disciplina
Utilizando-se de vetores, suas operaes e conceitos derivados, resolver problemas de geometria plana e espacial (em sistemas de coordenadas) por processos algbricos
(analticos), inclusive aqueles relacionados a grandezas fsicas vetoriais.
Justificativa da disciplina na formao do profissional
A disciplina em questo, alm de fornecer conhecimentos necessrios para o estudo do Clculo II e III, lgebra Linear, Mecnica Geral I e II e tambm da Fsica de uma
maneira geral, tem carter bsico, ou seja, serve de propedutica para uma grande parte das disciplinas subseqentes, ditas tcnicas. Alm disso, a mesma capacita o
engenheiro a utilizar a linguagem e conceitos da geometria no plano e no espao para interpretar e resolver problemas diversos como clculo de ngulos, rea, volume e distncia
entre posies (pontos). D subsdios para determinar condies de perpendicularismo ou paralelismo (provenientes do estudo de vetores), importantes para a compreenso e
sistematizao de situaes que envolvem grandezas fsicas vetoriais, sendo estas, comuns nos projetos mecnicos e processos de fabricao e montagem. O estudo dos sistemas
de coordenadas, presente em diversos tipos de mquinas e equipamentos, alm de softwares da rea, d ao engenheiro desenvoltura para lidar com tais situaes.
Habilidade e Competncias a serem desenvolvidas pela disciplina

Identificar os tipos de matrizes e constru-las atravs de uma lei de associao;

Efetuar operaes entre matrizes, resolvendo problemas especficos;


Calcular determinantes e resolver expresses envolvendo-os;

Localizar pontos no sistema de coordenadas R2 e R3;


Resolver problemas especficos em espaos bidimensionais ou tridimensionais;

Conceituar e identificar vetores e realizar operaes;


Identificar e reconhecer as configuraes geomtricas e calcular ngulos, reas e volumes, principalmente em situaes com coordenadas tridimensionais;
Aplicar vetores na resoluo de problemas geomtricos;
Caracterizar a reta no R3 atravs de equaes e resolver problemas especficos.
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Agenda
Prevista

Contedo Programtico
Tema Assunto

Objetivo de Ensino Aprendizagem


Capacidades a serem desenvolvidas
(competncias e habilidades)

Metodologia
Estratgias didticas
Recursos

Quando?

O Qu?

Para qu?

Como?

Verificao da eficcia

Aula expositiva dialogada com


explicao do contedo atravs de
exemplos e problemas prticos.
Exerccios individuais ou em
grupos e correo dos exerccios
com maior grau de dificuldade
atravs de monitoria online.

Avaliao
escrita
contedos subseqentes.

13/02
24/02

27/02

02/03

Nivelamento

Para que o acadmico reveja os conceitos


bsicos da matemtica importantes para o
curso de engenharia.

E Avaliao
A
D Formas e Critrios

CH

nos

Palestra de Boas Vindas


Apresentao da disciplina
Apresentao do Plano de
Ensino

02
Para que o aluno compreenda:
os objetivos da disciplina;
a metodologia utilizada;
a importncia dos temas abordados em sua
formao;
os critrios de avaliao.

Conversa informal com os alunos


a respeito de suas expectativas em
relao disciplina.

Atravs
da
questionamentos
dos alunos.

participao,
e sugestes

01

Aula Expositiva Dialogada


Explicao do contedo atravs
de exemplos e problemas prticos.
02/03 a
12/03

16/03
27/04

Introduo: Sistemas de
Coordenadas Retangulares

Para compreender e identificar posies


no espao atravs de coordenadas.

Vetores / lgebra Vetorial


- Vetores
- Operaes
- Paralelismo
- Mdulo
- Vetor unitrio
- Versor

Para compreender o significado geomtrico


e analtico de vetores e suas operaes no
espao;
Para compreender e identificar casos de
paralelismo de vetores;
Para compreender e calcular o mdulo de
um vetor;
Para identificar e compreender vetores
unitrios e versores.

Aula de Exerccios
Exerccios individuais e em
grupos. Resoluo dos exerccios
com maior grau de dificuldade no
quadro pelos alunos e/ou pelo
professor.

Acompanhamento dos grupos


enquanto resolvem os exerccios
e resoluo no quadro.
Avaliao individual por escrito.

05

Acompanhamento dos grupos


enquanto resolvem os exerccios
e resoluo no quadro.
Avaliao individual por escrito.

30

Aula Expositiva Dialogada


Explicao do contedo atravs
de exemplos e problemas prticos.
Aula de Exerccios
Exerccios individuais e em
grupos. Resoluo dos exerccios
com maior grau de dificuldade no
quadro pelos alunos e/ou pelo
professor.

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30/04

30/04 a
18/05

21/05

21/05 a
06/07

Discusso sobre o Plano de


Ensino

lgebra Vetorial
- Produto Escalar
- ngulos e Cossenos Diretores

Discusso sobre o Plano de


Ensino

lgebra Vetorial
- Produto Vetorial
- Produto Misto
Estudo da Reta no Espao
Avaliaes.

Para que o aluno compreenda como est


caminhando a disciplina dentro da
programao definida no comeo do
semestre.
Para compreender o significado do produto
escalar entre vetores;
Para verificar situaes de ortogonalidade;
Para calcular ngulos em situaes com
coordenadas no espao.
Para que o aluno compreenda como est
caminhando a disciplina dentro da
programao definida no comeo do
semestre.
Para compreender o significado dos
produtos entre vetores;
Para verificar situaes de paralelismo e
coplanaridade;
Para calcular ngulos, reas e volumes em
situaes com coordenadas no espao.

Conversa informal com os alunos


a respeito do plano de ensino.
Aula Expositiva Dialogada
Explicao do contedo atravs
de exemplos e problemas prticos.
Aula de Exerccios
Exerccios individuais e em
grupos. Resoluo dos exerccios
com maior grau de dificuldade no
quadro pelos alunos e/ou pelo
professor.
Conversa informal com os alunos
a respeito do plano de ensino.
Aula Expositiva Dialogada
Explicao do contedo atravs
de exemplos e problemas prticos.
Aula de Exerccios
Exerccios individuais e em
grupos. Resoluo dos exerccios
com maior grau de dificuldade no
quadro pelos alunos e/ou pelo
professor.

Atravs
da
questionamentos
dos alunos.

participao,
e sugestes

Acompanhamento dos grupos


enquanto resolvem os exerccios
e resoluo no quadro.
Avaliao individual por escrito

Atravs
da
questionamentos
dos alunos.

participao,
e sugestes

01

13

01

Acompanhamento dos grupos


enquanto resolvem os exerccios
e resoluo no quadro.
Duas avaliaes individuais por
escrito.

27

Carga Horria Total:

80

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AVALIAES
Agenda
02/04

27/04
30/04

Assunto / Contedo
Avaliao 1 da Parcial (A1) (25%)

Forma
Avaliao individual realizada em sala de aula.

- Vetores / Operaes com vetores


Avaliao 2 da Parcial (A2) (30%)
- Vetores R / Paralelismo de Vetores/
Vetor Unitrio/ Versor.
Trabalho da Parcial (T1) (15%)

Avaliao individual realizada em sala de aula.

Identificar e interpretar o problema a ser realizado;


Realizar corretamente o procedimento de resoluo;
Chegar ao resultado correto; Interpretar o resultado.

Trabalho extraclasse realizado em grupo


(mximo de 3 alunos), entregue obrigatoriamente
com os itens solicitados.

Atender os itens descritos no trabalho entregue pelo


professor.

Avaliao individual realizada em sala de aula.

Identificar e interpretar o problema a ser realizado;


Realizar corretamente o procedimento de resoluo;
Chegar ao resultado correto; Interpretar o resultado.

Avaliao individual realizada em sala de aula.

Identificar e interpretar o problema a ser realizado;


Realizar corretamente o procedimento de resoluo;
Chegar ao resultado correto; Interpretar o resultado.

Avaliao 3 da Parcial (A2) (30%)


18/05

25/05
30/05

- Produto Escalar/ ngulos e Cossenos


Diretores.
Avaliao de Segunda Chamada
- Contedo da Avaliao solicitada.
Avaliao Semestral (AS)

15/06
22/06

- Contedo de todo o semestre.

Critrios
Identificar e interpretar o problema a ser realizado;
Realizar corretamente o procedimento de resoluo;
Chegar ao resultado correto; Interpretar o resultado.

Avaliao individual realizada em sala de aula.

Peso

60%

Identificar e interpretar o problema a ser realizado;


Realizar corretamente o procedimento de resoluo;
Chegar ao resultado correto; Interpretar o resultado.
40%

25 e 26/06

Avaliao de Segunda Chamada da


Semestral.

Avaliao individual realizada em sala de aula.

Identificar e interpretar o problema a ser realizado;


Realizar corretamente o procedimento de resoluo;
Chegar ao resultado correto; Interpretar o resultado.

Avaliao individual realizada em sala de aula.

Identificar e interpretar o problema a ser realizado;


Realizar corretamente o procedimento de resoluo;
Chegar ao resultado correto; Interpretar o resultado.

- Contedo do Semestre.

27/06
06/07

Prova Final (PF)


- Contedo do Semestre.

100%

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